Povzetki pogovorov s predšolskimi otroki. Etični pogovor v starejši skupini vrtca. Povzetek. Situacija problemske igre "Ne poznam v čarobnem gozdu"
Svetlana Zakirova
Povzetek pogovora z otroki starejše predšolske starosti "Lekcija vljudnih besed in dejanj"
Povzetek pogovora v starejši skupini
« Lekcija vljudnih besed in dejanj»
Cilji in cilji:
"Razvoj govora":
Naučite se čustveno in aktivno sodelovati v dialogih
Izgradite govorne sposobnosti vljudnih besed in izrazov učiti otroke prav izdelava predlogov
"Socialni in komunikacijski razvoj":
Vzgajati moralo kakovosti: vljudnost, spoštovanje do starejši
Oblikovati sposobnost razumnega vrednotenja lastnega dejanja in dejanja drugih ljudi
"Kognitivni razvoj":
Utrditi znanje otrok o vljudnost, približno vljudni ljudje, znanje pregovori in reki o vljudnosti
"Fizični razvoj"»
Spodbujati razvoj telesne dejavnosti otroci: koordinacija gibov, koordinacija dejanj, spretnost
predhodna dela: ustvarjanje posebnih situacij, ki zahtevajo vljudnost. Učiteljeve zgodbe iz otroštva "Kako sem se naučil, ko sem bil majhen vljudnost» . Opazovanje odnosov otrok v igrah, vsakdanjem življenju, bralnih delih z estetsko osnovo.
Napredek lekcije:
Vodenje: Fantje, pomislite in povejte, koga lahko imenujemo vljudna oseba? (odgovori otrok)
Vodenje: Pravilno, vljuden oseba ne povzroča drugih težav in žalitev. Vljudno oseba vedno pozdravi in se poslovi, prijazna in pozorna. Če ga o nečem vprašajo ali prosijo za kakšno storitev (da kaj prinese, pomaga itd.), to vedno stori z veseljem.
Fantje, predstavljajte si, da živite v svetu, kjer nihče nikoli Govori: "žal", "žal", "prosim". Kaj misliš, da bi se lahko zgodilo? Zakaj potrebujemo take besede?» (odgovori otrok)
Povej mi, kaj veš vljudnostne besede? (odgovori otrok).
Vodenje: Če nekdo naredi nekaj zate, potem bi moral povedati: "hvala". Če ti kdo pove "hvala" potem bi morali odgovoriti "prosim". In če ste nekoga pomotoma potisnili, potem morate povedati "Oprostite prosim".
Vodenje: Da boš res vse razumel, se igrajmo igro. Igra je v tem, da boste vstavili v refren vljudnih besed v moji zgodbi.
»Nekoč je šel Vova v gledališče. V tramvaju se je usedel blizu okna in z zanimanjem pogledal na ulice, nenadoma je v tramvaj vstopila ženska z majhnim fantkom, Vova je vstal in rekel ženska: "sedi"(otroci v zboru "prosim"). ženska vljudno se je zahvalil fant Vova (otroci v zboru "hvala") Nenadoma se je tramvaj ustavil, Vova je takoj padel in močno potisnil moškega. Moški se je razjezil na fanta in Vova je takoj rekel (otroci v zboru "Oprostite prosim").
Dobro opravljeno! Dobro so opravili.
Vodenje: Ali se je kdo od vas kdaj vmešaval v pogovore drugih ljudi? So bili razburjeni? So bili srečni? (odgovori otrok)
Vodenje: Kdaj lahko posredujete v pogovoru?
otroci O: Samo če je pomembno in nujno.
Vodenje: Kdaj ne smete prekiniti pogovora, ne glede na to, kako pomembno je, da rešite neko težavo?
otroci: Ko ljudje nočejo biti prekinjeni ali ko so zelo razburjeni.
Vodenje: Kdo nam bo povedal, kako lahko vljudno posegati v pogovor med dvema otrokoma ali odraslima?
otroci: Vstanite, da vas bodo videli, počakajte na odgovor. Če je odgovor "ne" sprejmi in odidi. Če je odgovor "da" zahvalite se in hitro navedite razlog, zakaj se vmešavate v pogovor.
Vodenje: Zdaj pa vadimo (igrajte, otroke pripravite vnaprej).
Vodenje: Zaprite oči in si predstavljajte svet, kjer si vsi delijo drug z drugim. Ni lačnih in brezdomcev, vsi imajo kje živeti. Predstavljajte si svet, kjer nihče ne pritiska, nihče poskuša zgrabiti nekaj ali splezati iz vrste. Kjer so vsi ljudje prijazni drug do drugega in vljuden.
Odprite oči, kako vam je bil všeč svet, ki ste ga pravkar obiskali? Kaj misliš? Bi želeli živeti v takem svetu? (odgovori otrok)
Vodenje: In povsem mogoče je imeti takšen svet. Ko se vsi naučimo živeti dobro, na svetu, biti prijazni, vljuden pomagajte drug drugemu, vse to bo mogoče.
Zdaj pa se malo zabavajmo in poskusimo narediti to, o čemer smo govorili.
Vodenje: Igrajmo igro "Glasbena kolena". (Otroci stojijo v krogu in se držijo za pas osebe spredaj. Ko se glasba začne, se začnejo premikati v krogu. Ko se glasba ustavi, naj vsak otrok poklekne in ne pade.) 2-3 krat
Vodenje: Dobro opravljeno! Nihče nikogar ni pustil na cedilu, nihče ni padel. Zdaj pa se naučimo drug drugega pohvaliti. Navsezadnje je zelo prijetno, ko nekdo o tebi govori lepe stvari, želiš postati še boljši, prijaznejši, da nihče ne bo užaljen. Na listke sem napisala vaša imena, čigavo ime izžrebite na to in se bomo pogovorili dopolnjuje: "Imaš lepe lase!", "Imaš lepo obleko!", "Olya je zelo prijazna, pogosti me s sladkarijami" itd.
Vodenje: In so se spopadli s to nalogo. Egor Sasha, Masha in Kristina so rekli veliko dobrega in prijaznega besede o otrocih.
No, zdaj bomo vsi postali novinarji in se bomo naučili intervjuvati svoje tovariše. Intervju je, ko postavljate vprašanja in nekdo nanje odgovarja. (ponovno izvleče list papirja z imenom). Otrok pride ven, ostali pa sprašujejo. Lahko vprašate svojega tovariš: "Kaj rad ješ? Katera je tvoja najljubša igrača? Katere igre najraje igraš? Pomagaš mami doma? Vendar ne pozabite povedati "Povej mi prosim" (otroška vprašanja).
Vodenje: Bravo otroci! V naslednji lekciji se bomo naučili, kako drug drugega pohvaliti in intervjuvati.
Izid: O čem smo se pogovarjali danes? (odgovori otrok).
Povezane publikacije:
Povzetek pogovora o razvoju kulturnih in higienskih veščin pri otrocih starejše predšolske starosti. Osnova: MBDOU vrtec št. 14 "Alyonushka" Namen: oblikovanje kulturnih in higienskih veščin Naloge: Izboljšanje: - zaščita in krepitev.
Povzetek pogovora z otroki "Nogomet je razburljiva igra" za višjo predšolsko starost Namen: seznaniti otroke s športno igro - nogometom; razjasniti ideje o glavnih črtah in oznakah polja; najpreprostejša pravila igre;
Vsi ti pregovori govorijo isto stvar, le z različnimi besedami. O čem? O tem, da je človek včasih z besedami pripravljen obrniti goro.
Pogovor z otroki predšolske vzgojne ustanove. Kako spoznati razpoloženje?
Programske naloge:
1. Sistematizirajte otroške ideje o človekovem razpoloženju
2. Razvijati sposobnost prepoznavanja razpoloženja po obrazni mimiki
3. Gojite željo, da bi drugim dajali pozitivna čustva
Materiali:
- fotografije čustev in razpoloženja
- emotikoni z dobrim in slabim razpoloženjem za vsakega otroka
Tok pogovora:
Fantje, danes sem zelo dobre volje. In ti? ( odgovori).
Je slabo razpoloženje? ( odgovori)
Poglej te slike učitelj pokaže slike vesele in žalostne osebe).
V čem so ljudje na teh fotografijah različni? ( razpoloženje).
Pravilno. Kako si vedel? ( vesela oseba ima nasmeh na obrazu, žalostna oseba pa nima nasmeha).
Ja, fantje, nasmeh izraža veselje. Kako lahko vidiš žalost? ( brez nasmeha, solz v očeh)
In kaj lahko povzroči veselje, dobro razpoloženje v človeku? ( darila, lepe besede itd.)
Kaj vam lahko pokvari razpoloženje? ( če je kdo užaljen itd.)
Prav imaš. Predlagam, da poslušate eno zgodbo.
Veverico je prišel obiskat ježek. Bila je zelo vesela gosta. In ponudila se je, da se igra z njenimi igračami, ker veverica ni bila požrešna. Jež je vzel najljubšo igračo hostese, to je bil svetel, večbarven vrh, in se igral tako, da jo je po nesreči zlomil. Veverica je bila zelo razburjena in je jokala. Razpoloženje je bilo pokvarjeno, saj je bila to njena najljubša igrača. Ježa je bilo sram, veverica se mu je zasmilila in jo prosil odpuščanja. Polomljen vrh je odnesel domov, ga popravil in vrnil veverici. Veselju veverice ni bilo meja, ko je videla svojo igračo celo, kot novo. Vesel je bil tudi ježek.
Bralna vprašanja:
- Kakšna je bila veverica? (prijazen, velikodušen, vesel)
- Zakaj je jokala?
Kakšno je bilo njeno razpoloženje?
- Kako se je spremenilo razpoloženje ježa?
- Kako je ježek razveselil veverico?
Fantje, super ste! Veste, na človekovem obrazu ne vidimo samo veselja in žalosti. So še druga čustva prikaz fotografij s čustvi):
Začudenje
strah
Jeza
umirjenost
Poskusimo prikazati ta čustva:
1. Veselje. smehljam se Oči imam rahlo priprte, kotičke ust rahlo dvignjene. jaz se smejim
2. Žalost. Žalosten sem. Oči so rahlo zožene. Vogali ust so obrnjeni navzdol. Jokam.
3. Umirjeno. Moji gibi so gladki. Moj obraz je miren. Oči so rahlo odprte.
4. Presenečenje. Moje obrvi so dvignjene. Usta rahlo odprta, zaobljena. Oči so široko odprte.
5. Strah. Moje obrvi so dvignjene. In rahlo zmanjšana na mostu nosu. Oči so zelo široko odprte.
6. Jeza. Moje obrvi so močno zmanjšane na grebenu nosu. Zobje in ustnice so zaprti. Oči so zožene.
Zdaj veste, kaj so čustva in kako se spreminja razpoloženje. Predlagam, da pokažete emotikon z razpoloženjem, ki ga imate zdaj. ( Otroci pokažejo svoje emotikone)
Hvala fantje. Želim vam vedno dobro razpoloženje! Pogovori s starejšimi predšolskimi otroki
Pogovori o preprečevanju poškodb s starejšimi predšolskimi otroki
Številke in teme pogovorov:
št. 1 - "Led"
#2 - "Pozor! Žled (sneg s streh)»
#3 - "Kako lahko pesek postane nevaren"
Št. 4 - "Mačka in pes sta naša soseda"
Št. 5 - "Kako je bil kaznovan radovedni jezik"
Št. 6 - "Gremo na ekskurzijo (peš)"
Št. 7 - "Hura! Gremo na ogled (z avtobusom)"
Št. 8 - "Dežurstvo v jedilnici"
Št. 9 - "Kako se obnašati v vročini"
št. 10 - "Pozimi na hribu"
Št. 11 - "Radi delamo"
Št. 12 - "Pravila vedenja na mestu d / s med sprehodom"
Št. 13 - "Insekti - korist in škoda"
Št. 14 - "Kako se obnašati med igrami na prostem"
Št. 15 - "Pazite na rastline in gobe v d / vrtu"
Št. 16 - »Upoštevamo, a ne pozabimo na varnostna pravila« Št. 17 - »V vrtcu imamo radi počitnice«
Št. 18 - "Kako se obnašati v skupini"
št. 19 - "Gibanje po vrtcu"
Št. 20 - "Zimske ceste"
Št. 21- "Letos so zmrzali kruti"
Št. 22- "Igre na modulih"
Pogovor #1.
Tema: "led"
Tarča: poznati varnostna pravila pozimi – v žledu;
znati prepoznati nevarno situacijo iz slik;
opišite ga in pravila, ki jih je treba upoštevati, da ne bi dobili
poškodbe in ne umreti.
Material: slike - znaki s podobo črnega ledu.
Tok pogovora:
- Učitelj otrokom prebere pesem "Led":
Brez včerajšnje vročine
Poledica na cestah
In avtomobili peljejo vse.
Pločniki kot drsališče
Naredi še en korak
Toda podplat me je pustil na cedilu - zelo spolzko je.
Koliko težav zaradi ledu! Za hišnike je delo
Nalijte sol in pesek,
Da bi mimoidoči lahko šel mimo.
2. Pogovor o ledu. Razlaga besede "led".
3. Vprašanja za otroke:
Kakšno zimsko vreme prispeva k nastanku ledu?
Zakaj se toliko prometnih nesreč zgodi na poledenelih cestah?
Zakaj se ljudje pogosto poškodujejo na ledu?
Kako se zaščititi v ledu?
-Katere cestne službe in kako pomagajo ljudem v poledici?
4. Preučite slike znakov za led, povabite otroke, da ugotovijo, na kaj znak opozarja in česa ne smete storiti, kako preprečiti poškodbe pozimi na ledu?
Zapomni si pravila: - ne potiskaj, ne teci, ne igraj se na spolzki cesti,
ne spotaknite svojih tovarišev, ne borite se, hodite previdno, ne jezdite;
če je kdo padel, mu pomagaj vstati, pokliči na pomoč odraslega!
5. Na ulici - hišniku pomagajte posipati pesek na spolzkih poteh.
Pogovor številka 2.
Tema: "Pazite se žleda /sneg s strehe/"
Cilj: spoznati, da so žleda lahko nevarna za človeka (če pade s strehe - poškodba, če jo poližejo ali pojedo - vneto grlo); naučite se zaščititi pred žledom ob koncu zime - začetku pomladi, upoštevati varnostna pravila, biti sposobni predvideti nevarnost.
Material: slika ploskve (zvezek "Varnost" št. 4, naloga 7);
logična slika "Kako je Vasya zbolel?" (zvezek "Varnost" št. 3, str. 7)
Hod: 1. Uganka - prozoren sem, kot kristal,
Pozimi visim s strehe.
Samo zelo, zelo žal
Da se v vročini hitro stopim. ( Ledenica)
2. Upoštevanje risb in pogovor o njih.
Prosite jih, naj pogledajo slike in povedo, kaj prikazujejo. Z otroki se pogovorite, kako nevarna je lahko ta ali ona situacija. Zakaj so žled ali ledene kepe snega, ki jih vržemo s strehe, nevarni? In kako ravnati prav, kako se zaščititi pred nevarnostjo?
Otroke prosite, naj se spomnijo primerov, ko je bil nekdo poškodovan v podobni situaciji. Otroke prosite, naj razmislijo, s kakšnimi previdnostnimi ukrepi lahko opozorijo druge na nevarna območja. Skupaj pridite do zaključka, da je treba takšna območja zaščititi. Izmislite si različne vrste ograj: vrv z rdečimi zastavami, lesene ali kovinske pregrade, ščiti ali ograje.
PREDPISI! Opozorite otroke, naj ne prepovedano je:
- Igrajte se tam, kjer s strehe visijo žledolom ali pade sneg!
- Približajte se in se dotaknite visečih ledenikov!
- Ne smeš sesati in jesti ledenikov!
- Ne mečite ledu ali snega!
- Bodite pozorni in pozorni!
- Znaj vnaprej predvideti nevarnost in se ji izogniti!
- Poleg lastne varnosti poskrbite tudi za varnost drugih
(npr. primite za roko in odpeljite otroke stran od nevarnega mesta)!
3. Igra "Icicle"
Ledenica visi na glavo, - Roke navzdol, prsti zaprti
hiša.
Od sonca ji teče iz nosu. - se dotikajo njihovih nosov.
Potem bo od vročine jokala, - zbirajte "solze" na dlani.
To obleko si bo sešil sam. - potegnite roke po telesu od zgoraj navzdol,
horizontalno gibanje "odrezalo" dolžino.
Prišel bo mraz - zmrznil bo, - objemajo se, trepetajo
Malo zraste čez noč Roke iztegnjene navzgor, stojte na prstih
Postanite močnejši v telesu, zredite se, - roke so ob straneh zaobljene.
Postalo bo težko - padlo bo. - počep.
Pogovor številka 3.
Tema: "Kako lahko pesek postane nevaren"
Tarča: Pokažite otroku, naj se igra s peskom in ga opozorite, da se z njim ni varno igrati: morate biti previdni in paziti, da vam pesek ne pride v oči, usta, nos, oblačila, glavo.
Material: 2 lutki - Neumeyki, Dr. Aibolit, igrače in priročniki za
igre s peskom.
Hod: Prideta 2 lutki - Neumeyki. Igrajo se s peskom in se ves čas prepuščajo: mečejo pesek drug na drugega in gredo v oči (Morate stopiti v stik z dr. Aibolitom in jih zdraviti); prehitro kopljejo luknjo in se spravijo na glavo ter si umažejo lase - umiti jih je treba; želeli so videti, kako teče suh pesek, dvignili roke previsoko in dobili pesek v usta, nos (in mikrobi lahko živijo v pesku - lahko zbolite ali se zadušite), umazali oblačila drug drugega - vsa oblačila so v pesek, umazan.
In druge situacije.
Otroci vsakič razpravljajo o situaciji in sklepajo (učijo Neumeeka) - kako se pravilno obnašati, da ne pride do težav, in si zapomnite
PREDPISI:
Ne mečite peska, ne raztresite ga, igrajte se previdno, ne dvigujte rok s peskom visoko, kopati in graditi iz peska je treba mirno, previdno, ne potiskajte v peskovniku in ob peskovniku, ne razmetavajte igrač in pripomočkov. za igro s peskom jih uporabljajte previdno;
- v nobenem primeru ne umazanih (po igranju s peskom) rok, oči, obraza, najprej si umijte roke.
In če vam vseeno pride pesek v oči, ušesa, nos ali usta, jih hitreje sperite z vodo in o tem obvezno obvestite odraslega (skrbnika).
Pogovor številka 4.
Tema: "Mačka in pes sta naša soseda"
Tarča: Otrokom razložite, da je stik z živalmi včasih lahko nevaren;
Naučite se poskrbeti za svojo varnost.
Material: d / vaja - "Kako se je to zgodilo?" (V gr. št. 7)
premakniti: 1.Uganke :
"Gobec je brkat, dlaka je črtasta, pogosto se opere, vendar se ne pozna z vodo" (mačka).
"Božanje, božanje, draženje, grizenje" (Pes).
2. Učitelj reče: »Včasih, ko se igramo na vrtu, pridejo k nam psi ali mačke. Seveda imamo vsi radi živali, skrbimo zanje, vemo, kako ravnati s hišnimi ljubljenčki, kaj imajo radi. Ne vemo pa, čigave so te živali. Najverjetneje so brezdomci.
-Ali se je mogoče dotikati, pobirati tuje ali potepuške pse in mačke? Zakaj?
Ja, prav imaš. Prepovedano je! Lahko so agresivni in besni. Zunanje mačke in psi so lahko zboleli za nečim nalezljivim. Lahko in jih je treba hraniti, božanje in igranje z njimi pa je nevarno. Poleg tega je nemogoče dražiti in mučiti živali.
Pomembno si je zapomniti
da so živali najbolj agresivne pri prehranjevanju in ko so mladiči v njihovi bližini.
Zapomni si PRAVILA!
- Ne bežite pred psom na ulici. Psi lovijo pobegle.
- Ne božajte neznanih živali in jih ne pobirajte! Lahko so bolni, kužni, imajo klope ali bolhe ali pa se napačno odzovejo na vaše božanje in ugriznejo brez opozorila.
- Psu ne glejte neposredno v oči, ta pogled lahko vzame kot izziv.
-Če srečate psa v ozkem prehodu ali uličici, mu dajte prednost, postavite se bočno ob psa.
-Ne dotikajte se tuje mačke ali psa. Tudi z dobrim odnosom z vaše strani se lahko nečesa prestrašijo in se v samoobrambi opraskajo ali ugriznejo.
- ne poljubljajte se (pogosto kopljejo po zemlji in imajo veliko bacilov na obrazu)
in ne dražite živali (lahko postanejo nestrpne in ugriznejo);
Ne približujte se jim od zadaj.
-Ne budi spečega psa.
3.D / pr. "Kako se je to zgodilo?" Razprava o napačnem ravnanju otroka in njegovih posledicah (na podlagi serije slik). (Psa so dražili - ugriznila je. Otroka so odpeljali v bolnišnico.)
Pogovor številka 5.
Tema: "Kako je bil kaznovan radovedni jezik"
Tarča: seznaniti otroke, da so železni predmeti pozimi zelo nevarni, da se jih ne smete dotikati z jezikom, ustnicami in golimi rokami; naučijo se poskrbeti za svojo varnost, preprečiti nesrečo.
Material: slika zgodbe.
premakniti: Obravnava in razprava o sliki parcele. Pojasnilo, zakaj se to dogaja pozimi z železnimi predmeti. Izmišljevanje zgodb.
Pokažite (če se je to zgodilo), kako pomagati ponesrečencu (s čistim prstom ali robčkom nežno segrejte predmet ob jeziku ali ustnicah, nikakor ga ne odtrgajte na silo)
Pomagaj mi zapomniti PRAVILO
- Pozimi se železnih predmetov nikoli ne dotikajte z jezikom, ustnicami in golimi rokami! Prilepijo se in se ne odlepijo. To je zelo nevarno za zdravje.
- Ne trgajte s silo, če se vam je kljub temu zgodila nesreča.
- Pokličite na pomoč odraslo osebo, če se je to zgodilo komu od vaših tovarišev.
Dirigentske izkušnje: Pokažite na ulici, kako se mokra krpa prilepi
kovinski predmet in se ne odlepi.
Pogovor #6.
Tema: "Gremo na ogled (pohod)"
Tarča: podati znanje o varnostnih pravilih med pohodi, poučevati
v skladu z varnostnimi zahtevami.
Material: Znaki: "Lahko" (!), "Nemogoče" (+).
premakniti: Reševanje problemskih situacij z uporabo znakov.
1 situacija. Otroci so šli na ogled. Sledili so si vsi po dva. Nenadoma je Kolya zagledal prijatelja in brez opozorila učitelja stekel k njemu. V tistem trenutku je iz ovinka pripeljal avto. Kaj se je zgodilo potem? (odgovori otrok)
(Znak - "Ne")
2 situacija. Naša skupina je nekoč šla na ekskurzijo do reke Saimaa. Vsi so hodili skupaj ob upoštevanju pravil vedenja pešcev. Ko smo prispeli do kraja, se je izkazalo, da Vanje ni tam. Kaj se je zgodilo? Zakaj? Ali je to mogoče? (Znak - "Ne")
Pogovorite se, kako se morate in kako se ne smete obnašati med sprehodom (izletom). Ponudite izbiro znakov.
Zapomni si PRAVILA:
- Hodite mirno, držite prijatelja (v dvoje) za druge otroke in učitelja;
- Ne zaostajajte za drugimi otroki, da se ne izgubite, ampak ostanite skupaj;
- ne skačite in ne bežite brez dovoljenja vzgojiteljev;
-Če se izgubite, ne paničarite, ne bežite kamorkoli vam pogled pogleda;
- Cesto prečkajte le na prehodu za pešce (»zebra«) na zeleno luč semaforja. In če ni semaforja, ne pozabite iskati avtomobilov na levi in na sredini ceste na desni;
- nikoli ne prečkajte ulice pri rdeči luči, tudi če v bližini ni avtomobilov, počakajte, da se prižge zelena luč;
- Ne morete se približati cesti, kjer vozijo avtomobili in avtobusi;
- Ne bežite na pločnik po žogo ali drug predmet, če pade in se kotali: tvegate, da ne boste opazili mimo vozečega avtomobila in vas bo ta zadel.
- hodite samo po pešpoti in pločniku;
- Ne potiskajte, ne vpijte, ne kričite med potjo, ne posegajte v mimoidoče;
-Izogibajte se izvozom s parkirišč, garaž in podobnih mest: kakšen avto lahko zapelje vzvratno in vas njegov voznik ne bo opazil;
- upoštevajo navodila učitelja;
-Nikoli se ne približujte neznancu ali vstopajte v avto z neznancem, ne glede na to, kaj reče: na svetu so pogosto zlobni ljudje, ki vam lahko škodijo.
Pogovor številka 7.
Tema: "Hura! Gremo na turnejo! (z avtobusom)"
Tarča: Nauči se pravilno obnašati v prometu, poznati in upoštevati pravila
varno vedenje.
premakniti:
1.C / igra vlog "Potovanje" - z razpravo o pravilih obnašanja v avtobusu.
2. Z otroki ponovite PRAVILA:
-Pri vstopu v avtobus in izstopu iz avtobusa ne potiskajte, ne skačite, ne hitite, ne spotikajte se, počakajte, da pridete na vrsto in se držite posebnih oprijemal, glejte pod noge.
- Ne vstajajte in ne premikajte se v avtobusu. Če ostro zavijete ali se nenadoma ustavite, lahko močno udarite v okno ali sedež;
- Ne dajajte roke ali glave skozi okno avtobusa. Mimo vozeča vozila vas lahko zadenejo in povzročijo resne poškodbe;
-Ne dotikajte se ključavnic, ne igrajte se s kljukami, ker vrata se lahko nenadoma odprejo in s polno hitrostjo lahko odletite na cesto;
- Naslonite se nazaj in se naslonite na naslonjalo sedeža, da vas v primeru nenadnega zaustavljanja ne vrže močno naprej in vas ne udari;
- Ne motite voznika in drugih otrok s pogovori;
-Ne povzročajte hrupa in ne potiskajte na avtobusu, bodite vljudni in mirni;
- Ne dotikajte se volana in ne dotikajte se gumbov in krmilnih ročic.
Pogovor številka 8.
Tema: "Dežurstvo v jedilnici"
Tarča: naučiti otroke pravilno in varno postavljati mize zase in za druge; upoštevajte varnostna pravila pri ravnanju z nožem, vilicami; utrditi idejo o nevarnih predmetih, o njihovi nujnosti za osebo.
Material: d / i: "Postavimo mizo za lutko" ali "Kaj najprej, kaj potem."
Uporabite lahko ikone - simbole: kartonski list - miza, majhni krogi - krožniki, veliki - krožniki, črte - vilice, noži itd.
Hod:
1. D / in "Postavimo mizo za lutko" z uporabo znakov-simbolov ali jedi za lutke in obvezno razlago varnostnih pravil.
2. Branje odlomkov pesmi (celotna različica v knjigi "Otrok za mizo" str. 49)
Danes smo v službi.
Varuški bomo pomagali
Urejeno in lepo
Vse mize postavljene.
- Vsem bomo dali krožnike
Vilice, žlice in noži.
Ne hitite, kako postaviti, razmislite
In nato razprostrite.
-Od krožnika na desno je nož,
Žlica leži zraven
Nož je bil obrnjen stran od žlice
Pogleda na krožnik.
- No, levo od krožnika
Morate odložiti vilice.
Ko pojemo drugo
Nož bo prijatelj z vilicami.
3. Pravila: - Ne vihtite z vilicami, nožem ali drugim jedilnim priborom;
-Vedno vzemite en predmet naenkrat in ga previdno nosite;
-Pri polaganju miz ne hitite, ne tecite, ne igrajte se, vse počnite mirno;
- Konico noža in vilic nosite navzdol.
- Ne dvigujte visoko in ne približujte vilic, noža očem;
-Ne približujte se in se ne dotikajte loncev in kotličkov z vročo hrano;
-Ne zapletajte se in ne igrajte se z nožem in vilicami. - Ko pogrinjate mize, se ne motite;
- Ne ovirajte spremljevalcev pri postavljanju miz; - ne teči, ko so mize pogrnjene.
Pogovor številka 9.
Tema:"Kako se obnašati v vročini na mestu?"
Tarča: naučiti otroke, da si nadenejo klobuk (panamski klobuk, šal itd.), Ne da bi opomnili odrasle, utrditi sposobnost pravilnega nalivanja vode iz kotlička v skodelico, upoštevati pravila bivanja na soncu, da ne pregreti.
Material: zapletna slika, ki prikazuje 2 dekleti - ena sedi pod "gobo", druga pa se sonči pod žgočim soncem in je dobila sončne opekline.
(Lahko si izmislite in narišete druge slike)
Hod: 1. Upoštevanje slike.
Vprašanja za otroke: - Kaj je prikazano na sliki?
Katera od deklet je naredila prav? Zakaj?
Kaj se je zgodilo z drugo deklico? Kako se je to zgodilo?
- Kaj je treba storiti zdaj?
- In kako se obnašamo na ulici v vročini?
Kaj storiti, da preprečimo sončno kap? sončne opekline?
2. Zbirka zgodb iz življenjskih izkušenj otrok.
3. Igra "Dokončaj stavek" - Da ne bi užalili očeta,
Nosil bom s trakom ... (klobuk).
neločljivi prijatelji
Vrv in ščipalka za perilo.
Ni ločljivo v vročini
Jaz in moj ... (kapa)
- Je sonce vroče?
vprašam mamo.
Oblačim se v vročini
Bel ... (panamski klobuk).
3. Pomagajte si zapomniti pravila:
-Za sprehod poleti si obvezno nadenite lahkotno pokrivalo (kapo, šal, kapo, panamo)!
-V vročini pijte več tekočine - vode, sadnih pijač ali sokov!
-Ne ostanite predolgo na soncu! Bolje je igrati v senci!
-V vročem vremenu nosite lahka oblačila, ki bodo zaščitila vaša ramena, hrbet in prsni koš pred sončnimi opeklinami. Ko je vroče, nosite temna očala.
-V vročini ne tecite bosi po asfaltu.
- V vročini se ne zanašajte z igrami na prostem na soncu: ne pripeljite telesa, da bi bilo mokro od znoja.
-Če nenadoma začutite šibkost, vrtoglavico ali slabost, takoj pojdite v senco in učitelju povejte o svojem zdravju.
-Pazite na svoje tovariše, če so pregreti, če so po obrazu in telesu pordeli.
Če to opazite, jih povabite v senco in to povejte učiteljici.
Pogovor številka 10.
Tema:"Pozimi na hribu"
Cilj: Naučite otroke, da upoštevajo pravila obnašanja pri vožnji navzdol;
Razvijte vzdržljivost in potrpežljivost - sposobnost čakanja, da pridete na vrsto;
razviti željo po izogibanju travmatičnim situacijam.
Hod:
1) Pogovor o zimskih zabavah in igrah, o njihovih koristih za zdravje.
2) Razprava o situacijah pravilnega in nepravilnega vedenja otrok na diapozitivu glede na ilustracijo ali sliko oz
Igra (verbalna) "Dobro-slabo." Otroci ocenijo situacije, ki jih predlaga učitelj, in svojo oceno utemeljijo v procesu splošne razprave.
3) Pregled lednih in navadnih sani.
4) Če povzamemo zaključke, skupaj z otroki oblikujte pravila:
-V hrib se vozite le na ledenih saneh in ne na navadnih saneh;
- V hrib se vzpenjajte samo po stopnicah;
- Ne vzpenjajte se po spolzkem pobočju hriba in s strani;
- Ne vozite stoje, ampak samo sede;
- Ne potiskajte, ne oklepajte se tovarišev;
- Sledite zaporedju;
- Ne skačite po hribu navzdol;
-Ne stojte na zgornji ploščadi, ampak takoj sedite in se ozrite naokoli;
- Ne vzpenjajte se v hrib in ne vozite z igračami in predmeti v rokah;
-Jahaj, vstani in odidi hitreje, ker drugi ti sledi
in te lahko spravi na tla;
- Ne spuščajte se po hribu navzdol, dokler prejšnji otrok ne vstane in zapusti cesto;
-Ne igraj se, ne kregaj se, ne postavljaj noge na hrib ali blizu hriba;
-Ne tecite po klancu navzdol;
-Ne meči snega na pobočje hriba.
Pogovor številka 11.
Tema:"Delovna dejavnost"
Tarča: Naučite otroke upoštevati varnostna pravila pri uporabi predmetov in orodij med delovnimi dejavnostmi
(zalivalke, krpe, palice - delo v kotičku narave;
skladi, škarje, svinčniki, čopiči - ročno delo;
grablje, lopatice, zajemalke, metle – delo v naravi).
Material:"Čarobna skrinja" s predmeti in orodji
premakniti:
1. Igra s "Čarobno skrinjo". Sestavite uganko o predmetu. Razpravljajte o koristnih in nevarnih vidikih te teme.
- Za kaj je to potrebno?
Kdaj brez tega predmeta ni mogoče?
-Kako je lahko nevarno in kaj je treba storiti, da preprečimo poškodbe ali nevarno situacijo?
- Kako ga pravilno uporabljati?
2. Naučite se pregovor: "Vsaka stvar ima svoje mesto."
3. Vodite otroke do ideje, da če upoštevate varnostna pravila pri uporabi teh nevarnih predmetov, prinašajo veliko veselja in koristi.
Ponovi pravila:
- Pri ravnanju s temi predmeti bodite previdni;
- vse ostre, luknjajoče in rezalne predmete je treba pospraviti na svoja mesta;
- Ne zamahujte in ne sunite drugih v obraz;
- Škarje pri delu naj bodo usmerjene stran od vas in v višini prsi
- Nosite škarje zaprte, ostre konce stisnite v pest (demonstracija);
-Po delu teh predmetov ne puščajte brez nadzora, pospravite jih;
- Ne motite drugih, če delajo s škarjami, grabljami, lopatico ipd.;
-Ne silite, ne jemljite od drugih;
-Ne tecite z nevarnimi predmeti;
- Svoje delo opravljajte mirno, brez motenj!
Pogovor #12
Tema:"Pravila obnašanja na d / vrtu med sprehodom"
Tarča: Naučite otroke upoštevati pravila varnega vedenja na mestu d / s;
poznati meje svojega spletnega mesta;
jih spomnite na nevarnosti, ki jih čakajo na mestu.
Material: Ilustracije
Hod: Učitelj otrokom pokaže ilustracijo in (lahko preberete pesem o nevarnih predmetih) govori o pravilnem reagiranju na predmete neznanega izvora. Pokaže vrečko in vpraša, ali otroci vedo, kaj je v njej. Otroci ne vedo. Kaj bi lahko bilo v njem nevarnega? Poslušajte otroške misli. Igralne situacije:
Prosite več otrok, naj pokažejo, kaj bi storili.
Skupno razmišljanje vzgojiteljice in otrok: nikoli se ne približujte in odpirajte neznanih vrečk, paketov! Lahko je eksplozivna naprava, zastrupljeni predmeti, nevarne stvari, strupi. Bodite prepričani, da povabite odraslo osebo in pokažite!
In ne morete vzeti paketov in vrečk od neznancev!
Nato učitelj vodi pogovor (z uporabo ilustracij, pesmi ali ugank) o tem, kako se pravilno obnašati na mestu vrtca, zakaj se morajo otroci obnašati tako in ne drugače?
Zapomni si pravila:
- Morate iti ven na mesto d / s in se s sprehoda vrniti z mirnim korakom.
- Ne približujte se in se ne dotikajte neznanih paketov in vrečk.
- Ne potiskajte svojih tovarišev, ne spotaknite se, ne borite se, bodite
prijazen in vljuden.
- Ne zapuščajte ozemlja svojega mesta brez dovoljenja učitelja.
- Ne igrajte se z ostrimi predmeti.
- Ne tekajte z igračami in jih ne jemljite drugim.
- Ne meči igrač naokrog. To je potrebno ne le zaradi reda, ampak tudi zaradi varnosti.
Ker lahko nekdo stopi na igračo ali drug predmet, pade in
poškodovati se.
- Ne mečite peska, zemlje, snega.
- Ne približujte se psom in mačkam.
- Ne dotikajte se gob in jagodičja in jih ne jejte.
- Ne lomite dreves, grmovja.
- Ne mahajte z rokami proti žuželkam, ne lovite in ne ubijajte jih.
- Ne približujte se neznancem, tudi če vas kličejo.
Pogovor #13
Tema:"Insekti - korist in škoda"
Cilj: Dati znanje o pravilih obnašanja pri srečanju z različnimi žuželkami.
Material: Predmetne slike, ki prikazujejo žuželke;
narišite slike, ki prikazujejo habitat teh žuželk.
Hod: Vprašanja za otroke:
-Katere žuželke poznate? Kdaj se pojavijo žuželke? Kje živijo? Kako se razlikujejo od ptic? Kaj se zgodi, če ni žuželk? Kako nevarne so žuželke? Kako se obnašati ob srečanju z njimi?
verz: Pičila me je čebela.
Zavpila sem: "Kako si lahko?!"
Čebela je odgovorila: »Kako si lahko
Izberem svojo najljubšo rožo?
Konec koncev sem ga strašno potreboval:
Prihranil sem ga za večerjo!«
Približati otrokom idejo, da je vse v naravi medsebojno povezano, krut in celo malomaren odnos do nje pa poslabša človekovo življenje. Žuželke so zelo koristne, včasih pa lahko trpite zaradi njih.
Morate vedeti, kako se zaščititi pred žuželkami:
-Obvezno namažite izpostavljene dele telesa z repelenti proti insektom (ustvarjeno posebej za otroke)!
- Nikoli se ne dotikajte sršenjega gnezda!
-Če čebela leti blizu vas, ne mahajte z rokami, pomaknite se drugam!
-Če čebela kljub temu piči, je treba želo odstraniti, mesto pika obrisati s sodo ali položiti lističe ognjiča.
-Ne lovite in ne ubijajte žuželk!
-Ne stojte blizu mravljišča!
Pogovor #14.
Tema:"Kako se obnašati med igrami na prostem?"
Tarča: Naučiti sposobnost nadzora nad svojim vedenjem: omejiti se in poslušati
do mnenja drugih, izboljšati sebe kot osebo skozi komunikacijo z ljudmi; učiti se
usklajuje svoja dejanja z dejanji partnerja.
Hod: Problematična situacija: "Pokvarjena igra" (lahko uporabite sliko zapleta).
Vprašanja za otroke: - Zakaj fantje niso dobili igre?
-Kaj jim lahko svetujete?
-Kaj morate storiti, da se naučite igrati brez prepirov, zamer in poškodb?
-Kaj misliš, če se vsi skupaj pogovarjamo in prekinjamo drug drugega, se lahko o nečem dogovorimo?
- Iz vaših nasvetov sestavimo pravila, jih zapišimo in pritrdimo na tablo.
Prvo pravilo:
- Govorite izmenično, ne da bi drug drugega prekinjali!
-Fantje, ali vam je všeč, ko ena oseba ukazuje v igri, ne da bi poslušali mnenja drugih otrok? ne? Zakaj?
Potem drugo pravilo:
-Ko poveste svoje mnenje, vprašajte druge: "Se strinjate?"; "In kaj misliš?";
- Upoštevajte mnenje prijateljev!
Tretje pravilo: - Delite svoje igrače, ne bodite požrešni!
Četrto pravilo: Popustiti moramo drug drugemu, ne pokazati trme, ponosa!
Peto pravilo: Med igro nikoli ne potiskajte in se ne zaletavajte v druge! Pazite na korak, bodite previdni!
Pogovor #15.
Tema:"Pozor: gobe in rastline na d/s"
Tarča: Seznaniti se z rastlinami našega spletnega mesta. Naučiti se razlikovati med strupenimi rastlinami, dati vedeti, da se človek lahko zastrupi s strupi teh rastlin.
Material: Igra "Razpletite zmedo", "Herbarij".
Hod:
- Igra "Razpletite zmedo"
- Otrokom lahko pokažete na sliki otroka, ki je v bolnišnici. Prosite, da se pogovorite o tem, kaj bi se mu lahko zgodilo. Napeljite na idejo, da se je nevarno dotikati in jemati neznane rastline in gobe v usta.
- Vprašajte otroke, katere rastline na območju našega vrtca so jim znane.
Z otroki se pogovarjajte, katere dele imajo rastline, kako izgledajo, poimenujejo, berite pesmi ali sestavljajte uganke. Z otroki se pogovorite, za kaj je rastlina ali goba lahko nevarna.
- Nekateri otroci imajo navado grizljati ali žvečiti katero koli travo. To je zelo slaba navada. Otroci se morajo zavedati, da so stebla, listi, cvetovi in jagode mnogih rastlin strupeni in lahko povzročijo nepopravljivo škodo zdravju.
Ne pozabite!
- Najboljša obramba pred strupenimi rastlinami je, da se ne dotaknete niti ene rože ali grma, če vam ni znan, saj je že dotikanje strupenih rastlin lahko nevarno: lahko povzroči opekline kože z mehurji in rane, ki se težko celijo.
Nabiranje gob je zabavna dejavnost. Zgodi pa se tudi, da gobe ne rastejo samo v gozdu, ampak tudi v mestu, v parku in na vrtu.
Ne pozabite - gobe v mestu, tudi če so užitne, so nevarne. Vsebujejo veliko nitratov, absorbirajo izpušne pline, sevanje. Ko torej na vrtu srečate gobo, se je ne dotikajte, ampak jo pokažite učitelju in staršem.
- Če ste se rastline ali gobe vseeno dotaknili, si obvezno umijte roke z milom in vodo.
Pogovor #17
Tema"Radi imamo počitnice v d / s"
Tarča: Otroke seznaniti s pravili obnašanja med počitnicami na ulici; oblikovati veščine varnega vedenja; gojiti medsebojno spoštovanje, dobre občutke.
Material: slike ali fotografije, ki prikazujejo počitnice v vrtcu, s sodelovanjem otrok.
Hod: 1.D / pr. "Poimenuj praznik" (z žogo). Tisti, ki bo imenoval kakšen praznik, bo sedel.
2. Gledanje slik. Pogovor o njih. Vprašanja za otroke:
-Kaj delajo otroci? Kje so?
Zakaj imamo radi počitnice?
- Katere počitnice preživimo v muz. hodnik? Phys. hodnik?
-In kakšne počitnice preživimo na ulici?
- Kako se otroci obnašajo na zabavi?
Kako drugače se lahko in morate obnašati?
Kakšni otroci se vedno obnašajo tako? (Pozoren, vljuden, prijazen itd.)
-Želiš biti isti?
-Ponovimo zdaj ta pravila in jih s flomastrom zapišimo na lep list!
In ko gremo na sprehod, bomo otrokom razložili in predstavili ta pravila ter z njimi preživeli majhne počitnice »Dobro razpoloženje«.
Torej, Dima bo povedal prvo pravilo (zaželeno je, da otroci izgovorijo vsako pravilo):
- Ne morete delati hrupa in se pogovarjati drug z drugim, sicer ne bomo slišali govora junakov (umetnikov);
- Ne morete potiskati, stopiti drug drugemu na noge;
- Ne ovirajte pogleda drugih otrok;
- Ne skačite naprej nepovabljeni;
- Ne postavljajte stopnic;
- Izogibajte se lužam in spolzkim mestom;
- Ne zgrabite in ne vlecite junakov za oblačila;
- Med tekom se ne zaletavajte drug v drugega;
- Ustavite se in pozorno poglejte predse, tečete okoli vogala stavbe;
- Strogo upoštevajte vsa ta pravila!
Tema"Kako se obnašati v skupini"
Tarča: Poučiti otroke o pravilih obnašanja in komunikacije v prostorih vrtca
(v skupini, spalnici, sprejemnici). Razviti sposobnost spoštovanja pravil
varnost, želja po zaščiti svojega zdravja in zdravja drugih.
Material: slikovita slika (v učilnici), Spužva BOB je lutka (ali medvedji mladič).
Hod: 1. Punčka Sponge Bob Square Pants pride v skupini.
Igralne situacije:
* ko "teče" (ne hodi) udari v vogal mize;
*nato se spotakne ob zapuščeno igračo;
* hotel vzeti predmet iz omare, splezal na stol in padel;
* Skoraj sem zlezel na okno, ko sem tam zagledal psa (igračo);
*ko ga končno posadijo na stol, sedi in se guga.
O vseh teh situacijah se pogovorite z otroki (učiteljica otrokom razloži, da je Bob mehak in če bi se to zgodilo otrokom, bi morali poklicati zdravnika rešilca na telefon 03), razložite Bobu, kaj je naredil narobe, zakaj obnašal se je tako, da ne morete voditi, ampak kako se pravilno obnašati (izraziti PRAVILA) in pokazati sliko zapleta.
2. Upoštevanje slike zapleta, kjer so vsi otroci zaposleni s svojim poslom, nihče ne povzroča hrupa, ne teče, ne potiska, v skupini je red itd. Pogovor o njej. Otrokom povejte (pogovarjajte se) tudi o pravilih obnašanja v spalnici in sprejemni sobi.
Otroke vodite do ideje, da je TREBA upoštevati varnostna pravila, saj. To je potrebno za ohranitev življenja in zdravja svojega in drugih ljudi!
*Razmetane igrače lahko povzročijo padce, modrice.
Red v skupini ni le za čistočo, ampak tudi za varnost!
* Ne plezajte na okensko polico, mizo in omare.
Če ga ne dobite, vprašajte učitelja!
*Tekanje po skupini, spalnici in sprejemnici je zelo nevarno: ostri vogali pohištva lahko povzročijo poškodbe, trčenje z drugim otrokom lahko povzroči hude modrice!
*Majhnih igrač ne dajajte v usta – lahko jih pomotoma pogoltnete in se zadušite!
*Vihanje na stolu ni dovoljeno! Če izgubite ravnotežje, boste padli in se udarili!
*Ko se igrate z vodo, pazite, da voda ne pride na tla.
Mokra tla so zelo spolzka, zato je za vas nevarno!
* Med jedjo ne govorite, hrano temeljito prežvečite!
*Čevlji naj bodo vedno zapeti in udobni, brez dolgih vezalk!
*Prinašanje žvečilnih gumijev v vrtec je zaradi preprečevanja nesreč prepovedano!
Pogovor #19.
Tema: "Gibamo se po vrtcu"
Tarča: poučiti otroke o pravilih varnega gibanja v vrtcu;
Gojite vzdržljivost, željo po zavestnem pravilnem obnašanju v
soba d/s.
Material: zemljevid-shema d / vrta; fotografije otrok: hoja po hodniku; pojdi po stopnicah (spusti se); ogled gledaliških predstav v glasbeni dvorani;
pojdi na fizično dvorana, itd. Dunno lutka (ali odrasla oseba).
Hod: Vprašanja za otroke:
- Kam gremo na d/vrt? Kakšni prostori so v vrtcu? (Glasbena dvorana, telovadnica, zdravstvena ordinacija itd.)
- Kako naj se obnašamo, ko se gibljemo po d/s?
Nevem pride, prinese fotografije. Ogled in pogovor o fotografijah. Ne vem, pokaže, kako se obnaša v tej ali oni situaciji (poriva, se prepira, noče stati z nekom ali za njim, vleče punce za kitke, ščipa, mu stopa na noge, se prepušča, govori glasno, maha z rokami, brca, v gledališče skače in vpije, ne pozdravlja odraslih na hodniku, ne drži se za ograjo na stopnicah).
Pojasnite Neznancu, da se v nobenem primeru ne smete tako obnašati, in še enkrat pokažite, kako se pravilno obnašati , glavno je, zakaj je to potrebno izvesti! Lahko pokažete sliko, kjer je otrok v bolnišnici, se pogovorite o situaciji.
Dunno obljublja izboljšave.
Učiteljica otrokom pokaže zemljevid - shemo prostorov vrtca, razloži, kje vse je.
Ponovitev pravil z Dunno (lahko se izrazi v magnetofonskem posnetku):
- Ko se spuščate po stopnicah, morate iti drug za drugim, z mirnim korakom, brez potiskanja, držite se za ograjo;
- Po hodnikih d / s se je treba premikati mirno in se z desno roko držati strani hodnika;
-Previdno prečkajte križišča hodnikov, ker ne vidite, kdo vam lahko gre proti;
- Ko se premikate po hodnikih, vedno glejte naprej, da ne naletite na robove v stenah ali varuške, ki hitijo z lonci v kuhinjo in nazaj;
- Hodniki in stopnice niso prostor za igro in razvajanje. Zapomni si to!
-Ne odpirajte vrat z nogo, prav tako jih ne odpirajte naglo, ker. na drugi strani vrat je lahko oseba in jo poškoduješ! (Oh fantje-
Verjemite, ne verjemite
Vrata so mi zbežala.
- Zbogom, - je rekla, - dragi,
Odprl si me z nogo!)
Pogovor #20
Tema: "Zimske ceste"
Cilj: Razširiti znanje otrok o pravilih obnašanja na ulici, cesti pozimi.
Otrokom dati vedeti, da so ceste pozimi spolzke in vozniki ne morejo hitro
ustavite vozilo. Na spolzki cesti, avtomobili in avtobusi celo
Po zaviranju nekaj časa drsijo naprej. Gojite sposobnost zadrževanja
sami, bodite previdni, ne igrajte se na cesti.
Hod: 1.
Pregled slik ploskve, ki prikazujejo zimske ceste, ulice.
2. Pogovor o pravilih obnašanja na cesti in ulici v zimskih razmerah:
* v poledici (Na cestah je spolzko. Povsem možno je, da padeš. Voznik težko ustavi avto (avtobus). V takem vremenu je treba biti zelo previden. - takrat je čas dlje. Mi potrpežljivo počakati, da gredo avtomobili mimo. In če je na križišču semafor, moramo počakati na zeleni signal semaforja, preveriti, ali imajo vsi avtomobili čas upočasniti in šele nato mirno prečkati cesta.);
* v sneženju (steklo avtomobila je prekrito s snegom in voznik skoraj ne vidi pešcev in semaforjev).
3. Razlaga besed:
"Sneženje",
"Led" ( Plast gostega steklastega ledu (gladkega ali rahlo neravnega), ki nastane na rastlinah, žicah, predmetih, zemeljski površini kot posledica zmrzovanja padavinskih delcev (prehlajen dež, preohlajen dež, zmrznjen dež, ledene kroglice, včasih dež s snegom) v stik s površino, ki ima negativno temperaturo. Običajno traja več ur, včasih s pršenjem in meglo - več dni.)
"led"(Plost grbinastega ledu ali ledenega snega, ki nastane na površini zemlje zaradi zmrzovanja staljene vode, ko po otoplitvi temperatura zraka in tal pade).
Pojasnite, v čem se razlikujejo (Za razliko od žledu opazimo poledico le na zemeljski površini, najpogosteje na cestah, pločnikih in poteh. Ohranjanje nastalega ledu lahko traja več dni zapored, dokler ni od zgoraj pokrit s svežo snežno odejo oz. popolnoma stopi zaradi intenzivnega dviga temperature zraka in tal),
nevaren za voznike in pešce.
4. Vzgojitelj: - Dvignite roke, tisti, ki imate radi zimo. Katere igre se najraje igrate pozimi? (odgovori otrok)
-Želite slišati, kako se je medved igral pozimi?
Branje pesmi:
Trate s travo so izginile pod snegom.
Drseči avtomobili na pločniku,
Led je prekril strugo
Medvedek je na drsalkah.
-Samo drsanje ne na drsališču ...
S palico v roki je šel na ulico.
Kako dolgo, otroci, tukaj pred težavami?
Obstajajo drsališča in ribniki za hokej.
Samo obuj si skate čevlje
Led bo ves dan pel pod drsalkami.
In pločnik je nevarno drsališče.
Moramo nazaj na dvorišče, prijatelj.
- Fantje, razložite medvedu, zakaj se ne morete voziti po pločniku? (odgovori otrok)
5. Ponovitev pravil obnašanja na zimskih cestah.
Pogovor številka 21.
Tema: "Letos so zmrzali hudi"
Tarča: naučite se obnašati v mrzlem vremenu.
premakniti:
- D / y "Kakšna zima"
- Pogled na zimska oblačila
- Pogovor o tem, kako se zaščititi pred hudim mrazom.
- Napiši pravila:
- Ne moreš iti ven brez odraslih
- Ne zadržujte se dolgo zunaj.
- Doma in na vrtu ne odpirajte oken.
- Namažite obraz s posebno otroško kremo od mraza - "Morozko"
- Prosite svoje starše, naj jih spremljajo do same skupine.
Pogovor #22
Tema"Igre na modulih"
Tarča: naučiti otroke varnega vedenja med igro na modulih.
Hod:
- D / y "Kdo se spomni več." Povabite otroke, naj se spomnijo in poimenujejo, katero opremo za otroške igre imamo na dvorišču.
- Povabite otroke, naj pripravijo pravila obnašanja med igrami na njih, da se nihče ne poškoduje ali poškoduje. Učiteljica predlaga, da si vzamete čas in razločno govorite, saj bo ta pravila zapisala v album.
- Ne približujte se modulom, če se na njih že igrajo otroci drugih skupin.
Potrpežljivo počakajte, da pridete na vrsto, ali pa se z njimi dogovorite za čas.
- Med igrami se ne potiskajte
- Ne hitite, počasi plezajte po lestvah
- Ne postavljajte opornikov za noge
-Povzpnite se po stopnicah in se spustite le eno za drugo.
-Ne prepirajte se, ne zapletajte se
- Bodite medsebojno vljudni in popuščajte drug drugemu!
3. Otrokom preberite pravila in jih prosite, naj ponovijo.
opomba
Avtor predlaga povzetek lekcije z okoljskim poudarkom. Lekcija je lahko koristna za vzgojitelje ne le za vzgajanje ljubezni do domačega mesta, temveč za negovanje ustvarjalnega, humanega odnosa do narave, razjasnitev idej o odvisnosti mestnega okolja od zelenih površin.
Povzetek lekcije – pogovori
za starejše predšolske otroke
Zakaj mesta potrebujejo rastline? »
Cilj: V predšolskih otrocih razviti zavesten občutek odgovornosti za lepoto in čistočo svojega rodnega mesta.
Naloge:
1. Razširiti znanje otrok o urbanem okolju in pomenu zelenih površin za mesto.
2. Otroke naučite tehnike kulture razprave. Razširite besedni zaklad otrok z uvajanjem besed v njihov govor: zelene površine, škodljive emisije, urbano okolje, fitoncidi,
3. Otroke vzgajati v kulturi vedenja v naravi: ne puščajte smeti v rekreacijskih območjih, ne lomite in ne trgajte rastlin, z njimi ravnajte skrbno in skrbno.
Materiali za lekcijo:
1. panoramska slika Jaroslavlja, ki prikazuje nenavadno mestno pokrajino (brez dreves, trave in rož). Vidijo se dimniki elektrarne, iz katerih se kadi, stanovanjske zgradbe, ceste, avtomobili;
2. Slike s pogledom na Yaroslavl, gredice;
3. silhuete dreves, rož, trave;
4. lepilna palica;
5. zvočni posnetek mestnega hrupa, ptičjega petja, šelestenja listja;
6. ekološki modeli (ogljikov dioksid - rastline - kisik)
Fantje, pozorno poglejte sliko, kaj je prikazano na njej? ( mesto, hiše, tovarna, avtomobili …)
Ste opazili kaj nenavadnega?
Ali je umetnik pravilno upodobil mesto?
Ali je udobno živeti v takem mestu? ( ni dreves in rož, ni trave. Prebivalci so slabi
- Ali veste, katero mesto je to?
Prav ste opazili, da na sliki sploh ni zelene barve. Mogoče ima umetnik prav? Kaj je mesto?
Kaj je bolj pomembno v mestu - hiše, trgovine, tovarne ali drevesa in rože? Lahko brez njih? Kaj misliš?
(učitelj posluša in usmerja odgovore otrok)
Popolnoma prav imate, rastline so vsekakor potrebne v mestu, ne le okrasijo mesto, ampak prinašajo tudi koristi. Brez njih ne gre. Poglejmo, kako nam rastline pomagajo.
Da bi to naredili, se bomo miselno preselili v mesto na sliki in poskušali popraviti napake umetnika, pomagati njegovim prebivalcem. Zaprite oči, primite se za roke, 1,2.3 - in na sliki smo v mestu.
Odpri oči in pojdiva po ulici. Poglej naokoli hiše, pod nogami imamo asfaltno pot, sonce močno sije, vroče nam je in nikjer se ne moremo skriti pred sončnimi žarki. Kaj nam bo pomagalo, da se skrijemo pred soncem? ( skrijmo se v senco, posadimo drevesa)
Dobra ponudba. Zasadimo veliko dreves, da naredimo park. (otroci nalepite silhuete dreves na sliko).
Drevesa nudijo hlad v vročem vremenu. Tudi majhen park zniža temperaturo za nekaj stopinj. Drevesa absorbirajo toploto skozi svoje liste in odbijajo sončne žarke. Usedimo se v senco dreves, odpočijmo in gremo naprej. Potem bodo tukaj počivali prebivalci mesta. In kako naj se ljudje obnašajo v rekreacijskih območjih, da bo park vedno ostal čist in lep? ( pospravite za seboj, ne trgajte rastlin, ne zdravite obolelih dreves itd.)
Gremo naprej po ulici. (Predvaja se zvočni posnetek mestnega hrupa) Ali slišite hrup, kaj je to? Poglejte, v daljavi je velika tovarna, dela in iz dimnika se kadi. Po cesti vozijo avtomobili, ki tudi onesnažujejo zrak in povzročajo hrup. V mestu je neprijeten vonj, težko dihamo. Kako ravnamo v tem primeru? (odgovori otrok)
- Spet nam bodo pomagale rastline (manekenska razstava). Drevesa absorbirajo ogljikov dioksid, neprijetne vonjave in sproščajo kisik, čistijo urbano okolje pred prahom in plini. V mestu je veliko avtomobilov, obratov in tovarn, ki škodijo okolju z onesnaževanjem zraka. In rastline zadržujejo prah na svojih listih. Tudi travnata trata zadržuje prah. Predstavljajte si, samo 1 srednje veliko drevo na dan povrne toliko kisika, kot je potrebno za dihanje treh ljudi. Na sliki dodajmo zelenico ob cesti, ščitila nas bo pred prahom, zasadimo grmovje in drevesa, ščitila nas bodo pred hrupom. ( otroci lepilo silhuete dreves, grmovja, trave)
- Kako drugače lahko prebivalci zaščitijo svoje mesto pred škodljivimi izpusti? (za gradnjo čistilnih naprav)
Poglejte, mesto je postalo tišje, zrak je postal svež in ulica je lepša. (Zvočni posnetek šumenja listov in zvokov ptičjega petja) Tudi zabavamo se bolj. Šumenje listja in petje ptic boža naša ušesa, veseli nas čudovite rastline, zelena trava. Pokličimo dež, da zalije naše sadike in se igrajmo.
Telesna vzgoja "Dež"
Prva kaplja je padla - kaplja! ( od zgoraj s prstom pokažite njeno gibanje)
in drugi je pritekel - cap! ( enako)
gledali smo v nebo (gleda gor).
Kapljice kapljajo-kaplje so pele,
Mokri obrazi smo jih obrisali. (obrišite obraz z rokami).
Čevlji, poglej (pokažite navzdol in poglejte).
Postali so mokri.
Skupaj premikajmo ramena (gibanje ramen)
in otresite vse kapljice
beži pred dežjem, sedi pod grmom (sedi).
V takem okolju je ljudem bolj udobno, izboljša se njihovo razpoloženje. Lahko se skrijemo pred soncem, sedimo na travi. Rastline bodo okrasile življenje prebivalcev. A vseeno nekaj manjka. Fantje, kaj lahko še dodamo k lepoti mesta? ( cvetlična korita, rože).
Seveda, okrasimo mesto s cvetjem. ( otroci lepite rože).
- Kakšna lepota. Naj rože razveseljujejo prebivalce, izboljšajo njihovo razpoloženje.
Katere druge koristi rastline še prinašajo ljudem in živalim?
Zelene površine proizvajajo posebne snovi (fitoncide), ki ubijajo nekatere škodljive bakterije in mikroorganizme. To je zelo pomembno mesto. Zakaj je to pomembno v mestu? (manekenska razstava)
Mestni zrak vsebuje 10-krat več patogenih mikrobov kot zrak polj in gozdov. Znanstveniki so izvedli različne študije, ki so pokazale, da so bolezni, ki jih povzroča hrup pri ljudeh, podobne učinkom strupa. Da bi drevesa, rože in trava dobro rasle, si pomagajo z gnojenjem tal. Vsrkavajo sončno energijo in iz mineralov v zemlji in vodi ustvarjajo ogljikove hidrate in druge organske snovi. (manekenska razstava). Brez rastlinskega sveta življenje ljudi in živali ni mogoče. Vse živali, razen plenilcev, jedo samo rastline. Žuželke potrebujejo rože, mačke in psi, ki živijo v mestu, travo, se zdravijo z njo.
No, pomagali smo prebivalcem mesta - posadili smo različne rastline, čas je, da se vrnemo, Zapremo oči, 1, 2, 3, tukaj smo v skupini.
Učitelj pokaže slike s pogledom na Jaroslavl.
Oglejte si še nekaj slik.
Kaj kažejo? (Yaroslavl, cvetlične gredice ...)
Kako ste vedeli, da je to naše mesto? (gledališče, fontana, bili smo tam)
Zdaj pa še enkrat poglejte sliko?
Vidite, kako rastline spreminjajo podobo mesta?
Ali veste, katero mesto je to? Zdaj je naš Yaroslavl videti kot mesto na sliki? (Da)
Seveda je to naše mesto in pomagali smo si sami, smo njegovi prebivalci.
Živimo v zelo lepem starodavnem mestu. Zakaj je naše mesto lepo? (veliko rož, dreves, lepih zgradb, cerkva)
Je popolnoma drugačno od sivega mesta, ki je bilo na začetku. Ljudje imajo zelo radi svoje mesto, prizadevajo si ga okrasiti in narediti čisto. Kaj je treba storiti, da bo v našem mestu veliko rastlin? (prekopati zemljo, posaditi rastline, jih zaščititi pred škodljivci, rahljati in pleti zemljo, tretirati rastline)
Vzgojitelj: na koncu učitelj vodi otroke do zaključka:
Ljubite naravo in ona vas bo ljubila. Ne pozabite, da če zbolijo rastline, zbolimo tudi ljudje.
Povzetek pogovora "Varnost" za višjo predšolsko starost.
Tema:"Brezdomne živali".
Prednostno izobraževalno področje: umetniško in estetsko.
Cilj: oblikovati previden in preudaren odnos do potencialno nevarnih situacij za osebo; pojasni, da je stik z živalmi včasih lahko nevaren.
Naloge: seznaniti otroke s pojmi "hišni ljubljenček", "brezdomna žival"; oblikovati previden odnos do brezdomnih živali; razpravljali o možni pomoči brezdomnim živalim.
Delo z besediščem: agresiven, pazi, brezdomec, varnostna pravila.
Predhodno delo z otroki: ogled ilustracij, branje zgodb o živalih, ugibanje in reševanje ugank o živalih, igre na prostem, ogled slike "Pes s kužki".
Material, oprema: plastelin; stojalo, mize.
1. del. Potek pogovora:
Kdo od vas ima hišne ljubljenčke? (Odgovori otrok). - Če so hišni ljubljenčki, potem nekdo skrbi zanje? WHO? (Človek, lastnik). - Se zgodi, ko hišni ljubljenčki nimajo lastnika? (Zgodi se).
Kdo potem skrbi zanje? (Nihče).
Kje živijo? (Na ulici). Torej nimajo doma. Kako z eno besedo povedati o živali, ki nima doma? (Brezdomec).
Fantje, ali menite, da se je v redu dotakniti potepuške mačke ali psa? (Ne zakaj? (Odgovori otrok).
Ja, prav imaš. Prepovedano je! Lahko so agresivni in besni. Zunanje mačke in psi so lahko zboleli za nečim nalezljivim. Lahko in jih je treba hraniti, božanje in igranje z njimi pa je nevarno. Poleg tega je nemogoče dražiti in mučiti živali. Tudi domača mačka ali pes lahko opraska in ugrizne svojega lastnika, če z njo malce ravna.
Razprava o poeziji:
Ni čudno, da jih pes ugrizne
Ki vanjo zaman meče kamen.
Če pa je nekdo prijatelj s psom,
Zato pes zvesto služi.
Zakaj so psi zlobni?
Ali se lahko dotaknete potepuškega ali tujega psa? (Ne, lahko je agresivna - lahko napade in ugrizne).
Fantje, ali je v redu dražiti pse? (odgovori otrok)
Pomislite, kako se morate obnašati, da pes ne bo želel ugrizniti? (odgovori otrok)
Zdaj bomo določili varnostna pravila pri delu s psi. (Pokaži predstavitev).
Pravilo številka 1. Tudi če se bojite psov, tega nikoli ne pokažite. Pes lahko to začuti in vas napade.
Pravilo številka 2. V nobenem primeru ne bežite od psa. Morda te pelje na igro in lov.
Pravilo številka 3. Ne pozabite, da mahanje z repom ne kaže vedno na prijazno razpoloženje psa.
Pravilo številka 4. Ne dražite psa in ne poskušajte vzeti predmeta, s katerim se pes igra.
Pravilo številka 5. Med jedjo ali spanjem se ne dotikajte psov drugih ljudi.
Pravilo številka 6. Če želite pobožati psa nekoga drugega, prosite za dovoljenje lastnika psa. Pogladite ga previdno, brez nenadnih gibov.
Pravilo številka 7. Ne približujte se psu, ki sedi na povodcu.
Pravilo št. 8: Izognite se velikim psom čuvajem. Pogosto so učeni, da napadajo ljudi, ki se približajo.
Pravilo številka 9. Ne smemo pozabiti, da so živali najbolj agresivne, ko so njihovi mladiči blizu njih.
Pogovorimo se o tem, kako nevarne so lahko mačke.
Ne pozabite, da so mačke daljni sorodniki tigrov. Če mačka ne mara osebe, jo lahko ugrizne v roko ali jo opraska, lahko hiti v obraz. Z mačk, pa tudi s psov se na ljudi prenašajo bolezni, kot so lišaji, garje in steklina. Steklina je zelo nevarna bolezen, ki se lahko pojavi po ugrizu živali. Zaradi tega lahko celo umreš.
Pravilo številka 10. Ne morete mučiti živali, potegniti za rep, mačka se lahko maščuje.
Pravilo številka 11. Ko mačko božate, si obvezno umijte roke z milom in vodo.
Pravilo #12 Če te ugrizne pes ali mačka, takoj povej staršem, da te odpeljejo k zdravniku.
Fantje, je kdo od vas šel obiskat svojo babico v vas, kjer živijo druge domače živali - krave, koze, ovce? (Slišijo se odgovori otrok).
Pravilo številka 13. Ne približujte se kravam, bikom, kozam drugih ljudi.
Kako se vam zdi, zakaj se ne morete približati kravam, bikom, kozam drugih? (Ker imajo rogove in lahko prebadajo tujce).
Daje nam zdravje
kravje mleko.
Če pa želite biti zdravi
Potem se ne približujte kravam!
Pravilo številka 14. Če srečate čredo krav, jo obidite.
Pravilo številka 15. Bodite previdni s teleti. Srbijo jih rogovi, povzročijo vam lahko resne poškodbe.
2. del. Integracija: skulptura "Kužek".
odsev:
Kakšna so varnostna pravila za ravnanje z živalmi?
Zakaj nekateri ljubljenčki postanejo brezdomci?
Kako lahko pomagate brezdomnim živalim?
Na koncu vas želim še enkrat spomniti, da morate pri delu z živalmi upoštevati varnostna pravila. Na ulici ni treba žaliti živali. In če imate doma kakšne živali, potem morate nenehno skrbeti zanje, potem vas bodo ljubile.
