Проект «веселий сніговик» проект з навколишнього світу (старша група) на тему. Проект "Веселі сніговики" проект (старша група) на тему Назва проекту для дошкільнят про сніговика

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок
загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням
пізнавально-мовленнєвого розвитку дітей №28 «Колосок» міста Єсентуки

Проект

«Сніговик»

«Розвиток інтересу до вивчення образу сніговика у дітей

за допомогою проекту з художньо-естетичного розвитку»

Вихователі
підготовчої до школи групи

Проект «Сніговик»

Інформаційна картка проекту

Повна назва проекту : «Розвиток інтересу до вивчення образу сніговика у дітей за допомогою проекту з художньо-естетичного розвитку «Сніговик»

Учасники проекту : діти, батьки та вихователі групи.

Вид проекту : груповий, короткостроковий, творчо – інформаційний

Мета, напрямок діяльності проекту : проектування предметно-розвивального середовища (створення виставки сніговиків з підручного матеріалу) в умовах збагачення художньо-естетичного розвитку дошкільнят.

Завдання:

Конкретизувати та поглибити уявлення дітей про зиму (стан погоди, характерні опади), сніговика;

Формування основ екологічної культури дошкільнят через практичну діяльність з об'єктами неживої природи (сніг, вода, лід), спостереження, дослідницьку роботу та роботу з дидактичним матеріалом.

Розвивати творчу активність дітей, уміння створювати образ сніговика у різний спосіб.

Виховувати інтерес до спільної з батьками творчості.

Сприяти розвитку пізнавальної активності, логічному мисленню, вмінню помічати зміни в природі, комунікативних якостей.

Короткий зміст проекту:

Накопичення інформаційної бази з проблеми, що вивчається в ході практичної діяльності на прогулянці;

Систематизація етапів взаємодії живої та неживої природи у процесі спостережень та експериментування;

Аналіз поведінки людини у природі взимку;

Відображення знань, отриманих досвідченим шляхом, у різних видах діяльності (образотворчої, театралізованої, розумової, ігрової).

Строки проведення : грудень 2018 року.

Передбачуваний результат проекту:

Розвиток дослідницької діяльності дошкільнят під час спільної діяльності дітей із педагогом.

Розвиток творчих здібностей дітей.

Розвиток пам'яті дітей у вигляді запам'ятовування віршів про сніговику.

Залучення батьків до творчої роботи з дітьми, вони зацікавлені у співпраці з дитячим садком.

Поглиблення знань дітей про сезонні зміни в природі у зимову пору року.

Виставка сніговиків "Парад сніговиків".

Сутність проекту : всі заходи, заплановані у цьому проекті, спрямовані на досягнення головної мети – дати уявлення про пору року – зиму, її характерні особливості. Беручи участь у заходах, діти зможуть придбати нові знання про зиму, про зимові народні прикмети та традиції, про тварин і птахів малої батьківщини через бесіди, читання художньої літератури, ліплення, аплікацію, малювання, розгляд ілюстрацій.

Оскільки гра є провідним видом діяльності у дошкільному віці, дітям пропонується багато ігор. У грі в невимушеній формі діти вступають у співпрацю один з одним, набувають нових знань.

В освітній діяльності беруть участь не лише діти та вихователі, а й батьки. Їм на допомогу в батьківському куточку запропоновані рекомендації та інформація про зиму, ігри, загадки та вірші.

Актуальність проекту:

З самого народження дитина є першовідкривачем, дослідником того світу, що його оточує. Для нього все вперше: сонце та дощ, сніг та град. Актуальність даного проекту в тому, що він дозволяє в умовах виховно-освітнього процесу в ДНЗ розширити, збагатити, систематизувати та творчо застосувати знання дітей про сніговика. У процесі розмови з дітьми грали у гру «Рідні слова», вигадуючи споріднені слова до слова – сніг. Діти називали слова сніжинка, сніжний, снігурочка, сніжок, сніговик та ін. після гри запропонувала дітям розповісти історії з особистого досвіду, пов'язані зі сніговиками.

Діти ділилися досвідом у тому, як вони будували сніговиків зі снігу, прикрашали ялинку іграшками - сніговиками, включали світильники – сніговики, тощо. У дошкільному віці дитина краще сприймає отриману інформацію, якщо задіяні всі органи почуттів, якщо вона зможе не лише побачити, а й спробувати на смак, погратись, зробити щось своїми руками.

Так була сформована ідея проекту – дізнатися про сніговиків і зробити їх своїми руками у різний спосіб (ліплення, аплікація, малювання), організувати виставку сніговиків, зроблених спільно з батьками.

Етапи роботи над проектом:

Підготовчий етап:

Визначення теми проекту.

Формулювання мети та завдань.

Залучення батьків.

Пошук художніх творів про сніговиків.

Основний етап:

Вправа «Склади речення зі словом сніговик».

Аплікація «Сніговик», Ліплення «Веселий сніговик», Малювання «Воріжки для сніговика», «Мій сніговик».

Досліди зі снігом та льодом.

Читання художніх творів: «Як сніговики маму шукали», Олена Павлова «Сніговик», Ольга Корнєєва «Сніговик».

Заключний етап:

Створення виставки «Парад сніговиків»

Етапи реалізації проекту –

«Сніговик».

	Заходи		Відповідальні
1 етап – підготовчий.
	Анкетування батьків "Зимові сімейні розваги".	визначити місце сімейних розваг у житті та розвитку дитини	Вихователі Батьки.
	Розмова із батьками «Знайомство з проектом».	Обговорити цілі та завдання проекту. Сформувати інтерес у батьків щодо створення умов для реалізації проекту.	Вихователі Батьки.
	Консультація для батьків «Про що розмовляти з дитиною», "Історія сніговика", "Що символізує сніговик".		Вихователі Батьки.
	Оформлення виставки художніх творів про сніговиків	Залучення батьків до збирання книг для виставки.	Вихователі Батьки.
	Папка – пересування «Зимові забави».	Просвітлювати батьків на цю тему.	Вихователі
	Підбір наочно – дидактичних посібників, демонстраційного матеріалу, художньої та наукової літератури, придбання необхідного обладнання.	Створити умови для реалізації проекту "Він не малий і не великий, Снігово білий сніговик".	Вихователі Батьки.
2 етап – основний. Практичний етап
	Спостереження за снігопадом на ділянці	Поспостерігати за падаючим снігом, з'ясувати у дітей якийсь сніг (холодний, білий), що можна з ним зробити (поторкати, ліпити,)	Вихователі
	Дослідно-експериментальна робота: «Сніг та його властивості»	Виявити властивості снігу: від тепла тане. У процесі спостережень за конкретними фактами вихователь обговорює разом із дітьми явища природи: на вулиці холодно, вода замерзає і перетворюється на лід, лід у холодильнику, на річці, в калюжі тощо; лід та сніг тануть у руці, в приміщенні.	Вихователі
	Розмови «Історія появи сніговика?» «Чому сніговик любить холод? » «Помічник Діда Мороза»	Розвивати мову, її інтонаційну виразність; розвивати мислення, пам'ять, увагу.	Вихователі
	Показ презентації "Один зимовий день", "Гарні зимові пейзажі".	Узагальнити та систематизувати уявлення дітей про зиму.	Вихователі
	Розгляд книг, ілюстрацій про сніговиків. Розгляд ілюстрацій, картин «Кумедні сніговики»; серія ілюстрацій «Художники про зиму». Складання оповідань із опорою на ілюстрації.	Допомогти побачити різноманіття зими, відчувати та розуміти красу навколишнього світу.	Вихователі Батьки.
	Читання художніх творів: «Як сніговики маму шукали», Олена Павлова «Сніговик», Ольга Корнєєва «Сніговик», В.Глухих «Казка про сніговики», Є.Павлова «Як сніговики маму шукали», «Сніговик»; віршів про сніговиків: А.Барто «Не одна», В.Степанов «Зимові гойдалки», Ж.Превер «Зимова пісенька для дітей», В. Савончик "Снігово білий сніговик" В. Павленюк "Я ліплю сніговика" В. Степанов «Раз – два, раз – два, ліпимо ми Сніговика» М. Бойкова «Почервоніла дітвора» Л. Шайтанова «Що стоїш і чекаєш, друже?» Р. Радіонова «Що таке? - червоний ніс! Сніговик застуджений?..» Г. Османова «Ох, робота не легка – Ліпимо ми сніговика». Ю. Чичев «Сніг літав, літав – втомився».		Вихователі Батьки.
	Перегляд мультфільмів «Сніговик – поштовик», «Коли запалюються ялинки», «Кріт та Сніговик».	Розширювати уявлення про навколишній світ, знайомити з новими словами, явищами, ситуаціями; формувати оцінне ставлення до світу, розвивати мислення, розуміння причинно-наслідкових зв'язків; розвивати естетичний смак, почуття гумору; мультфільми допомагають реалізувати емоційні потреби.	Вихователі Батьки.
	Дидактичні ігри: «Слова-антоніми», «Назви ласкаво», «Знайди за описом», «Склади речення зі словом сніговик», «Рідні слова» (вигадування споріднених слів до слова сніг), «Склади сніговика з геометричних фігур» Рухливі ігри«Сніжиночки – пушиночки», «Мороз», «Зима прийшла!», «Зайчик біленький сидить», «Сніжинки та вітер», «Бережись, заморожу», «Зимові забави», «Мороз – червоний ніс».	Вдосконалення знань про прикмети зими. Ігри спрямовані на розвиток мовлення, уваги, пам'яті. Щеплювати любов до батьківщини, рідного краю; у рухливих іграх, сприяти виявленню дітьми елементів колективної відповідальності у виконанні правил, результат гри.	Вихователі
	Пальчикові ігри на тему «Сніжок», «Маленький Єгорка», «Ми у двір прийшли гуляти», Фізами «Зимові забави», «Сніговик», «Ми погріємося трошки»	розвиток мовлення; формування правильної звуковимови; вміння швидко та чисто говорити; розвиток дрібної моторики, координації рухів; розвиток пам'яті, уваги; вміння узгоджувати рухи та мовлення.	Вихователі
	Артикуляційна гімнастика на тему «Зима».	Вироблення якісних, повноцінних рухів органів артикуляції, підготовка до правильного виголошення фонем.	Вихователі
	Психогімнастика. Пластичні етюди на тему «Зима».	Спрямовані на розвиток та корекцію різних сторін психіки дитини як її пізнавальної, так і емоційно-особистісної сфери (уваги, пам'яті, уяви, емоцій, моральних уявлень).	Вихователі
	Дихальна гімнастика: "Сніжинка", "Снігопад".	Вироблення якісних, повноцінних рухів органів артикуляції .	Вихователі
	Слухання: І. П. Чайковського «Пори року. Зима», «Вальс снігових пластівців» із балету «Лускунчик», муз. П. І. Чайковського.	Ознайомити дітей із музичним альбомом П. І. Чайковського «Пори року»; вчити дітей слухати класичну музику, висловлюватися про зміст та характер музики.	Вихователі
	Малювання «Сніговики»; «Сніговики на ялинку», «Зимові забави» Ліплення «Новорічна ялинка», «Сніговик на ялинці» Аплікація «Засніжена Кулунда», Створення колективної аплікації з дитячих долоньок «Сніговик», обривна аплікація «Веселі сніговички». Колаж «Помічники Діда Мороза»	Розвиток творчих здібностей дітей, розуміння взаємозв'язку природних явищ. Виховання позитивного відповідального ставлення до природи, пори року.	Вихователі
	Виготовлення книжок-саморобок «Мій веселий сніговик»	Навчити робити різними способами книжки-саморобки .	Вихователі Батьки.
3 етап – завершальний.
	Інтерв'ю дітей «Що я знаю про сніговика…» (Чи знає мій тато і моя мама хто такий сніговик)	Заохочувати висловлювати свої враження після отриманих знань про сніговика.	Вихователі
	Ліплення сніговиків разом із батьками ділянці дитячого садка.		Вихователі Батьки.
	Виставка дитячої творчості, співтворчість дітей та батьків: «Парад сніговиків».	Залучити батьків до виховно – освітнього процесу.	Вихователі Батьки.
	Обробка та оформлення матеріалів проекту у вигляді презентації	Підбиваються підсумки, готується презентація.	Вихователі

Результати реалізації проекту:

Проект «Сніговик» тривав два тижні. Під час проведення проекту «Сніговик» діти всебічно досліджували сніг: на прогулянках та в групі в експериментальній зоні, розглянули його, доторкнулися, понюхали, всі діти з великим інтересом проявляли активність при проведенні дослідів, робили висновки.

Ліпили сніговика, вправлялися у розкочуванні грудочок пластиліну круговими рухами, у поєднанні грудочок разом.

Також навчилися малювати сніговика (предмети круглої форми), відображаючи у своїх роботах враження про зиму; закріпили навички зафарбовування округлих форм злитими лініями зверху донизу і зліва направо всім ворсом пензля.

За цей час діти спостерігали за снігопадом під час прогулянки, розглядали сніжинки, зробили висновок, що сніг холодний тане на долоні. послухали звуки, що видаються снігом (сніг хрумтить під ногами).

У ході проекту «Сніговик» у дітей виник стійкий інтерес до творчої, пізнавальної діяльності; сформовано низку навичок, діти набули та закріпили елементарні знання про сніг, вони добре знають, що сніг білого кольору, холодний, тане на долоні від її тепла. Сніг – це крапельки води, які взимку перетворюються на сніжинки. Сніг – це багато сніжинок.

На прогулянці діти не змогли зліпити сніговика (сніг був розсипчастий), а вийшла снігова пані, насипавши сніг у велику купу та прикрасивши її кольоровими крижинками та шматками снігу.

Протягом усього проекту діти із задоволенням та бажанням грали у рухливі та мовленнєві ігри «Випав біленький сніжок», «Два Мороза», «Сніжинки», «Заморожу» – навчилися співвідносити власні дії з діями учасників гри відповідно до тексту.

Діти познайомилися з новими художніми творами: «Як сніговики маму шукали», Олена Павлова «Сніговик», Ольга Корнєєва «Сніговик», «Хотів я сніжинку додому принести…», були проведені бесіди: «Як з'явився сніговик?», «Чому сніговик любить холод?», «З днем ​​народження, Сніговик», «Історія сніговика?»; читання казок «Морозко», «Снігуронька», «Мороз Іванович», «Снігуронька та лисиця»; розглядали ілюстративно-наочний матеріал із зображенням зимових пейзажів та зимових забав. Вивчили напам'ять вірш А. Барто «Не одна».

Під час експериментальної діяльності були проведені досліди зі снігом: «Сніг та його властивості», «Що таке сніг?», «Льод та його властивості», у процесі чого діти дізналися, що сніг холодний, пухнастий, білий, розсипчастий, а коли він вологий із нього можна ліпити; у теплі сніг перетворюється на воду. Ще дізналися, що вода має властивість замерзати і перетворюватися на лід (твердий, тендітний, холодний, прозорий).

Під час проекту діти помітно зблизилися, активізувалася мова, у дітей розвинулися спостережливість, увага, навчилися елементарного експериментування.

Підсумковим продуктом проекту стала творча виставка виробів "Парад сніговиків".

Матеріальна база:

Різні матеріали для творчості.

Ноутбук, програмне забезпечення.

Сніговики ілюстрації.

Практична частина:

Ознайомити дітей зі сніговиком через перегляд ілюстрацій, іграшок, мультфільмів.

Виконує роботи з дітьми з різних матеріалів, пропонуючи різноманітні способи.

Запропонувати батькам взяти участь у творчій виставці виробів «Мій улюблений сніговик».

Консультації, розмови з батьками на тему проекту.

Оформити творчу виставку виробів «Мій улюблений сніговик».

Провести безпосередню освітню діяльність з художньо-естетичного розвитку (аплікації, малювання, ліплення).

Розмістити інформацію на сайті ДОП.

Підбити підсумки проекту. Фотозвіт реалізація проекту «Сніговик».

Список літератури:

1. Веракса Н. Є., Комарова Т.С.. Зразкова загальноосвітня програма дошкільної освіти "Від народження до школи"

2.Дибіна, О.В. Рахманова, Н. П. Незвідане поруч. Цікаві досліди та експерименти для дошкільнят. М:-2001р.

3. Кудейко М.В. «Незвичайні способи малювання для великих і маленьких фантазерів», Мінськ, 2007р.

4. Хрестоматія для читання в дитячому садку та вдома 5 -6 років. В.В.Гербова, 1996 рік

5. Матеріали з Інтернету.

Муніципальна бюджетна установа

«Бушевецька загальноосвітня школа»

План проект

«Сніговик ти сніговик…»

Підготувала:

вихователь різновікової групи:

Сергєєва Є.М.

Тип

проекту

інформаційно-творчий

Тривалість проекту

короткостроковий (2 тижні)

Учасники проекту

діти, батьки, вихователі різновікової групи.

АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ: Людина – частина природи, без взаємодії з якою її життя може бути повноцінної. Світ природи і рух, об'єднуючись, стають потужним засобом різнобічного розвитку в умовах психологічного комфорту.

Дитячий садок сьогодні - це освітня установа, що забезпечує фізкультурно-оздоровчий; пізнавально – мовленнєве; художньо – естетичне; соціально-особистісний розвиток дітей Еколого - орієнтований напрямок можна виділити окремо, і в той же час воно інтегровано входить до кожного з перерахованих вище напрямків, оскільки має величезний вплив на інтелектуальне, творче і моральне виховання, що формує сучасну освічену особистість. Найбільш ефективний спосіб реалізації завдань екологічної освіти – це організаціяпроектної діяльності.

Визначення предметадослідження : Велику роль в екологічній освіті дітей грає практична, дослідницька діяльність у вивченні природних ресурсів Адже в процесі дитячого дослідження дитина отримує конкретні пізнавальнінавички : вчиться спостерігати, розмірковувати, планувати роботу, вчиться прогнозувати результат, експериментувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки та узагальнення, словом розвиває пізнавальні здібності. Тому, дітям надається додаткова можливість долучитися до дослідницької роботи, як до провідного способу пізнання навколишнього світу.

Формулювання проблеми : З самого народження дітей оточують різні явища неживоїприроди : сонце, вітер, зоряне небо, хрускітсніг під ногами. Діти з цікавістю збирають каміння, черепашки, грають з піском, водою,сніг. Предмети та явища неживої природи входять у їхню життєдіяльність, є об'єктами спостереження та гри.

Якось на прогулянці взимку діти попросили зліпитисніговика, але чомусь це в нас не виходило. Тоді я їм запитала: Чому сніг не ліпиться?

У результаті лише деякі з них змогли відповісти на поставлене запитання. І тоді народилася ідея зробити проект.

Ідея проекту: отримання всебічної інформації про сніговиків, та втілення їхнього образу у творчій діяльності.
Мета проекту: Залучення до культури зимових забав, свят, традицій, розвиток дитячих вражень та художньо-естетичного сприйняття.

Завдання:

Для дітей :

Узагальнення знань про пори року, зимові місяці та зимові забави

Розвивати інтерес до дослідницької діяльності.

Розширити уявлення дітей про властивостіснігу.

Розвивати розумові здібності, формувати мисленнєву діяльність.

Розвиток навичок самостійної творчої діяльності.

Прищеплення навичок колективної взаємодії та індивідуальної діяльності

Для педагога :

Створення умов дитячої діяльності.

Для батьків :

Залучати батьків до спільної творчої роботи з дітьми.

Види діяльності в проекті

Завдання пріоритетної освітньої галузі:«Пізнавальний розвиток»:
1) Ознайомити дітей із історією образу сніговика.
2) Поглибити та систематизувати знання про живу та неживу природу;
3) Формувати уявлення про навколишній світ природи взимку.
Завдання освітніх галузей в інтеграції:
«Художньо-естетичний розвиток»:
1) Розвивати творчу активність дітей;
2) Формувати вміння створювати образ сніговика у різний спосіб.
«Соціально-комунікативний розвиток»:
1) Сприяти формуванню співробітництва у дитячо-батьківських відносинах.
2) Формувати емоційно-ціннісне ставлення до навколишнього світу;
«Мовленнєвий розвиток»:
1) Розвивати вміння складати розповідь про сніговика.
2) Активізувати словник дітей: снігопад, сніжки, снігова куля
3) Розвивати мовлення, мислення, допитливість, спостережливість;
"Фізичний розвиток":
1) Зміцнювати здоров'я дітей;
2) Щеплювати навички здорового способу життя;
3) Розвивати дрібну моторику;
Очікувані результати:
1. Розвиток творчих здібностей дошкільнят у ході спільної практичної діяльності дітей із педагогом та батьками.
2. Розвиток пам'яті дітей, у вигляді запам'ятовування віршів про сніговику.
3. Формування інтересу батьків до життя ДОП.

Продукти проекту:
1) Виставка виробів «Сніговик ти сніговик…..»

2) Виставка книг на зимову тему, про сніговиків. Участь у створенні міні-бібліотеки книг на зимову тему, про сніговиків.

3) Консультації для батьків: «Перша допомога при обмороженнях», «Зимові забави», «Зимова прогулянка до лісу», «Обережно, ожеледиця!»

4) Ліплення сніговиків на прогулянковій ділянці.
5) Чаювання дітей та батьків

Основні етапи проекту:
1. Підготовчий етап: Цілепокладання: Завдання:
Позначити мету та завдання проекту.
Підібрати інформаційний матеріал на тему.
Підібрати відео- та аудіоматеріал, книги та ілюстрації.
Залучити батьків вихованців до співпраці з ДОП.
2. Основний етап:
1) Організація роботи над проектом: Завдання:
1. Створити розвиваюче середовище на тему проекту.
2. Оформити виставку книг про зиму, сніговиків;
3. Підібрати дидактичні, настільно-друкарські ігри.
4. Підібрати пальчикові ігри, вправи дихальної гімнастики на зимову тему.

Реалізація проекту у різних видах діяльності з урахуванням інтеграції ГО: Завдання:
1. Розширювати знання дітей про Сніговики;
2. Розвивати творчу активність дітей, вміння створювати образ сніговика у різний спосіб.
3. Збагачувати та активізувати словниковий запас через читання художніх творів.
4. Розвивати пам'ять через розучування віршів, приказок, прислів'їв.
5. Зміцнювати здоров'я дітей, залучати до здорового способу життя.
6. Організувати перегляд мультфільмів, де одним із головних героїв є сніговик.
7. Розвивати вміння слухати дитячі пісеньки та отримувати емоційну насолоду.
Форми роботи:
В рамках безперервної освітньої діяльності: Пізнавальний розвиток, ФЦКМ: "Зимові забави"
Пізнавальний розвиток, ФЕМП: «Як Сніговик сніжки вважав», «У гості до Сніговика»
Художньо-естетичний розвиток: Аплікація: «Мій друг – Сніговик». Ліплення: «Веселий Сніговик». Малювання: «Яка зима без Сніговика?».
Мовленнєвий розвиток: складання оповідань за сюжетними картинками «Як ми ліпили Сніговика», складання оповідань про Сніговик.
Фізичний розвиток: ліплення сніговика на прогулянку, ігри та хороводи біля Сніговика.

Бесіди та обговорення: «Звідки прийшов сніговик?»Додаток №1
Читання та розучування віршів: Додаток №2
В. Савончик "Снігово білий сніговик"
В. Павленюк "Я ліплю сніговика"
В. Степанов «Раз – два, раз – два, ліпимо ми Сніговика»
М. Бойкова «Почервоніла дітвора»
В. Романенка « Сніг вулицею мете,»
Читання та обговорення: казка «Снігова дружба» Іванова Є.В.: Додаток №3 Розгляд ілюстрацій : "Діти на прогулянці", "Зимові забави"Дидактичні ігри: «Скажи ласкаво», «Протилежності», «Який? Яка? Яке?», «Склади з геометричних фігур», «Підбери за кольором, за формою» (Ґудзики, шарфик, відро)
Музичний репертуар : «Весела зима», «Пісенька Сніговиків», «Марш Сніговиків», «Сніговик – це означає, що він виліплений із снігу…», «Жив веселий, смішний Сніговик»
Рухливі ігри: "Тягни-штовхай!""Веселий сніговик" « Бережись, заморожу»Додаток №4

Пальчикові ігри: « Сніговик», « Сніжний ком», « Взимку» Додаток №5
Дихальна гімнастика: "Сніжинка", "Снігопад".Додаток №6

Презентація: «Такі різні сніговики».
Перегляд та обговорення мультиплікаційних фільмів: "Сніговик-поштовик", "Школа Сніговиків", "Сонечко та снігові чоловічки", "Дід Мороз і сірий вовк", "Сніговик", "Коли запалюються ялинки", "Новорічна пісенька діда Мороза".
3. Заключний етап:
Презентація проекту
Завдання:
1. Виставка виробів: "Сніговікти сніговик ....";
2. Виставка саморобних книжок малюків
3. Організація бібліотечки книг про сніговики.
4. Ліплення сніговиків з батьками та спільне чаювання

Підсумки проекту:
1) Розвиток творчих здібностей дітей.
2) Збагачення словникового запасу, розвиток монологічного, діалогічного та зв'язного мовлення у дітей.
3) Збільшення картотеки ігор (дидактичні, рухливі, пальчикові), віршів про зиму.
4) Залучення батьків вихованців у життя дошкільного закладу.
5) Отримання емоційного задоволення від спільної діяльності у підготовці до новорічних свят усіма учасниками проекту.

Додаток №1

Звідки ти прийшов СНІГОВИК ?

Історія появи сніговика, якщо вірити тому, що написано у стародавньому переказі, почалася ще 1493 року. Саме тоді, відомий скульптор, поет та архітектор з Іспанії Мікеланджело зліпив снігову фігуру. Це сьогодні будь-яка дитина знає, як зробити сніговика, а тоді снігова баба була всім на диво.

Перші сніговики.

Згідно з переказами, перші сніговики не були добрими та милими «охоронцями зими». Навпаки, найперші сніговики мали страшний віслюк, і нагадували величезних снігових монстрів. І це цілком логічно, адже тоді зими приносили людям масу нещасть своїми лютими морозами.

Тоді ж існували і повір'я, пов'язані зі сніговиками. Ліпити сніговиків не рекомендувалося, а тим більше не можна було дивитися на сніговика через штору у вікно, або на вулиці. Якщо йдучи вулицею ви зустрічали сніговика, його необхідно було обійти «десятою дорогою».

І лише у ХІХ столітті сніговики стали добрими символами різдва. Тоді ж з'явилися й відомі всім нам листівки із зображенням милий сніговик, який вітає всіх зі святами, які дуже подобалися дітям. До речі, цікаво, що у всій Європі снігових баб не існує в принципі. Там сніговики завжди чоловічої статі.

До речі, існує притча, згідно з якою святий Франциск Асизький вважав сніговиків тими, хто боровся з бісами. Адже сніговик ліпився зі снігу, а сніг був даром Бога. Тому маленьких сніговиків ліпили зі свіжого сніжка і шепотіли їм свої потаємні бажання, щоб вони могли передати їх Богу.

Сніговики в Європі.

У Європі сніговиків завжди ліпили поряд з будинками, щедро прикрашали гірляндами та домашнім начинням, кутали в шарфи, а в руки вручали гіллясті мітли. У деталях їхнього «вдягання» вгадується містичний характер. Наприклад, ніс у вигляді моркви прикріплювали, щоб умилостивити духів, що посилають урожай та родючість. Перевернуте відро на голові символізувало достаток у будинку. У Румунії давно відомий звичай прикрашати сніговика «бусами» з головок часнику. Вважалося, що це сприяє здоров'ю домочадців та оберігає їх від прокази темної сили.

Сніговики на Русі.

А в нас сніговиків ліпили ще в ті часи, коли язичницькі племена хотіли вшанувати духи зими. До сніговиків ставилися з великою повагою та шанували їх. До речі, на Русі люди вірили, що всіма стихіями зими (зокрема – морозами, хуртовиною та снігами) наказують духи жіночої статі. Саме тому в російському фольклорі переважають «жіночі» символи – снігова баба та снігуронька.

Настала зима і перетворила світ своїм морозним диханням. Іноді все стає схожим на чудову казку: летить білий пухнастий сніжок, сяє на сонці вкрита зимовою ковдрою спляча земля... І в кожному дворі, немов за помахом чарівної палички, з'являються закутані в шарфи кумедні сніговики. Ця весела зимова витівка відома людям вже не одне століття. Але далеко не багатьом відомо, який надприродний сенс був у сніговика в минулому.

За даними історичних досліджень, перша письмова згадка про сніговика зустрічається в книзі XVIII століття: там йдеться про «красивого сніговика» гігантських розмірів. А саме слово "schneeman", тобто "сніговик" спочатку виникло в німецькій мові. Зображення сніговика вперше з'явилося як ілюстрація до дитячої книжки з піснями, виданої в Лейпцигу. В англійській мові для його позначення є лише одне слово – «snowman». Найвідоміша – казка Г. Х. Андерсена «Сніговик». Собака розповідає сніговику про своє життя, про людей і про грубку, у якої вона так любила грітися, будучи цуценям. І в сніговика теж з'явилося незбагненне бажання наблизитися до грубки, йому здавалося, що щось ворушиться в ньому. Цілими днями, замість радіти тріскучим морозам, він сумував, дивлячись на піч через вікно... Прийшла весна, і сніговик розтанув. І тільки тоді знайшлося пояснення його смутку: сніговика зміцнили на кочерзі, яка й ворушилася в ньому, побачивши рідну грубку.

Герой іншої доброї німецької казки Менді Фогель "Der Wunsh des braunen Schneemannes" ("Мрія коричневого сніговика") - шоколадний сніговик. Він мріє побачити сніг, і його друг, хлопчик Тім, виносить його надвір. Сніговічок у захваті від білого зимового дня та дитячих ігор у сніжки. Зрештою, шоколадний сніговик сам покривається снігом, він щиро радіє цьому, думаючи, що тепер він такий самий білий, як і всі довкола. Але Тім, бачачи, що його казкового коричневого друга ще далеко до ідеальної білизни, не наважується порушити його щастя.

Не дарма існує вираз «зима-матінка», «мороз-батюшка». А місяць січень іноді навіть так і називали – «сніговик». Для нашого народу сніговик – теж один із улюблених новорічних персонажів. У славетних радянських мультфільмах «Сніговик-поштовик», «Коли запалюються ялинки» сніговик виступає як вірний помічник Діда Мороза по господарству. У Радянському Союзі сніговичків майстерно малювали на вітальних листівках.

Сьогодні у нашому цивілізованому світі створення снігових постатей залишається не лише улюбленим заняттям дітлахів, а й суспільно організованим святом. По всьому світу ставлять рекорди з ліплення найвищих сніговиків. Найвищий у Європі сніговик красується на схилах гірськолижного курорту в Австрії, у місті Гальтюр: його висота сягнула 16 метрів 70 сантиметрів. А рекорд зі створення найвищого сніговика у світі було встановлено у Сполучених Штатах Америки у 1999 році, його висота – 37 метрів 20 сантиметрів, а вага – 6 тисяч тонн снігу.

Додаток №2

Він не малий і не великий,
Снігово-білийсніговика.
У нього морквою ніс,
Дуже любить він мороз,
У холоднечу, він не замерзає.
А весна приходить – тане.
Що ж робити, як бути?
Як його зберегти?
Може білий холодильник,
Для сніговика купити? В. Савончик

З пухнастого сніжка
Я ліплюсніговика:
У шубі товстої, щоб не мерз,
Хоч уже морквяний ніс,
Очі - з пічки вугілля,
Дві ухватисті руки.
Ось лопата та мітла -
Ех, закрутяться справи!
Тільки сніговий друг не простий
Він гідний тримає піст -
Не на смерть, а на живіт
Нашу зиму береже! В. Павленюк

Раз - рука, два - рука -
Ліпимо ми сніговика!
Три - чотири, три - чотири,
Намалюємо рота ширше!
П'ять - знайдемо моркву для носа,
Вугілля знайдемо для очей.
Шість - одягнемо капелюх косо.
Нехай сміється він у нас.
Сім та вісім, сім та вісім,
Ми потанемо його попросимо.
Дев'ять - десять - сніговик
Через голову - перекид!!!
Ну і цирк! В. Степанов

Розчервонілася дітвора -
Накатала три кулі!
Один на одного їх склали,
І цебро нагромадили.

Ніс - морквина, вугілля - очі,
Сніговик із дитячої казки!
Руки - гілки, рот - цукерка.
Нехай тепер стоїть до літа!

Сніг по вулиці мете,
Завірюха пісеньки співає,
Дітлахи кричить "ура!".
Сніговиксеред двору:
Замість капелюха – старий таз,
Вугілля на місці очей.
З моркви - червоний ніс,
Наче пофарбував мороз.
Ох, гарний сніговичок -
Славний сніжний мужичок!В. Романенка

Додаток №3

Опис: Хто не любить зиму? Всі ми стаємо трохи дітьми, коли випадає перший сніг. А якщо є можливість пограти у сніжки чи зліпити сніговика, ми ніколи її не проґавимо. Якось, після однієї з таких прогулянок, ми з синком і написали казку про снігову дружбу Сніговиків, сніжинок та дітей. А щоб вона залишилася на згадку, ми вирішили змайструвати книжку-розмальовку, яку теж представляю до вашої уваги.
Призначення: Казка призначена для дітей дошкільного віку. Може бути прочитана у дитячому колективі чи у сімейному колі. Книгу - розмальовку можна піднести як подарунок.
Ціль: виховання доброго та позитивного ставлення один до одного
Завдання:
- розвивати інтерес до навколишнього світу;
- формувати у дітях почуття співпереживання, доброго та чуйного ставлення до близьких;
- розвивати вміння слухати казки, розуміти вчинки героїв;

Снігова дружба.

Якось зимового ранку хлопчик і дівчинка пішли гуляти. Вони каталися на санчатах, грали в сніжки, і раптом побачили велику кучугуру. Їм захотілося зліпити сніговика. Діти взялися за роботу: хлопчик зробив велику грудку, а дівчинка – середня і маленька, для голови. Потім вони знайшли гілочки для рук, відерце, морквину. Замість очей вставили гудзики. Коли роботу було завершено, хлопці почали водити хороводи та співати пісні біля сніговика.
Так непомітно за роботою та веселощами пролетів день. Увечері мама покликала їх додому.
З настанням темряви сніговик засумував. Навколо не було ні душі, йому стало самотньо та страшно. Він підняв свої ґудзикові очі до неба і побачив багато білих крапок, що літають. Йому стало дуже цікаво: що це таке?
Одна з них плавно опустилася сніговику на плече. Виявилося - це маленька пухнаста сніжинка.
- Чому ти такий невеселий? - Запитала сніжинка.
- У мене був чудовий день. Нам із хлопцями було так добре разом! Я дізнався багато нових пісень, цікавих ігор. Але потім діти пішли додому, а я залишився зовсім один. – відповів сніговик.
Сніжинка замислилась.
- Цієї ночі тобі не буде нудно! - Сказала сніжинка і крикнула своїм подружкам:
- Сніжинки - пушинки, злітайтеся сюди, ми повинні допомогти сніговій людині!
І всю ніч сніжинки кружляли в гарному танці навколо сніговика. Вони то злітали разом, то розліталися в різні боки, утворюючи різні фігури.
А вранці з дому вибігли хлопчик та дівчинка. Вони побачили, що вночі випав сніг. Діти легко зліпили ще одного сніговика, і весь день грали біля них.
Увечері, коли хлопці пішли додому, сніговик не сумував – адже поряд з ним був найкращий друг, а в нічному небі кружляли подружки – сніжинки.
Добре, коли друзі поряд!

Додаток №4

"Тягни-штовхай!

На санки сідають два гравці однієї команди. Але сідають вони... спиною один до одного. Завдання: якнайшвидше дістатися фінішу, відштовхуючись тільки ногами (один гравець їде обличчям до фінішу, другий- спиною).

"Веселий сніговик"

На голову щойно виліпленого сніговика надівається відро. По команді гравці по черзі підходять та збивають сніжками відро. Кожному учаснику дають три спроби. Якщо він збив відро з першої спроби, він отримує 30 очок, з другої – 20, з третьої – 10 очок. Наприкінці змагання підсумовується кількість зароблених командою балів.

Бережись, заморожу.

Усі граючі збираються на одному боці майданчика. «Втікайте, бережіться, наздожену та заморожу!», - каже дорослий. Діти біжать до протилежної сторони майданчика, щоб сховатися в будинку.

Сніжинки та вітер.

Скажіть дітям, що у цій грі вони будуть сніжинками.

Діти збираються до гуртка і беруться за руки. За сигналом дорослого: Вітер задув сильний, сильний. Розлітайтеся, сніжинки!» - розбігаються в різних напрямках майданчиком, розправляють руки в сторони, погойдуються, кружляють. Дорослий каже: «Вітер стих! Повертайтесь, сніжинки, у гурток!» Діти збігаються до гуртка і беруться за руки.

Снігова карусель.

Взявшись за руки, діти утворюють коло навколо сніговика та зображують сніжинки. За сигналом дорослого вони йдуть спочатку повільно, потім все швидше, зрештою тікають. Після того, як граючі пробігають по колу кілька разів, дорослий пропонує їм змінити напрямок руху, кажучи: «Вітер змінився, полетіли сніжинки в інший бік». Гравці уповільнюють рух, зупиняються і починають рухатись у протилежному напрямку. Спершу вони рухаються повільно, а потім все швидше і швидше, поки дорослий не скаже: «Зовсім стих вітер, сніжинки спокійно падають на землю». Рух снігової каруселі сповільнюється, діти зупиняються та відпускають руки.

Стрибок-підскок.

Усі встають у гурток навколо сніговика боком до нього. Поставивши руки на пояс, підскакують нагору, злегка просуваючись уперед. Потім повертаються довкола і просуваються підскоками в інший бік. За сигналом дорослого діти швидко розбігаються майданчиком, потім знову збираються навколо сніговика.

Додаток №5

Сніговик

Ми зліпили сніжний комЛіпимо двома руками грудку,

Капелюх зробили на ньомуЗ'єднуємо руки в кільце і кладемо на голову,

Ніс приробили і вмитьПриставляємо кулачки до носа,

Вийшов сніговикОбмальовуємо двома руками фігуру сніговика.

Сніжний ком

Взяли діти білу грудку,Зображаємо кому

Будуватимемо сніжний будинокРухи, що зображують ліплення сніжків

Ми поллємо його водою,Імітуємо рухи "поливаємо водою"

Будиночок буде крижанимЗ'єднуємо пальці рук над головою, робимо дах

Ком за ким ми кладемо,Зтавим кулачок на кулачок

Ось і виліпили будинокРІсуємо в повітрі долонями будиночок

Взимку

Сніг пухнастий ліг на гілки.Зображаємо руками гілки дерев, пальці розчепірюємо

І гуляти біжать усі дітки.Вказівний і середній пальці обох рук «біжать» по столу, як ніжки

Ліплять бабу під вікном,Ліпимо двома руками уявний сніжний ком

Дружно котять снігову кулю.Кругові рухи руками

Лижі, Ковземо по столу долонями вперед-назад

Санки Кисті рукз'єднати разом, великими пальцями вниз, рух від грудей уперед

І ковзани Долоні поставити на ребро і ковзати ними вперед-назад по столу

Мчать наввипередки.

Додаток №6

«Сніжинка»

(Розвиток правильного фізіологічного дихання)

– Давайте зробимо так, щоб сніжинки "полетіли", глибоко вдихніть через ніс, витягніть губи трубочкою і повільно видихніть через рот.

«Снігопад»
Мета: формування плавного тривалого видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: шматочки вати.

Хід гри: Дорослий розкладає на столі шматочки вати, нагадує дітям про зиму. І пропонує влаштувати снігопад. Покладіть «сніжинку» на долоню дитині. Нехай дитина здує ватку з долоні, не надуваючи щоки. Дитина може подути замість вати на легку кульку або олівець, що лежить на столі.

Освітня Приватна Установа

«Перша Московська гімназія»

ПАСПОРТ ПРОЕКТУ «ВЕСЕЛИЙ СНІГОВИК»

Вихователь: Колмакова Ірина Сергіївна

2013 – 2014 навчальний рік

м Москва

Назва проекту:«Веселий сніговик».

Актуальність:

Після сірої, дощової осені випав сліпучо-білий сніг, він викликав у дітей масу емоцій, радості та захоплення.

Настала зима – час морозів та холодів, веселих забав та дивовижних чарівних свят.

Спостереження за змінами в природі, експериментальна діяльність, зимові ігри та забави дають дітям можливість для емоційного та чуттєвого освоєння навколишнього світу, сприяють розвитку сприйняття, уяви, творчих здібностей.

Тип проекту: пізнавально-творчий.

Учасники проекту:діти старшої групи, освітяни, батьки.

Тривалість проекту:короткостроковий.

Строки реалізації проекту:грудня 2013 року.

Мета проекту: формування елементарних уявлень про зиму та зимові явища в природі, зимові розваги; створення атмосфери для творчої самореалізації дитини.

Завдання:

• розширити та узагальнити знання дітей про зиму, зимові явища в природі, зимові забави;
• познайомити з художніми творами про зиму та зимові забави; розвивати вміння розуміти зміст творів, уважно слухати казки, оповідання, вірші про природу;
• збагачувати словниковий запас дітей, розвивати мову;
• розвивати комунікативні навички, навички взаємодії та співробітництва;
• розвивати творчі здібності дітей;
• створити в дітей віком радісний настрій очікування Новорічного свята.

Прогнозований результат

Формування у дітей різнобічних знань про зиму та зимові явища.

Формування у дітей інтересу до навколишнього світу.

Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

Взаємодія та співпраця всіх учасників проекту.

Активна участь батьків у житті групи та дитячого садка.

Збагачення досвіду прийомами взаємодії та співробітництва педагог – діти – батьки.

Ймовірний продукт проекту:

Реалізація проекту:

1. Підготовчий етап

Діяльність педагога:

Бесіди з дітьми (виявлення рівня знань про зиму та зимові явища в природі).

Упорядкування плану роботи над проектом.

Розробка конспектів занять, презентацій з планованої теми.

Організація предметно – розвиваючого середовища на тему проекту, святкова прикраса групи:

• Книжковий куточок: виставка книг на тему «Зимушка – зима в гості до нас прийшла», створення макета «Зима в лісі», добірка віршів та загадок про зиму, зимові явища та забави, про сніговика.
• Куточок ІЗО: оснастити традиційними та нетрадиційними матеріалами для ліплення, малювання, аплікації, сюжетні картинки та розмальовки на тему проекту.
• Куточок природи: демонстраційний матеріал «Зима», «Зимові ігри та забави»; дидактичні ігри: "Збери сніговика", "Коли це буває?", "Збери картинку", "Що зайве?".
• Куточок пізнання: головоломки, пазли, кубики, мозаїки, настільно-друковані ігри «Пори року», «Жива та нежива природа».
• Театральний куточок – маски, ляльки рукавички.
• Фізкультурний куточок - маски та атрибути для рухливих ігор, м'ячі, скакалки, обручі.

Виготовлення дидактичних ігор та посібників, атрибутів для ігор.

Підбір методичної літератури, художньої літератури для читання, віршів та загадок на тему проекту.

Підготовка оголошення про початок роботи над проектом батьків.

Консультування та надання допомоги батькам у роботі над творчими завданнями «Веселий сніговик».

Діяльність дітей:

Розгляд ілюстративного матеріалу на тему проекту.

Взаємодія із сім'єю:

Ознайомлення батьків з цілями та завданнями проекту.

1. Занурення у тему проекту

Під час прогулянки діти ліпили сніговика та задумалися, чи можна сніговика зробити так, щоб він не розтанув із настанням весни?

- Так, звичайно, можна з паперу, вати, пластиліну та глини, шишок. Діти отримали завдання: придумати та змайструвати разом із батьками веселих сніговиків. У групі ми оформимо виставку, щоб усі могли помилуватися та порадіти на наших сніговиків.

1. Основний етап

Освітня область	Види діяльності
Пізнавальний розвиток
Ознайомлення з навколишнім світом Розмови: "У гості до нас зима прийшла", "Зимові забави". Спостереження за погодою дня, сніг, розглядання сніжинок. Дослідницька діяльність - проведення дослідів: "Залежність стану води від температури повітря", "Замерзання води", "Визначення чистоти снігу". НОД: «У гості до діда Природознавця в зимовий ліс». Розгляд сюжетних картинок на тему «Зима», «Зимові ігри та забави», колекції листівок «Сніговик». Макетування "Зима в лісі". Дидактичні ігри: "Збери сніговика", "Коли це буває?", "Відгадайте за описом", "Четвертий зайвий", "Збери картинку", "Бує - не буває", "Хто більше знає?", "Що зайве?" , «Так – ні?», «Підбери за кольором та розміром». Настільно-друковані ігри: «Пори року», «Жива та нежива природа», мозаїки.
Мовленнєвий розвиток
Залучення до художньої літератури НОД: «Йде чарівниця зима». Знайомство з малими фольклорними формами: прислів'ями, приказками, загадками про зиму та зимові явища природи. Виставка книг «Зимушка – зима в гості до нас прийшла». Поетична скарбничка "Зима". Картотека загадок про зиму, зимові явища природи, зимові забави дітей. Читання: російські народні казки «Морозко», «Снігуронька»; А. Фет «Мамо! Глянь з віконця ... »; А. Усачов «Школа сніговиків» («Як Дід Мороз зробив собі помічників»); В. Одоєвський "Мороз Іванович"; В. Даль «Дівчинка Снігуронька»; А. Гайдар "Чук і Гек" (глави з книги). Розвиток мовлення Складання оповідань за сюжетними картинками «Зимушка – зима в гості до нас прийшла», «Як ми ліпили сніговика», «Сніговик». Дидактичні ігри: "Підбирай, називай, запам'ятай", "Снігові слова", "Який, яка, яке?", "Доскажи слівце", "Підбери слово", "Скажи по-іншому", "Придумай інше слово". Ігри із трафаретами. Дидактичні вправи: "Обведи по точках". Пальчикові ігри: «Маша рукавицю одягла», «Ми ліпили сніговика», «Ми зліпили снігову кулю».
Художньо-естетичний розвиток
Образотворча діяльність НОД (малювання): «Сніговик». НОД (ліплення): «Кумедний сніговик». НОД (аплікація): «Веселий сніговик» - новорічна листівка. Розгляд ілюстрацій, сюжетних картинок на тему «Зима», «Зимові забави». Розмальовки на тему проекту. Конструктивно-модельна діяльність Площинне моделювання з геометричних фігур "Веселий сніговик". Конструювання з деталей будівельного конструктора «Село сніговиків», обігравання будівель. Музична діяльність Слухання дитячих пісень: «Пісенька Сніговика» з мультфільму «Сніговик - поштовик», «Пісня Сніговика» музика Марка Мінкова, слова Вадима Коростильова, «Сніговик» (Рано вранці стану я…).
Фізичний розвиток
Бесіда: "Правила поведінки на льоду". Вирішення проблемних ситуацій: «Що буде, якщо…» Дидактична гра: «Одягни ляльку на прогулянку». Рухливі ігри та забави: "Снігова баба", "Мороз Червоний ніс", "Снайпери", "Два Мороза", "Хто швидше?" Ігри зі снігом: ліплення сніговика, ігри та хороводи біля сніговика. Фізкультхвилинка: «Ми крокуємо кучугурами».
Соціально-комунікативний розвиток
Спілкування: "Що нам дарує зима?", "За що я люблю зиму", "Як ми ліпили сніговика", "Чому сніговик любить холод". Сюжетно-рольові ігри: «Сім'я збирається на зимову прогулянку», «Дитячий садок – діти ліплять сніговика», «Майстерня Діда Мороза». Перегляд та обговорення мультиплікаційних фільмів: «Сніговик – поштовик», «Дід Мороз і сірий вовк», «Коли запалюються ялинки».
Робота з батьками
Виконання дітьми спільно з батьками творчих робіт згідно з тематикою проекту. Надання допомоги в організації виставки книг «Зимушка – зима в гості до нас прийшла», виставки листівок «Сніговик».

1. Заключний етап

Виставка творчих робіт, виконаних дітьми разом із батьками «Веселий сніговик».

Виставка книг «Зимушка – зима в гості до нас прийшла».

Оформлення гурту до новорічного свята.

Література та джерела за проектом «Веселий сніговик»:

1. Вахрушєв А.А., Кочемасова Є.Є., Акімова Ю.А., Бєлова І.К. Доброго дня, мир! Навколишній світ для дошкільнят. Методичні рекомендації для вихователів, вчителів та батьків. - М.: Балас, 2006, с. 221.
2. Заняття з дітьми 5-6 років. За ред. Парамонової Л.А. - 2-ге вид. - М.: ОЛМА Медіа Груп, 2013, с. 273.
3. Збірник рухливих ігор. Для роботи з дітьми 2 - 7 років / Авт.-упоряд. Е.Я. Степаненкова. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2011.
4. Інтернет ресурси.

Проект у 2 молодшій групі

«Хто сказав, що сніговик жити на холоді звик»

Паспорт проекту.

Вид проекту: художньо-практичний.

Тривалість: короткостроковий. Термін проведення: 2 тижні

Учасники:вихователь, діти, батьки. Вік дітей: 3-4 роки

Керівник проекту: Ісаєва Олена Петрівна (вихователь ІЗО)

Форма проведення: групова.

Актуальність

З самого народження дитина є першовідкривачем, дослідником того світу, що його оточує. Для нього все вперше: сонце та дощ, сніг та град. Актуальність даного проекту в тому, що він дозволяє в умовах виховно-освітнього процесу в ДНЗ розширити, збагатити, систематизувати та творчо застосувати знання дітей про сніговика. Ознайомити з дослідами з водою та снігом з метою розвитку інтересу до ігор-експериментувань. У 3-4 роки дитина краще сприймає отриману інформацію, якщо задіяні всі органи почуттів, якщо вона зможе не лише побачити, а й спробувати на смак, погратись, зробити щось своїми руками.

Так була сформована ідея проекту – дізнатися про сніговиків і зробити їх своїми руками у різний спосіб (ліплення, аплікація, малювання).

Проектувальний компонент:

Ціль: створити умови для розвитку пізнавальних, дослідницьких та творчих здібностей дітей у процесі розробки дитячо-дорослого проекту

Завдання:

Конкретизувати та поглибити уявлення дітей про сніговика. - сприяти формуванню співробітництва у дитячо-батьківських відносинах.

Зміцнювати здоров'я дітей, залучати до здорового способу життя.

Розвивати творчу активність дітей, уміння створювати образ сніговика у різний спосіб.

Сприяти розвитку пізнавальної активності, уяви, логічного мислення, уміння помічати зміни в природі, комунікативних якостей.

Інтеграція освітніх галузей:

«Пізнання» (формування цілісної картини світу, продуктивна (конструктивна) та дослідницька діяльність, «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Соціалізація», «Фізична культура», «Безпека»).

Схема реалізації проекту з освітніх областей.Пізнавально - мовленнєвий напрямок.

Читання художньої літератури: Читання та розучування віршів про сніговиків: «Я виліпив снігурку» Благининої Олени, «Сніговик» Вікторії Черняєвої, «Снігова родина» Лідії Слуцької тощо. Казки: «Морозко», «Снігуронька», «Мороз Іванович , «Снігуронька та лисиця».

Виставка книг "Веселий сніговик".

Комунікація: Розмови «Як з'явився сніговик? », «Чому сніговик любить холод? » Розгляд ілюстрацій зі сніговиками. Складання оповідань із опорою на ілюстрації.

Дидактичні ігри: «Добре – погано», «Назви ласкаво», «Доскажи слівце».

Дидактичні вправи: «Закінчи пропозицію», «Який? Яка? Яке? »

Пізнання: Досліди зі снігом, льодом.

ФЕМП: Скласти сніговика із геометричних фігур.

Дидактичні ігри: Що змінилося? », «Чого не стало», «Знайди за описом», «Чарівний мішечок» і т.д.

Соціально - особистісний напрямок.

Праця: Моральна розмова про працьовитість, взаємодопомогу, дружелюбність за казками «Теремок», «Ріпка»

Соціалізація: Пальчикові ігри.

Дидактичні ігри: «Назви ласкаво…», «Раз, два, три, чотири, п'ять…», «Пори року», «Коли це буває? », «Подумай і назви», «Що спочатку, що потім»

Безпека. Провести розмову про те, що сніг їсти не можна.

Фізична культура. Фізами «Зимові забави», «Сніговик», «Ми погріємося трошки», «Сніжинки».

Рухливі ігри "Два морози", "Заморожу" Здоров'я.

Розвиток дрібної моторики рук: використання пальчикової гімнастики, дихальної гімнастики.

Художньо-естетичний напрямок

Художня творчість. Малюнки «Сніговик», «Снігопад». Аплікації з необразотворчих матеріалів (з вати, ватних дисків, рису, солі, манної крупи, паперу, паперових серветок, пінопласту тощо). Ліплення «Веселий сніговик».

Театралізація. Ігри-драматизації за віршами та казками про сніговика. Взаємодія з батьками.

Ознайомити батьків із планом проведення роботи з проекту. Консультації для батьків: «Що і як читати дитині вдома», «Вважай мені казку, мамо! »

Виготовлення сніговиків з різних матеріалів Поповнення середовища. Сніговики з різних матеріалів.

Результати реалізації проекту:

Поглиблені знання дітей про сезонні зміни в природі взимку.

Розвиток дослідницької діяльності та творчих здібностей дошкільнят під час спільної практичної діяльності дітей із педагогом.

Розвиток монологічного, діалогічного та зв'язного мовлення дітей, збагачення словника

Розвиток творчих здібностей дітей.

Розширення картотеки ігор зимової спрямованості (дидактичні, рухливі, пальчикові, та вживання їх дітьми у вільній діяльності).

Розвиток пам'яті дітей за допомогою запам'ятовування віршів про сніговику.

Залучення батьків до творчої роботи з дітьми, зміцнення зацікавленості у співпраці з дитячим садком.

Державний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок №43 Колпинського району Санкт-Петербурга

«Наш дружок - Сніговичок!».

Вихователі:

Єфімова Алла Іванівна.

Учасники проекту:

Батьки, вихователі та діти другої молодшої групи.

Грудень2016

Паспорт педагогічного проекту

Наявність міжпредметних зв'язків		Інтеграція освітніх галузей: Пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток.
Назва проекту		«Наш дружок - Сніговічок!»
Тип проекту		пізнавально-дослідницький. Включає творчу, пізнавальну і дослідно-експериментальну діяльність. (1 місяць – грудень)
Вікова група		Діти другої молодшої групи
Актуальність		Актуальність даного проекту в тому, що він дозволяє в умовах виховно-освітнього процесу в ДНЗ розширити, збагатити, систематизувати та творчо застосувати знання дітей про сніговика. Ознайомити з елементарними дослідами зі снігом та водою з метою розвитку інтересу до експериментування із природного матеріалу. Спостерігаючи з вікна за снігом, діти почали ставити запитання: Що таке сніг? «Чому сніг буває взимку?». Побачивши на картинці сніговика, діти спитали: Хто це? Так виникла ідея цього проекту. Нам захотілося познайомити дітей зі снігом та сніговиком. Ось і випав перший сніжок - пухнастий, м'який, біленький. Так і вабить до себе і дорослих, і дітей. Яка насолода, набрати в руку жменю снігу і сформувати кульку. А потім ще один та більше. І ще, та дуже великий. Ось і вийшов сніговик! Мабуть, сніговик є найпопулярнішим зимовим казковим героєм (звичайно, після Діда Мороза та Снігуроньки). Він зустрічає нас на початку зими, допомагає провести новорічні свята та зимові канікули, та прощається із зимою сніговик разом з нами. У кожному дворі, на кожній ділянці, і навіть у кожному будинку стоїть свій сніговик, неповторний, але обов'язково з морквою, головним убором та посмішкою до вух! Малята в захваті від цього казкового героя. Напевно, ще й тому, що його так легко втілити у своїй творчості: намалювати, зліпити, вирізати та наклеїти. Ось ми й вирішили підійти поглиблено до вивчення сніговиків. І залучити батьків для оформлення групи та виставки виробів на тему «Сніговик – найкращий друг Діда Мороза».
Матеріально-технічні ресурси необхідні виконання проекту		Підбір методичної та художньої літератури; Підбір наочного матеріалу (ілюстрації, фотографії); Дидактичні ігри; Вибір мультфільмів; Виставка малюнків, виставка творчих робіт дітей та батьків.
Мета роботи над проектом		Розвиток пізнавальних та творчих здібностей дітей у процесі ознайомлення та експериментальної діяльності зі снігом.
Завдання		Дати дітям елементарні уявлення про природний об'єкт - сніг, його перетворення на воду, на лід. - Збагатити словниковий запас дітей на цю тему. - Закріпити поняття «білий», «круглий», «холодний», «куля», «сніжки», «снігова грудка». - Познайомити з ліпленням сніговика. Ознайомити дітей із історією образу сніговика; - розвивати творчу активність дітей; - формувати вміння створювати образ сніговика різними способами; - сприяти формуванню співробітництва у дитячо-батьківських відносинах. Розвивати вміння складати розповідь про сніговика. - розвивати мовлення, мислення, допитливість, спостережливість; - бесіди, розгляд альбомів, читання казок про Сніговик; Дидактичні ігри; Рухливі ігри.
Передбачуваний результат	Розвиток у дітей спостережливості (дізнаються і називають сніговика в книжках, на картинках); збагачення активного та пасивного словника дітей за рахунок слів: «сніговик», «сніговий ком», «круглий», «холодний», і т. д. Виховання моральних та естетичних почуттів. Прищеплювати дітям інтерес до дослідницької діяльності. Розвиток дитині, вміння взаємодіяти друг з одним. Виставка малюнків та виробів «Наш дружок - Сніговічок».
Методи проекту	-ігрові: дидактичні ігри, рухливі ігри. - словесні: читання казок, віршів, прислів'їв, бесіди, розучування віршів, загадки про Сніговик. - наочні: перегляд альбому з фото, перегляд картинок, перегляд мультфільму, малюнки, презентації на тему, перегляд листівок із зображенням Сніговика.

Метод трьох питань:

Що ми знаємо?	Що хочемо дізнатися?	Де та як знайдемо відповіді на запитання?
Знаємо, що є сніг та Сніговик.	Детальну інформацію про Сніговики. Де мешкає Сніговик?Чому сніговик жити на холоді звик.	Запитаємо відповідь у дорослих членів сім'ї. Читання літератури. Проведення розмов. Перегляд мультфільмів. Перегляд презентації.

Завдання по роботі з батьками:

- Підвищити компетентність батьків на тему проектного тижня.

Залучити сім'ї до участі у виховному процесі з урахуванням педагогічного співробітництва.

Етапи проекту:

1етап - підготовчий: постановка мети та завдань, визначення напрямків, попередня робота з дітьми та батьками.

Завдання:

- Визначити знання дітей про Сніговик.

Викликати інтерес до знань про Сніговик.

Форми організації роботи 1 етапу:

Упорядкування плану взаємодії з батьками.

Підбір дидактичних, рухливих, сюжетно-рольових ігор із дітьми.

Підібрати методичну та художню літературу

Підбір наочного матеріалу (фотографії, ілюстрації, малюнки)

2етап - практичний: Пошук відповідей на поставлені питання у різний спосіб, через практичну діяльність дітей.

Завдання:

Поповнити середовище групового приміщення матеріалами на тему проекту.

Форми організації роботи 2 етапи:

- Робота з дітьми (організація заходів пізнавального характеру)

3 етап - узагальнюючий ( заключний) Узагальнення результатів роботи у ігровій формі, їх аналіз, закріплення отриманих знань. До досвіду роботи будуть долучені роботи дітей та спільна робота з батьками, колективна робота, фотоматеріали та підсумковий захід.

Завдання:

Розвивати творчі здібності.

Виховувати самостійність у різних видах діяльності.

Закріпити знання про Сніговик.

У ході реалізації проекту «Наш дружок - Сніговічок» передбачуваних результатів було досягнуто:

- Ми збагатили знання дітей про Сніговики.

Поповнили словниковий запас дітей.

Трансляція проекту: Виступ із презентацією на педагогічній раді ДНЗ.

Підсумковий захід: Ігровий захід спільно з батьками: «Наші зимові забави з дружком Сніговичком!».

Виставка «Парад Сніговичків»

Системне павутинка

Форми роботи з дітьми	Форми роботи з батьками
Мовленнєвий розвиток: Читання та розучуваннявіршів про сніговиків: Снігово білий сніговикВ. Савончик Я ліплю сніговика(В. Павленюк) Ми зліпили сніговик.(І. Устинова) Сніговик із дитячої казки!(М. Бойкова) Що стоїш і чекаєш, друже:(Л. Шайтанова) Сніговик застуджений.(Г. Радіонова) Ліпить із самого ранку(Є. Бром) Пригода сніговичка(О. Корнєєва) Сніговий кролик(О. Висотська) Казки: А. Усачов: «Школа Сніговика».	Підбір віршів, пісень про Сніговики. Читання казок: А. Усачов «Школа Сніговиків».
Пізнавальний розвиток: «Помічник Діда Мороза»	Консультації для батьків: "Що і як читати дитині вдома". Інформаційні стенди-пересування: "Історія сніговика".
Художньо-естетичний розвиток: НІД «Сніговик» (ліплення) НІД Малюнки Аплікації «Сніговики»	Оформлення виставки малюнків: «Мій дружок - Сніговичок», Спільні роботи дітей та батьків «Парад Сніговиків», Майстер – клас мильними бульбашками – Сніговик.
Соціально – комунікативний розвиток: Ігри за бажанням дітей.	Ігрова програма: «Зимові забави з дружком – Сніговічком». Виставка «Парад Сніговиків».

Форми роботи з дітьми
Тематичні бесіди	«Історія появи сніговика? », «Чому сніговик жити на холоді звик? », «Помічник Діда Мороза»
Рухливі ігри	"Два морози", "Заморожу".
Читання художньої літератури	Читання та розучуваннявіршів про сніговиків: Снігово білий сніговикВ. Савончик Я ліплю сніговика(В. Павленюк) Ми зліпили сніговик.(І. Устинова) Сніговик із дитячої казки!(М. Бойкова) Що стоїш і чекаєш, друже:(Л. Шайтанова) Сніговик застуджений.(Г. Радіонова) Ліпить із самого ранку(Є. Бром) Пригода сніговичка(О. Корнєєва) Сніговий кролик(О. Висотська) Казки: А. Усачов: «Школа Сніговика».
Перегляд мультфільму	Перегляд та обговорення мультиплікаційних фільмів:«Сніговик-поштовик», «Школа Сніговиків», «Сонечко та снігові чоловічки», «Сніговик».
Художньо-естетичний розвиток	НІД «Сніговик» (ліплення) НІД «Мій друг сніговик» (малювання) Малюнки «Сніговик», (робота з батьками) Аплікації «Сніговики» з матеріалів (з вати, паперу, паперових серветок). Майстер – клас із батьками: «Малювання Сніговика мильними бульбашками» Виготовлення новорічних листівок – сніговиків батькам у подарунок.
Сюжетно-рольові ігри: Пальчикові гімнастики:	« Сніжок», «Ми у двір прийшли гуляти», «Сніговик», «Взимку», «Падав сніг на поріг», «Снігова грудка», «Білий пух», «Вітер», «Дідусь Мороз»,
Дидактичні ігри	«Склади сніговика із геометричних фігур», «Що змінилося? », «Чого не стало», «Знайди за описом».
Спільна освітня діяльність	Ігровий захід: «« Наші зимові забави з дружком Сніговичком! . Виставка: "Парад Сніговиків".

Програми

Вірші про Сніговики.

Він не малий і не великий,

Снігова білий сніговик.

У нього морквою ніс,

Дуже любить він мороз,

У холоднечу, він не замерзає.

А весна приходить – тане.

Що ж робити, як бути?

Може білий холодильник,

Для сніговика купити?

(В. Савончик)

З пухнастого сніжка

Я ліплю сніговика:

У шубі товстої, щоб не мерз,

Хоч уже морквяний ніс,

Очі — з печі вугілля,

Дві ухватисті руки.

Ось лопата та мітла -

Ех, закрутяться справи!

Тільки сніговий друг не простий

Він гідний тримає піст -

Не на смерть, а на живіт

Нашу зиму береже!

(В. Павленюк)

Ми зліпили сніговик.

Він малий і великий.

Носик із моркошки.

Замість очей – картоплі.

Дуже милий та смішний.

Привели його додому.

Вранці розтанув.

Мити підлогу змусив.

(І. Устинова)

Розчервонілася дітвора -

Накатала три кулі!

Один на одного їх склали,

І цебро нагромадили.

Ніс - морквина, вугілля - очі,

Сніговик із дитячої казки!

Руки – гілки, рот – цукерка…

Нехай тепер стоїть до літа!

(М. Бойкова)

Що стоїш і чекаєш, друже:

Ком, грудочку та грудку?

Вугілля - очі, ніс - морквина,

І мітлу тримаєш спритно.

Мені чудово тут стоїть,

У двері Новий рік стукає,

Дідусь Мороз і завірюха

Ліплять мені подругу.

(Л. Шайтанова)

Що таке? - червоний ніс!

Сніговик застуджений?

Можливо йому компрес

Чи лікар потрібен?

Але сміється дітлахи

весело та дзвінко:

Замість носа в нього

червона морквина!

(Г. Радіонова)

Ліпить із самого ранку

Дітлахи сніговика.

Снігові кулі катає

І сміючись, з'єднує.

Знизу найбільша грудка,

Трохи менше кому на ньому.

Ще менше – голова,

Дотягнулися ледь.

Очі-гулі, ніс морквина.

Шапочку одягли вправно.

Яскравий шарф в руках мітла.

І задоволена дітлахи.

(Є. Бром)

Пригода сніговичка

Жив та був Сніговичок:

Рот – травинка, ніс – сучок.

Всі звірята з ним дружили,

У гості часто заходили.

Ішов він якось повз ялинку,

А назустріч йому – вовки!

Чує — шепочуться вони:

Гілки нижче нахили!

Цю ялинку вчотирьох

Зрубаємо швидко сокирою!

Толку немає від цих ялинок -

Тільки рани від голок!

Сніговик не розгубився

Тут же лісом помчав:

Гей, звірятка, допоможіть,

Нашу ялинку врятуйте!

Звірі до ялинки збіглися.

Ну, а вовки злякалися,

Втекли навтьоки.

Молодець, Сніговічок!

(О. Корнєєва)

Сніговий кролик

Ми зліпили снігову кулю,

Вушка зробили потім.

І якраз замість очей

Вугілля знайшлися в нас.

Кролик вийшов, як живий!

Він із хвостом і з головою!

За вуса не тягни

Із соломинок вони!

Довгі, блискучі, справжні!

(О. Висотська)

Казка «Подорож маленької Сніжинки»

У деякому царстві, у деякій державі жила була маленька Сніжинка. Якось захотілося їй дізнатися, звідки вона з'явилася. І полетіла вона за три гори, за три моря, до тридесятого царства, до тридесятої держави.

Летить, дивиться, у густому лісі стоїть хатинка на курячих ніжках. Цікаво стало Сніжинки: хто ж у ній живе? Присіла на трубу, зазирнула у хатинку – пусто. А в цій хатці жила Баба Яга-Кістяна нога.., але вона полетіла у своїй ступі з якихось важливих справ. Нема чого робити-полетіла далі. Летіла-летіла, бачить величезний сніговий ком лежить. Присіла на нього Сніжинка і питає:

Комочко, Комочко, скажи, звідки я з'явилася?

Нічого не сказав їй ком, а повільно-повільно покотився. Сніжинка за ним. Проводив Комочок Сніжинку до кінця узлісся, попрощався. І полетіла вона далі.

Довго, коротко летіла Сніжинка, летіла-летіла і побачила хлопців – вони гуляли на майданчику дитячого садка. Діти підставляли свої маленькі долоні, ловили сніжинки та розглядали їх.

Все небо і все повітря були сповнені сніжинок. Коли сніг летить – вони як пух, легкі, повітряні, а ближче розглянеш, то побачиш зірочки, всі вони такі різьблені та всі різні.

Як багато у мене сестричок! -Подумала Сніжинка, і опустилася на гілку берези.

Діти-шалунишки, скажіть, звідки я з'явилася?

Діти хотіли запросити Сніжинку до себе в групу і там їй розповісти про те, звідки вона з'явилася.

Але один хлопчик, звали його Вітя, розповів усім таку історію:

«Хотів я сніжинку додому принести,

Її поклав на долоню.

Сніжинка шепнула тихенько «Пробач,

Але краще за мене ти не чіпай!»

Ніби я нічого не чув,

Сніжинку колючу ніс,

Вона мені долоню кольнула злегка,

І стала крапелькою сліз!

Стали діти думати, як їм урятувати Сніжинку, щоб вона не розтанула в теплій групі. Думали-думали і придумали. Покликали Діда Мороза та Снігуроньку в гості. Почали ті чаклувати: на акордеоні грати, свічкою допомагати. «Раз, два, три, сніжинка-лети!».

Як тільки вони вимовили своє заклинання - маленька Сніжинка перетворилася на велику, гарну, казкову та чарівну Сніжинку. Тепер їй не страшно залетіти до приміщення.

А в групі вже всі до Новорічного свята готуються і багато сестричок-сніжинок живуть тут: і на стіні, і на вікнах.

І почали діти розповідати:

Спочатку Сніжинка була просто водою і жила собі у морі-океані.

Стало сонце припікати, і перетворилася вода на пару, і почала випаровуватися: крапельки пари піднімалися все вище і вище. Спочатку збиралися на хмарки, потім хмарки перетворилися на хмару, велику, чорну.

Жили-жили крапельки в хмаринці, нудно їм стало, почали вони вередувати.

Відпустила їхня хмаринка погуляти. А поки вони спускалися вниз, крапельки перетворювалися на гарні зірочки-сніжинки. А коли багато сніжинок – це снігопад. Ось однією з них і була наша Сніжиночка. А зі снігу можна ліпити сніговика, будувати гірки, сніжні споруди.

Подякувала Сніжинці хлопцям - тепер вона знала, звідки з'явилася.

Снігова дружба.

Якось зимового ранку хлопчик і дівчинка пішли гуляти. Вони каталися на санчатах, грали в сніжки, і раптом побачили велику кучугуру. Їм захотілося зліпити сніговика. Діти взялися за роботу: хлопчик зробив велику грудку, а дівчинка - середня і маленька, для голови. Потім вони знайшли гілочки для рук, відерце, морквину. Замість очей вставили гудзики. Коли роботу було завершено, хлопці почали водити хороводи та співати пісні біля сніговика.
Так непомітно за роботою та веселощами пролетів день. Увечері мама покликала їх додому.
З настанням темряви сніговик засумував. Навколо не було ні душі, йому стало самотньо та страшно. Він підняв свої ґудзикові очі до неба і побачив багато білих крапок, що літають. Йому стало дуже цікаво: що це таке?
Одна з них плавно опустилася сніговику на плече. Виявилося - це маленька пухнаста сніжинка.
- Чому ти такий невеселий? - Запитала сніжинка.
- У мене був чудовий день. Нам із хлопцями було так добре разом! Я дізнався багато нових пісень, цікавих ігор. Але потім діти пішли додому, а я залишився зовсім один. - відповів сніговик.
Сніжинка замислилась.
- Цієї ночі тобі не буде нудно! - сказала сніжинка і крикнула своїм подружкам:
- Сніжинки - пушинки, злітайтеся сюди, ми маємо допомогти сніговій людині!
І всю ніч сніжинки кружляли в гарному танці навколо сніговика. Вони то злітали разом, то розліталися в різні боки, утворюючи різні фігури.
А вранці з дому вибігли хлопчик та дівчинка. Вони побачили, що вночі випав сніг. Діти легко зліпили ще одного сніговика, і весь день грали біля них.
Увечері, коли хлопці пішли додому, сніговик не сумував – адже поряд з ним був найкращий друг, а в нічному небі кружляли подружки – сніжинки.
Добре, коли друзі поряд!
Книжку – розмальовку виготовити дуже просто. Для цього знадобиться 3 аркуші білого паперу та 1 аркуш блакитного (для обкладинки). Роздруковуємо на блакитному тлі сніговика у рамочці зі сніжинок та назву казки.

На білих аркушах великим шрифтом набираємо текст і вставляємо картинки – розмальовки. Після того, як усі сторінки роздруковані, з'єднуємо їх степлером у кількох місцях.

Книжку можна розмножити та подарувати дітям у дитячому садку як подарунок, наприклад, за новорічні вироби або до новорічних свят. А коли малюк розфарбує її в різні кольори, вона стане ще цікавішою! Бажаю Вам приємно провести час зі своїми близькими за читанням та розфарбовуванням!

Рухлива гра «Випав біленький сніжок»

Ціль : Розвиток рухової активності, вміння рухатися відповідно до пісні.

Хід гри :дорослий співає, а діти наслідують слова пісні.

Випав біленький сніжок, (Діти, стоячи кухлем, підні-

Зберемося ми в кружок.мають руки вгору і повільно

Сніг, сніг, білий сніг опускають їх, наслідуючи падіння

Засинає всіх.щому снігу)

Ми на саночки сідаємо (Стають один за одним і

І під гірку швидко мчимо.і біжать по колу, руки позаду)

Сніг, сніг, білий сніг

Мчимося ми найшвидше.

Діти всі на лижі встали, (Ідуть повільно по колу

Друг за одним побігли. Руки зігнуті в ліктях і

Сніг, сніг, білий сніг - стиснуті в кулачки, начебто

Кружить, падає на всіх. тримають палиці від лиж.

Ми зі снігу кому зліпили, (Діти нахиляються і поки-

Сніговика ми майстрували.Кликають, як ліплять сніго-

Сніг, сніг, білий сніг - вика)

Сніговик наш найкращий!

Діти до вечора втомилися (Сідають навпочіпки,

І в ліжечках задрімали.ручки під щічку, «сплять»)

Сніг, сніг, білий сніг

Сплять хлопці найміцніше!

Консультація для батьків: «Зима - саме час ліпити всіляких сніговиків».

Сніговик (або Снігова баба) – це проста снігова скульптура, що створюється дітьми взимку зі снігу.

Коли люди почали ліпити сніговиків – точно не відомо, але достовірно відомо, що ліплення сніговиків – давнє знання. Принаймні ваші батьки і батьки ваших батьків точно ліпили кумедних снігових чоловічків.

Найпростіший сніговик складається з трьох снігових куль (комів), одержуваних шляхом ліплення сніжків і накочування на них снігу. Найбільша грудка стає черевцем сніговика, поменше — грудьми, а найменша — головою.

Це чудова нагода повеселитися з друзями.

Сніговик став символом зимових канікул у дітлахів та новорічних свят у дорослих. І ніхто не ставить питання, хто, як і коли виліпив першого сніговика? І не багатьом відомо, який надприродний сенс був у сніговика у минулому.

Перші сніговики зображалися недобрими лютими сніжними монстрами вражаючих розмірів. Це не випадково, адже в ті давні часи безжальні зими з лютими морозами та замрілими завірюхами завдавали чимало клопоту. Тільки згодом сніговик став добрим

символ зимових свят.

На Русі ж сніговиків ліпили з давніх язичницьких часів і шанували як духи зими. До них, як і до Морозу, ставилися з належною повагою та зверталися з проханнями про допомогу та зменшення тривалості лютих морозів. До речі, снігові баби та Снігуронька – це наше, російське надбання. Наші пращури вірили, що зимовими природними явищами (туманами, снігами, хуртовиною) наказують духи жіночої статі. Тому, щоб показати їм свою повагу, ліпили снігових баб.

За однією християнською легендою, сніговики схожі на ангелів, адже сніг – це дар неба. А значить, сніговик – не хто інший, як ангел, який може передавати Богові прохання людей. Для цього маленького сніговичка ліпили зі свіжого снігу і тихенько шепотіли йому своє бажання. Вірили, що тільки-но снігова фігурка розтане, бажання одразу буде доставлено на небеса і незабаром здійсниться.

У Європі сніговиків завжди ліпили поряд з будинками, щедро прикрашали гірляндами та домашнім начинням, кутали в шарфи, а в руки вручали гіллясті мітли. У деталях їхнього «вдягання» вгадується містичний характер. Наприклад, ніс у вигляді моркви прикріплювали, щоб умилостивити духів, що посилають урожай та родючість. Перевернуте відро на голові символізувало достаток у будинку. У Румунії давно відомий звичай прикрашати сніговика «бусами» з головок часнику. Вважалося, що це сприяє здоров'ю домочадців та оберігає їх від прокази темної сили.

Згідно з старовинним переказом, наприкінці XV століття, приблизно 1493 року, італійський скульптор, архітектор, поет Мікеланджело Буонарроті вперше зліпив снігову фігуру.

За даними історичних досліджень, перша письмова згадка про сніговика зустрічається в книзі XVIII століття: там йдеться про «красивого сніговика» гігантських розмірів.

Вітальні листівки із зображенням милого усміхненого сніговика серед веселих дітей швидко завойовували популярність. Цікаво, що у виставі європейських народів сніговик - це істота чоловічої статі, снігових баб і снігурочок вони ніколи не було.

Зображення сніговика вперше з'явилося як ілюстрація до дитячої книжки з піснями, виданої в Лейпцигу.

Сніговикам присвячені чудові дитячі казки. Найвідоміша – казка Г. Х. Андерсена «Сніговик». Собака розповідає сніговику про своє життя, про людей і про грубку, у якої вона так любила грітися, будучи цуценям. І в сніговика теж з'явилося незбагненне бажання наблизитися до грубки, йому здавалося, що щось ворушиться в ньому. Цілими днями, замість радіти тріскучим морозам, він сумував, дивлячись на піч через вікно... Прийшла весна, і сніговик розтанув. І тільки тоді знайшлося пояснення його смутку: сніговика зміцнили на кочерзі, яка й ворушилася в ньому, побачивши рідну грубку.

Герой іншої доброї німецької казки Менді Фогель "Der Wunsh des braunen Schneemannes" ("Мрія коричневого сніговика") - шоколадний сніговик. Він мріє побачити сніг, і його друг, хлопчик Тім, виносить його надвір. Сніговічок у захваті від білого зимового дня та дитячих ігор у сніжки. Зрештою, шоколадний сніговик сам покривається снігом, він щиро радіє цьому, думаючи, що тепер він такий самий білий, як і всі довкола. Але Тім, бачачи, що його казкового коричневого друга ще далеко до ідеальної білизни, не наважується порушити його щастя.

По всьому світу ставлять рекорди з ліплення найвищих сніговиків. Найвищий у Європі сніговик красується на схилах гірськолижного курорту в Австрії, у місті Гальтюр: його висота сягнула 16 метрів 70 сантиметрів. А рекорд зі створення найвищого сніговика у світі було встановлено у Сполучених Штатах Америки у 1999 році, його висота – 37 метрів 20 сантиметрів, а вага – 6 тисяч тонн снігу.

Найменший сніговик - це сніговик у 5 разів тонший за людське волосся, діаметр куль - менше 0.01мм. Він складається з двох нано-куль олова, його очі і рот випалені сфокусованим іонним променем, а ніс із платини. Його створили фахівці із Лондонської Національної фізичної лабораторії.

У Москві вже кілька років поспіль у садибі Діда Мороза у Кузьмінському парку проводиться щорічний конкурс «Парад сніговиків».

Розмова з дітьми про Сніговик «З днем ​​народження, Сніговику!»

Ціль: познайомити дітей, батьків та педагогів з історією, звичаями та традиціями ліпити сніговика.
Завдання: розвивати психічні процеси пам'яті, уваги, мислення; формувати вміння працювати у колективі; розвивати дрібну моторику рук.

Настала зима і як тільки випав сніг, багато хлопців біжать надвір ліпити сніговика. І ніхто не здогадується, що один з головних зимових героїв має дуже поважний вік: ліплять його вже кілька століть. І навіть День народження має - 18 січня.
- Як ви вважаєте, чому саме 18? Подивіться уважно на ці цифри.
- День народження всім улюбленому сніговику придумав один колекціонер з Німеччини (в нього понад 3000 його зображень). Розмірковував він так: у середині січня в багатьох країнах є сніг і число 18 схоже на сніговика, який тримає в руках мітлу.
-Перші сніговики зображалися злими сніжними монстрами. Суворі зими завдавали чимало клопоту лютими морозами, і вважалося, що сніговик становить загрозу для людей. А якщо зустрінеш снігову фігуру вночі, то краще обійти її стороною, інакше чекай на лихо.
За легендою, вони – ангели, адже сніг – дар неба, а отже, сніговик може передати прохання та бажання людей. Для цього ліпили маленького сніговика та шепотіли йому своє бажання. Вважалося, що коли снігова постать розтане, бажання буде доставлено на небеса та здійсниться.
У Європі сніговиків прикрашали гірляндами та домашнім начинням, кутали в шарфи, а в руки їм вручали мітли. Адже кожна деталь їхнього «одягу» не випадкова. Наприклад, ніс із моркви прикріплювали для того, щоб умилостивити парфумів, що посилають урожай, перевернене відро означало достаток у будинку. А в Румунії одягали на сніговика «буси» із часнику, вірячи, що це допомагає зберегти здоров'я сім'ї та захищає її від темної сили.
До них ставилися з повагою та зверталися з проханнями зробити мороз менше. Цікаво, що у виставі європейських народів сніговик - це істота чоловічої статі, а снігова баба - це лише російський персонаж. Наші пращури вірили, що туманами, хуртовинами та снігопадами повелівали парфуми жіночої статі. Тому, щоб показати їм свою повагу, ліпили снігових баб. А місяць січень іноді навіть так і називали – «сніговик».
Цікаві факти:
Найбільший сніговик заввишки 37 метрів був зліплений в Америці. На його створення пішло 6 тисяч тонн снігу.
Найменший сніговик у 5 разів тонший за людське волосся. Був зроблений в одній з наукових лабораторій і складається з двох нанокуль з олова менше 0.01мм.
Знайдіть і ви час порадіти зимі та обов'язково зліпите свого сніговика! Тільки не забудьте загадати бажання

Конспект заняття з аплікації: «Друзі Сніговики».

Програмний зміст:

.Вчити дітей створювати зображення предметів способом зминання паперу, правильно складати зображення круглої форми у вигляді послідовного зменшення форми, розташовуючи зображення у центрі листа.

.Удосконалювати вміння акуратно набирати клей на пензель, намазуючи готові форми, притискати деталі серветкою. Розвивати орієнтування на аркуші паперу, зорову увагу, тонку зорову диференціацію (великий - менше - найменший).

.Розвивати та активізувати кінестетичний канал сприйняття за допомогою виконання об'ємної аплікації, дотикальну чутливість.

.Активізувати в дітей віком словниковий запас, позначення розмірів паперу, предмета.

.Виховувати у дітей акуратність під час виконання завдання.

Демонстраційний матеріал: сніг, сніговик, серветки, аудіозапис, ватман, кольорові олівці.

Попередня робота: бесіда та розгляд з дітьми ілюстрацій про зиму.

Методи: розгляд, обстеження, слухання.

Прийоми: ігровий, уточнення, нагадування, заохочення.

Хід заняття .

Вихователь пропонує дітям відгадати загадку: «З неба-зіркою, на долоню-водою». Діти відгадують: "Сніг".

Вихователь:

Діти, скажіть, а в яку пору року буває сніг?

Діти:

Взимку.

Діти проходять до столу, де стоїть тарілка зі снігом, накрита серветкою.

Вихователь:

А що це за сюрприз? Давайте подивимося, діти.

Вихователь знімає серветку з тарілки.

Вихователь:

А що це таке?

Діти:

Сніг!

Вихователь:

А який він?

Діти:

Білий! Пухнастий

Вихователь:

Діти, давайте візьмемо сніг на долоні і трохи потримаємо.

Діти беруть сніг у долоні.

Вихователь:

Ой! Що з ним трапилося?

Діти:

Сніг розтанув

Вихователь:

А чому він тане?

Діти:

Він боїться тепла і від тепла тане. Яким став сніг? (липкий)

Діти витирають руки серветками.

Вихователь:

Діти, а що можна зліпити із липкого снігу?

Діти:

Сніговика

Вихователь:

Діти, подивіться, хто до нас у гості прийшов?

Вихователь відкриває сніговика, прикритого білою тканиною.

Діти вітаються зі Сніговиком.

Вихователь:

Це Сніговик, який живе у нашому дитячому садку.

Вихователь звертає увагу дітей на те, що Сніговик не веселий, а сумний і запитує у Сніговика:

Що в тебе сталося, чому ти такий сумний?

Сніговик:

До мене з лісу прийшли друзі-сніговики і всі від тепла розтанули.

Вихователь:

Хлопці, як допомогти Сніговику, щоб йому в нашому дитячому садку стало весело?

Діти:

Потрібно допомогти йому знайти друзів.

Вихователь:

Правильно, діти! Давайте зробимо Сніговику багато друзів, і йому стане веселіше із друзями. А з чого ми можемо зробити сніговиків? Правильно, зі снігу? А де наш сніг? Ой, він злякався тепла і розтанув. Але ми можемо зробити Сніговиків із паперу. Подивіться, що це за чарівна скринька у Сніговика?

Діти розглядають скриню, а коли відкривають її, то бачать там білі аркуші паперу.

Вихователь:

Так тут же аркуші паперу. Ось з неї ми й робитимемо Сніговиків.

Вихователь викладає на стіл три аркуші паперу та запитує дітей, чим вони відрізняються один від одного. Вихователь:

Правильно розмірами. Перший - великий, другий-менше, третій - найменший.

Вихователь показує дітям зразок Сніговика і каже:

Ось ми й зараз робитимемо ось такого Сніговика. А з яких частин він складається? Правильно, з трьох грудочок снігу та цебра. А щоб вийшли такі грудочки, треба ось так зім'яти аркуші паперу.

Вихователь показує поетапність виготовлення грудочок Сніговика.

Вихователь:

Викладаємо грудочки на тлі паперу, який вам найбільше сподобався. Спочатку викладаємо велику грудку внизу листа на білому пухнастому снігу - це ноги, поменше - це тулуб, а найменший - це голова, на яку ми надягнемо відерце. Все це ми маємо акуратно приклеїти. Набираємо акуратно на пензлик клей, зайвий клей ми прибираємо, притискаючи пензлик до краю розеточки. Намазуємо спочатку велику грудочку і викладаємо її внизу листа на снігу, легенько притискаємо. Потім намазуємо решту грудочок і цебра і так само акуратно приклеюємо їх до аркуша паперу. Ось і вийшов у нас Сніговик. А чого ще не вистачає на голові?

Діти:

Око, рота, носа

Вихователь:

Правильно. Їх ми можемо намалювати фломастерами. Очі - чорні вугілля, рожеві щічки, червоний рот і ніс морквою! Ви хочете зробити такого Сніговика?

Діти:
- Так!

Вихователь пропонує дітям вибрати фон, на якому вони будуть мати Сніговик для того, щоб він вийшов веселим.

Діти приступають до виконання завдання.

Фізкультхвилинка «Гра в сніжки», гімнастика для очей «Прослідкуй за сніжинкою».

Під час роботи вихователь стежить за правильним розташуванням грудок снігу та наклеюванням їх на лист. Після виконання робіт пропонує дітям показати своїх Сніговиків гостю, щоб йому стало весело і він ніколи не був сумним у нашому дитячому садку.

Заключна частина. Хлопці, що вам сподобалося на занятті?

(Відповіді дітей) Що було для вас складним, важким?

Розвага для дітей дошкільного віку « Наші зимові забави з дружком Сніговичком!».

Завдання:формувати у дітей та батьків інтерес до зимових ігор, здорового способу життя через ігри – забави; розвивати спритність, влучність, витривалість; виховувати доброзичливість та дружелюбність.

Обладнання: лижі, м'ячі різного розміру, кеглі, льодяники, ведмедики, 2 мітли.

Розвага проходить у групі разом із батьками.

Вихователь: Ми зліпили снігову кулю,

Капелюх зробили на ньому,

Ніс приробили і в мить

Вийшов...

Відповідь: Сніговик.

Вихователь: Правильно хлопці, це Сніговик. Ми з вами місяць працювали, дізнавалися багато нового та цікавого про дружку Сніговичка. Дізналися з чого можна змайструвати Сніговичка, малювали та ліпили, аплікації робили. А тепер настав час погратися з нашим дружком. Ви згодні?

Відповіді.

Вихователь: А де живе наш Сніговічок?

Відповіді.

Вихователь: Але щоб Сніговик з'явився, нам потрібно його покликати.

Він стоїть на вулиці,

Носик свій він холодить.

Давайте дружно його покличемо,

І разом із батьками грати почнемо.

Діти разом із батьками голосно звуть Сніговика.

Під музику Сніговик заходить до гурту.

Сніговик: Я, хлопці, Сніговик,

До снігу, холоду звик,

Сніговик я не простий,

Цікавий, пустотливий.

Знати хочу я, як хлопці,

Та й дорослі часом,

Розважаються взимку.

Сніговик: А скажіть мені друзі,

У що грати взимку час.

Назвіть ви забави,

Багато знаєте ви їх,

А я їх порахую.

Діти (якщо потрібна допомога дорослі допомагають) називають зимові забави.

Сніговик: Ви звичайно молодці,

Забав назвали від душі.

Пропоную пограти,

І забави показати.

Ви Сніговиків взимку ліпите? А щоб Сніговика зліпити, що потрібно спочатку зробити?

Відповіді.

Сніговик: До мене виходьте, дітлахи та батьки, на команди розділіться і сніговиків зберіть.

Діти та батьки збирають Сніговиків із великих м'ячів.

Сніговик: А на голову Сніговику що надягають?

Відповіді.

Сніговик: Ось дітлахи - дітлахи побіжать і відро для голови Сніговику принесуть.

Діти несуть відро на голову Сніговику.

Сніговик: Ой гарні вийшли Сніговички, дуже милі. А на чому можна взимку покататися? З гірки на чому катаєтесь?

Відповіді.

Сніговик: Звичайно, на льодяниці. Я хочу вам запропонувати покататися на льодяниці. А катати ви будете іграшкового ведмедика. З цією грою я думаю впораються і дітлахи.

Дітлахи виходите, льодянки і ведмедиків беріть, і на старт виходьте. Головне, не втратити ведмедика з льодянки, а заразом ми й перевіримо, як вас катають ваші батьки.

Діти катають ведмедиків на льодянику.

Сніговик: А тепер питання для дорослих: На чому літає Баба Яга?

Відповіді батьків.

Сніговик: Батьків я покличу і грати з ними почну. Пропоную вам теж політати на літальному апараті Баби Яги та не збити предмети.

Кегли на підлозі стоять,

А батьки поміж ними летять.

Ми тихенько граємо,

Кеглі ми не збиваємо.

Батьки вишиковуються в команди та грають.

Сніговик: А ще на чому можна взимку покататися?

Відповіді.

Сніговик: Я маю лижі, пропоную пройтися на лижні. У цьому конкурсі також пограють лише батьки. Надягаємо одну лижу і вирушаємо в дорогу.

Батьки катаються на лижах.

Вихователь: Ой друзі мої дивіться,

Сніговик уже втомився.

Терміново треба йому остудитись.

Він на вулицю біжить,

Там трошки охолоне,

І знову до нас прибіжить.

Сніговик: Так хлопці, я піду подихаю,

І згодом підійду.

Вихователь: А ви поки що сядьте, послухайте загадки та дайте мені відгадки. А загадки про зимові забави.

- Все літо стояли,

Зими чекали.

Дочекалися пори

— Помчали з гори.

(Санки)

Вони летять швидше за вітер,

І я лечу з них на три метри.

Ось мій політ закінчено.

Хлоп! Посадка м'яка в замет.

(Санки)

- Мене ляскали лопатою,

Мене зробили горбатою.

Мене били, били,

Крижаною водою облили.

І скотилися всі потім

З мого горба гуртом.

(Льодова гірка)

По кучугурах біля річки

Їдуть довгі дощечки,

Шукають гірки вище.

Назви дощечки!

(Лижі)

Вихователь: Трохи відпочили, виходьте дітлахи трохи пограти.

Ми з вами зараз згадаємо гру «Зайчик біленький сидить»

Зайчик біленький сидить,
І вухами ворушить.
Ось так, ось так
Він ворушить.
Діти ворушать руками, піднявши їх до голови.
Зайчику холодно сидіти,
Треба лапочки погріти.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Треба лапочки погріти.
Зі слова "хлоп" і до кінця фрази діти плескають у долоні.
Зайчику холодно стояти,
Треба зайчику поскакати,
Скок-скок, скок-скок,
Треба зайчику поскакати.
За словами "скок-скок" і до кінця фрази діти підстрибують на обох ногах на місці.
Сніговик зайчика злякав,
Зайчик стриб... і поскакав.
Вихователь: Ой, хлопці, Сніговик уже повернувся. Хоче з нами погратись.

Сніговик: Я занудьгував один на вулиці, хочу грати. Запрошую і батьків та дітей. У мене є сніжки та два кошики, потрібно розділитись на дві команди, кожна команда збирає сніжки у свій кошик, чия команда набере більше сніжків, та й виграла.

Гра: «Збери сніжки».

Сніговик: Попрацювали щиро, ще хочете пограти. Давайте кульками потрапимо у ціль. Перед вами Сніговик (картонна коробка), в ній отвір, потрібно потрапити кулькою всередину.

Грати продовжуємо, ми з вами не сумуємо.

Сніговик: Щось хлопці я втомився, давайте трохи відпочинемо, ви можете попити чайку. А поки ви п'єте чай, можна листа Дідусеві Морозу написати і опустити в мою чарівну поштову скриньку (обов'язково вкажіть число і рік, а батьки вам допоможуть).

Звучить музика, усі п'ють чай.

Сніговик: поки я відпочивав, я у групі у вас багато Сніговиків побачив. Цілий парад! Вони всі такі гарні, ви всі попрацювали від душі. І хочу вам вручити призи.

Сніговик вручає дітям подарунки.

Сніговик: Друзі! Всіх вас з Новим роком вітаю,

Здоров'я вам бажаю.

На мороз мені час,

Та й чекає на мене інша дітвора.

Сніговик прощається і йди