Конспект заняття «Садові та польові квіти. Тема: квіти Домашнє завдання для дошкільнят
Конспект заняття з розвитку мови у старшій групі на тему «Квіти»
Ціль:розвиток загальних мовних навичок.
Завдання:
Виховують:Виховувати любов та дбайливе ставлення до квітів, природи.
Розвиваючі:Розвивати зорове сприйняття, логічне мислення. Розвивати увагу, вміння відповідати чітко та грамотно на поставлене запитання.
Навчальні:Розширити уявлення дітей про квіти (про їхній зовнішній вигляд, де виростають). Збагачувати лексичний запас за рахунок нових іменників та прикметників. Вдосконалити навичку звукозлогового аналізу слів. Вправляти дітей у освіті множини слів.
Хід заняття
Оргмомент. Емоційний настрій на заняття
Діти, подивіться на мене. Я намагатимусь по ваших особах визначити, який у вас сьогодні настрій. Бачу, що у більшості воно гарне, веселе. У мене сьогодні також веселий настрій. Давайте передамо наш веселий настрій один одному. Подивіться на того, хто стоїть поряд з вами, посміхніться йому і побажайте щось хороше.
2. Розвиток слухової уваги
Я хочу вам сьогодні розповісти одну цікаву історію, яку я випадково підслухала. Але спочатку скажіть мені, які пори року ви знаєте? (Зима весна літо Осінь.)
(Оповідання про суперечку пори року «Чиї квіти кращі» Б. Вовк з використанням слайд-шоу)
Заперечили колись пори року – у кого найкращі квіти? Притопнула своїм підбором Весна – і де сніг лежав, струмки задзвеніли. Зазеленіла трава. Земля вкрилася пролісками, конвалії, квітами мати-й-мачухи, анемонами, нарцисами.
Мої квіти найкрасивіші, – каже Весна.
Ні, – заперечує їй Літо. - Квіти в тебе і справді гарні, та тільки мої краще!
Змахнуло Літо капелюшком, сплетеним із сонячних променів, і розсипало, не скуплячись, свої квіти всюди. Вітер подіє – дзвенять дзвіночки. З запашної конюшини збирає солодкий нектар джміль. Куди не глянеш – скрізь волошки, іван-чай, гвоздики, настурції, ромашки…
Холодом повіяла від заздрощів Осінь. І фарби літа поблякли.
Мої квіти не гірші, - так сказала Осінь і повела багряним рукавом. Тут зацвіли верес, цикорій, гусячі лапки, хризантеми.
А що ж Зима? Засипала снігом і ліс, і луки, і поля, заміла дороги, запорошила дахи. Тільки не боїться ні снігу, ні морозу, зимовий сад. За склом оранжереї цвітуть бегонії, цикламени, орхідеї.
Люди сад виростили, а все одно він зимовий. Тут квіти найкрасивіші, – хвалиться Зима.
Так і досі сперечаються пори року – у кого квіти найкращі.
А ви, хлопці, як думаєте, які квіти найкрасивіші? (Всі квіти найкрасивіші)
ВИСНОВОК: Хлопці, у всі пори року кожна квітка гарна по-своєму: влітку – літні квіти, навесні – весняні, восени – осінні, взимку – кімнатні на підвіконні.
3. Повідомлення теми заняття. Актуалізація знань на тему
То хто ж здогадався, про що ми говоритимемо сьогодні на занятті? (Про квіти)
Правильно, сьогодні ми говоритимемо про квіти.
Навіщо потрібні квіти? (Для краси, милуватися, щоб зробити подарунок)
І що ж було головним із подарунків для наших мам, бабусь? (Квіти)
А які квіти ви дарували своїм мамам, бабусям?
А як ми назвемо ці квіти одним словом? (Садові)
Де зростають садові квіти? (У саду, на клумбах, у теплицях, оранжереях.)
Назвіть які ще садові квіти ви знаєте. (Троянда, тюльпан, мак, гвоздика і т.д.)
Хто доглядає квіти в саду? (Садівник)
А є ще польові, лугові квіти. Як ви думаєте, де вони ростуть польові, лісові квіти? (У полі, у лісі.)
Назвіть польові, лісові квіти. (Дзвіночок, ромашка, волошка і т.д.)
Яку користь приносять квіти? (Квіти можуть бути кормом для тварин, їх можна поставити у вазу, з квітів одержують ліки.)
Діти, ви знаєте, що деякі квіти занесені до Червоної книги. Як ви вважаєте, що це за книга? (Книжка, до якої занесені рідкісні рослини, яких дуже мало на землі.)
Правильно. А у нас у групі ростуть садові чи польові квіти? (У групі зростають кімнатні квіти.)
Чому вони так звуться? (Ці квіти ростуть у приміщенні.)
Як ми доглядаємо квіти? (Поливаємо, розпушуємо землю, стираємо пил з листочків, обриваємо засохле листя.)
4. Розвиток зорового сприйняття
Кожна квітка, як і всі предмети, складається із частин.
Гра «Назви частини квітки»
Мені зараз потрібний буде помічник. І це буде…
(Дитина виходить до дошки і збирає квітку частинами)
Назвіть найголовнішу частину квітки? (Корінь).
Що йде після кореня? (Стебло)
А що таке бутон? (Квітка, що не розкрилася)
І залишилися?... (Пелюстки)
Яка квітка у нас вийшла? (Мак)
5. Розвиток звуко-складового аналізу(індивідуальна робота)
Скільки звуків у слові «мак»? (3)
Назви перший звук у слові "мак". (Звук [М])
Який другий звук у слові «мак»? (Звук [А])
Який звук ми чуємо наприкінці слова «мак»? (Звук [К])
А скільки складів у слові «мак»?
А як ми змінимо слово «мак», щоб у нас вийшло дві мови? (Макі)
6. Розвиток логічного мислення
Гра «Склади квітку»
Для того, щоб продовжити знайомство з квітами, ми маємо розбитися на групи. Кожна група матиме свій конверт.
Дістаньте вміст конверта і постарайтеся скласти частини так, щоб вийшла картинка.
Як називаються квіти, які ви отримали? (Роза, айстра, дзвіночок, тюльпан)
Яка зайва квітка? (Дзвіночок) Чому? (Всі квіти садові, а дзвіночок - лучний)
7. Розвиток атрибутивного словника, пальчикової моторики
Квіти, як і люди, дуже люблять, коли їм кажуть компліменти.
Гра «Які квіти? (гра з прищіпками)
Скажімо, які квіти у нас? На кожен комплімент причіплюємо прищіпку.
Красиві, ніжні, трепетні, свіжі, яскраві, строкаті, ароматні, молоді, весняні, садові, польові, великі, маленькі.
На яку квітку схоже? (На ромашку)
8. Розвиток слухової уваги
Гра «Доскажи слівце»
Багато квітів ми сьогодні вже назвали. Але є й такі, що ми знаємо, але ще сьогодні не згадували. Я пропоную пограти в гру «Доскажи слівце». Чи готові?
Логопед читає загадки, діти хором додають останнє слово. На дошці вивішуються картинки-відгадки.
| Як звати мене, скажи. Часто я ховаюся в житі, Скромна польова квітка, Синьоокий … (васильок) | Золотий та молодий, За тиждень став сивий. А деночка через два Облисіла голова. Сховаю в кишеню Колишній … (кульбаба) |
| Квіти - кошиком З жовтою серединкою, Біла сорочка. Хороша... (ромашка) | Жовті, пухнасті Кульки запашні. Їх укриє від морозу У тонких гілочках... (мімоза) |
| У пелюстки, як у атласний плащ, Сховалася квітка прекрасна. Не розкриється ніяк На городі червоний... (мак) | Весною від снігу очищаються І першим з'являється |
9. Розвиток загальної моторики
А зараз я пропоную вам трохи відпочити. Повторюйте за мною.
| Раз-два-три виросли квіти До сонця потяглися високо: Стало їм приємно та тепло! Ліворуч хитнулися-низько прогнулися. Вітерець тікай! Ти квіточки не зламай! Нехай вони ростуть, ростуть, | сиділи навпочіпки, встаємо розгойдують руками вліво - вправо над головою нахиляються вліво нахиляються праворуч загрожують пальчиком присідають повільно піднімають руки нагору, розкривають пальчики |
10. Розвиток зорової уваги
Гра «Що змінилося?»
Подивіться на картинки та запам'ятайте їх. Закриваємо очі, вважаємо хором до п'яти і відкриваємо. Що змінилося?
11. Розвиток словникового запасу
Діти, подивіться ще раз на наші квіти. І скажіть, які з них ми можемо скоро побачити. (Кульбаба, мімозу, пролісок)
Правильно. Це перші весняні квіти. А ще їх називають первоцвітами.
12. Розвиток математичних здібностей, слухової уваги
Про квіти написано багато пісень, оповідань, віршів. А я хочу з вами вирішити завдання про квіти.
1. Три ромашки – жовтоокі
Два веселі волошки
Подарували мамі діти
Скільки ж квітів у букеті? (п'ять)
2. У цієї квітки
Чотири пелюстки
А скільки пелюсток
У двох таких квіток? (вісім)
3. П'ять квіточок у Наташі
І ще два дав їй Сашко,
Скільки буде два та п'ять? (сім)
13. Розвиток граматичного ладу мови
Гра «Один – багато»
Ви ж знаєте, що квіти не ростуть поодинці. Пропоную вам пограти в гру «Один – багато». Я називаю квітку, а ви повинні сказати, як ми скажемо, коли їх багато.
Ромашка – ромашки
Волошка – волошки
Мак – маки
Лілія – лілії
Кульбаба - кульбаба
Троянда – троянди
Пролісок - проліски
Конвалія – конвалії
Нарцис - нарциси
14. Підсумок заняття
Хлопці, як ви думаєте, зірвана квітка – це добре чи погано? (І добре, і погано)
У чому ви бачите гарне? (Прикрашає будинок. Наповнює його приємним ароматом. Дарує радість)
У чому погане? (Зірвані квіти, особливо польові, швидко гинуть. Якщо всі почнуть рвати квіти, не буде краси навколо. Не буде квітів - бджолам не буде звідки збирати нектар, а метеликам – пилок. Насіння квітів не потраплять у землю і з них не виростуть нові квіти)
Чого більше в тому, що ми зриваємо квіти: хорошого чи поганого? (Поганого)
Якими квітами краще милуватися? (Тими, що ростуть у живій природі: на лузі, у полі, у лісі, на міській клумбі)
Додатковий матеріал
Розвиток загальних мовних навичок
Виростуть у Троянди, на городі троянди.
Рожеві, червоні, всі квіточки різні!
Розвиток графомоторних навичок
Гра «З'єднай за точками»
1. Розглянути разом із дитиною картинки. Познайомити його з назвами квітів (конвалія, мати-й-мачуха, айстра, кульбаба, дзвіночок, ромашка, пролісок, півонія, гвоздика, нарцис, тюльпан, ірис, гладіолус). Закріпити у словнику узагальнююче поняття «квіти». Відзначити особливості будови квітки: стебло, листя, пелюстки.
2. З'єднай квіти (первоцвіти, польові квіти, садові квіти) з букетами різнокольоровими лініями.
3. Вправа «Назви ласкаво». Стебло - стеблинка.
Пролісок - ...
Корінь - ...
Волошка - ...
Аркуш - ...
Гвоздика - ...
Пелюсток - ...
Тюльпан ...
Квітка - ...
Ромашка - ...
4. Вправа «Підбирай, називай, запам'ятай»: Закінчи речення словами-діяннями.
На клумбах квіти (що роблять?) — ростуть, цвітуть, в'януть...
З садової лійки квіти (що роблять?) - ...
Добривами садові квіти (що роблять?).
Вирощені квіти ножем (що роблять?) - ...
У букети квіти (що роблять?) - ...
Квітами люди (що роблять?) - ...
5. Розповісти дитині, що не всі квіти можна рвати. Деякі квіти (пролісок, конвалія, медунка) занесені до Червоної книги. Вони потребують охорони.
6. Букет квітів – чудовий подарунок до будь-якого свята. Вправа "Букет для мами". Ваня та Таня, гуляючи по лузі, зібрали гарний букет для мами. Розфарбуй букет і розкажи, з яких квітів діти його склали.
7. Послухай розповідь. Встав у пропозиції пропущені назви кольорів.
Принесли птахи на крилах навесні. Від теплих сонячних променів галявини відтанули від снігу, і на проталинках з'явилися перші квіти — першоцвіти.
Напередодні жіночого свята хочу привітати всіх мам, бабусь, а також наших маленьких принцес із міжнародним жіночим днем. я пропонувала провести напередодні Дня Матері, а сьогодні я пропоную організувати для наших діток тематичне заняття, присвячене традиційному подарунку жінкам на 8 березня, — квітам.
1. Лінгвістичний тип інтелекту
1) Пальчикова гра «Квітка».
Кисті рук перетворилися на квітку. Пелюстки закриті, щільно зімкнуті.
Вранці рано він закритий (Пензли рук знаходяться у вихідному положенні).
Але опівдні ближче (Долоні відходять один від одного, подушечки великих пальців притиснуті до кінців вказівних, кисті рук нагадують напіврозкритий бутон).
Розкриває пелюстки, красу їх бачу (кисті рук у зап'ястя з'єднані, а пальці плавно розходяться в різні боки, нагадуючи квітку, що розкрилася).
Надвечір квітка знову закриває віночок (пальці зімкнути - квітка, що не розкрилася).
І тепер він спатиме (Пензли рук у вихідному положенні).
До ранку, як пташеня (Пензли рук покласти під щоку - імітація сну).
2) Вправа в розвитку дрібної моторики «Квітка з прищіпок».
Малюк до 2 років може знімати пелюстки під відомий вірш - ворожіння про ромашку. Старші дітки можуть самі створювати таку квітку, прикріплюючи прищіпки — пелюстки. 
3) Вправа в розвитку координації пальців «Пристебни пелюсток»
Для цієї гри вам потрібно зробити квіточку з різнокольорової щільної тканини, наприклад, фетру. 
2. Логіко-математичний тип інтелекту
1) Гра на кольори. Підбери для кожної ромашки своє поле за кольором.
2) Гра на орієнтацію у просторі. 
3. Музичний тип інтелекту
1) Виконуємо рухи за текстом пісеньки Железнових «Квітка».
2) Граємо в музичну гру «Лютики, ромашки».
3) Слухаємо та дивимося П.І. Чайковського "Вальс Цветов" з балету "Лускунчик".
4. Природничий тип інтелекту.
2) Дивимося презентацію з ботаніки для малюків «Квіти».
3) Дивимося відео "Як розпускаються квіти".
5. Творчий тип інтелекту.
1) Ліпимо квіти із пластиліну 
2) Робимо аплікацію «Квітка» 
6. Тілесно-кінетичний тип інтелекту
Робимо веселу зарядку із квітами
7. Внутрішньоособистісний тип інтелекту
Поговоримо про красу людської душі.
1) Читаємо дитині казку «Квітка кактуса», ставимо запитання щодо казки.
8. Комунікативний тип інтелекту
Дивимося навчальний мультфільм «Уроки хороших манер. Як дарувати квіти»
Олена Антіпіна
Логопедичні завдання з лексичної теми «Квіти»
1. Що таке? Назви одним словом: троянди, ромашки, волошки, тюльпани...
2. Вивчи вірш:
Золотий та молодий за тиждень став сивим.
А деночка через два облисіла голова.
Сховаю – як у кишеню
Колишній кульбаба.
3. Відгадай загадки:
Голова на ніжці, у голові горошки.
Сонце палить його маківку, хоче зробити брязкальце (мак)
Ішов я лугом стежкою, бачив сонце на травинці.
Але зовсім не гарячі сонця білі промені (ромашки)
Колоситься в полі жито, там у житі квітку знайдеш.
Яскраво синій і пухнастий, тільки шкода що не запашний (васильок)
4. Назви частини квітки: (стебло, листя, бутон, коріння)
5. Назвіть:
1-й звук у слові коріння
2-й звук у слові листя
3-й звук у слові стебло
4-й звук у слові бутон
6. Розділи слова на склади: квіти, волошки, гербери, лілія
7. «Четвертий зайвий» (поясни чому)
8. «Розвиваємо пальчики» (розвиток дрібної моторики)
Виросла висока квітка на галявині (долоні стиснуті перед собою, руки піднімаємо вгору).
Вранці весняним розкрив пелюстки (розвести пальці рук).
Всім пелюсткам красу та питання (рух пальцями).
Дружно дають під землею коріння (упр. «Коріння»).
9. «Один – багато» (освіта множини іменників)
Тюльпан – тюльпани
Волошка –
Гербер -
Ромашка –
10. «Рідневі слова» (підбір однокорінних слів)
Колір (квітка, квіточка, квітник, квіти, квіткарка)
Земля (земляний, суниця, земелька)
11. Навіщо нам потрібні квіти, яка користь від них? (Для ліків, дають їжу комахам, прикрашають наше життя)
12. Назви квіти, у назвах яких зустрічається звук Л, Р, Ш
13. Склади речення, використовуючи слова та картинки.
Бабуся, зірвала, і, вазу, поставила, в, ромашки
Дівчинка, мамі, букет, подарувала, тюльпани
14. Склади описову розповідь про ромашки, троянди, або тюльпани, використовуючи схему.
15. Склади оповідання – порівняння про кольори: ромашки та гербери (подібність та відмінності)
Публікації на тему:
Навіщо потрібні домашні логопедичні завдання?Однією з найважливіших умов успішного навчання у школі є хороша дошкільна підготовка. Л. З. Виготський писав: «Підготувати.
Завдання з лексичної теми «Правила дорожнього руху» 1. «Склади пропозицію правильно» Машина, їхати, дорога. Літак, небо, летить високо. Великий, хвилі, корабель, пливе. Шосе, автомобіль.
Лексична тема "Квіти". У березні діти нашої логопедичної групи вивчали лексичну тему "Квіти". Розмовляли з дітьми про те, які.
Цілі: ОСВІТНІ: Розширювати та закріплювати знання дітей про весняні кольори, вводити в активний словник дітей узагальнююче поняття «квіти».
Конспект заняття на закріплення лексичної теми «Квіти»Мета: створення умов розвитку лексико-грамматического ладу мови і зв'язного мовлення під час реалізації змісту лексичної теми «Квіти».
Конспект заняття з лексичної теми «Транспорт»Лексична тема: «Транспорт» Цілі: Корекційно – освітні: - Створити умови для розвитку мовного спілкування дітей із дорослими.
Практичні завдання до семінару Тема: Розвиток фонематичного слуху, звукової та інтонаційної культури. Завдання № 1 Прочитайте текст, в.
Дітям подобаються квіти: Гоше - ГЕОРГІНИ,
Тому що він – Георгій, у цьому вся причина;
Троянда - троянди обожнює, Ліля любить ЛІЛІЇ.
Любить Ромка лише РОМАШКИ, у дикому достатку.
Міл Максиму червоний МАК, а ЖАСМІН - Жаннетте.
Любить ІРІСИ Іринка, найбільше на світі.
Симпатичний ЛЮТИК Любе, квітка АСТРА - Асеньке.
Льові милий квітка ЛІВКОЮ, ВАСИЛЕЧКИ - Васеньці;
Наді з Натою - НАРЦІС, сонечко квітня.
А МІМОЗИ любить Мишко, НЕЗАБУДКИ - Нелля.
До душі ФІАЛКИ Філе, Кульбаба - Оленьке,
Маргарите - МАРГАРИТКИ, ДЗВОНИК - Коленьке.
Нонна любить НІГОТКИ, ГЛАДІОЛУС - Глаша.
Сидор - білий бузок, рожевий - Сашко.
Від НАСТУРЦІЇ у захваті Настя до безумства,
КОНДІШ подобається Ларисі, Петі ж - ПЕТУНІЯ.
Любить Едік ЕДЕЛЬВЕЙС, Еля теж любить,
Адже він квітка гір і скель, на зірку схожий!
Поле по серцю ПІДСНІЖНИК - любить, рвати не сміючи;
Кузе - милі глечики, Кості ж - КОСМІЯ.
А Параска закохана в сині проліски,
Хлопчик Гія - в ГІАЦИНТИ, у сонці на весняному блиску.
Любить Аннушка АНЮТКИ - квіточки-трьохквіточки.
Люблять мами нас, дітлахів, ми для них – БУКЕТИКИ!
(Н. Самоній)
Мовний матеріал для розвитку мови та координації руху
На клумбі під віконцем (діти сидять навпочіпки обличчям у коло),
Піднялися квіточки (повільно встають).
До сонця потяглися (тягнуться на шкарпетках, руки нагору),
Сонцю посміхнулися (широко убік).
До сонечка листочки (долоні розгорнути вгору),
Повернуть квіти.
Розгорнуть бутони (руки з'єднати над головою).
У сонечку потонуть (повільно розвести руки убік).
Квіти.
Біля будинку біля хвіртки,
Там, де повзають равлики –
Ідуть по колу, взявшись за руки.
Зацвіли у нас квіти
Зупиняються, присідають.
Різнокольорові краси:
Повільно піднімаються – руки нагору.
Троянди, айстри та дубки,
Хризантеми, нігтики.
Загинають пальці обох рук, перераховуючи квіти.
Пишний ми букет нарвемо,
Обхопити себе схрещеними руками за плечі.
У дитячий садок віднесемо.
Маршують, високо піднімаючи коліна.
Кульбаба
Кульбаба, кульбаба!
Стебло тоненьке, як пальчик
(Присісти, повільно піднімаючись, показуючи, як росте маленька квітка),
Голова, що куля пухнаста
(Руками показати велике коло).
Якщо вітер швидкий-швидкий
На галявину налетить
(Швидкі повороти убік з розпростертими руками),
Все навколо зашелестіть
(потерти долоні на витягнутих руках),
Кульбаби тичинки
Розлетяться хороводом
(Діти кружляють і повільно бігають в одному напрямку)
І зіллються з небозводом
(Зупинитися, прямі руки підняти вгору).
Квіти
(Діти присіли, імітуючи бутони квітів, що не розкрилися).
Раз, два, три, виросли квіти
(Повільно піднімаються, піднімають руки вгору і розкривають долоні з розчепіреними пальцями, імітуючи квіти).
До сонця потягнулися.
Високо:
(Тягнутися на носочках, дивляться вгору).
Стало їм приємно та тепло!
Вітерець пролітав, стеблинки хитав
(бігають на носочках по колу, плавно махають руками).
Ліворуч гойдалися, низько пригнулися
(Нахиляються вліво, нахиляються вперед).
Праворуч хитнулися, низько пригнулися
(Нахиляються вправо, нахиляються вперед).
Вітерець, тікай, ти квіточки не зламай
(погрожують пальцем правої, потім лівої руки),
Нехай вони цвітуть, ростуть,
(плескають у долоні),
Дітям радість несуть
(Кивають головою, посміхаються).
Дзвіночок
Дон-дон-дон, — дзвіночок дзвенить
(Діти похитують головою з боку в бік).
Ля-ля-ля, — щось він каже
(виконують пружинку).
Дінь-дінь-дінь, - нахиляє голівку
(похитують головою вперед).
Бом-бом-бом, — розкуйовдив усю зачіску
(легенько ляскають долонями по волоссю).
Дзинь-дзинь-дзинь, — сонцю він усміхнувся
(Піднімають руки вгору, ляскають).
Ділі-дон - нарешті він прокинувся
(стукають пальцями однієї, потім другої руки).
Васильки
Вранці сонечко прокинулося
(Діти труть очі),
Усміхнулося, потягнулося
(посміхаються, потягуються),
Розкривають пелюстки
(Розводять руки в сторони)
Блакитні волошки
(складають долоні разом).
Вітер у поле прилетів
(бігають на шкарпетках),
Закрутився, засвистів
(кружляють, свистять),
Захиталися волошки,
Блакитні пелюстки
(хитаються з боку в бік).
Дощ на хмарі приплив
(Простягають руки вгору),
Все довкола він намочив.
П'ють воду волошки,
Блакитні пелюстки
(Прицмокують губами).
Ось і вечір прийшов,
З неба сонце повів
(махають рукою).
Закривають пелюстки
Блакитні волошки
(Складають руки на грудях, нахиляють голову в бік).
Квітковий сік
П'є з філіжанки жучок
(Діти зображують чашку, складаючи долоні)
Дзвіночковий сік
(стискають і розтискають пальчики на двох долоньках),
П'ють веселі комашки
(плескають у долоні)
Сік пахучий із ромашки
(розкривають долоні).
А ошатний метелик
(махають руками-«крильцями»)
Суничний любить сік
(Потирають рукою живіт).
Соку вистачить усім у лісі
(Розводять руки в сторони)!
Пригощає джміль осу:
— Ось вам дві склянки.
Сік з кульбаби
(Показують два пальчики на правій руці, потім на лівій)!
Пальчикові гімнастики
У нас у саду розквітла квітка (з'єднуємо пальчики в бутон).
Щоб став гарний і високий (Роз'єднуємо пальчики).
Розкрив ранок пелюстки (ритмічні рухи пальцями нарізно, разом).
Повинні працювати коріння (кисті вниз, пальці порізно).
А тепер понюхаємо нашу квіточку - вдих носом, на видиху довго вимовляти «А-а-а-х!».
«Сонце»
Сонце вранці рано встало,
Усіх дітлахів приголубило.
(Долоньки схрестити, пальці широко розсунути, утворюючи «сонечко з променями».)
«Квітка»
Набухай швидше, бутон,
Розпусти квітка-півон.
(Подушечки пальців обох рук зімкнути; долоні трохи округлі — виходить «бутон»; нижні частини долонь притиснути один до одного, а пальці широко розсунути по колу і трохи прогнути; виходить велика, розкрита «квітка».)
«Оса»
Оса сіла на квітку,
П'є вона запашний сік.
(Витягнути вказівний палець правої руки і обертати їм, потім те саме з пальцем лівої руки.)
«Квітки»
Наші червоні квіти розпускають пелюстки.
Вітерець трохи дихає, пелюстки колихає.
Наші червоні квітки закривають пелюстки,
Головою хитають, тихо засинають.
(Повільно розгинати пальці з кулачків, похитувати кистями рук праворуч, повільно стискати пальці в кулаки, похитувати кулачками вперед-назад.)
Діалоги, ігри та драматизації
Черемха
— Черемха, черемха, ти що стоїш біла?
— Для весняного свята, для травня розцвіла.
— А ти, трава-мурашко, що стелишся м'яка?
— Для весняного свята, для травневого дня.
Сумувати ніколи
Села бджілка на квітку,
Опустила хоботок,
Підлітає до неї комар:
— Що ти там шукаєш?
- Нектар!
— А тобі не набридло, не набридло шукати?
- Ні, тому, хто зайнятий справою,
просто ніколи нудьгувати.
Бджола
- Де ти була?
- Тут і там.
— Де ти літала?
- За квітами.
— Що ти принесла додому?
- Мед, - відповіла бджола.
КВІТИ ВЕСНИ
Весна
Через гір, через морі
Мчить зграя журавлів.
Струмки в лісі співають.
І проліски цвітуть.
Прокинулося все від сну
Це я прийшла — весна...
Тюльпани
Убралися всі тюльпани
У різнокольорові каптани,
І у кожного вбрання
Дуже яскравий і багатий.
Гвоздики
Ми — червоні гвоздики,
Пелюстки атласні,
Стрункі ніжки,
Зелені чобітки.
Кульбаба
Насмішив усіх кульбаба:
Вліз у пухнастий сарафан,
Як дзиґа він закрутився,
Сарафанчик розлетівся.
Три метелики
(гра-драматизація за мотивами угорської казки)
Ведучий (В.).Жили на світі три метелики: білий, червоний і жовтий. Вони пурхали з квітки на квітку і збирали пилок. Якось сонечко зникло. Небо затягли грозові хмари. Метелики дуже злякалися.
Білий метелик.Я так боюсь дощу.
Жовтий метелик.Якщо намокнуть наші крила, то ми не зможемо літати.
Червоний метелик.Давайте сховаємось у філіжанці тюльпана і перечекаємо там дощ.
Ст.Тюльпан теж боявся дощу і щільно склав пелюстки.
Жовтий метелик.Впусти нас, тюльпане; дощ починається, а будинок далеко.
Тюльпан.Жовту та червону я впущу. Але вже білу — нізащо.
Жовтий метелик.Ми ж не можемо покинути нашу подружку одну.
Ст.Але тюльпан заплющив очі і нічого не відповів.
Червоний метелик.Що ж нам робити?
Білий метелик.Летимо до лілії.
Ст.Насилу змахуючи крилами, метелики нарешті дісталися озера, де жила лілія.
Білий метелик.Впусти нас, ліліє, ми мокнемо під дощем.
Лілія.Білу я впущу, але жовту та червону — нізащо.
Білий метелик.Як же я кину подруг?
Лілія.Ну як хочеш (і закрила свої пелюстки).
Ст.Метелики гірко заплакали. Їх почуло сонечко і подивилося вниз. Воно висушило сльози метеликів, посміхнулося їм. Метелики зраділи і полетіли грати у поле.
Розповіді для читання
Кульбаби
Кульбаба схожий на сонечко з золотими промінчиками. А поруч біліє пухнаста кулька. Таня дунула на кульку. Полетіли пушинки. Тому і називається кульбаба. Танюша прийшла додому із золотим вінком на голові. Увечері заснула дівчинка. І кульбаби закрили свої квіточки до ранку. (По Соколову-Микитову)
Ст.Намалюйте, діти, кульбаба. З чим порівнюють кульбабу?
Дзвіночок
Вийшов я з лісу на луг і здивувався. Скільки кольорів! Вони схожі на святковий хоровод.
По зеленому лузі біліють ромашки, жовтіють кульбаби, синіє горошок. А найвище, найвеселіше — лілові дзвіночки. Вони хитаються, кланяються від літнього вітерця. Це вони радісно вітають мене. Все літо цвітуть ці милі квіти наших лук.
Конвалії
У тіні дерев сховалася квітка. Між двома листами висока ніжка. На ній кілька білих дзвіночків. Це конвалія. Ми любимо конвалію за красу, за ніжний запах.
Плоди конвалії дозрівають восени. Це великі червоні ягоди. Вони отруйні. З конвалії роблять ліки. (За Ю.Дмитрієвим)
лексична тема
квіткова абетка з фото та віршами
загадки про квіти та картки з квітами
Демонстраційний матеріал
картки "Квіти" з назвами та завданням знайти таку ж квітку серед інших
картки Домана
"Квіти та дерева" тематичний словник у картинках із завданнями
картки "Весняні квіти"
"Квіти" 16 карток
мультфільм з музикою Р. Шумана "Квіти"
відео "Вальс квітів" Чайковського
відеоквіти, що розпускаються під релаксуючу музику
Ігри - заняття
конспект у підготовчій групі "Ромашки"
конспект заняття "Літні квіти"
конспект заняття "Весняні квіти"
лабіринт "Рослина в горщику"
малюємо по клітинах волошка, ялинка, суничка
прописи-обводилки-розмальовки із загадками
за клітинками "Волошка"
розрізні картки-лото 2 для читання та класифікації, з назвами "Світ рослин" (+ гриби, квіти та дерева) картки- лото 1
настільна гра - бродилка "Квіти - квіточки"
розвиваюче лото "Рослини"
лото "Абетка рослин"
дід. гра "Незвичайні квіти"
дід.гра "Що де росте"
дід. гра "Що лежить у кошичку?"
настільна гра - бродилка "Квіти-квіточки" та "У лісі"
"Співвіднеси квітку з букетом"
Рухливі ігри
Гра "Я садівником народився"
Кожен граючий називається якоюсь квіткою. Ведучий каже:
Я садівником народився, Не на жарт розсердився, Всі квіти мені набридли, Крім ... тюльпана Названа квітка повинна швидко відгукнутися: - Ой! - Що з тобою? - Я закоханий! - В кого? - У троянду!
Тепер аналогічним чином відгукується "троянда", і гра продовжується.
Українська народна гра "Мак"
Гравці стоять по колу пліч-о-пліч. Один із них у середині кола — це городник. Він співає:
Ой, на горі мак Під горою так!
Гравці беруться за руки і, відступаючи назад, збільшують коло на ширину відведених рук. На слова:
Маки, маки, маківки,
Золоті головочки!
всі учасники роблять крок на місці, розмахуючи руками вперед-назад. На слова:
Стати ви так,
Як на горі мак
всі присідають і показують руками, витягнутими перед грудьми, який виріс мак. Потім стоячи запитують:
Огородник, городник,
Чи поливав мак?
Городник відповідає: "Поливав".
На приспів:
Маки, маки, маківки,
Золоті головочки! -
все роблять крок дома, розмахуючи руками, а городник у цей час ходить у середині кола і імітує дії поливання маку. На слова:
Стати ви так,
Як на горі мак
всі стоячи показують, як виріс мак: піднімають руки убік, долоні повертають нагору, пальці рук трохи зігнуті — імітують квітку маку. На приспів:
Маки, маки, маківки,
Золоті головочки! -
всі граючі опускають руки і роблять крок на місці, розмахуючи руками. Потім запитують:
Огородник, городник,
Чи встиг мак?
Огородник відповідає: «Встиг!»
Усі учасники гри повторюють пісню спочатку, дрібними кроками звужують коло, беруться за руки та повільно піднімають руки нагору. На слова: «Станьте так!» - показують, яка стигла голівка у маку.
Правила гри. Рухи виконуються відповідно до тексту пісні.
З використанням вирізалки з яблуком та сніжинкою
Татарська гра «Продаємо квіти»(«Чулмак ціни»)
Гравці («продавці») утворюють коло, що веде – за колом. Ведучий, підходячи до одного з «продавців», починає торгувати:
Гей, друже, продай квітку.
Купуй…
Скільки дати тобі карбованців?
«Продавець» називає цифру не більше 3. Після цього ведучий стосується рукою господаря квітки стільки разів, за скільки «продавець» погодився продати квітку; потім і ведучий, і продавець оббігають коло назустріч один одному відповідну кількість разів. Хто швидше добіжить до вільного місця, стає «продавцем», а гравець, що залишився без місця, - ведучим.
Російська народна гра "Первоцвіт"
