Оформлення стендів у дитячому садку: цікаві ідеї, вимоги та рекомендації. Оформлення групи в дитячому садку своїми руками Теми для інформаційних стендів у дитячому садку

Галина Фундурак

Оформлення групи у дитячому садку,Як правило лягає на наші плечі, вихователів.

Щоб дітям було комфортно почуватися, необхідно подбати про те, щоб обстановка в групахбула близька до домашньої. Крім того, красиво та зі смаком оформлена групамає для дітей естетичне та розвиваюче значення. Головне – творчо підійти до справи. До цього я привернула увагу батьків. Хтось гарно малює, хтось шиє. І ось що вийшло.

Наша група називається"Світлячки". Вхід до групу оформлено таким чином. На двері з плитки для стелі наклеїла аплікацію з паперу, що самоклеїться.

А ось так я оформилаприймальну кімнату за казкою "Колобок". Спільна робота з батьками.

Це наше диво-дерево для творчих робіт дітей. Мій твір.

Стіна у приймальні оформленааплікацією зі стельових плит і паперу, що самоклеїться. Теж справа моїх рук.

Так я оформила куточок"Втратяшок". Кошик з-під квітів, пошитий чохол, літери та ворона з фетру. Я старалася.

підставка для виробів із пластиліну. Коробка з під взуття, обклеєна самоклеючим папером і декоративною роботою з фетру. Краса!

У груповій кімнаті стіну я оформила аплікацією, продовження казки "Колобок" Зайчик з тканини, а все інше з паперу, що самоклеїться.

Куточок природи є не лише прикрасою групи, а й місцем для самоосвіти. Підставки для квітів я вирішила зробити з пінечок і оформити роботою з фетру. У куточку природи мешкають казкові лісові жителі. Федір та Феня. Вони теж зроблені з пеньків.

А це наша Маша. Куточок ряження. Ідея моя, а життя втілили батьки.

Ці картини зроблені з фетру моїми руками, вони прикрашають групу.

І мені та моїм малюкам затишно у нас у групі!

Публікації на тему:

Літнє оформлення ділянки своїми руками у дитячому садку.

Макет для сюжетної гри в дитячому садку "Ферма" своїми руками. Гра - провідна діяльність дошкільника, яка впливає попри всі сторони його.

Середня група нашого дитячого садка називається "Смішарики". Вся інформація для батьків та дітей виконана в одному стилі зображення героїв.

Здрастуйте, шановні колеги та друзі! Пропоную Вашій увазі оформлення для куточків ІЗО, математика, навчання грамоти.

Кожна група у нашому дитячому садку має свою назву. Наша група називається "Червона шапочка. " Ось так я оформила стенд інформації для.

Для того, щоб більш раціонально підходити до розвитку дітей у дитячих садках, завжди робили різні інформаційні стенди різного призначення. Більшість із них спрямовано на інформування малюків, а менша частина покладена як наочний посібник для батьків. У роздягальні можна побачити навіть окремий стенд медпрацівника чи куточок здоров'я, на якому щокварталу робляться позначки про зростання та вагу всіх діток групи.

Оформляємо стенди в дитячому садку

Щоб зробити красивий стенд самостійно, потрібно не так багато матеріалів. Більшість із них знайдеться у будь-якому господарстві. Основою найчастіше служить лист фанери, що фарбується або обклеюється папером. Деталі оформлення роблять із кольорового картону чи паперу та використовують будь-який декор для прикраси. Головне в цьому творчому занятті – мати оригінальний задум.

Найчастіше оформлення стендами дитячих садків є обов'язком колективу. Але буває й так, що батьки самі виявляють ініціативу та беруть роботу на себе. Останнім часом з'явилися організації, що спеціалізуються на виготовленні подібної продукції, яким можна замовити солідні стенди, які виконані дуже якісно.

Які бувають стенди у дитячому садку?

Оформлення стендів у дитячому садку залежить від їхнього призначення. Для батьків різна інформація про виховання та здоров'я малюків, меню на день, знаходиться в найдоступнішому місці – роздягальні. Тут же можна побачити, хто з малюків сьогодні святкує день народження, і, звичайно ж, подивитися на вироби своїх чад. Для дрібниць, які малюки постійно втрачають, можна зробити своєрідне бюро знахідок.

У групі висять стенди, якими користуються діти. Це графік чергування малюків, вивчення пори року та корисна навчальна інформація, якою діти можуть користуватися без допомоги вихователя, такі як вивчення квітів та інше.

Мудрий педагог завжди використовує будь-яку можливість спілкування з батьками. Він регулярно повідомляє їм навіть про незначні успіхи дитини, інформує про зміст занять, дає поради та рекомендації щодо виховання. Допомагає батькам навчитися бути уважними до розвитку своєї дитини, дає можливість зрозуміти важливість роботи дитячого садка у вихованні та освіті дітей та розкриває цінність своєї власної роботи.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Попередній перегляд:

Часто батьки аутичної дитини стикаються з великими труднощами у зв'язку з її надзвичайною вибірковістю в їжі. Буває, що дитина відмовляється від усього, крім молока та печива. Іноді причина криється в небажанні або страху спробувати новий продукт, або в неприємному враженні (смак, запах, упаковка тощо), яке виявилося пов'язаним з вже знайомою їжею. У цих випадках буває, можливо, підмішати нову їжу непомітно до улюбленої дитиною їжі, і поступово включити новий продукт до раціону.

Дівчинка Л. пила лише журавлинний морс і воду, відмовляючись від будь-якої іншої рідини. Однак, у якийсь момент батьки звернули увагу на прагнення Л. спробувати рідину червоного кольору. Виявилося можливим давати інші види соку червоного кольору і таким чином трохи розширити раціон.

У деяких випадках аутична дитина розпізнає присутність небажаного продукту навіть у дуже замаскованому вигляді та відмовляється від їжі. Коли раціон дитини вкрай обмежений і подібна вибірковість може шкодити його здоров'ю, важливо вирішити, які продукти дійсно потрібно постаратися додати його харчування. Наприклад, якщо дитина не їсть молочних продуктів та фруктів, але п'є фруктовий морс, то в першу чергу, бажано додати до його раціону щось молочне, а на іншому тимчасово не акцентувати увагу.
Спочатку дитину заохочують улюбленими ласощами щоразу, коли вона з'їдає трохи нової їжі, навіть просто оближе ложку. Одну дівчинку, яка дуже любила картопляні чіпси, навчили пити кефір в такий спосіб. Побачивши чіпсів, вона відкривала рот і в цей момент вдавалося дати їй ложку кефіру і майже одночасно - шматочок чіпса.

Хоча під час перших спроб вона спочатку кричала і прагнула виплюнути кефір, але вже за кілька ложок почала ковтати. Поступово стало можливим давати чіпси через 2-3 ложки, а потім обходитися вже без них.
Цікаво, що та сама дівчинка, незважаючи на пропоновані чіпси навідріз відмовилася їсти сир. Протест у цьому випадку виражався сильніше, побачивши ложки з сиром вона миттєво стискала зуби і навіть позбавлення обіцяних чіпсів не впливала на її рішучість. Змусити дитину їсти у подібній ситуації буває найчастіше неможливо. Тому, навчивши дитину, як у наведеному вище прикладі, є кефір і йогурт, можна не наполягати ще на одному додатковому молочному продукті.
Улюблену дитиною їжу варто давати їй за столом, чітко позначаючи час їжі, обмежуючи її доступність у решту часу. Звичка шматочкувати може закріпитися і перерости в серйозну проблему у старшому віці, коли багато дітей набирають зайву вагу.

Іноді успішна спроба дитини спробувати щось нове може передувати багаторазове зіткнення з цим продуктом в ігровій діяльності. Коли дорослий малює або грає разом з дитиною, він починає фантазувати, «чим ми почастуємо бабусю, що купимо для братика, які ягоди виростимо на грядці», намагаючись заразити його переживанням від своїх відчуттів: «Ах, яка полуниця солодка та соковита». Таким чином, ми робимо привабливіше іншу їжу поки що уявному плані.

Розвиваючись та починаючи активніше досліджувати навколишній світ, дитина поступово починає куштувати і нову їжу. Проблема вибірковості в їжі вкрай тяжка і вимагає великого терпіння від батьків, але згодом раціон дитини вдається розширити.
Дітей, у яких проблема вибірковості в їжі не стоїть так гостро, потрібно починати вивчати правила поведінки за столом. Для цього спочатку слід правильно організувати місце. Повинний бути підібраний зручний по висоті стілець. Перед дитиною ставиться лише тарілка з їжею і кладеться ложка або вилка, а всі сторонні предмети, а також спільні страви з привабливою для дитини їжею забираються. Важливо стежити за правильним положенням ложки у руці, надаючи дитині необхідну допомогу, бажано ззаду. У ліву руку (якщо дитина - правша) можна вкласти шматочок хліба, яким добре допомагати набирати їжу в ложку.

Якщо дитина схоплюється з-за столу зі шматком у руці, спокійно, але твердо посадіть його на місце, або простежте, щоб він залишив їжу на столі, перш ніж піти. Не забувайте похвалити його, коли він правильно сидить за столом, це може коштувати йому великі зусилля, які повинні бути винагороджені.

Хлопчик І., 5 років, коли пішов до садка, не їв там самостійно. Приблизно через місяць - півтора, дуже поступово його привчили (вихователь і няня), щоб він їв сам: спочатку його годували, потім тримали його руку своєю рукою і так годували, потім тримали під лікоть, потім тільки палець під лікоть підставляли, потім стояли поруч. і, нарешті, – повна самостійність.

Подібне поетапне ослаблення допомоги потребує терпіння від батьків і педагогів. Перед ними стоїть завдання, з одного боку, не поспішати з ускладненням завдання, з другого боку, не застрягти вже освоєному етапі.
Нерідко дитина відчуває труднощі під час їжі через свою підвищену гидливість. Навіть крапелька супу на щоці чи одязі може стати джерелом неприємних відчуттів. Цю проблему можна пом'якшити, якщо навчити дитину користуватися серветкою.
Вміння акуратно є, сидіти за столом з іншими людьми полегшує подальшу соціалізацію аутичної дитини, її участь у житті сім'ї та однолітків.

АУТИЧНА ДИТИНА - ПРОБЛЕМИ У ПОБУТУ

Навички особистої гігієни: чищення зубів.

Нерідко аутична дитина сильно протестує проти спроби почистити їй зуби і відмовляється брати зубну щітку в рот через свою надчутливість до дотику, харчову вибірковість, небажання стояти на одному місці.

Тому часто батьки аутичних дітей довго не наважуються розпочати вчити їх чистити зуби, не бажаючи провокувати додатковий конфлікт.
У той же час у багатьох аутичних дітей зуби починають швидко псуватися, а так як похід до зубного лікаря нерідко є ще важчою проблемою, краще привчати дитину чистити зуби якомога раніше.
Дуже важливо зробити цю процедуру максимально привабливою для дитини – купити дитячу пасту та маленьку зручну зубну щітку, яку дати їй помити та помацати. Добре, якщо дитина могла спостерігати, як чистите зуби Ви самі і отримуєте від цього задоволення.
Комусь із дітей може одразу сподобатися паста, що зробить привабливішою і саму чистку зубів, іншому буває легше почати користуватися порожньою щіткою та в міру звикання додавати на неї пасту.

Краще, щоб дитина тримала щітку із самого початку, а рука дорослого знаходилася поверх його руки. Однак тут можуть бути індивідуальні рішення, залежно від того, яку допомогу він легше переносить.
Дотик щітки спочатку має бути дуже легким. Дуже важливо не викликати у дитини негативізм на цю ситуацію. У міру його звикання можна починати збільшувати тривалість процесу, чистити зуби ретельніше і відпускати свою руку.
Дуже багато дітей не вміють полоскати рота і спльовувати воду. Декому допомагає, якщо дорослий одночасно з дитиною набирає в рот воду і демонстративно спльовує. Іноді необхідно нахилити голову дитини вниз і торкнутися підборіддя. Часто минає багато часу, перш ніж він навчиться випльовувати воду, і потрібно бути готовим, що чимало пасти до цього буде проковтнуто.

Тому краще видавлювати на щітку зовсім небагато пасти.
Як і під час навчання іншим навичкам, необхідно продумати чітку послідовність дій і дотримуватися її, доки дитина не навчиться цієї діяльності. Нижче пропонуємо варіант такої схеми.

1. Включити воду
2. Відкрити пасту
3. Взяти зубну щітку та змочити її
4. Видавити пасту та покласти тюбик на край раковини.
5. Почистити зуби ліворуч
6. Почистити зуби праворуч
7. Почистити зуби спереду
8. Покласти щітку
9. Взяти склянку з водою та прополоскати рот
10. Поставити склянку на місце
11. Вимити щітку та поставити у склянку
12. Закрити зубну пасту та прибрати на місце
13. Вмитися
14. Закрити кран
15. Витерти обличчя та руки
16. Повісити рушник на місце

Хочеться відзначити, що необхідно з раннього віку привчати аутичну дитину стежити за своїм зовнішнім виглядом, бути акуратною та охайною. У цьому випадку йому пізніше буде легше адаптуватися в суспільстві, знайти собі прийнятну соціальну нішу, незважаючи на труднощі поведінки, що збереглися».

Попередній перегляд:

Великий туалетний тренінг - як вирішити цю проблему при аутизмі?

Багато дітей у дошкільному та підлітковому віці, відчувають труднощі зі спорожненнями у туалеті. Така делікатна тема часто стає серйозною проблемою для самої дитини та її оточуючих.
Деякі батьки намагаються використати різні засоби, щоб вирішити цю проблему власними силами, і можуть не звертатися до фахівців. У дитини можуть розвинутися фобії та страхи туалету, або з'явитися суто небажані поведінки, як розмазування калу, гра з фекаліями, і т.д. Навколишні дитини - однолітки, вихователі та вчителі не можуть вибудувати з дитиною соціальних і приємних відносин, якщо вона ходить "по-великому" в штани", і дана проблема часто стає серйозною перешкодою для соціалізації та інклюзії дитини.

Як і за корекції будь-якої іншої поведінкової проблеми, слід сприймати її як симптом аутизму чи розумової відсталості, бо як проблематичне поведінка. Звідси, першим кроком у вирішенні цієї проблеми буде збирання та аналіз даних.

На початковому етапі слід записувати дані протягом щонайменше двох тижнів, на щоденній основі. Слід записувати:
1. Дату і точний час всіх випорожнень (а також час усіх прийомів їжі).
2. Місце, в якому дитина випорожнювалася
3. У що дитина була одягнена.
4. Консистентність випорожнень.

Після того, як дані були зібрані, слід провести аналіз і визначити, з якої причини виникає дана проблема:

1. 1. Медичні причини
2. 2. Відсутність досвіду (або відсутність узагальнення вже навченого досвіду сечовипускання в туалеті)
3. 3. Відмова від співпраці
4. 4. Наявність ритуалів та стереотипій, пов'язаних з дефекацією.

У дітей, у яких проблеми з дефекацією у туалеті пов'язані з медичними причинами, зазвичай присутні нетипові ознаки - занадто частий і рідкий випорожнення, або, навпаки, занадто рідкий і твердий. В даному випадку слід звернутися до педіатра, і якщо справді існує проблема, то педіатр дасть направлення до відповідного фахівця. У цьому випадку слід послідовно виконувати ті рекомендації, які надасть фахівець у даній галузі.

Якщо дитина "ходить "по-великому" в штани" через те, що навичка випорожнюватися в туалеті відсутня, З аналізу даних буде помітно, що немає будь-яких специфічних характеристик або стереотипій, пов'язаних з цим процесом. У цьому випадку слід застосовувати процедуру корекції, засновану на проактивних та реакційних методах.

Насамперед слід переконатися, що дитина вміє сидіти тривалий час на унітазі. Якщо дитина не сидить на унітазі, або сидить дуже напружених, всього кілька секунд - в даному випадку немає жодної можливості, щоб дитина змогла випорожнюватися в туалеті. У цьому випадку слід побудувати навчання сидіння на унітазі як окрему вправу. Для навчання можна використовувати фізичні підказки та заохочення або жетони.

Крім навчання сидіти на унітазі, слід збудувати графік відвідувань туалету. Виходячи з початкових даних, слід вибрати час, який найближчий до того часу, коли дитина зазвичай випорожнюється. Слід відвести дитину в цей час у туалет і допомогти йому сидіти на унітазі протягом 5 хвилин. Якщо нічого не сталося - дитина може вийти з туалету, але після цього ви відводитимете дитину в туалет кожні 10 хвилин.

Якщо у дитини вийде сходити "по-великому" в туалеті - вам необхідно надати їй найбажаніший і наймотиваційніший приз.

Якщо дитина все ж таки примудрилася забруднити штани - тут рекомендується застосування реактивної процедури - або "Надкорекція" (наприклад, почистити і випрати свій одяг), або "Вартість реакції" (позбавлення будь-яких привілеїв, наприклад, заборона на перегляд мультфільмів протягом вечора).

Іноді достатньо одного лише мотиваційного заохочення, але через те, що випорожнення не відбуваються так часто як сечовипускання, то для того, щоб привести навчальний процес до просування, іноді потрібні додаткові реактивні процедури.

Якщо інциденти трапляються, тому що дитина відмовляється співпрацювати- це стане помітно, коли дитина почне затискатися і активно утримувати стілець при вашому проханні піти в туалет. Подібна поведінка зазвичай характеризує дитину не тільки в тому, що пов'язано з туалетом, але й в інших сферах повсякденних вимог теж.
У таких випадках ефективним засобом часто є використання медичних засобів, як гліцеринові свічки або клізми. Але до них бажано вдатисяяк допоміжним методам, в той час як процедура поведінкової корекції буде основною. У цьому випадку заохочення за успішну дефекацію в туалеті має бути дуже значним. Іноді можна використовувати наступну техніку - запобігти доступу до всіх значних заохочень протягом двох тижнів перед запровадженням цієї програми. Це дозволить підвищити мотиваційну цінність заохочення та зумовити отримання цього заохочення випорожненням у туалеті.

Коли уникнення дефекацій у туалеті пов'язане з рутинами та стереотипіями(Наприклад, дитина випорожнюється тільки вдома, і тільки в підгузник, і тільки стоячи за диваном) - цю рутину дуже складно припинити або перервати. В даному випадку ефективнішим методом будепоступове та повільне формування нової рутини, яка буде наближеною до поведінки дефекації у туалеті. p align="justify"> При формуванні даної рутини потрібно заохочення кожної нової наближеної форми реакції. Важливо не поспішати і не просуватися занадто швидко, інакше це може призвести до закрепів і додаткових труднощів.
За умови, що дитина завжди випорожнюється в підгузник, стоячи за диваном можна побудувати такі етапи:

1. 1. Допомогти дитині стояти перед диваном, і якщо в нього вийде сходити "по-великому" у підгузник, але перед диваном - він отримує заохочення.
2. 2. Допомогти дитині стояти в коридорі перед туалетом, і якщо йому вдасться сходити "по-великому" в підгузник, але в коридорі перед туалетом - він отримує заохочення.
3. 3. Допомогти дитині стояти в туалеті, і якщо в неї вдасться сходити "по-великому" у підгузник, але в туалеті - вона отримує заохочення.
4. 4. Допомогти дитині сходити "по-великому" у підгузник сидячи на унітазі в туалеті, і якщо в нього вийде сходити "по-великому" у підгузник, але сидячи на унітазі в туалеті - він отримує заохочення.
5. 5. Допомогти дитині сходити "по-великому" сидячи на унітазі в туалеті з приспущеним підгузником до колін, і якщо в нього вийде сходити "по-великому" сидячи на унітазі в туалеті, але з приспущеним підгузком до колін - він отримує заохочення.
6. 6. Допомогти дитині сходити "по-великому" сидячи на унітазі в туалеті, тримаючи підгузник у руках, і якщо в нього вийде сходити "по-великому" сидячи на унітазі в туалеті, але тримаючи підгузник у руках - він отримує заохочення.
7. 7. Допомогти дитині сходити "по-великому" сидячи на унітазі в туалеті, без підгузника, і якщо в нього вийде сходити "по-великому" сидячи на унітазі в туалеті, але без підгузка - він отримує заохочення.

Слід пам'ятати, що вибирати етапи та кроки для навчання дитини дефекації у туалеті слідна основі його індивідуальних здібностей та потреб. Для деяких дітей буде необхідний поступовий процес, або інший спосіб припинення використання підгузника (наприклад, не приспускати підгузок, а залишати підгузок на дитині, але прорізати в ньому заздалегідь дірку, і поступово її збільшувати, поки в підгузку відпаде потреба).

Для успішного проведення процедури "великого" туалетного тренінгу потрібно:

1. Закріплення навичок "малого" туалетного тренінгу- тобто. дитина повинна вже вміти мочитися у туалеті.

2. Запис даних на постійній основі. Не припиняти ведення записів поки дитина повністю не освоїть цю навичку.

3. Послідовне застосування процедур для навчання- Потрібно щонайменше 3 тижні послідовного застосування процедури для оцінки її ефективності. Діти, які роками ходять "по-великому" у штани, не можуть відучитися від цього протягом двох-трьох днів.

Отже, і навчання і закріплення альтернативного навички, тобто. випорожнення у туалеті може відбуватися тривалий час. Тому дуже важливо застосовувати процедуру послідовно і вести записи, щоб можна було відстежити динаміку процесу.

Попередній перегляд:

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ ВІД ДИТИНИ

Ця «Пам'ятка» – не лише своєрідний монолог дитини, яка відстоює свої права, а й відкрите запрошення дорослих до діалогу та взаєморозуміння.

Прислухаймося до порад своїх дітей!

«Чим проповідь вислуховувати, мені краще б подивитись,
І краще проводити мене, ніж вказати мені шлях.
Очі розумніші за слух - зрозуміють все без праці.
Слова часом заплутані, а приклад – ніколи.
Той найкращий проповідник, хто провів віру в життя.
Добро побачити у дії – ось найкраща зі шкіл.
І якщо все мені розповісти, я вивчу урок.
Але мені ясніше рух рук, ніж швидких потік слів.
Мабуть, можна вірити і розумним словесам,
Але я краще дивлюся, що робиш ти сам.
Раптом я неправильно зрозумію прекрасну твою пораду,
Натомість зрозумію, як ти живеш: по правді чи ні»

Вічна дитяча мудрість

1. Не балуйте мене, ви мене цим псуєте. Я дуже добре знаю, що не обов'язково надавати мені все, що я прошу. Я просто випробовую вас.
2. Не бійтеся бути твердими зі мною. Я віддаю перевагу саме такому підходу. Це дозволяє визначити своє місце.
3. Не дозволяйте моїм поганим звичкам привертати до мене надмірну частку вашої уваги. Це тільки надихне мене на їхнє продовження.
4. Не змушуйте мене почуватися молодшим, ніж я є насправді. Я відіграюся на вас за це, ставши «плаксою» і «скигликом».
5. Не робіть для мене і за мене те, що я можу зробити для себе сам. Я можу продовжувати використовувати вас як прислугу.
6. Не вимагайте від мене негайних пояснень, навіщо я зробив те чи інше. Я іноді й сам не знаю, чому роблю так, а не інакше.
7. Не піддавайте надто великому випробуванню мою чесність. Будучи заляканий, я легко перетворююся на брехуна.
8. Не будьте непослідовними. Це збиває мене з пантелику і змушує наполегливіше намагатися у всіх випадках залишити останнє слово за собою.
9. Не чіпляйтеся до мене і не бурчите на мене. Якщо ви це робитимете, то я буду змушений захищатися, прикидаючись глухим.
10. Не намагайтеся читати мені настанови та нотації. Ви будете здивовані, відкривши, наскільки чудово я знаю, що таке добре і що таке погано.
11. Не забувайте, що я не можу успішно розвиватися без розуміння і схвалення, але похвала, коли вона чесно заслужена, іноді все ж таки забувається. А наганяй, здається, ніколи.
12. Не покладайтеся на силу у стосунках зі мною. Це привчить мене до того, що зважати треба тільки на силу. Я відгукнуся з більшою готовністю до ваших ініціатив.
13. Ставтеся до мене так само, як ви ставитеся до своїх друзів. Тоді я стану вашим другом. Запам'ятайте, що я вчуся, більше наслідуючи приклади, а не критикуючись.
14. Мені важливо знати від вас, що правильно, а що ні. Але найбільше мені важливо побачити у ваших вчинках підтвердження того, чи ви самі розумієте, що правильно, а що ні.

15 ідей оформлення стендів для батьків та дітей у дитячому садку. Зразки оформлення дитячих стендів для ДНЗ: психолога та логопеда, З Днем народження, музичного, для дитячих малюнків та інших.

Зараз у дитячому садку багато інформації, з якою вихователь має знайомити батьків. Тут допоможе щит з універсальними кишеньками, куди можна поміщати необхідну інформацію: фотографію групи, досягнення хлопців, розклад, привітання, режим дня, меню (дуже важливо, щоб воно було в кожній групі, і батько завжди знав, що сьогодні їла дитина), актуальні нормативні документи та оголошення.

Стенд, представлений на малюнку підійде для приймального або батьківського куточка, що має у своєму оформленні хохломський розпис або облаштування в народному стилі. Стенд є продовженням оформлення приймальні, музею, групи, а не просто дошкою з оголошеннями.

Він може складатися як із однієї частини, так і бути складений із трьох частин. Вгорі центральної частини стенду можна вказати назву групи та її девіз.

Кишеньки мають різний розмір від А6 до А4, а також перекидну систему формату А4, що значно збільшує обсяг інформації, що зберігається.

Дуже добре буде, якщо і сам інформаційний матеріал за своїм оформленням, поєднуватиметься з дизайном стенду.

Ідеї ​​стенду для кабінету англійської мови

Важливо створити атмосферу країни, що вивчається в кабінеті. Якщо це дошкільнята чи учні молодших класів, їх спочатку познайомити з англомовними країнами та його культурою.

Потім матеріал, що вивчається — дітям потрібно закріпити алфавіт, назви кольорів і числа.

Для учнів початкової школи чи дитячого садка буде корисним стенд для письмових робіт із нагородами у вигляді звань чи сертифікатів. На дошці у фоні розміщені сертифікати англійською мовою, у центрі кожного сертифіката кишеня, куди вставляється робота учня чи фотографія.

Це можуть бути різні сертифікати, наприклад:

1. Нагорода за найкращу роботу з граматики: Grammar Award
2. Нагорода за багатий словниковий запас: Vocabulary Explorer Award
3. Нагорода за найкращу письмову роботу: Imaginative Writer Award

Такий стенд обов'язково мотивує дітей для подальшого освоєння іноземної мови.

Для фону стенду англійської можна взяти червону телефонну будку, що стали символами Великобританії, або двоповерховий автобус. Вікна автобуса та будки – кишені для розміщення листів A4 або A5. Це можуть бути картинки з Інтернету підписані самими учнями англійською, або заздалегідь підготовлені вчителем «нагадування», оформлені в єдиному стилі. Як шаблони можна також використовувати дитячі розмальовки або робочі зошити для вивчення англійської мови. Так діти самі братимуть участь у виготовленні матеріалів для стенду.

Стенд своїми руками «Дрібна моторика»

Ідея дитячого стенду у розвиток дрібної моторики. Для виготовлення, щоправда, потрібні хороші вмілі руки, але нагорода — радість малюків того варта. Діти досліджують все, стенд надає їм безпечний спосіб дослідити всілякі клямки, засувки, крани і т.д. Це буде і величезна користь для вашої дитини, і гра, і навчання та взаємодія.
Головне те, що у малюків буде свій навчальний макет, зроблений з любов'ю дбайливими мамами та татами.

Ідея хендмейд макета дуже проста: дитині вкрай необхідно розвивати дрібну моторику, яка стимулює роботу мозку та бере участь у всіх процесах життєдіяльності, навіть таких простих як зав'язування шнурків.

Дитячий стенд своїми руками «Дрібна моторика»

Наш макет не просто розвиває дрібну моторику, а й вчить самостійно зав'язувати шнурки, гудзики, заклепки, набирати та запам'ятовувати номери. Виготовити його просто, знадобиться дошка, шнурки, гудзики з гумками, заклепки, табло старого телефону або стара мобільна клавіатура. Так само в хід можуть йти засувки, старі замки, прищіпки зі шматочком мотузки, вмикачі та багато іншого. Всі ці предмети довільно прикріплюються до навчально-ігрового макету. Розвивайте ваших дітей!

Стенд Куточок здоров'я

Стенд призначений для батьків дітей молодшого віку, що інформує про оздоровчі заходи, що проводяться в ДОП, план щеплень і медоглядів, поради батькам про правильне харчування, гігієну.

Виконується у вигляді настінного щита, розміщується перед медичним кабінетом дитсадка, а також у дитячих спортивних центрах.

Куточок виготовляється з алюмінієвого профілю або МДФ з використанням широкоформатного повнокольорового друку, нанесеної по всій площі.
Куточок обладнується кишенями у необхідній кількості, що виготовляються із прозорого пластику для розміщення інформації.

Перший випускний у житті дитини – це випускний у дитячому садку. Цього дня діти прощаються з вихователями та один з одним. Настає новий етап у їхньому житті - вони готуються стати школярами.

Цього дня варто підготувати стенд випускників. Він є дошкою з кишеньками. На дошці можна надрукувати малюнок, наприклад, літери та тварин, яких вивчали разом із вихователями. Також можна зробити іменний напис на кшталт «Випускники садка №» або просто «Наші випускники».

У кишені поміщають фотографії дітей та вихователів, вірші, привітання, найкращі малюнки дітей, фотографії значних та кумедних моментів із життя групи.

Але що робити із цим стендом, коли хлопці підуть? Смішні історії з життя хлопців, їхні найкращі роботи будуть гарною рекламою дитсадку протягом року.

Музичні стенди в дитячому садку використовують для текстів пісень, які потрібно вивчити дітям до свята, також ті, що діти навчають на музичних заняттях, і батьки можуть повторити вдома.
Окрім навчання, це місце для розміщення оголошень про музичні гуртки та ранки.
Однією з яскравих прикладів успішного рішення виступає дана інформаційна дошка, має такі характеристики:

Стенд Безпека дорожнього руху

Стенд пропонується розташувати в коридорі або роздягальні групи для ознайомлення та повторення вихованцями дитячого садка під час виходу на прогулянку.

Оформляється яскравими картинками та текстами, що пояснюють дорожні ситуації, зображені на ньому.

Куток допомагає наочно пояснити дітям молодшого віку правила безпечної поведінки на дорозі.

Куточок виготовляється з алюмінієвого профілю або МДФ із прикріпленими кишенями формату А4 із пластичного прозорого матеріалу, що дозволяє вставити додаткові відомості на паперових листах формату A4.

Стенд МЕНЮ для дитячого садка

Дитячий садок повинен надавати батькам вичерпну інформацію про перебування дітей у закладі, щоденне меню не є винятком. Для оповіщення батьків про меню дитини у стінах дошкільного навчально-виховного закладу протягом дня інформація вивішується на дошку садка.

Подивіться, як за допомогою дитячого стенду Меню навіть офіційна інформація може прикрасити садочок.

Меню оновлюється щодня, тому на дошці передбачена кишенька під формат А4, виконана з прозорого пластику.
Фон настінної дошки є поєднанням теплої колірної гами з малюнком тваринного або казкового героя, відомого всім хлопцям.

Стенд для батьків «У нас у дитячому садку»

Стенд для батьків малюків, що вступають до дитячого садка. Розміщується на самому видному місці, біля вхідних дверей, у холі, або перед дверима кабінету завідувача дитячого садка.

На всій площі дошки розміщуються тематичні блоки, виконані у вигляді кишень із пластику формату А4, для інформації на паперових носіях.

Інформація згрупована та поділена на блоки, блоки підписані.

Наприклад, кишенька «Як підготувати дитину до відвідування дитячого садка» може містити інформацію: що має вміти дитина, що має знати і поради батькам, як допомогти дитині адаптуватися у новій обстановці.

Виконаний із застосуванням теплих та яскравих відтінків повнокольорового широкоформатного друку на профілі із МДФ. Фон навколо розміщеної інформації може бути доповнений яскравим барвистим сюжетом із позитивним настроєм.

Стенд психолога в садку

Настінний стенд психолога хороший інструмент для взаємодії з батьками, пропонуючи їм ознайомитися з проведеною розвиваючою та корекційною роботою фахівця з дітьми, іншими допоміжними матеріалами щодо раннього виявлення проблем та їх вирішення.

Вона може бути оформлена на конкретну тематику, враховуючи план роботи психолога в ДОП.

Кількість кишень формату А4 визначається за ступенем участі психолога в освітньому процесі. Настінний виріб виготовляється з алюмінієвого профілю з нанесенням широкоформатного друку теплої гами кольорів.

Малята ще важко вимовляють складні для них звуки. Батьки повинні знати з якого віку необхідно почати працювати зі звуками: "Ж", "Ш", "Р", "Л", "Ч", "Щ", "С", "3", "Ц". Тут можна також розмістити прийомний годинник спеціаліста для консультацій.

Регулярні заняття допомагають малюкам освоїти мову набагато швидше, тому на інформаційну дошку розміщують приклади вправ на кожен звук. Після освоєння хлопцями матеріалу теми завдання можна змінити нові.

Стенд для батьків «Життя у нашій групі»

Батьки цілий день не бачать своїх малюків. При цьому дуже хочуть знати, чим зайняті в садку.

Стенд, оформлений у дитячому стилі приверне увагу дітей, а їхнім батькам допоможе зрозуміти, чим живе дитина, не допитуючи вихователя. За допомогою дошки з кишеньками для зміни інформації вихователі щодня можуть розповідати про досягнення дітей.

Оформлення дитячих стендів у стилі «Пори року»

Оформлення дитячих закладів яскравими малюнками провадиться не тільки для того, щоб діти відчували атмосферу свята. Елементи оформлення садка є також підручним навчальним посібником.
Хороша ідея оформити серію стендів «Пори року», діти знайомитимуться з кожним сезоном, святами кожної пори року, особливостями життя тварин та рослин, дізнаватимуться інші корисні відомості. Кишені стенду дозволяють викладати і поточні матеріали під час навчального процесу.

Стенд для дитячих малюнків «Конкурс художників»

Стенди для дитячих робіт використовують під час проведення конкурсів у дитячих закладах. Найпоширеніший вид - прямокутна дошка із пластиковими кишеньками. У кожен із них легко поміститься альбомний лист. Положення кишеньки може бути будь-яким.

На полотно стенду наноситься тематичний принт. Назва може бути загальною наприклад: «Наші роботи» або передбачити блок, що змінюється, для назви конкурсу.
Діти малюють на тему, всі роботи вивішуються на загальний стенд, переможці всі!

Стенд «З днем ​​народження!» - вітаємо всією групою

Яскраве тло з героями мультфільму обов'язково приверне увагу хлопців до стенду.

На стенді розташована кишеня розміром 15х10 см для фотографії іменинника.

За бажанням дизайнер може масштабувати фон і навколо фото іменинника, не закриваючи основної композиції, можна розмістити декілька кишень формату A4 для привітань хлопців та малюнків.

Ольга Шехтер (Молящова)

Доброго дня колеги!

А ми в нашомудитячому садку давно вирішили проблему зі стендами. Використовуємо добре всім відомі пластикові панелі. Вони хоч і ріжуться важкувато, зате надійніше, естетичніше і міцніше, ніж пінопластові панелі, та й довговічніші.

Необхідні матеріали: плівка-самоклейка, гострий канцелярський ніж, пластикові куточки на 1,5 сантиметрові, вузький прозорий скотч, двосторонній скотч, папки-куточки для кишень. (найщільніші та прозоріші). Літери для назви стендавирізаю манікюрними ножицями з самоклейки (процес довгий і копіткий, іноді роздруковую на кольоровому принтері, ламіную скотчем і обов'язково наклеюю літери на картон, тоді вони виглядають гладкими, злегка опуклими і приклеюються міцніше.

Використовую прозорий момент та клей-олівець. Виходить дуже естетично. Для своїх виставок дитячих малюнків маю кілька планшетів (розмір різний: 60 на 30, 50 на 25)Залежить від теми.

Ось кілька стендів, які розміщуються у нас біля кожного кабінету фахівців, біля входу для батьків. Стенд ГО та НС, «Парад зірок»біля музичного залу, «З блокнота психолога», «Методичний вісник».

Про повсякденне життя в саду – стенд"З ранку до вечора". Стендбіля кухні залишився поки що дерев'яним (майже раритет, оформляла його 10 років томуколи прийшла в цей сад.

Наші завідувачка та методист самі творчі, креативні та надихають на створення нового та цікавого не лише для хлопців, а й для педагогів.

Новий стендпро проведення тематичних тижнів «Як живеш, « Світлячок» ?» вийшов у форматі (як сказали вихователі) 3D. Поверху малюнка з плівки наклеїла кілька фігурок із дерева та розфарбувала акриловими. фарбами: рибка, лупа, книга, літери, будиночок, пензлик, грибок, листок. Просто і по-дитячому мило вийшло. Потім сфотографую та викладу фото цього стенда.

Сиджу вже 2 тижні вдома, нога в гіпсі… Якби не травма, не познайомилася б із сайтом та з такими чудовими, небайдужими, творчими людьми.

Дякую всім за увагу!