Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να αγαπήσει τη μάθηση. Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να αγαπήσει τη μάθηση. Χαμηλή αυτοεκτίμηση, έλλειψη αυτοπεποίθησης
Η συμβουλή μας είναι στους γονείς που σκέφτονται πώς να μάθουν ένα παιδί να μαθαίνει για να το μεγαλώσουν ως μια αρμονική προσωπικότητα με επιτυχημένο μέλλον.
Οι σύγχρονοι γονείς προσπαθούν να πραγματοποιήσουν αυτόν τον στόχο με διαφορετικούς τρόπους. Κάποιοι δίνουν σε ένα πεντάχρονο παιδί λίγο πριν μπει στην πρώτη δημοτικού να προετοιμαστεί για το σχολείο, ώστε να έχει χρόνο να κατακτήσει τις βασικές γνώσεις. Άλλοι από τους πρώτους μήνες μεταφέρουν ψίχουλα σε σχολεία πρώιμης ανάπτυξης, χωρίς να καταλαβαίνουν καλά τι δίνει αυτή η πρώιμη ανάπτυξη.
Σε μια ή την άλλη περίπτωση, οι στοργικοί γονείς προσπαθούν να παρακινήσουν τα παιδιά τους να επιτύχουν στο σχολείο. Έχει αποδειχτεί στην πράξη ότι αυτό το μονοπάτι δεν είναι πάντα επιτυχημένο. Εάν βλέπετε μόνο εξωτερικές προϋποθέσεις στη μάθηση, όπως η υπακοή, η εκτέλεση των καθηκόντων του δασκάλου κ.λπ., δεν θα μπορέσετε να εμφυσήσετε την επιθυμία, την ικανότητα να μαθαίνετε και να τα πηγαίνετε καλά στο σχολείο με αυτόν τον τρόπο. Πώς πρέπει να διδαχθεί ένα παιδί να μαθαίνει ώστε το ίδιο να το επιθυμεί, να αγωνίζεται για τη γνώση;
Ετοιμάζομαι για το σχολείο
Για να έχει ένα παιδί λαχτάρα για γνώση, αυτή η παρακινητική ετοιμότητα πρέπει να διαμορφωθεί νωρίτερα πριν το σχολείο. Κύριο ρόλο για την επιτυχή διαμόρφωσή του παίζουν τα λόγια των γονιών και τα παιχνίδια στα οποία παίζει το παιδί.Μερικοί γονείς μεταδίδουν τις αναμνήσεις τους από το σχολείο στα παιδιά τους, δυστυχώς, καθόλου αυτές που θα τους βοηθούσαν να τους παρακινήσουν με επιτυχία να σπουδάσουν. "Για κακή γνώση, θα πάρετε έναν κακό βαθμό", "Μπορεί να σας επιπλήξουν για κακή συμπεριφορά στην τάξη" - αυτές οι φράσεις δεν συμβάλλουν στην επιθυμία απόκτησης γνώσεων στο σχολείο. Βασικός στόχος των γονέων πρέπει να είναι η δημιουργία θετικής εικόνας για το σχολείο.
Εάν το μωρό πηγαίνει σε σχολείο πρώιμης ανάπτυξης, εξηγήστε του ότι τώρα πρέπει να συμμορφωθεί με το πλαίσιο συμπεριφοράς, πείτε του γιατί αυτό είναι απαραίτητο.
Εάν το παιδί σας είναι ντροπαλό, βοηθήστε: υποστηρίξτε και συμμετάσχετε στη διαδικασία στην τάξη, δείχνοντας το ενδιαφέρον σας για αυτό που συμβαίνει. Εάν το μωρό δεν θέλει να συμμετάσχει στην εργασία, μην πιέσετε. Καθίστε και παρακολουθήστε άλλα παιδιά. Ίσως σύντομα το μωρό θα θελήσει να εμπλακεί σε μαθήματα, βρίσκοντας εκείνα που το ενδιαφέρουν και θα δείξει την επιθυμία να μάθει και να παρακολουθήσει μαθήματα.
Γιατί
Για να πυροδοτήσετε το ενδιαφέρον για μάθηση, μην αγνοήσετε τις πολυάριθμες ερωτήσεις του μωρού, απαντήστε στο "γιατί;", Βρίσκοντας απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις του.Η δίψα για γνώση είναι η βάση πάνω στην οποία οικοδομείται η επιθυμία για σπουδές στο σχολείο και απόκτηση νέων δεξιοτήτων. Η ικανότητα μάθησης αυξάνεται λόγω της ανάπτυξης της νοημοσύνης του παιδιού. Η ανάπτυξη της νοημοσύνης είναι η ικανότητα σκέψης, αντίληψης όσων ακούγονται, αξιολόγησης, ανάλυσης - συνολικά. Όλες αυτές οι διαδικασίες αρχίζουν να αναπτύσσονται από τους πρώτους μήνες της ζωής και όχι πριν μπουν στην πρώτη δημοτικού. Πηγαίνοντας στο σχολείο, το παιδί πρέπει να έχει τη λογική της σκέψης και καλά ανεπτυγμένη προσοχή.
Πώς να βοηθήσετε την ανάπτυξη του παιδιού;
Τηρώντας ορισμένες συμβουλές, μπορείτε να επιτύχετε καλά αποτελέσματα στη διαδικασία της δραστηριότητας παιχνιδιού ενός παιδιού.- Περάστε κάθε χρόνο μαζί με οφέλη: συζητήστε τα χαρακτηριστικά του καιρού, τα εποχιακά φαινόμενα, ένα φυτό ή ένα δέντρο που βλέπετε στο δρόμο για το νηπιαγωγείο. Εισάγετε το μωρό σας σε έννοιες όπως χρώμα, σχήμα, μυρωδιά κ.λπ.
- Λάβετε υπόψη ότι είναι δύσκολο για τα παιδιά να κρατήσουν την προσοχή τους σε ένα πράγμα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Επομένως, μην θυμώνετε όταν αρχίζει να αποσπάται η προσοχή του από ξένα πράγματα.
- Τα μαθήματα παρά τη θέληση δεν θα φέρουν επιτυχία. Ασχοληθείτε όταν το παιδί είναι διατεθειμένο σε αυτό.
- Παραμείνετε σε δραστηριότητες που είναι κατάλληλες για την ηλικία του μωρού και του αρέσουν: μοντελοποίηση, σχέδιο, παιχνίδια, εφαρμογές κ.λπ.
- Γνωρίζοντας ποιες εργασίες μπορεί να αντιμετωπίσει το μωρό, ας του δώσουμε λίγο πιο περίπλοκες.
- Μια ομαλή μετάβαση από το παιχνίδι στη μελέτη γίνεται ένα χρόνο πριν την είσοδο στην πρώτη δημοτικού, αλλά όχι πριν.
- Τα μαθήματα πρέπει να είναι τακτικά.
- Η κριτική των πράξεων και των επιτυχιών του παιδιού είναι απαράδεκτη. Επαινέστε και ενθαρρύνετε τον μικρό σας μαθητή για μικρά αλλά πραγματικά επιτεύγματα.
Θα προπόνηση
Ο εκούσιος έλεγχος της συμπεριφοράς κάποιου θα βοηθήσει στη δημιουργία επιθυμίας για μάθηση. Το σχολείο υποχρεώνει να τηρεί ορισμένους κανόνες συμπεριφοράς, κάτι που δεν είναι πάντα εύκολο για το μωρό. Μάθετε στο παιδί σας να βάζει έναν στόχο και να προσπαθεί να τον πετύχει, αξιολογώντας το αποτέλεσμα στο τέλος.Η ικανότητα να είμαστε φίλοι
Διδάξτε στο παιδί σας να χτίζει σχέσεις με συνομηλίκους, να ζει σε ομάδα. μην το προστατεύσετε από την επικοινωνία με συνομηλίκους, αφήστε το να μάθει τις δεξιότητες της επικοινωνιακής επικοινωνίας.φυσική υγεία
Παρακολουθήστε τη σωματική υγεία του παιδιού, μετριάστε το. Αφήστε το να εκπληρώσει την καθημερινή ρουτίνα, αποφεύγοντας την υπερκόπωση από τις νέες δραστηριότητες.Μαζί με το παιδί σας, χαρείτε τις μικρές του επιτυχίες και νίκες, ενθαρρύνετε τη λαχτάρα του για γνώση. Η ολοκληρωμένη ανάπτυξη όλων των τομέων δραστηριότητας θα βοηθήσει στην αρμονική ανάπτυξη του ατόμου.
Ο ληστής σας έχει ξανά ντεκ στο ημερολόγιό του; Το παιδί δεν υπακούει και είναι απλά αδύνατο να το φυτέψετε για εργασία; Πολλοί γονείς έχουν μια κατάσταση όπου το παιδί δεν θέλει να σπουδάσει, παραλείπει το σχολείο και δεν είναι προσεκτικό στην τάξη.
Συχνά οι ενήλικες κάνουν πολλά λάθη για να αναγκάσουν την κόρη ή τον γιο τους να σπουδάσει. Αυτό συμβαίνει επειδή δεν υπάρχει γνώση για το πώς να εμφυσήσετε την αγάπη για μάθηση στα παιδιά. Μερικοί αρχίζουν να εκπαιδεύονται με τον ίδιο τρόπο που μεγάλωσαν στην παιδική ηλικία. Αποδεικνύεται ότι τα λάθη της εκπαίδευσης περνούν από γενιά σε γενιά. Πρώτα, οι γονείς μας υποφέρουν οι ίδιοι και μας αναγκάζουν να σπουδάσουμε, μετά εφαρμόζουμε τα ίδια βασανιστήρια στα παιδιά μας.
Όταν ένα παιδί δεν μελετά καλά, ζωγραφίζονται δυστυχισμένες εικόνες για το πώς μπορεί να είναι το μέλλον του. Αντί για πανεπιστήμιο κύρους και πτυχίο, τριτοβάθμια τεχνική σχολή. Αντί για μια λαμπρή καριέρα και έναν καλό μισθό, μια δουλειά που είναι ντροπιαστικό να πεις σε φίλους. Και αντί για μισθό, δεκάρες, με τις οποίες δεν είναι ξεκάθαρο πώς να ζεις. Κανείς δεν θέλει τέτοιο μέλλον για τα παιδιά του.
Για να καταλάβουμε γιατί τα παιδιά μας δεν θέλουν να μάθουν, πρέπει να βρούμε τον λόγο για αυτό. Είναι πολλά από αυτά. Ας εξετάσουμε τα κύρια.
1) Καμία επιθυμία και κίνητρο για σπουδές
Πολλοί ενήλικες συνηθίζουν να αναγκάζουν ένα παιδί να κάνει κάτι παρά τη θέλησή του, για να επιβάλει τη γνώμη του. Αν ο μαθητής αντιστέκεται στο να κάνει αυτό που δεν θέλει, αυτό σημαίνει ότι η προσωπικότητά του δεν σπάει. Και αυτό είναι εντάξει.
Υπάρχει μόνο ένας τρόπος για να εμπλέξετε ένα παιδί στη μάθηση - να το ενδιαφέρετε. Φυσικά, αυτό πρέπει να το σκεφτούν πρώτα απ' όλα οι δάσκαλοι. Ένα πρόγραμμα χωρίς ενδιαφέρον σχεδιασμένο, βαρετοί δάσκαλοι που οδηγούν ένα μάθημα χωρίς να λαμβάνουν υπόψη την ηλικία των παιδιών - όλα αυτά συμβάλλουν στο γεγονός ότι το παιδί θα αποφύγει τη μάθηση και θα είναι τεμπέλης στην ολοκλήρωση των εργασιών.
2) Το άγχος στο σχολείο
Οι άνθρωποι είναι διατεταγμένοι ως εξής: πρώτον, ικανοποιούνται απλές ανάγκες για φαγητό, ύπνο, ασφάλεια. Όμως η ανάγκη για νέα γνώση και ανάπτυξη βρίσκεται ήδη στο παρασκήνιο. Το σχολείο για παιδιά μερικές φορές γίνεται πραγματική πηγή άγχους. Όπου τα παιδιά βιώνουν διάφορα αρνητικά συναισθήματα κάθε μέρα, όπως: φόβος, ένταση, ντροπή, ταπείνωση.
Μάλιστα, το 70% των λόγων για τους οποίους τα παιδιά δεν θέλουν να σπουδάσουν και να πάνε σχολείο είναι μόνο λόγω του άγχους. (Κακές σχέσεις με συνομηλίκους, δασκάλους, προσβολές από μεγαλύτερους συντρόφους)
Οι γονείς μπορεί να σκεφτούν: τελικά, υπήρχαν μόνο 4 μαθήματα, το παιδί λέει ότι είναι κουρασμένο, άρα είναι τεμπέλης. Στην πραγματικότητα, οι αγχωτικές καταστάσεις του παίρνουν πολλή ενέργεια. Ναι, και προκαλεί αρνητικό σε αυτό το περιβάλλον. Επομένως, αρχίζει να σκέφτεται άσχημα, η μνήμη του λειτουργεί χειρότερα, φαίνεται ανασταλμένος. Πριν επιτεθείτε σε ένα παιδί και το εξαναγκάσετε με τη βία, είναι καλύτερο να ρωτήσετε πώς τα πάει στο σχολείο. Ήταν δύσκολο για αυτόν; Πώς είναι η σχέση του με άλλα παιδιά και δασκάλους;
Περίπτωση από την πρακτική:
Είχαμε ένα αγόρι 8 ετών. Σύμφωνα με τη μητέρα του αγοριού, τους τελευταίους μήνες άρχισε να παραλείπει τα μαθήματα, συχνά δεν έκανε τα μαθήματά του. Και πριν από αυτό, αν και δεν ήταν άριστος μαθητής, σπούδαζε επιμελώς και δεν υπήρχαν ιδιαίτερα προβλήματα μαζί του.
Αποδείχθηκε ότι ένας νέος μαθητής μεταφέρθηκε στην τάξη τους, ο οποίος με κάθε δυνατό τρόπο κορόιδευε το παιδί. Τον κορόιδευε μπροστά στους συντρόφους του και μάλιστα χρησιμοποιούσε σωματική βία, εκβίαζε χρήματα. Το παιδί, λόγω της απειρίας του, δεν ήξερε τι να το κάνει. Δεν παραπονέθηκε ούτε στους γονείς του ούτε στους δασκάλους του, γιατί δεν ήθελε να τον ξέρουν ως ύπουλος. Και δεν μπορούσα να λύσω το πρόβλημα μόνος μου. Εδώ είναι ένα ξεκάθαρο παράδειγμα του πώς οι στρεσογόνες συνθήκες καθιστούν δύσκολο να ροκανίσουμε τον γρανίτη της επιστήμης.
3) Αντοχή στην πίεση
Ο ψυχισμός λειτουργεί με τέτοιο τρόπο που όταν είμαστε υπό πίεση, αντιστεκόμαστε με όλη μας τη δύναμη. Όσο η μητέρα και ο πατέρας αναγκάζουν τον μαθητή να κάνει την εργασία με το ζόρι, τόσο περισσότερο αρχίζει να την αποφεύγει. Αυτό επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά το γεγονός ότι αυτή η κατάσταση δεν μπορεί να διορθωθεί με τη βία.
4) Χαμηλή αυτοεκτίμηση, δυσπιστία στον εαυτό σας
Η υπερβολική κριτική των γονιών προς το παιδί οδηγεί σε χαμηλή αυτοεκτίμησή του. Αν, ανεξάρτητα από το τι κάνει ο μαθητής, δεν μπορείτε να παρακαλέσετε, τότε αυτή είναι ακριβώς μια τέτοια περίπτωση. Το κίνητρο εξαφανίζεται εντελώς. Τι διαφορά έχει αν βάλουν 2 ή 5, έτσι κι αλλιώς κανείς δεν θα επαινέσει, δεν θα εκτιμήσει αυτό που του αξίζει, δεν θα πει μια καλή λέξη.
5) Υπερβολικός έλεγχος και βοήθεια
Υπάρχουν γονείς που διδάσκουν κυριολεκτικά τον εαυτό τους αντί για το παιδί τους. Του μαζεύουν ένα χαρτοφύλακα, κάνουν μαζί του την εργασία, δίνουν εντολή τι, πώς και πότε να το κάνει. Στην περίπτωση αυτή ο μαθητής παίρνει παθητική θέση. Δεν χρειάζεται να σκέφτεται με το κεφάλι του και δεν είναι ικανός να απαντήσει μόνος του. Το κίνητρο επίσης εξαφανίζεται, καθώς λειτουργεί ως μαριονέτα.
Να σημειωθεί ότι αυτό είναι αρκετά συχνό στις σύγχρονες οικογένειες και αποτελεί μεγάλο πρόβλημα. Οι ίδιοι οι γονείς κακομαθαίνουν το παιδί τους, προσπαθώντας να το βοηθήσουν. Ο απόλυτος έλεγχος σκοτώνει την ανεξαρτησία και την ευθύνη. Και αυτό το πρότυπο συμπεριφοράς περνά στην ενηλικίωση.
Περίπτωση από την πρακτική:
Η Ιρίνα στράφηκε σε εμάς για βοήθεια. Είχε προβλήματα με τις ακαδημαϊκές επιδόσεις της 9χρονης κόρης της. Εάν η μητέρα καθυστερούσε στη δουλειά ή πήγαινε για επαγγελματικό ταξίδι, το κορίτσι δεν έκανε τα μαθήματά της. Στα μαθήματα συμπεριφερόταν επίσης παθητικά και αν ο δάσκαλος δεν την πρόσεχε, τότε αποσπούσε την προσοχή της και έκανε άλλα πράγματα.
Αποδείχθηκε ότι η Ιρίνα παρενέβη σε μεγάλο βαθμό στη μαθησιακή διαδικασία από την πρώτη τάξη. Έλεγχε υπερβολικά την κόρη της, κυριολεκτικά δεν την άφηνε να κάνει βήμα μόνη της. Εδώ είναι το καταστροφικό αποτέλεσμα. Η κόρη δεν προσπάθησε καθόλου να σπουδάσει, πίστευε ότι μόνο η μητέρα της το χρειαζόταν και όχι εκείνη. Και το έκανε μόνο υπό πίεση.
Υπάρχει μόνο μία θεραπεία εδώ: σταματήστε να πατρονάρετε το παιδί και εξηγήστε γιατί πρέπει να μελετήσετε καθόλου. Στην αρχή, φυσικά, θα χαλαρώσει και δεν θα κάνει τίποτα. Με τον καιρό όμως θα καταλάβει ότι χρειάζεται ακόμα να μάθει με κάποιο τρόπο και σιγά σιγά θα αρχίσει να οργανώνεται. Φυσικά, δεν θα λειτουργήσει ταυτόχρονα. Αλλά μετά από λίγο θα γίνεται όλο και καλύτερο.
6) Πρέπει να ξεκουραστείτε
Όταν ένας μαθητής γυρίζει από το σχολείο χρειάζεται 1,5-2 ώρες για να ξεκουραστεί. Αυτή τη στιγμή, μπορεί να κάνει τα αγαπημένα του πράγματα. Υπάρχει και μια κατηγορία μαμάδων και πατεράδων, που αρχίζει να πιέζει το παιδί μόλις μπει στο σπίτι.
Ερωτήσεις σχετικά με τους βαθμούς κατακλύζουν, αιτήματα για εμφάνιση του ημερολογίου και οδηγίες για να καθίσετε για την εργασία. Εάν δεν ξεκουράσετε το μωρό, η συγκέντρωσή του θα μειωθεί αισθητά. Και σε κουρασμένη κατάσταση, θα αρχίσει να αντιπαθεί ακόμη περισσότερο το σχολείο και όλα όσα συνδέονται με αυτό.
7) Καυγάδες στην οικογένεια
Μια δυσμενής ατμόσφαιρα στο σπίτι είναι ένα σοβαρό εμπόδιο για καλούς βαθμούς. Όταν υπάρχουν συχνοί καβγάδες και σκάνδαλα στην οικογένεια, το παιδί αρχίζει να ανησυχεί, να γίνεται νευρικό και αποτραβηγμένο. Μερικές φορές αρχίζει ακόμη και να κατηγορεί τον εαυτό του για όλα. Ως αποτέλεσμα, όλες οι σκέψεις του είναι απασχολημένες με την τρέχουσα κατάσταση και όχι με την επιθυμία να σπουδάσει.
8) Συμπλέγματα
Υπάρχουν παιδιά με μη τυπική εμφάνιση ή με όχι πολύ ανεπτυγμένο λόγο. Συχνά δέχονται πολύ χλευασμό. Ως εκ τούτου, βιώνουν πολλά βάσανα και προσπαθούν να είναι αόρατα, αποφεύγοντας τις απαντήσεις στον πίνακα.
9) Κακή παρέα
Ακόμα και στην πρώτη τάξη, ορισμένοι μαθητές καταφέρνουν να συνδεθούν με δυσλειτουργικούς φίλους. Εάν οι φίλοι δεν θέλουν να μάθουν, τότε το παιδί σας θα τους στηρίξει σε αυτό.
10) Εξαρτήσεις
Τα παιδιά, όπως και οι ενήλικες από μικρή ηλικία, μπορούν να έχουν τους δικούς τους εθισμούς. Στο δημοτικό, αυτά είναι παιχνίδια, διασκέδαση με φίλους. Σε ηλικία 9-12 ετών - ένα πάθος για τα παιχνίδια στον υπολογιστή. Σε μεταβατική ηλικία - κακές συνήθειες και παρέα του δρόμου.
11) Υπερκινητικότητα
Υπάρχουν παιδιά με περίσσια ενέργεια. Χαρακτηρίζονται από φτωχή επιμονή και συγκέντρωση. Από αυτή την άποψη, είναι δύσκολο για αυτούς να κάθονται στην τάξη και να ακούν χωρίς να τους αποσπάται η προσοχή. Και ως εκ τούτου - κακή συμπεριφορά και ακόμη και απογοητευμένα μαθήματα. Τέτοια παιδιά πρέπει να παρακολουθήσουν επιπλέον αθλητικά τμήματα. Λεπτομερείς συμβουλές για εσάς μπορείτε να διαβάσετε σε αυτό το άρθρο.
Εάν κατανοείτε σωστά την αιτία της κακής διδασκαλίας στο σχολείο, τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι το 50% του προβλήματος έχει ήδη λυθεί. Στο μέλλον, πρέπει να αναπτύξετε ένα σχέδιο δράσης, χάρη στο οποίο θα είναι δυνατό να ενθαρρύνετε τον μαθητή να σπουδάσει. Κραυγές, σκάνδαλα, βρισιές - δεν λειτούργησε ποτέ. Το να κατανοήσετε το παιδί σας και να το βοηθήσετε στις δυσκολίες που έχουν προκύψει είναι αυτό που θα δημιουργήσει το σωστό κίνητρο.
13 πρακτικές συμβουλές για το πώς να παρακινήσετε τον μαθητή σας να πάρει Α
- Το πρώτο πράγμα που πρέπει να γνωρίζει κάθε γονιός είναι ότι το παιδί πρέπει να επαινείται για κάθε επιτυχία.
Τότε φυσικά θα αναπτύξει την επιθυμία να μάθει. Ακόμα κι αν κάνει κάτι που δεν είναι ακόμα αρκετά καλό, πρέπει να τον επαινούν. Μετά από όλα, σχεδόν αντιμετώπισε το νέο έργο και κατέβαλε μεγάλη προσπάθεια σε αυτό. Αυτή είναι μια πολύ σημαντική συνθήκη, χωρίς την οποία είναι αδύνατο να αναγκάσουμε ένα παιδί να μάθει. - Σε καμία περίπτωση μην μαλώνετε για λάθη, γιατί μαθαίνουν από τα λάθη.
Εάν ένα παιδί επιπλήξει για κάτι που δεν τα καταφέρνει, τότε θα χάσει για πάντα την επιθυμία να το κάνει. Το να κάνεις λάθη είναι μια φυσική διαδικασία, ακόμη και για ενήλικες. Τα παιδιά, από την άλλη, δεν έχουν τέτοια εμπειρία ζωής και μαθαίνουν μόνο νέα καθήκοντα για τον εαυτό τους, γι' αυτό πρέπει να είστε υπομονετικοί και αν κάτι δεν λειτουργεί για το παιδί σας, θα ήταν καλύτερα να το βοηθήσετε να το καταλάβει. - Μην κάνετε δώρα για τη μελέτη
Μερικοί ενήλικες, για λόγους παρακίνησης, υπόσχονται διάφορα δώρα στα παιδιά τους ή χρηματικές ανταμοιβές για καλές σπουδές. Δεν χρειάζεται να το κάνετε αυτό. Φυσικά, στην αρχή το μωρό θα βρει ένα κίνητρο και θα αρχίσει να προσπαθεί στο σχολείο, αλλά με τον καιρό θα αρχίσει να απαιτεί όλο και περισσότερα. Και τα μικρά δώρα δεν θα τον ικανοποιούν πλέον. Επιπλέον, η μελέτη είναι οι καθημερινές υποχρεωτικές του ενέργειες και αυτό πρέπει να το καταλάβει το παιδί. Επομένως, το θέμα των κινήτρων δεν θα επιλυθεί με παρόμοιο τρόπο μακροπρόθεσμα. - Πρέπει να δείξετε στον γιο ή στην κόρη σας τον πλήρη βαθμό ευθύνης που βρίσκεται σε αυτό το μάθημα - μελέτη
Για να το κάνετε αυτό, εξηγήστε γιατί πρέπει να μελετήσετε καθόλου. Συχνά τα παιδιά που δεν έχουν μεγάλο ενδιαφέρον για τη μάθηση δεν καταλαβαίνουν γιατί αυτό είναι απαραίτητο. Έχουν πολλά άλλα ενδιαφέροντα πράγματα να κάνουν και τα μαθήματα στο σχολείο παρεμβαίνουν σε αυτό. - Μερικές φορές οι γονείς απαιτούν πάρα πολλά από τα παιδιά τους.
Ακόμα και τώρα, το πρόγραμμα προπόνησης είναι αρκετές φορές πιο δύσκολο από πριν. Επιπλέον, εάν το παιδί, εκτός από αυτό, πηγαίνει σε αναπτυσσόμενους κύκλους, τότε μπορεί φυσικά να προκύψει υπερβολική εργασία. Μην περιμένετε από το παιδί σας να είναι τέλειο. Είναι πολύ φυσικό κάποια θέματα να του είναι πιο δύσκολα και χρειάζεται περισσότερος χρόνος για να τα κατανοήσει. - Εάν κάποιο από τα θέματα που δίνονται στον γιο ή την κόρη σας είναι ιδιαίτερα δύσκολο, τότε μια καλή λύση θα ήταν να προσλάβετε έναν δάσκαλο
- Είναι προτιμότερο να εμφυσήσετε τη συνήθεια της μελέτης από την 1η δημοτικού
Αν ένα παιδί στην πρώτη δημοτικού μάθει να πετυχαίνει τους στόχους του, να ολοκληρώνει τις εργασίες του και για τις οποίες θα λαμβάνει επαίνους και σεβασμό από τους μεγάλους, τότε δεν θα στραβώσει. - Βοηθήστε να δείτε θετικές αλλαγές
Όταν το παιδί σας πετυχαίνει κάτι πολύ δύσκολο, να το υποστηρίζετε κάθε φορά. Πείτε πιο συχνά φράσεις όπως: «Λοιπόν, τώρα το κάνεις πολύ καλύτερα! Και αν συνεχίσεις στο ίδιο πνεύμα, πολύ καλά θα κάνεις!». Αλλά μην χρησιμοποιείτε ποτέ: «Δοκιμάστε λίγο περισσότερο και τότε θα είναι καλό». Έτσι, δεν αναγνωρίζετε τις μικρές νίκες του παιδιού. Είναι πολύ σημαντικό να το διατηρείτε και να παρατηρείτε τις παραμικρές αλλαγές. - Δώστε ένα παράδειγμα
Μην προσπαθείτε να διδάξετε στο παιδί σας να κάνει την εργασία σας ενώ βλέπετε τηλεόραση και χαλαρώνετε με άλλους τρόπους. Τα παιδιά λατρεύουν να αντιγράφουν τους γονείς τους. Αν θέλετε το παιδί σας να εξελιχθεί, για παράδειγμα, να διαβάζει βιβλία, αντί να τα μπερδεύει, κάντε το μόνοι σας. - Διατηρούν
Αν ο μαθητής έχει μια δύσκολη δοκιμασία, υποστηρίξτε τον. Πες του ότι πιστεύεις σε αυτόν, ότι θα τα καταφέρει. Ειδικά αν προσπαθήσει πολύ, τότε η επιτυχία είναι αναπόφευκτη. Είναι απαραίτητο να υποστηρίξει ακόμα και όταν απέτυχε εντελώς κάτι. Πολλές μητέρες και πατέρες προτιμούν να επιπλήξουν σε μια τέτοια περίπτωση. Είναι καλύτερα να καθησυχάσετε το παιδί και να πείτε ότι την επόμενη φορά σίγουρα θα τα βγάλει πέρα. Απλά πρέπει να καταβάλετε λίγη περισσότερη προσπάθεια. - Μοιραστείτε εμπειρίες
Εξηγήστε στο παιδί σας ότι δεν μπορείτε να κάνετε πάντα αυτό που θέλετε. Ναι, καταλαβαίνω ότι δεν σας αρέσουν τόσο τα μαθηματικά, αλλά πρέπει να τα μελετήσετε. Θα το αντέξετε ευκολότερα αν το μοιραστείτε με τα αγαπημένα σας πρόσωπα. - Επισημάνετε τα καλά χαρακτηριστικά του παιδιού
Ακόμα κι αν αυτά είναι τόσο μακριά από καλές σπουδές στο σχολείο, αλλά οι θετικές ιδιότητες του μωρού, όπως η ικανότητα να βοηθάει τους άλλους, η γοητεία, η ικανότητα διαπραγμάτευσης. Αυτό θα σας βοηθήσει να χτίσετε επαρκή αυτοεκτίμηση και να βρείτε υποστήριξη μέσα σας. Και η φυσιολογική αυτοεκτίμηση, με τη σειρά της, θα δημιουργήσει αυτοπεποίθηση. - Σκεφτείτε τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες του ίδιου του παιδιού
Εάν το παιδί σας ενδιαφέρεται για τη μουσική ή το σχέδιο, δεν χρειάζεται να το αναγκάσετε να παρακολουθήσει ένα μάθημα με μαθηματική προκατάληψη. Δεν χρειάζεται να σπάσετε το παιδί για να πείτε ότι ξέρετε καλύτερα. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και το καθένα έχει τα δικά του ταλέντα και ικανότητες. Ακόμα κι αν αναγκάσετε έναν μαθητή να μελετήσει ένα μάθημα που δεν του αρέσει, δεν θα πετύχει μεγάλη επιτυχία σε αυτό. Γιατί επιτυχία είναι μόνο εκεί που υπάρχει αγάπη για την αιτία και ενδιαφέρον για τη διαδικασία.
Πρέπει να αναγκάσετε το παιδί σας να σπουδάσει;
Όπως πιθανότατα έχετε ήδη καταλάβει από αυτό το άρθρο, το να αναγκάζετε ένα παιδί να μάθει με το ζόρι είναι μια άχρηστη άσκηση. Έτσι θα το κάνετε μόνο χειρότερο. Είναι καλύτερα να δημιουργήσετε το σωστό κίνητρο. Για να δημιουργήσετε κίνητρα, πρέπει να καταλάβετε γιατί το χρειάζεται. Τι θα κερδίσει από τις σπουδές του; Για παράδειγμα, στο μέλλον θα μπορεί να αποκτήσει το επάγγελμα που ονειρεύεται. Και χωρίς εκπαίδευση, δεν θα έχει κανένα απολύτως επάγγελμα και δεν θα μπορεί να βγάλει τα προς το ζην.
Όταν ένας μαθητής έχει έναν στόχο και μια ιδέα γιατί πρέπει να σπουδάσει, τότε υπάρχει επιθυμία και φιλοδοξία.
Και φυσικά, πρέπει να αντιμετωπίσετε τα προβλήματα που εμποδίζουν το παιδί σας να γίνει επιτυχημένος μαθητής. Δεν υπάρχει άλλος τρόπος να το κάνεις αυτό, παρά να μιλήσεις μαζί του και να το μάθεις.
Ελπίζω αυτές οι πρακτικές συμβουλές να σας βοηθήσουν να βελτιώσετε τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των παιδιών σας. Εάν εξακολουθείτε να έχετε ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε μαζί μας για βοήθεια στο διαδικτυακή διαβούλευση ψυχολόγου.Ένας έμπειρος παιδοψυχολόγος θα βοηθήσει το συντομότερο δυνατό να ανακαλύψει όλους τους λόγους για τους οποίους το παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες και απροθυμία να μάθει. Μαζί μαζί σας, θα αναπτύξουν ένα σχέδιο εργασίας που θα βοηθήσει το παιδί σας να νιώσει τη γεύση για μάθηση.
Εντολή
Από μικρή ηλικία, τα παιδιά έχουν ήδη την ικανότητα να εξερευνούν τον κόσμο. Σε όλη την περίοδο από τη γέννηση (και λίγο νωρίτερα) μέχρι την ενηλικίωση, το παιδί μαθαίνει τον κόσμο γύρω του. Το παιδί μαθαίνει συνεχώς. Χρησιμοποιήστε χέρια και πόδια, κρατήστε αντικείμενα, μιλήστε, δώστε συναισθηματικά σήματα κ.λπ. Γενικά, πριν από τη στιγμή που ο άνθρωπος πάει σχολείο, είναι ήδη επαγγελματίας στη διδασκαλία. Τι του συμβαίνει όμως όταν ξεκινάει το σχολείο; Και γιατί τα έξυπνα παιδιά δεν μπορούν να έρθουν στο σχολείο για να σπουδάσουν στα 5 ταυτόχρονα; Και πώς να κάνουμε τα παιδιά να αγαπούν να μαθαίνουν;
Έτσι το παιδί σας πηγαίνει σχολείο. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να τον εξοπλίσετε με ένα μέρος. Θα πρέπει να είναι άνετο και σαν το παιδί. Εκτός όμως από αυτό, δεν πρέπει να υπάρχει τίποτα περιττό σε αυτό το μέρος. Ελέγξτε αν είναι άνετο να κάθεται στο τραπέζι, αν τα πόδια του παιδιού φτάνουν στο πάτωμα, αν είναι καλά φωτισμένο κ.λπ. Ετοιμάστε μια καρέκλα για τον γονέα.
Τώρα μπορείτε να κάνετε τις δικές σας σπουδές. Επαινέστε το παιδί σας για την επιτυχία. Βάλτε ως κανόνα τη συνεργασία με το παιδί σας. Αυτό δεν σημαίνει ότι θα κάνετε εργασίες αντί για εκείνον. Αυτό σημαίνει ότι θα τον στηρίξετε στη μαθησιακή διαδικασία. Ο πρώτος κανόνας είναι ότι τα παιδιά των δημοτικών τάξεων χρειάζονται έπαινο. Και αν επαινούνται για τα εκπαιδευτικά τους επιτεύγματα, θα προσπαθήσουν να πάρουν αυτόν τον έπαινο από τους γονείς τους. Μην αδιαφορείτε ποτέ για το γεγονός ότι το παιδί σας μοιράζεται τα επιτεύγματά του. Να του δείχνεις πάντα πόσο χαρούμενος είσαι γι' αυτόν. Είναι σημαντικό για αυτόν. Επαινέστε το παιδί σας για την επιτυχία. Τι γίνεται όμως με τα ήδη «κακομαθημένα παιδιά»; Θα χρειαστείτε λίγη υπομονή. Και αυτό είναι το επόμενο βήμα.
Μην επιπλήξετε το παιδί σας για κακή μελέτη. Ας πούμε ότι ένα παιδί έφερε ένα δίδυμο. Μιλήστε του και μάθετε γιατί το πήρε. Είναι σημαντικό να μην κατηγορούμε το παιδί, αλλά να κατανοήσουμε πραγματικά την κατάσταση. Ίσως δεν κατάλαβε κάτι στο θέμα και τότε είναι απαραίτητο να εξηγήσω ξανά αυτό το θέμα. Κατανοήστε γιατί λήφθηκε ένα δελτίο, βρείτε μια λύση και συμφωνήστε για το μέλλον ότι θα λύσετε από κοινού πολύπλοκα ζητήματα. Και μετά - να επαινέσω για κάθε μικρό επίτευγμα. Αλλά ο έπαινος δεν πρέπει να είναι κενός. Το ίδιο το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι το επαινούν για αυτό το μικρό επίτευγμα.
Στην αρχή, τα παιδιά έχουν λίγη επιμονή. Επομένως, η εργασία για το σπίτι πρέπει να είναι σύντομη. Στην αρχή, είναι καλύτερα να είναι 15 λεπτά.Προσέξτε το παιδί σας - πόσο καιρό μπορεί να συγκεντρωθεί στο μάθημα και μετά μειώστε αυτόν τον χρόνο κατά μερικά λεπτά.
Μάθετε με διασκεδαστικό και συναρπαστικό τρόπο. Ολοκληρώστε τα μαθήματα με ενδιαφέρον ή νίκη. Οι δραστηριότητές σας πρέπει να είναι ενδιαφέρουσες για το παιδί. Στοιβάζει και δεν θα φέρει στο παιδί ενδιαφέρον για μάθηση. Σε κάθε εργασία σας, το παιδί πρέπει να ενδιαφέρεται. Στη συνέχεια, στην ενηλικίωση, θα μεταφέρει το ενδιαφέρον του για ερευνητικές και διδακτικές δραστηριότητες.
Ενδιαφέρεστε και παρατηρήστε μόνοι σας τα επιτεύγματα του παιδιού σας. Εάν ενδιαφέρεστε εσείς, τότε το παιδί σας θα ενδιαφέρεται. Δώστε του μια συναισθηματική αίσθηση ενδιαφέροντος για να μάθει νέα πράγματα.
Δεν είναι μυστικό ότι για πολλούς γονείς, το ερώτημα πώς να κάνουν ένα παιδί να κάνει την εργασία είναι ιδιαίτερα σημαντικό. Και αυτό δεν είναι μια άσκοπη ερώτηση. Άλλωστε, συχνά η προετοιμασία της εργασίας γίνεται μια μεγάλη δοκιμασία για όλη την οικογένεια.
Θυμηθείτε πόσα δάκρυα, εμπειρίες χρειάστηκαν για να μάθετε σε ποιον αιώνα γεννήθηκε ο Yuri Dolgoruky ή πώς να υπολογίσετε μια ολοκληρωτική εξίσωση! Πόσα παιδιά θυμούνται με μίσος τα σχολικά τους χρόνια, τους δασκάλους που τα βασάνιζαν με εξωφρενικές δουλειές του σπιτιού, τους γονείς που τα υποχρέωσαν να κάνουν αυτές τις δουλειές! Ας μην επαναλάβουμε αυτά τα λάθη. Πώς όμως μαθαίνετε στα παιδιά σας να μαθαίνουν; Ας προσπαθήσουμε με τη βοήθεια ψυχολόγων να δώσουμε μερικές απαντήσεις σε αυτά τα δύσκολα ερωτήματα.
Γιατί το παιδί αρνείται να εργαστεί;
Το πρώτο ερώτημα που πρέπει να απαντήσουν μόνοι τους οι γονείς είναι γιατί το παιδί δεν θέλει να σπουδάσει στο σπίτι; Υπάρχουν πολλές απαντήσεις σε αυτό.
Ένα παιδί μπορεί απλά να φοβάται να κάνει ένα λάθος όταν κάνει την εργασία του, μπορεί απλά να είναι τεμπέλης, να φοβάται τους ίδιους τους γονείς, μπορεί απλά να του λείπει το κίνητρο για την εργασία. Επίσης, ένα παιδί μπορεί απλά να έχει βαρεθεί το γεγονός ότι έχει μεγάλο φόρτο σπουδών, γιατί, εκτός από κανονικό σχολείο, φοιτά σε μουσικό ίδρυμα, καλλιτεχνικό κύκλο και σκακιστικό τμήμα. Είναι σαν τον Α. Μπάρτο, «Κύκλος δράματος, κύκλος φωτογραφιών ...». Σε αυτό το σημείο, είναι αλήθεια, υπάρχουν πάρα πολλά πράγματα για να κάνει ένα παιδί, επομένως πρέπει να αρνηθεί ασυναίσθητα κάτι. Άρα αρνείται να κάνει τα μαθήματά του.
Ωστόσο, οι μαθητές έχουν πολλά άλλα κίνητρα για να αρνηθούν να ολοκληρώσουν τα μαθήματα. Όμως οι γονείς πρέπει να περάσουν από όλες τις επιλογές στο μυαλό τους και να βρουν τη μόνη σωστή απάντηση που ταιριάζει στον χαρακτήρα του παιδιού τους. Επιπλέον, πρέπει να θυμόμαστε ότι η εργασία για το σπίτι σε ένα σύγχρονο σχολείο είναι μια πολύ δύσκολη εργασία, συχνά, για να ολοκληρωθεί, χρειάζονται οι προσπάθειες κυριολεκτικά όλων των μελών της οικογένειας. Εξάλλου, τα προγράμματα γίνονται όλο και πιο περίπλοκα, ακόμη και στην πρώτη δημοτικού σήμερα ένα παιδί πρέπει ήδη να διαβάζει περίπου 60 λέξεις το λεπτό. Είναι στο τρίτο τρίμηνο! Αλλά πριν, οι μητέρες και οι πατέρες μας, όντας και οι ίδιοι μαθητές της πρώτης τάξης, έμαθαν μόνο να προσθέτουν γράμματα.
Λοιπόν, αν οι γονείς έχουν εντοπίσει τους λόγους για τους οποίους το παιδί αρνείται να κάνει την εργασία, τότε πρέπει να συνηθίσουν στην υπομονή και να καταλάβουν ότι τους περιμένει η δύσκολη αποστολή των συμβούλων στο σπίτι.
Ας μιλήσουμε για κίνητρα
Το κλειδί της επιτυχίας σε αυτή την περίπτωση είναι το θετικό κίνητρο του παιδιού να κάνει την εργασία. Χρειάζεται πολλή προσπάθεια για να χτιστεί αυτό το κίνητρο. Πρώτα απ 'όλα, αυτές οι προσπάθειες βασίζονται στη θετική σχολική εμπειρία. Εάν το παιδί σας δεν τα πάει καλά στο σχολείο, τότε θα αντιληφθεί την εργασία ως συνέχεια των σχολικών βασανιστηρίων.
Επομένως, τα θετικά κίνητρα αναπτύσσονται, πρώτα απ 'όλα, μέσα στους τοίχους του σχολείου και μόνο μετά στο σπίτι. Εδώ μπορούμε να μιλήσουμε για την ανάγκη στενής αλληλεπίδρασης σχολείου και οικογένειας.
Λοιπόν, τι γίνεται με εκείνους τους γονείς που καταλαβαίνουν ότι δεν μπορούν να βρουν απάντηση στο ερώτημα πώς να κάνουν ένα παιδί να κάνει τα μαθήματά του χωρίς σκάνδαλα, λόγω του γεγονότος ότι το παιδί απλά δεν του αρέσει το σχολείο στο οποίο πρέπει να πηγαίνει κάθε μέρα; Αυτοί οι γονείς μπορούν να συμβουλεύονται να λύσουν αυτό το ζήτημα επί της αρχής, μέχρι να αλλάξουν σχολείο ή να βρουν άλλον δάσκαλο.
Γενικά, οι μπαμπάδες και οι μητέρες πρέπει να είναι πολύ ευαίσθητοι σε θέματα σχολικής εκπαίδευσης. Συμβαίνει επίσης ότι στην τάξη το παιδί παίρνει τον αξιοζήλευτο ρόλο του «γεμισμένου ζώου», του «μαστιγώματος αγοριού», οι σχέσεις με τους συμμαθητές δεν αθροίζονται, άλλοι προσβάλλουν το παιδί σας. Όπως είναι φυσικό, δεν θέλει καθόλου να σπουδάσει. Τελικά, πώς μπορείς να πας σχολείο αν δεν σε αγαπούν και δεν σε προσβάλλουν εκεί; Ποιος είναι ο σωστός τρόπος για να κάνετε την εργασία...
Παίζει ρόλο η ηλικία;
Πολλά σε αυτό το θέμα αποφασίζονται από την ηλικία στην οποία βρίσκεται το ίδιο το παιδί. Συμβαίνει, για παράδειγμα, ένα παιδί να μην θέλει να κάνει την εργασία του, η τάξη 1, στην οποία εξακολουθεί να σπουδάζει, απλά δεν έχει ακόμη σχηματίσει το σωστό θετικό κίνητρο. Σε αυτή την περίπτωση, είναι πολύ πιο εύκολο να ενδιαφέρεις έναν τέτοιο μαθητή της πρώτης τάξης παρά έναν μεγαλύτερο μαθητή.
Γενικά, οι γονείς των μαθητών της πρώτης τάξης πρέπει να θυμούνται ότι τα παιδιά τους περνούν από μια διαδικασία προσαρμογής το πρώτο τρίμηνο. Επομένως, το πρόβλημα του πώς να κάνετε ένα παιδί να κάνει την εργασία του χωρίς σκάνδαλα δεν είναι ακόμα τόσο σημαντικό. Θα υπάρξουν σκάνδαλα σε αυτή την περίπτωση. Αλλά υπάρχει πιθανότητα να σταματήσουν όταν ο γιος ή η κόρη σας περάσουν από τη δύσκολη διαδικασία προσαρμογής στην πρώτη δημοτικού.
Επίσης, οι γονείς των μαθητών της πρώτης τάξης πρέπει να θυμούνται ότι είναι η 1η τάξη που είναι η «χρυσή ώρα» από την οποία εξαρτώνται όλες οι μελλοντικές επιτυχίες ή αποτυχίες του παιδιού τους. Άλλωστε αυτή είναι η περίοδος που ο γιος ή η κόρη σου καταλαβαίνει τι είναι το σχολείο, γιατί πρέπει να σπουδάσεις, τι θέλουν να πετύχουν στην τάξη τους. Σε αυτό το θέμα είναι πολύ σημαντική και η προσωπικότητα του πρώτου δασκάλου. Είναι ένας σοφός και ευγενικός δάσκαλος που μπορεί να γίνει για το παιδί σας ο οδηγός στον κόσμο της γνώσης, ένας άνθρωπος που θα δείξει το δρόμο προς τη ζωή. Επομένως, η προσωπικότητα ενός τέτοιου δασκάλου είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά! Εάν ένας μαθητής της πρώτης δημοτικού φοβάται τον δάσκαλό του, δεν τον εμπιστεύεται, τότε αυτό, φυσικά, θα έχει πολύ άσχημη επίδραση στις σπουδές του και στην επιθυμία να κάνει την εργασία του.
Πώς να κάνετε έναν μαθητή Λυκείου να κάνει την εργασία του;
Αλλά αυτή είναι μια πιο δύσκολη ερώτηση. Εξάλλου, οι γονείς μπορούν ακόμα να ασκήσουν πίεση στο μωρό, μπορούν να το αναγκάσουν, χρησιμοποιώντας, τελικά, την εξουσία τους, αλλά τι γίνεται με τον απόγονο, που βρίσκεται σε μεταβατική ηλικία; Άλλωστε τίποτα δεν μπορεί να αναγκάσει ένα τέτοιο παιδί να μάθει. Ναι, είναι πολύ πιο δύσκολο να τα βγάλεις πέρα με έναν έφηβο. Εδώ χρειάζεται υπομονή, διακριτικότητα, ικανότητα κατανόησης. Οι γονείς πρέπει να σκεφτούν το ερώτημα πώς να κάνουν την εργασία με ένα παιδί χωρίς να ουρλιάζουν, γιατί, ίσως, συχνά οι ίδιοι προκαλούν απλώς μια σύγκρουση, ανίκανοι να το αντέξουν και κατηγορώντας τον μεγάλο γιο ή την κόρη τους για όλες τις αμαρτίες. Και οι έφηβοι αντιδρούν πολύ έντονα στην κριτική, είναι δύσκολο για αυτούς να την αντιμετωπίσουν, με αποτέλεσμα απλώς να αρνούνται να κάνουν τη δουλειά που δίνεται στο σπίτι στο σχολείο.
Η μεταβατική ηλικία στην οποία οι μαθητές είναι από 12 έως 14-15 ετών μπορεί να επηρεάσει σοβαρά την πρόοδο του μαθητή. Τα παιδιά αυτή τη στιγμή βιώνουν σοβαρό σωματικό και ψυχολογικό στρες, συχνά βιώνουν την πρώτη τους αγάπη, προσπαθούν να εντυπωσιάσουν τους συνομηλίκους τους. Τι είδους εκπαίδευση υπάρχει; Και οι γονείς σε αυτή την ηλικία γίνονται ένα είδος αντιπάλους για τα παιδιά, επειδή ένας έφηβος επιδιώκει να ξεκολλήσει από την οικογένειά του, να πάρει το δικαίωμα να διαχειρίζεται τη ζωή του. Οι υπερβολικά αυταρχικοί γονείς σε αυτή την περίπτωση αρχίζουν να ασκούν μεγάλη πίεση στα παιδιά τους για να τα καλέσουν σε υπακοή. Αλλά δεν επιτυγχάνουν πάντα αυτή την υπακοή, αλλά συμβαίνει το παιδί να αρχίσει να διαμαρτύρεται. Και συχνά η άρνηση να κάνει την εργασία είναι το αποτέλεσμα αυτής της διαμαρτυρίας.
Διδάξτε στα παιδιά την υπευθυνότητα
Μια καλή βοήθεια για όλους τους γονείς που επιδιώκουν να οικοδομήσουν σχέσεις με το παιδί τους και ταυτόχρονα κάνουν τον γιο ή την κόρη τους να μελετήσει καλά, είναι να βρουν την απάντηση στο ερώτημα πώς να διδάξουν ένα παιδί να κάνει τις εργασίες του μόνο του; Άλλωστε, αν διδάξετε το παιδί σας από τα πρώτα κιόλας χρόνια στο σχολείο στο ότι πρέπει να είναι το ίδιο υπεύθυνο για τις πράξεις του, τότε ίσως αυτή η ευθύνη να το συνοδεύει όλα τα υπόλοιπα σχολικά χρόνια. Γενικά, είναι πολύ σημαντικό να διδάξουμε στα παιδιά να κατανοούν ότι τα πάντα στη ζωή εξαρτώνται από τις πράξεις τους, από τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες τους.
Σκεφτείτε γιατί το παιδί σας σπουδάζει, τι το εμπνεύσατε; Του είπατε ότι σπουδάζει για μια καριέρα που τον περιμένει σε ένα νεφελώδες μέλλον; Του εξήγησες ότι η μαθησιακή διαδικασία είναι ένα είδος δουλειάς, δύσκολη δουλειά, το αποτέλεσμα της οποίας θα είναι η γνώση για τον κόσμο των ανθρώπων που δεν μπορεί να αγοραστεί με χρήματα; Σκεφτείτε τι μιλάτε με το παιδί σας, τι του διδάσκετε;
Επομένως, πριν αναλύσετε το πρόβλημα εάν το παιδί δεν μάθει μαθήματα, τι να το κάνετε, προσπαθήστε να καταλάβετε τον εαυτό σας. Και μην ξεχνάτε το παράδειγμα που δίνετε στα παιδιά σας. Άλλωστε, η στάση σας στη δουλειά, στις δουλειές του σπιτιού θα γίνει επίσης ένα είδος κίνητρου για τα παιδιά σας να σπουδάσουν. Επομένως, με όλη σας την εμφάνισή σας, αποδείξτε ότι η μελέτη ήταν πάντα ενδιαφέρον για εσάς, συνεχίστε να μελετάτε με τα παιδιά σας, ακόμα κι αν είστε ήδη 40 ετών!
Χρησιμοποιήστε μεθοδικές τεχνικές!
Φυσικά, αξίζει να θυμηθούμε για τις σύγχρονες μεθοδολογικές τεχνικές. Υπάρχουν πολλές τέτοιες μέθοδοι. Τα περισσότερα από αυτά, ωστόσο, έχουν στόχο να βοηθήσουν παιδιά δημοτικής ηλικίας. Πρόκειται για διάφορα παιχνίδια που γίνονται πριν και μετά την εργασία για το σπίτι, διεγείροντας τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών, αναδιήγηση κ.λπ. Μια παλιά μεθοδική τεχνική είναι να χαράζεις μια καθημερινή ρουτίνα για ένα παιδί. Ακόμη και ο μαθητής της πρώτης δημοτικού πρέπει να ξέρει πόσο χρόνο έχει για το σχολείο, τις εξωσχολικές δραστηριότητες, τα παιχνίδια και φυσικά τα μαθήματα. Εξάλλου, εσείς, που σας απασχολεί το πρόβλημα του πώς να κάνετε ένα παιδί να κάνει τα μαθήματά του, θα πρέπει να βοηθήσετε με κάθε δυνατό τρόπο σε αυτό.
Μην κάνετε τα μαθήματά σας αντί του γιου ή της κόρης σας!
Πολύ συχνά οι γονείς κάνουν άλλο ένα παιδαγωγικό λάθος. Από πολύ νωρίς διδάσκουν στο παιδί τους τι κάνουν τα μαθήματα με εκείνο αντί για εκείνο. Το παιδί συνειδητοποιεί γρήγορα ότι το καθήκον του είναι απλώς να κάνει, να ξαναγράψει αυτό που η μαμά ή ο μπαμπάς του έχει ήδη ετοιμάσει. Μην κάνετε αυτό το λάθος! Έτσι, συνηθίζετε το παιδί σας στο γεγονός ότι χωρίς εργασία, σε βάρος των άλλων, μπορούν να επιτευχθούν πολλά στη ζωή. Και αποδεικνύεται, όπως στην ιστορία του Dragunsky "Ο μπαμπάς της Vasya είναι δυνατός ...". Μην είσαι σαν τη μαμά και τον μπαμπά. Θυμηθείτε, πρέπει να γνωρίζετε την απάντηση στην ερώτηση πώς να διδάξετε ένα παιδί να κάνει την εργασία του μόνο του. Αυτό είναι το γονικό σας καθήκον!
Ένα άλλο συνηθισμένο λάθος είναι η υπερβολική φιλοδοξία των γονιών που θέλουν να φτιάξουν νεαρές ιδιοφυΐες από τα παιδιά τους πάση θυσία. Επιπλέον, αυτοί οι γονείς συχνά απλώς «σπάνε» την ψυχή των ίδιων των παιδιών τους, ξεχνώντας απλώς ότι πρέπει να τους απασχολεί το πρόβλημα του πώς να διδάξουν ένα παιδί να κάνει την εργασία και όχι για το πώς να μεγαλώσει ένα νεαρό ταλέντο σε όλα τα θέματα.
Πολύ συχνά, οι εργασίες για το σπίτι σε τέτοιες οικογένειες μετατρέπονται σε βασανιστήρια για τα παιδιά. Η μαμά ή ο μπαμπάς αναγκάζουν έναν γιο ή μια κόρη να ξαναγράψει την ίδια εργασία πολλές φορές, πετυχαίνοντας την τέλεια ολοκλήρωσή της, οι γονείς βρίσκουν λάθη στα μικροπράγματα, είναι τσιγκούνηδες με τον έπαινο. Τι μένει λοιπόν να κάνουν τα παιδιά; Φυσικά, μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, τα παιδιά αρνούνται να εργαστούν, πέφτουν σε εκρήξεις, δείχνοντας με όλη τους την εμφάνιση ότι απλά δεν μπορούν να γίνουν νεαρές ιδιοφυΐες, όπως θέλουν οι γονείς τους από αυτά. Αλλά αυτή είναι ακόμα η πιο εύκολη περίπτωση. Αλλά συμβαίνει ότι οι γονείς εμπνέουν τα παιδιά τους με ένα «σύμπλεγμα αριστούχου μαθητή ή αριστούχου μαθητή», θέτοντας του καθήκοντα που τα παιδιά τους απλά δεν μπορούν να ολοκληρώσουν.
Για παράδειγμα, μια φιλόδοξη μητέρα, που μεγάλωσε μόνη της τον γιο της όλη της τη ζωή, ονειρεύεται να γίνει μεγάλος βιολιστής και να δίνει τις συναυλίες του σε όλο τον κόσμο. Ο γιος της σπουδάζει πραγματικά με επιτυχία σε μια μουσική σχολή, αλλά δεν μπορούσε να ανέβει πάνω από το επίπεδο μιας μουσικής σχολής, ας πούμε αυτό: απλά δεν είχε αρκετό ταλέντο και υπομονή. Και τι να κάνει μια τέτοια μάνα, που στη φαντασία της έχει ήδη ανεβάσει τον γιο της στο βαθμό των μεγάλων μουσικών της εποχής μας; Δεν χρειάζεται έναν συνηθισμένο χαμένο γιο ... Και πώς μπορεί αυτός ο νεαρός άνδρας να κατηγορηθεί για το γεγονός ότι η φύση δεν τον έκανε ιδιοφυΐα;
Ή άλλο παράδειγμα. Οι γονείς ονειρεύονται την κόρη τους να υπερασπίζεται τη διδακτορική της διατριβή. Επιπλέον, δεν είναι καν πολύ σημαντικό για αυτούς ποια επιστημονική κατεύθυνση εντός της οποίας πρέπει να γίνει αυτό. Το κορίτσι έχει ενσταλάξει αυτό το οικογενειακό όνειρο από νεαρή ηλικία, απαιτείται να επιτύχει θαυμάσια αποτελέσματα σε μια επιστημονική καριέρα, αλλά το κορίτσι έχει πνευματικές ικανότητες μόνο πάνω από το μέσο όρο, ως αποτέλεσμα, η επιθυμία της για πτυχίο τελειώνει σε ψυχιατρείο.
Συμφωνήστε ότι αυτά τα παραδείγματα είναι λυπηρά, αλλά είναι η ίδια η σάρκα της πραγματικής μας ζωής. Συχνά, πολύ συχνά, οι γονείς το κάνουν αυτό με τα παιδιά τους.
Τι γίνεται αν το θέμα απλώς δεν δίνεται;
Συμβαίνει επίσης το θέμα απλά να μην δίνεται στο παιδί. Λοιπόν, ο γιος ή η κόρη σας δεν έχουν την ικανότητα για φυσική ή χημεία, για παράδειγμα. Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση; Πώς να κάνετε ένα παιδί να κάνει την εργασία του εάν δεν καταλαβαίνει τίποτα, απλά δεν καταλαβαίνει πώς να λύσει αυτό ή εκείνο το έργο; Εδώ δεν αρκεί πλέον η γονική υπομονή από μόνη της. Χρειάζεστε αντοχή, διακριτικότητα και άλλο άτομο που μπορεί να εξηγήσει ένα δύσκολο έργο σε ένα παιδί. Σε αυτήν την περίπτωση, θα ήταν σοφότερο για τους γονείς να προσλάβουν έναν δάσκαλο για τον γιο ή την κόρη τους για να βοηθήσει στην επίλυση αυτού του ζητήματος με θετικό τρόπο.
Είναι δυνατόν να κάνετε μαθήματα για χρήματα ή δώρα;
Πρόσφατα, οι γονείς έχουν αρχίσει να χρησιμοποιούν μια απλή μέθοδο χειραγώγησης, η οποία ονομάζεται απλώς δωροδοκία. Η ουσία του έγκειται στο γεγονός ότι ένας πατέρας ή μια μητέρα, χωρίς να σκέφτονται μια αντικειμενική λύση στο ερώτημα πώς να κάνουν τα μαθήματα με ένα παιδί, απλώς επιδιώκουν να δωροδοκήσουν το παιδί τους με διάφορες υποσχέσεις. Μπορεί να είναι τόσο χρηματικά ποσά, όσο και απλά δώρα: κινητό τηλέφωνο, ποδήλατο, ψυχαγωγία. Ωστόσο, αξίζει να προειδοποιήσουμε όλους τους γονείς ενάντια σε αυτή τη μέθοδο επηρεασμού των παιδιών. Αυτό είναι αναποτελεσματικό γιατί το παιδί θα αρχίσει να απαιτεί όλο και περισσότερα ξανά και ξανά. Υπάρχουν πολλές εργασίες για το σπίτι κάθε μέρα, και τώρα το παιδί σας δεν αρκείται μόνο σε ένα smartphone, χρειάζεται ένα iPhone και έχει το δικαίωμα σε αυτό, επειδή σπουδάζει, θα εκπληρώσει όλες τις σχολικές απαιτήσεις, κλπ. Και μετά , φανταστείτε πόσο επιζήμια είναι η συνήθεια για την καθημερινή τους εργασία, που είναι ευθύνη του παιδιού, να απαιτούν από τους γονείς τους οποιαδήποτε φυλλάδια.
Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς; Γνώμη ψυχολόγου
Έμπειροι ειδικοί στον τομέα της ψυχολογίας συμβουλεύουν τους γονείς να βοηθήσουν το παιδί τους να κάνει τα μαθήματά του. Πρέπει να βοηθήσετε με μυαλό και αγάπη καρδιά. Σε γενικές γραμμές, η αίσθηση του μέτρου είναι ιδανική εδώ. Σε αυτή την περίπτωση, ο γονιός πρέπει να είναι και αυστηρός και απαιτητικός και ευγενικός και δίκαιος. Πρέπει να έχει υπομονή, να θυμάται τακτ, να σέβεται την προσωπικότητα στο παιδί του, να μην προσπαθεί να κάνει μια ιδιοφυΐα από τον γιο ή την κόρη του, να καταλάβει ότι κάθε άτομο έχει τον δικό του χαρακτήρα, κλίσεις και ικανότητες.
Είναι πολύ σημαντικό να δείξουμε στο παιδί ότι είναι πάντα αγαπητό στους γονείς του. Μπορείτε να πείτε στον γιο ή στην κόρη σας ότι ο πατέρας ή η μητέρα είναι περήφανοι για αυτόν, περήφανοι για την ακαδημαϊκή του επιτυχία και πιστεύουν ότι μπορεί να ξεπεράσει μόνος του όλες τις ακαδημαϊκές του δυσκολίες. Και αν υπάρχει πρόβλημα στην οικογένεια - το παιδί δεν κάνει την εργασία, η συμβουλή ενός ψυχολόγου θα είναι χρήσιμη για την επίλυσή του.
Τέλος, όλοι οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι τα παιδιά χρειάζονται πάντα την υποστήριξή μας. Η μελέτη για ένα παιδί είναι μια πραγματική δουλειά με τα προβλήματα, τα σκαμπανεβάσματα, τις επιτυχίες και τις πτώσεις της. Τα παιδιά αλλάζουν πολύ στη διαδικασία της σχολικής εκπαίδευσης, αποκτούν νέα χαρακτηριστικά χαρακτήρα, μαθαίνουν όχι μόνο να κατανοούν τον κόσμο, αλλά και να μαθαίνουν. Και φυσικά, οι δάσκαλοι και οι πιο στενοί και πιστοί σύντροφοί τους, γονείς, θα πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά σε αυτή την πορεία!
Όταν ένα παιδί εμφανίζεται στην οικογένεια, οι γονείς βιώνουν χαρά, ευτυχία, απλώς ευφορία από το ίδιο το γεγονός της εμφάνισής του. Το παιδί μεγαλώνει. Όσο μεγαλώνει, τόσο περισσότερες ερωτήσεις αντιμετωπίζουν οι νέοι γονείς σχετικά με την ανατροφή του. Ένα από αυτά: "Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να αγαπήσει τη μάθηση;"
Σε ποια ηλικία και πώς πρέπει να αρχίσει κανείς να ενσταλάζει την αγάπη για τη μάθηση;
Ξεκινώντας από 2-3 ετών, μπορείτε να αρχίσετε να διατηρείτε στο μωρό την ποιότητα που ορίζει η φύση - την περιέργεια. Αυτό είναι που κρύβεται πίσω από την αγάπη για τη μάθηση, τη γνώση.
Υπάρχουν τρόποι που θα σας βοηθήσουν να εμφυσήσετε την αγάπη για τη μάθηση:
- Βιβλία. Δεν μπορείς να αγαπάς κάτι που δεν κάνουν η μαμά και ο μπαμπάς. Το να εμφυσήσεις την αγάπη για το διάβασμα είναι δυνατό μόνο διαβάζοντάς του βιβλία. Ξεκινήστε με ανάλαφρες ρίμες, προσθέστε παραμύθια και ιστορίες καθώς το μωρό σας μεγαλώνει. Διαβάστε συναισθηματικά. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος να κρατήσετε το ενδιαφέρον του παιδιού.
- Νέα συζήτηση. Ενδιαφέρεστε για τη γνώμη του παιδιού για ορισμένα γεγονότα, περιστατικά της καθημερινότητας, ακούστε το. Ζητήστε του να εξηγήσει γιατί σκέφτεται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Κάντε το προσεκτικά, μην «σπρώξετε». Αυτό θα μάθει στο παιδί σας να εκφράζει τη γνώμη του και να σκέφτεται λογικά χωρίς φόβο και αμηχανία.
- Παιχνίδια. Παίξτε με το παιδί σας σε διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια. Με ένα τρίχρονο παιδί, μπορείτε να μαντέψετε γρίφους που έχετε εφεύρει εσείς και εκείνος, να μετράτε τα σκυλιά που τρέχουν, να ονομάσετε το χρώμα των διερχόμενων αυτοκινήτων. Με ένα μεγαλύτερο παιδί, μπορείτε να αρχίσετε να παίζετε πούλια και μετά σκάκι. Μπορείτε να δοκιμάσετε τις συναρπαστικές εμπειρίες που υπάρχουν στον ιστότοπο http://bontoy.com.ua/catalog/nabory-dlya-opytov/.
- Ανεξαρτησία. Το συντομότερο δυνατόν, αφήστε το μωρό να κάνει απλά πράγματα μόνο του: ξεφλουδίστε μια μπανάνα, ταΐστε ένα περιστέρι. Όταν το παιδί σας πηγαίνει στο σχολείο, η ανεξαρτησία θα το βοηθήσει στις σπουδές του.
- Απλά με μέτρο. Μην υπερφορτώνετε το μωρό σας. Δώστε του αρκετό χρόνο να ξεκουραστεί. Η ανάπτυξη του παιδιού θα είναι πολύ πιο επιτυχημένη εάν μπορεί να ονειρευτεί, να ονειρευτεί και να σκεφτεί τι νέο έχει μάθει. Αυτό αναπτύσσει τη φαντασία και καθιστά δυνατή την κατανόηση ότι η μάθηση, η εξερεύνηση του κόσμου είναι διασκεδαστική.
Πώς να λύσετε τα προβλήματα που έχουν προκύψει στη μελέτη του μαθητή;
- Σεβασμός στην εκπαίδευση. Πρώτα απ 'όλα, οι γονείς πρέπει να δείξουν στο ήδη μεγάλο παιδί τους ότι οι δάσκαλοι είναι άνθρωποι που απλά πρέπει να τους σέβονται. Δεν μπορείς να επικρίνεις τους δασκάλους και το σχολείο μπροστά σε ένα παιδί. Το παιδί παίρνει τα πάντα από τον πατέρα και τη μητέρα του. Δείξτε του ότι ενδιαφέρεστε για τη ζωή ενός μαθητή, επικοινωνήστε με δασκάλους, συμμετέχετε στη ζωή της τάξης. Αυτό θα δείξει τόσο στο παιδί όσο και στον δάσκαλο ότι νοιάζεστε για τον γιο ή την κόρη σας.
- Μην πανικοβάλλεστε. Πάρτε ελαφρά τους βαθμούς του παιδιού σας. Συζητήστε με τον γιο ή την κόρη σας τα θέματα που δεν έμαθε καλά στο σχολείο. Βοηθήστε το παιδί σας, δείξτε τη συμμετοχή σας και παρέχετε υποστήριξη. Και ο φόβος της μάθησης θα εξαφανιστεί και θα δώσει τη θέση του στην περιέργεια και τη δίψα για γνώση.
Αυτές οι απλές συμβουλές θα σας βοηθήσουν να έρθετε πιο κοντά στο παιδί σας και να του διδάξετε να αγαπά τη μάθηση.
