Stendu projektēšana bērnudārzā: interesantas idejas, prasības un ieteikumi. Grupas veidošana bērnudārzā ar savām rokām Tēmas informācijas stendiem bērnudārzā

Gaļina Funduraka

Grupas veidošana bērnudārzā, kā likums, krīt uz mūsu pleciem, pedagogi.

Lai bērni justos ērti, ir jārūpējas par to, lai situācija grupas bija tuvu mājām. Turklāt skaisti un gaumīgi grupa ir ierāmēta ir estētiska un attīstoša vērtība bērniem. Galvenais ir būt radošam. Tas viss piesaistīja manu vecāku uzmanību. Kāds skaisti zīmē, kāds šuj. Un tā arī notika.

Mūsu grupa saucas"Ugunspuķes". Ieeja uz grupa ir izveidota šādi. Uz durvīm no griestu flīzēm uzlīmēju pašlīmējošā papīra aplikāciju.

Un šādi es izsniegta pieņemšanas telpa pēc pasakas "Piparkūku vīrs". Sadarbība ar vecākiem.

Šis ir mūsu brīnumkoks bērnu radošajam darbam. Mans darbs.

Uzņemšanas siena ierāmēts griestu flīžu un pašlīmējošā papīra uzklāšana. Arī manu roku darbs.

Tāpēc es projektēja stūri"Pazudis". No filca ziedu grozs, vāks, burti un vārna. Es mēģināju.

statīvs amatniecībai no plastilīna. Apavu kaste, pārlīmēta ar pašlīmējošu papīru un dekoratīvu filca darbu. Skaistums!

AT Grupas telpas sienu izrotāju ar aplikācijām, pasakas "Koloboka" turpinājums. Zaķis ir no auduma, un viss pārējais no pašlīmējošā papīra.

Dabas stūrītis nav tikai dekorācija grupas bet arī vieta pašizglītībai. Nolēmu izgatavot puķu stendus no celmiem un izrotāt ar filcu. Pasakaini meža iemītnieki dzīvo kādā dabas nostūrī. Fjodors un Fenija. Tie ir izgatavoti arī no celmiem.

Un šī ir mūsu Maša. Ģērbšanās stūrītis. Mana ideja, bet mani vecāki to realizēja.

Šīs gleznas ir manis veidotas no filca. rokas viņi rotā grupai.

Un es un mani bērni jūtamies ērti kopā ar mums grupai!

Saistītās publikācijas:

Vietnes vasaras dekorēšana bērnudārzā "dari pats".

Dari pats izkārtojums sižeta spēlei Lauku dārzā. Spēle ir pirmsskolas vecuma bērna vadošā darbība, kas ietekmē visas viņa puses.

Mūsu bērnudārza vidējā grupa saucas "Smešariki". Visa informācija vecākiem un bērniem ir veidota tādā pašā stilā, varoņu attēli.

Sveiki, dārgie kolēģi un draugi! Es vēršu jūsu uzmanību uz tēlotājmākslas, matemātikas, lasītprasmes stūriem. Tie ir smieklīgi.

Katrai mūsu bērnudārza grupai ir savs nosaukums. Mūsu grupu sauc "Sarkangalvīte." Tā es izveidoju informatīvo stendu.

Lai racionālāk pieietu bērnu attīstībai bērnudārzos, vienmēr ir izgatavoti dažādi informatīvie stendi dažādiem mērķiem. Lielākā daļa no tām ir paredzētas bērnu informēšanai, un mazāka daļa ir paredzēta kā vizuāls palīglīdzeklis vecākiem. Ģērbtuvē pat var aplūkot atsevišķu veselības darbinieku stendu vai veselības stūrīti, kur reizi ceturksnī tiek veiktas atzīmes par visu grupas bērnu augumu un svaru.

Izgatavojam stendus bērnudārzā

Lai pats izveidotu skaistu stendu, jums nav nepieciešams tik daudz materiālu. Lielāko daļu no tiem var atrast jebkurā mājsaimniecībā. Pamats visbiežāk ir saplākšņa loksne, kas tiek krāsota vai aplīmēta ar papīru. Dizaina detaļas ir izgatavotas no krāsaina kartona vai papīra un dekorēšanai izmanto kādu dekoru. Galvenais šajā radošajā darbībā ir oriģināla ideja.

Visbiežāk bērnudārza stendu noformēšana ir kolektīva pārziņā. Bet gadās arī tā, ka vecāki paši uzņemas iniciatīvu un uzņemas darbu. Pēdējā laikā ir parādījušās organizācijas, kas specializējas tādu produktu ražošanā, kuriem var pasūtīt masīvus stendus, kas izgatavoti ļoti kvalitatīvi.

Kas ir stendi bērnudārzā?

Stendu dizains bērnudārzā ir atkarīgs no to mērķa. Vecākiem dažāda informācija par mazuļu audzināšanu un veselību, dienas ēdienkarte, atrodas vispieejamākajā vietā - ģērbtuvē. Šeit jūs varat redzēt, kurš no bērniem šodien svin dzimšanas dienu, un, protams, apskatīt viņu bērnu amatus. Par sīkumiem, ko bērni pastāvīgi pazaudē, varat izveidot sava veida pazaudētu un atrastu biroju.

Grupā ir stendi, kurus izmanto paši bērni. Šis ir bērnu darba grafiks, gadalaiku izpēte un noderīga izglītojoša informācija, ko bērni var izmantot bez skolotāja palīdzības, piemēram, krāsu apguve un daudz kas cits.

Gudrs skolotājs vienmēr izmanto katru iespēju sazināties ar vecākiem. Viņš regulāri informē viņus pat par mazajiem bērna panākumiem, informē par nodarbību saturu, sniedz padomus un ieteikumus izglītības jomā. Palīdz vecākiem mācīties būt vērīgiem pret sava bērna attīstību, ļauj izprast bērnudārza darba nozīmi bērnu audzināšanā un izglītošanā un atklāj sava darba vērtību.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties: https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

Bieži vien autisma bērna vecāki saskaras ar lielām grūtībām viņa ārkārtīgās selektivitātes dēļ pārtikā. Gadās, ka bērns atsakās no visa, izņemot pienu un cepumus. Dažkārt iemesls ir nevēlēšanās vai bailes izmēģināt jaunu produktu, vai nepatīkama pieredze (garša, smarža, iepakojums utt.), kas izrādījās saistīta ar jau pazīstamu ēdienu. Šādos gadījumos var būt iespējams diskrēti sajaukt jauno ēdienu ar bērna iecienītāko ēdienu un pakāpeniski ieviest jauno ēdienu uzturā.

Meitene L. dzēra tikai dzērveņu sulu un ūdeni, atsakoties no cita šķidruma. Taču kādā brīdī vecāki pamanīja L. vēlmi pamēģināt sarkano šķidrumu. Izrādījās, ka ir iespējams dot cita veida sarkano sulu, un tādējādi nedaudz paplašināt diētu.

Dažos gadījumos autisma bērns atpazīst nevēlama ēdiena klātbūtni pat ļoti slēptā veidā un atsakās ēst. Ja bērna uzturs ir ārkārtīgi ierobežots un šāda selektivitāte var kaitēt viņa veselībai, ir svarīgi izlemt, kādi pārtikas produkti jums patiešām ir jāmēģina pievienot viņa uzturam. Piemēram, ja bērns neēd piena produktus un augļus, bet dzer augļu sulas, tad, pirmkārt, vēlams savā uzturā iekļaut kaut ko piena produktu un uz laiku nekoncentrēties uz pārējo.
Sākumā bērns tiek atalgots ar iemīļotu kārumu katru reizi, kad viņš ēd tikai mazumiņu no jauna ēdiena, pat tikai nolaizot karoti. Vienai meitenei, kurai ļoti patika kartupeļu čipsi, mācīja dzert kefīru šādi. Ieraugot čipsus, viņa atvēra muti un tajā brīdī paspēja viņai iedot karoti kefīra un gandrīz vienlaikus - čipsu gabalu.

Lai gan pirmajos mēģinājumos, sākumā viņa kliedza un mēģināja izspļaut kefīru, bet pēc dažām karotēm viņa sāka norīt. Pamazām kļuva iespējams iedot čipsus pēc 2-3 karotēm un pēc tam iztikt bez tiem.
Interesanti, ka viena un tā pati meitene, neskatoties uz piedāvātajiem čipsiem, kategoriski atteicās ēst biezpienu. Protests šajā gadījumā izpaudās stingrāk, ieraugot karotīti ar biezpienu viņai acumirklī sakoda zobus un pat solīto čipsu atņemšana viņas apņēmību neietekmēja. Piespiest bērnu ēst šādā situācijā visbiežāk nav iespējams. Tāpēc, iemācot bērnam, kā iepriekš minētajā piemērā, ēst kefīru un jogurtu, jūs nevarat uzstāt uz citu papildu piena produktu.
Bērnam vēlamo ēdienu vajadzētu dot pie galda, skaidri norādot ēdienreizes laiku, ierobežojot tā pieejamību pārējā laikā. Ieradums kost var nostiprināties un izvērsties par nopietnu problēmu vecākā vecumā, kad daudziem bērniem rodas liekais svars.

Dažreiz pirms veiksmīga bērna mēģinājuma izmēģināt kaut ko jaunu var notikt vairākas tikšanās ar šo produktu rotaļu aktivitātēs. Kad pieaugušais zīmē vai spēlējas ar bērnu, viņš sāk fantazēt par to, "kā mēs izturēsimies pret vecmāmiņu, ko pirksim brālim, kādas ogas izaudzēsim dārzā", cenšoties inficēt viņu ar savu pieredzi. sajūtas: "Ak, cik salda un sulīga zemeņu." Tādā veidā iedomātā veidā padarām citus ēdienus pagaidām pievilcīgākus.

Attīstoties un sācis aktīvi izpētīt apkārtējo pasauli, bērns pamazām sāk izmēģināt jaunu ēdienu. Pārtikas selektivitātes problēma ir ārkārtīgi sarežģīta un prasa lielu pacietību no vecākiem, taču laika gaitā bērna uzturs var tikt paplašināts.
Bērni, kuriem ir selektivitātes problēma pārtikā, nav tik akūti, ir jāsāk mācīt uzvedības noteikumus pie galda. Lai to izdarītu, vispirms ir pareizi jāorganizē vieta. Jāizvēlas ērts krēsls augstumā. Bērnam priekšā noliek tikai ēdiena šķīvi un liek karoti vai dakšiņu, un tiek izņemti visi svešķermeņi, kā arī parastie trauki ar bērnam pievilcīgu ēdienu. Ir svarīgi uzraudzīt pareizo karotes stāvokli rokā, sniedzot bērnam nepieciešamo palīdzību, vēlams no aizmugures. Kreisajā rokā (ja bērns ir labrocis) var ielikt maizes gabaliņu, kas labi palīdz paņemt karotītē ēdienu.

Ja bērns pielec no galda ar gabaliņu rokā, mierīgi, bet stingri nosēdiniet viņu savā vietā vai arī pirms došanās ceļā pārliecinieties, ka viņš atstāj ēdienu uz galda. Neaizmirstiet viņu uzslavēt, kad viņš pareizi apsēžas pie galda, tas viņam var maksāt daudz pūļu, kas ir jāatlīdzina.

Puika I., 5 gadi, kad gāja bērnudārzā, pats tur neēda. Apmēram pēc pusotra mēneša ļoti pamazām viņi mācīja viņam (skolotājai un auklei) ēst pašam: vispirms pabaroja, pēc tam turēja viņa roku ar roku un tā baroja, tad turēja zem. viņa elkonis, tad viņi tikai ielika pirkstu zem elkoņa, tad viņi nostājās viņam blakus un, visbeidzot, pilnīga neatkarība.

Šāda pakāpeniska palīdzības atvieglošana prasa lielu pacietību no vecākiem un pedagogiem. Viņi saskaras ar uzdevumu, no vienas puses, nesteigties sarežģīt uzdevumu, no otras puses, neiestrēgt jau apgūtā posmā.
Nereti bērnam ir grūtības ar ēšanu, jo viņam ir pastiprināta čīkstēšana. Pat zupas lāse uz vaiga vai uz drēbēm var kļūt par diskomforta avotu. Šo problēmu var mazināt, iemācot bērnam lietot salveti.
Spēja kārtīgi paēst, sēdēt pie galda ar citiem cilvēkiem veicina autisma bērna tālāko socializāciju, līdzdalību savas ģimenes un vienaudžu dzīvē.

AUTISKAIS BĒRNS - PROBLĒMAS MĀJSAIMNIECĪBĀ

Personīgās higiēnas prasmes: zobu tīrīšana.

Nereti autisma bērns asi protestē pret mēģinājumiem tīrīt zobus un atsakās likt mutē zobu birsti, jo viņam ir paaugstināta jutība pret pieskārienu, pārtikas selektivitāte, nevēlēšanās stāvēt vienā vietā.

Tāpēc autisma bērnu vecāki nereti vilcinās sākt viņiem ilgstoši mācīt tīrīt zobus, nevēloties izraisīt papildu konfliktus.
Tajā pašā laikā daudziem bērniem ar autismu zobi sāk ātri bojāties, un, tā kā zobārsta apmeklēšana bieži vien ir vēl grūtāka problēma, labāk bērnam mācīt tīrīt zobus pēc iespējas agrāk.
Ļoti svarīgi ir padarīt šo procedūru bērnam pēc iespējas pievilcīgāku – iegādāties bērnu pastu un mazu ērtu zobu birstīti, kuru var mazgāt un aptaustīt. Ir labi, ja bērns var skatīties, kā tu tīri zobus, un izbaudīt to.
Dažiem bērniem pastas var uzreiz iepatikties, kas padarīs zobu tīrīšanu pievilcīgāku, savukārt citam var būt vieglāk sākt lietot tukšu birsti un pievienot tai pastu, kad pierod.

Bērnam otu labāk turēt jau no paša sākuma, pieaugušā plaukstu uz rokas. Tomēr var būt individuāli risinājumi atkarībā no tā, kāda veida palīdzību viņš var vieglāk panest.
Birstes pieskārienam sākumā jābūt ļoti vieglam. Ir ļoti svarīgi neradīt bērnu negatīvi pret šo situāciju. Kad esat pieraduši, varat sākt palielināt procesa ilgumu, rūpīgāk tīrīt zobus un atlaist roku.
Daudzi bērni nezina, kā izskalot muti un izspļaut ūdeni. Dažiem palīdz, ja pieaugušais vienlaikus ar bērnu ņem mutē ūdeni un demonstratīvi nospļaujas. Dažreiz ir nepieciešams noliekt bērna galvu uz leju un pieskarties zodam. Bieži vien paiet ilgs laiks, līdz viņš iemācās izspļaut ūdeni, un jābūt gatavam, ka pirms tam tiks norīts daudz makaronu.

Tāpēc labāk ir uz otas izspiest diezgan daudz pastas.
Tāpat kā apgūstot citas prasmes, jums ir jāizdomā skaidra darbību secība un jāpieturas pie tās, līdz bērns apgūst šo darbību. Zemāk mēs piedāvājam šādas shēmas variantu.

1. Ieslēdziet ūdeni
2. Atveriet pastu
3. Paņemiet zobu suku un samitriniet to
4. Izspiediet pastu un uzlieciet tūbiņu uz izlietnes malas
5. Tīriet zobus pa kreisi
6. Tīriet zobus labajā pusē
7. Iztīriet zobus priekšā
8. Ielieciet otu
9. Paņemiet glāzi ūdens un izskalojiet muti
10. Ielieciet glāzi atpakaļ
11. Nomazgājiet otu un ielieciet to glāzē
12. Aizveriet zobu pastu un nolieciet to
13. Nomazgājies
14. Aizveriet jaucējkrānu
15. Noslaukiet seju un rokas
16. Pakariet dvieli vietā

Vēlos atzīmēt, ka autisma bērnam jau no mazotnes ir jāmāca uzraudzīt savu izskatu, būt kārtīgam un tīram. Šajā gadījumā viņam vēlāk būs vieglāk adaptēties sabiedrībā, atrast sev pieņemamu sociālo nišu, neskatoties uz atlikušajām uzvedības grūtībām.

Priekšskatījums:

Lielā "tualetes apmācība - kā atrisināt šo problēmu autismā?

Daudziem bērniem pirmsskolas un pusaudža vecumā ir grūtības ar zarnu iztukšošanu tualetē. Šāda jūtīga tēma nereti kļūst par nopietnu problēmu pašam bērnam un apkārtējiem.
Daži vecāki paši izmēģina dažādus līdzekļus šīs problēmas risināšanai un var nemeklēt profesionālu palīdzību. Bērnam var rasties fobijas un bailes no tualetes, vai arī var attīstīties ļoti nevēlama uzvedība, piemēram, izsmērēt fekālijas, spēlēties ar fekālijām utt. Bērnam apkārt - vienaudži, audzinātāji un skolotāji nevar izveidot sociālas un patīkamas attiecības ar bērnu, ja viņš iet "lielā" biksēs, un šī problēma bieži kļūst par nopietnu šķērsli bērna socializācijai un iekļaušanai.

Tāpat kā jebkuras citas uzvedības problēmas labošana, tā nav jāuztver kā autisma vai garīgās atpalicības simptoms, bet gan kā problemātiska uzvedība. Tādējādi pirmie soļi šīs problēmas risināšanā būs datu vākšana un analīze.

Sākotnēji dati jāreģistrē vismaz divas nedēļas katru dienu. Jāreģistrē:
1. Visu zarnu kustības datums un precīzs laiks (kā arī visu ēdienreižu laiks).
2. Vieta, kur bērns izkārnījās
3. Ko bērns bija ģērbies.
4. Izkārnījumu konsistence.

Pēc datu savākšanas jāveic analīze, lai noteiktu, kuru iemeslu dēļ šī problēma rodas:

1. 1. Medicīniski iemesli
2. 2. Prasmju trūkums (vai jau apgūtās prasmes urinēt tualetē vispārinājuma trūkums)
3. 3. Nesadarbošanās
4. 4. Ar defekāciju saistītu rituālu un stereotipu klātbūtne.

Bērniem, kuriem ir medicīniskas problēmas ar defekāciju tualetē, parasti ir netipiskas pazīmes - pārāk bieža un vaļīga izkārnījumos, vai otrādi, pārāk reti un cieti. Tādā gadījumā jāvēršas pie pediatra, un, ja tiešām ir kāda problēma, tad pediatrs dos nosūtījumu pie attiecīgā speciālista. Šajā gadījumā jums konsekventi jāievēro ieteikumi, ko sniegs šīs jomas speciālists.

Ja bērns "iet" liels "biksēs", jo trūkst prasmes izkārnīties tualetē, no datu analīzes būs redzams, ka ar šo procesu nav saistītas īpašas iezīmes vai stereotipi. Šajā gadījumā jāpiemēro korekcijas procedūra, kuras pamatā ir proaktīvās un reaģējošās metodes.

Pirmkārt, jums vajadzētu pārliecināties, ka bērns var ilgstoši sēdēt uz poda. Ja bērns nesēž uz poda, vai sēž ļoti saspringts, tikai dažas sekundes - šajā gadījumā nav iespējas, ka bērns var izkārnīties tualetē. Šajā gadījumā jums vajadzētu veidot sēdēšanas uz tualetes apmācību - kā atsevišķu vingrinājumu. Apmācībai varat izmantot fiziskas norādes un balvas vai žetonus.

Papildus mācībām sēdēt uz tualetes, jums vajadzētu izveidot tualetes apmeklējuma grafiku. Pamatojoties uz sākotnējiem datiem, jāizvēlas laiks, kas ir vistuvākais laikam, kad bērns parasti izkārnās. Šajā laikā jums vajadzētu aizvest bērnu uz tualeti un palīdzēt viņam sēdēt uz tualetes 5 minūtes. Ja nekas nav noticis - bērns var iziet no tualetes, bet pēc tam jūs bērnu vedīsiet uz tualeti ik pēc 10 minūtēm.

Ja bērnam izdodas iet "pa lielam" tualetē - jāiedod viņam iekārojamākā un motivējošākā balva.

Ja bērnam tomēr izdevās sasmērēt bikses, šeit ir ieteicama reaktīva procedūra - vai nu "Pārmērīga korekcija" (piemēram, iztīriet un izmazgājiet drēbes), vai "Reakcijas izmaksas" (jebkuru privilēģiju atņemšana, piemēram, aizliegums skatīties multfilmas vakaros).

Dažreiz pietiek ar motivējošu iedrošinājumu vien, taču, tā kā zarnu iztukšošanās nenotiek tik bieži kā urinēšana, dažkārt ir nepieciešamas papildu reaktīvās procedūras, lai virzītu mācību procesu uz priekšu.

Ja incidenti notiek tāpēc, ka bērns atsakās sadarboties- tas kļūs pamanāms, kad bērns pēc jūsu pieprasījuma sāks knibināt un aktīvi turēt “krēslu”, lai dotos uz tualeti. Šāda uzvedība parasti raksturo bērnu ne tikai tajā, kas saistīts ar tualeti, bet arī citās ikdienas vajadzību jomās.
Šādos gadījumos bieži vien ir efektīva medicīnisko līdzekļu, piemēram, glicerīna svecīšu vai klizmas, lietošana. Bet ir ieteicams ķerties pie tiemkā palīgmetodes, kamēr uzvedības korekcijas procedūra būs galvenā. Šajā gadījumā atlīdzībai par veiksmīgu defekāciju tualetē vajadzētu būt ļoti nozīmīgai. Paņēmiens, ko dažkārt var izmantot, ir liegt piekļuvi visiem nozīmīgajiem stimuliem divas nedēļas pirms šīs programmas ieviešanas. Tas palielinās atlīdzības motivācijas vērtību un noteiks šīs atlīdzības saņemšanu no defekācijas tualetē.

Izvairīšanās no zarnu kustības tualetē ir saistīta ar rutīnu un stereotipiem(piemēram, bērns izkārnās tikai mājās, un tikai autiņbiksītē, un tikai stāvot pie dīvāna) - šo rutīnu ir ļoti grūti apturēt vai pārtraukt. Šajā gadījumā būtu efektīvāka metodepakāpeniska un lēna jaunas rutīnas veidošanās, kas būs tuvu defekācijas uzvedībai tualetē. Veidojot šo rutīnu, ir nepieciešama katra jauna aptuvenas reakcijas formas pamudināšana. Ir svarīgi nesteigties un nekustēties pārāk ātri, pretējā gadījumā tas var izraisīt aizcietējumus un papildu grūtības.
Ja bērns vienmēr izkārnās autiņbiksītē, stāvot aiz dīvāna, varat veikt šādas darbības:

1. 1. Palīdzi bērnam nostāties dīvāna priekšā, un, ja viņam izdodas autiņbiksītē tikt "lielam", bet dīvāna priekšā - viņš saņem balvu.
2. 2. Palīdzi bērnam nostāties koridorā tualetes priekšā, un, ja viņam izdodas autiņbiksītē tikt "lielam", bet koridorā tualetes priekšā - viņš saņem atlīdzību.
3. 3. Palīdzi bērnam nostāvēt tualetē, un, ja viņam izdodas autiņbiksītē tikt "lielam", bet tualetē - viņš tiek apbalvots.
4. 4. Palīdziet bērnam iet "lielā" autiņbiksītē sēžot uz poda tualetē, un, ja viņš var iet "liels" autiņos, bet sēžot uz poda tualetē - viņš saņem atlīdzību.
5. 5. Palīdziet bērnam iet "lielajā" sēžot uz poda tualetē ar līdz ceļiem nolaistu autiņu un ja var iet "lielā" sēžot uz poda tualetē, bet ar autiņu nolaistu līdz ceļiem , viņš tiek apbalvots.
6. 6. Palīdziet bērnam iet "lielajā" sēžot uz poda tualetē, turot rokās autiņu, un, ja viņš var iet "liels" sēžot uz poda tualetē, bet autiņu turot rokās - viņš tiek apbalvots.
7. 7. Palīdziet bērnam iet "lielajā" sēžot uz poda tualetē, bez autiņbiksītes un ja var iet "lielajā" sēžot uz poda tualetē, bet bez autiņbiksītes - viņš saņem atlīdzību.

Jāatceras, ka jāizvēlas posmi un soļi, kā mācīt bērnam izkārnīties tualetēpamatojoties uz viņa individuālajām spējām un vajadzībām. Dažiem mazuļiem būs nepieciešams pakāpeniskāks process vai cits autiņbiksīšu lietošanas pārtraukšanas veids (piemēram, autiņbiksīšu izlaišana, bet autiņbiksīšu atstājšana mazulim, bet pirms tam iegriežot tajā caurumu un pakāpeniski palielinot līdz autiņbiksītei vairs nav vajadzīgs).

Lai veiksmīgi īstenotu "lielās" tualetes apmācības procedūru, jums ir nepieciešams:

1. "Mazo" tualetes apmācības prasmju nostiprināšana- t.i. bērnam jau tualetē vajadzētu urinēt.

2. Pastāvīga datu ierakstīšana. Nepārtrauciet pierakstīt, kamēr bērns nav pilnībā apguvis šo prasmi.

3. Mācību procedūru konsekventa piemērošana- nepieciešama vismaz 3 nedēļas pēc kārtas procedūra, lai novērtētu tās efektivitāti. Bērni, kuri gadiem ilgi iet "lieli" biksēs, nevar atradināt sevi no tā divu līdz trīs dienu laikā.

Līdz ar to alternatīvas prasmes apguves un nostiprināšanas process, t.i. zarnu kustība tualetē var notikt ilgu laiku. Tāpēc ir ļoti svarīgi konsekventi piemērot procedūru un veikt uzskaiti, lai varētu izsekot procesa dinamikai.

Priekšskatījums:

ATMIŅA VECĀKIEM NO BĒRNA

Šī “Piezīme” ir ne tikai sava veida bērna monologs, aizstāvot savas tiesības, bet arī atklāts aicinājums pieaugušajiem uz dialogu un savstarpēju sapratni.

Ieklausīsimies mūsu bērnu padomos!

"Tā vietā, lai klausītos sprediķi, es labāk paskatos,
Un labāk ir mani vadīt, nekā rādīt ceļu.
Acis ir gudrākas par dzirdi – tās visu sapratīs bez grūtībām.
Vārdi dažreiz tiek sajaukti, bet piemērs nekad.
Tas ir labākais sludinātājs, kurš ir veicinājis ticību dzīvei.
Laipni lūdzam redzēt darbībā — tā ir labākā skola.
Un, ja tu man visu izstāstīsi, es gūšu mācību.
Taču roku kustība man ir skaidrāka par ātru vārdu straumi.
Ir jābūt iespējai ticēt gudriem vārdiem,
Bet es labāk gribētu redzēt, ko tu pats dari.
Ko darīt, ja es nepareizi sapratu tavu skaisto padomu,
Bet es sapratīšu, kā tu dzīvo: patiesībā vai nē.

Mūžīgā bērnu gudrība

1. Nelutiniet mani, tu lutini mani ar to. Es ļoti labi zinu, ka man nav nepieciešams nodrošināt visu, ko es prasu. Es tevi tikai pārbaudu.
2. Nebaidieties būt stingri pret mani. Es dodu priekšroku šai pieejai. Tas ļauj man noteikt savu vietu.
3. Neļaujiet maniem sliktajiem ieradumiem pievērst man pārāk daudz jūsu uzmanības. Tas mani tikai iedvesmos tos turpināt.
4. Neliec man justies jaunākai, nekā patiesībā esmu. Es tev par to atlīdzināšu, kļūstot par "raudātāju" un "vaimanātāju".
5. Nedari manā un manā labā to, ko es varu darīt pats. Es varu turpināt tevi izmantot kā kalpu.
6. Neprasiet no manis tūlītējus paskaidrojumus, kāpēc es izdarīju to vai to. Dažreiz es pati nezinu, kāpēc rīkojos tā un ne citādi.
7. Pārāk nepārbaudi manu godīgumu. Būdams iebiedēts, es viegli pārvēršos par meli.
8. Neesiet pretrunīgi. Tas mani mulsina un liek man visos gadījumos vairāk censties, lai es teiktu pēdējo vārdu.
9. Neuzmet mani un nekliedz uz mani. Ja jūs to izdarīsiet, es būšu spiests sevi aizstāvēt, izliekoties par kurlu.
10. Nemēģiniet man lasīt lekcijas un lekcijas. Jūs būsiet pārsteigti, atklājot, cik lieliski es zinu, kas ir labs un kas ir slikts.
11. Neaizmirstiet, ka es nevaru veiksmīgi attīstīties bez izpratnes un apstiprināšanas, bet uzslavas, kad tā ir godīgi pelnīta, dažreiz tiek aizmirstas. Un paspēt, šķiet, nekad.
12. Nepaļaujieties uz spēku attiecībās ar mani. Tas man iemācīs, ka ir jārēķinās tikai ar spēku. Es labprātāk reaģēšu uz jūsu iniciatīvām.
13. Izturies pret mani tāpat kā pret saviem draugiem. Tad es būšu tavs draugs. Atcerieties, ka es mācos, atdarinot piemērus, nevis tiekot kritizēts.
14. Man ir svarīgi no jums uzzināt, kas ir pareizi un kas nav. Bet visvairāk man ir svarīgi tavā rīcībā saskatīt apliecinājumu tam, vai tu pats saproti, kas ir pareizi un kas nē.

15 stendu dizaina idejas vecākiem un bērniem bērnudārzā. Bērnu stendu dizaina paraugi pirmsskolas izglītības iestādēm: psihologs un logopēds, daudz laimes dzimšanas dienā, mūzikls, bērnu zīmējumiem un citiem.

Tagad bērnudārzā ir daudz informācijas, ar kuru skolotājam vajadzētu iepazīstināt vecākus. Šeit palīdzēs vairogs ar universālām kabatām, kur var ievietot nepieciešamo informāciju: grupas fotoattēlu, puišu sasniegumus, grafiku, apsveikumus, dienas režīmu, ēdienkarti (ļoti svarīgi, lai tā būtu katrā grupā, un vecāks vienmēr zina, ko bērns šodien ēda), attiecīgie noteikumi un paziņojumi.

Attēlā redzamais stends ir piemērots pieņemšanas telpai, vai vecāku stūrītim, kura dizainā ir Khokhloma glezna vai tautas stila izkārtojums. Stends ir reģistratūras, muzeja, pulciņa dizaina turpinājums, nevis tikai tāfele ar sludinājumiem.

Tas var sastāvēt no vienas daļas vai arī no trim daļām. Stenda centrālās daļas augšpusē var norādīt grupas nosaukumu un tās devīzi.

Kabatām ir dažādi izmēri no A6 līdz A4, kā arī A4 formāta flip sistēma, kas būtiski palielina uzglabājamās informācijas apjomu.

Būs ļoti labi, ja pats informatīvais materiāls būs tā dizainā, apvienots ar stenda dizainu.

Stenda idejas angļu valodas klasei

Svarīgi birojā radīt pētāmās valsts atmosfēru. Ja tie ir pirmsskolas vai pamatskolas skolēni, tad vispirms viņi ir jāiepazīstina ar angliski runājošajām valstīm un to kultūru.

Pēc tam pētāmais materiāls - bērniem jāpielabo alfabēts, krāsu un ciparu nosaukumi.

Pamatskolas vai bērnudārza audzēkņiem noderēs rakstu darbu stends ar apbalvojumiem titulu vai sertifikātu veidā. Apliecības angļu valodā izvietotas uz tāfeles fonā, katra sertifikāta centrā ir kabata, kurā ievietots skolēna darbs vai fotogrāfija.

Tie var būt dažādi sertifikāti, piemēram:

1. Gramatikas balva: Gramatikas balva
2. Bagātīga vārdu krājuma balva: Vocabulary Explorer Award
3. Labākā rakstnieka balva: iztēles rakstnieka balva

Šāds stends noteikti motivēs bērnus turpināt apgūt svešvalodu.

Angļu stenda fonam var paņemt par Lielbritānijas simboliem kļuvušo sarkano telefona kastīti vai divstāvu autobusu. Autobusu logi un kabīnes - kabatas A4 vai A5 lokšņu ievietošanai. Tie var būt bildes no interneta, ko parakstījuši paši skolēni angļu valodā, vai skolotāja iepriekš sagatavoti “atgādinājumi”, kas veidoti tādā pašā stilā. Kā veidnes varat izmantot arī bērnu krāsojamās grāmatas vai angļu valodas darba burtnīcas. Tātad paši bērni piedalīsies stenda materiālu izgatavošanā.

DIY stends "Smalkās motorikas"

Ideja par bērnu stendu smalko motoriku attīstībai. Tiesa, ražošanā ir vajadzīgas labas prasmīgas rokas, bet balva - bērnu prieks ir tā vērts. Bērni izpēta visu, stends nodrošina viņiem drošu veidu, kā izpētīt visa veida aizbīdņus, aizbīdņus, jaucējkrānus utt. Tas būs milzīgs ieguvums jūsu bērnam, spēlei, mācībām un mijiedarbībai.
Galvenais, lai bērniem būtu savs izglītojošs makets, ko ar mīlestību veido gādīgas mammas un tēti.

Ar rokām darināta maketa ideja ir ļoti vienkārša: bērnam jāattīsta smalkā motorika, kas stimulē smadzenes un piedalās visos dzīvības procesos, pat tādos vienkāršos kā kurpju šņoru siešana.

"dari pats" bērnu stends "Smalkās motorikas"

Mūsu izkārtojums ne tikai attīsta smalko motoriku, bet arī iemāca sasiet kurpju šņores, pogas, kniedes, sastādīt un iegaumēt ciparus. To ir viegli izgatavot, būs nepieciešams dēlis, mežģīnes, pogas ar elastīgām lentēm, kniedes, vecs telefona tablo vai veca mobilā tastatūra. Var izmantot arī aizbīdņus, vecas slēdzenes, drēbju šķipsnas ar virves gabalu, slēdžus un daudz ko citu. Visi šie vienumi ir nejauši pievienoti izglītojošās spēles izkārtojumam. Attīstiet savus bērnus!

Veselības stenda stūrītis

Stends paredzēts mazu bērnu vecākiem, informējot par pirmsskolas izglītības iestādē veiktajām atpūtas aktivitātēm, vakcinācijas plānu un medicīniskajām pārbaudēm, padomiem vecākiem par pareizu uzturu, higiēnu.

To veic sienas vairoga veidā, kas novietots bērnudārza medicīnas kabineta priekšā, kā arī bērnu sporta centros.

Stūris ir izgatavots no alumīnija profila vai MDF, izmantojot pilnkrāsu lielformāta apdruku, kas uzklāta visā laukumā.
Stūris aprīkots ar kabatām vajadzīgajā daudzumā, no caurspīdīgas plastmasas informācijas izvietošanai.

Pirmais izlaidums bērna dzīvē ir bērnudārza izlaidums. Šajā dienā bērni atvadās no skolotājiem un viens no otra. Viņu dzīvē tuvojas jauns posms – viņi gatavojas kļūt par skolniekiem.

Līdz šai dienai ir vērts sagatavot absolventu stendu. Tas ir dēlis ar kabatām. Uz tāfeles var izdrukāt attēlu, piemēram, burtus un dzīvniekus, kas pētīti kopā ar pedagogiem. Varat arī izveidot personalizētu uzrakstu, piemēram, "Bērnudārza absolventi Nr ..." vai vienkārši "Mūsu absolventi".

Kabatās ievietotas bērnu un skolotāju fotogrāfijas, dzejoļi, apsveikumi, labākie bērnu zīmējumi, fotogrāfijas ar nozīmīgiem un jautriem brīžiem no grupas dzīves.

Bet ko darīt ar šo letiņu, kad puiši aizies? Smieklīgi stāsti no bērnu dzīves, viņu labākais darbs būs laba reklāma bērnudārzam visa gada garumā.

Mūzikas stendi bērnudārzā tiek izmantoti dziesmu tekstiem, kas bērniem jāapgūst svētkiem, kā arī tiem, kurus bērni apgūst mūzikas stundās, un vecāki ar tiem var atkārtot mājās.
Papildus izglītībai šī ir vieta, kur ievietot paziņojumus par mūzikas klubiem un matiīniem.
Viens no spilgtākajiem veiksmīga risinājuma piemēriem ir šī informatīvā plāksne, kurai ir šādas īpašības:

Stand Ceļu satiksmes drošība

Stendu ierosināts novietot grupas gaitenī vai ģērbtuvē, lai bērnudārza audzēkņi pastaigas laikā iepazītos un atkārtotu.

To rotā spilgti attēli un teksti, kas izskaidro uz tā attēlotās satiksmes situācijas.

Stūris palīdz vizuāli izskaidrot maziem bērniem drošas uzvedības noteikumus uz ceļa.

Stūris izgatavots no alumīnija profila vai MDF ar piestiprinātām A4 izmēra kabatām plastmasas caurspīdīgā materiālā, kas ļauj ievietot papildu informāciju uz A4 papīra loksnēm.

MENU stends bērnudārzam

Bērnudārzam ir jāsniedz vecākiem vispusīga informācija par bērnu uzturēšanos iestādē, izņēmums nav arī ikdienas ēdienkarte. Lai informētu vecākus par bērna ēdienkarti pirmsskolas izglītības iestādes sienās dienas laikā, informācija tiek ievietota bērnudārza informācijas stendā.

Skatiet, kā pat oficiāla informācija var izrotāt dārzu ar bērnu ēdienkartes stenda palīdzību.

Izvēlne tiek atjaunināta katru dienu, tāpēc tāfelei ir A4 formāta kabata, kas izgatavota no caurspīdīgas plastmasas.
Sienas dēļa fons ir siltu krāsu salikums ar visiem bērniem zināma dzīvnieka vai pasaku varoņa zīmējumu.

Stends vecākiem "Mūsu bērnudārzā"

Stends bērnu vecākiem, kas ienāk bērnudārzā. To novieto visredzamākajā vietā, pie ieejas durvīm, zālē vai bērnudārza vadītāja kabineta durvju priekšā.

Visā tāfeles laukumā ir tematiski bloki, kas izgatavoti A4 plastmasas kabatu veidā informācijai uz papīra.

Informācija tiek grupēta un sadalīta blokos, bloki tiek parakstīti.

Piemēram, kabatiņā “Kā sagatavot bērnu bērnudārzam” var būt informācija: kas bērnam jāprot, kas jāzina, kā arī padomi vecākiem, kā palīdzēt bērnam adaptēties jaunā vidē.

Izgatavota, izmantojot siltos un spilgtos toņos pilnkrāsu lielformāta drukāšanu uz MDF profila. Fonu ap ievietoto informāciju var papildināt ar košu krāsainu stāstu ar pozitīvu attieksmi.

Psihologa stends bērnudārzā

Psihologa sienas stends ir labs instruments saziņai ar vecākiem, piedāvājot iepazīties ar notiekošo speciālista attīstošo un koriģējošo darbu ar bērniem, un citus palīgmateriālus agrīnai problēmu identificēšanai un risināšanai.

To var veidot par konkrētu tēmu, ņemot vērā psihologa darba plānu pirmsskolas izglītības iestādē.

A4 kabatu skaitu nosaka psihologa līdzdalības pakāpe izglītības procesā. Sienas izstrādājums ir izgatavots no alumīnija profila ar lielformāta apdruku siltās krāsās.

Maziem bērniem joprojām ir grūti izrunāt skaņas, kas viņiem ir grūti. Vecākiem jāzina, kādā vecumā jāsāk strādāt ar skaņām: “Ж”, “Ш”, “Р”, “Л”, “Ч”, “Ш”, “С”, “3”, “Ц” . Šeit var izvietot arī speciālista pieņemšanas laikus konsultācijām.

Regulāras nodarbības palīdz bērniem daudz ātrāk apgūt runu, tāpēc katras skaņas vingrinājumu piemēri tiek novietoti uz informācijas dēļa. Pēc tam, kad bērni ir apguvuši tēmas materiālu, uzdevumus var mainīt uz jauniem.

Stends vecākiem "Dzīve mūsu grupā"

Vecāki neredz savus bērnus visu dienu. Tajā pašā laikā viņi ļoti vēlas zināt, ko viņi dara bērnudārzā.

Bērnu stilā veidots stends piesaistīs bērnu uzmanību, un tas palīdzēs viņu vecākiem saprast, kā bērns dzīvo, nepratinot skolotāju. Ar tāfeles palīdzību ar kabatām informācijas maiņai audzinātājas katru dienu var runāt par bērnu sasniegumiem.

Bērnu stendu dizains stilā "Gadalaiki"

Bērnu iestāžu dekorēšana ar spilgtiem zīmējumiem tiek veidota ne tikai tāpēc, lai bērni sajustu svētku atmosfēru. Bērnudārza dizaina elementi ir arī ērts mācību līdzeklis.
Ir lietderīgi iekārtot stendu sēriju "Gadalaiki", bērni iepazīsies ar katru gadalaiku, brīvdienām katrā sezonā, dzīvnieku un augu dzīves īpatnībām un uzzinās citu noderīgu informāciju. Statīva kabatas ļauj izkārtot aktuālos materiālus izglītības procesa gaitā.

Bērnu zīmējumu stends "Mākslinieku konkurss"

Bērnu iestādēs sacensību laikā tiek izmantoti stendi bērnu darbiem. Visizplatītākais veids ir taisnstūrveida dēlis ar plastmasas kabatām. Katrs no tiem var viegli ievietot ainavu lapu. Kabatas novietojums var būt jebkurš.

Uz stenda audekla uzklāta tematiska apdruka. Nosaukums var būt vispārīgs, piemēram: "Mūsu darbi" vai konkursa nosaukumam paredzēt maināmu bloku.
Bērni zīmē par doto tēmu, visi darbi tiek izlikti kopējā stendā, visi uzvarētāji!

Stends "Daudz laimes dzimšanas dienā!" - apsveicu visu grupu

Spilgts fons ar multfilmu varoņiem noteikti piesaistīs puišu uzmanību stendam.

Uz statīva ir 15x10 cm kabata dzimšanas dienas zēna fotogrāfijai.

Ja vēlaties, dizainers var mērogot fonu ap dzimšanas dienas zēna fotoattēlu, neaizverot galveno kompozīciju, jūs varat ievietot vairākas A4 formāta kabatas puišu apsveikumiem un zīmējumiem.

Olga Šehtere (Moljaščova)

Labdien, kolēģi!

Un mēs esam iekšā mūsu bērnudārzs jau sen atrisināja problēmu ar stendi. Mēs izmantojam pazīstamus plastmasas paneļus. Lai gan tos ir grūti sagriezt, tie ir uzticamāki, estētiskāki un izturīgāki par putuplasta paneļiem, kā arī izturīgāki.

Nepieciešamie materiāli: pašlīmējošā plēve, ass kancelejas nazis, 1,5 cm plastmasas stūri, caurspīdīga šaura līmlente, abpusēja līmlente, stūra mapes kabatām (visblīvākais un caurspīdīgākais). Burti vārdam stends Izgriezu ar pašlīmējošām nagu šķērēm (process ir ilgs un rūpīgs, dažreiz izdruku uz krāsu printera, laminēju ar līmlenti un noteikti uzlīmē burtus uz kartona, tad tie izskatās gludi, nedaudz izliekti un stick stiprāk.

Es izmantoju caurspīdīgu momentu un līmes kociņu. Tas izrādās ļoti estētiski pievilcīgs. Manām bērnu zīmējumu izstādēm man ir vairākas planšetes (izmērs savādāk: no 60 līdz 30, no 50 līdz 25) Atkarīgs no tēmas.

Šeit ir daži stendi, kas atrodas pie katra speciālistu kabineta, pie ieejas vecākiem. Civilās aizsardzības un ārkārtas situāciju stends, "Zvaigžņu parāde" ap mūzikas istabu "No psihologa piezīmju grāmatiņas", "Metodiskais biļetens".

Par ikdienu dārzā - stāvēt"No rīta līdz vakaram". Stāvēt palika koka pie virtuves (gandrīz retums, taisīja pirms 10 gadiem kad es nonācu šajā dārzā.

Mūsu galvenā skolotāja un metodiķe ir radoši, radoši un iedvesmo radīt ko jaunu un interesantu ne tikai bērniem, bet arī skolotājiem.

Jaunākās stāvēt par tematisko nedēļu norisi “Kā tu dzīvo, « jāņtārpiņš» ? izrādījās formātā (kā skolotāji teica) 3D. Filmas zīmējumam virsū uzlīmēju vairākas koka figūriņas un krāsoju tās ar akrilu. krāsas: zivis, lupas, grmata, burti, mja, birste, sns, lapa. Vienkārši un bērnišķīgi mīļi. Nofotografēšu un ievietošu vēlāk stends.

Sēžu mājās jau 2 nedēļas, mana kāja ir ģipsi... Ja nebūtu trauma, es nebūtu satikusi vietni un tik brīnišķīgus, gādīgus, radošus cilvēkus.

Paldies visiem par uzmanību!