Plagátový praktický materiál odporúčacieho a poradenského charakteru pre rodičov. Priečinok „Čoskoro pôjdeme do školy. Zložky-presúvače pre rodičov materiál (mladšia skupina) na tému Pohyby pre prípravnú skupinu

Folder-slider "Jeseň": tri zložky pre rodičov detí od dvoch do siedmich rokov

Priečinok - presunúť "Jeseň": tri leporelá - posúvače do škôlky s obrázkami, básničkami a úlohami pre deti o jeseni.

Priečinok-posuvník "Jeseň"

V tomto článku nájdete tri priečinky - jesenné diapozitívy pre rodičov detí rôzneho veku a užitočné nápady na ich použitie:

1. priečinok "Jeseň" v ranom veku (od 2 do 3 rokov),
2. leporelo "Jeseň" pre deti v predškolskom veku (pre deti 3-4 roky),
3. leporelo "Jeseň" pre deti staršieho predškolského veku (5-7 rokov).

Každý priečinok obsahuje 10 listov a môžete si z nich vybrať tie, ktoré budú pre vás a vaše deti najzaujímavejšie a usporiadať ich v ľubovoľnom poradí. Listy sme preto konkrétne nečíslovali.

Všetky priečinky - pohyby na tému "Jeseň" z tohto článku si môžete stiahnuť zadarmo a vytlačte na tlačiarni. Nižšie v tomto článku som uviedol odkazy na stiahnutie.

Priečinky - presúvadlá "Jeseň" pre predškolákov: obsah priečinkov

Každý z troch priečinkov obsahoval strany:

• Čo vie dieťa v tomto veku o jeseni - čo mu povedať.
• Obrázky o jeseni na prezeranie s dieťaťom.
• Rozvíjanie jesenných hier a experimentov.
• Básničky o jeseni na čítanie deťom a učenie sa naspamäť.

Každá strana má formát listu na šírku - A4 (umiestnený vertikálne).

Materiál každého leporela je navrhnutý s ohľadom na vek detí a všetky metodické požiadavky oboznámiť predškolákov so svetom okolo nich.

Všetky hárky priečinkov sú farebné a svetlé, realistické a navrhnuté tak, aby si obrázky mohli prezerať s dieťaťom a diskutovať o jesenných javoch v prírode.

Veľmi sme sa snažili vytvoriť osobitnú náladu v každom leporelo a pozrieť sa na jeseň očami dieťaťa! A tiež priniesť vám všetkým – našim čitateľom – radostnú náladu a úsmevy! Preto sa priečinky ukázali ako veľmi svetlé a láskavé, veľmi slnečné a prinášajú vám naše teplo!

Autori priečinkov - posuny "Jeseň": Ja, Valasina Asya, kandidátka pedagogických vied v odbore predškolská pedagogika, učiteľka z praxe, autorka tohto webu „Native Path“. A dizajnérka Anna Novoyarchikova.

Všetky materiály šanónov - kníh je možné preniesť na priateľov, kolegov, známych, stiahnuť a vytlačiť, použiť v materských školách, centrách, rodinách. My, tvorcovia týchto priečinkov, budeme radi, ak bude naša práca ľuďmi žiadaná a potrebná a využije ju čo najviac ľudí! Preto dávame tieto priečinky zadarmo na distribúciu a môžete ich získať bez akýchkoľvek poplatkov alebo predplatného.

Prečo potrebujeme pre učiteľov zložky-sťahováky "Jeseň".

• Zložky môžu byť použité ako vizuálny materiál pre rodičov v materských školách a detských centrách(napríklad priečinok na diapozitívy môže byť umiestnený vo vestibule materskej školy alebo v šatni skupiny materskej školy). Takéto leporelo oboznamuje rodičov s tým, aké vzdelávacie hry si môžete s dieťaťom na jeseň zahrať, aké básničky o jeseni sú určené pre deti v tomto veku, o čom dieťaťu na jeseň povedať.
• Leporelo je možné využiť aj ako podklad pre rodičov predškolských detí na tému "Jeseň" v rôznych rodinných dielňach a herných knižniciach,
• Posuvný priečinok je možné vytlačiť ako knihu A4, vložte do súborov (na to musíte zakúpiť špeciálne priečinky so súbormi) a získať knihu "Jeseň" pre skupinu materskej školy. Túto knihu možno odovzdávať z rodiny do rodiny a prezerať si ju v skupine s deťmi. Bude vám slúžiť veľmi dlho!

Ako môžu rodičia detí predškolského veku využiť leporelo - pohyb "Jeseň".

Možnosť 1: Vytlačte priečinok. A použite ju ako knihu alebo ako podvádzacie listy-pripomenutia počas dňa.

Príklady použitia pro-jesenného radenia: Lepenku tlačíme na samostatné listy formátu A4. Ďalej je veľmi výhodné používať tieto plachty s deťmi a vybrať si ten správny list pre dnešok. Jeden list s básničkou sa dá vždy vziať na prechádzku s bábätkom. A na prechádzke si to vezmite, pozrite sa na obrázok s dieťaťom, prečítajte si báseň dieťaťu z tohto kusu papiera. Obliečka z leporela pôsobí veľmi esteticky a pohodlne sa na ňu pozerá s bábätkom, je ľahká a nezaberie veľa miesta ako kniha alebo album. Potom môžete spolu s bábätkom skúmať prírodu naokolo a nachádzať známky jesene - rovnaké ako na obrázku alebo v básni z leporela.

Cenná myšlienka zo skúseností mamičiek: Mnohí rodičia zavesia listy šanónov na chladničku (vymieňajú si ich) alebo na domácu magnetickú tabuľu a pozerajú sa na ňu s deťmi. Tieto obliečky slúžia ako cheat sheet - spomienka na básničku alebo jesennú hru naplánovanú na dnes s dieťaťom.

Možnosť 2. Mobilná možnosť použitia leporela o jeseni bez tlače leporela na tlačiarni. Táto možnosť sa objavila v mojej skúsenosti zo spolupráce s rodičmi pred mnohými rokmi, keď sa prvýkrát objavili mobilné telefóny s funkciou fotoaparátu. Veľmi pohodlný, rýchly spôsob. Stačí si uložiť obrázky z priečinka posuvníka "Jeseň" do mobilného telefónu. Na prechádzke môžete vždy otvoriť požadovanú fotografiu a prečítať dieťaťu báseň, pozrieť sa na obrázok a nájsť podobnú krajinu v parku okolo dieťaťa alebo si spomenúť na nápad na hru a okamžite ju hrať s dieťaťom.

Sme urobili tri zložky - posuny o jeseni podľa veku detí: raný vek (do 3 rokov), mladší predškolský vek (3-4 roky), starší predškolský vek (5-7 rokov).

Teraz ukážem príklady stránok z priečinkov - posuny o jeseni a dám odkazy na stiahnutie týchto obrázkov v plnom formáte na tlač.

Stiahnite si priečinky-sťahováky "Jeseň" pre škôlku a rodinu

• Bezplatné stiahnutie priečinka-pohyb "Jeseň" pre malé deti (2-3 roky)
• Zložka na stiahnutie zadarmo - pohyb "Jeseň" pre mladších predškolákov (3-4 roky)
• Stiahnite si bezplatnú skladačku "Jeseň" pre starších predškolákov (5-7 rokov)

Podrobný popis leporelo - pohyby o jeseni podľa veku detí

Poznámka: V tomto článku uvádzam ako príklad komprimované obrázky z priečinka.

Pomocou vyššie uvedených odkazov si môžete stiahnuť celé obrázky zo všetkých priečinkov vo vynikajúcej kvalite v súbore.

Každý priečinok je jedinečný a obsah každého priečinka nie je duplikovaný v iných priečinkoch.

Priečinok - pohyblivý "Jeseň": pre rodičov malých detí (2-3 roky)

Leporelo-pohyb o jeseni pre malé deti obsahuje obliečky:

- titulárny

— Čo vie 2-3 ročné bábätko o jeseni? A obrázky jesenných prírodných javov na prezeranie s dieťaťom.

— Naučte sa pozerať na obrázky: ročné obdobia

— Naučiť sa rozprávať a hrať sa s jesenným dažďom: rečové cvičenia na domácej prechádzke.

— Jesenné vzdelávacie hry a úlohy pre najmenších:"Farebné listy", "Veľké - malé", "Tanec s listami", "Kde je list?", "Čo počuješ?", "Učíme sa hovoriť", "Kúzelná skrinka".

— Zoznámenie dieťaťa s vonkajším svetom na prechádzku do dvora

— Básničky o jeseni pre najmenších: Prečo stromy na jeseň zhadzujú listy? V. Orlov, „Môj malý hosť“ V. Orlov, „Jesenné lístie“ od I. Tokmakovej, „Jesenná pieseň“ od A. Pleshcheeva, „Jeseň“ od V. Avdienka, „Ježko“ od I. Mogilevskej, „Jeseň“ od Yu Korinets.

— Obliečky "A toto som ja na jeseň" na nalepenie domácich jesenných fotografií do albumu alebo priečinka. Do rámikov si môžete nalepiť jesenné fotografie detí, kolektívov materských škôl, fotografie detských kresieb o jeseni. Získate obliečky-galérie, v ktorých sa bábätko uvidí! Pre malé dieťa je veľmi dôležité pozrieť sa na jeseň na fotografiu svojej matky, otca, všetkých príbuzných a seba: aké je počasie, kto čo robí, kto má čo oblečené.

Folder - mover "Jeseň": pre rodičov detí vo veku 3-4 rokov

Nižšie v popise priečinka sú príklady obrázkov v komprimovanom formáte. Rovnaké obrázky v plnej veľkosti a vysokom rozlíšení si môžete zadarmo stiahnuť vyššie v tomto článku v sekcii „Na stiahnutie zložky-pohyby „Jeseň“

Leporelo-pohyb o jeseni pre deti v predškolskom veku obsahuje listy:

- titulárny

— Čo vie dieťa o jeseni vo veku 3-4 rokov,

- OD ticho o jeseni pre deti 3-4 roky: I. Bunin "Jeseň", K. Balmont "Jeseň", A. Koltsov "Vietry", M. Khodyakova "Ak listy zožltli na stromoch", E. Trutneva "Zrazu bolo dvakrát svetlejšie", A Teslenko "Jeseň", A. Pleshcheev "Nudný obraz", L. Razvodova "Dážď zo zlomyseľných listov nado mnou víril."

— Vzdelávacie hry na jesennej prechádzke s dieťaťom vo veku 3-4 rokov:„Z akej vetvy sú deti?“, „Odliatky z prírody“, „Z odtlačkov listov kreslíme herbár“, „Nájdite ten istý“, „Vyvíjame oko. Hojdačka na letáky, „Zoznámenie dieťaťa so stromami“, „Odtlačky listov farebnými ceruzkami“, „Hádanka: jesenné stromy“

— Jesenná matematika na prechádzke s bábätkom:"Ako sú podobné?", "Čo je viac?", "Pokračovať vo vzore."

— Malé dôvody: Prečo je zajac v zime biely a v lete sivý? Experiment pre deti.

—Známky jesene: obrázky s úlohou pre dieťa "Nájdite príznaky jesene." Diskutujte o hornom obrázku so svojím dieťaťom a opýtajte sa ho, prečo nie je leto? Veď aj v lete prší. Dávajte pozor na teplé oblečenie dievčaťa. Ak sa obliekla teplo, tak...? (Vonku je chladno, ale v lete je teplo). Na spodnom obrázku nájdite znaky jesene (dozrievanie úrody, opad listov).

Zložka - pohyblivá "Jeseň": pre rodičov detí vo veku 5-6 rokov

Nižšie sú ako príklad komprimované obrázky z jesenného leporela. Ak si potrebujete stiahnuť tieto obrázky v dobrom rozlíšení na tlač alebo použitie v prezentácii, môžete tak urobiť pomocou odkazu uvedeného vyššie v tomto článku (časť „Priečinky na stiahnutie“)

Leporelo o jeseni pre deti staršieho predškolského veku obsahuje strany A4:

- Titulná strana,

— Čo vie dieťa o jeseni pred nástupom do školy.

— Rastiem zvedavý: logické úlohy pre deti o jeseni na obrázkoch s otázkami pre deti."Čo povedal ježko?", "Silný vietor."

— Hráme sa na jeseň cestou do škôlky:"V čom som sa mýlil?", "Trick je nákladné auto, nie je to tak",

— Pre malé prečo dieťa - experimenty pre starších predškolákov."Prečo si zvieratá na jeseň menia kabáty?", "Ako sa mrože chránia pred chladom?"

— S deťmi vo veku 5-7 rokov sa učíme básne naspamäť: A. Tolstoy „Jeseň“ (úryvok), A. Puškin „Obloha už dýchala jeseň“ (úryvok), P. Voronko „Niet lepšej rodnej krajiny“, A. Tvardovský „Les na jeseň“. Môžete si vybrať ktorúkoľvek z týchto básní a naučiť sa s dieťaťom na jesenné prázdniny.

— Básničky o jeseni na čítanie starším predškolákom: I. Bunin "Padajúce listy", N. Antonova "Jeseň", N. Nekrasov "Pred dažďom", A. Fet "Jeseň".

Bez nadpisu

vyšší vek

Výchovno-vzdelávací cieľ: Zvýšiť povedomie detí o sebe, svojom tele, zdraví. Prispieť k formovaniu predstáv o raste a rozvoji človeka – súčasť prírody, mysliacej bytosti.
Téma Formy práce s deťmi Úlohy Príručky,

Vybavenie
Štruktúra ľudského tela Rozhovor "Z čoho som?"

Experimentovanie:

V dužine ovocia melónu alebo pomaranča, pozri, rozlišujte medzi jednotlivými bunkami. Pomôžte si uvedomiť, že celé naše telo, všetky jeho časti tvoria nespočetné množstvo drobných živých buniek. Dýchajú, kŕmia sa, delia sa, neustále sa obnovujú, rastú, chátrajú. Vzory bunkového delenia.
Rozhovor „Kostra je spoľahlivou oporou ľudského tela“ Dokázať precítením nášho tela, že pozostávame z mnohých veľkých a malých kostí pevne spojených k sebe (lebka, chrbtica, hrudník). Všetky spolu tvoria kostru Model ľudskej kostry
Exkurzia na stavbu nového domu. Dokážte, že kostra je spoľahlivou oporou ľudského tela porovnaním so silným domom (pred začatím výstavby ľudia postavia rám - obrovskú klietku - „kostru“ a potom spevnia dosky stien, stropov, podláh) Atribúty k hre c / r "Builders"
Experimentovanie:

Vyšetrenie štruktúry tubulárnej kosti (kura, baran, prasa) a jej porovnanie s plochou (rebro, lopatka)

Exkurzia do vlastivedného múzea. Priveďte deti k záveru: kvôli špeciálnej štruktúre kostí ľudská kostra neváži toľko. Zdôraznite deťom, že ľuďom, ktorí sa venujú športu a pohybu, sa vyvíjajú lepšie kosti. Stávajú sa silnejšími, hustejšími, pretože silný človek potrebuje silnú oporu. Album na prezeranie "Môžu kosti rozprávať príbeh dávnych rokov?"
C / r hra "Trauma Center" Povedzte, že existujú prípady, keď si ľudia zlomia ruku alebo nohu. Potom lekári spoja zlomené kosti, nanesú sadru. V mieste zlomeniny začínajú rásť nové kostné bunky a kosť zrastá. Atribúty k hre s / r "Centrum zranení"
Konverzácia „Ako sa človek pohybuje“

Experimentovanie:

Meranie hrúbky ramenného svalu v ramene (biceps) v pokoji a v napätí. Zoznámiť deti s tým, čo nám pomáha pri pohyboch. Svaly sa sťahujú, skracujú, ťahajú so sebou kosti – takto sa človek pohybuje. Fotografie ľudí zapojených do rôznych športov.
Hra na tréning svalov Aby sme dokázali, že naše telo má jednu úžasnú vlastnosť – práca je preň užitočná. Telo vždy posiela viac krvi do tých buniek, ktoré pracujú. Lepšie sa stravujú a rastú – preto športovci trénujú, t.j. robiť cvičenia. Zoznámte deti s niektorými cvičeniami. Album na prezeranie "Ako sa stať Herkulesom?"
Konverzácia: "Správne držanie tela je kľúčom k zdraviu."

Experiment: naučte deti určovať správny postoj, opierajúc sa o stenu (v prípade správnej polohy tela by sa malo steny dotýkať zátylkom, lopatkami, zadkom a pätami). Ukážte, aké zlé je držanie tela pre zdravie. Nesprávne držanie tela nielen znetvoruje ľudské telo, ale značne komplikuje aj prácu vnútorných orgánov. Srdce je v abnormálne stiahnutom stave a jeho práca je náročná. Pľúca zle zásobujú telo kyslíkom, tráviace orgány sú stlačené. Nesprávne držanie tela je možné napraviť špeciálnymi cvičeniami, autotréningom, sebakontrolou, cvičebnou terapiou. Hra "Lastovička"

Predstavte si seba ako vtáka, stojíte na pravej nohe, ohnite telo do vodorovnej polohy, ľavú nohu vezmite dozadu, ohnite sa v chrbte, ruky do strán, zatvorte oči. Toto cvičenie rozvíja držanie tela, plasticitu, milosť, trénuje rovnováhu.
Zmyslové orgány. Kožené. Experiment: skúmanie pokožky cez lupu na rôznych častiach tela: na končekoch prstov, na dlani, na čele. Záver: koža na rôznych častiach tela má odlišný vzor.

Experiment:

So zatvorenými očami sa pokúste určiť spôsob vystavenia pokožke:

Prick:

Štipka:

Nakreslite čiaru s akýmkoľvek objektom;

Naneste ľad alebo horúci predmet;

Kvapkanie vody;

Švihnúť pierkom atď. Popíšte dôležitosť kože pre človeka

Neprepúšťa vodu;

Spoľahlivo chráni vnútorné orgány pred poškodením, nárazmi a nárazmi, škrabancami a popáleninami;

Chráni nás pred teplom a chladom;

Pomáha nám dýchať - cez jeho póry vstupuje čerstvý vzduch;

Uvoľňuje kvapôčky potu, ktoré odvádzajú z nášho tela mnohé škodlivé odpadové látky. Pokožka je veľmi citlivá: celý čas nám hovorí, čo sa deje s naším telom – je nám teplo alebo zima, niečo nás škriabe, fúka na nás vietor, pristál na nás komár? Schéma "Čo cíti naša pokožka?"
Rozhovor v saune „Štedré teplo“ Presvedčte deti o zdravotných benefitoch sauny a bazéna: čistenie pleti, otužovanie tela, gymnastika pre cievy. Po kúpeli pocítite príval sily a energie. Doplnky do sauny.
Dejovo-didaktická hra "Ako liečiť ranu na koži" Na základe osobných skúseností detí dokážte, že je potrebné liečiť rezné rany na koži, aby sa predišlo hnisaniu. Naučiť deti ošetrovať drobné ranky na koži, pomôcť prekonať strach z jódu. Kusy penovej gumy s rezmi v tvare "rany", zápalky bez sírových hlavičiek, vata, ktorú deti omotajú okolo zápalky, bublinky jódu alebo brilantná zelená.
Nos. Experimentovanie:

"Ako vonia nos" Zistite, čo je v škatuľke, bez toho, aby ste sa pozerali a držali nos, potom sa nadýchnite nosom.

Záver: Pri nádychu ústami zápach necítiť, človek zacíti až pri nádychu nosom. Zistite, na čo slúži nos (na dýchanie, na zisťovanie pachov) Nosy pomáhajú zvieratám žiť:
ďateľ svojím nosom-zobákom vyhlbuje stromy a vyťahuje hmyz;
mečúň prepichne rybu strašným nosom;
diviak ryje nosom zem, vyťahuje jedlé korene;
komár saje krv ihlovým nosom;
papagáj, ktorý sa drží nosom a zobákom, šplhá po stromoch;
Pštrosy merajú teplotu piesku zobákom. Nádoby „Kinderssurprise“ obsahujúce pachové látky.
Pozorovanie zvykov zvierat v prírode. Hovorte o inštinkte zvierat. Čuch slúži zvieratám na výber a hľadanie potravy, stopovanie koristi. Pre zvieratá je najdôležitejšie cítiť tú vec. Keď sa kôň niečoho bojí, odfrkne – vyčistí si nos, aby to lepšie zacítil. Psy sa navzájom spoznávajú a dávajú si znamenia čuchom. Hmyz má najjemnejší vkus (včela letí ku kvetu, červík lezie na list, komár cíti človeka) Spoločenská hra „Kto čo cíti“
Orgán chuti. Experimentovanie:

Cvičenie v definícii chuťových vnemov, dokážte potrebu slín na chuť. Záver: jazyk je orgánom chuti.

Experimentovanie:

Držte jazyk zubami a skúste niečo povedať. Záver: jazyk je orgánom reči. Určte chuťové zóny jazyka. Sladké a slané určuje špička jazyka, kyslé boky a horké koreň. Zamerajte sa na to, ako si najlepšie dať horkú pilulku na jazyk. Schematické znázornenie chuťových zón jazyka.

Ilustrácie znázorňujúce úlohu jazyka pre zvieratá:
lovecký jazyk (chameleón, žaba, mravčiar);
jazyk-lyžica (lono zvierat);
vejárový jazyk (psy, líšky, vlky ochladzujú svoje telá).
Orgán videnia. Experimentovanie:

Pri pohľade na svoje oči v zrkadle. Určte hodnotu častí oka (viečka, mihalnice) - ochrana pred potom, prachom, vetrom.

Pomôcť deťom pochopiť, že zrak je neoceniteľným darom prírody, ktorý treba chrániť. Oko rozlišuje tie najjemnejšie odtiene farieb, najmenšie veľkosti, dobre vidí cez deň a nie zle ani za súmraku. Zatvorte oči a budete v tme. Hovorte o tom, že niektoré zvieratá (sovy, psy, myši) nevidia všetko naokolo farebne, ale čiernobielo. Korytnačka - iba zelená. Žabie oči vidia len veci, ktoré sa pohybujú. Šarkan z veľkej výšky vidí na zemi malé kura. Hra "Kto vymenuje viac farieb a odtieňov farieb."

Pravidlá na obrázkoch:

Sledujte televíziu vo vzdialenosti najmenej 3 m;

Umyte denne mydlom;

Nepretierajte si oči špinavými rukami.
Hra na hrdinov „Kontrola zraku“ Povedzte deťom, prečo a prečo niektorí ľudia nosia okuliare. Hovorte o problémoch nevidiacich. Skúste uhádnuť dotykom nejaké predmety, písmená. Atribúty k s/r hre "Oculistova kancelária"

Didaktická hra "Úžasná taška"
Cvičenie pre oči "Hororové príbehy" (odstrániť, blikať, otáčať, aby to bolo strašidelné, zavrieť).

"Včela" (zamerajte svoj pohľad na imaginárnu pohybujúcu sa včelu a robte krúživé pohyby očami) Podporte návyk pravidelného cvičenia na odpočinok očí. Cvičenia na odpočinok očí
Sluchové orgány. Konverzácia "Prečo počujem"

Experimentovanie:

"Skontrolujme sluch" Určte, na akú vzdialenosť približne človek počuje. Ukážte, ako človek počuje zvuk. Oboznámiť deti s črtami vývinu sluchu u človeka, s rôznymi príčinami jeho poškodenia. Rozvíjajte sluchovú pozornosť. Didaktická hra „Čo je dobré pre uši“ (obrázky s užitočnými a škodlivými situáciami pre uši)

Hra „Učte sa podľa ucha“
Produktívna činnosť:

Vytvorenie objemovej stupnice. Dokážte, že hlasné zvuky spôsobujú silné vibrácie ušného bubienka, ktoré môžu viesť k strate sluchu. Navrhnite merač na meranie sily a hlasitosti zvuku. Ilustračný album "Kto počuje" (Sova v noci chytí korisť do ucha, uši má pod perím. Nočný motýľ počuje fúzmi. Kobylka počuje bruchom. Sluchové jamky kobylky sú na nohe. rybím sluchovým orgánom je plavecký mechúr.Líška počuje pod snehom myši.Morské medúzy počujú priblíženie sa búrky za 15 hodín).
V zdravom tele zdravý duch! Konverzácia „Prečo je potrebné otužovanie“ Na podporu pochopenia, že sila, vytrvalosť sa nerodia s človekom, ale sú ním rozvíjané. Aj prirodzene slabý človek sa môže stať silným a odolným. (príbeh o ruskom veliteľovi A. Suvorovovi) Pravidlá a tajomstvá otužovania v obrázkoch:

Oblečte sa podľa počasia, nezabaľte sa;

Cvičiť;

utrite vlhkou handričkou;

Osprchujte sa denne;

Viac sa hýbte, hrajte hry vonku, behajte.
Gymnastika "Body zdravia" Na podporu rozvoja zvyku vykonávať masáž denne ráno a večer. Upevniť poznatky o určitých životne dôležitých centrách ľudského tela. Vystavenie sa im pomocou akupresúry pomáha chrániť pred prechladnutím a inými chorobami. Schematické znázornenie zdravotných bodov na ľudskom tele.
Výstava „Zelená lekáreň“ Zoznámiť deti s najbežnejšími liečivými rastlinami – zdrojmi života a zdravia. Dajte deťom koncept „fytoterapie“ Didaktické hry „Počúvajte a pamätajte“ (liečivé vlastnosti brezy, brusnice, ľubovníka, nechtíka, žihľavy, lipy, citrónu, cibule, podbeľu, púpavy, skorocelu, harmančeka atď.)

"Hádaj hádanku",

"Predstavujeme liečivé rastliny"

Báseň P. Sinyavského "Zelená lekáreň"
Konverzácia „Vitamíny a zdravé potraviny“ Vysvetlite deťom, že vitamíny sú potrebné pre normálny rast a vývoj človeka. Zvyšujú odolnosť organizmu voči prechladnutiu. Vitamíny môžu pochádzať len z potravy, telo si ich samo nevyrába. "10 malých tajomstiev zdravého stravovania" (na obrázkoch)
Hra „Aký vitamín je v týchto produktoch“ Rozprávajte deťom príbeh o objavení vitamínov poľským vedcom Funkom. Zaviesť označenie názvov vitamínov latinskými písmenami A, B, C atď. Album s obrázkom produktov obsahujúcich určité vitamíny.
Súťaž „Moje obľúbené jedlo“ Na podporu pochopenia toho, čo je najužitočnejšie jedlo, ktoré človek jedáva s chuťou do jedla. Jedlo by malo byť rozmanité a chutné a malo by pozostávať z produktov rastlinného a živočíšneho pôvodu. Ilustračný časopis "Z jedla - jedlo", "Úžasné chute rôznych národov"

Zo sveta zvierat:

Dážďovka žerie zem;

Mol - oblečenie;

Dravá rastlina - rosička pohlcuje hmyz.
Konverzácia "Šport! Šport! Šport!" Podporovať u detí formovanie hodnôt zdravého životného štýlu: športovanie je veľmi prospešné pre ľudské zdravie. Ilustračný časopis „Vyberte si podľa chuti“ (šport)
Produktívna činnosť: Stavba z odpadového materiálu „Predmety potrebné na cvičenie rôznych športov“ Rozvíjať schopnosť vidieť možnosti pretvárania predmetov, podieľať sa na kolektívnej premene, realizovať svoj tvorivý potenciál. Didaktická hra "Kto čo potrebuje?"

(položky potrebné na vykonávanie konkrétneho športu)
„Olympijské“ hry Usporiadajte vzdelávací priestor družiny tak, aby si každé dieťa mohlo vybrať šport, ktorý má rád a vyhovuje jeho postave, veku, charakteru. Materiál o víťazoch olympijských hier v rôznych športoch

V každej skupine nájdete najrozmanitejšie zložky-presúvače na danú tému. Ide o zaujímavo riešený materiál pre rodičov, pedagógov, ktorý sa dá a má využiť v praxi! Dávam do pozornosti niekoľko možností pre šanóny-sťahováky, ktoré boli vybrané s ohľadom na požiadavky rodičov v druhej mladšej skupine.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Už vo veku 3 rokov dokážu deti veľa samy a sú šťastné, že sa vedia o seba postarať.

Počas týchto rokov si deti môžu osvojiť všetky základné kultúrne a hygienické zručnosti, naučiť sa chápať ich dôležitosť, jednoducho, rýchlo a správne ich vykonávať.

Radi si umývajú zuby zubnou kefkou

Deti by mali používať detskú zubnú pastu. Množstvo zubnej pasty na kefke veľkosti hrášku bude pre dieťa dostatočné. Všetko prebieha pod dohľadom rodičov. Deti by mali zvyšok pasty vypľuť, neprehltnúť, potom si dôkladne vypláchnuť ústa. Dieťa by si malo čistiť zuby ráno a večer. Spočiatku rodičia sami pomáhajú dieťatku aspoň raz denne.

Trojročné deti si môžu umývať ruky sami

Je potrebné, aby to robili vždy pred jedlom a po toalete. A aby bolo pre nich pohodlnejšie dosiahnuť kohútik, dajte opierku na nohy.

Deti vedia používať toaletu

... a dokonca zostať v suchu v noci. Cvičenie na nočník je najlepšie, keď je na to vaše dieťa pripravené. Ak vstalo ráno suché alebo po dennom spánku, sám prejaví túžbu, ide na nočník, vyzlečie si nohavice – pomôžte mu, pochváľte ho. Ak dieťa nie je pripravené, netreba ho nútiť, výsledok bude opačný. Nemôžete začať trénovať, ak je dieťa v stave stresu.

Naučte ho, aby si po toalete vždy umyl ruky.

Dieťa je takmer úplne schopné obliekania

a vyzlečiem sa

Dokáže zapnúť a rozopnúť veľké gombíky, obuť topánky, hoci niekedy na nesprávnu nohu. Ale nevie si zaviazať šnúrky na topánkach. Preto je lepšie kupovať topánky na suchý zips, potom sa dieťa obuje samo, bez pomoci dospelých. Dieťa sa učí starostlivo zložiť oblečenie na stoličku, ako aj zavesiť na vešiak, dať topánky na špeciálne určené miesto. Trojročné dieťa si dokáže všimnúť, že má špinavé oblečenie, odtrhnutý gombík, rozviazanú šnúrku a požiadať dospelých o pomoc.

Ste príkladom pre svoje dieťa!

Pri výchove kultúrnych a hygienických zručností má veľký význam príklad iných. V rodine, kde si rodičia, starší bratia a sestry nesadnú za stôl bez toho, aby si predtým neumyli ruky, a pre dieťa sa to stáva zákonom.

V prvom rade by rodičia mali:

Zabezpečiť neustále, bez akejkoľvek výnimky, dodržiavanie stanovených hygienických pravidiel dieťaťom. Vysvetľujú mu ich význam. Rovnako dôležité je však pomôcť dieťaťu, najmä spočiatku, správne sa naučiť správnu zručnosť. Takže napríklad predtým, ako si začnete umývať ruky, musíte si vyhrnúť rukávy a dobre namydliť ruky. Po umytí rúk dôkladne opláchnite mydlom, vezmite si uterák, osušte si ruky;

Nemali by ste sa s dieťaťom ponáhľať, ak sústredene opakuje rovnakú činnosť (napríklad umývanie rúk). Okrem toho by ste túto akciu nemali vykonávať za neho. Po zvládnutí zručnosti sa dieťa zvyčajne snaží opakovane vykonávať určitý pohyb. Postupne sa učí čoraz samostatnejšie a rýchlo zvláda úlohu. Dospelý len pripomína alebo sa pýta, či dieťa nezabudlo urobiť to či ono a v budúcnosti mu poskytuje takmer úplnú samostatnosť. Počas celého predškolského veku je však potrebné kontrolovať, či dieťa robilo všetko správne;

V predškolskom veku by sa deti mali naučiť umývať si ruky pred jedlom, po použití toalety, po návrate z prechádzky, pri hre so zvieratami a vždy, keď sú špinavé;

Starostlivosť o ústnu dutinu je jednou zo zručností osobnej hygieny, ktorú by si dieťa malo osvojiť už v predškolskom veku. Od troch rokov treba dieťa naučiť vyplachovať si ústa. Ráno po prebudení si vypláchnite ústa. Po jedle si vypláchnite ústa teplou vodou;

Na upevnenie schopnosti používať hrebeň, vreckovku. Naučte deti odvrátiť sa pri kašli, kýchaní, zakryť si ústa vreckovkou;

Zlepšite zručnosti úhľadného jedenia: prijímajte jedlo po troškách, dobre žuvajte, jedzte potichu, používajte správne príbory a obrúsky.

Rodičia často počujú od dieťaťa: "Ja sám!".

A tak to bude, ale pod vašou kontrolou.

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Náhľad:

R Rozvoj bohatého emocionálneho sveta dieťaťa je nemysliteľný bez hračiek. Práve tie mu umožňujú prejaviť svoje pocity, skúmať svet okolo seba, učia ho komunikovať a spoznávať samého seba.

Výber hračiek pre dieťa je veľmi dôležitá a vážna záležitosť. Len samotné dieťa si dokáže vybrať z obrovského množstva hračiek presne to, čo potrebuje. Tento výber je vnútorne podmienený rovnakými emocionálnymi podnetmi ako výber priateľov a blízkych dospelými.

Každé dieťa by malo mať takú hračku, na ktorú sa môže sťažovať, karhať a trestať, ľutovať a utešovať. Práve ona mu pomôže prekonať strach zo samoty, keď rodičia niekam odídu, strach z tmy, keď zhasnú svetlá a vy potrebujete zaspať, no nie sám, ale s hračkárskou priateľkou. Niekedy sú na nich nahnevaní, sú potrestaní a dokonca zlomení, hodení do ďalekého kúta, no spomínajú sa na ne vo chvíľach detského smútku, vytiahnu ich z kúta, opravia, dorobia opotrebované oči a pery, nové šijú sa outfity, ušijú sa uši a chvosty.

Nepochybne by dieťa malo mať určitý súbor hračiek, ktoré prispievajú k rozvoju jeho zmyslového vnímania, myslenia, obzorov, umožňujú mu hrať skutočné a rozprávkové situácie, napodobňovať dospelých.

hračky zo skutočného života

Rodinka pre bábiky (možno rodinka zvieratiek), domček pre bábiky, nábytok, riad, autá, loďka, pokladňa, váha, zdravotnícke a kadernícke potreby, hodinky, pastelky a tabuľa, počítadlo, hudobné nástroje atď.

Hračky, ktoré pomáhajú „vytrieskať“ agresivitu

Vojaci, pištole, lopty, nafukovacie hrušky, vankúše, gumené hračky, švihadlá, kolky, ale aj hádzanie šípok atď.

Kreatívne vývojové hračky

fantázie a výrazy

Kocky, hniezdiace bábiky, pyramídy, konštruktéri, abecedné knihy, spoločenské hry, vyrezávané obrázky alebo pohľadnice, farby na plastelínu, mozaiky, súpravy na vyšívanie, nite, kúsky látok, aplikačný papier, lepidlo atď.

Pri kúpe hračiek použite jednoduché pravidlo: hračky treba vyberať, nie zbierať!

Hračky, ako si ich predstavujú dospelí, nie sú z pohľadu dieťaťa nič dobré. Nádherné automatické a poloautomatické plne zmontované hračky nemôžu uspokojiť tvorivé a emocionálne potreby dieťaťa. Dieťa potrebuje také hračky, na ktorých sa dá cvičiť, leštiť základné potrebné charakterové vlastnosti. Na to sú automatické hračky úplne nevhodné.

Hračky pre najmenšíchv prvom rade by sa mali rozvíjať zmyslové orgány: oči, uši, ruky. A zatiaľ čo jeho hlavnou potrebou je cítiť teplo, prvé hračky bábätiek by mali byť mäkké a teplé, potom budú plne zodpovedať túžbe bábätka poznať všetko dotykom. Najlepšie hračky pre najmenších sú tie, ktoré vedia hrýzť. Mali by byť z mäkkých materiálov - plast, guma, dobre sa umývať, byť ľahké, nemať podlhovastý plochý tvar, aby sa pri vkladaní do úst dieťa nemohlo zadusiť. Farbiace hračky by mali byť svetlé. No, ak znejú.

Pre 2 ročné detiveľmi dobré sú veľká rôznofarebná guľa, ktorá sa nekotúľa pod nábytkom, 7-8-zložkové pyramídy, mäkučké chlpaté hračky, ktoré si deti už nedávajú do úst, ale veľmi dobre sa s nimi zaspáva. Veľké plastové auto alebo box od tohto veku naučí dieťa byť presné, samostatné, pretože. po hre do nich treba poskladať kocky, loptičky, gumu a plyšové hračky. Je dobré, ak už v tomto veku bude mať bábätko v byte svoje miesto na hranie a hračky majú aj svoj domček.

Do veku troch rokov sada hračiek sa rozširuje. K svetlým, viacfarebným hračkám s jasným tvarom sa pridávajú najjednoduchšie konštruktéri, ktoré deti zostavujú spolu s dospelými, pričom vždy pociťujú potešenie a potešenie zo skutočnosti, že z podivných kúskov môže vzniknúť nádherná figúrka zrozumiteľná pre dieťa.

V tomto veku sa dieťa začína aktívne zapájať do sveta reálnych životných situácií, učí sa, že ľudia sú v živote zaneprázdnení prácou a majú rôzne profesie, stretávajú sa s problémami a nachádzajú východisko z konfliktov. Preto si dieťa najčastejšie vyberá zápletky pre hry na hranie rolí zo života, ktorý ho obklopuje. Deti sa hrajú na „dcéru-matku“, „obchod“, „lekárku“, „škôlku“ atď. Hračky v tomto veku sa zväčšujú (veľká bábika, veľký medveď atď.). Bolo by správne kupovať kadernícke súpravy, čajové a stolové súpravy, doplnky Dr. Aibolita, nábytok a iné predmety, ktoré odrážajú rôzne aspekty reality. Túžba dieťaťa žiť spoločný život s dospelými naznačuje novú etapu vo vývoji emócií a sociálnej adaptácie. Hlavnou požiadavkou je, aby "hračky pre domácnosť" boli podobné "originálu" a boli dostatočne pevné.

Pamätajte, že všetko okrem vašej obľúbenej hračky sa musí pravidelne meniť a aktualizovať. Ak si všimnete, že dieťa dlho neberie nejakú hračku, znamená to, že ju teraz jednoducho nepotrebuje. Skryte to a po chvíli jeho vzhľad spôsobí nový emocionálny alebo kognitívny záujem o dieťa.

A ešte jedna rada. Neberte svoje dieťa príliš často do hračkárstva plného lákavých, no veľmi drahých hračiek. Tieto skúsenosti, keď dieťa nemôže dostať to, čo skutočne chce, vôbec nepotrebuje. Až keď budete sami pripravení dať dieťaťu radosť, vezmite ho do obchodu a urobte mu dovolenku.

Posuvné leporelo "Úloha rozprávky vo vývoji a výchove dieťaťa"

Na stránkach leporela sú argumenty o dôležitosti rozprávok pre rozvoj a výchovu detí, ukážky didaktických hier zameraných na rozvoj pamäti a predstavivosti bábätka, užitočné rady pre rodičov v boji proti detským rozmarom a neposlušnosti. pomoc rozprávkovej terapie.

Rozprávky sú jedinečným kultúrnym dedičstvom, ktoré môže utešiť a pomôcť pochopiť svet okolo nás a seba samého a naučiť pravidlá života.

Keď sa dieťa naučí pracovať s rozprávkou, bude analyzovať a hodnotiť činy postáv, bude schopné preniesť model správania do skutočného života alebo opraviť akúkoľvek problémovú situáciu.

Rozprávky rozvíjajú obrazné a logické myslenie detí, ich tvorivé schopnosti, reč, uvádzajú deti do sveta prírody a pomáhajú im pripraviť sa do školy.

Strana #1: Titulná strana.

Strana č. 2:
Deti čerpajú mnohé prvé nápady z rozprávok: o čase a priestore, o spojení človeka s prírodou, s objektívnym svetom, rozprávky umožňujú deťom vidieť dobro a zlo.
Pri počúvaní rozprávok sa deti vcítia do postáv, majú impulz pomáhať, pomáhať, chrániť.
V predškolskom veku sa vnímanie rozprávky stáva špecifickou činnosťou dieťaťa, umožňuje mu slobodne snívať a fantazírovať.
Nie je možné poprieť úlohu rozprávok pri rozvoji správnej ústnej reči - texty rozširujú slovnú zásobu dieťaťa, pomáhajú správne budovať dialógy a ovplyvňujú rozvoj súvislej reči. Ale popri všetkých týchto, aj keď kľúčových úlohách, je rovnako dôležité, aby naša ústna a písomná reč bola emocionálna, obrazná a krásna.
Nestačí len čítať príbeh. Aby si ju dieťa lepšie zapamätalo, musíte mu pomôcť pochopiť ju, zažiť s postavami rôzne situácie. Analyzujte činy postáv, predstavte si seba na ich mieste. Potom bude zapamätanie vedomé a hlboké.

Strana č. 3:
Aby si dieťa ľahšie zapamätalo rozprávky a potom ich rozprávalo, použite didaktické hry. Okrem toho tieto hry rozvíjajú tvorivú predstavivosť, fantáziu, súvislú reč.
"Stretnutia hrdinov"
Hra rozvíja ústnu dialogickú reč, pomáha zapamätať si sled akcií a dej rozprávky.
Po prečítaní ponúknite dieťaťu obrázky dvoch postáv z nej. Úlohou dieťaťa je zapamätať si, čo si postavy navzájom povedali. Môžete ponúknuť hrdinov, ktorí sa nenachádzajú v rozprávke. Napríklad v rozprávke "Perník" sa zajac a medveď nestretnú. Čo si však povedali, keď sa stretli? Chválili ste Koloboka za jeho vynaliezavosť alebo ste sa jeden druhému sťažovali na podvodníka?
"Zvukoví inžinieri"
Hra pomáha rozvíjať ústnu koherentnú reč, je lepšie si zapamätať postupnosť akcií, dej rozprávky.
Po prečítaní príbehu si pozrite ilustrácie k príbehu. Zastavte sa pri tom, ktorý sa vám páči. Nechajte dieťa „vysloviť“ obrázok, pamätajte si, čo postavy v tej chvíli povedali, čo urobili. Môžete tiež použiť fragmenty karikatúr založených na rozprávkach. Vypnite zvuk a nechajte dieťa verbalizovať priebeh udalostí.
"Nové rozprávky"
Účel: rozvoj tvorivej predstavivosti, fantázie, súvislej reči.
Zapamätajte si sled udalostí v známej rozprávke, špecifikujte, kde sa akcia odohráva, aké postavy sa stretávajú. A zrazu sa v rozprávke niečo zmenilo: zmenilo sa miesto konania, objavil sa nový hrdina. Napríklad v rozprávke „Turnip“ zmeníme scénu a pošleme hrdinov zo záhrady na štadión. A čo sa stane, ak sa tam objaví aj zlá čarodejnica alebo vrabec? Veľa možností.
"Zmeškaný rám"
Účel: naučiť, ako zostaviť príbeh na základe série obrázkov, pomôcť dieťaťu zapamätať si sled udalostí v rozprávke.
V poradí sú pred dieťa vložené obrázky jednej z rozprávok. Jeden obrázok sa odstráni. Dieťa si musí pamätať, ktorá zápletka chýba. Ak je to pre neho ťažké, môžete umiestniť obrázok hore nohami tam, kde by mal ležať, bez toho, aby ste prerušili postupnosť. Po vyjadrení chýbajúcej zápletky musíte vyrozprávať celý príbeh.

Strana #4:
Rozprávky pomôžu vyrovnať sa s neposlušnosťou detí!
Detinské rozmary ... Všetci rodičia sa s nimi aspoň raz stretli. Dieťa neupratuje hračky, odmieta jesť, ísť spať, nechce ísť do škôlky, berie cudzie alebo sa háda s inými deťmi, hádže záchvaty hnevu – takéto problémy sú veľmi časté.
Často presviedčanie, krik, dlhé moralizovanie neprináša žiaden úžitok. Veľa sa hovorilo o nebezpečenstvách útoku a mnohí boli pravdepodobne opakovane presvedčení o neúčinnosti takýchto metód. Čo robiť? Existuje jednoduchá, ale účinná metóda, ako sa vysporiadať s detskými rozmarmi. Snažte sa dieťa nekarhať, netrestajte ho svojou nepozornosťou, ale povedzte mu rozprávku. Ide o špeciálne psychologické príbehy, ktoré pomáhajú vyrovnať sa s väčšinou rozmarov dieťaťa. V týchto rozprávkach dieťa vidí hrdinov, ktorí čelia rovnakým problémom ako on, a dieťa začína chápať, ako sa dostať z ťažkej situácie.
Efekt spoločnej kreativity na seba nenechá dlho čakať. Budete si nielen lepšie rozumieť, ale aj naplníte komunikáciu radosťou a inšpiráciou. Nezaplatiteľný čas, ktorý s dieťaťom strávite pri rozprávke, vám nenahradia žiadne iné benefity.

Priečinok „Čoskoro pôjdeme do školy“

L. S. Vygotskij

Čoskoro vaše dieťa prekročí prah školy, čo výrazne zmení celý jeho zaužívaný život. Prechod zo škôlky do školy je dôležitým krokom v živote každého dieťaťa. Keď sa deti ocitnú v nových sociálnych podmienkach, často na ne nie sú pripravené, čo ovplyvňuje ich emocionálnu sféru. Preto je dôležité pripraviť dieťa do školy, pretože všetko, čo ho teraz naučíte, mu pomôže byť v škole úspešné..

Čo je dôležité urobiť pred školou?

Rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Vzbudiť záujem o knihu.

Naučte sa dodržiavať denný režim.

Rozvíjať schopnosti sebaobsluhy a nezávislosti.

Naučte svoje dieťa komunikovať s rovesníkmi

VENUJTE ZVLÁŠTNU POZORNOSŤ

VÝVOJ PEZIDÍCIE A

vôľové procesy:

Naučte svoje dieťa zvládať svoje túžby, emócie a činy. Musí vedieť dodržiavať pravidlá správania a plniť úlohy podľa vzoru.

CVIČIŤ DENNE

INTELEKTUÁLNY VÝVOJ DIEŤAŤA:

pri prechádzke dávajte pozor na rôzne prírodné javy (dážď, sneh, hmla, dúha). Naučte sa názvy ročných období.

naučte svoje dieťa mená zvierat, rastlín, domácich potrieb a školských potrieb, určte ich vlastnosti a účel.

rozvíjať súvislú reč. Naučte svoje dieťa prerozprávať rozprávky a vymýšľať príbehy z obrázkov. Sledujte správnu výslovnosť a gramotnosť reči.

naučte svoje dieťa počítať do 100 a porovnávať počet predmetov. Zoznámte sa s číslami.

rozvíjať jemnú motoriku rúk dieťaťa pomocou kreslenia, šrafovania, vyfarbovania, mozaiky, modelovania, navliekania korálok, gombíkov.

naučte svoje dieťa rozlišovať a správne pomenovať základné geometrické tvary(kruh, štvorec, trojuholník, obdĺžnik, ovál), porovnávať a rozlišovať predmety podľa veľkosti (väčší, menší) a farby.

RADY PRE RODIČOV

BUDÚCNOSŤ

ŽIACI PRVÉHO STUPŇA:

Tip 1. Vopred sa oboznámte so školou, vzdelávacím prostredím a učiteľom.

Tip 2. Prediskutujte s dieťaťom pravidlá a predpisy, ktoré bude spĺňať v škole. Vysvetlite ich nevyhnutnosť a účelnosť.

Tip 3. Vyhraďte svojmu dieťaťu priestor na cvičenie doma.

Tip 4. Podporte vo svojom dieťati jeho túžbu stať sa školákom.

Tip 5 Vyhnite sa prehnaným požiadavkám na dieťa.

Tip 6 Urobte si s budúcim prvákom denný režim a dodržiavajte ho.

Tip 7. Naučte svoje dieťa udržiavať poriadok vo svojich veciach a školských pomôckach.

Tip 8 Dieťa má právo robiť chyby. Preto jeho prvé zlyhania nepovažujte za krach všetkých vašich nádejí. Pamätajte: naozaj potrebuje vašu pomoc a podporu.

Tip 9. Nenechajte si ujsť prvé ťažkosti s učením. Pozor na prípadné ťažkosti, najmä ak sú časté.

Tip 10.

Nepreťažujte svoje dieťa školou. Prvák by mal mať dostatok času na hry.

Dotazník pre rodičov: "Je vaše dieťa pripravené na školu?"

Možnosti odpovede: „áno“ alebo „nie“

Dokáže vaše dieťa robiť niečo samo 30 minút?

Dokáže vytvoriť obrázkové príbehy (viac ako 5 viet) pomocou prísloviek, prídavných mien a zložitých viet?

Zapamätá si vaše dieťa rýchlo básničky a vie pár veršov naspamäť?

Dokáže vyriešiť jednoduché úlohy na sčítanie a odčítanie?

Má dobrú koordináciu?

Vie kresliť a vyfarbovať?

Vie vaše dieťa zovšeobecniť – nazvať skupinu predmetov jedným slovom? (riad, mestá, nábytok, doprava, oblečenie, hmyz)?

Chce ísť do školy?

Interpretácia výsledkov: Za každú kladnú odpoveď si dajte 1 bod. Vypočítajte si skóre.

1-3 body Vaše dieťa ešte nie je pripravené do školy.

4 - 6 bodov - dieťa je podmienečne pripravené na školu, ale to nestačí na úspešné osvojenie si školského učiva. Robte s ním viac, rozvíjajte všetky kognitívne procesy (pamäť, pozornosť, myslenie, reč, predstavivosť), ako aj jemnú motoriku a vytrvalosť.

7 - 10 bodov – Vaše dieťa je plne pripravené začať bežnú školskú dochádzku.

Bibliografia

Alyabyeva E. A. Korekčné a rozvojové kurzy pre detiRnášho predškolského veku. - M; 2002

Martsinkovskaya T.D. Dejiny psychológie: Učebnica pre študentov vysokých škôl.- M.: Vydavateľské centrum "Akadémia", 2001

Vydavateľstvo:, 2005 Predškolská výchova a rozvoj.

Nemov, R.S. Psychologická poradňa Moskva., 1999.- 338s.

Petrukhina S. R. Emocionálny vývoj predškoláka. Volžsk, RME

„Rozvíjanie hier pre predškolákov (Preškoláci: učíme, rozvíjame, vzdelávame)“ Pecheroga A.V. – M.: VAKO, 2008.-192s.

„100 vzdelávacích hier pre deti“ M. Prokofieva A.G.