Kötü bir not için ebeveynlerden cezadan nasıl kaçınılır. Teşvik ve ceza. Gençlerin ebeveynlerinin bilmesi gerekenler Bir çocuk neden ikili getiriyor?

3. sınıfta veli toplantısı.

Başlık " Çocuğum kötü notlar için cezalandırılmalı mı? »

Her ebeveyn için çocuğu en iyisidir. Ama onun diğer çocuklar arasında en iyisi olmasını gerçekten istiyorum. Kim sınıf öğretmeninin çocuğuyla ilgili derslerini dinlemeyi sever? Öte yandan, okulda başarısızlık, çocuğunuzun gelecekte hayatta başarılı olmayacağı anlamına gelmez.

Ebeveynler için hile sayfası

1. Çoğu zaman, çocuğun okuldan getirdiği kötü not velileri kızdırdığında, her türlü sitem, kınama ve hatta alaya alınır. Olumsuz tepkinizi, çabalarının değil, yalnızca kişiliğinin bir değerlendirmesi olarak algılar. Öyleyse ilk kuralı hatırla:sanatçıyı övün, ancak performansı eleştirin."

2. İkinci kural kulağa şöyle geliyor: “dakikada birden fazla kusur". Bir çocuğu eksiklikten kurtarmak için dakikada bir taneden fazla dikkat etmeyin. Aksi takdirde, çocuğunuz tiradlarınıza yanıt vermeyi bırakacaktır. Ortadan kaldırmak istediğiniz en önemli kusuru seçin ve sadece onun hakkında konuşun.

3. Sakin kalmayı öğrenmek önemlidir

4. Hataları düzeltmeniz gerekiyor

5. Çocuğun başarabileceği ve başarmaya istekli olacağı gerçekçi hedefler belirlemek gerekir. Onu yalan söylemeye kışkırtmamak için ona imkansız görevler koymak gerekli değildir. Örneğin, bir çocuk bir diktede 6 hata yaptıysa, ondan gelecekte hiç yapmamasını talep etmek gerekli değildir, sadece birkaç hatayı daha az yapmaya çalışmasına izin verin. Elde edilen ve başarılı olan tüm sonuçlar çocuğunuzla birlikte sevinmelidir.

6. Bilgi için mi? Bir çocuğun not için değil de okula gitmesi için “iki” den trajediler yaratmamalı, “beşler”den çok da memnun kalmamalıdır. Çocuğunuz okula puan için değil, bilgi için gidiyor. Eğitimin temel amacı budur. İşaretler iş için ödeme değildir, yalnızca hangi dönemin sorunsuz geçtiğini ve daha fazla işin yapılması gerektiğini gösterir. Bazı ebeveynler okul notlarına aşırı düşkündür, çocuklar sloganı “Beş” olan bir “işaretleme psikolojisi” geliştirir - ne pahasına olursa olsun! Çocuklar yazmaya, toparlamaya, cevabı ayarlamaya başlar ve "ikili" ve "üçlü" aldıklarında çok üzülürler. "İki" ve "üç", nasıl davranmalı? Sakin ol, sorunun ne olduğunu anla. Belki çocuk bir şeyi yapmayı veya bitirmeyi unuttu. Sormalıyız: “Görevi tamamlayamadınız çünkü nasıl olduğunu bilmiyordunuz? Yoksa dikkati dağılmış mı? Artık öğretmenin söylediklerine daha fazla dikkat edeceksin, değil mi?” Tamamen çocuğun bilincine güvenmeye değmez. Tüm derslerin yapılıp yapılmadığını, birkaç gün onunla işlerin nasıl gittiğini takip edin. Çocuğun materyale iyi hakim olmaması mümkündür. O zaman onunla kendin çalışmalısın, ama bunu dikkatli yapmalısın. Her ebeveyn iyi öğretmen değildir. Bir oğul veya kızı bir konuda kafası karıştığında, gergin bir ebeveyn sadece işleri daha da kötüleştirir. Bir defterdeki tembellik için “ikilik” verilirse, ebeveynlerin üzüntülerini ifade etmeleri ve çocuğun daha doğru yazmaya çalışacağını ummaları yeterlidir. Bu arada, bir defterdeki lekelerin bolluğu, bir uzman, psikolog veya konuşma terapistinin çözmeye yardımcı olacağı çocuğun belirli eğitim zorluklarını gösterebilir. Uzmanlar, saldırgan lekelerin üstesinden gelmenin daha kısa ve acısız bir yolunu bulmanıza yardımcı olacaktır. Bir çocuğu metni on kez yeniden yazmaya zorlarsanız, bu öğrenmeye olan ilgiyi yok edebilir (özellikle genç öğrenciler arasında). Dikkat olmak!7. Kendine güvenen bir baykuş olun!Bir çocuk, verilen materyali bilmesine rağmen, sözlü cevaplar için düşük puan alır. Kurula her çağrıldığında ortaya çıkan heyecanla cevap vermesi engellenir. Böyle bir çocuk kötü notlar için azarlanmamalı, teşvik edilmelidir. Ve evde sözlü cevaplar hazırlarken, örneğin tiyatro oynayarak çocuğu “eğitebilirsiniz”. Evde değil, tahtada cevap verdiğini ve kafası karışmış bir tavşanın sesiyle değil, Winnie the Pooh hakkında herkesin en sevdiği peri masalından kendine güvenen bir baykuşun sesiyle konuştuğunu hayal etmeye çalışmalı. Buna göre, sakin ve kendinden emin hissetmeye çalışacaktır. Öğretmenin tartışılması yasaktır Çocukların öğretmene karşı kızgınlık ifade etmeleri olur. Ebeveynler, elbette, onu korumak için her zaman çocuğun tarafını tutmaya çalışırlar. Ancak yetişkinlerin her zaman hatırlaması gereken asıl şey, öğretmenin çocuğun yanında tartışılmaması gerektiğidir. Çocuk sizin fikrinizden faydalanabilir ve şartları yerine getirmeden hile yapmaya başlayabilir. Öğretmenin eylemlerinden şüphe etmek, ihmalkar ve çok çalışkan olmayan öğrenciler için kendi sorumsuz öğrenme tutumları için hızlı bir bahane bulmaya yardımcı olacaktır. Ve ebeveynler ve öğretmen arasındaki güven ve karşılıklı anlayış, kendi eylemleri için sorumluluk verilmesine katkıda bulunacaktır. İlkokulda bir öğrencide oluşturulması gereken temel beceri öğrenme becerisidir. Çalışkanlık, doğruluk ve azim ve kişinin eylemleri için sorumluluk alma yeteneği sağlar. Buna ek olarak, öğrenci belirli öğrenme becerilerine hakim olmalı, daha hızlı ezberleyebileceği, gerekli materyali özümseyebileceği, dikkatini doğru zamanda yoğunlaştırmanın, okuduklarında ana şeyi vurgulamanın ve çok daha fazlasının yollarını bulmalıdır.

Bir okul psikoloğundan 9 ipucu:

1. Kendinizi ve çocuğu ayırın. Anne babada olan her şeyin çocukta tekrarlanması gerekmez. Başka yetenekleri ve ilgi alanları olabilir.

2. Bugünün çocukları farklı. Daha önce, eğitimin değeri açıkça ifade edildi, çocuklar çalışmayı severdi ve bunu diğerlerinden daha kötü yapmak istemediler. Günümüzde bilişsel güdü arka plana çekilmektedir. Modern çocuklar internette gezinmek, alışveriş merkezlerinde dolaşmakla daha çok ilgileniyorlar.

3. Ebeveynlerin gerçek durumu görmeleri zordur. Belki de çocuk beklediği yeteneklere sahip değildir. Ya da belki fizyolojik ya da psikolojik olarak okula hazır değildi.

4. Çoğu zaman, ebeveynler çocuğun notlarını, çocuk yetiştirme konusundaki çalışmalarının bir değerlendirmesi olarak alırlar.

5. Kötü notlar sistemik midir? Herkesin rastgele olanları vardır. Sürekli görünürlerse nedenini anlayın - birçoğu olabilir. Çocuk sınıfta cevap verirken kendini rahat hissetmeyebilir veya kalabalık bir dinleyici kitlesinden korkabilir.

6. Sebepler belirlendikten sonra çalışma başlatılmalıdır. Çocuk öğrenmeye ilgi duymalı ve sonucu hedeflemelidir. Günlükteki işaretin ikincil ve bilginin birincil olduğu anlaşılmalıdır. Bilişsel güdünün başkalarıyla değiştirilmesine izin verilir. Örneğin, ebeveynler çocuğa ödevlerini doğru ve doğru bir şekilde yapmasını teklif eder ve ardından arkadaşlarıyla yürüyüşe çıkma veya bilgisayarda oynama fırsatı bulur.

7. Çocuğunuzu herhangi bir başarı için övün. Bu şekilde kendinizi bir başarı durumuna sokarsınız. Ve çocuğun kendisi öğrenme sürecine çekilir. Başarılı olma arzusu iyi bir motive edici olabilir.

8. Çocuğu diğer çocuklarla şu ilkeye göre karşılaştırmayın: diğerleri yapabilir - ve siz de yapabilmelisiniz. Bu tür karşılaştırmaların sonucu, iyi bir şeye yol açamayan gelişmiş bir umutsuzluk duygusu olabilir.

9. Kötü notları asla cezalandırmayın. Çocuk sürekli bir başarısızlık durumundadır. Azarlayan ebeveynler bu durumu daha da kötüleştirir. Böylece öğrenci umutsuzluğa kapılabilir ve sonunda öğrenmeye olan ilgisini kaybedebilir.

Çocuğunuz en zeki, zeki, yetenekli, yetenekli mi? Yukarıdakilerin hepsinden sadece bunun “sizin çocuğunuz” olduğu ifadesi yeterlidir. Gerisi hayaller, ebeveynlerin bir nedenden dolayı kabul ettikleri fanteziler, gerçeklik ve sevilen bir çocuğun sevgi dolu anne ve babaların beklentilerini karşılaması gerekir. Bu kadar sevgi dolu mu? Ve kimi seviyorlar? Bu hiç de parlak olmayan gerçek bir çocuk mu? Yoksa hayalleriniz ve beklentileriniz mi?

Bu arada, bir çocuk da ebeveynleri gibi olabilir ve örneklerini izleyerek onları diğer akranların daha başarılı, bilgili, yaratıcı ebeveynleri ile karşılaştırabilir. Hırslı ebeveynler bu durumda nasıl hissedecekler? Pekala, deneyin, başka bir çocuğun ebeveynleri gibi olun, evlerinde çocuklarınızın olmayı sevdiği kişi olun. Çocuğunuz neden karşılaştırma yapamıyor? Anneler ve babalar tereddüt etmeden kendilerine bu tür özgürlükler verirler. Daha doğrusu zulüm.

Demek yine "iki" oldu? Ne yapalım? Nasıl tepki verilir?

De ki: “Hiç ders çalışmıyor musun?” Ya da hiç dikkat etmeyin - aniden, suçlamalar nedeniyle, bir sürü kompleksin gelişeceği bir suçluluk duygusuna sahip olacak mı? Ya da belki hala diğer adamların başarısı ile karşılaştırırsınız?

Genel olarak, ikiliyi görmezden gelemezsiniz - böyle bir çalışma tutumunu (yani işini) norm olarak algıladığınız, böylece onu neyin iyi neyin kötü olduğu konusunda şaşırttığı ortaya çıkıyor.

Azarlamak? Bu tür bir aşağılama, onun tarafından bir ikili için bir ödeme olarak algılanacak ve bu nedenle sakince başka bir şey yapamaz.

Çocuktan yavaş yavaş iyi notlar almak gerekir. Bir hafta içinde, kaybeden iyi birine dönüşmeyecek. Böyle bir sınır koyarsanız, okula gitmeyi hiç reddedebilirsiniz.

Bazı etkinliklerde başarı, çalışmalarınızı daha sorumlu bir şekilde almaya başlamanıza yardımcı olacaktır. Çizim yapmayı sever mi? Ayrıca bir sanat okulunda okumasına izin verin. Kayak yapmaya başlamak için kışı bekleyemiyor musunuz? Bir kayak bölümü seçin. Herhangi bir işteki zaferler ilham verir, yeni başarılara ilham verir, bir kişiyi her şeyde daha sorumlu kılar ve zamanla bunun akademik performans üzerinde olumlu bir etkisi olacaktır.

Çocuğunuzla daha fazla iletişim kurmaya çalışın. Onunla konuş, konuş ve konuş. Her şey hakkında, sadece ders çalışmak değil.

Yetersiz eğitim nedeniyle çocuğunuzun geleceğinin yolunda gitmeme korkusunun şimdiden sinirlerinizi sınıra getirdiğini kendinize itiraf etmelisiniz. Artan sinirlilik, normal ilişkiler kurmayı, sorunlara doğru çözümü bulmayı her zaman zorlaştırır. Bu nedenle, gerçeği olduğu gibi kabul etmeniz gerekir: çocuk bir kaybedendir. Ve şimdi ne? Ne sen ne de o yaşayamaz mı? Yaşayabilirsin ve yaşamalısın!

Çocuğun özellikle öğrenmek istemediği ve başarılarıyla anneleri ve babaları memnun etmediği gerçeğiyle kendinizi uzlaştırmaya çalışın. Sınıf arkadaşlarını hatırla. Elbette, mükemmel öğrenciler ve neredeyse mükemmel öğrenciler vardı - çalışkan, yardımsever, her zaman çok doğru. İçiniz rahat olsun diye, kaderlerinin nasıl olduğunu öğrenin. Ayrıca, sınıf arkadaşlarınız başarılı mı - kafalarında her zaman birçok fikir olan ve onları hayata geçiren üçlü öğrenciler ve bu nedenle çalışmak için yeterli zaman yoktu. Belki de sonuç olarak, daha başarılı ve mutlu olan zayıf öğrencilerdi.

Sevgili çocuğunuzla okul hakkında sakince konuşmanız gerekir. Derslerinde neden başarısız oluyor? Onun versiyonunu dinleyin. Daha sonra her bir maddeyi ayrı ayrı tartışın. Diyelim ki sadece matematiği değil, aynı zamanda edebiyatı ve tarihi de anlamakta başarısız olamaz.

Nedeni hala konunun yanlış anlaşılmasında mı? başlatılan malzeme? Yardım edin, deneyimli öğretmenlerin bilgi boşluklarını ortadan kaldırmasına yardımcı olacağı kursları birlikte bulun.

Zamanı olmadığını mı söylüyor? Masaya oturun, haftanın her gününü dakika dakika yazın. Göreceksiniz, her gün iki saat boş zaman da varmış.

Okulda altı ya da yedi dersten sonra ödevini yapmak için kendini toplayamadığı o kadar çok soru var ki? İnanın çocuklar için gerçekten çok zor. Özellikle işkolik değillerse ve çok hırslı değillerse. Ancak kabul edilebilir bir çıkış yolu arayın. Ders sayısını azaltamazsınız, ödevleri azaltamazsınız. Bu yüzden başka seçenekler arıyoruz. Belki bazı görevleri yapmayı deneyin, sonra sevdikleri şeyi yapmalarına izin verin (sadece koltukta yatarken bile), sonra bir sonraki kısmı tamamlayın. Belki çocuk okulda duygusal ve fiziksel olarak o kadar yorgundur ki okuldan sonra dinlenmeye ihtiyacı vardır ve o zaman şimdiden yarının derslerine hazırlanmaya başlayabilir.

Anlıyorsunuz: ikili alma nedenleri açıklığa kavuşturulursa, düşük derecelendirme, sinirlilik, reddetme, öfke kısır döngüsünden çıkmak için gerçek bir fırsat vardır.

Belki çocuk, ona olan sevginizin gücünün tamamen okul performansına bağlı olduğuna inanıyor. Bu nedenle, kötü notlar getirmeye başlarsa ne olacağını kontrol eder. Başarıları için onu gerçekten sevdiklerine karar verirse, kasıtlı olarak çalışmayı bırakabilir - ona karşı böyle bir tutum için sizden bir tür intikam, hoşlanmadığınız için acının intikamını almak.

Bir çocuğun zayıf çalışabileceğini ayırt etmek gerekir, çünkü yapacak çok işi vardır, sürekli bir şeyler arar, deneyler, araştırır. Ya da belki meydan okurcasına, inatla ve ayrıca, örneğin: “Ama sınava hazırlanmayacağım (ve daha da kötüsü - sınav için vb.). Ve sen ne yapacaksın? Beni umursama." Ve gerçekten hazırlıksız, boşta kalacak. Bu zaten sadece iyi bir psikologun anlamaya yardımcı olacağı çok zor bir durumdur.

Çocuğunuzla okul müfredatını başarıyla tamamlamanın önemini ve gerekliliğini tartışın. Bu yöndeki olumlu gelişmelere dikkat edin. Kontrol için eksi ile üçlü var ve ondan önce iki ikili mi vardı? Aferin! Matematik ödevini kendi başına mı yaptın, kopyalamadın bile? Harika!

Çocuğunuzu olduğu gibi sevin, ona saygı gösterin, başarıyı takdir edin, olumlu girişimleri destekleyin.

Çoğu okul çocuğu uzun zamandır beklenen tatillere yaklaşıyor.

Bebeğiniz farkedilemez bir şekilde büyüdü ve şimdi artık bir bebek değil ve komik bir okul öncesi değil, neredeyse yetişkin saygın bir kişi - bir okul çocuğu. Bir okul üniforması ve en iyi sırt çantası, bir paket defter, kalem, kurşun kalem ve bir sürü başka gerekli şey satın alındı. Ve çocuğun her gün ailesini beşli ile memnun etmesini mi bekliyorsunuz? Aksi olamaz: Sonuçta, çocuğunuz en zeki, gelişmiş, kıvrak zekalı ve iyi okunandır!

Aniden… Belirgin bir sebep olmadan, günlükte ikililer belirir. Ve sen bir kayıpsın: nasıl? Ne yapalım? Azarlamak, cezalandırmak, öğretmenle anlaşmak mı?

Bir çocuk kötü notlar getirirse nasıl davranılacağı konusunda bir psikologdan bazı tavsiyeler vereceğiz:

1. ipucuÖncelikle - sakin ol. Henüz tek bir kişi ikili olmadan yapmayı başaramadı. En önemli şeyi hatırlayın: kötü notlar için ne azarlayabilir, ne de cezalandırabilirsiniz. Neden? Niye? Çünkü bu, problemden kurtulmaya yardımcı olmayacak, ancak çocuğa ebeveynlerine güvenilemeyeceğini gösterecek ve bir dahaki sefere aldığı notu saklamaya çalışacaktır. Ve zamanla, diğer sorunları senden saklamayı öğrenecek. Ona ihtiyacın var mı?

Çocuğunuzun günlüğünde ara sıra ikililer görünüyorsa, hiç endişelenmemelisiniz. Bu tür epizodik kötü notlar bir kaza olarak kabul edilebilir: kimin başına gelmez!

2. ipucuÖğrenme cephesinde belirgin bir bozulma görüyorsanız, durumu anlamaya çalışın. Belki okul müfredatı çocuk için çok zor? Bu genellikle düşünülenden daha sık olur. Bu durumda, ek sınıfları düşünün. Benzer bir sonuç, tam tersine, gelişim düzeyi okulun sunduğu bilgilerin ilerisinde olan bir çocuk için aşırı kolay bir program durumunda ortaya çıkar. Uzun zamandır bildiklerinden sadece sıkılır ve ihmal sonucu ikili ortaya çıkabilir.

3. ipucu Başka bir seçenek de banal tembelliktir. Eh, çocuğunuz da bir insan, tembel olmaya hakkı var. Ödevini nasıl yaptığını kontrol etmeye çalışın bir süre her akşam kontrol edin. Belki onunla ders kitaplarında oturup bir şeyler açıklamam gerekecek. Bu yöntem, öğrencinin bir konuyu anlamaması ve zorluk çekmesi durumunda da yardımcı olacaktır.

4. ipucu iyi bir çıkış yolu olurdu doğru motivasyon.Çocuğa, ilkokulda aldığı bilginin ilerideki tüm çalışmaların temeli olduğunu ve eğer şimdi çalışmalarını hafife alırsa, lisede çok zor zamanlar geçireceğini açıklayın. Tehdit etmeyin, ancak sakince söyleyin, kötü notlara sahip bir karne alırsanız, uzun zamandır beklenen yaz gezisini iptal etmeniz gerekecek: onu kazanmanız gerekiyor. Ve eğer çocuk başarısız olursa sözünü tutmaktan korkma. Farkına varsın: yetişkinliğe girmiştir, seyahatin iptali bir ceza değil, tüm iyi şeylerin kazanılması gerektiği gerçeğinin bir teyididir.

5. ipucuÖğrencinin öğretmenle ilişkisi olmadığı da olabilir. Burada ebeveynler her türlü çabayı göstermelidir. durumu öğretmenle “anlaşın”.Çocukla konuşun, nedenini öğrenin, özü anlamaya çalışın - kim haklı ve kim değil. Koşullara bağlı olarak öğretmenle yalnız veya veli toplantısında konuşmak da faydalı olacaktır. Sadece "savaş" ı ayarlamayın! Diplomatik becerilerinizi gösterin.

Amacınız çocuğu öğrenmekten alıkoymak, kendine olan inancını bastırmak değil. Talep edin, ancak bağırmayın ve azarlamayın. Sizden istenen her türlü yardımı sağlamaya hazır olduğunuzu açıklayın.

Bir okul çocuğunun her ebeveyni en az bir kez, ancak çocuğunun günlüğünde "2" işaretini görmek zorunda kaldı. Ancak çok az insan ona nasıl doğru davranılacağını biliyor. Birisi kafasından, biri de kemerden alınır. Böyle bir duruma yeterince cevap verebilmek için aşağıdaki konuları anlamanız gerekir.

Seviye. Özü, anlamı ve içeriği

Bizler, büyümüş ve okul yıllarımızı çabucak unutan yetişkinler olarak, sadece "2" gibi bir değerlendirmeyle ilişkili duygularımızı hatırlıyoruz. Bu deneyimler genellikle olumsuzdur, bu yüzden sevgili çocuğumuzda bir ikili gördüğümüzde öfkeleniriz. Pişmanlık, kaygı ve öfke yaşarız. Bunlar, “kalbin derinliklerinde” (ama aslında beynin alt korteksinde) yerleşmiş geçmiş duygularımızdır. Ve böylece, bazı ebeveynler, bunu anlamayan, hemen kemeri alır ve böylece büyük bir hata yapar, ancak daha sonra.

Öyleyse, kendi deneyimlerimizi bir kenara bırakarak düşünelim. Not, bir çocuğun başarı düzeyinin bir ölçüsüdür. Bu, öğrencinin belirli bir konuya, belirli bir konuya nasıl hakim olduğunun bir göstergesidir. Çocuklar henüz düşünmüyor. Onlar için değerlendirme prestijdir, sınıf arkadaşları ve ebeveynler arasında otoritedir. Ve kimin yetkisinin geçerli olduğuna bağlıdır: “+” veya “-” göstergeli derecelendirmeler olacaktır. Ek olarak, değerlendirme psikolojik bir yük taşır - çocuk için bu bir ödül veya cezadır. Ve ne olur: öğrenci bir ikili alır, sonra evde cezalandırılır ve iki kez cezalandırılır. Aynı suçtan iki kez hüküm giymiş birini nerede gördün? Bu sadece çocukla ilgili olarak mümkündür.

O zaman, öğretmede iki tarafın çalıştığını hatırlamanız gerekir: öğretmen ve öğrenci. Öğrenme iki yönlü bir süreçtir. “2” puanı ise çalışmanın ve öğretmenin değerlendirmesidir.

Ancak bunun nasıl olduğunu biliyoruz: nedense öğretmen değerlendirmeye sadece değerlendirme kriterlerini değil, aynı zamanda kişisel tutumunu da koyar. Bu profesyonelce değil, çocuklar için kötü ama ne yazık ki bu oluyor.

Ama bütün öğretmenler böyle değil. Allah'tan hocalar var, genelde değerlendirme sistemine karşı çıkıyorlar. Bunlar arasında Gürcü öğretmen Sh. A. Amonashvili, yerli A. I. Savchenko, B. G. Ananiev, E. P. Ilyin, N. F. Talyzina ve diğerleri var.Şimdi birçok modern okul derssiz ve yargılayıcı olmayan bir eğitim sistemi için çabalıyor. Bunlar geleceğin okulları. Prensipleri: Çocuğun çalışmaya motive edilmesi ve duygusal stres altında tutulmaması gerekir: “Hangi notu alacağım?”. Evet ve kendinizi bir çocuğun yerine koyun: günde 5-6 kez değerlendirilmek ister misiniz?

Bir çocuk neden ikili getiriyor?

Bir çocuğu bir ikili için azarlamadan önce, neden günlüğüne veya defterine girdiğini anlamanız gerekir.

Okulda örnek bir öğrenciydim, sadece "5" ve nadiren - "4" için çalıştım. Ama sorun şu ki, Rus dili bana verilmedi. Her nasılsa, not defterimi doğrulama için teslim ettikten sonra (ve yepyeni, temiz, sadece 4 eser vardı), hepsini kırmızı mürekkeple “3” ve “2” işaretleriyle geri aldım. çok utandım. Sonra büyükannemin ne söyleyeceği konusunda çok endişelendim (onunla büyüdüm). Çıkış yolu şuydu: O “utanç verici” defteri sakladım, temiz bir tane aldım ve her şeyi yeniden yazdım. Sonra daha dikkatli oldum, daha çok okumaya başladım. Altıncı sınıftı. 8 yıl sonra “günahkarımı” çıkardım ve anneanneme gösterdim. Güldük. Ama başarısız işimi geri aldığım anda korktum, endişelendim: Ya büyükannem öğrenirse? Ve beni nasıl azarlayacağı fikri bana huzur vermedi.

Bu nedenle, çocuğun zayıf ilerlemesinin ilk nedeni, öğrenme eksikliğidir: çok egzersiz yapmadı, okumayı bitirmedi, yazmayı bitirmedi. Bütün bunlar aceleden: çocukların yapacak çok işi var! Ve oynayın ve yaratıcılığa katılın ve dairelere / bölümlere koşun ve hatta dersler öğrenin. Bu nedenle, ebeveynler kendileri ve çocukları için doğru bir şekilde öncelik vermelidir. Yeteneklerini, eğilimlerini belirleyin ve bundan başlayın: bir yere yardım edin, bir yere rehberlik edin ve ona anlayışla davranın ve bir yerde gözlerini kapatın. Örneğin A. S. Puşkin'in matematikte bir ikilisi vardı, ancak bu onun büyük bir şair olmasını engellemedi.

İkinci durum. Beşinci sınıf öğrencisinin ebeveynleri bana döndü: çocuk kötü çalışmaya başladı, daha önce hiç olmamış olan neredeyse "3" ve "2" ye düştü. Bu aile ile çalışma sürecinde, çocuğun çok itaatkar ve kendinden emin olmadığı ortaya çıktı. Çocuklar hissetti, gördü ve ona gülmeye başladı, bu yüzden endişelenmeye ve kendini daha da kapatmaya başladı. Sınıfta cevap vermekten korkuyordu, çünkü bir hata durumunda alay edilme riski yüksekti.

İyi öğrenciler sınıfta pek sevilmez. Bunlar "nerd" ve "nerd" dir. Bu, zamanı olmayan, ancak duygusal olarak istikrarlı olan çocukların sorunudur - başarılılarla alay etmeye başlarlar, böylece onları kendi seviyelerine getirirler. “Dışarı çıkma” - müvekkilimin kendisi için bulduğu yol budur. Sınıf öğretmeni de bir şekilde buna çok az dikkat etti. Belirli bir çocuğun özelliklerini bilmeyen diğer öğretmenler ("Çok sayıda öğrenci var, her birini tanıyor musunuz?" - Ama öğrenmelisiniz), çocukta sadece tembel, başarısız bir öğrenci gördü. Pedagojik olarak ihmal edilen çocuklar böyle ortaya çıkıyor, başarısız olanlar arasında% 60'ı oluşturuyor.

İşte pratikten daha fazlası. Kız, sekizinci sınıf. Hiç ders çalışmak istemiyor. Ebeveynler işle meşguldür ve öğretmenler onun için sürekli işe alınır. İkincisi, her ay "okuma yazma bilmeyen", "çocuğuna bir yaklaşım bulamayacak" vb. Aslında, zayıf ilerlemesiyle kız, sınıf arkadaşları arasında otorite elde etti ve ebeveynlerinin otoritesi otorite değildi. Çocuk sadece ebeveynlerin dikkatinden ve anlayışından yoksundu. Ve bir noktada onu arkadaşlarının arasında buldu. Ona kayıtsız göründükleri için akrabalarından uzaklaştı. Hiçbir maddi zenginliğin sevilen biriyle canlı, duygusal iletişimin yerini alamayacağını anlamanız ve hatırlamanız gerekir. Bu aynı zamanda pedagojik ihmale de yol açar.

Çocuğun başarısızlığının bir başka nedeni de özellikleridir: entelektüel gelişim düzeyi, istemli alan, duygusal, mizaç, sağlık durumu. Bu nedenle, hiperaktivitesi olan çocukların dikkatlerini çalışma konusuna odaklamaları zordur (dikkat eksikliği sendromundan muzdariptirler), fiziksel ve psikolojik sağlıkları bozuk olan çocuklar, duygusal olarak başka bir grup çocukta olmakta zorlanırlar, onlara kötü bir fikir, eğitim materyali anlayışı verilir.

Bildiğiniz gibi, işlevsiz ailelerin çocukları da akademik başarısızlıktan muzdariptir - bu sosyal bir faktördür.

Okul başarısızlığının nedenleri hakkında daha fazla ayrıntı için videoya bakın

Çocuk bir ikili aldığında ebeveynlere nasıl cevap verilir

Bu nedenle, günlükteki çocuğun ikilisine tepki vermeden önce nedenini bulmanız gerekir: öğretmen neden koydu? Kendiniz düşünün, öğretmenin görüşünü çocuk, onun özellikleri, çevrenin özellikleri ve evdeki ve okuldaki koşullar hakkındaki fikir ve bilgilerinizle karşılaştırın. Ebeveynler değilse kim, çocuklarını anlayacak ve sahip çıkacak? Gerekirse, bir psikologdan yardım isteyin.

Bir ikilinin zayıf ilerlemenin bir cümlesi olmadığını, aynı zamanda rahatlamak ve görmezden gelmek için bir neden olmadığını unutmayın. Bu bir eylem çağrısıdır. Durup eğitimde, motivasyonda veya belki de sadece çocukla iletişimde eksik olduğumuz noktalara daha yakından bakmamız gerekiyor.

Günlükte sistematik olarak ikili görünüyorsa, acilen tavsiye isteyin ve birikme nedenlerine dayanarak çalışmaya devam edin.

Her nasılsa son zamanlarda bir psikologla röportaj duydum: “Çocukların cezalandırılması gerekiyor” - ve ısıyla kaplıydım. Bir psikolog bunu nasıl söyleyebilir? ÇOCUKLARIN ANLAMASI GEREKİYOR! O zaman cezalandırmak için bir sebep kalmayacak. Köşeye alışıyorlar, zorluklara alışıyorlar, bağırıyorlar, kemer onları küçük düşürüyor, “bulaşıkları yıkayacaksın, temizleyeceksin” gibi cezalar bu tür faaliyetlere olan isteğini caydırıyor çünkü bu normal, bu iyi. ve doğru. Ve komplekste içlerindeki çocukları öldürür, insanlara güvenir. Kırar, kızdırır ve aynısını yapma hakkını verir.

Dikkat ve sevgiyi cezalandırın! Bu kısa video hakkında

Anlamak, sevgili ebeveynler! Çocuklarınıza başarı ve başarı!

Bu bilgi yararlı oldu mu?

Tam olarak değil

Makale, çocukları cezalandırma yöntemleri ve ceza psikolojisi hakkında konuşacak.

Eğitim süreci cezasız değildir. Bu, bebeğin davranışlarını doğru yöne yönlendirmeye ve yapılan hataları işaret etmeye yardımcı olan eğitim yöntemlerinden biridir. Cezalandırma eksikliği çocuğun kontrol edilemezliğine yol açar.

Ve daha genç yaşta eylemleri başkaları tarafından masum şakalar olarak algılanırsa, o zaman zaten daha büyük yaşta sosyalleşme ile ilgili sorunlar olabilir. Hepimiz bir toplumda yaşıyoruz ve ebeveynler istese de istemese de, çocuk genel kabul görmüş normlara göre gelişmelidir. Bununla birlikte, ebeveynler genellikle eğitimde çizgiyi aşar.

Ceza hiçbir şekilde zulümle bağdaşmaz. Ayrıca cezaların aşağılama ve insan haklarına uymama ile hiçbir ilgisi yoktur. Bir çocuk, kendi arzuları ve yaşam pozisyonu olan aynı kişidir. Ebeveynlerin rolü, sadece bebeği doğru yöne yönlendirmek ve hataları işaret etmektir.

Davranış bozukluğunun nedenleri

Ebeveynlerin anlaması gereken ilk şey, davranış bozukluklarının nedenleridir. Gerçekten de, bazen skandalın nedenini ortadan kaldırmak yeterlidir.

• Ebeveynlerin dikkatini kazanma arzusu. Her iki ebeveynin de çalıştığı bir ailede bebek onların dikkatini çekmez. Ebeveynleri işten uzaklaştırmanın tek yolu kötü davranışlardır. Ancak o zaman ebeveynler bebekle ceza şeklinde de olsa iletişim kurmaya başlar. Bir çocuk ebeveynlerin davranışlarında böyle bir eğilim fark ederse, o zaman oldukça sık kötü davranır. Bu durumdan çıkmanın tek yolu, ebeveynlerin programlarını anlamaları, çocuklarıyla daha fazla zaman geçirmeleridir.
• Çoğu zaman, okul öncesi bir çocuk bilerek değil, kötü davranır. Ebeveynler yaş özelliklerini incelemeli ve anlamalı, eğitim verirken bunları dikkate almalıdır.
• Sinir uyarılabilirliği. Modern çocuklar hiperaktiviteden muzdariptir, konsantre olmaları ve sakinleşmeleri zordur. Sebeplerden biri yapay oyuncakların kullanılması sonucu sinir sistemi bozukluklarıdır. Bu kavram bir TV, bilgisayar, tablet ve telefonun kullanımını ifade eder. Okul öncesi çağında çocukların bu cihazlarla teması son derece istenmeyen bir durumdur.
• Hastalıkların varlığı. Kötü sağlık ve bunu ifade edememe, çocuklarda genellikle huysuzluğa ve kötü davranışlara neden olur.

Bir çocuk neden cezalandırılmalı?

Yukarıda belirtildiği gibi, küçük çocuklar genellikle bilerek yaramazlık yaparlar. Böyle bir durumda ebeveynler kendilerini küçük bir çocuğun yerine koymalı ve ona gerekli becerileri sabırla öğretmelidir. Bebeği cezalandırmaya değer olduğu durumlar:

• Uygunsuz histeri için. Çoğu zaman, çocukların öfke nöbetleri yetişkinleri şaşırtabilir. Çocuk zaten bir mağazada veya parkta bir skandal çıkardıktan sonra istediğini kolayca elde ettiğini anlamıştır. Bu davranışı durdurmazsanız, bebek daha sık sinir krizi geçirecektir.
• Kuralları çiğnemek için. Her çağın kendi davranış normları ve kuralları vardır. Çocukla önceden anlaşmaya varılmalıdır.
• Kasten kötü davranış için. Bazen okul çağındaki çocuklar yetişkinleri manipüle etmeye başlar. Bu durumda, çocuğa eğitim sürecinin eğlence değil, sizin sorumluluğunuzda olduğunu açıklamanız ve göstermeniz gerekir.
• Cezalara çok dikkatli yaklaşılmalıdır. Ebeveynler, çocuğun davranışını duygular olmadan algılamayı öğrenirse büyük bir artı. O zaman eğitim süreci tüm aile üyeleri için daha kolay olacaktır.

Bir çocuğu kötü davranış için nasıl cezalandırırsınız?

Pedagojide çocukları cezalandırmanın birkaç yöntemi vardır:

• Mükemmel eylemin analizi ile eğitici sohbet. Bu yöntem, farklı yaşlardaki çocukları cezalandırmak için en etkili yöntem olarak kabul edilmektedir. Sadece konuşma türleri farklı olmalıdır. Örneğin, bir gençle okul öncesi bir çocuk gibi konuşmak uygun değildir. Bu durumda, konuşma sonuç getirmeyecektir.
• Çocuk ihmali. Bu ceza yöntemi, çocukların öfke nöbetleriyle iyi başa çıkıyor.
• TV izlemek veya arkadaşlarla dışarı çıkmak gibi eğlenceden yoksun bırakma
• Maddi mallardan yoksun bırakma (örneğin, cep harçlığı ve hediyelerden yoksun bırakma)
• fiziksel ceza
• Çocuğun izolasyonu (örneğin bir köşeye koyma)

Çocuğunuzu kötü notlar için nasıl cezalandırırsınız?

Kötü notlar, ebeveynler ve çocuklar arasında bir engeldir. Bir yandan, çocuğun dikkatsizliğini gösterebilirler. Öte yandan, bebeğin gelişimini farklı bir yönde gösterebilirler. Ebeveynler bebeğe anlayışla davranmalı ve ondan imkansızı talep etmemelidir.

• Kötü notların arkasındaki nedeni anlayın. Çocuğunuzun suçu hiç olmayabilir. Belki öğretmenle zor bir ilişkisi vardı.
• Çocuğunuzun güçlü yanlarını öğrenin. Bir çocuğun matematikte kötü notlar alması olur. Ancak, İngilizce ve diğer liberal sanatlarda sınıfının en iyisidir. Gelecekteki bir mesleği seçerken buna dikkat edin
• Çocuğunuz tüm derslerde başarısızsa, onunla konuşun. Elbette çalışmalarına müdahale eden faktörler var.
• Bir çocuğu kötü notlar için aşırı derecede cezalandırmak imkansızdır, aksi takdirde çalışma arzusunu tamamen caydırırsınız.
• Cezayı ödülle birleştirin. Çocuğa ders çalışması için teşvikler verin (örneğin, yılı üçe katlamadan bitirirse yazın denize gideceği gibi)

Çocukları cezalandırma kuralları

Cezaların anlamsız bir gaddarlık olmaması için özellikle davranış hatalarını ortadan kaldırmaya yönelik olması gerekir. Hiçbir durumda cezalar çocuğun kişiliğini ilgilendirmemelidir. Cezalandırırken, ebeveynlerin belirli kurallara uymaları gerekir:

• Bir çocuğu saldırganlık durumunda cezalandırmayın. Bu sadece çatışmayı şiddetlendirebilir.
• En iyi ebeveynlik kişisel bir örnektir. Kendi yaptığın şey için bir çocuğu cezalandırmak aptalca.
• kişiselleşme
• Çocuğu başkalarıyla kıyaslamayın, bu benlik saygısını düşürür ve çocuğu rakiple karşı karşıya getirir.
• Bütün aile aynı eğitim çizgisine bağlı kalmalıdır. Bir babanın yasakladığına bir annenin izin vermesi kabul edilemez.
• Kendi sözlerinizi ve kurallarınızı koruyun
• Cezalandırmadan önce çocuğun davranışını tartışın. Neyi neden yaptığını öğrenin.
• Her ceza uzlaşma ile bitmelidir. Cezayı çok uzatma

Cezasız çocuk yetiştirmek

Cezadan tamamen kaçınmak imkansızdır. Öyle ya da böyle, tüm ebeveynler çocuklarını cezalandırır. Ve sadece bebeğin hayatına kesinlikle kayıtsız olanlar cezalandırılmaz. Ancak, cezayı en aza indirmek her ailenin yetkisindedir.

• Sabır ve anlayış gösterin. Bir çocuk tıpkı sizin gibi bir insandır. Yaptığı her harekette bir anlam var. Çocuğun davranışının nedenlerini anlamaya çalışın. O zaman gökyüzüne yaklaşmayı bulmak çok daha kolay olacak.
• Kendi kurallarınıza uyun. Örneğin, dersler ve ev işleri bitene kadar televizyon izlememe kuralı vardır. Doğal olarak, çocuk ona teslim olmanız için tekrar tekrar izin isteyecektir. Ve bir kez teslim olduktan sonra, bu kuralı unutabilirsiniz.
• Eğitim süreci kişisel örneğe dayanmalıdır. Örneğin, anne ve babasını ellerinde kitapla görmeyen bir çocuğa okuma sevgisini aşılamak zordur.
• Çocuğa baskı yapmayın. Birlikte davranış kuralları oluşturun
• Çocuğunuza bir birey olarak davranın. Çocuk küçük yaşta bile karakter ve mizaç özelliklerine sahiptir. Bu özellikle gençleri yetiştirirken dikkate alınmalıdır. Bebeğinize bebek gibi davranmayın
• Çocuğunuzu iyi davranışları ve kurallara uyması için ödüllendirin. Ancak, her şey ölçülü olmalıdır. Bir çocuk sadece cesaretlendirmek için iyi davranmamalıdır.
• Bebeğin ilgi alanlarını paylaşın, birlikte daha fazla zaman geçirin. Çocuk neye ihtiyacınız olduğunu görürse, sizinle iletişime geçmek isteyecektir.

fiziksel ceza

Fiziksel ceza psikolojisi

Tüm ülkelerin öğretmenleri, fiziksel cezanın etkisizliğini zaten kanıtladılar. Ayrıca kişilik gelişimini ve yaşam becerilerini olumsuz etkilerler.

• Ebeveynler genellikle kendini onaylamak için fiziksel cezayı kullanır. Kötü ruh hali, çocuğa dikkat etme isteksizliği - fiziksel cezanın ana nedenleri
• Çocuk bu tür cezalar nedeniyle yeni beceriler öğrenmez.
• Fiziksel ceza, çocuğun korkularına, kendinden şüphe etmesine yol açar. Yürümeye başlayan çocuk ebeveynlere güvenmeyi bıraktı
• Bu tür cezalar çocuğun "intikamını" taşır. Fiziksel acıya çocuk aynı şekilde tepki veremez, bu nedenle intikamını başka şekillerde alır.
• Fiziksel cezanın aile ilişkileri üzerinde son derece olumsuz bir etkisi vardır.
• Fiziksel düzlemin cezaları, çocuğun akranlarıyla ilişkilerinde sorunlara yol açar. Çocuk korkabilir, kendini koruyamaz hale gelebilir. Diğer bir seçenek ise çocuğun yaşıtlarına, daha küçük çocuklara ve hayvanlara karşı zulmüdür.

Fiziksel cezadan nasıl kaçınılır?

• Ebeveynler ve diğer aile üyeleri, bu tür bir cezanın kabul edilemezliğini açıkça anlamalıdır.
• Fiziksel cezaya başvurmamak için ebeveynler başka cezalandırma yöntemlerini öğrenmelidir.
• Ebeveynler, çocuk üzerindeki fiziksel etkiyi, ona "geçememe" ile haklı çıkarır. Ancak, bu sadece ebeveynlerin kendilerinin sabırsızlığının bir göstergesidir.
• Çocuğa bir yaklaşım bulmak için onun amaçlarını ve hedeflerini anlamanız gerekir. Ancak bundan sonra bebekle bir ilişki kurabilirsiniz.

En önemli şey, çocuklara duyulan sevgi ve dikkatlerinin tezahürüdür. O zaman her ailede sağlıklı ve uyumlu ilişkiler olacaktır.

Video: Bir çocuğu nasıl düzgün bir şekilde cezalandırabilirim?