Orta gruptaki emek faaliyetinin organizasyonunun özeti “Bebek çamaşırlarını yıkamak. "Bebek Giysilerini Yıkamak" tasarım, konuyla ilgili el emeği (orta grup) üzerine bir dersin planı-anahatları Ev işinin amacı bebek elbiselerini silmektir

devlet bütçesi Eğitim kurumu Irkutsk bölgesinde orta mesleki eğitim

"Angara Pedagoji Koleji"

Soyut

Doğrudan eğitim faaliyetleri

ev işleri için

orta grupta

Konu: "Bebek çamaşırlarını yıkamak."

Derleyen: dinleyici

Yuschak Tatyana Vladislavovna

Grup 2-2015

uzmanlık 44.02.01 "Okul öncesi eğitim"

Başkan: Kozlova T.N.

Seviye__________

İmza________

2015

Program içeriği:

1. belirli bir sırayla birlikte çalışmayı öğrenin:

A) ketenleri renkli ve beyaz olarak ayırın;

B) çarşafları iyice sabunlayın ve eller arasında ovalayın;

C) İyice durulayın, sıkın, düzeltin ve bir ipe asın.

2. Su ile çalışma (çamaşır yıkama) becerisini oluşturmak.

3. Doğruluğu ve karşılıklı yardımlaşmayı geliştirin.

4. Başlanan işi tamamlamak.

Ekipman ve dekorasyon:

Muşamba, lavabolar, kovalar, sabunluk, ip, kumaş, önlükler, mandallar.

GCD ilerlemesi (sınıflar):

1. Giriş bölümü:

Çocuklar, size bilmeceler vermek istiyorum.

Ellerin balmumu içindeyse,

Burunda lekeler varsa,

O zaman ilk arkadaşımız kim,

Yüzdeki ve ellerdeki kiri temizler mi?

Annem onsuz yapamaz

Yemek yok, yıkama yok

Hangi olmadan doğrudan söyleyeceğiz

Adam ölmek mi?

Gökten yağmur yağdırmak için

ekmek kulakları yetiştirmek için

Gemilerin yelken açması için

Onsuz yaşayamayız ... (su)

Canlı bir şey gibi kayıp gidiyor

Ama serbest bırakmayacağım.

Beyaz köpük ile köpürme

Ve yıkamak için tembel olmayın. (Sabun).

Su için gidiyorlar -

Yüksek sesle şarkılar söylerler,

Ve geri dönüyorlar -

Gözyaşları akıyor. (kova)

İşte dişlek hileler.

Çarşafları ustaca yakaladı.

Sıkı tutun, ısırmayın.

Ama asla bırakmadılar.

Ne oldu, tahmin et

Tahmin ettiniz mi? Cevap! (Elbiseler)

- Bütün bilmeceleri çözdün. Bak. Ve işte buradalar (ekipmanı gösteriyorlar). Ve burada daha birçok eşya var (muşamba, leğen, paçavra, önlük, kepçe, çamaşır sepeti). Sizce insanlar tüm bu eşyaları ne zaman kullanabilirler, bunlar ne için? (Silmek).

2. Ana kısım:

- Evet, sana bebeğin kıyafetlerini yıkamayı teklif etmek istiyorum.

Bunun nasıl yapıldığını hatırlamak için hazırladığım şemaya bakalım. Resimleri çalışacağımız sıraya göre yerleştirmek gerekir, (çocuklar resimleri koyar veya belirli bir sıraya göre düzenler) (sorumlulukları dağıtmak):

Alena ve Kirill, bebeklerden çarşafları çıkarır, Masha ve Nastya'ya teslim eder; Yegor ve Alice, bebekleri temiz giysilerle giydirir; Masha ve Nastya, renkli beyazdan ayrılan çamaşırları yıkıyor; Vanya ve Matvey okşadı; sonra hep birlikte temiz çarşafları asarız. Ama önce işyerini hazırlamanız ve çamaşırhaneye hazırlanmanız gerekiyor. Vanya ve Alena muşambayı yayıyorlar. Ne için? (masaları ıslatmamak için). Havzaları koyduk, su döktük, önlük giydik. Şimdi her şey hazır.

Ben ve çocuklar bugün

Çamaşır yıkamak için toplandı.
Bu keten yığını

sıralayacağız.

Beyazla birlikte renklendiriyoruz,

tamam silemezsin

Sonuçta, renkli keten olabilir

çok ağır dök

(çocuklar kıyafetleri sıralar).

Bu kırmızı bir çukur

Çamaşır yıkamak için ihtiyacımız var.

Ve işte mavi bir havza -

Suyla doldurun!

(kovalardan leğene su dökmek).

Çalışmaya hazır. Daha fazla iş - daha az kelime! (Birbirine karışmamak için lavaboların yanında durmanın nasıl daha uygun olduğuna dair talimatlar veriyorum)

Elle yıkama yöntemlerini hatırlayalım. (şeyi ıslatın, köpürtün, ovalayın, sabunu yıkayın, sıkın).

Birlikte çalışmaya, geride kalmamaya çalışıyoruz. "Kendim yaptım, başkasına yardım et." (Yıkanan çamaşırların renkli olanlardan ayrı katlanmasına dikkat ederim.)

- Suda sabun köpüğü

tembelliğe alışkın değiliz

bak bebeğim

Temiz keten bir dağ.

Birlikte yıkanır. Hep birlikte bitti. Geride kimse kalmamıştı. Bundan sonra ne yapacağız? (giysileri yıkayın). Ne için? (sabunları yıkamak için) (Durulamaya beyaz keten ile de başlamanız gerektiğini hatırlatırım; durulamayı gösteriyorum).

Yıkanmış çamaşırlarla ne yapılmalı? Bu doğru, düzeltin, sallayın ve bir ipe asın.

_ Şimdi birlikte çalışmak için -

Elbise asmamız gerekiyor.

Çalıştık, yorulduk.

Biz zaten büyüğüz.

(herkes kıyafetleri kapatır).

her zaman yıkayacağız

Annelerimize yardım edin.

işi hallettik

Ve avla birlikte yürüyüşe çıkalım.

Çocuklar çok çalıştı

Güneşin kuruma zamanı geldi.

3 . Son kısım:

Ah evet hostesler, oh evet, aferin! Herkes biraz çalıştı ama birlikte harika bir iş çıkardılar. Tüm ip keten ile asılır. Keten temiz ve taze. Bebeklerin değiştirilmesi için temiz giysiler olacak. Çamaşırlar kuruduğunda ne yapacağımı söyle? (ipten çıkarın, katlayın, ütüleyin, dolaba koyun).

Zevkten önce iş! Hadi oyun oynayalım. "Bil bakalım ne yapıyoruz?" (daireler içinde yürüyerek söyleyerek)

- seninle çalışacağız

Sıralamayı unutmayalım.
Esneme, yap.

Ve benden sonra tekrar et.

(Sözlerin sonunda herkes durur; bir tür hareket gösteririm (silerim, okşar, sıkarım, sallarım, kapatırım - çocuklar tekrar eder, eylemi tahmin eder, adlandırır).

"Bebek Giysilerini Yıkamak"

Hedef:.belirli bir sırayla birlikte çalışmayı öğrenmek için:

Çocuklara çamaşırları renkli ve beyaz olarak ayırmayı öğretin;

Giysileri iyice köpürtmeyi ve eller arasında ovmayı öğrenin;

İyice durulamayı, sıkmayı, düzeltmeyi ve bir ipe asmayı öğrenin.

Suyla çalışma becerilerini geliştirmek (giysi yıkamak)

Doğruluğu ve karşılıklı yardımlaşmayı geliştirmek.

Teçhizat: muşamba, lavabolar, kovalar, sabunluklar, ip, paçavralar, önlükler, mandallar.

hareket emek faaliyeti:

1. Giriş:

Çocuklar, size bilmeceler vermek istiyorum.

Ellerin balmumu içindeyse,

Burunda lekeler varsa,

O zaman ilk arkadaşımız kim,

Yüzdeki ve ellerdeki kiri temizler mi?

Annem onsuz yapamaz

Yemek yok, yıkama yok

Hangi olmadan doğrudan söyleyeceğiz

Adam ölmek mi?

Gökten yağmur yağdırmak için

ekmek kulakları yetiştirmek için

Gemilerin yelken açması için

Biz olmadan yaşayamayız ... (su)

Canlı gibi kaçar.

Ama serbest bırakmayacağım.

Beyaz köpük ile köpürme

ve yıkamak için tembel olmayın (sabun)

su için gidiyorlar

Yüksek sesle şarkılar söylerler,

Ve geri dönüyorlar

Gözyaşları akıyor. (kova)

İşte dişlek hileler.

Havluyu aldılar.

Sıkı tutun, ısırmayın.

Ama asla bırakmadılar.

Ne oldu, tahmin et

Tahmin ettim. Cevap! (mandallar)

2. Ana gövde:

Bütün bilmeceleri çözdün. Bak. Ve işte buradalar (ekipmanı gösteriyorlar).

Ve burada daha birçok eşya var (muşamba, leğen, paçavra, önlük, kepçe, çamaşır sepeti).

Sizce insanlar tüm bu eşyaları ne zaman kullanabilirler, bunlar ne için? (Silmek)

Evet, sana bebeğin kıyafetlerini yıkamayı teklif etmek istiyorum.

Bunun nasıl yapıldığını hatırlamak için hazırladığım şemalara bakalım.. Gidip resimleri bizim çalışacağımız sıraya göre yerleştirmeniz gerekiyor (çocuklar resimleri belirli bir sıraya göre koyarlar veya düzenlerler.).

Bugün bana yardım edecekler ... 6 kişinin ismini veriyorum. Sorumlulukları dağıtırım. (ikincisi oyuncak bebeklerin üzerindeki giysileri çıkarır, çocuklara verir, oyuncak bebekleri temiz olanlarla değiştirir; 2.si renklileri beyazlarından ayırarak çamaşırları yıkar, 2.si okşar, sonra temiz giysileri birlikte asarlar). Ama önce işyerini hazırlamamız ve çamaşır yıkamaya hazırlanmamız gerekiyor.

Yağlı bezi yayalım. Ne için? (masaları ıslatmamak için). Havzaları koyduk, su döktük, önlük giydik. Şimdi her şey hazır.

Ben ve çocuklar bugün

çamaşır yıkamak için toplandı.

Bu keten yığını

sıralayacağız.

Beyazla birlikte renklendiriyoruz,

tamam silemezsin

Sonuçta, renkli keten olabilir

Çok ağır dökün.

Çocuklar kıyafetleri sıralar.

Bu kırmızı bir çukur

Çamaşır yıkamak için ihtiyacımız var.

Ama havza mavi -

Suyla doldurun.

Kovalardan leğene su dökün.

"Çalışmaya hazır. Daha fazla eylem, daha az kelime! - Birbirine karışmamak için lavaboların yanında durmanın nasıl daha uygun olduğuna dair talimatlar veriyorum. Çocuklardan elleriyle yıkama tekniklerini (ıslatın, köpürtün, ovalayın, sabunu yıkayın, sıkın) anlatmalarını ve göstermelerini istiyorum.

Birlikte çalışmaya, geride kalmamaya çalışıyoruz. "Kendim yaptım, başkasına yardım et." Yıkanan çamaşırların renklilerden ayrı katlanmasına özen gösteriyorum.

Suda sabun köpüğü

tembelliğe alışkın değiliz

bak bebeğim

Temiz keten bir dağ.

Birlikte yıkanır. Hep birlikte bitti. Geride kimse kalmamıştı. Bundan sonra ne yapacağız? (giysileri yıkayın). Ne için? (sabunları yıkamak için). Beyaz keten ile de durulamaya başlamanız gerektiğini hatırlatırım. Nasıl durulanacağını gösteriyorum. Yıkanmış çamaşırlarla ne yapılmalı? Bu doğru, düzeltin, sallayın ve bir ipe asın.

Şimdi birlikte çalışmak için

Elbise asmamız gerekiyor.

Çalıştık, yorulduk.

Biz zaten büyüğüz.

Herkes kıyafetlerini asar.

her zaman yıkayacağız

annelerimize yardım edin.

işi hallettik

ve avla yürüyüşe çıkalım.

Çocuklar çok çalıştı

Güneşin kuruma zamanı geldi.

Ah evet hostesler, ah evet aferin.

Herkes biraz çalıştı ama birlikte harika bir iş çıkardılar. Bütün ip keten ile asılır. Nevresimlerimiz temiz ve yenidir. Bebeklerin değiştirilmesi için temiz giysiler olacak. Çamaşırlar kuruduğunda ne yapacağımı söyle? (ipten çıkarın, ütülemek için katlayın, dolaba koyun.

"Zevkten önce iş!".

Bölüm: Son

Hadi bir oyun oynayalım "Bil bakalım ne yapacağız"

Öğretmeni olan çocuklar bir daire içinde yürürler, derler ki:

seninle çalışacağız

Sıralamayı unutmayalım.

Esneme, yap.

Ve benden sonra tekrar et.

Sözlerin sonunda herkes durur. Öğretmen herhangi bir hareketi gösterir. (siler, ütüler, sıkar, sallar. Kapatır, çocuklar tekrar eder, eylemi tahmin eder, adlandırır.

Başvuru No. 5

Görev organizasyonunun örnek bir özeti

Emek faaliyetinin geliştirilmesi için görevler:

Çocuklara yemek odası görevlilerinin görevlerini bağımsız olarak yerine getirmeyi öğretmek: ekmek kutuları, tabaklar düzenleyin, peçete tutucuları koyun, çatal bıçak takımı koyun. Bir masa örtüsünü nasıl katlayacağınızı öğrenin.

Göreve karşı sorumlu bir tutum oluşturmak (konuyu sona erdirme yeteneği ve arzusu, iyi yapma arzusu)

Görevler ahlaki eğitim:

Çocuğun çalışmasıyla diğer çocuklara neşe getirme ve bir arkadaşına yardım etme arzusunu geliştirmek.

Yöntem ve teknikler:

Onay, sergileme, teşvik, hatırlatma, kontrol, değerlendirme.

Teçhizat:

Önlükler, şapkalar, çiçekler, peçeteler, masa örtüleri.

Ön çalışma:

Görevlileri tanımlayın (görevlilerin köşesindeki resimler)

İlerlemeyi izleyin:

Sahne adı	Eğitimcinin faaliyetleri	Çocuk aktiviteleri
I İş dağılımındaki konuların Örgütsel Tartışması	- Görevde, bana gel, şimdi akşam yemeği getirecekler ve sofrayı kuracağız. -Maxim, hangi masada görev yapacaksın? - Sen Kostya mısın, Natasha? Göreve başlamadan önce önlüklerinizi giymeyi unutmayın.	Önlük ve şapka giyin.
II. Çocukların emek sürecinin yönetimi için Temel Talimatlar	İşin hızına ve kalitesine dikkat eder. Çocukların yaratıcı fikirlerini onaylar: - Bugün çocukları nasıl memnun edeceğimizi düşünelim mi? Eğitimci bir kayıptaysa veya küçük eğitimci şunları önerir: “Çiçek koyalım veya yeni masa örtüleri koyalım.” Görevlilerin çalışmasının çok gerekli olduğunu, yoldaşların her zaman bunu yaptığını, birbirleriyle ilgilendiğini vb. -Doğru, Natasha önce tüm sandalyeleri masaya taşıdı. Şimdi masanın etrafında dolaşmak daha uygun olacak. İki tabak taşıyoruz. -Kostya kaşıkları ne kadar dikkatli yerleştiriyor, birer birer alıyor, sağ tarafa koyuyor. - Her şeyin yerinde olup olmadığını kontrol edin. - Aferin çocuklar, teşekkürler. Beyler, masa örtüsünü katlamanın ne kadar uygun olduğuna bakın, bana yardım edin Kostya. Uçları almak, masanın üzerinde ikiye katlamak ve sonra tekrar ikiye katlamak ve ancak daha sonra uzunluk boyunca katlamak gerekir. Şimdi kendin dene. Herkes iyi yaptı.	Çocukların cevapları ekmek kutuları, derin tabaklar, peçete tutacakları, çatal bıçak takımları düzenler. -Her şey! -Evet! Yemekten sonra ekmek, peçeteler masadan çıkarılır, masadan kırıntılar süpürülür, masa örtüleri katlanır.
III Çalışmanın sonuçlarının Nihai Tartışması	- Aferin beyler, bugün hepiniz gerçek görevliydiniz, herkesin icabına bakıldı! - Kostya, her şeyi kendisi hatırladı, hiçbir şeyi unutmadı. -Maxim bir dadı kadar dikkatli ve özenle çalıştı. - Ve annem, Natasha'nın bugün bir yetişkin olarak görevde olduğunu bilmekten ne kadar memnun olacak. Burada yardımcı büyüyor.	Önlükleri ve kapakları çıkarın.

Olga Panferova
"Bebek çamaşırlarını yıkamak" orta grubundaki emek faaliyetinin organizasyonunun özeti

Yazılım görevleri.

Çocuklara oyun odasını temiz ve düzenli tutmayı öğretin. Geleceği planlama yeteneğinin oluşumuna katkıda bulunmak aktivite(hedef, nasıl ulaşılacağı, işyeri organizasyonu)

biçim bebek kıyafetleri yıkarken emek becerileri:

a) çamaşırları sabunlu suda yıkamak(yumruğa yumruk ovmak);

b) durulamak iç çamaşırı;

c) sıkın, düzeltin ve bir ipe asın;

Çocukların konuşmasında sıfat kelimelerini etkinleştirin (sabunlu, sıcak, köpüklü, kelimeyi sözlüğe yönlendirin "toplu iğne";

Fiili kullanarak alıştırma yapın « yıkamak» şimdiki zamanda, geçmişte, gelecekte zaman: yıkamak, silmek, yıkanmış.

Dikkat, ilgi uyandırmak iş gücü, oybirliğiyle toplu görevleri yerine getirme yeteneği, ortak işin zamanında tamamlanmasına özen gösterme iş gücü sonuçlarının anlamını anlamak başkaları için çalışmak.

Teçhizat: muşamba, iki masa, çocuk başına 2 leğen, çocuk sayısına göre önlük, mandal, peçete, askı ipi, kirli leğen bebek iç çamaşırı(tercihen seç pamuklu kumaştan yapılmış bebek kıyafetleri) .

Ön çalışma.

Sabah. oyun anı: bebekler ağlıyor, elbiseleri kirli.

Oh, millet, birinin ağladığını duyun, ama bunlar bizim oyuncak bebeklerimiz. (Çocuklardan ne olduğunu öğrendim? Onları sakinleştirmeyi teklif ediyorum).

Bebeklerimiz kıyafetlerinin kirli olmasına çok üzülür. Ne yapalım? Onlara nasıl yardım edilir?

Bu doğru, zorundasın oyuncak bebekler temiz giysilere ve kirli yıkamak.

Temiz göğüs nerede iç çamaşırı?

(çocuklar giyinir bebekler ve çamaşırları bir leğene koyun)

Hangi bebeklerin mutlu olduğunu görün, çünkü onların temiz bir iç çamaşırı ve bu, kirli, akşam olacağız yıkamak.

Hakkında atasözleri ve atasözleri öğrenmek iş gücü: "İLE çalışmaya hazır, daha çok eylem, daha az söz"; "İşi yap, cesurca yürü!"

Öğretmen, önlüklü çocukları, biri sabunlu su olan iki leğen, peçete bulunan masaya davet eder.

Çocuklar, şimdi zamanı bize bebek kıyafetlerini yıka.

Çalışmak için ne yapmalıyız?

İşyerini uygun şekilde hazırlayın ve kendinizi hazırlayın. Bunun için ne gerekli olacak?

Öğretmen şu ya da bu şeyin neden gerekli olduğunu, neye ihtiyacı olduğunu sorar.

Muşamba - masaları ıslatmayın.

Havza - çamaşırları onlarla yıka.

Önlükler - leke yapmayın, kıyafetleri ıslatmayın. Neden peçete?

Öğretmen nasıl olacağını görmeyi teklif eder. yıkamak.

Elbisemi sabunlu suda ıslatacağım ve yumruğumu şöyle ovuşturacağım. (gösterir).

Neden bir kase daha hazırladım sanıyorsun? (önerileri dinler, cevapları özetler).

Bu doğru, temiz suda durulayacağım. Elbiseyi suya indireceğim, ucundan tutacağım, sadece fırça ile hareket ettirmeye çalışacağım. Neden düşünüyorsun? (yere sıçramamak ve düşmemek için).

Şimdi ne yapmalıyım? (Sıkmak iç çamaşırı) . Nasıl yaptığımı görün. Elbiseyi avucuma şöyle koyacağım (gösteriyor, yumruk haline getireceğim. Yumruklarımı birbirine doğru çevireceğim, böyle.

Hangi suda olacağız? yıkamak? Neden? Niye?

Bak, öyle görünüyor çamaşır hazır.

Ne yapmayı unuttuk?

Kollarınızı düzgün bir şekilde toplayın ki ıslanmasınlar.

Sloganımız "hostesler"?

"İLE çalışmaya hazır daha çok eylem daha az söz.

Öğretmen, daha önce onun tarafından hazırlanmış olana gitmeyi teklif eder. tablolar: muşamba kaplı iki masa, bir masada alt grupçocuklar 6 leğen sabunlu su, diğer yanda - 6 leğen temiz su.

Çocuklara lavaboların başında birbirlerini rahatsız etmeyecek şekilde nasıl rahat duracaklarını anlatır, yumruk yumruğa doğru ovalamayı hatırlatır ve okurken ovalamayı önerir. dörtlük:

Suda sabun köpüğü

Tembelliğe alışkın değiliz!

bak bebeğim

Saf keten - dağ.

Şimdi basın yıkanmış keten. Üzerinden su damlayıp damlamadığını kontrol edin. Havzayı kontrol edin.

Öğretmen, bu çalışma aşamasının tamamlanma zamanını izler ve başka bir masaya geçmeyi önerir - durulama.

- Hep birlikte yıkandı, bitti, geride kimse kalmadı mı?

Bu doğru, ihtiyacın var iç çamaşırı iyice durulayın.

Ne için?

Çocuklar: Sabunu yıkamak için keten temizdi.

Öğretmen size nasıl yapılacağını hatırlatır. durulmak: ucu al, eli hareket ettirmeye çalış.

saf ne yapalım iç çamaşırı?

Bu doğru, sıkın, düzeltin, sallayın ve asın. Neye ihtiyacımız olacak?

BİLMEME YAPAR:

Hey! Dinleyin arkadaşlar

Sana, gizemim:

İşte dişlek hileler,

yakalandı ustaca keten.

Sıkı tutun, ısırmayın

Ama asla bırakmadılar.

Ne oldu, tahmin et

Tahmin edildi - cevap!

Çocuklar sorumlu: "toplu iğne". Çocuklardan kelimeyi tekrar etmelerini isteyin.

Öğretmenle çocuklar birlikte asılır iç çamaşırı. Çocukları birbirlerine yardım etmeye teşvik eder.

Şimdi birlikte çalışmak için,

Biz keten asılması gerekiyor.

Biz çok çalıştı, yorulduk.

Biz zaten büyüğüz.

Sonunda genel çalışmayı özetler.

Biz sana ne yaptık? Ah, evet hostesler, ah, evet, aferin! Her biri biraz çalış ve birlikte harika bir iş çıkardılar, tüm ip keten kaplı. Ve bebekler mutlu, çünkü hala değiştirecek temiz kıyafetleri olacak.

"Zevkten önce iş!" Başka kim hakkında atasözleri biliyor iş gücü?

(çocuklar tamamlandı)

Aferin ve şimdi iş yerimizde işleri düzene koymayı unutmayalım, her şeyi temizleyeceğiz.

Program içeriği:
1. Bebek çamaşırlarını yıkama işine çocukları da dahil edin.
2. Becerileri geliştirmeye devam edin: giysileri sabunla köpürtmek, en kirli yerleri ovalamak, giysileri okşamak, sıkmak, ipe asmak.
3. Modellerle çalışma becerilerini geliştirin.
4. Verilen görevin sorumluluğunu, çalışma arzusunu geliştirmek.

Teçhizat:
Lavabo, sabun, su, bebek elbisesi, ip, mandal, önlük, yıkama modeli.

Kelime çalışması:
Çocukların konuşmasındaki kelimeleri etkinleştirin: yıkama, durulama, şınav, mandal, modeller.

İlerlemek:
(Bebek kıyafetlerini yıkamak için 3-4 kişilik bir grubu dahil edin)
- Yarın Anya'nın bebeğinin doğum günü var. Hangi elbiseyi giyeceğine uzun süre karar verdi, ancak karar veremedi çünkü üzerlerinde kirli noktalar fark etti. Anya çok üzüldü. Anya'ya yardım edelim, elbiseleri yıkayalım ve sonra o tatil için bir kıyafet seçebilecek (çocuklar aynı fikirde).
- Ne dersiniz, yıkamaya nereden başlamalıyım? (çocukların cevapları).
- Giysilerinizi ıslatmamak için ne giymeniz gerektiğini size kim söyleyecek? (apron).
- Doğru, tahtaya önlük çizilen bir resim koydum. Yıkamaya başlamadan önce önlük giymeyi unutmayın.
Çamaşır yıkamak için hangi eşyalara ihtiyacımız var? (çocukların cevapları).
İhtiyacımız olacak: bir lavabo, sabun, su.
- Lütfen aşağıdaki resimlerin tahtada göründüğünü unutmayın. Boyanırlar: bir leğen, sabun, bir sürahi su.
- Bundan sonra ne yapmamız gerekiyor? (çocukların cevapları).
- Aynen öyle, çamaşırları bir kase suya koyun ve iyice köpürtün. Sonra kirlenmiş yerleri ellerimizle ovalayacağız (sonraki eylemlerle resimler tahtaya konur).
- Çamaşırlar yıkandı, sonra ne yapacağız? (çocukların cevapları).
- Durulanmalı, sıkılmalı ve kuruması için bir ipe asılmalıdır (öğretmen çalışma sırasına sahip resimleri tahtaya koyar).

Öğretmen, çocuklarla birlikte, resimlere göre çalışma sırasını bir kez daha düşünür ve netleştirir.
- Yıkama sırasında sizinle olan sıralı eylemlerimizi gösteren resimlere - model denir (çocuklar birlikte ve birer birer yeni bir kelime söyler).
- Yıkamaya başlamadan önce parmaklarımızı esnetmenizi öneririm.

Parmak oyunu: "Yardımcılar"
Ellerimiz sabunla kaplıydı.
Kendi kıyafetlerimizi yıkadık
Kendi kıyafetlerimizi yıkadık
Annemize yardım etti.
(Ellerinizle dönme hareketleri yapın, yumruğunuzu yumruğunuza sürtün, ardından yumruklarınızı açın ve avuçlarınızı gösterin.)

“Artık çamaşır yıkamaya başlama zamanı. Her şeyi tutarlı bir şekilde yapmak için modele dikkat etmeyi unutmayın.

Çocuklar önlük giyer, ekipman hazırlar. Öğretmen iş sırasını izler. Çocuklardan biri zorlanırsa yardım eder, yönlendirir. Gerekirse, nasıl doğru yapılacağını gösterir.

Çalışmanın bir değerlendirmesini yapan eğitimci şunları özetliyor:
“Çok çalıştık, birlikte çalıştık, birbirimize yardım ettik. Sanırım Anya işimizi ve temiz elbiselerini beğendi.
Öğretmen ve çocuklar ekipmanı temizler.

Başlık: Türkiye'deki emek faaliyeti hakkında özet kıdemli grup"Çamaşır"

pozisyon: eğitimci
İş yeri: MKDOU "DSPO No. 13 "Lale"
Yer: Chelyabinsk bölgesi, Trekhgorny

V: Olay şu arkadaşlar. Bebekler partiye davet edildi, ama kesinlikle giyecek hiçbir şeyleri yok, tüm elbiseleri kirli. Öğretmen oyuncak bebek elbiselerini gösterir.

Gerçekten de bütün elbiseler kirli, nereden bu kadar kirlendin? Gerçek sürtükler sizlersiniz, pislik. Beyler, ne düşünüyorsunuz, kim sürtük ve pislik?

V.: Ulyana, bebeğe ne söylemek istiyorsun?

V.: Beyler, bebek kıyafetleriyle neler yapılabileceğini düşünelim? Bu tür giysilerdeki bebekler tatile gidebilir mi?

Bu doğru, yıkanması gerekiyor. Şimdi bununla ilgileneceğiz. Çamaşırlara zaten aşinasınız. Unutma, Lydia Ivanovna'nın nasıl yıkandığını görmeye gittik.

Çocuklar, bu kim? O ne yapıyor? İç çamaşırını nereden alıyor? Hangi nevresimi yıkıyor? Neyi siliyor? Ve evde, annenin nasıl yıkandığını gördün mü? Neyi siliyor? Başka ne yıkayabilirsin?

Sonuç: Bir makine yıkama ve bir el yıkama var. Bebeklere yardım etmek için kıyafetleri yıkamamız gerekiyor. Çamaşır makinemiz olmadığı için elde yıkayacağız.

El yıkamak için neye ihtiyacımız var?

Şimdi sana göstereceğim el yıkamak. Yıkama sırasını birlikte hatırlayalım. Çamaşırlar yıkanmadan önce rengine göre ayrılmalıdır. Ksyusha, bana çamaşırları nasıl ayırdığını göster. Bu doğru, bir yönde hafif, diğerinde renkli. Ve şimdi soru şu - neden çamaşırları ayırmanız gerekiyor? Hadi bir deney yapalım. Önce açık renkli çamaşırları suyla bir sıvıya batırın, su hafif kalır ve şimdi renkli çamaşırları ıslatırız. Ne oldu? Su renklidir.

Sonuç: Beyaz çamaşırları renkli çamaşırlarla birlikte yıkarsanız açık renkli çamaşırlar boyanacaktır.

Neden sabun veya toz ekleyin? Beyler, sabunun kokusu var mı sizce? Peki sabun nedir? Bakalım ne tür sabunlarımız var

Bu kalıp sabun neye benziyor? Yani bu sabunun bir tadı var vs.

Şimdi açık renkli keten alıyoruz, suya indiriyoruz, sıkıyoruz, avucumuzun üzerine koyuyoruz. Sabunluktan sabun alıyoruz, ayrıca suya batırıyoruz ve elbiseyi köpürtüyoruz. Elbisenin en kirli yerleri neresi olabilir, üç kulp ile köpürtüyoruz. O zaman ne yapıyoruz? Suya batırın ve sabunu yıkayın. Şimdi ne yapıyoruz? Temiz suda sıkın ve durulayın. Ne için? Sonra tekrar sıkın ve sallayın. Şimdi ne yapılması gerekiyor?

Ya düşerse?

Şimdi ne yapacağız?

Tüm yıkama işlemini kendiniz tekrarlamanızı öneririm. Masalara yerleşin.

Ve şimdi önlükleri giydik, Nadezhda Vasilievna bizim için yıkama ve durulama için su hazırladı. Ancak çalışmaya başlamadan önce, hangi çalışma kurallarını bildiğimizi hatırlayalım:

*Çalışmaya başlamadan önce ihtiyacınız olan her şeyi hazırlayın;

* su sıçratmayın;

*İş yerini temizlemeyi unutmayınız.

Pekala, şimdi işe başlayalım! Sloganımız “İşe hazır, daha çok hareket, daha az söz”

İşi tamamladıktan sonra çocuklar işlerini temizlemeye ve öğretmene gitmeye davet edilir.

Evet arkadaşlar işinizden memnun musunuz? Nasıl çalıştın?

Pekala, bebekler, memnun musun? Elbiseler kurur kurumaz ütüleriz, üzerinize giyer, saçlarınızı tarar ve sizi partiye götürürüz.