Грамотні як давати дітям 6 років. Гармонійний розвиток дітей у віці шести років. Як допомогти своїй дитині підготуватися до школи

Дитина шостого року життя продовжує вдосконалюватися через гру, малювання, спілкування з дорослими та однолітками, але поступово, найважливішим видом діяльності стає вчення.

До п'яти років малюк, як правило, має наступні вміння та навички:

• володіє словниковим запасом близько 3000 слів,
• знає свою адресу,
• користується пропозиціями з 5-6 слів,
• користується всіма типами пропозицій, у тому числі складними,
• вміє переказувати,
• правильно вимовляє практично всі звуки,
• визначає право-ліво у себе, але не в інших,
• знає прості антоніми (великий-маленький, твердий-м'який),
• користується минулим, сьогоденням та майбутнім часом,
• рахує до десяти,
• знає призначення предметів і може сказати, з чого вони виготовлені.

Дитину необхідно готувати до шкільного навчання

Звичайно, навчання було вплетено у всі види діяльності дитини та в ранніх віках. Він вчився ліпити, вирізати, конструювати, робити аплікації тощо. буд. Але таке навчання ще містило системи, характерної засвоєння знань. Тепер настав час поступового переходу до такого навчання, коли дитина може і хоче робити те, що від неї вимагає дорослий.

Як показує досвід, проблеми у навчанні найчастіше пов'язані з їхньою недостатньою соціальною зрілістю. При цьому інтелектуальний розвиток дитини може бути дуже високим.

Повинен виконуватись принцип поступовості

Більшу частину часу дитина повинна займатися тією справою, яка їй цікава, адже вона, як і раніше, відчуває велику потребу в грі. Тому й навчання, стаючи цілеспрямованішим, має все-таки носити в цілому ігровий характер.

Інтелектуальний розвиток дитини 5-6 років визначається комплексом пізнавальних процесів: уваги, сприйняття, мислення, пам'яті, уяви.

Увага дитини цього вікового періоду характеризується мимовільністю; він ще не може керувати своєю увагою і часто виявляється у владі зовнішніх вражень. Виявляється це у швидкій відволікальності, неможливості зосередитися на чомусь одному, у частій зміні діяльності.

Керівництво дорослого має бути спрямоване на поступове формування довільної уваги, яке тісно пов'язане з розвитком відповідальності. Це передбачає ретельне виконання будь-якого завдання як цікавого, так і не дуже цікавого.

Найважливішими характеристиками уваги є: стійкість уваги, тобто здатність до більш тривалого збереження концентрації, перемикання уваги, тобто здатність швидко орієнтуватися в ситуації та переходити від однієї діяльності до іншої, та розподіл уваги - можливість зосередження одночасно на двох або більшій кількості різних об'єктів.

Виразно позначається розвитку уваги роль емоційних чинників (інтересу), розумових і вольових процесів.

Усі властивості уваги добре розвиваються внаслідок вправ. Сприйняття дитини розвивається буквально з перших місяців життя. До п'яти-шести років дитина зазвичай добре розрізняє кольори та форму предметів (він називає різні геометричні фігури). Він добре орієнтується у просторі і правильно використовує різноманітні позначення просторових відносин: «Треба спуститися вниз, повернути праворуч, дійти кута, повернути ліворуч, перейти в інший бік».

Найважчим для дитини є сприйняття часу

Орієнтація у часі доби, в оцінці різних проміжків часу (тиждень, місяць, пора року, години, хвилини). Дитині ще важко уявити собі тривалість будь-якої справи. На підставі наочно-дійового мислення, яке особливо інтенсивно розвивається у дитини з трьох-чотирьох років, формується наочно-образне і складніша форма мислення - словесно-логічна.

Різні ігри, конструювання, ліплення, малювання, читання розвивають у дитини такі розумові операції, як узагальнення, порівняння, абстрагування, встановлення причинно-наслідкових зв'язків. Завдяки цьому дитина може зрозуміти головну думку казки, картинки, об'єднати декілька картинок на основі загальної ознаки, розкласти картинки на групи за суттєвою ознакою тощо. Заняття з дитиною можуть покращити показники мислення в 3-4 рази.

Пам'ять, як і раніше, є мимовільною

Тобто дитина легко запам'ятовує те, що її зацікавило. Але навіть у цьому випадку забування відбувається дуже швидко. Батьки п'ятирічних дітей часто дивуються, що діти так швидко забувають якусь інформацію.

Вже у цьому віці виявляються індивідуальні відмінності: в одних дітей краще розвинена зорова пам'ять, в інших – слухова, в третіх – емоційна, а в четвертих – механічна. У заняттях з дитиною слід розвивати всі види пам'яті, але прагнути все-таки навчання запам'ятовування з опорою на розумову діяльність, на розуміння.

Провідною діяльністю дитини є сюжетно-рольова гра

У процесі якої розвивається уява. Саме уява дає можливість дитині уявити себе під час гри льотчиком, моряком, шофером і т. д. Деяких батьків лякає надмірне (як їм здається) фантазування дитини, і вони запитують: «Чи це нормально?». Для п'яти-шестирічної дитини фантазування є необхідною передумовою творчого ставлення до дійсності. Невтомна робота уяви - це один із шляхів, що ведуть до пізнання та освоєння світу.

Слід звернути увагу на розвиток мови

Чи всі звуки дитина вимовляє правильно? Чи не «з'їдає» початки та закінчення слів? Чи вміє складно висловлювати свої думки? і т. д. Якщо хоча б на одне з цих питань ви відповіли «ні», значить, потрібно «бити» на сполох. Якщо ж вам самим не вдається досягти позитивних результатів, не слід нехтувати такою проблемою і обов'язково потрібно звернутися за консультацією до фахівця – логопеда.

Дитині слід починати вчити читання

Більшість дітей цього віку самі виявляють інтерес до оволодіння грамотою, особливо якщо ви готували його до цього. Ви постійно розмовляли та грали зі своєю дитиною, відповідали на її запитання та стимулювали її пізнавальні інтереси, багато читали, розучували вірші та нескладні пісеньки.

Шість років – особливий вік, адже це час підготовки до школи. Життя малюка обертається навколо цього питання, тому і розвиток дитини в 6 років спрямований переважно на його фізичну, психологічну та інтелектуальну підготовку до навчання в школі. Батькам у цей час слід звернути увагу на те, що дитина чекає від школи, адже у багатьох це поняття викликає різні страхи. Потрібно зуміти донести до нього, що він вже досить великий, і йому нічого боятися, у школі йому буде не важко, а навпаки цікаво і захоплююче.

Фізичний розвиток дитини 6 років

У фізіологічному плані шестирічний рубіж у житті дитини пов'язаний з початком активного зростання, що часто спричиняє підвищення апетиту. Дошкільнята зазвичай повні енергії, тому для них дуже важлива фізична активність. У цьому віці надзвичайно корисно якнайбільше часу проводити на вулиці, грати в рухливі ігри, кататися на велосипеді, плавати, адже з початком шкільного життя дитині багато часу доведеться проводити сидячи за партою та столом.

Якщо показники фізичного розвитку дитини у 6 років трохи не відповідають певним медичним критеріям зростання, ваги та обсягів різних частин тіла, батькам не варто панікувати. Головне, щоб малюк був рухливим, життєрадісним і кмітливим, а якщо він трохи нижчий або вищий, худший або повніший за норму, правильно підібране фізичне навантаження допоможе йому розвиватися гармонійно.

Інтелектуальний розвиток 6-річної дитини

До цього віку дитина вже, як правило, має певний багаж знань та уявлень про навколишній світ. У 6 років діти вмітимуть робити все, чого їх навчили дорослі. Вони можуть рахувати, писати або навіть говорити іноземною мовою. До речі, шестирічки легко навчаються іноземним мовам, оскільки мають дуже гарну пам'ять, і вони добре розвинені наслідувальні здібності. Якщо батьки приділяють достатньо уваги розвитку 6-річної дитини, до моменту її вступу до школи вона вже матиме елементарні знання в галузі географії та астрономії, про рослинний і тваринний світ, про властивості предметів та явищ, про час.

Шестирічна дитина може надовго сконцентрувати увагу на певному предметі, його пам'ять швидко розвивається. Зазвичай у цьому віці для дітей не важко переказати казку або розповідь. Вони виконують різні доручення дорослих, але все ще плутають казкове та реальне. Так, дитина може наділяти тварин властивостями, характерними для людей (вони можуть думати, розмовляти тощо).

Розвиток мови дитини 6 років

На момент початку навчання у школі дитина має володіти правильною і добре розвиненою промовою, передусім це стосується правильної вимови звуків. У 6 років діти чітко вимовляють слова і правильно використовують складні граматичні конструкції. Розвиток мови дитини 6 років проявляється активним поповненням словникового запасу. Кількість слів, яке знає малюк, сягає 5 тисяч і більше, при цьому більшість із них пов'язана з конкретними побутовими поняттями. Завдання батьків зробити так, щоб дитина активно використовувала якнайбільше слів зі свого запасу, тому що чим більшою кількістю слів вона оперує, тим ясніше мислить і тим точніше висловлює свої думки.

Психологія дитини на 6 років

У 6 років діти дуже гостро реагують на критику та звинувачення, не люблять програвати, можуть навіть збрехати та змінити правила гри, щоб уникнути програшу. Важливим завданням батьків є навчити дитину програвати з гідністю. Слід присікати брехню та карати за обман. При цьому часто шестирічні діти починають суперечити дорослим та вступати в опозицію до них. Процес виховання проходить легше у сім'ях, де встановлені певні правила поведінки, яких дотримуються всі члени сім'ї без винятку, і цілком зрозумілі дитині. Важливим є також суворе дотримання режиму, тоді дитина почувається впевненіше і більше довіряє батькам.

Дитина повинна вміти виявляти різні емоції та контролювати їх. Розвиток 6-річної дитини передбачає виховання в ньому товариськість, поступливість, здатність надати допомогу тому, хто її потребує. Коли малюк піде в школу, йому потрібно буде вміти влитися в колектив, тому йому потрібно знати, що він має бути правдивим, добрим і справедливим не лише при спілкуванні з дорослими, а й з однолітками.

Ось і добіг кінця етап дошкільного дитинства, позаду залишилося кілька непростих періодів становлення особистості. Однак ви стоїте на шляху непростого і водночас цікавого часу. Шестирічка перебуває на межі серйозних змін. Він має особисту думку, може відстоювати свою думку, засвоїв деякі соціальні норми, контролює свою поведінку, допомагає друзям. У нашій статті ми розповімо про те, які психологічні зміни чекають на вашу дитину і як їй допомогти пройти новим шляхом.

Психологія в 6-7 років - черговий перехідний період

Як складаються стосунки з однолітками?

Вік 6-7 років характеризується істотним поворотом у дружніх стосунках. Якщо раніше дітям не вимагалося суспільство однолітків, то цьому етапі йде повним ходом процес соціалізації. Діти вже можуть розповідати про те, де вони були, що бачили, будують плани на найближчий час та із задоволенням діляться ними. У них складається повноцінне спілкування, зовсім не пов'язане з іграшками.

У 6-7 з'являються перші справжні друзі

Даний вік дозволяє хлопцям збиратися до груп по 2-3 особи, надаючи тим самим свою перевагу. Причому це характерно як для дівчинки, так і для хлопчика. У їхньому колективі нерідко бувають суперечки, під час яких може прозвучати страшне «ніколи я більше не дружитиму з тобою». Дорослі люди чудово розуміють, що дитячі образи легко забуваються, але для дітей 6-7 років це справжня психологічна драма.

Основне завдання батьків полягає у підтримці дитини, умінні знайти важливі слова, допомогти прожити перші переживання. У жодному разі не можна з глузуванням ставитися до дитячих переживань і висловлювати негатив щодо його друзів.

Довіра дитини – головне у цьому віці

Важливо! Знайдіть час просто посидіти з дитиною, мовчки вислухати її, обійняти, часом цього досить.

Як складаються взаємини із протилежною статтю?

Цей вік часом приносить сюрпризи першого кохання, яке може застати будь-де. Зміни, що відбуваються з дитиною, може помітити уважний батько: блиск очей, посмішка повна таємниці, а погляд – загадки. Як же бути в такій складній ситуації?

У 6-7 років багатьох дітей відвідує перше кохання

Дитячі психологи дають досить дієві рекомендації:

• Будьте тактовними, будь-яке необережне висловлювання типу: «цей хлопчик тобі не пара», «у тебе цих Льон ще знаєш скільки буде», «не сміш мене, яке кохання у вашому віці» може вплинути на доросле життя дитини. Головне завдання батьків полягає в тому, щоб дитина не боялася ділитися своїми переживаннями, щоб вона відчувала підтримку.
• Будьте напоготові, розмовляйте з малюком, пояснюйте, що таке добре, що таке погано.
• Завдання батьків правильно навчити діяти свого хлопчика змалку, насамперед прикладом. Інакше хлопчик не розуміє, як вести себе, боїться глузувань друзів, у результаті він смикає свій «об'єкт кохання» за кіски, каже образливі слова. Необхідно втрутитися і пояснити йому, що така поведінка трохи відрізняється від чоловічої. Те саме стосується і дівчаток, їм слід зрозуміти, що залицяння потрібно приймати гідно, а не бити хлопчика книгою по голові.
• Необхідно використовувати своє почуття гумору, налаштуватися одну хвилю з чадом. Можна розповісти кумедну історію на подібну тему зі свого дитинства, про одного кумедного хлопчика, тим самим додавши йому впевненості.

Перша закоханість може виявлятися у нескінченних конфліктах

Потрібно вміти зберігати таємницю, а не ділитися з усією родиною неймовірною новиною, тому що вам довірили найпотаємніше. Слід зберегти дитячі потаємні почуття, за необхідності втішити, підтримати.

З якими труднощами можна зіткнутися?

Дитяча психологія стверджує, що вік 6-7 років відбувається через етап чергової кризи. У деяких дітей перелом починається у 6 років, а у когось зміщується до 8 років. У дитини змінюється оцінка свого місця в соціумі, вона стоїть на порозі школи, нових відносин, суспільного життя, незнайомої позиції - школяра, яка високо цінується дорослими. Не завжди він хоче щось міняти у своєму

Неслухняність у 6-7 років - прояв кризи

їй життя, але нова роль підштовхує його до цих змін.

У період перелому 6-7 років психологія робить ухил на переживання внутрішнього життя, що складається з рівня домагань малюка, самооцінки, очікувань.

Криза у 6-7 років - прояви

Дані емоції впливають з його поведінка у тій чи іншій ситуації. Ось тут і з'являється кривляння, яке дитяча психологія називає безпосередністю. За допомогою манерництва діти показують, що вони на межі перелому, їхній внутрішній світ починає відрізнятися від зовнішнього, хоча вони також відкриті до світу. Коли дитина виходить із кризи, то вона справляється з тим, чого вимагає від неї вік, тоді зникають негативні емоційні реакції, кривляння та манери.

Як допомогти дитині?

Вік 6-7 років пов'язаний зі швидким зростанням дитини, він росте буквально по годинах, йому важко висиджувати в одній позі, а в школі він має чималий час перебувати в нерухомому стані. Тому важливо дотримуватись рухового режиму, психологія стверджує, що це головна потреба його віку, особливо це актуально для хлопчика. Якщо у вас активний хлопчик, то потрібно після школи його зайняти у спортивній секції, басейні, дівчаткам добре підійде хореографія.

Готовність до школи - вимоги

У цей вік дитині ще хочеться бути хорошим, вона вже чудово усвідомлює, коли вчинив неправильно, бентежиться з цього приводу, засмучується, якщо щось вийшло не так добре, відчуває щиру радість, коли йому дають корисне доручення.

Щоб надалі не заглушити такі шляхетні позиви, потрібно частіше розмовляти з малюком, аналізувати вчинки, поняття моралі, наприклад, «добрий хлопчик – це який захищає дівчаток, допомагає старим людям».

Вік 6-7 років характеризується підвищеною самооцінкою дитини, яка поступово стає адекватною.

Цитата Сухомлинського про початок шкільного періоду

Тому виховання має на увазі оцінку результату його дій, проте слід пам'ятати, що не можна оцінювати особистість, щоб не знизити самооцінку малюка. Потрібно критикувати дії малюка, а не його самого, це не він поганий, а його поведінка залишає бажати кращого. Даний період характеризує збільшення обсягу пам'яті, стійкості уваги, тому виховання включає спільне читання енциклопедій, перегляду розвиваючих передач, причому важливо це робити разом.

Як виховати відповідальність?

Завершується час безтурботного дитинства, тому дитині буде важливим є момент розвитку таких понять, як відповідальність, борг. Виховання цих якостей лягає на плечі батьків.

Відповідальність у 6-7 років залежить від відношення дорослих

Цей вік передбачає:

• Виконання нескладних обов'язків, наприклад, полити квіти, допомогти прибрати посуд, навести лад у кімнаті, причому хлопчик також повинен виконувати завдання вдома.
• Хвалити за виконану роботу, проте робити це потрібно заслужено. Краще звертати увагу на те, що малюк зробив, а не на те, що йому не вдалося. Необхідно терпляче його вчити переробляти неякісну роботу.
• Давати вибір дітям, наприклад: «Ти швидко прибираєш кімнату і йдемо гуляти, або я забираюся сама і тоді у нас не залишиться часу на прогулянку».

Вік 6-7 років – це новий етап у житті дитини, і завдання батьків полягає в тому, щоб допомогти йому пройти цим шляхом.

Період 6-7 років - вік змін: дитина перебуває на кордоні між старшим дошкільником та молодшим школярем. Його поведінка помітно змінюється, дитина вже чітко засвоїв соціальні норми та правила поведінки, вона стає менш імпульсивною, може стримувати свої агресивні спонукання, відстоювати свою думку та переконання перед дітьми та дорослими, приходити на допомогу друзям, справедливо розподіляти ролі у грі.

Відносини з ровесниками

Все більшого значення для дитини набувають взаємовідносини з однолітками. Для малюка дуже важливо мати своє коло спілкування із постійними друзями. Намагайтеся підтримувати його у цьому прагненні. Домовляйтесь із батьками його друзів про спільні прогулянки, запрошуйте цих дітей до себе у гості.

У разі виникнення скрутних ситуацій з друзями, допоможіть дитині розібратися в тому, що сталося, та знайти оптимальний вихід.

У цьому віці з'являється інтерес до протилежної статі, що ретельно приховується за показною зневагою або, навпаки, виявляється у вигляді щирих і безпосередніх «залицянь».

Розкажіть у доступній формі своїй дитині про призначення та взаємини чоловіків та жінок.

Спілкування з батьками

Маля починає більше грати зі своїми однолітками і дещо віддаляється від батьків. Це цілком закономірно, і цьому в жодному разі не можна перешкоджати, керуючись батьківським ревнощами. Пам'ятайте, що все одно ви залишаєтеся для своєї дитини найзначнішими людьми в її житті та найголовнішими вчителями.

Намагайтеся щоб дитині було цікаво з вами.Діліться з ним своїми знаннями (тепер він здатний сприймати досить складну інформацію), відвідуйте разом цікаві виставки та музеї.

Майстеріть разом з дитиною, вчіть її поводитися з різними інструментами та знаряддями праці.

Обговорюйте події вашого спільного життя та те, що хвилює дитину. Заохочуйте його замислюватися над різними питаннями.

З увагою ставтеся до всіх його вигадок чи міркувань.

І пам'ятайте, якщо дитина знатиме, що вона завжди може розраховувати на вас, їй буде легше спілкуватися з іншими людьми.

Розвиток дитини та підготовка до школи

Психологічний розвиток дитини зазнає прогресивних змін, його фізичні можливості ще більше зміцнюються, а розумові здібності розширюються. І незабаром провідним видом діяльності малюка стане інтелектуальне навчання.

Не за горами той день, коли малюк переступить поріг школи. Тоді йому доведеться багато часу займатися тим, що вимагає від нього дорослий, а не тим, чим хочеться в даний момент. Бажано, вже тепер потроху привчати дитину до нових для неї видів діяльності, розвивати посидючість та увагу. Але, звичайно ж, у малюка має залишатися багато часу на справи, які цікаві особисто йому, адже він, як і раніше, має велику потребу в грі. А заняття під керівництвом дорослого повинні мати цілеспрямований, але водночас ігровий та цікавий характер. Таким чином, у грі продовжуватиме формуватися довільність та керованість поведінкою.

Готовність дитини до школи впливає успішність її подальшого навчання. Під готовністю до школи педагоги розуміють не знання цифр та букв, а насамперед мотиваційну готовність тобто наявність у дитини бажання вчитися та інтерес до отримання знань (пізнавальна мотивація). Як цього досягти? У кожної дитини, що нормально розвивається, вже є закладений від природи величезний потенціал здатності до навчання; він прагне отримувати нові знання та вміння, він бажає підкорювати нові вершини. Тому правомірніше питання: як це не втратити?

Багато батьків в останній рік перед школою особливо посилено займаються з дитиною. Намагайтеся, щоб ваші заняття ніколи не перетворювалися на нудний обов'язок і завжди носили характер гри, творчості, щоб під час них дитина частіше здійснювала свої відкриття.

Якщо ви вирішили водити малюка на спеціальні заняття з підготовки до школи, оберіть для нього яскравого педагога, з яким дитині буде цікаво. Пам'ятайте, що краще ніяк не займатися, ніж прищепити дитині відразу до навчання нудними завданнями (адже нудьга для дитини така ж важка, як покарання). Найголовніше – не відбити у дитини бажання вчитися!

Розповідайте дитині про школу, про те, як ви в ній навчалися, чим займалися під час уроків, що робили на перервах, які оцінки отримували, що вам дало навчання у школі тощо. Це допоможе малюкові психологічно налаштуватися на нове шкільне життя, зніме деякий страх перед незвіданим, оскільки багато дітей, мріючи скоріше стати школярами, все-таки побоюються йти до школи.

З погляду психолога

Нижче ми наведемо цікаві з нашого погляду висновки кількох провідних вітчизняних дитячих психологів:

Венгер Л. А. вважав, що «Бути готовим до школи – не означає вміти читати, писати та рахувати. Бути готовим до школи - значить бути готовим до всього цього навчитися»

Л.І. Божович та А.І.Запорожець вважають, що «…Готовність до школи складається з певного рівня розвитку мислення, пізнавальних інтересів, вольового регулювання поведінки, прийняття дитиною позиції школяра».

На що ще слід звернути увагу, визначаючи рівень підготовленості дитини до школи?

Відповідно до класифікації дитячого психолога Леоніда Олександровича Венгера існує низка основних психологічних відхилень у дитини дошкільного віку:

. пов'язані з розумовим розвитком (до них належать проблеми з пам'яттю, увагою, труднощі у освоєнні нових знань, умінь та навичок);

. пов'язані з поведінкою дітей 5 - 7 років (це: недисциплінованість, агресивна поведінка, грубість, некерованість, брехливість);

. пов'язані з емоційним тлом (депресії, посилена збудливість, тривожність, емоційна нестабільність, занижена самооцінка, знижений настрій);

. пов'язані з комунікативністю дітей (нетовариські, неадекватне прагнення до лідерства, зарозумілість, уразливість, проблеми у спілкуванні);

. пов'язані з неврологією (до них відносять стомлюваність, головний біль, безсоння).
Якщо ви помітили, що ваша дитина зазнає якихось з перерахованих вище труднощів, зверніться до хорошого дитячого психолога або невропатолога, який допоможе їх вчасно подолати або істотно знизити.

Виховання відповідальності

Завершується час дошкільного дитинства, цьому етапі бажано особливу увагу звернути в розвитку таких якостей як відповідальність, почуття обов'язку і сумлінність.

- Попереднє знання. У сім'ї за згодою всіх членів сім'ї заздалегідь мають бути встановлені правила: наприклад, комп'ютер включаємо тільки з дозволу батька, іграшки та речі не розкидаємо (причому останнє відноситься до всіх членів сім'ї).

- Домашні обов'язки. У цьому віці дитина вже повинна мати свої домашні обов'язки, хай поки що не складні: допомогти прибрати зі столу після вечері, полити квіти, помити підлогу у ванній. Підключайте його до повсякденної домашньої роботи (навіть якщо у вас є домробітниця).

- Результат праці. Хваліть та дякуйте малюку за зроблену роботу, але заслужено. Привчайте його до сумлінного ставлення до справи. Для цього виділяйте дитині власну ділянку роботи, коли вона допомагає вам щось робити, щоб вона могла легко побачити та оцінити якість власної роботи (наприклад, при миття підлоги, виділіть їй свою ділянку). Вчіть малюка цьому і терпляче привчайте виправляти неякісно зроблену роботу.

- Можливість вибору. У дитини має бути можливість обирати не лише дії, а й наслідки своїх вчинків. Наприклад, або ми зараз разом забираємося і раніше йдемо гуляти, або ти чекаєш, поки я заберуся, але тоді у нас на прогулянку залишиться набагато менше часу.

- Ваша реакція на погану поведінку дитини має бути недовгою. Якщо дитина зробила щось не так, ви повинні один раз їй коротко пояснити неприпустимість подібних дій, допомогти усунути наслідки її помилки і більше не нагадувати про провину. Буває, мами, щоб якомога покарати дитину, позбавляють її найдорожчого - спілкування з мамою - і можуть по 2-3 дні не розмовляти з власним чадом. Це недозволена помилка.

У шість років ще не всі дітки (але все ж таки більшість) йдуть до школи. Тепер життя дитини кардинально змінюється, адже замість цілодобових ігор доведеться дедалі більше уваги приділяти навчанню. Прийде пристосуватися до такого психологічного тиску.

Не кидайте дитину саму з її страхами. Саме такі емоції у багатьох дітей викликає школа. Постарайтеся пояснити своєму синові чи доньці, що він (вона) все вміє, а якщо ні, то завдання педагогів навчити. Скажіть, що школа – не так страшно, розкажіть про те, як ви вперше відчинили двері навчального закладу та що відчули.

Нюанси фізіології дитини на 6 років

Якщо у вас син, то ви й озирнутися не встигнете, як улюблені джинси та кеди дитини стануть малі. Зростання хлопчиків у цьому віці дуже активне. Дівчатка зараз розвиваються повільніше (не переживайте, у 9-11 років вони наздоженуть своє).

Якщо раніше ваш синочок їв мало, то з шести років він почне їсти більше. Хороший апетит у дітей цього віку спостерігається протягом усього дня.

Фізична активність дітей має наповнювати кожен день. Накопиченої енергії потрібний вихід. Більше часу проведіть з дитиною на вулиці, заохочуйте активні ігри.

Психологія шестирічки

Давайте вгадаємо, яке питання вас зараз найбільше хвилює: «Віддавати дитину до школи зараз чи почекати ще рік?». Єдиної правильної відповіді це питання немає. Дивитись необхідно на емоційний стан дитини. Не так страшно, якщо він ще не вміє добре писати чи читати. Більш важливо, чи готова дитина йти до колективу. Діти в 6 років і в 7 років дуже відрізняються в психологічному плані.

Багатьом діткам у шість років ще важко всидіти на одному місці, приділяючи увагу одному занять. У результаті дитина не тільки сама не захоче вчитися, а й відволікатиме інших.

Якщо у «шкільному» питанні ви не надто суворі, то дозвольте дитині насолодитися дитинством ще рік. Школа для дитини стане новим етапом її життя, з навантаженням, як фізичним, так і емоційним. Нові дітки, вчитель зі своїми завданнями, ранкові підйоми – великий стрес, і семирічна дитина справляється з нею легше.

Якщо все ж таки прийняти рішення з тим, коли ж віддати дитину до школи, у вас не виходить, відвідайте дитячого психолога. Усього кілька тестів та фахівець розповість вам про готовність вашого малюка до змін.

Навички у шість років

Те, що зараз уміє дитина, залежить від участі батьків у її житті. Дітки такого віку здатні не тільки писати та читати, а й знати іноземну мову (нехай не на високому рівні, але цілком гідному для такого віку). Пам'ять дітей зараз дуже чіпка, обов'язково користуйтесь цим.

Перед тим, як збирати рюкзак до школи, придивіться, чи справді дитина до цього готова. Кожен конкретний випадок індивідуальний, не забувайте про це. Якщо ваша сусідка свого синочка віддає у шість років, це ще не означає, що вам потрібно за нею повторювати. Хтось у 6 років вже на диво дорослий, а хтось ні. Якщо ви бачите, що ваша дитина належить до другої групи, запишіть її в групу для дошкільнят.