Synopse organizace pracovní činnosti ve střední skupině „Prání prádla pro panenky. "Prát oblečení pro panenky" osnova lekce o designu, manuální práce (střední skupina) na téma Účelem domácích prací je stírání šatů pro panenky
Státní rozpočet vzdělávací instituce střední odborné vzdělání v Irkutské oblasti
"Angara Pedagogical College"
Abstraktní
Přímá vzdělávací činnost
pro domácí práce
Ve střední skupině
Téma: "Prání prádla pro panenky."
Sestavil: posluchač
Juschak Taťána Vladislavovna
Skupina 2-2015
specializace 44.02.01 "Předškolní vzdělávání"
Vedoucí: Kozlová T.N.
Školní známka__________
Podpis________
2015
Obsah programu:
1. Naučte se spolupracovat v určitém pořadí:
A) prádlo roztřiďte na barevné a bílé;
B) prádlo důkladně namydlete a promněte mezi rukama;
C) důkladně opláchněte, vyždímejte, narovnejte a zavěste na lano.
2. formovat dovednosti práce s vodou (praní prádla).
3. pěstovat přesnost a vzájemnou pomoc.
4. dokončit započaté dílo.
Vybavení a dekorace:
Hadřík, umyvadla, kbelíky, misky na mýdlo, provazy, látky, zástěry, kolíčky na prádlo.
Průběh GCD (třídy):
- Úvodní část:
Kluci, chci vám dát hádanky.
Pokud máš ruce ve vosku,
Pokud jsou na nose skvrny,
Kdo je tedy náš první přítel,
Odstraní nečistoty z obličeje a rukou?
Bez čeho se maminka neobejde
Žádné vaření, žádné praní
Bez kterého řekneme přímo
Člověk zemřít?
Aby z nebe pršelo
Aby narostly klasy
Aby lodě pluly
Nemůžeme žít bez... (vody)
Vyklouznout jako živá bytost
Ale nevydám to.
Pěnění bílou pěnou
A nebuďte líní se umýt. (Mýdlo).
Jdou pro vodu -
Zpívají hlasité písně,
A jdou zpět -
Slzy tečou. (kbelíky)
Tady jsou ty zubaté cheaty.
Šikovně popadl prádlo.
Drž se pevně, nekousej.
Ale nikdy nepustili.
Co to je, hádejte
Hádali? Odpovědět! (kolíčky na prádlo)
- Vyřešili jste všechny hádanky. Koukni se. A tady jsou (ukazují vybavení). A je zde mnoho dalších věcí (utěrka, umyvadla, hadry, zástěry, naběračka, koš na prádlo). Kdy si myslíte, že lidé mohou používat všechny tyto položky, k čemu jsou? (Vymazat).
2. Hlavní část:
- Ano, chci ti nabídnout vyprání oblečení pro panenku.
Abychom si připomněli, jak se to dělá, podívejme se na schéma, které jsem připravil. Obrázky je nutné rozložit v pořadí, v jakém budeme pracovat, (děti postaví nebo rozloží obrázky v určitém pořadí) (rozdělit povinnosti):
Alena a Kirill svléknou prádlo z panenek, předají ho Máše a Nasti; Yegor a Alice oblékají panenky do čistého oblečení; Máša a Nasťa perou prádlo a oddělují barevné od bílé; Vanya a Matvey se mazlí; pak všichni společně pověsíme čisté prádlo. Nejprve je ale potřeba připravit pracoviště a připravit se na prádlo. Váňa a Alena roztahují plátno. Proč? (aby nedošlo k namočení stolů). Položíme umyvadla, nalijeme vodu, oblékneme si zástěry. Nyní je vše připraveno.
Dnes já a kluci
Shromáždili se k praní prádla.
Tato hromada prádla
Budeme třídit.
Barvíme spolu s bílou,
No, vymazat nejde
Koneckonců, barevné prádlo může
Prolévat velmi silně
(děti třídí oblečení).
Toto je červené koryto
Potřebujeme to na prádlo.
A tady je modrá mísa -
Naplňte ji vodou!
(nalévání vody z věder do umyvadel).
Připraven na práci. Více podnikání - méně slov! (Dávám návod, jak je výhodnější stát v blízkosti umyvadel, aby se navzájem nerušily)
Připomeňme si způsoby ručního mytí. (věc namočit, namydlit, otřít, smýt mýdlo, vyždímat).
Snažíme se spolupracovat, nezaostávat. "Udělal jsem to sám, pomozte někomu jinému." (Dbám na to, aby vyprané prádlo bylo složeno odděleně od barevného.)
- Mýdlo ve vodě pění
Nejsme zvyklí být líní
Podívej, zlato
Hora čistého prádla.
Společně vyprané. Hotovo vše dohromady. Nikdo nezůstal pozadu. co budeme dělat dál? (vymáchat prádlo). Proč? (aby se mýdlo smylo) (připomínám, že je potřeba začít máchat také bílým prádlem; ukazuji, jak máchat).
Co dělat s vypraným prádlem? Přesně tak, narovnat, zatřepat a zavěsit na lano.
_ Pro práci teď spolu -
Musíme pověsit prádlo.
Pracovali jsme, jsme unavení.
Už jsme velcí.
(všichni věší oblečení).
Vždy se budeme prát
Pomozte našim maminkám.
Práci jsme splnili
A pojďme na procházku s lovem.
Děti tvrdě pracovaly
Je čas, aby slunce uschlo.
3 . Závěrečná část:
Ach ano hostesky, ach ano, dobře! Všichni trochu pracovali, ale společně odvedli skvělou práci. Celé lano je ověšené plátnem. Povlečení je čisté a svěží. K dispozici bude čisté oblečení pro panenky na výměnu. Řekněte mi, co dělat, když je prádlo suché? (sejmout z provazu, složit, vyžehlit, dát do skříně).
Podnikání před potěšením! Pojďme si zahrát hru. "Hádej, co děláme?" (chůze v kruzích říká)
- Budeme s vámi spolupracovat
Nezapomeňme na pořadí.
Nezívej, udělej to.
A opakujte po mně.
(Na konci slov se všichni zastaví, ukážu nějaký pohyb (mažu, hladím, mačkám, třepu, zavěšuji - děti akci opakují, hádají, pojmenovávají).
"Prát oblečení pro panenky"
Cílová:.naučit se spolupracovat v určitém pořadí:
Naučte děti třídit prádlo na barevné a bílé;
Naučte se důkladně namydlit oblečení a třít mezi rukama;
Naučte se důkladně opláchnout, vyždímat, narovnat a pověsit na lano.
Rozvíjet dovednosti v práci s vodou (praní prádla)
Pěstovat přesnost a vzájemnou pomoc.
Zařízení: plátno, umyvadla, kbelíky, misky na mýdlo, provaz, hadry, zástěry, kolíčky na prádlo.
přestěhovat se pracovní činnost:
1. Úvod:
Kluci, chci vám dát hádanky.
Pokud máš ruce ve vosku,
Pokud jsou na nose skvrny,
Kdo je tedy náš první přítel,
Odstraní nečistoty z obličeje a rukou?
Bez čeho se maminka neobejde
Žádné vaření, žádné praní
Bez kterého řekneme přímo
Člověk zemřít?
Aby z nebe pršelo
Aby narostly klasy
Aby lodě pluly
Nemůžeme žít bez... (vody)
Utíká jako živá bytost.
Ale nevydám to.
Pěnění bílou pěnou
a nebuď líný se umýt (mýdlo)
Jdou pro vodu
Zpívají hlasité písně,
A jdou zpět
Slzy tečou. (kbelíky)
Tady jsou ty zubaté cheaty.
Chytili prádlo.
Drž se pevně, nekousej.
Ale nikdy nepustili.
Co to je, hádejte
Tušil. Odpovědět! (kolíčky na prádlo)
2. Hlavní tělo:
Vyřešili jste všechny hádanky. Koukni se. A tady jsou (ukazují vybavení).
A je zde mnoho dalších věcí (vláska, umyvadla, hadry, zástěry, naběračka, koš na prádlo).
Kdy si myslíte, že lidé mohou používat všechny tyto položky, k čemu jsou? (Vymazat)
Ano, chci ti nabídnout vyprání oblečení pro panenku.
Abychom si zapamatovali, jak se to dělá, podívejme se na schémata, která jsem připravil .. musíte jít a rozložit obrázky v pořadí, v jakém budeme pracovat (děti obrázky postaví nebo rozloží v určitém pořadí.).
Dnes mi pomohou ... jmenuji 6 lidí. Rozděluji povinnosti. (2. svlékne z panenek oblečení, dá je dětem, převlékne panenky na čisté; 2. pere prádlo, odděluje barevné od bílé; 2. se pohladí, pak všechny pověsí dohromady čisté prádlo). Nejprve ale musíme připravit pracoviště a připravit se na prádlo.
Rozetřeme utěrku. Proč? (aby nedošlo k namočení stolů). Položíme umyvadla, nalijeme vodu, oblékneme si zástěry. Nyní je vše připraveno.
Dnes já a kluci
shromáždili k praní prádla.
Tato hromada prádla
budeme třídit.
Barvíme spolu s bílou,
No, vymazat nejde
Koneckonců, barevné prádlo může
Prolévat velmi silně.
Děti třídí oblečení.
Toto je červené koryto
Potřebujeme to na prádlo.
Ale umyvadlo je modré -
Naplňte ji vodou.
Nalijte vodu z kbelíků do umyvadel.
"Připraven na práci. Více akce, méně slov! - Dávám návod, jak je výhodnější stát v blízkosti umyvadel, aby se navzájem nerušily. Požádám děti, aby řekly a ukázaly techniky mytí rukama (namočit věc, namydlit, otřít, smýt mýdlo, vyždímat).
Snažíme se spolupracovat, nezaostávat. "Udělal jsem to sám, pomozte někomu jinému." Dbám na to, aby vyprané prádlo bylo složené odděleně od barevného.
Mýdlo ve vodě pění
Nejsme zvyklí být líní
Podívej, zlato
Hora čistého prádla.
Společně vyprané. Hotovo vše dohromady. Nikdo nezůstal pozadu. co budeme dělat dál? (vymáchat prádlo). Proč? (smýt mýdlo). Připomínám, že je potřeba také začít máchat bílým prádlem. Ukážu vám, jak opláchnout. Co dělat s vypraným prádlem? Přesně tak, narovnejte, zatřeste a zavěste na lano.
Na práci teď spolu
Musíme pověsit prádlo.
Pracovali jsme, jsme unavení.
Už jsme velcí.
Všichni věší oblečení.
Vždy se budeme prát
pomoci našim matkám.
Práci jsme splnili
a jdeme na procházku s lovem.
Děti tvrdě pracovaly
Je čas, aby slunce uschlo.
Ach ano, hostesky, ach ano, dobře.
Všichni trochu pracovali, ale společně odvedli skvělou práci. Celé lano je ověšené plátnem. Naše prádlo je čisté a svěží. K dispozici bude čisté oblečení pro panenky na výměnu. Řekněte mi, co dělat, když je prádlo suché? (sejmout z provazu, složit, vyžehlit, uložit do skříně.
"Obchod před potěšením!".
Část: Závěrečná
Pojďme si zahrát hru „Hádej, co uděláme“
Děti s učitelem chodí v kruhu a říkají:
Budeme s vámi spolupracovat
Nezapomeňme na pořadí.
Nezívej, udělej to.
A opakujte po mně.
Na konci slov se všichni zastaví. Učitel ukazuje jakýkoli pohyb. (maže, žehlí, mačká, třepe. Zavěsí, děti opakují, hádejte akci, pojmenujte ji.
Přihláška č. 5
Příkladné shrnutí organizace povinností
Úkoly pro rozvoj pracovní činnosti:
Naučit děti samostatně plnit povinnosti obsluhy jídelny: uspořádat chlebové koše, talíře, umístit držáky na ubrousky, rozložit příbory. Naučte se složit ubrus.
Vytvořit zodpovědný přístup k úkolu (schopnost a touha dotáhnout věc do konce, touha udělat to dobře)
Úkoly mravní výchova:
Rozvíjet touhu dítěte přinášet svou prací radost ostatním dětem a pomáhat kamarádovi.
Metody a techniky:
Schválení, zobrazení, povzbuzení, připomínka, kontrola, hodnocení.
Zařízení:
Zástěry, klobouky, květiny, ubrousky, ubrusy.
Přípravné práce:
Identifikujte obsluhu (obrázky v rohu obsluhy)
Sledujte průběh:
| Pseudonym | Činnost vychovatele | Dětské aktivity |
| I Organizační Diskuse o problémech při rozdělování práce | - Ve službě, pojď ke mně, teď přinesou večeři a prostíráme stůl. -Maxime, u kterého stolu budeš mít službu? - Jste Kosťa, Natašo? Před nástupem do služby si nezapomeňte obléct zástěry. | Noste zástěry a klobouky. |
| II.Základní pokyny pro vedení porodního procesu dětí | Dbá na rychlost a kvalitu práce. Schvaluje kreativní nápady dětí: - Zamysleme se nad tím, čím dnes potěšíme děti? Pokud si vychovatel neví rady nebo mladší vychovatel navrhne: „Položme květiny nebo prostřeme nové ubrusy.“ Vysvětluje, že práce obsluhy je velmi potřebná, soudruzi to dělají vždy, starají se o sebe atd. -Je to tak, Natasha nejprve přesunula všechny židle ke stolu. Nyní bude pohodlnější obcházet stůl. Nosíme dva talíře. -Jak pečlivě Kosťa rozkládá lžíce, bere jednu po druhé a pokládá na pravou stranu. - Zkontrolujte, zda je vše na svém místě. - Výborně, kluci, díky. Chlapi, podívejte se, jak pohodlné je složit ubrus, pomozte mi, Kosťo. Je nutné vzít konce, přeložit na stůl napůl a pak znovu napůl a teprve potom přeložit po délce. Nyní to zkuste sami. Všem se dařilo. | Odpovědi dětí uspořádat chlebové koše, hluboké talíře, dát držáky na ubrousky, rozložit příbory. -Všechno! -Ano! Po jídle se ze stolu sundá chléb, ubrousky, ze stolu se smetou drobky, složí se ubrusy. |
| III Závěrečná diskuse k výsledkům práce | - Výborně, kluci, dnes jste byli všichni důstojníci, o každého bylo postaráno! - Kosťo, všechno si pamatoval sám, nic nezapomněl. -Maxim pracoval pečlivě a pilně jako chůva. - A jak bude moje matka potěšena, když se dozví, že Natasha měla dnes službu jako dospělá. Zde pomocník roste. | Odstraňte zástěry a čepice. |
Olga Panferová
Synopse organizace pracovní činnosti ve střední skupině "Praní prádla pro panenky"
Softwarové úkoly.
Naučte děti udržovat hernu v čistotě a pořádku. Přispět k utváření schopnosti plánovat budoucnost aktivita(cíl, jak toho dosáhnout, organizace pracoviště)
formulář pracovní dovednosti při praní oblečení pro panenky:
A) prádlo vyperte v mýdlové vodě(třete pěst o pěst);
b) opláchněte spodní prádlo;
c) zmáčknout, narovnat a zavěsit na lano;
Aktivujte přídavná slova v dětské řeči (mydlová, teplá, pěna, uveďte slovo do slovníku "kolík";
Procvičte si používání slovesa « umýt» v přítomnosti, minulosti, budoucnosti čas: umýt, vymazat, vyprané.
Pěstovat pozornost, zájem práce, schopnost jednomyslně provádět kolektivní úkoly, starat se o včasné dokončení spoje práce pochopit význam jejich výsledků pracovat pro ostatní.
Zařízení: plátno, dva stoly, 2 umyvadla na dítě, zástěry podle počtu dětí, kolíčky na prádlo, ubrousky, provaz na stojanech, umyvadlo se špinavými spodní prádlo pro panenky(raději si vyberte oblečení pro panenky vyrobené z bavlněné látky) .
Přípravné práce.
Ráno. herní moment: panenky pláčou, šatičky mají špinavé.
Ach, lidi, slyšíte někoho plakat, ale tohle jsou naše panenky. (Zjišťuji od dětí, co se stalo? Navrhuji je uklidnit).
Naše panenky jsou velmi smutné, že mají špinavé oblečení. Co dělat? Jak jim pomoci?
Přesně tak, musíš panenky převlékněte se do čistého a špinavého oblečení umýt.
Kde je hrudník s čistým spodní prádlo?
(Děti se oblékají panenky a dát prádlo do umyvadla)
Podívejte se, které panenky jsou šťastné, protože mají čisto spodní prádlo, a tohle, špinavé, budeme večer umýt.
Učení rčení a přísloví o práce: "TO připraven na práci, více skutků, méně slov"; "Udělej skutek, choď směle!"
Učitel pozve děti v zástěrách ke stolu, na kterém jsou dvě umyvadla, jedno s mýdlovou vodou, je tam ubrousek.
Děti, teď je čas vyperte nám oblečení pro panenky.
Co musíme udělat, abychom mohli pracovat?
Řádně připravte pracoviště a připravte se. Co k tomu bude potřeba?
Učitel se ptá, proč je ta či ona věc potřebná, k čemu je její potřeba.
Hadřík - nenamáčejte stoly.
Umyvadlo - prát v nich prádlo.
Zástěry - nešpinit, nenamáčet oblečení. Proč ubrousky?
Učitel nabízí, že uvidí, jak to bude umýt.
Namočím si šaty do mýdlové vody a otřem si pěst o pěst, takhle (ukazuje).
Proč si myslíš, že jsem připravil další misku? (naslouchá návrhům, shrnuje odpovědi).
Přesně tak, v čisté vodě se opláchnu. Spustím šaty do vody, chytím je za špičku, snažím se s nimi pohybovat jen štětcem. Proč si myslíš? (aby nestříkl na podlahu a nespadl).
Co mám teď dělat? (Sevření spodní prádlo) . Podívejte se, jak to dělám. Dám si šaty na dlaně, takhle (ukazuje, zmáčknu je v pěst. Otočím pěsti k sobě, takhle.
V jaké vodě budeme? umýt? Proč?
Podívej, zdá se prádlo je připraveno.
Co jsme zapomněli udělat?
Pořádně si vyhrňte rukávy, aby nepromokly.
Naše motto "hostesky"?
"NA připraven na práci více činů méně slov.
Učitelka nabízí, že půjde do předem připraveného tabulky: dva stoly potažené utěrkou, na jednom stole na podskupina děti 6 nádrží s mýdlovou vodou, na druhé straně - 6 nádrží čisté vody.
Dává dětem pokyny, jak se pohodlně postavit u umyvadel, aby si navzájem nepřekážely, připomíná jim, jak správně třít pěst na pěst, a navrhuje tření, zatímco ona čte čtyřverší:
Mýdlo ve vodě pění
Nejsme zvyklí být líní!
Podívej, zlato
Čistý prádlo - hora.
Nyní stiskněte vyprané prádlo. Zkontrolujte, zda z něj nekape voda. Zkontrolujte nádrž.
Učitel sleduje včasnost dokončení této etapy práce a navrhuje přesun k jinému stolu - oplachování.
- Umyté všechny dohromady, hotovo, nikdo nezůstal pozadu?
Přesně tak, potřebujete spodní prádlo důkladně opláchněte.
Proč?
Děti: Smýt mýdlo do prádlo bylo čisté.
Učitel vám připomene, jak na to opláchněte: vezměte hrot, zkuste pohnout rukou.
Co děláme s čistým spodní prádlo?
Přesně tak, zmáčknout, narovnat, protřepat a pak zavěsit. co budeme potřebovat?
VYTVÁŘÍ HÁDANKU:
Ahoj! Poslouchejte přátelé
Tobě, má záhado:
Tady jsou ty zubaté cheaty,
chycen prádlo obratně.
Drž se pevně, nekousej
Ale nikdy nepustili.
Co to je, hádejte
Hádal - odpovězte!
Děti to mají na starosti: "kolík". Požádejte děti, aby slovo zopakovaly.
Děti s učitelem společně visí spodní prádlo. Povzbuzuje děti, aby si navzájem pomáhaly.
Pro práci nyní společně,
Nás prádlo je třeba pověsit.
My pracoval tvrdě, jsme unavení.
Už jsme velcí.
Na závěr shrnuje celkovou práci.
co jsme ti udělali? Ach, ano hostesky, ach, ano, dobře! Každý trochu pracovat, a společně odvedli skvělou práci, celé lano přikryté plátnem. A panenky jsou spokojené, protože budou mít stále čisté oblečky na převlečení.
"Obchod před potěšením!" Kdo jiný zná přísloví o práce?
(děti kompletní)
Bravo a teď nezapomeňme udělat pořádek na našem pracovišti, vše uklidíme.
Obsah programu:
1. Zapojte děti do praní prádla pro panenky.
2. Pokračujte v rozvíjení dovedností: napěnění oblečení mýdlem, tření nejvíce znečištěných míst, pohlazení oblečení, vyždímání, zavěšení na provaz.
3. Zlepšit dovednosti v práci s modely.
4. Pěstovat zodpovědnost za zadaný úkol, chuť pracovat.
Zařízení:
Umyvadla, mýdlo, voda, šaty pro panenky, lano, kolíčky na prádlo, zástěry, model na praní.
Práce se slovní zásobou:
Aktivujte slova v řeči dětí: mytí, máchání, kliky, kolíčky na prádlo, modely.
Pokrok:
(zapojte skupinu 3-4 osob k praní oblečení pro panenky)
- Zítra má panenka Anya narozeniny. Dlouho vybírala, jaké šaty si vezme, ale nerozhodla se, protože si na nich všimla špinavých míst. Anya byla velmi rozrušená. Pomůžeme Anye, vypereme šaty a pak si bude moci vybrat oblečení na dovolenou (děti souhlasí).
- Co myslíte, kde mám začít prát? (odpovědi dětí).
- Kdo vám řekne, co si máte obléknout, abyste si nenamočili oblečení? (zástěra).
- Přesně tak, na tabuli jsem dal obrázek, na kterém je nakreslená zástěra. Než se pustíte do praní, nezapomeňte si obléct zástěru.
Jaké věci potřebujeme k praní? (odpovědi dětí).
Budeme potřebovat: umyvadlo, mýdlo, vodu.
- Vezměte prosím na vědomí, že na tabuli se objevily následující obrázky. Jsou malované: umyvadlo, mýdlo, džbán s vodou.
- Co musíme udělat dál? (odpovědi dětí).
- Správně, dejte prádlo do misky s vodou a důkladně namydlete. Poté potíráme kontaminovaná místa rukama (obrázky s následnými akcemi jsou umístěny na tabuli).
- Prádlo je vyprané, co budeme dělat dál? (odpovědi dětí).
- Musí se opláchnout, vyždímat a pověsit na lano, aby uschlo (učitel umístí na tabuli obrázky s posloupností prací).
Učitel spolu s dětmi ještě jednou zvažuje a upřesňuje podle obrázků sled prací.
- Obrázky, které znázorňují naše postupné jednání s vámi během mytí, se nazývají - model (děti vyslovují nové slovo společně a po jednom).
- Než se pustíte do mytí, navrhuji protáhnout si prsty.
Prstová hra: "Pomocníci"
Naše ruce byly pokryty mýdlem.
Prali jsme si vlastní oblečení
Prali jsme si vlastní oblečení
Pomohl naší matce.
(Provádějte rotační pohyby rukama, třete pěst o pěst, poté pěsti otevřete a ukažte dlaně.)
„Nyní je čas začít prát. Nezapomeňte věnovat pozornost modelu, abyste dělali vše důsledně.
Děti si oblékají zástěry, připravují vybavení. Učitel sleduje sled prací. Pokud to některému z dětí přijde těžké, pomáhá, nabádá. V případě potřeby ukazuje, jak to udělat správně.
Při hodnocení práce pedagog shrnuje:
„Tvrdě jsme pracovali, spolupracovali, pomáhali si. Myslím, že Anye se naše práce a její čisté šaty líbily.
Učitel a děti uklízí zařízení.
Název: Abstrakt o pracovní činnosti v seniorská skupina"Prádelna"
Pozice: vychovatel
Místo výkonu práce: MKDOU "DSPO č. 13 "Tulipán"
Místo: Čeljabinská oblast, Trekhgorny
V: Tady je ta věc, kluci. Panenky byly pozvány na večírek, ale nemají absolutně co na sebe, všechny šatičky mají špinavé. Učitel ukazuje šaty pro panenky.
Opravdu, všechny šaty jsou špinavé, kde jsi se tak ušpinil? Jste skutečné děvky, špinavé. Kluci, co si myslíte, kdo jsou děvky a špinaví?
V.: Ulyano, co chceš říct panence?
V .: Kluci, zamysleme se nad tím, co se dá dělat s oblečením pro panenky? Mohou jet panenky v takovém oblečení na dovolenou?
Přesně tak, je potřeba to umýt. Nyní se o to postaráme. Praní prádla už znáte. Pamatujte, že jsme se šli podívat, jak myje Lydia Ivanovna.
Lidi, kdo to je? Co dělá? Kde bere spodní prádlo? Jaké ložní prádlo pere? Co maže? A doma jste viděli, jak pere maminka? Na čem maže? Na čem jiném se můžete prát?
Závěr: ano praní v pračce a ruční mytí. Abychom pomohli panenkám, musíme vyprat oblečení. Jelikož nemáme pračku, budeme prát ručně.
Co potřebujeme k mytí rukou?
Teď vám to ukážu ruční mytí. Pojďme si společně připomenout pořadí praní. Před praním je třeba prádlo roztřídit podle barvy. Ksyusha, ukaž mi, jak třídíš prádlo. To je pravda, světlo v jednom směru a barevné v druhém. A teď je otázka – proč potřebujete třídit prádlo? Udělejme experiment. Světlé prádlo nejprve namočíme do tekutiny s vodou, voda zůstane světlá a nyní namáčíme barevné oblečení. Co se stalo? Voda je zbarvená.
Závěr: pokud budete prát bílé prádlo společně s barevným, světlé prádlo se obarví.
Proč přidávat mýdlo nebo prášek? Kluci, myslíte, že mýdlo voní? Co je tedy mýdlo? Podívejme se, jaké mýdlo máme
Jak voní toto mýdlo? Tak tohle mýdlo má chuť atd.
Nyní vezmeme světlé prádlo, spustíme ho do vody, vyždímáme, položíme na dlaň. Z mýdlenky vezmeme mýdlo, také ho namočíme do vody a šaty napěníme. Která místa na šatech mohou být nejšpinavější, namydlíme třemi uchy. Tak co uděláme? Ponořte ho do vody a smyjte mýdlo. co teď děláme? Vyždímejte a opláchněte v čisté vodě. za co? Poté znovu zmáčkněte a protřepejte. Co je nyní potřeba udělat?
Co když spadne?
Co teď budeme dělat?
Navrhuji, abyste celý proces mytí zopakovali sami. Usaďte se u stolů.
A teď si oblékáme zástěry, Naděžda Vasilievna nám už připravila vodu na praní a máchání. Ale než začneme pracovat, připomeňme si, jaká pravidla práce známe:
*než se pustíte do práce, připravte si vše potřebné;
* nestříkejte vodu;
*Nezapomeňte na úklid pracoviště.
No a teď se pustíme do práce! Naším mottem je „Připraven k práci, více akce, méně slov“
Po dokončení práce jsou děti vyzvány, aby si uklidily své práce a šly k učiteli.
Holky, jste spokojeni se svou prací? jak se ti pracovalo?
No, panenky, jste spokojené? Jakmile budou šaty suché, vyžehlíme je, oblékneme, učešeme a vezmeme na večírek.
