Σύνοψη της οργάνωσης της εργασιακής δραστηριότητας στη μεσαία ομάδα «Πλύσιμο λινών κούκλας. "Πλύσιμο ρούχων κούκλας" σχέδιο-περίγραμμα ενός μαθήματος για το σχέδιο, χειρωνακτική εργασία (μεσαία ομάδα) με θέμα Ο σκοπός της οικιακής εργασίας είναι το σβήσιμο φορεμάτων για κούκλες

κρατικός προϋπολογισμός εκπαιδευτικό ίδρυμαδευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στην περιοχή του Ιρκούτσκ

"Αγκάρα Παιδαγωγικό Κολλέγιο"

Αφηρημένη

Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες

για οικιακές εργασίες

Στη μεσαία ομάδα

Θέμα: "Πλύσιμο σεντόνια κούκλας."

Σύνταξη: ακροατής

Yuschak Tatyana Vladislavovna

Ομάδα 2-2015

ειδικότητας 44.02.01 «Προσχολική αγωγή»

Επικεφαλής: Kozlova T.N.

Βαθμός__________

Υπογραφή________

2015

Περιεχόμενο προγράμματος:

1. μάθετε να εργάζεστε μαζί με μια συγκεκριμένη σειρά:

Α) ταξινομήστε τα λευκά είδη σε χρωματιστά και λευκά.

Β) Σαπουνίστε καλά τα λευκά είδη και τρίψτε τα ανάμεσα στα χέρια.

Γ) Ξεπλύνετε καλά, στύψτε, ισιώστε και κρεμάστε σε ένα σχοινί.

2. να διαμορφώσει τις δεξιότητες της εργασίας με το νερό (πλύσιμο ρούχων).

3. καλλιεργήστε την ακρίβεια και την αλληλοβοήθεια.

4. για να ολοκληρωθεί η εργασία που ξεκίνησε.

Εξοπλισμός και διακόσμηση:

Λαδόπανο, λεκάνες, κουβάδες, σαπουνάδα, σχοινί, πανί, ποδιές, μανταλάκια.

Πρόοδος GCD (τάξεις):

1. Εισαγωγικό μέρος:

Παιδιά, θέλω να σας δώσω γρίφους.

Αν τα χέρια σου είναι σε κερί,

Εάν υπάρχουν κηλίδες στη μύτη,

Ποιος είναι λοιπόν ο πρώτος μας φίλος,

Θα αφαιρέσει τη βρωμιά από το πρόσωπο και τα χέρια;

Τι δεν μπορεί να κάνει η μαμά χωρίς

Χωρίς μαγείρεμα, χωρίς πλύσιμο

Χωρίς το οποίο θα πούμε ευθέως

Ο άνθρωπος να πεθάνει;

Να βρέχει από τον ουρανό

Να μεγαλώσουν αυτιά ψωμιού

Για να πλέουν τα πλοία

Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς ... (νερό)

Γλιστράει μακριά σαν ζωντανό πράγμα

Αλλά δεν θα το κυκλοφορήσω.

Αφρισμός με λευκό αφρό

Και μην τεμπελιάζετε να πλυθείτε. (Σαπούνι).

Πάνε για νερό -

Τραγουδούν δυνατά τραγούδια,

Και γυρίζουν πίσω...

Τα δάκρυα χύνονται. (κουβάδες)

Εδώ είναι οι οδοντωτοί απατεώνες.

Άρπαξε επιδέξια τα σεντόνια.

Κράτα γερά, μην δαγκώσεις.

Αλλά δεν το άφησαν ποτέ.

Τι είναι, μάντεψε

Μαντέψατε; Απάντηση! (Κομπάκια)

- Έχετε λύσει όλους τους γρίφους. Κοίτα. Και εδώ είναι (δείχνουν τον εξοπλισμό). Και υπάρχουν πολλά άλλα είδη εδώ (λαδόπανα, λεκάνες, κουρέλια, ποδιές, κουτάλα, καλάθι άπλυτων). Πότε πιστεύετε ότι οι άνθρωποι μπορούν να χρησιμοποιήσουν όλα αυτά τα αντικείμενα, σε τι χρησιμεύουν; (Για να διαγράψετε).

2.Κύριο μέρος:

- Ναι, θέλω να σου προτείνω να πλύνεις τα ρούχα της κούκλας.

Για να θυμηθούμε πώς γίνεται αυτό, ας δούμε το διάγραμμα που έχω ετοιμάσει. Είναι απαραίτητο να βάλουμε τις εικόνες με τη σειρά με την οποία θα δουλέψουμε, (τα παιδιά τοποθετούν ή απλώνουν εικόνες με μια συγκεκριμένη σειρά) (κατανομή ευθυνών):

Η Αλένα και ο Κύριλλος βγάζουν τα σεντόνια από τις κούκλες, τα δίνουν στη Μάσα και τη Νάστια. Ο Yegor και η Alice ντύνουν τις κούκλες με καθαρά ρούχα. Η Μάσα και η Νάστια πλένουν ρούχα, διαχωρίζοντας το χρώμα από το λευκό. Η Vanya και ο Matvey χαϊδεύουν. τότε όλοι μαζί κρεμάμε καθαρά σεντόνια. Αλλά πρώτα πρέπει να προετοιμάσετε τον χώρο εργασίας και να προετοιμαστείτε για το πλύσιμο των ρούχων. Η Βάνια και η Αλένα απλώνουν το λαδόπανο. Για τι? (για να μην βρέχονται τα τραπέζια). Βάζουμε λεκάνες, ρίχνουμε νερό, βάζουμε ποδιές. Τώρα όλα είναι έτοιμα.

Εγώ και τα αγόρια σήμερα

Συγκεντρώθηκε για να πλύνει τα ρούχα.
Αυτό το σωρό λινά

Θα ταξινομήσουμε.

Χρωματίζουμε μαζί με το λευκό,

Λοιπόν, δεν μπορείς να σβήσεις

Μετά από όλα, το χρωματιστό λινό μπορεί

Έριξε πολύ βαριά

(τα παιδιά ταξινομούν ρούχα).

Αυτή είναι μια κόκκινη γούρνα

Το χρειαζόμαστε για πλύσιμο.

Και εδώ είναι μια μπλε λεκάνη -

Γεμίστε το με νερό!

(ρίχνοντας νερό από κουβάδες σε λεκάνες).

ΕΤΟΙΜΟΣ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ. Περισσότερες επιχειρήσεις - λιγότερα λόγια! (Δίνω οδηγίες για το πώς είναι πιο βολικό να στέκεστε κοντά στις λεκάνες για να μην παρεμβαίνετε μεταξύ τους)

Ας θυμηθούμε τις μεθόδους πλυσίματος στο χέρι. (βρέξτε το πράγμα, αφρό, τρίψτε, ξεπλύνετε το σαπούνι, στύψτε).

Προσπαθούμε να συνεργαστούμε, να μην υστερούμε. «Το έκανα μόνος μου, βοήθησε κάποιον άλλο». (Φροντίζω ότι τα πλυμένα ρούχα διπλώνονται χωριστά από τα χρωματιστά.)

- Το σαπούνι αφρίζει στο νερό

Δεν έχουμε συνηθίσει να είμαστε τεμπέληδες

Κοίτα μωρό μου

Ένα βουνό από καθαρά σεντόνια.

Πλένονται μαζί. Τελείωσαν όλα μαζί. Κανείς δεν έμεινε πίσω. Τι θα κάνουμε μετά; (ξέπλυνε τα ρούχα). Για τι? (για να ξεπλύνετε το σαπούνι) (Σας υπενθυμίζω ότι πρέπει επίσης να ξεκινήσετε το ξέπλυμα με λευκό λινό· δείχνω πώς να ξεπλύνετε).

Τι πρέπει να γίνει με τα πλυμένα ρούχα; Έτσι είναι, ισιώστε, κουνήστε και κρεμάστε σε ένα σχοινί.

_ Για δουλειά τώρα μαζί -

Πρέπει να κρεμάσουμε ρούχα.

Έχουμε δουλέψει, είμαστε κουρασμένοι.

Είμαστε ήδη μεγάλοι.

(όλοι κλείνουν τα ρούχα).

Πάντα θα πλένουμε

Βοηθήστε τις μαμάδες μας.

Τελειώσαμε τη δουλειά

Και πάμε μια βόλτα με το κυνήγι.

Τα παιδιά δούλεψαν σκληρά

Ήρθε η ώρα να στεγνώσει ο ήλιος.

3 . Τελικό μέρος:

Ω ναι οικοδέσποινες, ω ναι, μπράβο! Όλοι δούλεψαν λίγο, αλλά μαζί έκαναν εξαιρετική δουλειά. Ολόκληρο το σχοινί είναι κρεμασμένο με λινό. Τα σεντόνια είναι καθαρά και φρέσκα. Θα υπάρχουν καθαρά ρούχα για να αντικαταστήσουν οι κούκλες. Πες μου τι να κάνω όταν στεγνώσουν τα ρούχα; (βγάλτε από το σχοινί, διπλώστε, σιδερώστε, βάλτε στη ντουλάπα).

Επιχείρηση πριν από την ευχαρίστηση! Ας παίξουμε ένα παιχνίδι. "Μάντεψε τι κάνουμε;" (κάνω κύκλους λέγοντας)

- Θα συνεργαστούμε μαζί σας

Ας μην ξεχνάμε την παραγγελία.
Μη χασμουριέσαι, κάνε το.

Και επαναλάβετε μετά από μένα.

(Στο τέλος των λέξεων, όλοι σταματούν· δείχνω κάποιο είδος κίνησης (σβήνω, χαϊδεύω, σφίγγω, τινάζω, κλείνω - τα παιδιά επαναλαμβάνουν, μαντεύουν τη δράση, ονομάζοντας την).

"Πλύσιμο ρούχων κούκλας"

Στόχος:.να μάθουν να εργάζονται μαζί με μια συγκεκριμένη σειρά:

Διδάξτε στα παιδιά να ταξινομούν τα λευκά είδη σε χρωματιστά και λευκά.

Μάθετε να αφρίζετε καλά τα ρούχα και να τρίβετε ανάμεσα στα χέρια.

Μάθετε να ξεπλένετε καλά, να στύβετε, να ισιώνετε και να κρεμάτε σε ένα σχοινί.

Να αναπτύξουν δεξιότητες στην εργασία με νερό (πλύσιμο ρούχων)

Να καλλιεργήσουν την ακρίβεια και την αλληλοβοήθεια.

Εξοπλισμός: λαδόκολλα, λεκάνες, κουβάδες, σαπουνόπιτες, σχοινί, κουρέλια, ποδιές, μανταλάκια.

κίνηση εργασιακή δραστηριότητα:

1. Εισαγωγή:

Παιδιά, θέλω να σας δώσω γρίφους.

Αν τα χέρια σου είναι σε κερί,

Εάν υπάρχουν κηλίδες στη μύτη,

Ποιος είναι λοιπόν ο πρώτος μας φίλος,

Θα αφαιρέσει τη βρωμιά από το πρόσωπο και τα χέρια;

Τι δεν μπορεί να κάνει η μαμά χωρίς

Χωρίς μαγείρεμα, χωρίς πλύσιμο

Χωρίς το οποίο θα πούμε ευθέως

Ο άνθρωπος να πεθάνει;

Για να βρέχει από τον ουρανό

Να μεγαλώσουν αυτιά ψωμιού

Για να πλέουν τα πλοία

Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς ... (νερό)

Ξεφεύγει σαν ζωντανό πράγμα.

Αλλά δεν θα το κυκλοφορήσω.

Αφρισμός με λευκό αφρό

και μην τεμπελιάζετε να πλένετε (σαπούνι)

Πάνε για νερό

Τραγουδούν δυνατά τραγούδια,

Και πάνε πίσω

Τα δάκρυα χύνονται. (κουβάδες)

Εδώ είναι οι οδοντωτοί απατεώνες.

Άρπαξαν τα λινά.

Κράτα γερά, μην δαγκώσεις.

Αλλά δεν το άφησαν ποτέ.

Τι είναι, μάντεψε

Μαντέψαμε. Απάντηση! (κορμάκια)

2. Κύριο σώμα:

Έχετε λύσει όλους τους γρίφους. Κοίτα. Και εδώ είναι, (δείχνουν τον εξοπλισμό).

Και υπάρχουν πολλά άλλα είδη εδώ (λαδόπανο, λεκάνες, κουρέλια, ποδιές, κουτάλα, καλάθι πλυντηρίου).

Πότε πιστεύετε ότι οι άνθρωποι μπορούν να χρησιμοποιήσουν όλα αυτά τα αντικείμενα, σε τι χρησιμεύουν; (Για να διαγράψετε)

Ναι, θέλω να σου προτείνω να πλύνεις τα ρούχα της κούκλας.

Για να θυμηθούμε πώς γίνεται αυτό, ας δούμε τα διαγράμματα που ετοίμασα .. πρέπει να πάτε και να απλώσετε τις εικόνες με τη σειρά με την οποία θα εργαστούμε (τα παιδιά τοποθετούν ή απλώνουν τις εικόνες με μια συγκεκριμένη σειρά.).

Σήμερα θα με βοηθήσουν... ονομάζω 6 άτομα. Κατανέμω τις ευθύνες. (η 2η βγάζει τα ρούχα από τις κούκλες, τα δίνει στα παιδιά, αλλάζει τις κούκλες σε καθαρές· η 2η πλένει τα ρούχα, χωρίζοντας το χρωματιστό από το λευκό· η 2η χαϊδεύουν και μετά κρεμούν όλα μαζί καθαρά ρούχα). Αλλά πρώτα πρέπει να προετοιμάσουμε τον χώρο εργασίας και να προετοιμαστούμε για το πλύσιμο των ρούχων.

Απλώνουμε τη λαδόκολλα. Για τι? (για να μην βρέχονται τα τραπέζια). Βάζουμε λεκάνες, ρίχνουμε νερό, βάζουμε ποδιές. Τώρα όλα είναι έτοιμα.

Εγώ και τα αγόρια σήμερα

μαζεύτηκε να πλύνει ρούχα.

Αυτό το σωρό λινά

θα ταξινομήσουμε.

Χρωματίζουμε μαζί με το λευκό,

Λοιπόν, δεν μπορείς να σβήσεις

Μετά από όλα, χρωματιστά λινό μπορεί

Έριξε πολύ βαριά.

Τα παιδιά ταξινομούν ρούχα.

Αυτή είναι μια κόκκινη γούρνα

Το χρειαζόμαστε για πλύσιμο.

Αλλά η λεκάνη είναι μπλε -

Γεμίστε το με νερό.

Ρίξτε νερό από κουβάδες σε λεκάνες.

"ΕΤΟΙΜΟΣ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ. Περισσότερες πράξεις, λιγότερα λόγια! - Δίνω οδηγίες για το πώς είναι πιο βολικό να στέκεστε κοντά στις λεκάνες για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Ζητώ από τα παιδιά να πουν και να δείξουν τεχνικές πλυσίματος με τα χέρια τους (βρέξτε το πράγμα, κάντε αφρό, τρίψτε, ξεπλύνετε το σαπούνι, στύψτε).

Προσπαθούμε να συνεργαστούμε, να μην υστερούμε. «Το έκανα μόνος μου, βοήθησε κάποιον άλλο». Φροντίζω τα πλυμένα ρούχα να διπλώνονται χωριστά από τα χρωματιστά.

Το σαπούνι αφρίζει στο νερό

Δεν έχουμε συνηθίσει να είμαστε τεμπέληδες

Κοίτα μωρό μου

Ένα βουνό από καθαρά σεντόνια.

Πλένονται μαζί. Τελειώσαμε όλα μαζί. Κανείς δεν έμεινε πίσω. Τι θα κάνουμε μετά; (ξέπλυνε τα ρούχα). Για τι? (για να ξεπλυθεί το σαπούνι). Υπενθυμίζω ότι πρέπει επίσης να ξεκινήσετε το ξέπλυμα με λευκό λινό. Σας δείχνω πώς να ξεπλύνετε. Τι πρέπει να γίνει με τα πλυμένα ρούχα; Σωστά, ισιώστε το, κουνήστε το και κρεμάστε το σε ένα σχοινί.

Για δουλειά τώρα μαζί

Πρέπει να κρεμάσουμε ρούχα.

Έχουμε δουλέψει, είμαστε κουρασμένοι.

Είμαστε ήδη μεγάλοι.

Όλοι κλείνουν τα ρούχα.

Πάντα θα πλένουμε

βοηθήστε τις μητέρες μας.

Τελειώσαμε τη δουλειά

και πάμε μια βόλτα με το κυνήγι.

Τα παιδιά δούλεψαν σκληρά

Ήρθε η ώρα να στεγνώσει ο ήλιος.

Α ναι οικοδέσποινες, αχ ναι μπράβο.

Όλοι δούλεψαν λίγο, αλλά μαζί έκαναν εξαιρετική δουλειά. Όλο το σχοινί είναι κρεμασμένο με λινό. Τα σεντόνια μας είναι καθαρά και φρέσκα. Θα υπάρχουν καθαρά ρούχα για να αντικαταστήσουν οι κούκλες. Πες μου τι να κάνω όταν στεγνώσουν τα ρούχα; (βγάλτε από το σχοινί, διπλώστε για να σιδερώσετε, βάλτε το στη ντουλάπα.

«Επιχείρηση πριν από την ευχαρίστηση!».

Μέρος: Τελικός

Ας παίξουμε ένα παιχνίδι "Μάντεψε τι θα κάνουμε"

Τα παιδιά με έναν δάσκαλο περπατούν σε κύκλο και λένε:

Θα συνεργαστούμε μαζί σας

Ας μην ξεχνάμε την παραγγελία.

Μην χασμουριέσαι, κάνε το.

Και επαναλάβετε μετά από μένα.

Στο τέλος των λέξεων, όλοι σταματούν. Ο δάσκαλος δείχνει οποιαδήποτε κίνηση. (σβήνει, σιδερώνει, σφίγγει, κουνάει. Κλείνει, τα παιδιά επαναλαμβάνουν, μαντέψουν τη δράση, ονοματίζοντας την.

Αίτηση Νο. 5

Μια υποδειγματική περίληψη της οργάνωσης του καθήκοντος

Καθήκοντα για την ανάπτυξη της εργασιακής δραστηριότητας:

Για να διδάξετε στα παιδιά να εκτελούν ανεξάρτητα τα καθήκοντα των συνοδών της τραπεζαρίας: τακτοποιήστε κάδους ψωμιού, πιάτα, βάλτε θήκες για χαρτοπετσέτες, απλώστε τα μαχαιροπίρουνα. Μάθετε πώς να διπλώνετε ένα τραπεζομάντιλο.

Για να διαμορφώσετε μια υπεύθυνη στάση στο έργο (η ικανότητα και η επιθυμία να φέρετε το θέμα στο τέλος, την επιθυμία να το κάνετε καλά)

Καθήκοντα ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

Να αναπτύξει την επιθυμία του παιδιού να φέρει χαρά στα άλλα παιδιά με τη δουλειά του και να βοηθήσει έναν φίλο του.

Μέθοδοι και τεχνικές:

Έγκριση, επίδειξη, ενθάρρυνση, υπενθύμιση, έλεγχος, αξιολόγηση.

Εξοπλισμός:

Ποδιές, καπέλα, λουλούδια, χαρτοπετσέτες, τραπεζομάντιλα.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Προσδιορίστε τους συνοδούς (εικόνες στη γωνία των συνοδών)

Παρακολουθήστε την πρόοδο:

Καλλιτεχνικό ψευδώνυμο	Οι δραστηριότητες του εκπαιδευτικού	Παιδικές δραστηριότητες
I Οργανωτική Συζήτηση θεμάτων στην κατανομή της εργασίας	-Εφημερία, έλα σε μένα, τώρα θα φέρουν το δείπνο, και θα κάνουμε το τραπέζι. -Μαξίμ, σε ποιο τραπέζι θα εφημερεύεις; - Είσαι Kostya, Νατάσα; Μην ξεχάσετε να φορέσετε τις ποδιές σας πριν ξεκινήσετε την υπηρεσία.	Φορέστε ποδιές και καπέλα.
ΙΙ. Βασικές Οδηγίες για τη διαχείριση της διαδικασίας της εργασίας των παιδιών	Προσέχει τον ρυθμό και την ποιότητα της εργασίας. Εγκρίνει τις δημιουργικές ιδέες των παιδιών: - Ας σκεφτούμε πώς θα ευχαριστήσουμε τα παιδιά σήμερα; Εάν ο εκπαιδευτικός είναι σε απώλεια ή ο κατώτερος παιδαγωγός προτείνει: "Ας βάλουμε λουλούδια ή ας στρώσουμε καινούργια τραπεζομάντιλα." Εξηγεί ότι η δουλειά των συνοδών είναι πολύ απαραίτητη, οι σύντροφοι κάνουν πάντα αυτό, φροντίζουν ο ένας τον άλλον κ.λπ. -Έτσι είναι, η Νατάσα κίνησε πρώτα όλες τις καρέκλες στο τραπέζι. Τώρα θα είναι πιο βολικό να πηγαίνετε γύρω από το τραπέζι. Κουβαλάμε δύο πιάτα. -Πόσο προσεκτικά ο Kostya απλώνει τα κουτάλια, παίρνει ένα-ένα, το βάζει στη δεξιά πλευρά. - Ελέγξτε αν όλα είναι στη θέση τους. - Μπράβο παιδιά, ευχαριστώ. Παιδιά, κοιτάξτε πόσο βολικό είναι να διπλώσετε το τραπεζομάντιλο, βοηθήστε με, Kostya. Είναι απαραίτητο να πάρετε τα άκρα, να το διπλώσετε στο μισό στο τραπέζι και στη συνέχεια ξανά στη μέση και μόνο στη συνέχεια να το διπλώσετε κατά μήκος. Τώρα δοκιμάστε το μόνοι σας. Όλοι τα πήγαν καλά.	Οι απαντήσεις των παιδιών τακτοποιούν κάδους ψωμιού, βαθιά πιάτα, βάλτε θήκες για χαρτοπετσέτες, απλώστε τα μαχαιροπίρουνα. -Τα παντα! -Ναί! Μετά το φαγητό, το ψωμί, οι χαρτοπετσέτες αφαιρούνται από το τραπέζι, τα ψίχουλα σκουπίζονται από το τραπέζι, τα τραπεζομάντιλα διπλώνονται.
III Τελική Συζήτηση των αποτελεσμάτων της εργασίας	- Μπράβο, παιδιά, όλοι ήσασταν πραγματικοί αξιωματικοί υπηρεσίας σήμερα, όλοι φροντίστηκαν! - Kostya, θυμήθηκε τα πάντα ο ίδιος, δεν ξέχασε τίποτα. -Ο Μαξίμ δούλευε προσεκτικά και επιμελώς σαν νταντά. - Και πόσο χαρούμενη θα είναι η μητέρα μου που θα μάθει ότι η Νατάσα ήταν σε υπηρεσία σήμερα ως ενήλικας. Εδώ ο βοηθός μεγαλώνει.	Αφαιρέστε τις ποδιές και τα καπάκια.

Όλγα Πανφέροβα
Σύνοψη της οργάνωσης της εργασιακής δραστηριότητας στη μεσαία ομάδα "Πλύσιμο λινών κούκλας"

Εργασίες λογισμικού.

Διδάξτε στα παιδιά να διατηρούν την αίθουσα παιχνιδιών καθαρή και τακτοποιημένη. Συμβάλετε στη διαμόρφωση της ικανότητας να σχεδιάζετε το μέλλον δραστηριότητα(στόχος, πώς να τον πετύχετε, οργάνωση του χώρου εργασίας)

μορφή δεξιότητες εργασίας κατά το πλύσιμο ρούχων κούκλας:

ένα) πλύνετε τα ρούχα με σαπουνόνερο(τρίψτε τη γροθιά στη γροθιά);

β) ξεπλύνετε εσώρουχα;

γ) πιέστε, ισιώστε και κρεμάστε σε ένα σχοινί.

Ενεργοποίηση επιθέτων στην ομιλία των παιδιών (σαπούνι, ζεστό, αφρώδης, οδηγήστε τη λέξη στο λεξικό "καρφίτσα";

Εξασκηθείτε χρησιμοποιώντας το ρήμα « πλύση» στο παρόν, στο παρελθόν, στο μέλλον χρόνος: πλύση, εξάλειψη, πλυμένο.

Καλλιεργήστε την προσοχή, το ενδιαφέρον για εργασία, δυνατότητα ομόφωνης διεκπεραίωσης συλλογικών εργασιών, μέριμνα για την έγκαιρη ολοκλήρωση της άρθρωσης εργασίακατανοήσουν το νόημα των αποτελεσμάτων τους δουλειά για άλλους.

Εξοπλισμός: λαδόπανο, δύο τραπέζια, 2 λεκάνες ανά παιδί, ποδιές ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, μανταλάκια, χαρτοπετσέτες, σχοινί σε σχάρες, λεκάνη με βρώμικο κούκλα εσώρουχα(κατά προτίμηση επιλέξτε Ρούχα κούκλας από βαμβακερό ύφασμα) .

Προκαταρκτική εργασία.

Πρωί. στιγμή του παιχνιδιού: οι κούκλες κλαίνε, τα φορέματά τους είναι βρώμικα.

Ω, παιδιά, ακούστε κάποιον να κλαίει, αλλά αυτές είναι οι κούκλες μας. (Μαθαίνω από τα παιδιά τι έγινε; Προτείνω να τα ηρεμήσω).

Οι κούκλες μας είναι πολύ λυπημένες που τα ρούχα τους είναι βρώμικα. Τι να κάνω? Πώς να τους βοηθήσετε;

Σωστά, πρέπει κούκλεςαλλαγή σε καθαρά ρούχα και βρώμικα πλύση.

Πού είναι το στήθος με καθαρό εσώρουχα?

(Τα παιδιά ντύνονται κούκλες και βάλτε μπουγάδα σε μια λεκάνη)

Δείτε ποιες κούκλες χαίρονται, γιατί έχουν ένα καθαρό εσώρουχα, και αυτό, βρώμικο, θα είμαστε το βράδυ πλύση.

Μαθαίνοντας ρήσεις και παροιμίες για εργασία: "ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΤΟΙΜΟΣ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ, περισσότερες πράξεις, λιγότερα λόγια"· "Κάνε την πράξη, περπάτα με τόλμη!"

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά με ποδιές στο τραπέζι, στο οποίο υπάρχουν δύο λεκάνες, η μία με σαπουνόνερο, υπάρχει μια χαρτοπετσέτα.

Παιδιά τώρα ήρθε η ώρα πλύνετε μας ρούχα για κούκλες.

Τι πρέπει να κάνουμε για να δουλέψουμε;

Προετοιμάστε σωστά τον χώρο εργασίας και προετοιμάστε τον εαυτό σας. Τι θα απαιτηθεί για αυτό;

Ο δάσκαλος ρωτά γιατί χρειάζεται αυτό ή εκείνο το πράγμα, ποια είναι η ανάγκη του.

Λαδόπανο - μην βρέχετε τα τραπέζια.

Λεκάνη - πλύνετε τα ρούχα σε αυτά.

Ποδιές - μη λερώνετε, μην βρέχετε τα ρούχα. Γιατί χαρτοπετσέτες;

Ο δάσκαλος προσφέρεται να δει πώς θα είναι πλύση.

Θα βρέξω το φόρεμά μου σε σαπουνόνερο και θα τρίψω τη γροθιά μου στη γροθιά μου, έτσι (δείχνει).

Γιατί νομίζεις ότι ετοίμασα ένα άλλο μπολ; (ακούει προτάσεις, συνοψίζει απαντήσεις).

Σωστά, σε καθαρό νερό θα ξεπλύνω. Θα κατεβάσω το φόρεμα στο νερό, θα το κρατήσω από την άκρη, προσπαθώ να το μετακινήσω μόνο με ένα πινέλο. Γιατί νομίζεις? (για να μην πιτσιλιστεί στο πάτωμα και να μην πέσει).

Τώρα τι πρέπει να κάνω; (Σφίξιμο εσώρουχα) . Δείτε πώς το κάνω. Θα βάλω το φόρεμα στις παλάμες μου, έτσι (δείχνει, θα το σφίξω σε γροθιά. Θα γυρίσω τις γροθιές μου η μία προς την άλλη, έτσι.

Σε τι νερό θα είμαστε; πλύση? Γιατί;

Κοίτα, φαίνεται το πλυντήριο είναι έτοιμο.

Τι έχουμε ξεχάσει να κάνουμε;

Σηκώστε σωστά τα μανίκια για να μην βραχούν.

Το μότο μας "οικοδέσποινες"?

"ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΤΟΙΜΟΣ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑπερισσότερες πράξεις λιγότερα λόγια.

Η δασκάλα προσφέρεται να πάει στο προηγουμένως προετοιμασμένο από αυτήν τραπέζια: δύο τραπέζια καλυμμένα με λαδόκολλα, σε ένα τραπέζι επάνω υποομάδαπαιδιά 6 λεκάνες με σαπουνόνερο, από την άλλη - 6 λεκάνες καθαρού νερού.

Δίνει οδηγίες στα παιδιά πώς να στέκονται άνετα δίπλα στις λεκάνες για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους, τους υπενθυμίζει πώς να τρίβουν σωστά τη γροθιά με τη γροθιά και προτείνει να τρίβονται ενώ διαβάζει τετράστιχο:

Το σαπούνι αφρίζει στο νερό

Δεν έχουμε συνηθίσει να είμαστε τεμπέληδες!

Κοίτα μωρό μου

ΚΑΘΑΡΟΣ λινά - βουνό.

Τώρα πατήστε πλυμένα σεντόνια. Ελέγξτε αν στάζει νερό από αυτό. Ελέγξτε τη λεκάνη.

Ο δάσκαλος παρακολουθεί την επικαιρότητα της ολοκλήρωσης αυτού του σταδίου της εργασίας και προτείνει τη μετάβαση σε άλλο τραπέζι - ξέβγαλμα.

- Πλένονται όλα μαζί, τελείωσε, κανείς δεν μένει πίσω;

Σωστά, χρειάζεσαι εσώρουχαξεπλύνετε καλά.

Για τι?

Παιδιά: Για να ξεπλύνετε το σαπούνι να τα σεντόνια ήταν καθαρά.

Ο δάσκαλος σας υπενθυμίζει πώς να ξέπλυμα: πάρε την άκρη, προσπάθησε να κουνήσεις το χέρι.

Τι κάνουμε με το αγνό εσώρουχα?

Σωστά, πιέστε, ισιώστε, κουνήστε και μετά κρεμάστε. Τι θα χρειαστούμε;

ΚΑΝΕΙ ΑΙΡΙΓΜΑ:

Γεια σου! Ακούστε φίλοι

Για σένα, μυστήριο μου:

Εδώ είναι οι οδοντωτοί απατεώνες,

πιάστηκε λινό επιδέξια.

Κράτα γερά, μην δαγκώσεις

Αλλά δεν το άφησαν ποτέ.

Τι είναι, μάντεψε

Μαντέψαμε - απαντήστε!

Τα παιδιά έχουν την ευθύνη: "καρφίτσα". Ζητήστε από τα παιδιά να επαναλάβουν τη λέξη.

Τα παιδιά με τον δάσκαλο κρέμονται από κοινού εσώρουχα. Ενθαρρύνει τα παιδιά να βοηθούν το ένα το άλλο.

Για δουλειά τώρα μαζί,

Μας τα λινά πρέπει να κρεμαστούν.

Εμείς δούλεψε σκληρά, είμαστε κουρασμένοι.

Είμαστε ήδη μεγάλοι.

Στο τέλος συνοψίζει τη συνολική δουλειά.

Τι σας κάναμε; Α, ναι οικοδέσποινες, αχ, ναι, μπράβο! Καθε δούλεψε λίγο, και μαζί έκαναν εξαιρετική δουλειά, όλο το σχοινί καλυμμένο με λινό. Και οι κούκλες είναι χαρούμενες, γιατί θα έχουν ακόμα καθαρά ρούχα να αλλάξουν.

"Επιχείρηση πριν από την ευχαρίστηση!" Ποιος άλλος ξέρει παροιμίες για εργασία?

(τα παιδιά συμπληρώνονται)

Μπράβο, και τώρα ας μην ξεχάσουμε να βάλουμε τα πράγματα σε τάξη στο χώρο εργασίας μας, θα τα καθαρίσουμε όλα.

Περιεχόμενο προγράμματος:
1. Συμμετέχετε τα παιδιά στην εργασία του πλυσίματος των λευκών ειδών κούκλας.
2. Συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες: αφρισμός ρούχων με σαπούνι, τρίψιμο των πιο μολυσμένων σημείων, χάιδεμα ρούχων, στύψιμο, κρέμασμα σε ένα σχοινί.
3. Βελτιώστε τις δεξιότητες στην εργασία με μοντέλα.
4. Να καλλιεργήσουν την ευθύνη για το έργο που του ανατέθηκε, την επιθυμία για εργασία.

Εξοπλισμός:
Λεκάνες, σαπούνι, νερό, κουκλίστικα φορέματα, σχοινί, μανταλάκια, ποδιές, μοντέλο πλυσίματος.

Εργασία λεξιλογίου:
Ενεργοποιήστε τις λέξεις στην ομιλία των παιδιών: πλύσιμο, ξέβγαλμα, push-ups, μανταλάκια, μοντέλα.

Πρόοδος:
(συμμετάσχετε μια ομάδα 3-4 ατόμων για να πλύνετε ρούχα κούκλας)
- Αύριο η κούκλα της Anya έχει γενέθλια. Πέρασε πολύ καιρό διαλέγοντας ποιο φόρεμα θα φορέσει, αλλά δεν το αποφάσισε, γιατί παρατήρησε βρώμικα σημεία πάνω τους. Η Άνια ήταν πολύ αναστατωμένη. Ας βοηθήσουμε την Anya, πλύνουμε τα φορέματα και μετά θα μπορέσει να επιλέξει μια στολή για τις διακοπές (τα παιδιά συμφωνούν).
- Τι πιστεύεις, από πού να αρχίσω το πλύσιμο; (απαντήσεις παιδιών).
- Ποιος θα σου πει τι πρέπει να βάλεις για να μην βρέχεις τα ρούχα σου; (ποδιά).
- Σωστά, στον πίνακα έβαλα μια εικόνα στην οποία είναι σχεδιασμένη μια ποδιά. Θυμηθείτε να φορέσετε μια ποδιά πριν ξεκινήσετε το πλύσιμο.
Τι είδη χρειαζόμαστε για το πλυντήριο; (απαντήσεις παιδιών).
Θα χρειαστούμε: λεκάνη, σαπούνι, νερό.
- Σημειώστε ότι οι παρακάτω εικόνες έχουν εμφανιστεί στον πίνακα. Είναι ζωγραφισμένα: μια λεκάνη, σαπούνι, μια κανάτα με νερό.
- Τι πρέπει να κάνουμε μετά; (απαντήσεις παιδιών).
- Σωστά, βάλτε τα ρούχα σε ένα μπολ με νερό και αφρίστε καλά. Στη συνέχεια θα τρίψουμε τα μολυσμένα μέρη με τα χέρια μας (εικόνες με επόμενες ενέργειες τοποθετούνται στον πίνακα).
- Πλένεται η μπουγάδα, τι θα κάνουμε μετά; (απαντήσεις παιδιών).
- Πρέπει να ξεπλυθεί, να στύψει και να κρεμαστεί σε ένα σχοινί για να στεγνώσει (ο δάσκαλος βάζει στον πίνακα εικόνες με τη σειρά των εργασιών).

Ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, για άλλη μια φορά εξετάζει και διευκρινίζει, σύμφωνα με τις εικόνες, τη σειρά των εργασιών.
- Οι εικόνες, που απεικονίζουν τις διαδοχικές ενέργειές μας μαζί σας, κατά το πλύσιμο ονομάζονται - μοντέλο (τα παιδιά προφέρουν μια νέα λέξη μαζί και μία κάθε φορά).
- Πριν ξεκινήσετε το πλύσιμο, προτείνω να τεντώνουμε τα δάχτυλά μας.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα: "Βοηθοί"
Τα χέρια μας ήταν καλυμμένα με σαπούνι.
Πλύναμε μόνοι μας τα ρούχα μας
Πλύναμε μόνοι μας τα ρούχα μας
Βοήθησε τη μητέρα μας.
(Εκτελέστε περιστροφικές κινήσεις με τα χέρια σας, τρίψτε τη γροθιά σας στη γροθιά σας, στη συνέχεια ανοίξτε τις γροθιές σας και δείξτε τις παλάμες σας.)

«Τώρα είναι η ώρα να αρχίσουμε να πλένουμε ρούχα. Μην ξεχάσετε να δώσετε προσοχή στο μοντέλο για να κάνει τα πάντα με συνέπεια.

Τα παιδιά φορούν ποδιές, ετοιμάζουν εξοπλισμό. Ο δάσκαλος παρακολουθεί τη σειρά των εργασιών. Αν κάποιο από τα παιδιά δυσκολεύεται, βοηθάει, προτρέπει. Εάν είναι απαραίτητο, δείχνει πώς να το κάνετε σωστά.

Κάνοντας μια αξιολόγηση της εργασίας, ο εκπαιδευτικός συνοψίζει:
«Δουλέψαμε σκληρά, δουλέψαμε μαζί, βοηθήσαμε ο ένας τον άλλον. Νομίζω ότι η Anya άρεσε η δουλειά μας και τα καθαρά φορέματά της.
Ο δάσκαλος και τα παιδιά καθαρίζουν τον εξοπλισμό.

Title: Περίληψη για την εργασιακή δραστηριότητα στο ανώτερη ομάδα"Πλυντήριο"

Θέση: εκπαιδευτικός
Τόπος εργασίας: ΜΚΔΟΥ «ΔΣΠΟ Νο 13 «Τούλιπα»
Τοποθεσία: Chelyabinsk περιοχή, Trekhgorny

V: Εδώ είναι το θέμα παιδιά. Οι κούκλες ήταν καλεσμένες στο πάρτι, αλλά δεν έχουν απολύτως τίποτα να φορέσουν, όλα τα φορέματά τους είναι βρώμικα. Ο δάσκαλος δείχνει φορέματα κούκλας.

Πράγματι όλα τα φορέματα είναι βρώμικα, που λερώθηκες τόσο; Είστε οι πραγματικές τσούλες, βρώμικες. Παιδιά, τι πιστεύετε, ποιοι είναι τσούλες και βρώμικες;

V .: Ουλιάνα, τι θέλεις να πεις στην κούκλα;

V .: Παιδιά, ας σκεφτούμε τι μπορεί να γίνει με ρούχα κούκλας; Μπορούν κούκλες με τέτοια ρούχα να πάνε στις διακοπές;

Σωστά, πρέπει να πλυθεί. Θα φροντίσουμε τώρα για αυτό. Είστε ήδη εξοικειωμένοι με το πλυντήριο. Θυμηθείτε, πήγαμε να δούμε πώς πλένεται η Lydia Ivanovna.

Παιδιά, ποιος είναι αυτός; Τι κάνει αυτή? Πού παίρνει τα εσώρουχά της; Τι κλινοσκεπάσματα πλένει; Τι σβήνει; Και στο σπίτι έχεις δει πώς πλένεται η μάνα σου; Σε τι σβήνει; Με τι άλλο μπορείτε να πλυθείτε;

Συμπέρασμα: ναι πλυντήριοκαι πλύσιμο στο χέρι. Για να βοηθήσουμε τις κούκλες πρέπει να πλένουμε ρούχα. Εφόσον δεν έχουμε πλυντήριο, θα πλένουμε στο χέρι.

Τι χρειαζόμαστε για το πλύσιμο των χεριών;

Τώρα θα σας δείξω πλύσιμο στο χέρι. Ας θυμηθούμε μαζί τη σειρά πλυσίματος. Πριν από το πλύσιμο, τα λευκά είδη πρέπει να ταξινομηθούν ανά χρώμα. Ksyusha, δείξε μου πώς ταξινομείς τα ρούχα. Σωστά, ανοιχτό προς τη μία κατεύθυνση και έγχρωμο προς την άλλη. Και τώρα το ερώτημα είναι - γιατί χρειάζεται να ταξινομήσετε τα ρούχα; Ας κάνουμε ένα πείραμα. Αρχικά, μουλιάζουμε ανοιχτόχρωμα ρούχα σε υγρό με νερό, το νερό παραμένει ανοιχτό και τώρα μουλιάζουμε τα χρωματιστά ρούχα. Τι συνέβη? Το νερό είναι χρωματιστό.

Συμπέρασμα: εάν πλύνετε λευκά ρούχα μαζί με χρωματιστά ρούχα, τα ανοιχτόχρωμα ρούχα θα βαφτούν.

Γιατί να προσθέσετε σαπούνι ή σκόνη; Παιδιά, πιστεύετε ότι το σαπούνι έχει μυρωδιά; Τι είναι λοιπόν το σαπούνι; Ας δούμε τι είδους σαπούνι έχουμε

Πώς μυρίζει αυτή η πλάκα σαπουνιού; Άρα αυτό το σαπούνι έχει γεύση κ.λπ.

Τώρα παίρνουμε ανοιχτόχρωμο λινό, το κατεβάζουμε στο νερό, το στύβουμε, το απλώνουμε στην παλάμη του χεριού μας. Παίρνουμε σαπούνι από τη σαπωνοποιία, το μουλιάζουμε επίσης σε νερό και κάνουμε αφρό στο φόρεμα. Ποια σημεία στο φόρεμα μπορεί να είναι τα πιο βρώμικα, κάνουμε αφρό με τρία χερούλια. Τότε τι κάνουμε; Βουτήξτε το σε νερό και ξεπλύνετε το σαπούνι. Τι κάνουμε τώρα; Στύψτε και ξεπλύνετε σε καθαρό νερό. Για ποιο λόγο? Στη συνέχεια στύψτε ξανά και ανακινήστε. Τώρα τι πρέπει να γίνει;

Κι αν πέσει;

Τώρα τι να κάνουμε;

Προτείνω να επαναλάβετε όλη τη διαδικασία πλύσης μόνοι σας. Καθίστε στα τραπέζια.

Και τώρα βάζουμε ποδιές, η Nadezhda Vasilievna έχει ήδη ετοιμάσει νερό για πλύσιμο και ξέπλυμα για εμάς. Αλλά πριν αρχίσουμε να εργαζόμαστε, ας θυμηθούμε ποιους κανόνες εργασίας γνωρίζουμε:

*Πριν ξεκινήσετε να εργάζεστε, ετοιμάστε όλα όσα χρειάζεστε.

* Μην πιτσιλάτε νερό.

*Μην ξεχνάτε να καθαρίζετε τον χώρο εργασίας.

Λοιπόν, ας ασχοληθούμε τώρα! Το σύνθημά μας είναι «Έτοιμοι για δουλειά, περισσότερη δράση, λιγότερα λόγια»

Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, τα παιδιά καλούνται να καθαρίσουν τις δουλειές τους και να πάνε στον δάσκαλο.

Λοιπόν παιδιά, είστε ικανοποιημένοι από τη δουλειά σας; Πώς δούλευες;

Λοιπόν, κούκλες, είστε ικανοποιημένοι; Μόλις στεγνώσουν τα φορέματα, θα τα σιδερώσουμε, θα σας τα φορέσουμε, θα σας χτενίσουμε και θα σας πάμε στο πάρτι.