Duyusal ve ince motor becerilerin gelişimi için didaktik oyunlar. Ellerin ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar Ellerin ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar

Yayın tarihi: 03/18/18

Derleyen: Zhanna Alexandrovna Strigunova

Safina Svetlana Vladimirovna

• Açıklayıcı not…………………………………………………3 – 4
• Oyunların listesi. …………………………………………………………8 – 34
• Referanslar …………………………………………………………35

2.ileriye dönük planlama didaktik oyunlar ……………………5 –7

• Açıklayıcı not

Duyusal gelişim için didaktik oyunlar ve iyi motor yetenekleri

Bu oyunların alaka düzeyi bilişsel gelişim okul öncesi çocuklar. Bu oyunlar, "Eğitim Üzerine Federal Yasa" uyarınca geliştirilmiştir. Rusya Federasyonu", Federal Devlet Eğitim Standardına göre okul öncesi eğitim, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Ekim 2013 tarih ve 1155 sayılı emriyle onaylanmıştır.

Okul öncesi çocukluk yoğun bir dönemdir. duyusal gelişim, yani çevreleyen gerçekliğin tam bir algısının oluşumu. İlk adımı duyusal deneyim olan dünyanın bilişinin temeli olarak hizmet eder. Zihinsel, estetik ve başarının ahlaki eğitim büyük ölçüde çocukların duyusal gelişim düzeyine bağlıdır, yani. Çocuğun ne kadar iyi duyduğuna, gördüğüne ve dokunduğuna bağlıdır.

Duyusal gelişim ve ince motor becerilerin gelişimi için en büyük etki, içeriği ve organizasyonu çocukların zihinsel eğitiminin görevlerine tabi olan üretken faaliyetler tarafından verilir.

Çocuğun gelişiminin ana görevi, duyusal becerilerin, ince motor becerilerin ve hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesidir. Grubumuzda ince motor becerilerin gelişiminde iyi bir yardımcı, kendimiz yaptığımız çeşitli didaktik oyunlardır.

Temel duyusal temsillerin gelişimi, sistematik eğitim koşulu altında, yalnızca belirli bir miktarda bilgi vermenin değil, aynı zamanda daha sonra entelektüel yaşamın temeli haline gelen yüksek bilişsel aktivite, bağımsız düşünme oluşturmanın da mümkün olduğu bir alandır. ve yaratıcı aktiviteçocuk.

Didaktik, parmak oyunları, mandallı oyunlar, parmak tiyatrosu, görsel duyumların gelişimi için oyunlar, işitsel duyarlılık temamıza uygun olarak geliştirilmiştir, bu da konuşmanın gelişmesine ve okul öncesi çocukların kelime dağarcığının genişlemesine katkıda bulunur. Artan zorluk derecesine göre 3-4 yaş arası çocuklar için oyunlar sunulmaktadır.

Çocuklarla çalışma biçimleri:

• İşbirliğiçocuklarla
• Çocuklarla bireysel çalışma
• Çocukların özgür ve bağımsız aktiviteleri

Hedef:

Küçük okul öncesi çocuklarda didaktik oyunlar yoluyla duyusal aktiviteyi arttırma ve ince motor becerileri geliştirme aracı olarak duyusal aktivitenin geliştirilmesi.

Görevler:

Duyusal standartlar (renk, şekil, boyut) oluşturun.

Parmak oyunları, mandallı oyunlar aracılığıyla konuşmanın gelişmesine ve kelime dağarcığının genişlemesine katkıda bulunmak, parmak tiyatrosu, görsel duyumların gelişimi için oyunlar, işitsel duyarlılık. Oyunlar 3 ila 4 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır.

Didaktik oyunların perspektif planlaması

ay	Başlık	Hedef
Eylül
	Didaktik oyun: "Mandallı oyunlar" - "Giysileri asmaya yardım et" (renk, bir ip üzerinde kurutmak ve mandallarla tutturmak için).	Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, duyusal becerilerin ve mekansal temsillerin pekiştirilmesi, hayal gücünün gelişimi, konuşma, ev becerilerinin öğretimi.
	Didaktik oyun: "Her evin kendi penceresi vardır" (Montessori)	Çocukları renk ve şekle göre ayırt etme, örnekten biraz farklı olan birkaç nesneden karşılık gelen rengin bir nesnesini ayırt etme ve seçmede benzerlikler bulma konusunda egzersiz yapın. Dikkat, konsantrasyon, konuşma oluşturmak, oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek.
	Parmak tiyatrosu: "Şalgam"
	Didaktik oyun: "Gökkuşağı". "Goslings - boncuklar"	Çocuklarda ince motor becerileri ve el-göz koordinasyonunu geliştirin. uzayda oryantasyonu öğretmek. Spektrumdaki renklerin sırası hakkında bilgi edinin. Hem şiirde hem de resimde gökkuşağının renklerinin aynı sırayla verildiğine çocukların dikkatini çekin. . Tırtılları beslemek için çocuklara ayakkabı bağcıklarında boncuk toplamayı öğretin.
Ekim
	Didaktik oyun: "Hangi ağaç yaprağından."	Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, duyusal becerilerin ve mekansal temsillerin konsolidasyonu, hayal gücünün gelişimi, düşünme, konuşma.
	Didaktik oyun: " sihirli sofra takımı". "Kutular"
	Oyun alıştırması "Bahçede ne büyür" (tırtıl)	Okul öncesi çocukların ince motor becerilerini ve yaratıcı hayal gücünü geliştirin. Çocuklara düzene göre mandal seçmeyi öğretin. Bir okul öncesi çocuğun kelime dağarcığının genişlemesine ve aktivasyonuna, ayrıca hafıza ve düşüncenin gelişimine katkıda bulunun
	Didaktik oyun: "Kim ne yiyor?". "Sihirli Kapaklar"	İnce motor becerilerin gelişimi, oyun alanına uygun mandalı doğru seçme yeteneği.
Kasım
	Eldivenler Tiyatrosu: "Teremok".	Çocukların tiyatro etkinliklerine olan ilgisini uyandırın.
	"Bir kuş için kanatlar" - mandallarla yapılan bir egzersiz (bir kuş silüeti, mandallardan yapılmış kanatlar).	Ellerin dikkat ve ince motor becerilerinin gelişimi, silüetlere uygun mandalları seçme yeteneği.
Aralık
	Didaktik oyun: "Gökkuşağı" "Akvaryum", "Tavşan"	Spektrumdaki renklerin sırası hakkında bilgi edinin.
	Mıknatıslarla ilgili tiyatro: "Rocked Hen".	Çocukların tiyatro etkinliklerine olan ilgisini uyandırın. Çocuklara parmaklarıyla hareket etmeyi öğretmek, kahramanların duygularını iletme yeteneğini oluşturmak.
	Didaktik oyun: "Bir kule inşa edelim" - bardaklar.
Ocak
	Didaktik oyun: "Neşeli küçük adamlar." "Sihirli Yemekler"	Çocuklara ana renkleri ayırt etmeyi öğretmek, karşılık gelen renkteki kutulara çubuk yerleştirme egzersizi yapmak, görsel algı, ince motor becerileri geliştirmek.
	Oyun - rekabet: "Bantı kim daha hızlı bükecek"	Bir sinyal üzerinde hızlı çalışma yeteneğini geliştirmek için ince motor becerilerin gelişimi.
Şubat
	Didaktik oyun: "Gökkuşağı". "Neşeli çayır"	Çocuklarda ince motor becerileri ve el-göz koordinasyonunu geliştirin. Uzayda oryantasyonu öğrenin. Spektrumdaki sıralı renk düzenlemesini tanıtmaya devam edin. Okul öncesi çocukların ince motor becerilerini ve yaratıcı hayal gücünü geliştirin. Çocuklara düzene göre mandal seçmeyi öğretin. Okul öncesi çocuğun kelime dağarcığının genişlemesine ve aktivasyonuna, ayrıca hafıza ve düşünme gelişimine katkıda bulunun.
	Didaktik oyun: "Aynı rengi ve şekli bul."	Çocuklara ana renkleri ayırt etmeyi, görsel algıyı, ince motor becerilerini geliştirmeyi öğretmek.
	Parmak tiyatrosu: "Teremok"	Çocukların tiyatro etkinliklerine olan ilgisini uyandırın. Çocuklara parmaklarıyla hareket etmeyi öğretmek, kahramanların duygularını iletme yeteneğini oluşturmak.
	Didaktik oyun: "Fareler neyi sever." "Klad" - kuru havuz	İnce motor becerilerin gelişimi, mekansal temsillerin pekiştirilmesi; dikkat, düşünme ve konuşma gelişimi. Ellerin ve parmakların kendi kendine masajı şunlara katkıda bulunur: kas tonusunun normalleşmesi; dokunsal duyuların uyarılması; parmakların hareketlerinin hacminde ve genliğinde bir artış; parmakların keyfi, koordineli hareketlerinin oluşumu.
Mart
	Didaktik oyun: "Sihirli yemekler". "Sihirli Kapaklar"	Çocuklara ana renkleri ayırt etmeyi öğretmek, karşılık gelen renkteki kutulara çubuk yerleştirme egzersizi yapmak, görsel algı, ince motor becerileri geliştirmek. Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi. Duyusal yetenekler, ellerin ince motor becerileri, hareketlerin koordinasyonu, yaratıcı hayal gücü, fantezi geliştirin.
	Didaktik oyun: "Renkli bayraklar." "Modele göre düzenleyin"	Çocuklarda ince motor becerileri ve el-göz koordinasyonunu geliştirin. Uzayda oryantasyonu öğrenin.
	Didaktik oyun: "Gökkuşağı". "Trafik sıkışıklığında yürümek"	Çocuklarda ince motor becerileri ve el-göz koordinasyonunu geliştirin. Uzayda oryantasyonu öğrenin.
	Flanelgraf üzerine tiyatro: "Şalgam"	Çocukların tiyatro etkinliklerine olan ilgisini uyandırın. Çocuklara karakterlerin duygularını aktararak parmaklarıyla hareket etmeyi öğretmek.
Nisan
	Oyun alıştırması: "Güneşe ziyarette" - kabuğu çıkarılmış tane ile çizim
	didaktik egzersiz: "Ne duyuyorum." "Renge Göre Sırala"	İşitsel hafızanın gelişimi, gürültüyü ayırt etme ve ayırt etme yeteneği.
	Didaktik oyun: Mandallı "Peri masalı oyunu".	Okul öncesi çocukların yaratıcı hayal gücünü geliştirin. Çocuklara modele göre nesneleri manipüle etmeyi öğretmek, önerilen mandallardan doğru olanı seçerek hayal gücünü göstermeyi öğretmek. Okul öncesi çocuğun kelime dağarcığının genişlemesine ve aktivasyonuna, ayrıca hafıza ve düşünme gelişimine katkıda bulunun.
	Neşeli bağcıklar: "Bahçe", "Harika ağaç". Didaktik oyun: "Boncukları toplayalım"	Ellerin dikkat ve ince motor becerilerinin gelişimi. Çocukların duyusal algısını geliştirin. Bebeğe yardım etme arzusu uyandırın, bir ipte boncuk toplayın.
Mayıs
	Oyun alıştırması: "Evin yanında çit." "Evde kim yaşıyor"	İnce motor becerileri geliştirin, nesneleri manipüle etmeyi öğrenin, uzayda oryantasyonu geliştirin.
	Oyun görevi: "Gözlük". "Trafik sıkışıklığında yürümek"	Çocuklara nesneleri modele göre manipüle etmeyi, hayal gücünü göstermeyi öğretmek. Çocuklarda motor becerileri ve parmak koordinasyonunu geliştirmek.
	Didaktik oyun: "Bataklıktaki Kurbağalar"
	Parmak tiyatrosu: "Kolobok"	Çocukların tiyatro etkinliklerine olan ilgisini uyandırın. Çocuklara parmaklarıyla hareket etmeyi öğretmek, kahramanların duygularını iletme yeteneğini oluşturmak.
Haziran
	Didaktik oyunlar: "Akvaryum". "Tavşan"	İnce motor becerilerin gelişimi, mekansal temsillerin pekiştirilmesi. Dikkat, düşünme ve konuşma gelişimi.
	Oyun alıştırması: "Güneşe ziyarette" - kabuğu çıkarılmış tane ile çizim	Çocuklara bir parmakla krup üzerine çizgiler çizmeyi öğretmek; bir tutam içinde katlanmış parmaklarla pençe izleri çizin. Şiirin içeriğini anlamayı ve analiz etmeyi öğrenin. Merhamet ve şefkat geliştirin.
	Toplu çizim: "Bahçede ne büyür"	Okul öncesi çocukların ince motor becerilerini ve yaratıcı hayal gücünü geliştirin. Okul öncesi çocuğun kelime dağarcığının genişlemesine ve aktivasyonuna, ayrıca hafıza ve düşünme gelişimine katkıda bulunun.
	Kaşıklarla ilgili tiyatro: "Üç Ayı"	Çocukların tiyatro etkinliklerine olan ilgisini uyandırın. Çocuklara parmaklarıyla hareket etmeyi öğretmek, kahramanların duygularını iletme yeteneğini oluşturmak.
Temmuz
	Oyun alıştırması: "Renge göre seç."	Çocuklarda ince motor becerileri ve el-göz koordinasyonunu geliştirin. Uzayda oryantasyonu öğrenin.
	Didaktik oyun: "Modele göre düzenle"
	Didaktik oyun: "Harika çanta"	Çocuklara nesneleri dokunarak tanımayı ve adlandırmayı öğretin.
	Didaktik oyun: "Yaratıklar"	Çocuklara nesneleri renge göre tanımlama alıştırması yapın, ana renklerin adlarını düzeltin.
Ağustos
	Didaktik oyun: "Neşeli küçük adamlar"	Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, mekansal temsiller, düşünme, dikkat, hayal gücü, konuşma gelişimi.
	Parmak tiyatrosu: "Kolobok"	Çocukların tiyatro etkinliklerine olan ilgisini uyandırın. Çocuklara parmaklarıyla hareket etmeyi öğretmek, kahramanların duygularını iletme yeteneğini oluşturmak.
	Oyun alıştırması: "Göstereceğim bir sayfa bul."	Ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, hayal gücünün gelişimi, düşünme, konuşma, renk yelpazesini düzeltmek.
	Didaktik egzersiz: "Bukette aynı çiçeği bulun."	Çocuklara ana renkleri ayırt etmeyi, görsel algı geliştirmeyi, ince motor becerilerini öğretmeye devam edin.

oyunların listesi

Montessori çerçeve ekleri

Hedef:çocukları renk ve şekle göre ayırt etme, örnekten biraz farklı olan birkaç nesneden karşılık gelen renkteki bir nesneyi ayırt etme ve seçmede benzerlikler bulma konusunda alıştırma yapmak. Dikkat, konsantrasyon, konuşma oluşturmak, oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek.

Teçhizat: pencereleri kırmızı, mavi, sarı ve yeşil olan evlerin şablonları. Her evin altında küçük geometrik şekiller(pencere) farklı şekiller ve renkler.

Oyun ilerlemesi:

Çocukların önüne kırmızı, sarı, yeşil, pencereleri kesilmiş evler diziliyor. mavi renkli.

Yaşayan neşeli cüceler.

Her biri kendi evinde.

Öğretmen kutudan evlerin tüm pencerelerini boşaltır ve onları şu sözlerle karıştırır:

Hadi bir yürüyüşe çıkalım cüceler

Ve ev değiştirdiler.

Onlara hızlı bir şekilde yardım edin

Evlerdeki pencereleri bulun.

Çocuklar evlerin pencerelerini renklerine göre eşleştirerek bulurlar.

sihirli sofra takımı

Hedef:çocuklara ana renkleri ayırt etmeyi öğretmek, karşılık gelen renkteki kutulara çubuk yerleştirme egzersizi yapmak, görsel algı, ince motor becerileri geliştirmek.

Teçhizat: kırmızı, mavi, sarı, yeşil renkli şablonlar (yemekler), bulaşıkların görüntüsü ile listelenen renklerin kartları.

Oyun ilerlemesi: çocukların kırmızı, mavi, sarı ve yeşil kartları vardır. Kartın hangi renk olduğunu belirledikten sonra çocuklar, üzerinde farklı renklerde anahatları olan tabakların bulunduğu masaya giderler.Masalarda mavi, kırmızı, sarı ve yeşil renkli tabaklar karıştırılır. Öğretmen, kırmızı kartları olan çocuklara tüm kırmızı yemekleri, eğer mavilerse, hepsi mavi, vb. Seçmelerini önerir.

Boncukları toplayalım

Hedef:Çocukların duyusal algısını geliştirmek. Bebeğe yardım etme arzusu uyandırın, bir ipte boncuk toplayın.

Teçhizat: farklı renklerde boncuklar (kırmızı, sarı, mavi, yeşil), aynı renkteki danteller.

Oyun ilerlemesi:çocuğa teklif et boncuk toplamak belirli bir renk dantel üzerinde. Görevi karmaşıklaştırarak, çocuğu boncukları renkli olarak değiştirmeye davet edin. Öğretmen çocuklara bir oyuncak bebek gösterir ve bir şiir okur.

Bu bebeği kim tanımıyor?

Daha iyi bebekler bulamayacaksın.

Hemen gözlerini açar, boncukları topla.

Parmak jimnastiği "Clothespin"

« Mandal, mandal, yardım et!

Parmağını benim için uzat.

Parmağın üzerinde yürürsün, her parmağı yoğurursun "

Mandallı bir dizi oyun: “Akvaryum” “Bataklıktaki Kurbağalar” “Neşeli açıklık” “Fareler nelerden hoşlanır?” "Bahçede ne yetişir?"

Hedef: okul öncesi çocukların ince motor becerilerini ve yaratıcı hayal gücünü geliştirmek. Çocuklara düzene göre mandal seçmeyi öğretin. Okul öncesi çocuğun kelime dağarcığının genişlemesine ve aktivasyonuna, ayrıca hafıza ve düşünme gelişimine katkıda bulunun.

Teçhizat: resimli mandallar (fareler, balıklar, kurbağalar, çilekler, çiçekler, havuçlar, lahana).

Oyun ilerlemesi: Her çocuğa oyunun bir modeli ve mandal verilir. Çocuklar, düzene göre mandal takmalıdır.

Kutunun altında, Işık yanar.

Hangi mandalları almalı

Bize söyler.

Seçiyorsunuz, karıştırmayın, dikkatlice bakın, aynı renkte bir mandal takın.

Balık dalgaların üzerinde yüzer ve kendine arkadaş çağırır! Balık basit değil, balık altın!

Kurbağa: "Quak-vak!"

Ve fare: "Çiş-çiş!"

Herkes söyledi, herkes sordu.

İyi konuştuk!

tavşan

Hedef: ince motor becerilerin gelişimi, mekansal temsillerin konsolidasyonu. Dikkat, düşünme ve konuşma gelişimi.

Teçhizat: mandallar ve şablonlar.

Oyun ilerlemesi:şablonlara mandal takın.

Bir tavşan kenarda donuyor,

Pençelerini sakladı, kulaklarını sakladı.

Tavşan, Tavşan, titreme

Pençeler, kulaklar gösteriyor.

Balık, balık, neden üzgünsün?

Bir gülümseme göremiyor musun?

Kuyruk ve yüzgeçler olmadan

Balık yok.

Mahsulleri topladık ve tüm üstleri kestik Yaprakları yapıştırdık - sebzeleri tanıyoruz.

Gökyüzünde bir bulut yürüdü. Tüm yağmur damlalarını kaybettim.

"Hasat - bir peri masalı"

Hedef: ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, duyusal becerilerin pekiştirilmesi, mekansal temsiller, düşüncenin gelişimi, dikkat, hayal gücü, konuşma.

Teçhizat: mandallar, sebze şablonları.

Oyun ilerlemesi: iyi, şimdi her şey yolunda. Kendimizi bahçede bulduk. Turp ve havuç burada yetişir. Ve pancar. Ama bu garip. Onları topraktan çıkarmalıyız, bir şeyler yapmalıyız. (üstleri takın, yapın).

Hasatımız çok güzel! Dikenli bir kirpi mutlu olacak Çocuklara havuç ve şalgam ziyafeti. Ve turp ve pancar Şimdi kirpiyi alalım. İşte orman ve işte kirpi. Dikenli bir top gibi görünüyor. Kirpi, sana acele ettik, seni unutmadık.

Oyun mandallı bir peri masalı.

Hedef: ince motor becerilerin gelişimi, mekansal temsillerin pekiştirilmesi; dikkat, düşünme ve konuşma gelişimi.

Teçhizat: mandallar, kirpi deseni.

Oyun ilerlemesi: Yaklaş, bak, bak, hiçbir şeyi kaçırma. Oh, ve bu kim: Düğme gözler, geriye doğru kemerli mi? Kirpi gibi görünüyor, ama değil gibi görünüyor ... ... Peki - bana bir cevap ver, kirpimiz neden üzgün, belki akşam yemeği lezzetli değildi? Belki aniden hastalandı? Yoksa yanlış bir şey mi yedin? Belki başı beladadır? Yoksa bir şey mi kaybettiniz? Kirpimizin tamamen aynı olması için bir kirpiye nasıl yardım edebiliriz? Diğer kirpilere benziyor. Neşeli ve yakışıklı olur musun? (çocuklar seçenekler sunar. İğnesiz kirpimiz, bir kirpi için iğne yapmanız gerekir)

Mandal oyunu "Kim ne yer"

Hedef: ince motor becerilerin gelişimi, oyun alanına uygun mandalı doğru seçme yeteneği.

Teçhizat: hayvan şablonları ile mandallar, hayvanlar için evcil hayvan gıda kutusu.

Oyun ilerlemesi:Çocuğa hayvansal gıda görüntüsü ile sektörlere ayrılmış, hayvan görüntüsü ile mandallar hazır bir oyun alanı sunulur.

Oyun "Büyük Yıkama"

Hedef: ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, duyusal becerilerin ve mekansal temsillerin pekiştirilmesi, hayal gücünün gelişimi, konuşma, ev becerilerinin öğretimi.

Teçhizat: mandallar, ip, oyuncak bebek giysileri, mendiller

Oyun ilerlemesi: halati cek. Bebek kıyafetleri veya birkaç çok renkli mendil alın. Çocuğa kirli olduklarını söyleyin. Önce çamaşırlarla oynayın, ardından oyuncak bebek giysilerini veya mendilleri kurutmak için bir ipe asmayı teklif edin ve mandallarla sabitleyin. Renge göre seçim yapabilirsiniz (mavi mendili mavi mandalla sabitliyoruz, kırmızı mendil kırmızı vb.)

annemiz yorgun

Tüm kıyafetleri yıkadım

canım anneme yardım et

Tüm mandalları takacağım.

Oyun "Ormanda Yaz" hikayesi oluşturun.

Hedef: ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, duyusal becerilerin pekiştirilmesi, mekansal temsiller, düşüncenin gelişimi, dikkat, hayal gücü, konuşma.

Teçhizat: mandallar, Noel ağacı şablonları, güneş, çiçekler, çimen;

Oyun ilerlemesi: şablonlara mandal takın ve ardından bir hikaye oluşturun;

"Komik küçük insanlar"

Hedef: ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, mekansal temsiller, düşünme gelişimi, dikkat, hayal gücü, konuşma.

Teçhizat: mandallar, erkek desenleri.

Oyun ilerlemesi:

"Yaprak hangi ağaçtan?"

Hedef: ellerin ince motor becerilerinin gelişimi, duyusal becerilerin ve mekansal temsillerin konsolidasyonu, hayal gücünün gelişimi, düşünme, konuşma.

Teçhizat:çentikli ağaç şablonları, ağaçların renklerine göre renkli yapraklar (sarı, yeşil, kırmızı).

Oyun ilerlemesi:çocukların ağaç desenleri (kırmızı, sarı, yeşil) renkleri vardır. Ağaçların ne renk olduğunu belirledikten sonra çocuklar, aynı renkteki yaprakların karıştırıldığı masaya yaklaşır. Öğretmen, kırmızı bir ağacı olan çocuğa tüm kırmızı yaprakları seçmesini, eğer yeşilse tüm yeşil yaprakları vb.

Kutunun altında bir ışık yanıyor.

Hangi yaprakları alacak, çocuklar diyor

Sen seç kafanı karıştırma dikkatli bak

Aynı renkte bir yaprak bulun.

"Hazine"

(kuru havuz - lastik toplar)

Hedef: Ellerin ve parmakların kendi kendine masajı şunlara katkıda bulunur:

kas tonusunun normalleşmesi;

Dokunsal duyuların uyarılması;

Parmak hareketlerinin hacmini ve genliğini arttırmak;

Parmakların keyfi, koordineli hareketlerinin oluşumu.

Teçhizat: küçük havuz, lastik toplar, "hazine" - kinder'dan bir oyuncak.

Oyun ilerlemesi: ve oyuncakları kinder sürprizinden gizlemek için "havuzun" altında. okuma altında parmak jimnastiği: “Parmaklar” elleri “havuza” sokar, eller sıkarak topları karıştırır ve sonra oyuncağı bulup alır.

Parmaklar hazine aramak için dışarı çıktı.

Bir iki üç dört beş

Yine evde saklanıyor!

"Komik bağcık"

"Bahçe"

Hedef: ellerin dikkat ve ince motor becerilerinin gelişimi.

Teçhizat: farklı renklerde yatak bağcıkları desenleri.

Oyun ilerlemesi:

Bütün gün şakacı köstebek bahçemi mahvetti

Havuç, soğan, pancar çıkardı ve böyle oldu.

Ne yapmalı, nasıl olmalı? Bitkiye kim yardım edecek

Her şey geri döndü, her şey eskisi gibi - senin için tek bir umut var.

Çok renkli bir kordon alın, ustaca yataklara takın

Bir sıra lahana, bir sıra havuç, bak ne kadar zekisin!

Lezzetli soğanı unutmayın - tüm rahatsızlıkları iyileştirir,

Daha fazla lahana ekin. Görüyorum ki çok akıllısın.

Ve her şey büyüdüğünde, lezzetli pancar çorbası sizi bekliyor.

« Mucizevi Ağaç»

Hedef: ellerin dikkat ve ince motor becerilerinin gelişimi;

Teçhizat: ağaç desenleri, meyve ve sebzeler, farklı renklerde ayakkabı bağcığı;

Oyun ilerlemesi: Geniş bir tarlanın ortasında Kolya ve Olya'yı gördüler.

Harika bir mucize - güzel bir ağaç.

Şaşırmış ve köpek Druzhok, nasıl yapamadığını anlayamadı,

Portakal tek bir ağaçta olduğu gibi mantarla büyür,

Ve bir muz ve kirazlı bir armut. Böyle bir mucize nasıl oldu?

Tahmin etmeye çalışıyorsun - ka,

Ağacın sahibi kim? Hem mantarı hem de meyveyi toplayan,

Dallarda yiyecek kurutmak mı?

Tabii ki, bu bir sincap, Her şeyi kurutmak onun hilesi.

Aniden şakacı bir esinti. Üflenmiş erik ve mantar.

Tüm ürünler düştü.

Kolya ve Olya onları aldı.

Yakında çocuklara yardım et

Tüm meyveleri dallara bağlayın. Bir ağaca tırmanmak

Çok çaba gerektirir.

Adımları sıkıca bağla

Onları yanlara yapıştırın

Ve dallarda el ele tutuşarak,

Taca kendin bin.

Yakında bağla, şeftali elma daha güçlü.

Her meyve sırayla.

Sen bir sincapın en iyi arkadaşısın.

"Sihirli Kapaklar"

Hedef:çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi. Duyusal yetenekler, ellerin ince motor becerileri, hareketlerin koordinasyonu, yaratıcı hayal gücü, fantezi geliştirin.

Teçhizat: farklı renklerde plastik kapaklar, her çocuk için tanıdık nesnelerin görüntüsü olan kartlar, bir bez çanta, bir kutu.

Oyun ilerlemesi:Öğretmen: Elimde ne var?

Çocuklar: Harika çanta.

Eğitimci: İçinde ne olduğunu düşünelim mi?

Çocuklar: Oyuncaklar, hediyeler, tatlılar, ödüller.

eğitmen: ama tahmin etmedin, dinle, (torbayı sallıyorum, kapaklar hışırdıyor) şimdi orada ne olduğunu tahmin ettin mi?

Çocuklar: Toplar, koniler, cevizler.

eğitmen: ama tahmin etmedin, dokun (her çocuğa giderim, dokunur). Şimdi tahmin et çantada ne var?

çocuklar: Daireler, kapaklar.

Eğitimci: Evet, çantada meyve suyundan ve şişelerden kapaklar var. Sizce neden onlara ihtiyacımız var, onlarla ne yapabiliriz?

Eğitimci: ama tahmin etmedik, onlardan çizimler yükleyeceğiz.

Doğru rengi seçerek plastik kapakların bir resmini düzenleyin,

Kapağı kutudan tek tek almanız gerekiyor.

Eğitimci: Resimlerim var, bana ne gösterdiklerini söyle.

Çocuklar resimleri adlandırır ve görevi tamamlar.

Çocuk her şeyi doğru bir şekilde ortaya koyduysa, öğretmen onu övüyor ve başka bir resim düzenlemeyi teklif ediyor, kaç tane büyük harf gerektiğini soruyor. Oyunun sonunda çocuklar arkadaşlarının işi doğru yapıp yapmadığını söylerler.

"Güneşi Ziyaret"

(Krup üzerinde bir parmakla çizim)

Hedef:çocuklara bir parmakla krup üzerine çizgiler çizmeyi öğretmek; bir tutam içinde katlanmış parmaklarla pençe izleri çizin. Şiirin içeriğini anlamayı ve analiz etmeyi öğrenin. Merhamet ve şefkat geliştirin.

Teçhizat: güneşi hasat eden sarı kartondan ince bir tabaka halinde dağıtılmış irmikli tepsiler.

Oyun ilerlemesi:

Eğitimci: Bilmeceyi tahmin edin: “Parlıyor, parlıyor, herkesi ısıtıyor. Bu nedir?

çocuklar: Güneşli.

Eğitimci: Bu doğru, bu güneş. Onu nasıl çağırırız? (güneş) Güneşimizde ne yok? (ışınlar)

Eğitimci: Güneşe büyülü, nazik ışınlar verelim, böylece daha da parlasın ve ısınsın.

Her çocuğun önüne irmikli bir tepsi ve üzerinde ışın bırakmayan bir güneş tepsisi koyun (tepsinin boyutuna göre iki çocuk için bir tane kullanılabilir).

Öğretmen: "Arkadaşlar güneşimize bakın neşeli değil, ışınları yok, güneşimizin gülümsemesine yardımcı olalım ama bunun için güneşi ve ışınları çizmemiz gerekiyor."

Çocuklar bir daire çizer ve parmaklarıyla grubun üzerine yapışırlar.

Eğitimci: (güneş adına) “Teşekkürler çocuklar! Şimdi çok eğleniyorum."

Öğretmen çocuklara şiiri okur ve sonra ezberler:

Güneş ışığı, yakında gel

Ve ışınları geldi.

yeryüzünü ısıtmak için

Sıcaklıklarıyla içimizi ısıttılar.

"Parmak Tiyatrosu"

Hedef:çocukların tiyatro etkinliklerine ilgisini uyandırmak.

Çocuklara kahramanın duygularını aktararak parmaklarıyla hareket etmeyi öğretmek.

Teçhizat:çeşitli parmak tiyatrosu türleri (eldivenler, keçeden dikilmiş, ahşap (fabrika), kağıt vb.).

Oyun ilerlemesi: 3 ila 6 çocuk oynar ve bir yetişkin liderdir. Eğitimci, rollerin dağıtılmasına yardımcı olur ve karakterlerin performanslarının sırasını belirler.

Örnek: "Şalgam" 3 çocuk tarafından oynanır. Oyun bahçede geçmektedir. Büyükbaba bir şalgam dikti. O büyüdü. Büyükbaba kendini çekemez ve büyükanne, torunu, köpek Zhuchka, kedi Murka ve fareyi yardıma çağırdı. Herkes birlikte çıkardı ve bir şalgam yedi.

"ne duyuyorum"

Hedef: işitsel hafızanın gelişimi, sesleri ayırt etme ve ayırt etme yeteneği.

Teçhizat: Kinder'lardan dolgulu büyük yumurtalar: bezelye, tahıllar, makarna, köpük toplar ve benzeri, sesi tahmin ettiğiniz gibi “yumurtaların” doldurulması değiştirilebilir.

Oyun ilerlemesi:öğretmen çocukları "yumurta" ile gürültü yapmaya ve kimin ne tür bir sese sahip olduğunu tahmin etmeye davet eder - sessiz, gürültülü, gürültülü, sağır vb. Çocuğun onları tahmin edebilmesi için sesler net ve kontrast olmalıdır.

"Renge Göre Sırala"

Hedef:çocuklara ana renkleri ayırt etmeyi öğretmek, kareleri karşılık gelen rengin bölümlerine yerleştirmek için egzersiz yapmak, görsel algı, ince motor becerileri geliştirmek.

Teçhizat: dört renkte (mavi, sarı yeşil ve kırmızı) ayrı bölümleri ve köpük kauçuk kareleri olan bir kutu.

Oyun ilerlemesi:öğretmen masaya dört renge bölünmüş bir bölüm düzeni yerleştirir ve ayının saçtığı çok renkli kareleri gösterir. Çocuklar - katılımcılar, tüm kareleri renklerinin bölmelerine ayırmaya davet edilir. Öğretmen çocuklarla birlikte kareleri inceler ve çocukların dikkatini karenin ve bölümün renginin aynı (aynı) olduğuna çeker. Daha sonra çocuklar görevi tamamlar.

Yavaş yavaş, birincil ve ikincil renklerin bölüm ve kare sayısı artabilir.

Oyun "Trafik sıkışıklığında yürümek"

Hedef:çocuklarda motor becerileri ve parmak koordinasyonunu geliştirmek. Hafızanızı şiirle eğitin

Teçhizat: kapsar.

Oyun ilerlemesi: eğitimci: Bir "kayak rölesi" düzenlemeyi öneriyorum, iki trafik sıkışıklığı plastik şişeler iplik yukarı - "kayaklar" ile masaya koyduk. İşaret ve orta parmaklar içlerinde bacak gibi durur. Kayaklarla hareket ediyoruz.

Kayak yapıyoruz, dağdan aşağı yarışıyoruz

Soğuk kış eğlencesini seviyoruz.

Ayı yumru ayak, ormanda yürüyor ...

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARDA İNCE MOTOR ELLERİNİN GELİŞİMİ İÇİN DİDAKTİK OYUNLAR KOMPLEKSİ

“Kaseti yuvarlama olasılığı daha yüksek olan kim? »

Amaç: parmakların ve ellerin motor becerilerini geliştirmek, hareketlerin hızını ve doğruluğunu oluşturmak.

Ekipman: bir ucunda çubuklara sabitlenmiş iki şerit (uzunluk 50 cm, aynı genişlik ve aynı renk.

Oyun ilerlemesi:

Öğretmen iki çocuğu yanına çağırır, kasetleri gösterir ve “Oyun oynayacağız. Bu bir kaset. Bandı sarmamız gerekiyor. Kim daha hızlı dönerse, bu bir hediyedir.” "Bir, iki, üç - harika." İlk olarak, öğretmen şeridi yuvarlamak için çubuğun nasıl büküleceğini gösterir.

Daha sonra öğretmen iki çocuğu gösterilen eylemi gerçekleştirmeye davet eder. Diğer iki çocuk yardım eder - şeritlerin serbest uçlarını tutarlar, öğretmen tarafından işaretlenmiş aynı çizgide dururlar ve bırakmamaya çalışırlar. Kazanan, çubuğu bükerek ve bandı etrafına sararak bandı ilk saran kişidir.

Ayrıca takım yarışmaları da düzenleyebilirsiniz. Çocuklara daha çok kurdele verilir. Öğretmenin emriyle, bir takımdan ve diğerinden birkaç kişi aynı anda kurdeleleri bükmeye başlar. Kazananlar için ödüller - bir rozet, bir çıkartma veya benzeri bir şey.

Bir komplikasyon, bandı belirli bir zamanda daraltma görevi olabilir. Örneğin, öğretmen diyor ki: "Sayacağım (alkış)." Öğretmen çocuklarla birlikte alkışlamaya başlar, çocuk kurdeleyi büker. Yaparsa ödül alır, yapmazsa kaset başka bir çocuğa gider ve her şey yeniden başlar.

"Parmakların Yolculuğu"

ekipman: parmakları hareket ettirmek için "adanın" farklı uçlarında 2 evi gösteren bir kağıt.

Oyun ilerlemesi:

çocuk parmaklarını birinci evin yanına koyar. Sonra parmaklarını diğer “yumrudan” çıkarmadan adacıklar boyunca başka bir eve doğru hareket etmeye başlar.

başlangıç ​​olarak 2 parmağınızı kullanarak hareket edebilirsiniz;

tüm parmaklar katılmalı;

diğerini yeniden düzenlemeden ilk parmağınızı koparamazsınız.

"Boncuk yap"

Amaç: keçeli kalemlerden kesilmiş tüplerden boncuk yapmayı öğretmek; eğitimcinin talimatlarına göre ve şemaya göre basit kombinasyonlar yapmayı öğretmek, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, bir tür faaliyete konsantre olmayı öğretmek, azim geliştirmek.

ekipman: bir kutu, çeşitli uzunluklarda keçeli kalemden çok renkli tüpler (1 cm'den 3,5 cm'ye kadar, farklı renklerde bağcıklar ve farklı uzunluklar 20cm'den 35cm'ye kadar, ip çekme boruları için sıra şeması - 5 adet.

Oyun ilerlemesi:

çocuklara çeşitli uzunluklarda (1 cm'den 3,5 cm'ye kadar, farklı renklerde ve 20 cm'den 35 cm'ye kadar farklı uzunluklarda bağcıklar, tüpleri dizmek için bir sıra şeması) keçeli kalemden çok renkli tüpler verilir. İlk başta, çocuklara boncuk örnekleri gösterildi ve aynı boncukları en sevdikleri bebekler için yapmaları teklif edildi.Çocuklara ipi nasıl doğru tutacaklarını açıklayın, böylece ip halkaları daha rahat olur.İlk başta, çocuklara basitçe önerildi. boncuk toplamak için ve sonra görev daha karmaşık hale geldi ve belirli bir renkteki veya uzun veya uzun ve kısa tüplerden oluşan boncukları toplamak gerekiyordu.

"Lastik bantlardan bir desen veya resim yapın"

Amaç: Çocuklara banka lastik bantlarından kalıp yapmayı öğretmek, ellerin ince motor becerilerini, hayal gücünü, el-göz koordinasyonunu geliştirmek, bir kalıba göre çalışmayı öğrenmek.

ekipman: kontrplaktan kesilmiş bir plaka, 22 kapaklı plastik çubuklar tüm düzlem üzerinde sabitlenir, aralarındaki mesafe 3-4 cm'dir; bir kutuda çok renkli banka lastik bantları; resim veya figürleri gösteren şemalar - 6 adet.

Oyun ilerlemesi:

Bu oyunda çocuklara banka lastik bantlarından bir desen yapmaları ve bunları kontrplakta sabitlenmiş direklere çekmeleri önerilir. Bu elastik bantlardan çeşitli şekillerin yapılabileceği açıklandı: kare, dikdörtgen, üçgen.

İlk başta, çocuklara bu işi nasıl doğru yapacaklarını öğrettiler: figürü tamamlamak için, elastik bandı alıp direğe tutturmanız ve ardından elastik bandı sağ parmaklarınızla istediğiniz uzunluğa germeniz gerekir. sol elinizle ve direklere sabitleyin. Daha sonra çocuklar, ellerinin hareketlerini takip etmek için herhangi bir figür yapmaya davet edilir.

"Bir kibrit ve çubuk kalıbı yapın"

Amaç: Çocuklara kibrit ve çubuklardan figürler düzenleyerek deseni yeniden üretmeyi öğretmek, ellerin ince motor becerilerini, hayal gücünü, el-göz koordinasyonunu geliştirmek. Modele göre çalışmayı öğrenin, yapılan işi modelle karşılaştırın.

Ekipman: bir kutuda kibrit; bir kutuda çok renkli çubuklar; desen örnekleri; bir desen düzenlemek için şeritler, dikdörtgenler, çok renkli karton kareler.

Oyun ilerlemesi:

Bu oyun, kibritlerden veya sayma çubuklarından modele göre bir figür düzenlemeyi içerir. Yapılan işi örneklemle karşılaştırmak da gerekliydi.

Çalışmayı tamamlamak için desen ve kibrit örneklerine ve sayma çubuklarına ihtiyacınız var. Çocuklar bir sanat atölyesinde çalışmaya, çubuklardan desen yapmaya davet edilir. Hazırlanan örnekleri takip edebilir veya kendiniz bir desen oluşturabilirsiniz.

"İyi şanlar! »

Amaç: dinamik koordinasyonun gelişimi, el hareketlerinin değişimi.

Oyun ilerlemesi: (2-10 kişi oynar) oyun sırasında çocuklar ellerinden bir sütun oluşturur ve genel olarak kabul edilen çeşitli kombinasyonlar üretir. Örneğin, yumruk - yumruk - avuç içi.

Kural: Yanlış olamazsın. Hatayı yapan el kaldırılır.

"Tavşan ve Ayna"

Hedef: Geliştirilmiş koordinasyon, otomasyon ve vites geçişlerinde akıcılık.

Oyun ilerlemesi: sol avuç içi yukarı, bir "keçi" yapın. üstüne koy sağ el aynı zamanda bir "keçi" tasvir eden ( arka taraf yukarı). Ortayı yukarı ve aşağı ayarlayın ve yüzük parmakları iki elinizi de zıt yönlerde hareket ettirin.

"Kim hatırlayacak? »

Amaç: Hafıza, ince motor becerileri geliştirmek.

Ekipman: Farklı boyutlarda renkli çubuklardan oluşan bir kutu, masalara çizilmiş örnekler.

Oyun ilerlemesi:

bir yetişkin bir çocuğa 5-10 saniye boyunca bir örnek gösterir. Çocuk bunu dikkatlice düşünmeli ve çubukların yerleştirildiği sırayı hatırlamalıdır. Yetişkin masayı kaldırır ve çocuk bağımsız olarak çubuklardan gördüğü çizimi düzenler. Çalışmanın sonunda çocuk çizimi örnekle karşılaştırır.

Mandallı oyun "Parmaklar için şarj"

Amaç: parmak uçlarının gelişimi, dikkatin gelişimi.

Ekipman: Mandallar

Oyun ilerlemesi:

Bir mandalla, ayetin vurgulu hecelerinde tırnak falanjlarını (işaretten küçük parmağa ve arkaya) dönüşümlü olarak “ısırırız”:

"Aptal bir kedi yavrusu sert bir şekilde ısırır, bunun bir parmak değil, bir fare olduğunu düşünür. (El değişimi.)

Ama seninle oynuyorum bebeğim ve eğer ısırırsan sana şunu söyleyeceğim: “Shoo! ".

"Kayaklarda kayma"

Amaç: parmak hareketlerinin koordinasyonunun geliştirilmesi ve eğitimi, parmak uçlarının gelişimi, dikkatin gelişimi.

ekipman: plastik şişelerden iki mantar.

Oyun ilerlemesi:

Mantarları ters çevirerek masaya koyuyoruz. Bu kayaklar. İşaret ve orta parmaklar içlerinde bacak gibi durur. Her vurgulanan hece için bir adım atarak “kayaklar” a geçiyoruz:

"Kayak yapıyoruz, dağdan aşağı yarışıyoruz,

Soğuk bir kışın eğlencesini seviyoruz."

Aynı şeyi iki elinizle aynı anda yapmayı deneyebilirsiniz.

Plastik şişelerdeki mantarlar "araba" olarak kullanılabilir ve "yarış" oynayabilir.

"Tokalaşma"

Amaç: parmak hareketlerinin koordinasyonunun geliştirilmesi ve eğitimi.

Ekipman: karpal genişletici (kauçuk halka)

Oyun ilerlemesi:

Çocuk bir genişletici alır, vurgulanan her hece için E. P. Pimenova'nın “Bütün arkadaşlarıma tapıyorum” şiirinin ritmine göre sıkar. Her satırdan sonra bir el değişimi var.

"İğne"

Ekipman: yuvarlak saç fırçası.

Oyun ilerlemesi:

çocuk elleriyle yuvarlak bir saç fırçası tutuyor, fırçayı avuçlarının arasında yuvarlayarak şöyle diyor: "Çam, köknar, ladin ağaçlarının çok keskin iğneleri var. Ama ardıç seni ladinden bile daha güçlü deler."

"Hamuru yoğur"

Amaç: parmakların ve ellerin dokunsal duyarlılığının ve karmaşık koordineli hareketlerinin geliştirilmesi.

Ekipman: tencere, 1 kg bezelye veya fasulye

1 kg bezelye veya fasulyeyi tavaya dökün. Çocuk elini oraya sokar ve hamurun nasıl yoğrulduğunu betimleyerek "Yoğun, hamuru yoğurun, Fırında yer var. Fırından çörekler ve rulolar olacak" diyor.

"Bezelyeleri al"

Amaç: parmakların ve ellerin dokunsal duyarlılığının ve karmaşık koordineli hareketlerinin geliştirilmesi.

ekipman: bezelye, tabak.

Bezelyeleri bir tabağa dökün. Çocuk bir bezelyeyi başparmağı ve işaret parmağıyla alır ve diğer parmaklarıyla tutar (meyve toplarken olduğu gibi, sonra bir sonraki bezelyeyi alır, sonra bir tane daha ve bir tane daha - bu şekilde bir avuç dolusu alır. Bunu bir bezelye ile yapabilirsiniz. veya iki el.

Anaokulu için didaktik oyunlar

Kendi ellerinizle ince motor becerilerin gelişimi için didaktik oyun "Renkli kemikler"

Aidarova Natalya Vladimirovna, öğretmen ek eğitim, MADOU "Çocuk Gelişimi Merkezi - Çocuk Yuvası 1 "Güneşli Tavşan", Saratov
Didaktik oyun "Renkli kemikler", daha küçük ve daha büyük yaş kategorilerindeki okul öncesi çocuklarla çalışan öğretmenler için tasarlanmıştır. Ayrıca oyun evde çocukları olan ebeveynler tarafından da kullanılabilir.
Hedef:
- ana renkler (sarı, mavi, kırmızı) bilgisinin pekiştirilmesi;

İnce motor becerilerin gelişimi;
- yaratıcı hayal gücünün gelişimi, mecazi düşünce, yapıcı beceriler.
Bir çocuğun ellerinde ince motor becerileri geliştirmenin ne kadar önemli olduğunu herkes bilir. Gerçekten de, konuşma ve düşünmenin gelişimi, küçük ellerin ne kadar hünerli ve hünerli olacağına bağlıdır. İnce motor becerileri geliştirmenin birçok yolu vardır, bunlardan biri de çeşitli didaktik oyunların kullanılmasıdır. dikkatinize sunuyorum didaktik oyunÇocuğun ellerinin ince motor becerilerini geliştiren ve kendi ellerinizle yapabileceğiniz "çok renkli kemikler".
Bu oyunu yapmak için kiraz ve kayısılardan elde edilen normal kemiklere ihtiyacımız var. Çocukların bir görüntü düzenlerken sadece ellerinin ince motor becerilerini geliştirmeleri için değil, aynı zamanda ana renkler bilgisini pekiştirmek için, kemikleri teneke kutularda sprey boya ile sarı, mavi, kırmızı renklerde boyamanızı öneririm.

Ayrıca bardaklara da ihtiyacımız olacak - dökülmeyen kaplar, kapaklarında bir delik olduğu için uygundurlar ve farklı renklerde kapaklar, bu durumda taşların renkleri gibi sarı, mavi ve kırmızı kapaklı.
Oyun iki tür kart kullanır - şemalar.

Kiraz çekirdeklerinden (yuvarlak şekil) ve kayısı çekirdeklerinden (oval şekil) görüntüleri yerleştirmek için harita kartları.

Kartlar elle de yapılabilir. Kemiklerden bir görüntü düzenleyebilir ve fotoğraf çekebilirsiniz, işte kartlar - diyagramlar hazır. Başka bir seçenek de, bir delgeçle daireleri (sarı, mavi ve kırmızı) kesmek ve bunları bir karton kağıda, diyagram şeklinde, belirli bir sırayla yapıştırmaktır, bu bir süs, bir nesnenin görüntüsü olabilir, ve daha fazlası.
Oyun ilerlemesi:
İlk seçenek(küçük çocuklar için okul öncesi yaş).
Çocukların önünde bardaklar var - dökülmeyen bardaklar ve yuvarlak kemikler, üç renk, karışık.

Çocuklara kemikleri evlerinde, yani renge göre düzenlemelerini öneriyoruz (sarı kapaklı bir bardakta sarı kemikler vb.).

Görevi tamamladıktan sonra çocukları kemiklerin ve o renkteki nesnelerin renklerini (örneğin: sarı - limon, güneş, tavuk vb.) adlandırmaya davet ediyoruz. Çocuklara taşların renklerinin rastgele olmadığını vurgulayın. Sarı, mavi ve kırmızı ana renklerdir, yani iki rengin karıştırılmasıyla elde edilemeyen renklerdir.
İkinci seçenek(küçük ve büyük çocuklar için).
Çocuklara diyagram kartları, renkli kemikler verilir ve karttaki kemiklerden bir resim (süsleme) yapmaları istenir. Görevi tamamladıktan sonra, çocuklar olağandışı resimlerini kemiklerden (bir nesnenin görüntüsü, süs vb.)

Büyük grubun okul öncesi çocuklarında ince motor becerileri geliştirmeyi amaçlayan oyunlar

Oyun "Çevirme".

Hedef: İnce motor becerileri geliştirin.

çocuklar tarafından boyanmış çeşitli şekillerde makarna, misina, çilek, düğmeler, kağıt halkalar.

Tanım: öğretmen çocuğu fuara katılmaya davet eder. Bunu yapmak için oyun malzemesi kullanarak boncuklar, bilezikler, fotoğraf çerçeveleri yapmanız gerekir.

Oyun "Doğru renklendir".

Hedefler: ince motor becerileri geliştirmek; nesneleri sağa, sola, düz, birbirine paralel çizgilerle taramayı öğrenin.

: kalemler, çeşitli nesnelerin kontur görüntüleri.

Tanım:çocuklar en iyi kuluçka makinesi yarışmasına katılmaya davet edilir. Öğretmen, gölgeleme ilkesini açıklayan nesnelerin kontur görüntülerini dağıtır (birbirine paralel, sağa eğik (sola, düz) çizgiler.

Kağıt zanaat oyunu.

Hedefler: ince motor becerileri geliştirmek, bir sayfayı çeşitli yönlerde katlama yeteneği oluşturmak.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: kağıt.

Tanım: oyunu öner "Dükkan kağıt oyuncaklar". Ardından çocukların yapabileceği kağıt figürlerden örnekler gösterin (şapka, karga, kayık, güvercin).

Gölge tiyatro oyunu.

Hedef: İnce motor becerileri geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: perde (ışık duvarı), masa lambası, fener.

Tanım: oyundan önce odayı karartmak gerekir, ışık kaynağı 4-5 m mesafede ekranı aydınlatmalıdır.Ekran ile ışık kaynağı arasında el hareketleri yapılır, ışıklı ekranın üzerine bir gölge düşer. Ellerin duvar ile ışık kaynağı arasına yerleştirilmesi, ikincisinin gücüne bağlıdır, ortalama olarak ekrandan 1-2 m uzaklıktadır. Çocuklar gölge figürleri (kuş, köpek, aslan, kartal, balık, yılan, kaz, tavşan, kedi) oluşturmak için ellerini kullanmaya davet edilir. Gölge tiyatrosunun "oyuncuları" kısa diyaloglar, canlandırma sahneleri ile eylemlerine eşlik edebilirler.

Oyun "Neden Külkedisi değil?".

Hedef: İnce motor becerileri geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: tahıllar (pirinç, karabuğday).

Tanım:öğretmen çocuğa başının biraz belaya girdiğinden, iki tür tahılın (pirinç ve karabuğday) karıştığından ve onu halletmek için yeterli zaman olmadığından şikayet eder. Bu nedenle, onun yardımına ihtiyaç var: tahılları farklı bankalara ayırmak.

Oyun "Mektup büyür."

Hedef: İnce motor becerileri geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: kağıt, kalem.

Tanım: çocuk, zıt uçlarında harflerin çizildiği bir kağıt alır - biri çok küçük, diğeri çok büyük. Çocuğu artan veya azalan harflerin sürecini tasvir etmeye davet edin, yani küçük olanın yanına daha büyük bir harf, bir sonrakini daha da büyük vb. çizin. Çocuğun dikkatini mektubun azar azar büyümesi gerektiği gerçeğine çekin böylece mektubu sayfanın diğer ucunda belirtilen boyuta getirir.

Fasulyeli oyunlar için didaktik el kitabı "Kolobok"

Anaokulu için kendin yap didaktik el kitabı

Malzeme Açıklaması:materyal, okul öncesi çağındaki çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik oyunlar düzenlemek için öğretmenler ve ebeveynler için faydalı olacaktır.

Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi, çocuğun dünyayı öğrendiği, onunla iletişim kurmaya başladığı, el becerisi kazandığı ve hatta konuşmaya başladığı uzun ve sürekli bir süreçtir. İnce motor beceriler, kas, kemik ve kasların koordineli çalışmasıdır. sinir sistemleri organizma.
Bilim, ince motor becerilerin gelişimi ile motor becerilerin gelişimi arasında bir bağlantının varlığını kanıtlamıştır. mantıksal düşünme, çocuklarda hafıza, zeka ve konuşma. Bu nedenle uzmanlar, küçük yaşlardan itibaren ince motor becerilerin geliştirilmesini önermektedir.
El, serebral kortekste en büyük temsile sahiptir. Parmak oyunları da eli yazmaya hazırlamada iyi yardımcılardır. Parmak oyunları sayesinde çocuk çeşitli duyusal izlenimler alır, dikkat ve konsantre olma yeteneği geliştirir.
Tahıllı oyunlar, ince motor becerilerin geliştirilmesine yardımcı olur. Bu durumda, fasulyeli oyunlar önerilmektedir.

Oyun "Çöreği Vitaminlerle Tedavi Edelim"

Hedef:ince motor becerilerin ve dokunsal duyarlılığın gelişimi.
Para kaynağı:2 plastik kapaklı kavanoz, fasulye.
Ödenek yapmak:
1. Kapaklı 2 plastik kavanoz alıyoruz.

2. Kapaklardan birinde, kendinden yapışkanlı bir filmden bir uygulama yardımıyla bir kolobok tasvir ediyoruz.

3. Eskilerden yumuşak oyuncaklar bacaklarını ve kollarını kes. Kenarlarını bir iğne ve iplik ile işliyoruz. Kavanozlardan birinde kollar ve bacaklar için küçük delikler açıyoruz. Bitmiş parçaları onlara yerleştiriyoruz. Kafasına bir kapak yapıştırın.

4. Kolobok'un ağzında bir delik açıyoruz.
5. Fasulyeleri ikinci kavanoza dökün.
Oyun ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara fasulyenin çörek için vitamin olduğunu söyler. Çocuklar kolobok'u vitaminlerle tedavi etmekten mutluluk duyarlar. Bir fasulye tohumu (bir vitamin) alıp ağzın açıklığına koyuyorlar.

Oyun "Kolobok Ruh Hali"

Hedef:duyguları ifade etme yeteneğinin oluşumu, ince motor becerilerin gelişimi.
Para kaynağı:kolobok karakteri; piktogramlı kartlar: sevinç, üzüntü, sürpriz; Fasulyeler.
Oyun ilerlemesi:
- Çocuklar, topuz acıktığında, nasıl bir ruh hali vardı? (üzgün)
- Ve onun için kaç tane ikramımız olduğunu görünce, topuzuna ne oldu? (o şaşırmıştı)
- Topuz dolduğunda, nasıl bir ruh hali vardı? (eğlence)
- Önünüzde kolobok yüzünün bölümlerinin görüntüsünü içeren kartlar var. Üzüntü, sevinç ve şaşkınlık duygularını almak için fasulyeden bir ağız çıkarmaya çalışın.
- Çocuklar, yüzünüzdeki üzüntü, şaşkınlık ve sevinç duygularını tasvir edin.
/ yüz ifadeleri kullanan çocuklar bu duyguları betimler /

Oyun "Sihirli çantalar"

Hedef:
Görevler:ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, dokunsal hassasiyet, "birçok", "bir" kavramlarını pekiştirmek.
Para kaynağı:karakter kolobok, üç balonlar("Sihirli çantalar"), fasulye, tepsi.

Oyun ilerlemesi:
- Çocuklar, topuz sizinle saklambaç oynamak istiyor. Topların içine çeşitli miktarlarda fasulye tohumu sakladı. Biraz fasulye bulalım, olur mu? /Haydi/
- Çocuklar, içinde bir fasulye tohumunun saklandığı topu gösterin.
- Ve hangi topun içinde birçok tohum gizli?
- Hiç olmayan bir top bulalım.
/ Çocuklar dokunsal bir yöntemle topları hissediyor, fasulyeleri buluyor ve hangi topun içinde kaç tane fasulye saklı olduğunu cevaplıyor./

Kolobok, çocukları beceriklilikleri ve el becerileri için övüyor.

Oyun "Saklambaç"

Hedef:parmakların istemsiz masajı.
Görevler:ellerin ince motor becerilerini, dokunsal duyumları geliştirin.
Para kaynağı:karakter kolobok, bir kase fasulye, nazik sürprizlerden veya düğmelerden figürler.
Oyun ilerlemesi:
Öğretmen çocukları tekrar kolobok ile saklambaç oynamaya davet eder. Zencefilli kurabiye adam, tahılları olan bir kasede figürleri “gizler” ve çocuklar ellerinin yardımıyla onları ararlar.

Oyun "Sihirli Elek"

Hedef:Çocukların duyusal deneyimlerinin zenginleştirilmesi yoluyla entelektüel alanın ve bilişsel ilginin geliştirilmesi.
Görevler:ellerin ince motor becerilerini geliştirmek; kesinlik.
Para kaynağı:kolobok karakteri, bir kase tahıl gevreği (fasulye ve irmik, saplı bir elek, 2 bardak.
Oyun ilerlemesi:
- Beyler, zencefilli kurabiye adam yanlışlıkla iki çeşit mısır gevreğini bir kasede karıştırdı: irmik ve fasulye ve bizden onları farklı kaplara ayırmasına yardım etmemizi istiyor.
- Kolobok'a yardım edebilir miyiz? (Evet)
- Bir kaseden fasulye nasıl seçilir? (parmaklarla)
/ çocuklar mısır gevreğini elle ayırmaya çalışırlar /