Didaktické hry na rozvoj zmyslových schopností a jemnej motoriky. Hry na rozvoj jemnej motoriky rúk Hry na rozvoj jemnej motoriky rúk

Dátum zverejnenia: 18.03.2018

Zostavila: Zhanna Alexandrovna Strigunova

Safina Svetlana Vladimirovna

• Vysvetlivka……………………………………………………………… 3 – 4
• Zoznam hier. ……………………………………………………………… 8 – 34
• Referencie ………………………………………………………………… 35

2.dopredné plánovanie didaktické hry …………………………5 –7

• Vysvetľujúca poznámka

Didaktické hry na rozvoj zmyslových a dobré motorové zručnosti

Relevantnosť týchto hier spočíva v kognitívny vývoj predškolákov. Tieto hry sú vyvinuté v súlade s federálnym zákonom „O vzdelávaní v Ruská federácia“, podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu predškolská výchova, schválené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo 17. októbra 2013 č. 1155.

Predškolské detstvo je intenzívnym obdobím zmyslový vývoj, t.j. formovanie plného vnímania okolitej reality. Slúži ako základ pre poznanie sveta, ktorého prvým krokom je zmyslová skúsenosť. Úspech duševnej, estetickej a morálna výchova do značnej miery závisí od úrovne zmyslového vývoja detí, t.j. o tom, ako dobre dieťa počuje, vidí a dotýka sa.

Najväčší vplyv na zmyslový rozvoj a rozvoj jemnej motoriky majú produktívne činnosti, ktorých obsah a organizácia sú podriadené úlohám mentálnej výchovy detí.

Hlavnou úlohou rozvoja dieťaťa je rozvoj zmyslových schopností, jemnej motoriky a koordinácie pohybov. Dobrým pomocníkom pri rozvoji jemnej motoriky v našej skupine sú rôzne didaktické hry, ktoré sme si sami vyrobili.

Rozvoj elementárnych zmyslových reprezentácií je oblasť, kde je možné pod podmienkou systematického tréningu nielen odovzdať určité množstvo vedomostí, ale aj vytvoriť vysokú kognitívnu aktivitu, samostatné myslenie, ktoré sa neskôr stane základom intelektuálneho a tvorivá činnosť dieťa.

V súlade s našou témou sú rozvíjané didaktické, prstové hry, hry so štipcami, prstové divadlo, hry na rozvoj zrakových vnemov, sluchová citlivosť, ktoré prispievajú k zlepšeniu reči a rozšíreniu slovnej zásoby predškolákov. Hry pre deti 3-4 roky sú ponúkané podľa stupňa narastajúcej náročnosti.

Formy práce s deťmi:

• Spolupráca s deťmi
• Individuálna práca s deťmi
• Voľné a samostatné aktivity detí

Cieľ:

Rozvoj zmyslovej činnosti ako prostriedku zvyšovania zmyslovej činnosti a rozvíjania jemnej motoriky u mladších predškolákov prostredníctvom didaktických hier.

Úlohy:

Formujte senzorické štandardy (farba, tvar, veľkosť).

Prispieť k zlepšeniu reči a rozšíreniu slovnej zásoby pomocou prstových hier, hier so štipcami, divadlo prstov, hry na rozvoj zrakových vnemov, sluchovej citlivosti. Hry sú určené pre deti od 3 do 4 rokov.

Perspektívne plánovanie didaktických hier

mesiac	Téma	Cieľ
septembra
	Didaktická hra: "Hry so štipcami" - "Pomôžte zavesiť oblečenie" (farebné, na sušenie na lane a pripevnenie štipcami).	Rozvoj jemnej motoriky rúk, upevňovanie zmyslových schopností a priestorových reprezentácií, rozvoj predstavivosti, reči, výučba domácich zručností.
	Didaktická hra: „Každý dom má svoje okno“ (Montessori)	Cvičte deti v rozlišovaní podľa farby a tvaru, v hľadaní podobnosti v rozlišovaní a výbere predmetu zodpovedajúcej farby z niekoľkých, mierne odlišných od vzorky. Formovať pozornosť, koncentráciu, reč, rozvíjať schopnosť dodržiavať pravidlá hry.
	Divadlo prstov: "Turnip"
	Didaktická hra: "Dúha". "Husata - korálky"	Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. učiť orientáciu v priestore. Prečítajte si o poradí farieb v spektre. Upozornite deti na skutočnosť, že farby dúhy sú v básni aj na obrázku uvedené v rovnakom poradí. . Naučte deti zbierať korálky na šnúrky na kŕmenie húseníc.
októbra
	Didaktická hra: "Z akého listu stromu."	Rozvoj jemnej motoriky rúk, upevňovanie zmyslových schopností a priestorových zobrazení, rozvoj predstavivosti, myslenia, reči.
	Didaktická hra: " magický riad". "boxy"
	Herné cvičenie „Čo rastie v záhrade“ (húsenica)	Rozvíjajte jemnú motoriku a tvorivú predstavivosť predškolákov. Naučte deti vyberať štipce na bielizeň podľa rozloženia. Prispieť k rozšíreniu a aktivácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia
	Didaktická hra: „Kto čo jedáva?“. "Kúzelné kryty"	Rozvoj jemných motorických zručností, schopnosť správne vybrať vhodný špendlík na ihrisko.
novembra
	Divadlo palčiakov: "Teremok".	Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity.
	"Krídla pre vtáka" - cvičenie so štipcami (silueta vtáka, krídla vyrobené zo štipcov).	Rozvoj pozornosti a jemných motorických schopností rúk, schopnosť vybrať vhodné štipce na bielizeň pre siluety.
December
	Didaktická hra: "Rainbow" "Akvárium", "Zajačik"	Prečítajte si o poradí farieb v spektre.
	Divadlo na magnetoch: "Rocked Hen".	Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov.
	Didaktická hra: „Postavme vežu“ – poháre.
januára
	Didaktická hra: "Veselí malí muži." "Kúzelné jedlá"	Naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, cvičiť v ukladaní tyčiniek do škatúľ zodpovedajúcej farby, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti.
	Hra – súťaž: „Kto rýchlejšie skrúti pásku“	Rozvoj jemných motorických schopností, rozvíjať schopnosť rýchlo pracovať na signáli.
februára
	Didaktická hra: "Dúha". "Veselá lúka"	Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. Naučte sa orientovať v priestore. Pokračujte v zavádzaní postupného usporiadania farieb v spektre. Rozvíjajte jemnú motoriku a tvorivú predstavivosť predškolákov. Naučte deti vyberať štipce na bielizeň podľa rozloženia. Prispieť k rozšíreniu a aktivizácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia.
	Didaktická hra: "Nájdi rovnakú farbu a tvar."	Naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti.
	Divadlo prstov: "Teremok"	Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov.
	Didaktická hra: "Čo myši milujú." "Klad" - suchý bazén	Rozvoj jemnej motoriky, upevňovanie priestorových zobrazení; rozvoj pozornosti, myslenia a reči. Samomasáž rúk a prstov prispieva k: normalizácii svalového tonusu; stimulácia hmatových vnemov; zvýšenie objemu a amplitúdy pohybov prstov; tvorba ľubovoľných, koordinovaných pohybov prstov.
marca
	Didaktická hra: „Čarovné jedlá“. "Kúzelné kryty"	Naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, cvičiť v ukladaní tyčiniek do škatúľ zodpovedajúcej farby, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti. Rozvoj jemných motorických schopností u detí. Rozvíjať zmyslové schopnosti, jemnú motoriku rúk, koordináciu pohybov, tvorivú predstavivosť, fantáziu.
	Didaktická hra: "Farebné vlajky." "Usporiadať podľa vzoru"	Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. Naučte sa orientovať v priestore.
	Didaktická hra: "Dúha". "Chôdza v dopravných zápchach"	Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. Naučte sa orientovať v priestore.
	Divadlo na flanelografe: "Turnip"	Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami a vyjadrovať emócie postáv.
apríla
	Herné cvičenie: "Na návšteve slnka" - kreslenie s krúpami
	Didaktické cvičenie: "Čo počujem." "Zoradiť podľa farby"	Rozvoj sluchovej pamäte, schopnosť rozlišovať a rozlišovať hluk.
	Didaktická hra: „Rozprávková hra“ so štipcami.	Rozvíjajte tvorivú predstavivosť predškolákov. Naučiť deti manipulovať s predmetmi podľa predlohy, ukázať predstavivosť výberom toho správneho z navrhnutých štipcov. Prispieť k rozšíreniu a aktivizácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia.
	Veselé šnurovanie: "Záhrada", "Nádherný strom". Didaktická hra: „Poďme zbierať korálky“	Rozvoj pozornosti a jemných motorických schopností rúk. Rozvíjať zmyslové vnímanie detí. Vzbudiť túžbu pomôcť bábike, zbierať korálky na šnúrke.
Smieť
	Herné cvičenie: "Plot pri dome." "Kto býva v dome"	Rozvíjať jemnú motoriku, učiť sa manipulovať s predmetmi, rozvíjať orientáciu v priestore.
	Herná úloha: "Okuliare". "Chôdza v dopravných zápchach"	Naučiť deti manipulovať s predmetmi podľa predlohy, ukázať fantáziu. Rozvíjať motoriku a koordináciu prstov u detí.
	Didaktická hra: „Žaby v močiari“
	Divadlo prstov: "Kolobok"	Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov.
júna
	Didaktické hry: "Akvárium". "Králiček"	Rozvoj jemných motorických zručností, upevnenie priestorových zobrazení. Rozvoj pozornosti, myslenia a reči.
	Herné cvičenie: "Na návšteve slnka" - kreslenie s krúpami	Naučiť deti kresliť čiary na krížoch prstom; nakreslite odtlačky labiek s prstami zloženými na štipku. Naučte sa pochopiť a analyzovať obsah básne. Pestujte súcit a láskavosť.
	Kolektívna kresba: "Čo rastie v záhrade"	Rozvíjajte jemnú motoriku a tvorivú predstavivosť predškolákov. Prispieť k rozšíreniu a aktivizácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia.
	Divadlo na lyžičkách: "Tri medvede"	Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov.
júla
	Herné cvičenie: "Vyber podľa farby."	Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. Naučte sa orientovať v priestore.
	Didaktická hra: „Rozložte podľa predlohy“
	Didaktická hra: "Úžasná taška"	Naučte deti identifikovať predmety hmatom a pomenovať ich.
	Didaktická hra: "Citters"	Cvičte deti v identifikácii predmetov podľa farby, opravte názvy základných farieb.
augusta
	Didaktická hra: „Veselí muži“	Rozvoj jemnej motoriky rúk, priestorové znázornenie, rozvoj myslenia, pozornosti, predstavivosti, reči.
	Divadlo prstov: "Kolobok"	Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov.
	Herné cvičenie: "Nájdi list, ktorý ukážem."	Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, rozvíjať predstavivosť, myslenie, reč, fixovať spektrum farieb.
	Didaktické cvičenie: "Nájdi v kytici rovnaký kvet."	Naďalej učiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti.

Zoznam hier

Montessori rámové vložky

Cieľ: precvičiť deti v rozlišovaní podľa farby a tvaru, v hľadaní podobnosti v rozlišovaní a výbere predmetu zodpovedajúcej farby z viacerých, mierne odlišných od vzorky. Formovať pozornosť, koncentráciu, reč, rozvíjať schopnosť dodržiavať pravidlá hry.

Vybavenie:šablóny domov s vyrezanými oknami v červenej, modrej, žltej a zelenej farbe. Pod každým domom sú malé geometrické obrazce(okno) rôzne tvary a farby.

Priebeh hry:

Pred deťmi sú domy rozložené s vyrezanými oknami červenej, žltej, zelenej, modrej farby.

Žili veselí škriatkovia.

Každý vo svojom dome.

Učiteľ vysype zo škatule všetky okná do domov a zmieša ich so slovami:

Poďme na prechádzku škriatkovia

A vymenili si domy.

Pomôžte im rýchlo

Nájdite okná v domoch.

Deti nachádzajú okná do domčekov, priraďujú ich podľa farby.

magický riad

Cieľ: naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, cvičiť v ukladaní tyčiniek do krabičiek zodpovedajúcej farby, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti.

Vybavenie:šablóny (riad) červenej, modrej, žltej, zelenej farby, karty uvedených farieb s obrázkom jedál.

Priebeh hry: deti majú červené, modré, žlté a zelené karty. Po určení farby karty idú deti k stolu, na ktorom sú jedlá s obrysmi rôznych farieb. Na stoloch sa miešajú jedlá modrej, červenej, žltej a zelenej farby. Učiteľ ponúka deťom, ktoré majú červené karty, aby si vybrali všetky červené jedlá, ak sú modré, tak všetky modré atď.

Poďme zbierať korálky

Cieľ: rozvíjať zmyslové vnímanie detí. Vzbudiť túžbu pomôcť bábike, zbierať korálky na šnúrke.

Vybavenie: korálky rôznych farieb (červená, žltá, modrá, zelená), šnúrky rovnakých farieb.

Priebeh hry: ponúknuť dieťaťu zbierať korálky na čipke určitej farby. Skomplikovaním úlohy pozvite dieťa, aby striedalo korálky vo farbe. Učiteľka ukáže deťom bábiku a prečíta básničku.

Kto by nepoznal túto bábiku?

Lepšie bábiky nenájdeš.

Okamžite otvorí oči, stačí zbierať korálky.

Prstová gymnastika "Clothespin"

« Koláčik, kolíček, pomôž!

Natiahni pre mňa prst.

Chodíš po prste, hnetieš každý prst"

Séria hier so štipcami: „Akvárium“ „Žaby v močiari“ „Veselá čistina“ „Čo majú radi myši? "Čo rastie v záhrade?"

Cieľ: rozvíjať jemnú motoriku a tvorivú predstavivosť predškolákov. Naučte deti vyberať štipce na bielizeň podľa rozloženia. Prispieť k rozšíreniu a aktivizácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia.

Vybavenie:špendlíky s obrázkom (myši, ryby, žaby, jahody, kvety, mrkva, kapusta).

Priebeh hry: Každé dieťa dostane model hry a štipce na prádlo. Deti by mali pripevniť štipce podľa rozloženia.

V spodnej časti krabice svieti Svetlo.

Aké štipce na bielizeň si vziať

Hovorí nám.

Vyberiete si, nezamieňajte, pozorne pozerajte, pripevnite sponku na bielizeň rovnakej farby.

Ryba pláva na vlnách a volá k sebe priateľov! Ryba nie je jednoduchá, ryba je zlatá!

Žaba: "Quak-kvak!"

A myš: "Piči!"

Všetci hovorili, všetci sa pýtali.

Dobre sme sa porozprávali!

Králiček

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky, upevňovanie priestorových zobrazení. Rozvoj pozornosti, myslenia a reči.

Vybavenie:špendlíky a šablóny.

Priebeh hry: pripevnite špendlíky na šablóny.

Zajačik mrzne na okraji,

Skryl si labky, schoval uši.

Zajačik, zajačik, netras sa

Labky, uši ukazujú.

Ryby, ryby, prečo si smutná?

Nevidíte úsmev?

Bez chvosta a plutiev

Neexistuje žiadna ryba.

Pozbierali sme úrodu, A odrezali všetky vrcholy.Prikladáme listy - poznáme zeleninu.

Po oblohe kráčal oblak. Stratil všetky kvapky dažďa.

"Úroda - rozprávka"

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, upevnenie zmyslových schopností, priestorové znázornenie, rozvoj myslenia, pozornosti, predstavivosti, reči.

Vybavenie:špendlíky, šablóny zeleniny.

Priebeh hry: no, už je všetko v poriadku. Ocitli sme sa v záhrade. Rastú tu reďkovky a mrkva. A repa. Ale je to trápne. Musíme ich dostať zo zeme, musíme niečo urobiť. (pripevnite vrcholy, urobte).

Naša úroda je taká dobrá! Poteší ostnatý ježko Hodovať deti Mrkva a repa. A reďkovky a repy.Vezmime si teraz ježka. Tu je les a tu je ježko. Vyzerá to ako pichľavá guľa. Ježko, ponáhľali sme sa k tebe, nezabudli sme na teba.

Hra je rozprávka s kolíčkami na prádlo.

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky, upevňovanie priestorových zobrazení; rozvoj pozornosti, myslenia a reči.

Vybavenie:štipce na bielizeň, vzor ježka.

Priebeh hry: Poďte bližšie, pozerajte, pozerajte, nič vám neunikne. Ach, a kto je toto: Gombíkove oči, vyklenuté dozadu? Vyzerá to ako ježko, ale zdá sa, že nie ... ... No - odpovedzte mi, prečo je náš ježko smutný, možno tá večera nebola chutná? Možno náhle ochorel? Alebo si niečo pokazil? Možno má problémy? Alebo niečo stratil? Ako môžeme ježkovi pomôcť, aby sa náš ježko stal presne takým. Vyzerá ako ostatní ježkovia. Bol by si veselý a pekný? (deti ponúkajú možnosti. Náš ježko bez ihličia, treba vyrobiť ihlice pre ježka)

Hra na bielizeň „Kto čo zje“

Cieľ: rozvoj jemných motorických zručností, schopnosť správne vybrať vhodný špendlík na ihrisko.

Vybavenie:štipce na bielizeň so zvieracími šablónami, box na krmivo pre zvieratá.

Priebeh hry: dieťaťu je ponúknuté hotové ihrisko, rozdelené na sektory s obrázkom krmiva pre zvieratá, štipce na prádlo s obrázkom zvieratiek.

Hra "Veľké umývanie"

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, upevňovanie zmyslových schopností a priestorových reprezentácií, rozvoj predstavivosti, reči, výučba domácich zručností.

Vybavenie:štipce, lano, oblečenie pre bábiky, vreckovky

Priebeh hry:ťahať lano. Vezmite si oblečenie pre bábiky alebo niekoľko viacfarebných vreckoviek. Povedzte dieťaťu, že sú špinavé. Najprv sa pohrajte s bielizňou, potom ponúknite bábike, že oblečenie alebo vreckovky zavesíte na šnúrku, aby sa vysušili a zaistite ich štipcami. Môžete si vybrať podľa farby (modrú vreckovku zafixujeme modrým štipcom na prádlo, červenú vreckovku je červená atď.)

Naša matka je unavená

Vyprané všetko oblečenie

Pomôž mojej drahej matke

Pripojím všetky štipce.

Hra Vymyslite príbeh „Leto v lese“.

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, upevnenie zmyslových schopností, priestorové znázornenie, rozvoj myslenia, pozornosti, predstavivosti, reči.

Vybavenie:špendlíky, šablóny vianočných stromčekov, slnko, kvety, tráva;

Priebeh hry: pripevnite špendlíky na šablóny a potom vymyslite príbeh;

"Vtipní malí ľudia"

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, priestorové znázornenie, rozvoj myslenia, pozornosti, predstavivosti, reči.

Vybavenie:štipce, vzory mužov.

Priebeh hry:

"Z akého stromu je list?"

Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, upevnenie zmyslových schopností a priestorových zobrazení, rozvoj predstavivosti, myslenia, reči.

Vybavenie:šablóny stromčekov so zárezmi, farebné listy podľa farieb stromčekov (žltá, zelená, červená).

Priebeh hry: deti majú vzory stromov (červená, žltá, zelená) farieb. Po určení farby stromov sa deti priblížia k stolu, na ktorom sú zmiešané listy rovnakej farby. Učiteľ ponúka dieťaťu, ktoré má červený strom, aby si vybralo všetky červené listy, ak je zelené, tak všetky zelené listy atď.

V spodnej časti krabice svieti kontrolka.

Ktoré listy vziať, hovoria chlapi

Vyberáte, nezamieňajte, pozorne pozerajte

Nájdite list rovnakej farby.

"poklad"

(suchý bazén - gumové loptičky)

Cieľ: Samomasáž rúk a prstov prispieva k:

Normalizácia svalového tonusu;

Stimulácia hmatových vnemov;

Zvýšenie hlasitosti a amplitúdy pohybov prstov;

Tvorba ľubovoľných, koordinovaných pohybov prstov.

Vybavenie: malý bazén, gumené loptičky, "poklad" - hračka od kinder.

Priebeh hry: a na dne "bazéna" schovať hračky pred milším prekvapením. Pod čítaním prstová gymnastika: „Prsty“ vložte ruky do „bazénka“, miešajte loptičky pri stláčaní a uvoľňovaní rúk, potom nájdite a zoberte hračku.

Prsty vyšli hľadať poklad.

Jeden dva tri štyri päť

Opäť sa skrýva v dome!

"Vtipné šnurovanie"

"záhrada"

Cieľ: rozvoj pozornosti a jemných motorických schopností rúk.

Vybavenie: vzory postelí čipky rôznych farieb.

Priebeh hry:

Celý deň mi žartovný krtek ničil záhradu

Vytiahol mrkvu, cibuľu, cviklu a bol taký.

Čo robiť, ako byť? Kto pomôže sadiť

Všetko je späť, všetko je ako predtým – pre teba je len jedna nádej.

Vezmite si viacfarebnú šnúru, šikovne pripevnite k posteliam

Riadok kapustnice, riadok mrkvy, pozri, aký si šikovný!

Nezabudnite na lahodnú cibuľu - lieči všetky neduhy,

Zasaďte viac kapusty. Vidím, že si veľmi šikovný.

A keď všetko podrastie, čaká na vás lahodný boršč.

« Zázračný strom »

Cieľ: rozvoj pozornosti a jemných motorických schopností rúk;

Vybavenie: vzory stromov, ovocie a zelenina, šnúrky do topánok v rôznych farbách;

Priebeh hry: Uprostred veľkého poľa videli Kolju a Olyu

Nádherný zázrak - nádherný strom.

Prekvapený a pes Druzhok, nemohol pochopiť, ako nemohol,

Ako na jednom strome, pomaranč rastie s hubou,

A banán a hruška s čerešňou. Ako sa taký zázrak stal?

Skús uhádnuť - ka,

Kto je vlastníkom stromu? Kto zbieral huby aj ovocie,

Sušenie jedla na konároch?

No jasné, toto je veverička, Sušiť všetko je jej trik.

Zrazu vánok vtipkára. Odfúknuté slivky a plesne.

Všetky produkty klesli.

Kolja a Olya ich zdvihli.

Pomôžte deťom čoskoro

Všetky plody priviažte na konáre. Vyliezť na strom

Vyžaduje si to veľa úsilia.

Pevne zašnurujte schodíky

Pripevnite ich k bokom

A držiac sa za ruky na konároch,

Dostaňte sa na korunu sami.

Čoskoro zašnurujte, broskyňové jablko je silnejšie.

Každé ovocie v poradí.

Si najlepší priateľ veveričky.

"Kúzelné kryty"

Cieľ: rozvoj jemných motorických schopností u detí. Rozvíjať zmyslové schopnosti, jemnú motoriku rúk, koordináciu pohybov, tvorivú predstavivosť, fantáziu.

Vybavenie: plastové čiapky rôznych farieb, kartičky pre každé dieťa s obrázkom známych predmetov, látková taška, škatuľka.

Priebeh hry: Učiteľ: Čo to mám v rukách?

Deti: Nádherná taška.

Pedagóg: Zamyslime sa nad tým, čo sa v ňom skrýva?

Deti: Hračky, darčeky, sladkosti, ceny.

Vychovávateľ: ale neuhádli ste, počúvajte, (trasiem vrecúškom, viečka šuchotajú), teraz ste uhádli, čo tam je?

Deti: Gule, šišky, vlašské orechy.

Vychovávateľ: ale neuhádli ste, dotknite sa (idem ku každému dieťaťu, on sa dotkne). Teraz hádajte, čo je vo vrecku?

Deti: Kruhy, viečka.

Vychovávateľ: Áno, v taške sú vrchnáky, od džúsu a fliaš. Prečo si myslíte, že ich potrebujeme, čo s nimi môžeme robiť?

Pedagóg: ale neuhádli sme, nahráme z nich kresby.

Položte obrázok plastových uzáverov, vyberte správnu farbu,

Z krabice musíte po jednom odobrať veko.

Učiteľ: Mám obrázky, povedzte mi, čo zobrazujú.

Deti pomenúvajú obrázky a plnia úlohu.

Ak dieťa rozložilo všetko správne, učiteľ ho pochváli a ponúkne rozloženie ďalšieho obrázka a spýta sa, koľko čiapky bolo potrebných. Na konci hry deti povedia, či ich kamaráti urobili úlohu správne.

"Návšteva Slnka"

(Kreslenie prstom na kríže)

Cieľ: naučiť deti kresliť čiary na krížoch prstom; nakreslite odtlačky labiek s prstami zloženými na štipku. Naučte sa pochopiť a analyzovať obsah básne. Pestujte súcit a láskavosť.

Vybavenie: podnosy s krupicou, rozložené v tenkej vrstve, zo žltého kartónu zberajúceho slnko.

Priebeh hry:

Pedagóg: Uhádnite hádanku: "Svieti, trbliece sa, každého hreje. Čo je to?"

Deti: Slnečno.

Vychovávateľ: Správne, je to slnko. Ako ho voláme? (slnko) Čo naše slnko nemá? (lúče)

Vychovávateľ: Darujme slnku čarovné, láskavé lúče, aby svietilo a hrialo ešte viac.

Pred každé dieťa položte podnos s krupicou a pripevneným slniečkom, ktoré nemá žiadne lúče (podľa veľkosti podnosu možno použiť jeden pre dve deti).

Pedagóg: "Chlapci sa pozerajú na naše slnko nie je veselé, nemá žiadne lúče, pomôžme nášmu slnku usmievať sa, ale na to musíme kresliť slnko a lúče."

Deti nakreslia kruh a prilepia prstami na kríže.

Vychovávateľ: (v mene slnka) „Ďakujem vám! Teraz ma to veľmi baví.“

Učiteľ číta báseň deťom a potom si ju zapamätá:

Sunshine, príď čoskoro

A prišli ich lúče.

Na zahriatie zeme

Zohrievali nás svojou vrúcnosťou.

"Divadlo prstov"

Cieľ: vzbudiť u detí záujem o divadelnú činnosť.

Naučiť deti konať prstami a vyjadrovať emócie hrdinu.

Vybavenie: rôzne druhy prstového divadla (palčiaky, šité z plsti, drevené (továrne), papierové atď.).

Priebeh hry: hrá od 3 do 6 detí a vedúci je dospelý. Pedagóg pomáha pri rozdeľovaní rolí a určuje poradie výkonov postáv.

Príklad: „Turnip“ hrajú 3 deti. Hra sa odohráva v záhrade. Dedko zasadil repku. Vyrástla. Dedko sám nemôže vytiahnuť a zavolal na pomoc babičku, vnučku, psa Zhuchku, mačku Murku a myš. Všetci spolu vytiahli a zjedli repku.

"Čo počujem"

Cieľ: rozvoj sluchovej pamäte, schopnosť rozlišovať a rozlišovať zvuky.

Vybavenie: veľké vajcia od kinderiek s náplňou: hrášok, cereálie, cestoviny, penové guľôčky atď.

Priebeh hry: učiteľka vyzve deti, aby robili hluk „vajíčkami“ a hádali, kto má aký zvuk – tichý, hlučný, hlučný, hluchý atď. Zvuky by mali byť jasné a kontrastné, aby ich dieťa vedelo uhádnuť.

"Zoradiť podľa farby"

Cieľ: naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, cvičiť v rozmiestnení štvorcov v častiach zodpovedajúcej farby, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti.

Vybavenie: krabica s oddelenými časťami a štvorcami z penovej gumy v štyroch farbách (modrá, žltozelená a červená).

Priebeh hry: učiteľ položí na stôl rozloženie častí rozdelených do štyroch farieb a ukáže viacfarebné štvorce, ktoré medveď rozhádzal. Deti - účastníci sú vyzvaní, aby rozložili všetky štvorce na priehradky svojej farby. Učiteľ spolu s deťmi skúma štvorce a upozorňuje deti na skutočnosť, že farba štvorca a rezu sú rovnaké (rovnaké). Potom deti plnia úlohu.

Postupne sa môže zvýšiť počet sekcií a štvorcov primárnych a sekundárnych farieb.

Hra „Chôdza v dopravných zápchach“

Cieľ: rozvíjať motoriku a koordináciu prstov u detí. Trénujte svoju pamäť poéziou

Vybavenie: kryty.

Priebeh hry: pedagóg: Navrhujem usporiadať "lyžiarsku štafetu", dve zápchy z plastové fľaše dáme na stôl niťou hore - "lyže". Ukazováky a prostredníky v nich stoja ako nohy. Pohybujeme sa na lyžiach.

Lyžujeme, uháňame dolu horou

Milujeme chladné zimné radovánky.

Medveď je PEC, kráča lesom...

KOMPLEX DIDAKTICKÝCH HIER PRE ROZVOJ JEMNEJ MOTORICKÉ RUKY U STARŠÍCH PREDŠKOLÁKOV

„Kto s väčšou pravdepodobnosťou pretočí pásku? »

Účel: rozvíjať motorické zručnosti prstov a rúk, formovať rýchlosť a presnosť pohybov.

Vybavenie: dve stuhy pripevnené na jednom konci na paličky (dĺžka 50 cm, rovnaká šírka a rovnaká farba.

Priebeh hry:

Učiteľ si zavolá dve deti, ukáže kazety a povie: „Budeme hrať. Toto je páska. Musíme zrolovať pásku. Kto sa otočí rýchlejšie, to je dar." "Raz, dva, tri - super." Najprv učiteľ ukáže, ako otočiť palicou, aby sa stuha zrolovala.

Potom učiteľ vyzve dve deti, aby vykonali znázornenú akciu. Dve ďalšie deti pomáhajú - držia voľné konce stužiek, stoja na rovnakej čiare, ktorú označil učiteľ, a snažia sa ju neopustiť. Vyhráva ten, kto ako prvý zroluje pásku skrútením tyče a navinie pásku okolo nej.

Môžete tiež usporiadať tímové súťaže. Deťom sa dáva viac stužiek. Na pokyn učiteľa začne niekoľko ľudí z jedného a druhého tímu naraz krútiť stuhy. Ceny pre víťazov - odznak, nálepka alebo niečo podobné.

Komplikáciou môže byť úloha zbaliť pásku v určitom čase. Napríklad učiteľ hovorí: "Budem počítať (tlieskať)." Učiteľka spolu s deťmi začne tlieskať, dieťa krúti stuhou. Ak áno, dostane cenu, ak nie, páska dostane ďalšie dieťa a všetko sa začne odznova.

"Cesta prstov"

Vybavenie: list papiera, ktorý zobrazuje 2 domy na rôznych koncoch "ostrova" na pohyb prstov.

Priebeh hry:

dieťa položí prsty blízko prvého domu. Potom sa začne pohybovať prstami pozdĺž ostrovčekov do iného domu bez toho, aby stiahol prsty z druhého „hrbolčeka“.

pre začiatok sa môžete pohybovať pomocou 2 prstov;

musia sa zúčastniť všetky prsty;

nemôžete odtrhnúť prvý prst bez toho, aby ste zmenili usporiadanie druhého.

"Vyrobte korálky"

Účel: naučiť sa vyrábať korálky z narezaných rúrok z fixiek; naučiť sa vytvárať jednoduché kombinácie podľa pokynov pedagóga a podľa schémy, rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, naučiť sa sústrediť na jeden druh činnosti, rozvíjať vytrvalosť.

Vybavenie: krabička, viacfarebné tuby z fixky, rôznych dĺžok (od 1 cm do 3,5 cm, šnúrky rôznych farieb a rôzne dĺžky od 20 cm do 35 cm., sekvenčná schéma navliekania trubíc - 5 ks.

Priebeh hry:

deti dostávajú z fixky rôznofarebné tuby rôznych dĺžok (od 1 cm do 3,5 cm, šnúrky rôznych farieb a rôznych dĺžok od 20 cm do 35 cm, schému poradia navliekania trubičiek. Deťom ukázali vzorky korálikov a ponúkli im vyrobiť rovnaké korálky pre ich obľúbené bábiky. Vysvetlite deťom, ako správne držať šnúrku, aby bolo pohodlnejšie navliekať krúžky. Spočiatku to bolo deťom jednoducho navrhnuté zbierať guľôčky a potom sa úloha skomplikovala a bolo potrebné zbierať guľôčky buď určitej farby, alebo dlhé, alebo navliekať dlhé a krátke rúrky.

"Vytvorte vzor alebo obrázok z gumičiek"

Účel: Naučiť deti vytvárať vzor z bankových gumičiek, rozvíjať jemnú motoriku rúk, fantáziu, koordináciu ruka-oko, naučiť sa pracovať podľa vzoru.

Vybavenie: doska, ktorá je vyrezaná z preglejky, sú na nej pripevnené plastové tyče s uzávermi 22 kusov po celej rovine, vzdialenosť medzi nimi je 3-4 cm; viacfarebné bankové gumičky v krabici; schémy zobrazujúce obrázky alebo postavy - 6 kusov.

Priebeh hry:

v tejto hre sa deťom ponúka, aby vytvorili vzor z bankových gumičiek a natiahli ich na stĺpiky, ktoré sú upevnené na preglejke. Bolo vysvetlené, že z týchto elastických pásov možno vyrobiť rôzne tvary: štvorec, obdĺžnik, trojuholník.

Najprv deti naučili, ako správne vykonávať túto prácu: na dokončenie postavy je potrebné vziať gumičku a pripevniť ju k stĺpiku a potom gumičku natiahnuť na požadovanú dĺžku prstami pravej ruky a ľavé ruky a pripevnite ho k stĺpikom. Potom sú deti pozvané, aby predviedli akúkoľvek postavu, aby sledovali činnosť svojich rúk.

"Vytvorte vzor zo zápaliek a paličiek"

Účel: Naučiť deti reprodukovať vzor vyskladaním figúrok zo zápaliek a tyčiniek, rozvíjať jemnú motoriku rúk, predstavivosť, koordináciu ruka-oko. Naučiť sa pracovať podľa predlohy, porovnávať vykonanú prácu s predlohou.

Vybavenie: zápalky v škatuľke; viacfarebné tyčinky v krabici; vzorky vzorov; prúžky, obdĺžniky, štvorce z viacfarebnej lepenky na rozloženie vzoru.

Priebeh hry:

táto hra spočíva v vyskladaní figúrky podľa predlohy zo zápaliek alebo počítaní paličiek. Taktiež bolo potrebné porovnať vykonanú prácu so vzorkou.

Na dokončenie práce potrebujete vzorky vzorov a zápasov a počítacie palice. Deti sú pozvané pracovať vo výtvarnej dielni, vyrábať vzor z paličiek. Môžete postupovať podľa pripravených vzoriek alebo si vzor vymyslieť sami.

"Veľa štastia! »

Účel: rozvoj dynamickej koordinácie, striedanie pohybov rúk.

Priebeh hry: (hrajú 2-10 ľudí) počas hry deti stavajú z rúk stĺp, pričom vytvárajú rôzne všeobecne akceptované kombinácie. Napríklad päsť - päsť - dlaň.

Pravidlo: Nemôžete sa mýliť. Ruka, ktorá urobila chybu, je odstránená.

"Zajačik a zrkadlo"

Cieľ: Zlepšená koordinácia, automatizácia a plynulosť radenia.

Postup v hre: ľavá dlaň hore, urobte „kozu“. Dajte na to pravá ruka, ktorý tiež zobrazuje „kozu“ ( zadná strana hore). Nastavte hore a dole uprostred a prstenníky oboma rukami a pohybujte nimi v opačných smeroch.

„Kto si spomenie? »

Účel: Rozvíjať pamäť, jemné motorické zručnosti.

Vybavenie: krabica s farebnými tyčinkami rôznych veľkostí, vzorky nakreslené na stoloch.

Priebeh hry:

dospelý ukazuje vzorku dieťaťu na 5-10 sekúnd. Dieťa si to musí dôkladne zvážiť a zapamätať si poradie, v akom sú paličky umiestnené. Dospelý odstráni stôl a dieťa samostatne rozloží kresbu, ktorú práve videlo z palíc. Na konci práce dieťa porovnáva kresbu s ukážkou.

Hra so štipcami „Nabíjanie pre prsty“

Účel: rozvoj končekov prstov, rozvoj pozornosti.

Výbava: Kolieska na prádlo

Priebeh hry:

Špendlíkom striedavo „hryzieme“ falangy nechtov (od ukazováka po malíček a späť) na zdôraznené slabiky verša:

„Hlúpe mačiatko silno hryzie, myslí si, že to nie je prst, ale myš. (Výmena rúk.)

Ale ja sa s tebou hrám, baby, a ak uhryzneš, poviem ti: „Šup! ".

"Kĺzanie na lyžiach"

Účel: rozvoj a nácvik koordinácie pohybov prstov, rozvoj končekov prstov, rozvoj pozornosti.

Vybavenie: dva zátky z plastových fliaš.

Priebeh hry:

Korkové zátky dáme na stôl hore dnom. Toto sú lyže. Ukazováky a prostredníky v nich stoja ako nohy. Pohybujeme sa na „lyžiach“ a robíme krok pre každú zdôraznenú slabiku:

„Lyžujeme, pretekáme dolu z hory,

Milujeme zábavu studenej zimy."

Môžete sa pokúsiť urobiť to isté oboma rukami súčasne.

Zátky z plastových fliaš môžu byť použité ako "autá" a hrať "preteky".

"podanie ruky"

Účel: rozvoj a nácvik koordinácie pohybov prstov.

Výbava: karpálny expandér (gumový krúžok)

Priebeh hry:

Dieťa vezme expandér, stlačí ho pre každú zdôraznenú slabiku v rytme básne „Zbožňujem všetkých svojich priateľov“ od E. P. Pimenovej. Po každom riadku nasleduje výmena rúk.

"ihla"

Vybavenie: okrúhla kefa na vlasy.

Priebeh hry:

dieťa drží rukami okrúhlu kefu na vlasy, gúľa kefu medzi dlaňami a hovorí: "Borovice, jedľa, smreky majú veľmi ostré ihličie. Ale borievka vás pichne ešte silnejšie ako smrek."

"Vymiesiť cesto"

Účel: rozvoj hmatovej citlivosti a komplexne koordinovaných pohybov prstov a rúk.

Vybavenie: kastról, 1 kg hrachu alebo fazule

Do panvice nasypte 1 kg hrášku alebo fazule. Dieťa tam vloží ruky a zobrazuje, ako sa miesi cesto, hovoriac: "Miesiť, miesiť cesto, v rúre je miesto. Z pece budú buchty a žemle."

"Vezmi si hrášok"

Účel: rozvoj hmatovej citlivosti a komplexne koordinovaných pohybov prstov a rúk.

Vybavenie: hrášok, tanierik.

Nalejte hrášok na tanierik. Dieťa vezme hrach palcom a ukazovákom a pridrží si ho ostatnými prstami (ako pri zbere bobúľ, potom vezme ďalší hrášok, potom ďalší a ďalší - takto naberie celú hrsť. Môžete to urobiť jedným alebo dve ruky.

Didaktické hry pre materskú školu

Didaktická hra "Farebné kosti" na rozvoj jemných motorických zručností vlastnými rukami

Aidarova Natalya Vladimirovna, učiteľka dodatočné vzdelanie, MADOU "Centrum pre rozvoj dieťaťa - MATERSKÁ ŠKOLAč. 1 "Slnečný zajačik", Saratov
Didaktická hra „Farebné kosti“ je určená pedagógom pracujúcim s predškolákmi mladšej a staršej vekovej kategórie. Hru môžu využívať aj rodičia s deťmi doma.
Cieľ:
- upevnenie vedomostí o základných farbách (žltá, modrá, červená);

Rozvoj jemných motorických schopností;
- rozvoj tvorivej predstavivosti, obrazné myslenie, konštruktívne zručnosti.
Každý vie, aké dôležité je rozvíjať jemnú motoriku v rukách dieťaťa. Rozvoj reči a myslenia totiž závisí od toho, aké šikovné a šikovné budú malé ručičky. Spôsobov, ktoré zlepšujú jemnú motoriku, je veľa, jedným z nich je využitie rôznych didaktických hier. dávam do pozornosti didaktická hra"Viacfarebné kosti", ktoré rozvíjajú jemnú motoriku rúk dieťaťa a ktoré si môžete vyrobiť vlastnými rukami.
Na výrobu tejto hry potrebujeme obvyklé kosti z čerešní a marhúľ. Aby si deti nielen rozvíjali jemnú motoriku rúk pri ukladaní obrázka, ale aby si upevnili aj vedomosti o základných farbách, navrhujem maľovať kosti v žltej, modrej, červenej farbe sprejom v plechovkách.

Budeme potrebovať aj poháre - nevyliate poháre, sú pohodlné, keďže majú dieru vo vrchnáku a vrchnáky rôznych farieb, v tomto prípade so žltým, modrým a červeným vrchnákom, ako sú farby kamienkov.
V hre sa využívajú dva druhy kariet – schémy.

Kartičky na vyskladanie obrázkov z čerešňových kôstok (okrúhly tvar) a marhuľových kôstok (oválny tvar).

Kartičky je možné vyrobiť aj ručne. Môžete rozložiť obrázok z kostí a urobiť obrázok, tu sú karty - schémy sú pripravené. Ďalšou možnosťou je vyrezať kruhy (žlté, modré a červené) dierovačom a nalepiť ich na hárok kartónu vo forme diagramu v určitom poradí, môže to byť obrázok ornamentu, predmetu, a oveľa viac.
Priebeh hry:
Prvá možnosť(pre mladšie deti predškolskom veku).
Pred detičkami sú poháre - nevyliate poháre a okrúhle kosti, tri farby, zmiešané.

Ponúkame deťom, aby si kosti usporiadali do svojich domčekov, to znamená v súlade s farbou (žlté kosti v pohári so žltým uzáverom atď.).

Po dokončení úlohy vyzveme deti, aby pomenovali farby kostí a predmetov danej farby (napríklad: žltá - citrón, slnko, kura a podobne). Zdôraznite deťom, že farby kameňov nie sú náhodné. Žltá, modrá a červená sú primárne farby, to znamená tie farby, ktoré nie je možné získať zmiešaním dvoch farieb.
Druhá možnosť(pre mladšie a staršie deti).
Deti dostanú karty diagramov, farebné kosti a ponúknu im, aby z kostí na karte vyskladali obrázok (ornament). Po dokončení úlohy sú deti vyzvané, aby rozložili svoje nezvyčajné obrázky z kostí (obrázok predmetu, ozdoby atď.).

Hry zamerané na rozvoj jemnej motoriky u predškolákov staršej skupiny

Hra "Navliekanie".

Cieľ: rozvíjať jemné motorické zručnosti.

cestoviny rôznych tvarov, maľované deťmi, vlasec, bobule, gombíky, papierové krúžky.

Popis: učiteľ pozve dieťa na účasť na veľtrhu. Aby ste to urobili, musíte pomocou herného materiálu vyrobiť korálky, náramky, fotorámčeky.

Hra „Vyfarbi to správne“.

Ciele: rozvíjať jemné motorické zručnosti; naučiť sa šrafovať predmety so sklonom doprava, doľava, rovné, navzájom rovnobežné čiary.

: ceruzky, obrysové obrázky rôznych predmetov.

Popis: deti sú pozvané, aby sa zapojili do súťaže o najlepšieho liahne. Učiteľ rozdeľuje obrysové obrázky predmetov, vysvetľuje princíp tieňovania (čiary rovnobežné navzájom, naklonené doprava (vľavo, rovné).

Hra na výrobu papiera.

Ciele: rozvíjať jemné motorické zručnosti, formovať schopnosť skladať list v rôznych smeroch.

Herný materiál a vizuálne pomôcky: papier.

Popis: navrhnite hru „Obchod papierové hračky". Potom ukážte ukážky papierových figúrok, ktoré môžu deti vyrobiť (čiapka, kavka, loďka, holubica).

Hra tieňového divadla.

Cieľ: rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Herný materiál a vizuálne pomôcky: zástena, stolná lampa, lampáš.

Popis: pred hrou je potrebné zatemniť miestnosť, svetelný zdroj by mal osvetľovať obrazovku vo vzdialenosti 4-5 m. Medzi obrazovkou a zdrojom svetla sa vykonávajú pohyby rúk, z ktorých na osvetlenú obrazovku dopadá tieň. Umiestnenie rúk medzi stenou a zdrojom svetla závisí od sily druhého, v priemere je to 1-2 m od obrazovky. Deti môžu použiť svoje ruky na vytvorenie tieňových figúrok (vták, pes, lev, orol, ryba, had, hus, zajac, mačka). „Herci“ tieňového divadla môžu svoje akcie sprevádzať krátkymi dialógmi, hranými scénkami.

Hra "Prečo nie Popoluška?".

Cieľ: rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Herný materiál a vizuálne pomôcky: obilniny (ryža, pohánka).

Popis: učiteľka sa sťažuje dieťaťu, že sa mu stalo malé trápenie, pomiešali sa mu dva druhy obilnín (ryža a pohánka) a nie je dostatok času na to, aby to vyriešilo. Preto je potrebná jeho pomoc: rozložiť obilniny na rôzne banky.

Hra "Písmeno rastie."

Cieľ: rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Herný materiál a vizuálne pomôcky: list papiera, ceruzka.

Popis: dieťa dostane papierik, na ktorého opačných koncoch sú nakreslené písmená – jedno veľmi malé, druhé veľmi veľké. Vyzvite dieťa, aby zobrazilo proces zväčšovania alebo zmenšovania písmen, to znamená, že vedľa malého nakreslite väčšie písmeno, ďalšie ešte väčšie atď. Upozornite dieťa na skutočnosť, že písmeno by malo postupne rásť , čím sa písmeno zmení na veľkosť uvedenú na opačnom konci listu.

Didaktická príručka "Kolobok" pre hry s fazuľou

Didaktická príručka pre materskú školu pre domácich majstrov

Popis materiálu:materiál bude užitočný pre učiteľov a rodičov pri organizovaní hier na rozvoj jemných motorických schopností rúk u detí v predškolskom veku.

Rozvoj jemnej motoriky u detí je dlhý nepretržitý proces, počas ktorého dieťa spoznáva svet, začína s ním komunikovať, získava obratnosť a dokonca začína rozprávať. Jemná motorika je koordinovaná práca svalov, kostí a nervových systémov organizmu.
Veda dokázala existenciu súvislosti medzi rozvojom jemnej motoriky a logické myslenie, pamäť, inteligencia a reč u detí. Odborníci preto odporúčajú rozvíjať jemnú motoriku už od útleho veku.
Najväčšie zastúpenie v mozgovej kôre má ruka. Hry s prstami sú tiež dobrými pomocníkmi pri príprave ruky na písanie. Vďaka prstovým hrám dieťa získava rôzne zmyslové dojmy, rozvíja pozornosť a schopnosť sústrediť sa.
Hry s cereáliami pomáhajú rozvíjať jemnú motoriku. V tomto prípade sa navrhujú hry s fazuľou.

Hra "Poďme liečiť žemľu vitamínmi"

Cieľ:rozvoj jemných motorických schopností a hmatovej citlivosti.
Fondy:2 plastové tégliky s viečkami, fazuľa.
Poskytovanie príspevku:
1. Vezmeme 2 plastové tégliky s viečkami.

2. Na jednom z obalov zobrazujeme kolobok pomocou aplikácie zo samolepiacej fólie.

3. Zo starého mäkké hračky odrezať nohy a ruky. Ich okraje spracujeme ihlou a niťou. V jednej z téglikov urobíme malé otvory pre ruky a nohy. Vložíme do nich hotové diely. Na hlavu prilepte čiapku.

4. Do ústia koloboku urobíme dieru.
5. Fazuľu nasypte do druhej nádoby.
Priebeh hry:
Učiteľka povie deťom, že fazuľa sú vitamíny do žemle. Deti s radosťou ošetrujú kolobok vitamínmi. Vezmú jedno semienko fazule (jeden vitamín) a vložia ho do otvoru úst.

Hra "Kolobok Mood"

Cieľ:formovanie schopnosti vyjadrovať emócie, rozvoj jemných motorických zručností.
Fondy:charakter kolobok; karty s piktogramami: radosť, smútok, prekvapenie; fazuľa.
Priebeh hry:
- Chlapci, keď bola žemľa hladná, akú náladu mal? (smutne)
- A keď videl, koľko maškŕt pre neho máme, čo sa stalo so žemľou? (bol prekvapený)
- Keď bola buchta plná, akú mal náladu? (zábava)
- Pred vami sú karty s obrázkom častí tváre koloboku. Skúste vystrčiť ústa z fazule, aby ste dostali emócie smútku, radosti a prekvapenia.
- Chlapci, zobrazte emócie smútku, prekvapenia a radosti na vašej tvári.
/ deti používajúce výrazy tváre zobrazujú tieto emócie /

Hra "Kúzelné tašky"

Cieľ:
Úlohy:rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, hmatovú citlivosť, upevňovať pojmy „veľa“, „jeden“.
Fondy:postava kolobok, tri balóny("Kúzelné vrecúška"), fazuľa, podnos.

Priebeh hry:
- Chlapci, drdol sa s vami chce hrať na schovávačku. Do guľôčok ukrýval rôzne množstvá semien fazule. Nájdeme nejaké fazule, dobre? /poďme/
- Chlapci, ukážte loptičku, v ktorej je ukryté semienko fazule.
- A v ktorej guli je ukrytých veľa semienok?
- Nájdime loptu tam, kde žiadna nie je.
/ deti hmatovou metódou ohmatajú guľôčky, nájdu fazuľky a odpovedia, koľko fazúľ sa skrýva v ktorej guľôčke/

Kolobok chváli deti za ich vynaliezavosť a šikovnosť.

Hra "Schovávačka"

Cieľ:nedobrovoľná masáž prstov.
Úlohy:rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, hmatové vnemy.
Fondy:postavička kolobok, miska fazule, figúrky z milších prekvapení či gombíky.
Priebeh hry:
Učiteľka vyzve deti, aby sa opäť zahrali na schovávačku s kolobokom. Medovník „schováva“ figúrky do misky s cereáliami a deti ich hľadajú pomocou rúk.

Hra "Magické sito"

Cieľ:rozvoj intelektuálnej sféry a kognitívneho záujmu prostredníctvom obohatenia zmyslových skúseností detí.
Úlohy:rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk; presnosť.
Fondy:charakter kolobok, miska cereálií (fazuľa a krupica, sitko s rukoväťou, 2 šálky.
Priebeh hry:
- Chlapci, pernikár omylom zmiešal v miske dva druhy obilnín: krupicu a fazuľu a prosí nás, aby sme mu pomohli roztriediť ich do rôznych pohárov.
- Môžeme pomôcť koloboku? (Áno)
- Ako si vybrať fazuľu z misky? (s prstami)
/ deti sa snažia oddeliť obilniny ručne /