Povzetek vozlišč za aplikacije v višji skupini dow. Povzetek vozlišč za aplikacije v starejši skupini Načrtujte povzetek vozlišč za aplikacije starejše skupine
Povzetek lekcije o uporabi v starejša skupina
Tema:"Darilo za Murka".Programske naloge:
Utrditi tehnike izrezovanja geometrijskih elementov (krog, polkrog, trikotnik).
Otroke vadite pri risanju slike iz geometrijskih oblik,
Otroke naučite nekonvencionalnih načinov: stiskanje, zvijanje papirja.
Razvijte dialoški govor, aktivirajte besedni zaklad.
Gojiti natančnost pri delu z lepilom; povzroči željo pomagati junaku.
Napredek lekcije
Učitelj kliče otroke po imenu v pomanjševalnici. Otroci gredo k učitelju.
negovalec: In kako si vedel, da sem te poklical?
Otroci: Poklicali ste nas po imenu.
Vzgojitelj: Tako je, poklical sem te po imenu in takoj si razumel, na koga se obračam. Ste opazili, kako izgovarjam vaša imena?
Vzgojiteljica: Prisrčno. Da, vsem je zelo všeč, ko ga ljubkovalno kličejo po imenu. Brez imena preprosto ni mogoče živeti. In danes sem se o tem še enkrat prepričala. Zjutraj sem zgodaj prišel v našo skupino, nikogar še ni bilo. In nenadoma sem slišal nekoga jokati, mijavkati. Kdo bi to lahko bil?
Otroci: Maček.
negovalec: Pogledal sem noter in tam je mačka jokala! Začel sem se ji smiliti in spraševal, kdo jo je užalil, zaradi česar je bila tako razburjena. In rekla mi je, da nima imena. Kaj storiti?
Otroci ponudijo, da pripravijo vzdevek za mačko.
Vzgojiteljica: Zdaj, ko smo iznašli ime za to čudovito muco, jo razveselimo in se poigrajmo s prstki.
Prstna gimnastika "Kitten"
Maček močno ugrizne - neumno
Misli, da ni prst, ampak miš
Ampak jaz se igram s tabo, srček
In če ugrizneš, ti rečem "šu".
Vzgojitelj: Fantje, naredimo darilo v spomin na nas. Kaj menite, kaj lahko damo?
Otroci ponujajo različne možnosti.
Vzgojiteljica: In ustvarimo portret "Murka". Predstavljajte si, da smo umetniki. Izberite barvo lista, na katerem boste ustvarili Murkin portret. To bo ozadje.
Poglejte portret Murke od blizu. Navsezadnje je njeno telo sestavljeno iz geometrijskih oblik. Poimenujmo jih.
Otroci: Telo je velik trikotnik. Krog glave; Ušesa sta dva majhna trikotnika; Polkrožne šape. In rep izgleda kot oval.
negovalec: Poglejte svoje pladnje - kakšne oblike imate? (seznam).
Učitelj pokaže, kako opraviti nalogo:
Velik trikotnik za telo mucka je pripravljen; morate izrezati krog za glavo mucka, za to zaokrožimo vogale velikega kvadrata; iz majhnega kvadrata naredimo ušesa mucka, za to morate kvadrat zložiti diagonalno, razviti in zarezati vzdolž pregiba; tace mačjega mladiča so v obliki polkroga, izrežemo jih iz srednje velikih kvadratov, za to zaokrožimo vogale, da naredimo krog, nato pa krog razpolovimo na dva polkroga, tako da pripravimo štiri tace.
Vzgojiteljica: Manjka nam oval za rep. Najprej pa boste mačke izrezali in prilepili na list papirja. In potem vam bom povedal, kako narediti čop.
Otroci delajo.
Vzgojiteljica: Na pladnju imate bel pravokotnik. Tukaj bomo naredili rep iz njega. Zdaj te bom naučil, ti pa pozorno poglej. Ta beli pravokotnik morate stisniti in zasukati ter prilepiti rep na pravo mesto.
Otroci delajo nalogo.
Vzgojiteljica: Pozorno poglejte in razmislite, kako lahko okrasimo portret "Murka"?
Otroci odgovorijo.
Vzgojiteljica: Tako je, lok. Poglej, kako lahko naredim lok. Bi radi, da tudi vas naučim?
Morate vzeti pravokotnik katere koli barve, ki vam je všeč, in ga zasukati na sredini.
negovalec: In zdaj lahko okrasite portret "Murka" tako, da pritrdite pentljo. Kam pa ga pritrdiš, moraš ugotoviti sam.
Otroci lepijo pentlje.
negovalec: In zdaj narišite mačji oči, nos, usta in brke.
Otroci delajo nalogo.
Izid: Otroci obdarijo mačko in analizirajo, čigav portret jim je bil bolj všeč, zakaj, kdo je to naredil bolj natančno?
Vzgojiteljica: Fantje, “Murka” mi je pravkar rekla, da ste jo zelo razveselili z darili, ki ste jih naredili zanjo.
Razvil: učitelj Vakulenko O.V.
Ustreznost
Uganka je logični problem, predstavljen v likovni obliki. Uganke spodbujajo otroke k opazovanju, razmišljanju, učenju. In njihova rešitev zahteva aktivno delo misli, iskanje, kar je predpogoj za uspešno spoznavno dejavnost.
Reševanje ugank je nekakšna gimnastika za otroke, mobilizacija in urjenje njihovih miselnih sposobnosti; razvija iznajdljivost, iznajdljivost, hitrost reakcije, neodvisnost, navado globljega in celovitejšega razumevanja sveta. Otroci radi rešujejo uganke. Uživajo v procesu in rezultatu tega posebnega miselnega tekmovanja. Uganke vzbujajo zanimanje za svet stvari in pojavov. Reševanje ugank razvija sposobnost analize, posploševanja, oblikuje sposobnost samostojnega sklepanja in zaključkov.
Cilj:
Utrditi sposobnost sestavljanja slike v delih iz različnih figur, razvijati figurativne predstavitve, domišljijo in ustvarjalnost.
Naloge:
Vaja za ustvarjanje slik različnih predmetov iz različnih geometrijskih oblik z rezanjem v ravni liniji, diagonalno, na več delov;
Okrepiti sposobnost skrbnega lepljenja delov.
Materiali: barvni papir: pravokotnik - 1 kos, krog - 2 kos, trikotnik - 1 kos, kvadrat - 2 kos. ; čopič, stojalo za čopiče, škarje, lepilo, bel papir 1/2 formata A4.
Napredek lekcije:
negovalec : Fantje, kaj mislite, o čem zdaj govorim?
Ko ni znana, je nekaj
In ko jo prepoznajo, se ustavi
bodi kar je bilo.
Odgovori otrok: Pravilen odgovor je -o uganki .
negovalec : Danes bomo z vami sestavljali nenavadne uganke. In nenavadni so, ker jih bomo poskušali "izdelati" sami.
Vzgojiteljica: Preden se lotim posla, mi odgovorite še na eno vprašanje: zakaj se je uganka imenovala uganka?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Tako je, ravno zato, ker vsi ne poznajo odgovorov nanj. In da bi to uganili, morate dobro premisliti.
Za "izdelavo" naših ugank boste potrebovali naslednje:
Katera vrsta geometrijske figure vidiš? (pravokotnik, kvadrati, krogi, trikotnik)
Koliko? (6)
Vzgojiteljica: Fantje, te številke lahko po lastni presoji razrežete na več delov.
Torej povzamemo, kaj bomo storili zdaj:
1. korak - Najprej dobro premislimo, kaj lahko naredimo iz teh figur? (ne povej nikomur)
2. korak: delo opravite previdno.
3. korak: Najpomembneje – rešili bomo uganke, ki si jih je »sestavil« vsak izmed nas.
Elena Čuvilina
Tema: "Ribe v akvariju"
Naloge:
Izobraževalni: naučite se razporediti izrezane ribe po celotnem listu, kombinirati v barvah, naučiti se previdno lepiti, dokončati risanje oči, popraviti delo s škarjami pri rezanju.
V razvoju: razvijati govor, mišljenje, bogatiti besedni zaklad (riba, telo, glava, rep, plavuti, oči, kamenčki, alge, hrana, razvijati sposobnost razmišljanja in ocenjevanja svojega dela.
Izobraževalni: gojiti zanimanje za delo, ki ga čaka, gojiti skrben odnos do okolja.
Integracija regije: razvoj govora, umetniško-estetski, telesni razvoj.
Material: papir, obarvan z modro kredo, zeleni papir za alge, predhodno izrezane raznobarvne silhuete rib, lepilo, črni flomaster, škarje, ilustracije, risbe, uganke, vzorec.
Pripravljalna dela: ogled ilustracij akvarijskih rib,
razprava na temo "Kje živijo ribe?".
Sprejemi: besedno, vizualno, igrivo.
GCD napredek
1. Organizacijski trenutek.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte mojo veliko ovojnico in v njej so slike, in kakšne slike boste izvedeli z ugibanjem ugank, pozorno poslušajte. Po vsakem ugibanju pokažite slike akvarija in rib.
1. Na oknu - ribnik,
V njej živijo ribe.
Na steklenih obalah
Ribičev ni. (Akvarij)
2. Steklena hiša na oknu
S čisto vodo
S kamni in peskom na dnu
In z zlato ribico. (Akvarij)
3. Sveti v čisti reki
Zadnja stran je srebrna. (ribe)
4. Mahanje z repom
tam - tukaj -
In ni sledi. (ribe)
(odgovori otrok)
(Uganke so povzete iz priročnika za starše in vzgojitelje "1000 ugank"
sestavljalci: Elkina N. V., Tarabarina T. I.)
2. Glavni del.
Vzgojiteljica: Fantje bodite pozorni na (pokazovanje) ilustracije "Ribe v akvariju"
Vprašanja za otroke:
1. Kaj je to? (Akvarij)
2. Kaj je na dnu akvarija? (Kamenčki)
3. Kakšne oblike so? (Okrogla, ovalna)
4. Kakšne barve so? (rjav)
5. Kdo živi v akvariju? (ribe)
6. Kakšna je oblika telesa rib? (ovalna)
7. S čim je pokrito telo ribe? (Luske)
8. S kakšno pomočjo plavajo ribe? (plavuti, rep)
9. Kaj jedo ribe? (Krma, alge).
10. Kakšne barve so alge v akvariju? (Zeleni)
3. Telesna vzgoja.
Riba plava v vodi
Po ribah je zabavno hoditi.
(Izmenično povežite prste)
Riba, riba, poredna,
(Maga s kazalcem)
Želimo te ujeti.
(Zasukajte roke naprej - nazaj)
Riba je upognila hrbet
(Počep, zasuk trupa)
Vzel sem kos kruha.
(Pokaži prijemalne vaje z rokami)
Riba je mahala z repom
(Počep, zasuk trupa)
Zelo hitro je odšel.
(Fizmunutka povzeta po internetnem viru: http://nsportal.ru/detskiy-sad)
Vzgojiteljica: Pridite k mizam. Na tabli je primer akvarija z ribami. Vidite, kako so ribe nameščene na listu? (odgovori otrok) Po vsem akvariju, plavanje v različnih smereh.
Vzgojiteljica: Fantje, na mizah imate že pripravljene papirnate akvarije. Kaj menite, kaj jim manjka (odgovori otrok) Ribe, alge. Kaj je treba narediti? (Odgovori otrok) Iz papirja izrežite alge in izberite barvo ribice ter jo postavite v akvarij. Otroci postavijo kompozicijo in nadaljujejo z aplikacijo.
4. Samostojno delo otrok.
Učitelj je pozoren na natančnost pri delu z lepilom, spomni se tehnik skrbnega lepljenja, spremlja držo otrok med delom, spomni se pravil za delo s škarjami.
Vzgojiteljica: Koliko rib imate v svojih akvarijih? Ribe so zabavne in igrive.
5. Razmislek.
Kaj smo počeli danes?
Ti je bilo všeč?
Evalvacija in pregled dela otrok?
Evo, kaj imamo!
Hvala za vašo pozornost!
Povezane publikacije:
Namen: Priprava roke za pisanje pri starejših otrocih predšolska starost z uporabo odcepljive aplikacije. Naloge: izobraževalne: -popraviti.
Tema: "Kitten" Namen: razviti Ustvarjalne sposobnosti in zanimanje za vizualna dejavnost z uporabo prtičkov. Naloge:.
Kozhemyachenko Yulia Anatolyevna Pedagog MBDOU « Vrtecšt. 44" Mesto Achinsk, Krasnojarsko ozemlje
Namen: utrditi sposobnost dela s papirjem in lepilom, ustvariti celotno kompozicijo iz elementov; Krepiti sposobnost dela s škarjami.
razvijati radovednost, mišljenje, fonetični sluh, fine motorične sposobnosti;
Gojite spoštovanje do lastnega dela. Gojiti natančnost, vztrajnost, željo po učenju ustvarjanja izdelkov, ki navdušujejo druge.
Oprema: pravljične slike likov (Baba Jaga, Vasilisa Lepa, Ivan Tsarevich). Pismo, gozd. Tonirani listi, škarje, lepilo, prtički, oljenke. barvni papir (črna, rjava, rdeča).
POKIMAJ: Otroci stojijo v krogu in izvedejo vajo:
Naj te objamemo
In dvigni se nad zemljo
Združimo toplino naših src,
In postali bomo eno sonce
Živjo družba! Danes imamo goste, pozdravimo jih.
Obožuješ pravljice? (Da)
Nato pozorno poslušaj uganko in povej, za koga gre:
"V močvirje je poslal puščico,
Komaj ga je našel."
(prikaže se slika Ivana Tsareviča)
Tako je, fantje - to je Ivan Tsarevich. Toda nekaj je žalostno! Mogoče se je kaj zgodilo? (Otroke opozorim na dejstvo, da ima na puščici pritrjeno črko)
Oh, poglejte, fantje, na puščico ima pritrjeno pismo. Preberimo na hitro:
»Pozdravljeni Ivan Tsarevich! Sem Baba Yaga v deseti generaciji. Slišal sem, da na svetu obstaja leteča ladja z Škrlatna jadra. Vasiliso Lepo sem ugrabil jaz! Vasiliso lahko rešiš, če mi zgradiš takšno ladjo. S spoštovanjem, Baba Yaga"
Fantje, lahko pomagamo Ivanu Tsareviču? (Da)
Ali lahko zgradimo letečo ladjo? (Da)
Fizmunutka "BABA JAGA"
(koča z Babo Yago je pritrjena na drevo)
V temnem gozdu stoji koča (otroci hodijo)
Stoji nazaj (otroci se obrnejo)
V tisti koči je stara ženska (grozi s prstom desne roke)
Babica Yaga živi (grozi s prstom leve roke)
kvačkani nos (pokaži na nos)
Velike oči (pokaži oči)
Kot oglje gori (stresi z glavo)
Vau, kakšna jeza! (Teče na mestu)
Lasje pokonci. (Roke gor)
In zdaj vas vabim na našo čudovito delavnico. Iz česa je sestavljena ladja, se spomnimo. (trup, jambor, jadra)
Dobro opravljeno! Ladijski trup bomo naredili iz črnega pravokotnega lista barvnega papirja. Poševno rezanje vogalov na desni in levi strani. Potem mora biti naše telo zlepljeno.
Nadaljujemo z izdelavo jambora. Na naši ladji jih bo 3. Iz rjavega lista barvnega papirja izrežemo tri enake trakove in jih prilepimo na trup ladje.
Naši prsti so utrujeni, pretegnemo jih
Prstna gimnastika "čoln"
Stisnil bom dve dlani in zaplaval čez morje. (Dlani v čolnu, valoviti gibi rok)
Dve dlani prijatelja - to je moj čoln
Dvignil bom jadra, zaplaval bom v modrem morju. (Dvignite oba palca navzgor)
In na nevihtnih valovih tu in tam plavajo ribe. (Imitacija gibanja valov in rib)
Naši prsti so raztegnjeni in pripravljeni na delo. Prehajamo na izdelavo jader. Gotovo jih je veliko na naši ladji. Prosim, povejte mi, kako dobiti več kvadratov iz pravokotnega traku? (trak morate 2-krat prepogniti na polovico in prerezati vzdolž pregibne črte). Jadra položimo na jambore in jih prilepimo.
Bottom line: Ali mislite, da so fantje lahko pomagali Ivanu Tsarevichu? (Da)
(pojavi se lik - slika Vasilise Lepe)
Poglejte, kako lepo ste zgradili, in Baba Yaga je osvobodila Vasiliso Lepo.
Hvala vam! Naša lekcija se je končala.
