Σπίτι → Θεραπεία ασθενειών Εργασία για το λεξιλογικό θέμα νηπιαγωγείο. Αρχείο καρτών "εργασίες για λεξικά θέματα". Θέμα "Φθινόπωρο. Αλλαγές στη φύση»

Εργασία για το λεξιλογικό θέμα νηπιαγωγείο. Αρχείο καρτών "εργασίες για λεξικά θέματα". Θέμα "Φθινόπωρο. Αλλαγές στη φύση»

NISCHEVA N.V.

ΕΡΓΑΣΙΑ Νο 1

Συνεχίζουμε να δουλεύουμε πάνω στο θέμα «Φθινόπωρο». Επαναλάβετε τις εργασίες για αυτό το θέμα. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμάται ότι υπάρχουν δύο περίοδοι το φθινόπωρο:

Αρχές φθινοπώρου.

Αργά το φθινόπωρο.

Μιλήστε στο παιδί σας για το τι χαρακτηρίζουν αυτές οι περίοδοι. Βοηθήστε το παιδί σας να ζωγραφίσει τις αρχές και τα τέλη του φθινοπώρου. Υπογράψτε τις φωτογραφίες σε έντυπη μορφή γράμματα. Αφήστε το παιδί να μιλήσει για τα σημάδια της πρώιμης και αργά το φθινόπωροαπό εικόνες.

3. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα τετράστιχο που θα το βοηθήσει να θυμάται τα ονόματα των μηνών του φθινοπώρου:

Σεπτέμβριος Οκτώβριος Νοέμβριος

Με βροχή και πτώση

Και τα πουλιά πετούν μακριά

Και τα παιδιά πρέπει να πάνε σχολείο.

Βοηθήστε το παιδί σας να πληκτρολογήσει στο τετράδιο τα ονόματα των μηνών του φθινοπώρου.

4. Θυμηθείτε τα ονόματα των δέντρων, γνωστό στο παιδί. Σε μια βόλτα, εκπαιδεύστε το παιδί σας να αναγνωρίζει το σφένδαμο, τη βελανιδιά, τη σημύδα, τη λεύκα, τη λεύκη, τη στάχτη από τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του κορμού, των κλαδιών,

φλοιός, φύλλα. Μιλήστε στο παιδί σας για το χρώμα των φύλλων του φθινοπώρου χρησιμοποιώντας επίθετα: κίτρινο,

κόκκινο, κόκκινο, χρυσό, βυσσινί, βυσσινί.

5. Μάθετε οποιοδήποτε ποίημα για το φθινόπωρο με το παιδί σας. Εργαστείτε στην προφορά σας και

εκφραστικότητα του λόγου.

ΕΡΓΑΣΙΑ #2

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για το θέμα "Λαχανικά". Επαναλάβετε τις εργασίες για αυτό το θέμα.

2. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει γνωστά λαχανικά, να φτιάξει έναν τίτλο, να υπογράψει ανεξάρτητα κάθε εικόνα, να διαχωρίσει τα ονόματα των λαχανικών σε συλλαβές.

3. Για καθένα από αυτά τα λαχανικά, το παιδί πρέπει να βρει μια περιγραφή γρίφων. Για παράδειγμα:

Μακρύ, πράσινο, τραγανό, σπυράκι. Αναπτύσσεται στον κήπο στον κήπο.

Τι είναι αυτό? (Είναι ένα αγγούρι).

4. Σχετικά με ένα από τα λαχανικά, το παιδί πρέπει να γράψει μια ιστορία-περιγραφή. Για παράδειγμα:

Αυτή είναι μια ντομάτα. Η ντομάτα είναι λαχανικό. Αναπτύσσεται στον κήπο στον κήπο. Η ντομάτα είναι στρογγυλή, κόκκινη, λεία, ζουμερή, απαλή, γλυκόξινη. Μπορείτε να φτιάξετε σαλάτα, χυμό, ντομάτα από αυτό, να το βάλετε σε μπορς.

5. Μάθετε το ποίημα «Κήπος» με το παιδί σας. Εργαστείτε στην προφορά σας και

εκφραστικότητα του λόγου.

Έλα στον κήπο Πόσο κοκκινισμένο στο φράχτη

Δείτε πώς ανθίζουν όλα. Ντομάτες γίγαντες.

Πώς να παίξετε κρυφτό, Όλα μεγαλώνουν, όλα ανθίζουν,

Αγγούρια στον κήπο. Κανείς δεν είναι σφιγμένος.

Σαν ηλίανθοι στις πατάτες Έλα στον κήπο:

Τεντώνουν τις παλάμες τους προς τον ήλιο. Πολύ ενδιαφέρον!

Όπως από πρωινή δροσιά

Τα φασόλια έχουν γυαλιστερά μουστάκια.

ΕΡΓΑΣΙΑ Νο 3

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα "Φρούτα". Επαναλάβετε τις εργασίες για αυτό το θέμα.

2. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει και να επισημάνει εικόνες σχετικά με το θέμα, χωρίστε τα ονόματα των φρούτων σε συλλαβές.

3. Για κάθε ένα από τα φρούτα, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφή γρίφων.

4. Σχετικά με ένα από τα φρούτα, το παιδί πρέπει να γράψει μια ιστορία-περιγραφή.

5. Ζητήστε από το παιδί σας να θυμάται τα ονόματα των φρούτων που αρχίζουν με τον ήχο [A].

3. Μαζί με το παιδί σας, φτιάξτε επικεφαλίδες: Ρούχα. Παπούτσια. Καπέλα. Βοηθήστε να σχεδιάσετε

υπογράψτε, χωρίστε σε συλλαβές εικόνες σχετικά με το θέμα. Το παιδί πρέπει να κάνει μια σωστή ανάλυση των λέξεων:

κασκόλ, παντόφλες, καπέλο.

4. Σε μια από τις εικόνες, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία. Για παράδειγμα:

Αυτό είναι ένα σακάκι. Το σακάκι είναι ζεστό ρούχο. Φοριέται την άνοιξη ή το φθινόπωρο.

Αυτό το σακάκι είναι κόκκινο, αδιάβροχο. Διαθέτει κουκούλα και δύο τσέπες.

Κλείνει με φερμουάρ.

5. Εξασκηθείτε στο παιδί σας στο σχηματισμό επιθέτων από ουσιαστικά στο θέμα:

Κοτλέ σορτς (τι;) - κοτλέ.

Μπότες από καουτσούκ (τι;) - καουτσούκ.

Ψάθινο καπέλο (τι;) - ψάθινο. Και τα λοιπά.

6. Μάθετε το ποίημα με το παιδί σας:

Δεν μεγαλώνουν, δυστυχώς, το παντελόνι του Δασκάλου τέθηκε σε δράση

Και τα φορέματα έχουν μανίκια. Βελόνες, ψαλίδι, σίδερο,

Όμως τα χέρια, τα πόδια, ο λαιμός, το κεφάλι μεγαλώνουν συνεχώς. Άρχισε επιδέξια το ράψιμο

Αγόρια και κορίτσια Πολλά γρήγορα, επιδέξια χέρια.

Γίνετε μεγάλοι - Λάβετε την παραγγελία σας!

Είναι απαραίτητο τα ρούχα να ταιριάζουν με τα πάντα, σωστά.

Ήταν ραμμένα στα μέτρα τους.

ΕΡΓΑΣΙΑ Νο 10

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα "Χειμώνας". Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες για το θέμα.

2. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμηθεί τα σημάδια του χειμώνα και ζωγραφίστε μια εικόνα στην οποία θα υπάρχουν όσο το δυνατόν περισσότερα από αυτά. Αφήστε το παιδί να φτιάξει τη δική του ιστορία από την εικόνα. Για παράδειγμα:

Αυτός είναι χειμώνας. Το έδαφος είναι καλυμμένο με χνουδωτό λευκό χιόνι. Υπάρχει πάγος στο ποτάμι.

Τριχωτός παγετός στα κλαδιά των δέντρων. Οι σαρκοφάγοι ραμφίζουν τα μούρα σορβιών. αγόρια

κατεβαίνοντας με έλκηθρο το βουνό. Τα κορίτσια φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο. Διασκέδαση για παιδιά το χειμώνα!

3. Βοηθήστε το παιδί σας να βρει επίθετα για ουσιαστικά.

Χιόνι (τι;) - λευκό, απαλό, καθαρό, ελαφρύ, χνουδωτό, κρύο.

Πάγος (τι;) - ...

Παγάκι (τι;) - ...

Νιφάδα χιονιού (τι;) - ...

Snowdrift (τι;) - ...

4. Μάθετε μαζί με το παιδί σας τα ονόματα των μηνών του χειμώνα. Ένα τετράστιχο θα σας βοηθήσει:

Δεκέμβριος Ιανουάριος Φεβρουάριος

Περάστε διαδοχικά

Με παγετό, με χιόνι,

Με ένα χριστουγεννιάτικο αστέρι.

5. Σηκώστε οποιοδήποτε ποίημα για τον χειμώνα, γράψτε το σε ένα σημειωματάριο, μάθετε το με το παιδί σας, εργαστείτε για την προφορά του ήχου και την εκφραστικότητα του λόγου.

6. Μάθετε αν το παιδί θυμάται ποια πουλιά ονομάζονται διαχειμάζοντα, γιατί, τι τρώνε, πού ζουν. Βοηθήστε το παιδί σας να ζωγραφίσει χειμωνιάτικα πουλιά ή να μαζέψει εικόνες και να τους βάλει ετικέτα. Αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να κάνει μια περιγραφική ιστορία για ένα από αυτά.

ΕΡΓΑΣΙΑ №11

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα "Έπιπλα". Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες για το θέμα.

2. Μιλήστε με το παιδί σας για το ποια έπιπλα πρέπει να είναι στην κουζίνα, στο σαλόνι, στην κρεβατοκάμαρα, στο νηπιαγωγείο. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει έπιπλα, να υπογράψει εικόνες, να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές.

3. Το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία για ένα από τα έπιπλα. Για παράδειγμα:

Αυτός είναι ένας καναπές. Είναι στο σαλόνι. Είναι μεγάλο, απαλό, άνετο, κόκκινο.

Διαθέτει ξύλινα γυαλισμένα μπράτσα και πόδια. Μπορείτε να καθίσετε στον καναπέ.

και ξεκούραση.

4. Φτιάξτε ένα εγχειρίδιο «πολυθρόνα και μπάλα» στο σημειωματάριό σας για να δουλέψετε τις προθέσεις. Αφήστε το παιδί σχολιάζει τις πράξεις του:

- Η μπάλα είναι στην καρέκλα.

- Η μπάλα είναι κάτω από την καρέκλα. Και τα λοιπά.

Στο διαμέρισμά μας καινούργιο σπίτι, Με πόδια, αλλά χωρίς χέρια,

Τα πιάτα ζουν σε εκείνο το σπίτι, με κάθισμα, αλλά χωρίς στομάχι,

Υπάρχει μια θέση σε αυτό για γλυκά, Με πλάτη, αλλά χωρίς κεφάλι.

Λέγεται ... (Καρέκλα).

(Μπουφές).

ΕΡΓΑΣΙΑ №12

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για το θέμα "Πιάτα". Επαναλάβετε τις εργασίες για το θέμα. Παίξτε ένα παιχνίδι με μπάλα

"Τι τι τι?"

2. Μιλήστε με το παιδί σας για το γεγονός ότι τα πιάτα είναι τσάι, καφές, τραπεζαρία, κουζίνα.

Βοηθήστε το παιδί σας να κάνει τίτλους, να ζωγραφίσει εικόνες, να τις υπογράψει, να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές, να κάνει μια υγιή ανάλυση των λέξεων: κουτάλα, φλιτζάνι, μαχαίρι.

3. Σχετικά με ένα από τα είδη των πιάτων, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφή γρίφων, για το άλλο - μια περιγραφή ιστορίας.

4. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα μικρό απόσπασμα από το ποίημα «Fedorino Woe».

Παρακολουθήστε τη σωστή προφορά, τη σαφήνεια του λόγου και την εκφραστικότητα του λόγου.

ΕΡΓΑΣΙΑ №13

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα Πρωτοχρονιάτικη γιορτή". Επαναλάβετε παλιές εργασίες με το παιδί σας.

2. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει μια εικόνα για το θέμα και να φτιάξει μια ιστορία με βάση αυτό. Αφήστε το παιδί να απαντήσει στην ερώτηση:

- Γιατί σου αρέσουν οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς;

3. Σκεφτείτε μαζί με το παιδί σας τα χριστουγεννιάτικα στολίδια που έχετε στο σπίτι. Μιλήστε για το από τι είναι φτιαγμένα. Παίξτε το παιχνίδι "Τι;", "Τι;", "Τι;" με μια μπάλα .. Αφήστε το παιδί να ζωγραφίσει ένα Παιχνίδι για χριστουγεννιάτικο δέντροκαι γράψτε μια περιγραφική ιστορία για αυτό.

4. Βοηθήστε το παιδί σας να λύσει και να μάθει αινίγματα:

Είναι με γκρίζα γενειάδα, τι ομορφιά

Γούνινο παλτό, προσωπικό με αστέρι. Στέκεται, λάμπει λαμπερά,

Μας έφερε δώρα. Τόσο πλούσια διακοσμημένο.

Ποιός είναι αυτος? … Πες μου, ποια είναι αυτή;

(Αγιος Βασίλης). (Χριστουγεννιάτικο δέντρο).

5. Βοηθήστε το παιδί να πληκτρολογήσει στο τετράδιο τις λέξεις: χάντρες, μπάλα, κροτίδα. Αφήστε τον να κάνει την ηχητική τους ανάλυση.

6. Σηκώστε και μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα για Νέος χρόνος. Εργάζομαι πάνω σε

ηχητική προφορά και εκφραστικότητα του λόγου.

ΕΡΓΑΣΙΑ №14

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για το θέμα "Μεταφορές". Επαναλάβετε παλιές εργασίες με το παιδί σας.

2. Βοηθήστε το παιδί να σχεδιάσει εικόνες για το θέμα, να τις υπογράψει, να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές. Αφήστε τον να κάνει μια σωστή ανάλυση των λέξεων: προβολείς, αυτοκίνητο, καπό.

3. Μάθετε εάν το παιδί θυμάται ότι η μεταφορά μπορεί να είναι επιβατική και εμπορευματική, ότι υπάρχουν πέντε είδη μεταφοράς: οδική, σιδηροδρομική, θαλάσσια, αεροπορική, υπόγεια.

4. Με βάση μια από τις ζωγραφιές τους, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία. Για παράδειγμα:

Αυτό είναι ένα λεωφορείο. Λεωφορείο - οδικές μεταφορές επιβατών. Είναι μεγάλος,

Κίτρινο, μεταλλικό. Διαθέτει ευρύχωρο εσωτερικό, καμπίνα οδηγού. Το λεωφορείο έχει τέσσερις ρόδες, δύο πόρτες, μεγάλα τζάμια, μεγάλους προβολείς. Με λεωφορείο ο οδηγός οδηγεί.

Οι φωτιές καίνε υπόγεια. Φαίνονται παντού, φαίνονται από τα παράθυρα,

Τα παλάτια είναι υπόγεια. Κινούνται κατά μήκος του δρόμου σε ένα γρήγορο ρεύμα, Κάτω από το έδαφος ορμά ένα θαύμα, Μεταφέρουν διάφορα φορτία:

Όλοι μπορούν να οδηγήσουν. Τούβλο και σίδερο, σιτηρά και καρπούζια.

(Υπόγειος) Τους αγαπάμε για αυτή τη δουλειά.

Ονομάζονται… (αυτοκίνητα)

ΕΡΓΑΣΙΑ №15

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα "Επαγγέλματα". Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες για αυτό το θέμα.

2. βοηθήστε το παιδί να γράψει μια ιστορία για το επάγγελμα του μπαμπά ή της μαμάς. Γράψτε μια ιστορία, σχεδιάστε μια εικόνα ή κολλήστε μια φωτογραφία.

3. Βοηθήστε το παιδί να θυμάται τα ονόματα των επαγγελμάτων των εργαζομένων σε νηπιαγωγεία, ατελιέ, καταστημάτων, τα επαγγέλματα των οικοδόμων και των εργαζομένων στις μεταφορές, τα επαγγέλματα των ταχυδρομικών εργαζομένων. Αφήστε το παιδί να ζωγραφίσει δύο ή τρεις εικόνες για το θέμα, να τις υπογράψει, να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές, να φτιάξει περιγραφικές ιστορίες.

4. Αφήστε το παιδί να πληκτρολογήσει στο τετράδιο τις λέξεις: γιατρός, ζωγράφος, καπετάνιος και να κάνει την ηχητική τους ανάλυση.

5. Μάθετε με το παιδί σας ένα απόσπασμα για τα επαγγέλματα από το ποίημα του S. Mikhalkov «Τι έχεις;»

Εργαστείτε για την προφορά και την εκφραστικότητα του ήχου.

ΕΡΓΑΣΙΑ №16

1. Μιλήστε στο παιδί σας για τη δουλειά που κάνουν οι άνθρωποι στη φάρμα το χειμώνα. Βοηθήστε τον να απαντήσει στις ερωτήσεις:

- Πού ξεχειμωνιάζουν οι αγελάδες; (Στην φάρμα).

- Ποιος τους προσέχει; (Βοοειδής, γαλατάς, μοσχάρι).

- Τι κάνει μια γαλατάδα;

- Τι κάνει ο κτηνοτρόφος;

- Τι κάνει το μοσχάρι;

2. Πάρτε εικόνες ή βοηθήστε το παιδί σας να τις ζωγραφίσει. Ας τα υπογράψει και ας κάνει μια σωστή ανάλυση της λέξης - κτηνοτρόφος -.

3. Μιλήστε στο παιδί σας για τη δουλειά των χειριστών αγροτικών μηχανημάτων το χειμώνα. Μάθετε αν γνωρίζει ότι το χειμώνα ο τρακτεριστής επισκευάζει το τρακτέρ του και το προετοιμάζει για όργωμα. Φέρνει επίσης ζωοτροφές στο αγρόκτημα και παίρνει κοπριά στα χωράφια. Ο Συνδυαστής προετοιμάζει τη θεριζοαλωνιστική μηχανή του για τη συγκομιδή.

4. Σχεδιάστε ή σχεδιάστε εικόνες ενός οδηγού τρακτέρ και μιας θεριζοαλωνιστικής μηχανής. Αφήστε το παιδί να υπογράψει τις εικόνες, να κάνει προτάσεις πάνω σε αυτές, να καθορίσει τον αριθμό των λέξεων σε κάθε πρόταση.

ΕΡΓΑΣΙΑ №17

1. Μιλήστε στο παιδί σας για το γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται εργαλεία. Βοηθήστε το παιδί να ζωγραφίσει έξι ή επτά εικόνες για το θέμα, υπογράψτε τις, φτιάξτε μια σύνθετη πρόταση για κάθε εικόνα.

Για παράδειγμα: Το κομμωτήριο χρειάζεται ψαλίδι για να κόψει τα μαλλιά.

2. Παίξτε με το παιδί σας το παιχνίδι "Ποιος είναι περισσότερος;" Ονομάζετε ένα επάγγελμα και το παιδί απαριθμεί όλα τα εργαλεία που χρειάζεται ένας εκπρόσωπος αυτού του επαγγέλματος. Για παράδειγμα:

- Ενας ξυλουργός.

- Ένας ξυλουργός χρειάζεται σφυρί, πλάνη, σμίλη, πριόνι, λίμα.

Τότε εσείς και το παιδί αλλάζετε θέσεις.

3. Αφήστε το παιδί να πληκτρολογήσει τη λέξη - είδε - και να κάνει την ηχητική της ανάλυση.

4. Μαντέψτε και μάθετε αινίγματα με το παιδί σας:

Θα πέσω την τεράστια βελανιδιά, έσκαψα τη γη,

Μιλάω χωρίς να καυχιέμαι. Καθόλου κουρασμένος.

Ό,τι θέλεις, θα το δω, Ποιος με έσκαψε,

Κοφτερό, οδοντωτό. Αυτός είναι κουρασμένος.

(Πριόνι) (Φτυάρι)

ΕΡΓΑΣΙΑ №18

1. Διαβάστε στο παιδί το ποίημα «Όποια και αν είναι η σελίδα, είναι είτε ελέφαντας είτε λέαινα.» Μάθετε ποια ζώα των καυτών χωρών θυμάται το παιδί. Αφήστε τον να τα απαριθμήσει, να τα χωρίσει σε συλλαβές. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι αυτά τα ζώα ζουν σε ζεστές χώρες.

2. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει ή να επικολλήσει εικόνες ζώων από ζεστές χώρες. Αφήστε το παιδί να τα υπογράψει ανεξάρτητα και να κάνει μια υγιή ανάλυση των λέξεων: λάμα, ελέφαντας, τίγρη.

3. Παίξτε με το παιδί σας το παιχνίδι "Ποιος - Ποιος;" με μια μπάλα. Για παράδειγμα:

Η τίγρη έχει ένα τίγρης (τίγρης).

Το λιοντάρι έχει ένα λιοντάρι (lion cubs). Και τα λοιπά.

4. Παίξτε το παιχνίδι "Whose?, Whose?, Whose?, Whose?" με μια μπάλα. Για παράδειγμα:

Η ουρά ενός λιονταριού (ποιανού;) είναι του λιονταριού.

Μουστάκια μιας τίγρης (ποιανού;) - τίγρη. Και τα λοιπά.

5. Βοηθήστε το παιδί σας να γράψει μια ιστορία για ένα από τα ζώα. Για παράδειγμα:

Αυτή είναι μια τίγρη. Ζει σε ζεστές χώρες. Τον είδα στον ζωολογικό κήπο. Είναι μεγάλος, κόκκινος,

Ριγέ. Έχει μεγάλο κεφάλι, δυνατά πόδια και μακριά ουρά. Η τίγρη έχει έντονα μάτια, ευαίσθητα αυτιά και κοφτερά δόντια. Κυνηγάει άλλα ζώα. Τα παιδιά του ονομάζονται τιγράκια.

6. Μάθετε με το παιδί σας το ποίημα του B. Zakhoder «Καγκουρό»:

Φοριέται από μητέρα καγκουρό

Σε μια ζεστή τσάντα για παιδιά.

Και τα αγόρια καγκουρό

Παίξτε κρυφτό όλη μέρα!

ΕΡΓΑΣΙΑ №19

1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε στο θέμα "Φυτά εσωτερικού χώρου". Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες για αυτό το θέμα.

2. Συμμετέχετε το παιδί σας στη φροντίδα των φυτών εσωτερικού χώρου: αφήστε το να χαλαρώσει το έδαφος, να σκουπίσει τα φύλλα, να ποτίσει τα φυτά.

3. Βοηθήστε το παιδί να κόψει προσεκτικά ένα φύλλο από κάθε φυτό εσωτερικού χώρου, συνδέστε το σε ένα σημειωματάριο και υπογράψτε. Τα φύλλα μπορούν να αντικατασταθούν με σχέδια ή εικόνες.

4. Αφήστε το παιδί να πληκτρολογήσει τις λέξεις: βιολέτα, κάκτος, primrose - και κάντε την ηχητική τους ανάλυση.

5. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμάται ότι τα φυτά εσωτερικού χώρου αναπαράγονται με διάφορους τρόπους:

Μοσχεύματα (γεράνι), φύλλα (βιολέτα), εναέριες ρίζες (chlorophytum), ριζώματα (φτέρη), κόνδυλοι (αμαρυλλίδες).

6. Το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία για ένα από τα φυτά εσωτερικού χώρου. Για παράδειγμα:

Αυτό το φυτό εσωτερικού χώρου είναι η αμαρυλλίδα. Έχει μακρύ, φαρδύ, σκούρο πράσινο

φύλλα. Όταν ανθίζει, έχει χοντρό ίσιο μίσχο, και στο στέλεχος υπάρχουν δύο

πορτοκαλί λουλούδια- κρίνα. Η αμαρυλλίδα πολλαπλασιάζεται με κόνδυλους. Αμαρυλλίς ανάγκη

συχνά ποτίζετε, σκουπίζετε τα φύλλα, χαλαρώνετε το έδαφος.

7. Μαντέψτε και μάθετε το αίνιγμα με το παιδί:

Η Yegorka έχει έναν περίεργο σκαντζόχοιρο

Στο παράθυρο κάθεται σε έναν κουβά.

Μέρα νύχτα κοιμάται

Κρύβοντας τα πόδια σου στο έδαφος.

(Κάκτος).

ΕΡΓΑΣΙΑ #20

1. Θυμηθείτε με το παιδί όλα όσα γνωρίζει για τη ζωή των ζώων σε ποτάμια, λίμνες, λίμνες. Τι ψάρια του γλυκού νερού θυμάται. Τι γνωρίζετε για τη δομή του σώματος του ψαριού.

2. Βρείτε ή ζωγραφίστε με το παιδί σας εικόνες θαλάσσιων ζώων και ψαριών. Αφήστε τον να τα υπογράψει, να τα χωρίσει σε συλλαβές, να κάνει μια σωστή ανάλυση των λέξεων: τσούχτρα, καρχαρίας.

3. Εργαστείτε για την προφορά του ήχου και τη σαφήνεια της λεξικής σε ένα γλωσσικό στριφτάρι:

Υπάρχουν κυπρίνοι στη λίμνη και καβούρια στη θάλασσα.

4. Για ένα από τα ψάρια της θάλασσας ή για ένα από τα θαλάσσια ζώα, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία.

5. Μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα της E. Serova «Υποβρύχια χώρα»:

Μια υποβρύχια χώρα βρίσκεται, το αστέρι δεν είναι πιο φωτεινό,

Βαθιά κάτω από το νερό. Δεν λάμπει ποτέ

Εκεί το ψάρι κολυμπάει το φεγγάρι Και σε ακτίνες και χέλια

Δίπλα στο αστερίας. Θα μπορούσατε να βρείτε το σπίτι σας

Αλλά παρόλο που το φεγγάρι θα συναντηθεί, τα φανάρια καίνε παντού -

Δεν λάμπει καθόλου. Λαμπερό ψάρι.

ΕΡΓΑΣΙΑ №21

1. Συνεχίζουμε να δουλεύουμε πάνω στο θέμα «Άνοιξη». Επαναλάβετε τις εργασίες για το θέμα.

2. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμάται ότι υπάρχουν δύο περίοδοι της άνοιξης: αρχές της άνοιξης και αργά την άνοιξη.

Τώρα είναι νωρίς την άνοιξη.

Σημάδια πρώιμης άνοιξης:

ένας). Το χιόνι εξακολουθεί να βρίσκεται στο έδαφος, αλλά έχουν ήδη εμφανιστεί αποψυγμένα μπαλώματα.

3). Ο ήλιος λάμπει έντονα και αρχίζει να ζεσταίνεται.

τέσσερα). Οι σταγόνες αρχίζουν, παγάκια εμφανίζονται στις στέγες.

5). Τα πρώτα λουλούδια ανθίζουν στα ξεπαγωμένα μπαλώματα - χιονοστιβάδες: κολτσούρα,

μυρτιλός, κρεμμύδι χήνας, corydalis, βιολετί.

3. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει ή να κολλήσει μια εικόνα της αρχής της άνοιξης. Αφήστε τον να το υπογράψει, να συνθέσει μια ιστορία για τις αρχές της άνοιξης, να κάνει μια σωστή ανάλυση της λέξης - άνοιξη -.

4. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει ή να κολλήσει εικόνες από λουλούδια χιονοστιβάδας. Ζητήστε του να τα υπογράψει και να γράψει μια περιγραφική ιστορία για ένα από αυτά.

5. Μάθετε με το παιδί σας το ποίημα του V. Borodulin «Σκουλαρίκια με φοίνικες»:

Ο ήλιος μας δίνει την άνοιξη, το χιόνι είναι ακόμα τριγύρω,

Βγήκαν τα ράμματα. Η διαμάχη οδηγεί με την άνοιξη.

Κουβαλάω στην αγκαλιά μου θα σε βάλω σε μια κανάτα,

Σκουλαρίκια ιτιάς. Θα πιω νερό.

Μαλακά σακάκια, δεν θα σας προσβάλω,

Μικρά ψίχουλα. Μείνετε αδιάφοροι.

Τόσο αφράτη και ανάλαφρη η μαμά θα σου χαμογελάσει,

Σκουλαρίκια ιτιάς. Όταν γυρίζει σπίτι από τη δουλειά.

ΕΡΓΑΣΙΑ #22

1. Μιλήστε στο παιδί σας για την Πατρίδα μας. Διδάξτε του να απαντά σε ερωτήσεις με πλήρεις απαντήσεις:

- Πώς λέγεται η πατρίδα μας; (Η πατρίδα μας ονομάζεται Ρωσία ή Ρωσική Ομοσπονδία),

- Ποιοι λαοί ζουν στη Ρωσία; (Στη Ρωσία ζουν διαφορετικά έθνη, αλλά ο κύριος πληθυσμός είναι Ρώσοι).

- Πώς λέγεται η κύρια πόλη της χώρας μας; (Πρωτεύουσα της Πατρίδας μας είναι η Μόσχα).

Σε ποιο ποτάμι βρίσκεται η πρωτεύουσα; (Η Μόσχα στέκεται στον ποταμό Μόσχα).

- Ποιες άλλες πόλεις υπάρχουν στη Ρωσία; (Αγία Πετρούπολη, Νόβγκοροντ, Ριαζάν, Οριόλ, Ομσκ).

- Τι ποτάμια υπάρχουν στη Ρωσία; (Βόλγα, Ντον, Λένα, Γενισέι, Ομπ).

2. Πάρτε μια φωτογραφία της ρωσικής φύσης με το παιδί σας. Αφήστε το παιδί να το υπογράψει: Η Πατρίδα μας -

Ρωσία.

3. Αφήστε το παιδί να πληκτρολογήσει στο τετράδιο τις λέξεις: Τούλα, Βόλγα, Βαϊκάλη. Εξηγήστε στο παιδί τη σημασία αυτών των λέξεων, Αφήστε το να κάνει την ηχητική τους ανάλυση.

4. Βοηθήστε το παιδί να εξηγήσει το νόημα του ρητού: Άνθρωπος χωρίς πατρίδα είναι σαν το αηδόνι χωρίς τραγούδι.

5. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα ποίημα της Ζ. Αλεξάντροβα «Πατρίδα»:

Αν λένε τη λέξη ΠΑΤΡΙΔΑ, Ή η στέπα είναι κόκκινη από τις παπαρούνες,

Αμέσως στη μνήμη ανατέλλει η Χρυσή Παναγία ...

Παλιό σπίτι, σταφίδες στον κήπο, η πατρίδα είναι διαφορετική,

Χοντρή λεύκα στην πύλη. Αλλά όλοι έχουν ένα!

ΕΡΓΑΣΙΑ #23

1. Διαβάστε το κείμενο για τη Μόσχα στο παιδί:

Η Μόσχα είναι η πρωτεύουσα, η πιο σημαντική πόλη της Ρωσίας. Ρώσοι δουλεύουν εκεί

Κυβέρνηση, ο πρόεδρός μας. Η καρδιά της Μόσχας είναι το Κρεμλίνο, η Κόκκινη Πλατεία. Στο Κρεμλίνο στον Πύργο Σπάσκαγια - το πιο σημαντικό ρολόι στη Ρωσία - χτυπάει το Κρεμλίνο. Υπάρχουν πολλά εργοστάσια, εργοστάσια, θέατρα, μουσεία, στάδια, πάρκα στη Μόσχα.

2. Ετοιμάστε μια επανάληψη του κειμένου με το παιδί σας.

3. Κολλήστε μαζί με το παιδί σας μερικές καρτ ποστάλ με θέα στη Μόσχα. Ζητήστε από το παιδί να τα υπογράψει. Μάθετε με το παιδί σας το ποίημα της Φ. Γκλίνκα «Μόσχα»:

Υπέροχη πόλη, αρχαία πόλη, Στις αρχαίες εκκλησίες σας

Έχεις χωρέσει στα άκρα σου Τα δέντρα μεγαλώνουν.

Και οι οικισμοί, και τα χωριά, Το μάτι δεν θα αρπάξει τους μεγάλους δρόμους.

Και κάμαρες, και παλάτια! Αυτή η μητέρα είναι η Μόσχα.

Ζωνισμένος με μια κορδέλα καλλιεργήσιμης γης, Ευημερείτε με αιώνια δόξα,

Είσαι γεμάτος χρώματα στους κήπους. Πόλη των ναών και των θαλάμων!

Πόσοι ναοί, πόσοι πύργοι Η πόλη της μέσης, η πόλη της καρδιάς,

Στους επτά λόφους σου! Χαλάζι ιθαγενών Ρωσίας.

ΕΡΓΑΣΙΑ #24

1. Επαναλάβετε εργασίες σχετικά με το θέμα "Αγία Πετρούπολη" για το παρελθόν έτος. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμηθεί την πλήρη διεύθυνσή σας, το όνομα της κεντρικής λεωφόρου της συνοικίας, τη διεύθυνση του νηπιαγωγείου, τα ονόματα των κύριων λεωφόρων, πλατειών, ποταμών της Αγίας Πετρούπολης.

Η Αγία Πετρούπολη είναι μια από τις μεγαλύτερες πόλεις της Ρωσίας, λέγεται

βόρεια πρωτεύουσα. Ιδρύθηκε από τον Peter I. Η Πετρούπολη βρίσκεται στον Νέβα, στην όχθη

Κόλπος της Φινλανδίας. Υπάρχουν πολλά ποτάμια και κανάλια στην πόλη: Moika, Fontanka, Nevka, Obvodny

κανάλι, κανάλι Kryukov. Η κύρια λεωφόρος της πόλης είναι η λεωφόρος Nevsky Prospekt.

Υπάρχουν πολλά μουσεία στην Αγία Πετρούπολη: το Ερμιτάζ, το Ρωσικό Μουσείο, το Μουσείο Διαμερισμάτων, το Μουσείο της Αρκτικής, το Ζωολογικό Μουσείο και άλλα. Διάσημος σε όλη τη χώρα

Επιχειρήσεις Πετρούπολης: Kirov Plant, Electrosila, Svetlana.

3. Επικολλήστε πολλές απόψεις της Αγίας Πετρούπολης μαζί με το παιδί σας. Αφήστε το παιδί να τα υπογράψει και να φτιάξει μια μικρή ιστορία για τα αξιομνημόνευτα μέρη και τα μουσεία της πόλης που επισκέφτηκε.

4. Μάθετε με το παιδί σας ένα απόσπασμα από το ποίημα «Ο Χάλκινος Καβαλάρης»:

Σ 'αγαπώ, δημιουργία του Πέτρου, οι φράχτες σου έχουν μοτίβο από χυτοσίδηρο,

Λατρεύω την αυστηρή, λεπτή σου εμφάνιση, τις στοχαστικές νύχτες σου

Κυρίαρχο ρεύμα Νέβα, Διαφανές σούρουπο,

Ο παράκτιος γρανίτης του, η λάμψη χωρίς φεγγάρι...

ΕΡΓΑΣΙΑ #25

1. Θυμηθείτε με το παιδί σας τα ονόματα των έργων του Samuil Yakovlevich Marshak που διαβάσατε:

«Σπίτι της γάτας», «Το παραμύθι του ηλίθιου ποντικιού», «Το παραμύθι του έξυπνο ποντικάκι», «Η ιστορία ενός άγνωστου ήρωα», «Μουστάκι ριγέ» κ.λπ.

Γράψτε το απόσπασμα στο τετράδιό σας.

3. Στο φύλλο του άλμπουμ με τις μπογιές, το παιδί πρέπει να κάνει μια εικονογράφηση για το αγαπημένο του έργο.

ΕΡΓΑΣΙΑ №26.

1. Θυμηθείτε με το παιδί σας τα ονόματα των έργων του Σεργκέι Βλαντιμίροβιτς Μιχάλκοφ: "Τι έχεις;",

«Θείος Στιόπα», «Τρεζόρ», «Γατάκια» και άλλα.

2. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα απόσπασμα είκοσι γραμμών από το αγαπημένο του έργο.

ΕΡΓΑΣΙΑ #27

1. Θυμηθείτε με το παιδί σας τα έργα του Korney Ivanovich Chukovsky που διαβάσατε:

"Moydodyr", "Fedorino grief", "Doctor Aibolit", "Cackroach", "Stolen Sun" και άλλα.

2. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα απόσπασμα είκοσι γραμμών από το αγαπημένο του έργο.

3. Στο φύλλο άλμπουμ με μπογιές, το παιδί πρέπει να κάνει μια εικονογράφηση για αυτό το έργο.

ΕΡΓΑΣΙΑ #28

1. Διαβάστε με το παιδί τα ποιήματα της Agnia Lvovna Barto: "Helper", "Bullfinch",

"Mashenka", "In Defence of Santa Claus" και άλλα. Το παιδί μπορεί να διαβάσει μόνο του το ποίημα «Παιχνίδι».

2. Μάθετε μαζί με το παιδί σας το αγαπημένο του ποίημα.

3. Αφήστε το παιδί να κάνει μια εικονογράφηση για αυτό το ποίημα με μπογιές.

ΕΡΓΑΣΙΑ #29

1. Μάθετε μαζί με το παιδί σας τα ονόματα των μηνών της άνοιξης. Ένα τετράστιχο θα σας βοηθήσει:

Πράσινο Μάρτιο, Απρίλιο και Μάιο

Δίνουν φύλλα σε φλαμουριές, σφεντάμια.

Οι κήποι ξυπνούν

Τα λουλούδια ανθίζουν.

2. Παρακολουθήστε τα σημάδια του τέλους της άνοιξης σε μια βόλτα, βοηθήστε το παιδί σας να τα θυμάται.

Σημάδια αργής άνοιξης:

ένας). Οι μέρες έγιναν μεγαλύτερες και οι νύχτες λιγότερες.

2). Είναι ζεστό έξω, ο ήλιος είναι φωτεινός και ζεστός.

3). Πνέουν ζεστοί άνεμοι.

τέσσερα). Έρχονται ζεστές βροχές.

5). Έχουν φτάσει τα αποδημητικά πουλιά, φτιάχνουν φωλιές και εκκολάπτουν νεοσσούς.

6). Εμφανίστηκε το πρώτο πράσινο γρασίδι και τα φύλλα εμφανίστηκαν στα δέντρα και στους θάμνους.

3. Βοηθήστε το παιδί να ζωγραφίσει μια εικόνα για το θέμα, να την υπογράψει, να φτιάξει μια ιστορία για αυτό.

4. Μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα της E. Serova «Lily of the valley»:

Ένα κρίνο της κοιλάδας γεννήθηκε μια ημέρα Μαΐου, και το λιβάδι θα ακούσει αυτό το κουδούνισμα,

Και το δάσος το κρατάει. Πουλιά και λουλούδια...

Μου φαίνεται: η πλάτη του - Ας ακούσουμε, κι αν

Θα χτυπήσει απαλά. Ας ακούσουμε - εγώ και εσύ;

ΕΡΓΑΣΙΑ #30

1. Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες σχετικά με το θέμα "Μεταναστευτικά πουλιά".

2. Ετοιμάστε μια επανάληψη του κειμένου με το παιδί σας:

Η άνοιξη μπαίνει από μόνη της. Τα αποδημητικά πουλιά έχουν αρχίσει να επιστρέφουν κοντά μας.

Οι πύργοι άνοιξαν την πηγή. Έφτασαν ενώ ακόμα χιόνιζε και αμέσως άρχισαν να επισκευάζουν τις παλιές φωλιές και να χτίζουν νέες φωλιές. Ακολουθώντας τους πύργους, πέταξαν ψαρόνια, μετά κορυφαίοι, σπίνοι, κοτσύφια. Στη συνέχεια θα φτάσουν υδρόβια πτηνά και πουλιά ελών: πάπιες, χήνες, γερανοί. Και όταν το δάσος καλύπτεται από μια πράσινη ομίχλη, θα πετάξουν μυγοκάγκοι, αηδόνια, κούκοι, χελιδόνια και σβούρες.

3. Βοηθήστε το παιδί να σχεδιάσει ή να επικολλήσει μερικές εικόνες σχετικά με το θέμα, υπογράψτε τις για να τις φτιάξει

συλλαβική και ηχητική ανάλυση.

4. Μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα του S. Drozhzhin:

Το βασίλειο των ανοιξιάτικων ημερών επέστρεψε:

Το ρυάκι κουδουνίζει στα βότσαλα,

Το ποτάμι βρυχάται

Και με μια κραυγή ένα κοπάδι γερανοί

Πετάει προς το μέρος μας.

ΕΡΓΑΣΙΑ №31

1. Θυμηθείτε μαζί με το παιδί σας τα έργα που διαβάσατε μαζί του:

«Το παραμύθι του ψαρά και του ψαριού», «Το παραμύθι του τσάρου Σαλτάν», «Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά μπογατύρων» και άλλα.

2. Μάθετε με το παιδί σας το απόσπασμα «Στο Lukomorye υπάρχει μια πράσινη βελανιδιά…».

3. Για ένα αγαπημένο παραμύθι, το παιδί πρέπει να κάνει μια εικονογράφηση

4. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι το μνημείο βρίσκεται στην Πλατεία Τεχνών, μπροστά από το Ρωσικό Μουσείο.

ΕΡΓΑΣΙΑ №32

1. Ζωγραφίστε με το παιδί σας σχολικές προμήθειες: τσαντάκι, μολυβοθήκη, αστάρι, τετράδιο, μολύβι, στυλό κλπ. Αφήστε το παιδί να υπογράψει τις εικόνες, να κάνει μια συλλαβική και ηχητική ανάλυση των λέξεων.

2. Για κάθε θέμα, το παιδί πρέπει να κάνει μια σύνθετη πρόταση. Για παράδειγμα:

Χρειάζεται μια μολυβοθήκη για να μεταφέρετε μολύβια και στυλό μέσα.

3. Μιλήστε στο παιδί σας για το γιατί πηγαίνουν τα παιδιά στο σχολείο.

4. Μαντέψτε και μάθετε αινίγματα με το παιδί σας:

Όχι θάμνος, αλλά με φύλλα, Μαύρη Ιβάσκα,

Όχι πουκάμισο, αλλά ραμμένο. Ξύλινο πουκάμισο.

Όχι πρόσωπο, αλλά λέει. Εκεί που θα περάσει η μύτη -

(Βιβλίο) Βάζει μια σημείωση εκεί.

(Μολύβι)

5. Μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα της Ζ. Αλεξάντροβα «Στο σχολείο»:

Κίτρινα φύλλα πετούν, λυπημένες κούκλες κάθονται

Η μέρα είναι διασκεδαστική. Σε μια άδεια βεράντα.

διώχνει ΝηπιαγωγείοΤο διασκεδαστικό μας νηπιαγωγείο

Παιδιά στο σχολείο. Θυμηθείτε στην τάξη.

Τα λουλούδια μας έχουν ξεθωριάσει, Θυμήσου τον κήπο,

Τα πουλιά πετούν. Ένα ποτάμι στο μακρινό πεδίο...

Θα πάτε για πρώτη φορά Είμαστε επίσης σε ένα χρόνο

Μελέτη στην πρώτη δημοτικού. Θα είμαστε μαζί σας στο σχολείο.

Αγαπητοί γονείς! Να εμπεδώσει ιδέες για την εποχή καλοκαίρι, φυσικά φαινόμενα, χαρακτηριστικά καλοκαιρινή περίοδοΟι παρακάτω εργασίες θα σας βοηθήσουν:
Τραβήξτε την προσοχή του παιδιού στα χαρακτηριστικά της καλοκαιρινής περιόδου.

Τι αλλαγές συμβαίνουν στον ουρανό στη γη, στο νερό. Στον φυτικό κόσμο, το γρασίδι αλλάζει χρώματα, τα δέντρα. Αλλάζει η συμπεριφορά των ζώων, των εντόμων, των πτηνών; Εποχιακά ρούχα και παπούτσια. Τι κάνουν οι άνθρωποι στον κήπο, στη γεωργία; Εποχιακά παιχνίδια για παιδιά, αναψυχή για ενήλικες.

δείγμα λεξικού

Λέξεις αντικειμένου:

Καλοκαιρινός ήλιος; αεράκι, καταιγίδα, ουράνιο τόξο, δροσιά. μυρωδιά, λουλούδια, μούρο, μανιτάρι, ψωμί, συγκομιδή.
Πρωινή μέρα? ζέστη, ξηρασία, βροχόπτωση, νεροποντή, βροντή, χαλάζι, κεραυνός. αυγή, ηλιοβασίλεμα? σανό, δρεπάνι, τσουγκράνα, χορτοκοπτικό, σιτάρι; ψάρεμα, ψαράς? μπάνιο, ηλιοθεραπεία.
Έτος, εποχή, μήνας, ημέρα, Ιούνιος, Ιούλιος, Αύγουστος. ζέστη, ηλιοφάνεια, δροσιά. διακοπές, διακοπές, πεζοπορία, παραλία? συγκομιδή, ωρίμανση, δεμάτιο, χορτοκοπτικό, καλλιεργητής σιτηρών.
Σημαδιακές λέξεις: ζεστό, αποπνικτικό, καλοκαίρι, πολυαναμενόμενο, ηλιόλουστο, μούρο δροσερό διαυγές, πολύχρωμο υγρό, αρωματικό, αρωματικό, στοργικό.

Λέξεις δράσης:

χαλαρώστε, κάντε ηλιοθεραπεία, κάντε μπάνιο, πιάνω, μυρίζω, συλλέγω, ωριμάζω, ζεσταίνω, ταξιδεύω, βουτήξω, κολυμπάω, χύνω, αφτί, θερίζω, ξεραίνω, καθαρίζω, θερίζω, σπείρω, βάζω

Επιρρήματα:Νωρίς, αργά, ζεστό, συννεφιασμένο, πολύχρωμο, καθαρό, ηλιόλουστο, βροχερό, ξηρό, φωτεινό, αρωματικό, όμορφο.

Καλοκαιρινοί μήνες: Ιούνιος, Ιούλιος, Αύγουστος.

Οι παρακάτω εργασίες θα σας βοηθήσουν να βελτιώσετε τη γραμματική δομή του λόγου:

1. Σηκώστε ταμπέλες(τουλάχιστον τρία σημάδια): βροχή, μέρα. (τι;) - ... καλοκαίρι, ήλιος (τι;) -..... καιρός, ρούχα (τι;) -...,

2. Συλλέξτε ενέργειες(τουλάχιστον τρία βήματα):
(τι κάνει;)-..., ήλιος-.., βρέχει-...

3. Άσκηση "1-πολλά"λουλούδι-.., παραλία-..., μανιτάρι-..., δρεπάνι-..., ψαράς-....,

4. Άσκηση "Ναι - όχι"λουλούδι, μούρο, φρούτα, συγκομιδή, αναψυχή

5. Συμφωνία αριθμών με ουσιαστικά: ένα παρτέρι, κρεβάτι κήπου -...., δύο-..., τρία....-, πέντε...-; μανιτάρι, καλάθι, κουβάς ... - κ.λπ.
Κόκκινες ντομάτες - ..., ένα καλάθι με μανιτάρια - ...., ένα αρωματικό μπουκέτο λουλούδια - ..., κ.λπ.

6. Σύζευξη φράσεων σε ενεστώτα, μέλλοντα και παρελθόν.
Χαλαρώστε στην παραλία - ...., κολυμπήστε σε μια ζεστή λίμνη - ...., μαζέψτε μανιτάρια - ...., μαγειρέψτε μαρμελάδα βατόμουρο - ..., κ.λπ.

7. Άσκηση «Πες το αντίθετο»(ανώνυμες λέξεις)
ζεστό-.., ξηρό-..., βρώμικο-.., συννεφιασμένο-..., μέρα-..., πρωί-..., ξεθώριασμα-..., γρήγορο-..., κ.λπ.

8. Άσκηση «Εξηγήστε τη λέξη»: κακοκαιρία, τρύγος, ηλιοβασίλεμα, λιακάδα, σιτηροκαλλιεργητής, χόρτο.

9. Άσκηση "Γιατί είναι αυτό;"
Να φτιάξετε προτάσεις με τον σύνδεσμο «γιατί»:
Γιατί άνθισαν όλα;
Γιατί να κόβεις το γρασίδι; Γιατί είναι αυτά τα λουλούδια κήπου, λιβαδιών;

10. Ονομάστε τους καλοκαιρινούς μήνες.

11. Φτιάξτε τη δική σας ιστορία για το καλοκαίρι χρησιμοποιώντας τον μνημονικό πίνακα
Συγκρίνετε τα σημάδια του καλοκαιριού με τα σημάδια άλλων εποχών:
α) σε τι διαφέρουν; β) πόσο παρόμοια.

12. Σχεδιάστε μια εικόνα με θέμα «Καλοκαίρι».

Παζλ:

Λευκό καλάθι - Χρυσός πάτος,
Υπάρχει μια δροσοσταλίδα μέσα
Και ο ήλιος λάμπει. (Χαμομήλι)

(Έχω μια γραφομηχανή στο σπίτι, ...)

2. Από τι είναι φτιαγμένο αυτό το παιχνίδι;

- Σιδερένια μηχανή από σίδερο.

- Η ξύλινη ματριόσκα είναι κατασκευασμένη από...

- Η λαστιχένια μπάλα είναι κατασκευασμένη από...

- Η πλαστική σπάτουλα είναι κατασκευασμένη από...

3. Το παιχνίδι "ένα - πολλά"

ένας κύβος - πολλοί κύβοι

μια κούκλα - πολλές...

μια μηχανή, πολλά...

μια μπάλα, πολλές...

4. «Φώναξε με στοργικά»

μπάλα - μπάλα matryoshka - ...

κούκλα - ... αυτοκίνητο - ...

«Όχι προσβεβλημένος, αλλά φουσκωμένος.

Τον οδηγούν στο πάτωμα». (…)

Μάθετε ένα ποίημα:

«Έριξαν την αρκούδα στο πάτωμα,

Έκοψαν το πόδι της αρκούδας.

Δεν θα το πετάξω πάντως.

Γιατί είναι καλός».

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ. ΣΗΜΑΔΙΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ.

(IIυποομάδα)

1. Ολοκλήρωσε την πρόταση με λέξη στον πληθυντικό:

Ήρθε το χρυσό φθινόπωρο.

Ο άνεμος κυλά…

Κιτρινισμένα στα δέντρα...

Υπάρχουν πολλά στον ουρανό...

Βρέχει πολύ συχνά...

Μετά από πολλή βροχή...

2. «Τι κάνει; Τι κάνουν?

Τι κάνει το φθινόπωρο; (έρχεται, έρχεται)

Τι κάνει ο άνεμος το φθινόπωρο;

Τι κάνουν τα φύλλα το φθινόπωρο;

Τι κάνουν τα σύννεφα στον ουρανό;

3. «Τι; Οι οποίες? Τι είδους?"

Τι είναι το φθινόπωρο; (χρυσό, νωρίς, δροσερό, ζεστό, αργά, πολύχρωμο, κρύο…)

Πώς είναι τα φύλλα το φθινόπωρο;

Πώς είναι ο ουρανός το φθινόπωρο;

Πώς είναι ο αέρας το φθινόπωρο;

4. "Μετρήστε έως το 5"

Μια λακκούβα, δύο λακκούβες, τρεις...τέσσερις...πέντε....

Ένα σύννεφο, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

5. Μάθετε το ποίημα «Φθινόπωρο»

"Το φθινόπωρο περπατά στο μονοπάτι,

Βρέξτε τα πόδια της σε λακκούβες.

Βρέχει και δεν έχει φως

Χάθηκε κάπου το καλοκαίρι!

ΛΑΧΑΝΙΚΑ

(IIυποομάδα)

Απάντησε την ερώτηση:

Τι είναι τα λαχανικά;

Πού φυτρώνουν τα λαχανικά;

"Οι οποίες? Οι οποίες?" (σύμβολα λίστας)

Τι κρεμμύδι; (στρογγυλό, σκληρό, λείο, κίτρινο εξωτερικά, λευκό εσωτερικά, ζουμερό, πικρό, υγιεινό, κακό)

Τι αγγούρι;

Τι είδους καρότο;

Τι ντομάτα;

Τι πατάτα;

Σε ποια λαχανικά αρέσουν τα πολλά «ρούχα»;

Πολλά "ρούχα" αγαπούν...

"Τί μπορεί να γίνει?" (λίστα ενεργειών)

Με πατάτες; (φυτεύστε, ζιζάνια, φλοιό, σκάψτε, ξεφλουδίστε, κόψτε, τηγανίστε, μαγειρέψτε)

Με μια ντομάτα;

Με λάχανο;

«Χειμερινές προετοιμασίες»

Σχεδιάστε ένα βάζο σε ένα σημειωματάριο, λαχανικά τουρσί σε ένα βάζο: ντομάτες ή αγγούρια.

Μάθετε ένα ποίημα:

«Παίρνουμε τα λαχανικά στα χέρια μας,

Σε δύο σειρές στο τραπέζι βάζουμε:

Κρεμμύδια, καρότα, κολοκυθάκια,

Ντομάτες, αρακάς, κρεμμύδια.

ΚΑΡΠΟΣ

(II υποομάδα)

1. Απαντήστε στις ερωτήσεις:

- Μήλο, πορτοκάλι, αχλάδι, μπανάνα - τι είναι;

- Πού φυτρώνουν τα φρούτα;

- Πότε συλλέγεται ο καρπός;

- Ποια φρούτα μπορούν να παρασκευαστούν;

2. Το παιχνίδι "Έχω, και έχεις ...".

Έχω ένα λεμόνι και εσύ έχεις ... (λεμόνια)

Έχω ένα αχλάδι κι εσύ έχεις...

Έχω μια μπανάνα και εσύ έχεις...

Έχω ένα μήλο κι εσύ έχεις...

Έχω ένα ροδάκινο και εσύ έχεις...

3. "Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"

Ο Γίγαντας έχει ένα πορτοκάλι στον κήπο και το Gnome έχει ένα πορτοκάλι

Ο Γίγαντας έχει ένα μανταρίνι στον κήπο και το Gnome ...

Ο Γίγαντας έχει μια μπανάνα στον κήπο και ο Gnome έχει ...

Ο Γίγαντας έχει ένα μήλο στον κήπο και το Gnome έχει...

4. "Μετρήστε έως το 5"

Ένα δαμάσκηνο, δύο δαμάσκηνα, τρία... τέσσερα... πέντε...

Μία μπανάνα, δύο μπανάνες, τρεις... τέσσερις... πέντε...

5. Μάθετε ένα ποίημα:

"Λαχανικά και φρούτα -

Νόστιμα προϊόντα.

Στον κήπο και στον κήπο

Θα τα βρω για φαγητό».

ΔΕΝΤΡΑ ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

(II υποομάδα)

"Απάντησε στις ερωτήσεις"

Σημύδα, σφενδάμι, ασπέν, φλαμουριά - τι είναι;

Ποια άλλα δέντρα γνωρίζετε; (ΜΕΤΑΦΟΡΑ)

Τι χρώμα είχαν τα φύλλα στα δέντρα το καλοκαίρι;

Τι χρώμα έχουν τα φύλλα στα δέντρα το φθινόπωρο;

"Συγκρίνω"

Η βελανιδιά είναι μεγάλη, και η τέφρα του βουνού ... (τι;)

Η βελανιδιά έχει χοντρό κορμό και η σημύδα ...

Το πεύκο είναι ψηλό και ο θάμνος...

Η σημύδα έχει φύλλα και το χριστουγεννιάτικο δέντρο...

"Στο σπίτι και στο δάσος"

Ο σφένδαμος μεγαλώνει κοντά στο σπίτι και μεγαλώνει στο δάσος ut... (σφενδάμι μικρό)

Μια σημύδα μεγαλώνει κοντά στο σπίτι και στο δάσος μεγαλώνει ...

Μια βελανιδιά μεγαλώνει κοντά στο σπίτι και στο δάσος μεγαλώνει ...

Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο μεγαλώνει κοντά στο σπίτι και στο δάσος μεγαλώνει ...

"Μετρήστε μέχρι το 5"

(όταν μετράτε, λυγίστε ένα δάχτυλο τη φορά)

ένα πεύκο, δύο ... τρία ... τέσσερα ... πέντε ...

μια βελανιδιά, δύο ... τρία ... τέσσερα ... πέντε ...

Μαντέψτε το αίνιγμα, σχεδιάστε το αίνιγμα:

"Χειμώνας και καλοκαίρι σε ένα χρώμα"

ΜΟΥΡΑ

(IIυποομάδα)

1. "Ένα μούρο - πολλά μούρα"

Μια φράουλα, πολλές φράουλες

Ένα μύρτιλο, πολλά...

Ένα βατόμουρο, πολλά...

Ένα μούρα, πολύ...

Ένα κράνμπερι, πολλά...

Ένα βατόμουρο, πολλά...

2. "Μετρήστε έως το 5"

Μία φράουλα, δύο..., τρία..., τέσσερα..., πέντε...

3. "Ποιο μούρο είναι μεγαλύτερο;"

Φράουλα ή φράουλα;

Λευκή σταφίδα ή φραγκοστάφυλο;

4. "Γλυκό, πικρό ή ξινό;"

Τι γεύση έχει το βατόμουρο; …

Τι γεύση έχει η φράουλα;

Τι γεύση έχει το cranberry;

Τι γεύση έχει το φραγκοστάφυλο;

Τι γεύση έχει το lingonberry;

5. "Πού μεγαλώνουν τα μούρα;"

Τα σμέουρα φυτρώνουν στον κήπο και στο δάσος.

Οι φράουλες φυτρώνουν σε...

Τα βατόμουρα φυτρώνουν σε...

Τα κράνμπερι μεγαλώνουν σε...

Η σταφίδα μεγαλώνει σε...

ΔΑΣΟΣ. ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ

(IIυποομάδα)

1. "Συνέχεια της προσφοράς"

Πήγαμε στο δάσος για μανιτάρια μελιού, πεταλούδες ...

2. "Ένα - πολλά"

Ένα μανιτάρι πορτσίνι - πολλά μανιτάρια πορτσίνι

Μια αλεπού - πολύ...

Ένα κύμα - πολλά...

Ένα russula - πολύ ...

Μια μύγα αγαρικό - πολύ ...

Ένα φορτίο - πολύ ...

3. "Τι μπορεί να γίνει με τα μανιτάρια;"

Τα μανιτάρια μπορούν να μαζευτούν, να κοπούν, ...

4. «Φώναξε με στοργικά»

Borovik - boletus

Μόχοβικ -...

Ρούσουλα -…

κούτσουρο -...

Δάσος -…

Lukoshko - ...

5. Μαντέψτε και μάθετε το αίνιγμα, σχεδιάστε την απάντηση.

«Ποτέ δεν είναι παπουτσωμένος,

Αλλά χωρίς καπέλο - πουθενά!

ΡΟΥΧΑ ΚΑΙ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ

(IIυποομάδα)

1. "Τι είναι περιττό και γιατί;"

Μπουφάν, καπέλο, μπότες, κασκόλ.

Παπούτσια, παντόφλες, αθλητικά παπούτσια, γούνινο παλτό.

2. «Ρούχα ή παπούτσια;»

Ταξινόμηση αντικειμένων ανάλογα με το σκοπό: παπούτσια, αθλητικά παπούτσια, μπουρνούζι, σανδάλια, φόρεμα, μπότες από τσόχα, γούνινο παλτό, κασκόλ, μπότες, σακάκι, σορτς, T-shirt, αθλητικά παπούτσια, παντελόνι, πουλόβερ.

ΡΟΥΧΑ, ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ:

… …

3. «Πες το αντίθετο»

ρούχα για ενήλικες - ... (παιδικά ρούχα)

μεγάλες μπότες...

καθαρά παπούτσια...

μακρύ κασκόλ...

στεγνά γάντια...

4. "Έχω - έχεις"

Έχω ένα πουκάμισο και εσύ έχεις πουκάμισα.

Έχω ένα σακάκι και εσύ έχεις...

Έχω ένα μπλουζάκι και εσύ έχεις...

Έχω ένα φόρεμα και εσύ έχεις...

Έχω ένα κασκόλ και εσύ έχεις...

Έχω ένα αδιάβροχο και εσύ έχεις...

ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΣΚΕΥΗ

(IIυποομάδα)

1. "Ποιο σκεύος έχει αυτό;"

Η μύτη έχει…

Υπάρχουν τρύπες στο...

Το καπάκι έχει…

Η μία λαβή είναι...

Υπάρχουν δύο λαβές...

Η λεπίδα έχει…

Υπάρχουν τέσσερα δόντια...

2. "Τι είναι περιττό και γιατί;"

Κατσαρόλα, κουτάλι, σούπα, πιάτο.

Μαχαίρι, πιρούνι, τηγάνι, κρέας.

3. "Μετρήστε έως το 5"

Ένα ποτήρι, δύο..., τρία..., τέσσερα..., πέντε...

Ένα μπολ, δύο..., τρία..., τέσσερα..., πέντε...

Ένας κουβάς, δύο..., τρεις..., τέσσερις..., πέντε...

4. «Συγκρίνετε ένα φλιτζάνι και ένα ποτήρι» (για σαφήνεια)

Ένα φλιτζάνι με μια λαβή και ένα ποτήρι ...

Το φλιτζάνι είναι χαμηλό και το ποτήρι...

Το κύπελλο είναι φαρδύ και το ποτήρι...

Το φλιτζάνι είναι πορσελάνινο και το ποτήρι...

Ένα φλιτζάνι για τσάι και ένα ποτήρι για...

5. Μαντέψτε το αίνιγμα, σχεδιάστε έναν γρίφο:

«Από ένα ζεστό πηγάδι, το νερό ρέει από τη μύτη».

ΦΑΓΗΤΟ

(IIυποομάδα)

"Από τι είναι φτιαγμένα?"

το τυρί παρασκευάζεται από γάλα)

Το βούτυρο παρασκευάζεται από…

Η κρέμα γάλακτος είναι φτιαγμένη από...

Το ψωμί φτιάχνεται από...

Τα κεφτεδάκια φτιάχνονται από...

Το μπορς είναι φτιαγμένο από…

"Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"

Ο γίγαντας μαγειρεύει σούπα και το Gnome μαγειρεύει ... (σούπα)

Ο Γίγαντας ψήνει ένα κέικ και το Gnome ψήνει...

Ο γίγαντας τηγανίζει μια κοτολέτα και το Gnome τηγανίζει ...

Ο γίγαντας τρώει καραμέλες και ο Gnome τρώει...

"Μετρήστε μέχρι το 5"

μια κοτολέτα, δύο κοτολέτες, τρεις..., τέσσερις..., πέντε...

μια τούρτα, δύο τούρτες, τρεις ..., τέσσερις ..., πέντε ...

"Τι έκαναν με αυτό το προϊόν;"

τηγανητές πατάτες - τηγανητές πατάτες

κατεψυγμένα κράνμπερι -...

αλμυρό ψάρι -…

καπνιστό ψάρι - …

ξινολάχανο -…

βραστά λαχανικά...

ψιλοκόψτε το κρέας -…

ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΑ ΠΟΥΛΙΑ

(II υποομάδα)

«Πες το γλυκά»

γκόμενα - γκόμενα

φτερό -…

το κεφάλι είναι...

λαιμός -…

φτερό -...

ράμφος -...

"Ένα είναι πολλά"

είναι πύργος - είναι πύργοι - πολλοί πύργοι

είναι γρήγορος - αυτοί ... - πολύ ...

είναι πελαργός - αυτοί ... - πολύ ...

είναι ψαρόνι - αυτοί ... - πολύ ...

είναι γερανός - αυτοί ... - πολύ ...

είναι αηδόνι - αυτοί ... - πολύ ...

είναι ένα χελιδόνι - αυτοί ... - πολύ ...

είναι κούκος - αυτοί ... - πολύ ...

«Ποιος είναι περιττός και γιατί;»

Χελιδόνι, κούκος, παπαγάλος, αηδόνι

Γερανός, πελαργός, ερωδιός, κοτόπουλο

«Ποιος ουρλιάζει;»

Πάπια: «Κουάκ - κουάκ» - κουακ

Rook: "Kra - kra" - ...

Χελιδόνι: "Αρχηγός - Αρχηγός" - ...

Κούκος: "Ku-ku" - ...

Γερανός: "Kurly - kurly" - ...

"Μάντεψε και μάθε το αίνιγμα"

"Αυτό το πουλί δεν φτιάχνει ποτέ φωλιά για νεοσσούς"

ΧΕΙΜΩΝΑΣ. ΣΗΜΑΔΙΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ.

(IIυποομάδα)

"Απάντησε στις ερωτήσεις"

- Τι εποχή είναι τώρα?

- Πώς είναι ο χειμώνας; (κακό,...)

- Πώς είναι το χιόνι; (μαλακό,…)

Τι μπορούν να κάνουν οι νιφάδες χιονιού; (πετώ, …)

"Πού συμβαίνει;" Μαθαίνουμε στα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις.

- Πού είναι η χιονονιφάδα; (Η νιφάδα χιονιού βρίσκεται στο έδαφος.)

- Πού κρέμεται το παγάκι;

- Πού είναι παγωμένος ο πάγος;

- Πού καβαλάνε τα παιδιά;

- Πού φτιάχτηκε ο χιονάνθρωπος;

«Πες με μια λέξη Οχι»

χειμώνας - όχι χειμώνας

το χιόνι δεν είναι...

ο παγετός δεν είναι...

χιονοθύελλα - όχι...

ο πάγος δεν είναι...

"Μετρήστε ως το πέντε"

Μια νιφάδα χιονιού, δύο νιφάδες χιονιού, τρεις ... τέσσερις ... πέντε ..

Ένας χιονάνθρωπος, δύο χιονάνθρωποι, τρεις...τέσσερις...πέντε...

Μάθετε ένα ποίημα:

«Στα κλαδιά του χιονιού,

Ο παγετός σκάει, ο χειμώνας ήρθε!

ΑΓΡΙΑ ΖΩΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΩΡΟ ΤΟΥΣ

(IIυποομάδα)

"Ονομάστε την κατοικία του ζώου"

Η αλεπού ζει στο ... (λαγούμι).

Η αρκούδα κοιμάται το χειμώνα στο ....

Ο σκαντζόχοιρος σκαρφάλωσε στο χειμώνα το ....

Ο σκίουρος κάθεται στο ....

Το κουνελάκι τρέμει κάτω από ....

Ο λύκος κάθεται στο ... (κάφος).

«Ποιος θα είναι ποιος;»

Ο σκαντζόχοιρος θα είναι σκαντζόχοιρος.

Η αλεπού θα είναι...

Το λύκο θα...

Το αρκουδάκι θα...

Το λαγουδάκι θα είναι...

Η άλκη θα είναι...

Συγκρίνετε αυτά τα ζώα:

Ο λαγός είναι μικρός και η αρκούδα...

Ο λαγός έχει μια κοντή ουρά και ο λύκος ...

Ο λαγός έχει μακριά αυτιά και η αλεπού...

Ο λαγός είναι μαλακός και ο σκαντζόχοιρος ...

Η αλεπού έχει πόδια και η άλκη...

Φτιάξτε μια ιστορία "Άγριο ζώο του δάσους μας"

- Ποιος είναι?

- Ονομάστε τα μέρη του σώματος του ζώου.

- Τι τρώει?

- Ποια είναι τα μικρά;

Πώς λέγεται το σπίτι του;

ΤΑ ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΩΡΟ ΤΟΥΣ

(II υποομάδα)

«Ποιος ήταν ποιος;»

Ο σκύλος ήταν ένα κουτάβι.

Το άλογο ήταν...

Η αγελάδα ήταν...

Το γουρούνι ήταν...

Η γάτα ήταν...

"Ονομάστε το μωρό με αγάπη"

γατούλα - γατούλα

κουτάβι -…

γουρουνάκι -...

γίδα - ...

μοσχάρι -...

Ποιο ζώο μιλάει έτσι;

γαβγίζει - ..., γκρινιάζει - ..., γρυλίζει - ..., γρυλίζει - ..., γρυλίζει - ...

«Ποιος (τι) είναι περιττός και γιατί;»

Άλογο, κριάρι, οπλή, ταύρος.

Πρόβατο, κατσίκι, αγελάδα, άλκες.

"Μάντεψε και μάθε το αίνιγμα"

«Στο κατώφλι κλαίει,

Κρύβοντας νύχια.

Μπαίνει ήσυχα στο δωμάτιο

Μουρμουρίζει, τραγουδάει».

ΑΓΡΙΑ ΠΟΥΛΑ

(IIυποομάδα)

"Εδώ εκεί"

Εδώ - ένα βυζιά, εκεί - βυζιά, πολλά βυζιά

Εδώ είναι ένα περιστέρι, εκεί ... πολλά ...

Εδώ - σαράντα, εκεί ... πολλά ...

Εδώ - μια κουκουβάγια, εκεί ... πολλά ...

Εδώ είναι ένα κοράκι, εκεί ... πολλά ...

Εδώ είναι ένα σπουργίτι, εκεί ... πολλά ...

Εδώ είναι μια κολοκύθα, εκεί ... πολλά ...

Μετρήστε ως το πέντε"

Μια καρκινάρα, δύο ... πέντε ...

Ένα κοράκι, δύο... πέντε...

«Ποιος είναι περιττός και γιατί;»

Κοράκι, σπουργίτι, χελιδόνι, καρκινάρα.

Ψαρόνι, αηδόνι, γερανός, κίσσα.

"Άνθρωπος - Ζώα - Πουλιά"

Ένας άντρας έχει παιδιά και ένα πουλί έχει νεοσσούς.

Ένας άντρας έχει μύτη και ένα πουλί έχει...

Τα ζώα έχουν μαλλί και τα πουλιά έχουν...

Μια γάτα έχει πόδια και ένα πουλί έχει...

"Μάντεψε και μάθε το αίνιγμα"

Κατάπιε ένα σκουλήκι

Έπινε νερό από την πηγή.

Στο γκαζόν, πηδήξτε και πηδήξτε:

"Τσικ - τσι - ρικ, τσικ - τσι - ρικ !!!"

ΓΙΟΡΤΗ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ

(II υποομάδα)

1. "Απάντησε στις ερωτήσεις"

Μας έρχεται ο Άγιος Βασίλης, τι οδηγεί;

Με ποιον ταξιδεύει ο Άγιος Βασίλης;

Με τι πάει; Τι είναι τυχερό;

Γιατί έρχεται σε εμάς;

2. "Διορθώστε τα λάθη του Dunno"

Φόρεσε τη μάσκα στη Μάσα.

Το χριστουγεννιάτικο δέντρο χορεύει κοντά στο Snow Maiden.

Το δέντρο φωτίστηκε με λάμπες.

Ο Άγιος Βασίλης έφερε δώρα με τσάντες.

3. "Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"

Ο Γίγαντας έχει χιόνι και το Gnome έχει μια χιονόμπαλα.

Ο Γίγαντας έχει ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και το Gnome...

Ο Γίγαντας έχει μπάλες στο δέντρο και το Gnome έχει μπάλες στο δέντρο ...

Ο Γίγαντας έχει ένα αστέρι στο χριστουγεννιάτικο δέντρο και το Gnome έχει ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο ...

Ο Γίγαντας έχει ένα έλκηθρο και το Gnome έχει...

4. «Τι είναι περιττό, ποιος είναι περιττό και γιατί;»

Σκι, έλκηθρα, ποδήλατα, πατίνια

Χιονάνθρωπος, Άγιος Βασίλης, Thumbelina, Snow Maiden

5. Σχεδιάστε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και μπάλες πάνω του

6. Μάθετε ένα ποίημα:

"Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, ω - ω - ω,

Ο Άγιος Βασίλης είναι μεγάλος!

Άγιος Βασίλης, Άγιος Βασίλης -

Μας έφερε δώρα!

Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ. ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

(II υποομάδα)

Παιχνίδι "Ένας - Πολλά"

Μέτωπο - μέτωπο αγκώνας - ...

Στόμα - ... αυτί - ...

Μύτη - ... μάγουλο - ...

Φρύδι - ... δάχτυλο - ...

Χέρι πόδι -…

«Διορθώστε το λάθος του Dunno και πείτε το σωστά»

Πηδάνε με τα χέρια και αγγίζουν με τα πόδια.

Μυρίζουν με τα μάτια και κοιτάζουν με τη μύτη.

Τρώνε με τα αυτιά τους και ακούνε με το στόμα τους.

Χτυπούν τα πόδια τους και χτυπούν τα χέρια τους.

Το παίρνουν με τα νύχια τους, και το ξύνουν με τα χέρια τους.

Παιχνίδι "Εκείνος και εγώ"

Τρώει - τρώω? Κοιμάται - εγώ...

Περπατάει - Εγώ ... Μυρίζει - Εγώ ...

Πίνει - Εγώ ... Παίζει - Εγώ ...

Απάντησε στις ερωτήσεις:

Πόσα πόδια έχετε (χέρια, δάχτυλα στο 1ο χέρι, σε δύο χέρια, στο 1ο πόδι, σε δύο πόδια, πόσα μάτια, αυτιά, μύτες, μαλλιά);

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΑΣ

(IIυποομάδα)

Απαντήστε στην ερώτηση: "Με ποιον ζείτε;"

Ζω με τη …

«Πες το γλυκά»

μάνα - μάνα κόρη -...

Πατέρας Γιος - ...

γιαγιά - ... εγγονός - ...

παππούς - ... εγγονή - ...

αδερφός αδερφή - ...

Το παιχνίδι "My, my, my"

Ποιανού η μαμά; Μητέρα μου.

Ποιανού η γιαγιά; …

Ποιανού ο παππούς; …

Ποιανού οι γονείς; …

Τίνος αδερφός; …

Ποιανού η αδερφή; …

"Διορθώστε το Dunno και πείτε το σωστά"

Η μαμά είναι μεγαλύτερη από τη γιαγιά.

Ο πατέρας είναι νεότερος από τον γιο.

Ο παππούς είναι νεότερος από τον μπαμπά.

Η κόρη είναι μεγαλύτερη από τη μητέρα.

Η εγγονή είναι μεγαλύτερη από τη γιαγιά.

Ο παππούς είναι νεότερος από τον εγγονό.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ: ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ, ΜΑΓΕΙΡΟΣ

(II υποομάδα)

"Ποιος κάνει τι;"

Ταχυδρόμος - ...

Μάγειρας -…

Εκπαιδευτικός -…

Γιατρός - …

Οδηγός - …

«Ποιος το χρειάζεται για δουλειά;»

Εφημερίδες, γράμματα, περιοδικά...

Κατσαρόλες, τηγάνια, τηγάνια...

Θερμόμετρο, σύριγγα, σπάτουλα - ...

Λεωφορείο, αυτοκίνητο...

«Διορθώστε τα λάθη του Dunno και πείτε το σωστά»

Ο οδηγός θεραπεύει και ο γιατρός οδηγεί το λεωφορείο.

Ο μάγειρας παραδίδει εφημερίδες και ο ταχυδρόμος μαγειρεύει σούπα.

"Ένα είναι πολλά"

Μαγειρέψτε - πολύ...

Ταχυδρόμος - πολλά ...

Ο γιατρός είναι πολύ...

Ο οδηγός είναι πολύ...

Εκπαιδευτικός - πολλά ...

"Μετρήστε μέχρι το 5"

Ένας σεφ, δύο ..., τρεις ..., τέσσερις ..., πέντε ...

Ένας ταχυδρόμος, δύο ..., τρία ..., τέσσερα ..., πέντε ...

ΕΡΓΑΛΕΙΑ

(IIυποομάδα)

Πώς λέγεται το σπίτι:

Από μπλοκ - ... (μπλοκ)

Κατασκευασμένο από τούβλο...

Κατασκευασμένο από ξύλο…

Εάν υπάρχουν πολλοί όροφοι - ...

Αν ο ένας όροφος είναι...

Παιχνίδι "Giant and Gnome"

Ο Γίγαντας έχει ένα σφυρί και το Gnome έχει ... (σφυρί)

Ο Γίγαντας έχει ένα καρφί και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει ένα τσεκούρι και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει ένα φτυάρι και ο Gnome έχει...

Ποια λέξη λείπει και γιατί;

Ζωγράφος, πινέλο, σφυρί, κατσαβίδι

Υαλουργός, κτίστης, πλάνης, υδραυλικός

Μυστρί, σφυρί, πλάνη, σύριγγα

Μάθετε ένα ποίημα:

«Σφυρί και τσεκούρι

Χτίζουμε ένα νέο σπίτι.

Το σπίτι έχει πολλούς ορόφους

Πολλοί ενήλικες και παιδιά»

ΕΠΙΠΛΑ

(II υποομάδα)

1. "Ένα - πολλά"

Τραπέζι - τραπέζια - πολλά τραπέζια

Καναπές - ... πολύ ...

Ντουλάπα - ... πολύ ...

Πολυθρόνα - ... πολύ ...

Καρέκλα - ... πολύ ...

Κρεβάτι - ... πολύ ...

2. "Χωρίς τι δεν συμβαίνει;"

Δεν υπάρχει τραπέζι χωρίς καπάκι

Δεν υπάρχει καρέκλα χωρίς...

Δεν υπάρχει ντουλάπα χωρίς...

Δεν υπάρχει καρέκλα χωρίς...

Δεν υπάρχει καναπές χωρίς...

Δεν υπάρχει συρταριέρα χωρίς…

3. "Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"

Ο Γίγαντας έχει ένα τραπέζι και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει ένα κρεβάτι και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει μια ντουλάπα και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει έναν καναπέ και το Gnome έχει ...

Ο Γίγαντας έχει μια καρέκλα και το Gnome έχει...

4. Μάθετε ένα ποίημα:

"Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Πολυθρόνα, καρέκλα, καναπές, καναπές,

Ράφι, ντουλάπα, κρεβάτι, πάγκος"

ΜΕΤΑΦΟΡΑ.

ΝΟΜΟΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ.

(II υποομάδα)

Ονομάστε τι μπορεί

Πετώ - …

Βόλτα -…

Για κολύμπι -…

Πες το αντίθετο:

Απομακρύνθηκε από το σπίτι - οδήγησε μέχρι το σπίτι

Ανέβηκε στο λόφο...

Βγήκε από το γκαράζ...

Πέταξε με αεροπλάνο...

Έπλευσε σε μια βάρκα - ...

Τι είναι περιττό και γιατί;

Αεροπλάνο, ελικόπτερο, αετός, πύραυλος.

Τραμ, τρόλεϊ, στάση, λεωφορείο.

Μάθετε το ποίημα:

"Αν το φως γίνει κόκκινο -

Άρα είναι επικίνδυνο να κινείσαι!

Κίτρινο φως - περιμένετε

Και πράσινο - έλα!

Ο ΣΤΡΑΤΟΣ ΜΑΣ

(II υποομάδα)

Πώς λέγεται ένα άτομο που:

Πετάει ελικόπτερο - πιλότος ελικοπτέρου

Ιππασία σε τανκ...

Υπηρέτηση στο πεζικό - ...

Αλεξίπτωτο -…

Εξυπηρετεί σε υποβρύχιο - ...

Πετώντας με αεροπλάνο...

"Ένα είναι πολλά"

στρατιώτες - στρατιώτες - πολλοί στρατιώτες

μαχητής - ... πολύ ...

πιλότος - ... πολύ ...

δεξαμενόπλοιο - ... πολύ ...

υποβρύχιο - ... πολύ ...

"Ποιος το χρειάζεται για σέρβις;"

Χρειάζομαι ένα αυτοκίνητο...

Χρειάζομαι σκύλο...

Χρειάζεστε ένα αλεξίπτωτο...

Χρειάζομαι δεξαμενή...

Το αεροπλάνο χρειάζεται...

«Τι είναι περιττό και γιατί;»

Πιστόλι, καλάμι, τουφέκι, κυνηγετικό όπλο

Μαντέψτε το αίνιγμα, σχεδιάστε το αίνιγμα.

«Όχι τρακτέρ, αλλά με κάμπιες.

Όχι φρούριο, αλλά με πύργο,

Όχι όπλο, αλλά με φίμωτρο

ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΤΗΣ ΜΑΜΑ

(IIυποομάδα)

Πώς λέγεται η «Γιορτή της Μητέρας»;

Αυτή η γιορτή είναι χειμώνας ή άνοιξη;

Πες μου πώς είναι η μαμά σου.

Η μητέρα μου είναι αγαπητή, ... (συνέχεια απαρίθμησης).

Μαντέψτε έναν γρίφο:

«Τίνος τα μαλλιά το χιόνι είναι πιο λευκό,

Είναι τα χέρια σας ζαρωμένα και ξηρά;

Τον οποίο αγαπώ και λυπάμαι

Για ποιον έγραψα ποιήματα;

Πες μου πώς βοηθάς τη μητέρα σου, γιαγιά.

Ποιος είναι μεγαλύτερος:

- Γιαγιά ή μάνα;

- Κόρη ή μάνα;

- Γιαγιά ή εγγονή;

Πες μου για τη μαμά σου σύμφωνα με το σχέδιο:

- Πώς είναι το όνομα της μητέρας σου;

- Πόσο χρονών είναι η μητέρα σου?

- Πού δουλεύει η μητέρα σου?

- Πού είσαι μαμά δουλειά;

- Τι αρέσει να κάνει η μαμά στο σπίτι;

ΑΝΟΙΞΗ. ΣΗΜΑΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ.

(II υποομάδα)

"Εποχές". Τελείωσε τις προτάσεις.

Είναι ζεστό...

Και έκανε κρύο...

Μετά την άνοιξη θα έρθει ζεστός καιρός... .

Και μετά κάνει κρύο...

Μετά το φθινόπωρο έρχεται το κρύο ... .

«Απάντησε σωστά». Απαντήστε με μια πλήρη πρόταση.

Είναι ο ήλιος ζεστός ή κρύος την άνοιξη;

Λιώνει ή παγώνει το χιόνι την άνοιξη;

Τα ρέματα ρέουν ή στέκονται την άνοιξη;

Το γρασίδι πρασινίζει ή μαραίνεται την άνοιξη;

Τα σφάλματα ξυπνούν την άνοιξη ή κρύβονται;

Την άνοιξη τα παιδιά κάνουν σκούτερ ή σκούτερ χιονιού;

Φορούν οι άνθρωποι γούνινα παλτό ή σακάκια την άνοιξη;

«Χρώματα της Άνοιξης». Απαντήστε με μια πλήρη πρόταση. Ζωγραφίζω εικόνες.

Πώς είναι ο ήλιος την άνοιξη; Την άνοιξη ο ήλιος...

Πώς είναι ο ουρανός την άνοιξη; Ανοιξιάτικος ουρανός...

Τι είναι το γρασίδι την άνοιξη; Χόρτο την άνοιξη...

Μετρήστε τα λουλούδια μέχρι πέντε.

Μια χιονοστιβάδα, δύο ..., τρία ..., τέσσερα ..., πέντε ...

Μια μιμόζα, δύο ..., τρία ..., τέσσερα ..., πέντε ...

Μάθετε ένα ποίημα

«Όλη τη νύχτα οι σταγόνες δεν είναι μέχρι να κοιμηθούν.

Το χιόνι έλιωσε - ήρθε η άνοιξη!

ΨΑΡΙ

(II υποομάδα)

Ονομάστε 5 ψάρια που γνωρίζετε

Ξέρω πέντε ψάρια:...

Πού ζουν τα ψάρια;

Τα ψάρια ζουν στις θάλασσες...

Ονομάστε τα μέρη του σώματος ενός ψαριού

Το ψάρι έχει κεφάλι...

Ονομάστε ένα πιάτο με ψάρι

Η ψαρόσουπα είναι ψαρόσουπα (uha)

Οι κοτολέτες ψαριού είναι…

Η κατσαρόλα ψαριού είναι…

Η κονσέρβα ψαριού είναι...

Τι είδους ψάρι είναι αυτό;

Το ψάρι σε κονσέρβα είναι ψάρι σε κονσέρβα

Το τηγανητό ψάρι είναι...

Το μαγειρεμένο ψάρι είναι...

Το καπνιστό ψάρι είναι...

Το παστό ψάρι είναι...

Μετρήστε τα ψάρια μέχρι το πέντε.

Ένας λούτσος, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

Μια πέρκα, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

Ένας καρχαρίας, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

Ένα σταυρωτό, δύο ... τρία ... τέσσερα ... πέντε ...

ΦΥΤΑ

(II υποομάδα)

Ονομάστε τα φυτά εσωτερικού χώρου που γνωρίζετε. Γιατί ονομάζονται έτσι: «φυτά εσωτερικού χώρου»;

Ονομάστε τα μέρη του φυτού.

Το φυτό έχει ρίζα...

Παιχνίδι "Ένας - Πολλά"

Ficus - ficus - πολλά ficus

Βιολέτα - ... πολύ ...

Ρίζα - ... πολύ ...

Κορμός - ... πολύ ...

Φύλλο - ... πολλά ...

Μπουμπούκι - ... πολύ ...

"Μετρήστε ως το πέντε"

Μία βιολέτα, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

Ένα ficus, δύο ... τρία ... τέσσερα ... πέντε ...

Παιχνίδι "Giant and Gnome"

Ο Γίγαντας έχει ένα λουλούδι και το Gnome έχει ... (λουλούδι)

Ο Γίγαντας έχει μια ρίζα και το Gnome έχει ...

Ο Γίγαντας έχει ένα φύλλο και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει ένα μπουμπούκι και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει μια βιολέτα και ο Gnome έχει ...

Μαντέψτε το αίνιγμα Σχεδιάστε το αίνιγμα

"Η Egorka έχει έναν περίεργο σκαντζόχοιρο -

Στο παράθυρο κάθεται σε έναν κουβά.

Μέρα νύχτα κοιμάται

Κρύβοντας τα πόδια στο έδαφος

ΨΩΜΙ

(II υποομάδα)

Ονομάστε τα αρτοσκευάσματα.

Τα προϊόντα αρτοποιίας είναι ένα καρβέλι,...

Παιχνίδι "Ένας - Πολλά"

Μπάτον - καρβέλια - πολλά καρβέλια

Μελόψωμο - ... πολύ ...

Bagel - ... πολύ ...

Πίτα - ... πολύ ...

Καλάχ - ... πολύ ...

Παξιμάδι - ... πολύ ...

Cheesecake - ... πολύ ...

Τι είναι περιττό και γιατί;

Μπατόν, καρβέλι, βούτυρο, ρολό

Ξήρανση, κράκερ, μπισκότα, κεφίρ

Μάθετε ένα ποίημα:

«Μπουμπλίκ, αρνί,

Σκυτάλη και καρβέλι

αρτοποιός ζύμης

Έψησα νωρίς».

ΧΩΡΟΣ

(II υποομάδα)

Απάντησε στις ερωτήσεις:

Ποιος πετάει στο διάστημα;

Τι φοράει ένας αστροναύτης;

Τι πετούν στο διάστημα;

Τι υπάρχει στο διάστημα;

Παιχνίδι "Ένας - Πολλά"

Πύραυλος - ρουκέτες - πολλοί πύραυλοι

Πλανήτης - ... πολλά ...

Κομήτης - ... πολλά ...

Αστέρι - ... πολύ ...

Δορυφόρος - ... πολλά ...

"Μετρήστε μέχρι το 5"

Ένας πύραυλος, δύο... τρεις... τέσσερις... πέντε...

Ένας δορυφόρος, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

Τελείωσε τις προτάσεις και φτιάξε εικόνες.

"Το πρωί, ας κοιτάξουμε έξω από το παράθυρο -

λάμπει προς το μέρος μας…»

«Μας λάμπει τη νύχτα,

Ασπροπρόσωπη…”

ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ

(IIυποομάδα)

Ονομάστε το με μια λέξη.

Κιθάρα, πιάνο, μπαλαλάικα, βιολί, τρομπέτα, ακορντεόν με κουμπιά, τύμπανο, πιάνο - αυτό είναι (τι;) ...

Το παιχνίδι "Εγώ έχω, αλλά εσύ όχι"

Εγώ έχω κιθάρα κι εσύ δεν έχεις κιθάρα

Έχω ένα τύμπανο και εσύ δεν...

Έχω ένα κουμπί ακορντεόν, αλλά εσύ δεν...

Εγώ έχω βιολί και εσύ δεν...

Έχω μπαλαλάικα, αλλά εσύ δεν...

Παιχνίδι "Giant and Gnome"

Ο Γίγαντας έχει μια μπαλαλάικα και ο Gnome έχει ... (μπαλαλάικα)

Ο Γίγαντας έχει ένα βιολί και ο Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει έναν σωλήνα και το Gnome...

Ο Γίγαντας έχει ένα τύμπανο και το Gnome έχει...

"Μετρήστε μέχρι το 5"

Ένα βιολί, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

Ένα πιάνο, δύο ... τρία ... τέσσερα ... πέντε ...

Απομνημόνευση: ένα πιάνο, δύο πιάνα, τρία πιάνα, ... πέντε πιάνα (δεν υποχωρεί)

ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΜΑΣ. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ.

(II υποομάδα)

"Που μένεις?"

Πώς λέγεται η πόλη που ζείτε;

Τι υπάρχει στο χωριό μας, όνομα.

Δώστε τη διεύθυνσή σας (οδός, αριθμός σπιτιού και διαμερίσματος).

Παιχνίδι "Εδώ κι εκεί"

Σπίτι εδώ, σπίτι εκεί

Εδώ είναι ο δρόμος και εκεί…

Υπάρχει ένα κατάστημα εδώ και εκεί...

Εδώ είναι ένα φαρμακείο και εκεί...

Εδώ είναι η πλατεία και εκεί…

«Πες το αντίθετο»

Το Gnome έχει ένα χαμηλό σπίτι και ο Γίγαντας έχει ένα ψηλό σπίτι.

Το Gnome έχει ένα στενό δρόμο και ο Γίγαντας έχει έναν δρόμο ...

Το Gnome έχει ένα μικρό σπίτι και ο γίγαντας έχει ένα σπίτι ...

Το Gnome έχει ένα μικρό μπαλκόνι και το Giant έχει ένα μπαλκόνι ...

Το Gnome έχει ένα φωτεινό δωμάτιο και το Giant έχει ένα δωμάτιο ...

"Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"

Ο Γίγαντας έχει ένα σπίτι και το Gnome έχει ένα σπίτι.

Ο Γίγαντας έχει ένα κατάστημα και το Gnome έχει ...

Ο Γίγαντας έχει μια αγορά και το Gnome έχει ...

Ο Γίγαντας έχει ένα νοσοκομείο και το Gnome έχει ...

"Μετρήστε μέχρι το 5"

Ένα μαγαζί, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

Ένας δρόμος, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

ζωγραφίστε το σπίτι σας

ΗΜΕΡΑ ΝΙΚΗΣ!

(IIυποομάδα)

Τελειώστε τις προτάσεις:

Όλοι συγχαίρουν τους βετεράνους για...

Την ημέρα αυτή δίνονται στους βετεράνους...

Οι άνθρωποι πηγαίνουν να βάλουν λουλούδια στο...

Στο αιώνια φλόγαυπάρχουν ήδη πολλά...

Η Κόκκινη Πλατεία είναι…

"Εδώ και εκεί"

Στρατιώτες εδώ, στρατιώτες εκεί

Εδώ είναι ένας πολεμιστής και εκεί…

Εδώ είναι ένας βετεράνος, και εκεί ...

Εδώ είναι ένας ήρωας και εκεί…

Τελειώστε τις λέξεις:

Οι ήρωές μας τολμούν..., κουράγιο..., δύναμη..., αφοβία..., αποφασιστικός..., μυαλό..., γενναίος...

Τι έκαναν οι βετεράνοι μας;

Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμοςοι βετεράνοι μας του πολέμου ..., υπερασπιζόμενοι την Πατρίδα ..., πολεμώντας ..., με τον εχθρό με ..., πέθαναν σε μάχες ...

"Μετρήστε μέχρι το 5"

Μια παραγγελία, δύο ... τρία ... τέσσερα ... πέντε ...

Ένα μετάλλιο, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

Ένα βραβείο, δύο... τρία... τέσσερα... πέντε...

ΕΡΓΟ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ

(IIυποομάδα)

Τι φυτρώνει στον κήπο; Τι φυτρώνει στον κήπο; Τι φυτρώνει σε ένα παρτέρι;

Μεγαλώνει στον κήπο...

Μεγαλώστε στο παρτέρι...

Τι πρέπει να γίνει την άνοιξη στον κήπο, στον κήπο;

Την άνοιξη στον κήπο χρειάζεστε κρεβάτια για να ..., η γη είναι βολική ..., οι σπόροι είναι ..., τα σπορόφυτα είναι ...

Στον κήπο χρειάζεσαι δέντρα και θάμνους..., πολυ..., δέντρα χωρίς...

"Εδώ και εκεί"

Εδώ είναι ένα παρτέρι, και εκεί ...

Εδώ είναι ένα θερμοκήπιο, και εκεί ...

Εδώ είναι ένας κήπος και εκεί…

Υπάρχει ένας κήπος εδώ και...

Εδώ είναι ένα κρεβάτι και εκεί…

"Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"

Ο Γίγαντας έχει έναν κήπο και το Gnome έχει ...

Ο Γίγαντας έχει ένα θερμοκήπιο και το Gnome...

Ο Γίγαντας έχει ένα κρεβάτι κήπου και το Gnome ...

Ο Γίγαντας έχει ένα θερμοκήπιο και το Gnome...

"Μετρήστε μέχρι το 5"

Ένα κρεβάτι, δύο ... τρία ... τέσσερα ... πέντε ...

Ένας κήπος, δύο ... τρία ... τέσσερα ... πέντε ...

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ. ΣΗΜΑΔΙΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΥ.

(IIυποομάδα)

1. Ολοκλήρωσε τις προτάσεις.

Το πολυαναμενόμενο...

Λάμπει στον ουρανό ... Έχει γίνει ...

Τα δέντρα έχουν γίνει ... Έχουν πολλά ...

Πετάνε ... σέρνονται στο έδαφος ...

Κελαηδούν χαρούμενα ... Τα παιδιά κάνουν μπάνιο σε ..., καβαλάνε ... Οι άνθρωποι φορούν φορέματα, ...

2. «Πες το αντίθετο»

Κρύο το χειμώνα, αλλά το καλοκαίρι...

Το χειμώνα κάνουν έλκηθρο και το καλοκαίρι…

Το χειμώνα φτιάχνουν ένα φρούριο από χιόνι, και το καλοκαίρι - από ...

Χιονίζει το χειμώνα και χιονίζει το καλοκαίρι...

Το χειμώνα φυσάει κρύος άνεμος και το καλοκαίρι -...

Τα γούνινα παλτά φοριούνται το χειμώνα και τα γούνινα παλτά το καλοκαίρι...

3. «Κάνε προτάσεις»

Μεγάλωσε, ξέφωτο, επάνω, αραβοσίτου.

Μπάνιο, ποτάμι, παιδιά, γ.

Πάνω, κάθισε, πεταλούδα, λουλούδι.

4. "Ποια λέξη είναι μεγαλύτερη;"

Ιούνιος Αύγουστος

παπαρούνα - χαμομήλι

τριαντάφυλλο - καμπάνα

δρυς - σημύδα

5. Μάθετε ένα ποίημα

«Τα πάντα γύρω είναι πράσινα,

Κοκκίνισε και τραγούδησε!»

ΕΝΤΟΜΑ

(IIυποομάδα)

Πείτε το με μια λέξη.

Σκαθάρι, λιβελλούλη, μυρμήγκι, κουνούπι, σφήκα, μέλισσα, μύγα, κάμπια...

Ονομάστε τα μέρη του σώματος ενός εντόμου.

Το έντομο έχει κεφάλι, bru…, wuxi…, φτερά…, έξι…

"Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"

Ο Γίγαντας έχει ένα κουνούπι και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει μια μέλισσα και ο Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει ένα σκαθάρι και το Gnome έχει...

Πώς λέγεται το σπίτι αυτού του εντόμου;

Το σπίτι της μέλισσας λέγεται...

Το σπίτι της σφήκας ονομάζεται...

Το σπίτι του μυρμηγκιού λέγεται...

Μαντέψτε αινίγματα, σχεδιάστε γρίφους:

«Κινηθείτε στο λουλούδι

Και τα τέσσερα πέταλα.

Ήθελα να το σκίσω -

Φτερούγισε και πέταξε μακριά»

"Νοικοκυρά

Πετώντας πάνω από το γκαζόν

Πάνω από ένα λουλούδι -

Θα μοιραστεί το μέλι».

ΖΩΑ ΚΑΥΤΩΝ ΧΩΡΩΝ

(ΕΓΩΕγώυποομάδα)

"Τελειώστε τα λόγια"

Στις ζεστές χώρες ζουν slo ..., cro ..., be ..., ze ..., και τα δύο ...,

leo ..., ti ..., zhi ..., ver ..., noso ..., che ..., ken ....

"Πες το σωστά"

Ποια είναι πιο γρήγορη χελώνα ή κόμπρα;

Ποιος είναι βαρύτερος κροκόδειλος ή καγκουρό;

Ποια είναι πιο δυνατή τίγρη ή ζέβρα;

Ποιος είναι πιο ελέφαντας ή λιοντάρι;

Ποιος είναι πιο ψηλός καμηλοπάρδαλη ή τίγρη;

Ποιος έχει τι;

Ελέφαντας και λιοντάρι. Ποιος έχει κορμό και ποιος χαίτη;

Καμηλοπάρδαλη και κροκόδειλος. Ποιος έχει κυνόδοντες και ποιος έχει κηλίδες;

Ιπποπόταμος και καμήλα. Ποιος έχει τεράστιο στόμα και ποιος έχει δύο καμπούρες;

Χελώνα και λεοπάρδαλη. Ποιος έχει το δέρμα και ποιος το κέλυφος;

Καγκουρό και ρινόκερος. Ποιος έχει μια τσάντα στο στομάχι του και ποιος έχει ένα κέρατο στη μύτη του;

"Μάντεψε το αίνιγμα, σχεδίασε το αίνιγμα"

Ζει στα ποτάμια της Αφρικής

Κακό, πράσινο καράβι.

Και ποιος μπήκε στο ποτάμι -

Θα καταπιούν όλοι...

ΣΥΣΚΕΥΕΣ

(ΙΙ υποομάδα)

Απάντησε στις ερωτήσεις

Ποια είναι η παροχή ρεύματος για ηλεκτρικές συσκευές;

Από πού προέρχεται η ηλεκτρική ενέργεια για τα σπίτια;

Πού είναι το ρεύμα στο σπίτι;

Γιατί δεν μπορείτε να αγγίξετε τις πρίζες;

"Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"

Ο Giant έχει μια ηλεκτρική σκούπα και το Gnome έχει ... (ηλεκτρική σκούπα)

Ο Γίγαντας έχει ένα φωτιστικό δαπέδου και το Gnome ...

Ο Γίγαντας έχει μια λάμπα και το Gnome έχει...

Το Giant έχει ψυγείο και το Gnome έχει ...

Ο Γίγαντας έχει ένα σίδερο και το Gnome έχει...

Ο Γίγαντας έχει ένα μαγνητόφωνο και το Gnome έχει ...

"Τι κάνει?"

Ο ηλεκτρικός βραστήρας βράζει νερό.

Σίδερο …

Αναμικτής…

Μια ηλεκτρική σκούπα …

Ηλεκτρική θερμάστρα …

ΦΟΥΡΝΟΣ ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΩΝ …

Πλυντήριο …

Ψυγείο…

Μαντέψτε το αίνιγμα Σχεδιάστε το αίνιγμα

"Έχουμε ένα ρομπότ στο διαμέρισμά μας -

Έχει ένα τεράστιο μπαούλο.

Καταπίνει πρόθυμα τη σκόνη,

Ούτε άρρωστος, ούτε φτέρνισμα!».

18.10.2019

Λεξικό θέμα: «Το σώμα μας».

1. Σκεφτείτεσχέδιο που απεικονίζει μια κούκλα ή ένα άτομο. κάντε μια συνομιλίαμε ένα παιδί για το ανθρώπινο σώμα, όνομαμέρη του σώματός του αφήνωπαιδί θα δείξωτους πάνω σου.

Μιλώκανόνες προσωπικής υγιεινής. εξηγώγιατί η υγιεινή είναι σημαντική.

Επαναλαμβάνωποίημα:

Πλυθήκαμε σήμερα

Και χαμογέλασαν ο ένας στον άλλο.

Τα μάτια μας άστραψαν

Τα μάγουλά μας έχουν κοκκινίσει.

Στρώσαμε το κρεβάτι

Κάναμε μερικές ασκήσεις μαζί.

Θα μεγαλώσουμε δυνατοί

Φιλικό, όμορφο.

2. Ανάπτυξη της αναπνοής του λόγου.

Ας ζεστάνουμε τα δάχτυλα: "Χ-χ-χ." (Φυσήξτε στα δάχτυλα με δύναμη, επαναλάβετε 4-5 φορές.)

3. Ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή .

4. Το παιχνίδι "Εμφάνιση και όνομα."

Το παιδί δείχνει μέρη του σώματος και προσπαθεί να προφέρει όλες τις λέξεις.

Αυτά είναι βολβοί των ματιών. Εδώ. Εδώ.

Αυτά είναι αυτιά. Εδώ. Εδώ.

Αυτή είναι η μύτη. Εδώ. Εδώ.

Υπάρχει μια πλάτη. Εδώ είναι η κοιλιά.

Αυτά είναι στυλό. Χειροκρότημα. Χειροκρότημα.

Αυτά είναι πόδια. Μπλουζα. Μπλουζα.

Α, κουραστήκαμε. Θα σκουπίσω το μέτωπό μου.

5. Ένα-δύο παιχνίδι.

Κοίτα, έχω
Δύο μάτια και δύο αυτιά.
Δύο χέρια και δύο πόδια.	(Δείχνουμε, προφέρουμε με το παιδί.)
Μια μύτη και ένα στόμα.	(Δείχνουμε, προφέρουμε με το παιδί.)
Μια πλάτη, μια κοιλιά	(Δείχνουμε, προφέρουμε με το παιδί.)
Και η καρδιά μου είναι μία	(Δείχνουμε, προφέρουμε με το παιδί.)
Λοιπόν, είναι πολύ καλό.

6. Το παιχνίδι "Do - repeat."

Ρωτήστε το παιδί σας:

Τι κάνουμε με τα πόδια μας; (Η απάντηση του παιδιού: "Να-πα-φάω.")

Τι κάνουμε με τα χέρια μας; (Η απάντηση του παιδιού: "Hlo-pa-eat.")

7. Το παιχνίδι «Greedy».

Δείγμα:

του οποίου η μύτη (στόμα, μάτια, αυτιά, μάγουλα, πλάτη, στομάχι, χέρια, μπράτσο, πόδια, πόδι)?

Η μύτη μου (στόμα, μάτια, αυτιά, μάγουλα, πλάτη, στομάχι, χέρια, χέρι, πόδια, πόδι).

1. Το παιχνίδι "Έχεις - έχουμε".

"Έχεις" + n. σε μονάδες ώρες, I. p.

"Έχουμε" + n. σε ΠΟΛΛΟΥΣ ώρες, I. p.

έχεις κεφάλι

έχεις μάτι

έχεις μύτη

έχεις στόμα

έχεις μάγουλο

έχεις φρύδι

έχεις λαιμό

έχεις ώμο

έχεις χέρι

έχεις πόδι

έχεις πλάτη

έχεις κοιλιά

έχουμε ...

2. Το παιχνίδι "Ένα - πολλά."

3. Το παιχνίδι "Ένα - δύο - πολλά"(ο ενήλικας ρωτά, το παιδί απαντά) .

Γιατί ένα άτομο έχει «ένα»;

Ένα άτομο έχει ένα ... (μύτη, στόμα, μέτωπο, ...).

Γιατί ένα άτομο έχει «ένα»;

Ένα άτομο έχει ένα ... (κεφάλι, λαιμό, πλάτη).

Γιατί ένα άτομο έχει «δύο»;

Ένα άτομο έχει δύο ... (αυτιά, μάτια).

Γιατί ένα άτομο έχει «δύο»;

Ένα άτομο έχει δύο ... (χέρια, πόδια, φρύδια).

Τι έχει ένας άνθρωπος «πολλά»;

Ένα άτομο έχει πολλά ... (μαλλιά, δάχτυλα).

4. Το παιχνίδι "Καλέστε το στοργικά."

Κεφάλι - κεφάλι, μύτη - ..., μάτι - ..., αυτί - ..., στόμα - ..., χέρι - ..., πόδι - ..., δάχτυλο - ..., φτέρνα - .. ..

5. Διδακτική άσκηση"Τι κάνουμε?" (ο ενήλικας ρωτά, το παιδί απαντά).

Δείγμα:

Τι κάνουμε με τα μάτια μας;

Κοιτάμε με τα μάτια μας.

Ερωτήσεις για την άσκηση:«Τι κάνουμε με τα αυτιά μας;», «Τι κάνουμε με το στόμα μας;», «Τι κάνουμε με τα δόντια μας;», «Τι κάνουμε με τη Μύτη μας;», «Τι κάνουμε με τα χέρια μας;», «Τι κάνουμε με τα πόδια μας;».

6. Διδακτική άσκηση «Σκέψου και απάντησε»(ένας ενήλικας ρωτά, το παιδί απαντά, κατά προτίμηση με πλήρη πρόταση).

Πώς θα χρησιμοποιήσουμε το κουτάλι; ("...χέρια".)

Πώς θα δούμε το βιβλίο; ("... μέσα από τα μάτια.")

Πώς θα ακούσουμε μουσική; ("... αυτιά".)

Πώς θα τσιμπήσουμε το μήλο; ("... δόντια".)

Πώς θα γλείφουμε παγωτό; ("... γλώσσα".)

Τι τρώμε, τραγουδάμε, συζητάμε; ("...διά στόματος".)

Τι κρατάμε, αγκαλιά; ("...χέρια".)

Πώς περπατάμε, τρέχουμε, πηδάμε; ("... με τα πόδια".)

Πώς αγγίζουμε, χαϊδεύουμε, ζωγραφίζουμε; ("... δάχτυλα".)

Τι κοιτάμε, κλείνουμε το μάτι, στραβίζουμε; ("... μέσα από τα μάτια.")

Τι ακούμε, ακούμε; ("... αυτιά".)

7. Διδακτικό παιχνίδι"Βρες το λάθος"(σεένας ενήλικας προφέρει μια πρόταση και ένα παιδί βρίσκει ένα λάθος και επαναλαμβάνει μια σωστά κατασκευασμένη πρόταση).

Πηδάνε με τα χέρια και αγγίζουν με τα πόδια.

Μυρίζουν με τα μάτια και κοιτάζουν με τη μύτη.

Τρώνε με τα αυτιά τους και ακούνε με το στόμα τους.

Χτυπούν τα πόδια τους και χτυπούν τα χέρια τους.

Το παίρνουν με τα νύχια τους, και το ξύνουν με τα χέρια τους.

8. Παιχνίδι "Ακου και απάντα" (ένας ενήλικας προφέρει μια πρόταση και καλεί το παιδί να απαντήσει σε ερωτήσεις σχετικά με αυτήν).

**************************************************

9. Παιχνίδι "Τέλος της πρότασης" (είναι απαραίτητο να συμπληρώσετε την πρόταση με την ίδια λέξη στη σωστή μορφή).

1. ΑΥΤΙΑ.

Το άτομο έχει….

Κάποιοι ξέρουν πώς να κινούνται….

Τα ψάρια δεν έχουν...

Ζεσταίνω το δικό μου...

Κάνει κρύο στο κρύο....

Τα κορίτσια φορούν σκουλαρίκια σε ....

2. ΧΕΡΙ (ΧΕΡΙΑ).

Πάρτε το μολύβι στα δεξιά ....

Ζωγραφίζω με το δεξί μου….

Εχω δύο….

αλέθω το δικό μου....

Παίρνω την μπάλα με δύο ... .

3. ΠΟΔΙ (ΠΟΔΙΑ).

Πηδάω αριστερά….

Κάντε ένα βήμα δεξιά….

Ένα άτομο έχει δύο...

Τα ψάρια δεν έχουν...

Το βάζω στο νερό....

Φοράω κάλτσες….

10. Το παιχνίδι «Πες το αντίθετο».

Μεγάλος - ..., εργατικός - ..., χαμηλός - ..., ηλίθιος - ..., φαρδύ - ..., παιδικός - ..., λυπημένος - ..., σήκω - ..., μακρύ - ..., τολμηρό - ..., κακό - ..., μαύρο - ... .

11. Παιχνίδι «Εξηγητές».

Μάθετε εάν το παιδί σας κατανοεί φρασεολογικές μονάδες. Προτείνετε να ονομάσετε τις εκφράσεις με μία λέξη:

"Nick down"(θυμάμαι),

"κρεμάστε τη μύτη"(να είμαι λυπημένος)

"τρελά ερωτευμένος-η-ο"(γρήγορα),

"στο χέρι"(Κλείσε),

«οδηγείται από τη μύτη(εξαπατώ, εξαπατώ)

«Βάλε νερό στο στόμα σου»(να είμαι σιωπηλός)

"όχι στο δόντι με το πόδι"(δεν ξέρω).

12. Αναδιήγηση κειμένου(ένας ενήλικας διαβάζει το κείμενο, το παιδί απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο και το επαναλαμβάνει).

Σχετικά με τη μύτη και τη γλώσσα

Η Κάτια είχε 2 μάτια, δύο αυτιά, δύο χέρια, δύο πόδια και μια γλώσσα και μια μύτη επίσης.

Πες μου, γιαγιά, - ρωτάει η Κάτια, - γιατί έχω μόνο δύο, αλλά μια γλώσσα και μια μύτη;

Και επομένως, αγαπητή εγγονή, μόνο δύο, - απαντά η γιαγιά, - για να δεις περισσότερα, να ακούσεις περισσότερα, να κάνεις περισσότερα, να περπατήσεις περισσότερο. Και μια γλώσσα και μια μύτη, για να μιλάτε λιγότερο και να μην κολλάτε τη μύτη σας με τη μουριχτή μύτη όπου δεν χρειάζεται.

Ε. Πέρμιακ.

Ερωτήσεις κειμένου:

Ποια μέρη του σώματος έχει η Katya από δύο;

Ποια μέρη του σώματος έχει η Κάτια ένα προς ένα;

Τι ρώτησε η Κάτια τη γιαγιά της;

Τι είπε η γιαγιά Κάτια;

Τι σημαίνει να «μιλάς»;

Τι σημαίνει να κολλάς τη μύτη σου εκεί που δεν ανήκει;

11.10.2019

Λεξικό θέμα: «Μανιτάρια».

1. Σκεφτείτεμε ένα παιδί φωτογραφίες από μανιτάρια ή, αν είναι δυνατόν, φυσικά μανιτάρια.

εξηγώότι τα μανιτάρια χωρίζονται σε βρώσιμα και δηλητηριώδη, Σημείωσηπαιδί σε δηλητηριώδη μανιτάρια που δεν πρέπει να τρώγονται.

όνομαμέρη του μανιταριού (πόδι, καπέλο).

Διάταξημανιτάρι από μπαστούνια με ένα παιδί.

***Μάθετε τα ονόματα των μανιταριών:«boletus», «boletus», «chanterelle», «russula», «boletus», «μελιού μανιτάρι», «βούτυρο», «fly agaric», «grebe».

εξηγώποια μανιτάρια είναι βρώσιμα και ποια μη βρώσιμα. όπου φυτρώνουν τα μανιτάρια.

Σκεφτείτεεικόνες μανιταριών, Επικόλλησητους σε ένα σημειωματάριο.

2. Ανάπτυξη της αναπνοής του λόγου "Στο φθινοπωρινό δάσος.

Πάρτε μια βαθιά ανάσα φθινοπωρινού αέρα (εισπνεύστε από τη μύτη, οι ώμοι δεν σηκώνονται), εκπνεύστε από το στόμα με την προφορά της λέξης "Ahhhh."

Χαμένος στο φθινοπωρινό δάσος: «Άι – άι – άι!». (Ήσυχα / δυνατά.)

3. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε! «Πατήστε» τα δάχτυλα στο τραπέζι.

Θα ψάξουμε για μανιτάρια.

Αυτό το δάχτυλο πήγε στο δάσος, Λυγίστε ένα δάχτυλο τη φορά

Αυτό το δάχτυλο μανιτάρι βρέθηκε ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο.

Αυτό το δάχτυλο άρχισε να καθαρίζει,

Αυτό το δάχτυλο άρχισε να τηγανίζει,

Αυτό το δάχτυλο έφαγε τα πάντα

Γι' αυτό πάχυνε.

4. Παιχνίδι "Εμφάνιση και όνομα" (ΧΡΩΜΑ!)

Ζητήστε από το παιδί να δείξει και να ονομάσει τα μανιτάρια, τα μέρη τους και μετά να τα χρωματίσει.

Δείγμα:

Πού είναι το μανιτάρι; ("Εδώ είναι ένα μανιτάρι.")

Πού είναι ο μύκητας; ("Εδώ είναι ένας μύκητας.")

Πού είναι τα μανιτάρια; ("Εδώ είναι τα μανιτάρια.")

Που είναι το καπέλο? ("Εδώ είναι το καπέλο.")

Πού είναι το πόδι; ("Εδώ είναι ένα πόδι.")

5. Παιχνίδι «Βρες ένα ζευγάρι για κάθε μανιτάρι».

Συνδέστε τα μανιτάρια ανά δύο, βρείτε τα μανιτάρια που δεν είχαν αρκετά ζευγάρια.

*********************************************

6. Το παιχνίδι «Έχεις - έχουμε».

7. Παιχνίδι «Ένα – πολλά».

8. Παιχνίδι "Merry account".

1 μανιτάρι, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... .

1 boletus, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... .

9. Το παιχνίδι "Τι μαγειρεύεται από μανιτάρια;"

- "Σούπα, σάλτσα, σαλάτα τι;" - «Μανιτάρι».

- "Χυλοπίτες, γέμιση, χαβιάρι, τι κατσαρόλα;" - «Μανιτάρι».

- "Τι κοτολέτες;" - «Μανιτάρι».

- "Όλα τα πιάτα που ετοιμάζει ο σεφ από μανιτάρια τι είναι;" - «Πιάτα με μανιτάρια».

10. Διδακτική άσκηση «Ονομάστε το μανιτάρι κατά την προτροπή».

Αναπτύσσεται κάτω από μια λεύκη... (Boletus).

Μεγαλώνει κάτω από μια σημύδα... (ΜΠΟΜΠΕΡΡΟΖΟΒΙΚ).

Αναπτύσσονται σε πρέμνα ή κοντά σε πρέμνα ... (ΠΑΛΙ).

Φυτρώνει στο δάσος... (ΜΠΟΡΟΒΙΚ).

Σκοτώνοντας μύγες... (fly agaric).

Τρώνε ωμά... (RUSSUS).

Κόκκινο μανιτάρι σαν αλεπού... (ΑΛΕΠΟΥ).

11. Χτυπήστε τις λέξεις:«ΚΑΠΕΛΟ», «ΠΟΔΙ», «ΜΠΟΡΟΒΙΚ», «Αμανίτα», «Ρουσούλα», «Μανιτάρι», «Βολέτος», «Βολέτος σημύδας».

12. Το παιχνίδι "Καλέστε το στοργικά."

Μανιτάρι - μύκητας, καπέλο - ..., μπούτι - ..., μπολέτο - ..., αγαρικό μέλι - ..., γροβούλα - ..., μύγα αγαρικό - ..., μπολέτο - ..., μπολέτο - ....

13. Το παιχνίδι "Πού κρύφτηκε το μανιτάρι;"

Ένας ενήλικας κρύβει ένα μανιτάρι σε ένα τραπέζι, σε μια καρέκλα, σε ένα βιβλίο, κάτω από ένα τραπέζι, κάτω από μια καρέκλα και ρωτά: "Πού κρύφτηκε το μανιτάρι;" Το παιδί απαντά.

14. Το παιχνίδι "Which after which?"

Είναι απαραίτητο να οργανώσετε εικόνες με μανιτάρια στη σειρά: boletus, boletus, honey agaric, boletus, fly agaric. Ένας ενήλικας ρωτά: «Για ποιο μανιτάρι είναι το boletus;». Η απάντηση του παιδιού: «Συμύδα για αγαρικό μέλι» κ.λπ.

17. Διαβάστε το παραμύθι του V. Suteev «Κάτω από το μανιτάρι». Προσκαλέστε το παιδί να απαντήσει σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο του παραμυθιού:

Σας άρεσε αυτό το παραμύθι; Περί τίνος πρόκειται?

Τι έγινε πρώτα;

Πού κρύβεται το μυρμήγκι;

Ποιος σύρθηκε στο παρελθόν; (Πεταλούδα) Τι μίλησαν με το Μυρμήγκι; Αφήστε την Πεταλούδα κάτω από τον μύκητα; (Παρόμοιες ερωτήσεις σχετικά με το ποντίκι, το σπουργίτι και το λαγό.)

Ποιος ήρθε μόλις ο Λαγός κρύφτηκε κάτω από τον μύκητα;

Η Αλεπού βρήκε τον Λαγό;

Τι σκέφτηκε το Μυρμήγκι όταν σταμάτησε η βροχή;

Ποιος του απάντησε; (Βάτραχος).

********************************************************

18. Το παιχνίδι «Πες το αντίθετο».

Το παλιό boletus είναι μεγάλο, και το νέο ... (μικρό).

Το μανιτάρι πορτσίνι έχει χοντρό μπούτι, και το μπολέτο ... (λεπτό).

Το Russula είναι ένα βρώσιμο μανιτάρι, και το fly agaric είναι ... (δηλητηριώδες).

19. Το παιχνίδι "Το τέταρτο επιπλέον"(πρέπει να ονομάσετε μια επιπλέον λέξη στη σειρά, να εξηγήσετε τον λόγο της επιλογής).

Aspen, boletus, russula, στήθος.

Τζίντζερ, μύγα αγαρικό, κύμα, μπολέτο.

20. Διδακτική άσκηση «Τι κάνουν; Τι έκαναν; Τι θα κάνουν;».

Η Volnushka μαζεύεται, μαζεύεται, θα μαζευτεί.

Η ρουσούλα ξεραίνεται, ..., ....

Το Boletus είναι αλατισμένο, ..., ....

Το boletus κόβεται, ..., ....

Το boletus πλένεται, ..., ....

Το πιάτο με βούτυρο είναι μαριναρισμένο, ..., ... .

21. Παιχνίδι "Τέλος - επανάληψη."

Εάν τα μανιτάρια είναι βρασμένα, τότε τι είδους μανιτάρια λαμβάνονται; (Βρασμένος.)

Εάν τα μανιτάρια είναι τηγανητά, τότε τι είδους μανιτάρια είναι αυτά (πώς μπορούν να ονομαστούν); (Τηγανητό.)

Αν τα μανιτάρια είναι τουρσί, τότε τι είδους μανιτάρια είναι αυτά; (Μαρινάτος.)

Εάν τα μανιτάρια είναι μαγειρεμένα, τότε τι είδους μανιτάρια λαμβάνονται; (κατσαρόλας.)

Εάν τα μανιτάρια είναι αποξηραμένα, τότε τι είδους μανιτάρια λαμβάνονται; (Αποξηραμένος.)

Εάν τα μανιτάρια είναι αλατισμένα, τότε τι είδους μανιτάρια λαμβάνονται; (Αλμυρός.)

22. Κάντε μια περιγραφή ιστορίας σύμφωνα με το σχήμα (για οποιοδήποτε μανιτάρι):

Τι είναι αυτό?
Πού μεγαλώνει;
Κάτω από ποιο δέντρο;
Δομή.
Χρώμα, σχήμα.
Αξία.
Σε ποια μορφή χρησιμοποιούμε;

Για παράδειγμα:«Το μπολέτο είναι μανιτάρι. Φυτρώνει στο δάσος κάτω από τη λεύκη, γι' αυτό το λένε έτσι, έχει κόκκινο σκουφάκι και χοντρό πόδι. Το μπολέτο είναι βρώσιμο, μπορεί να είναι βραστό, τηγανητό, αλατισμένο, τουρσί. Είναι ένα υγιεινό μανιτάρι».

04.10.2019

Λεξικό θέμα: «Φθινόπωρο».

1. Σκεφτείτεφθινοπωρινό τοπίο με ένα παιδί. Λέγωτι εποχή του χρόνου είναι, τι συμβαίνει το φθινόπωρο. Παρατηρήστε τις αλλαγέςπου εμφανίζονται το φθινόπωρο στη φύση. Θυμάμαιφθινοπωρινές πινακίδες, τι συμβαίνει στο δρόμο το φθινόπωρο, τι κάνουν τα ζώα, τα πουλιά, οι άνθρωποι το φθινόπωρο. Διάταξημε ένα παιδί μια εικόνα του φθινοπώρου, χρησιμοποιώντας τις λεπτομέρειες: σύννεφο, ήλιος, δέντρο, φύλλα του φθινοπώρου, μανιτάρια.

2. Το παιχνίδι "Δείξε και όνομα" ("Μεγάλο-μικρό"). ΧΡΩΜΑ!

Πρώτα, ένας ενήλικας προσφέρει να δείξει πού το φύλλο, φύλλο, μανιτάρι, μανιτάρι, ομπρέλα, ομπρέλα, μήλο, μήλο. Ένας ενήλικας δίνει ξεκάθαρα οδηγίες: «Δείξε μου πού είναι το φύλλο», «Δείξε μου πού είναι το φύλλο» κ.λπ.

Τότε ο ενήλικας ρωτά, δείξτε και ονομάστε.

Δείγμα:

Πού είναι το φύλλο; (Παιδί: "Εδώ είναι ένα φύλλο.")

Πού είναι το φύλλο; (Παιδί: "Εδώ είναι ένας έλεγχος αλεπούς.")

3. Παιχνίδι "Greedy".

Ένας ενήλικας ρωτάει ένα παιδί:

Ποιανού το μανιτάρι;

Η απάντηση του παιδιού:

Το μανιτάρι μου (ή «My», ανάλογα με τις δυνατότητες ομιλίας του παιδιού).

Ερωτήσεις για το παιχνίδι:«Ποιανού σεντόνι;», «Τίνος η ομπρέλα;»; «Ποιανού σύννεφο;», «Ποιανού σταγόνα;», «Ποιανού λακκούβα;»; «Τίνος το μήλο;»

4. Το παιχνίδι «Έχεις - έχουμε».

Εμφάνιση, όνομα, χρώμα.

Δείγμα:

Αυτό είναι ένα μανιτάρι. ("Αυτό είναι ένα δέντρο" κ.λπ.)

Και αυτό είναι μανιτάρια. ("Και αυτό είναι de-rev-ya", κ.λπ.)

************************************************

5. Διδακτική άσκηση «Πες με τη λέξη "φθινόπωρο" ».

Πώς είναι ο ήλιος το φθινόπωρο; - "Φθινόπωρο".

Πώς είναι ο ουρανός το φθινόπωρο; - «…».

Πώς είναι ο αέρας το φθινόπωρο; - "Φθινόπωρο".

«Τι βροχή το φθινόπωρο;» - «…».

«Τι φύλλο το φθινόπωρο;» - «…».

Πώς είναι τα δέντρα το φθινόπωρο; - "Φθινόπωρο".

Πώς είναι τα φύλλα το φθινόπωρο; - «…».

6. Το παιχνίδι "Σήκωσε τη δράση."

«Τι κάνει ο ήλιος;» - «…».

"Τι κάνει το σύννεφο;" - «…».

«Τι κάνει η βροχή;» - «…».

«Τι κάνει ο άνεμος;» - «…».

«Τι κάνει το φύλλο;» - «…».

7. Το παιχνίδι "Έχετε - έχουμε" *.

Δείγμα (ο ενήλικας ξεκινά τη φράση και το παιδί πρέπει να τη συμπληρώσει):"Έχετε ένα σύννεφο, και έχουμε ... (σύννεφα). Έχετε ένα σύννεφο, και έχουμε ... (σύννεφα).

Λέξεις για το παιχνίδι:«φύλλο», «δέντρο», «μανιτάρι», «θάμνος», «λακκούβα», «μούρο», «αχλάδι», «δαμάσκηνο».

8. Το παιχνίδι "Merry Score" ("λακκούβα", "σύννεφο").

"1 λακκούβα, 2..., 5...".

"1 σύννεφο, 2..., 5...".

9. Το παιχνίδι "Ένα - πολλά" (σύμφωνα με τις εικόνες).

Ένας ενήλικας δείχνει στο παιδί μια εικόνα και αρχίζει να λέει τη φράση: "Το φθινόπωρο έφερε πολλά ...". Το παιδί πρέπει να συμπληρώσει αυτή τη φράση ονομάζοντας αυτό που φαίνεται στην εικόνα: «... φεύγει».

Για το παιχνίδι χρειάζεστε εικόνες με εικόνες: μήλα, αχλάδια, παντζάρια. μανιτάρια, μούρα, λαχανικά, φρούτα κ.λπ.

10. Το παιχνίδι "Καλέστε το στοργικά."

Σύννεφο - ... (σύννεφο), ήλιος - ..., βροχή - ..., άνεμος - ..., φύλλο - ..., μανιτάρι - ..., μούρο - ....

11. Το παιχνίδι «Πού έπεσε το φύλλο;».

Ένας ενήλικας βάζει ένα κομμάτι χαρτί σε ένα τραπέζι (δάπεδο, καρέκλα κ.λπ.) και ρωτά: «Πού έπεσε το κομμάτι;». Το παιδί απαντά: «Το σεντόνι έπεσε στο τραπέζι (...)».

12. Φτιάξτε προτάσεις στις θεματικές εικόνες:Φθινόπωρο - ήλιος", "Φθινόπωρο - σύννεφο", "Φθινόπωρο - βροχή", "Φθινόπωρο - δέντρο", "Φθινόπωρο - φύλλο", "Φθινόπωρο - πουλιά", "Φθινόπωρο - άνεμος", "Φθινόπωρο - ρούχα".

Για παράδειγμα:"Ο ήλιος σπάνια λάμπει το φθινόπωρο", "Βρέχει συχνά το φθινόπωρο", "Το φθινόπωρο τα φύλλα κιτρινίζουν, κοκκινίζουν", "Ένας δυνατός άνεμος φυσάει συχνά το φθινόπωρο", "Το φθινόπωρο υπάρχουν μεγάλα γκρίζα σύννεφα στον ουρανό" , «Πολύχρωμα φύλλα πέφτουν το φθινόπωρο», «Τα πουλιά πετούν μακριά το φθινόπωρο σε ζεστές χώρες», «Οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα το φθινόπωρο».

***************************************************

13. Παιχνίδι «Ονομάστε τον καιρό».

Πώς είναι ο καιρός το φθινόπωρο όταν βρέχει; - Βροχερό.

«Πώς είναι ο καιρός το φθινόπωρο όταν φυσάει;» - "... (ανεμώδης)".

«Αν κάνει κρύο έξω, πώς είναι ο καιρός;» - "Κρύο".

«Αν έξω έχει συννεφιά, πώς είναι ο καιρός;» - "... (συννεφιασμένος)".

«Αν έξω έχει υγρασία, πώς είναι ο καιρός;» - «... (ωμό)».

«Αν έξω είναι σκοτεινό, πώς είναι ο καιρός;» - "... (ζοφερή)"

"Αν έχει ήλιο έξω, πώς είναι ο καιρός;" - "… (ηλιόλουστη)".

«Αν έξω είναι καθαρός, πώς είναι ο καιρός;» - "... (Σαφή)".

14. Το παιχνίδι «Πες το αντίθετο».

Αρχές φθινοπώρου - φθινόπωρο ... (αργά).

Ευτυχισμένη μέρα - μέρα ... (λυπημένη).

Ηλιόλουστη μέρα - μέρα ... (συννεφιασμένη).

Σύννεφο λευκό - σύννεφο (σύννεφο) ... (μαύρο, μαύρο).

Κρύο ζεστό.

Καλό κακό.

15. Διδακτική άσκηση «Εγώ θα ξεκινήσω, κι εσύ θα τελειώσεις».

Πρώτα, το παιδί ολοκληρώνει την πρόταση του ενήλικα και μετά επαναλαμβάνει ολόκληρη την πρόταση.

Οι άνθρωποι είναι ντυμένοι φθινόπωρο (με τι;) σε ..., ..., ....

Οι μαθητές πάνε με χαρτοφυλάκια (που;) ... .

Τα φύλλα στα δέντρα έγιναν (τι;) ..., ..., ..., ....

Λουλούδια στα παρτέρια (τι έκαναν;) ... .

Τα πουλιά πετούν μακριά (πού;) ... .

Τα ζώα κάνουν για το χειμώνα (τι;) ... .

Οι άνθρωποι μαζεύονται σε δάση, κήπους, χωράφια και περιβόλια (τι;) ... .

16. Μάθετε το ποίημα.

Τα φύλλα πέφτουν

Πέφτουν, πέφτουν φύλλα

Πτώση φύλλων στον κήπο μας...

κίτρινα, κόκκινα φύλλα

Πετάνε στον άνεμο, πετούν.

Τα πουλιά πετούν νότια

Χήνες, πύργοι, γερανοί.

Εδώ είναι το τελευταίο κοπάδι

Φτερά που χτυπούν σε απόσταση.

27.09.2019

Λεξικό θέμα: «Φρούτα».

1. Εξετάστε μια ποικιλία λαχανικών μαζί με το παιδί σας.. Διδάξτε στα παιδιά να ονομάζουν και να δείχνουν φυσικά φρούτα (μήλο, αχλάδι, μπανάνα, ανανάς, λεμόνι, πορτοκάλι, μανταρίνι, ροδάκινο, βερίκοκο, δαμάσκηνο). Διορθώστε τη γενική έννοια του "φρούτου"("Τα φρούτα μεγαλώνουν στον κήπο, στα δέντρα. Οι καρποί συλλέγονται το φθινόπωρο.").

Ονομάστε τα φρούτα. Χρωματίστε τα.

2. Άσκηση «Εμφάνιση και όνομα».

Ένας ενήλικας κάνει μια ερώτηση και το παιδί πρέπει να δείξει και να ονομάσει τα φρούτα στις εικόνες.

Δείγμα:

Πού είναι το μήλο; ("Πού είναι η μπανάνα;", "Πού είναι το λεμόνι;", "Πού είναι το αχλάδι;".)

Εδώ είναι ένα μήλο. ("Εδώ είναι μια μπανάνα", "Εδώ είναι ένα λεμόνι", "Εδώ είναι ένα αχλάδι.")

3. Άσκηση «Τι είναι;».

Δείξτε κάθε εικόνα και ρωτήστε το παιδί:

Τι είναι αυτό? (Απάντηση του παιδιού: "Αυτό είναι ένα μήλο", "Αυτό είναι ένα λεμόνι", "Αυτή είναι μια μπανάνα", "Αυτό είναι ένα αχλάδι.")

Ενισχύστε την έννοια του «φρούτου» με το παιδί σας. Ταυτόχρονα, κυκλώστε όλα τα φρούτα με το χέρι σας και πείτε:

Αυτά είναι φρούτα.

Στη συνέχεια, κυκλώστε ξανά όλα τα φρούτα με το χέρι σας και ρωτήστε το παιδί:

Τι είναι όλα αυτά μαζί;

4. Παιχνίδι "Greedy".

Ένας ενήλικας προσφέρει στο παιδί να μαζέψει όλα τα φρούτα (εικόνες), μετά παίρνει τα φρούτα και ρωτά:

Ποιανού το μήλο; (Απάντηση του παιδιού: «Δικό μου (ή «Μήλο μου»)».)

Ποιανού το πορτοκάλι (μανταρίνι, λεμόνι, σταφύλι, μπανάνα, ροδάκινο, βερίκοκο);

Ποιανού αχλάδι;

Ποιανού φρούτα;

5. Άσκηση «Δείξε και όνομα» (ουσ. πληθυντικού).

Ζητήστε από το παιδί σας να δείξει και να απαντήσει στις ακόλουθες ερωτήσεις:

Πού είναι το μήλο; Πού είναι τα μήλα; ("Εδώ είναι ένα μήλο", "Εδώ είναι μήλα.")

Πού είναι το αχλάδι; Πού είναι τα αχλάδια; ("Εδώ είναι ένα αχλάδι", "Εδώ είναι ένα αχλάδι.")

Πού είναι το λεμόνι; Πού είναι τα λεμόνια; ("Εδώ είναι ένα λεμόνι", "Εδώ είναι ένα λεμόνι.")

Πού είναι η μπανάνα; Πού είναι οι μπανάνες; ("Εδώ είναι μια μπανάνα", "Εδώ είναι μπανάνες.")

*************************************************************

6. Παιχνίδι "Σήκωσε μια πινακίδα"(είναι απαραίτητο να περιγράψουμε τον καρπό κατά χρώμα, σχήμα, γεύση).

Δείγμα:«Τι μπανάνα;» - "ΚΙΤΡΙΝΟ, οβάλ, γλυκό."

Τι είναι το μανταρίνι; -…,…,….

Τι πορτοκαλί; -…,…,….

Τι λεμόνι; -…,…,….

Τι μήλο; -…,…,….

Τι αχλάδι; -…,…,….

7. Το παιχνίδι "Έχεις - έχουμε".

Μήλο - μήλα, αχλάδι - ..., πορτοκάλι - ..., μπανάνα - ..., μανταρίνι - ..., δαμάσκηνο - ..., ανανάς - ..., ροδάκινο - ..., βερίκοκο - .. ..

8. Το παιχνίδι "Ένα - πολλά."

Αχλάδι - πολλά αχλάδια, μήλο - πολλά ..., πορτοκάλι - πολλά ..., μπανάνα - πολλά ..., μανταρίνι - πολλά ..., δαμάσκηνο - πολλά ..., ανανά - πολλά ..., ροδάκινο - πολλά ..., βερίκοκο - πολλά ... .

9. Το παιχνίδι «Merry Score» (αχλάδι, μπανάνα).

1 αχλάδι, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ....

1 μπανάνα, 2…, 3…, 4…, 5….

10. Το παιχνίδι "Καλέστε το στοργικά."

Μπανάνα - ..., πορτοκάλι - ..., μανταρίνι - ..., αχλάδι - ..., ανανάς - ... κ.λπ.

11. Διδακτική άσκηση «Πού είναι ο καρπός;».

Μερικά από τα φρούτα είναι στο πιάτο, μερικά από τα φρούτα είναι στο καλάθι. Ο ενήλικας ρωτά: «Πού είναι το μήλο;». Το παιδί πρέπει να απαντήσει: «Το μήλο είναι στο πιάτο». Ένας ενήλικας ρωτά: «Πού είναι το αχλάδι;». Το παιδί απαντά: «Το αχλάδι είναι στο καλάθι» κ.λπ.

12. Διδακτικό παιχνίδι «Παραμυθόδεντρο».

Έναρξη του παιχνιδιού: "Διάφορα φρούτα έχουν ωριμάσει στο υπέροχο δέντρο." Το παιδί παίρνει τα φρούτα. Ο ενήλικας ρωτά: «Τι διάλεξες;». Το παιδί απαντά: «Διάλεξα ένα αχλάδι» κ.λπ.

13. Το παιχνίδι «Μάγειρες».

Ένας ενήλικας δίνει στο παιδί μια εικόνα ενός φρούτου και ρωτά: «Από τι θα μαγειρέψετε κομπόστα;». Το παιδί απαντά: «Θα μαγειρέψω κομπόστα από αχλάδια» κ.λπ.

14. Ανιχνεύστε και χρωματίστε τους καρπούς.

*******************************************************

15. Διδακτική άσκηση «Τελείωσε την πρόταση».

Η μαμά μάζεψε μήλα στον κήπο για να ....

Η μαμά έπλυνε τα αχλάδια για να ....

Η μαμά αγόρασε δαμάσκηνα στο κατάστημα για να ....

16. Το παιχνίδι «Το τέταρτο επιπλέον».

Εξηγήστε τι είναι περιττό και γιατί;

Μήλο, αχλάδι, ντομάτα, πορτοκάλι.

Δαμάσκηνο, ροδάκινο, βερίκοκο, κομπόστα.

17. Το παιχνίδι «Από τι - τι;».

Χυμός από ένα λεμόνι - ..., χυμός από ένα πορτοκάλι - ..., χυμός από ένα μήλο - ..., χυμός από ένα δαμάσκηνο - ....

18. Γράψε μια ιστορία-περιγραφή «Το αγαπημένο μου φρούτο».

Ερωτήσεις για τη σύνταξη μιας ιστορίας-περιγραφής:

Ποιο είναι το όνομα του;

Πού μεγαλώνει;

Ποιο είναι το σχήμα, το χρώμα, η γεύση του;

Τι μπορεί να προετοιμαστεί από αυτό;

19. Διαβάστε το παραμύθι του V. Suteev «Μήλο». Ξαναδιηγήστε το.

Ερωτήσεις για το περιεχόμενο του παραμυθιού:

Σε ποιον αναφέρεται αυτή η ιστορία; Ποιοι είναι οι ήρωές της;

Τι απέγινε ο Λαγός, το Κοράκι, ο Σκαντζόχοιρος;

Ποιος φταίει που δεν μοιράστηκε το μήλο, που τσακώθηκε;

Πώς συμπεριφέρθηκε αρχικά ο Λαγός, πώς μπορεί να ονομαστεί;

Πώς συμπεριφέρθηκε το Κοράκι στην αρχή, πώς μπορεί να ονομαστεί;

Πώς συμπεριφέρθηκε αρχικά ο Σκαντζόχοιρος, πώς μπορείτε να τον αποκαλέσετε;

Τι έγινε στο τέλος της ιστορίας;

Ποιος συμφιλίωσε τους ήρωες του παραμυθιού; Πώς τους συμφιλίωσε;

Σε ποιον έδωσε ο Σκαντζόχοιρος το 4ο κομμάτι και για τι;

20.09.2019

Λεξικό θέμα: «Λαχανικά».

άσκησηπαιδιά στην ονομασία και την εμφάνισηφυσικά λαχανικά (αγγούρι, ντομάτα, λάχανο, καρότα, κρεμμύδια, παντζάρια, γογγύλια, πατάτες).

διορθώσετεγενικευμένη έννοια "λαχανικά"(για παράδειγμα: «Τα λαχανικά φυτρώνουν στον κήπο, στην εξοχή», "Η συγκομιδή των λαχανικών γίνεται το φθινόπωρο).

Χρωματίστεμε ένα παιδί και όνομαλαχανικά: "Αυτό είναι mi-dor, αυτό είναι potato-fel, αυτό είναι re-pa, αυτό είναι καρότο, αυτό είναι o-gu-retz. Αυτό είναι o-o-shchi".

2. Παιχνίδι "Zhadina".

Ένας ενήλικας προσφέρει στο παιδί να μαζέψει όλα τα λαχανικά (φυσικά ή εικόνες). Όταν το παιδί έχει μαζέψει όλα τα λαχανικά, ο ενήλικας παίρνει ένα λαχανικό κάθε φορά και ρωτά: «Τίνος ντομάτα;». Απάντηση του παιδιού: «Η δική μου» ή «Η ντομάτα μου» (ανάλογα με τις δυνατότητες ομιλίας του παιδιού).

Δείγμα:

Ποιανού το αγγούρι; ("Ποιανού το κρεμμύδι;", "Τίνος ντομάτα;", "Τίνος η μελιτζάνα;", "Τίνος το καρότο;", "Τίνος το λάχανο;", "Τίνος το παντζάρι;", "Τίνος τα λαχανικά;")

Μου. ("Το αγγούρι μου", "My" ή "Τα καρότα μου", "My" ή "Τα λαχανικά μου.")

3. Παιχνίδι"Διαλέξτε ένα σημάδι"(περιγράψτε τα λαχανικά ανά χρώμα, σχήμα, γεύση).

Δείγμα:«Τι αγγούρι;» - "ΠΡΑΣΙΝΟ, οβάλ, γλυκό."

«Τι ντομάτα;» ("Τι είδους κολοκυθάκια;", "Τι κρεμμύδι;") - ....

"Τι είδους καρότο;" ("Τι είδους παντζάρια;", "Τι είδους κολοκύθα;") - ... .

4. Το παιχνίδι "Έχεις - μαζί μας" (σύμφωνα με εικόνες).

Δείγμα:«Έχεις ένα αγγούρι, εμείς έχουμε αγγούρια».

Αγγούρι - αγγούρια, ντομάτα - ..., κολοκυθάκια - ..., μελιτζάνες - ..., κολοκύθα - ..., πιπεριά - ....

5. Παιχνίδι "Χαρούμενος λογαριασμός".

1 αγγούρι, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ....

1 γογγύλι, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ....

6. Το παιχνίδι "Καλέστε το με αγάπη" (σύμφωνα με εικόνες).

Αγγούρι - αγγούρι, ντομάτα - ..., μελιτζάνα - ..., κολοκυθάκι - ....

Κρεμμύδι σκόρδο -….

Λάχανο - ..., καρότα - ..., παντζάρια - ....

7. Το παιχνίδι "Συγκομιδή".

Ένας ενήλικας ρωτά: «Πώς συλλέγεται αυτό το λαχανικό;». Το παιδί φτιάχνει μια πρόταση, για παράδειγμα: «Το λάχανο κόβεται» («Καρότα, παντζάρια, γογγύλια, ραπανάκια ... (τραβήξτε)», «Αγγούρια, ντομάτες, μπιζέλια ... (μαδήστε)», «Πατάτες .. . (σκάβω)" ).

8. Το παιχνίδι «Μαγείρισσα».

Προσκαλέστε το παιδί να ονομάσει πιάτα που μπορούν να παρασκευαστούν από διαφορετικά λαχανικά.

Ενήλικας: «Ετοιμάζουμε μπορς. Τι θα βάλετε σε μπορς (shchi, σούπα);

Το παιδί απαντά: «Θα βάλω μπορς...,…,…» («Θα βάλω λαχανόσουπα..., ...,…», «Θα βάλω σούπα..., ... ,…”).

9. Συμπλήρωσε την πρόταση.

Το παιδί πρώτα συμπληρώνει την πρόταση και μετά την επαναλαμβάνει πλήρως (ανάλογα με τις δυνατότητες ομιλίας του παιδιού).

Η ντομάτα είναι στρογγυλή, και το καρότο ....

Το αγγούρι είναι οβάλ, και το γογγύλι ....

Τα κρεμμύδια είναι πικρά και τα καρότα ....

Η ντομάτα είναι ξινή και το σκόρδο...

Το αγγούρι είναι πράσινο, και τα παντζάρια ....

10. Προσκαλέστε το παιδί να θυμηθεί παραμύθι «Γογγύλι».Αν το παιδί δεν το θυμάται, διαβάστε το. Ταυτόχρονα, διαβάστε το παραμύθι εκφραστικά και εμπλέξτε το παιδί να συμφωνήσει λέξεις και φράσεις από το παραμύθι, απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο:

Ποιος φύτεψε το γογγύλι;

Τι φύτεψε ο παππούς;

Τι είδους γογγύλι έχει μεγαλώσει;

Τι έκανε ο παππούς;

Ποιον φώναξε ο παππούς;

Οι απαντήσεις σε ερωτήσεις πρέπει να είναι πλήρεις. Για παράδειγμα: «Ο παππούς φύτεψε γογγύλι» κ.λπ.

11. Περιγράψτε την κολοκύθα.

Είναι ενδιαφέρον: