Διδακτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη των αισθητηριακών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών Παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών

Ημερομηνία δημοσίευσης: 18/03/18

Συντάχθηκε από: Zhanna Alexandrovna Strigunova

Σαφίνα Σβετλάνα Βλαντιμίροβνα

• Επεξηγηματική σημείωση………………………………………………… 3 – 4
• Λίστα παιχνιδιών. …………………………………………………………… 8 – 34
• Παραπομπές ……………………………………………………………35

2.μελλοντικός προγραμματισμόςδιδακτικά παιχνίδια ……………………5 –7

• Επεξηγηματικό σημείωμα

Διδακτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη των αισθητηριακών και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή

Η συνάφεια αυτών των παιχνιδιών έγκειται στο γνωστική ανάπτυξηπαιδιά προσχολικής ηλικίας.Αυτά τα παιχνίδια αναπτύσσονται σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο «για την εκπαίδευση στο Ρωσική Ομοσπονδία», σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο προσχολική εκπαίδευση, που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία 17 Οκτωβρίου 2013 αρ. 1155.

Η προσχολική ηλικία είναι μια περίοδος έντονης αισθητηριακή ανάπτυξη, δηλ. σχηματισμός μιας πλήρους αντίληψης της περιβάλλουσας πραγματικότητας. Χρησιμεύει ως βάση για τη γνώση του κόσμου, το πρώτο βήμα της οποίας είναι η αισθητηριακή εμπειρία. Η επιτυχία της ψυχικής, αισθητικής και ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗεξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το επίπεδο της αισθητηριακής ανάπτυξης των παιδιών, δηλ. για το πόσο καλά ακούει, βλέπει και αγγίζει το παιδί.

Το μεγαλύτερο αποτέλεσμα για την αισθητηριακή ανάπτυξη και την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων δίνεται από παραγωγικές δραστηριότητες, το περιεχόμενο και η οργάνωση των οποίων υπόκεινται στα καθήκοντα της ψυχικής εκπαίδευσης των παιδιών.

Το κύριο καθήκον της ανάπτυξης του παιδιού είναι η ανάπτυξη των αισθητηριακών δεξιοτήτων, οι λεπτές κινητικές δεξιότητες και ο συντονισμός των κινήσεων. Καλός βοηθός στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στην ομάδα μας είναι διάφορα διδακτικά παιχνίδια που φτιάξαμε μόνοι μας.

Η ανάπτυξη στοιχειωδών αισθητηριακών αναπαραστάσεων είναι ένας τομέας όπου, υπό την προϋπόθεση της συστηματικής εκπαίδευσης, είναι δυνατό όχι μόνο να δοθεί μια ορισμένη ποσότητα γνώσης, αλλά και να σχηματιστεί μια υψηλή γνωστική δραστηριότητα, ανεξάρτητη σκέψη, η οποία αργότερα θα γίνει η βάση της πνευματικής και δημιουργική δραστηριότηταπαιδί.

Διδακτικά, παιχνίδια με τα δάχτυλα, παιχνίδια με μανταλάκια, δακτυλικό θέατρο, παιχνίδια για την ανάπτυξη οπτικών αισθήσεων, ακουστική ευαισθησία αναπτύσσονται σύμφωνα με το θέμα μας, τα οποία συμβάλλουν στη βελτίωση της ομιλίας και στη διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών προσφέρονται ανάλογα με τον βαθμό δυσκολίας.

Μορφές εργασίας με παιδιά:

• Συνεργασίαμε ΠΑΙΔΙΑ
• Ατομική εργασία με παιδιά
• Ελεύθερες και ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών

Στόχος:

Η ανάπτυξη της αισθητηριακής δραστηριότητας ως μέσο αύξησης της αισθητηριακής δραστηριότητας και ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω διδακτικών παιχνιδιών.

Καθήκοντα:

Μορφή αισθητηριακών προτύπων (χρώμα, σχήμα, μέγεθος).

Συμβολή στη βελτίωση του λόγου και στη διεύρυνση του λεξιλογίου μέσω παιχνιδιών με τα δάχτυλα, παιχνιδιών με μανταλάκια, δάχτυλο θέατρο, παιχνίδια για την ανάπτυξη οπτικών αισθήσεων, ακουστική ευαισθησία. Τα παιχνίδια είναι σχεδιασμένα για παιδιά από 3 έως 4 ετών.

Προοπτικός σχεδιασμός διδακτικών παιχνιδιών

μήνας	Θέμα	Στόχος
Σεπτέμβριος
	Διδακτικό παιχνίδι: "Παιχνίδια με μανταλάκια" - "Βοηθήστε να κρεμάσετε ρούχα" (χρώμα, για στέγνωμα σε σχοινί και στερεώστε με μανταλάκια).	Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, εμπέδωση αισθητηριακών δεξιοτήτων και χωρικών αναπαραστάσεων, ανάπτυξη φαντασίας, λόγου, διδασκαλία οικιακών δεξιοτήτων.
	Διδακτικό παιχνίδι: «Κάθε σπίτι έχει το δικό του παράθυρο» (Μοντεσόρι)	Ασκήστε τα παιδιά στη διάκριση ανά χρώμα και σχήμα, βρίσκοντας ομοιότητες στη διάκριση και επιλογή ενός αντικειμένου του αντίστοιχου χρώματος από πολλά, ελαφρώς διαφορετικά από το δείγμα. Να σχηματίσει προσοχή, συγκέντρωση, ομιλία, να αναπτύξει την ικανότητα να ακολουθεί τους κανόνες του παιχνιδιού.
	Finger theater: "Turnip"
	Διδακτικό παιχνίδι: «Ουράνιο τόξο». "Goslings - χάντρες"	Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό χεριού-ματιού στα παιδιά. διδάσκουν προσανατολισμό στο διάστημα. Μάθετε για τη σειρά των χρωμάτων στο φάσμα. Εφιστήστε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι τα χρώματα του ουράνιου τόξου δίνονται με την ίδια σειρά τόσο στο ποίημα όσο και στην εικόνα. . Διδάξτε στα παιδιά να μαζεύουν χάντρες στα κορδόνια των παπουτσιών για να ταΐσουν τις κάμπιες.
Οκτώβριος
	Διδακτικό παιχνίδι: «Από τι φύλλο δέντρου».	Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, εμπέδωση αισθητηριακών δεξιοτήτων και χωρικών αναπαραστάσεων, ανάπτυξη φαντασίας, σκέψης, λόγου.
	Διδακτικό παιχνίδι: " μαγικά σερβίτσια". "κουτιά"
	Άσκηση παιχνιδιού "Τι φυτρώνει στον κήπο" (κάμπια)	Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη δημιουργική φαντασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν μανταλάκια σύμφωνα με τη διάταξη. Συμβολή στη διεύρυνση και ενεργοποίηση του λεξιλογίου ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, καθώς και στην ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης
	Διδακτικό παιχνίδι: «Ποιος τρώει τι;». "Μαγικά εξώφυλλα"	Η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, η ικανότητα σωστής επιλογής του κατάλληλου μανταλάκι στον αγωνιστικό χώρο.
Νοέμβριος
	Θέατρο Mittens: «Teremok».	Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις θεατρικές δραστηριότητες.
	"Φτερά για ένα πουλί" - μια άσκηση με μανταλάκια (σιλουέτα ενός πουλιού, φτερά από μανταλάκια).	Ανάπτυξη της προσοχής και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, η ικανότητα επιλογής κατάλληλων μανταλιών για σιλουέτες.
Δεκέμβριος
	Διδακτικό παιχνίδι: "Ουράνιο τόξο" "Ενυδρείο", "Κουνελάκι"	Μάθετε για τη σειρά των χρωμάτων στο φάσμα.
	Θέατρο στους μαγνήτες: «Κουνιστή κότα».	Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις θεατρικές δραστηριότητες. Να μάθουν στα παιδιά να ενεργούν με τα δάχτυλά τους, να σχηματίζουν την ικανότητα να μεταφέρουν τα συναισθήματα των ηρώων.
	Διδακτικό παιχνίδι: «Ας φτιάξουμε έναν πύργο» - κύπελλα.
Ιανουάριος
	Διδακτικό παιχνίδι: «Εύθυμα αντράκια». "Μαγικά πιάτα"	Να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ των βασικών χρωμάτων, να ασκούνται στην τοποθέτηση μπαστούνια σε κουτιά του αντίστοιχου χρώματος, να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες.
	Παιχνίδι - διαγωνισμός: "Ποιος θα στρίψει την ταινία πιο γρήγορα"	Η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, για την ανάπτυξη της ικανότητας γρήγορης εργασίας σε ένα σήμα.
Φεβρουάριος
	Διδακτικό παιχνίδι: «Ουράνιο τόξο». "Καλό λιβάδι"	Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό χεριού-ματιού στα παιδιά. Μάθετε τον προσανατολισμό στο διάστημα. Συνεχίστε να εισάγετε τη διαδοχική διάταξη των χρωμάτων στο φάσμα. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη δημιουργική φαντασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν μανταλάκια σύμφωνα με τη διάταξη. Συμβάλετε στη διεύρυνση και ενεργοποίηση του λεξιλογίου του παιδιού προσχολικής ηλικίας, καθώς και στην ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης.
	Διδακτικό παιχνίδι: «Βρες το ίδιο χρώμα και σχήμα».	Να διδάξουν στα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ των βασικών χρωμάτων, να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες.
	Finger theatre: "Teremok"	Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις θεατρικές δραστηριότητες. Να μάθουν στα παιδιά να ενεργούν με τα δάχτυλά τους, να σχηματίζουν την ικανότητα να μεταφέρουν τα συναισθήματα των ηρώων.
	Διδακτικό παιχνίδι: «Τι αγαπούν τα ποντίκια». "Klad" - ξηρή πισίνα	Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, εμπέδωση χωρικών αναπαραστάσεων. ανάπτυξη της προσοχής, της σκέψης και του λόγου. Το αυτο-μασάζ χεριών και δακτύλων συμβάλλει: στην ομαλοποίηση του μυϊκού τόνου. διέγερση των απτικών αισθήσεων. αύξηση του όγκου και του πλάτους των κινήσεων των δακτύλων. ο σχηματισμός αυθαίρετων, συντονισμένων κινήσεων των δακτύλων.
Μάρτιος
	Διδακτικό παιχνίδι: «Μαγικά πιάτα». "Μαγικά εξώφυλλα"	Να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ των βασικών χρωμάτων, να ασκούνται στην τοποθέτηση μπαστούνια σε κουτιά του αντίστοιχου χρώματος, να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες. Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Αναπτύξτε τις αισθητηριακές ικανότητες, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τον συντονισμό των κινήσεων, τη δημιουργική φαντασία, τη φαντασία.
	Διδακτικό παιχνίδι: «Πολύχρωμες σημαίες». "Διάταξη σύμφωνα με το μοντέλο"	Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό χεριού-ματιού στα παιδιά. Μάθετε τον προσανατολισμό στο διάστημα.
	Διδακτικό παιχνίδι: «Ουράνιο τόξο». «Περπατώντας σε μποτιλιαρίσματα»	Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό χεριού-ματιού στα παιδιά. Μάθετε τον προσανατολισμό στο διάστημα.
	Θέατρο στο flannelgraph: "Turnip"	Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις θεατρικές δραστηριότητες. Να μάθουν τα παιδιά να ενεργούν με τα δάχτυλά τους, μεταφέροντας τα συναισθήματα των χαρακτήρων.
Απρίλιος
	Άσκηση παιχνιδιού: "Σε μια επίσκεψη στον ήλιο" - σχέδιο με πλιγούρι
	Διδακτική άσκηση: «Τι ακούω». "Ταξινόμηση κατά χρώμα"	Η ανάπτυξη της ακουστικής μνήμης, η ικανότητα διάκρισης και διαφοροποίησης του θορύβου.
	Διδακτικό παιχνίδι: «Παιχνίδι παραμυθιού» με μανταλάκια.	Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Να μάθουν στα παιδιά να χειρίζονται αντικείμενα σύμφωνα με το μοντέλο, να δείχνουν φαντασία επιλέγοντας το σωστό από τα προτεινόμενα μανταλάκια. Συμβάλετε στη διεύρυνση και ενεργοποίηση του λεξιλογίου του παιδιού προσχολικής ηλικίας, καθώς και στην ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης.
	Χαρούμενα κορδόνια: «Κήπος», «Υπέροχο δέντρο». Διδακτικό παιχνίδι: "Ας μαζέψουμε τις χάντρες"	Ανάπτυξη της προσοχής και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Αναπτύξτε την αισθητηριακή αντίληψη των παιδιών. Ξυπνήστε την επιθυμία να βοηθήσετε την κούκλα, συλλέξτε χάντρες σε ένα κορδόνι.
Ενδέχεται
	Άσκηση παιχνιδιού: «Φράχτη κοντά στο σπίτι». "Ποιος μένει στο σπίτι"	Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες, μάθετε να χειρίζεστε αντικείμενα, αναπτύξτε προσανατολισμό στο χώρο.
	Εργασία παιχνιδιού: "Γυαλιά". «Περπατώντας σε μποτιλιαρίσματα»	Να μάθουν τα παιδιά να χειρίζονται αντικείμενα σύμφωνα με το μοντέλο, να δείχνουν φαντασία. Να αναπτύξουν τις κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό των δακτύλων στα παιδιά.
	Διδακτικό παιχνίδι: "Βάτραχοι στο βάλτο"
	Finger theatre: "Kolobok"	Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις θεατρικές δραστηριότητες. Να μάθουν στα παιδιά να ενεργούν με τα δάχτυλά τους, να σχηματίζουν την ικανότητα να μεταφέρουν τα συναισθήματα των ηρώων.
Ιούνιος
	Διδακτικά παιχνίδια: «Ενυδρείο». "Λαγουδάκι"	Η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, η εμπέδωση των χωρικών αναπαραστάσεων. Ανάπτυξη προσοχής, σκέψης και λόγου.
	Άσκηση παιχνιδιού: "Σε μια επίσκεψη στον ήλιο" - σχέδιο με πλιγούρι	Να διδάξει στα παιδιά να σχεδιάζουν γραμμές στο κρουπ με ένα δάχτυλο. σχεδιάστε αποτυπώματα ποδιών με τα δάχτυλα διπλωμένα σε μια πρέζα. Μάθετε να κατανοείτε και να αναλύετε το περιεχόμενο του ποιήματος. Καλλιεργήστε τη συμπόνια και την καλοσύνη.
	Συλλογικό σχέδιο: "Τι φυτρώνει στον κήπο"	Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη δημιουργική φαντασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Συμβάλετε στη διεύρυνση και ενεργοποίηση του λεξιλογίου του παιδιού προσχολικής ηλικίας, καθώς και στην ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης.
	Θέατρο στα κουτάλια: "Τρεις αρκούδες"	Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις θεατρικές δραστηριότητες. Να μάθουν στα παιδιά να ενεργούν με τα δάχτυλά τους, να σχηματίζουν την ικανότητα να μεταφέρουν τα συναισθήματα των ηρώων.
Ιούλιος
	Άσκηση παιχνιδιού: «Επιλογή ανά χρώμα».	Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό χεριού-ματιού στα παιδιά. Μάθετε τον προσανατολισμό στο διάστημα.
	Διδακτικό παιχνίδι: "Διάταξη σύμφωνα με το μοντέλο"
	Διδακτικό παιχνίδι: "Υπέροχη τσάντα"	Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν αντικείμενα με το άγγιγμα και να τα ονομάζουν.
	Διδακτικό παιχνίδι: "Critters"	Ασκήστε τα παιδιά στον εντοπισμό αντικειμένων ανά χρώμα, διορθώστε τα ονόματα των βασικών χρωμάτων.
Αύγουστος
	Διδακτικό παιχνίδι: "Χαρούμενα ανθρωπάκια"	Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, χωρικές αναπαραστάσεις, ανάπτυξη σκέψης, προσοχής, φαντασίας, ομιλίας.
	Finger theatre: "Kolobok"	Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις θεατρικές δραστηριότητες. Να μάθουν στα παιδιά να ενεργούν με τα δάχτυλά τους, να σχηματίζουν την ικανότητα να μεταφέρουν τα συναισθήματα των ηρώων.
	Άσκηση παιχνιδιού: «Βρες ένα φύλλο, το οποίο θα δείξω».	Να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, την ανάπτυξη της φαντασίας, της σκέψης, της ομιλίας, για να καθορίσουν το φάσμα των χρωμάτων.
	Διδακτική άσκηση: «Βρες το ίδιο λουλούδι στο μπουκέτο».	Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ των βασικών χρωμάτων, να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Λίστα παιχνιδιών

Ένθετα πλαισίου Montessori

Στόχος:να εξασκήσουν τα παιδιά στη διάκριση ανά χρώμα και σχήμα, βρίσκοντας ομοιότητες στη διάκριση και επιλογή ενός αντικειμένου του αντίστοιχου χρώματος από πολλά, ελαφρώς διαφορετικά από το δείγμα. Να σχηματίσει προσοχή, συγκέντρωση, ομιλία, να αναπτύξει την ικανότητα να ακολουθεί τους κανόνες του παιχνιδιού.

Εξοπλισμός:στένσιλ σπιτιών με κομμένα παράθυρα σε κόκκινο, μπλε, κίτρινο και πράσινο. Κάτω από κάθε σπίτι είναι μικρά γεωμετρικά σχήματα(παράθυρο) διαφορετικά σχήματακαι χρώματα.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Μπροστά στα παιδιά, τα σπίτια είναι στρωμένα με κομμένα παράθυρα σε κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε χρώματος.

Ζούσαν χαρούμενοι καλικάντζαροι.

Ο καθένας στο σπίτι του.

Ο δάσκαλος χύνει όλα τα παράθυρα στα σπίτια από το κουτί και τα ανακατεύει με τις λέξεις:

Πάμε μια βόλτα καλικάντζαροι

Και άλλαξαν σπίτια.

Βοηθήστε τους γρήγορα

Βρείτε παράθυρα στα σπίτια.

Τα παιδιά βρίσκουν παράθυρα στα σπίτια, ταιριάζοντάς τα ανά χρώμα.

μαγικά σερβίτσια

Στόχος:να διδάξουν στα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ των βασικών χρωμάτων, να ασκηθούν στην τοποθέτηση ραβδιών σε κουτιά του αντίστοιχου χρώματος, να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Εξοπλισμός:στένσιλ (πιάτα) από κόκκινο, μπλε, κίτρινο, πράσινο, κάρτες των αναγραφόμενων χρωμάτων με την εικόνα των πιάτων.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά έχουν κόκκινες, μπλε, κίτρινες και πράσινες κάρτες. Έχοντας καθορίσει ποιο χρώμα είναι η κάρτα, τα παιδιά πηγαίνουν στο τραπέζι, στο οποίο υπάρχουν πιάτα με περιγραμμένα περιγράμματα διαφορετικών χρωμάτων. Στα τραπέζια, πιάτα μπλε, κόκκινο, κίτρινο και πράσινο αναμειγνύονται. Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά που έχουν κόκκινες κάρτες να επιλέξουν όλα τα κόκκινα πιάτα, αν είναι μπλε, τότε όλα μπλε κ.λπ.

Ας μαζέψουμε τις χάντρες

Στόχος:να αναπτύξουν την αισθητηριακή αντίληψη των παιδιών. Ξυπνήστε την επιθυμία να βοηθήσετε την κούκλα, συλλέξτε χάντρες σε ένα κορδόνι.

Εξοπλισμός:χάντρες διαφορετικών χρωμάτων (κόκκινο, κίτρινο, μπλε, πράσινο), κορδόνια στα ίδια χρώματα.

Πρόοδος παιχνιδιού:προσφέρουν στο παιδί συλλέγουν χάντρεςσε ένα συγκεκριμένο χρώμα δαντέλα. Περιπλέκοντας την εργασία, προσκαλέστε το παιδί να εναλλάσσει τις χάντρες στο χρώμα. Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά μια κούκλα και διαβάζει ένα ποίημα.

Ποιος δεν ξέρει αυτή την κούκλα;

Καλύτερες κούκλεςδεν θα βρεις.

Ανοίγει αμέσως τα μάτια του, απλά μαζέψτε τις χάντρες.

Γυμναστική δακτύλων "Clothespin"

« Καρφίτσα, μανταλάκι, βοήθεια!

Τέντωσε το δάχτυλό σου για μένα.

Περπατάς στο δάχτυλο, ζυμώνεις κάθε δάχτυλο»

Μια σειρά από παιχνίδια με μανταλάκια: "Ενυδρείο" "Βάτραχοι στο βάλτο" "Καλό καθάρισμα" "Τι αρέσουν τα ποντίκια;" «Τι φυτρώνει στον κήπο;»

Στόχος:να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη δημιουργική φαντασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν μανταλάκια σύμφωνα με τη διάταξη. Συμβάλετε στη διεύρυνση και ενεργοποίηση του λεξιλογίου του παιδιού προσχολικής ηλικίας, καθώς και στην ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης.

Εξοπλισμός:μανταλάκια με εικόνα (ποντίκια, ψάρια, βάτραχοι, φράουλες, λουλούδια, καρότα, λάχανο).

Πρόοδος παιχνιδιού:Σε κάθε παιδί δίνεται ένα μοντέλο του παιχνιδιού και μανταλάκια. Τα παιδιά πρέπει να προσαρμόζουν μανταλάκια σύμφωνα με τη διάταξη.

Στο κάτω μέρος του κουτιού, το Φως καίει.

Τι μανταλάκια να πάρετε

Μας λέει.

Εσείς επιλέγετε, μην μπερδεύεστε, κοιτάζετε προσεκτικά, επικολλάτε ένα Clothespin του ίδιου χρώματος.

Το ψάρι επιπλέει στα κύματα και καλεί φίλους στον εαυτό του! Το ψάρι δεν είναι απλό, το ψάρι είναι χρυσαφένιο!

Βάτραχος: "Quak-quack!"

Και το ποντίκι: «Τσίσα!»

Όλοι είπαν, όλοι ρωτούσαν.

Μιλήσαμε καλά!

Λαγουδάκι

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, εμπέδωση χωρικών αναπαραστάσεων. Ανάπτυξη προσοχής, σκέψης και λόγου.

Εξοπλισμός:μανταλάκια και πρότυπα.

Πρόοδος παιχνιδιού:συνδέστε μανταλάκια σε πρότυπα.

Ένα λαγουδάκι παγώνει στην άκρη,

Έκρυψε τα πόδια του, έκρυψε τα αυτιά του.

Μπάνι, Μπάνι, μην ανατριχιάζεις

Τα πόδια, τα αυτιά δείχνουν.

Ψάρι, ψάρι, γιατί είσαι λυπημένος;

Δεν μπορείτε να δείτε ένα χαμόγελο;

Χωρίς ουρά και πτερύγια

Δεν υπάρχει ψάρι.

Συγκομίσαμε τη σοδειά, Και κόψαμε όλες τις κορυφές, Κολλάμε τα φύλλα - αναγνωρίζουμε τα λαχανικά.

Ένα σύννεφο περπάτησε στον ουρανό. Έχασε όλες τις σταγόνες βροχής.

"Συγκομιδή - ένα παραμύθι"

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, εμπέδωση αισθητηριακών δεξιοτήτων, χωρικές αναπαραστάσεις, ανάπτυξη σκέψης, προσοχής, φαντασίας, ομιλίας.

Εξοπλισμός:μανταλάκια, πρότυπα λαχανικών.

Πρόοδος παιχνιδιού:Λοιπόν, όλα καλά τώρα. Βρεθήκαμε στον κήπο. Εδώ φυτρώνουν ραπανάκια και καρότα. Και παντζάρια. Αλλά είναι άβολο. Πρέπει να τους βγάλουμε από το έδαφος, πρέπει να κάνουμε κάτι. (προσαρτήστε κορυφές, κάντε).

Η σοδειά μας είναι τόσο καλή! Ένας αγκαθωτός σκαντζόχοιρος θα χαρεί Γιορτή στα παιδιά Καρότα και γογγύλια. Και ραπανάκια και παντζάρια Ας πάρουμε τώρα τον σκαντζόχοιρο. Εδώ είναι το δάσος και εδώ είναι ο σκαντζόχοιρος. Μοιάζει με μια αγκαθωτή μπάλα. Σκαντζόχοιρος, σπεύσαμε σε σένα, δεν σε ξεχάσαμε.

Το παιχνίδι είναι ένα παραμύθι με μανταλάκια.

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, ενοποίηση χωρικών αναπαραστάσεων. ανάπτυξη της προσοχής, της σκέψης και του λόγου.

Εξοπλισμός:μανταλάκια, μοτίβο σκαντζόχοιρου.

Πρόοδος παιχνιδιού:Έλα πιο κοντά, κοίτα, κοίτα, μην χάσεις τίποτα. Α, και ποιος είναι αυτός: Κουμπιά μάτια, καμαρωτά πίσω; Φαίνεται σαν σκαντζόχοιρος, αλλά δεν φαίνεται ... ... Λοιπόν - δώσε μου μια απάντηση, γιατί ο σκαντζόχοιρος μας είναι λυπημένος, ίσως το δείπνο δεν ήταν νόστιμο; Ίσως αρρώστησε ξαφνικά; Ή έφαγες κάτι λάθος; Ίσως έχει πρόβλημα; Ή έχασε κάτι; Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε έναν σκαντζόχοιρο ώστε ο σκαντζόχοιρος μας να γίνει ακριβώς ο ίδιος. Μοιάζει με άλλους σκαντζόχοιρους. Θα ήσουν χαρούμενη και όμορφη; (τα παιδιά προσφέρουν επιλογές. Ο σκαντζόχοιρος μας χωρίς βελόνες, πρέπει να φτιάξεις βελόνες για σκαντζόχοιρο)

Παιχνίδι Clothespin "Ποιος τρώει τι"

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, ικανότητα σωστής επιλογής του κατάλληλου μανταλάκι στον αγωνιστικό χώρο.

Εξοπλισμός:μανταλάκια με πρότυπα ζώων, κουτί τροφών για ζώα συντροφιάς.

Πρόοδος παιχνιδιού:στο παιδί προσφέρεται ένας έτοιμος χώρος παιχνιδιού, χωρισμένος σε τομείς με την εικόνα της ζωικής τροφής, μανταλάκια με την εικόνα των ζώων.

Παιχνίδι "Big Wash"

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, εμπέδωση αισθητηριακών δεξιοτήτων και χωρικών αναπαραστάσεων, ανάπτυξη φαντασίας, ομιλίας, διδασκαλία οικιακών δεξιοτήτων.

Εξοπλισμός:μανταλάκια, σχοινί, ρούχα κούκλας, μαντήλια

Πρόοδος παιχνιδιού:τράβα το σχοινί. Πάρτε ρούχα κούκλας ή μερικά πολύχρωμα μαντήλια. Πείτε στο παιδί ότι είναι βρώμικο. Πρώτα, παίξτε με τα ρούχα και μετά προσφέρετε να κρεμάσετε τα ρούχα ή τα μαντήλια της κούκλας σε ένα κορδόνι για να στεγνώσουν και να τα στερεώσετε με μανταλάκια. Μπορείτε να επιλέξετε ανά χρώμα (διορθώνουμε το μπλε μαντήλι με μπλε μανταλάκι, το κόκκινο μαντήλι είναι κόκκινο κ.λπ.)

Η μητέρα μας είναι κουρασμένη

Έπλυνε όλα τα ρούχα

Βοήθησε την αγαπημένη μου μητέρα

Θα κολλήσω όλα τα μανταλάκια.

Παιχνίδι Φτιάξτε μια ιστορία "Καλοκαίρι στο δάσος".

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, εμπέδωση αισθητηριακών δεξιοτήτων, χωρικές αναπαραστάσεις, ανάπτυξη σκέψης, προσοχής, φαντασίας, ομιλίας.

Εξοπλισμός:μανταλάκια, πρότυπα χριστουγεννιάτικων δέντρων, ήλιος, λουλούδια, γρασίδι.

Πρόοδος παιχνιδιού: συνδέστε μανταλάκια σε πρότυπα και, στη συνέχεια, δημιουργήστε μια ιστορία.

"Αστεία ανθρωπάκια"

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, χωρικές αναπαραστάσεις, ανάπτυξη σκέψης, προσοχής, φαντασίας, ομιλίας.

Εξοπλισμός:μανταλάκια, μοτίβα ανδρών.

Πρόοδος παιχνιδιού:

«Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;»

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, εμπέδωση αισθητηριακών δεξιοτήτων και χωρικών αναπαραστάσεων, ανάπτυξη φαντασίας, σκέψης, λόγου.

Εξοπλισμός:Πρότυπα δέντρων με εγκοπές, χρωματιστά φύλλα σύμφωνα με τα χρώματα των δέντρων (κίτρινο, πράσινο, κόκκινο).

Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά έχουν σχέδια με χρώματα δέντρων (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο). Έχοντας καθορίσει τι χρώμα έχουν τα δέντρα, τα παιδιά πλησιάζουν το τραπέζι, στο οποίο αναμειγνύονται φύλλα των ίδιων χρωμάτων. Ο δάσκαλος προσφέρει στο παιδί που έχει ένα κόκκινο δέντρο να επιλέξει όλα τα κόκκινα φύλλα, αν είναι πράσινα, τότε όλα τα πράσινα φύλλα κ.λπ.

Ένα φως είναι αναμμένο στο κάτω μέρος του κουτιού.

Το οποίο αφήνει να πάρει, λένε οι τύποι

Εσείς επιλέγετε, μην μπερδεύεστε, κοιτάξτε προσεκτικά

Βρείτε ένα φύλλο του ίδιου χρώματος.

"Θησαυρός"

(στεγνή πισίνα - μπάλες από καουτσούκ)

Στόχος:Το αυτομασάζ χεριών και δακτύλων συμβάλλει:

Ομαλοποίηση του μυϊκού τόνου.

Διέγερση των απτικών αισθήσεων.

Αύξηση της έντασης και του πλάτους των κινήσεων των δακτύλων.

Σχηματισμός αυθαίρετων, συντονισμένων κινήσεων των δακτύλων.

Εξοπλισμός:μικρή πισίνα, λαστιχένιες μπάλες, "θησαυρός" - ένα παιχνίδι από το kinder.

Πρόοδος παιχνιδιού:και στον πάτο της «πισίνας» να κρύβουν τα παιχνίδια από την kinder έκπληξη. Υπό ανάγνωση γυμναστική δακτύλων: «Δάχτυλα» βάλτε τα χέρια στην «πισίνα», ανακατέψτε τις μπάλες ενώ σφίγγετε και ξεσφίγγετε τα χέρια και μετά βρείτε και πάρτε το παιχνίδι.

Τα δάχτυλα βγήκαν έξω για να αναζητήσουν θησαυρό.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε

Κρύβομαι ξανά στο σπίτι!

"Αστεία κορδόνια"

"Κήπος"

Στόχος:ανάπτυξη της προσοχής και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Εξοπλισμός:μοτίβα κρεβατιών με κορδόνια διαφορετικών χρωμάτων.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Όλη μέρα ο φαρσέρης κατέστρεψε τον κήπο μου

Έβγαλε καρότα, κρεμμύδια, παντζάρια και ήταν έτσι.

Τι να κάνεις, πώς να είσαι; Ποιος θα βοηθήσει στη φύτευση

Όλα επέστρεψαν, όλα είναι όπως πριν - υπάρχει μόνο μια ελπίδα για σένα.

Πάρτε ένα πολύχρωμο κορδόνι, προσαρτήστε επιδέξια στα κρεβάτια

Μια σειρά λάχανα, μια σειρά καρότα, κοίτα πόσο έξυπνος είσαι!

Μην ξεχνάτε το νόστιμο κρεμμύδι - θεραπεύει όλες τις ασθένειες,

Φυτέψτε περισσότερα λάχανα. Βλέπω ότι είσαι πολύ έξυπνος.

Και όταν όλα μεγαλώσουν, σε περιμένει νόστιμο μπορς.

« Θαυματουργό Δέντρο»

Στόχος:ανάπτυξη της προσοχής και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Εξοπλισμός:σχέδια δέντρων, φρούτα και λαχανικά, κορδόνια σε διάφορα χρώματα.

Πρόοδος παιχνιδιού:Στη μέση ενός μεγάλου χωραφιού, είδαν τον Κόλια και την Όλια

Ένα υπέροχο θαύμα - ένα υπέροχο δέντρο.

Έκπληκτος και ο σκύλος Druzhok, δεν μπορούσε να καταλάβει πώς δεν μπορούσε,

Όπως σε ένα μόνο δέντρο, το πορτοκάλι μεγαλώνει με ένα μανιτάρι,

Και μια μπανάνα, και ένα αχλάδι με ένα κεράσι. Πώς έγινε ένα τέτοιο θαύμα;

Προσπαθείς να μαντέψεις - ka,

Ποιος είναι ο ιδιοκτήτης του δέντρου; Που μάζεψε και τα μανιτάρια και τα φρούτα,

Στέγνωμα τροφής στα κλαδιά;

Λοιπόν, φυσικά, αυτός είναι ένας σκίουρος, το στέγνωμα των πάντων είναι το κόλπο της.

Ξαφνικά ένα αεράκι φαρσέρ. Μακριά δαμάσκηνα και μύκητες.

Όλα τα προϊόντα έπεσαν κάτω.

Ο Κόλια και η Όλια τους σήκωσαν.

Βοηθήστε τα παιδιά σύντομα

Δέστε όλους τους καρπούς στα κλαδιά. Να σκαρφαλώσει σε ένα δέντρο

Χρειάζεται πολλή προσπάθεια.

Δέστε σφιχτά τα σκαλιά

Στερεώστε τα στα πλάγια

Και κρατώντας τα χέρια στα κλαδιά,

Ανέβα στο στέμμα μόνος σου.

Δαντέλα σύντομα, το ροδάκινο μήλο είναι πιο δυνατό.

Κάθε φρούτο με τη σειρά.

Είσαι ο καλύτερος φίλος ενός σκίουρου.

"Μαγικά εξώφυλλα"

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Αναπτύξτε τις αισθητηριακές ικανότητες, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τον συντονισμό των κινήσεων, τη δημιουργική φαντασία, τη φαντασία.

Εξοπλισμός:πλαστικά καπάκια διαφορετικών χρωμάτων, κάρτες για κάθε παιδί με την εικόνα οικείων αντικειμένων, μια υφασμάτινη τσάντα, ένα κουτί.

Πρόοδος παιχνιδιού:Δάσκαλος: Τι έχω στα χέρια μου;

Παιδιά: Υπέροχη τσάντα.

Εκπαιδευτικός: Ας σκεφτούμε τι κρύβεται σε αυτό;

Παιδιά: Παιχνίδια, δώρα, γλυκά, βραβεία.

Εκπαιδευτικός: αλλά δεν μαντέψατε, ακούστε, (κουνάω την τσάντα, τα καπάκια θροΐζουν) τώρα μαντέψατε τι υπάρχει;

Παιδιά: Μπάλες, χωνάκια, καρύδια.

Εκπαιδευτικός: αλλά δεν μαντέψατε, αγγίξτε (ανεβαίνω σε κάθε παιδί, αγγίζει). Τώρα μαντέψτε τι υπάρχει στην τσάντα;

Παιδιά: Κύκλοι, καπάκια.

Εκπαιδευτικός: Ναι, υπάρχουν καπάκια στην τσάντα, από χυμό και μπουκάλια. Γιατί πιστεύεις ότι τα χρειαζόμαστε, τι μπορούμε να τα κάνουμε;

Εκπαιδευτικός: αλλά δεν το μαντέψαμε, θα ανεβάσουμε σχέδια από αυτά.

Τοποθετήστε μια εικόνα από πλαστικά καπάκια, επιλέγοντας το σωστό χρώμα,

Πρέπει να βγάλετε ένα ένα το καπάκι από το κουτί.

Εκπαιδευτικός: Έχω φωτογραφίες, πείτε μου τι δείχνουν.

Τα παιδιά ονομάζουν τις εικόνες και ολοκληρώνουν την εργασία.

Εάν το παιδί διατύπωσε τα πάντα σωστά, ο δάσκαλος το επαινεί και του προτείνει να σχεδιάσει μια άλλη εικόνα, ρωτά πόσα καπάκια χρειάζονταν. Στο τέλος του παιχνιδιού τα παιδιά λένε αν οι σύντροφοί τους έκαναν σωστά τη δουλειά.

"Επίσκεψη στον Ήλιο"

(Σχέδιο με το δάχτυλο στο κρουπ)

Στόχος:να διδάξουν τα παιδιά να σχεδιάζουν γραμμές στο κρουπ με ένα δάχτυλο. σχεδιάστε αποτυπώματα ποδιών με τα δάχτυλα διπλωμένα σε μια πρέζα. Μάθετε να κατανοείτε και να αναλύετε το περιεχόμενο του ποιήματος. Καλλιεργήστε τη συμπόνια και την καλοσύνη.

Εξοπλισμός:δίσκοι με σιμιγδάλι, μοιρασμένοι σε λεπτή στρώση, από κίτρινο χαρτόνι που θερίζει τον ήλιο.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Εκπαιδευτικός: Μαντέψτε το αίνιγμα: «Λάμπει, αστράφτει, ζεσταίνει τους πάντες. Τι είναι;

Παιδιά: Ηλιόλουστη.

Παιδαγωγός: Σωστά, είναι ο ήλιος. Πώς τον λέμε; (ήλιος) Τι δεν έχει ο ήλιος μας; (ακτίνες)

Παιδαγωγός: Ας δώσουμε στον ήλιο μαγικές, ευγενικές ακτίνες ώστε να λάμπει και να ζεσταίνεται ακόμα περισσότερο.

Βάλτε μπροστά σε κάθε παιδί ένα δίσκο με σιμιγδάλι και προσαρτημένο ήλιο που δεν έχει ακτίνες (ανάλογα με το μέγεθος του δίσκου, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένας για δύο παιδιά).

Εκπαιδευτικός: "Παιδιά κοιτάξτε τον ήλιο μας δεν είναι χαρούμενος, δεν έχει ακτίνες, ας βοηθήσουμε τον ήλιο μας να χαμογελάσει, αλλά για αυτό πρέπει να σχεδιάσουμε τον ήλιο και τις ακτίνες."

Τα παιδιά σχεδιάζουν έναν κύκλο και με τα δάχτυλά τους κολλάνε στο κρουπ.

Εκπαιδευτικός: (εκ μέρους του ήλιου) «Ευχαριστώ παιδιά! Τώρα διασκεδάζω πολύ».

Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα στα παιδιά και στη συνέχεια το απομνημονεύει:

Ηλιοφάνεια, ανέβα σύντομα

Και ήρθαν οι ακτίνες τους.

Να ζεστάνει τη γη

Μας ζέσταναν με τη ζεστασιά τους.

«Θέατρο των Δακτύλων»

Στόχος:προκαλούν το ενδιαφέρον των παιδιών για τις θεατρικές δραστηριότητες.

Να μάθουν τα παιδιά να ενεργούν με τα δάχτυλά τους, μεταφέροντας τα συναισθήματα του ήρωα.

Εξοπλισμός:διάφοροι τύποι θεάτρου δακτύλων (γάντια, ραμμένα από τσόχα, ξύλινα (εργοστάσιο), χαρτί κ.λπ.).

Πρόοδος παιχνιδιού:παίζει από 3 έως 6 παιδιά και ένας ενήλικας είναι ο αρχηγός. Ο παιδαγωγός βοηθά στην κατανομή των ρόλων και καθορίζει τη σειρά των ερμηνειών των χαρακτήρων.

Παράδειγμα: Το «Γογγύλι» παίζεται από 3 παιδιά. Το παιχνίδι λαμβάνει χώρα στον κήπο. Ο παππούς φύτεψε ένα γογγύλι. Αυτή μεγάλωσε. Ο ίδιος ο παππούς δεν μπορεί να βγάλει και κάλεσε για βοήθεια τη γιαγιά, την εγγονή, τον σκύλο Zhuchka, τη γάτα Murka και το ποντίκι. Όλοι μαζί τραβήχτηκαν και έφαγαν ένα γογγύλι.

"Τι ακούω"

Στόχος:ανάπτυξη ακουστικής μνήμης, ικανότητα διάκρισης και διαφοροποίησης των θορύβων.

Εξοπλισμός:μεγάλα αυγά από kinders με γέμιση: μπιζέλια, δημητριακά, ζυμαρικά, μπάλες αφρού και ούτω καθεξής, η γέμιση των «αυγών» μπορεί να αντικατασταθεί όπως μαντεύετε τον ήχο.

Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κάνουν θόρυβο με «αυγά» και να μαντέψουν ποιος έχει τι είδους ήχο - ήσυχο, θορυβώδες, θορυβώδες, κωφό κ.λπ. Οι ήχοι πρέπει να είναι καθαροί και να έχουν αντίθεση, ώστε το παιδί να μπορεί να τους μαντέψει.

"Ταξινόμηση κατά χρώμα"

Στόχος:να διδάξουν στα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ των βασικών χρωμάτων, να ασκηθούν στη διάταξη των τετραγώνων σε τμήματα του αντίστοιχου χρώματος, να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Εξοπλισμός:ένα κουτί με ξεχωριστά τμήματα και τετράγωνα από αφρώδες καουτσούκ σε τέσσερα χρώματα (μπλε, κίτρινο πράσινο και κόκκινο).

Πρόοδος παιχνιδιού:ο δάσκαλος τοποθετεί στο τραπέζι μια διάταξη ενοτήτων χωρισμένες σε τέσσερα χρώματα και δείχνει τα πολύχρωμα τετράγωνα που σκόρπισε η αρκούδα. Τα παιδιά - οι συμμετέχοντες καλούνται να αποσυνθέσουν όλα τα τετράγωνα σε διαμερίσματα του χρώματός τους. Ο δάσκαλος εξετάζει τα τετράγωνα μαζί με τα παιδιά, εφιστώντας την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι το χρώμα του τετραγώνου και του τμήματος είναι το ίδιο (ίδιο). Στη συνέχεια τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία.

Σταδιακά, ο αριθμός των τμημάτων και των τετραγώνων των βασικών και δευτερευόντων χρωμάτων μπορεί να αυξηθεί.

Το παιχνίδι "Περπατώντας σε μποτιλιαρίσματα"

Στόχος:να αναπτύξουν τις κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό των δακτύλων στα παιδιά. Εκπαιδεύστε τη μνήμη σας με ποίηση

Εξοπλισμός:εξώφυλλα.

Πρόοδος παιχνιδιού:παιδαγωγός: Προτείνω να κανονίσουμε μια "σκυταλοδρομία σκι", δύο μποτιλιαρίσματα από πλαστικά μπουκάλιατο βάζουμε στο τραπέζι με την κλωστή προς τα πάνω - «σκι». Ο δείκτης και το μεσαίο δάχτυλο στέκονται μέσα τους σαν πόδια. Προχωράμε με σκι.

Κάνουμε σκι, τρέχουμε κάτω από το βουνό

Αγαπάμε την ψυχρή χειμωνιάτικη διασκέδαση.

Η αρκούδα είναι πλαγιοπόδαρος, περπατά μέσα στο δάσος...

ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ λεπτών κινητικών χεριών ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

«Ποιος είναι πιο πιθανό να κυλήσει την ταινία; »

Σκοπός: να αναπτύξει τις κινητικές δεξιότητες των δακτύλων και των χεριών, να διαμορφώσει την ταχύτητα και την ακρίβεια των κινήσεων.

Εξοπλισμός: δύο κορδέλες στερεωμένες στο ένα άκρο σε ξυλάκια (μήκος 50 cm, ίδιο πλάτος και ίδιο χρώμα.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος καλεί δύο παιδιά κοντά του, δείχνει τις κασέτες και λέει: «Θα παίξουμε. Αυτή είναι μια κασέτα. Πρέπει να κυλήσουμε την ταινία. Όποιος στρίβει πιο γρήγορα, αυτό είναι δώρο». "Ένα, δύο, τρία - ωραίο." Πρώτα, ο δάσκαλος δείχνει πώς να στρίψει το ραβδί για να κυλήσει η κορδέλα.

Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί δύο παιδιά να εκτελέσουν την εικονιζόμενη ενέργεια. Δύο άλλα παιδιά βοηθούν - κρατούν τις ελεύθερες άκρες των κορδελών, στέκονται στην ίδια γραμμή που έχει σημειώσει ο δάσκαλος, προσπαθώντας να μην την αφήσουν. Νικητής είναι αυτός που θα κυλά πρώτα την ταινία στρίβοντας το ραβδί και τυλίγοντας την ταινία γύρω του.

Μπορείτε επίσης να οργανώσετε ομαδικούς αγώνες. Δίνονται στα παιδιά περισσότερες κορδέλες. Με εντολή του δασκάλου, πολλά άτομα από τη μια ομάδα και την άλλη αρχίζουν να στρίβουν τις κορδέλες ταυτόχρονα. Έπαθλα για τους νικητές - ένα σήμα, ένα αυτοκόλλητο ή κάτι παρόμοιο.

Μια επιπλοκή μπορεί να είναι η κατάρρευση της ταινίας σε συγκεκριμένο χρόνο. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος λέει: "Θα μετρήσω (χειροκρότημα)." Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά αρχίζει να χειροκροτεί, το παιδί στρίβει την κορδέλα. Αν το έκανε, παίρνει ένα έπαθλο, αν δεν το έκανε, η κασέτα πηγαίνει σε ένα άλλο παιδί και όλα ξεκινούν από την αρχή.

"Ταξίδι των Δακτύλων"

Εξοπλισμός: ένα φύλλο χαρτιού, που δείχνει 2 σπίτια σε διαφορετικές άκρες του «νησιού» για κίνηση των δακτύλων.

Πρόοδος παιχνιδιού:

το παιδί βάζει τα δάχτυλά του κοντά στο πρώτο σπίτι. Στη συνέχεια αρχίζει να μετακινείται με τα δάχτυλά του κατά μήκος των νησίδων σε άλλο σπίτι, χωρίς να βγάλει τα δάχτυλά του από το άλλο "χτύπημα".

Μπορείτε να μετακινηθείτε, για αρχή, χρησιμοποιώντας 2 δάχτυλα.

όλα τα δάχτυλα πρέπει να συμμετέχουν.

δεν μπορείτε να κόψετε το πρώτο δάχτυλο χωρίς να αναδιατάξετε το άλλο.

"Φτιάξε χάντρες"

Σκοπός: να διδάξετε πώς να φτιάχνετε χάντρες από κομμένους σωλήνες από μαρκαδόρους. να διδάξει να κάνει απλούς συνδυασμούς σύμφωνα με τις οδηγίες του εκπαιδευτικού και σύμφωνα με το σχήμα, να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, να διδάξει να επικεντρωθεί σε έναν τύπο δραστηριότητας, να αναπτύξει επιμονή.

Εξοπλισμός: κουτί, πολύχρωμοι σωλήνες από μαρκαδόρο, διαφόρων μηκών (από 1 cm έως 3,5 cm, κορδόνια διαφορετικών χρωμάτων και διαφορετικά μήκηαπό 20 cm έως 35 cm., διάγραμμα ακολουθίας για σωλήνες χορδών - 5 τεμ.

Πρόοδος παιχνιδιού:

δίνονται στα παιδιά πολύχρωμοι σωλήνες από μαρκαδόρο, διαφόρων μηκών (από 1 cm έως 3,5 cm, κορδόνια διαφορετικών χρωμάτων και διαφορετικού μήκους από 20 cm έως 35 cm, ένα διάγραμμα σειράς για το κορδόνι των σωλήνων. Αρχικά, Δείγματα από χάντρες παρουσιάστηκαν στα παιδιά και προσφέρθηκαν να φτιάξουν τις ίδιες χάντρες για τις αγαπημένες τους κούκλες Εξηγήστε στα παιδιά πώς να κρατούν σωστά το κορδόνι έτσι ώστε να είναι πιο βολικό να κορδώνουν δαχτυλίδια.Στην αρχή, απλώς το πρότειναν στα παιδιά για να συλλέξετε χάντρες, και στη συνέχεια το έργο έγινε πιο περίπλοκο και ήταν απαραίτητο να συλλέξετε χάντρες είτε συγκεκριμένου χρώματος, είτε μακριές, είτε μακριές και κοντές χορδές.

"Φτιάξτε ένα σχέδιο ή μια εικόνα από λαστιχάκια"

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να φτιάχνουν ένα σχέδιο από λάστιχα τράπεζας, να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη φαντασία, το συντονισμό χεριού-ματιού, να μάθουν να εργάζονται σύμφωνα με ένα σχέδιο.

Εξοπλισμός: μια πλάκα που είναι κομμένη από κόντρα πλακέ, πλαστικές ράβδοι με 22 καπάκια στερεώνονται σε αυτό σε ολόκληρο το επίπεδο, η απόσταση μεταξύ τους είναι 3-4 cm. πολύχρωμα λαστιχάκια τράπεζας σε κουτί. σχέδια που απεικονίζουν εικόνες ή φιγούρες - 6 τεμάχια.

Πρόοδος παιχνιδιού:

σε αυτό το παιχνίδι, προσφέρεται στα παιδιά να φτιάξουν ένα σχέδιο από λαστιχάκια τράπεζας, τραβώντας τα σε στύλους που είναι στερεωμένοι σε κόντρα πλακέ. Εξηγήθηκε ότι από αυτές τις ελαστικές ταινίες μπορούν να κατασκευαστούν διάφορα σχήματα: ένα τετράγωνο, ένα ορθογώνιο, ένα τρίγωνο.

Αρχικά, δίδαξαν στα παιδιά πώς να κάνουν σωστά αυτή τη δουλειά: για να ολοκληρώσετε τη φιγούρα, πρέπει να πάρετε την ελαστική ταινία και να τη στερεώσετε στον στύλο και, στη συνέχεια, να τεντώσετε την ελαστική ταινία στο επιθυμητό μήκος με τα δάχτυλα του δεξιού σας και αριστερά χέρια, και στερεώστε το στους στύλους. Στη συνέχεια, τα παιδιά καλούνται να εκτελέσουν οποιαδήποτε φιγούρα, να ακολουθήσουν τις ενέργειες των χεριών τους.

"Φτιάξτε ένα σχέδιο από σπίρτα και μπαστούνια"

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να αναπαράγουν το μοτίβο απλώνοντας φιγούρες από σπίρτα και μπαστούνια, να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη φαντασία, τον συντονισμό χεριού-ματιού. Μάθετε να εργάζεστε σύμφωνα με το μοντέλο, συγκρίνετε τη δουλειά που έγινε με το μοντέλο.

Εξοπλισμός: σπίρτα σε κουτί. πολύχρωμα μπαστούνια σε κουτί. δείγματα μοτίβων? λωρίδες, ορθογώνια, τετράγωνα από πολύχρωμο χαρτόνι για την τοποθέτηση ενός μοτίβου.

Πρόοδος παιχνιδιού:

αυτό το παιχνίδι συνίσταται στην τοποθέτηση μιας φιγούρας σύμφωνα με το μοντέλο από αγώνες ή ράβδους μέτρησης. Ήταν επίσης απαραίτητο να συγκριθεί η εργασία που εκτελέστηκε με το δείγμα.

Για να ολοκληρώσετε την εργασία, χρειάζεστε δείγματα μοτίβων και σπίρτων και ραβδιά μέτρησης. Τα παιδιά καλούνται να δουλέψουν σε ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο, να φτιάξουν ένα σχέδιο από μπαστούνια. Μπορείτε να ακολουθήσετε τα προετοιμασμένα δείγματα ή να καταλήξετε σε ένα μοτίβο μόνοι σας.

"Καλή τύχη! »

Σκοπός: ανάπτυξη δυναμικού συντονισμού, εναλλαγή κινήσεων των χεριών.

Πρόοδος παιχνιδιού: (παίζουν 2-10 άτομα) κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά χτίζουν μια στήλη από τα χέρια τους, παράγοντας διάφορους γενικά αποδεκτούς συνδυασμούς. Για παράδειγμα, γροθιά - γροθιά - παλάμη.

Κανόνας: Δεν μπορείς να κάνεις λάθος. Το χέρι που έκανε το λάθος αφαιρείται.

"Bunny and the Mirror"

Στόχος: Βελτιωμένος συντονισμός, αυτοματισμός και ομαλότητα βάρδιων.

Πρόοδος παιχνιδιού: αριστερή παλάμη προς τα πάνω, φτιάξτε μια «κατσίκα». Βάλτε από πάνω δεξί χέρι, που απεικονίζει επίσης μια "κατσίκα" ( πίσω πλευράπάνω). Ρυθμίστε πάνω και κάτω στη μέση και δαχτυλίδικαι τα δύο χέρια και μετακινήστε τα προς αντίθετες κατευθύνσεις.

«Ποιος θα θυμηθεί; »

Σκοπός: Ανάπτυξη μνήμης, λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Εξοπλισμός: ένα κουτί με χρωματιστά ραβδιά διαφορετικών μεγεθών, δείγματα ζωγραφισμένα στα τραπέζια.

Πρόοδος παιχνιδιού:

ένας ενήλικας δείχνει ένα δείγμα σε ένα παιδί για 5-10 δευτερόλεπτα. Το παιδί πρέπει να το εξετάσει προσεκτικά και να θυμάται τη σειρά με την οποία τοποθετούνται τα μπαστούνια. Ο ενήλικας αφαιρεί το τραπέζι και το παιδί απλώνει ανεξάρτητα το σχέδιο που μόλις είδε από τα ραβδιά. Στο τέλος της εργασίας, το παιδί συγκρίνει το σχέδιο με το δείγμα.

Παιχνίδι με μανταλάκια "Φόρτιση για τα δάχτυλα"

Σκοπός: ανάπτυξη των άκρων των δακτύλων, ανάπτυξη της προσοχής.

Εξοπλισμός: Πηνία ρούχων

Πρόοδος παιχνιδιού:

Με ένα μανταλάκι «δαγκώνουμε» εναλλάξ τις φάλαγγες των νυχιών (από τον δείκτη μέχρι το μικρό δάχτυλο και την πλάτη) στις τονισμένες συλλαβές του στίχου:

«Ένα ανόητο γατάκι δαγκώνει δυνατά, νομίζει ότι δεν είναι δάχτυλο, αλλά ποντίκι. (Αλλαγή χεριών.)

Αλλά παίζω μαζί σου μωρό μου και αν δαγκώσεις θα σου πω: «Σου! ".

"Γλιστρώντας στα σκι"

Σκοπός: ανάπτυξη και εκπαίδευση του συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων, ανάπτυξη των άκρων των δακτύλων, ανάπτυξη της προσοχής.

Εξοπλισμός: δύο φελλοί από πλαστικά μπουκάλια.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Βάζουμε τους φελλούς στο τραπέζι ανάποδα. Αυτό είναι σκι. Ο δείκτης και το μεσαίο δάχτυλο στέκονται μέσα τους σαν πόδια. Προχωράμε σε «σκι», κάνοντας ένα βήμα για κάθε τονισμένη συλλαβή:

«Κάνουμε σκι, τρέχουμε κάτω από το βουνό,

Αγαπάμε τη διασκέδαση ενός κρύου χειμώνα».

Μπορείτε να προσπαθήσετε να κάνετε το ίδιο και με τα δύο χέρια ταυτόχρονα.

Οι φελλοί από πλαστικά μπουκάλια μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως «αυτοκίνητα» και να παίξουν «αγώνες».

"Χειραψία"

Σκοπός: ανάπτυξη και εκπαίδευση συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων.

Εξοπλισμός: καρπικός διαστολέας (λαστιχένιος δακτύλιος)

Πρόοδος παιχνιδιού:

Το παιδί παίρνει ένα διαστολέα, το πιέζει για κάθε τονισμένη συλλαβή στον ρυθμό του ποιήματος «Λατρεύω όλους τους φίλους μου» της E. P. Pimenova. Μετά από κάθε γραμμή, υπάρχει αλλαγή χεριών.

"Βελόνα"

Εξοπλισμός: στρογγυλή βούρτσα μαλλιών.

Πρόοδος παιχνιδιού:

το παιδί κρατά μια στρογγυλή βούρτσα μαλλιών με τα χέρια του, κυλάει τη βούρτσα ανάμεσα στις παλάμες του, λέγοντας: "Τα πεύκα, τα έλατα, τα έλατα έχουν πολύ κοφτερές βελόνες. Αλλά ο άρκευθος θα σε τσιμπήσει ακόμα πιο δυνατό από το έλατο."

"Ζυμώνουμε τη ζύμη"

Σκοπός: ανάπτυξη της απτικής ευαισθησίας και πολύπλοκα συντονισμένες κινήσεις των δακτύλων και των χεριών.

Εξοπλισμός: κατσαρόλα, 1 κιλό αρακάς ή φασόλια

Ρίχνουμε στο τηγάνι 1 κιλό αρακά ή φασόλια. Το παιδί βάζει τα χέρια του εκεί μέσα και απεικονίζει πώς ζυμώνεται η ζύμη, λέγοντας: "Ζυμώστε, ζυμώστε τη ζύμη, Υπάρχει μια θέση στον φούρνο. Θα υπάρχουν ψωμάκια και ψωμάκια από το φούρνο."

"Πάρε τα μπιζέλια"

Σκοπός: ανάπτυξη της απτικής ευαισθησίας και πολύπλοκα συντονισμένες κινήσεις των δακτύλων και των χεριών.

Εξοπλισμός: μπιζέλια, πιατάκι.

Ρίχνουμε τον αρακά σε ένα πιατάκι. Το παιδί παίρνει ένα μπιζέλι με τον αντίχειρα και το δείκτη του και το κρατά με τα άλλα του δάχτυλα (όπως όταν μαζεύει μούρα, μετά παίρνει το επόμενο μπιζέλι, μετά άλλο και άλλο - μαζεύει μια ολόκληρη χούφτα. Μπορείτε να το κάνετε με ένα ή δύο χέρια.

Διδακτικά παιχνίδια για το νηπιαγωγείο

Διδακτικό παιχνίδι "Χρωματιστά οστά" για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με τα χέρια σας

Aidarova Natalya Vladimirovna, δάσκαλος επιπρόσθετη εκπαίδευση, ΜΑΔΟΥ «Κέντρο Παιδικής Ανάπτυξης - ΝηπιαγωγείοΝο 1 «Sunny Bunny», Σαράτοφ
Το διδακτικό παιχνίδι "Χρωματιστά κόκκαλα" προορίζεται για εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά προσχολικής ηλικίας μικρότερων και μεγαλύτερων ηλικιακών κατηγοριών. Επίσης, το παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί από γονείς με παιδιά στο σπίτι.
Στόχος:
- ενοποίηση της γνώσης των βασικών χρωμάτων (κίτρινο, μπλε, κόκκινο).

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων;
- ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, εικονιστική σκέψη, εποικοδομητικές δεξιότητες.
Όλοι γνωρίζουν πόσο σημαντικό είναι να αναπτύσσονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες στα χέρια ενός παιδιού. Πράγματι, η ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης εξαρτάται από το πόσο επιδέξια και επιδέξια θα είναι τα μικρά χεράκια. Υπάρχουν πολλοί τρόποι που βελτιώνουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, ένας από αυτούς είναι η χρήση διαφόρων διδακτικών παιχνιδιών. φέρνω στην προσοχή σας διδακτικό παιχνίδι«Πολύχρωμα κόκκαλα», που αναπτύσσει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών του παιδιού και που μπορείτε να φτιάξετε με τα χέρια σας.
Για να φτιάξουμε αυτό το παιχνίδι, χρειαζόμαστε τα συνηθισμένα κόκαλα από κεράσια και βερίκοκα. Προκειμένου τα παιδιά όχι μόνο να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών τους όταν σχεδιάζουν μια εικόνα, αλλά και να εδραιώσουν τη γνώση των βασικών χρωμάτων, προτείνω να ζωγραφίσουν τα οστά σε κίτρινα, μπλε, κόκκινα χρώματα με μπογιά σε σπρέι σε δοχεία.

Θα χρειαστούμε επίσης κύπελλα - κύπελλα που δεν χυθούν, είναι βολικά, καθώς έχουν τρύπα στα καπάκια, και καπάκια διαφορετικών χρωμάτων, στην περίπτωση αυτή με κίτρινο, μπλε και κόκκινο καπάκι, όπως τα χρώματα των πετρών.
Το παιχνίδι χρησιμοποιεί δύο τύπους καρτών - σχήματα.

Κάρτες γραφημάτων για τη διάταξη εικόνων από κουκούτσια κερασιού (στρογγυλό σχήμα) και από κουκούτσι βερίκοκου (οβάλ σχήμα).

Οι κάρτες μπορούν να γίνουν και στο χέρι. Μπορείτε να απλώσετε μια εικόνα από τα οστά και να τραβήξετε μια φωτογραφία, εδώ είναι οι κάρτες - τα διαγράμματα είναι έτοιμα. Μια άλλη επιλογή είναι να κόψετε κύκλους (κίτρινο, μπλε και κόκκινο) με μια τρύπα και να τους κολλήσετε σε ένα φύλλο χαρτονιού, με τη μορφή διαγράμματος, με μια συγκεκριμένη σειρά, αυτό μπορεί να είναι μια εικόνα ενός στολιδιού, ενός αντικειμένου, και πολλα ΑΚΟΜΑ.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Πρώτη επιλογή(για μικρότερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ).
Υπάρχουν κύπελλα μπροστά στα παιδιά - κύπελλα που δεν χυθούν και στρογγυλά κόκαλα, τρίχρωμα, ανάμεικτα.

Προσφέρουμε στα παιδιά να τακτοποιήσουν τα κόκαλα στα σπίτια τους, δηλαδή σύμφωνα με το χρώμα (κίτρινα κόκαλα σε ποτήρι με κίτρινο καπάκι κ.λπ.).

Αφού ολοκληρώσουμε την εργασία, καλούμε τα παιδιά να ονομάσουν τα χρώματα των οστών και των αντικειμένων αυτού του χρώματος (για παράδειγμα: κίτρινο - λεμόνι, ήλιος, κοτόπουλο κ.λπ.). Δώστε έμφαση στα παιδιά ότι τα χρώματα των λίθων δεν είναι τυχαία. Το κίτρινο, το μπλε και το κόκκινο είναι βασικά χρώματα, δηλαδή εκείνα τα χρώματα που δεν μπορούν να ληφθούν με την ανάμειξη δύο χρωμάτων.
Δεύτερη επιλογή(για μικρότερα και μεγαλύτερα παιδιά).
Δίνονται στα παιδιά κάρτες με διαγράμματα, χρωματιστά κόκαλα και προσφέρεται να απλώσουν μια εικόνα (στολίδι) από τα οστά της κάρτας. Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, τα παιδιά καλούνται να απλώσουν τις ασυνήθιστες εικόνες τους από τα οστά (εικόνα ενός αντικειμένου, στολίδι κ.λπ.).

Παιχνίδια που στοχεύουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας της μεγαλύτερης ομάδας

Παιχνίδι "Stringing".

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

ζυμαρικά διαφόρων σχημάτων, ζωγραφισμένα από παιδιά, πετονιά, μούρα, κουμπιά, χάρτινα δαχτυλίδια.

Περιγραφή: ο δάσκαλος καλεί το παιδί να συμμετάσχει στην έκθεση. Για να γίνει αυτό, πρέπει να φτιάξετε χάντρες, βραχιόλια, κορνίζες φωτογραφιών χρησιμοποιώντας υλικό παιχνιδιού.

Παιχνίδι "Χρωματίστε το σωστά".

Στόχοι: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. μάθετε να εκκολάπτετε αντικείμενα με κλίση προς τα δεξιά, αριστερά, ευθείες, γραμμές παράλληλες μεταξύ τους.

: μολύβια, εικόνες περιγράμματος διαφόρων αντικειμένων.

Περιγραφή:τα παιδιά καλούνται να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό για τον καλύτερο εκκολαπτήρα. Ο δάσκαλος διανέμει εικόνες περιγράμματος αντικειμένων, εξηγώντας την αρχή της σκίασης (γραμμές παράλληλες μεταξύ τους, με κλίση προς τα δεξιά (αριστερά, ευθεία).

Παιχνίδι χειροτεχνίας από χαρτί.

Στόχοι: να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, να διαμορφώσουν την ικανότητα να διπλώνουν ένα φύλλο σε διάφορες κατευθύνσεις.

Υλικό παιχνιδιού και οπτικά βοηθήματα: χαρτί.

Περιγραφή:προτείνουμε το παιχνίδι «Κατάστημα χάρτινα παιχνίδια". Στη συνέχεια, δείξτε δείγματα από χάρτινες φιγούρες που μπορούν να φτιάξουν τα παιδιά (σκουφάκι, τσαμπουκά, βάρκα, περιστέρι).

Παιχνίδι θεάτρου σκιών.

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Υλικό παιχνιδιού και οπτικά βοηθήματα: οθόνη (ελαφρύ τοίχου), επιτραπέζιο φωτιστικό, φανάρι.

Περιγραφή:Πριν από το παιχνίδι, είναι απαραίτητο να σκοτεινιάσει το δωμάτιο, η πηγή φωτός πρέπει να φωτίζει την οθόνη σε απόσταση 4-5 μ. Γίνονται κινήσεις των χεριών μεταξύ της οθόνης και της πηγής φωτός, από την οποία μια σκιά πέφτει στη φωτισμένη οθόνη. Η τοποθέτηση των χεριών μεταξύ του τοίχου και της πηγής φωτός εξαρτάται από την αντοχή της τελευταίας, κατά μέσο όρο απέχει 1-2 m από την οθόνη. Τα παιδιά καλούνται να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους για να δημιουργήσουν φιγούρες σκιών (πουλί, σκύλος, λιοντάρι, αετός, ψάρι, φίδι, χήνα, λαγός, γάτα). Οι «ηθοποιοί» του θεάτρου σκιών μπορούν να συνοδεύσουν τις δράσεις τους με σύντομους διαλόγους, παίζοντας σκηνές.

Το παιχνίδι "Γιατί όχι Σταχτοπούτα;".

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Υλικό παιχνιδιού και οπτικά βοηθήματα: δημητριακά (ρύζι, φαγόπυρο).

Περιγραφή:ο δάσκαλος παραπονιέται στο παιδί ότι του συνέβη λίγος μπελάς, δύο είδη δημητριακών (ρύζι και φαγόπυρο) έχουν μπερδευτεί και δεν υπάρχει αρκετός χρόνος για να τα λύσει. Επομένως, χρειάζεται η βοήθειά του: να αποσυντεθεί το δημητριακό σε διαφορετικές τράπεζες.

Το παιχνίδι "Το γράμμα μεγαλώνει."

Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Υλικό παιχνιδιού και οπτικά βοηθήματα:φύλλο χαρτιού, μολύβι.

Περιγραφή: το παιδί λαμβάνει ένα κομμάτι χαρτί, στα απέναντι άκρα του οποίου σχεδιάζονται γράμματα - το ένα πολύ μικρό, το άλλο πολύ μεγάλο. Προσκαλέστε το παιδί να απεικονίσει τη διαδικασία αύξησης ή μείωσης των γραμμάτων, δηλαδή δίπλα στο μικρό, σχεδιάστε ένα μεγαλύτερο γράμμα, το επόμενο ακόμα μεγαλύτερο κ.λπ. Στρέψτε την προσοχή του παιδιού στο γεγονός ότι το γράμμα πρέπει να μεγαλώνει σιγά σιγά , φέρνοντας έτσι το γράμμα στο μέγεθος που υποδεικνύεται στο απέναντι άκρο του φύλλου .

Διδακτικό εγχειρίδιο "Kolobok" για παιχνίδια με φασόλια

Φτιάξτο μόνος σου διδακτικό εγχειρίδιο για το νηπιαγωγείο

Περιγραφή υλικού:το υλικό θα είναι χρήσιμο σε δασκάλους και γονείς προκειμένου να οργανώσουν παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας.

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά είναι μια μακρά συνεχής διαδικασία κατά την οποία το παιδί μαθαίνει τον κόσμο, αρχίζει να επικοινωνεί μαζί του, αποκτά επιδεξιότητα και αρχίζει ακόμη και να μιλάει. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι η συντονισμένη εργασία των μυών, των οστών και νευρικά συστήματαοργανισμός.
Η επιστήμη έχει αποδείξει την ύπαρξη σύνδεσης μεταξύ της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και λογική σκέψη, μνήμη, νοημοσύνη και ομιλία στα παιδιά. Ως εκ τούτου, οι ειδικοί συνιστούν την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων από μικρή ηλικία.
Το χέρι έχει τη μεγαλύτερη αναπαράσταση στον εγκεφαλικό φλοιό. Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι επίσης καλοί βοηθοί στην προετοιμασία του χεριού για γραφή. Χάρη στα παιχνίδια με τα δάχτυλα, το παιδί λαμβάνει ποικίλες αισθητηριακές εντυπώσεις, αναπτύσσει προσοχή και ικανότητα συγκέντρωσης.
Τα παιχνίδια με δημητριακά βοηθούν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Στην περίπτωση αυτή προτείνονται παιχνίδια με φασόλια.

Το παιχνίδι "Ας περιποιηθούμε το κουλούρι με βιταμίνες"

Στόχος:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και ευαισθησίας στην αφή.
Κεφάλαια:2 πλαστικά βάζα με καπάκι, φασόλια.
Καταβολή αποζημίωσης:
1. Παίρνουμε 2 πλαστικά βάζα με καπάκι.

2. Σε ένα από τα εξώφυλλα απεικονίζουμε ένα kolobok με τη βοήθεια μιας εφαρμογής από αυτοκόλλητη μεμβράνη.

3. Από τα παλιά μαλακά παιχνίδιακόψτε τα πόδια και τα χέρια. Επεξεργαζόμαστε τις άκρες τους με βελόνα και κλωστή. Σε ένα από τα βάζα κάνουμε μικρές τρύπες για τα χέρια και τα πόδια. Εισάγουμε τελικά εξαρτήματα σε αυτά. Κολλήστε ένα καπάκι στο κεφάλι.

4. Κάνουμε μια τρύπα στο στόμιο του kolobok.
5. Ρίξτε τα φασόλια στο δεύτερο βάζο.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι τα φασόλια είναι βιταμίνες για το τσουρέκι. Τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να περιποιηθούν το kolobok με βιταμίνες. Παίρνουν έναν σπόρο φασολιού (μία βιταμίνη) και τον βάζουν στο άνοιγμα του στόματος.

Παιχνίδι "Kolobok Mood"

Στόχος:ο σχηματισμός της ικανότητας έκφρασης συναισθημάτων, η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Κεφάλαια:χαρακτήρα kolobok? κάρτες με εικονογράμματα: χαρά, λύπη, έκπληξη. φασόλια.
Πρόοδος παιχνιδιού:
- Παιδιά, όταν πεινούσε το τσουρέκι, τι διάθεση είχε; (λυπημένος)
- Και όταν είδε πόσες λιχουδιές του είχαμε, τι έγινε το τσουρέκι; (Ήταν έκπληκτος)
- Όταν γέμισε το τσουρέκι, τι διάθεση είχε; (διασκεδαστικο)
- Μπροστά σας υπάρχουν κάρτες με την εικόνα των τμημάτων του προσώπου του kolobok. Προσπαθήστε να βγάλετε ένα στόμα από τα φασόλια για να πάρετε τα συναισθήματα της λύπης, της χαράς και της έκπληξης.
- Παιδιά, απεικονίστε τα συναισθήματα της λύπης, της έκπληξης και της χαράς στο πρόσωπό σας.
/ τα παιδιά που χρησιμοποιούν εκφράσεις προσώπου απεικονίζουν αυτά τα συναισθήματα /

Παιχνίδι "Μαγικές τσάντες"

Στόχος:
Καθήκοντα:αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, την απτική ευαισθησία, εδραιώστε τις έννοιες "πολλά", "ένα".
Κεφάλαια:χαρακτήρας kolobok, τρία μπαλόνια("Magic bags"), φασόλια, δίσκος.

Πρόοδος παιχνιδιού:
- Παιδιά, το κουλούρι θέλει να παίξει κρυφτό μαζί σας. Έκρυβε διάφορες ποσότητες σπόρων φασολιών στις μπάλες. Ας βρούμε μερικά φασόλια, έτσι; /ας/
- Παιδιά, δείξτε τη μπάλα στην οποία είναι κρυμμένος ένας σπόρος φασολιού.
- Και σε ποια μπάλα είναι κρυμμένοι πολλοί σπόροι;
- Ας βρούμε μια μπάλα όπου δεν υπάρχει.
/ τα παιδιά νιώθουν τις μπάλες με απτική μέθοδο, βρίσκουν τα φασόλια και απαντούν πόσα φασόλια είναι κρυμμένα σε ποια μπάλα/

Το Kolobok επαινεί τα παιδιά για την επινοητικότητα και την επιδεξιότητά τους.

Παιχνίδι "Hide and Seek"

Στόχος:ακούσιο μασάζ των δακτύλων.
Καθήκοντα:αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, απτικές αισθήσεις.
Κεφάλαια:χαρακτήρας kolobok, ένα μπολ με φασόλια, φιγούρες από πιο ευγενικές εκπλήξεις ή κουμπιά.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν και πάλι κρυφτό με το kolobok. Ο μελόψωμο «κρύβει» φιγούρες σε ένα μπολ με δημητριακά και τα παιδιά τις αναζητούν με τη βοήθεια των χεριών τους.

Παιχνίδι "Magic Sieve"

Στόχος:ανάπτυξη της πνευματικής σφαίρας και του γνωστικού ενδιαφέροντος μέσω του εμπλουτισμού της αισθητηριακής εμπειρίας των παιδιών.
Καθήκοντα:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. ακρίβεια.
Κεφάλαια:χαρακτήρας kolobok, ένα μπολ με δημητριακά (φασόλια και σιμιγδάλι, κόσκινο με λαβή, 2 φλ.
Πρόοδος παιχνιδιού:
- Παιδιά, ο μελόψωμο ανακάτεψε κατά λάθος δύο είδη δημητριακών σε ένα μπολ: σιμιγδάλι και φασόλια και μας ζητά να τον βοηθήσουμε να τα ταξινομήσει σε διαφορετικά φλιτζάνια.
- Μπορούμε να βοηθήσουμε το kolobok; (Ναί)
- Πώς να επιλέξετε φασόλια από ένα μπολ; (με τα δάχτυλα)
/ τα παιδιά προσπαθούν να χωρίσουν τα δημητριακά με το χέρι /