Bērns nesēž uz podiņa. Ko darīt, ja bērns nevēlas vai baidās sēdēt uz podiņa. Kā uzpotēt bērnu, ja viņš nesaprot, kam šī manta ir paredzēta

Daudzi vecāki saskaras ar problēmu, kā stādīt bērnu uz podiņa. Uz jautājumu: "Kā iemācīt bērniem iet uz podiņa?" Jūs varat sniegt visu atbilžu sarakstu, nepieciešamos padomus. Tam būs veltīts mūsu raksts.

Iemesli, kāpēc mazulis neiet uz podiņa

1. Bailes no podiņa.
2. Bērna vecums. Bieži vien vecāki pieļauj kļūdu, kad sāk stādīt bērnu no sešiem mēnešiem. Šādi centieni būs neauglīgi.
3. Nepareiza vecāku uzvedība. Ja mamma vai tētis sāks bērnu kritizēt vai lamāt, tad šāda uzvedība tikai pasliktinās situāciju, un mazulis negribēs iet uz podiņa.
4. Slimība vai stress. Ja jūsu bērns ir slims, tad viņš var neprasīt podiņu. Un tas ir normāli. Vai arī bērns cieta kādu stresu, piemēram, atdalīšanās no mātes var viņu satraukt, un viņš rakstīs biksītēs.
5. Bērns ir aizņemts ar citiem svarīgas lietas. Viņš var vienkārši aizrauties un pilnībā aizmirst, ka gribēja doties, lai atvieglotu sevi. Šajā gadījumā jūs arī nevarat viņu kritizēt, jums vienkārši jāpaskaidro, lai nākamreiz viņš noteikti jautātu.

Bērnu baiļu cēloņi

Ir vairāki faktori, kuru dēļ bērns baidās iet uz podiņa.

1. Bailes no kaut kā jauna un nezināma. Bērns pie šī svarīgā elementa ir jāpieradina pakāpeniski, nevis uzreiz: iestāda - sēdi, līdz izkāpsi. Pieaugušie paši uz podiņa neiet, un bērnam nav īsti skaidrs, kāpēc tas būtu jādara.
2. Diskomforts. Ir dziļi podi, bez atzveltnes, uz kuras ir neērti sēdēt. Varbūt šī iemesla dēļ bērns neiet uz podiņa.
3. Veselības problēmas. Iespējams, ka jūsu bērns pārstāja iet uz podiņa šī notikuma dēļ sāpes zarnu kustības laikā. Šajā gadījumā noteikti jāmeklē palīdzība pie speciālista.

Kā aizraut bērnu, lai viņš vairs nebaidītos no podiņa?

1. Ieintriģēt un ieinteresēt mazuli - tā iemācīt bērniem iet uz podiņa. Piemēram, iedomājieties, ka šis nepazīstamais objekts ir lidojošs kuģis, kas drīz izlidos uz citu planētu. Pa ceļam viņam jāpaņem viens cilvēks, lai parādītu, cik skaisti un jautri ir uz citas planētas. Attīstiet ideju tālāk. Jūs varat izdomāt savu stāstu. Ļaujiet bērnam klausīties jūs. Jūs redzēsiet, kā viņš neviļus sēž uz podiņa un dara savu darbu.
2. Lai iemācītu bērnam iet uz podiņa, pēc katras vēdera izejas ir jābūt vecāku atbalstam un apstiprinājumam. Bērnam jāzina, ka, ja viņš pats gāja un pat uzslavēja viņu, tad viņš visu izdarīja pareizi, un viņš ir lielisks puisis.
3. Kā iemācīt bērniem iet uz podiņa? Ļoti vienkārši. Jums jāiet pie viņa ar savu iecienīto rotaļlietu. Noteikti jūsu mazulim ir mīļākā lelle vai kāds multfilmas varonis. Vispirms ļaujiet rotaļlietai iet uz podiņa un pēc tam iestādiet bērnu.
4. Nebariet mazuli, ja viņam nebija laika un izmērcēja bikses. Šāda vecāku uzvedība, kad viņi sāk kritizēt vai pat lamāt savas drupatas, ir nepareiza. Bērnam drīz vien liksies, ka pods ir slikts, jo vecāki viņu nemitīgi lamās.
5. Liec mierā. Mēģiniet nosēdināt bērnu uz podiņa un pats izejiet ārā. Varbūt viņš domās un darīs savu darbu bez jūsu palīdzības.
6. Podiņam vienmēr jābūt mazuļa redzamības attālumā. Viņam pie tā jāpierod.

Kādā vecumā bērnam pašam jāprasa podiņš?

Viennozīmīgi atbildiet uz jautājumu: "Kad bērnam jāiet uz podiņa?" tas ir aizliegts. Galu galā, katrs bērns ir atšķirīgs, dažāda audzināšana, to ģenētiskās īpašības. Visgrūtāk pieradināt aktīvos un emocionālos mazuļus, kā arī zēnus, jo viņiem ir grūtāk kontrolēt muskuļus apzinātam procesam.

Bet konkrēti teikt, ka bērnam jāprasa un jāsēž uz poda 1 gada vecumā ir nepareizi. Daži bērni, protams, šajā vecumā apsēžas. Bet tas noteikti nav apzināts process, bet gan mehānisks. Kad pienāks jūsu "labākā stunda", tas ir atkarīgs no konkrētā mazuļa.

Bieži vien bērni sāk pierast pie šīs būtiskās lietas un pieprasa to 1,5-2 gadu laikā. Ja jūsu bērns šajā vecumā neiet uz podiņa, tad tas vēl nav biedējoši, jums nevajadzētu uztraukties.

No 2 līdz 3 gadiem mazulis jau sāk to prasīt, jo tajā vecumā viņam liekas, ka urīnpūslis jau ir pilns, un tāpēc ir laiks doties darīt savu darbu. Pat ja bērns, kuram ir 4 gadi, sāks spēlēties un saslapinās bikses, tā arī būs norma. Līdz 6 gadu vecumam bērnam apzināti jālūdz un jārūpējas par sevi, bez pieaugušo palīdzības.

Tāpēc nav jēgas precīzi norādīt, kurā periodā bērns jāstāda.

Bet, ja pamanāt, ka mazulis pats sāk rādīt uz podiņa vai vilkt apakšbiksītes, vai varbūt viņš 2 stundas spēlējās un nekad nav gājis uz tualeti, tad varat droši sākt stādīt mazuli. Jo ir pienācis viņa laiks.

Kā iemācīt bērnam naktī iet uz podiņa

Ja tavs mazulis jau pa dienu apzināti prasās pēc podiņa, bet naktī tu vēl liec viņu iemidzināt autiņbiksītī, tad laiks viņu pieradināt pie nakts stādīšanas. Kā iemācīt bērniem naktī iet uz podiņa? Tas ir rakstīts zemāk.

Vispirms paskaidro bērnam, ka liekam viņu iemidzināt biksītēs, un, ja viņš grib urinēt, jāpamodina mamma un jāpalūdz podiņš. Pretējā gadījumā viņš vienkārši gulēs slapjās drēbēs uz slapjas gultas.

Kad bērnam jāiet uz podiņa? Bērni vecumā no 2 līdz 2,5 gadiem jau aizkavē urinēšanu un pārstāj mosties naktī. Taču pirms gulētiešanas noteikti jāliek mazulis uz podiņa. Un, ja viņš naktī dzēra kompotu vai ūdeni, tad naktī viņš ir jāpamodina un jānosaka pareizajā vietā.

Katru nedēļu jūs ievērosiet progresu. Un pienāks tā diena (vai tā nakts), kad bērns pats izkāps no gultas un apsēdīsies uz sava mīļākā poda, vai arī izturēs līdz rītam.

Pazīmes, pēc kurām var saprast, ka pienācis laiks stādīt bērnu uz podiņa

1. Mazuļa negatīvās emocijas, kas saistītas ar atrašanos slapjās biksītēs.
2. Bērna gatavība ar jebkuru savu darbību, vārdu vai pat žestu parādīt vecākiem, ka viņš vēlas iet uz tualeti.
3. Mazulis sāk patstāvīgi novilkt drēbju dibenu.
4. Bērns vienmēr staigā liels apmēram tajā pašā laikā.
5. Mazulis spēj palikt sauss 2 stundas pēc kārtas.
6. Bērns saprot vārdu "kakāt" un "urinēt" nozīmi, kā arī zina, kāda ir atšķirība.

Podiņa izvēle savam mazajam

Viens no iemesliem, kāpēc bērns atsakās iet uz podiņa, ir, tā teikt, paša trauka neērtības. Pirms podiņmācības ir svarīgi izvēlēties bērnam piemērotu modeli.

Lielisks variants būtu plastmasas pods. Ir viegls, ērts, bērns pats var kustināt.

Tāpat podiņam jābūt ar muguru, lai mazulis varētu ērti sēdēt.

Ja ir puika, tad jāiegādājas ovālas formas pods ar dzega priekšā. Meitenei piemērots parasts apaļas formas pods.

Nemierīgam bērnam lielisks variants ir podiņš ar kāju balstiem. Mazulis no tā nenokritīs un, iespējams, viņam pat patiks sēdēt ar kājiņām uz kāju balsta.

Protams, izskats arī nozīme. Labāk izvēlēties krāsainas spilgtas iespējas, lai varētu tām pievērst uzmanību. Tagad bērnu veikalos var atrast lielu podu izvēli, sākot no dažādiem dzīvniekiem un beidzot ar krēsliem.

1. Izvēlieties pareizo laiku, kad bērnam jāiet uz tualeti. Tas var būt pēc miega (ja viņš pamodās sauss), pēc ielas vai pēc ēšanas.
2. Palīdziet bērnam pierast pie podiņa. Ja mājās ir vecāki bērni, tad palūdziet viņus apsēsties uz podiņa kā labu piemēru. Parasti, kad mazuļi skatās uz saviem brāļiem vai māsām, viņi drīz pēc viņiem sāk atkārtot.
3. Sēdiniet zēnu tikai uz podiņa. Nav nepieciešams piedāvāt sēdēt uz poda. No tā nebūs nekādas jēgas.
4. Ieinteresējiet savu dēlu. Mēģiniet uz podiņa uzlīmēt uzlīmes ar viņa iecienītākajiem multfilmu varoņiem.
5. Puikas saprot, ka uz podiņa jāiet, kad viņi ir kaili. Ja istabas temperatūra atļauj, tad ļaujiet viņam staigāt kailam, un jūs ik pa laikam atgādināt, ka ir pienācis laiks apsēsties.
6. Biežāk lieciet dēlu uz podiņa. Bet nepārcentieties. Katru stundu nav nepieciešams to stādīt. Visam ir jānotiek laikā.
7. Nesteidzini savu dēlu pierast pie rakstīšanas stāvot. Vispirms iemācieties to darīt sēdus stāvoklī.

Meitenes podiņmācība

Meitenes uz podiņa tiek apmācītas nedaudz savādāk nekā zēni. Galvenais šādā apmācībā ir pēc tam pareiza dzimumorgānu higiēna. Mazajām dāmām jāpaskaidro, ka slaukiet dupsi no priekšpuses uz aizmuguri. Ja meitene vēl ir maza šādai procedūrai, tad noslaukiet to paši, bet iemāciet viņai noslaucīt sevi ar salveti pēc urinēšanas.

Bieži, kad meitenes pierod pie podiņa, viņu urīnpūslis kļūst iekaisis. Un tad par kādu apmācību mēs varam runāt! Šajā gadījumā ceļojums pie ārsta ir obligāts, un atkarības process ir jāatliek uz nenoteiktu laiku.

Lai sāktu mazo mācīt uz podiņa, vispirms atradiniet viņu no autiņbiksītēm. Valkājiet parastās biksītes. Un, kad tie kļūst slapji, mazulis sajutīs diskomfortu un domās par nepieciešamību sēdēt uz podiņa.

Kā uzpotēt bērnu, ja viņš nemaz nesaprot, kam šī manta ir paredzēta?

Lai mazulis saprastu, kāpēc viņa guļamistabā ir priekšmets, ko sauc par "podu", jums izaicinoši un, neievērojot visus sīkumus, ir jāparāda viņam, kam šis inventārs ir paredzēts.

Vispirms jums ir jāpasaka un jāparāda, kā to iegūt, kur to atvērt. Pēc tam izskaidrojiet bērnam, kāpēc nepieciešams novilkt biksītes, kā tās vēlāk uzvilkt, ko darīt ar urīnu, kur to liet. Parādi arī viņam, kā un kur jāmazgā podiņš, pasaki mazulim, ka podiņš jānoliek atpakaļ savā vietā.

Patiesībā visas šīs manipulācijas ar bērnu podiņu ir ļoti interesantas. Tāpēc ņemiet vērā lietas savās rokās un iesaistiet savu mazuli.

Tagad jūs precīzi zināt, kā iemācīt bērnam iet uz podiņa. Jūs arī zināt, kā rīkoties, lai mazulis pats sāktu iet uz podiņa un pārstātu no viņa baidīties. Jūs, vecāki, esat galvenie palīgi saviem bērniem. Un tik delikātā jautājumā kā pieradināšana pie neatkarīgas defekācijas, jums ir jāpieliek visas pūles, lai jūsu mazulis labprāt un ieinteresēti apsēstos uz šīs neatņemamās mēbeles bērnu guļamistabā.

Podiņa apmācība ir vēl viens svarīgs pagrieziena punkts bērna augšanā. Kādā jaukā dienā, bieži vien sarunu ar citiem vecākiem iespaidā, mamma nolemj, ka pienācis laiks pārcelt bērnu uz "pieaugušo" urinēšanas un defekācijas ceļu. Turklāt gan 8-9 mēnešus veca, gan 3-4 gadus veca mazuļa vecāki var pieņemt šādu lēmumu un sākt uz to uzstāt. Un, neskatoties uz tik nopietnu vecuma soli, vecāku uzvedība un attieksme pret bērnu, kurš "nesaprot" vai "nevēlas" darīt to, ko no viņa gaida, būs līdzīga. Ja mēģinājumi pārliecināt, parādīt uz rotaļlietām, iespējams, aizraut ar savu piemēru, nedarbojas, vecāki var sākt kaitināt, lamāt bērnu, pat sodīt viņu.

Visbiežāk bērns uz šo spiedienu reaģē, atsakoties paklausīt vecākiem. Tajā pašā laikā bērns var uzstāt uz veco ierasto urinēšanas veidu, piemēram, autiņbiksītēs vai “darīt savu lietu” biksītēs, blakus podam, bet ne katlā.

Piemēram:

Gan smiekli, gan grēks - mans bērns (1 gads 5 mēn.) ieviesa likumu rakstīt un kakāt uz paklāja. Šodien vispār izņēmu mantas no kumodes, izvilku plauktu un tur pīnēju. Ko ar to iesākt - nekad neuzzināšu! Viņi runāja ar viņu laipni, un rāja, un pat pērta - viņš tikai smejas par atbildi. Viņš atsakās iet uz podiņa: ilgi sēž uz tā biksēs, sten, bet tad pieceļas un urinē biksēs. Viņam nopirka bērnu sēdeklīti uz poda - viņš kādreiz urinēja, sēdēja uz tā, tagad viņš arī kāpj iekšā tikai "spēlēt ka-ka" un ņurdēt. Tiesa, viņam nepatīk slapjas bikses - viņš tās novelk un ved uz veļas mazgātavu. Un, ja viņš kakā biksēs - cita problēma: viņš sasmērē pildspalvu kakās un parāda to man vai manai vecmāmiņai! Nu ko ar viņu darīt? Olga

Sliktākajā gadījumā bērns vispār atsakās urinēt vai kakāt. Viņam sākas aizcietējums, ar kuru palīdz tikt galā tikai klizma, un pat tad ne vienmēr. Bērna mācīšana podā kļūst par nopietnu problēmu. Turklāt, jo vairāk vecāki pieliek pūles, lai panāktu tā risinājumu, jo sliktāks un sliktāks kļūst rezultāts.

Manam dēlam ir 2 gadi 6 mēneši. Atšķiršana no autiņbiksītēm sākās divu gadu vecumā. Mazā veidā viņš bez problēmām staigā uz tualeti, uz zāli, - visur. Bet lielā mērā - problēma. Viņš iet bērnudārzā, un saka, ka kakā uz podiņa, bet tā nešķiet, jo bērns cieš un mājās piekrīt iet tikai autiņos un kakāt stāvus. Mēs cenšamies iemācīt viņam lietot podiņu vai tualeti, bet tas izraisa tikai negatīvu reakciju un aizcietējumus! Kā uzvesties šajā situācijā? Anna

Kā likums, bērna pretestība vecākiem ir pārsteigums. Viņi vispār nesaprot tās būtību. Viņiem šķiet, ka bērns nepakļaujas speciāli, ar nolūku. Viņi uzskata, ka viņš no viņa var darīt, ko viņi vēlas, bet "no ļaunuma" viņš dara savu. Tāpēc visbiežāk vecāki ķeras pie soda, vienlaikus izjūtot savu bezpalīdzību, jo nespēj tikt galā ar mazuli.

Kāpēc bērns pretojas?

* Pirmkārt, viņš vienkārši var nebūt pietiekami vecs, lai apzināti kontrolētu savus urīnceļu un defekācijas orgānus. Galu galā, poda lietošana prasa no bērna diezgan augstu paškontroles pakāpi.
* Otrkārt, papildus fizioloģiskajiem, ir psiholoģiski iemesli. Vienkārši sakot, bērnam ir gan jāprot, gan jāgrib izmantot podiņu. Galu galā tas, kas agrāk notika pats par sevi un bez viņa piepūles, ir pilnībā jāpārstrukturē. Bērnam jāiemācās vadīt sarežģītu iekšējo procesu.

Ja mēs sadalām šo procesu komponentos, izrādās, ka bērnam ir jāiemācās:

1. atpazīt signālu urinēt, tas ir, saprast, ko tieši viņš vēlas;
2. ierobežot primāro impulsu;
3. apzināti un brīvprātīgi meklēt tam "piemērotus" apstākļus;
4. apzināti "ķerties pie lietas", atrodoties pareizos apstākļos.

Ir diezgan grūti noteikt, kādā vecumā bērns to spēj. Šeit var būt būtiskas individuālas atšķirības. Skaidrs, ka uz šo laiku bērnam jau jāspēj staigāt un diezgan labi kontrolēt savu ķermeni. Lai kaut kā norādītu vecuma ierobežojumus, pieņemsim, ka tas notiek tuvāk diviem gadiem.

Ir piemēri, kad māmiņām izdodas bērnus uzpotēt un ne tikai. agrīnā vecumā*. Taču visbiežāk tas notiek, pateicoties mammas pūlēm, kad viņa atpazīst bērna vēlmi urinēt vai kakāt un laikus noliek podu. Māmiņas veiklība šādos gadījumos, protams, ir apsveicama, taču tas nenozīmē, ka bērns ir apguvis podiņu un prot to lietot patstāvīgi. Mātei vēl "jānodod atbildība" par savu dabisko vajadzību kārtošanu, un to darot, var rasties arī zināmas grūtības.

Tādējādi mēs redzam, ka bērnam ir diezgan grūts uzdevums, kas no viņa prasa lielu uzmanības un spēka koncentrāciju. Tajā pašā laikā, pirms iemācīties lietot podiņu, bērnam, visticamāk, būs jāpiedzīvo neveiksmju pieredze. Viņš, piemēram, var vai nu neatzīt aicinājumu urinēt, vai arī nepaspēj laicīgi aizskriet uz podiņa, pat ja viņš ļoti cenšas visu izdarīt “pareizi”. Viņa vilšanās sevī un spējās šajā gadījumā draud ar atteikšanos apgūt jaunas prasmes, viņam psiholoģiski ir vieglāk nekā piedzīvot spēcīgas negatīvas emocijas par to.

Tagad iedomāsimies, ka visiem šiem pārdzīvojumiem tiek pievienota vecāku kritika un pat sods. Un nav zināms, kas viņam "iesita" sāpīgāk. Dažkārt bērnam ir daudz vieglāk izturēt pļauku pa pāvestu, nekā redzēt, cik sarūgtināti ir viņa māte un tēvs par viņa neveiksmēm. Un tad labākajā gadījumā viņš sāks rakstīt nepareizā vietā vai nē, kad tas prasīs. Sliktākajā gadījumā viņš nolems, ka ar viņu kaut kas nav kārtībā, kad viņš urinē vai kakās, un viņš joprojām tiks lamāts un kauns. Lai no tā izvairītos, viņš to nemaz nedarīs, vismaz savu vecāku priekšā. Viņš vai nu darīs šo darbu viltīgi un pēc tam atkal par to “saņems” no saviem vecākiem (tas nozīmē, ka viņš pārliecināsies, ka bailes nebija veltīgas), vai arī izturēs līdz pēdējam. Un tie ir aizcietējumi, caurejas līdzekļi, dažkārt mammas mēģinājumi palīdzēt bērnam, spiežot uz vēderiņu utt. Visa šī jezga ap podiņu bērnu biedē un nokaitina vēl vairāk.

Tādējādi visbiežāk (ja bērnam ir 2 gadi vai vairāk) problēma ar podiņmācību rodas nevis fizioloģijas, bet gan psiholoģijas līmenī. Bērns diezgan labi spēj atpazīt un savaldīt primāro impulsu, bet tad notiek neveiksme. Negatīvas emocijas "nogalina" pašu vēlmi apgūt šo grūto procesu.

Vecākiem jāsaprot, ka galvenais ir nevis piespiest bērnu izmantot podiņu, jo ātrāk, jo labāk, bet gan rosināt viņa interesi par rezultātu, panākt viņa brīvprātīgu sadarbību šajā procesā.

Šim nolūkam jums ir nepieciešams:

* aizmirst par kritiku, rīkojies tikai ar uzslavu, ignorē neveiksmes;
* radīt bērnā motivāciju, iedrošināt viņu ar uzslavām un pat "balvām", ne tikai par rezultātu, bet arī par jebkuru mēģinājumu to sasniegt;
* procesu var sadalīt vairākos posmos: pirmais ir iemācīt bērnam brīdināt par saviem nodomiem (ļaujiet urinēt, kur viņam ir ērti); otrs ir iemācīt to darīt vienā īpašā vietā; un tikai trešais ir šim nolūkam izmantot podiņu vai tualeti.

Ir svarīgi, lai mācību sākums bērnam būtu visērtākais. Nav nepieciešams izmantot tikai podiņu. Daži bērni nekavējoties dos priekšroku tualetei (piemēram, ar mīkstu ērtu sēdekli), kāds vannas istabā iederēs izlietni vai pat paklāju (no kura ir viegli noņemt), ārkārtējos gadījumos autiņbiksīti ( ja to uzliekat bērnam pēc viņa lūguma tieši pirms urinēšanas vai defekācijas).

Nereti vecāki šādu starpposmu bērna pieradināšanā pie podiņa uzskata nevis par savu sasniegumu, bet gan par nevajadzīgu “piekāpšanos” bērnam. Tā ir nepareiza pozīcija. Bērnam ir vieglāk iemācīties sevi kontrolēt pamazām. Katrs mazais panākums stimulēs viņu turpināt mācīties, spiežot apgūt sarežģītākus “meistarības līmeņus”. Tādējādi bērna un viņa vecāku nervu sistēma tiks pasargāta no nopietniem satricinājumiem, un podiņmācības process noritēs pēc iespējas ātrāk.
Daži noderīgi padomi un komentāri

* Ir vērts pieradināt bērnu pie podiņa/poda dienas laikā, kad viņš ir pie samaņas un spējīgs. Un nemāciet, ja bērns ir slims vai satraukts, piedzīvo kādu stresu.
* Ir labi, ja bērns spēlējas ar podiņu, liek tur rotaļlietas, lai gan pats to nelieto. Tas liek domāt, ka viņš ir podiņa apgūšanas procesā (un nemaz ne par to, ka viņš "ņirgājas par vecākiem").
* Ja bērns izmanto podiņu/tualeti tikai viena iemesla dēļ - vai nu pisinot tajā vai kakājot - tas nerada bažas. Mums jāturpina veicināt viņa mēģinājumus un mierīgi jāgaida, līdz viņš izlems vēl vairāk.
* Neskumstiet, ja bērns, pa dienu iemācījies lietot podiņu, naktī turpina urinēt gultā. Naktīs bērniem ir grūtāk kontrolēt savas vēlmes. Dažreiz miegs ir tik dziļš, ka mazulis vienkārši nevar pamosties, lai urinētu. Un šī situācija ir jānošķir no enurēzes un enkoprezes - slimībām, par kurām tiks runāts tālāk.

Gadās, ka bērns, apguvis “pareizās prasmes”, tās pēkšņi pazaudē, “apgūst”. Tas jau ir nelabvēlīgs simptoms, kas liecina, ka bērna psihē notiek kādas izmaiņas, kas neļauj viņam normāli kontrolēt urinēšanas un defekācijas procesu. Tomēr tas vēl neliecina par slimības klātbūtni. Kad vecākiem jāsāk uztraukties?

Ir vairākas enurēzes definīcijas. Par visvienkāršāko un saprotamāko var uzskatīt: enurēze - piespiedu urinēšana dienas un/vai nakts laikā bērnam vecumā no sešiem (!) gadiem, ja nav iedzimtu vai iegūto nervu sistēmas vai urīnceļu defektu. , kas notiek sistemātiski.

Ja neņem vērā tīri medicīniskus faktorus (piemēram, centrālās nervu un urīnceļu sistēmas slimības, kā arī smagas infekcijas), tad enurēzes parādīšanos ietekmē šādi nelabvēlīgi psiholoģiskie faktori:

Psihotrauma

Traumas visbiežāk izraisa strīdi un konflikti ģimenē, kas notiek bērna acu priekšā. Sāpīgi tiek piedzīvotas arī izmaiņas ģimenes sastāvā (piemēram, jauna locekļa piedzimšana vai ģimenes locekļa nāve). tuvs radinieks), krasas izmaiņas bērna dzīves apstākļos (adaptācijas periods bērnudārzā vai skolā, pārcelšanās uz jaunu dzīvesvietu, ilgstoša šķirtība no vecākiem, ko izraisa, piemēram, tas, ka bērnam bija jādodas uz slimnīcu).

Sodi slapjā gultā un citas vecāku kļūdas

Bailes no soda ne tikai nepalīdz atbrīvoties no urīna nesaturēšanas, bet, kā likums, situāciju pasliktina. Bailes pašas kļūst par faktoru, kas veicina slimības rašanos un attīstību. Pediatri un neiropatologi, nemaz nerunājot par bērnu psihologiem, uzsver, ka piespiedu urinēšana gultā ir bērna sods jau notikušā fakta dēļ. Lai atbrīvotos no šīs slimības, ir svarīgi ieskaidrot bērnam, ka viņa defekts ir īslaicīgs un drīz pāries.

Apmēram tie paši faktori var spēlēt savu negatīvo lomu enkoprezes parādīšanā bērnam - piespiedu defekācijai.

Bērnu psiholoģijā ir dažādas enurēzes un enkoprezes nemedikamentozās ārstēšanas metodes, kas sevi pierādījušas praksē. Piemēram, spēļu terapijas un mākslas terapijas metodes. Zīmējot un spēlējot spēles par savu pārdzīvoto tēmu, bērns atbrīvojas no iekšējās spriedzes, intuitīvi meklē veidus, kā atrisināt savas grūtības.

Tajā pašā laikā vissvarīgākā ārstēšanas sastāvdaļa ir bērnam labvēlīgu ārējo apstākļu radīšana. Pieredze rāda, ka pēc kārtīgas atpūtas, ja nav jaunu spriedzi, enurēze un enkoprēze (kad nav medicīnisku komplikāciju) pāriet bez pēdām.
Vecāku kļūdas

* Bieža kļūda, ko parasti dara vecāki, ir vēlme ievērot stingrus laika standartus, mācot bērnam lietot podiņu. Iemesli: standarti, kas palikuši no vecās padomju medicīnas skolas.
* Slikti padomdevēji: "vecās skolas" ārsti un radinieki, kuri audzināja bērnus pēc viņu norādījumiem; viņu nevēlēšanās pārskatīt savus uzskatus.
* Nelabvēlīgi ārējie apstākļi, kas mudina māti kļūdīties: sajūta, ka viņas bērns "atpaliek" no paziņu bērniem.

Kļūdainas darbības: bērna stādīšana uz podiņa, neskatoties uz viņa negribēšanu, spiediens uz bērnu, vainošana un sodīšana par nepareizu podiņa lietošanu, par netīrām biksēm.

Sekas: aizcietējums, bērna bailes no urinēšanas, defekācijas, bērna pārdzīvojums par savu maksātnespēju, mazvērtība (īpaši, ja māte viņu rāda par piemēru viņam pazīstamam “labam” bērnam, kurš jau dara to, ko nevar) ; piedzīvotais stress var ietekmēt apetīti, miegu, izraisīt agresīvas izpausmes vai, gluži pretēji, veicināt bērna izolāciju.

Pareizas darbības:

* brīvprātības princips: bērnam tiek dota izvēle - izmantot podiņu vai nē;
* mierīga attieksme pret podiņa lietošanas problēmu: pamudinājums par poda lietošanas mēģinājumiem (uzslavas, balvas) pilnīgi bez kritikas par "nepareizām" darbībām;
* ilgs podiņmācības periods: katrs bērns ir individuāls, katram savs "ātrums" un gatavības pakāpe kontrolēt vēdera izeju (veiksmes nosacījums ir bērna fizioloģiskā un psiholoģiskā gatavība kontrolēt savu vajadzību nosūtīšanas procesus ).

No grāmatas

Ko nedrīkst darīt vecākiem

Šie padomi ir pārbaudīti, pamatojoties uz mūsu pašu pieredzi.

Bērns nevēlas sēdēt uz podiņa – šī problēma satrauc visus vecākus, kā arī iespēja šādu situāciju atrisināt. Kāpēc bērns atsakās apmierināt mazu un lielu vajadzību pēc podiņa? Kādā vecumā bērnam vajadzētu pāriet no autiņbiksītēm uz apzinātu tualetes apmeklējumu? Ko darīt, ja mazulis pat pēc gada aktīvi pretojas, lēkā ar asarām un kliedz? Jebkurā gadījumā jums ir jābūt pacietīgam un mierīgam. Tāpēc mēģināsim nomierināties.

Vecums

Jo vecāks kļūst bērns, jo biežāk vecāki viņam piedāvā sēsties uz podiņa, lai urinētu vai kakātu. Kad varam pieņemt, ka mazulis šādā veidā ir gatavs pievienoties pieaugušo pasaulei?

Kas attiecas uz vecumu, tā ir ļoti personiska lieta. Kāds, iespējams, iemācīsies kakāt uz podiņa līdz gadam, bet cits pat pēc pusotra gada var iebilst pret šāda jaunieveduma ieviešanu vai vienkārši sēdēt uz tā un tad darīt savu biznesu autiņos. Taču mēģinājums nav spīdzināšana, un vecāki var sākt bērnu sēdināt uz podiņa, kad viņš jau labi un pārliecinoši sēž.

Bet pirms uzsākt šo svarīgo notikumu, jums jāmēģina objektīvi novērtēt situāciju. Pats par sevi saprotams, ka katrai mammai un katram tētim viņa bērns ir labākais, gudrākais un saprotošākais. Tajā pašā laikā veselais saprāts dažreiz var vienkārši klusēt un pievērt acis uz visparastāko fizioloģiju.

Un zīdaiņiem fizioloģiskās īpašības ir tādas, ka līdz pusotram gadam mazi bērni nevar kontrolēt tādu lietu kā zarnu un urīnpūšļa pilnība. Vienkārši sakot, līdz šim vecumam bērns rakstīs un kakās nevis tad, kad viņu uzlika uz poda, bet gan tad, kad viņš gribēja urinēt vai kakāt. Kur uznāk iedvesma, tur viss notiks. Ja vecākiem izdevās novilkt drēbes un uzlikt uz podiņa, tas ir brīnišķīgi, bet pavisam maza bērna gadījumā tāda nejauša veiksme laikapstākļiem nekaitēs: mazulim joprojām nav skaidras cēloņsakarības, un viņš nesaprot, kāds tam sakars ar to, uz kura viņš sēž. Tāpēc vienīgais ieguvums šajā gadījumā ir ietaupījums uz autiņbiksītēm vai uz netīro bērnu drēbju mazgāšanu.

Bet situācija krasi mainās pēc tam, kad bērns sasniedz divu gadu vecumu. Divu gadu vecumā drupačas jau attīsta dažas prasmes un iemaņas, kas dod pamatu optimistiskai pieradināšanai pie tualetes uz podiņa. Bērns var:

• staigāt pārliecinoši;
• noliecies, nezaudējot līdzsvaru;
• tupēt un pēc tam piecelties bez palīdzības;
• noliecoties, paceliet no grīdas rotaļlietas un citus priekšmetus un pēc tam novietojiet tos savās vietās;
• saprast, par ko runā pieaugušie (lai gan bērna personīgais vārdu krājums divu gadu vecumā var nebūt tik liels);
• saprast, kas no viņa tiek prasīts, vecāku rīcības motivācija - pat primitīvākajā līmenī;
• dienas miega laikā nerakstiet un nekakājiet;
• palikt sausai visu dienu divas stundas pēc kārtas;
• izjust diskomfortu no pierakstītām vai uzpumpētām drēbēm un izteikt to ar sejas izteiksmēm, kustībām, dažām skaņām vai vārdiem;
• kaut kā ļaujiet pieaugušajiem zināt, ka viņš vēlas iet uz tualeti - katram bērnam ir sava "signālu sistēma" šim gadījumam: žesti, skaņas, darbības;
• izstrādāt savu “ikdienas rutīnu” un ķerties pie mazām un lielām vajadzībām noteiktās stundās – pēc ēšanas, uzreiz pēc miega utt.

Pēdējais, iespējams, ir vissvarīgākais, jo podiņmācībā galvenais ir saprast šīs lietas procesu un mērķi. Mazulis var rakstīt un kakāt uz podiņa līdz pat gadam, bet tikai tad, ja vecāki laikus pamana tuvojošās darbības pazīmes. Bērns pats nedarīs nekādas apzinātas kustības šajā virzienā: pods viņam būs viena no lietām, kas viņam apkārt, viņš var uz to skatīties, pat spēlēties - bet tikai divu gadu vecumā viņš šim objektam tuvosies precīzi ar mērķis ir apsēsties un kārtot savas lietas.

Tāpēc līdz diviem gadiem nevajadzētu taisīt traģēdiju par šādu prasmju trūkumu: bērns ne tikai nevēlas iet pie poda - viņš vienkārši nesaprot, kas tas ir un kāpēc viņam vajadzētu kakāt un urinēt. nevis autiņos vai biksītēs, bet viņā.

Kā novērtēt bērna gatavību

Lai arī divu gadu vecums ir zināms Rubikons, maz ticams, ka kādā jaukā dienā (precīzāk, rītā) bērns pēkšņi pieprasīs viņu uzlikt uz podiņa, ko viņš iepriekš nemaz neuztvēra kā alternatīvu autiņbiksītēm. Vienkārši šajā vecumā viņš ātri sapratīs, ko viņi no viņa vēlas, un vēlāk novērtēs visu jauninājumu šarmu, novilks bikses un kakās un ar prieku rakstīs, kur vajadzētu.

Bet pilnīgi iespējams, ka sākumā mazulis nesapratīs, ko no viņa vēlas. Un tad vecākiem būs jāizrāda maksimāla pacietība, jābūt mierīgiem un atturīgiem. Noteikti nē:

• piespiedu kārtā turēt mazuli uz podiņa, ja viņš nav atslogojies, bet vēlas piecelties;
• sāciet pacelt balsi, kliegt;
• izteikt savu neapmierinātību;
• lamāt un sodīt mazuli, ja, piecēlies no podiņa, viņš uzreiz sāka rakstīt un kakāt apakšveļā vai autiņos.

Lai bērns apzināti sāktu iet uz podiņa, nepieciešams, lai viņš to darītu ar prieku. Izstrādāt pozitīvs rezultāts tas var aizņemt vairāk nekā vienu nedēļu vai pat mēnesi, bet jums tas ir jādara. Un tiek uzskatīts, ka divus gadus optimālais vecums uzsākt šādu apmācību, jo bērns gan fizioloģiski, gan psiholoģiski jau ir nobriedis podiņa iešanai.

Negatīvās attieksmes iemesli

Ja bērnam jau ir divi gadi un viņš spītīgi nevēlas iet uz podiņa, lai gan vecāki cenšas viņu mācīt, jāmeklē fizioloģisks vai psiholoģisks iemesls.

Tas varētu būt:

• tieksme uz aizcietējumiem: mazulim saikne starp defekāciju un sāpīgajām sajūtām tiek fiksēta zemapziņas līmenī;
• nepareizi izvēlēts pods;
• vecāku nepacietība un aizkaitināmība.

Tas viss noved pie tā, ka pods bērnam kļūst par spēcīgu negatīvu kairinātāju, un mēģinājumi pielietot fizisku vardarbību izraisīs tikai protesta reakciju, un mazulis apzināti kakās un urinēs biksēs.

Ja mēs runājam par aizcietējumiem, tad ar šo parādību bērns ne tikai nevēlas kakāt uz podiņa - viņš parasti cenšas atturēties līdz pēdējam, kad nebūs iespējams noturēties. Vienkārši vecāki to var nepamanīt, ja mazulis ir autiņos. Lai gan aizcietēti izkārnījumi ir grūti, tas izraisa sāpīgas zarnu kustības. Tūplī var būt mikroplaisas, kas vēl vairāk palielinās sāpes un bailes no defekācijas.

Šādos gadījumos ir jāmaina bērna uzturs, jāraugās, lai viņš iegūtu vairāk šķidruma gan tīrā veidā, gan ēdienos. Labāk to pārnest uz biezeņzupām, mīkstajiem ēdieniem, līdz izkārnījumi normalizējas.

Vecāku nepacietība, lai arī pēc kādiem labiem mērķiem viņi vadītos, ar viņiem izspēlē sliktu joku: bērni var ilgi “saspiesties”, pods var izraisīt bailes un asaras. Tāpēc pacietība, pacietība un tikai pacietība.

Ja bērns sēdēja uz podiņa, bet negaidīja nekādu rezultātu, tas ir labi. Jūs nevarat izrādīt savu negatīvo attieksmi pret bērnu, viņam var rasties arī neapzināta vainas sajūta.

Ja viss izdevās, jums viņš jāuzslavē, jāpaglauda pa galvu un visos iespējamos veidos jāparāda jūsu piekrišana.

Šajā vecumā visi jau labi pazīst savus bērnus, un ir viegli noķert tos mirkļus, kad gribas rakstīt vai kakāt, jo īpaši tāpēc, ka plkst. divus gadus vecs tas joprojām notiek mazāk nekā pirms gada. Vieni spiedīs, citi vienkārši nosals, citam būs noteikta sejas izteiksme, raksturīga stāja - vārdu sakot, pavērojiet bērnu, viņš pats pateiks, kad likt uz podiņa. Bet jums tas jādara neuzkrītoši. Katlam ir jābūt pie rokas vārda tiešākajā nozīmē. Citādi vecāki, pamanot, ka bērns grasās urinēt vai kakāt, izmisīgi steidzas uz citu istabu vai tualeti pēc podiņa, kas bērnu var nobiedēt – un tad šī manta var vairs nenoderēt.

Kā izvēlēties

Lai mazulis vēlētos iet uz podiņa, tas rūpīgi jāizvēlas, ņemot vērā daudzas īpašības. Un tas nav par objekta krāsu. Ir nepieciešams ņemt vērā:

• izmērs,
• forma,
• materiāls,
• dizaina iezīmes.

Podiņam nevajadzētu būt par lielu vai par mazu: bērnam uz tā ir jābūt ērtam sēdēt. Tam nevajadzētu ietriekties sēžamvietā, bet arī mazulim tajā nevajadzētu “izkrist”.

Meitenēm nepieciešams apaļš pods, bet zēniem ovāls. To nosaka anatomiskās īpatnības: sākumā zēni urinē sēžot, un katla formai jābūt tādai, lai uz grīdas nebūtu peļķu.

Labākais materiāls šai lietai ir plastmasa. Tas ir viegls, drošs, ātri uzsilst līdz ķermeņa temperatūrai. Šajā sakarā nav vēlams iegādāties metāla vai keramikas izstrādājumus: tupoties uz auksta materiāla, bērns var nevēlēties iet uz podiņa. Un keramika, cita starpā, var arī saplīst.

Runājot par dizaina iezīmēm, ir ļoti svarīgi, lai tas būtu stabils. Ja bērns šūpojas un apgāzīsies kopā ar “traukiem”, tad prieka no tā būs maz, un viņš var nevēlēties ilgi iet uz podiņa, jo sāp krītot, un ja pods jau bija pilns, tas ir pilnīgi slikti.

Tāda iespēja kā podiņš ar muguru ir ļoti ērta: mazulis var atgāzties, nebaidoties apgāzties. Ir modeļi ar noņemamiem vākiem, tos vēlams iegādāties ceļojumiem ar bērniem.

Ko nedrīkst darīt

Vēloties pēc iespējas ātrāk iemācīt bērnam iet uz podiņa, vecāki, kā arī vecvecāki ir gatavi darīt visu, lai mazulis sāktu kakāt “kā pieaugušais”, nevis autiņbiksītēs. Tomēr ceļojumu uz tualeti nevajadzētu pārvērst par cirka izrādi: tas tikai novērsīs bērna uzmanību no galvenā mērķa.

Tas pats attiecas uz pašu produktu: tam jābūt pēc iespējas vienkāršākam un ērtākam. Visu veidu "zvaniņi un svilpes", piemēram, krāsu mūzika un citi papildu efekti, novedīs pie tādiem pašiem rezultātiem: mazulim tā būs tikai vēl viena rotaļlieta, un tās funkcionālais mērķis paliks noslēpums aiz septiņiem zīmogiem.

Tāpat nedodiet mazulim, stādot viņu kakāt, grāmatas ar attēliem. Vecāki to dara labu nodomu dēļ, lai bērns ilgāk sēdētu savā “tualetē”. Bet viņam var attīstīties reflekss, un kopumā pēc skatīšanās viņš sēdēs ilgāk, nekā nepieciešams, lai atvieglotu sevi. Tas var izraisīt defekācijas traucējumus.

Ko saka eksperti

Ja mazulis nevēlas izmantot podiņu, nav nepieciešams sevi mocīt un pieņemt, ka jūsu bērns ir kaut kā sliktāks par citiem - jo īpaši tāpēc, ka jūs nevarat ticēt māmiņu stāstiem par savu bērnu neparastajām spējām: vecāki dažreiz patīk izrotāt patieso lietu stāvokli. Visam savs laiks.

Speciālisti saka, ka bērni, kuri dodas uz Bērnudārzs, ātri pieraduši pēc vienaudžu piemēra: tas ir daudz vizuālāk nekā mājās uz podiņa stādītās lelles un mazuļi.

Runājot par autiņbiksītēm, zinātnieki neatklāja nekādu saistību starp bērnu vēlmi iet uz podiņa un šī aksesuāra nēsāšanu.

Mazu bērnu podiņmācība ir sāpīga tēma daudziem vecākiem. Dažiem šī problēma tiek atrisināta pati par sevi, savukārt citiem tā kļūst par veselu problēmu. Un tā, viņš turpina darīt visu savās biksēs. Bērna pārkvalificēšana var būt grūtāka nekā sākt no nulles. Audzinot bērnu, nepieredzējuši vecāki nevar izvairīties no kļūdām. Tāpēc ir tik svarīgi viņus brīdināt.

1. Pārāk agri

Dažkārt jaunie vecāki ir pārāk prasīgi pret savu bērnu, cenšoties mazuli nosēdināt uz podiņa, kad viņš tam nav gatavs ne garīgi, ne fiziski. Apzinātai staigāšanai pa podiņu ir vajadzīgs zināms bērna briedums. Stādīšanai uz podiņa neapzinātā vecumā līdz pat gadam nav nekāda sakara ar jēgpilnu tualetes apmeklēšanu. Bērns, kurš tik tikko spēj sēdēt, visticamāk, vienkārši nesapratīs, ko no viņa vēlas. Uzvaroša mirkļa sagrābšana iepriecinās vecākus, bet bērnam neko neizteiks.

Bērnam jābūt fiziski gatavam podiņam: stāviet pārliecinoši, staigājiet, sēdiet mierīgi apmēram 10 minūtes, palieciet sausā vairāk nekā divas stundas. Arī mazuļa nervu sistēmai jābūt gatavai. Bērnam jāsāk kontrolēt vēlmi doties uz tualeti, jāattīsta relaksācijas un pacietības refleksi.

Nedomājiet, ka jūsu bērns atpaliek attīstībā, ja vienaudži jau prasa podiņu un jūsu mazulis to nevēlas darīt. Visam savs laiks. Vardarbīgas darbības var radīt tikai kaitējumu nervu sistēma mazulis. Esiet pacietīgs un mēģiniet.

2. Nepareizs brīdis

Gadās arī tā, ka viss gāja labi, mazulim bija pirmie panākumi mācībās, bet pēkšņi viss mainījās. Varbūt vecāki izvēlējās nepareizu brīdi. Mazuļa psihe ir ļoti maiga, tas asi reaģē uz izmaiņām režīmā un ierastajā dzīvē. Nevajadzētu apvienot podiņmācību ar citām mācībām, režīma maiņu. Ar podu ir vērts sagaidīt bērna slimības periodu, vai. Jebkurš stress vai aizraujošs notikums var pārtraukt atkarību vai pat izraisīt poda noraidīšanu.

Ir svarīgi izvēlēties pareizo brīdi un pasargāt mazuli no nopietniem emocionāliem uzliesmojumiem.

3. Autiņš vienmēr un visur

Bieži vien visu veidu autiņbiksīšu lietošana vecākiem pārvēršas par maniakālu ideju. Tad no bērna pēkšņi tiek izņemtas lietas, kas viņam vienmēr ir palīdzējušas justies ērti, un tās prasa krasas izmaiņas ieradumos. Tā nenotiek. Bērnam, kurš ir pieradis pastāvīgi izkārnīties autiņbiksītē, nepieciešams ilgāks laiks, lai pierastu pie podiņa. Lai saprastu, ka autiņbiksīšu vairs nav, bērnam dažkārt paiet pat seši mēneši. Tāpēc biežāk noņemiet autiņbiksītes un, ja uztraucieties par paklājiem, laminātu un mēbelēm, šujiet pārvalkus, pārklājiet ar eļļas drānu. Ideālā gadījumā mazulim vajadzētu palikt sausam arī naktī, autiņbiksīšu lietošana, protams, novērš šo pieradināšanu.

4. Podu mānija

Ir vecāku kategorija, kas ir inficēta ar domu mācīt bērnam lietot podiņu. Mānijas izkrišana ik pēc pusstundas, neļauj izkāpt no katla, kamēr neesi izdarījis savu, spēja kaunināt un salīdzināt ar citiem. Šādas metodes nenovedīs pie vēlamā, bet gluži pretēji, tās var izraisīt noliegumu un nepārprotami negatīvu mazuļa uztveri.

Vienmēr ticiet, ka jūsu bērns ir individuāls, viņš ir gudrs un ātrs, pienāks laiks - un viņam veiksies.

5. Spiediens

Pārmērīga vecāku bardzība, nosodīšana un pat sods par mazuļa nespēju atslogot sevi, kur tam vajadzētu, traumē bērna psihi. Bērns noslēdzas sevī, sāk baidīties no sekām. Ir arī iespējams, ka bērns sāk izturēt, aizkavējot dabiskos ķermeņa procesus, kas ir pilns ar citām problēmām ar zarnām.

Atcerieties, ka uz podiņa nesēž neviens mazulis uzreiz, no jums prasīs centību un pacietību. Kontrolējiet savas dusmas un aizkaitinājumu. Izmantojiet paņēmienu, skaitot līdz desmit. Jūsu mazuļa veselība ir svarīgāka par jūsu aizspriedumiem.

6. Mamma palīdzēs

Bērnam jāiemācās kontrolēt zarnu un urīnceļu attīrīšanas procesu. Tā būs kļūda, pastāvīgi mēģināt viņam palīdzēt šajā jautājumā. Ļaujiet mazulim novilkt bikses, apsēsties uz podiņa, ļaujiet viņam parādīt neatkarību. Izvēlieties savam bērnam piemērotu apģērbu. Mazulim kombinezonā to novilkt ir grūtāk nekā biksēs ar gumiju. Ja bērnam nebija laika izmantot podiņu vai darīja lietas uz grīdas, runājiet ar viņu, paņemiet kopā lupatu, iegremdējiet lietas veļas mašīna. Ļaujiet bērnam iemācīties atbildību par darbībām.

7. Te ir pods, tur ir pods

Pievērsiet uzmanību tam, lai pods neklīstu pa māju. Jebkurš bērns ir ļoti . Tāpēc, ja mazulis neatradīs tualetes piederumu ierastajā vietā, nebrīnieties, ka viņš vienkārši urinēsies biksēs. Kopā ar bērnu nosakiet podiņa vietu, vai vannas istabā, tualetē vai citā piemērotā vietā, pārliecinieties, ka tam ir brīva pieeja.

8. Padarīja darbu klusi

Bieži vien vecāki, sēdinot bērnu uz podiņa, sāk darīt paši vai vienkārši klusībā gaida, kad bērns pabeigs procesu. Šāda uzvedība ir piemērota, ja jūsu bērns ir brīvs, refleksīvi skrien uz podiņa pēc katras ķermeņa vajadzības. Kamēr notiek mācību process, izveidojiet rotaļīgu atmosfēru. Lai ar sēdēšanu uz podiņa saistās kas patīkams un aizraujošs. Taču nevajag pārspīlēt, bērns nedrīkst aizmirst, kāpēc viņš ir šeit. Nav nepieciešams bērnu iedrošināt saldumu, citu kārumu, dāvanu un multfilmu veidā. Jūsu apstiprinājumam jābūt mutiskam, bet ļoti godīgam un tiešai. Tāpat nevajadzētu pirkt rotaļlietu podu, bērnam priekšmets jāuztver atbilstoši tā mērķim, nevis jāsaista ar izklaidi. Pretējā gadījumā apmācība prasīs daudz laika.

9. Projām ar ierobežojumiem

Nekādā gadījumā nevajadzētu izlikties, ka došanās uz tualeti ir kaut kas nepiedienīgs un apkaunojošs. Nevajag "fukat", grimasē un skrien skriet visu ieliet tualetē. Psihologi apliecina, ka bērni savus izdalījumus bieži uzskata par daļu no sevis. Tāpēc viņus sarūgtina šāda vecāku uzvedība. Ļaujiet mazulim apskatīt katla saturu un pēc tam ejiet kopā ar jums, lai to izņemtu.

10. Sistēmas trūkums

Bērna nejauša stādīšana var nebūt veiksmīga. Paskaties uz bērnu. Bērni tā vai citādi izsaka vēlmi doties uz tualeti. Tā var būt ņurdēšana, noteiktas skaņas, “sasalšana”, sasprindzinājums. Ja mazulis jau runā, iemāci viņam palūgt podiņu. Skaidrs, ka vecāki nevar dienām ilgi vērot mazuļa reakciju, nenovēršot skatienu, taču jūsu pūliņi noteikti dos rezultātus pēc nakts miega, viņa priekšā un pēc ilgas pastaigas. Iesaistiet rotaļlietas pamācībai, lai tās arī spēles laikā skrien uz podiņu.

Neklausieties pasakās, kā citi bērni lūdz “mazu” no sešiem mēnešiem, nepakļaujieties citu cilvēku manipulācijām, kas māca dzīvot un audzināt savu bērnu. Atcerieties, ka tikai jūsu lielā mīlestība, godbijīgā attieksme pret mazuli un neierobežota pacietība palīdzēs mazulim veiksmīgi pārvarēt visus attīstības posmus.

Apmācība uz podiņa ir viens no grūtākajiem uzdevumiem, ar ko parasti saskaras vecāki. Zināmā mērā jāierobežo bērna brīvība, atradinot viņu no ierasto autiņu lietošanas.

Lai šis process noritētu raiti un mierīgi, labāk koncentrēties uz to, kas bērnam jādara (jāiet uz podiņa), nevis uz to, ko nevajadzētu darīt. Ir jārada situācija, kurā mazulis pats centīsies iepriecināt savus vecākus. Ir vērts viņu uzslavēt katru reizi, kad viņš lieto podiņu, un tad viņš īpaši neurinēs, piesaistot vecāku uzmanību. Ja bērnam jau ir četri gadi, bet viņš nevar pierast pie podiņa, jums tam jāpievērš uzmanība.

Problēmas novēršana

Jums jāizvēlas vispiemērotākais brīdis. Mazuļu var trenēt podiņā no brīža, kad viņš:

• sāk realizēt urinēšanas un zarnu kustības procesus (sajūt vēlmi);
• var patstāvīgi sēdēt uz podiņa;
• spēj izpildīt vienkāršas vecāku prasības;
• viņš pats izrāda vēlmi iemācīties lietot podiņu, jo jūt diskomfortu netīra autiņa dēļ.

Šajā jautājumā nav nekādas steigas. Ja sāksiet pārāk agri, bērns iemācīsies paļauties uz saviem vecākiem, nevis uz savām jūtām. Parasti tiem bērniem, kuru vecāki ir pārāk steidzīgi ar podiņmācību, grūtāk pierast pie tā lietošanas. Jāparāda bērnam, kā rīkoties ar podiņu, kad viņš vēlas iet uz tualeti, jāraugās, lai viņam būtu ērti.

Sākumā podu var nolikt istabā vai virtuvē, un tad, kad mazulis pierod, pārvietot uz tualeti. Dodoties ceļojumā, podiņu labāk ņemt līdzi, lai bērnam būtu iespēja to izmantot pazīstamā vidē. Lai gūtu panākumus, ir jāievēro noteikti noteikumi, izvēloties shēmu bērna pieradināšanai pie podiņa, kam var palīdzēt speciālā literatūra. Konsekvence un neatlaidība noteikti novedīs pie vēlamā rezultāta.

Kā atrisināt problēmu

Ir jāpaskaidro mazulim, kāpēc viņa biksītēm jāpaliek sausām. Tas viņam palīdzēs saprast, kas no viņa tiek prasīts. Ir svarīgi, lai viņš pierod kontrolēt sevi. Ja mazulim izdodas, viņš ir jāuzslavē. daudzi bērni pirmsskolas vecums var iet uz tualeti vietās, kas tam nav paredzētas. Šajā gadījumā ir nepieciešams atgādināt bērnam, ka jums ir jāiet uz podiņa. Ir svarīgi saglabāt mieru, ja viņš uzreiz nesaprot un nedara to, kas tiek prasīts.

Ja mazulis vēlējās izmantot savu mājās atstāto podiņu, jāizmanto “vecmāmiņas” likums: jāpaskaidro, ka visi podi ir vienādi, un pats galvenais – izmantojiet podiņu laikus.

Ko Nedarīt

Bērns nav jāsoda: tādējādi uzmanība tiek vērsta nevis uz to, kas viņam jādara, bet gan uz to, ko viņš dara nepareizi. Nav jāuzdod provokatīvi jautājumi labāka māte mazulim iespēja justies neatkarīgam un pašpaļāvīgam.

Svarīgi noteikumi

Ja tas neizdodas, labāk pagaidīt, aizverot šo tēmu uz vienu vai diviem mēnešiem un atgriežoties pie autiņbiksītēm. Izdalījumu kontroles dabiskais sākums tiek novērots pēc gada un attīstās mazuļa otrajā dzīves gadā. Bet pastāvīgi kondicionēti refleksi tiek attīstīti tikai līdz trīs gadu vecumam. Mēģinājumi uzpotēt bērnu līdz gada vecumam tikai palīdzēs ietaupīt uz autiņbiksītēm, bet noteikti ne uz izvadīšanas funkciju kontroles veidošanos.

Tāpēc bērnu podiņmācību ieteicams apmācīt no viena līdz trīs gadiem. Bet jāsāk tikai tad, kad ir pazīmes, kas liecina par mazuļa fizioloģisko un psiholoģisko gatavību lietot podiņu, piemēram:

• spēja noturēt autiņbiksītes sausus ilgāk par 1,5-2 stundām;
• ķermeņa daļu un apģērba priekšmetu nosaukumu zināšanas;
• vēlme iemācīties ģērbties un izģērbties patstāvīgi;
• negatīvu emociju demonstrēšana, valkājot netīras autiņbiksītes;
• iespēja patstāvīgi doties uz tualeti;
• salīdzinoši stabila defekācijas veida izveidošana.