Конспект організації трудової діяльності у середній групі «Прання лялькової білизни. «Прання лялькової білизни». план-конспект заняття з конструювання, ручної праці (середня група) на тему Мета господарсько-побутової праці стирання лялькам сукні
Державне бюджетне освітня установасередньої професійної освіти іркутської області
«Ангарський педагогічний коледж»
Конспект
Безпосередній освітній діяльності
з господарсько-побутової праці
У середній групі
Тема: «Прання лялькової білизни».
Склав(ла): слухач
Ющак Тетяна Владиславівна
Група 2-2015
спеціальність 44.02.01 «Дошкільна освіта»
Керівник: Козлова Т.М.
Оцінка__________
Підпис________
2015
Програмний зміст:
1. вивчати працювати спільно в певній послідовності:
А) сортувати білизну на кольорову та білу;
Б) ретельно намилювати білизну та терти між руками;
В) ретельно прополіскувати, віджимати, розправляти і розвішувати на мотузку.
2. формувати навички роботи з водою (прання білизни).
3. виховувати акуратність та взаємовиручку.
4. розпочату справу доводити остаточно.
Обладнання та оформлення:
Клейонка, тази, цебра, мильниця з милом, мотузка, ганчірочка, фартухи, прищіпки.
Хід НОД (заняття):
- Вступна частина:
Хлопці, хочу загадати вам загадки.
Якщо руки ваші у ваксі,
Якщо на ніс сіли ляпки,
Хто тоді нам перший друг,
Зніме бруд з обличчя та рук?
Без чого не може мати
Ні готувати, ні прати,
Без чого ми скажемо прямо
Людині вмирати?
Щоб лився дощ із неба,
Щоб росли колоски хліба,
Щоб пливли кораблі-
Жити не можна нам без ... (води)
Вислизає як живе,
Але не випущу його я.
Білою піною піниться
І прати не лінується. (Мило).
За водою йдуть –
Пісні дзвінкі співають,
А назад ідуть
Сльози ллють. (відра)
Ось зубасті шахраї.
Вхопили білизну вправно.
Міцно тримають, не кусають.
Але аж ніяк не відпускають.
Що таке, вгадайте,
Здогадалися? Відповідайте! (Прищіпки)
- Ви відгадали всі загадки. Подивіться. А ось і вони (показую обладнання). А ще тут є багато інших предметів (клеєнка, тази, ганчірочки, фартухи, ківш, кошик для білизни). Як ви думаєте, коли людям можуть стати у нагоді всі ці предмети, для чого вони? (Щоб прати).
2.Основна частина:
- Так, я хочу запропонувати вам випрати лялькову білизну.
Щоб пригадати, як це робиться, давайте подивимося на схему, яку я приготувала. Потрібно розкласти картинки в тому порядку, в якому ми будемо працювати (діти виставляють, або розкладають картинки у певній послідовності) (розподіляють обов'язки):
Олена та Кирило знімають білизну з ляльок, передають Маші та Насті; перевдягають ляльок у чисте Єгор та Аліса; Маша та Настя стирають білизну, відокремивши кольорову від білого; Ваня та Матвій попестить; потім всі разом розвішуємо чисту білизну. Але спочатку вам потрібно приготувати робоче місце та підготуватися до прання. Ваня та Олена розстеляють клейонку. Для чого? (щоб не намочити столи). Ставимо тази, наливаємо воду, одягаємо фартухи. Ось тепер усе готове.
Ми з хлопцями сьогодні
Зібралися білизну прати.
Цю купу білизняну
Ми сортуватимемо.
Нам кольорове разом із білим,
Ну, ніяк не можна прати,
Адже білизна кольорова може
Дуже сильно полиняти
(Діти сортують білизну).
Це червоне коритце,
Нам для прання знадобиться.
А ось тазик блакитний-
Наповнюй його водою!
(наливають воду з цебер у тази).
До праці готовий. Більше справи менше слів! (даю вказівки, як зручніше стати біля тазиків, щоб не заважати один одному)
Давайте, згадаємо прийоми прання руками. (річ намочити, намилити, потерти, змити мило, віджати).
Намагаємося працювати дружно, не відставати. "зробив сам, допоможи іншому". (стежу, щоб випрану білизну складали окремо від кольорового.)
- Мило піниться у водиці
Не звикли ми лінуватися,
Подивися дітлахів,
Чиста білизна гора.
Прали дружно. Закінчили всі разом. Ніхто не відстав. Що будемо робити далі? (білизна полоскати). Для чого? (щоб змити мило) (нагадую, що полоскати починати теж потрібно з білої білизни; показую, як потрібно полоскати).
Що потрібно зробити з прополосканою білизною? Правильно, розправляємо, струшуємо та розвішуємо на мотузку.
_ За роботу тепер дружно-
Нам білизну треба розвісити.
Ми працювали, ми втомилися.
Ми вже стали більшими.
(Всі розвішують білизну).
Будемо ми завжди прати
Нашим мамам допомагати.
Ми впоралися з роботою
І підемо гуляти з полюванням.
Попрацювала дітлахи
Сонечко сушити час.
3 . Заключна частина:
Ай та хазяйки, ай так, молодці! Кожен попрацював трохи, а разом велику справу зробили. Вся мотузка білизною завішена. Білизна чиста, свіжа. Будуть лялькам чисті вбрання на зміну. Скажіть, що потрібно зробити, коли білизна висохне? (Зняти з мотузки, скласти, погладити, прибрати в шафу).
Зробив справу гуляй сміливо! Давайте пограємось у гру. "Вгадай, що робимо?" (ходимо по колу засуджуємо):
- Ми з тобою працюватимемо,
Доручення не забудемо.
Не позіхай, виконуй.
І за мною повторюй.
(Після закінчення слів усі зупиняються; показую якийсь рух (праю, гладжу, вичавлюю, струшую, розвішую – діти повторюють, відгадують дію, називаючи його).
«Прання лялькової білизни».
Ціль:. вчити працювати спільно у певній послідовності:
Вчити дітей сортувати білизну на кольорову та білу;
Вчити ретельно намилювати білизну та терти між руками;
Вчити ретельно прополіскувати, віджимати, розправляти і розвішувати на мотузку.
Формувати навички роботи з водою (прання білизни)
Виховувати акуратність та взаємовиручку.
Устаткування: клейонка, тази, відра, мильниці з милом, мотузка, ганчірочки, фартухи, прищіпки.
Хід трудової діяльності:
1. Вступна частина:
Хлопці, хочу загадати вам загадки.
Якщо руки ваші у ваксі,
Якщо на ніс сіли ляпки,
Хто тоді нам перший друг,
Зніме бруд з обличчя та рук?
Без чого не може мати
Ні готувати, ні прати,
Без чого ми скажемо прямо
Людині вмирати?
Щоб лився дощ із неба,
Щоб росли колоски хліба,
Щоб пливли кораблі-
Жити не можна нам без ... (води)
Вислизає як живе.
Але не випущу його я.
Білою піною піниться
і прати не лінуватися (мило)
За водою йдуть-
Пісні дзвінкі співають,
А назад йдуть-
Сльози ллють. (відра)
Ось зубасті шахраї.
Вхопили білизну вправно.
Міцно тримають, не кусають.
Але аж ніяк не відпускають.
Що таке, вгадайте,
Здогадалися. Відповідайте! (Прищіпки)
2. Основна частина:
Ви відгадали всі загадки. Подивіться. А ось і вони (показую обладнання).
А ще тут є багато інших предметів (клеєнка, тази, ганчірочки, фартухи, ківш, кошик для білизни).
Як ви думаєте, коли людям можуть стати у нагоді всі ці предмети, для чого вони? (Щоб прати)
Так, я хочу запропонувати вам випрати лялькову білизну.
Щоб згадати, як це робиться, давайте подивимося на схеми, які я приготувала.. потрібно піти і розкласти картинки в тому порядку, в якому ми будемо працювати (діти виставляють, або розкладають картинки в певній послідовності).
Сьогодні допомагатимуть мені...називаю 6 осіб. Розподіляю обов'язки. (Друге знімають білизну з ляльок, передають дітям, перевдягають ляльок у чисте; друге стирають білизну, відокремивши кольорову від білого; друге попестить, потім всі разом розвішують чисту білизну). Але спочатку нам потрібно приготувати робоче місце та підготуватися до прання.
Розстелимо клейонку. Для чого? (щоб не намочити столи). Ставимо тази, наливаємо воду, одягаємо фартухи. Ось тепер все готове.
Ми з хлопцями сьогодні
зібралися білизну прати.
Цю купу білизняну
ми будемо сортувати.
Нам кольорове разом із білим,
Ну, ніяк не можна прати,
Адже білизна кольорова може
Дуже сильно злиняти.
Діти сортують білизну.
Це червоне коритце
Нам для прання знадобиться.
А ось тазик блакитний –
Наповнюй його водою.
Наливають воду з ведер у тази.
«До праці готовий. Більше справи – менше слів! - Даю вказівки, як зручніше стати біля тазиків, щоб не заважати один одному. Запитую, щоб діти розповіли та показали прийоми прання руками, (річ намочити, намилити, потерти, змити мило, віджати).
Намагаємося працювати дружно, не відставати. "Зробив сам, допоможи іншому". Спостерігаю, щоб випрану білизну складали окремо від кольорового.
Мило піниться у водиці
Не звикли ми лінуватися,
Подивися дітлахів,
Чиста білизна гора.
Прали дружно. Закінчили всі разом. Ніхто не відстав. Що будемо робити далі? (білизна полоскати). Для чого? (щоб змити мило). Нагадую, що полоскати починати теж потрібно з білої білизни. Показую, як треба полоскати. Що потрібно зробити з прополосканою білизною? Правильно, розправляємо, струшуємо та розвішуємо на мотузку.
За роботу тепер дружно
Нам білизну треба розвісити.
Ми працювали, ми втомилися.
Ми вже стали більшими.
Усі розвішують білизну.
Будемо ми завжди прати
нашим мамам допомагати.
Ми впоралися з роботою
і підемо гуляти з полюванням.
Попрацювала дітлахи
Сонечко сушити час.
Ай та хазяйки, ай, та молодці.
Кожен попрацював трохи, а разом велику справу зробили. Вся мотузка білизною завішена. Білизна у нас тепер чиста свіжа. Будуть лялькам чисті вбрання на зміну. Скажіть, що потрібно зробити, коли білизна висохне? (Зняти з мотузки, скласти погладити, прибрати в шафу).
"Зробив справу гуляй сміливо!".
Частина: Заключна
Давайте пограємо у гру «Вгадаємо, що зробимо»
Діти з вихователем ходять по колу, примовляють:
Ми з тобою працюватимемо,
Доручення не забудемо.
Не позіхай, виконуй.
І за мною повторюй.
Після закінчення слів усі зупиняються. Вихователь показує якийсь рух. (Прає, гладить, вичавлює, струшує. Розвішує, діти повторюють, відгадують дію, називаючи його.
Додаток №5
Зразковий конспект організації чергування
Завдання щодо розвитку трудової діяльності:
Вчити дітей самостійно виконувати обов'язки чергових їдальні: розставляти хлібниці, тарілки, ставити серветниці, розкладати столові прилади. Ознайомити з прийомом складання скатертини.
Формувати відповідальне ставлення до завдання (вміння та бажання доводити справу до кінця, прагнення зробити його добре)
Завдання морального виховання:
Розвивати прагнення дитини доставити своєю працею радість іншим дітям і допомогти товаришу.
Методи та прийоми:
Схвалення, показ, заохочення, нагадування, контроль, оцінка.
Обладнання:
Фартухи, ковпаки, квіти, серветки, скатертини.
Попередня робота:
Визначити чергових (картинки у куточку чергових)
Хід чергування:
| Назва етапу | Діяльність вихователя | Діяльність дітей |
| I Організаційний Обговорення питань при розподілі роботи | -Дежурні підійдіть до мене, зараз принесуть обід, і ми накриватимемо на стіл. -Максим, за яким столом ти чергуватимеш? -А Ти Костю, Наталко? Перш ніж почати чергувати не забудьте одягнути фартушки. | Одягають фартухи та ковпаки. |
| II.Основний Вказівки до керівництва процесом праці дітей | Звертає увагу на темп та якість виконання роботи. Схвалює творчі задуми дітей: – Давайте подумаємо, чим ми сьогодні потішимо дітей? Якщо важко вихователь або молодший вихователь підказує: ”Поставимо квіти або розкладемо нові скатертини” Роз'яснює, що робота чергових дуже потрібна, товариші завжди так чинять, дбають один про одного тощо. -Правильно, Наташа спочатку всі стільці присунула до столу. Тепер зручніше обійти навколо столу. -Носимо по дві тарілки. -Як акуратно розкладає ложки Костя, бере по одній, кладе з правого боку. -Перевірте, чи все на місці? -Молодці хлопці, дякую. Діти, подивіться, як зручніше скласти скатертину, допоможи мені, Костю. Треба взяти за кінці, скласти її на столі навпіл, а потім ще раз навпіл і лише потім складати по довжині. Тепер спробуйте самостійно. У всіх добре вийшло. | Відповіді дітей розставляють хлібниці, глибокі тарілки, ставлять серветниці, розкладають столові прилади. -Всі! -Так! Після їжі прибирають зі столу хліб, серветки, змітають крихти зі столу, складають скатертини. |
| III Заключний Обговорення результатів роботи | -Молодці, хлопці, ви всі сьогодні були справжніми черговими, про всіх подбали! -Костя, все пам'ятав сам, ні про що не забув. -Максим, працював так само акуратно і старанно, як нянька. - А як мамі буде приємно дізнатися, що Наталка чергувала сьогодні, як доросла. Ось помічниця росте. | Знімають фартухи та ковпаки. |
Ольга Панферова
Конспект організації трудової діяльності у середній групі «Прання лялькової білизни»
Програмні задачі.
Привчати дітей підтримувати чистоту та порядок у ігровій кімнаті. Сприяти формуванню вміння планувати майбутню діяльність(мета, способи її досягнення, організація робочого місця)
Формувати трудові навички при пранні лялькової білизни:
а) прати білизну в мильній воді(терти кулачок об кулачок);
б) полоскати білизна;
в) віджимати, розправляти та розвішувати на мотузку;
Активізувати у промові дітей слова-прикметники (мильна, тепла, пінна, вести у словник слово «прищіпка»;
Вправляти у вживанні дієслова « прати» у теперішньому, минулому, майбутньому часу: випрати, стираємо, випрали.
Виховувати увагу, інтерес до праці, вміння дружно виконувати колективні доручення, дбати про своєчасне завершення спільного праці, розуміти значення результатів свого праці для інших.
Устаткування: клейонка, два столи, по 2 тазики на дитину, фартухи за кількістю дітей, прищіпки, серветки, мотузка на стійках, тазик з брудним ляльковою білизною(бажано підібрати ляльковий одяг з бавовняної тканини) .
Попередня робота.
Ранок. Ігровий момент: ляльки плачуть, у них забруднилися сукні
Ой, хлопці чуєте, хтось плаче, та це ж наші ляльки. (З'ясовую у дітей, що ж сталося? Пропоную заспокоїти їх).
Нашим лялькам дуже сумно, що в них забруднений одяг. Що ж робити? Як їм допомогти?
Правильно, треба ляльокпереодягнути в чистий одяг, а брудний випрати.
Де ж скринька з чистою білизною?
(Діти перевдягають ляльок і складають білизну в тазик)
Подивіться, які задоволені ляльки, адже у них чисте білизна, а це, брудне, ми будемо ввечері прати.
Розучування приказок та прислів'їв про праці: "До праці готовий, більше справи, менше слів"; "Зробив справу, гуляй сміливо!"
Вихователь запрошує дітей у фартухах до столу, на якому стоять два тазики, один з мильною водою, лежить серветка.
Діти, ось і настав час випрати нам білизну для ляльок.
Що для роботи нам потрібно зробити?
Правильно підготувати робоче місце та самим підготуватися. Що для цього потрібно?
Педагог запитує, для чого потрібна та чи інша річ, у чому її необхідність.
Клейонка – не мочити столи.
Тазік - прати в них білизну.
Фартухи - не бруднити, не мочити одяг. А серветки навіщо?
Педагог пропонує подивитися, як вона буде прати.
Намочу сукню в мильній воді, і тертиму кулачок об кулачок, ось так (Показує).
Як ви вважаєте, для чого я приготувала ще один тазик? (вислуховує припущення, узагальнює відповіді).
Мабуть, у чистій воді я полоскатиму. Опущу сукню у воду, тримаю її за кінчик, рухати намагаюся тільки пензлем. Як ви вважаєте, чому? (щоб не набризкати на підлогу і не впасти).
А тепер, що я маю зробити? (Віджати білизна) . Подивіться, як це зроблю. Покладу сукню на долоні, ось так (показує, стисну в кулачок. Повертатиму кулачки назустріч один одному, ось так.
В якій воді будемо прати? Чому?
Подивіться, здається до пранню все готово.
Що ми з вами забули зробити?
Правильно треба засукати рукави, щоб їх не намочити.
Наше гасло «господарки»?
"До праці готовийбільше справи менше слів".
Вихователь пропонує пройти до заздалегідь підготовлених нею столам: два столи, покриті клейонкою, на одному столі на підгрупудітей 6 тазиків із мильною водою, на іншому – 6 тазиків із чистою водою.
Дає дітям вказівку, як зручніше стати в тазиків, щоб не заважати один одному, нагадує, як правильно терти кулачок об кулачок, і пропонує терти, доки вона читає чотиривірш:
Мило піниться у воді,
Чи не звикли ми лінуватися!
Подивися, дітлахи,
Чистого білизни - гора.
Тепер відтисніть випрану білизну. Перевірте, чи не капає вода. Перевіряйте над тазом.
Педагог стежить за своєчасністю закінчення цього етапу роботи, і пропонує перейти до іншого столу – полоскати.
- Прали дружно всі разом, Закінчили, ніхто не відстав?
Правильно, потрібно білизнаретельно прополоскати.
Для чого?
Діти: Щоб змити мило, щоб білизна була чиста.
Вихователь нагадує, як треба полоскати: брати за кінчик, рухати намагатися пензлем руки
Що робимо із чистим білизною?
Правильно, віджимаємо, розправляємо, струшуємо, потім розвішуємо. Що нам знадобиться?
ЗАГАДУЄ ЗАГАДКУ:
Гей! Послухайте, друзі,
Вам, загадочко моя:
Ось зубасті шахраї,
Вхопили білизна спритно.
Міцно тримають, не кусають,
Але аж ніяк не відпускають.
Що таке, вгадайте,
Здогадалися – відповідайте!
Діти відповідають: «прищіпка». Просить дітей повторити це слово.
Діти з вихователем спільно розвішують білизна. Заохочує дітей, які допомагають одне одному.
За роботу тепер дружно,
Нам білизну розвісити потрібно.
Ми працювали, ми втомилися.
Ми вже стали великими.
Наприкінці підбиває підсумок спільної роботи.
Що ми з вами зробили? Ай, та хазяйки, ай, та молодці! Кожен попрацював трошки, а разом велику справу зробили, вся мотузка білизною завішена. І ляльки задоволені, адже вони ще будуть чисті вбрання на зміну.
"Зробив справу гуляй сміливо!" Хто ще знає прислів'я про праці?
(Діти доповнюють)
Молодці, а тепер не забудемо навести лад на своєму робочому місці, все приберемо.
Програмний зміст:
1. Долучати дітей до прання лялькової білизни.
2. Продовжувати формувати навички: намилювати білизну милом, терти найбільш забруднені місця, попестити білизну, віджимати, розвішувати на мотузці.
3. Удосконалювати навички роботи з використанням моделей.
4. Виховувати відповідальність за доручену справу, бажання працювати.
Обладнання:
Тази, мило, вода, лялькові сукні, мотузка, прищіпки, фартухи, прання.
Словникова робота:
Активізувати у мовленні дітей слова: прання, полоскання, віджимання, прищіпки, моделі.
Хід роботи:
(залучити для прання лялькової білизни групу з 3-4 осіб)
— Завтра у ляльки Ані День народження. Вона довго вибирала, яку сукню їй надіти, але так і не вирішила, бо помітила на них брудні плями. Аня дуже засмутилася. Давайте допоможемо Ані, випраємо сукні і тоді вона зможе вибрати собі вбрання на свято (діти погоджуються).
— Як ви думаєте, з чого треба розпочати прання? (Відповіді дітей).
— Хто підкаже, що треба вдягнути на себе, щоб не намочити одяг? (фартух).
— Правильно, на дошку я виставляю картинку, на якій намальовано фартуха. Запам'ятайте перед тим, як приступити до прання, одягніть фартух.
— Які предмети нам знадобляться для прання? (Відповіді дітей).
— Нам знадобляться: тазик, мило, вода.
— Зверніть увагу, що на дошці з'явилися картинки. На них намальовані: тазик, мило, глечик із водою.
— Що нам потрібно зробити далі? (Відповіді дітей).
— Правильно, покладемо білизну у тазик із водою і ретельно намилимо. Потім тертимемо руками забруднені місця (на дошку виставляються картинки з наступними діями).
— Білизна випрали, що робитимемо далі? (Відповіді дітей).
- Його необхідно прополоскати, віджати і повісити на мотузку сушитися (вихователь виставляє картинки з послідовністю роботи на дошку).
Вихователь разом із дітьми ще раз розглядають та уточнюють, за картинками, послідовність роботи.
— Картинки, на яких зображені наші з вами послідовні дії, під час прання називається моделлю (діти разом і по одному промовляють нове слово).
— Перед тим, як приступити до прання, пропоную розім'яти наші пальчики.
Пальчикова гра: «Помічники»
Наші руки були в милі.
Ми білизну прали самі,
Ми білизну прали самі,
Допомагали нашій мамі.
(Виконувати обертальні рухи руками, потирати кулачок об кулачок, потім розтиснути кулачки та показати долоні.)
— Настав час розпочати прання. Не забувайте звертати увагу на модель, щоби все робити послідовно.
Діти надягають фартухи, готують обладнання. Вихователь стежить за послідовністю виконання роботи. Якщо хтось із дітей утруднюється, допомагає, підказує. У разі потреби показує, як правильно робити.
Даючи оцінку роботі, вихователь підбиває підсумок:
— Ми добре попрацювали, працювали дружно, допомагали одне одному. Я думаю, що ляльці Ані сподобалася наша робота та її чисті сукні.
Вихователь разом із дітьми прибирають обладнання.
Назва: Конспект з трудової діяльності старшій групі"Прання білизни"
Посада: вихователь
Місце роботи: МКДОУ «ДСПО №13 «Тюльпан»
Місце розташування: Челябінська область, м. Тригірний
В.: Ось у чому справа хлопці. Ляльок запросили на свято, а їм зовсім нема чого одягти, у них усі сукні – брудні. Вихователь показує лялькові сукні.
Справді, всі сукні брудні, де ж ви так вимазали? Ви справжнісінькі нечупара, грязнули. Хлопці, як ви вважаєте, хто такі нечупара і грязнули?
В.: Уляно, що ти хочеш сказати ляльці?
З.: Хлопці, давайте подумаємо, що можна зробити з ляльковим одягом? Чи можна лялькам у такому одязі йти на свято?
Правильно, її треба випрати. Ми зараз цим і займемося. Ви вже знайомі з пранням. Згадайте, ми ходили дивитись, як стирає Лідія Іванівна.
Хлопці, хто це? Чим вона займається? А де вона бере білизну? Які постільні речі вона стирає? На чому він стирає? А вдома ви бачили, як стирає ваша мама? На чому вона стирає? А ще на чому можна прати?
Висновок: є прання та ручне прання. Щоб допомогти лялькам нам потрібно випрати одяг. Так як машинки у нас немає, то ми пратимемо на руках.
Що потрібно нам для ручного прання?
Зараз я покажу вам ручне прання. Давайте разом згадаємо послідовність прання. Перед пранням білизну потрібно розсортувати за кольором. Ксюша, покажи, як ти розсортуєш білизну. Правильно, світле в один бік, а кольорове в інший. А тепер питання – навіщо потрібно сортувати білизну? Давайте проведемо досвід. Замочимо в рідину з водою спочатку світлу білизну, вода залишилася світлою, а тепер замочимо кольорову. Що сталося? Вода забарвилася.
Висновок: якщо випрати білу білизну разом з кольоровою, світла білизна пофарбується.
А навіщо додають мило чи порошок? Хлопці, як ви думаєте, мило має запах? Значить, мило якесь? Давайте подивимося, яке мило є у нас
Чим пахне цей шматочок мила? Значить у цього мила якийсь смак і т.д.
Тепер беремо світлу білизну, опускаємо її у воду, віджимаємо, розкладаємо її на долоні. Беремо мило з мильниці, теж намочимо його у воді та намилюємо сукню. Які місця у сукні можуть бути найбрудніші, намилюємо і трьома ручками. Потім що робимо? Опускаємо його у воду та змиваємо мило. Що тепер робимо? Віджимаємо і полощемо у чистій воді. Навіщо? Потім знову віджимаємо і струшуємо. Тепер, що потрібно зробити?
А якщо воно впаде?
А тепер що зробимо?
Пропоную вам самостійно повторити весь процес прання. Розташовуйте біля столів.
А тепер надягаємо фартухи, Надія Василівна вже приготувала нам воду для прання та полоскання. Але перш, ніж почати працювати, пригадаємо, які правила праці ми знаємо:
* Перш ніж почати працювати, приготуй все необхідне;
* не розбризкувати воду;
*не забувати прибирати робоче місце.
Ну, а тепер за діло! Наш девіз «До праці готовий, більше справи, менше слів»
Після завершення роботи дітям пропонується прибрати свої робочі місця та підійти до вихователя.
Ну, що хлопці, чи задоволені ви своєю роботою? Як ви працювали?
Ну що ляльки, ви задоволені? Як тільки сукні висохнути, ми їх погладимо, одягнемо на вас, зачешемо і проводимо вас на свято.
