Σπίτι → Σώμα Γωνιά χαλάρωσης στη νεότερη ομάδα. Γωνιά διάθεσης. Συλλογή φωτογραφιών: πρακτική εφαρμογή ορισμένων υλικών

Γωνιά χαλάρωσης στη νεότερη ομάδα. Γωνιά διάθεσης. Συλλογή φωτογραφιών: πρακτική εφαρμογή ορισμένων υλικών

Συχνά πρέπει να αντιμετωπίσω αυτό που οι γονείς θεωρούν ότι είναι κάτι λάθος και μη φυσιολογικό. Όταν ένα παιδί εκφράζει ανοιχτά τον θυμό του, εμείς ως γονείς δεν ξέρουμε πώς να αντιδράσουμε.

Ας μιλήσουμε λίγο γι' αυτό.

Θυμός και θυμός σε ένα παιδί.

Ο θυμός και ο θυμός είναι φυσικά ανθρώπινα συναισθήματα που όλοι βιώνουμε κατά καιρούς. Αυτά τα συναισθήματα εκφράζουν συναισθήματα που στρέφονται ενάντια στην βιωμένη αδικία ή πώςαντίδραση σε μια κατάσταση που εμποδίζει την ικανοποίηση μιας ανάγκης.

Η επιθετικότητα είναι μια σωματική ενέργεια εναντίον άλλου ατόμου, που εκφράζεται με επίθεση ή απειλή επίθεσης, που σχετίζεται με συναισθήματα θυμού, φόβου, οργής κ.λπ.

Όταν εμείς, οι ενήλικες, βιώνουμε θυμό, θυμό, εκνευρισμό - τις περισσότερες φορές γνωρίζουμε τι ακριβώς μας συμβαίνει και πώς μπορούμε να το αντιμετωπίσουμε.

Μπορούμε να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας: να εκφραζόμαστε, να καταπιέζουμε, να κρυβόμαστε, να πούμε σε φίλους ή συγγενείς μας για αυτά, μπορούμε να κλωτσήσουμε έναν καναπέ με θυμό, να καπνίσουμε ένα τσιγάρο, να σταθούμε στο ντους, να χτυπήσουμε το τραπέζι με τη γροθιά μας, να πετάξουμε κάτι κ.λπ. , κλπ.

Κατά κανόνα δεν δείχνουμε επιθετικότητα απέναντι στους άλλους, γιατί. ξέρουμε ότι θα τους προκαλέσουμε σοβαρή ενόχληση και γι' αυτό χρησιμοποιούμε διάφορους άλλους τρόπους για να αντιμετωπίσουμε τον θυμό μας.

Τα παιδιά, όταν βιώνουν θυμό, δεν καταλαβαίνουν τι τους συμβαίνει, πώς λέγεται και τι να κάνουν με αυτόν. Μπορούν να πουν: "Φύγε από εδώ", "Είσαι ανόητος", "Κακή μάνα", "Σε μισώ", "Δεν θα είμαι φίλος μαζί σου".

Και πολύ σπάνια ένα παιδί μπορεί να πει: «Είμαι θυμωμένος μαζί σου» αν δεν του το έμαθες ποτέ αυτό.

Τα παιδιά βιώνουν τη ζωή «απόλυτα», βρίσκονται στην παρούσα στιγμή με όλο τους το είναι, είναι αυθόρμητα και ειλικρινή στην εκδήλωση των συναισθημάτων τους, ζουν «εδώ και τώρα» και συχνά βρίσκονται στη λαβή των συναισθημάτων.

Είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να μην απαγορεύουν στο παιδί να εκδηλώνει ένα αίσθημα θυμού (και οποιαδήποτε άλλα συναισθήματα επίσης), να μην το ντρέπονται για αυτό και να μην το επιπλήττουν, αλλά, αντίθετα, να το βοηθούν.

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να εκφράσει τα συναισθήματά του;

Όταν ένα παιδί είναι θυμωμένο, οι γονείς πρέπει να το βοηθήσουν.

1) Βοηθήστε το παιδί να συνειδητοποιήσει τι του συμβαίνει με τη βοήθεια των λέξεων, να εκφράσει τα συναισθήματά του, να του εξηγήσει τι του συμβαίνει τώρα. Για παράδειγμα: «Βλέπω ότι είσαι θυμωμένος τώρα». «Καταλαβαίνω ότι είσαι θυμωμένος τώρα».

2) Δείξτε ότι καταλαβαίνετε σε τι ακριβώς είναι θυμωμένο το παιδί:
« Βλέπω ότι είσαι πολύ θυμωμένος επειδή θέλεις να παίξεις με το τηλέφωνό μου, αλλά δεν σου το επιτρέπω», «Είσαι θυμωμένος μαζί μου γιατί κάτι συνέβη…», «επειδή θέλεις να… ..» , «γιατί αυτό που δεν σου δίνουν...

3) Πες ότι τον καταλαβαίνεις: «Σε καταλαβαίνω, θα θύμωνα κι εγώ αν ήμουν στη θέση σου», «Καταλαβαίνω, είμαι επίσης απρόθυμος να τελειώσω ενδιαφέροντα πράγματα», «Θύμωσα και όταν ήμουν μικρή σε τέτοιες περιπτώσεις. ...”.

4) Βοηθήστε το παιδί να πει με δικά του λόγια τι νιώθει. Μάθετε στο παιδί σας να λέει: «Είμαι θυμωμένος», «Είμαι θυμωμένος», «Είμαι τόσο θυμωμένος που θέλω να τα σκορπίσω όλα εδώ», «Είμαι τόσο θυμωμένος που θέλω να σε χτυπήσω».

Εξάλλου, τέτοιες σκέψεις προκύπτουν σε ένα παιδί, απλά δεν το μαντεύετε. Το να λες δεν είναι το ίδιο με το να κάνεις. Αφήστε το παιδί να σας πει τι νιώθει και τι σκέφτεται και αμέσως θα νιώσει καλύτερα.

5) Καθορίστε όρια στη σωματική και λεκτική επιθετικότητα προς ανθρώπους και ζώα διδάσκοντας στο παιδί να ανακατευθύνει το θυμό του σε άλλα άψυχα αντικείμενα, δηλαδή να τον εκφράζει με αποδεκτούς τρόπους.

Πώς να ανακατευθύνετε τον θυμό του παιδιού;

Προσφέρετε στο παιδί επιλογές για να ανακουφίσει την ένταση και να «αποφορτίσει» τον θυμό του: «Όταν είσαι πολύ θυμωμένος, δεν μπορείς να νικήσεις τους άλλους, μπορείς να το κάνεις αυτό (η επιλογή σου):

Πάμε μαζί σου:

- χτυπάμε το μαξιλάρι με τα χέρια μας!
- άφησε το μαξιλάρι!
- Κλωτσήστε το μαξιλάρι με τα πόδια σας!
- φεύγοντας Λούτρινα παιχνίδια(στο καλάθι, στο πάτωμα, στον καναπέ).
- ας τσαλακώσουμε φύλλα χαρτιού σε μια μπάλα! (τα κανονικά φύλλα Α4 τσαλακώνονται απότομα σε μπάλα σε 1 δευτερόλεπτο).
- αφήνουμε σβώλους χαρτιού στον τοίχο ή ο ένας στον άλλο!
- σκίστε το χαρτί!
- ας πούμε λαχανικά:
«Είσαι μελιτζάνα! Σειρά σου!», «Είσαι καρότο», «Είσαι λάχανο!».
- ζωγράφισε αυτόν με τον οποίο είσαι θυμωμένος και μετά κάνε του tweet.
- τυφλώνουμε αυτόν με τον οποίο είσαι θυμωμένος και μετά τον συνθλίβουμε.

Όλα αυτά δεν πρέπει απλώς να λέγονται, αλλά φροντίστε να δείξετε στο παιδί, να δείξετε πώς να το κάνει και να το εμπλέξετε στη διαδικασία.

Κάθε φορά που βλέπετε το παιδί σας να θυμώνει, εκφράστε τα συναισθήματά του, δείξτε κατανόηση και υποστήριξη και προσφέρετέ του μια από τις παραπάνω επιλογές. Πιθανότατα, με τον καιρό, θα έχει τον δικό του αγαπημένο τρόπο και θα μπορεί να τα βγάλει πέρα χωρίς εσάς.

Έτσι, βοηθάτε το παιδί να πετάξει την ένταση, να εκτονώσει το αρνητικό του συναίσθημα και ταυτόχρονα δεν θα βλάψει τον εαυτό του, τους ενήλικες ή άλλα παιδιά.

Δείχνετε ότι σέβεστε τα συναισθήματα του παιδιού, αλλά ταυτόχρονα βάζετε ορισμένους περιορισμούς στην έκφρασή του.

Απαγορεύετε την επιθετικότητα, αλλά βοηθήστε το παιδί με άλλους τρόπους να αντιμετωπίσει τα συναισθήματα του θυμού και να το δείξει.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Ο μπαμπάς και η μαμά θα κάνουν επίσης καλά να κανονίζουν περιοδικά μια μαξιλαρομαχία μεταξύ τους. Ελεγμένο από γονείς! :)

Ολα τα καλύτερα για εσάς!

"Cool corner" - Αποτελέσματα: Cool corner ως εργαλείο για την υποστήριξη του γνωστικού ενδιαφέροντος του παιδιού από τον δάσκαλο. Απαιτήσεις. Σκοπός: Τα δικαιώματα των μελών της ομάδας. 13. Στόχοι: Απαιτήσεις: Κάθε τμήμα της τάξης θα πρέπει να είναι κατάλληλο για την ηλικία και σχετικό με τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Δομή της τάξης. Κρατικά σύμβολα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

"Ζώα της ζωντανής γωνίας" - Fundulopanhax. Συριακό χάμστερ. Χελώνα. Η Kesha είναι καλή... Ζώα μιας ζωντανής γωνιάς. Aplohilus. Ψάρια ενυδρείου. Χαρούμενο ζώο με μεγάλα μάτιακαι αφράτο παλτό. Χρωμαφιοσεμυόνια. Η παρακολούθηση των ψαριών στο ενυδρείο βελτιώνει τη διάθεση. Πρώτο ενυδρείο. Ινδικά χοιρίδια. παπαγάλοι. Πολύ χαριτωμένα τρωκτικά.

"Corner of Nature" - Τι δουλειά κάνουν τα πτερύγια και η ουρά; Τι λουλούδια; Τι είναι μια γωνιά της φύσης; Με τι καλύπτεται το σώμα του ψαριού; Ο άνθρωπος μπορεί να προστατεύσει φυτά και ζώα από την εξαφάνιση. Λουλούδια εσωτερικού χώρου Violet Tradescantia. Begonia Chlorophytum. Η γωνιά της φύσης μας. Πρακτική δουλειά. Γιατί να δημιουργήσετε μια γωνιά της φύσης; Πώς μπορείτε να καλλιεργήσετε ένα φυτό εσωτερικού χώρου;

«Εργασία με δασκάλους σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα» - Ερωτήσεις προς συζήτηση. Προσέγγιση των υλικοτεχνικών συνθηκών ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος. Στάδια οργάνωσης της επαγγελματικής αλληλεπίδρασης των εκπαιδευτικών. Πιθανοί λόγοι υλοποίησης κοινή δημιουργικότητα. Το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων της δημιουργικής ομάδας εκπαιδευτικών προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Διαχείριση της επαγγελματικής ανάπτυξης ενός εκπαιδευτικού σε ένα σύγχρονο σχολείο.

"Αυτο-ανάπτυξη του δασκάλου" - Ένα υψηλότερο επίπεδο καινοτόμου και δημιουργική δραστηριότηταδασκάλους. Προοπτικές εργασίας: Εισαγωγή στις ερευνητικές δραστηριότητες, πειραματική εργασία. Βοήθεια στη διάδοση και δημοσίευση γενικευμένης παιδαγωγικής εμπειρίας. Οικογενειακό κλαμπ "PODGOTOVISHKA". Δημιουργία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα μιας επιτυχημένης εικόνας των εκπαιδευτικών που προσπαθούν για αυτο-ανάπτυξη.

«Λειτουργίες εκπαιδευτικού-ψυχολόγου» - Δημιουργία θετικής συναισθηματικής διάθεσης. Ψυχολογική και παιδαγωγική διάγνωση. Ανάπτυξη οπτικής αντίληψης. Δημιουργία συνθηκών. Οι εργασίες εκτελούνται σε διάφορες κατευθύνσεις. Εξασφάλιση επιτυχούς προσαρμογής προσχολικός. Ατομικές διαβουλεύσεις. Αλληλεπιδράσεις παιχνιδιών με γονείς και παιδιά.

Σύμφωνα με τις υπάρχουσες απαιτήσεις για την οργάνωση του περιβάλλοντος ανάπτυξης στο Εκπαιδευτικά ιδρύματα, είναι την απαραίτητη δημιουργίαστην προσχολική ηλικία άνετες συνθήκεςόχι μόνο για την έντονη δραστηριότητα των μαθητών, κοινά παιχνίδια, μαθήματα υπό την καθοδήγηση δασκάλου, αλλά και για τα υπόλοιπα παιδιά. Όταν μένει όλη μέρα σε μια θορυβώδη ομάδα, το παιδί μπορεί να χρειάζεται προσωπικό χώρο. Για να γίνει αυτό, τοποθετούνται στη "Γωνία Απορρήτου". Τι είναι μια τέτοια ζώνη, πώς να την φτιάξετε με τα χέρια σας και ποια αντικείμενα να γεμίσετε, θα πούμε σε αυτό το άρθρο.

Ραντεβού «Γωνιά της Μοναξιάς» στο νηπιαγωγείο

«Ποιος έχει διάθεση;
"Ζωγράφισε ένα χαμόγελο."
«Συλλέξτε το παζλ».
«Τα συναισθήματά μας» και άλλα.

Τα αγαπημένα βιβλία θα βοηθήσουν επίσης το παιδί να αντιμετωπίσει την κακή διάθεση.

Τα υλικά στον χώρο αναψυχής θα πρέπει να ενημερώνονται τακτικά. Αλλά τα κύρια στοιχεία συνιστάται να μείνουν αμετάβλητα - έτσι ώστε το μωρό να αισθάνεται άνετα σε ένα οικείο περιβάλλον.

Μοιραστήκαμε ιδέες για το πώς να το φτιάξουμε νηπιαγωγείο"Γωνία της μοναξιάς" Αλλά σημειώστε ότι δεν υπάρχουν αυστηρές συστάσεις εδώ - ο δάσκαλος πρέπει να ακούσει τους μαθητές του, τις επιθυμίες, τις προτιμήσεις τους και να δημιουργήσει μια εντελώς μοναδική ζώνη άνεσης, ψυχολογική ασφάλεια και Να έχετε καλή διάθεση.

Λάρισα Ποτεμίνα

Διαφάνεια №2 Η συνάφεια του προβλήματος της διατήρησης και της ενίσχυσης ψυχολογικόςη υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι προφανής. Ζούμε σε μια εποχή κρίσεων και κοινωνικών αλλαγών. Η οικονομική και αξιακή αστάθεια της κοινωνίας έχει Αρνητική επιρροήστα παιδιά μας προσχολικής ηλικίας. Τα παιδιά με αναπηρίες είναι απόδειξη αυτού. ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη.

Διαφάνεια №3,4 "Glade of Mood"βοηθά τα παιδιά να καταλάβουν δικά τους συναισθήματατις συναισθηματικές καταστάσεις των άλλων. Ο καθρέφτης των συναισθημάτων εκτελεί το ίδιο έργο. Το παιδί βλέπει τον εαυτό του και λέει όλα τα καλά πράγματα για τον εαυτό του, με τη βοήθεια των εκφράσεων του προσώπου, μαθαίνει να κατανοεί την κατάσταση των συντρόφων του.

Διαφάνεια #5 "Μαγικά αντικείμενα": ένα καπέλο, ένα ραβδί, ένα αδιάβροχο βοηθούν τη δασκάλα, μαζί με τα παιδιά, να κάνουν υπέροχα ταξίδια και μεταμορφώσεις, να κάνουν την επικοινωνία με τα παιδιά παραμυθένια, γεμάτη ευχάριστες εκπλήξεις.

Διαφάνεια #6 "Κουτί με μυστικά"δίνει στο παιδί την ευκαιρία να χαλαρώσει, βοηθά στην ανακούφιση της έντασης, στην ευθυμία. Περιέχει διάφορα κομμάτια υφάσματος, μικρά παιχνίδιααπό διαφορετικό υλικό, κομμάτια γούνας. Το παιδί κλείνει τα μάτια του, ο δάσκαλος κρατά οποιοδήποτε αντικείμενο στο χέρι του με μια ερώτηση "Τι είναι αυτό? Εικασία?"Μπορείτε απλά να κοιτάξετε τα αντικείμενα, να τα νιώσετε.

Αριθμός διαφάνειας 7 "Τσάκος της χαράς"Κατασκευασμένο από μπλε υλικό με αντίστοιχη εικόνα καλοδιάθετου προσώπου. "Τσάκος της Θλίψης"Κατασκευασμένο από μαύρο υλικό με αντίστοιχη εικόνα προσώπου κακής διάθεσης. Τα πουγκιά δένονται με λαστιχάκια. Αν το παιδί έχει κακή διάθεση, μπορεί να πάρει την τσάντα και "πτυχή"μέσα του αγανάκτηση, θυμός. Μετά από άλλη τσάντα παίρνει καλή διάθεση, γέλιο, χαμόγελο, χαρά.

Διαφάνεια #8 "Καλάθι με μπάλες από πολύχρωμες κλωστές"Τους στόχος: για να ηρεμήσετε τα άτακτα παιδιά, διδάξτε τους μια από τις τεχνικές αυτορρύθμισης. Τυλίγοντας φωτεινά νήματα σε μια μπάλα, το παιδί ηρεμεί. Παιχνίδια με σπειράματα: "Σύνδεση νήματος", "Μαγική μπάλα", "Ευκίνητη μπάλα".

Διαφάνεια #9 "Χαλί του θυμού"έχει σχεδιαστεί για να ανακουφίζει το συναισθηματικό στρες και να εκφράζει ένα τέτοιο αρνητικό συναίσθημα όπως ο θυμός σε μια μορφή αποδεκτή από τους άλλους. Για τον ίδιο σκοπό στο γωνίαυπάρχουν κύπελλα για να ουρλιάζουν.

Διαφάνεια №10 Διαθεσιμότητα σε γωνίαμαλακοί καναπέδες με μαξιλάρια "συναισθήματα"σας δίνει την ευκαιρία να χαλαρώσετε.

Διαφάνεια #11 "Τοίχος αλλαγής διάθεσης". Τα παιδιά χρησιμοποιούν τα χέρια ή τα πόδια τους για να μετακινηθούν από μια θλιβερή εικόνα σε μια πιο χαρούμενη, ενώ μεταφέρουν το εικονιζόμενο συναίσθημα. Αποσπώνται από τις αρνητικές τους εμπειρίες, τις ξεχνάνε, βελτιώνοντας έτσι το μικροκλίμα στην ομάδα.

Διαφάνεια №12, 13 "Ομπρέλα", υποχώρηση. Εκεί το παιδί νιώθει προστατευμένο και μπορεί να παίξει ήσυχα. Το σπίτι επιτρέπει "κρύβω"από τον έξω κόσμο, κρατήστε μυστικά, δείτε άλμπουμ φωτογραφιών.

Διαφάνεια #15 "Box-mirilka". Στόχος: να διδάξουν στα παιδιά διάφορους τρόπους συμφιλίωσης μετά από καυγά.

Διαφάνεια №16 "ABC της καλής διάθεσης". Στόχος: διδασκαλία στα παιδιά επικοινωνία χωρίς συγκρούσεις. "Πορτρέτο του καλού μου"- το παιδί βάζει ένα κάδρο μπροστά του και λέει όλα τα καλά πράγματα για τον εαυτό του. Τα υπόλοιπα παιδιά προτρέπουν αν ο αφηγητής έχασε κάτι. Έτσι τα παιδιά δημιουργούν τα θετικά τους "I-Image".

διαφάνεια 1

Ψυχολογική γωνία στην ομάδα του νηπιαγωγείου.

Εκπονήθηκε από την εκπαιδευτικό-ψυχολόγο GBDOU Νο 130 της περιφέρειας Nevsky της Αγίας Πετρούπολης Gachevskaya N.A.

διαφάνεια 2

Όλοι γνωρίζουν ότι τα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑιδιαίτερα συναισθηματική και εντυπωσιακή. Μαζεύουν εύκολα έντονα, θετικά και αρνητικά συναισθήματα των ανθρώπων γύρω τους. Από πολλές απόψεις, η αντίδραση στην κατάσταση γύρω από τα παιδιά εξαρτάται από το ότι ο δάσκαλος δημιουργεί σε αυτά μια αίσθηση εμπιστοσύνης και υποστήριξης, εσωτερικής ασφάλειας και ελευθερίας. Εξαρτάται επίσης από την καλοσύνη του, την αποδοχή των παιδιών όπως είναι, την ικανότητα να είναι σύντροφος και σύντροφος για αυτά.

διαφάνεια 3

Ένα παιδί, όντας στο νηπιαγωγείο, βιώνει πολλούς παράγοντες άγχους: - πρωινό χωρισμό με τους γονείς. - ένας μεγάλος αριθμός απόπαιδιά στην ομάδα? - μια αυστηρά ρυθμισμένη και πολυάσχολη καθημερινή ρουτίνα (πολλά μαθήματα και δραστηριότητες, λίγος ελεύθερος χρόνος για αυθόρμητη αλληλεπίδραση με συνομηλίκους). - την ανάγκη να υπακούει συνεχώς στις απαιτήσεις και τις οδηγίες του εκπαιδευτικού. - χαμηλό επίπεδο αυτορρύθμισης και δεξιοτήτων επικοινωνίας (λόγω ηλικίας και μικρής εμπειρίας ζωής).

διαφάνεια 4

Καθήκοντα της ψυχολογικής γωνίας στην ομάδα:

ανακούφιση από ψυχοσυναισθηματικό στρες, κόπωση. βοηθήστε να ηρεμήσετε? αφαιρέστε την επιθετική κατάσταση. - βελτίωση της διάθεσης.

διαφάνεια 5

Ένα μέρος για μοναξιά

Ψυχολογικός εξοπλισμός.

διαφάνεια 6

Μαξιλάρια: "Girlfriends" για συμφιλίωση "Beaters"

Όταν ένα παιδί τσακώνεται, πρέπει να του εξηγήσετε ότι το να χτυπάτε παιδιά είναι κακό, τα πονάει και τα πονάει, αλλά είναι πολύ πιθανό να χτυπήσετε ένα μαξιλάρι.

Διαφάνεια 7

Μπάλες μασάζ, πολύχρωμες μπάλες, πλαστελίνη βοηθούν στην ανακούφιση της μυϊκής έντασης και την ηρεμία. Με τη βοήθειά τους, τα παιδιά κατακτούν τις τεχνικές της αυτορρύθμισης.

Διαφάνεια 8

Οι σακούλες με κόκκους για ρίψη, οι στόχοι είναι επίσης ένας τρόπος για να επιδείξετε με ασφάλεια την επιθετικότητα.

Χαλί για θυμό. Τα παιδιά ξέρουν ότι αν είναι θυμωμένα, πρέπει να πατήσεις το χαλί και ο θυμός θα περάσει.

Κουβάς για φόβους. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τους φόβους τους και τους ξεφορτώνονται ρίχνοντάς τους σε έναν κουβά.

Τράπεζες, ποτήρια για ουρλιαχτά. Εάν ένα παιδί είναι θυμωμένο ή προσβεβλημένο με κάποιον, μπορεί να εκφράσει τη δυσαρέσκεια του σε ένα ποτήρι και θα νιώσει καλύτερα.

Διαφάνεια 9

Εικονογράμματα με διαφορετικές διαθέσεις. Το πρωί και κατά τη διάρκεια της ημέρας, το παιδί μπορεί να δείξει τη διάθεσή του με τη βοήθεια συναισθηματικών εικόνων. Χάρη σε αυτόν τον δάσκαλο, είναι πιο εύκολο να βρείτε μια προσέγγιση σε ένα λυπημένο, αναστατωμένο παιδί και να του παρέχετε υποστήριξη.

Εάν ένα παιδί έχει κακή διάθεση, μπορεί να το «βάλει» σε μια «θλιμμένη» τσάντα και να «βγάλει» την καλή διάθεση από μια «διασκεδαστική» τσάντα.