Darba aktivitātes organizācijas konspekts vidējā grupā “Leļļu veļas mazgāšana. "Leļļu drēbju mazgāšana" Nodarbības plāns par dizainu, roku darbs (vidējā grupa) par tēmu Mājas darba mērķis ir lellēm kleitu dzēšana
valsts budžets izglītības iestāde vidējā profesionālā izglītība Irkutskas apgabalā
"Angaras pedagoģiskā koledža"
Abstrakts
Tiešās izglītības aktivitātes
mājsaimniecības darbiem
Vidējā grupā
Tēma: "Leļļu veļas mazgāšana."
Sastādījis: klausītājs
Juščaka Tatjana Vladislavovna
Grupa 2-2015
specialitāte 44.02.01 "Pirmsskolas izglītība"
Vadītājs: Kozlova T.N.
Pakāpe__________
Paraksts________
2015
Programmas saturs:
1. iemācīties strādāt kopā noteiktā secībā:
A) šķirojiet veļu krāsainā un baltā krāsā;
B) rūpīgi ieziepējiet veļu un berzējiet starp rokām;
C) kārtīgi izskalojiet, izspiediet, iztaisnojiet un pakārtiet uz virves.
2. veidot iemaņas darbā ar ūdeni (veļu mazgāšana).
3. audzināt precizitāti un savstarpēju palīdzību.
4. pabeigt iesākto darbu.
Aprīkojums un apdare:
Eļļas audums, izlietnes, spaiņi, ziepju trauks, virve, audums, priekšauti, drēbju šķipsnas.
GCD progress (klases):
- Ievada daļa:
Puiši, es vēlos jums uzdot mīklas.
Ja jūsu rokas ir vaskā,
Ja uz deguna ir plankumi,
Kurš tad ir mūsu pirmais draugs,
Vai tas noņems netīrumus no sejas un rokām?
Bez kā mamma nevar iztikt
Bez ēdiena gatavošanas, bez mazgāšanas
Bez kura mēs teiksim tieši
Cilvēkam mirt?
Lai līst no debesīm
Izaudzēt maizes vārpas
Lai kuģi brauktu
Mēs nevaram dzīvot bez ... (ūdens)
Izslīdēja kā dzīva būtne
Bet es to nelaidīšu vaļā.
Putošana ar baltām putām
Un neesiet slinki mazgāties. (Ziepes).
Viņi iet pēc ūdens -
Viņi dzied skaļas dziesmas,
Un viņi atgriežas -
Asaras birst. (spaiņi)
Šeit ir zobainās krāpšanās.
Veikli paķēra veļu.
Turies cieši, nekož.
Bet viņi nekad neatlaidās.
Kas tas ir, uzminiet
Uzminēji? Atbildi! (Drēbju šķipsnas)
- Jūs esat atrisinājis visas mīklas. Skaties. Un šeit viņi ir (rāda aprīkojumu). Un šeit ir daudz citu priekšmetu (eļļas lupatiņa, izlietnes, lupatas, priekšauti, kauss, veļas grozs). Kad, jūsuprāt, cilvēki var izmantot visus šos priekšmetus, kam tie ir paredzēti? (Lai izdzēstu).
2. Galvenā daļa:
- Jā, es gribu tev piedāvāt izmazgāt lelles drēbes.
Lai atcerētos, kā tas tiek darīts, apskatīsim manis sagatavoto diagrammu. Ir nepieciešams izkārtot bildes tādā secībā, kādā mēs strādāsim, (bērni safasēti, vai izkārtoti bildes noteiktā secībā) (sadalīt pienākumus):
Alena un Kirils noņem lellēm veļu, nodod to Mašai un Nastjai; Jegors un Alise ietērpj lelles tīrās drēbēs; Maša un Nastja mazgā drēbes, atdalot krāsainas no baltas; Vaņa un Matvejs samīļo; tad visi kopā karinām tīru veļu. Bet vispirms ir jāsagatavo darba vieta un jāsagatavo veļa. Vaņa un Alena klāj eļļas audumu. Par ko? (lai nesaslapinātu galdus). Uzliekam baseinus, uzlejam ūdeni, uzliekam priekšautus. Tagad viss ir gatavs.
Es un zēni šodien
Sanāca mazgāt drēbes.
Šī veļas kaudze
Mēs šķirosim.
Mēs krāsojam kopā ar baltu,
Nu nevar izdzēst
Galu galā krāsainā veļa var
Šķūnis ļoti smagi
(bērni šķiro drēbes).
Šī ir sarkana sile
Mums tas ir vajadzīgs veļas mazgāšanai.
Un šeit ir zils baseins -
Piepildiet to ar ūdeni!
(ūdens ieliešana no spaiņiem baseinos).
Gatavs darbam. Vairāk biznesa - mazāk vārdu! (Es dodu norādījumus, kā ērtāk stāvēt baseinu tuvumā, lai netraucētu viens otram)
Atcerēsimies mazgāšanas metodes ar rokām. (slapināt lietu, saputot, berzēt, nomazgāt ziepes, izgriezt).
Cenšamies strādāt kopā, neatpalikt. "Es to izdarīju pats, palīdziet kādam citam." (Es pārliecinos, ka izmazgātās drēbes ir salocītas atsevišķi no krāsainajām.)
- Ūdenī ziepes puto
Mēs neesam pieraduši būt slinki
Skaties, mazulīt
Tīras veļas kalns.
Kopā mazgāti. Pabeigts viss kopā. Neviens nepalika aiz muguras. Ko darīsim tālāk? (izskalojiet drēbes). Par ko? (lai nomazgātu ziepes) (atgādinu, ka jāsāk arī skalot ar balto linu; rādu kā skalot).
Kas jādara ar izmazgātu veļu? Tieši tā, iztaisnojiet, sakratiet un pakariet uz virves.
_ Par darbu tagad kopā -
Mums vajag pakārt drēbes.
Esam strādājuši, esam noguruši.
Mēs jau esam lieli.
(visi nokar drēbes).
Mēs vienmēr mazgāsim
Palīdziet mūsu mammām.
Mēs paveicām darbu
Un iesim pastaigāties ar medībām.
Bērni smagi strādāja
Ir pienācis laiks saulei nožūt.
3 . Beigu daļa:
Ak jā saimnieces, ak jā, labi darīts! Visi nedaudz strādāja, bet kopā viņi paveica lielisku darbu. Visa virve ir pakārta ar linu. Veļa ir tīra un svaiga. Būs tīras drēbes, ko lellēm nomainīt. Pastāsti man, ko darīt, kad veļa ir sausa? (noņemt no virves, salocīt, gludināt, ielikt skapī).
Bizness pirms prieka! Uzspēlēsim spēli. — Uzminiet, ko mēs darām? (ejot pa apli, sakot)
- Mēs strādāsim ar jums
Neaizmirsīsim kārtību.
Nežāvojiet, dariet to.
Un atkārtojiet pēc manis.
(Vārdu beigās visi apstājas; es parādu kādu kustību (izdzēšu, glāstu, saspiežu, krata, noliek klausuli - bērni atkārto, uzmin darbību, nosaucu to).
"Leļļu drēbju mazgāšana"
Mērķis:.mācīties strādāt kopā noteiktā secībā:
Māciet bērniem šķirot veļu krāsainā un baltā krāsā;
Iemācieties kārtīgi ieputot drēbes un berzēt starp rokām;
Iemācieties rūpīgi noskalot, izgriezt, iztaisnot un pakārt virvē.
Attīstīt prasmes darbā ar ūdeni (veļu mazgāšana)
Izkopt precizitāti un savstarpēju palīdzību.
Aprīkojums: eļļas audums, izlietnes, spaiņi, ziepju trauki, virve, lupatas, priekšauti, drēbju šķipsnas.
kustēties darba aktivitāte:
1. Ievads:
Puiši, es vēlos jums uzdot mīklas.
Ja jūsu rokas ir vaskā,
Ja uz deguna ir plankumi,
Kurš tad ir mūsu pirmais draugs,
Vai tas noņems netīrumus no sejas un rokām?
Bez kā mamma nevar iztikt
Bez ēdiena gatavošanas, bez mazgāšanas
Bez kura mēs teiksim tieši
Cilvēkam mirt?
Lai līst no debesīm
Izaudzēt maizes vārpas
Lai kuģi brauktu
Mēs nevaram dzīvot bez ... (ūdens)
Bēg kā dzīva būtne.
Bet es to nelaidīšu vaļā.
Putošana ar baltām putām
un neesiet slinki mazgāties (ziepes)
Viņi iet pēc ūdens
Viņi dzied skaļas dziesmas,
Un viņi atgriežas
Asaras birst. (spaiņi)
Šeit ir zobainās krāpšanās.
Viņi paķēra veļu.
Turies cieši, nekož.
Bet viņi nekad neatlaidās.
Kas tas ir, uzminiet
Uzminēja. Atbildi! (veļu šķipsnas)
2. Galvenais korpuss:
Jūs esat atrisinājis visas mīklas. Skaties. Un te viņi ir, (rāda aprīkojumu).
Un šeit ir daudz citu priekšmetu (eļļas lupatiņa, izlietnes, lupatas, priekšauti, kauss, veļas grozs).
Kad, jūsuprāt, cilvēki var izmantot visus šos priekšmetus, kam tie ir paredzēti? (Lai izdzēstu)
Jā, es gribu tev piedāvāt izmazgāt lelles drēbes.
Lai atcerētos, kā tas tiek darīts, apskatīsim manis sagatavotās diagrammas .. jāiet un jāizliek bildes tādā secībā, kādā mēs strādāsim (bērni saliek vai izliek bildes noteiktā secībā.).
Šodien viņi man palīdzēs ... Es nosaucu 6 cilvēkus. Es sadalu pienākumus. (2. noņem lellēm drēbes, iedod bērniem, maina lelles uz tīrām; 2. izmazgā drēbes, atdalot krāsainās no baltās; 2. samīļo, tad visas kopā karina tīras drēbes). Bet vispirms mums ir jāsagatavo darba vieta un jāsagatavo veļa.
Izklājam eļļas lupatiņu. Par ko? (lai nesaslapinātu galdus). Uzliekam baseinus, uzlejam ūdeni, uzliekam priekšautus. Tagad viss ir gatavs.
Es un zēni šodien
pulcējās mazgāt drēbes.
Šī veļas kaudze
mēs šķirosim.
Mēs krāsojam kopā ar baltu,
Nu nevar izdzēst
Galu galā krāsainā veļa var
Šķūnis ļoti smagi.
Bērni šķiro drēbes.
Šī ir sarkana sile
Mums tas ir vajadzīgs veļas mazgāšanai.
Bet baseins ir zils -
Piepildiet to ar ūdeni.
Ielejiet ūdeni no spaiņiem baseinos.
“Gatavs darbam. Vairāk darbības, mazāk vārdu! - Dodu norādījumus, kā ērtāk stāvēt baseinu tuvumā, lai netraucētu viens otram. Es lūdzu bērniem pastāstīt un parādīt mazgāšanas paņēmienus ar rokām (slapināt lietu, saputot, berzēt, nomazgāt ziepes, izgriezt).
Cenšamies strādāt kopā, neatpalikt. "Es to izdarīju pats, palīdziet kādam citam." Skatos, lai izmazgātās drēbes būtu salocītas atsevišķi no krāsainajām.
Ūdenī ziepes puto
Mēs neesam pieraduši būt slinki
Skaties, mazulīt
Tīras veļas kalns.
Kopā mazgāti. Pabeigts viss kopā. Neviens nepalika aiz muguras. Ko darīsim tālāk? (izskalojiet drēbes). Par ko? (lai nomazgātu ziepes). Atgādinu, ka arī jāsāk skalot ar balto linu. Es parādīšu, kā skalot. Kas jādara ar izmazgātu veļu? Tieši tā, iztaisnojiet, sakratiet un pakariet uz virves.
Par darbu tagad kopā
Mums vajag pakārt drēbes.
Esam strādājuši, esam noguruši.
Mēs jau esam lieli.
Visi nokar drēbes.
Mēs vienmēr mazgāsim
palīdzēt mūsu mātēm.
Mēs paveicām darbu
un iesim pastaigāties ar medībām.
Bērni smagi strādāja
Ir pienācis laiks saulei nožūt.
Ak jā saimnieces, ak jā labi darīts.
Visi nedaudz strādāja, bet kopā viņi paveica lielisku darbu. Visa virve ir piekārta ar linu. Mūsu veļa ir tīra un svaiga. Būs tīras drēbes, ko lellēm nomainīt. Pastāsti man, ko darīt, kad veļa ir sausa? (noņemiet no virves, salokiet līdz gludināšanai, ielieciet skapī.
"Bizness pirms baudas!".
Daļa: fināls
Spēlēsim spēli "Uzmini, ko mēs darīsim"
Bērni ar skolotāju staigā pa apli, saka:
Mēs strādāsim ar jums
Neaizmirsīsim kārtību.
Nežāvājieties, dariet to.
Un atkārtojiet pēc manis.
Vārdu beigās visi apstājas. Skolotājs parāda jebkuru kustību. (dzēš, gludina, saspiež, krata. Noliek klausuli, bērni atkārto, uzmin darbību, nosaucot to.
Iesniegums Nr.5
Paraugs darba organizācijas kopsavilkums
Darba aktivitātes attīstības uzdevumi:
Mācīt bērniem patstāvīgi veikt ēdamistabas dežurantu pienākumus: sakārtot maizes tvertnes, šķīvjus, likt salvešu turētājus, izlikt galda piederumus. Uzziniet, kā salocīt galdautu.
Veidot atbildīgu attieksmi pret uzdevumu (spēja un vēlme novest lietu līdz galam, vēlme to izdarīt labi)
Uzdevumi morālā izglītība:
Attīstīt bērnā vēlmi ar savu darbu sagādāt prieku citiem bērniem un palīdzēt draugam.
Metodes un tehnikas:
Apstiprināšana, parādīšana, iedrošināšana, atgādinājums, kontrole, novērtēšana.
Aprīkojums:
Priekšauti, cepures, ziedi, salvetes, galdauti.
Priekšdarbi:
Identificējiet apkalpotājus (attēli pavadoņu stūrī)
Skatieties progresu:
| Skatuves vārds | Audzinātāja darbība | Bērnu aktivitātes |
| I Darba sadales jautājumu organizatoriskā apspriešana | - Dežūrē, nāc pie manis, tagad atnesīs vakariņas, un mēs uzklāsim galdu. -Maksim, pie kura galda tu dežurēsi? - Vai tu esi Kostja, Nataša? Neaizmirstiet uzvilkt priekšautus, pirms sākat pildīt dienesta pienākumus. | Valkājiet priekšautus un cepures. |
| II Pamatinstrukcijas bērnu darba procesa vadīšanai | Pievērš uzmanību darba tempam un kvalitātei. Apstiprina bērnu radošās idejas: – Padomāsim, kā šodien iepriecināsim bērnus? Ja audzinātājai ir neizpratnē vai jaunākā audzinātāja ierosina: “Noliksim ziedus vai klāsim jaunus galdautus.” Viņš skaidro, ka dežurantu darbs ir ļoti vajadzīgs, biedri vienmēr to dara, viens par otru rūpējas utt. -Tieši tā, Nataša vispirms visus krēslus pārcēla uz galdu. Tagad būs ērtāk apiet galdu. Mēs nēsājam divus šķīvjus. -Cik rūpīgi Kostja izliek karotes, paņem pa vienai, noliek uz labās puses. - Pārbaudiet, vai viss ir savās vietās. - Labi darīts, puiši, paldies. Puiši, paskatieties, cik ērti ir salocīt galdautu, palīdziet man, Kostja. Vajag ņemt galus, salocīt uz pusēm uz galda, un tad atkal uz pusēm un tikai tad salocīt pa garumu. Tagad izmēģiniet to pats. Visiem veicās labi. | Bērnu atbildes sakārto maizes tvertnes, dziļus šķīvjus, liek salvešu turētājus, izliek galda piederumus. -Viss! -Jā! Pēc ēšanas no galda noņem maizi, salvetes, no galda slauka drupatas, saloka galdautus. |
| III Darba rezultātu noslēguma apspriešana | - Labi darīts, puiši, jūs visi šodien bijāt īsti dežuranti, par visiem parūpējās! - Kostja, viņš pats visu atcerējās, neko neaizmirsa. -Maksima strādāja tikpat rūpīgi un cītīgi kā aukle. - Un cik gandarīts būs mana māte, uzzinot, ka Nataša šodien dežurēja kā pieaugusi. Šeit palīgs aug. | Noņemiet priekšautus un cepures. |
Olga Panferova
Darba aktivitātes organizācijas konspekts vidējā grupā "Leļļu veļas mazgāšana"
Programmatūras uzdevumi.
Māciet bērniem uzturēt rotaļu istabu tīru un sakārtotu. Veicināt nākotnes plānošanas spēju veidošanos aktivitāte(mērķis, kā to sasniegt, darba vietas organizācija)
formā darba prasmes, mazgājot leļļu drēbes:
a) mazgāt drēbes ziepjūdenī(berzēt ar dūri uz dūres);
b) noskalo apakšveļa;
c) saspiest, iztaisnot un pakārt virvē;
Aktivizējiet īpašības vārdus bērnu runā (ziepju, siltu, putojošu, ievadiet vārdu vārdnīcā "piespraude";
Praktizējiet darbības vārda lietošanu « mazgāt» tagadnē, pagātnē, nākotnē laiks: mazgāt, dzēst, mazgāti.
Izkopt uzmanību, interesi par darbs, spēju vienbalsīgi veikt kolektīvos uzdevumus, rūpēties par savlaicīgu locītavas pabeigšanu darbs saprast savu rezultātu nozīmi strādāt citu labā.
Aprīkojums: eļļas lupatiņa, divi galdi, 2 izlietnes vienam bērnam, priekšauti atbilstoši bērnu skaitam, drēbju šķipsnas, salvetes, virve uz plauktiem, izlietne ar netīru leļļu apakšveļa(vēlams izvēlēties leļļu drēbes no kokvilnas auduma) .
Priekšdarbi.
Rīts. spēles moments: lelles raud, viņu kleitas ir netīras.
Ak, puiši, dzirdiet kādu raudam, bet tās ir mūsu lelles. (Es uzzinu no bērniem, kas noticis? Ierosinu viņus nomierināt).
Mūsu lelles ļoti skumst, ka viņu drēbes ir netīras. Ko darīt? Kā viņiem palīdzēt?
Pareizi, tev tas ir jādara lelles pārģērbties tīrās un netīrās drēbēs mazgāt.
Kur ir lāde ar tīru apakšveļa?
(Bērni saģērbjas lelles un ielieciet veļu baseinā)
Skatiet, kuras lelles ir laimīgas, jo tām ir tīrība apakšveļa, un šis, netīrs, būsim vakarā mazgāt.
Mācīties teicienus un sakāmvārdus par darbs: "UZ gatavs darbam, vairāk darbu, mazāk vārdu"; "Izdari darbu, staigā drosmīgi!"
Skolotāja aicina bērnus priekšautiņos pie galda, uz kura ir divi baseini, viens ar ziepjūdeni, ir salvete.
Bērni, tagad ir pienācis laiks izmazgā mums drēbes lellēm.
Kas mums jādara, lai strādātu?
Pareizi sagatavojiet darba vietu un sagatavojiet sevi. Kas tam būs vajadzīgs?
Skolotājs jautā, kāpēc tā vai cita lieta ir vajadzīga, kam tā vajadzīga.
Eļļas lupatiņa - nesamitriniet galdus.
baseins - tajās mazgā drēbes.
Priekšauti - netraipīt, nesaslapināt drēbes. Kāpēc salvetes?
Skolotāja piedāvā paskatīties, kā būs mazgāt.
Es saslapināšu savu kleitu ziepjūdenī un berzēšu savu dūri pret dūri, šādi (rāda).
Kāpēc, jūsuprāt, es sagatavoju vēl vienu bļodu? (uzklausa ieteikumus, apkopo atbildes).
Tieši tā, tīrā ūdenī noskalošu. Kleitu nolaidīšu ūdenī, turēšu aiz galiņa, cenšos kustināt tikai ar otiņu. Kāpēc tu domā? (lai neizšļakstītos uz grīdas un nenokristu).
Kas man tagad jādara? (Saspiest apakšveļa) . Skatiet, kā es to daru. Kleitu uzvilkšu plaukstās, tā (rāda, saspiedīšu dūrē. Pagriezīšu dūres viena pret otru, tā.
Kādā ūdenī mēs būsim? mazgāt? Kāpēc?
Skaties, šķiet veļa ir gatava.
Ko mēs esam aizmirsuši izdarīt?
Kārtīgi uzrot piedurknes, lai tās nesamirktu.
Mūsu moto "saimnieces"?
"LĪDZ gatavs darbam vairāk darbu mazāk vārdu.
Skolotāja piedāvā doties uz viņas iepriekš sagatavoto tabulas: divi galdi pārklāti ar eļļas audumu, uz viena galda uz apakšgrupa bērniem 6 baseini ziepjūdens, no otras puses - 6 baseini tīra ūdens.
Sniedz bērniem norādījumus, kā ērti stāvēt pie izlietnēm, lai netraucētu viens otram, atgādina, kā pareizi berzēt dūri, un iesaka berzēt, kamēr viņa lasa. četrrinde:
Ūdenī ziepes puto
Mēs neesam pieraduši būt slinki!
Skaties, mazulīt
Tīrs lins - kalns.
Tagad nospiediet izmazgāta veļa. Pārbaudiet, vai no tā nepil ūdens. Pārbaudiet baseinu.
Skolotājs uzrauga šī darba posma pabeigšanas savlaicīgumu un iesaka pāriet uz citu galdu - skalošanu.
- Mazgāti visi kopā, pabeigts, neviens nav palicis aiz muguras?
Tieši tā, tev vajag apakšveļa rūpīgi noskalojiet.
Par ko?
Bērni: Lai nomazgātu ziepes, lai veļa bija tīra.
Skolotājs atgādina, kā izskalot: paņem galu, mēģini pakustināt roku.
Ko mēs darām ar tīru apakšveļa?
Tieši tā, saspiediet, iztaisnojiet, sakratiet, tad pakariet. Kas mums būs vajadzīgs?
IZSTRĀDĀ MĪDU:
Čau! Klausieties draugi
Tev, mans noslēpums:
Šeit ir zobainie krāpnieki,
tikt pieķertam veļu veikli.
Turies cieši, nekož
Bet viņi nekad neatlaidās.
Kas tas ir, uzminiet
Uzminēja - atbildi!
Bērni ir atbildīgi: "piespraude". Lūdziet bērnus atkārtot vārdu.
Bērni ar skolotāju kopīgi karājas apakšveļa. Mudina bērnus palīdzēt viens otram.
Lai strādātu kopā tagad,
Mēs veļu vajag pakārt.
Mēs strādāja smagi, mēs esam noguruši.
Mēs jau esam lieli.
Beigās apkopo kopējo darbu.
Ko mēs tev esam nodarījuši? Ak, jā, saimnieces, ak, jā, labi darīts! Katrs nedaudz strādāt, un kopā viņi paveica lielisku darbu, visu virvi pārklāts ar linu. Un lelles priecājas, jo viņām vēl būs tīri tērpi, ko pārģērbties.
"Bizness pirms prieka!" Kurš gan cits zina sakāmvārdus darbs?
(bērni pabeigti)
Labi darīts, un tagad neaizmirsīsim sakārtot lietas savā darba vietā, visu sakopsim.
Programmas saturs:
1. Leļļu veļas mazgāšanas darbā iesaistiet bērnus.
2. Turpināt attīstīt prasmes: ieputot drēbes ar ziepēm, berzēt piesārņotākās vietas, glāstīt drēbes, izgriezt, pakārt virvē.
3. Pilnveidot prasmes darbā ar modeļiem.
4. Izkopt atbildību par uzdoto uzdevumu, vēlmi strādāt.
Aprīkojums:
Izlietnes, ziepes, ūdens, leļļu kleitas, virve, drēbju šķipsnas, priekšauti, veļas modelis.
Vārdu krājuma darbs:
Aktivizējiet vārdus bērnu runā: mazgāšana, skalošana, atspiešanās, drēbju šķipsnas, modeļi.
Progress:
(iesaistīt 3-4 cilvēku grupu, lai mazgātu leļļu drēbes)
- Rīt Anjas lellei ir dzimšanas diena. Viņa ilgi izvēlējās, kuru kleitu valkāt, taču neizlēma, jo pamanīja uz tām netīrus plankumus. Anija bija ļoti sarūgtināta. Palīdzēsim Anijai, izmazgāsim kleitas un tad viņa varēs izvēlēties tērpu svētkiem (bērni piekrīt).
- Kā tu domā, kur man sākt mazgāties? (bērnu atbildes).
- Kurš tev pateiks, kas tev jāuzvelk, lai nesaslapinātu drēbes? (priekšauts).
- Tieši tā, uz tāfeles uzliku bildi, uz kuras uzvilkts priekšauts. Pirms mazgāšanas sākšanas neaizmirstiet uzvilkt priekšautu.
Kādi priekšmeti mums ir nepieciešami veļas mazgāšanai? (bērnu atbildes).
Mums būs nepieciešams: izlietne, ziepes, ūdens.
- Lūdzu, ņemiet vērā, ka uz tāfeles ir parādījušies šādi attēli. Tie ir krāsoti: izlietne, ziepes, ūdens krūze.
- Kas mums jādara tālāk? (bērnu atbildes).
- Tieši tā, ieliec veļu bļodā ar ūdeni un kārtīgi saputo. Pēc tam mēs ar rokām berzēsim piesārņotās vietas (uz tāfeles tiek uzlikti attēli ar turpmākajām darbībām).
– Veļa izmazgāta, ko darīsim tālāk? (bērnu atbildes).
- Jāizskalo, jāizgriež un jāpakar virvē, lai nožūst (skolotājs uz tāfeles liek bildes ar darbu secību).
Skolotāja kopā ar bērniem vēlreiz pārdomā un precizē, pēc attēliem, darba secību.
- Attēlus, kuros attēlotas mūsu secīgās darbības ar jums mazgāšanas laikā, sauc par modeli (bērni kopā un pa vienam izrunā jaunu vārdu).
- Pirms sākat mazgāties, es iesaku izstiept mūsu pirkstus.
Pirkstu spēle: "Palīgi"
Mūsu rokas bija pārklātas ar ziepēm.
Mēs paši mazgājām savas drēbes
Mēs paši mazgājām savas drēbes
Palīdzēja mūsu mātei.
(Veiciet rotācijas kustības ar rokām, berziet dūri pret dūri, pēc tam atveriet dūres un parādiet plaukstas.)
“Tagad ir pienācis laiks sākt mazgāt veļu. Neaizmirstiet pievērst uzmanību modelim, lai visu darītu konsekventi.
Bērni uzvelk priekšautus, sagatavo ekipējumu. Skolotājs uzrauga darba secību. Ja kādam no bērniem ir grūti, viņš palīdz, pamudina. Ja nepieciešams, parāda, kā to izdarīt pareizi.
Sniedzot novērtējumu par paveikto, audzinātāja rezumē:
“Mēs smagi strādājām, strādājām kopā, palīdzējām viens otram. Es domāju, ka Anijai patika mūsu darbs un viņas tīrās kleitas.
Skolotāja un bērni tīra aprīkojumu.
Nosaukums: Kopsavilkums par darba aktivitāti vecākā grupa"veļa"
Amats: audzinātāja
Darba vieta: MKDOU "DSPO Nr. 13 "Tulip"
Atrašanās vieta: Čeļabinskas apgabals, Trekhgorny
V: Lūk, puiši. Lelles tika uzaicinātas uz balli, bet viņām nav pilnīgi ko vilkt, visas kleitas ir netīras. Skolotāja rāda leļļu kleitas.
Patiešām, visas kleitas ir netīras, kur tu tik sasmērējies? Jūs esat īstas slampas, netīras. Puiši, kā jūs domājat, kas ir slampas un netīras?
V .: Uļjana, ko tu gribi pateikt lellei?
V .: Puiši, padomāsim, ko var izdarīt ar leļļu apģērbu? Vai lelles šādās drēbēs var doties uz svētkiem?
Tieši tā, tas ir jānomazgā. Mēs tagad par to parūpēsimies. Jūs jau esat iepazinušies ar veļas mazgāšanu. Atcerieties, mēs devāmies skatīties, kā Lidija Ivanovna mazgājas.
Puiši, kas tas ir? Ko viņa dara? Kur viņa dabū apakšveļu? Kādu gultasveļu viņa mazgā? Ko viņš izdzēš? Un mājās esi redzējis, kā tava mamma mazgājas? Ko viņa dzēš? Ar ko vēl var mazgāt?
Secinājums: ir veļas mazgājamā mašīna un mazgāšana ar rokām. Lai palīdzētu lellēm, mums ir jāizmazgā drēbes. Tā kā veļasmašīnas mums nav, tad mazgāsim ar rokām.
Kas mums vajadzīgs roku mazgāšanai?
Tagad es jums parādīšu Mazgāšana ar rokām. Atcerēsimies mazgāšanas secību kopā. Pirms mazgāšanas veļa jāsašķiro pēc krāsas. Ksjuša, parādi man, kā tu šķiro veļu. Tieši tā, gaišs vienā virzienā un krāsains otrā. Un tagad jautājums - kāpēc jums ir jāšķiro veļa? Veiksim eksperimentu. Vispirms gaišas krāsas veļu iemērc šķidrumā ar ūdeni, ūdens paliek gaišs, un tagad iemērcam krāsainas drēbes. Kas notika? Ūdens ir krāsains.
Secinājums: ja mazgājat baltas drēbes kopā ar krāsainām drēbēm, tiks krāsotas gaišas drēbes.
Kāpēc pievienot ziepes vai pulveri? Puiši, vai jūs domājat, ka ziepēm ir smarža? Tātad, kas ir ziepes? Paskatīsimies, kādas ziepes mums ir
Kā smaržo šī ziepju gabaliņš? Tātad šīm ziepēm ir garša utt.
Tagad ņemam gaišu veļu, nolaižam ūdenī, izgriežam, izklājam uz plaukstas. No ziepju trauka ņemam ziepes, arī iemērcam ūdenī un ieputojam kleitu. Kuras vietas uz kleitas var būt netīrākās, putojam ar trim rokturiem. Ko tad mēs darām? Iemērciet to ūdenī un nomazgājiet ziepes. Ko mēs tagad darām? Izgrieziet un noskalojiet tīrā ūdenī. Priekš kam? Pēc tam vēlreiz saspiediet un sakratiet. Kas tagad jādara?
Ko darīt, ja tas nokrīt?
Tagad ko darīsim?
Iesaku pašam atkārtot visu mazgāšanas procesu. Iekārtojies pie galdiņiem.
Un tagad uzvelkam priekšautus, Nadežda Vasiļjevna mums jau ir sagatavojusi ūdeni mazgāšanai un skalošanai. Bet pirms sākam strādāt, atcerēsimies, kādus darba noteikumus mēs zinām:
*pirms darba uzsākšanas sagatavo visu nepieciešamo;
* neapšļakstīt ūdeni;
*Neaizmirstiet uzkopt darba vietu.
Nu, tagad ķersimies pie lietas! Mūsu devīze ir “Gatavs darbam, vairāk darbības, mazāk vārdu”
Pēc darba pabeigšanas bērni tiek aicināti sakopt savus darbiņus un doties pie skolotājas.
Nu puiši, vai esat apmierināti ar savu darbu? Kā tu strādāji?
Nu, lelles, vai esat apmierināti? Tiklīdz kleitas nožūs, izgludināsim, uzvilksim, izķemmēsim matus un aizvedīsim uz ballīti.
