Čustvene igre. Kartoteka na temo: igre za razvoj čustev Igre za otroke na temo čustev občutki
»Daisy je bila pri nas vedno tako zadržana, da bi ji umirjenost zavidal vsak odrasel človek. Ne jezen, ne jezen, vedno enako stabilno razpoložen. Niti pomislil nisem, da je narobe. Prvi dvomi so se ji prikradli v glavo, ko »ni bila zadovoljna« s težko pričakovanim kužkom, ki ji ga je podarila za rojstni dan. Toda sam dopust s torto, baloni in dobrotami pri njej ni vzbudil navdušenja, «pravi Diana Zakharova, mati nemoteče male Poline.
Deklica je stara le sedem let, a nikoli ni kazala otročjega temperamenta, zamere ali velikega veselja. Šolska psihologinja je na to prvič opozorila, ko je dojenček šel v prvi razred. Izkazalo se je, da je za to namišljeno umirjenostjo v dojenčkovi duši resničen vihar, vendar skoraj ni znala razlikovati čustev drugih ljudi ali pokazati svojih.
Ali otrok potrebuje čustva?
Ali pa morda no, ta čustva, brez njih je veliko lažje živeti?
ne! Potrebuje jih vsak, tudi najmanjši človek, in vsak ima svoj »cilj«:
- Strah je ustvarjen zato, da se otrok lahko zaščiti.
- Jeza in jeza vam bosta omogočila, da se postavite zase ob pravem času.
- Žalost in hrepenenje sta pomembna za izpolnjujoče odnose in komunikacijo.
- In veselje je psihološka "sprostitev", občutek sreče je koristen za splošno stanje otroka.
Otroci potrebujejo čustva, pomagajo postati polnopravni član družbe, pa tudi pravilno dojemati ljudi okoli sebe. Čustva igrajo pomembno vlogo pri razvoju mišljenja in govora.
Če vaš dojenček ni čustven ali, nasprotno, ne zna obvladati "izbruhov", potem morda "ni seznanjen" s temi "maskami", ki jih človek preizkuša v različnih življenjskih situacijah.
Najboljše igre za razvijanje čustev
Te preproste igre bodo koristne za vsakega dojenčka, "nasilnim" otrokom bodo pomagale obvladati svoj temperament, sramežljivim pa, da postanejo drznejši in bolj čustveni.
Igre za najmlajše: od enega do treh let
letalo
Kdo se še ni igral "letala" s svojim dojenčkom, ga prijel za pazduhe in krožil v zraku? Igrajte to igro pogosteje, ker "prebudi" čustva drobtin, hkrati pa so kontrastna: malček je hkrati zabaven in strašljiv.
Gledališče enega igralca
Kako vključiti očeta v igro z dojenčkom? Naredite ga igralca! Naj prikaže najpreprostejše prizore, ki bodo povzročili veselje, strah ali jezo. Toda situacije je treba igrati ravno za otroke, da jih lahko otrok deli z vami. Na primer, očetu so vzeli avto - je razburjen in joka, pogostili so ga s sladkarijami - veseli se.
Naprej do mostu!
Narišite črto na tleh in prosite otroka, naj počasi hodi po njej, nato pa v nasprotni smeri. V tem primeru lahko rečete: "Top-top." Da bi otrok razumel pomen postopka, mu najprej pokažite, da je nemogoče zapustiti vrsto. Kako narediti? Hodite po vrsti, se namerno spotikajte, recite žalosten "Ojoj" ali kaj drugega, kar bi lahko kazalo na smolo.
Prenesite kontrolni seznam »Funkcije igranja za dojenčke od rojstva do 7. leta« in se naučite, kako izbrati pravo igro za svojo starost, ohraniti svoje malčke aktivne in bodite skrbna mama!
Nariši nasmeh
Tudi nasmeh je čustvo, naj se dojenček nauči, kako lepo se je nasmehniti. Narišite skupaj mačko, punčko, vaš najljubši risani junak. Toda pustite prostor za nasmeh prazen, otrok naj ga sam dokonča. Kdaj se lutka nasmehne? Ko smo ji rekli, da je lepa. Muca - ko so ji polili mleko. Pomembno je, da vsa dejanja izvaja dojenček sam, triletnik pa lahko nariše nasmeh.
Male zgodbe
Očka nas je že obiskal kot igralec, zdaj je na vrsti dojenček. Beri mu majhne zgodbe, lahko vzamete odlomke iz njihovih knjig, lahko si izmislite svoje. Pomembno je, da junaki v zgodbah živo izražajo svoja čustva.
Na primer:
»Mama je Vanjo prvič prosila, naj gre v trgovino po kruh. Fant se je naročila tako razveselil, da je tekel poskočno.
»Anečki se je tako mudilo k babici, da ni opazila kamenčkov na cesti, spotaknila se je in padla. Bila je zelo vznemirjena, ker si je poškodovala koleno in umazala svojo najljubšo obleko.”
Zlahka je uganiti, da bo otrok moral občutiti vsa čustva junakov in jih izgubiti.
glej (brezplačno na )
Čas za vrtec
In ta igra bo še posebej koristna za tiste otroke, ki že hodijo v vrtec in dobro govorijo. Igra naj jo več otrok hkrati, med njimi izberemo mamo in očeta ter učitelja. Ko dan v vrtcu mine, se en dojenček pretvarja, da joka. Naloga staršev je, da ugotovijo, kaj se je zgodilo, in se z njim nežno pogovorijo.
Takšna igra bo razkrila skrivnosti malega učenca, saj mu je težko izmisliti nerealne pripetljaje v vrtcu, pod krinko igralnega značaja pa bo spregovoril o svojih težavah in izkušnjah.
Tako smo vam povedali o najpreprostejših igrah, ki pomagajo otroku predstaviti čustva in jih naučiti, da jih "živijo" sami. Bodite sami čustveno izobraženi in takrat se bo vaš otrok naučil iskreno veseliti in prenašati žalost ali jezo.
Je vaš dojenček čustven? Kako pokaže svojo žalost, strah ali veselje?
Prenesite kontrolni seznam "Značilnosti otroške igre od rojstva do 7 let"
Vsi otroci se radi igrajo. Otroci se igrajo različno glede na starost. Prenesite naš kontrolni seznam in se naučite, kako izbrati pravo igro za svojo starost in ohraniti svoje malčke aktivne.
Kartoteka iger za razvoj čustvene sfere otrok
IGRE ZA SPOZNAVANJE Z RAZLIČNIMI ČUSTVENIM STANJEM
Igra "Vrtec"
Izbrana sta dva udeleženca v igri, ostali otroci so gledalci. Udeleženci so povabljeni, da odigrajo naslednjo situacijo - starši so prišli v vrtec po otroka. Otrok pride do njih z izrazom določenega čustvenega stanja. Občinstvo mora uganiti, kakšno stanje prikazuje udeleženec v igri, starši morajo ugotoviti, kaj se je zgodilo njihovemu otroku, otrok pa mora povedati razlog za svoje stanje.
Igra "Umetniki"
Namen: razviti sposobnost in izraziti različna čustva na papirju.
Udeleženci igre dobijo pet kart, ki prikazujejo otroke z različnimi čustvenimi stanji in občutki. Izbrati morate eno karto in narisati zgodbo, v kateri je izbrano čustveno stanje glavni zaplet. Ob koncu dela je organizirana razstava risb. Otroci ugibajo, kdo je junak zgodbe, avtor dela pa pripoveduje upodobljeno zgodbo.
Igra "Četrti dodatni"
Namen: razvoj pozornosti, zaznavanja, spomina, prepoznavanje različnih čustev.
Učitelj otrokom pokaže štiri piktograme čustvenih stanj. Otrok mora izpostaviti en pogoj, ki ne ustreza drugim:
Veselje, dobra narava, odzivnost, pohlep;
Žalost, zamera, krivda, veselje;
Pridnost, lenoba, pohlep, zavist;
Pohlep, jeza, zavist, odzivnost.
V drugi različici igre učitelj prebere naloge brez opiranja na slikovno gradivo.
Bodi žalosten, razburjen, zabavaj se, bodi žalosten;
Veseli se, zabava, občuduje, se jezi;
Veselje, zabava, sreča, jeza;
Igra "Kdo - kje"
Namen: razvijati sposobnost prepoznavanja različnih čustev.
Učitelj izpostavi portrete otrok z različnimi izrazi čustvenih občutkov, stanj. Otrok mora izbrati tiste otroke, ki:
Lahko se posadi za praznična miza;
Morate se umiriti, pobrati;
užalil vzgojiteljico;
Otrok mora pojasniti svojo izbiro in poimenovati znake, po katerih je razumel razpoloženje vsakega otroka, prikazanega na sliki.
Igra "Kaj bi se zgodilo, če ..."
Namen: razvijati sposobnost prepoznavanja in izražanja različnih čustev.
Odrasla oseba otrokom pokaže sliko zapleta, katere junak (-i) nimajo (yut) obraza (-ov). Otroci so povabljeni, da navedejo, katero čustvo se jim zdi primerno za to priložnost in zakaj. Nato odrasli povabi otroke, naj spremenijo čustva na junakovem obrazu. Kaj bi se zgodilo, če bi postal vesel (žalosten, jezen itd.?)
Otroke lahko razdelite v skupine glede na število čustev in vsaki skupini ponudite, da odigra situacijo. Na primer, ena skupina si zamisli in odigra situacijo, v kateri so liki jezni, druga pa situacijo, v kateri se liki smejijo.
Igra "Kaj se je zgodilo? »
Namen: naučiti otroke prepoznati različna čustvena stanja, razviti empatijo.
Učitelj izpostavi portrete otrok z različnimi izrazi čustvenih stanj in občutkov. Udeleženci v igri izmenično izberejo poljubno stanje, ga poimenujejo in najdejo razlog, zakaj je nastalo: "Nekoč sem zelo močan," ker ... " Na primer, "Nekoč sem bil zelo užaljen, ker je moj prijatelj ... . »
Igra "Izražanje čustev"
Namen: Razviti sposobnost izražanja obrazne mimike presenečenja, veselja, strahu, veselja, žalosti. Vzbuditi pozitivna čustva pri otrocih.
Učitelj prebere odlomek iz ruske pravljice "Baba Yaga":
"Baba Yaga je prihitela v kočo, videla, da je deklica odšla, in premagajmo mačko in grajamo, zakaj deklici ni izpraskal oči."
Otroci izražajo usmiljenje
Odlomek iz pravljice "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka":
"Alyonushka ga je povezala s svilenim pasom in ga vzela s seboj, sama pa je jokala, grenko jokala ..."
Otroci izražajo žalost (žalost).
Učitelj prebere odlomek iz pravljice "Gosi-labodi":
"In stekli so domov, potem pa sta prišla oče in mati, prinesla sta darila."
Otroci izražajo svojo mimiko – veselje.
Odlomek iz pravljice "Kačja princesa":
»Kozak se je ozrl, pogledal - kozolec je gorel, v ognju pa je stala rdeča deklica in rekla na ves glas: - Kozak, prijazna oseba! Reši me smrti."
Otroci izrazijo presenečenje.
Učitelj prebere odlomek iz pravljice "Repa":
"Potegnite - potegnite, izvlekel repo."
Otroci so navdušeni.
Odlomek iz pravljice "Volk in sedem kozličkov":
"Koze so odprle vrata, volk je planil v kočo ..."
Otroci izražajo strah.
Odlomek iz ruščine ljudska pravljica"Tereshechka":
»Starec je prišel ven, zagledal Tereshechko, ga prinesel k stari ženski - objem se je nadaljeval! »
Otroci izražajo veselje.
Odlomek iz ruske ljudske pravljice "Kokoš Rjaba":
»Miška je tekla, mahala z repkom, testis je padel in se zlomil. Dedek in babica jokata.
Otroci izražajo žalost z obrazno mimiko.
Na koncu igre označi tiste otroke, ki so bili bolj čustveni.
"Mali rakun"
Namen: razvijati sposobnost prepoznavanja in izražanja različnih čustev.
En otrok je Mali rakun, ostali pa so njegov odsev (»Tisti, ki živi v reki.«) Prosto sedijo na preprogi ali stojijo v vrsti. Rakun se približa »reki« in prikaže različne občutke (strah, zanimanje, veselje, ki jih otroci natančno odražajo s pomočjo gest in obrazne mimike. Nato se izmenično izberejo drugi otroci, ki igrajo vlogo Rakuna.
ČUSTVO JEZA
Igra "Nežne šape"
Namen: lajšanje napetosti, mišičnih sponov, zmanjšanje agresivnosti, razvoj čutne zaznave.
Potek igre: odrasel pobere 6-7 majhnih predmetov različnih tekstur: kos krzna, čopič, steklenico, kroglice, vato itd. Vse to je razloženo na mizi. Otroka povabimo, da razgali roko do komolca: odrasli mu razloži, da bo žival hodila po roki in se je dotaknila z nežnimi tačkami. Z zaprtimi očmi je treba uganiti, katera žival se je dotaknila roke - uganiti predmet. Dotiki naj bodo božajoči, prijetni.
Različica igre: "žival" se bo dotaknila lica, kolena, dlani. Z otrokom lahko zamenjate mesto.
Vaja "Zlo".
Namen: razvijati sposobnost prepoznavanja različnih čustev s pomočjo obrazne mimike in pantomime.
Otroci so povabljeni, da si predstavljajo, da sta jeza in jeza "vlila" enega od otrok in ga spremenila v Zlyuka. Otroci postanejo v krogu, v središču katerega stoji Zlyuka. Vsi skupaj preberemo kratko pesem:
Živel je (a) - bil je (a) mali (th) fant (deklica).
Majhen (th) fant (deklica) je jezen (a) je bil (a).
Otrok, ki igra vlogo Zlyuke, mora prenesti ustrezno čustveno stanje s pomočjo obrazne mimike in pantomimike (premika obrvi, napihne ustnice, maha z rokami). Pri ponavljanju vaje so vsi otroci povabljeni, da ponovijo gibe in obrazno mimiko jeznega otroka.
1. Treniramo čustva (za otroke od 4. leta dalje)
Vprašajte svojega otroka: namrščiti se
nasmeh
postati jezen
prestrašiti se
postati utrujen
sprostite se
2. kolobarček(za otroke od 4 let)
Otroci sedijo v krogu. Vodja v svojih dlaneh skriva prstan. Otrok je povabljen, da pozorno pogleda obraze sosedov in poskuša uganiti, kateri od njih je prejel prstan od voditelja v rokah. Tisti, ki ugane, postane vodja.
3. Ples petih gibov
Za dokončanje vaje morate posneti z glasbo različnih tempov, trajanje vsakega tempa je ena minuta.
- 1. "Tok vode." Gladka glasba, tekoči, zaobljeni, mehki, tekoči gibi.
2. "Prehod skozi goščavo." Impulzivna glasba, rezka, močna, jasna, sekajoči gibi, bobnanje.
3. "Zlomljena lutka". Nestrukturirana glasba, kaotičen nabor zvokov, tresenje, nedokončani gibi (kot "zlomljena lutka").
4. "Let metuljev". Lirična, tekoča glasba, subtilni, graciozni, nežni gibi.
5. "Mir." Mirna, tiha glasba ali nabor zvokov, ki posnemajo zvok vode, surfanja, zvoke gozda - stojite brez premikanja in poslušajte svoje telo.
Po končani vaji se z otroki pogovorite, kateri gibi so jim bili najbolj všeč, kaj je bilo lahko in kaj težko.
Plesalci stojijo v krogu. Predvaja se ritmična glasba. Vodja pokaže vrstni red gibov. Sprva samo gibi glave in vratu v različnih smereh, naprej in nazaj v drugačnem ritmu. Nato se premikajo samo ramena, nato skupaj, nato izmenično, nato naprej, nato nazaj, nato navzgor, nato navzdol. Nadaljnji gibi rok v komolcih, nato v rokah. Naslednji gibi so boki, nato kolena, nato stopala. In zdaj morate postopoma dodati vsako vajeno gibanje po vrsti: glava + ramena + komolci + roke + boki + kolena + stopala. Na koncu vaje poskusite premikati vse te dele telesa hkrati.
5. Sprehod in razpoloženje(za otroke od 4 let)
Gostitelj pokaže gibe in prosi, da prikaže razpoloženje: "Kapljajmo kot lep in pogost dež, zdaj pa z neba padajo težke velike kapljice. Letimo kot vrabec, zdaj pa kot galeb, kot orel. Mi hodimo kot stara babica, skačemo kot veseli klovn, hodimo kot otrok, ki se uči hoditi, plazimo se previdno kot mačka k ptici, potipamo udarce v močvirju, hodimo zamišljeno, kot odsoten oseba. Steciva k mami, skočiva ji za vrat in jo objemi."
6. ognjeni ples(za otroke stare 5 let)
Plesalci se tesno stisnejo v krog, dvignejo roke navzgor in postopoma spuščajo in dvigujejo roke v ritmu živahne glasbe, ki prikazuje plamene. Kres se ritmično ziblje v eno ali drugo smer, postaja bodisi višji (pleše na prstih), nato nižji (počepe in nihanje). Zapiha močan veter in ogenj razpade na majhne iskrice, ki prosto letijo, se vrtijo, povezujejo med seboj (držijo se za roke) po dva, trije, štirje skupaj. Iskrice žarijo od veselja in prijaznosti.
Ples v ogledalu (za otroke od 5. leta dalje)
Udeleženci so razdeljeni v pare. Sliši se katera koli glasba. Eden od para je ogledalo, skuša čim bolj natančno ponoviti plesne gibe drugega. Nato otroci v parih zamenjajo vloge.
7. Ples morskih valov(za otroke od 6 let naprej)
Udeleženci se postavijo v eno vrsto in se razdelijo na prvega in drugega. Vodja - "veter" - prižge mirno glasbo in "dirigira" valovom. Ko je roka dvignjena, prve številke počepnejo, ko je roka spuščena, druga. Morje je lahko mirno - roka v višini prsi. Valovi so lahko majhni, lahko so veliki - ko vodja gladko z roko pokaže, kdo naj se usede, kdo vstane. Še težje je, ko se valovi prevračajo: po vrsti se dvigajo višje in padajo nižje.
Opomba: lepota plesa morskih valov je v veliki meri odvisna od dirigenta-vetra.
8. Etude "Črpalka in napihljiva lutka"(za otroke od 5 let naprej)
Otroci so razdeljeni v pare. Ena - napihljiva lutka, iz katere je izpuščen zrak - leži na tleh v sproščenem položaju (kolena in roke so pokrčene, glava navzdol). Drugo - "črpanje" lutke z zrakom s pomočjo črpalke - se ritmično nagne naprej, izdihne: "S-s-s." Lutka se počasi napolni z zrakom, zravna, strdi - je napihnjena. Nato lutko "odpihnemo" z nežnim pritiskom na trebuh, iz nje postopoma izhaja zrak z zvokom: "Ssss". Spet odpade. Otroci v paru zamenjajo vloge.
9. Gozd(za otroke od 5 let naprej)
Vodilni: "V našem gozdu rastejo breza, jelka, hrast, žalujoča vrba, bor, travna rastlina, roža, goba, jagodičje, grmovje. Izberite si rastlino, ki vam je všeč. Na moj ukaz bomo zavili v gozd.
Kako reagira vaša rastlina:
10. Etude "Usklajena dejanja"(za otroke od 5 let).
Otroci so razdeljeni v pare ali pa si izberejo enega od staršev. Povabljeni so, da pokažejo dejanja v paru:
11. "Ogenj-led"(za otroke od 4 let).
Na povelje voditelja: "Ogenj!" - otroci, ki stojijo v krogu, se začnejo premikati z vsemi deli telesa.
Na ukaz: "Led!" - otroci zamrznejo v položaju, v katerem jih je našla ekipa. Vodja večkrat izmenjuje ukaze, pri čemer spreminja čas izvajanja enega in drugega.
Etude za sprostitev mišic (po M. I. Chistyakova)
12. Štangla(za otroke 5-6 let)
Otrok dvigne "težko palico". Nato ga odvrže in se čim bolj sprosti. počivanje.
13.Ledenica(za otroke stare 4 leta)
Voditelj prebere verze:
pod našo streho
Viseči bel žebelj
Sonce bo vzšlo,
Žebelj bo padel.
(V. Seliverstov)
Pri izgovorjavi prve in druge vrstice otroci držijo roke nad glavo, pri izgovorjavi tretje in četrte pa naj spustijo sproščene roke in se usedejo.
14. Humpty Dumpty(za otroke 4-5 let)
Voditelj prebere verze:
Humpty Dumpty je sedel na steni
Humpty Dumpty je padel v spanju.
(S. Maršak)
Otrok obrne telo v desno in levo, roke prosto visijo, kot punčka iz cunj. Na besede "padel v sanjah" mora otrok močno nagniti telo navzdol.
15. speči maček(za otroke 3-4 let)
Otrok igra vlogo mucka, ki se uleže na blazino in zaspi. Mačkin trebušček se dviga in spušča. Zaželeno je, da to študijo izvedete na glasbo R. Paulsa "Dan se bo stopil, prišla bo noč" (uspavanka).
16. Leno tekmovanje(za otroke 5-6 let)
Gostitelj bere pesem V. Viktorova "Lazy Contest":
Čeprav je vroče
Kljub vročini
Vsi zaposleni
Gozdni ljudje.
Samo jazbec -
Precej len -
Sladko spi
V luknji se ohladi.
Kavč vidi sanje
Kot da je zaposlen.
Ob zori in sončnem zahodu
Ne spravljaj ga iz postelje.
Nato se otroci izmenično pretvarjajo, da so leni jazbec. Uležejo se na tla (na podlogo ali preprogo) in se poskušajo čim globlje sprostiti. Za sprostitev je zaželeno uporabiti glasbo D. Kabalevskega "Lazy".
17. Sesalnik in prašni delci (za otroke 6-7 let)
Koščki prahu veselo plešejo v sončnem žarku. Sesalnik je deloval. Delci prahu so se vrtinčili okoli sebe in se vse počasneje vrteli na tleh. Sesalnik zbira prašne delce; kogar se dotakne, vstane in odide.
Ko se zaprašen otrok usede na tla, se njegov hrbet in ramena sprostijo in upognejo naprej - navzdol, njegove roke se spustijo, njegova glava se skloni, zdi se, da je ves opotekel.
Sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana pojasnjuje: da razvoj otroka ne bi bil enostranski in pomanjkljiv, mora biti njegov intelekt popolnoma uravnotežen z enakim volumetričnim razvojem čustev ...
Igre za čustveni razvoj so uganka, ki pri vzgoji otroka včasih pade izpred oči. Zakaj so te igre potrebne? Kaj je njihova značilnost?
Naši otroci odraščajo v dobi velikih informacijskih obremenitev, zato jim poskušamo zgodaj zagotoviti razvoj inteligence s pomočjo razvojnih metod in tečajev v otroških klubih. Vendar pogosto spregledamo glavno: dojenček bo moral živeti med drugimi ljudmi. In to pomeni, da se bo otrok brez ustreznega razvoja čustev neizogibno soočil s težavami. socialna prilagoditev.
Sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana pojasnjuje: da razvoj otroka ne bi bil enostranski in pomanjkljiv, mora biti njegov intelekt popolnoma uravnotežen z enakim volumetričnim razvojem čustev.
Hkrati je za doseganje največjega učinka igra za razvoj čustvene sfere otrok izbrana na podlagi psiholoških značilnosti določenega otroka.
Mobilne igre za razvoj čustev za aktivnega otroka
"Ugani razpoloženje" Cilj igre je prepoznati čustva in jih izraziti z gibi. Otroci igrajo vlogo čebel. Vsaka čebela ima svoje razpoloženje. Na povelje "Čebele so letele!" otrok ali skupina otrok v gibih izraža čustva in razpoloženja. Na ukaz "Čebele so pristale!" dojenčki zmrznejo. Voditelj (eden od otrok) pristopi k vsaki "čebeli" po vrsti in pokliče, v kakšnem razpoloženju je bila. V odgovor lahko "čebela" pove svojo zgodbo (kaj se ji je zgodilo in zakaj je prišlo do takšnega razpoloženja). To bo otrokom pomagalo natančneje prepoznati čustva.
Igra vlog "Skulptura". Enega ali več otrok izberejo za vlogo »gline«. Ostali so kiparji. Cilj kiparjev je "izklesati" takšno figuro ali kompozicijo, ki izraža določena čustva otrok. Na primer figura otroka, ki je izgubil mamo in joka. Ali pa kompozicija dveh dojenčkov (eden menda udari, drugi ga miri). Možnosti so lahko zelo različne. Poleg razvoja čustev ta igra prispeva k oblikovanju takšne socialne veščine, kot je sposobnost pogajanja. Otroci doživljajo pozitivne izkušnje sodelovanja v skupini.
"Človek in odsev". Eden od udeležencev dokazuje čustva v igri, se aktivno premika (igra vlogo "moškega"). Drugi postane "odsev", ki natančno ponavlja dejanja prvega. Če je otrok veliko, jih lahko razdelimo v pare. Na ukaz "Stop" se pari ustavijo. Tisti, ki je igral vlogo "odseva", naj otrokove občutke in čustva imenuje "človeški". Nato udeleženci zamenjajo vloge.
Splošno funkcija takšne igre - izražanje čustev skozi gibanje, akcijo. Predvsem pa bodo všeč otrokom, ki imajo po naravi posebno gibčnost in spretnost telesa, obožujejo gibanje in telovadbo. Sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana jih opredeljuje kot nosilce kožnega vektorja.
Takšne otroke je težje zadržati ob knjigah in družabnih igrah za razvoj čustev. V mobilni igrici bodo lažje izražali čustva. Poleg tega njihovo "gutaperčno" telo omogoča prenos nians različnih občutkov in stanj skozi gibanje.
Takšne igre za čustva lahko uporabite za predšolske otroke v skupinah vrtec. In za šolarje - v prostem času otrok. Poleg tega je mogoče katero koli od opisanih možnosti igre poenostaviti in uporabiti doma, v paru otrok-odrasli.
Didaktični pripomočki in družabne igre za razvoj čustev pridnega otroka
Obstajajo še druge igre za čustveni razvoj otrok - umirjene, igrajo se med sedenjem za mizo, saj ni vsak otrok navdušen nad tekanjem. Pridejo pomagat didaktičnimi pripomočki in družabne igre za razvoj čustvene sfere:
"Zgodbene slike". Otroci dobijo slike, katerih splošno zaporedje predstavlja en sam zaplet. Vsaka slika izraža določena čustva otroka - glavnega junaka. Odrasel pripoveduje zgodbo, otroci pa morajo iz zgodbe uganiti, katera slika je prva, katera druga itd. Cilj je sešteti eno samo zaporedje glede na zaplet. Med igro razpravljajo o čustvih in občutkih protagonista, razlogih za spremembe v njegovem razpoloženju. Ta igra je primerna za pripravljalna skupina vrtec. Lahko se uporablja posamično pri 5-6 letnem dojenčku.
"Najdi obraz." To različico igre za razvoj čustev lahko uporabite tudi za mlajši starosti(od 2 let). Komplet mora vsebovati slike zapletov in poleg tega - "emotikone" z različnimi obraznimi izrazi. Naloga za otroka: določite čustva junaka in izberite ustreznega "smeška". Zelo enostavno je narediti takšno igro z lastnimi rokami.
"Ugani par." V prodaji je veliko možnosti za takšno igro, čeprav jo lahko naredite tudi sami. Karte so v parih. Vsak par izraža določene občutke, čustva. Otrok pobere par na svojo karto (poišče tistega, na katerem so junakovi občutki enaki).
Največ pozitivnih čustev namizne igre s kartami dobite otroke z analnim vektorjem. Po naravi so počasni in zelo marljivi. V mobilni igri se lahko počutijo nerodno. Njihovo telo sploh ni tako prožno in spretno kot pri kožarjih, telesna vadba jim ni lahka.
Toda v družabnih igrah se tak otrok lahko odlično izkaže. Je pozoren in ima analitičen um. Opazi najmanjše podrobnosti, skrbno in premišljeno analizira informacije.
Gledališke igre za razvoj čustev za občutljivega otroka
Za razliko od mobilnih in družabnih iger za razvoj čustvene sfere teatralizacija zahteva največjo izkušnjo občutkov junaka, psihološko sposobnost otroka, da začuti in natančno prenese svoje stanje. Natančneje, to je mogoče pri otrocih, ki jih je narava obdarila s posebno čutnostjo. Sistemsko-vektorska psihologija jih definira kot nosilce.
Da bi jih naučili prepoznati in natančno izražati čustva, lahko tem otrokom ponudimo naslednje igre:
"Kaj se je zgodilo v vrtcu" Otrok igra prizor. Potrebno je sporočiti stanje otroka, ki ga mati vzame iz vrtca. Je razburjen zaradi česa? Ali morda prestrašen? Ali užaljen zaradi enega od tovarišev? Občinstvo mora uganiti in poimenovati čustva, ki jih junak doživlja.
"Pomoč in pomoč." Otrok odigra določena čustva. Ostali otroci pomagajo z nasveti. Na primer, človeka s takim razpoloženjem je treba odpeljati k zdravniku: jasno je, da ga nekaj boli. V drugem primeru je preprosto razburjen zaradi nečesa - treba ga je potolažiti. Če ga je strah, ga pomirite ipd.
"Etude". Če je dojenček poleg vizualnega obdarjen tudi z - je rojen igralec. Tak otrok skozi igro ne izraža čustev le z mimiko, ampak tudi s telesom. V tem primeru lahko za občinstvo odigra katero koli sceno, skico z zapletom. In naloga občinstva je, da pripravi zgodbo in opiše občutke junaka.
Za ustrezen razvoj čustev otroku same igre ne bodo dovolj. Predšolski otroci in šolarji potrebujejo posebno vzgojo čustev - z branjem literature o empatiji in sočutju (o tem bomo govorili spodaj). Vizualnega otroka lahko dodatno vključite v gledališko skupino, saj ga je narava obdarila z večjim čustvenim razponom kot ostalim.
Glasba v igrah za čustveni razvoj za malega misleca
Prepoznavanje čustev skozi glasbo pozitivno vpliva na vse malčke. Toda otroci so še posebej dovzetni za glasbo. So naravni introvertirani, osredotočeni na svoje misli. Njihovi obrazni izrazi so šibko izraženi, tudi če v duši divja orkan čustev.
Pri razvoju čustvene sfere so za takšne otroke primerne igre:
"Vesel žalosten." Izmenično se sliši žalostna, nato pa vesela glasba. Vsak otrok ima v rokah svojo igračo. Igrače "plešejo" na veselo glasbo. Pod žalostno igračo se morate stresati ali pobožati (umiriti). To igro lahko uporabite za prepoznavanje čustev mlajša skupina vrtec.
"Izberi sliko." Otroci dobijo slike z različnimi razpoloženji likov. Naloga je izbrati primerno sliko za glasbo, ki zveni. Bolje je uporabiti klasična dela. Na primer, "Otroški album" Čajkovskega.
"Nariši razpoloženje" Čustva v tej igri morajo biti izražena z risbo. Obstaja glasba, ki izraža določeno razpoloženje. Otrok nariše sliko, ki izraža čustveno vsebino glasbe. Igra je primerna za pripravljalno skupino, otroke 5-6 let.
Pomembno si je zapomniti, da otroci z zvočnim vektorjem svojih čustev skoraj ne izražajo navzven. Neizrazita obrazna mimika je njihova psihološka značilnost in ne znak pomanjkanja čustev. Igre za takega otroka naj bodo usmerjene v prepoznavanje občutkov. Poleg glasbe so lahko v pomoč zgoraj opisane kartice in namizni pripomočki.
Igre za čustva v otroških skupinah
V skupini vrtca ali šolskem razredu se otroci zbirajo z različnimi kombinacijami vektorjev. Zato lahko za razvoj čustev otrok izmenjujete različne igre. Gibljivo in neaktivno, interaktivno in igranje vlog, uganke in glasbene vaje. Glavna stvar je upoštevati psihološke značilnosti otroci, dajte nalogo, ki ustreza njihovim lastnostim.
Na primer, počasni lastniki si ne bodo prizadevali za igre na prostem. Tudi zdravi ljudje se jih izogibajo. Hrup je prevelik za njihov občutljiv sluh. Toda pri izvajanju mobilnih nalog za razvoj čustev se bodo takšni otroci popolnoma spopadli z vlogo analitikov in opazovalcev. Lahko ugibajo občutke likov, komentirajo, kaj se dogaja.
Pri glasbenem pouku za razvoj čustev je bolje, da otroci s kožno-vizualno kombinacijo vektorjev dobijo priložnost zaplesati ali odigrati prizor. Analno-vizualni otroci bodo raje risali. Zvočen otrok se lahko med poslušanjem glasbe izgubi. V odsotnosti zunanje obrazne mimike globoko doživlja glasbene podobe. Psihološko kompetenten učitelj ga ne bo »vlekel« in prekinjal te koncentracije.
Kompetentna vzgoja čustev: igre niso dovolj za razvoj čustev
Vodilna dejavnost predšolskega otroka je igra, zato za čustveni razvoj otroci, je zelo pomembno. Toda za popolno vzgojo čustev to ni dovolj. Zelo pomembno je, da z branjem klasične literature otrokom razvijamo veščino empatije in sočutja:
Za mlade gledalce je branje klasične literature usodna stvar. Njihov ogromen čutni razpon ni nasičen z igro. Razvitost čustev mora biti zadostna, sicer bo otrok odrasel nesposoben sočutja, histeričen, lahko trpi za fobijami in napadi panike.
Za otroke je razvoj čustev in vzgoja čustev ključ do uspešne socialne prilagoditve, sposobnosti iskanja medsebojni jezik z drugimi ljudmi gradite odnose, ki prinašajo veselje in zadovoljstvo.
Psihološka pismenost odraslih pomaga pri obvladovanju različnih nalog. Na primer, omogoča vam razumevanje, kako uporabljati igre za otroke, ki razvijajo spomin, in kateri otroci so primerni za igre, ki razvijajo pozornost. Razumevanje značilnosti dojenčka je ključ do vsega in poslušajte povratne informacije staršev, ki so bili usposobljeni.
Edinstvena znanja, ki so nepogrešljiva pri vzgoji otroka, vas čakajo na brezplačnem spletnem izobraževanju sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana. .
Članek je bil napisan na podlagi gradiva usposabljanja " Sistemsko-vektorska psihologija»Po eni strani se zdi, da prepoznavanje čustev druge osebe, pa tudi izražanje lastnih občutkov, ni zapleten posel, v resnici pa se izkaže, da vse ni tako preprosto. Naloga staršev je, da otrokom povedo čim več različnih občutkov in čustev. Konec koncev, več boljši otrok ve o čustvih, bolj natančno bo razumel in se odzval na stanje druge osebe.
Izkazalo se je, da otroci natančneje definirajo pozitivne občutke: veselje, občudovanje, veselje, ne morejo pa vedno določiti presenečenja, žalosti, strahu. Prav tako se najprej osredotočijo na izraze obraza sogovornika, medtem ko niso pozorni na geste in drže. Da bi se vaš otrok naučil prepoznati občutke in čustva drugih ljudi, predlagam, da se z njimi igrate nekaj iger.
"Ogledalo"
Dva otroka ali starš in otrok sedita nasproti drugega. En udeleženec v igri upodablja nekakšno čustvo, drugi mora popolnoma kopirati obrazne izraze in kretnje.
S to preprosto igro se bodo otroci naučili prepoznavati različna čustvena stanja, se naučili razumeti čustva druge osebe in razvili občutek empatije.
"Definiraj čustvo"
Za igro boste potrebovali karte s podobo različnih čustev ali »čustveni konstruktor«. Za izdelavo čustvenega konstruktorja boste potrebovali malo umetniških spretnosti, barvne svinčnike in papir. Iz papirja izrežite nekaj ovalov - to bodo obrazi, narišite in izrežite več parov oči, več parov obrvi in ustnic različne oblike. Prav tako lahko naredite pričeske za zbiranje znakov različne starosti in spol.
To igro lahko igrate na različne načine. Najlažja možnost je, da otroka povabite, naj zbere to ali ono čustvo. Nalogo lahko zakomplicirate in otroka povabite, naj zbere čustvo, ga nato sam pokaže in nato govori o tem, kako se je počutil, ali je bilo prijetno prikazati to čustvo ali ne. Druga možnost je, da otroku preberete pravljico ali zgodbo. Nato se pogovorite o občutkih, ki so jih liki doživeli, nato pa poskusite prikazana čustva prikazati s pomočjo »čustvenega konstruktorja«.
"Mavrica razpoloženja"
Za igro boste potrebovali tudi karte s čustvi in komplete slik z liki, ki prikazujejo različna čustva. Med igro mora otrok izvleči kartonček s podobo čustva, ga prepoznati in nato na drugih kartah najti lik s podobnim izrazom.
S pomočjo te igre bo otrok povečal tudi zalogo znanja o čustvih, se jih naučil definirati z besedami in povezovati slike med seboj.
- "Gosi-labodi", "Petelin in fižolovo seme", "Ukradeno sonce" K. Čukovski - čustvo žalosti in žalosti
- "Zgodba o carju Saltanu" A. Puškina, "Živi klobuk" N. Nosova, "Pod gobo" V. Suteeva - čustvo presenečenja
- "Kaj je v kotu?" A. Kushnir, "Lucky Mistake" G. Semenov - čustvo strahu
- "To je tisto, kar mama!" E. Blaginina, "Štiri želje" K. Ushinsky - čustvo veselja
