domov → Materinstvo Moralna ura. Razredna ura o duhovni in moralni vzgoji. Test "Ali ste prijazna oseba?"

Moralna ura. Razredna ura o duhovni in moralni vzgoji. Test "Ali ste prijazna oseba?"

Oddelek za izobraževanje uprave mesta Tynda

OBČINSKA IZOBRAŽEVALNA PRORAČUNSKA USTANOVA "SREDNJA IZOBRAŽEVALNA ŠOLA №7 IMENOVANA PO HEROJU RUSIJE I.V. TKAČENKU"

TYNDA, AMURSKA REGIJA

Razvoj razredne ure

"Zlato pravilo morale"

učiteljica osnovna šola

MOBU SOSH #7

Tema:

Cilj: nastanekkoncept "Zlato pravilo morale, vzgoja spoštljivega, prijazen odnos do ljudi.

Naloge:

- osebno:

- razvijati dobro voljo ter čustveno in moralno odzivnost, razumevanje in empatijo do čustev drugih ljudi;

Razviti samostojnost in osebno odgovornost za svoja dejanja na podlagi idej o zapovedih;

Razvijati etična čustva kot regulatorje moralnega vedenja;
- metapredmet:

Obvladati sposobnost sprejemanja in ohranjanja ciljev in ciljev izobraževalne dejavnosti;

Ustrezno ocenijo svoje vedenje in vedenje drugih;

Obvladati logična dejanja analize, sinteze, primerjave, sklepanja, pripravljenost poslušati sogovornika in voditi dialog;
- predmet:

- poznajo, razumejo in sprejemajo moralne vrednote;

Razumeti pomen morale v človekovem življenju in družbi.

POSTOPEK ŠTUDIJE.

Samoodločanje za učne dejavnosti (motivacija)

Sprejem "Veriga želja"

Obrnite se na razredz željami sebi in drugim o prihajajočem delu.

Naj se uresničijo vse želje!Danes bomo naredili še en korak v spoznavanju zakonitosti življenja človeške družbe. Za to potrebujemo pozornost, aktivnost, medsebojno pomoč in seveda dobro razpoloženje.

Posodobitev znanja.

Epigraf današnje lekcije je izjavaBernard Shaw - irski dramatik, pisatelj:

"Zdaj, ko smo se naučili leteti kot ptice, plavati pod vodo kot ribe, nam manjka samo ena stvar: naučiti se živeti na kopnem kot ljudje."

Analizirajmo citat

Kako to razumeš?

In kako je živeti na zemlji, kot ljudje?

Pomislimo, kaj vsak človek potrebuje za življenje v svetu okoli sebe?(izjave otrok)

Živimo v družbi, kjer obstajajo določene vrednote. Skoraj vsak dan se soočamo z izbiro - pomagati prijatelju ali se pretvarjati, da vas to ne zadeva. Hoditi mimo potepuškega psa ali ga nahraniti? Poškodovati osebo ali mu odpustiti? Človek se odloča med dobrim in zlim.

Naloga 1. "Košara idej"

ime pomembna pravila vedenja, ki bi jih moral vsak človek upoštevati v vsakdanjem življenju.

(Preveri: otroci imenujejo pravila vedenja).

Veliko pravil se je ujemalo. In to še enkrat potrjuje, da obstajajo splošna pravila obnašanja, ki jih sprejema vsa družba.

Konceptno delo.

Kako se imenujejo splošna pravila obnašanja, ki jih sprejema vsa družba?(morala)

Dobro opravljeno! Navedite sinonim za moralo(moralno)

Poiščite definicijo v razlagalnem slovarju

Slovarsko delo

Morala je skupek norm človeškega vedenja v družbi, duhovnih lastnosti, ki se kažejo v tem vedenju.

Pojma "moralnost" in "moralnost" sta med seboj povezana.

Naloga 2.

Pred vami so lastnosti moralne in nemoralne osebe. Iz vseh konceptov izberitelastnosti, ki bi jih morala imeti moralna osebain tiste, ki označujejo nemoralno osebo

(Na tabli sta maketi dveh oseb. 1. skupina maketi pripiše lastnosti moralne osebe, 2. skupina izbere lastnosti nemoralne osebe.)

prijaznost odzivnost nevljudnost poštenost brezbrižnost pridnost pogum strahopetnost lenoba jeza pozornost vljudnost zvijača spoštovanje usmiljenje dobrohotnost pohlep skromnost surovost nesramnost skrivnostnost brezčutnost usmiljenje spodobnost agresivnost trma pravičnost

Preverite: otroci berejo lastnostimoralna in nemoralna oseba.

Katera frazeološka enota lahko označuje moralno osebo?

(Zlati človek).

In zato se bodo pravila, po katerih gradi svoje življenje v družbi, imenovala kako?(zlata pravila morale)

Kaj pomeni beseda "zlati" v tej frazi?

(Pomembno, glavno.Nekaj zelo dobrega, glavna stvar.)

Izjava izobraževalne naloge.

Naloga 1. Oblikovanje teme lekcije.

Odločite se za temo učilnice

Tema:Zlato pravilo morale.

Kaj pričakujete, da se boste danes naučili v razredu?

1 . Zakaj si Zlato pravilo morala?

Kako je formulirano zlato pravilo morale?

Kako uporabiti zlato pravilo morale v življenju?

Poskušali bomo odgovoriti na vsa vprašanja in poskušali ustvariti model zlatega pravila z analizo vedenja Baby Raccoon

(Ogled fragmenta risanke "Baby Raccoon"),

Kako je neznano bitje "odgovorilo" Malemu Rakunu ob prvem srečanju?

Zakaj se je vedenje neznanega bitja drugič spremenilo?

Kaj je glavno pravilo ravnanja z ljudmi?

To je zlato pravilo morale. Preberi: Z drugimi ravnajte tako, kot želite, da oni ravnajo z vami.

5. Začetno pritrjevanje.

Tako je zlato pravilo vstopilo v življenja ljudi in živi že tisočletja ter še danes ostaja glavno pravilo moralnega človeka.

Zakaj je to pravilo zlato (glavno)?

Otroci: - Če ne veste, kako ravnati v situaciji, morate upoštevati to pravilo. In potem ne boste škodili drugemu in ne boste prejeli zla v zameno.

- Zlato pravilo je največ vredno, saj skupna je ljudem različnih ver in kultur, združila je različne narode.

Zlato pravilo sili osebo, da predvidi posledice svojih dejanj.

To pravilo uči biti moralna oseba.

Vsako pravilo mora biti uporabno.

In zdaj se bomo naučili, kako uporabiti pravilo v življenju in sestaviti algoritem dejanj.

Naloga: Delo v skupinah. Ko obnovite zaporedje stavkov, lahko preberete algoritem-memo, kako uporabiti zlato pravilo morale:

(Otroci iz ločenih delov seštejejo algoritem)

Samotestiranje (barvna vrstica)

Kaj uči zlato pravilo morale?

Zaključek: Zlato pravilo morale prisili človeka, da predvidi posledice svojih dejanj. To pravilo uči biti moralna oseba.

6. Samostojno delo s samotestiranjem po standardu.

Oblikovanje ustreznega samospoštovanja in samokontrole.

Vaja: Predlagam, da preverimo naše znanjev obliki igre"Da. ne" na kartici. Obkroži črko, ki označuje, kaj misliš, da je res.

Označi resnične trditve	ja	št
1. Zlato pravilo morale je skupno ljudem različnih ver in kultur	d
2. Pojavil se je vXXIstoletja		približno
3. Zlato pravilo poskrbi, da oseba predvidi posledice svojih dejanj.	b
4. Če želite uporabiti zlato pravilo morale v življenju, morate najprej oceniti posledice dejanj v mislih in občutkih.	R
5. Zlato pravilo morale – nauk enega filozofa		približno

Preverimo: kdo je dobil besedodobro" - najbolj pozoren.

- Kako ste razumeli, da je najpomembnejša stvar v dejanjih ljudi?

7.Vključitev v sistem znanja in ponavljanja

Pred kratkim smo prebrali zanimivo knjigo A.P. Gaidarja "Timur in njegova ekipa."

Navedite primere iz dela, v katerih glavni junaki uporabljajo zlato pravilo morale. Kaj pa primeri nemoralnega vedenja likov v zgodbi?

8. Refleksija: sprejem "Šest klobukov razmišljanja" Izjava o načelih.

Otroci vzamejo klobuk poljubne barve in izrazijo svoje misli o temi v skladu z izbrano barvo.

Bel klobuk. Navedite glavna dejstva in ključne točke brez komentiranja ali osebne ocene.

Rdeč klobuk. Izrazite svoj odnos do prejetih informacij. Kakšni občutki so vas ob preučevanju tega gradiva prevzeli?

Črn klobuk. Navedite glavna dejstva z uporabo le negativnega odnosa do informacij (vprašanje, napovedovanje negativnih posledic.)

Rumeni klobuk. Navedite glavna dejstva z uporabo le pozitivnega odnosa do informacij.

Zeleni klobuk. Posredujte vsebino in izrazite svoj odnos do informacij na kreativen način.

Modri klobuk. Do kakšne ugotovitve ste prišli? Katere življenjske lekcije ste se naučili?

9. Domača naloga: poberi pregovorein izreke o zlatem moralnem pravilu.

Kako pogosto se naši starši s svojimi otroki pogovarjajo o moralnih vprašanjih? Brez posebnega usposabljanja je težko biti kompetenten v takih zadevah. Predstavitev naprej moralna tema bo postala prva opeka pri ustvarjanju temeljev, ki bodo kasneje določali motivacijo dejanj in človeško vedenje.

Vsaka predstavitev na temo duhovne in moralne vzgoje in razvoja v sodobna šola v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom je to skladišče svetovne modrosti in zbirka tradicij ruske kulture, na podlagi katerih je mogoče vzgajati celostno osebnost, ki si prizadeva manifestirati lasten značaj in opravljati dobra dela. O moralni vzgoji je treba tako v 1. kot v 10. razredu pokazati starosti prijazno predstavitev. Da, njihov pomen in vsebina bosta popolnoma drugačna, a bistvo je isto: predstavitev o duhovni in moralni vzgoji po Zvezni državni izobraževalni standard vas uči biti ljudje v vsakdanjih okoliščinah.

Naša družba je dolgo živela po svojih zakonih. Oko je bilo naučiti vse, biti povsod pravočasen, a otrok se je moral sam odločiti, kaj bo naredil. Čas je pokazal, da takšen odnos vodi v degradacijo pametnih posameznikov, ki imajo znanje, a se ne znajo razumeti s prijatelji, v družini, konflikti zaradi in brez njega. Predstavitve na temo moralne vzgoje in razvoja v šoli v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom bodo otrokom razkrile bistvo in sestavine takšnih konceptov, kot so ideal, dejanje, učili bodo zlato pravilo morale, ki poenostavlja odnose z ljudmi .

Pogosto srednješolski učitelj, ki se odloči prenesti predstavitev na temo moralne vzgoje za razredno uro v 9., 10. ali 11. razredu ali za izvenšolske dejavnosti, z žalostjo ugotavlja, da bi bilo to treba storiti veliko prej. Če je čas izgubljen, najstnikov ni treba izobraževati, ampak jih popolnoma prevzgojiti, razbiti njihove stereotipe in oblikovati nov pogled na svet. To je težje in v nekaterih primerih neučinkovito. Da se to ne bi zgodilo vašim otrokom, je treba prenesti predstavitve na temo duhovne in moralne vzgoje Vrtec(DOE), kjer otroci absorbirajo vsako besedo učitelja. Moralne zgodbe, smešne pesmi - vse to je gradivo razvoja in predstavitev na temo moralne vzgoje sodobne mladine.

Začenši z otroštvo, se otrok nauči postopoma dojemati in hkrati razumeti svet okoli sebe. Če želite razumeti, da smo ljudje različni, a spoštljivo ravnati z vsemi, vam bo pomagala predstavitev o moralni temi. Življenje, ki obdaja otroke, ni vedno dober zgled. Manifestacije usmiljenja in prijaznosti, želja po izkazovanju velikodušnosti in domoljubja postajajo vse redkejše. Tudi prijateljstvo in ljubezen izgubita iskrenost, postaneta sebična in lažna. Predstavitev na temo duhovne in moralne vzgoje in razvoja v obšolskih dejavnostih v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda bi morala izpostaviti ta vprašanja in poleg tega predstaviti strpnost in odpuščanje, norme bontona in komunikacije, osnove pravoslavja in naše kulture.

Sejemo semena morale in žanjemo njene sadove, a ta semena morda ne bodo vzklila, če je njiva že izsušena in utrjena. Ne bojte se govoriti z otroki o najpomembnejšem, o večnem, o tem, kar se nam odraslim zdi samoumevno. Kako začnete poučen pogovor? Poskusite prenesti predstavitve o moralni vzgoji v šoli in jih odnesite svojim učencem. Tudi sami bodo postali aktivni udeleženci pogovora, saj so tudi sami utrujeni od lažnivosti in nesramnosti, ki sta prisotni že v otroštvu.

Vsak od nas ima še vedno priložnost, da šolarju razloži, zakaj je tako pomembno, da ne izgubi duhovnosti. Naš portal ponuja učitelju, da prenese predstavitve o duhovnem in moralnem razvoju ter vzgoji šolarjev v družini in šoli v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom in pomaga otrokom pri oblikovanju in oblikovanju njihovega čustvenega okolja.

Kaj je duhovna in moralna vzgoja, pripoveduje predstavitev na 19 diapozitivih. Gradivo je namenjeno vodenju učiteljskega sveta, lahko pa je koristno tudi mlademu specialistu pri načrtovanju dela na temo duhovne in moralne vzgoje. V predstavitvi na temo duhovne in moralne vzgoje in razvoja šolarjev v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom so bile predlagane številne teme za načrtovanje, opredeljena so bila načela, prednostne naloge duhovne in moralne vzgoje in razvoja ter lastnosti, ki jih je treba ki se oblikujejo pri šolarjih.

Ali vedno jasno ločimo moralo od moralo? Ali je to mogoče za otroke? Predstavitev na temo "Morala in morala" ne daje samo definicije teh pojmov, ampak tudi razkriva bistvo vsakega s primeri. V predstavitvi je lepa prispodoba, izjave filozofov o morali in morali. Predstavitveno gradivo na temo morala in morala je priporočljivo za razredne ure v 8. razredu in višje ali za družboslovje v 11. razredu.

Predstavitev na temo morala in zdravja se dotika oblikovanja zdrave mikroklime v družinah. Ne bi smelo biti presenetljivo, da naša družba postaja moralno nestabilna. Mnogi po opustitvi šole poskušajo ustvariti lastno družino. Bo močna? Ali se bodo v njem rodili zdravi otroci, ni odvisno le od dednosti staršev, temveč tudi od njihovih moralnih načel ustvarjene družine. Predstavitev "Morala in zdravje" v 11. razredu se lahko uporablja tako pri varnosti življenja kot pri pouku za izobraževanje naše mladine.

Kaj je zlato pravilo morale, predstavitev pove učencem 4. razreda na primeru izjav Konfucija, Bude, Manujevih zakonov, v pregovorih in rekih. če želite dobiti odgovor na vprašanje, morate prenesti predstavitev za pouk ali razredno uro ORSE na temo zlatega pravila morale in učencem ponuditi več zanimivih nalog, ki jih lahko izvajajo v skupinah in individualno. Rezultat pouka bo razmislek, ko bo vsakdo moral odgovoriti na vprašanje, ki ga človeštvu postavlja Rotterdam: ali delamo dobro sebi, ko to delamo drugim, kot veleva zlato pravilo morale?

Ali je mogoče biti popoln in ali človek to potrebuje moderna družba? Moralni ideali v predstavitvi za 4. razred o posvetni etiki za pouk Orkse ali razrednih ur so obravnavani na primeru dejanj junakov. Te bojevnike je odlikovala izjemna moč, posebna miselnost, hkrati pa so ostali prijazni in so poskušali pomagati vsem. Zdaj obstajajo tudi taki prijazni ljudje. Njihovega vedenja ni treba posnemati, lahko pa nam postanejo moralni ideal, kot v predstavitvi junakov. Ne pozabite prenesti predstavitve na ORKSE o tako aktualni in težki temi sekularne etike, kot so moralni ideali, in uporabite njeno gradivo za izobraževanje generacije sodobnih junakov v razredu.

Čas je, da učenci 4. razreda spregovorimo o moralnih dejanjih naprej Lekcija ORKSE ali ob uri. Vsak diapozitiv je poln vsebine. Predstavitev na temo "Moralno dejanje" za 4. razred je vključevala izjave Tolstoja in Aristotela, Rousseauja in Omarja Khayyama ter mnoge praktični material zaradi česar bo pouk ORESE oz Razredna ura smiselno in uporabno.

v redu za vse sodobni ljudje so bili visoko moralni in so jih pri izvajanju vsakega dejanja vodila načela morale in morala. Otroci sami težko pridejo do takšnih prepričanj, zato jim bo predstavitev povedala o tem, kakšen mora biti moralen človek. Predstavitev predlaga izdelavo portreta sodobne moralne osebe v obliki sinkvine. Gradivo te predstavitve se lahko uporabi v pogovoru na temo človekovega moralnega zdravja.

Pojma morala in patriotizem v izobraževalnem procesu pogosto hodita drug ob drugem. Predstavitev na temo moralne vzgoje v družini je nastala za učitelja, ki načrtuje letnik ali se pripravlja na učiteljski zbor. moralna vzgoja vedno dotika vidikov domoljubna vzgoja. Vloga družine je glavna pri oblikovanju vrednotno-ciljne komponente v procesu moralne in domoljubne vzgoje, ki je opisana v predstavitvi.

Kakšne naj bodo moralne lekcije, razredne ure, ki otroke učijo prijaznosti in strpnosti, predstavljajo ideale in govorijo o dobrih delih? Predstavitev "Lekcije o morali" pripoveduje učencem osnovna šola o dobrodelnosti, predstavi ljudi, ki so pripravljeni poskrbeti za revne in tiste, ki potrebujejo pomoč. Te dobre tradicije se nadaljujejo že od časa trgovcev. Učence 1., 2., 3., 4. razreda bo zanimala življenjska zgodba Save Mamontave in plemkinje Morozove, katerih dejanja so za nas moralne lekcije.

MORALNA RAZREDNA URA Moralna ura komunikacije zahteva dobro pripravo odrasle osebe na tak pogovor. Navsezadnje bi morala razredna ura, posvečena moralnim problemom, učence pripraviti na polnoletnost. Oblikovane moralne vrednote bodo postale podpora in osnova moralnega vedenja odraslih učencev. Cilji moralne razredne ure: 1. Razsvetljevanje učencev za razvoj lastnih moralnih pogledov, sodb, ocen. 2. Študij, razumevanje in analiza moralnih izkušenj generacij. 3. Kritična refleksija in analiza lastnih moralnih dejanj, pa tudi dejanj vrstnikov in sošolcev, 4. Razvijanje moralnih osebnostnih lastnosti, kot so prijaznost, želja po pomoči drugim ljudem, sposobnost priznavanja svojih napak, njihove analize in sklepanje, sposobnost odpuščanja in odpuščanja, sposobnost dokazovanja in priznavanja pravnosti drugih ljudi itd. Priprava na moralno razredno uro ali niz moralnih razrednih ur, učitelj razrednega pouka lahko opravi predhodno diagnozo učenčevega razumevanja moralnih konceptov in moralnih situacij. Učence lahko na primer povabite k razmišljanju o naslednjih moralnih konceptih (podajte razlago): svoboda, dobrota, zlo, odgovornost, neodvisnost, dolžnost, čast, dostojanstvo, obveznost, pravica, ljubezen, prijateljstvo, predanost, odprtost itd. razlaga takšnih pojmov določa izbiro razrednika prihodnjih tem moralnih razrednih ur. Pripravo moralne razredne ure mora spremljati resno pripravljalno delo, in sicer: I. Določitev teme Po določitvi teme razredne ure razrednik pozove učence, naj poiščejo razlago moralnih pojmov, zapisanih na tabli, v razredu. slovar in jih razloži učitelju. Seveda ne bodo vsi fantje v razredu začeli iskati razlage moralnih pojmov v slovarjih, ampak tisti fantje, ki to zmorejo, bi morali postati pomočniki pri pripravi takšnih razrednih ur. P. Izbor gradiva Kot gradivo za pripravo moralne razredne ure so lahko periodični tisk, dogodki in dejstva. resnično življenje držav, šol, razredov, pa tudi zapletov igranih filmov, fikcije. Zgodi se tudi, da moralna razredna ura poteka nenačrtovano, saj je povezana s trenutno situacijo v razredu oziroma šoli. Glavna stvar je, da se takšno srečanje s fanti ne spremeni v poučevanje in predavanje. Moralna razredna ura je čas iskanja resnice, smisla lastnega bivanja tako za odraslega kot za otroka skupaj z učenci; učenje moralnih lekcij, ki bodo postale splošna linija vedenja v odrasli dobi. Opozoriti je treba, da moralne razredne ure ni mogoče izvajati pogosto. V tem primeru moralne ure za otroke niso več zanimive in smiselne. Dovolj je, da takšno razredno uro izvedemo enkrat na četrtletje: glavna stvar je, da je pomembna v življenju otrok, opazen dogodek v življenju razreda, vzbudi otrokovo željo po sodelovanju v takih dogodkih v prihodnosti. . Približne teme moralnih učilnic 10-11 razredov 1. Spor "O prijateljstvu in prijateljih." 2. Pogovor "O tovarištvu in prijateljstvu." 3. Praznik "Ljubezen je začela vse ..." 4. Moralni izpit "Srečna vstopnica v mojo usodo." 5. Razprava "Lepo in grdo v našem življenju." "Otroštvo mojih staršev". 6. Dva pola komunikacije 7. Konflikti in medsebojno razumevanje. 8. Samoizobraževanje in problem izbire. 9. Spoznaj samega sebe. 10. Kako se naučiti biti srečen. 11. Čast in dostojanstvo. 12. Osebnostna kultura je duhovna vrednota. 13. Svet odnosov - skozi oči najstnikov. 14. Poskrbite za svoje prijatelje. 15. Zemlja je naša skupna skrb. INTELEKTUALNO-VZGOJNA RAZREDNA URA Intelektualni razvoj učencev je sestavni del vzgojno-izobraževalnega dela razrednika. Danes se šola sooča z novimi izzivi - ne samo dati učencu določeno količino znanja in nato oceniti, kako dobro in spretno obvlada to znanje, temveč ga naučiti samostojno sprejemati različna znanja v skladu s svojimi intelektualnimi podatki. izvenšolske dejavnosti mora biti usmerjen v razvoj intelektualnih sposobnosti učencev, v razvoj osebnih struktur zavesti - odraz samozavedanja svojih zmožnosti in želje po njihovem samoizboljševanju. Naslednje oblike dela s šolarji lahko služijo razvoju intelektualne sfere študentov, njihovemu samospoznavanju in samoaktualizaciji: - intelektualni maratoni; - dnevi intelektualne ustvarjalnosti; - zaščita intelektualnih projektov; - ekskurzije na univerze, raziskovalne inštitute in raziskovalne laboratorije; - spoznavanje zanimivih ljudi; - intelektualni obroči in kvizi; - srečanje klubov intelektualcev; - Intelektualne olimpijske igre; - šola za intelektualni razvoj. Približne teme intelektualnih in izobraževalnih razrednih ur 10. razred - 11. razred 1. Talent in genij. Na kakšen način se pojavljajo? 2. Urjenje spomina je ključ do prihodnjega uspeha. 3. Človek in ustvarjalnost. 4. Pogovarjajte se sami s seboj iz srca. 5. Dan ustvarjalne predstave v šoli. 6. Kako se naučiti obvladovati sebe? 7. Moje jezikovne sposobnosti. Kako se pojavijo? 8. Slabosti osebe in njihov vpliv na njegovo usodo. 9. Medtem ko razmišljam, vidim. 10. Humor v človeškem življenju. 11. In jablane bodo cvetele na Marsu.

Metodični razvoj razredne ure za 2. razred "Najdražje besede"

Cilji: spodbujati oblikovanje moralnih in etičnih, državljanskih in domoljubnih čustev pri otrocih z razkritjem pojmov besed: mati, delo, svet, domovina itd.

vidnost: besede na kartončkih; slike domače narave; portreti branilcev domovine; slike ljudskega dela, razdejanja in vojne.

Napredek lekcije

I. Uvod.

študent.

Začnimo s poukom

In se pogovoriva.

O pomembnih besedah

Draga, pogumna,

Delo in strogo,

Skromen in reven.

učiteljica. Danes bomo govorili o najdražjih besedah. (Učitelj prebere članek P. Gamarra " čarobne besede”in med branjem izpostavi besedne tablice v obliki možičkov z različnimi obraznimi izrazi.)

II. Glavni del.

Ali želite, da vam povem, kateri zanimiva zgodba zgodilo enkrat v naši šoli?

Bilo je zvečer. Učenci so odšli domov. Učitelj je zaprl razrednik, spravil svoj razred v red in tudi odšel. Tabla je bila obrisana, vrata zaprta, na mizah ni ležalo nič. Ali je le kos krede, ki se je zakotalil v kot, in zlomljeno pero. Stisnila se je v razpoko in od tam pogledala na razred.

In tako ravno na ta večer pero - bila je zelo radovedna - prileze iz svojega kota, skoči do peresnice in vpraša:

Povej mi, stric, slišiš kaj?

Počakaj, - odgovori svinčnik, - naj poslušam!

Bil je star peresnik, bil je naglušen!

V knjižni omari je nekaj hrupa, je šepetalo pero.

Ampak, morda je res! Penal je rekel. - Nekaj se dogaja! Čudno, običajno so v tem času knjige tiho.

Res je bilo s knjigami narejeno nekaj nenavadnega. Vezave so se odprle, strani so zašumele, slišali so se šepet, vzkliki, posamezne besede ...

In potem sta se pojavila dva moška. Dva zelo majhna človeka. Iz knjižne omare sta zlezla skozi ključavnico in skočila na tla.

Kdo je? Kdo je? je vprašalo pero. Da, zdi se mi, da jih poznam!

Penal pravi:

Čakaj čakaj! Tudi jaz sem jih nekje videl.

Oh, koliko jih je! je vzkliknilo pero.

Penal pravi:

Pa kako smo neumni! Seveda jih poznamo! Konec koncev so to besede!

Seveda so besede! Napisane so s peresom in kredo. Ali s svinčnikom. Zelo dobro jih poznam.

Ah, kje je bila res moja glava?! Ker jih tudi poznam. Koliko sem jih napisal, preden so me zlomili. Toda koliko jih je! Sprašujem se, kaj bodo storili?

Penal pravi:

Gredo k učiteljski mizi! Glej, plezajo na mizo!

In res so besede zlezle na učiteljevo mizo. In potem so spregovorili vsi hkrati.

Oh, ti otroci... - Kako grdo ravnajo z nami! - zardela je izgovorila besedo SENCA.

Otroci so! Ne smete biti užaljeni zaradi njih, - je rekla beseda PRIJAZNOST. -Otroci so ...

V REDU V REDU! - je rekla beseda SVET. Govorilo je tiho in mirno. Nisva se prišla prepirat. Moramo se pogovarjati o tem, kako pomagati našim otrokom, da postanejo boljši, bolj izobraženi, bolj kulturni. Najprej izvolimo predsednika. Se vsi strinjajo?

Se strinjam, strinjam se! vzkliknile besede.

Izberi mene! jaz! zavpil besedo DELO. - Imam veliko moč! Kdo je zame?

Prosim za besede.

To je zelo pomembna beseda. Bil je večji od vseh drugih in okrogel kot žoga.

O ja, to je žoga! To je ZEMLJA!

prijatelji! - je z glasnim, slovesnim glasom rekel ZEMELJSKI KROG. - Povedal ti bom besede, ki so mi najbolj všeč. Na primer PRIJATELJSTVO. Ta beseda ima prijazne in močne roke. Ali pa vzemimo na primer besedo SOGLASJE. Vedno se trudi, da ljudje živijo v miru in se ne prepirajo.

V učilnici je bil hrup. Bil je hrup besed. Prepirali so se, koga naj izvolijo za predsednika.

In nenadoma se je oglasila beseda MAMA in iztegnila svoje prijazne roke.

Dragi moji, poslušajte me, - je rekla beseda MAMA. Govorilo je tiho, vendar so ga vsi poslušali. - Mislim, da vem, koga bi morali izvoliti za predsednika. Obstaja ena beseda, ki jo imajo vsi radi.

In takoj je zasijala nenavadna svetloba. Bilo je kot jutranja svetloba, ki se zgodi, ko sonce ravno vzide izza oblakov.

ja! To je kdo bomo predsednik - beseda SVET! kričali z vseh strani.

A kljub temu so nekateri ostali tiho. Na primer, JEZEN. Skrilo se je v kotu: bilo je zastrašujoče.

In pojavila se je beseda MIR. Bilo je zelo lepo.

Izvoljen je bil za predsednika.

učiteljica. Tukaj, fantje, koliko besed je prišlo k nam, vendar to niso vse besede, druge besede se nam bodo porodile med naslednjimi razrednimi urami. Danes bomo govorili o nekaterih od njih.

Komu dolguješ svoje življenje na Zemlji? Katera je prva beseda, ki jo otrok izgovori? (Mama, mama.)

Zakaj ljubiš svojo mamo? (Da mi je dala življenje. Skrbi zame. Veliko časa preživi z mano. Pomaga v težkih časih itd.)

Preberimo pesem W. Rajaba v obrazih:

Kdo je prišel k meni zjutraj?

mamica

Kdo je rekel: "Čas je, da vstaneš"?

mamica

Komu je uspelo skuhati kašo?

mamica

Čaj - nalijte v skodelico?

mamica

Kdo mi je spletel lase?

mamica

Celo hišo sam pometla?

mamica

Kdo je nabral rože na vrtu?

mamica

Kdo me je poljubil?

mamica

Kdo ima otročje rad smeh?

mamica

Kdo je najboljši na svetu?

mamica

Zaključek: pomeni, da je mama najboljša na svetu in to je najdragocenejša beseda. Mamo je treba spoštovati, ljubiti, zaščititi.

Pojasnite pomen pregovorov:

Ko sonce greje, ko je mati dobra.

Materinska skrb ne gori v ognju in ne potone v vodi.

Srce matere je v otrocih, otrokovo pa v kamnu.

Materinska jeza je kot spomladanski sneg: veliko bo padlo, a se bo kmalu stopilo.

Mati hrani otroke - suši, a ne stokajo nad njo.

Zdaj pa se pogovorimo o drugi pomembni in dragi besedi - domovini. Ko se je veliki ruski skladatelj M. I. Glinka vračal iz tujine v domovino, je potem, ko je prestopil mejo, ustavil kočijo, šel ven na cesto in se nizko priklonil beli brezi kot simbolu svoje domovine.

Domovina je ruska breza, in gozd, in ozka pot, in kukavičji jok. To je kraj, kjer ste se rodili in odraščali.

Poslušajte pesem 3. Aleksandrove.

Učenci izmenično berejo pesem.

ČE IZGOVORIJO BESEDO "DOMOVINA"

1. študent.

Če izgovorijo besedo "domovina",

Takoj pride na misel

Stara hiša, ribez na vrtu,

Debel topol na vratih.

2. študent.

Ob reki je sramežljiva breza

In kamilice...

In verjetno se bodo drugi spomnili

Vaše domače moskovsko dvorišče.

3. učenec.

V lužah prvi čolni

Nad vrvjo topot nog

In velika sosednja tovarna

Glasen vesel rog.

4. učenec.

Ali stepa je rdeča od maka,

Zlata cela...

Domovina je drugačna

Ampak vsak ima enega!

Pojasnite pomen besed »Domovina je drugačna, / a vsem je enaka«. (Različno - to je za vsakogar kraj, kjer se je rodil, odraščal, hodil v šolo, študiral. In ena domovina za vse je Rusija.)

Naši ljudje so si prizadevali in si prizadevajo za prijateljstvo, za mir z vsemi narodi.

M. Plyatskovsky je pisal o drugi dragi in pomembni besedi za nas "mir".

Učenci izmenično berejo pesem. 1. študent.

POTREBUJEMO MIR

Potrebujemo mir!

Ti, jaz in vsi otroci na svetu!

In zora naj bo mirna

ki se bo srečal jutri.

2. študent.

Potrebujemo mir!

Trava v rosi

nasmejano otroštvo!

Potrebujemo mir!

Lep svet

podedovano!

3. učenec.

Potrebujemo barvit travnik

in domovina nad travnikom!

Teči moramo

skakati, peti

in se pogovarjajta!

Otroci izvajajo en verz pesmi "Sončni krog".

In še ena pesem o svetu Igorja Kravčenka.

Bralec.

Potrebujemo mir na modrem planetu

To si želijo tako odrasli kot otroci.

Želijo se zbuditi ob zori

Ne spominjaj se, ne razmišljaj o vojni.

Za gradnjo mest potrebujemo mir

Sadite drevesa in delajte na polju.

Vsi ljudje dobre volje si ga želijo.

Potrebujemo mir za vedno! Za vekomaj!

Za ohranjanje miru na zemlji ljudje delamo tako, da je naša domovina bogatejša in močnejša. Krepimo moč naše vojske, da lahko kadar koli brani našo domovino, zaščiti svet.

študent.

ZANESLJIVA BESEDA

Iz starodavnih uralskih rud,

Ne bom rekel zagotovo

Železna beseda "delo"

Delovalo je solidno.

Tehtam v rokah,

Pra-pradedek je ostro rekel:

Bo živel stoletja

Zanesljivo je prava beseda!

Ob besedah: mati,

Res je, ljudje, Rusija -

Bo šel in šel na sprehod,

Vsa laž, vse zlo obvladovano.

L. Tatyanicheva

učiteljica. Tako smo se naučili najdražje besede. Vedno se jih je treba spomniti in zaščititi.

III. Povzetek lekcije.

Kaj je svet? Čemu je mir na zemlji?

Katera je najdragocenejša beseda?

Kaj vam je bilo pri pouku najbolj všeč?

O čem se boste pogovarjali doma?

Razredna ura na temo: "Moralnost"

4A razred

Učitelj v osnovni šoli

Prva kvalifikacijska kategorija

Fakhrutdinova Rushaniya Gabdurahmanovna

2014 študijsko leto

Cilji:

Naučiti otroke videti in občutiti svet, poudariti moralno plat življenjskih pojavov in dejanj;

Gojite moralo.

Oprema:

Računalnik;

Multimedijski projektor;

zaslon;

Plakat s pregovorom o prijaznosti;

Plakat "Naredi dobro";

Otroške risbe;

Reprodukcije del Michelangela;

Fonogrami pesmi "Rhapsody in Blue" Raya Conniffa, "Nocturne" F. Chopina, "Do Good" v izvedbi Shura.

Rože iz papirja.

Oblika obnašanja: lekcija - počitnice
Lokacija: hladna soba

NA DOBRO URO

Na mizi:

"Prijaznost je sonce, pod katerim cveti cvet kreposti." (I. Green).

učiteljica.
Pri urah risanja ste se naučili, da so barve tople in hladne. Poglejte na tablo in izberite samo tiste črke, ki so napisane na kartah tople barve in iz njih sestavite besedo.
Na mizi:D MIND O L R Za O OD T AOtroci sestavljajo besedo - "Prijaznost".
študent. Beseda je resna
Glavna stvar je pomembna.
Kaj pomeni
Precej potreben za vse.
Ima skrb in prijaznost
Toplina in ljubezen.
Ima aspiracijo
Pridi na pomoč
Znova in znova.
Ta kakovost
Živi v srcih mnogih
In bolečina drugih
Ne pusti pozabiti.
In to je bolj pomembno
Kot lepota obraza.
Uganete, kaj je to?
srčki...
otroci. Prijaznost To je domača ruska beseda, ki jo ljudje uporabljajo že od nekdaj. Zveni "Nokturno" F. Chopina.
učiteljica. Fantje, ste opazili, kako se je glasba spremenila? Sprva je bila mirna, potem pa vse bolj pridobivala na moči. Takšno je življenje človeka. Rojeno osebo lahko primerjamo s praznim listom papirja. V procesu življenja se ta list napolni z lastnostmi, ki so mu potrebne za življenje. Poglej mizo. Vidite prazen list papirja. Danes ga bomo poskušali izpolniti. Kaj pomeni beseda prijaznost oziroma pridevnik iz te besede - prijazen?
otroci. Delati dobro drugim; dobrohoten, sočuten, blag: prijazna oseba, prijazna duša. Prijazen človek je dobrodušen, dobrosrčen, human človek.
otroci. Dober nasvet je dober, odličen, odličen nasvet. Dobra dela so koristna dela. Dobri prijatelji so najboljši, bližnji, dragi prijatelji.
Dober konj je zvest konj. Lep spomin je svetel spomin.
učiteljica. Običajno, ko razkrijemo koncept, vzamemo predmetno sliko in rečemo na primer: "To je knjiga." Ali je mogoče upodobiti prijaznost?
otroci. Prijaznosti ni mogoče naslikati.
učiteljica. A kljub temu smo na urah risanja poskušali prikazati prijaznost s pomočjo umetniških sredstev.
Na tabli - razstava otroških risb.
učiteljica. Pozorno si oglejte te slike. Prosil sem vas, da izberete, kateri občutek želite prikazati. In večina vas je izbrala občutek ljubezni. Zakaj? So ljudje, ki jim znanost ni dana. Obstajajo ljudje, ki niso zelo pametni in hitri. Vendar to sploh ne pomeni, da so bolj neumni od drugih. Vsaka oseba ima svoje zasluge. Nekateri ljudje se odlično znajo učiti. Nekateri ljudje so odlični v vseh ročnih delih. Nekdo odlično čuti ljudi in njihovo razpoloženje, zna pomagati in potolažiti. Nekdo je moder v svoji dobroti. Nihče se ne sme imeti za neumnejšega od sebe, nihče se ne sme smejati in nikogar obrekovati. Pri urah obšolskega branja ste prebrali veliko knjig o prijaznih ljudeh in dobrih delih. Sedaj pa bi rad poslušal kratko legendo o starem ogrinjalu.
Izurjeni študent govori.
študent.Živeli so trije bratje: znanstvenik, zdravnik in poštar Mario. Znanstvenik in zdravnik sta bila nadarjena, vztrajna in poštena človeka. In kmalu so postali cenjeni in slavni ljudje. Poštar ni imel posebnih talentov, bil pa je človek izredne prijaznosti. Bil je spoštovan in ljubljen. Kajti vsi so bili z njim dobra beseda in se nasmehni. V velikem žepu njegovega starega dežnega plašča so otroci vedno našli sladkarije ali medenjake. Ta slavni mož je živel skromno, a zaradi tega ni žaloval in nikomur ni zavidal. Nekoč se je poštar pojavil na ulici brez dobro znanega plašča. In ga ni več nosila. Nihče ni vedel, da je Mario svojo edino pelerino podaril fantu iz revne družine.
Mnogo let kasneje. Nobeden od junakov te zgodbe ni bil že živ. Odkritja znanstvenika so še naprej služila ljudem. Čudovitega zdravnika so se spomnili tudi prebivalci mesta. S pomočjo njegovih metod so v bolnišnici oživljali tudi najtežje bolne bolnike. Ampak najsvetlejši meščani ohranili spomin na skromnega prijaznega poštarja,
o njegovi vestnosti, o njegovi sposobnosti razveseljevanja ljudi, o njegovem sijočem nasmehu. In seveda o edinem starem dežnem plašču, ki ga je Mario podaril ubogemu dečku. Pravijo, da je ta plašč shranjen v lokalnem muzeju kot najdražja relikvija.
učiteljica. Hvala vam. Povej mi, ali ti je Mario povedal, kam je izginila njegova pelerina? Zakaj? Ljudje bi si morali prizadevati za dobra dela, ne glede na to, ali kdo ve za to. Dober človek je tisti, ki se spomni svojih grehov in pozabi svojo dobroto, hudoben pa je tisti, ki se spomni svoje dobrote in pozabi svoje grehe. Ljudska modrost pravi: Dela poveličujejo dobrega človeka V vsakem od nas je majhen sonček - dobrota. Prijazen človek je tisti, ki ima rad ljudi in jim pomaga.
študent. Zaposlen z dobrimi deli doma
Prijaznost tiho hodi po stanovanju.
Dobro jutro z nami
Dober dan in dobro uro,
Dober večer, lahko noč
Včeraj je bilo dobro.
In kje, vprašate,
Toliko prijaznosti v hiši
Kaj pa ta prijaznost
Rože se ukoreninijo
Ribe, ježki, piščančki?
Odgovoril ti bom neposredno:
To je mama, mama, mama!
učiteljica.
Dobra dela polepšajo človeka. Skromnost človeka krasi. Kako razumete pomen teh pregovorov? In katere pregovore poznate o dobroti, o prijaznosti?
otroci.Če hočeš dobro, delaj dobro. Dobra slava leži, a slaba teče. Dober prepir je boljši od slabega dogovora. Naredi dobro, a izživi slabo. Dobro ni drhtav - tiho hodi. Dobro se spomni, a zlo pozabi. Dobro delo samo sebe hvali. Dober začetek je pol zdravja. Dejanje. Prijaznost brez razloga je prazna. Dober konec je krona vsega. Dober nasvet pride do časa. Dober sin je očetu veselje, slab sin pa žalost. Biti prijazen pomeni biti znan kot dober Pohitite z dobrim dejanjem in slabo bo prišlo pravočasno Dobro in dobro v sanjah. Dober - dober spomin. Na svetu so dobri ljudje. Dobro delo ne potone v vodi. Dobro živeti dobro.
učiteljica. Ne samo, da morajo biti naše besede prijazne, tudi naša dejanja morajo biti taka, da nam, našim staršem in prijateljem ni treba zardevati zaradi njih. Prizadevati si moramo vedno in v vsem biti koristni ljudem.
Kakšna dobra dela ste storili?
Odgovori otrok.
študent. Ne stoj ravnodušno ob strani
Ko je nekdo v težavah.
Morate hiteti na pomoč
Vsak trenutek, vedno.
In če kdaj kdo
Vaša prijaznost bo pomagala
tvoj nasmeh,
Si srečen tisti dan
Ni živel zaman
Kakšna leta živite ne zaman!
učiteljica. Na začetku lekcije smo govorili o tem, da je beseda prijaznost domača ruska beseda. Dobra volja je bila vedno cenjena med ruskim ljudstvom, kar se odraža v pregovorih, rekih, pa tudi v frazeoloških enotah. Veliko jih je v voščilih, željah ob srečanju ali slovesu. Spomnite se, koga ste že srečali.
otroci. Vso srečo! 1. dobre želje tistemu, ki odhaja. 2. Dobre želje ob ustanovitvi podjetja.
Dober čas! eno. Želimo vam srečo, dobro počutje na poti ob razhodu. 2. Želja sreče, dobrega počutja ob ustanovitvi podjetja.
Dobrodošli!- vljuden pozdrav in gostoljubno povabilo (pridi, pridi, vstopi v hišo itd.).
učiteljica. Obstajajo frazeološke enote, vzete iz ljudskega izročila, kot je npr. dober kolega. Dobro opravljeno - mladenič, ki se odlikuje po pogumu, hrabrosti. vrsta - imeti pozitivne lastnosti vreden spoštovanja.
Kot tudi nedavno rojene frazeološke enote: daj zeleno luč- dati soglasje, dovoljenje, odobriti. Bodi dober- dobiti dovoljenje, privolitev v kaj, odobritev. Spomnimo se, kako veliki ljudje so govorili o dobroti.
Otroci citirajo besede velikih ljudi.
Prijaznost je pomembnejša od modrosti in prepoznavanje te resnice je začetek modrosti. (T. Rabin) Kjerkoli je človek, je priložnost za izkazovanje prijaznosti. (Seneka) Dobre misli so lepe, dobra dela pa božanska. (G.Mann) Prijaznost je posebna vrsta resnice in lepote. (Overstreet) Dobro srce je lepše od vseh misli skupaj. (Z. Bulwer-Lytton) Ko nekdo naredi dobro za drugega, se veseli! Kar nekaj ljudi se je takoj razveselilo. (K. Pepper)
učiteljica. Oglejte si skeč Donalda Bisseta "Zgodba o slonu, ognju in beli rački". Avtor. Nekoč je živel na svetu slon, zelo velik, prav nič lep, a zelo prijazen. Nekega dne je šel na sprehod. Hodil je in hodil in prišel do gorečega ognja. Ob ognju se je grela bela raca, v bližini pa je bil ribnik. Račji ribnik.
Slon se je ustavil, da bi občudoval ogenj, njegov odsev v vodi in belo račko. Potem pa se je dvignil oblak in začelo je deževati. Ogenj se je prestrašil. Kres.Če začne dež, sem mrtev! Raca. Oh, ne jokaj, sicer se boš napolnil s solzami. Kres. Bom poskusil. slon. Razvedri se, kolega, pihal ti bom! Avtor. Ogenj se je malo razplamtel in razveselil. Toda dež je lil vedno močneje. slon. Raca, poleti do oblaka in mu reci, naj neha deževati. Avtor. Račka je odletela do oblaka in ji vse povedala. Oblak se je opravičil in odletel v drugo smer, slon pa je brez truda pihal in pihal na ogenj in ogenj se je razplamtel močneje kot prej. Bil je zelo zadovoljen, zdaj pa je bil Duck žalosten. slon. Kaj se ti je zgodilo? Raca. Jaz... jaz... jaz... zelo obožujem dež. Vse race ga obožujejo. slon. No, tej žalosti je enostavno pomagati. Avtor. Spustil je deblo v ribnik, vzel še vodo in raco zalil s pravim nalivom. Račka je zamahnila s krili in zakikala od užitka. Raca. Pravi dež! Še bolje kot dež! Avtor. Slon je spet spustil svoj rilec v ribnik, vzel več vode in spet polil dež na belo raco. In potem je zajel še zrak in zapihal ogenj.Toda zdaj je bil čas, da se vrne domov. Slon se je poslovil in odšel. Ko je slon izginil iz njegovih oči, je raca vrgla vejice v ogenj, skrila glavo pod krilo in zaspala ...
učiteljica. Ali menite, da je mogoče delati več dobrih del hkrati?
Odgovori otrok. In če bi bili vsi ljudje kot ta slonček, kakšen bi bil svet?
Odgovori otrok.
učiteljica. V pripravah na to razredno uro smo narisali »Goro življenja«, na katero se lahko povzpnemo le z dobrim delom. Vsi ste se zelo potrudili. Oglejmo si vaše risbe in prisluhnimo, kako ste plezali na to goro, pogledamo dela otrok in poslušamo njihove zgodbe.
študent. Svojo življenjsko pot je treba začeti s šolo, ki ti da predstavo o tem, kaj je dobro in kaj slabo. V šoli se učimo, da ne žalimo otrok, spoštujemo starejše, ljubimo naravo in jo varujemo, ljubimo domovino. Moja življenjska pot je okrašena, saj je življenje kompleksna stvar, kjer so vzponi in padci. Ni vedno srečna in brez oblakov.
Da bi bilo življenje boljše, je treba delati dobro ne samo zato, da bi to storili, ampak vedno z umom, da bi bilo dobro za vse.
In rad bi končal svoje življenje, da bi se me ljudje spominjali s prijazno besedo.
učiteljica. V življenju so različni ljudje. Ločimo tri vrste. Prvi: kot suša ne dajo ničesar - ne hrane in ne pijače nesrečnim in ubogim ljudem. Drugi: kot majhen dež nekaterim nekaj dajo, drugim ne. Tretjič: kot dež zajemajo vse naokoli, dajejo vsem, naj bodo puščavniki, nesrečni ubogi berači; zagotavljajo hrano, pijačo... zavetje in svetlobo. In za kakšnega tipa človeka bi se imeli? Želim, da si prizadevate postati človek kot močan dež.
študent. Biti prijazen sploh ni lahko, Prijaznost ni odvisna od rasti, Prijaznost ni odvisna od barve, Prijaznost ni medenjak, ne bonbon, s tabo smo prijaznejši. Biti prijazen je zelo, zelo težko, Prijaznost ni odvisna od rasti . Prijaznost ljudem prinaša veselje, In v zameno ne zahteva nagrade, Prijaznost se z leti ne stara, Prijaznost greje od mraza, Če prijaznost, kot sonce, sije, Odrasli se veselijo in otroci.
učiteljica. Eden od velikih mož, katerih duša je bila kot dež, je Michelangelo. Poglejte njegove čudovite nesmrtne stvaritve. In študent bo povedal o svojih dobrih delih.
študent. Michelangelo, ki so mu sovražniki očitali skopost, je vse življenje blagoslavljal njemu znane in neznane revne. Ganljivo je skrbel za svoje stare služabnike in služabnike svojega očeta. Nenehno je pomagal ubogim, zlasti tistim, ki jih je bilo sram prositi. Je rad pritrdil svojemu dobra dela nečaka in nečakinjo, v upanju, da bodo sami začeli pomagati tistim v stiski, vendar jima je prepovedal izdati svoja imena, saj je menil, da je treba miloščino dajati na skrivaj.
Pravzaprav je bil do poslov skrajno malomaren, ni vodil nobenih računov, ni vedel, koliko denarja ima, in ga je razdeljeval na desno in levo. Njegovo bogastvo so sorodniki uporabljali vse življenje. On je luksuzna darila svojim prijateljem in služabnikom. Večino svojih del je podaril, ne prodal. Pri gradnji katedrale svetega Pavla je delal popolnoma brezplačno. Nihče ni strožje obsodil ljubezni do denarja kot Michelangelo. »Strast do kopičenja je velik greh,« piše bratu Buonarrotu. Raje je delal dobro, kot da bi se kazal kot dobrotnik.
učiteljica. Ne delajo dobrega samo veliki ljudje. Ne pozabite, da smo se na urah branja učili o deklici Zhenya, ki je tudi pomagala fantu. Se spomnite imena tega dela?
otroci. Valentin Kataev. "Cvet-sedem-cvet".
učiteljica. Spomnimo se, komu in kako je dekle pomagalo. Kako bi uporabili pisane cvetne liste?
Izjave otrok.učiteljica. In tukaj je še ena "Legenda o usmiljenju."
Ko je Bog ustvaril zemljo, se je tresla in tresla, dokler niso bile na njej postavljene gore, ki so jo naredile neomajno. Nato so angeli vprašali: "O, Bog! Ali je v tvojem stvarstvu kaj močnejšega od teh gora?" Bog je odgovoril: "Železo je močnejše od gora, ker jih lomi." Je kaj močnejše od železa?" - "Da, ogenj je močnejši od železa, ker ga topi." - "Je kaj, kar si ustvaril, kar je močnejše od ognja?" - "Da, voda, ker gasi ogenj" - »O, bog, a obstaja kaj močnejšega od vode?« - »Ja, veter je močnejši od vode, saj ga premika.« - »O, naš Vsemogočni! Je kaj, kar si ustvaril, kar je močnejše od vetra?" - "Da, prijazen človek, ki daje miloščino." Ali se strinjate, da ni močnejšega od prijaznega, usmiljenega človeka? Navedite primere, ki to potrjujejo.
Odgovori otrok.
učiteljica. Vrnimo se k našemu doslej praznemu listu papirja. Kakšne lastnosti bi po vašem mnenju moral imeti človek, za katerega lahko rečemo, da je prijazen? Vsak od vas ima rožo. Na njegove cvetne liste napišite lastnosti, ki jih mora imeti dober človek. Zveni Chopinov Nokturno. Otroci na glasbo obesijo kakovostne rože na list papirja.- To je bila naša duša - cvetlični travnik, na katerem so vzcvetele potrebne človeške lastnosti: usmiljenje, sočutje, inteligenca, delavnost, dobra narava, opazovanje, velikodušnost, ljubezen, nesebičnost, sočutje, pozornost, hvaležnost, spoštovanje, neustrašnost, nežnost, skromnost, vljudnost, nasmeh, prijaznost, poštenost, usmiljenje, ti in jaz si morava prizadevati, da te lastnosti ne cvetijo samo tukaj, ampak tudi v duši vsakega od nas.
Našo razredno uro želim končati s klicem iz pesmi Delaj dobro.Sliši se zvočni posnetek pesmi. učiteljica. razumeti in izpolniti
Želja po drugem
Čisti užitek -
Iskreno! Dobro, storjeno na skrivaj, bo javno poplačano. Delati dobro ljudem pomeni biti dober do sebe. Leta vzamejo lepoto, ne bodo vzela dobrote! Čaka vas veliko veličastnih dejanj, a najprej morate odrasti v prave ljudi - prijazne, sočutne, vljudne. Tega se je treba učiti že od otroštva. Vljudnost, poštenost, prijaznost navdušujejo ljudi in jih delajo vztrajne in vesele.

Literatura

kul ura

Zanimivo je: