→ Kako razviti figurativno mišljenje pri odraslih, metode za razvoj figurativnega mišljenja. Razvoj vizualno-figurativnega mišljenja Metode za razvoj spomina na figurativno mišljenje domišljije

Kako razviti figurativno mišljenje pri odraslih, metode za razvoj figurativnega mišljenja. Razvoj vizualno-figurativnega mišljenja Metode za razvoj spomina na figurativno mišljenje domišljije

Vizualno-figurativno mišljenje je proces reševanja problemov, med katerim oseba dela s predmeti, le vizualno si jih predstavlja, vendar brez interakcije z njimi v resnici. Z drugimi besedami, z vizualno-figurativnim miselnim procesom lahko oseba premakne sliko določenega predmeta (na primer televizorja) na poljubno mesto (na primer v drug del stanovanja med preurejanjem pohištva) in predstavljajte si, kako bo videti tam, v resnici pa ga ne premaknite.

Vizualno-figurativno razmišljanje: kaj je to

Posebnost te vrste mišljenja je vzpostavljanje izjemnih povezav med lastnostmi in predmeti. Potreben je, ko želi človek nekaj dobiti kot rezultat svoje dejavnosti, hkrati pa si preprosto predstavlja situacijo, kako bi to naredil in kaj se bo na koncu zgodilo. Za takšno razmišljanje je odgovorna desna hemisfera možganov.

Po mnenju psihologa J. Piageta lahko v razvoju otrokovega miselnega procesa ločimo naslednje stopnje:

  1. Praktično (senzomotorično). Otrok od rojstva do 2 let spoznava svet s pomočjo manipulacije s predmeti.
  2. Predoperativno. Začne se pri starosti približno 2 let in se nadaljuje do 7. leta. V tem času se razvija govor, pa tudi sposobnost videti podobo predmeta v mislih in izvajati različne manipulacije z njim.

Pojavi se v starosti 4-5 let, ko otroci pri reševanju problemov postopoma prehajajo iz kontaktne metode s predmeti na delo z njihovimi slikami v mislih.

POMEMBNO! Vizualno-figurativni miselni proces postane glavni v starosti 5-6 let. V tem času otroku za rešitev določenega problema ni treba več komunicirati s predmetom, vsa svoja dejanja lahko izvaja v mislih, na duševni ravni.

Razvoj vizualno figurativnega mišljenja

Na začetku predšolsko obdobje otroci so sposobni reševati težave, povezane z gibanjem, uporabo predmeta le z neposrednim stikom z rokami. Sčasoma razvijejo sposobnost, da med iskanjem odgovora ne vplivajo na predmet otipljivo, ampak se osredotočijo na to, da ga predstavijo v mislih.

Razvoj vizualno-figurativnega mišljenja je možen, če lahko otroci združujejo različne dele predmetov, jih premikajo, poudarjajo glavne značilnosti v mislih. Že od 4. leta dalje so pri otrocih popolnoma oblikovane osnovne funkcije psihe, kar ustvarja osnovo za intenziven razvoj tovrstnega miselnega procesa. V tem času je pomembno trenirati otroka in za to so bile razvite posebne vaje, ki so razdeljene v 2 skupini:

Kombinacija

Njihov glavni cilj je omogočiti otroku, da ustvari nekaj novega na podlagi nabora določenih slik. Viri so lahko zelo različni, od matematičnih znakov, črk in številk do kompleksnih geometrijske oblike.

Naloge so zastavljene drugače. Otroka lahko prosite, naj iz digitalnih in matematičnih znakov ustvari figuro človeka. Ali pa mu dajte proste roke in poglejte, kaj lahko stori. Med podobne naloge spadajo naloge iskanja in obnavljanja manjkajočega elementa.

Dobra vaja je igra "Šahovnica", v kateri je predlagano ustvariti polje iz različnih delcev, ki jih izmenjujejo. Lahko organizirate tekmovanja v hitrosti in postopoma povečujete velikost polj.

transformacijski

Namen takšnih vaj za razvoj vizualno-figurativnega mišljenja je spremeniti izvirno, končno podobo, tako da na koncu dobimo nekaj novega. Najpogosteje se uporabljajo vaje z vžigalicami. Otrok dobi podobo iz vžigalic ali palic. Predlaga se, da odstranite nekaj vžigalic ali jih premaknete, tako da dobite novo številko. Na primer, vir je hiša, iz katere morate narediti zastavo s premikanjem palic (vžigalic).

Hitre naloge zelo pomagajo. Udeleženci prejmejo liste z narisanimi črkami "Sh" v količini 20 kosov. Kot naloga je predlagano, da vsako črko dokončate tako, da se pojavi nov predmet. Vseh 20 videzov mora biti prepoznavnih in drugačnih. Po preteku časa, določenega za nalogo, se pogovori o prepoznavnosti in izvirnosti ustvarjenih slik.

Skupinsko risanje se uporablja kot vaja. Hkrati je treba slikarjem postaviti nalogo - ustvariti netrivialno podobo. Temo lahko nekoliko zožite in ponudite, da narišete neobstoječo pošast ali telefon prihodnosti.

Za otroke lahko ponudite naslednje vaje:

  • narišite črko "Sh" in jo poskusite zasukati tako, da dobite drugo črko abecede. Izkazalo bi se moralo "E";
  • opiši rosno kapljico, zarjo, mavrico, zobno ščetko.

Tako sposobnost, da si v mislih predstavlja predmete, jih premika, izvaja različne manipulacije, daje predšolskemu otroku priložnost za učenje splošna načela obstoj stvari in pojavov v realnosti. Stopnja razvoja vizualno-figurativnega mišljenja, ki je dosežena v starosti 7 let, je osnovni prispevek k celotnemu procesu oblikovanja psihe.

Psihologi se še naprej prepirajo o tem, kateri kognitivni mehanizmi so osnova človekovega domiselnega mišljenja.. Ko izgovorimo ali slišimo besede "slon", "ulica" ali "prijateljev obraz", se slike pojavijo v naših mislih zahvaljujoč vizualnemu spominu. In kaj nam pomaga zgraditi podobe konceptov, kot so "hitrost", "kontakt", "prijaznost"? Konec koncev za temi besedami ni konkretne slike. Če pa poskušamo "narisati" pomen te besede, potem, čeprav bo imel vsak svoje risbe, se je kljub temu mogoče spoprijeti s takšno nalogo.

Domišljijsko razmišljanje nam pomaga:

  • razširiti naš asociativni obseg,
  • "videti" problem ali nalogo kot sliko,
  • dopolni manjkajoče elemente,
  • preoblikujemo sliko glede na spremenjene pogoje ali naše zamisli.

Z eno besedo, domišljijsko mišljenje je orodje, ki nam daje dodatne možnosti za reševanje problemov in nalog.

Tako žive mentalne slike

Ali obstajajo razlike med slikami, ki jih gradimo v naših možganih, in resničnimi predmeti, ki so jih ustvarile te iste slike? Vprašanje, ki ne zanima le znanstvenikov, ampak tudi, recimo, preiskovalce, ki zaslišujejo priče incidenta. Ko se spomnimo, svojim podobam dodamo nekaj svojega, odvečnega, ampak, nasprotno, nekaj pogrešamo. Če poskušate posebej oživiti slike v svojih mislih, lahko razumete, kako močno je vaše domišljijsko razmišljanje.

Preizkusite to preprosto vajo: dosledno si predstavljajte naslednje figurativne slike in ocenite njihovo svetlost na 10-stopenjski lestvici (1 - zelo šibka slika, 2 - šibka slika, 3 - svetla slika, 4 - zelo svetla slika):

  1. Avto parkiran v supermarketu.
  2. Isti avto, ki se premika po gorski serpentini.
  3. Isti avto se premika naprej.
  4. Isti avto, vendar obrnjen na glavo.
  5. Isti avto, vrnjen v normalen položaj.
  6. Isti avto prehiteva drug avto.
  7. On je na morski obali.
  8. Ta avto se umika in postopoma izginja iz pogleda.
  9. Teče z veliko hitrostjo.
  10. On, enako previdno jahanje v temi s prižganimi žarometi.

Če so bile vse slike svetle, bi morali skupaj dobiti 40 točk. Če ste dobili manj kot 20 točk, potem razmislite o tem, kako razviti domišljijsko mišljenje.

S čim je vaša podoba "šampanjca" povezana?

Pri otrocih se figurativno mišljenje razvija zelo aktivno, zahvaljujoč igre vlog in otroške fantazije. Ali je mogoče razviti domišljijsko mišljenje pri odraslih? Ali je prepozno govoriti o treningu možganov za ljudi, stare 20 let in več? Odgovor je pritrdilen, saj v tem obdobju in do 50-60 let odrasli razvijejo tako imenovano fluidno inteligenco, ki omogoča možganom, da se prožno obnovijo na nove strukture in slike.

Tukaj je ena koristna vaja. Za to vajo si morate predstavljati sebe ... v različnih poklicnih vlogah. Profesionalci raziskujejo vsak pojav glede na svoj poklicni interes. Torej, poskusite raziskovati z različnih perspektiv, kot je "šampanjec":

  • Ste sommelier in zanimata vas predvsem okus in aroma te pijače. Predstavljajte si okuse različnih vrst šampanjca, ki ste jih poskusili. Upoštevajte njihove vonjave. Primerjajte, poiščite razlike.
  • Ukvarjate se z oglaševanjem in promocijo šampanjca. Predstavljajte si, kako izgledajo njegove steklenice, etikete na njih, opis na teh nalepkah. Primerjajte, poiščite razlike.
  • Ste umetnik, ki želi naslikati šampanjec, ki brizga in se pene v čudovitem kozarcu. Kako bi izgledala ta slika? Novoletna miza? In v kleti proizvajalcev šampanjca? In na degustaciji, na vinskem sejmu?
  • In končno, morda najtežja naloga. Šampanjec ustvarite iz različnih sestavin z mešanjem več različnih vrst vina. Predstavljajte si, kako črpate iz različnih virov in mešate te sestavine in kako se pred vašimi očmi rodi mešanica - prototip pijače prihodnosti.

Podobne vaje lahko izvajamo z različnimi predmeti, tako preprostimi (kalček, ki se je prebil iz zemlje) kot bolj zapletenimi (ladja). Vsakič, ko spremenite položaj, drugače zgradite sliko. Subjekt ostaja isti, vendar so njegove podobe, rojene v vaših možganih, drugačne. Koristen trening možganov!

Eksperimenti na področju kognitivne psihologije so pokazali, da se medsebojno povezane podobe najbolje reproducirajo (ter se zato dlje shranijo v spomin in si jih je lažje zapomniti). Zato so nasveti mnemotehnikov tako priljubljeni, kot je: »Ali želite, da ne pozabite odložiti pismo, ko greste mimo nabiralnika? V spominu povežite škatlo in črko, zamislite si živo sliko, kako črko spustite v škatlo. In vaši možgani bodo dokončali vse delo: ko boste videli škatlo, vas bodo možgani spomnili na pismo.

Zato z uporabo slik, ki razvijajo figurativno mišljenje, odrasli ne učijo le sposobnosti konstruiranja slik, ampak tudi figurativni spomin.

Vaje za razvoj asociativnih podob so bile uporabljene na primer v psihoanalizi. Psihoanalitik je stranki ponudil, da prebere katero koli besedo v knjigi in nato, pasivno sledi svojemu nezavednemu, opiše nastajajoče podobe.

Poskusite občasno zagnati brezplačno asociativno serijo. Izhajajoč iz katere koli podobe (obraza mimoidočega, besede v knjigi, vonja rože ali zvoka glasbe), naj vaši možgani ustvarijo vizualne podobe in strukture, kot se jim zdi primerno. Pasivno sledite temu zaporedju, tako da bodo prijetne slike svetlejše, neprijetne pa utišane.

Postopoma posegajte v proces in manipulirajte s slikami po lastni presoji -

  • povečanje in zmanjšanje
  • približati in se oddaljiti
  • pobarvaj in preoblikuj...

Takšna vaja s fantazijami bo služila kot koristen trening za možgane.

V službi kreativne misli

Figurativno mišljenje je orodje, ki nam omogoča, da miselno konstruiramo neobstoječo realnost ali z drugimi besedami, da smo ustvarjalni, ustvarjalni posamezniki. Zato je odgovor na vprašanje, kako razviti domišljijsko mišljenje pri odraslih, tudi odgovor na vprašanje o razvoju ustvarjalnih sposobnosti. Naši možgani voljno proizvajajo stereotipe - tako veliko lažje dojemajo svet. Posledično se obdajamo s stereotipi. In to že od otroštva. Poglejte na primer, kako otroci narišejo hišo oz božična jelka. Tudi oni uporabljajo znamke namesto živih slik. In odrasli še bolj raje delujejo s šablonami. Kako se razvijati in vzdrževati v teh razmerah Ustvarjalne sposobnosti in njihova osnova - figurativno mišljenje?

Ena od metod ustvarjalnosti je tehnika aglutinacije - mentalno povezovanje delov, izposojenih iz različnih slik. Tako se je nekoč pojavila kača Gorynych (telo kače + ptičja krila) in koča na piščančjih nogah. Danes je to načelo preseglo znanstveno fantastiko in se uporablja zlasti v bioniki, znanosti, ki ustvarja tehnične naprave na podlagi načel, izposojenih iz narave (na primer, idejo o podmornici so "spodbudili" delfini).

Za razvoj sposobnosti aglutinacije se lahko uporabi eden od projektivnih testov. Tukaj je njegova naloga: "Nariši sliko neobstoječe živali." Preizkusite to nalogo. Čez nekaj časa se vrnite k njej in naredite popolnoma drugačno risbo. Vsakič poskusite povečati število slik živali. Od katerega si »sposodite« določene dele: krila orla, šape žabe, ušesa in rilec slona, ​​ribje luske ...

Razen seveda, če vas zanima razvoj in urjenje vašega ustvarjalnega mišljenja.

Na začetku naše dejavnosti smo uporabljali samo štiri metode razvoja spomina: "oživljanje", "regresija", "zaporedne asociacije", "dinamična korespondenca". Od takrat se je nabralo veliko izkušenj, ki nam omogočajo, da rečemo, da ima "Šola ejdetike" ne le stoletja znane metode, ampak tudi nove, rojene z našim trdim delom.

Običajno avtorji znanih knjig na to temo opisujejo svoje izkušnje pri urjenju spomina ali citirajo druge. Šli smo v drugo smer: dolgotrajni poskusi so po eni strani omogočili najti povsem nepričakovane metode mnemotehnike, po drugi strani pa razkriti neučinkovite metode, ki tavajo iz knjige v knjigo po vsem svetu. Na primer, v nemški in angleški izdaji je poleg univerzalne tehnike, imenovane po starorimskem oratorju, "metoda Ciceron", podana metoda "digitalno-abecedne kode", ki v našem spominu ni niti ena, niti najbolj natančen, študent bi lahko obvladal.

Trenutno ima "Šola ejdetike" 27 metod in številne vaje zanje. Eksperimenti, tekmovanja, poročila nadarjenih učencev in inštruktorjev so nam omogočili, da bodisi ponovno odkrijemo tehnike za izboljšanje spomina, ki so strokovnjakom dobro znane, bodisi pripravimo nove (na primer "spremenjene modalitete", "grafične improvizacije"). Včasih so se metode, ki so jih drugi avtorji zavračali kot neučinkovite, v resnici izkazale za zelo uporabne (kot metoda "redundance").

TE METODE

    mnemotehnika

    Logični vzorci.

    zaporedne asociacije.

    Sorodna združenja.

    fonetične asociacije.

    avtobiografske asociacije.

    Alfanumerična koda.

    racionalno ponavljanje.

Eidotehnika

    Oživljanje.

    Vstop.

    Preoblikovanje.

    Kljuke z vzorcem.

    Ustvarjalno razmišljanje.

    Občutki.

    Grafične improvizacije.

    Odmaknjenost.

    Regresija.

    odvečnost.

    Ciceronova metoda.

    Spominjanje.

    Spremenjeni modaliteti.

    Dinamično ujemanje.

    Odtiskovanje.

    Kombinirane metode.

    Pozabljanje.

    fotografski spomin.

    Razvoj spomina v sanjah.

Pred pojavom knjige Luria A.R. »Mala knjiga o velikem spominu« so vse metode krepitve spomina imenovali »mnemotehnika«. Luria je prvi uvedel delitev na mnemotehniko (metode, ki temeljijo na verbalno-logičnem mišljenju) in eidotehniko (iz besede "eidos", iz grščine - podoba; metode, ki temeljijo na konkretno-figurativnem mišljenju). V tej knjigi podaja primer fenomenalnega ejdetičnega spomina.

Številni poskusi so pokazali, da so rezerve človeškega spomina povezane z razvojem eidetičnega spomina. Od tod tudi ime našega centra - "Šola Eidetike".

V mnogih tujih šolah učijo, kako to narediti prav; zapomni si. Naše izkušnje nas prepričujejo, da si že znamo zapomniti, naučiti se moramo ne pomnjenja, ampak reprodukcije. Tukaj je en primer, ki smo ga v naših učnih urah ponovili na stotine krat. Učenci, stari od 9 do 15 let, so na prvi lekciji dobili veliko tabelo simbolov, ki so si jih morali zapomniti. Za to je bilo dovolj časa, od 3 do 5 minut. Ko odgovorijo

reproduciral tabelo za 40-60%. To je povprečen rezultat. Kaj počnejo v redna šola učitelji? Tabelo pokažite, dokler je učenci v celoti ne reproducirajo. Kaj počnemo? Odložimo ga - in vodimo naš tečaj. Pri zadnji uri vprašamo učence: "Zapomnite si, prosim, tisto prvo mizo." In zapomnijo si ga 80-95%. Kaj pravi? Dejstvo, da je bila miza v njihovih glavah, a se je niso mogli spomniti. Z razvijanjem domišljije, s čimer je delo njihovih možganov postalo bolj plastično, so se učenci naučili enostavno spominjati. In če so si informacije takoj zapomnili, kje je torej ponavljanje? Poudarek v metodiki ne sme biti na sposobnosti pomnjenja, temveč na sposobnosti reprodukcije. Številne knjige učijo pomnjenja. Eksperiment je torej pokazal, kam bi morali usmeriti raziskavo.

Kako se naučiti razmnoževati? Videti moramo, kako to počnejo nadarjeni ljudje, kako pride do superspominjanja v hipnozi (hipermnezija), kako se ta pojav manifestira med stresom (znani so primeri superspominjanja med vojno). Nadarjeni mnemonist je dobro opisan v knjigi Luria. Za junaka njegove knjige v 30 letih opazovanja ni bilo nobenih meja spomina.

In v hipnozi se lahko človek spomni dolgo pozabljenih imen, dogodkov, prebranih knjig. Predstavljamo nekaj zanimivih primerov, ki to potrjujejo. Na nas se je po pomoč obrnil odvetnik, ki je izgubil pogodbo. Naveden je bil znesek denarja, ki ga je moral plačati. Med seanso hipnoze je pred seboj videl pogodbo in se spomnil zahtevanega zneska. Je pa pogodbo plačal z nekaj dvomi. Nekaj ​​mesecev kasneje je bila najdena pogodba. Na njegovo presenečenje sta se zneska ujemala. Na enak način so bili pogrešani ključi, skriti nakit in priklicana so bila znamenja storilcev kaznivih dejanj.

Kanadski nevrofiziolog Penfield je bolnikom med operacijami vsadil elektrode v možgane. Med elektrostimulacijo sta se nenavadno živo spominjala svojega otroštva. Vizije so bile tako realistične, da se je bolnikom zdelo, da se ne spomnijo, ampak so spet tam. In niso se hoteli vrniti.

In primeri nadarjenih ljudi, hipnoza, operacije, stres in bolezen govorijo o eni stvari: super-spominjanje vedno spremljajo žive slike. Iz tega sledi, da so rezerve našega spomina povezane z aktivacijo desne poloble, ki je odgovorna za konkretno-figurativno mišljenje.

Med šestimi zmagovalci Mednarodnega tekmovanja centrov za razvoj spomina (Moskva, 1988; Riga, 1989) ni bilo niti enega, ki bi uporabljal metode logičnega pomnjenja. Vse so bile eidetike.

Veliko metod se je rodilo v tekmovanju. Pri pregledu prvakov tekmovanja se je izkazalo, da se ne spomnijo načina, ki smo ga učili. Metode so spreminjali glede na situacijo. Tako se je na primer rodila metoda »spremenjenih modalitet«.

Veliko metod je lažje uporabiti kot razložiti. Na primeru geometrijskih likov in drugega materiala bomo pokazali, kako učenci spreminjajo svoje taktike pomnjenja, subtilno prehajajo iz ene mnemonične tehnike v drugo - delitev na metode je pogojna in pogosto se uporablja kombinacija metod. Toda zaradi večje jasnosti je njuno umetno ločevanje in nasprotje upravičeno.


Ne izgubi. Naročite se in prejmite povezavo do članka na vaš e-poštni naslov.

Verbalno-logično (abstraktno) mišljenje in vaje za njegov razvoj

Za verbalno-logično mišljenje je značilno, da človek, ki opazuje določeno sliko kot celoto, izloči le najbolj pomembne lastnosti, ne da bi bili pozorni na manjše podrobnosti, ki preprosto dopolnjujejo to sliko. Običajno obstajajo tri oblike takšnega razmišljanja:

  • Koncept - ko so predmeti razvrščeni glede na značilnosti;
  • Sodba - ko se kateri koli pojav ali povezava med predmeti potrdi ali zanika;
  • Sklepanje - ko se na podlagi več sodb pripravijo določeni zaključki.

Verbalno-logično mišljenje bi moral razvijati vsakdo, še posebej koristno pa ga je oblikovati s zgodnja starost pri otrocih, ker je to odličen trening spomina in pozornosti ter fantazije. Tukaj je nekaj vaj, ki jih lahko uporabite zase ali za svojega otroka:

  • Nastavite časovnik na 3 minute, v tem času napišite največje število besed, ki se začnejo s črkami "g", "w", "h" in "z".
  • Vzemite nekaj preprostih fraz, kot so "kaj je za zajtrk?", "greva v kino", "pridi" in "jutri je še en izpit", in jih preberite za nazaj.
  • Obstaja več skupin besed: "žalosten, vesel, počasen, previden", "pes, mačka, papiga, pingvin", "Sergej, Anton, Kolya, Tsarev, Olga" in "trikotnik, kvadrat, deska, oval". Iz vsake skupine izberite tiste besede, ki ne ustrezajo pomenu.
  • Prepoznajte razlike med ladjo in letalom, travo in rožo, zgodbo in verzom, slonom in nosorogom, tihožitjem in portretom.
  • Še nekaj skupin besed: "Hiša - stene, temelj, okna, streha, ozadje", "Vojna - orožje, vojaki, naboji, napad, zemljevid", "Mladost - rast, veselje, izbira, ljubezen, otroci", " Cesta - avtomobili, pešci, promet, asfalt, drogovi.” Iz vsake skupine izberite eno ali dve besedi, brez katerih bi koncept (»dom«, »vojna« itd.) lahko obstajal kot tak.

Te vaje je spet mogoče zelo enostavno posodobiti in spremeniti, poenostaviti ali zaplesti po lastni presoji. Zahvaljujoč temu je lahko vsak od njih odličen način za urjenje abstraktnega mišljenja, tako pri odraslih kot pri otrocih. Mimogrede, vse takšne vaje med drugim odlično razvijajo intelekt.

Vizualno-učinkovito mišljenje in vaje za njegov razvoj

Vizualno-učinkovito razmišljanje lahko opišemo kot proces reševanja duševnih problemov s preoblikovanjem tega, kar je nastalo v resnično življenje situacije. Upravičeno velja za prvi način obdelave prejetih informacij in se zelo aktivno razvija pri otrocih, mlajših od 7 let, ko začnejo združevati vse vrste predmetov v eno celoto, jih analizirati in delovati z njimi. In pri odraslih se ta vrsta razmišljanja izraža v prepoznavanju praktičnih koristi predmetov okoliškega sveta, ki je tako imenovani ročni intelekt. Možgani so odgovorni za razvoj vizualno-učinkovitega mišljenja.

Odličen način za učenje in usposabljanje tukaj je običajna igra šaha, reševanje ugank in oblikovanje vseh vrst figur iz plastelina, obstaja pa tudi več učinkovitih vaj:

  • Vzemite svojo blazino in poskusite določiti njeno težo. Nato na enak način stehtajte svoja oblačila. Po tem poskusite določiti površino sobe, kuhinje, kopalnice in drugih prostorov v vašem stanovanju.
  • Na ležeče liste nariši trikotnik, romb in trapez. Nato vzemite škarje in vse te oblike spremenite v kvadrat, tako da enkrat odrežete v ravni črti.
  • Na mizo pred seboj položite 5 vžigalic in iz njih sestavite 2 enaka trikotnika. Nato vzemite 7 vžigalic in iz njih sestavite 2 trikotnika in 2 kvadrata.
  • Kupite konstruktor v trgovini in iz njega sestavite različne oblike – ne le tiste, ki so navedene v navodilih. Priporočljivo je, da je čim več podrobnosti - vsaj 40-50.

Kot učinkovit dodatek k tem vajam, šahu in več, lahko uporabite naše odlične.

Logično razmišljanje in vaje za njegov razvoj

Logično mišljenje je osnova človekove sposobnosti razmišljanja in sklepanja dosledno in brez protislovij. Potreben je v večini življenjske situacije: od običajnih dialogov in nakupovanja do reševanja različnih problemov in razvijanja inteligence. Ta vrsta razmišljanja prispeva k uspešnemu iskanju utemeljitev kakršnih koli pojavov, smiselni oceni sveta okoli nas in sodbam. Glavna naloga v tem primeru je pridobiti resnično znanje o predmetu refleksije na podlagi analize njegovih različnih vidikov.

Med priporočili za razvoj logično razmišljanje lahko izpostavimo reševanje logičnih problemov (in to je tudi odličen trening spomina in pozornosti pri otrocih in odraslih), opravljanje testov za IQ, logične igre, samoizobraževanje, branje knjig (zlasti detektivk) in usposabljanje intuicijo.

Pri posebnih vajah vam svetujemo, da upoštevate naslednje:

  • Iz več nizov besed, na primer: "fotelj, miza, kavč, stolček", "krog, oval, žoga", "vilice, brisača, žlica, nož" itd. morate izbrati besedo, ki ne ustreza pomenu. Kljub svoji preprostosti je to zelo učinkovita tehnologija za razvoj logičnega mišljenja, podobnih sklopov in vaj pa je na internetu mogoče najti v velikem številu.
  • Kolektivna vadba: zberite se s prijatelji ali vso družino in se razdelite v dve ekipi. Vsaka ekipa naj povabi nasprotno ekipo, da reši pomensko uganko, kjer se prenaša vsebina nekega besedila. Bistvo je definirati. Tu je majhen primer: »Duhovnik je imel v gospodinjstvu žival. Do njega je čutil močna topla čustva, vendar je kljub temu nad njim izvedel nasilno dejanje, ki je pripeljalo do njegove smrti. To se je zgodilo iz razloga, ker je žival storila nekaj nesprejemljivega - pojedla je del hrane, ki ji ni bil namenjen. Če razmišljamo logično, se lahko spomnimo otroške pesmi, ki se začne z besedami: "Duhovnik je imel psa, ljubil jo je ..."
  • Druga skupinska igra: član ene ekipe izvede dejanje, član druge ekipe pa mora najti njen vzrok, nato vzrok vzroka in tako naprej, dokler niso razjasnjeni vsi motivi za vedenje prvega udeleženca.

Tudi te vaje (zlasti zadnji dve) so odličen način za razvoj logičnega razmišljanja in inteligence, primerne za ljudi vseh starosti.

Kreativno mišljenje in vaje za njegov razvoj

Ustvarjalno mišljenje je tisto, ki omogoča na nenavaden način organizirati in analizirati skupne informacije. Poleg tega, da prispeva k izjemnemu reševanju tipičnih nalog, vprašanj in problemov, povečuje tudi učinkovitost človekovega usvajanja novega znanja. Z uporabo kreativnega razmišljanja lahko ljudje obravnavajo predmete in pojave z različnih zornih kotov, prebudijo v sebi željo po ustvarjanju nečesa novega - nečesa, kar prej ni obstajalo (to je razumevanje ustvarjalnosti v njenem klasičnem pomenu), razvijejo sposobnost premikanja od enega. nalogo drugemu in poiščite veliko zanimivih možnosti za opravljanje dela in izhodov iz življenjskih situacij.

Načini za razvoj ustvarjalnega mišljenja temeljijo na ideji, da človek v življenju uresniči le majhen odstotek svojega potenciala, njegova naloga pa je najti priložnosti za aktiviranje neizkoriščenih virov. Tehnologija za razvoj ustvarjalnosti temelji predvsem na več priporočilih:

  • Morate improvizirati in iskati vedno nove načine za reševanje vsakdanjih težav;
  • Ni se treba osredotočati na ustaljene okvire in pravila;
  • Razširiti bi morali svoja obzorja in se nenehno učiti česa novega;
  • Čim več morate potovati, odkrivati ​​nove kraje in spoznavati nove ljudi;
  • Učenje novih veščin in spretnosti mora postati navada;
  • Moral bi poskušati narediti nekaj bolje od drugih.

Seveda pa obstajajo tudi določene vaje za razvoj ustvarjalnega mišljenja (mimogrede, svetujemo vam, da se seznanite z našimi tečaji o razvoju ustvarjalnega mišljenja in razmišljanja na splošno - našli jih boste).

Zdaj pa se pogovorimo o vajah:

  • Vzemite več konceptov, na primer »mladost«, »moški«, »kava«, »kotliček«, »jutro« in »sveča« in za vsakega od njih izberite največje možno število samostalnikov, ki opredeljujejo njihovo bistvo.
  • Vzemite več parov različnih konceptov, na primer "klavir - avto", "oblak - parna lokomotiva", "drevo - slika", "voda - vodnjak" in "letalo - kapsula" in izberite največje število podobnih lastnosti zanje. .
  • Predstavljajte si več situacij in razmislite, kaj bi se lahko zgodilo v vsaki od njih. Primeri situacij: “nezemljani se sprehajajo po mestu”, “iz pipe v tvojem stanovanju ne teče voda, ampak limonada”, “vsi hišni ljubljenčki so se naučili govoriti človeški jezik”, “v tvojem mestu sredi sneži” poletja za en teden«.
  • Poglejte po sobi, kjer ste zdaj, in nehajte gledati na kateri koli predmet, ki vas zanima, na primer na omaro. Na list papirja napišite 5 pridevnikov, ki se ujemajo z njim, nato pa 5 pridevnikov, ki so popolnoma nasprotni.
  • Pomislite na svojo službo, hobi, najljubšega pevca ali igralca, najboljši prijatelj ali drugo polovico in jo (ga) opišite z vsaj 100 besedami.
  • Spomnite se kakšnega izreka ali pa napišite na njegovo podlago kratek sestavek, verz ali esej.
  • Napišite seznam 10 nakupov, ki bi jih opravili pred koncem sveta.
  • Napišite dnevni načrt za svojo mačko ali psa.
  • Predstavljajte si, da ste ob vrnitvi domov videli, da so vrata vseh stanovanj odprta. Napiši 15 razlogov, zakaj bi se to lahko zgodilo.
  • Naredite seznam 100 svojih življenjskih ciljev.
  • Napiši si pismo v prihodnosti – ko boš 10 let starejši.

Tudi za aktiviranje ustvarjalnost in inteligence, lahko v vsakdanjem življenju uporabite dve odlični metodi - in. Ti načini za razvoj ustvarjalnosti vam bodo pomagali razbiti vse stereotipe, razširiti cono udobja in razviti izvirno in drugačno razmišljanje.

Za zaključek povemo, da če imate željo organizirati ali nadaljevati svoje izobraževanje in učinkoviteje razvijati svoje razmišljanje, potem vam bo zagotovo všeč kateri od naših tečajev, s katerim se lahko seznanite.

V ostalem pa vam želimo veliko uspeha in vsestransko razvitega razmišljanja!

 

 
Zanimivo je: