Didaktické hry pro rozvoj smyslových a jemné motoriky. Hry pro rozvoj jemné motoriky rukou Hry pro rozvoj jemné motoriky rukou

Datum zveřejnění: 18.03.2018

Sestavila: Zhanna Alexandrovna Strigunova

Safina Světlana Vladimirovna

• Vysvětlivka……………………………………………………………… 3 – 4
• Seznam her. ………………………………………………………… 8 – 34
• Reference ………………………………………………………………… 35

2.dopředné plánování didaktické hry …………………………5 –7

• Vysvětlivka

Didaktické hry pro rozvoj smyslových a jemné motorické dovednosti

Relevance těchto her spočívá v kognitivní vývoj předškoláci. Tyto hry jsou vyvíjeny v souladu s federálním zákonem „O vzdělávání v Ruská Federace“, podle federálního státního vzdělávacího standardu předškolní vzdělávání, schválené nařízením Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 17. října 2013 č. 1155.

Předškolní dětství je intenzivní období smyslový vývoj, tj. formování plného vnímání okolní reality. Slouží jako základ pro poznávání světa, jehož prvním krokem je smyslová zkušenost. Úspěch duševní, estetické a mravní výchova do značné míry závisí na úrovni smyslového vývoje dětí, tzn. o tom, jak dobře dítě slyší, vidí a dotýká se.

Největší vliv na smyslový vývoj a rozvoj jemné motoriky mají produktivní činnosti, jejichž obsah a organizace jsou podřízeny úkolům duševní výchovy dětí.

Hlavním úkolem rozvoje dítěte je rozvoj smyslových schopností, jemné motoriky a koordinace pohybů. Dobrým pomocníkem při rozvoji jemné motoriky v naší skupině jsou různé didaktické hry, které jsme sami vyrobili.

Rozvoj elementárních smyslových reprezentací je oblastí, kde je možné pod podmínkou systematického tréninku nejen předat určité množství znalostí, ale také vytvořit vysokou kognitivní aktivitu, samostatné myšlení, které se později stane základem intelektuálního a tvůrčí činnost dítě.

V souladu s naším tématem jsou rozvíjeny didaktické, prstové hry, hry s kolíčky na prádlo, divadlo prstů, hry pro rozvoj zrakových vjemů, sluchová citlivost, které přispívají ke zlepšení řeči a rozšíření slovní zásoby předškoláků. Hry pro děti ve věku 3-4 let jsou nabízeny podle stupně rostoucí obtížnosti.

Formy práce s dětmi:

• Spolupráce s dětmi
• Individuální práce s dětmi
• Volné a samostatné aktivity dětí

Cílová:

Rozvoj smyslové činnosti jako prostředku zvyšování smyslové aktivity a rozvoje jemné motoriky u mladších předškoláků prostřednictvím didaktických her.

úkoly:

Vytvořte senzorické standardy (barva, tvar, velikost).

Přispějte ke zlepšení řeči a rozšiřování slovní zásoby pomocí prstových her, her s kolíčky na prádlo, divadlo prstů, hry pro rozvoj zrakových vjemů, sluchové citlivosti. Hry jsou určeny pro děti od 3 do 4 let.

Perspektivní plánování didaktických her

Měsíc	Téma	cílová
září
	Didaktická hra: "Hry s kolíčky na prádlo" - "Pomozte pověsit prádlo" (barevné, k sušení na laně a připevnění kolíčky na prádlo).	Rozvoj jemné motoriky rukou, upevňování smyslových dovedností a prostorových reprezentací, rozvoj představivosti, řeči, výuka domácích dovedností.
	Didaktická hra: „Každý dům má své okno“ (Montessori)	Cvičte děti rozlišovat podle barvy a tvaru, nacházet podobnosti v rozlišování a vybírat předmět odpovídající barvy z několika, mírně odlišných od vzorku. Formovat pozornost, koncentraci, řeč, rozvíjet schopnost dodržovat pravidla hry.
	Divadlo prstů: "Turnip"
	Didaktická hra: "Duha". "Housata - korálky"	Rozvíjet u dětí jemnou motoriku a koordinaci ruka-oko. učit orientaci v prostoru. Přečtěte si o pořadí barev ve spektru. Upozorněte děti na skutečnost, že barvy duhy jsou v básni i na obrázku uvedeny ve stejném pořadí. . Naučte děti sbírat korálky na tkaničky, aby nakrmily housenky.
říjen
	Didaktická hra: "Z jakého listu stromu."	Rozvoj jemné motoriky rukou, upevňování smyslových dovedností a prostorových reprezentací, rozvoj představivosti, myšlení, řeči.
	Didaktická hra: " kouzelné nádobí". "Krabice"
	Herní cvičení "Co roste na zahradě" (housenka)	Rozvíjet jemnou motoriku a kreativní představivost předškoláků. Naučte děti vybírat kolíčky na prádlo podle rozložení. Přispět k rozšíření a aktivaci slovní zásoby předškoláka a také k rozvoji paměti a myšlení
	Didaktická hra: „Kdo co jí?“. "Kouzelné kryty"	Rozvoj jemných motorických dovedností, schopnost správně vybrat vhodný kolíček na hřiště.
listopad
	Divadlo palčáků: "Teremok".	Vzbudit v dětech zájem o divadelní činnost.
	"Křídla pro ptáka" - cvičení s kolíčky na prádlo (silueta ptáčka, křídla z kolíčků na prádlo).	Rozvoj pozornosti a jemné motoriky rukou, schopnost vybrat vhodné kolíčky na prádlo pro siluety.
prosinec
	Didaktická hra: "Rainbow" "Akvárium", "Zajíček"	Přečtěte si o pořadí barev ve spektru.
	Divadlo na magnetech: "Rocked Hen".	Vzbudit v dětech zájem o divadelní činnost. Naučit děti jednat prsty, formovat schopnost zprostředkovat emoce hrdinů.
	Didaktická hra: "Postavíme věž" - poháry.
leden
	Didaktická hra: "Veselí muži." "Kouzelné pokrmy"	Naučit děti rozlišovat mezi základními barvami, cvičit ve skládání tyčinek do krabic odpovídající barvy, rozvíjet zrakové vnímání, jemné motorické dovednosti.
	Hra – soutěž: „Kdo rychleji přetočí pásku“	Rozvoj jemné motoriky, rozvíjet schopnost rychle pracovat na signálu.
Únor
	Didaktická hra: "Duha". "Veselá louka"	Rozvíjet u dětí jemnou motoriku a koordinaci ruka-oko. Naučte se orientaci v prostoru. Pokračujte v zavádění sekvenčního uspořádání barev ve spektru. Rozvíjet jemnou motoriku a kreativní představivost předškoláků. Naučte děti vybírat kolíčky na prádlo podle rozložení. Přispějte k rozšíření a aktivaci slovní zásoby předškoláka a také k rozvoji paměti a myšlení.
	Didaktická hra: "Najdi stejnou barvu a tvar."	Naučit děti rozlišovat mezi základními barvami, rozvíjet zrakové vnímání, jemné motorické dovednosti.
	Divadlo prstů: "Teremok"	Vzbudit v dětech zájem o divadelní činnost. Naučit děti jednat prsty, formovat schopnost zprostředkovat emoce hrdinů.
	Didaktická hra: "Co myši milují." "Klad" - suchý bazén	Rozvoj jemné motoriky, upevňování prostorových reprezentací; rozvoj pozornosti, myšlení a řeči. Samomasáž rukou a prstů přispívá k: normalizaci svalového tonusu; stimulace hmatových vjemů; zvýšení objemu a amplitudy pohybů prstů; vytváření libovolných, koordinovaných pohybů prstů.
březen
	Didaktická hra: "Kouzelná jídla". "Kouzelné kryty"	Naučit děti rozlišovat mezi základními barvami, cvičit ve skládání tyčinek do krabic odpovídající barvy, rozvíjet zrakové vnímání, jemné motorické dovednosti. Rozvoj jemné motoriky u dětí. Rozvíjet smyslové schopnosti, jemnou motoriku rukou, koordinaci pohybů, kreativní představivost, fantazii.
	Didaktická hra: "Barevné vlajky." "Rozvržení podle modelu"	Rozvíjet u dětí jemnou motoriku a koordinaci ruka-oko. Naučte se orientaci v prostoru.
	Didaktická hra: "Duha". "Chůze v dopravních zácpách"	Rozvíjet u dětí jemnou motoriku a koordinaci ruka-oko. Naučte se orientaci v prostoru.
	Divadlo na flanelografu: "Turnip"	Vzbudit v dětech zájem o divadelní činnost. Naučit děti jednat prsty a přenášet emoce postav.
duben
	Herní cvičení: "Na návštěvě u slunce" - kreslení kroupy
	Didaktické cvičení: "Co to slyším." "Seřadit podle barvy"	Rozvoj sluchové paměti, schopnost rozlišovat a rozlišovat hluk.
	Didaktická hra: "Pohádková hra" s kolíčky na prádlo.	Rozvíjejte kreativní představivost předškoláků. Naučit děti manipulovat s předměty podle předlohy, ukázat fantazii výběrem toho správného z navržených kolíčků na prádlo. Přispějte k rozšíření a aktivaci slovní zásoby předškoláka a také k rozvoji paměti a myšlení.
	Veselé šněrování: "Zahrada", "Nádherný strom". Didaktická hra: "Pojďme sbírat korálky"	Rozvoj pozornosti a jemné motoriky rukou. Rozvíjet smyslové vnímání dětí. Vzbuďte touhu pomoci panence, sbírejte korálky na provázku.
Smět
	Herní cvičení: "Plot u domu." "Kdo bydlí v domě"	Rozvíjet jemnou motoriku, učit se manipulovat s předměty, rozvíjet orientaci v prostoru.
	Herní úkol: "Brýle". "Chůze v dopravních zácpách"	Naučit děti manipulovat s předměty podle předlohy, ukázat fantazii. Rozvíjet motoriku a koordinaci prstů u dětí.
	Didaktická hra: "Žáby v bažině"
	Divadlo prstů: "Kolobok"	Vzbudit v dětech zájem o divadelní činnost. Naučit děti jednat prsty, formovat schopnost zprostředkovat emoce hrdinů.
červen
	Didaktické hry: "Akvárium". "Králíček"	Rozvoj jemné motoriky, upevňování prostorových reprezentací. Rozvoj pozornosti, myšlení a řeči.
	Herní cvičení: "Na návštěvě u slunce" - kreslení kroupy	Naučit děti kreslit čáry na zádi prstem; nakreslete otisky tlapek s prsty složenými na špetku. Naučte se chápat a analyzovat obsah básně. Pěstujte soucit a laskavost.
	Kolektivní kresba: "Co roste na zahradě"	Rozvíjet jemnou motoriku a kreativní představivost předškoláků. Přispějte k rozšíření a aktivaci slovní zásoby předškoláka a také k rozvoji paměti a myšlení.
	Divadlo na lžičkách: "Tři medvědi"	Vzbudit v dětech zájem o divadelní činnost. Naučit děti jednat prsty, formovat schopnost zprostředkovat emoce hrdinů.
červenec
	Herní cvičení: "Vyber podle barvy."	Rozvíjet u dětí jemnou motoriku a koordinaci ruka-oko. Naučte se orientaci v prostoru.
	Didaktická hra: „Rozložte si podle předlohy“
	Didaktická hra: "Nádherná taška"	Naučte děti poznávat předměty hmatem a pojmenovávat je.
	Didaktická hra: "Zvířátka"	Procvičte děti v určování předmětů podle barev, opravte názvy základních barev.
srpen
	Didaktická hra: "Veselí muži"	Rozvoj jemné motoriky rukou, prostorové reprezentace, rozvoj myšlení, pozornosti, představivosti, řeči.
	Divadlo prstů: "Kolobok"	Vzbudit v dětech zájem o divadelní činnost. Naučit děti jednat prsty, formovat schopnost zprostředkovat emoce hrdinů.
	Herní cvičení: "Najdi list, který ukážu."	Rozvíjet jemnou motoriku rukou, rozvoj představivosti, myšlení, řeči, fixovat spektrum barev.
	Didaktické cvičení: "Najdi v kytici stejnou květinu."	Pokračovat v učení dětí rozlišovat mezi základními barvami, rozvíjet zrakové vnímání, jemné motorické dovednosti.

Seznam her

Montessori rámové vložky

Cílová: procvičit děti v rozlišování podle barvy a tvaru, nacházet podobnosti v rozlišování a výběru předmětu odpovídající barvy z několika, mírně odlišných od vzorku. Formovat pozornost, koncentraci, řeč, rozvíjet schopnost dodržovat pravidla hry.

Zařízení:šablony domů s vyříznutými okny v červené, modré, žluté a zelené barvě. Pod každým domem jsou malé geometrické obrazce(okno) různé tvary a barvy.

Průběh hry:

Před dětmi jsou rozmístěny domy s vyříznutými okny červené, žluté, zelené, modré barvy.

Žili veselí trpaslíci.

Každý ve svém domě.

Učitel vysype z krabice všechna okna do domů a promíchá je se slovy:

Pojďme se projít s trpaslíky

A vyměnili si domy.

Pomozte jim rychle

Najděte okna v domech.

Děti najdou okna do domečků, přiřazují je podle barvy.

kouzelné nádobí

Cílová: naučit děti rozlišovat mezi základními barvami, cvičit ve skládání tyčinek do krabic odpovídající barvy, rozvíjet zrakové vnímání, jemné motorické dovednosti.

Zařízení:šablony (nádobí) červené, modré, žluté, zelené, karty uvedených barev s obrázkem jídel.

Průběh hry: děti mají červené, modré, žluté a zelené karty. Po určení barvy karty jdou děti ke stolu, na kterém jsou pokrmy s obrysy různých barev. Na stolech se mísí pokrmy modré, červené, žluté a zelené barvy. Učitel nabízí dětem, které mají červené karty, aby si vybraly všechna červená jídla, pokud jsou modrá, tak všechna modrá atd.

Pojďme sbírat korálky

Cílová: rozvíjet smyslové vnímání dětí. Vzbuďte touhu pomoci panence, sbírejte korálky na provázku.

Zařízení: korálky různých barev (červená, žlutá, modrá, zelená), tkaničky stejných barev.

Průběh hry: nabídnout dítěti sbírat korálky na krajce určité barvy. Zkomplikujte úkol a vyzvěte dítě, aby střídalo korálky v barvě. Učitel ukáže dětem panenku a přečte básničku.

Kdo by neznal tuto panenku?

Lepší panenky nenajdete.

Okamžitě otevře oči, jen posbírejte korálky.

Prstová gymnastika "Clothespin"

« Kolečko, kolíček, pomoc!

Natáhni pro mě prst.

Chodíš po prstu, hněte každý prst"

Série her s kolíčky na prádlo: "Akvárium" "Žáby v bažině" "Veselá mýtina" "Co mají rádi myši?" "Co roste na zahradě?"

Cílová: rozvíjet jemnou motoriku a kreativní představivost předškoláků. Naučte děti vybírat kolíčky na prádlo podle rozložení. Přispějte k rozšíření a aktivaci slovní zásoby předškoláka a také k rozvoji paměti a myšlení.

Zařízení: kolíčky na prádlo s obrázkem (myši, ryby, žáby, jahody, květiny, mrkev, zelí).

Průběh hry: Každé dítě dostane model hry a kolíčky na prádlo. Děti by měly připevnit kolíčky na prádlo podle rozložení.

Na dně krabice hoří Světlo.

Jaké kolíčky na prádlo si vzít

Říká nám.

Vyberete, nepleťte, pozorně prohlédněte, přiložte Clothespin stejné barvy.

Ryba pluje na vlnách a volá k sobě přátele! Ryba není jednoduchá, ryba je zlatá!

Žába: "Quak-kvak!"

A myš: "Čůrej!"

Všichni říkali, všichni se ptali.

Dobře jsme si popovídali!

Králíček

Cílová: rozvoj jemné motoriky, upevňování prostorových reprezentací. Rozvoj pozornosti, myšlení a řeči.

Zařízení: kolíčky na prádlo a šablony.

Průběh hry: připevněte kolíčky na prádlo k šablonám.

Zajíček mrzne na kraji,

Skryl tlapky, schoval uši.

Zajíčku, zajíčku, netřes se

Tlapky, uši ukazují.

Rybo, rybičko, proč jsi smutná?

Nevidíš úsměv?

Bez ocasu a ploutví

Není tam žádná ryba.

Sklidili jsme úrodu a odřízli všechny vršky.Přikládáme listy - poznáváme zeleninu.

Po obloze šel mrak. Ztratil všechny kapky deště.

"Sklizeň - pohádka"

Cílová: rozvoj jemné motoriky rukou, upevňování smyslových schopností, prostorové reprezentace, rozvoj myšlení, pozornosti, představivosti, řeči.

Zařízení: kolíčky na prádlo, šablony zeleniny.

Průběh hry: no, už je to v pořádku. Ocitli jsme se na zahradě. Rostou zde ředkvičky a mrkev. A řepa. Ale je to trapné. Musíme je dostat ze země, musíme něco udělat. (připevněte vršky, udělejte).

Naše úroda je tak dobrá! Radost bude mít ostnatý ježek Hodování pro děti Mrkev a vodnice. A ředkvičky a řepa Vezmeme si ježka. Tady je les a tady je ježek. Vypadá to jako pichlavá koule. Ježku, spěchali jsme k tobě, nezapomněli jsme na tebe.

Hra je pohádka s kolíčky na prádlo.

Cílová: rozvoj jemné motoriky, upevňování prostorových reprezentací; rozvoj pozornosti, myšlení a řeči.

Zařízení: kolíčky na prádlo, vzor ježka.

Průběh hry: Pojď blíž, dívej se, koukej, nic ti neuteče. Oh, a kdo je to: Knoflíkové oči, klenuté vzadu? Vypadá to jako ježek, ale zdá se, že ne ... ... No - dejte mi odpověď, proč je náš ježek smutný, možná nebyla večeře chutná? Možná náhle onemocněl? Nebo jsi něco špatně snědl? Možná má potíže? Nebo něco ztratil? Jak můžeme ježkovi pomoci, aby se náš ježek stal úplně stejným. Vypadá jako ostatní ježci. Byl bys veselý a hezký? (děti nabízejí možnosti. Náš ježek bez jehel, je třeba vyrobit jehličky pro ježka)

Hra na prádlo „Kdo co jí“

Cílová: rozvoj jemných motorických dovedností, schopnost správně vybrat vhodný kolíček na hřiště.

Zařízení: kolíčky na prádlo se zvířecími šablonami, krabička na krmivo pro zvířata.

Průběh hry: dítěti je nabídnuto hotové hřiště, rozdělené na sektory s obrázkem zvířecí potravy, kolíčky na prádlo s obrázkem zvířat.

Hra "Big Wash"

Cílová: rozvoj jemné motoriky rukou, upevňování smyslových dovedností a prostorových reprezentací, rozvoj představivosti, řeči, výuka domácích dovedností.

Zařízení: kolíčky na prádlo, provaz, oblečení pro panenky, kapesníky

Průběh hry: zatáhnout za lano. Vezměte si oblečení pro panenky nebo pár různobarevných kapesníčků. Řekněte dítěti, že je špinavé. Nejprve si pohrajte s prádlem, poté nabídněte panence, že oblečení nebo kapesníčky pověsíte na provázek, aby uschly, a zajistěte je kolíčky. Můžete si vybrat podle barvy (modrý kapesník zafixujeme modrým kolíčkem na prádlo, červený kapesník je červený atd.)

Naše matka je unavená

Vyprané všechno oblečení

Pomozte mé drahé matce

Připojím všechny kolíčky na prádlo.

Hra Vymyslete příběh „Léto v lese“.

Cílová: rozvoj jemné motoriky rukou, upevňování smyslových schopností, prostorové reprezentace, rozvoj myšlení, pozornosti, představivosti, řeči.

Zařízení: kolíčky na prádlo, šablony vánočních stromků, slunce, květiny, tráva;

Průběh hry: připojte kolíčky na prádlo k šablonám a pak vymyslete příběh;

"Vtipní malí lidé"

Cílová: rozvoj jemné motoriky rukou, prostorové reprezentace, rozvoj myšlení, pozornosti, představivosti, řeči.

Zařízení: kolíčky na prádlo, vzory mužů.

Průběh hry:

"Z jakého stromu je list?"

Cílová: rozvoj jemné motoriky rukou, upevňování smyslových dovedností a prostorových reprezentací, rozvoj představivosti, myšlení, řeči.

Zařízení:šablony stromů se zářezy, barevné listy podle barev stromů (žlutá, zelená, červená).

Průběh hry: děti mají vzory stromů (červená, žlutá, zelená) barev. Po určení barvy stromů přistoupí děti ke stolu, na kterém jsou smíchány listy stejných barev. Učitel nabízí dítěti, které má červený strom, aby si vybralo všechny červené listy, pokud je zelené, tak všechny zelené listy atd.

Ve spodní části krabice svítí kontrolka.

Které listy vzít, říkají kluci

Vybírejte, nepleťte, pečlivě hledejte

Najděte list stejné barvy.

"Poklad"

(suchý bazén - gumové míčky)

Cílová: Samomasáž rukou a prstů přispívá k:

Normalizace svalového tonusu;

Stimulace hmatových vjemů;

Zvýšení hlasitosti a amplitudy pohybů prstů;

Tvorba libovolných, koordinovaných pohybů prstů.

Zařízení: bazének, gumové míčky, "poklad" - hračka od kinder.

Průběh hry: a na dně "bazénu" schovat hračky před vlídnějším překvapením. Pod čtením prstová gymnastika: „Prsty“ vložte ruce do „bazénu“, promíchejte kuličky a přitom mačkejte a uvolňujte ruce, pak najděte a získejte hračku.

Prsty se vydaly hledat poklad.

Jedna dva tři čtyři pět

Znovu se schováváme v domě!

"Vtipné šněrování"

"Zahrada"

Cílová: rozvoj pozornosti a jemné motoriky rukou.

Zařízení: vzory postelí tkaničky různých barev.

Průběh hry:

Celý den mi krtek vtipálek ničil zahradu

Vytáhl mrkev, cibuli, řepu a byl takový.

Co dělat, jak být? Kdo pomůže rostlině

Všechno je zpět, všechno je jako dřív - pro tebe je jen jedna naděje.

Vezměte vícebarevnou šňůru, obratně připevněte k postelím

Řada zelí, řada mrkve, koukej, jak jsi šikovný!

Nezapomeňte na lahodnou cibuli - léčí všechny neduhy,

Zasaďte více zelí. Vidím, že jsi velmi chytrý.

A až vše vyroste, čeká na vás lahodný boršč.

« Zázračný strom »

Cílová: rozvoj pozornosti a jemné motoriky rukou;

Zařízení: vzory stromů, ovoce a zelenina, tkaničky v různých barvách;

Průběh hry: Uprostřed velkého pole spatřili Kolju a Olyu

Nádherný zázrak - krásný strom.

Překvapený a pes Druzhok, nemohl pochopit, jak nemohl,

Jako na jediném stromě roste pomeranč s houbou,

A banán a hruška s třešní. Jak se takový zázrak stal?

Zkus uhodnout - ka,

Kdo je vlastníkem stromu? Kdo sbíral houby i ovoce,

Sušení potravin na větvích?

No jasně, tohle je veverka, Sušení všeho je její trik.

Najednou zavane vtipálek vánek. Rozfoukané švestky a houby.

Všechny produkty klesly.

Kolja a Olya je zvedli.

Pomozte dětem brzy

Všechny plody přivažte k větvím. Vylézt na strom

Chce to hodně úsilí.

Schůdky pevně zašněrujte

Připevněte je po stranách

A držet se za ruce na větvích,

Dostaňte se na korunu sami.

Brzy zašněrujte, broskvové jablko je silnější.

Každé ovoce v pořádku.

Jsi nejlepší přítel veverky.

"Kouzelné kryty"

Cílová: rozvoj jemné motoriky u dětí. Rozvíjet smyslové schopnosti, jemnou motoriku rukou, koordinaci pohybů, kreativní představivost, fantazii.

Zařízení: plastové víčka různých barev, karty pro každé dítě s obrázkem známých předmětů, látkový sáček, krabice.

Průběh hry: Učitel: Co to mám v rukou?

Děti: Úžasná taška.

Pedagog: Zamysleme se nad tím, co se v něm skrývá?

Děti: Hračky, dárky, sladkosti, ceny.

Pedagog: ale neuhádli jste, poslouchejte, (třepu sáčkem, víčka šustí) teď jste uhodli, co tam je?

Děti: Kuličky, šišky, ořechy.

Pedagog: ale neuhádli jste, dotkněte se (přijdu ke každému dítěti, on se dotkne). A teď hádejte, co je v tašce?

Děti: Kruhy, víčka.

Pedagog: Ano, v tašce jsou víčka od džusu a lahví. Proč si myslíte, že je potřebujeme, co s nimi můžeme dělat?

Pedagog: ale nehádali jsme, nahrajeme z nich kresby.

Rozložte obrázek plastových víček a vyberte správnou barvu,

Víko musíte z krabice vyndat jeden po druhém.

Pedagog: Mám obrázky, řekněte mi, co ukazují.

Děti pojmenují obrázky a splní úkol.

Pokud dítě rozložilo vše správně, učitel ho pochválí a nabídne rozložení dalšího obrázku, zeptá se, kolik čepic bylo potřeba. Na konci hry děti říkají, zda jejich soudruzi provedli úkol správně.

"Návštěva Slunce"

(Kreslení prstem na záď)

Cílová: naučit děti kreslit čáry na zádi prstem; nakreslete otisky tlapek s prsty složenými na špetku. Naučte se chápat a analyzovat obsah básně. Pěstujte soucit a laskavost.

Zařízení: podnosy s krupicí, rozložené v tenké vrstvě, ze žlutého kartonu sklízejícího slunce.

Průběh hry:

Pedagog: Hádejte hádanku: "Svítí, třpytí se, každého hřeje. Co to je?

Děti: Slunečno.

Pedagog: Přesně tak, je to slunce. Jak mu říkáme? (slunce) Co naše slunce nemá? (paprsky)

Vychovatel: Dejme slunci kouzelné, laskavé paprsky, aby svítilo a hřálo ještě více.

Před každé dítě dejte tác s krupicí a přiloženým sluncem, které nemá žádné paprsky (v závislosti na velikosti tácu lze použít jeden pro dvě děti).

Pedagog: "Kluci, dívají se na naše slunce není veselé, nemá žádné paprsky, pomozme našemu slunci usmívat se, ale k tomu potřebujeme nakreslit slunce a paprsky."

Děti nakreslí kruh a přilepí prsty na záď.

Pedagog: (jménem slunce) „Děkuji vám! Teď mě to hodně baví.“

Učitel básničku přečte dětem a pak si ji zapamatuje:

Sunshine, přijď brzy

A přišly jejich paprsky.

Pro zahřátí země

Hřáli ​​nás svým teplem.

"Divadlo prstů"

Cílová: vzbudit u dětí zájem o divadelní činnost.

Naučit děti jednat prsty a přenášet emoce hrdiny.

Zařízení: různé druhy prstového divadla (palčáky, šité z plsti, dřevěné (tovární), papírové atd.).

Průběh hry: hraje od 3 do 6 dětí a vedoucí je dospělý. Učitel pomáhá rozdělovat role a určuje pořadí výkonů postav.

Příklad: "Turnip" hrají 3 děti. Hra se odehrává na zahradě. Dědeček zasadil tuřín. Vyrostla. Sám dědeček se nemohl vytáhnout a zavolal na pomoc babičku, vnučku, psa Zhuchku, kočku Murku a myš. Všichni společně vytáhli a snědli tuřín.

"Co to slyším"

Cílová: rozvoj sluchové paměti, schopnost rozlišovat a rozlišovat zvuky.

Zařízení: velká vejce od kinder s náplní: hrášek, cereálie, těstoviny, pěnové kuličky a tak dále, náplň „vajíček“ lze nahradit, jak uhodnete zvuk.

Průběh hry: učitelka vyzve děti, aby dělaly hluk "vajíčky" a hádaly, kdo má jaký zvuk - tichý, hlučný, hlučný, hluchý atp. Zvuky by měly být jasné a kontrastní, aby je dítě mohlo odhadnout.

"Seřadit podle barvy"

Cílová: naučit děti rozlišovat mezi základními barvami, procvičovat rozložení čtverců v částech odpovídající barvy, rozvíjet zrakové vnímání, jemné motorické dovednosti.

Zařízení: krabice s oddělenými sekcemi a pěnovými čtverci ve čtyřech barvách (modrá, žlutozelená a červená).

Průběh hry: učitel položí na stůl rozložení sekcí rozdělených do čtyř barev a ukáže různobarevné čtverečky, které medvěd rozsypal. Děti – účastníci jsou vyzváni, aby rozložili všechny čtverečky na přihrádky podle své barvy. Učitel společně s dětmi čtverečky prozkoumá a upozorní děti na to, že barva čtverce a řezu jsou stejné (stejné). Poté děti úkol dokončí.

Postupně se může zvýšit počet sekcí a čtverců primárních a sekundárních barev.

Hra "Chůze v dopravních zácpách"

Cílová: rozvíjet motoriku a koordinaci prstů u dětí. Trénujte svou paměť poezií

Zařízení: kryty.

Průběh hry: pedagog: Navrhuji uspořádat "lyžařskou štafetu", dvě dopravní zácpy od plastové lahve položíme na stůl nití nahoru - "lyže". Ukazováček a prostředníček v nich stojí jako nohy. Pohybujeme se na lyžích.

Lyžujeme, uháníme z hory

Milujeme chladné zimní radovánky.

Medvěd je PEC, prochází lesem...

KOMPLEX DIDAKTICKÝCH HER PRO ROZVOJ JEMNÉ MOTORICKÉ RUKOU U STARŠÍCH PŘEDŠKOLNÍCH DĚTÍ

„Kdo pravděpodobně přetočí pásku? »

Účel: rozvíjet motorické dovednosti prstů a rukou, formovat rychlost a přesnost pohybů.

Vybavení: dvě stuhy upevněné na jednom konci na tyčkách (délka 50 cm, stejná šířka a stejná barva.

Průběh hry:

Učitel k sobě zavolá dvě děti, ukáže kazety a řekne: „Budeme hrát. Toto je páska. Musíme přetočit pásku. Kdo se otočí rychleji, to je dar." "Raz, dva, tři - super." Nejprve učitel ukáže, jak otočit tyč, aby se stuha přetočila.

Poté učitel vyzve dvě děti, aby provedly ukázaný úkon. Dvě další děti pomáhají - drží volné konce stuh, stojí na stejné lince označené učitelem a snaží se ji neopustit. Vyhrává ten, kdo jako první stočí pásku otočením tyče a namotáním pásky kolem ní.

Můžete také uspořádat týmové soutěže. Děti dostávají více stuh. Na pokyn učitele začne několik lidí z jednoho a druhého týmu najednou kroutit stuhy. Ceny pro vítěze - odznak, samolepka nebo něco podobného.

Komplikací může být úkol sbalit pásku v určitém čase. Učitel například říká: "Budu počítat (tleskat)." Učitel spolu s dětmi začne tleskat, dítě stáčí stuhu. Pokud ano, dostane cenu, pokud ne, páska poputuje jinému dítěti a vše začíná znovu.

"Cesta prstů"

Vybavení: list papíru, který ukazuje 2 domy na různých koncích "ostrova" pro pohyb prstů.

Průběh hry:

dítě položí prsty blízko prvního domu. Pak se začne pohybovat prsty podél ostrůvků do jiného domu, aniž by sundal prsty z druhého „hrbolu“.

můžete se pohybovat, pro začátek, pomocí 2 prstů;

musí se zúčastnit všechny prsty;

nemůžete odtrhnout první prst, aniž byste přeskupili druhý.

"Vyrobte korálky"

Účel: naučit vyrábět korálky z nařezaných trubiček z fixů; naučit se vytvářet jednoduché kombinace podle pokynů vychovatele a podle schématu, rozvíjet jemnou motoriku rukou, naučit se soustředit na jeden typ činnosti, rozvíjet vytrvalost.

Vybavení: krabička, vícebarevné tuby z fixy, různé délky (od 1 cm do 3,5 cm, tkaničky různých barev a různé délky od 20cm do 35cm., sekvenční schéma pro navlékání trubek - 5 ks.

Průběh hry:

děti dostanou různobarevné bužírky z fixy, různé délky (od 1 cm do 3,5 cm, tkaničky různých barev a různých délek od 20 cm do 35 cm, sekvenční schéma pro navlékání trubiček. dětem byly ukázány vzorky korálků a nabídnuty, aby vyrobily stejné korálky pro své oblíbené panenky.Vysvětlete dětem, jak správně držet provázek, aby bylo pohodlnější navlékat kroužky.Zpočátku to bylo dětem jednoduše navrženo sbírat korálky a pak se úkol zkomplikoval a bylo nutné sbírat korálky buď určité barvy, nebo dlouhé, nebo navlékat dlouhé a krátké trubičky.

"Vyrobte si vzor nebo obrázek z gumiček"

Účel: Naučit děti vytvářet vzor z bankovních gumiček, rozvíjet jemnou motoriku rukou, představivost, koordinaci ruka-oko, naučit se pracovat podle vzoru.

Vybavení: deska, která je vyřezaná z překližky, jsou na ní upevněny plastové tyče s uzávěry po 22 kusech po celé rovině, vzdálenost mezi nimi je 3-4 cm; vícebarevné bankovní gumičky v krabici; schémata zobrazující obrázky nebo postavy - 6 kusů.

Průběh hry:

v této hře je dětem nabídnuto, aby vytvořily vzor z bankovních gumiček a přitáhly je na sloupky, které jsou upevněny na překližce. Bylo vysvětleno, že z těchto elastických pásů lze vytvořit různé tvary: čtverec, obdélník, trojúhelník.

Nejprve děti naučili, jak tuto práci správně provádět: k dokončení postavy je třeba vzít gumičku a připevnit ji ke sloupku a poté gumičku natáhnout na požadovanou délku prsty pravé a pravé ruky. levé ruce a připevněte jej ke sloupkům. Poté jsou děti vyzvány, aby předvedly jakoukoli figuru, aby sledovaly činnost svých rukou.

"Udělej si vzor ze sirek a tyčinek"

Účel: Naučit děti reprodukovat vzor vykládáním figurek ze sirek a tyčinek, rozvíjet jemnou motoriku rukou, představivost, koordinaci ruka-oko. Naučte se pracovat podle předlohy, porovnejte odvedenou práci s předlohou.

Vybavení: zápalky v krabičce; vícebarevné tyčinky v krabici; vzorky vzorů; pruhy, obdélníky, čtverce z vícebarevné lepenky pro rozložení vzoru.

Průběh hry:

tato hra spočívá ve vyskládání figurky podle předlohy ze sirek nebo počítání tyčinek. Bylo také nutné porovnat provedenou práci se vzorkem.

K dokončení práce potřebujete vzorky vzorů a zápalek a počítací tyčinky. Děti jsou vyzvány k práci ve výtvarné dílně, k výrobě vzoru z tyčinek. Můžete se řídit připravenými vzorky nebo si vzor vymyslet sami.

"Hodně štěstí! »

Účel: rozvoj dynamické koordinace, střídání pohybů rukou.

Průběh hry: (hrají 2-10 lidí) během hry děti staví z rukou sloup a vytvářejí různé obecně přijímané kombinace. Například pěst - pěst - dlaň.

Pravidlo: Nemůžete se mýlit. Ruka, která udělala chybu, je odstraněna.

"Zajíček a zrcadlo"

Cíl: Zlepšená koordinace, automatizace a plynulost řazení.

Průběh hry: levá dlaň nahoru, udělejte „kozu“. Položte na to pravá ruka, který také zobrazuje „kozu“ ( zadní strana nahoru). Nastavte nahoru a dolů uprostřed a prsteníkové prsty oběma rukama a pohybujte jimi v opačných směrech.

„Kdo si vzpomene? »

Účel: Rozvíjet paměť, jemné motorické dovednosti.

Vybavení: krabice s barevnými tyčinkami různých velikostí, vzorky nakreslené na stolech.

Průběh hry:

dospělý ukazuje vzorek dítěti po dobu 5-10 sekund. Dítě to musí pečlivě zvážit a zapamatovat si pořadí, ve kterém jsou tyčky umístěny. Dospělý odstraní stůl a dítě samostatně rozloží kresbu, kterou právě vidělo z tyčinek. Na konci práce dítě porovná kresbu s ukázkou.

Hra s kolíčky na prádlo "Nabíjení pro prsty"

Účel: rozvoj konečků prstů, rozvoj pozornosti.

Vybavení: Kolíčky na prádlo

Průběh hry:

Kolíčkem na prádlo střídavě „kousáme“ články nehtů (od ukazováčku po malíček a zpět) na přízvučné slabiky verše:

„Hloupé kotě silně kouše, myslí si, že to není prst, ale myš. (Výměna rukou.)

Ale já si s tebou hraju, zlato, a když kousneš, řeknu ti: „Šup! ".

"Klouzání na lyžích"

Účel: rozvoj a nácvik koordinace pohybů prstů, rozvoj konečků prstů, rozvoj pozornosti.

Vybavení: dva zátky z plastových lahví.

Průběh hry:

Korkové zátky dáme na stůl dnem vzhůru. Tohle jsou lyže. Ukazováček a prostředníček v nich stojí jako nohy. Pohybujeme se na „lyžích“ a pro každou přízvučnou slabiku uděláme krok:

„Lyžujeme, závodíme z hory,

Milujeme zábavu studené zimy."

Můžete zkusit udělat totéž oběma rukama současně.

Zátky z plastových lahví lze použít jako „auta“ a hrát „závody“.

"Podání ruky"

Účel: rozvoj a nácvik koordinace pohybů prstů.

Vybavení: karpální expandér (gumový kroužek)

Průběh hry:

Dítě vezme expandér, zmáčkne ho pro každou přízvučnou slabiku v rytmu básně „Zbožňuji všechny své přátele“ od E. P. Pimenové. Po každém řádku dojde ke změně majitele.

"Jehla"

Vybavení: kulatý kartáč na vlasy.

Průběh hry:

dítě drží rukama kulatý kartáč na vlasy, převaluje kartáč mezi dlaněmi a říká: "Borovice, jedle, smrky mají velmi ostré jehlice. Ale jalovec tě píchne ještě silněji než smrk."

"Uhněte těsto"

Účel: rozvoj hmatové citlivosti a komplexně koordinovaných pohybů prstů a rukou.

Vybavení: rendlík, 1 kg hrášku nebo fazolí

Do pánve nasypte 1 kg hrášku nebo fazolí. Dítě tam strčí ruce a znázorní, jak se těsto hněte, říká: "Zahněte, zadělejte těsto, v troubě je místo. Z pece budou housky a rohlíky."

"Vezmi si hrášek"

Účel: rozvoj hmatové citlivosti a komplexně koordinovaných pohybů prstů a rukou.

Vybavení: hrášek, podšálek.

Hrášek nasypte na talířek. Dítě vezme hrášek palcem a ukazováčkem a přidržuje ho ostatními prsty (jako při sběru bobulí, pak vezme další hrášek, pak další a další - takto nasbírá celou hrst. Můžete to udělat jedním nebo dvě ruce.

Didaktické hry pro mateřskou školu

Didaktická hra "Barevné kosti" pro rozvoj jemné motoriky vlastníma rukama

Aidarova Natalya Vladimirovna, učitelka další vzdělání, MADOU "Centrum pro rozvoj dítěte - Mateřská školkač. 1 "Sunny Bunny", Saratov
Didaktická hra „Barevné kosti“ je určena učitelům pracujícím s předškoláky mladší a starší věkové kategorie. Hru mohou využívat i rodiče s dětmi doma.
Cílová:
- upevnění znalostí základních barev (žlutá, modrá, červená);

Rozvoj jemné motoriky;
- rozvoj kreativní představivosti, obrazné myšlení, konstruktivní dovednosti.
Každý ví, jak důležité je rozvíjet jemnou motoriku dětských rukou. Rozvoj řeči a myšlení totiž závisí na tom, jak šikovné a zručné malé ručičky budou. Existuje mnoho způsobů, jak zlepšit jemnou motoriku, jedním z nich je využití různých didaktických her. upozorňuji didaktická hra"Vícebarevné kosti", které rozvíjejí jemnou motoriku rukou dítěte a které si můžete vyrobit vlastníma rukama.
K výrobě této hry potřebujeme obvyklé kosti z třešní a meruněk. Aby si děti nejen rozvíjely jemnou motoriku rukou při pokládání obrázku, ale také si upevnily znalosti základních barev, navrhuji malovat kosti ve žluté, modré, červené barvě sprejem v plechovkách.

Dále budeme potřebovat kelímky - nevylévací kelímky, jsou pohodlné, protože mají ve víčkech dírku, a víčka různých barev, v tomto případě se žlutým, modrým a červeným víčkem, jako barvy kamínků.
Hra využívá dva druhy karet – schémata.

Kartotéky pro rozložení obrázků z pecek třešní (kulaté) a pecek z meruněk (oválné).

Karty lze vyrobit i ručně. Můžete vyskládat obrázek z kostí a vyfotit, zde jsou karty - schémata jsou připravena. Další možností je vyříznout kruhy (žluté, modré a červené) děrovačkou a nalepit je na list lepenky ve formě diagramu v určitém pořadí, může to být obrázek ornamentu, předmětu, a mnohem víc.
Průběh hry:
První možnost(pro mladší děti předškolním věku).
Před dětmi jsou kelímky - nevylévací kelímky a kulaté kosti, tři barvy, smíšené.

Nabízíme dětem, aby si kosti naaranžovaly do svých domečků, tedy podle barvy (žluté kosti ve sklenici se žlutým víčkem atd.).

Po splnění úkolu vyzveme děti, aby pojmenovaly barvy kostí a předmětů dané barvy (například: žlutá - citron, slunce, kuře a podobně). Zdůrazněte dětem, že barvy kamenů nejsou náhodné. Žlutá, modrá a červená jsou základní barvy, tedy barvy, které nelze získat smícháním dvou barev.
Druhá možnost(pro mladší i starší děti).
Děti dostanou kartičky s diagramy, barevné kosti a je jim nabídnuto vyskládat obrázek (ornament) z kostí na kartě. Po splnění úkolu jsou děti vyzvány, aby vyskládaly své neobvyklé obrázky z kostí (obrázek předmětu, ozdoby atd.).

Hry zaměřené na rozvoj jemné motoriky u předškoláků starší skupiny

Hra "Navlékání".

cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

těstoviny různých tvarů, malované dětmi, vlasec, bobule, knoflíky, papírové kroužky.

Popis: učitel zve dítě k účasti na veletrhu. Chcete-li to provést, musíte pomocí herního materiálu vyrobit korálky, náramky, fotorámečky.

Hra "Vybarvi to správně".

Cíle: rozvíjet jemné motorické dovednosti; naučit se šrafovat předměty se sklonem doprava, doleva, rovně, čáry navzájem rovnoběžné.

: tužky, obrysové obrázky různých předmětů.

Popis: děti jsou zvány k účasti v soutěži o nejlepšího líhně. Učitel rozdává obrysové obrázky předmětů, vysvětluje princip stínování (čáry vzájemně rovnoběžné, nakloněny doprava (doleva, rovně).

Hra na výrobu papíru.

Cíle: rozvíjet jemnou motoriku, formovat schopnost skládat list v různých směrech.

Herní materiál a vizuální pomůcky: papír.

Popis: navrhněte hru „Obchod papírové hračky". Poté ukažte ukázky papírových figurek, které si děti mohou vyrobit (čepice, kavka, loďka, holubice).

Stínová divadelní hra.

cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky Doplňková výbava: zástěna (světelná stěna), stolní lampa, lucerna.

Popis: před hrou je nutné zatemnit místnost, světelný zdroj by měl osvětlovat plátno na vzdálenost 4-5 m. Mezi plátnem a zdrojem světla se provádějí pohyby rukou, ze kterých na osvětlené plátno dopadá stín. Umístění rukou mezi stěnou a světelným zdrojem závisí na síle druhého, v průměru je to 1-2 m od obrazovky. Děti jsou vyzvány, aby pomocí rukou vytvořily stínové postavy (pták, pes, lev, orel, ryba, had, husa, zajíc, kočka). „Herci“ stínového divadla mohou své akce doprovázet krátkými dialogy, sehranými scénkami.

Hra "Proč ne Popelka?".

cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: obiloviny (rýže, pohanka).

Popis: učitelka si stěžuje dítěti, že se mu stal malý průšvih, pomíchaly se mu dva druhy obilovin (rýže a pohanka) a není dost času to vyřešit. Proto je zapotřebí jeho pomoci: rozložit obilí na různé banky.

Hra "Dopis roste."

cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: list papíru, tužka.

Popis: dítě dostane list papíru, na jehož opačných koncích jsou nakreslena písmena – jedno velmi malé, druhé velmi velké. Vyzvěte dítě, aby znázornilo proces zvětšování nebo zmenšování písmen, to znamená, že vedle malého nakreslete větší písmeno, další ještě větší atd. Upozorněte dítě na skutečnost, že písmeno by mělo postupně růst , čímž se písmeno změní na velikost uvedenou na opačném konci listu.

Didaktická příručka "Kolobok" pro hry s fazolemi

Didaktická příručka pro mateřskou školu pro kutily

Popis materiálu:materiál bude užitečný pro učitele a rodiče, aby mohli organizovat hry pro rozvoj jemné motoriky rukou u dětí v předškolním věku.

Rozvoj jemné motoriky u dětí je dlouhý nepřetržitý proces, během kterého dítě poznává svět, začíná s ním komunikovat, získává obratnost a dokonce začíná mluvit. Jemná motorika je koordinovaná práce svalů, kostí a nervové soustavy organismus.
Věda prokázala existenci souvislosti mezi rozvojem jemné motoriky a logické myšlení, paměť, inteligence a řeč u dětí. Odborníci proto doporučují rozvíjet jemnou motoriku již od útlého věku.
Ruka má největší zastoupení v mozkové kůře. Prstové hry jsou také dobrými pomocníky při přípravě ruky na psaní. Díky prstovým hrám získává dítě různé smyslové vjemy, rozvíjí pozornost a schopnost koncentrace.
Hry s obilovinami pomáhají rozvíjet jemnou motoriku. V tomto případě se navrhují hry s fazolemi.

Hra "Pojďme léčit housku vitamíny"

Cílová:rozvoj jemné motoriky a hmatové citlivosti.
fondy:2 plastové dózy s víčkem, fazole.
Poskytování příspěvku:
1. Vezmeme 2 plastové sklenice s víčkem.

2. Na jednom z přebalů zobrazujeme kolobok pomocí aplikace ze samolepicí fólie.

3. Ze starého měkké hračky useknout nohy a ruce. Jejich okraje zpracujeme jehlou a nití. V jedné ze sklenic uděláme malé otvory pro ruce a nohy. Vložíme do nich hotové díly. Na hlavu nalepte čepici.

4. Do ústí koloboku uděláme otvor.
5. Nasypte fazole do druhé sklenice.
Průběh hry:
Učitel říká dětem, že fazole jsou vitamíny do housky. Děti s radostí ošetřují kolobok vitamíny. Vezmou jedno semínko fazole (jeden vitamín) a vloží ho do otvoru úst.

Hra "Kolobok Mood"

Cílová:formování schopnosti vyjadřovat emoce, rozvoj jemné motoriky.
fondy:znak kolobok; karty s piktogramy: radost, smutek, překvapení; fazole.
Průběh hry:
- Kluci, když měla houska hlad, jakou měl náladu? (smutný)
- A když viděl, kolik lahůdek pro něj máme, co se stalo s buchtou? (byl překvapený)
- Když byla houska plná, jakou měl náladu? (zábava)
- Před vámi jsou karty s obrázkem částí obličeje koloboku. Zkuste dát z fazolí ústa, abyste získali emoce smutku, radosti a překvapení.
- Kluci, znázorněte na vaší tváři emoce smutku, překvapení a radosti.
/ děti pomocí mimiky zobrazují tyto emoce /

Hra "Kouzelné tašky"

Cílová:
úkoly:rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou, hmatovou citlivost, upevňovat pojmy „mnoho“, „jeden“.
fondy:postava kolobok, tři balónky("Kouzelné sáčky"), fazole, podnos.

Průběh hry:
- Kluci, drdol si s vámi chce hrát na schovávanou. Do kuliček ukrýval různá množství semínek fazolí. Najdeme nějaké fazole, ano? /Pojďme/
- Kluci, ukažte kouli, ve které je ukryto jedno semínko fazole.
- A ve které kouli je ukryto mnoho semínek?
- Pojďme najít míč tam, kde žádný není.
/ děti hmatovou metodou ohmatají kuličky, najdou fazole a zodpoví, kolik fazolí je ukryto ve které kuličkě/

Kolobok chválí děti za jejich vynalézavost a šikovnost.

Hra "Hide and Seek"

Cílová:mimovolní masáž prstů.
úkoly:rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou, hmatové vjemy.
fondy:postavička kolobok, miska fazolí, figurky z milejších překvapení nebo knoflíky.
Průběh hry:
Učitel vyzve děti, aby si znovu hrály s kolobokem na schovávanou. Perníkář „schovává“ postavičky do misky s cereáliemi a děti je pomocí rukou hledají.

Hra "Magic Sieve"

Cílová:rozvoj intelektuální sféry a kognitivního zájmu prostřednictvím obohacování smyslové zkušenosti dětí.
úkoly:rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou; přesnost.
fondy:charakter kolobok, miska cereálií (fazole a krupice, síto s uchem, 2 šálky.
Průběh hry:
- Chlapi, perníkář omylem smíchal v misce dva druhy cereálií: krupici a fazole a žádá nás, abychom mu je pomohli roztřídit do různých šálků.
- Můžeme pomoci koloboku? (Ano)
- Jak si vybrat fazole z misky? (s prsty)
/ děti se snaží ručně oddělit obiloviny /