Εφαρμογή με θέμα την agnia barto. Δημιουργικό έργο "agnia barto - για παιδιά". Εκπαιδευτικός χώρος «Γνώση»

Ονομα:Σύνοψη της χειρωνακτικής εργασίας «Καράβι» βασισμένη στο έργο της Αγνίας Μπάρτο
Υποψηφιότητα:Νηπιαγωγείο, Περίληψη μαθημάτων, GCD, σχεδιασμός και χειρωνακτική εργασία, Ανώτερη ομάδα

Θέση: εκπαιδευτικός πρώτης κατηγορίας προσόντων
Τόπος απασχόλησης: ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου Νο 7»
Τοποθεσία: πόλη Maykop, Δημοκρατία της Αδύγεας, Ρωσία

Θέμα: "Καράβι» βασισμένο στο έργο της Αγνίας Μπάρτο

Στόχοι:

Εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για το λογοτεχνικό έργο του A. Barto. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να κατανοούν το περιεχόμενο των ποιημάτων, να βοηθούν στην κατανόηση του χιουμοριστικού και σατυρικού στυλ των έργων. Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα έργα του A. L. Barto, μια επιθυμία να εκφράσουν τις εντυπώσεις τους σε χειροτεχνίες. Καλλιεργήστε την αγάπη για το βιβλίο. Κινήστε ενδιαφέρον για τη δημιουργία της εικόνας του πλοίου. Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη συνεκτική ομιλία, τη φαντασία, την αίσθηση της σύνθεσης, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή. Καλλιεργήστε ενδιαφέρον για χειρωνακτική εργασία, ακρίβεια στην εκτέλεση της εργασίας.

Εξοπλισμός επίδειξης:

Πορτρέτο της Agnia Barto; βιβλίο "Παιχνίδια" Barto; παιχνίδια αρκούδα, λαγός, μπάλα, άλογο, ταύρος, φορτηγό? εικονογράφηση για το ποίημα «Καράβι», μπλε καμβάς.

Εξοπλισμός διανομής:

Κενά: σφουγγάρια κουζίνας αυτού του σχήματος - χαρτοπετσέτες για καθαρισμό 5 * 7 cm, 4 * 6 cm και 3 * 5 cm σε μέγεθος, λωρίδες κόκκινου έγχρωμου χαρτιού διπλής όψης 1,5 * 5 cm σε μέγεθος, ξύλινα σουβλάκια κεμπάπ μήκους 18 cm. , οδοντογλυφίδες, ψαλίδι, κόλλα ξυλάκι.

Ενεργοποίηση λεξικού:καπέλο χωρίς κορυφή, λιμάνι, πανιά, καπετάνιος, βρεγμένο στο δέρμα,

Προκαταρκτικές εργασίες:ανάγνωση ποίησης του A. Barto. Εξέταση εικονογραφήσεων, βιβλίων για το έργο του A. Barto.

Πρόοδος μαθήματος:

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να εξετάσουν προσεκτικά το πορτρέτο της A. Barto, μιας ποιήτριας που έγραψε ποίηση για παιδιά.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε για το έργο της παιδικής ποιήτριας Agnia Lvovna Barto. Γεννήθηκε στις 4 Φεβρουαρίου 1906 στη Μόσχα, στην οικογένεια ενός κτηνιάτρου. Άρχισε να γράφει ποίηση νωρίς, ενώ ήταν ακόμη στο σχολείο: για τους φίλους, τους δασκάλους της, μετά χιουμοριστικά και σατιρικά ποιήματα (χιουμοριστικά - αστεία, αστεία, σατιρικά - γελοιοποίηση των ελλείψεων των ανθρώπων, αρνητικά χαρακτηριστικά συμπεριφοράς, χαρακτήρα). Τα ποιήματα του A. Barto διαβάζονται στα παιδιά διαφορετικές ηλικίες- τόσο το μικρότερο όσο και το μεγαλύτερο. Όταν ήσουν μικρός, οι μεγάλοι σου διάβαζαν ποιήματα για παιχνίδια - εδώ είναι στο τραπέζι μου.

Στο τραπέζι υπάρχουν παιχνίδια: μια αρκούδα, ένας λαγός, μια μπάλα, ένα άλογο, ένας ταύρος, ένα φορτηγό.

Εκπαιδευτής: ακούστε το αίνιγμα, παιδιά.

Θα ρίξω την μπάλα στο ποτάμι

Θα χτενίσω τα μαλλιά του αλόγου.

Κουνώντας στη σανίδα θα περάσω,

Κι εγώ, θα χαθώ στον κήπο.

Ζούμε στο αγαπημένο μας βιβλίο

Αλλά δεν θα το ονομάσουμε!

Απαντήστε μας, φίλοι - φίλες,

Ποιο είναι το όνομα αυτού του βιβλίου;

Παιδιά: "Παιχνίδια"

Εκπαιδευτικός: Και ποιος έγραψε αυτό το βιβλίο

Παιδιά: Agniya Barto

Εκπαιδευτικός: Ναι, Agnia Lvovna Barto. Αυτά είναι τα μικρά ποιήματά της για τα παιχνίδια. Ας τους θυμηθούμε.

Τα παιδιά επιλέγουν εκ περιτροπής ένα παιχνίδι, διαβάζοντας ένα ποίημα του A. L. Barto για το καθένα

Παιδαγωγός: Και έχω μια βάρκα στα χέρια μου, που θα μου πει ένα ποίημα γι' αυτό.

Το παιδί απαγγέλλει ένα ποίημα.

Ο δάσκαλος δείχνει ένα καπέλο χωρίς κορυφή

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι το καπέλο του ναυτικού, λέγεται σκούφο χωρίς κορυφή.

Παιδαγωγός: Και τι έκλαψαν τα βατράχια;

Παιδιά: "-Καλά, καπετάνιο!"

Παιδαγωγός: Σήμερα λοιπόν θα φτιάξουμε βάρκες μαζί σας.

Και πριν αρχίσουμε να δουλεύουμε, ας εκπαιδεύσουμε τα δάχτυλά μας. Ας παίξουμε ένα παιχνίδι με τα δάχτυλα που ονομάζεται "Καπετάνιος". Γνωρίζεις. Ποιος είναι καπετάνιος; Ποιος λέγεται καπετάνιος; Ο καπετάνιος είναι ο πιο πολύς κύριος άνθρωποςστο πλοίο, ο κυβερνήτης του πλοίου. Επαναλάβετε αυτή τη λέξη και προσπαθήστε να θυμηθείτε.

Γυμναστική δακτύλων "Καπετάνιος"

Πλέω σε μια λευκή βάρκα Πάνω στα κύματα με μαργαριταρένιο αφρό.	Στρέψτε τα άκρα των δακτύλων προς τα εμπρός, πιέστε τα χέρια με τις παλάμες μεταξύ τους, ελαφρώς ανοιχτά. Προφορά της ομοιοκαταληξίας, δείξε. Σαν μια βάρκα που σκάει στα κύματα.
Είμαι γενναίος καπετάνιος Δεν φοβάμαι τον τυφώνα.	Ομαλές κινήσεις των χεριών - τα ίδια τα κύματα.
Λευκοί γλάροι κάνουν κύκλους Δεν φοβούνται ούτε τον άνεμο.	Σταυρώνοντας αντίχειρες και κουνώντας τα δάχτυλα σφιγμένα μεταξύ τους.
Μόνο η κραυγή του πουλιού τρομάζει Ένα κοπάδι χρυσόψαρο.	Με ισιωμένες παλάμες με τα δάχτυλα πιεσμένα το ένα πάνω στο άλλο, απεικονίζετε ψάρια. Με ομαλές κινήσεις των παλάμων δείξτε πώς κολυμπούν τα ψάρια στο νερό.
Και, έχοντας ταξιδέψει το θαύμα της χώρας, Κοιτάζοντας τους ωκεανούς ήρωας ταξιδιώτης, Θα επιστρέψω σπίτι στη μητέρα μου.	Εναλλακτικά, βάλτε τις παλάμες και των δύο χεριών οριζόντια στα φρύδια, σαν να κοιτάτε μακριά. (Γιού. Μόριτζ)

Εκπαιδευτής: Σφουγγάρια βρίσκονται μπροστά σας, αυτή είναι η βάση του πλοίου μας.

Ας αρχίσουμε να ράβουμε πανιά για τον κύριο αγώνα. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε μακριά ξύλινα ραβδιά και αρχίστε να βάζετε τα πανιά. Κάνουμε τρύπες λίγο, υποχωρώντας από την άκρη στη μέση του "πανιού". Πρώτα τρυπάμε ένα μικρό πανί σε ένα ραβδί-κατάρτι, μετά ένα μεσαίο και τέλος ένα μεγάλο.

Ένα πλοίο χωρίς σημαία δεν είναι πλοίο! Διπλώνουμε την κόκκινη λωρίδα στη μέση, αλείφουμε το εσωτερικό της σημαίας με κόλλα και, όπως ήταν, «αγκαλιάζουμε» την άκρη του ιστού με αυτήν, κολλάμε τα δύο μισά και κόβουμε το τρίγωνο - η σημαία είναι έτοιμη!

Τώρα ένα κοντό ξύλινο ραβδί και επίσης κολλήστε μια κόκκινη σημαία πάνω του.

Και η τελευταία προσπάθεια - κολλάμε ένα ραβδί με σημαία στη μύτη του σκάφους, και το κατάρτι είναι στην πρύμνη.

Το πλοίο είναι έτοιμο! Είσαι λοιπόν τώρα ο καπετάνιος του πλοίου σου.

Παιδαγωγός: Ας βάλουμε τις βάρκες μας στη θάλασσα (μπλε καμβάς στο πάτωμα).

Η χώρα μπορεί να κοιμάται ήσυχη - τα σύνορά της φυλάσσονται από έναν αβύθιστο στόλο!

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΤΗΣ ΜΟΣΧΑΣ

ΔΥΤΙΚΗ ΕΠΑΡΧΙΑ

ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ

ΜΟΣΧΑ ΓΟΥ №1376

119634, Μόσχα, οδός. Lukinskaya, 16, κτίριο 2 τηλ. φαξ 8-499-749-52

Ανοιχτό μάθημα για την ανάπτυξη του λόγου στη β' ομάδα Νο. 11β

“Μουσείο παιχνιδιών της Agniya Barto”

Προετοιμάστηκε και διεξάγεται από τον δάσκαλο

δεύτερος junior group№11β

Faleva Svetlana Evgenievna

έτος 2014

"ΑΓΝΙΑ ΜΠΑΡΤΩ - ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ"

Διακόσμηση: πορτρέτο της Agnia Lvovna Barto, έργα γονέων στο πλαίσιο του έργου «Agnia Barto. Ποιήματα για παιδιά», έκθεση βιβλίων, παιχνιδιών (κούκλα Tanya, αρκούδα, ταύρος, άλογο, λαγουδάκι, ελέφαντας, βάρκα, αεροπλάνο, σημαία, αυτοκίνητο, γατάκι)

OO" Ανάπτυξη του λόγου". Η ανάπτυξη του λόγου.

Δεύτερο γκρουπ junior

Θέμα: «Μουσείο Παιχνιδιών» Agnia Barto

Στόχοι: Να προωθήσει τη γνωριμία με τη λογοτεχνική κληρονομιά της παιδικής συγγραφέα Agnia Barto, η οποία αποκαλύπτει τις υπέροχες πτυχές της παιδικής ηλικίας, επηρεάζοντας την ανάπτυξη και τη διαμόρφωση του χαρακτήρα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Να δοθεί η ευκαιρία στους μαθητές να μιλήσουν δημόσια με την απαγγελία των ποιημάτων της Αγνίας Μπάρτο. Να προωθήσει την αύξηση του ενδιαφέροντος για την εκφραστική ανάγνωση έργων τέχνης. Εκπαίδευση αμοιβαίου σεβασμού, ικανότητα να ακούμε ο ένας τον άλλον.

Καθήκοντα:

Να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στους ήρωες των έργων στο έργο του A. Barto.
Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα παιχνίδια.
Να σχηματίσει ακουστική και οπτική αντίληψη ενός λογοτεχνικού κειμένου, την επιθυμία να προφέρει λέξεις και φράσεις, να συσχετίσει λέξεις με πράξεις.

Κεφάλαια:

Η διακοσμημένη αίθουσα «Μίνι-Μουσείο Παιχνιδιών», παιχνίδια βασισμένα σε ποιήματα του A. Barto, βιβλία δώρων με ποιήματα του A. Barto, χειροτεχνίες για τα ποιήματα του A. Barto.

Πρόοδος μαθήματος:

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά και τους επισκέπτες να πάνε στην αίθουσα όπου είναι διακοσμημένο το μίνι-μουσείο παιχνιδιών

Παιδαγωγός:

Αγόρια και κορίτσια, καθώς και οι καλεσμένοι μας
Θέλετε να δείτε το Μουσείο Παιχνιδιών;
Τότε περάστε με τόλμη, πόσο ενδιαφέρον είναι εδώ, κοιτάξτε.
Εδώ είναι ένας λαγός, εδώ είναι ένας ταύρος, και εδώ είναι ένας ελέφαντας που κάθεται σε μια γωνία.
Ξέρω ότι όλα τα παιδιά αγαπούν τα παιχνίδια μέσα από την καρδιά τους.

(Ο δάσκαλος ζητά από τους καλεσμένους να μιλήσουν για τους κανόνες συμπεριφοράς στο μουσείο.)

Παιδαγωγός:

Και το μουσείο μας είναι ασυνήθιστο, και τα παιχνίδια σε αυτό είναι ασυνήθιστα, τους αρέσει όταν παίζουν μαζί τους και λένε ποιήματα για αυτά. Και άκουσα ότι ξέρεις πολλά ποιήματα για παιχνίδια.

Παιδαγωγός:

Ποιο από τα παιδιά σας θα καβαλήσει μια γάτα σε ένα φορτηγό και θα διαβάσει το ποίημα "Φορτηγό"

Παιδαγωγός:

Η γάτα δεν κάθισε στο αυτοκίνητο γιατί ήθελε να κοιμηθεί. Και ποιος δεν κοιμήθηκε όταν όλα τα παιχνίδια κοιμόντουσαν;

Σωστά, είναι ελέφαντας.

Όλα τα παιχνίδια κοιμήθηκαν, μόνο ο ελέφαντας δεν κοιμάται. Ποιος θα πει γιατί ο ελέφαντας δεν θέλει να κοιμηθεί.
(Τα παιδιά απαγγέλλουν το ποίημα «Ελέφαντας»).

Παιδαγωγός:

Ο ταύρος κοιμήθηκε αρκετά και πήγε μια βόλτα, ας κάνουμε μια βόλτα μαζί του και (η Ντάσα) θα πει ένα ποίημα για τον ταύρο-μοσχάρι.
(Το παιδί διαβάζει το ποίημα «Ταύρος», και όλα τα παιδιά κάνουν κινήσεις σύμφωνα με το περιεχόμενο του ποιήματος. Στο τέλος του ποιήματος, τα παιδιά έρχονται στην καρέκλα στην οποία κάθεται το παιχνίδι λαγουδάκι).

Παιδαγωγός:

Κοίτα, το κουνελάκι κάθεται πολύ λυπημένο. Ξέρεις γιατί είναι λυπημένος;
(Το παιδί απαγγέλλει το ποίημα «Κουνελάκι»).

Παιδαγωγός:

Και ξέρω πώς να φτιάξω τη διάθεση ενός κουνελιού. Ας παίξουμε μαζί του.
(Διεξάγεται υπαίθριο παιχνίδι «Ένα γκρίζο κουνελάκι κάθεται»).

Το λαγουδάκι γκρι κάθεται

Και κουνάει τα αυτιά του (δείξε αυτιά με δάχτυλα)

Κάπως έτσι, έτσι, έτσι

Και κουνάει τα αυτιά του

Κάνει κρύο για να κάθεται ένα λαγουδάκι

Πρέπει να ζεστάνουμε τα πόδια (χτυπάμε τα χέρια μας)

Σαν αυτό. Σαν αυτό

Πρέπει να ζεστάνω τα πόδια

Κάνει κρύο για να σταθεί ένα λαγουδάκι

Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει (άλμα)

Άλμα - άλμα, άλμα - άλμα

Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει

Κάποιος τρόμαξε το κουνελάκι

Το λαγουδάκι πήδηξε και κάλπασε μακριά (τα παιδιά σκορπίστηκαν)

Παιδαγωγός:

Παιδιά, δείτε τι όμορφο άλογο! Τώρα (Nastya) θα διαβάσει το ποίημα "I love my άλογο"

Παιδαγωγός:

Και τώρα παιδιά, θα καβαλήσουμε ένα άλογο για να επισκεφτούμε την κούκλα της Τάνια. Ω, κοίτα, η Τάνια κλαίει πικρά.

Ποιος μπορεί να πει τι της συνέβη;
(Τα παιδιά απαγγέλλουν το ποίημα "Η Τάνια μας κλαίει δυνατά.")

Παιδαγωγός:

Παιδιά, υπάρχουν πολλά ακόμη παιχνίδια στο μίνι μουσείο μας. Ποιος άλλος θέλει να πει ποιήματα για αυτούς;
(Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση).

Παιδαγωγός:

Τι καλοί τύποι που είστε! Ευχαριστημένοι με τα παιχνίδια μας.

Παιδαγωγός:

Παιδιά, σήμερα διαβάσαμε πολλά ποιήματα για παιχνίδια, αλλά ξέρετε ποιος τα έγραψε αυτά τα ποιήματα; (απαντήσεις των παιδιών)

Σωστά, παιδιά, όλα αυτά τα ποιήματα τα έγραψε η Agnia Lvovna Barto.

Παιδαγωγός:

Για τις προσπάθειές σας, για τις γνώσεις και την καλή συμπεριφορά σας στο μουσείο μας, σας δίνουμε ως ενθύμιο αυτά τα υπέροχα βιβλία με πολύχρωμες εικόνες και ποιήματα της Αγνίας Μπάρτο.

Παίξαμε με παιχνίδια
Και διάβασε ποιήματα για αυτούς.
Και τώρα τα παιδιά
Ήρθε η ώρα να παίξουμε.

Evgenia Krivitskaya

Σύνοψη του GCD για την οπτική δραστηριότητα - συλλογική εφαρμογή« Παιχνίδια» Agnii Barto».

Ετοιμος: δάσκαλος 1 τετρ. Γάτα. Krivitskaya Evgenia Vladislavovna

Στόχος: δημιουργία από παιδιά junior group συλλογικών αιτήσεων« Παιχνίδια» Agnii Barto».

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

1. Διδάξτε τα παιδιά απεικονίζονται στην εφαρμογήοικόπεδα για έργα Agnii Barto.

2. Ασκήστε τα παιδιά στο κόλλημα σιλουέτες παιχνίδια σε ένα φύλλο χαρτιού σχεδίασης, τακτοποιήστε τα με τυχαία σειρά.

3. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν το stick κόλλας στην εργασία τους.

Εκπαιδευτικός:

1. Ξυπνήστε την επιθυμία για εργασία ομάδαγια να πάρετε τη μεγάλη εικόνα.

2. Αυξήστε το ενδιαφέρον για την προβολή ιδεών για τους χαρακτήρες των έργων Agnii Barto.

Εκπαιδευτικός:

Αναπτύξτε την αίσθηση της φόρμας και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.

προκαταρκτικές εργασίες:

Ανάγνωση και αποστήθιση ποιημάτων Η Agnes Barto από τον κύκλο« Παιχνίδια» . Εξέταση εικονογραφήσεων για βιβλία Agnii Barto"Ποιήματα για παιδιά"και « Παιχνίδια» . Παρουσίαση υπολογιστή" Agniya Barto. « Παιχνίδια» .

Εξοπλισμός:

Φύλλο Whatman Α1, προχρωματισμένο σε πράσινο, έτοιμες σιλουέτες παιχνίδια(ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών + μερικά επιπλέον και για τη δασκάλα, κόλλα ξυλάκι (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, χαρτοπετσέτες.

Πρόοδος μαθήματος:

Η δασκάλα δείχνει στα παιδιά κούκλες και λέει:

Παιδιά, αυτές είναι μαριονέτες από μαριονέτα νηπιαγωγείο. Ας τους χαιρετήσουμε.

Παιδιά:

Γειά σου!

Η δασκάλα έρχεται κοντά στις κούκλες και ΑΥΤΟΣ ΜΙΛΑΕΙ:

Παιδιά, και κούκλες σας καλωσορίζουν. Μόνο εγώ βλέπω ότι είναι κάπως λυπημένοι.

Παιδιά:

Και γιατί?

φροντιστής:

Μπορείτε να φανταστείτε, οι κούκλες μου είπαν τι είχαν μέσα νηπιαγωγείοκαθόλου παιχνίδια! Δεν ξέρουν καν τι είναι παιχνίδια! Ας τους πούμε για παιχνίδια. Αλλά όχι μόνο έτσι, αλλά σε στίχους. Ποιος από εσάς ξέρει τους στίχους για παιχνίδια?

Τα παιδιά εναλλάξ απαγγέλλουν ποιήματα Agnii Bartoέμαθε εκ των προτέρων. Ο δάσκαλος δίνει σε κάθε αναγνώστη μια σιλουέτα παιχνίδιαγια την οποία διαβάζει ποίηση.

φροντιστής:

Παιδιά, είστε υπέροχοι! Κοιτάξτε τις κούκλες, δεν είναι πια λυπημένες, αλλά ευδιάθετες. Σημαίνει ότι τους άρεσαν τα ποιήματα που διάβασες.

Ξέρετε, παιδιά, όλα αυτά τα ποιήματα τα έγραψε μια ποιήτρια για παιδιά Agniya Barto. Έζησε για πολύ καιρό, αλλά τα παιδιά εξακολουθούν να ακούν και να λένε ποιήματά της με ενδιαφέρον. Έγραψε επίσης πολλά βιβλία ποίησης για παιδιά. Κοίτα, υπάρχουν και τα βιβλία της στο ράφι μας.

Τα παιδιά κοιτάζουν και αναγνωρίζουν γνωστά βιβλία.

φροντιστής:

Παιδιά, οι κούκλες ζητούν να τους δώσουν κάτι για το νηπιαγωγείο τους. Δίνω?

Παιδιά:

φροντιστής:

Προτείνω να φτιάξω ένα μεγάλο χαλί για τις κούκλες, στο οποίο θα βρίσκονται παιχνίδια. Θέλετε να φτιάξετε ένα τέτοιο χαλί;

Παιδιά:

Ναι, το κάνουμε.

φροντιστής:

Σας προσκαλώ να έρθετε στο τραπέζι. Πάνω του είναι ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί. Τι χρώμα είναι;

Παιδιά:

Αυτός Πράσινο χρώμασαν αγριόχορτο.

φροντιστής:

Σωστά. Έχεις σιλουέτες στα χέρια σου παιχνίδια. Τι πρέπει να γίνει για να έχουμε τη μεγάλη εικόνα;

Παιδιά:

Ανάγκη να κολλήσει παιχνίδια σε χαρτί.

φροντιστής:

Σωστά. Τι χρειαζόμαστε για αυτό;

Παιδιά:

Χρειάζεστε κόλλα και χαρτοπετσέτες.

φροντιστής:

Μπράβο, σωστά!

Ο δάσκαλος μοιράζει κόλλα στα παιδιά, πιάνουν δουλειά. Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά όπως χρειάζεται.

φροντιστής:

Παιδιά, δείτε τι όμορφη φωτογραφία έχουμε! Σου αρέσει?

Παιδιά:

Ναί. Θα το δώσουμε σε κούκλες.

φροντιστής:

Φυσικά, μόνο πρώτα θα κάνουμε μια έκθεση για παιδιά από άλλους ομάδες και γονείς!

Η έκθεση οργανώνεται « Παιχνίδια» Agnii Bartoστην αίθουσα μουσικής του νηπιαγωγείου.

Έκθεση στο νηπιαγωγείο "Η αγαπημένη μου Agniya Barto"

Έκθεση για παιδιά και τους γονείς τους «Η αγαπημένη μου Agniya Barto» στην προσχολική ηλικία

Έκθεση βασισμένη σε ποιήματα του A.L. Μπάρτο

Chernikova Dina Nikolaevna - δασκάλα του νηπιαγωγείου MBDOU No. 1, χωριό Staroe Melkovo, περιοχή Tver, περιοχή Konakovo.
Περιγραφή υλικού:Φέρνω στην προσοχή σας την έκθεση «Αγαπημένη μου Agniya Barto». Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς, γονείς. Η έκθεση αυτή αποτελείται από βιβλία, χειροτεχνίες, παιχνίδια, οικογενειακά δημιουργικά έργα, με στόχο την ανάπτυξη κοινή δημιουργικότηταενήλικες και παιδιά? διακόσμηση του εσωτερικού του νηπιαγωγείου για τις διακοπές "Εβδομάδα Βιβλίου".
Σκοπός:κατασκευή δώρων, εσωτερική διακόσμηση.
Στόχος:διοργάνωση οικογενειακής έκθεσης καλλιτεχνική δημιουργικότητα, στολίζοντας το εσωτερικό του νηπιαγωγείου για τη γιορτή «Εβδομάδα Βιβλίου».
Καθήκοντα:διδάξτε στα παιδιά να δημιουργούν εκφραστικές εικόνες. αναπτύσσω Δημιουργικές δεξιότητες, λεπτές κινητικές δεξιότητες, αντίληψη χρώματος, δεξιότητες σύνθεσης. καλλιεργήστε καλλιτεχνική γεύση, ενδιαφέρον για την κατασκευή χειροτεχνιών με τα χέρια σας. εμπλουτίζω σχέση γονέα-παιδιούεμπειρία στη συνδημιουργία.

Στη χώρα μας κάθε άνοιξη στα τέλη Μαρτίου ξεκινά η «Εβδομάδα Παιδικού Βιβλίου». Αυτή την εβδομάδα αποφασίσαμε να οργανώσουμε μια έκθεση με ποιήματα για παιδιά του A. L. Barto από τη σειρά ποιημάτων "Toys". Οι γονείς των παιδιών μας αποφάσισαν επίσης να συμμετάσχουν σε αυτό. Βοήθησαν στην κατασκευή χειροτεχνιών, σπιτικών βιβλίων.

Η Εβδομάδα Βιβλίου είναι μια γιορτή που εφευρέθηκε από τον υπέροχο συγγραφέα Λεβ Κασίλ. Την πρώτη φορά που πραγματοποιήθηκε το 1943. Όταν αυτή η ποιήτρια εμφανίστηκε στο Κρεμλίνο στην Αίθουσα των Στήλων στην Εβδομάδα Παιδικού Βιβλίου, κάθε στίχο των ποιημάτων της συνοδευόταν από το βουητό των παιδικών φωνών, επαναλαμβάνοντας τα ποιήματά της από καρδιάς. Είπε το εξής: "Θα αρχίσω να διαβάζω το ποίημα, και εσείς όλοι μαζί, συνεχίστε το αν ξέρετε. Η δουλειά μου είναι να συνθέτω ποίηση και εσείς οι αναγνώστες πρέπει να τα διαβάζετε και να τα γνωρίζετε!" Φυσικά, όλοι γνωρίζετε αυτούς τους στίχους από την παιδική ηλικία. Ας διαβάσουμε όλοι μαζί τις γνωστές και αγαπημένες ατάκες: «Έριξαν την αρκούδα στο πάτωμα ...», «Ο ταύρος περπατάει, κουνιέται…», «Η οικοδέσποινα πέταξε το κουνελάκι…», «Η Τάνια μας είναι κλαίνε δυνατά...» Εδώ βλέπετε, τους θυμάστε κι εσείς καλά. Και το όνομα αυτής της ποιήτριας είναι... Agniya Lvovna Barto.

Η Agniya Barto είναι μια παιδική ποιήτρια της οποίας τα ποιήματα είναι γνωστά όχι μόνο στα παιδιά, αλλά και εμείς οι μεγάλοι θυμόμαστε πολύ καλά τα πρώτα ποιήματα για μικρά που μας διάβασε η μητέρα μας. Τα «Ποιήματα για μικρούς» του Μπάρτο είναι διασκεδαστικά και ενδιαφέροντα ακόμα και για τα πιτσιρίκια!
Τα παιδιά αγαπούν να ακούν και να διαβάζουν ποίηση. Ξεχωριστή θέση κατέχουν τα ποιήματα της Agnia Lvovna Barto. Σήμερα, έχοντας ακούσει το όνομα της ποιήτριας, ένα άτομο οποιασδήποτε ηλικίας χαμογελά και λέει: «Ναι, ναι, φυσικά, θυμάμαι από την παιδική ηλικία:
Έριξε τη Mishka στο πάτωμα
Το πόδι του Mishka σκίστηκε,
Δεν θα το πετάξω πάντως.
Γιατί είναι καλός».

Γενιά με τη γενιά, τα παιδιά απομνημονεύουν εύκολα τα ξεκάθαρα, ηχηρά ποιήματα της ποιήτριας, καθώς από την άποψη του τονισμού είναι πολύ κοντά στην ομιλία των παιδιών, προφέρονται εύκολα και χαρούμενα. Η Agnia Lvovna κάνει εκτενή χρήση του χιούμορ όταν λέει σε μικρά παιδιά για παιχνίδια.

goby
Ένας ταύρος περπατά, αιωρείται,
Αναστεναγμοί εν κινήσει:
- Α, ο πίνακας τελειώνει,
Τώρα θα πέσω!

Λαγουδάκι
Η οικοδέσποινα πέταξε το κουνελάκι -
Ένα λαγουδάκι έμεινε στη βροχή.
Δεν μπορούσα να κατέβω από τον πάγκο
Βρεγμένο στο δέρμα.

Ελέφαντας
Ωρα για ύπνο! Ο ταύρος αποκοιμήθηκε
Ξαπλώστε σε ένα κουτί σε ένα βαρέλι.
Η νυσταγμένη αρκούδα πήγε για ύπνο
Μόνο που ο ελέφαντας δεν θέλει να κοιμηθεί.
Ο ελέφαντας κουνάει το κεφάλι του
Στέλνει ένα τόξο στον ελέφαντα.

Τα ποιήματα της Αγνίας Μπάρτου είναι οι σελίδες της παιδικής ηλικίας. Μας βοηθούν να ενσταλάξουμε στα παιδιά τη συνήθεια να νοιάζονται για τους ανθρώπους, προσπαθώντας να τους φέρουμε χαρά, να δημιουργήσουμε καλή διάθεση, να ανταποκρίνεστε, να είστε προσεκτικοί και ευγενικοί μαζί τους.

άλογο
Λατρεύω το άλογό μου
Θα της χτενίσω απαλά,
Χαϊδεύω την αλογοουρά με ένα χτένι
Και θα πάω έφιππος να επισκεφτώ.

Παιδί
Έχω μια κατσίκα
Θα τον ταΐσω μόνος μου.
Είμαι μια κατσίκα σε έναν καταπράσινο κήπο
Θα το πάρω νωρίς το πρωί.
Χάνεται στον κήπο -
Θα το βρω στο γρασίδι.

δημιουργικές εργασίεςφτιαγμένα μαζί φέρνουν μαζί παιδιά και γονείς. Αναβιώνουν υπέροχες παραδόσεις κοινής προετοιμασίας για τις γιορτές, διακόσμησης του σπιτιού, κατασκευής δώρων με τα χέρια τους.

σκάφος
Αδιάβροχο,
Σχοινί στο χέρι
τραβάω μια βάρκα
Στο γρήγορο ποτάμι.
Και τα βατράχια πηδάνε
Πίσω μου,
Και με ρωτάνε:
- Οδηγήστε το, καπετάνιο!

Αεροπλάνο
Ας φτιάξουμε μόνοι μας το αεροπλάνο
Ας πετάξουμε πάνω από τα δάση.
Ας πετάξουμε πάνω από τα δάση
Και μετά πίσω στη μαμά.

Τα αστεία και ενδιαφέροντα ποιήματα του A. Barto είναι πολύ κατανοητά στα μικρά παιδιά. Σε αυτά μιλάει για τα ίδια αγόρια και κορίτσια με τα οποία επικοινωνούν στο νηπιαγωγείο.

Φορτηγό
Όχι, μάταια αποφασίσαμε
Οδηγήστε μια γάτα σε ένα αυτοκίνητο:
Η γάτα δεν είναι συνηθισμένη στην ιππασία -
Ανατράπηκε φορτηγό.

μπάλα
Η Τάνια μας κλαίει δυνατά:
Έριξε μια μπάλα στο ποτάμι.
- Σιγά, Tanechka, μην κλαις:
Η μπάλα δεν θα βυθιστεί στο ποτάμι.

Σήμερα σας παρουσίασα μια έκθεση αφιερωμένη στην ποιήτρια A. Barto και τα ποιήματά της για μικρούς από τον κύκλο «Παιχνίδια».