Σύνοψη για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα στην ανώτερη ομάδα. Σχέδιο γκουάς. «Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας». Θέμα: "Δεξαμενή". Σχέδιο "Ο αγαπητός μας στρατός" στην προπαρασκευαστική ομάδα: ερμηνεία του θέματος και των χαρακτηριστικών του μαθήματος Ο υπερασπιστής της Ημέρας της Πατρίδας είναι παλιά

Θέμα μαθήματος. "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας"

Σκοπός: γνωριμία παιδιά στις διακοπές "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας".

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

• Να διευρύνει και να διευκρινίσει τις γνώσεις των παιδιών για τους υπερασπιστές της Πατρίδας.

• διευκρινίστε και ενεργοποιήστε το λεξικό με θέμα "Υπερασπιστής της Ημέρας της Πατρίδας".

Ανάπτυξη:

• αναπτύξουν προσοχή, μνήμη, σκέψη, ομιλία, φαντασία.
• να αναπτύξουν τον συντονισμό του λόγου με την κίνηση.

Εκπαιδευτικός:

Να καλλιεργήσει ένα αίσθημα σεβασμού για τον ρωσικό στρατό, αγάπη για την πατρίδα.

Προκαταρκτική εργασία: απομνημόνευση ποιημάτων, παροιμιών και ρήσεων για το στρατό, ανάγνωση βιβλίων για υπερασπιστές.

Εξοπλισμός: μουσική, διαφάνειες με εικονογραφήσεις για τη φύση, η εικόνα "Τρεις ήρωες", εικόνες των υπερασπιστών της πατρίδας, μια εικόνα της σημαίας της Ρωσίας, ένας χάρτης της Ρωσίας, μια εικόνα "Προστασία των συνόρων", μεμονωμένοι φάκελοι, μεμονωμένες εικόνες που απεικονίζουν στρατιωτικό εξοπλισμό.

Πρόοδος μαθήματος

Το τραγούδι είναι για την Πατρίδα. («Η Ρωσία μου έχει μακριές βλεφαρίδες»).

Συνθέτης (μουσική):Στρούβε Γ.

Η Ρωσία μου έχει μακριά κοτσιδάκια
Η Ρωσία μου έχει λαμπερές βλεφαρίδες,
Η Ρωσία μου έχει μπλε μάτια
Για μένα, Ρωσία, μοιάζετε πολύ.

Ο ήλιος λάμπει, οι άνεμοι φυσούν
Βροχές πέφτουν πάνω από τη Ρωσία
Χρωματιστό ουράνιο τόξο στον ουρανό
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη.

Για μένα, η Ρωσία είναι λευκές σημύδες,
Για μένα η Ρωσία είναι πρωινή δροσιά.
Για μένα, Ρωσία, είσαι το πιο πολύτιμο πράγμα,
Πόσο μοιάζεις με τη μητέρα μου.

Ο ήλιος λάμπει, οι άνεμοι φυσούν
Βροχές πέφτουν πάνω από τη Ρωσία
Χρωματιστό ουράνιο τόξο στον ουρανό
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη.
Εσύ, Ρωσία μου, θα ζεστάνεις τους πάντες με ζεστασιά,
Εσύ, Ρωσία μου, ξέρεις να τραγουδάς τραγούδια.
Εσύ, Ρωσία μου, είσαι αχώριστος από εμάς,
Άλλωστε, η Ρωσία μας είμαστε εγώ και οι φίλοι μου.

Ο ήλιος λάμπει, οι άνεμοι φυσούν
Βροχές πέφτουν πάνω από τη Ρωσία
Χρωματιστό ουράνιο τόξο στον ουρανό
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη.

Με φόντο τη μουσική, υπάρχει μια προβολή διαφανειών για τη φύση (δάση, βουνά, λουλούδια).

Παιδαγωγός. Παιδιά! Όλα όσα βλέπουμε σε αυτές τις εικόνες είναι η Πατρίδα μας. Ποιος θα μου πει τι λέμε Πατρίδα;

Παιδιά. Ο τόπος που γεννηθήκαμε και ζούμε.

1 παιδί.

Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Το σπίτι που ζούμε
Και σημύδες, κατά μήκος των οποίων,
Περπατάμε δίπλα στη μητέρα μου.

2 παιδί.
Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Ένα χωράφι με λεπτό στάχυ,
Οι διακοπές και τα τραγούδια μας
Ζεστό βράδυ έξω.

3 παιδί.

Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Όλα όσα κρατάμε στην καρδιά μας
Και κάτω από το γαλάζιο του ουρανού
Ρωσική σημαία πάνω από το Κρεμλίνο.
(Β. Στεπάνοφ)

Παιδαγωγός. Κοίτα παιδιά, πόσο όμορφη είναι η χώρα μας.

«Τα πάντα μπορούν να είναι πατρίδα -
Μπορεί να ταΐσει με το ψωμί του,
Πιείτε από τις πηγές σας
Έκπληξη με την ομορφιά σας.
Αλλά δεν μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του».

Συζήτηση με παιδιά.

Ερωτήσεις:

- Τι πιστεύετε, ποιος μπορεί να προστατεύσει τη ρωσική γη; (Απαντήσεις παιδιών: υπερασπιστές, συνοριοφύλακες, ναύτες, δεξαμενόπλοια, πιλότοι κ.λπ.)

— Γιατί ακριβώς αυτοί; (απαντήσεις των παιδιών: είναι δυνατοί, γενναίοι κ.λπ.)

Παιδιά, σύντομα ο λαός της χώρας μας θα γιορτάσει μια πολύ σημαντική γιορτή. Ξέρει κανείς από εσάς ποια;(23 Φεβρουαρίου, Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας.)
Γιατί η γιορτή ονομάζεται "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας"; Ποιοι είναι οι «προστάτες»;(Οι υπερασπιστές είναι αυτοί που προστατεύουν τους άλλους ανθρώπους.) Στρατιώτες, οι στρατιωτικοί προστατεύουν τη χώρα μας από πιθανούς εχθρούς. Ως εκ τούτου, η Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας ονομάζεται αργία όλων των στρατιωτικών. Τι στρατιωτικό γνωρίζετε;(Αυτοί είναι ναύτες, πιλότοι, συνοριοφύλακες, δεξαμενόπλοι, πυραυλάκοι, στρατιώτες.)
Παιδιά, ποιος από εσάς ξέρει τι είναι η Πατρίδα;(Η λέξη "Πατρίδα" προέρχεται από τη λέξη "πατέρας". Η πατρίδα ονομάζεται Πατρίδα.)
Πώς λέγεται η χώρα μας;(Ρωσία.)
Η Ρωσία είναι η χώρα όπου γεννηθήκαμε και ζούμε. Και ο στρατός μας το προστατεύει.
Κοίτα παιδιά, τι είναι;(Σημαία. ) Η σημαία ποιας χώρας;(Ρωσία.) Αυτή είναι λοιπόν η ρωσική σημαία.
(Μπορείτε να ρίξετε μια πιο προσεκτική ματιά στο χρώμα των λωρίδων στη σημαία και με ποια σειρά βρίσκονται.)

Παιδαγωγός. Παιδιά, ποιος φύλαγε τα ρωσικά εδάφη στους μακρινούς, μακρινούς καιρούς;

Παιδιά. Bogatyrs. ( Σκεφτείτε την εικόνα "Τρεις ήρωες", θυμηθείτε τα ονόματα των ηρώων.)

Κύριος. Πριν από τη μάχη, κάθε ήρωας προετοίμαζε όπλα και πανοπλίες. Ξέρετε πώς έμοιαζαν και ονομάζονταν τα όπλα και τα ρούχα των ηρώων.

Παιδιά. Δόρυ, δόρυ, βέλη, μαχαίρι, ρόπαλο, σπαθί, μαχαίρι. Πανοπλία - αλυσιδωτή αλληλογραφία, ασπίδα, κράνος.

Κύριος. Η πανοπλία προστάτευε τους πολεμιστές. Η αλυσίδα κάλυπτε το στήθος και την πλάτη, και ο λαιμός ήταν καλυμμένος με aventail - ένα πλέγμα από μεταλλικά δαχτυλίδια. Με μια ασπίδα, ο ήρωας αντανακλούσε τα χτυπήματα του ξίφους και κρύφτηκε από τα βέλη.

4 παιδί.

Ονειρεύομαι να είμαι δυνατός

Όπως ο Muromets Ilya,

Εδώ είναι ένας τέτοιος ήρωας

Θέλω να είμαι κι εγώ!

Κοίτα την εικόνα. Εδώ είναι μια παρέλαση. Ποιοι συμμετέχουν στην παρέλαση;(Στρατιωτές, στρατιώτες του στρατού μας.)

Σημειώστε ότι διαφορετικοί στρατιώτες έχουν τις δικές τους στολές. (Εξέταση της στολής των στρατιωτικών).

Τι είναι αυτός ο στρατός;(Ναυτικοί. ) Και πώς ήξερες ότι ήταν ναυτικοί;(Στους ναυτικούς με στολή κυριαρχούν οι μαύροι, οι λευκοί και μπλε χρώματα, σκουφάκια με κορδέλες στο κεφάλι, ριγέ γιλέκα, ναυτικούς γιακάδες - φορέματα.)

Για περίπου εκατό χρόνια στο ναυτικό, ο κυρίαρχος τύπος πλοίου ήταν το ατμόπλοιο με τη συνοδευτική ανθρακόσκονη. Η μαύρη υφασμάτινη στολή δεν φοβόταν μια μικρή ποσότητα σκόνης άνθρακα, την ίδια στιγμή, σε μακρινά ταξίδια κάτω από τον καυτό ήλιο, ήταν βολικό να είναι με ανοιχτόχρωμα λευκά ρούχα. Και τέλος, ένα μπλε γιακά - το χρώμα της θάλασσας.

Και ποιοι είναι αυτοί οι στρατιώτες;(Πιλότοι.) Είναι ντυμένοι με ζεστά μπουφάν, κράνη στα κεφάλια. Φόρεμα στολήπράσινοι πιλότοι, κονκάρδες καπάκι με φτερά.
Ποιοι άλλοι στρατιωτικοί φορούν κράνη;(Τάνκερ.)
Ποιο είναι το όνομα των στρατιωτών που απεικονίζονται σε αυτή την εικόνα;(Συνοριοφύλακες.) Γιατί λέγονται έτσι;(Φύλαξη των συνόρων.)Τι είναι ένα σύνορο;(Τα σύνορα είναι μια γραμμή που χωρίζει το έδαφος ενός κράτους από το έδαφος ενός άλλου κράτους.) Ποιος βοηθά τους συνοριοφύλακες να φυλάνε τα σύνορα;(Ειδικά εκπαιδευμένοι, εκπαιδευμένοι σκύλοι.)

Παιδιά, πιστεύετε ότι οι γυναίκες μπορούν να είναι υπερασπιστές της πατρίδας;(Φυσικά. Σήμερα, γυναίκες βρίσκονται στις ένοπλες δυνάμεις. Τις περισσότερες φορές εργάζονται ως γιατροί και νοσοκόμες. Υπάρχουν όμως και άλλα στρατιωτικά επαγγέλματα όπου απασχολούνται γυναίκες, για παράδειγμα: χειριστές ασυρμάτου, αποστολείς επικοινωνιών, υπάλληλοι στρατιωτικών ερευνητικών εργαστηρίων, και τα λοιπά.)

Οι Ρώσοι πολεμιστές διακρίνονταν πάντα από θάρρος, επιδεξιότητα, επινοητικότητα και αντοχή. Αυτό λέγεται καλά στις παροιμίες.

Παιδιά, τι παροιμίες και ρητά γνωρίζετε για τον στρατό, για κατορθώματα, για δόξα (απαντούν τα παιδιά.)

- Γενναίος μαχητής, μπράβο στη μάχη.

Όπου υπάρχει θάρρος, υπάρχει νίκη.

- Ήρωας - για το βουνό της Πατρίδας.

- Να ζήσει - να υπηρετήσει την πατρίδα.

— Αν είναι δυνατός ο Στρατός, είναι και η χώρα ανίκητη.

Όσο πιο δυνατή είναι η φιλία, τόσο πιο εύκολη είναι η υπηρεσία.

- Σταθείτε μαζί για την ειρήνη - δεν θα υπάρξει πόλεμος.

Η Πατρίδα είναι μητέρα, να ξέρεις πώς να την υπερασπιστείς.

- Τολμηρή - ο εχθρός δεν θα πάρει.

- Το ρωσικό μαχητικό είναι πρότυπο για όλους.
«Πολεμήστε γενναία για αυτό που είναι σωστό».
- Όχι ο σουτέρ που σουτάρει, αλλά αυτός που χτυπάει το στόχο.

Όλα όσα είπατε είναι απαραίτητα για την προστασία της Πατρίδας μας - τη Ρωσία.

Αυτά τα δυνατοί, δυνατοί, σκληραγωγημένοι οι υπερασπιστές μας.

Και τώρα φίλοι,

Χρεώνετε για το μυαλό:

Τα μυστήρια είναι ασυνήθιστα

Στρατιωτικά μυστήρια.

Τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Κύκλωσε την απάντηση σε κύκλο". Βρείτε την απάντηση στις κάρτες. Και πλαισιώστε το.

1. Κάτω από το νερό σιδερένια φάλαινα

Η φάλαινα δεν κοιμάται μέρα νύχτα.

Μέρα και νύχτα υποβρύχια

φυλάει την ειρήνη μας. (Υποβρύχιο)

1. Επιπλέει με τόλμη στον ουρανό,
   Η πτήση προσπερνά τα πουλιά.
   Ο άνθρωπος το ελέγχει.
   Τι? (Αεροπλάνο)

1. Άπλωσε την κόκκινη ουρά της
   Πέταξε στον έναστρο κόσμο.
   Οι άνθρωποι μας το έχτισαν αυτό
   Διαπλανητικός ... (πύραυλος)

1. Πιστός φίλος του σκύλου του,

Φυλάει τα σύνορα. (συνοριοφύλακας)

1. Πυροβολεί με ακρίβεια από ένα κανόνι,
   Προστατεύει τη Ρωσία μας. (Πυροβολικός)

1. Στέκεται στο κατάστρωμα με ένα λευκό καπέλο χωρίς κορυφές. (Ναύτης)

7. Αυτός στο άλογό του θα καλπάσει γρήγορα και παντού (Tankman)

Για να γίνεις στρατιωτικός, πρέπει να ξεκινάς κάθε πρωί με ασκήσεις, να πλένεις το πρόσωπό σου με κρύο νερό. Τότε θα είσαι δυνατός, υγιής, δεν θα αρρωστήσεις. Προσπαθούμε επίσης να είμαστε δυνατοί και υγιείς. Τι κάνουμε για αυτό;(απαντήσεις των παιδιών)

5 Παιδί.

Πραγματικά, πραγματικά ονειρεύομαι

Βιαστείτε να γίνετε στρατιώτης

Στη δική μου μητέρα

Και προστατέψτε τη Ρωσία.

6 παιδί.

Ο υπερασπιστής της Πατρίδας είναι ένας περήφανος τίτλος,

Τα αγόρια του είναι έτοιμα να τα φορέσουν.

Αλλά πρέπει να είσαι γενναίος, ανθεκτικός,

σκληρός,

Για αυτό πρέπει να είστε φίλοι με τον αθλητισμό.

N. Lukonin

Ζέσταμα.

Έρχονται οι πολεμιστές μας Ένα-δύο, ένα-δύο Τα τύμπανα χτυπούσαν δυνατά: Τρά-τα-τα! Τρά-τα-τα! Στη θάλασσα τα πλοία μας Σήμερα - εδώ, αύριο - εκεί! Μακριά κολύμπι σε απόσταση. Συνοριοφύλακας στο φυλάκιο: Ποιος έρχεται, ποιος έρχεται; Τα τανκς διασχίζουν τη γέφυρα: Trr-εμπρός, trr-εμπρός! Αεροπλάνο πάνω από το έδαφος Ουάου, ούα! Πύραυλοι που επιτρέπεται να απογειώνονται: Ωχ, ωχ, ωχ! Τα όπλα μας χτυπούν με ακρίβεια: Μπου, μπουμ! Ο Στρατός μας - Χαιρετισμός! Ας φωνάξουμε «ούρα»! Ας φωνάξουμε «ούρα»!

όλοι περπατούν στη θέση τους. μιμούνται τύμπανα. χέρια - στα πλάγια, ταλαντεύονται από το πόδι στο πόδι. κυκλικές κινήσεις των χεριών. «κρατήστε το μηχάνημα», στρίβοντας αριστερά και δεξιά. κάντε κινήσεις με λυγισμένα χέρια, προς τα εμπρός- πίσω, "Μοτέρ" - κυκλικές κινήσεις με βούρτσες. κρατήστε τα χέρια στα πλάγια, γυρίζοντας σώμα αριστερά και δεξιά. οκλαδόν, με τις παλάμες διπλωμένες μπροστά, σηκωθούν γρήγορα σηκώνοντας τα χέρια ψηλά. "πυγμαχία" Σηκώστε τα χέρια σας στα πλάγια.

Και τώρα θα παίξουμε μαζί σας.

1. Παιχνίδι "Τα αεροπλάνα πετούν"

Κάθε παιδί έχει ένα φύλλο χαρτιού και μια επίπεδη εικόνα ενός αεροπλάνου. Σύμφωνα με τις οδηγίες της δασκάλας, τα παιδιά μετακινούν το αεροπλάνο. (Το αεροπλάνο πέταξε στην επάνω δεξιά γωνία, στην κάτω αριστερή γωνία, στην επάνω αριστερή γωνία, στην κάτω δεξιά γωνία, στη μέση).

2. Διδακτικό παιχνίδι "Διανομή εξοπλισμού σε κάρτες"

Παιδιά, τώρα στα ρωσικά ένοπλες δυνάμειςΩ, όλα τα στρατεύματα χωρίζονται σε 4 τύπους.

1. Γη.
2. Πολεμική αεροπορία.
3. ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ.
4. Στρατηγικές δυνάμεις πυραύλων.

Χωρίστε τα στρατιωτικά επαγγέλματα σε αυτούς τους 4 τύπους: δεξαμενόπλοι, πιλότος, σάκος, αλεξιπτωτιστής, ναύτης, υποβρύχιος, πυροβολητής, συνοριοφύλακας, βληματάρχης.

Και τώρα θα χωρίσουμε τον στρατιωτικό εξοπλισμό σε τρία στοιχεία.

Η πρώτη κάρτα αντιπροσωπεύει το νερό, η δεύτερη κάρτα αντιπροσωπεύει τον αέρα και η τρίτη αντιπροσωπεύει τη γη.

Οι φάκελοι μοιράζονται ξεχωριστά σε κάθε παιδί. Περιέχουνεικόνες στρατιωτικού εξοπλισμού (αεροπλάνο, τανκ, πλοίο, ελικόπτερο, πύραυλος, στρατιωτικό όχημα, υποβρύχιο).

Παιδαγωγός. Παιδιά ανοίξτε τους φακέλους και βάλτε μπροστά σας ό,τι είναι μέσα στον φάκελο. Βάλτε τους φακέλους στην άκρη του τραπεζιού. Παιδιά, πρέπει να καθορίσετε πού χρησιμοποιείται αυτή η τεχνική (στο νερό, στον ουρανό, στο έδαφος). Πρέπει να πάρετε τις κάρτες σας και να τις προσαρτήσετε στην κατάλληλη κάρτα.

3. Το παιχνίδι "Κύριοι αξιωματικοί"

Τα παιδιά γίνονται «αξιωματικοί». Ο οικοδεσπότης υπενθυμίζει: τώρα θα δώσει εντολές και τα παιδιά θα τις εκτελέσουν. Αλλά η εντολή πρέπει να εκτελείται μόνο αν προηγείται η λέξη «Κύριε αξιωματικοί!».
- Κύριοι αξιωματικοί! Σήκω!
- Κύριοι αξιωματικοί! Κάτσε κάτω!
- Ανέβα στις μύτες των ποδιών σου! Ποιος εκτέλεσε την ψευδή εντολή; Πετάξτε έξω. Συνεχίζουμε το παιχνίδι.
- Κύριοι αξιωματικοί! Να καμπουριάσει!
- Κύριοι αξιωματικοί, πηδήξτε!
- Πήδα ξανά! Ποιος το πήρε αυτή τη φορά;
Και τα λοιπά.
Το παιχνίδι τελειώνει όταν πολλά παιδιά ακολουθούν τις εντολές χωρίς να χαλάσουν και με γρήγορο ρυθμό.

Σχεδιάζοντας μια ιστορία με βάση την εικόνα της πλοκής "Προστασία των συνόρων".

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να δουν τον γεωγραφικό χάρτη.

Παιδιά, σε αυτόν τον χάρτη μπορείτε να βρείτε την τοποθεσία διαφορετικές χώρες. Μια χώρα χωρίζεται από μια άλλη με σύνορα. Δείξτε τα σύνορα της Ρωσίας (ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά να δείξουν τον δείκτη κατά μήκος των συνόρων της Ρωσίας.)

Και δείξε τα σύνορα άλλων χωρών. (Για παράδειγμα, Γαλλία, Γερμανία κ.λπ.)

Τι πιστεύεις, είναι εύκολο να περάσεις από το έδαφος ενός κράτους στο έδαφος ενός άλλου; (παιδικές εικασίες.)

Φυσικά, δεν μπορείτε απλώς να πάτε από τη μια χώρα στην άλλη, όλες οι χώρες φυλάσσουν τα σύνορά τους.

Ποιος νομίζεις ότι φυλάει τα σύνορα; (Συνοριοφύλακες.)

Τώρα θα δούμε μια εικόνα που θα σας βοηθήσει να μάθετε πώς οι συνοριοφύλακες φρουρούν τα σύνορα της πατρίδας μας.

Ποιον βλέπετε σε αυτή την εικόνα; (Αυτοί είναι συνοριοφύλακες.)

Γιατί αποφασίσατε ότι πρόκειται για συνοριοφύλακες; (Φοράνε στρατιωτική στολή, έχουν αυτόματα όπλα.)

Γιατί οι συνοριοφύλακες έχουν εντοπίσει στολές; (Για να μην φαίνονται.)

Τι έχουν στα χέρια τους οι συνοριοφύλακες εκτός από ένα πολυβόλο; (Τσάντα.)

Τι πιστεύετε ότι υπάρχει στην τσάντα; (Υποθέσεις παιδιών.) Σε αυτή την τσάντα υπάρχει ένα κιτ πρώτων βοηθειών: ένας επίδεσμος. Vata, διάφορα φάρμακα.

Δώστε προσοχή στον κόκκινο-πράσινο πυλώνα - αυτός είναι ο πυλώνας των συνόρων. Τέτοιοι πυλώνες εκτείνονται σε όλο το σύνορο.

Παιδιά, δείτε την οργωμένη λωρίδα - αυτή είναι η λωρίδα ελέγχου και διαδρομής. Σε τι πιστεύετε ότι είναι; (Παιδικές εικασίες.)

Αν κάποιος θέλει να περάσει τα σύνορα, τότε θα μείνουν ίχνη στη λωρίδα. Και οι συνοριοφύλακες περνούν κατά μήκος των συνόρων και επιθεωρούν προσεκτικά τη λωρίδα ελέγχου-ιχνών για να μην χάσουν τα ίχνη.

Ποιον άλλον βλέπετε στην εικόνα; (Σκύλος.)

Τι κάνει? (Βοηθά τους συνοριοφύλακες, ακολουθεί το ίχνος.)

Παιδιά, ποιος μπορεί να αφήσει ίχνη στη λωρίδα; (Υποθέσεις παιδιών - κατασκόπων, εχθρών κ.λπ.)

Μπορούν τα ζώα να αφήσουν ίχνη; (Ναί.)

Αν τα ίχνη άφησαν ζώα, θα ακολουθήσουν αυτά τα ίχνη οι συνοριοφύλακες; (Παιδικές εικασίες.)

Οι συνοριοφύλακες πρέπει να ελέγξουν αν τα ζώα άφησαν πραγματικά ίχνη. Άλλωστε, οι παραβάτες μπορούσαν να βάλουν ίχνη ζώων στα χέρια και στα πόδια τους και να περάσουν τα σύνορα για να μπερδέψουν τους συνοριοφύλακες.

Λοιπόν, παιδιά, μάθαμε πώς εκτελούν την υπηρεσία τους οι συνοριοφύλακες. Πώς πρέπει να είναι ένας συνοριοφύλακας; (Δυνατός, ανθεκτικός, προσεκτικός, να μπορεί να εκπαιδεύει ένα σκύλο, να μπορεί να πυροβολεί.) Για να γίνεις συνοριοφύλακας, πρέπει να μελετήσεις και να εκπαιδεύσεις πολύ.

Γρίφος βίντεο "Αξέχαστα μέρη της πόλης μας".

Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά φωτογραφίες από τα αξιομνημόνευτα μέρη της πόλης μας και τα παιδιά πρέπει να αναγνωρίσουν αυτό το μέρος και να το ονομάσουν.

- μνημείο του Volodichkin

- Οβελίσκος της Δόξας

- Αιώνια φλόγα

Μια στιγμή σιωπής.

Παιδαγωγός: ο λαός θυμάται αυτούς που πέθαναν υπερασπιζόμενοι την πατρίδα τους. στήνει μνημεία, συνθέτει ποιήματα, τραγούδια, πόλεις, δρόμοι, πάρκα κ.λπ. ονομάζονται από τους νεκρούς. Συνηθίζεται να τιμάται η μνήμη των νεκρών με ενός λεπτού σιγή. (Τα παιδιά σηκώνονται όρθια και κηρύσσεται ενός λεπτού σιγή).

7 Παιδί.

Θα θυμόμαστε τα ονόματά σας
Και κληροδοτήστε τη μνήμη στις επόμενες γενιές.
Οι ήρωες δεν φεύγουν ποτέ
Δεν τους απειλεί η ψυχρή λήθη.

Περίληψη του μαθήματος.

Παιδαγωγός. Παιδιά, θυμηθείτε πώς λέγεται η γιορτή στις είκοσι τρεις Φεβρουαρίου;

Παιδιά. Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας.

Παιδαγωγός. Παιδιά, μοιάζατε σαν πραγματικοί στρατιώτες στην τάξη σήμερα! Ήταν εργατικοί, δυνατοί, θαρραλέοι και ξεπέρασαν όλες τις δυσκολίες στο δρόμο!

Medvedeva Elena Gennadievna,

παιδαγωγός

Κέντρο Παιδικής Ανάπτυξης MADOU -

νηπιαγωγείο Νο. 166 της πόλης Tyumen

Περιεχόμενο προγράμματος: να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών για Ρωσικός στρατός: εισαγωγή διαφορετικών τύπων στρατευμάτων (στεριά, αέρας, θάλασσα), στρατιωτικός εξοπλισμός (τανκς, αεροσκάφη, πλοία, τεθωρακισμένα οχήματα μεταφοράς προσωπικού). Επεκτείνετε τις γνώσεις για πολεμιστές διαφορετικών εποχών (15ος - 17ος αι.): ήρωες, ουσάροι, σωματοφύλακες. Να σχηματίσουν στα αγόρια την επιθυμία να είναι δυνατοί, θαρραλέοι, να αγαπούν και να υπερασπίζονται την πατρίδα τους. Να εμφυσήσει στα κορίτσια τον σεβασμό για τα αγόρια ως μελλοντικούς υπερασπιστές της Πατρίδας. Συνεχίστε να βελτιώνετε τις διαλογικές και μονολογικές μορφές λόγου. Συνεχίστε να εργάζεστε για τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου.

λεξιλογική εργασία: εισάγετε τις λέξεις "Ουγγρικά", "μονομαχία" στο ενεργό λεξικό των παιδιών.

Υλικό και εξοπλισμός: φορεσιές και όπλα ηρώων, ουσάρων, σωματοφυλάκων. Αναπαραγωγή του V. Vasnetsov "Bogatyrs". Σημειωματάριο, κλεψύδρα. Το παιχνίδι "Οπλίστε τον ήρωα". Μοντέλα - ένα πανόραμα, παιχνίδια - στρατιωτικός εξοπλισμός, στρατιώτες. Η εικόνα του τοπίου στο χαρτί σχεδίασης για το παιχνίδι, χάρτινοι στρατιώτες, ήρωες, ουσάροι, σωματοφύλακες, κόλλα. Σημαίες διαφορετικών τύπων στρατευμάτων.

προκαταρκτικές εργασίες: εξέταση του πίνακα του V. Vasnetsov "Heroes". Γνωριμία με τους επικούς ήρωες, ανάγνωση παραμυθιών και επών: "Ο Ilya Muromets και το Nightingale είναι ένας ληστής". "Dobrynya και το φίδι"? «Σάντκο». Εξέταση εικονογραφήσεων με διαφορετικούς τύπους στρατευμάτων, εξοπλισμού, όπλων. Κατασκευή στρατιωτικού εξοπλισμού από τα χέρια των παιδιών. Εφημερίδα τοίχου με φωτογραφίες ενός παιδιού με τον μπαμπά και μια ιστορία για τον μπαμπά. Φτιάχνω δώρα για μπαμπάδες για τις γιορτές. Εξέταση και παιχνίδι με τη διάταξη των «ενόπλων δυνάμεων». ανάγνωση εγκυκλοπαίδειας και μυθιστόρημασχετικά με τους σύγχρονους στρατιώτες: (Κ. Παουστόφσκι "Ατσάλινο δαχτυλίδι"; Σ. Γκεοργκιέφσκαγια "Μητέρα Γκαλίνα", Λ. Κασίλ "Οι υπερασπιστές σου"; "Άμεση πυρά"; "Sappers"; Y. Levin "Combat"; V. Zakharov "I Ζω στα σύνορα»· S. Alekseev «Ιστορίες για τον Σουβόροφ» κ.λπ.).

Εργασία με γονείς.Δημιουργία διατάξεων: "σύνορα"; "αεροδρόμιο"; "θάλασσες - ωκεανοί"? «τμήμα αρμάτων μάχης». Εικόνα σχεδίων αφιερωμένων στο θέμα "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας".

Πρόοδος μαθήματος.

Παιδαγωγός.Παιδιά, ποιος μπορεί να πει τι διακοπές έρχονται;

Θα θέλατε να μάθετε για πολεμιστές της αρχαιότητας;

Πού μπορείτε να μάθετε για αυτούς; (σε μουσεία, εκθέσεις, γκαλερί, βιβλιοθήκες…)

Σας προτείνω να κάνετε ένα ταξίδι στο χρόνο, να πάτε στο παρελθόν και να γνωρίσετε τους πολεμιστές διαφορετικών εποχών.

Θα πάμε με τη βοήθεια της σύγχρονης τεχνολογίας, έχω ένα λάπτοπ – χρόνο, που θα μας κινεί στο χώρο, και ένα ρολόι που θα μετράει τη διαμονή μας στο παρελθόν.

φροντιστής. Είστε διατεθειμένοι να ταξιδέψετε;

Όμως, έχω έναν όρο: να θυμάσαι, να φέρεσαι με αξιοπρέπεια, για να μην χαθείς στον χρόνο.

Ας επιλέξουμε μια ομοιοκαταληξία για κάποιον που μπορεί να διαχειριστεί ένα φορητό υπολογιστή - χρόνο.

Aty - baty ήταν στρατιώτες ...

Και έτσι, σταθείτε σε κύκλο, αγκαλιάστε ο ένας τον άλλον από τους ώμους, (το παιδί με το λάπτοπ μπαίνει στο κέντρο, το ανάβει), ας πούμε μαζί μαγικές λέξεις: "Στρίβω, στρίβω, θέλω να μπω στο παρελθόν!"

Παιδαγωγός.Παιδιά, δείτε που είμαστε! Αυτό είναι ένα πραγματικό μουσείο της ιστορίας των αρχαίων πολεμιστών, εκθέματα ηρώων φιλοξενούνται εδώ.

Να δούμε τι χαρακτηριστικά γνωρίσματαΕίχαν ρούχα οι ήρωες;

(αλυσιδωτή αλληλογραφία - στρατιωτική πανοπλία στη μορφή

πουκάμισα από μεταλλικά δαχτυλίδια.

κράνος - στρατιωτική κόμμωση από μέταλλο.

κολάν - μεταλλική προστασία στα πόδια)

Και τι όπλα είχαν οι αρχαίοι πολεμιστές; (ασπίδα, σπαθί, μαχαίρι, τόξο με βέλη, δόρυ, στιλέτο, ρόπαλο - μεταλλικό ρόπαλο)

Πώς κινήθηκαν οι πλούσιοι; (ηρωικό άλογο)

Ο πόλεμος δεν ήταν συνέχεια, αλλά τι έκαναν; (απαντήσεις παιδιών).

Τι πιστεύεις, οι ήρωες αγάπησαν την πατρίδα τους, τη γη τους;

Σε τι εκφραζόταν;

Παιδαγωγός:Τα παιδιά στο μουσείο έχουν μια εικόνα. Ποιος θα ονομάσει τον καλλιτέχνη και τον τίτλο του έργου; (V. Vasnetsov «Bogatyrs»). Τι μπορεί να ειπωθεί για την εικόνα; (φρουρούν τη Ρωσία). Και μπορείς να εξοικειωθείς με τη ζωή στη ζωγραφική.

Γνωρίζετε ότι σε αρχαία Ρωσίαστους θαλάμους του πρίγκιπα Βλαντιμίρ, οι ήρωες κάθονταν σε ένα ορθογώνιο τραπέζι. Διοργάνωσαν γλέντια και συζήτησαν για τα προβλήματα του κράτους. Αλλά στην Αγγλία, οι ήρωες ονομάζονταν ιππότες και κατά τη διάρκεια της βασιλείας του βασιλιά Αρθούρου συγκεντρώνονταν στρογγυλό τραπέζικαι ήταν ίσοι.

Αποδεικνύεται λοιπόν ότι γνωρίζετε τα πάντα για τους ήρωες;

Τότε σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι.

"Οπλίστε τον ήρωα"

Στα παιδιά προσφέρεται μια επιλογή από όπλα διαφορετικών πολεμιστών, εργαλεία, μια ομάδα αγοριών εξοπλίζει ήρωες (τα κορίτσια αξιολογούν τη δουλειά τους).

Παιδαγωγός.Παιδιά, κοιτάξτε το ρολόι, ήρθε η ώρα να περάσουμε στην επόμενη εποχή.

Ανοίγουμε το φορητό υπολογιστή - ώρα, στεκόμαστε σε κύκλο και λέμε τις μαγικές λέξεις:

φροντιστής. Και εδώ μας συναντούν οι HUSSAR. Σε αυτό το ιστορικό μουσείο μας περιμένει ένας πραγματικός ξεναγός, ένας ειδικός στις υποθέσεις των ουσάρων (ένα παιδί), που θα μας μιλήσει για τους ουσάρους και θα ακούσουμε προσεκτικά.

Η ιστορία του παιδιού - ο οδηγός:

Ουσάροι - ένα είδος στρατευμάτων ιππικού. Εμφανίστηκαν στην Ουγγαρία κατά τη διάρκεια της βασιλείας του βασιλιά Ματθαίου Κόβριν στα τέλη του 15ου αιώνα. Στη συνέχεια οι ουσάροι εξαπλώθηκαν στους στρατούς άλλων χωρών.

Η ουγγρική προέλευση αντανακλάται στη μορφή, υπάρχουν χαρακτηριστικά της ουγγρικής εθνικής φορεσιάς.

Ουγγρικό ή ντολμάν - σακάκι με κορδόνια.

Το Mentik είναι ένα κοντό σακάκι διακοσμημένο με γούνα.

Σάκο ή γούνινο καπέλο με σουλτάνο και είχε μια κρυφή τσέπη.

Chakchira - κολάν κεντημένο με κορδόνι.

Φύλλο - ζώνη.

Χαμηλές μπότες με σπιρούνια.

Οι ουσάροι ήταν οπλισμένοι με σπαθί, καραμπίνα, πιστόλι.

Τα καθήκοντα του ιππικού των ουσάρων ήταν αναγνώριση, δράση πίσω από τις γραμμές του εχθρού, εάν ο εχθρός έφευγε, οι ουσάροι ήρθαν σε δράση - συνέλαβαν αιχμαλώτους, κάρα, όπλα.

Προσοχή στην ερώτηση: Θα μπορούσαν οι ουσάροι να διεξάγουν μια ανοιχτή μάχη; (απαντήσεις παιδιών).

Παιδαγωγός.Χάρη στον ξεναγό.

Ερ. Παιδιά, ακούσαμε μερικές νέες λέξεις. Σας προτείνω να θυμάστε τη λέξη "Ουγγρικός". Τι είναι - ένα σακάκι με κορδόνια. Χωριστείτε σε ζευγάρια και ψιθυρίστε στο αυτί σας πείτε αυτή τη λέξη ο ένας στον άλλο. Θυμήσου το.

Παιδαγωγός.Η εποχή μας μας καλεί σε μια άλλη εποχή. Σταθείτε σε κύκλο, ένα παιδί με ένα φορητό υπολογιστή στη μέση. Ενεργοποιήστε το φορητό υπολογιστή ώρας και θα πούμε τα μαγικά λόγια:

«Στρίβω, στρίβω, θέλω να φτάσω σε μια άλλη στιγμή».

Παιδαγωγός.Και σε αυτή την εποχή θα γνωριστούμε με τους διάσημους πολεμιστές, τους γενναίους άνδρες και τους μονομαχιστές που συνέτριψαν τους εχθρούς - ΜΟΥΣΚΕΤΕΡ.

Μας συναντά ένας ιστορικός (όνομα) που θα μιλήσει για τους σωματοφύλακες.

Παιδί.

Τους έλεγαν σωματοφύλακες γιατί ο στρατιώτης ήταν οπλισμένος με μουσκέτο. Είχαν ξίφη, μακρύ στιλέτο - ντάγκα. Οι σωματοφύλακες ήταν ντυμένοι με έναν κοντό μανδύα - που τον έλεγαν καζακίν. Και το χρώμα του μανδύα ήταν τα διακριτικά της κάθε εταιρείας - (γκρι, μπλε και κόκκινο).

Ένα πλατύγυρο καπέλο με φτερό στρουθοκαμήλου, το οποίο έβγαλαν οι σωματοφύλακες μπροστά στις κυρίες, σκύβοντας το κεφάλι.

Οι μονομαχίες ήταν δημοφιλείς κατά τη διάρκεια αυτών των χρόνων. Τι είναι? Αυτή είναι μια μονομαχία με θανατηφόρα όπλα με δευτερόλεπτα που επέβαλαν τους κανόνες.

Κλήθηκαν σε μονομαχία για προσβλητική τιμή.

φροντιστής. Ευχαριστώ ιστορικό.

Σε αυτή την ιστορική περίοδο ακούσαμε και νέα λόγια. Η λέξη «μονομαχία», τι σημαίνει; Χωριστείτε σε ζευγάρια και ψιθυρίστε στο αυτί σας πείτε αυτή τη λέξη ο ένας στον άλλο.

φροντιστής. Γνωρίζουμε πολλά για τους ουσάρους και τους σωματοφύλακες, προτείνω να παίξετε το παιχνίδι: «Ντύστε τον ουσάρ και σωματοφύλακα». Τα αγόρια θα ντυθούν σαν ουσάρ και τα κορίτσια σαν σωματοφύλακας. (τα παιδιά φορούν στοιχεία κοστουμιών, τα επιδεικνύουν.)

Παιδιά, κοιτάξτε το ρολόι, ο χρόνος μας τελείωσε και ήρθε η ώρα να πάμε πίσω. Και συγκρίνετε τους πολεμιστές άλλων αιώνων με τις σύγχρονες ένοπλες δυνάμεις μας.

Παιδαγωγός.Έχουμε επισκεφτεί διαφορετικές εποχές, μάθαμε νέα πράγματα για αυτές, αλλά τι γνωρίζουμε για τον σύγχρονο στρατό μας;

Γνωρίζετε ότι υπήρχε ένας τέτοιος αυτοκράτορας στη Ρωσία, ο Πέτρος 1. (Peter Alekseevich Romanov). Συνέβαλε στην ανάπτυξη του στρατού και του ναυτικού; Ο ίδιος ο Πέτρος 1 αγαπούσε πολύ τη διδασκαλία και το ανακάλυψε εκπαιδευτικά ιδρύματαγια τις στρατιωτικές υποθέσεις στη Μόσχα και την Αγία Πετρούπολη. Ο στρατός οπλίστηκε καλύτερα και κέρδισε σημαντικές νίκες σε σύντομο χρονικό διάστημα. Και ο Πέτρος 1 εισήγαγε στρατιωτικούς βαθμούς, καθιέρωσε παραγγελίες και μετάλλια.

Παιδαγωγός.Σας προτείνω να λάβετε υπόψη το πανόραμά μας.

Παιδιά, στο δικό μας σύγχρονος κόσμοςτι είδη στρατευμάτων υπάρχουν;

Σε τι διαφέρουν μεταξύ τους; (μορφή, επάγγελμα, όπλα, εξοπλισμός)

Ακριβώς! Αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν επίγειες, θαλάσσιες και αεροπορικές δυνάμεις.

Σε ποια βάση μπορείτε να προσδιορίσετε τον τύπο των στρατευμάτων; (διακριτικά, κατά σημαία)

σας προσφέρω παιχνίδι«Ταξινομήστε τις σημαίες ανάλογα με τον τύπο των στρατευμάτων»

φροντιστής. Σου προτείνω να παίξεις: Δ / και «μάζεψε τις λέξεις» που χαρακτηρίζουν τον πολεμιστή;

Θα προσπαθήσουμε επίσης να καλλιεργήσουμε αυτές τις ιδιότητες στους εαυτούς μας, ειδικά στα αγόρια.

Παιδαγωγός.Παιδιά, έχουμε ένα τοπίο, αλλά θέλετε να τοποθετήσετε στρατιώτες σε αυτό; Και θυμηθείτε σε ποιες περιόδους ήμασταν και σε ποιους πολεμιστές συναντήσαμε.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ: Τοποθετήστε τον πολεμιστή στον χρόνο σας.

ΚΑΝΟΝΕΣ: Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: αγόρια και κορίτσια. Τοποθετήστε τον στρατιώτη στη χρονική σας περίοδο, δουλέψτε γρήγορα και αθόρυβα για να μην σας ακούσει η αντίπαλη ομάδα. Επιλέξτε μια αφίσα με μια εικόνα της γειτονιάς και επικολλήστε τους στρατιώτες.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, διορθώνουμε νέες λέξεις.

Φίλοι, με τόσο δυνατό στρατό, μπορούμε πάντα να ζούμε ειρηνικά.

Όμως, ανεξάρτητα από τα όπλα, θέλω να μην καταστρέφουν ποτέ πόλεις και να σκοτώνουν ανθρώπους.

Ακούστε το ποίημα του N. Naydenov

Ας υπάρξει ειρήνη

Ας μην σκαρφίζονται τα πολυβόλα.

Και τα τρομερά όπλα σιωπούν,

Αφήστε τον καπνό να μην στροβιλίζεται στον ουρανό,

Ας είναι ο ουρανός μπλε

Αφήστε τους βομβιστές να το ξεπεράσουν

Δεν πετούν σε κανέναν

Οι άνθρωποι, οι πόλεις δεν πεθαίνουν...

Η ειρήνη είναι πάντα απαραίτητη στη γη!

Παιδαγωγός.Έχουμε επίσης αγόρια στην ομάδα, μελλοντικούς υπερασπιστές της Πατρίδας και θα θέλαμε να τους συγχαρούμε για αυτές τις διακοπές.

Τα κορίτσια δίνουν στα αγόρια μας ευχετήριες κάρτες.

φροντιστής. Ομάδα! Παράταξη! Προσοχή! Υπό τους ήχους της πορείας, βήμα πορεία!

Μεταχειρισμένα βιβλία

• G.Ya. Ζατούλιν. «Περιλήψεις σύνθετες τάξειςσχετικά με την ανάπτυξη του λόγου "Μόσχα πεντ. Κοινωνία της Ρωσίας 2007 S. 90; 99; 101; 103; 104; 106; 107; 110; 111.

• N.V.Volchkova. «Περιλήψεις ολοκληρωμένων μαθημάτων σε προπαρασκευαστική ομάδα νηπιαγωγείο», Voronezh «Δάσκαλος», 2006 Με. 112.

• «Ανάπτυξη λόγου και δημιουργικότητας παιδιών προσχολικής ηλικίας» Εκδ. O.S.Ushakovay, Μόσχα. T.Ts.Sfera 2007 Με. 75

• O.S. Ushakova "Μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου για παιδιά 5-7 ετών", Μόσχα T.Ts. Sfera 2007. Με. 189.

Καλούμε καθηγητές προσχολική εκπαίδευσηΗ περιοχή Tyumen, το YNAO και το Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra δημοσιεύουν μεθοδικό υλικό:
- Παιδαγωγική εμπειρία, προγράμματα συγγραφέων, εκπαιδευτικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά σχεδιασμένες σημειώσεις και σενάρια εκπαιδευτικές δραστηριότητες, έργα, master classes (συμπεριλαμβανομένου βίντεο), μορφές εργασίας με οικογένειες και δασκάλους.

Γιατί είναι κερδοφόρο να δημοσιεύετε μαζί μας;

Στόχος:η διαμόρφωση ενδιαφέροντος για την αισθητική πλευρά της περιβάλλουσας πραγματικότητας, η ικανοποίηση των αναγκών των παιδιών.

Εκπαιδευτικοί χώροι: καλλιτεχνική - αισθητική, ανάπτυξη λόγου, σωματική, γνωστική.

Ένταξη δραστηριοτήτων: επέκταση των οριζόντων των παιδιών, ανάπτυξη ελεύθερης επικοινωνίας, κατάκτηση τρόπων αλληλεπίδρασης. κατοχή των κανόνων του λόγου, ο σχηματισμός ηθικών αξιών (φροντίδα για τους άλλους). διατήρηση και ενίσχυση του σωματικού και ψυχική υγείαπαιδιά.

Μορφές εκπαιδευτικής δραστηριότητας: κοινές (συνεταιρικές) δραστηριότητες παιδαγωγού και παιδιών, παιχνίδι, ατομική προσέγγιση.

Δραστηριότητες: παιχνιδιάρικο, επικοινωνιακό, παραγωγικό.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

• να συνεχίσει να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών για τον ρωσικό στρατό.
• να εξοικειώσει τα παιδιά με διάφορους τύπους στρατευμάτων, στρατιωτικό εξοπλισμό.
• να μάθουν να επιλέγουν ανεξάρτητα το περιεχόμενο της εργασίας τους και να εκπληρώνουν το σχέδιο, χρησιμοποιώντας δεξιότητες και ικανότητες που έχουν αποκτήσει προηγουμένως.
• να σχηματίσουν την επιθυμία να είναι σαν τους υπερασπιστές της Πατρίδας.
• να διαμορφώσει την ανάγκη να ευχαριστήσει αγαπημένα πρόσωπα με καλές πράξεις.

Εργασίες ανάπτυξης:

• αναπτύσσω λογική σκέψη, χωρική φαντασία?
• αναπτύσσω νοητικές διεργασίεςπαιδιά: μνήμη, προσοχή, σκέψη, αισθητικά συναισθήματα, δημιουργικότητα, φαντασία.
• αναπτύσσουν διάλογο και συνεκτικό λόγο (εκφράστε και αποδείξτε την άποψή σας).
• προκαλεί ενδιαφέρον για εργασία, καλές πράξειςκαι πράξεις?
• αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήδάχτυλα.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

• να καλλιεργήσει την περιέργεια, την επιθυμία να δείξει σεβασμό στους υπερασπιστές της Πατρίδας.
• να καλλιεργήσουν την επιθυμία να μιμηθούν πολεμιστές σε επιδεξιότητα, ταχύτητα, θάρρος.
• ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα και την ανεξαρτησία.

Εξοπλισμός:χρωματιστό χαρτί: χαρτόνι και απλό, εικονογραφήσεις με θέμα τον ρωσικό στρατό, καρτ ποστάλ με το ίδιο θέμα, κόλλα - μολύβι, σανίδες, ψαλίδι, χαρτοπετσέτες.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

• ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που μπορεί να κατανοήσει τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος και να βγάλει συμπεράσματα.
• ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που μπορεί να εργαστεί σε μια ομάδα δείχνοντας δραστηριότητα, πρωτοβουλία, επιχείρηση, επαφή, πειθαρχία, κριτική.
• ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που έχει ιδέες για καλοσύνη και καλές πράξεις.
• ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που ξέρει πώς να ακούει, να εκτελεί σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο και κανόνα.
• ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που ξέρει πώς να αξιολογεί τις πράξεις του και των άλλων ανθρώπων, επίγνωση των ιδιοτήτων του, αυτοεκτίμηση (επαινεί τον εαυτό του).

προκαταρκτικές εργασίες: εξέταση εικονογραφήσεων για στρατιωτικά θέματα, απομνημόνευση ποιημάτων, αινίγματα για πολεμιστές και στρατιώτες.

1. Εισαγωγή

Εκπαιδευτής: Γεια σας, παιδιά, κορίτσια και αγόρια! Σήμερα έχουμε ασυνήθιστο επάγγελμα. Έχει καλεσμένους. Χαιρετίστε τους και χαρίστε τους το χαμόγελό σας. Τώρα χαμογελάστε ο ένας στον άλλο. Αυτό το χειμωνιάτικο πρωινό, ελπίζω σε όλους καλή διάθεση. Η διάθεσή μου σήμερα είναι σαν ένα χιόνι λευκό σύννεφο στον γαλάζιο ουρανό. Πώς είναι η διάθεσή σας; Απαντήσεις παιδιών. Μπράβο, χαίρομαι πολύ που όλοι έχουν καλή διάθεση.

2. Κύριο σώμα

Σήμερα είναι η γιορτή όλων των πατέρων,

Όλοι οι γιοι, όλοι όσοι είναι έτοιμοι

Προστατέψτε το σπίτι και τη μητέρα σας

Προστατέψτε μας όλους από τη ζημιά.

Ναι, αυτές οι γραμμές είναι αφιερωμένες στις διακοπές - 23 Φεβρουαρίου "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας!" και ετοιμαζόμαστε να τον συναντήσουμε.

Και ποιοι είναι οι υπερασπιστές της Πατρίδας; (Απαντήσεις των παιδιών.)

Οι υπερασπιστές της Πατρίδας είναι πολεμιστές που προστατεύουν τον λαό τους, την Πατρίδα τους, την Πατρίδα από τους εχθρούς. Αυτός είναι ο στρατός. Ο ρωσικός στρατός είναι οι ένοπλες δυνάμεις της πατρίδας μας, που υπερασπίζονται την ανεξαρτησία και την ελευθερία της. Οι μπαμπάδες, οι παππούδες, οι προπάππους σου υπηρέτησαν επίσης στο στρατό, φύλαξαν και υπερασπίστηκαν την πατρίδα τους.

Τι είδη στρατευμάτων υπάρχουν στον ρωσικό στρατό; (Απαντήσεις των παιδιών.)

Υπάρχουν τρεις κύριες ομάδες ενόπλων δυνάμεων στο σύγχρονο στρατό: επίγειες δυνάμεις, αεροπορικές δυνάμεις, ναυτικές δυνάμεις και διαστημικές δυνάμεις.

Παρακαλώ αναφέρετε τα στρατιωτικά επαγγέλματα. (Πιλότοι, δεξαμενόπλοια, αλεξιπτωτιστές, υποβρύχιοι, βυτιοφόροι, ναύτες κ.λπ.)

Σωστά! Ποιος ξέρει ποιήματα και αινίγματα για τους υπερασπιστές της Πατρίδας. Απαντήσεις παιδιών:

Και στη στεριά και στη θάλασσα

Είναι πάντα σε επιφυλακή

Και η χώρα δεν θα σας απογοητεύσει

Ο εισβολέας δεν θα περάσει! (Συνοριοφύλακας.)

ριγέ πουκάμισο,

Κορδέλες μπούκλες πίσω από το καπάκι.

Είναι έτοιμος να μαλώσει με το κύμα

Άλλωστε το στοιχείο του είναι η θάλασσα. (Ναύτης.)

Αντικατάσταση ρομπότ - αυτοκινήτου

Ο ίδιος θα εξουδετερώσει τη βόμβα, τη δική μου.

Δεν πρέπει να είναι καθόλου λάθος.

Για να μείνω ζωντανός αργότερα. (Σκαπανέας.)

Άξιο σεβασμού

Γενναίος και θαρραλέος πολεμιστής:

Είναι δύσκολο να βρεθείς πίσω από τις γραμμές του εχθρού,

Να μείνουν απαρατήρητοι

Θυμηθείτε τα πάντα, μάθετε

Το πρωί στην έδρα να πω. (Ανιχνευτής)

Τα φαρδιά φτερά καίγονται στον ήλιο,

Βλέπεις μια αποκόλληση αέρα στον ουρανό.

Κύκλοι, στροφές και πάλι κύκλοι

Ένα θαύμα πετάει - τα πουλιά το ένα μετά το άλλο. (Πιλότοι.)

Το πλήρωμα είναι ατρόμητο.

Προστατεύει την ειρηνική εργασία

Και οι μαχητές από τον στρογγυλό πύργο

Όλοι οι εχθροί θα απορριφθούν. (Τάνκερ.)

ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΗΣ

Πετάξτε στον ουρανό, πλεύστε στη θάλασσα,

Φυλάξτε τα σύνορα με ένα πολυβόλο,

Να προστατέψεις την πατρίδα σου.

Πρώτα όμως στο γήπεδο ποδοσφαίρου

Θα προστατεύσει την πύλη.

Και για έναν φίλο στην αυλή και στο σχολείο

Θα δεχτεί μια άνιση δύσκολη μάχη.

Μην αφήνετε τα σκυλιά άλλων ανθρώπων στο γατάκι

Πιο δύσκολο από το να παίζεις πόλεμο...

Αν δεν προστάτεψες το κορίτσι

Πώς θα προστατέψετε τη χώρα σας;

Ο στρατός μας

Στα ψηλά βουνά, στην έκταση της στέπας

Φρουρεί τους στρατιώτες της πατρίδας μας.

Απογειώνεται στον ουρανό, πηγαίνει στη θάλασσα,

Ο αμυνόμενος δεν φοβάται τη βροχή και τη χιονόπτωση.

Οι σημύδες θροΐζουν, τα πουλιά τραγουδούν,

Τα παιδιά μεγαλώνουν στην πατρίδα τους.

Σύντομα θα φρουρώ στα σύνορα,

Για να ονειρεύονται όνειρα μόνο οι ειρηνικοί άνθρωποι.

Παιδαγωγός: Παιδιά, είστε απλά υπέροχοι, ξέρετε ποιήματα, αινίγματα. Υπάρχουν κι άλλες παροιμίες για πολεμιστές, άκουσέ τις.

Σταθείτε υπέρ της σωστής αιτίας.

Με μια γροθιά θα νικήσεις έναν, αλλά με το μυαλό σου θα νικήσεις χιλιάδες.

Το ξαπλωμένο δεν χτυπιέται.

Ένας μικρός κόσμος είναι καλύτερος από έναν μεγάλο αγώνα.

(Για να θυμάστε, επαναλάβετε με τα παιδιά δυνατά.)

Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να είναι ένας υπερασπιστής, ένας στρατιώτης; (Απαντήσεις των παιδιών.)Πρέπει να είναι δυνατός, γενναίος, επιδέξιος, ευγενικός. Πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει πολλά.

Φυσική αγωγή:

Για να γίνεις δυνατός και επιδέξιος, (από τα χέρια μέχρι τους ώμους και πάνω)

Ας ξεκινήσουμε την προπόνηση. (περπατώντας στη θέση του)

Εισπνεύστε από τη μύτη και έξω από το στόμα. (τα χέρια στη ζώνη, εισπνοή-εκπνοή)

Αναπνέουμε πιο βαθιά (χέρια ψηλά - εισπνέουν, χέρια κάτω - εκπνέουν)

Και μετά μπείτε στη θέση του, αργά. (περπατώντας στη θέση του)

Τι καλός καιρός! (πηδώντας στη θέση του)

Δεν φοβόμαστε τις πούδρες, (περπατώντας στη θέση του)

Πιάνουμε χιόνι - χτυπήστε τα χέρια σας. (χτυπώντας τα χέρια)

Τα χέρια στα πλάγια, στις ραφές, (τα χέρια στο πλάι)

Αρκετό χιόνι για εσάς και εμάς. (χτυπώντας τα χέρια)

Είμαστε πλέον ρίπτες (μίμηση ρίψης με το αριστερό χέρι)

Χτυπάμε τον εχθρό (το ίδιο με το δεξί)

Κούνησε το χέρι σου - ρίξε!

Μια χιονόμπαλα πετά κατευθείαν στο στόχο. (μίμηση εναλλάξ ρίψης χεριών)

Κοινή άσκηση για ένα λεπτό.

Εκπαιδευτικός: Η 23η Φεβρουαρίου είναι μια πολύ σημαντική και επίσημη ημέρα. Την ημέρα αυτή, συγχαίρουμε όλους εκείνους που υπερασπίστηκαν την Πατρίδα μας από τους εχθρούς: βετεράνους πολέμου, αυτούς που υπηρέτησαν και υπηρετούν, τα αγόρια μας - τους μελλοντικούς υπερασπιστές της Πατρίδας.

Κάναμε διαφορετικά δώρα. Τι τώρα, μπορείτε να προσφέρετε ως δώρο; (απαντήσεις των παιδιών)Δείτε τις καρτ ποστάλ. Θα ήθελα να προτείνω να φτιάξω μια τέτοια καρτ ποστάλ. ( κοινή επιλογή)

Στάδια εργασίας για παιδιά.

Εκπαιδευτικός: Η δουλειά σας θα περάσει από στάδια. Βήμα 1 - Πάρτε ένα ορθογώνιο φύλλο χαρτονιού και διπλώστε το στη μέση. Ποιος θα σας εξηγήσει πώς να το κάνετε; (Τα παιδιά απαντούν.)Αφήστε στην άκρη το τεμάχιο εργασίας, δεν το χρειάζεστε ακόμα. Στο βήμα 2, θα εντοπίσετε το πρότυπο αστέρι σε ένα φύλλο κόκκινου χαρτιού. Πώς να το κυκλώσετε σωστά, ποιος θα το πει; (Η απάντηση του παιδιού.)Στη συνέχεια επικολλήστε και τονίστε το με ένα μωσαϊκό. Το στάδιο 3 είναι να φτιάξετε μια κορδέλα του Αγίου Γεωργίου. Σκεφτείτε πώς να το κάνετε μόνοι σας. Το στάδιο 4 κολλάει το ίδιο το συγχαρητήριο, είναι έτοιμο και το κολλάει στη μέση της καρτ ποστάλ. Καλή τύχη σε όλους στη δουλειά. Παιδιά, μια τακτοποιημένη και προσεκτική στάση είναι το κλειδί για μια όμορφη καρτ ποστάλ.

Τελικό μέρος

Ανάλυση τελειωμένες εργασίες. Οργάνωση τελικών εργασιών.

Εκπαιδευτικός: Το δώρο σας αποδείχθηκε άξιο, όμορφο, επειδή το έφτιαξαν τα χέρια σας, που σημαίνει ότι βάλατε ένα κομμάτι καλοσύνης σε αυτό. Δώστε καρτ ποστάλ σε μπαμπάδες, παππούδες στην Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας.

Έργο με θέμα "23 Φεβρουαρίου - Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας" στην προπαρασκευαστική ομάδα λογοθεραπείας Νο. 12

Πρόβλημα:έλλειψη γνώσης των παιδιών σχετικά με τις διακοπές της Ημέρας του Υπερασπιστή της Πατρίδας, έλλειψη ενδιαφέροντος για τον ρωσικό στρατό.

Αιτιολόγηση του προβλήματος:

• ανεπαρκές επίπεδο γνώσης για τον ρωσικό στρατό·
• σχηματισμός ταυτότητας φύλου·
• έλλειψη επιθυμίας στο μέλλον να γίνει υπερασπιστής της Πατρίδας.

Συνάφεια έργου:Τα παιδιά είναι από τη φύση τους πολύ περίεργα. Θα ενδιαφέρονται να μάθουν για τους υπερασπιστές της πατρίδας.

Η υλοποίηση αυτού του έργου θα επιτρέψει στα παιδιά να αποκτήσουν γνώσεις για τις διακοπές στις 23 Φεβρουαρίου, να διευρύνουν τις γνώσεις τους για την ιστορία της πατρίδας τους και να τους επιτρέψει να εμφυσήσουν την επιθυμία να ενταχθούν στο στρατό, να υπερασπιστούν τη χώρα τους και τους αγαπημένους τους. Κάθε υπερασπιστής από το νηπιαγωγείο πρέπει να καλλιεργήσει στον εαυτό του τέτοιες ιδιότητες ενός Ρώσου πολεμιστή όπως η δύναμη, η επιδεξιότητα, η εργατικότητα, η ειλικρίνεια, το θάρρος και η ικανότητα να προστατεύει τους αδύναμους. Ο στρατός μας υπηρετεί υπό τη σημαία της Ρωσίας, που είναι το σύμβολο του κράτους. Ο ύμνος και το εθνόσημο ανήκουν επίσης στα κρατικά σύμβολα, με τα οποία τα παιδιά αρχίζουν να εξοικειώνονται από μικρή ηλικία. Είδος έργου: ερευνητικό, γνωστικό-λεκτικό.

Διάρκεια έργου:βραχυπρόθεσμα από 01.02.-23.02.2018

Συμμετέχοντες στο έργο:παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας λογοθεραπείας, εκπαιδευτικοί, μουσικός διευθυντής, δάσκαλος-λογοθεραπευτής, εκπαιδευτής του φυσική αγωγή, γονείς.

Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:

Η ανάπτυξη πατριωτικών συναισθημάτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για τον ρωσικό στρατό, τους υπερασπιστές του.

Αυτο-ανάπτυξη του παιδιού.

Ενεργοποίηση του λεξιλογίου, ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων αλληλεπίδρασης με άλλα άτομα (ενήλικες και παιδιά).

Κοινή εργασία γονέων και παιδιών.

Η συμμετοχή σε αυτό το έργο θα βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν πώς να εξάγουν πληροφορίες από διάφορες πηγές, να συστηματοποιούν τις γνώσεις που αποκτούν και να τις εφαρμόζουν σε διάφοροι τύποιπαιδικές δραστηριότητες.

Στόχος του έργου:να αναπτύξουν στα παιδιά ιδέες για τη Ρωσία, την ιστορική της εξέλιξη, να δώσουν μια ιδέα για τον ρωσικό στρατό, τις διακοπές στις 23 Φεβρουαρίου "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας".

Στόχοι του έργου:

Για να επεκτείνουμε τις γνώσεις των παιδιών για τη Ρωσία, τον στρατό, για να εισαγάγουμε τις διακοπές στις 23 Φεβρουαρίου "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας", με την ιστορία της.

Καλλιεργήστε την αγάπη για την πατρίδα.

Να αναπτύξουν στα αγόρια θάρρος, δύναμη, θέληση.

Ανυψώστε την υπερηφάνεια στη χώρα μας.

Δώστε μια ιδέα για τη δομή των Ενόπλων Δυνάμεων, κρατικά σύμβολα.

Στάδια υλοποίησης του έργου:

I. Προπαρασκευαστική:

Ορισμός στόχων και στόχων.

Επιλογή βιβλιογραφίας για το θέμα.

Επιλογή και απόκτηση διδακτικού υλικού και εξοπλισμού.

Σχεδιασμός κοινών δραστηριοτήτων.

II. Βασική φυσική ανάπτυξη:

Καθήκοντα:

Αναπτύξτε αθλητικές ιδιότητες: επιδεξιότητα, θάρρος, αντοχή.

Αναπτύξτε την αίσθηση της κοινότητας.

Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.

OD: -αγώνας σκυταλοδρομίας "Νοσοκόμοι", "Αποθήκη πυρομαχικών", "Συναγερμός μάχης", "Ακριβείς σκοπευτές", "Γρήγορο σκάφος", "Ποιος το αεροπλάνο θα πετάξει πιο μακριά"

Άσκηση στη ρίψη, άλμα εις μήκος.

Παιχνίδι για κινητά "Να εξορύξω το πεδίο".

Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη:

Καθήκοντα:

Να σχηματίσουν τις ιδέες των παιδιών για τους υπερασπιστές της πατρίδας μας.

Καλλιεργήστε μια αίσθηση υπερηφάνειας για τη χώρα, τον στρατό τους.

Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για το παρελθόν.

Να γνωρίσουν τα παιδιά τα σύμβολα της Πατρίδας μας.

OD:- συνομιλίες "Ο στρατός μας", "Συνομιλία για το θάρρος και τη γενναιότητα", "Σύμβολα της Ρωσίας"

Παρατήρηση "Πού συναντάμε τη ρωσική σημαία, εθνόσημο, ύμνο";

Παιχνίδι ρόλων «Πρόσκοποι».

γνωστική ανάπτυξη

Καθήκοντα:

Να διαμορφώσει στα παιδιά μια αίσθηση υπερηφάνειας για την κατάστασή τους, το ιστορικό παρελθόν της, καθώς και τις τεράστιες δυνατότητες ανάπτυξής της στο μέλλον.

Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα βασικά της γεωγραφίας: την πρωτεύουσα της Πατρίδας μας, τη φύση.

OD:- συνομιλία: "Η πατρίδα μας είναι η Ρωσία", "Είμαι μελλοντικός στρατιώτης"

Εξέταση εικονογραφήσεων, άλμπουμ του ρωσικού στρατού "Τύπος στρατευμάτων".

Δ / και: «Ποιανού στολή;», «Στρατιωτικός εξοπλισμός», «Βρείτε τη σημαία, το εθνόσημο της χώρας σας».

Ανάπτυξη του λόγου

Συνεχίστε να διδάσκετε τα παιδιά να αντιλαμβάνονται σωστά το περιεχόμενο του κειμένου, να απαντούν σε ερωτήσεις. - ανάπτυξη γενικών δεξιοτήτων ομιλίας, συντονισμού της ομιλίας με την κίνηση. - συνεχίστε να αναπτύσσετε τη λογική σκέψη.

OD:- συνομιλίες για στρατιωτικά επαγγέλματα, για την Πατρίδα.

Μαθαίνοντας το ποίημα "Ο στρατός μας"

απομανθάνω γυμναστική δακτύλων"Σύντομα οι διακοπές όλων των πατέρων"

- D / i:"Συνεχίστε την προσφορά", "Τι στρατεύματα", " Καλά λόγιαγια τον μπαμπά"?

Λύστε το rebus?

Ανάγνωση ποιημάτων για στρατιωτικά επαγγέλματα.

Βρείτε έναν γρίφο για τον στρατιωτικό εξοπλισμό.

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Καθήκοντα:

Να εξοικειώσει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με τα χαρακτηριστικά του επαγγέλματος του στρατιωτικού προσωπικού.

Να διδάξουν τα παιδιά να γλυπτούν στρατιωτικό εξοπλισμό.

Αναπτύξτε την ικανότητα σωστής τοποθέτησης της εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού.

Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών των παιδιών, τη λογική σκέψη.

Να καλλιεργήσει ενδιαφέρον για εκφραστικό τραγούδι, υπερηφάνεια και ευθύνη για τη μοίρα της Ρωσίας.

OD:- προβολή εικονογραφήσεων, βιβλίων σχετικά με το θέμα.

Origami "Boat", "Airplane";

Σχέδιο "Πορτρέτο του Πάπα"?

Εφαρμογή "Ρωσική σημαία"

Λαβύρινθος "Συνοριακή Φρουρά"?

Εκμάθηση των τραγουδιών "Three Tankers", "Budyonovtsy".

Εκμάθηση του χορού "Apple"? - ακούγοντας τον ύμνο της Ρωσίας.

III. Τελικός

Κάνοντας με τα παιδιά προσκλήσεις και δώρα για τον μπαμπά για τις διακοπές "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας".

Κράτημα θεματικές διακοπές"Είμαστε στρατιωτικοί" 22/02/2018;

Σχεδιασμός της έκθεσης "Στρατιωτικός εξοπλισμός"

Κάντε μια παρουσίαση "Είμαστε περήφανοι για τον εγγενή στρατό μας".

Δώστε βεβαιώσεις συμμετοχής στην έκθεση «Στρατιωτικός εξοπλισμός».

Συμπέρασμα:η συμμετοχή στο έργο επέτρεψε στα παιδιά να ικανοποιήσουν τη γνωστική δραστηριότητα. Τα παιδιά ενδιαφέρθηκαν για το θέμα των διακοπών "23 Φεβρουαρίου", μαζί με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς τους συμμετείχαν σε δραστηριότητες έργου. Τα παιδιά μπόρεσαν να αυξήσουν την αυτοεκτίμησή τους, συνέβαλαν στον κοινό σκοπό, χάρηκαν για τις επιτυχίες τους και τις επιτυχίες των συντρόφων τους, ένιωσαν τη σημασία τους στην ομάδα, η δραστηριότητα ομιλίας έγινε πιο ενεργή.

Βιβλιογραφία:

1. L.A. Kondrykinskaya "Πού αρχίζει η Πατρίδα;".

2. Ι.Α. Lykov "Ωραία δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο".

3. Ο.Σ. Ushakov "Ανάπτυξη του λόγου και της δημιουργικότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας".

4. N.V. Alyoshin" Πατριωτική παιδείαπαιδιά προσχολικής ηλικίας.

5. E. Stupak "Δώρα για τις διακοπές."

Περίληψη του μαθήματος για οπτική δραστηριότηταστην ομάδα ηλικιωμένων με θέμα "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας"

Θέμα:Σχέδιο με θέμα "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας".
Στόχος: Μάθετε να σχεδιάζετε μια κάρτα διακοπών έως τις 23 Φεβρουαρίου.
Καθήκοντα:
1. Να σχηματίσουν στοιχειώδεις δεξιότητες στη σύνθεση.
2. Ανάπτυξη καλλιτεχνικού γούστου, διόρθωση χωρικών αναπαραστάσεων
3. Καλλιεργήστε το αίσθημα του πατριωτισμού.
Περιεχόμενο προγράμματος: να συνεχίσει να εξοικειώνεται με τις διακοπές αφιερωμένες στην "Ημέρα του υπερασπιστή της Πατρίδας", να αναπτύξει μια αίσθηση περιέργειας στα παιδιά, να διαμορφώσει μια ηθική και πατριωτική στάση στις διακοπές, σεβασμό για τους υπερασπιστές που φύλαξαν την ειρηνική μας ηρεμία , να καλλιεργήσουν στα παιδιά προσχολικής ηλικίας καλή στάση απέναντι στους παππούδες, τους πατεράδες, τους βετεράνους.
Εξοπλισμός: δείγμα, πρότυπο, απλό μολύβι, γόμα, χρώματα.

ΠΡΟΟΔΟΣ ΑΜΕΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ:

Ι. Οργ. στιγμή.
- Γεια σας παιδιά! Κοιτάξτε προσεκτικά για να δείτε αν όλα είναι έτοιμα για το μάθημα. Μπράβο, κάτσε.
II. Εισαγωγική συνομιλία.
- Όλοι ξέρετε ότι σύντομα οι μπαμπάδες, τα αδέρφια, οι παππούδες μας θα έχουν μια γιορτή που ονομάζεται Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας.
- Πότε γιορτάζεται;
- Σωστά, 23 Φεβρουαρίου.
Ποιος ξέρει τι έγινε εκείνη τη μέρα;
Η 23η Φεβρουαρίου γιορτάζεται στη Ρωσία ως «Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας». Την ημέρα αυτή, αποτίουμε φόρο τιμής και ευγνωμοσύνης σε όσους υπερασπίστηκαν με θάρρος την πατρίδα τους από τους εισβολείς, καθώς και σε όσους σε καιρό ειρήνης εκτελούν δύσκολες και υπεύθυνες υπηρεσίες. Επίσης Ιδιαίτερη προσοχήδίνουμε σε αγόρια και νέους, αυτούς που στο άμεσο μέλλον θα πρέπει να υπερασπιστούν την Πατρίδα
- Ορίστε, άκου.
Οι διακοπές όλων των στρατιωτών μας -
Αυτό σημαίνει αυτή η μέρα!
Ημέρα γενναίων υπερασπιστών
Ναι, και μόνο όλα τα παιδιά!
Άλλωστε, ο καθένας τους ονειρεύεται
Προστατέψτε τα παιδιά, την οικογένεια,
Κατακτήστε τουλάχιστον κάτι στον κόσμο
Και βρες τη μοίρα σου!

Επαινούμε αυτούς που δεν έκλαψαν
Επαινούμε αυτούς που δεν έκλαψαν
Από τον πόνο σου
Δεν έκρυψε όμως τα δάκρυα
Στους τάφους φίλων
Αυτοί που ήταν άντρες
Όχι στα λόγια
Ο δειλός δεν πανηγύρισε
Καθισμένος στους θάμνους
Αυτά τα καλύτερα
Υιοί της ανθρωπότητας
Αυτοί που φρουρούν την Πατρίδα!
- Σήμερα θα μάθουμε πώς να σχεδιάζουμε μια καρτ ποστάλ μέχρι τις 23 Φεβρουαρίου.
III. Αντανάκλαση.
- Κοιτάξτε προσεκτικά, τι βλέπετε στην εικόνα;
- Τι χρώμα είναι η δεξαμενή;
- Από τι γεωμετρικά σχήματααυτό αποτελείται?
- Τι γράφει στην εικόνα;
- Γιατί αυτός ο αριθμός;
Τι άλλο είναι στην εικόνα;
- Γιατί πιστεύεις ότι κληρώνεται ο χαιρετισμός;
- Ποια είναι τα χρώματα των πυροτεχνημάτων;
- Πού είναι η επιγραφή στο φύλλο;
- Σε ποιο σημείο του φύλλου βρίσκεται η δεξαμενή;
- Σε ποιο μέρος σχεδιάζονται τα πυροτεχνήματα;
- Με ποια γιορτή θα σχεδιάσουμε μια καρτ ποστάλ;
IV. Διαμόρφωση πρακτικών δεξιοτήτων.
- Ας επιλέξουμε τη σειρά σχεδίασης της καρτ ποστάλ. Το φύλλο πρέπει να τοποθετηθεί κάθετα. Στη συνέχεια στο πάνω μέρος του φύλλου θα τοποθετήσουμε την επιγραφή. Θα τοποθετήσουμε τη δεξαμενή στην κάτω δεξιά γωνία, και τον χαιρετισμό στη μέση του φύλλου. Για να σχεδιάσουμε μια δεξαμενή, θα χρησιμοποιήσουμε ένα πρότυπο. Θα σχεδιάσουμε χαιρετισμό με πολύχρωμες γραμμές και τελείες, όπως φαίνεται στο σχήμα.
Ας επαναλάβουμε τη σειρά για άλλη μια φορά.
V. Φυσικά λεπτά.
Και τώρα είμαστε μαζί σας, παιδιά,
Πετάμε με πύραυλο.
Σηκωθείτε στις μύτες των ποδιών σας
Και μετά κάτω τα χέρια.
Ενα δύο τρία τέσσερα -
Έρχεται ο πύραυλος!
(1-2 - σταθείτε στα δάχτυλα των ποδιών, τα χέρια ψηλά, οι παλάμες σχηματίζουν έναν "θόλο πυραύλων".
3-4 - κύριο ράφι.)
VI. Οδηγίες για να ξεκινήσετε.
-Παιδιά θυμηθείτε ότι το σεντόνι είναι τοποθετημένο οριζόντια! Μην πιέζετε δυνατά το μολύβι για να μην θρυμματιστεί, ζωγραφίστε προσεκτικά, χωρίς να ξεπεράσετε τις άκρες.
VII. Πρακτική δουλειά.
- Τώρα μπορείτε να αρχίσετε να σχεδιάζετε την καρτ ποστάλ. Προσπαθήστε να σχεδιάσετε προσεκτικά, ώστε να μπορείτε να το δωρίσετε στα αγαπημένα σας πρόσωπα. Αν κάτι δεν πάει καλά, σήκωσε το χέρι σου, θα έρθω να βοηθήσω.
VIII. Αξιολόγηση εργασιών.
- Παιδιά, ας κρεμάσουμε όλα τα σχέδια στον τοίχο της δημιουργικότητας και ας δούμε τι πήρε κανείς.
- Όλοι ζωγράφισαν πολύ όμορφες καρτ ποστάλέγιναν φωτεινά. Σίγουρα θα αρέσουν στους συγγενείς σας.
IX. Αντανάκλαση
- Να επαναλάβουμε για άλλη μια φορά αυτό που ζωγραφίσαμε σήμερα;
Σε ποιον δίνετε αυτή την κάρτα; Γιατί;
- Μπράβο! Καθαρίζουμε δουλειές, το μάθημα τελείωσε.