Πώς να ξεπεράσετε την τεμπελιά για να σπουδάσετε σε ένα παιδί. Δώστε προσοχή μόνο σε θετικά παραδείγματα. Τι μπορεί να κρύβεται πίσω από την τεμπελιά ενός παιδιού

Ποιος είναι ο λόγος για μια τέτοια ενοχλητική συμπεριφορά και πώς να αντιμετωπίσετε την τεμπελιά σε ένα παιδί;

Αιτία τεμπελιάς και πώς να την αντιμετωπίσετε

Οι ψυχολόγοι είναι σίγουροι ότι η τεμπελιά στα παιδιά δεν προκύπτει από το μηδέν. Αν παρατηρήσετε προσεκτικά την καθημερινότητα ενός παιδιού, είναι πιθανό να δείτε τον «δεύτερο πάτο» αυτού που συνήθως θεωρούμε παιδική τεμπελιά, απάθεια και αποδιοργάνωση.

Ιδιοσυγκρασία

Χαρακτηριστικά γνωρίσματα είναι αυτά με τα οποία γεννιέται ένα παιδί, τα οποία είναι ήδη καθορισμένα από τη φύση. Το γεγονός ότι ένα παιδί τεμπελιάζει να σπουδάσει δεν εξαρτάται πάντα από τις εκπαιδευτικές σας προσπάθειες και από το αν προετοιμάζεται αρκετά σκληρά. Πολύ πιο σημαντικές είναι οι επιμέρους ιδιότητες της προσωπικότητάς του και ψυχολογικά χαρακτηριστικά. Τα παιδιά που είναι κινητά μπορεί να δυσκολεύονται να επικεντρωθούν στα λόγια του δασκάλου και μακρά κατάστασηΚαθήκοντα, στους εσωστρεφείς μαθητές συχνά δεν δίνονται εύκολα δραστηριότητες που απαιτούν ενεργή επικοινωνία και ένα αργό και συναισθηματικό παιδί «ονειροπόλο» πιο συχνά «αιωρείται στα σύννεφα».

Ελλειψη κινήτρου

Το ενδιαφέρον είναι εκεί που ξεκινά το κίνητρο. Πώς να αντιμετωπίσετε την τεμπελιά και την απάθεια; Για να μάθετε πώς να αντιμετωπίζετε με επιτυχία την τεμπελιά ενός παιδιού, πρέπει να του δείξετε τις μεγάλες δυνατότητες που ανοίγει μια ενεργή θέση ζωής. Δείξτε με το δικό σας παράδειγμα πώς η νέα γνώση και η νέα εμπειρία μπορούν να κάνουν τη ζωή πιο γεμάτη.

Φόβος αποτυχίας και αυτοαμφιβολία

Η τεμπελιά στα παιδιά συνδέεται με την απροθυμία να μάθουν κάτι νέο, τον φόβο πιθανής αποτυχίας. Για παράδειγμα, η αρχή του σχολείου, η πρώτη τάξη είναι μια σοβαρή «ζώνη κινδύνου»: η καθημερινή ρουτίνα και ο βαθμός φόρτισης έχουν αλλάξει, η κούραση έχει αυξηθεί, το μωρό πρέπει να ελέγξει πολλά μόνο του. Πηγαίνω σε Λύκειο, το παιδί έρχεται ξανά αντιμέτωπο με αυξημένες απαιτήσεις. καθώς και εφηβική ηλικίαφέρνει μαζί του νέες δυσκολίες: ζητήματα αυτοδιάθεσης, επιλογή επαγγέλματος. Γιατί το παιδί δεν θέλει να σπουδάσει;

Υπερκόπωση

Η κούραση φυσικά προκαλεί την επιθυμία για ξεκούραση. Αξιολογήστε τον φόρτο εργασίας του παιδιού με εργασίες και μικροδουλειές και, αν είναι δυνατόν, αφήστε του χρόνο να «να μην κάνει τίποτα». Οι ψυχολόγοι τονίζουν την ανάγκη για τέτοιες παύσεις: από έξω φαίνεται ότι το παιδί είναι τεμπέλης, αλλά στην πραγματικότητα, σκέφτεται, στοχάζεται, φαντασιώνεται, κάνει σχέδια - γενικά, αναπτύσσεται ως άτομο.

Σύγκρουση με δάσκαλο

Αν σας φαίνεται ότι το παιδί τεμπελιάζει να μελετήσει, μάθετε πώς εξελίσσεται η σχέση του με τον δάσκαλο ή τον προπονητή. Ο στόχος σας είναι να δείξετε στο παιδί ότι είστε στο πλευρό του και μόνο τότε να κατανοήσετε τις πραγματικές αιτίες της σύγκρουσης και να λάβετε κάποιες αποφάσεις.

συμβουλές για γονείς: πώς να ξεπεράσετε την τεμπελιά

1. Δώστε συγκεκριμένες οδηγίες. Όχι σωστά:«Σταμάτα να κουνιέται, κάνε κάτι!» Σωστά:"Παρακαλώ αποσυνδέστε το πλυντήριο πιάτων."
2. Σεβαστείτε τον ρυθμό του παιδιού. Όχι σωστά:«Κάτσε αμέσως να κάνεις φυσική!» Σωστά:«Σου θυμίζω: έχεις άλλη μια ώρα να ξεκουραστείς και μετά τα μαθήματα».
3. Επιτρέψτε μου να αντιμετωπίσω τις συνέπειες. Όχι σωστά:«Σας θυμίζω για πέμπτη φορά - πάρτε τα πράγματα στο πλυντήριο!» Σωστά:«Τίποτα να φορέσω; Συμπάσχω, αλλά μέσα πλυντήριομπαίνει ό,τι έχει στο καλάθι με τα ρούχα».
4. Γιορτάστε την πρόοδο. Όχι σωστά:«Έλα, θα κάνεις πάντα την εργασία σου τόσο καλά και γρήγορα». Σωστά:«Κοίτα, δεν αποσπάστηκες και το έκανες σε δύο ώρες. Μεγάλος!"
5. Ο νικητής θα ανταμειφθεί. Όχι σωστά:«Καθαρίσατε το δωμάτιό σας; Και τι είναι αυτή η σκόνη; Σωστά:"Μου αρέσει που είναι εντάξει! Τώρα μπορούμε να δούμε τη νέα ταινία μαζί."

Πώς να αντιμετωπίσετε την τεμπελιά των εφήβων

Οι υψηλές προσδοκίες των γονιών

Αν σκέφτεστε σοβαρά να μεγαλώσετε έναν άριστο μαθητή και γενικά μια άψογη προσωπικότητα, μπορεί απλά να είναι δύσκολο για ένα παιδί να ανταποκριθεί στις υψηλές απαιτήσεις σας. Αντί να καταβάλει υπερβολική προσπάθεια, ο ψυχισμός του παιδιού προτιμά να μπει σε «λειτουργία διατήρησης ενέργειας». Αξίζει να τον αφήσετε να αναπτυχθεί με τον δικό του ρυθμό, να τον επαινείτε περισσότερο για τα επιτεύγματά του και να τον αγαπάτε χωρίς όρους.

Φυσιολογική ανωριμότητα

Μελέτες έχουν δείξει ότι πριν από την ηλικία των 17-18 ετών, ένα αναπτυσσόμενο άτομο δεν έχει αναπτύξει ακόμη τους μετωπιαίους λοβούς του εγκεφάλου, οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για τον σχεδιασμό και την αξιολόγηση του τι συμβαίνει. Αποδεικνύεται ότι η τεμπελιά ενός εφήβου είναι συχνά απλώς μια φυσιολογική αδυναμία να σχεδιάσει επαρκώς τις ενέργειές του ή να εκτιμήσει τις συνέπειες της αδράνειας. Θα πρέπει να περιμένουμε μέχρι να «ωριμάσει» το παιδί!

Έλλειψη αίσθησης χρόνου

Ίσως το παιδί «φλερτάρει» με το τηλέφωνο ή τον υπολογιστή γιατί απλά δεν μπορεί ακόμα να υπολογίσει σωστά πόσο χρόνο θα του πάρει αυτή ή εκείνη η εργασία και πότε είναι ώρα να προχωρήσει στην επόμενη. Πώς να ξεπεράσετε την τεμπελιά; Η εκπαίδευση θα βοηθήσει: μια προβλέψιμη και επανειλημμένα επεξεργασμένη ακολουθία ενεργειών, τη χρήση ενός χρονοδιακόπτη και ενός ξυπνητηριού. Το καθεστώς της ημέρας και το σαφές πρόγραμμα των μαθημάτων είναι επίσης σημαντικά.

Πώς να αντιμετωπίσετε την τεμπελιά των εφήβων

Πώς να ξεπεράσετε την τεμπελιά; Προσπαθήστε (ούτε φωναχτά ούτε διανοητικά) να συγκρίνετε το παιδί με τους συνομηλίκους του ή με άλλα παιδιά που είναι πιο έξυπνα, πιο επιτυχημένα ή υπάκουα. Μην εστιάζετε στους βαθμούς του παιδιού - αντίθετα, στρέψτε την προσοχή σας (και του!) στο ενδιαφέρον για νέες πληροφορίες, στο γενικό επίπεδο πολυμάθειας και στην ικανότητα χρήσης της γνώσης. Είναι επίσης σημαντικό να βρείτε ή να δημιουργήσετε μια «ζώνη επιτυχίας» για το παιδί - ευκαιρία και χώρο για να νιώθει αυτοπεποίθηση, να βλέπει τα δικά του επιτεύγματα και να είναι περήφανο για αυτά. Παρεμπιπτόντως, δεν χρειάζεται να είναι σχολικοί κλάδοι, αθλήματα ή δημιουργικότητα: ίσως το παιδί σας είναι ταλαντούχο στη φιλία, ξέρει πώς να βοηθάει ή μπορεί να αισθάνεται διακριτικά;

Πώς να αντιμετωπίσετε την τεμπελιά σε ένα παιδί είναι μια ερώτηση που κάθε γονιός έχει θέσει στον εαυτό του τουλάχιστον μια φορά. Πολύ συχνά μπορείτε να ακούσετε γονείς να παραπονιούνται ότι τα παιδιά τους δεν ενδιαφέρονται για τίποτα και δεν θέλουν να κάνουν τίποτα. Το πρώτο βήμα είναι να μάθετε τους κύριους λόγους για τους οποίους το μωρό τεμπελιάζει και στη συνέχεια να λάβετε μέτρα για να το ξεπεράσετε.

Κύριοι λόγοι

Οι ψυχολόγοι δεν εντοπίζουν συγκεκριμένες αιτίες τεμπελιάς σε ένα παιδί. Είναι όλα σχετικά με τους ίδιους τους γονείς και την προσέγγισή τους στην ανατροφή των παιδιών. Δεν μπορείτε να αναγκάσετε το μωρό να κάνει κάτι «υπό πίεση».Σε αυτή την περίπτωση, θα γίνει ακόμα πιο πεισματάρης και θα κάνει τα πάντα μέσα από το παιδικό του «δεν θέλω».

Τα παιδιά πρέπει να εξηγήσουν όλα όσα τους ζητάτε να κάνουν. Για παράδειγμα, το «βγάλε τα παιχνίδια από το πάτωμα» ακούγεται σαν πρόκληση για ένα παιδί να μην κάνει τίποτα. Αλλά η φράση «παρακαλώ βάλτε όλα τα παιχνίδια στη θέση τους, διαφορετικά θα σκοντάψετε, θα πέσετε και θα τραυματιστείτε» ακούγεται διαφορετικά. Το παιδί βλέπει μια αιτιώδη σχέση και καταλαβαίνει ότι αν δεν γίνει αυτό, θα χειροτερέψει.

Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η τεμπελιά είναι ένα είδος αμυντικής αντίδρασης της ανθρώπινης ψυχής. Γι' αυτό είναι σημαντικό να μην αναζητάτε την αληθινή αιτία της τεμπελιάς σε ένα παιδί, αλλά είναι σημαντικό να κατανοείτε το παιδί σας. Είναι σημαντικό οι γονείς να καταλάβουν τι νιώθει το μωρό, τι έχει στο μυαλό του. Μόνο σε αυτή την περίπτωση θα ξέρουν πώς να αντιμετωπίσουν την τεμπελιά των παιδιών και ποιες μέθοδοι θα είναι πιο αποτελεσματικές στην περίπτωσή τους.

Το κίνητρο είναι η βάση του αγώνα

Το να ξεπεράσεις την τεμπελιά σε ένα παιδί δεν είναι τόσο εύκολο όσο μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά. Ο αγώνας μπορεί να μοιάζει με πόλεμο με ανεμόμυλους. Όπως ήδη αναφέρθηκε, για να μην τεμπελιάζει το ανθρωπάκι να κάνει κάτι, πρέπει να καταλάβει σε τι χρησιμεύει. Παρεμπιπτόντως, αυτό δεν ισχύει μόνο για παιδιά, αλλά και για πολλούς ενήλικες.

Το κίνητρο για οποιαδήποτε δραστηριότητα είναι ένα πολύ περίπλοκο και, θα έλεγε κανείς, αιώνιο ερώτημα. Για το θέμα αυτό έχουν γραφτεί περισσότερες από μία επιστημονικές διατριβές, ένας τεράστιος αριθμός επιστημονικές εργασίες. Κάθε γονέας πρέπει να βρει τη δική του προσέγγιση στο μωρό ή τον έφηβο.

Μερικά παιδιά είναι έτοιμα να μετακινήσουν βουνά μόνο και μόνο για να ακούσουν επαινετικά λόγια από τους γονείς τους. Είναι έτοιμοι να κάνουν ό,τι είναι δυνατό και αδύνατο μόνο και μόνο επειδή οι γονείς τους θα είναι περήφανοι για αυτά. Στους νεότερους μαθητές, αυτό εκδηλώνεται συχνότερα στο σχολείο. Αυτό μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί ως μέθοδος για το πώς να ξεπεραστεί η τεμπελιά σε ένα παιδί.

Αλλά, από την άλλη πλευρά, το να δίνουμε σε ένα παιδί έπαινο, προσοχή και φροντίδα μόνο και μόνο επειδή εκπλήρωσε το αίτημα του γονιού είναι επίσης λάθος. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι αγαπιέται όχι μόνο επειδή έχει γίνει κάτι, αλλά απλώς επειδή είναι στον κόσμο. Μην τσιγκουνεύεστε την αγάπη και τη φροντίδα σε άλλες στιγμές της ζωής. Ωστόσο, όταν το παιδί έχει εκπληρώσει το αίτημά σας, μπορεί να το επαινέσετε με ιδιαίτερο ενθουσιασμό και μια λάμψη στα μάτια του.

Ακόμα πιο δύσκολο είναι το ερώτημα πώς να αντιμετωπίσετε την τεμπελιά σε έναν έφηβο. Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά είναι πολύ ευάλωτα και πρακτικά δεν ακούν τη γνώμη των γονιών τους. Είναι μια δύσκολη εποχή που ζει ο κάθε άνθρωπος στη ζωή του. Οι έφηβοι τις περισσότερες φορές οργανώνουν τις δικές τους ομάδες και εταιρείες με τις δικές τους απαιτήσεις και κανόνες. Κάθε μέλος της ομάδας προσπαθεί να τους ακολουθήσει και κρύβεται αν κάτι δεν γίνεται σύμφωνα με τους κανόνες. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς ξεθωριάζουν στο παρασκήνιο και παύουν να είναι αυθεντίες.

Τότε το παιδί μπορεί να αρνηθεί κατηγορηματικά να συμμορφωθεί με τα αιτήματα των γονέων απλώς και μόνο επειδή στην παρέα του θα θεωρείται «μη μόδα». Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς θα πρέπει να αναλάβουν το ρόλο των παιδαγωγών και να προσπαθήσουν να βρουν μια προσέγγιση στο παιδί τους. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να του διδάξετε ότι η γνώμη είναι το πιο σημαντικό πράγμα που μπορεί να είναι.

Κάθε άνθρωπος πρέπει να μάθει να υπερασπίζεται τη γνώμη του, σε όποια κατάσταση κι αν βρίσκεται. Είναι απαραίτητο να ξεκαθαρίσουμε στο παιδί ότι αν κάποιος θεωρεί ότι μια ενέργεια είναι λάθος, αυτό δεν σημαίνει ότι η γνώμη του είναι σωστή. Ειδικά αν κάποιος έχει άποψη για αυτό το θέμα. Πρέπει να παρακινήσετε τον έφηβο να φύγει από αυτή την ομάδα. Αλλά, πρέπει να το κάνετε αυτό σαν ένα άτομο να κατέληγε ανεξάρτητα σε αυτό το συμπέρασμα.

Αγαπημένη επιχείρηση

Αλλο αποτελεσματική μέθοδοςπώς να απογαλακτίσετε ένα παιδί από την τεμπελιά - βρείτε του ένα επάγγελμα της αρεσκείας του. Το πιο σημαντικό πράγμα που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι να βοηθήσουν το παιδί τους να βρει και να βρει τον εαυτό του. Θα πρέπει να τον βοηθήσουν να καταλάβει τι θέλει πραγματικά να κάνει στη ζωή του και τι θα ήθελε να κάνει. Μόνο όταν ένα άτομο είναι σε πλήρη αρμονία με τον εαυτό του, δεν θα είναι τεμπέλης για άλλη μια φορά και θα δεχθεί όλα τα αιτήματα για βοήθεια με εχθρότητα. Τότε δεν θα χρειαστούν μέσα αγώνα.

Για να το πετύχουν αυτό, οι γονείς πρέπει πρώτα από όλα να παρακολουθούν προσεκτικά όλα τα ενδιαφέροντα του παιδιού τους. Δεν έχει καθόλου σημασία αν κάθε γενιά στην οικογένειά σου γεννιέται καλλιτέχνες. Είναι πιθανό το μωρό να ενδιαφέρεται περισσότερο για την επιστήμη ή τη μουσική. Δεν μπορείτε να πάρετε αυτό το ενδιαφέρον από αυτόν και να ενσταλάξετε το δικό σας. Τότε όλες οι τάξεις θα είναι "αφόρητες" γι 'αυτόν και αυτό δεν θα οδηγήσει σε τίποτα καλό.

Στην αρχή, μην είστε τεμπέληδες και υποστηρίξτε το παιδί σε όλες τις προσπάθειές του. Κάθε γονιός πρέπει να ενδιαφέρεται για το τι αρέσει στο παιδί του. Τότε το άτομο θα δει υποστήριξη και υποστήριξη από τους πιο κοντινούς ανθρώπους και σε άλλες περιπτώσεις που χρειάζεστε βοήθεια, δεν θα αρνηθεί.

Δεν μπορείτε να βυθίσετε εντελώς το παιδί στο χόμπι του. Η δουλειά πρέπει να φέρνει ευχαρίστηση, όχι κούραση. Επομένως, κάθε παιδί πρέπει να έχει τον δικό του ελεύθερο χρόνο. Πρέπει, όπως όλα τα παιδιά, να παίζει, να χαζεύει και να κάνει ότι θέλει.

Μερικά κόλπα

Η ανατροφή των παιδιών δεν είναι πλήρης χωρίς έναν τεράστιο αριθμό τεχνασμάτων από την πλευρά των γονέων. Είναι αυτοί που θα σας πουν πώς να απαλλάξετε γρήγορα ένα παιδί από την τεμπελιά, και το πιο σημαντικό - για πολλά χρόνια.

• Το πρώτο κόλπο είναι στη μουσική. Για πολλούς ανθρώπους, όχι μόνο για παιδιά, η μουσική είναι πραγματική σωτηρία. Κάτω από το αγαπημένο τους τραγούδι μπορούν να κάνουν ακόμα και το πιο ανεπιθύμητο πράγμα με ευκολία. Επομένως, εάν ζητήσετε κάτι από το μωρό σας, μην απαγορεύετε να ενεργοποιήσετε την αγαπημένη του μουσική, ακόμα κι αν δεν σας αρέσει.
• Σε κάθε περίπτωση, ακόμα και το πιο σημαντικό, μπορείτε να προσθέσετε τα συνηθισμένα στοιχεία ενός απλού παιχνιδιού. Αυτό το τέχνασμα θα σας βοηθήσει να σώσετε τον μικρό άνθρωπο από την τεμπελιά. Οποιαδήποτε βαρετή εργασία μπορεί να νικηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε το ίδιο το παιδί να έχει την επιθυμία να το ολοκληρώσει. Σε αυτή την περίπτωση, όλα εξαρτώνται από τη φαντασία των γονιών και από το αν μπορούν να βρουν μια προσέγγιση στο παιδί τους.
• Ο ανταγωνισμός είναι ένα άλλο κόλπο για να εμπλακεί το παιδί σας. Το πνεύμα του ανταγωνισμού είναι σχεδόν σε κάθε άνθρωπο. Επομένως, εάν εσείς και το παιδί σας ανταγωνίζεστε μεταξύ τους, αυτό μόνο θα ζεστάνει το ενδιαφέρον του για το θέμα. Θα ξεχάσει αυτό που δεν ήθελε να κάνει, αλλά θα προσπαθήσει να τα κάνει όλα τέλεια και να κερδίσει. Φυσικά, θα χρειαστείτε λίγη βοήθεια σε αυτό - να υποκύψετε. Τότε το παιδί θα είναι απόλυτα ευχαριστημένο με τη δουλειά που έχει γίνει και την επόμενη φορά σίγουρα δεν θα αρνηθεί.
• Μπορείτε επίσης να μάθετε στο παιδί σας να κρατά το λεγόμενο «Ημερολόγιο χρήσιμων πράξεων». Μπορείτε να το ονομάσετε όπως σας ταιριάζει. Εκεί το παιδί θα γράψει όλα του τα σημαντικά και χρήσιμα πράγματα. Και θα του δώσεις βαθμούς για αυτό. Όταν επιτευχθεί ένα συγκεκριμένο σημάδι, μπορείτε να περιποιηθείτε το παιδί σας με την αγαπημένη σας καραμέλα ή ένα ταξίδι στο ζωολογικό κήπο. Τότε το παιδί θα έχει ένα κίνητρο να κάνει κάτι και να βοηθήσει τους γονείς του, καθώς θα ξέρει ότι σίγουρα θα λάβει ανταμοιβή για αυτό.

Όπως καταλαβαίνετε, δεν είναι εύκολο να καταπολεμήσετε την τεμπελιά σε ένα παιδί, αλλά ενδιαφέρουσα δραστηριότητα. Ειδικά αν το προσεγγίσεις με φαντασία. Το κύριο πράγμα είναι ότι καταλαβαίνεις ότι με το ζόρι κανείς δεν θα κάνει τίποτα με ευχαρίστηση και ποιότητα.Κάθε άτομο, ακόμη και το πιο μικρό, πρέπει να κατευθύνεται προς τη σωστή κατεύθυνση και να του δίνεται καλό κίνητρο. Μόνο σε αυτή την περίπτωση, είναι δυνατό να ξεπεραστεί η τεμπελιά και να αναπτυχθεί στο παιδί η αίσθηση ότι οι γονείς πρέπει πάντα να βοηθούνται σε όλα.

Χαίρετε, Αγαπητοί φίλοι και φίλεςκαι αναγνώστες! Σήμερα θα ήθελα να μιλήσω για την τεμπελιά των παιδιών. Τι να κάνετε εάν το παιδί είναι τεμπέλης; Ποιοι είναι οι λόγοι για αυτό.

Πολύ συχνά, μπορείτε να ακούσετε παράπονα από γονείς ότι ο γιος (ή η κόρη) δεν θέλει να κάνει τίποτα, είναι εντελώς τεμπέλης. Πολλά παιδιά τείνουν να είναι τεμπέληδες. Δεν τρέχουν όλοι αμέσως για να εκπληρώσουν τις οδηγίες ή το αίτημα των γονιών τους, πολλοί είναι πολύ τεμπέληδες για να κάνουν την εργασία τους, δεν θέλουν να βοηθήσουν στο σπίτι.

Σε γενικές γραμμές, όλοι έχουν περιόδους που δεν θέλουν να κάνουν τίποτα. Αλλά οι ενήλικες είναι συγκαταβατικοί στην τεμπελιά τους, αλλά επιπλήττουν τα ψίχουλα και την «είδαν». Πριν πετάξετε τα αρνητικά σας συναισθήματα, κατανοήστε τους λόγους.

Γιατί τα παιδιά είναι τεμπέληδες

Ποιοι είναι οι λόγοι που τα παιδιά τεμπελιάζουν;

Εδώ είναι τα κυριότερα:

1. Καταστολή της πρωτοβουλίας.

Συχνά, όταν ένα παιδί είναι ακόμα μικρό και θέλει να βοηθήσει τη μαμά ή τον μπαμπά, οι γονείς λένε: «Μην ανακατεύεσαι, θα το κάνω μόνος μου (μόνος μου) πιο γρήγορα», «Μόνο σκόρπισε βρωμιά», «Μην μπαίνεις στο τρόπος», «Είσαι ακόμα μικρός» και παρόμοιες φράσεις .
Και όταν το μωρό μεγαλώσει, δεν θέλει πια να βοηθήσει τον εαυτό του, αφού πριν του το είχαν απαγορέψει.

2. Έλλειψη κινήτρων.

Αν ένα παιδί αναγκαστεί να κάνει κάτι με το ζόρι, που δεν του αρέσει πολύ, χωρίς να το ενδιαφέρει τίποτα, δεν θα έχει όρεξη να δουλέψει.

3. Ένα καλό παράδειγμα γονέων.

Τα παιδιά είναι γνωστό ότι αντιγράφουν τους γονείς τους. Για παράδειγμα, η μαμά ζητά από τον μπαμπά να καρφώσει ένα ράφι για αρκετές ώρες στη σειρά (ή ακόμα και μέρες), αλλά δεν μπορεί να απομακρυνθεί από τον υπολογιστή ή από την τηλεόραση ενώ είναι ξαπλωμένος στον καναπέ. Το παιδί καταλαβαίνει ότι αν ο μπαμπάς (ή η μαμά) είναι τεμπέλης, γιατί να μην μπορώ να κάνω το ίδιο.

4. Υπερπροστασία.

Μερικές φορές οι γονείς είναι υπερβολικά προστατευτικοί με το παιδί τους, κάνοντας τα πάντα για εκείνο, ακόμα κι αν μπορεί εύκολα να τα βγάλει πέρα ​​μόνο του. Χωρίς να δίνει οδηγίες. Το παιδί συνηθίζει σε αυτό και στο μέλλον θα είναι δύσκολο να του ζητήσετε να κάνει κάτι.

5. Έλλειψη αυτοπεποίθησης.

Αυτό μπορεί να συμβεί σε ένα μωρό όταν οι γονείς συχνά επικρίνουν, λέγοντας ότι δεν τα καταφέρνει.

6. Το παιδί αναμένει αξιολόγηση ή επιβράβευση για τη δουλειά του.

Αν δεν το λάβει αυτό, τότε δεν θεωρεί απαραίτητο να ζοριστεί.

7. Υπερβολικός φόρτος εργασίας του παιδιού.

Αυτό συμβαίνει όταν, εκτός από τα σχολικά μαθήματα, το μωρό μεταφέρεται σε πολλά τμήματα και κύκλους ταυτόχρονα, κουράζεται πολύ σωματικά και ψυχολογικά. Κάποια στιγμή μπαίνει η απάθεια, δεν θέλει να κάνει τίποτα.

8. Ιδιοσυγκρασία.

Εάν το παιδί είναι φλεγματικό, τότε είναι πολύ αργό, "ταλαντεύεται" για μεγάλο χρονικό διάστημα. Θέλει χρόνο για να ετοιμαστεί για δουλειά. Αυτό το χαρακτηριστικό του χαρακτήρα θεωρείται συχνά εσφαλμένα από τους ενήλικες ως τεμπελιά.

9. Όταν φαίνεται στο μωρό ότι η εργασία που του έχει ανατεθεί είναι δύσκολη ή πολύ δύσκολη.

Τι να κάνετε αν το παιδί είναι τεμπέλικο

Έχοντας αντιμετωπίσει την αιτία της τεμπελιάς, οι γονείς πρέπει να επιλέξουν τη σωστή μέθοδο προς την κατεύθυνση που θα ενεργήσουν.

♦ Δώστε το σωστό παράδειγμα, τα παιδιά είναι η αντανάκλασή μας.

♦ Ενθαρρύνετε την πρωτοβουλία του παιδιού, χαρείτε που προσφέρεται να βοηθήσει, επαινέστε για οποιοδήποτε μικρό πράγμα.

♦ Κίνητρο.

Όταν το μωρό ενδιαφέρεται να κάνει κάτι, δεν χρειάζεται καν να ρωτηθεί για αυτό. Επομένως, προσπαθήστε να ενδιαφέρεστε, εξηγήστε τι θα πάρει στο τέλος αν δεν είναι τεμπέλης.

Πώς να παρακινήσετε το παιδί σας να σπουδάσει.

♦ Δημιουργική προσέγγιση.

Μερικές φορές μια βαρετή δραστηριότητα μπορεί να μετατραπεί σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι ή διαγωνισμό. Για παράδειγμα, για να μαζέψετε παιχνίδια σε έναν αγώνα ή σε κάποιον άλλο. Ποιος θα πλέξει το καθαριστικό κρεβατιού ή θα καθαρίσει καλύτερα το δωμάτιο.

♦ Διαχωρισμός καθηκόντων.

Μερικές φορές ορισμένα οικιακά καθήκοντα μπορούν να ανατεθούν σε παιδιά, φυσικά, λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά.

♦ Χωρίστε την εργασία σε μικρά κομμάτια.

Θα είναι ευκολότερο για ένα παιδί να αρχίσει ψυχολογικά να κάνει κάτι όταν ολόκληρη η διαδικασία του τοκετού χωρίζεται σε στάδια. Για παράδειγμα, αποσυναρμολογήσατε ένα κουτί με παιχνίδια, ξεκουραστείτε και μετά θα συνεχίσετε. Έγραψα τα γράμματα στο τετράδιο, κάντε ένα διάλειμμα.

♦ Διδάξτε τη σωστή καθημερινή ρουτίνα.

Μην προσπαθείτε να απασχολήσετε τον γιο (ή την κόρη) σας με κάποια χρήσιμη δουλειά κάθε ελεύθερο λεπτό. Θα πρέπει να έχει αρκετό ελεύθερο χρόνο για παιχνίδια, ξεκούραση και βόλτες.

♦ Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορείτε να αφήσετε το παιδί σας να υποφέρει λόγω της τεμπελιάς του.

Για να το κάνετε αυτό, εφαρμόστε τη μέθοδο των φυσικών συνεπειών. Φυσικά για να μην είναι επικίνδυνες οι συνέπειες για την υγεία και τη ζωή.
Για παράδειγμα, δεν έκανε χειροτεχνίες για τον διαγωνισμό, δεν έλαβε έπαινο, βραβείο ή δίπλωμα, όπως άλλα παιδιά. Δεν έμαθα ποίημα ή δεν έκανα την εργασία μου, πήρα κακό βαθμό και παρατήρηση από τον δάσκαλο, δεν έβγαλα περιοδικά από το μπαλκόνι, βρέχονταν στη βροχή και άλλα παρόμοια.

♦ Εξηγήστε στο παιδί σας ότι το να χαλαρώνετε με την αίσθηση της ολοκλήρωσης είναι πολύ πιο ευχάριστο από το να αναβάλλετε συνεχώς τη δουλειά που πρέπει να κάνετε ακόμα.

Επαναλάβετε την παροιμία: «Κάνε τη δουλειά, περπάτα με τόλμη».

♦ Και μην πείτε στο παιδί ότι είναι τεμπέλης, μην το τιμωρήσετε. Αυτό μόνο θα επιδεινώσει την κατάσταση.

Ελπίζω τώρα να καταλάβετε τους λόγους και να αποφασίσετε μόνοι σας τι να κάνετε εάν το παιδί είναι τεμπέλης.

Εύχομαι να μην αντιμετωπίσετε ποτέ τέτοιο πρόβλημα και τα παιδιά να είναι εργατικά και αποτελεσματικά.

Πλέον τεμπελιά στους εφήβουςισχύει για την εκπαίδευση. Δεν θέλω να κάνω την εργασία, αν θέλω, δεν μπορώ– μην πιέζεις τον εαυτό σου. Το επίτευγμα πέφτει απότομα. Είναι συνηθισμένο πράγμα στο σχολείο όταν ένα παιδί ήταν άριστος μαθητής μέχρι την τάξη 5-6, και τώρα υπάρχουν μόνο τριπλάσια και δίδυμα στο ημερολόγιό του.
Το επόμενο εφαλτήριο για γλέντι εφηβική τεμπελιά – δουλειές του σπιτιού, ειδικά καθαρισμός του διαμερίσματος, απομάκρυνση των σκουπιδιών, πλύσιμο πιάτων. νεαρόςπου θα καθάριζε το δωμάτιό του καθημερινά– την προσωπική σας περιοχή - θα δείτε εξαιρετικά σπάνια.
Ποιοι είναι οι λόγοι τεμπέλης έφηβος? Φυσικά, η ορμονική αναδιάρθρωση, που οδηγεί σε λήθαργο, απόσπαση της προσοχής, σε αυξημένη σεξουαλικά ενδιαφέροντασε σύγκριση με την οποία η σχολική ρουτίνα– βασανιστήριο. Φυσικά η μείωση κίνητρα μάθησης. Κίνητρο – είναι η μηχανή κάθε έντονης δραστηριότητας. Στην εφηβεία, αυτή η μηχανή μάθησης δεν λειτουργεί απολύτως. Η αξία της μάθησης καταρρέει κάτω από την επίθεση της επιθυμίας για επικοινωνία με συνομηλίκους, αφού η αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους σε αυτή την ηλικία είναι η κύρια ανάγκη ενός εφήβου.
Ένας έφηβος ζει εδώ και τώρα, είναι εξαιρετικά δύσκολο γι 'αυτόν να φανταστεί μακρινές προοπτικές ζωής και αυτό που χρειάζεται είναι να εργαστεί σκληρά– μελέτη για ένα ευτυχισμένο μέλλον. Και τώρα θέλει να επικοινωνήσει.

Ενας αλλος λογος εφηβική τεμπελιά – ταραχώδης συναισθηματική ζωή χαρακτηριστική αυτής της εποχής. Τα συναισθήματα συλλαμβάνονται, αποσταθεροποιούνται, ο αυτοέλεγχος μειώνεται σημαντικά, είναι σχεδόν αδύνατο να συγκεντρωθείς και να κάνεις κάτι να κάνεις, η προσοχή αλλάζει συνεχώς ακούσια σε ό,τι είναι πιο σημαντικό για έναν έφηβο και του φέρνει ευχαρίστηση: σχέσεις, αγάπη, σεξ, χόμπι. .
Πώς να αρπάξετε το αγαπημένο σας παιδί από τα νύχια ενός καταναλωτή τεμπελιά? Η καταπολέμηση της τεμπελιάς πρέπει να βασίζεται στους ακόλουθους τρεις πυλώνες:
- προβολή κίνητρα μάθησης ,
- ανάπτυξη βούλησης ή αυθαιρεσίας (το να κάνω αυθαίρετα σημαίνει να κάνω αυτό που είναι απαραίτητο και όχι αυτό που θέλω),
- εναρμόνιση της συναισθηματικής κατάστασης νεαρός .
Ο δάσκαλος παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη των κινήτρων μάθησης. Βαρετές διαλέξεις και κυρώσεις με χαμηλές βαθμολογίες για αυτήν την ηλικία δεν είναι αποδεκτές. Τα μαθήματα ενός τέτοιου δασκάλου θα είναι άσκοπα, το θέμα θα γίνει μισητό για τη ζωή. Τώρα, αν οι μέθοδοι διδασκαλίας είναι συζήτηση, διάλογος με μαθητές, συγγραφή εργασιών, δοκίμια για θέματα που είναι κοντά τους διανθισμένα με τα θέματα των μαθημάτων, αυτό το θέμα σίγουρα θα ερωτευτεί τους εφήβους. Για παράδειγμα, αν αναλύσουμε την ιστορία του A.P. Chekhov με τη βοήθεια μιας συζήτησης στην τάξη και δώσουμε την αποστολή στους μαθητές να γράψουν τη δική τους ιστορία για τη σύγχρονη ζωή με παρόμοια πλοκή, η ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία δεν θα γίνονται πλέον αντιληπτές ως άχρηστα θέματα. , και ο δάσκαλος θα θεωρείται από τους εφήβους ως ένα ενδιαφέρον άτομο, τα μαθήματά του θα γίνουν αγαπημένα πρόσωπα. Το κυριότερο είναι ότι οι τάξεις πρέπει να προκαλούν το ενδιαφέρον των μαθητών και την κατανόηση της ανάγκης και της αναγκαιότητας ζωής τους. Φυσικά, τέτοιοι προχωρημένοι δάσκαλοι είναι πολύ σπάνιοι, αν και ένας ταλαντούχος δάσκαλος θέτει το πρωταρχικό του καθήκον να ενδιαφέρει τους μαθητές του για το μάθημά του, να αυξήσει την αξία αυτού του θέματος στα μάτια τους και να φροντίσει να ενσταλάξει την εμπιστοσύνη ότι θα εφαρμόσουν τις αποκτηθείσες δεξιότητες στην πράξη στη ζωή τους. Ωστόσο, αν το παιδί σας διδάσκεται στο σχολείο από εντελώς διαφορετικούς δασκάλους, τι πρέπει να κάνετε; Κάντε αυτό το μέρος της δουλειάς για αυτούς. Εάν η φυσική προκαλεί δυσκολίες, για παράδειγμα, πηγαίνετε σε ένα διαδραστικό μουσείο ψυχαγωγικών επιστημών ή σε ένα σεληνιακό (σε πλανητάριο). Στην πράξη, να εξετάσει ορισμένα φυσικά φαινόμενα. Εάν το παιδί σας δεν μπορεί να διαβάσει το μυθιστόρημα που δίνεται στο σχολείο, πηγαίνετε σε μια παράσταση βασισμένη σε αυτό το έργο.
Οι μαθητές που έχουν ξεκινήσει μαθήματα μπορεί να είναι πολύ πίσω από την τάξη και να είναι κύριοι νέο θέμαμαζί με όλα αυτά μερικές φορές είναι αδύνατο, ακόμα κι αν το θέλουν πραγματικά. Βοηθήστε το παιδί σας, δώστε του τον χρόνο σας (δώστε τον χρόνο σας αυτές τις μέρες σε ένα αγαπημένο σας πρόσωπο– είναι, πρώτα απ 'όλα, να δώσετε την αγάπη σας), εξηγήστε το υλικό που λείπει στα δάχτυλά σας, εάν δεν σας είναι ξεκάθαρο, τακτοποιήστε το δύσκολο υλικό με το παιδί σας. Τέτοιος κοινή δημιουργικότηταθα φέρει πολλά περισσότερα θετικά αποτελέσματαπαρά μαθήματα με δασκάλους.©Ο συγγραφέας του άρθρου που διαβάζετε τώρα, Khramchenko Nadezhda/

Υποστηρίξτε τον έφηβό σας με την πίστη σας στη δύναμη και την επιτυχία του. Ποτέ μην λέτε μπροστά σε ένα παιδί ότι δεν σας ενδιαφέρει η δουλειά σας ή ότι είναι σκληρή εργασία. Κακή συμπεριφοράστη δουλειά του με τους γονείς σκοτώνει κάθε εκπαιδευτικό κίνητρο του παιδιού τους. Ποιος θέλει να επαναλάβει το μαρτύριο των προγόνων του, που σπούδασαν, σπούδασαν και τώρα υποφέρουν στη δουλειά; Δεν αξίζει επίσης να τρομάξετε ότι θα γίνετε θυρωρός, γιατί η ζωή είναι γεμάτη παραδείγματα όταν οι διαβόητοι αδαείς πλούτισαν και όσοι σπούδασαν τέλεια στην παιδική ηλικία αργότερα έγιναν ζητιάνοι.
Συνοψίζοντας, μπορούμε να πούμε ότι τα κίνητρα μάθησης μπορούν να αναπτυχθούν μόνο με την παρακίνηση ενός εφήβουδιαδικασία εκμάθησης (Δίνοντας δημιουργικές εργασίες, που μπορεί να κάνει), συνδέονταςη γνώση έλαβε στο σχολείο μεπρακτική της ζωήςο συγκεκριμένος έφηβος στη ζωή του τώρα, και όχι στο μακρινό μέλλον, και το πετυχαίνει αυτό εκπαιδευτικό υλικόγίνετε επαρκής για την αντίληψη του παιδιού σας. Εάν αυτό δεν γίνει, τα κίνητρα μάθησης δεν θα αυξηθούν.
Η επόμενη κατεύθυνση στην καταπολέμηση της τεμπελιάς σε έναν έφηβο– ανάπτυξη βούλησης και αυθαιρεσίας. Ποιες είναι οι ιδιότητες ενός ατόμου με ισχυρή θέληση; Πρωτοβουλία, δραστηριότητα, σκοπιμότητα, υπευθυνότητα, ικανότητα λήψης αποφάσεων, αποφασιστικότητα. Ο νεαρός πρέπει απαραίτητα να συμμετέχει στη λήψη οικογενειακών ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ για ένα μεγάλο στρογγυλό τραπέζι. Για παράδειγμα, πού να πάτε διακοπές, επιλογή σχολείου ή ενοικιαζόμενου διαμερίσματος, σχετικά με μεγάλες αγορές κ.λπ. Είναι απαραίτητο να ακούτε όλες τις απόψεις της οικογένειας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών.– εφήβους και στη συνέχεια παίρνουν από κοινού αποφάσεις. Έτσι το παιδί σας θα μάθει στην πράξη πώς να παίρνει αποφάσεις και πόσο σημαντικές είναι στη ζωή. Ένα παιδί, και πολύ περισσότερο ένας έφηβος, πρέπει πάντα να ενθαρρύνεται να δείχνει ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ. Εάν το παιδί σας έχει ένα έργο στο κεφάλι του, τότε υποστηρίξτε το. Στην πραγματικότητα, οι γονείς παίρνουν τις πιο σημαντικές αποφάσεις στη ζωή του παιδιού τους χωρίς να το συμβουλευτούν και η πρωτοβουλία καταστέλλεται. Η πρωτοβουλία αναπτύσσεται από ενδιαφέρον και οι γονείς, δυστυχώς, συχνά δεν γνωρίζουν τα ενδιαφέροντα του παιδιού τους και πιστεύουν ότι ξέρουν καλύτερα από το παιδί τους τι θα έπρεπε να είναι ενδιαφέρον για αυτό. Όσο περισσότερα ενδιαφέροντα έχει το παιδί σας σε αυτόν τον κόσμο, τόσο λιγότερο χώρογια τεμπελιά στη ζωή του. Το ενδιαφέρον διεγείρει τη δραστηριότητα και την πρωτοβουλία. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ– την ικανότητα δράσης για την επίτευξη του στόχου. ΣΚΟΠΟΣ– εξαιρετική ποιότητα. Ένας έφηβος πρέπει να μάθει να βάζει στόχους και να τους πετυχαίνει. Ας υποθέσουμε ότι είχε την επιθυμία να μάθει πώς να παίζει κιθάρα. Αφήστε τον να βάλει και να διαμορφώσει έναν στόχο« Μάθε να παίζεις κιθάρα». Ο στόχος διατυπώνεται πάντα με τη συμμετοχή του ρήματος, γιατί συνδέεται με πράξεις. Για να ενεργήσετε, πρέπει να ΣΧΕΔΙΑΣΕΤΕ. Και ακόμα κι αν είναι συνηθισμένο στην οικογένειά σας να ενεργείτε αυθόρμητα, για να είναι ένας έφηβος δραστήριος και με ισχυρή θέληση, είναι απαραίτητο να του μάθετε να σχεδιάζει. Προγραμματίστε τα μαθήματα κιθάρας σας, προγραμματίστε τη μέρα σας– πάρτε ένα σημειωματάριο και γράψτε εκεί ένα πλάνο για κάθε μέρα, σχεδιάστε να βελτιώσετε τις ακαδημαϊκή επίδοση. Αναλύστε το αποτέλεσμα, τι λειτούργησε και τι όχι. Η αποφασιστικότητα πρέπει επίσης να αναπτυχθεί για να μην είμαστε τεμπέληδες.« Είναι καλύτερα να κάνεις κάτι και να το μετανιώσεις παρά να μην κάνεις κάτι και να το μετανιώσεις.». Όταν οι αμφιβολίες, η αμφιβολία για τον εαυτό σας ξεπεραστούν, όταν φαίνεται ότι όλα είναι μάταια και καταλήγουν σε αποτυχία, πρέπει να είστε αποφασιστικοί και να αλλάξετε τον εαυτό σας, να ενεργήσετε, να πιστέψετε στις δυνάμεις σας και να πετύχετε.
ΜΙΑ ΕΥΘΥΝΗ. Είναι σημαντικό ένας έφηβος να είναι υπεύθυνος για τις πράξεις του, για τα καθήκοντά του στο σπίτι, για τις σπουδές του. Εάν είναι απόλυτα ήρεμος σε αυτό το μέτωπο, τότε δώστε του μικρές εργασίες για τις οποίες θα ήταν υπεύθυνος. Στη συνέχεια, μπορείτε να προχωρήσετε σε μεγαλύτερους τομείς δραστηριότητας.©Ο συγγραφέας του άρθρου που διαβάζετε τώρα, Khramchenko Nadezhda/

Η συναισθηματική κατάσταση, καθώς και η έλλειψη θέλησης και η έλλειψη εκπαιδευτικών και εργασιακών κινήτρων, μπορούν να οδηγήσουν έναν έφηβο μακριά από τις δραστηριότητες. Δύσκολα συναισθήματα για τις σχέσεις με τους συμμαθητές, ταλαιπωρία από απλήρωτη αγάπη, μαρτύριο από αλλαγές στο σώμα κάποιου, μαρτύριο από σχολική αποτυχία, ενοχές λόγω διαζυγίου γονέων– Όλα αυτά μπορεί να οδηγήσουν σε άρνηση σπουδών, σε διαμαρτυρία, συμπεριλαμβανομένης μιας ήσυχης, κατά της οικογένειας και, ως εκ τούτου, σε αποτυχία εκπλήρωσης οικογενειακών υποθέσεων. Έτσι, το καθήκον των γονιών είναι να είναι ευαίσθητοι, να κοιτάζουν προσεκτικά το παιδί τους που ωριμάζει και, παρατηρώντας έντονες αλλαγές στη διάθεσή του, να του μιλάνε από καρδιάς, να γνωρίζουν τις υποθέσεις του και να παρέχουν υποστήριξη σε προσωπικές υποθέσεις και δυσκολίες.
Τόσο τεμπέλης– αυτός είναι ένας ισχυρός εχθρός, αλλά μπορεί να ξεπεραστεί. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι αυτός ο δράκος αναπνέει φωτιά προσωρινά. Μέχρι να ενηλικιωθεί, η δύναμή του θα μειωθεί σημαντικά. Ωστόσο, είναι σημαντικό για τους γονείς να μην είναι τεμπέληδες και να ενεργούν με βάση 3 πυλώνες: την ανάπτυξη εκπαιδευτικών κινήτρων, την ενίσχυση της θέλησης– αυθαιρεσία και εναρμόνιση της συναισθηματικής κατάστασηςκάτω του κανονικού μέγεθους.

Εύρημα πραγματικούς λόγουςτεμπελιά του παιδιού σας και λάβετε συγκεκριμένες συστάσεις για τη βελτίωση της κατάστασης, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου για ψυχολογική βοήθειαμε τον έφηβο σου για 2ωρη διαβούλευση πρόσωπο με πρόσωπο στο γραφείο ψυχολόγου ή στο σπίτι σας ή μέσω Skype. Επίσης μπορείτε να πάρετε πλήρης απασχόληση , τηλεφωνική συνεννόηση ή από skype προσωπικά. Μπορείτε να εγγραφείτε.Τέτοιες εργασίες είναι πολύ προσιτές, τόσο από άποψη τιμής όσο και από άποψη οργάνωσης.

Όταν φαίνεται ότι ένα παιδί είναι τεμπέλικο, προσπαθούμε να κάνουμε τα πάντα για να το ξεπεράσουμε: τιμωρούμε, επιπλήττουμε, ζορίζουμε. Στην καταπολέμηση αυτής της «ασθένειας» είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η τεμπελιά δεν είναι ασθένεια, καλλιεργείται από τις πιο φαινομενικά καλές προθέσεις. Ναι, ακόμη και οι πιο «σωστές» μέθοδοι ανατροφής μπορούν να «βοηθήσουν» την ανάπτυξη.

ΣΥΜΒΟΥΛΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ: 6 ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΩΣ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΕΙΣ ΕΝΑ ΤΕΜΠΕΛΟ ΠΑΙΔΙ

Για να αναθρέψετε έναν τεμπέλη, είναι απαραίτητο να έχετε ένα συγκεκριμένο σύνολο κανόνων που δεν υπόκεινται σε αμφιβολίες και αναθεωρήσεις. Οι κανόνες που θα συζητήσω παρακάτω είναι καθολικές κατευθυντήριες γραμμές για δράση. Με το να τα τηρείτε, είναι εγγυημένα ότι θα καταλήξετε με μια καλοήθη σύγκρουση.

Με την πρώτη ματιά, μπορεί να φαίνεται ότι αυτοί οι κανόνες, αντίθετα, βοηθούν στο μέγιστο καλύτερες ιδιότητες: επιμονή, επιμονή και σκοπιμότητα. Αλλά δεν είναι.

Κανόνας #1: Κάθε παιδί γεννιέται τεμπέλη

Κι αν δεν αναγκαστεί να δουλέψει, δεν θα δείξει ποτέ πρωτοβουλία. Αναγκάστε το παιδί να κάνει μέσω του «δεν θέλω». Θα συνηθίσει να τον ζορίζουν και τελικά θα γίνει ένας εργατικός και επιτυχημένος άνθρωπος. Αν το παιδί δεν αναγκαστεί, τότε θα μετατραπεί σε παράσιτο που δεν είναι έτοιμο για την ενηλικίωση.

Κανόνας αριθμός 2. Το παιδί πρέπει να είναι υπάκουο

Εάν το παιδί δεν υπακούει, πρέπει να γίνει ό,τι είναι δυνατό για να επιτευχθεί η υπακοή του. Αν του είπαν να κάνει τα μαθήματά του, να καθαρίσει το δωμάτιο ή να πλύνει τα πιάτα, πρέπει να υπακούσει αμέσως στην εντολή. Ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας ανατροφής, το παιδί θα γίνει εργατικό, οικονομικό και πειθαρχημένο.

Κανόνας αριθμός 3. Ο καλύτερος τρόποςΟ απογαλακτισμός ενός παιδιού από ανεπιθύμητη συμπεριφορά είναι τιμωρία και στέρηση

Αφαιρέστε τον υπολογιστή και το παιδί θα αρχίσει να μελετά καλά. Απαγορέψτε το περπάτημα στο δρόμο αν συμπεριφέρθηκε άσχημα και μετά, φοβούμενος την τιμωρία, σίγουρα θα διορθωθεί.

Εάν ένα παιδί είναι άτακτο, πηγαίνει ενάντια στη θέλησή σας, τότε το κάνει μόνο επειδή είναι επιβλαβές. Ποιες είναι οι αιτίες των ιδιοτροπιών; Κανένας. Είναι απλά μικρός και ηλίθιος. Είναι καλύτερα να τον τιμωρήσετε χωρίς ερωτήσεις και διευκρινίσεις. Τότε το παιδί θα σταματήσει να είναι άτακτο.

Κανόνας αριθμός 5. Το καθήκον των γονέων είναι να προστατεύουν το παιδί από λάθη

Εάν το παιδί κάνει κάτι λάθος, ενημερώστε το εκ των προτέρων. Εξηγήστε στο παιδί ότι ο τρόπος που θέλει να πετύχει τον στόχο του είναι λάθος. Δείξτε στο παιδί η καλύτερη επιλογήπου δεν είδε αμέσως. Προστατέψτε το παιδί σας από τέτοια λάθη και τότε θα πάρει από τη ζωή πολύ περισσότερα από όσα θα μπορούσατε να πάρετε.

Κανόνας αριθμός 6. Υψηλές απαιτήσειςφτιάξε ένα πραγματικό πρόσωπο από ένα παιδί

Το παιδί πρέπει να είναι υπάκουο, ειλικρινές, έξυπνο, σκόπιμο. Πρέπει να μελετά καλά στο σχολείο, να μην είναι εγωιστής, να βοηθά στο σπίτι, να σέβεται τους μεγαλύτερους, να αθλείται και να φέρνει χαρά. Συγκρίνετε συνεχώς το παιδί σας με πιο επιτυχημένα παιδιά ή επισημαίνετε του τα μειονεκτήματά του. Αυτό δίνει κίνητρο στο παιδί να γίνει καλύτερο και σίγουρα θα αλλάξει.

Όλοι αυτοί οι κανόνες είναι τόσο ισχυροί που η εφαρμογή έστω και ενός από αυτούς δίνει ένα σταθερό και αξιόπιστο αποτέλεσμα στην ανατροφή ενός τεμπέλη. Είναι σαν τα σιτάρια - φυτέψτε τα σε γόνιμο παιδικό έδαφος και μια μέρα ένα μικρό κοτσάνι θα μεγαλώσει σε ένα δυνατό δέντρο. Φυτέψτε όλους τους σπόρους και θα έχετε έναν πολυτελή κήπο.

ΕΜΦΥΛΑΖΟΥΜΕ ΕΝΑΝ ΑΝΘΕΛΟΝΤΙΚΟ ΝΑ ΣΠΟΥΔΑΣΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Στους ανθρώπους αρέσει να κάνουν πράγματα που τους κάνουν να νιώθουν καλά συναισθήματα. Και, αντίστροφα, όσο πιο αρνητικό συνδέεται με μια συγκεκριμένη ενέργεια, τόσο λιγότερη επιθυμία να το κάνετε. Αντίστοιχα, οι αρνητικές εμπειρίες σε σχέση με τη μάθηση αποθαρρύνουν επίσης την επιθυμία για μάθηση.

Πρώτα απ 'όλα, οι γονείς ενθαρρύνονται να επιπλήξουν το παιδί για κακούς βαθμούς. Πήρε ένα δίδυμο - κακό, πήρε ένα πεντάρι - όπως θα έπρεπε. Για χαμηλή βαθμολογία, το παιδί θα πρέπει να λαμβάνει περισσότερα αρνητικά παρά θετικά για καλή ακαδημαϊκή επίδοση. Δηλαδή, η τιμωρία να είναι πιο απτή και αξιομνημόνευτη από την ανταμοιβή.

Ακολουθούν μερικά καλά παραδείγματα τιμωρίας: ένα χαστούκι, μια ζώνη, απαγόρευση περπατήματος στο δρόμο, απαγόρευση χρήσης υπολογιστή ή τηλεόρασης. Η τιμωρία είναι επιθυμητό να συνοδεύει την ανάγνωση σημειώσεων που καταστέλλουν το παιδί. Όσο χειρότερα νιώθει, τόσο περισσότερο μισεί το σχολείο.

Επίπληξη και τιμωρία

Οι κακοί βαθμοί πρέπει απαραίτητα να συνδέονται με αρνητικές εμπειρίες. Αυτό σταδιακά σκοτώνει το ενδιαφέρον για απόκτηση γνώσης. Εάν το παιδί έλαβε ένα δίχτυ και, επιστρέφοντας στο σπίτι, σκέφτεται οδυνηρά: "Οι γονείς μου θα με σκοτώσουν για αυτό!", τότε μέρος της εκπαιδευτικής εργασίας έχει ολοκληρωθεί. Όσοι πέτυχαν ένα τέτοιο αποτέλεσμα μπορούν να αξίζουν συγχαρητήρια για την επιτυχία τους!

Δύναμη

Για πιο απτές συνέπειες, συνιστώ να αναγκάσετε το παιδί να κάνει την εργασία αμέσως μετά την τιμωρία. Σε αυτή την περίπτωση, το υποσυνείδητο δημιουργεί γρήγορα μια σύνδεση μεταξύ των μαθημάτων και συναισθημάτων όπως η κατάθλιψη, η απελπισία, η αγανάκτηση και ο θυμός για τους γονείς, καθώς και το μίσος για το σχολείο. Τώρα, μόλις το σκέφτεται το παιδί εργασία για το σπίτι, αυτόματα θα προκύψουν αρνητικές εμπειρίες και δυσφορία στο σώμα.

μέθοδος «θυρωρός».

Η επόμενη προσέγγιση ονομάζεται «μέθοδος θυρωρού». Αυτή είναι μια προσέγγιση στην οποία οι γονείς λένε κάτι σαν: «Αν σπουδάζεις κακώς, δεν θα βρεις δουλειά. Γίνε θυρωρός ή καθαρίστρια». Το αρνητικό κίνητρο είναι μια καλή βοήθεια στην ανατροφή ενός μελλοντικού τεμπέλη, γιατί, στις περισσότερες περιπτώσεις, δρα συντριπτικά. Μην πείτε στο παιδί σας τι θα συμβεί αν τα πάει καλά στο σχολείο. Το θετικό κίνητρο δεν είναι βοηθός στην ανατροφή ενός τεμπέλη. Επομένως, είναι καλύτερο να το ξεχάσετε αμέσως.

Σύγκριση με επιτυχημένη

Τέλος, ένα ακόμα κόλπο είναι η σύγκριση με τα επιτυχημένα. Οι γονείς που συγκρίνουν το παιδί τους με πιο επιτυχημένα παιδιά επιτυγχάνουν εξαιρετικά αποτελέσματα. Ξεκαθαρίζουν στο παιδί ότι είναι χειρότερο από τους άλλους. Η συχνή σύγκριση του ενισχύει αυτή την πεποίθηση.

ΕΜΦΥΛΑΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΤΕΜΠΕΛΙΑ ΣΤΟ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟ

Ένας ενήλικας μπήκε στο παιδικό δωμάτιο και είδε ένα χάος. Το παιδί παίζει με τα παιχνίδια. Τι πρέπει να κάνει ένας υπεύθυνος γονιός που θέλει να μεγαλώσει έναν τεμπέλη; Σωστά. Είναι απαραίτητο να δοθεί μια εντολή ώστε το παιδί να βάλει αμέσως τα πράγματα σε τάξη. Φυσικά, θα αντισταθεί και θα εκφράσει τη δυσαρέσκειά του, αλλά είναι απαραίτητο να τον αναγκάσουμε.

Δεν πρέπει να συμβιβαστείτε εάν το παιδί σας ζητήσει να καθαρίσει αργότερα. Επίσης, οι γονείς δεν πρέπει να ενδιαφέρονται για το γεγονός ότι το παιδί ασχολείται με μια ενδιαφέρουσα επιχείρηση για αυτόν. Ο καθαρισμός πρέπει να γίνει αμέσως. Σε περίπτωση αντίστασης, αξίζει να εφαρμόσετε οποιαδήποτε προσιτό τρόποεξαναγκασμός: φωνάξτε, δώστε μια σφαλιάρα ή χτυπήστε τον κώλο.

Η τακτική χρήση αυτής της προσέγγισης δίνει πολύ καλά αποτελέσματα - το παιδί θα μισήσει το καθάρισμα και θα το αποφύγει με την πρώτη ευκαιρία.

Ένα μοτίβο αποτυπώνεται στο υποσυνείδητο του παιδιού: παίζω - με ενδιαφέρει - έρχονται γονείς - με καθαρίζουν - μαλώνουν - δεν έχω άλλη επιλογή - είμαι εκνευρισμένος και καταθλιπτικός - δεν μπορώ να κάνω αυτό που θέλω - εγώ πρέπει να καθαρίσετε. Το καθάρισμα είναι κακό. Το καθάρισμα είναι ένα εμπόδιο στην αγαπημένη σας ενασχόληση. Μόλις χαλαρώσουν οι γονικοί έλεγχοι, θα απολαύσω την ευκαιρία να μην καθαρίσω!

Με τον ίδιο τρόπο, μπορείτε να ξυπνήσετε την τεμπελιά σε ένα παιδί να πλένει πιάτα ή να πηγαίνει στο κατάστημα. Το τελικό αποτέλεσμα αυτής της προσέγγισης είναι η εσωτερική δολιοφθορά και τα αρνητικά συναισθήματα με την απλή σκέψη ότι τώρα είναι απαραίτητο να διπλώσετε διάσπαρτα πράγματα, να σκουπίσετε και να πλύνετε το πάτωμα. Όταν το παιδί ενηλικιωθεί και αρχίσει να ζει χωριστά, είναι πιθανό το χάος στο διαμέρισμά του να γίνει ο κανόνας: πράγματα στις καρέκλες, σκουπίδια στο χαλί, σκόνη στην οθόνη και, φυσικά, ένα βουνό από βρώμικα πιάτα.

Και τώρα μια προειδοποίηση για ένα πιθανό λάθος!

Οι γονείς δεν πρέπει να καθαρίζουν και να πλένουν τα πιάτα πολύ συχνά, καθώς τα παιδιά απορροφούν τη γονική συμπεριφορά σαν σφουγγάρι. Αν οι ενήλικες δεν ζορίζουν καθόλου, αλλά τα κάνουν όλα μόνοι τους, τότε τα παιδιά αντιγράφουν τη συμπεριφορά τους. Τότε το κίνητρο για την αποκατάσταση της τάξης γίνεται εσωτερικό, όχι εξωτερικό. Δηλαδή, αργά ή γρήγορα, τα παιδιά αρχίζουν να βάζουν τα πράγματα μόνα τους σε τάξη, αν δουν ότι ήρθε η ώρα να καθαρίσουν.

Δεν μας συμφέρει. Επομένως, αποσπάστε την προσοχή του παιδιού από σημαντικά θέματα για αυτό και πιέστε το. Εναλλακτικά, μπορείτε να πείτε: «Κερδίζουμε χρήματα για εσάς όλη μέρα και κάθεστε μισή μέρα στο σπίτι και δεν καθάρισατε καν το διαμέρισμα». Όσο πιο αρνητικά λαμβάνει το παιδί από τους γονικούς συμβολισμούς, τόσο λιγότερη είναι η επιθυμία του.

Επίσης, πηγή τεμπελιάς μπορεί να είναι η αμφιβολία για τον εαυτό του και οι αμφιβολίες για τις πράξεις του. Επομένως, προκειμένου να εξαλειφθεί η τεμπελιά, .