mājas → Ēdiens Logopēda uzdevums par tēmu priekšmetu pasaulē. Kartotēka "mājas darbs par leksikas tēmām". Didaktiskais vingrinājums "Es sākšu, un jūs pabeigsit"

Logopēda uzdevums par tēmu priekšmetu pasaulē. Kartotēka "mājas darbs par leksikas tēmām". Didaktiskais vingrinājums "Es sākšu, un jūs pabeigsit"

1. Pārskatiet savu māju kopā ar savu bērnu. Atbildi uz jautājumiem:

Cik stāvu ir jūsu mājā?
Kā to var nosaukt?
Kurā stāvā tu dzīvo?
Kurš ceļ mājas? (Celtnieki ceļ mājas.)
Kurš tos krāso? (Gleznotāji tos krāso.)

2. Saskaiti stāvus mājās. Sakiet, cik stāvu ir katrai mājai. Tiek saukta māja ar vienu stāvu vienstāvu. Un kā mēs saucam māju ar diviem stāviem - ... (3 stāvi, 7 stāvi, 12 stāvi, daudzi stāvi)?

3. Sakiet ķieģeļu mājas nosaukumu - … (ķieģeļu māja)(ko bērns nevar nosaukt, ir vērts iegaumēt!)

Vārdi Sastāvs: betons, koks, bloks, akmens.

4. Arī māju jumts ir izgatavots no dažādiem materiāliem.
- Dzelzs jumts - ... (dzelzs jumts). Sakiet, kāds jumts ir no dakstiņiem - ..., metāla - ...?

5. Labojiet mājas daļas. Nosauciet mājas daļas daudzskaitlī un ar vārdu "daudz" pēc modeļa: pamati - pamati - daudzi pamati

Vārdi: siena, logs, balkons, jumts, bēniņi, kāpņu telpa, stāvs, dzīvoklis, kāpņu telpa, pagrabs, lifts.

6. Kopā ar bērnu uzziniet savu adresi un pierakstiet to.

7. Uzzīmē savu māju un veido stāstu par to pēc sava zīmējuma.
Piemēram: "Māja ir augsta, deviņstāvu, piecām pieejām, sarkana, bloku māja ar pelēku pamatu un zaļu jumtu."

8. Pabeidziet teikumu ar piemērotu vārdu - darbība:

Ļena gāja pa ielu, pāri ceļam... (ieskaitīts).
Ļena mājās... (nāca klajā).
Viņa ir aiz stūra... (ievadīts) no mājām... (izlaist), apkārt mājai... (apiet), un ieejā ... (ievadīts), un tad no ieejas ... (izlaist), pa ietvi uz veikalu... (gāja).

9. Apsveriet savu dzīvokli kopā ar bērnu. Parādiet un nosauciet to, ko redzat dzīvoklī.

(Priekšzāle, istabas, virtuve, vannas istaba, tualete.)

10. Paskaties un saki, kas atrodas katrā istabā. (Grīda, sienas, griesti, logs, durvis.)

11. Dzīvoklī ir trīs istabas - šis ir 3 istabu dzīvoklis. Un kā sauc dzīvokli, ja tajā ir viena (2, 4, 5) istaba(s)?

12. Dzīvoklī ir bērnistaba, viesistaba, guļamistaba, priekšnams. Padomājiet un sakiet, kāpēc šīs telpas tā sauc. (Tas ir gaitenis, jo cilvēki šeit nāk no ielas.) utt.
Padomā un uzskaiti kādas mēbeles, kurā istabā (istabā) liksi.

13. Mainiet vārdu "skapis" (šifonieris) saskaņā ar priekšlikumu tekstu. Atkārtojiet katru teikumu.

Guļamistabā ir liela...
Virtuvē nav lielas...
Gaitenī ir arī liela...
Es devos uz lielo...
Es pakāru savas drēbes lielā...
Izņēmu veļu no lielās...
Es apbrīnoju lielo...
Es tev stāstīju par lielu...

14. Pēc izvēles - glīti nokrāso.

NIŠČEVA N.V.

UZDEVUMS #1

Turpinām strādāt pie tēmas "Rudens". Atkārtojiet uzdevumus par šo tēmu. Palīdziet bērnam atcerēties, ka rudenī ir divi periodi:

Agrs rudens.

Vēls rudens.

Runājiet ar savu bērnu par to, kas ir raksturīgs šiem periodiem. Palīdziet bērnam uzzīmēt agrā un vēlā rudens attēlus. Parakstīt attēlus drukātā veidā vēstules. Ļaujiet bērnam runāt par pazīmēm agrīnā un vēls rudens pēc attēliem.

3. Apgūstiet kopā ar bērnu četrrindu, kas viņam palīdzēs atcerēties rudens mēnešu nosaukumus:

Septembris Oktobris Novembris

Ar lietu un rudeni

Un putni aizlido

Un bērniem jāiet uz skolu.

Palīdziet bērnam ierakstīt piezīmju grāmatiņā rudens mēnešu nosaukumus.

4. Atcerieties koku nosaukumus, bērnam zināms. Pastaigas laikā apmāciet bērnu atpazīt kļavu, ozolu, bērzu, papele, apses, osis pēc raksturīgajām stumbra pazīmēm, zariem,

miza, lapas. Runājiet ar savu bērnu par rudens lapu krāsu, izmantojot īpašības vārdus: dzeltena,

sarkans, koši, zelts, sārtināts, sārtināts.

5. Apgūstiet kopā ar bērnu jebkuru dzejoli par rudeni. Strādājiet pie savas izrunas un

runas izteiksmīgums.

UZDEVUMS #2

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Dārzeņi". Atkārtojiet uzdevumus par šo tēmu.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt pazīstamus dārzeņus, izveidojiet nosaukumu, patstāvīgi parakstiet katru attēlu, sadaliet dārzeņu nosaukumus zilbēs.

3. Katram no šiem dārzeņiem bērnam ir jāizdomā mīklas apraksts. Piemēram:

Garš, zaļš, kraukšķīgs, pūtīte. Aug dārzā dārzā.

Kas tas? (Tas ir gurķis).

4. Par kādu no dārzeņiem bērnam jāuzraksta stāsts-apraksts. Piemēram:

Šis ir tomāts. Tomāts ir dārzenis. Tas aug dārzā dārzā. Tomāts ir apaļš, sarkans, gluds, sulīgs, mīksts, saldskābs. No tā var pagatavot salātus, sulu, tomātu, likt borščā.

5. Apgūstiet dzejoli "Dārzs" kopā ar savu bērnu. Strādājiet pie savas izrunas un

runas izteiksmīgums.

Nāc uz dārzu Cik sarkans pie žoga

Paskaties, kā viss zied. Milzu tomāti.

Kā spēlēt paslēpes Viss aug, viss zied,

Gurķi dārzā. Nevienam nav cieši.

Kā saulespuķes kartupeļos Nāc uz dārzu:

Viņi izstiepj plaukstas pret sauli. Ļoti interesanti!

Tāpat kā no rīta rasa

Pupiņām ir spīdīgas ūsas.

UZDEVUMS #3

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Augļi". Atkārtojiet uzdevumus par šo tēmu.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt un marķēt attēlus par tēmu, sadaliet augļu nosaukumus zilbēs.

3. Par katru no augļiem bērnam jāsagatavo mīklas apraksts.

4. Par vienu no augļiem bērnam jāuzraksta stāsts-apraksts.

5. Lūdziet bērnam atcerēties to augļu nosaukumus, kas sākas ar skaņu [A].

3. Kopā ar savu bērnu izveidojiet virsrakstus: Apģērbs. Kurpes. Cepures. Palīdzi zīmēt

zīme, sadaliet zilbēs attēlus par tēmu. Bērnam jāveic precīza vārdu analīze:

šalle, čības, cepure.

4. Uz viena no attēliem bērnam ir jāizveido aprakstošs stāsts. Piemēram:

Šī ir jaka. Jaka ir silts apģērbs. To valkā pavasarī vai rudenī.

Šī jaka ir sarkana, ūdensizturīga. Tam ir kapuce un divas kabatas.

Viņa aiztaisāma ar rāvējslēdzēju.

5. Praktizējiet savu bērnu, veidojot īpašības vārdus no lietvārdiem par šo tēmu:

Velveta šorti (kas?) - velveta.

Gumijas zābaki (kas?) - gumijas.

Salmu cepure (ko?) - salmi. utt.

6. Apgūstiet dzejoli kopā ar savu bērnu:

Tās neaug, diemžēl Meistara bikses tika liktas lietā

Un kleitām ir piedurknes. Adatas, šķēres, gludeklis,

Bet rokas, kājas, kakls, galva aug visu laiku. Prasmīgi ķērās pie šūšanas

Zēni un meitenes Daudz ātru, veiklu roku.

Esiet liels — saņemiet pasūtījumu!

Ir nepieciešams, lai drēbes der visam, tikai pareizi.

Tie tika šūti pēc izmēra.

UZDEVUMS #10

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Ziema". Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par tēmu.

2. Palīdziet bērnam atcerēties ziemas pazīmes un uzzīmējiet attēlu, kurā to būs pēc iespējas vairāk. Ļaujiet bērnam izveidot savu stāstu no attēla. Piemēram:

Šī ir ziema. Zemi klāj pūkains balts sniegs. Uz upes ir ledus.

Matains sals uz koku zariem. Bulvīši knābā pīlādžu ogas. zēni

ar ragaviņām lejā no kalna. Meitenes taisa sniegavīru. Izklaide bērniem ziemā!

3. Palīdziet bērnam atrast īpašības vārdus lietvārdiem.

Sniegs (ko?) - balts, mīksts, tīrs, viegls, pūkains, auksts.

Ledus (ko?) - ...

Lāsteka (ko?) - ...

Sniegpārsla (ko?) - ...

Sniega kupe (ko?) - ...

4. Uzziniet kopā ar savu bērnu ziemas mēnešu nosaukumus. Četrrindis jums palīdzēs:

decembris janvāris februāris

Pāriet pēc kārtas

Ar salu, ar sniegu,

Ar Ziemassvētku zvaigzni.

5. Paņemiet jebkuru dzejoli par ziemu, pierakstiet to piezīmju grāmatiņā, apgūstiet to kopā ar bērnu, strādājiet pie skaņas izrunas un runas izteiksmīguma.

6. Uzziniet, vai bērns atceras, kurus putnus sauc par ziemojošiem, kāpēc, ko viņi ēd, kur dzīvo. Palīdziet bērnam uzzīmēt ziemas putnus vai paņemiet attēlus un marķējiet tos. Ļaujiet bērnam mēģināt izveidot aprakstošu stāstu par kādu no viņiem.

UZDEVUMS №11

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Mēbeles". Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par tēmu.

2. Runājiet ar savu bērnu par to, kādām mēbelēm jābūt virtuvē, viesistabā, guļamistabā, bērnistabā. Palīdziet bērnam uzzīmēt mēbeles, parakstīt attēlus, sadalīt vārdus zilbēs.

3. Bērnam vajadzētu izveidot aprakstošu stāstu par kādu no mēbelēm. Piemēram:

Šis ir dīvāns. Viņš atrodas viesistabā. Tas ir liels, mīksts, ērts, sarkans.

Tam ir pulēti koka roku balsti un kājas. Jūs varat sēdēt uz dīvāna.

un atpūties.

4. Savā piezīmju grāmatiņā izveidojiet rokasgrāmatu “krēsls un bumba”, lai strādātu ar prievārdiem. Ļaujiet bērnam komentē savu rīcību:

- Bumba atrodas krēslā.

- Bumba atrodas zem krēsla. utt.

Mūsu dzīvoklī jauna māja, Ar kājām, bet bez rokām,

Trauki dzīvo tajā mājā, Ar sēdekli, bet bez vēdera,

Tajā ir vieta saldumiem, Ar muguru, bet bez galvas.

To sauc ... (Priekšsēdētājs).

(Bufete).

UZDEVUMS №12

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Ēdieni". Atkārtojiet uzdevumus par tēmu. Spēlējiet bumbu spēli

"Kas?", "Kas?", "Kas?"

2. Runājiet ar savu bērnu par to, ka trauki ir tēja, kafija, ēdināšana, virtuve.

Palīdziet bērnam veidot virsrakstus, zīmēt attēlus, parakstīt tos, sadalīt vārdus zilbēs, veikt vārdu skaņu analīzi: kauss, krūze, nazis.

3. Par vienu no trauku priekšmetiem bērnam jāsagatavo mīkla-apraksts, par otru - stāsts-apraksts.

4. Uzziniet kopā ar savu bērnu nelielu fragmentu no dzejoļa "Fedorino Woe".

Pievērsiet uzmanību pareizai izrunai, dikcijas skaidrībai un runas izteiksmei.

UZDEVUMS №13

1. Turpinām strādāt pie tēmas Jaungada svinības". Atkārtojiet vecos uzdevumus ar savu bērnu.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt attēlu par tēmu un, pamatojoties uz to, izveidojiet stāstu. Ļaujiet bērnam atbildēt uz jautājumu:

- Kāpēc jums patīk Jaungada brīvdienas?

3. Apsveriet kopā ar savu bērnu Ziemassvētku rotājumus, kas jums ir mājās. Runājiet par to, no kā tie ir izgatavoti. Spēlējiet spēli "Kas?", "Kas?", "Ko?" ar bumbu .. Ļaujiet bērnam uzzīmēt vienu Ziemassvētku eglītes rotaļlieta un uzrakstiet par to aprakstošu stāstu.

4. Palīdziet bērnam atrisināt un iemācīties mīklas:

Viņš ir ar sirmu bārdu, kāds skaistums

Kažoks, personāls ar zvaigzni. Tas stāv, spoži spīd,

Viņš mums atnesa dāvanas. Tik bagātīgi dekorēts.

Kas viņš ir? … Pastāsti man, kas viņa ir?

(Ziemassvētku vecītis). (Ziemassvētku eglīte).

5. Palīdziet bērnam ierakstīt kladē vārdus: krelles, bumbiņa, krekeris. Ļaujiet viņam veikt saprātīgu analīzi.

6. Paņemiet un iemācieties kopā ar savu bērnu dzejoli par Jaunais gads. Strādāt pie

skaņas izruna un runas izteiksmīgums.

UZDEVUMS №14

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Transports". Atkārtojiet vecos uzdevumus ar savu bērnu.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt attēlus par tēmu, parakstīt tos, sadalīt vārdus zilbēs. Ļaujiet viņam veikt pareizu vārdu analīzi: priekšējie lukturi, automašīna, motora pārsegs.

3. Uzziniet, vai bērns atceras, ka transports var būt pasažieru un kravas, ka ir pieci transporta veidi: auto, dzelzceļa, ūdens, gaisa, pazemes.

4. Pamatojoties uz kādu no viņu zīmējumiem, bērnam ir jāizveido aprakstošs stāsts. Piemēram:

Šis ir autobuss. Autobusu - pasažieru autopārvadājumi. Viņš ir liels,

Dzeltens, metālisks. Tam ir plašs salons, vadītāja kabīne. Autobusam ir četri riteņi, divas durvis, lieli stikla logi, lieli lukturi. Ar autobusu vadītājs brauc.

Ugunsgrēki deg pazemē. Tos var redzēt visur, tos var redzēt no logiem,

Pilis atrodas pazemē. Viņi pārvietojas pa ielu straujā straumē, Zem zemes steidzas brīnums, Viņi ved dažādas kravas:

Ikviens var braukt. Ķieģelis un dzelzs, graudi un arbūzi.

(Pazemes) Mēs viņus mīlam par šo darbu.

Viņus sauc… (mašīnas)

UZDEVUMS №15

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Profesijas". Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par šo tēmu.

2. palīdziet bērnam uzrakstīt stāstu par tēta vai mammas profesiju. Pierakstiet stāstu, uzzīmējiet attēlu vai pielīmējiet fotoattēlu.

3. Palīdziet bērnam atcerēties bērnudārzu darbinieku, ateljē, veikalu profesiju nosaukumus, celtnieku un transporta darbinieku profesijas, pasta darbinieku profesijas. Ļaujiet bērnam uzzīmēt divus vai trīs attēlus par tēmu, parakstīt tos, sadalīt vārdus zilbēs, veidot aprakstošus stāstus.

4. Ļaujiet bērnam ierakstīt piezīmju grāmatiņā vārdus: ārsts, gleznotājs, kapteinis un veikt skaņu analīzi.

5. Apgūstiet kopā ar bērnu fragmentu par profesijām no S. Mihalkova dzejoļa “Kas tev ir?”

Strādājiet pie skaņas izrunas un izteiksmības.

UZDEVUMS №16

1. Runājiet ar savu bērnu par darbu, ko cilvēki dara saimniecībā ziemā. Palīdziet viņam atbildēt uz jautājumiem:

- Kur govis ziemo? (fermā).

- Kas viņus pieskata? (lopkopis, slaucējs, teliņš).

- Ko dara slaucēja?

– Ko dara lopkopis?

- Ko teļš dara?

2. Paņemiet attēlus vai palīdziet bērnam tos uzzīmēt. Ļaujiet viņam tos parakstīt un veikt vārda "lopkopis" saprātīgu analīzi.

3. Runājiet ar savu bērnu par lauku mašīnu operatoru darbu ziemā. Uzziniet, vai viņš zina, ka ziemā traktorists remontē savu traktoru un sagatavo to aršanai. Viņš arī ved uz fermu barību un ved uz laukiem kūtsmēslus. Kombains sagatavo savu kombainu ražas novākšanai.

4. Uzzīmējiet vai zīmējiet traktora vadītāja un kombaina attēlus. Ļaujiet bērnam parakstīt attēlus, veidot uz tiem teikumus, noteikt vārdu skaitu katrā teikumā.

UZDEVUMS №17

1. Runājiet ar savu bērnu par to, kāpēc cilvēkiem ir nepieciešami instrumenti. Palīdziet bērnam uzzīmēt sešus vai septiņus attēlus par tēmu, parakstiet tos, izveidojiet sarežģītu teikumu katram attēlam.

Piemēram: frizierim ir vajadzīgas šķēres, lai grieztu matus.

2. Spēlējiet ar savu bērnu spēli "Kurš ir vairāk?" Jūs nosaucat profesiju, un bērns uzskaita visus instrumentus, kas nepieciešami šīs profesijas pārstāvim. Piemēram:

- Galdnieks.

- Galdniekam nepieciešams āmurs, ēvele, kalts, zāģis, vīle.

Tad jūs un bērns samainieties vietām.

3. Ļaujiet bērnam ierakstīt vārdu - zāģis - un veikt tā skaņu analīzi.

4. Uzminiet un apgūstiet mīklas kopā ar savu bērnu:

Es nogāzīšu milzīgo ozolu, es raku zemi,

Es runāju bez lielīšanās. Nemaz nav noguris.

Ko vien vēlies, es ieraudzīšu, Kas mani izraka,

Ass, zobains. Tas ir noguris.

(Zāģis) (Lāpsta)

UZDEVUMS №18

1. Izlasiet bērnam dzejoli “Lai kāda būtu lapa, tas ir zilonis vai lauva.” Uzziniet, kurus karsto zemju dzīvniekus bērns atceras. Lai viņš tos uzskaita, sadala zilbēs. Bērnam jāzina, ka šie dzīvnieki dzīvo karstās valstīs.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt vai ielīmēt attēlus ar dzīvniekiem no karstām valstīm. Ļaujiet bērnam tos patstāvīgi parakstīt un veikt pareizu vārdu analīzi: lama, zilonis, tīģeris.

3. Spēlējiet ar savu bērnu spēli "Kurš - kurš?" ar bumbu. Piemēram:

Tīģerim ir tīģera mazulis (tīģeru mazuļi).

Lauvai ir lauvas mazulis (lauvas mazuļi). utt.

4. Spēlējiet spēli "Kam?, Kuram?, Kuram?, Kuram?" ar bumbu. Piemēram:

Lauvas aste (kuram?) ir lauva.

Tīģera (kura?) ūsas - tīģeris. utt.

5. Palīdziet bērnam uzrakstīt stāstu par kādu no dzīvniekiem. Piemēram:

Šis ir tīģeris. Viņš dzīvo karstās valstīs. Es viņu redzēju zoodārzā. Viņš ir liels, sarkans,

Svītrains. Viņam ir liela galva, spēcīgas ķepas un gara aste. Tīģerim ir asas acis, jutīgas ausis un asi zobi. Viņš medī citus dzīvniekus. Viņa bērnus sauc par tīģerēniem.

6. Uzziniet kopā ar savu bērnu B. Zakhodera dzejoli "Ķengurs":

Nēsājusi ķengura māte

Siltā somā bērniem.

Un ķenguru zēni

Spēlējiet paslēpes visas dienas garumā!

UZDEVUMS №19

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Iekstabas augi". Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par šo tēmu.

2. Iesaistiet savu bērnu istabas augu kopšanā: ļaujiet viņam atraisīt zemi, noslaucīt lapas, laistīt augus.

3. Palīdziet bērnam rūpīgi nogriezt vienu lapu no katra telpauga, pievienojiet to piezīmju grāmatiņai un parakstiet. Lapas var aizstāt ar zīmējumiem vai attēliem.

4. Ļaujiet bērnam ierakstīt vārdus: vijolīte, kaktuss, prīmula - un veiciet skaņu analīzi.

5. Palīdziet bērnam atcerēties, ka telpaugi vairojas dažādos veidos:

Spraudeņi (ģerānija), lapas (violetas), gaisa saknes (chlorophytum), sakneņi (paparde), bumbuļi (amaryllis).

6. Bērnam vajadzētu izveidot aprakstošu stāstu par kādu no istabas augiem. Piemēram:

Šis telpaugs ir amarillis. Tam ir garš, plats, tumši zaļš

lapas. Kad tas zied, tam ir biezs taisns kāts, un uz kāta ir divi

apelsīnu ziedi- lilijas. Amarillis pavairo ar bumbuļiem. Amarillis vajag

bieži laistiet, noslaukiet lapas, atlaidiet zemi.

7. Uzmini un iemācies mīklu kopā ar bērnu:

Jegorkai ir dīvains ezis

Uz loga sēž spainī.

Dienu un nakti viņš guļ

Slēpjot kājas zemē.

(Kaktuss).

UZDEVUMS #20

1. Atcerieties kopā ar bērnu visu, ko viņš zina par dzīvnieku dzīvi upēs, ezeros, dīķos. Kādas saldūdens zivis viņš atceras. Ko jūs zināt par zivju ķermeņa uzbūvi.

2. Atrodiet vai kopā ar savu bērnu uzzīmējiet jūras dzīvnieku un zivju attēlus. Ļaujiet viņam tos parakstīt, sadalīt zilbēs, veikt pareizu vārdu analīzi: dzeloņraja, haizivs.

3. Darbs pie skaņas izrunas un dikcijas skaidrības mēles griezējā:

Ezerā ir karpas, jūrā – krabis.

4. Par kādu no jūras zivīm vai par kādu no jūras dzīvniekiem bērnam jāveido aprakstošs stāsts.

5. Apgūsti kopā ar bērnu E. Serovas dzejoli "Zemūdens valsts":

Zemūdens valsts atrodas, zvaigzne nav spožāka,

Dziļi zem ūdens. Viņa nekad nespīd

Tur zivis peld mēness Un uz stariem un zušiem

Blakus jūras zvaigzne. Jūs varētu atrast savu māju

Bet, lai arī mēness satiksies, visur deg laternas -

Viņa nemaz nespīd. Kvēlojoša zivs.

UZDEVUMS №21

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Pavasaris". Atkārtojiet uzdevumus par tēmu.

2. Palīdziet bērnam atcerēties, ka ir divi pavasara periodi: agrs pavasaris un vēls pavasaris.

Tagad ir agrs pavasaris.

Agrā pavasara pazīmes:

viens). Sniegs joprojām guļ uz zemes, bet jau ir parādījušies atkusuši plankumi.

3). Saule spīd spoži un sāk sildīt.

četri). Sākas lāses, uz jumtiem parādās lāstekas.

5). Uz atkausētajiem plankumiem uzzied pirmie ziedi - sniegpulkstenītes: māllēpe,

mellenes, zoss sīpols, corydalis, violets.

3. Palīdziet bērnam uzzīmēt vai ielīmēt agrā pavasara attēlu. Ļaujiet viņam to parakstīt, sacerēt stāstu par agru pavasari, veikt vārda - pavasaris - saprātīgu analīzi.

4. Palīdziet bērnam uzzīmēt vai ielīmēt sniegpulkstenīšu ziedu attēlus. Palūdziet viņam tos parakstīt un uzrakstiet aprakstošu stāstu par vienu no tiem.

5. Apgūstiet kopā ar bērnu V. Boroduļina dzejoli "Plaukstu auskari":

Saule mums dod pavasari, sniegs vēl guļ apkārt,

Šuves iznāca. Strīds ved līdzi pavasarim.

Es nesu klēpī, es tevi ielikšu krūzē,

Vītolu auskari. Es dzeršu ūdeni.

Mīkstas dūnu jakas, es tevi neapvainošu,

Mazas drupatas. Neuztraucieties.

Tik pūkaina un viegla mamma tev uzsmaidīs,

Vītolu auskari. Kad viņš pārnāk mājās no darba.

UZDEVUMS #22

1. Runājiet ar savu bērnu par mūsu Dzimteni. Māciet viņam atbildēt uz jautājumiem ar pilnām atbildēm:

– Kā sauc mūsu dzimteni? (Mūsu dzimteni sauc par Krieviju vai Krievijas Federācija),

- Kādas tautas dzīvo Krievijā? (Krievijā viņi dzīvo dažādas tautas, bet galvenie iedzīvotāji ir krievi).

– Kā sauc mūsu valsts galveno pilsētu? (Mūsu dzimtenes galvaspilsēta ir Maskava).

Uz kuras upes atrodas galvaspilsēta? (Maskava stāv pie Maskavas upes).

- Kādas pilsētas vēl ir Krievijā? (Sanktpēterburga, Novgoroda, Rjazaņa, Orjola, Omska).

- Kādas upes ir Krievijā? (Volga, Dona, Ļena, Jeņisejs, Ob).

2. Paņemiet Krievijas dabas attēlu kopā ar savu bērnu. Ļaujiet bērnam to parakstīt: Mūsu dzimtene -

Krievija.

3. Ļaujiet bērnam ierakstīt piezīmju grāmatiņā vārdus: Tula, Volga, Baikāls. Izskaidrojiet bērnam šo vārdu nozīmi, ļaujiet viņam veikt skaņu analīzi.

4. Palīdziet bērnam izskaidrot teiciena nozīmi: Cilvēks bez dzimtenes ir kā lakstīgala bez dziesmas.

5. Apgūsti kopā ar bērnu Z. Aleksandrovas dzejoli "Dzimtene":

Ja viņi saka vārdu DZIMTENE, vai stepe ir sarkana no magonēm,

Tūlīt atmiņā paceļas Zelta Jaunava ...

Veca māja, jāņogas dārzā, Dzimtene ir savādāka,

Bieza papele pie vārtiem. Bet katram ir viens!

UZDEVUMS #23

1. Izlasiet bērnam tekstu par Maskavu:

Maskava ir galvaspilsēta, nozīmīgākā Krievijas pilsēta. Tur strādā krievi

Valdība, mūsu prezidents. Maskavas sirds ir Kremlis, Sarkanais laukums. Kremlī uz Spasskaya torņa - vissvarīgākā pulksteņa Krievijā - Kremļa zvani. Maskavā ir daudz rūpnīcu, rūpnīcu, teātru, muzeju, stadionu, parku.

2. Kopā ar bērnu sagatavojiet teksta pārstāstu.

3. Pielīmējiet bērnam dažas pastkartes ar Maskavas skatiem. Lieciet bērnam tos parakstīt. Mācieties kopā ar savu bērnu F. Gļinkas dzejoli "Maskava":

Brīnišķīga pilsēta, sena pilsēta, Jūsu senajās baznīcās

Jūs esat iekļāvies savos galos Aug koki.

Un apmetnes, un ciemi, Garās ielas acs nesagrābs.

Un palātas, un pilis! Šī māte ir Maskava.

Apjozts ar aramzemes lenti, plaukst ar mūžīgu godību,

Jūs esat pilns ar krāsām dārzos. Tempļu un kameru pilsēta!

Cik tempļu, cik torņu Vidus pilsēta, sirds pilsēta,

Uz jūsu septiņiem kalniem! Vietējās Krievijas krusa.

UZDEVUMS #24

1. Atkārtojiet uzdevumus par tēmu "Sanktpēterburga" pagājušajā gadā. Palīdziet bērnam atcerēties pilnu jūsu adresi, rajona galvenās avēnijas nosaukumu, bērnudārza adresi, Sanktpēterburgas galveno aleju, laukumu, upju nosaukumus.

Sanktpēterburga ir viena no lielākajām Krievijas pilsētām, to sauc

ziemeļu galvaspilsēta. To dibināja Pēteris I. Pēterburgas stāv uz Ņevas, krastā

Somu līcis. Pilsētā ir daudz upju un kanālu: Moika, Fontanka, Nevka, Obvodny

kanāls, Krjukova kanāls. Pilsētas galvenā avēnija ir Ņevska prospekts.

Sanktpēterburgā ir daudz muzeju: Ermitāža, Krievu muzejs, Dzīvokļu muzejs, Arktikas muzejs, Zooloģijas muzejs un citi. Slavens visā valstī

Pēterburgas uzņēmumi: Kirova rūpnīca, Electrosila, Svetlana.

3. Kopā ar bērnu ielīmējiet vairākus Sanktpēterburgas skatus. Ļaujiet bērnam tos parakstīt un izveidot īsu stāstu par neaizmirstamajām vietām un muzejiem pilsētā, kuru viņš apmeklēja.

4. Uzziniet kopā ar savu bērnu fragmentu no dzejoļa "Bronzas jātnieks":

Es tevi mīlu, Pētera radījums, Taviem žogiem ir čuguna raksts,

Man patīk jūsu stingrais, slaidais izskats, jūsu pārdomātās naktis

Ņevas suverēnā strāva, caurspīdīga krēsla,

Tā piekrastes granīts, bezmēness spožums...

UZDEVUMS #25

1. Atcerieties kopā ar savu bērnu Samuila Jakovļeviča Maršaka darbu nosaukumus, kurus lasījāt:

"Kaķu māja", "Pasaka par stulbo peli", "Pasaka par gudra mazā pele”, “Stāsts par nezināmu varoni”, “Ūsainais” u.c.

Ierakstiet fragmentu savā piezīmju grāmatiņā.

3. Uz albuma lapas ar krāsām bērnam jāizveido ilustrācija savam mīļākajam darbam.

UZDEVUMS №26.

1. Atcerieties ar savu bērnu Sergeja Vladimiroviča Mihalkova darbu nosaukumus: "Kas jums ir?",

"Tēvocis Stjopa", "Trezors", "Kaķēni" un citi.

2. Apgūstiet kopā ar bērnu divdesmit rindiņu fragmentu no viņa iecienītākā darba.

UZDEVUMS #27

1. Atcerieties kopā ar savu bērnu Kornija Ivanoviča Čukovska darbus, kurus lasījāt:

"Moydodyr", "Fedorino skumjas", "Doktors Aibolits", "Tarakāns", "Nozagtā saule" un citi.

2. Apgūstiet kopā ar bērnu divdesmit rindiņu fragmentu no viņa iecienītākā darba.

3. Uz albuma lapas ar krāsām bērnam ir jāizveido ilustrācija šim darbam.

UZDEVUMS #28

1. Izlasiet kopā ar bērnu Agnijas Ļvovnas Barto dzejoļus: “Palīgs”, “Bulķītis”,

"Mašenka", "Ziemassvētku vecīša aizstāvībā" un citi. Dzejoli "Rotaļlieta" bērns var izlasīt pats.

2. Uzziniet kopā ar savu bērnu viņa iecienītāko dzejoli.

3. Ļaujiet bērnam izveidot ilustrāciju šim dzejolim ar krāsām.

UZDEVUMS #29

1. Uzziniet kopā ar savu bērnu pavasara mēnešu nosaukumus. Četrrindis jums palīdzēs:

Marts, aprīlis un maijs zaļš

Tie dod lapas liepām, kļavām.

Dārzi mostas

Ziedi zied.

2. Vērojiet vēlā pavasara pazīmes pastaigā, palīdziet bērnam tās atcerēties.

Vēlā pavasara pazīmes:

viens). Dienas kļuva garākas un naktis īsākas.

2). Ārā ir silts, saule spoža un silta.

3). Pūta silti vēji.

četri). Nāk siltas lietus.

5). Ir ieradušies gājputni, kas taisa ligzdas un perē cāļus.

6). Parādījās pirmā zaļā zāle, un uz kokiem un krūmiem parādījās lapas.

3. Palīdziet bērnam uzzīmēt attēlu par tēmu, parakstīt to, izveidot stāstu par to.

4. Apgūstiet kopā ar bērnu E. Serovas dzejoli "Maijlilija":

Maija dienā dzimusi maijpuķīte, Un pļava šo zvana dzirdēs,

Un mežs to patur. Putni un ziedi...

Man liekas: viņa mugura - Paklausīsimies, ja būtu

Tas maigi zvanīs. Klausīsimies – es un tu?

UZDEVUMS #30

1. Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par tēmu “Gājputni”.

2. Sagatavojiet teksta pārstāstu kopā ar savu bērnu:

Pavasaris nāk pats par sevi. Pie mums sākuši atgriezties gājputni.

Rooki atvēra avotu. Viņi ieradās, kamēr vēl sniga, un nekavējoties ķērās pie veco ligzdu labošanas un jaunu ligzdu veidošanas. Sekojot iekām, ielidoja strazdi, pēc tam cīruļi, žubītes, melnie. Tad ieradīsies ūdensputni un purva putni: pīles, zosis, dzērves. Un, kad mežu klās zaļa dūmaka, lidos mušķērāji, lakstīgalas, dzeguzes, bezdelīgas un spurdes.

3. Palīdziet bērnam uzzīmēt vai ielīmēt dažus attēlus par tēmu, parakstiet tos, lai izveidotu

zilbju un skaņu analīze.

4. Apgūstiet kopā ar bērnu S. Drožžina dzejoli:

Pavasara dienu valstība ir atgriezusies:

Uz oļiem zvana strauts,

Upe rēc

Un ar kliedzienu dzērvju bars

Tas lido mums pretī.

UZDEVUMS №31

1. Atgādiniet kopā ar bērnu darbus, kurus lasījāt kopā ar viņu:

"Pasaka par zvejnieku un zivi", "Pasaka par caru Saltānu", "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bogatiriem" un citi.

2. Uzziniet kopā ar savu bērnu fragmentu “Pie Lukomorye ir zaļš ozols ...”.

3. Mīļākajai pasakai bērnam ir jāveido ilustrācija

4. Bērnam jāzina, ka piemineklis atrodas Mākslas laukumā, iepretim Krievu muzejam.

UZDEVUMS №32

1. Zīmējiet kopā ar savu bērnu skolas piederumi: soma, penālis, gruntējums, piezīmju grāmatiņa, zīmulis, pildspalva utt. Ļaujiet bērnam parakstīt attēlus, veikt vārdu zilbisku un skaņu analīzi.

2. Par katru mācību priekšmetu bērnam ir jāizveido sarežģīts teikums. Piemēram:

Zīmuļu futrālis ir nepieciešams, lai tajā nēsātu zīmuļus un pildspalvas.

3. Runājiet ar savu bērnu par to, kāpēc bērni dodas uz skolu.

4. Uzminiet un apgūstiet mīklas kopā ar savu bērnu:

Nevis krūms, bet ar lapām, Melnā Ivaška,

Nevis krekls, bet šūts. Koka krekls.

Nevis cilvēks, bet stāsta. Kur aizies deguns -

(Grāmata) Ieliek tur zīmīti.

(Zīmulis)

5. Apgūsti kopā ar bērnu Z. Aleksandrovas dzejoli "Uz skolu":

Dzeltenas lapas lido, skumjas lelles sēž

Diena ir jautra. Uz tukšas terases.

redz prom Bērnudārzs Mūsu jautrais bērnudārzs

Bērni uz skolu. Atcerieties klasē.

Mūsu ziedi ir izbalējuši, atceries dārzu,

Putni lido. Upe tālā laukā...

Jūs dodaties pirmo reizi Mēs arī esam pēc gada

Mācieties pirmajā klasē. Mēs būsim kopā ar jums skolā.

Tēma "Dārzeņi"

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Apsveriet dabiskos dārzeņus mājās kopā ar savu bērnu: kartupeļus,

gurķi, burkāni, kāposti, pupiņas, bietes, ķirbji, redīsi, zirņi,

sīpols, pipari;

paskaidrojiet, ka to visu var saukt vienā vārdā "dārzeņi";

pievērsiet uzmanību šādām dārzeņu pazīmēm: krāsa, forma, garša;

ja iespējams, pastāstiet un parādiet bērnam, kur un kā aug dārzeņi, ko no tiem gatavo (zupu, salātus, vinegretu...)",

2. uzdevums. Spēle " Liels mazs»

gurķis - gurķis, tomāts - tomāts

(pipari, kāposti, kartupeļi, sīpoli, zirņi).

3. uzdevums. Spēle "Viens - daudzi"

gurķis - gurķi, tomāts - tomāti ... (ķirbis, cukini,

baklažāns).

4. uzdevums. Spēles "Nosauc krāsu", "Vārds forma."

Burkāns (kas?) - apelsīns, tomāts (kas?) - ...

Gurķis (kas?) - ovāls, rāceņi (kas?) - ...,

(kartupeļi, kāposti, bietes, zirņi, sīpoli, paprika).

5. uzdevums . Uzzīmējiet vai izgrieziet dārzeņu attēlus un ielīmējiet tos savā piezīmju grāmatiņā.

6. uzdevums. Uzmini mīklu un izkrāso mīklu .

Tas ir apaļš un sarkans

Kā luksofora acs

starp dārzeņiem

Nav sulīgāka...

Tēma "Augļi".

1. vingrinājums . Vecākiem tiek ieteikts:

Apsveriet ar savu bērnu dabiskos augļus un izskaidrojiet to visu

to var saukt vienā vārdā "auglis";

Uzsveriet uz īpašības augļi: krāsa, forma,

Ja iespējams, parādiet un pastāstiet bērnam, kur un kā viņš aug

augļi (dārzā, uz koka, uz krūma);

Pastāstiet un parādiet bērnam, ko var pagatavot no augļiem.

2. uzdevums . Liela-maza spēle

ābols - ābols citrons - citrons

apelsīns - oranžs banāns - banāns

Aprikoze - aprikožu mandarīns - mandarīns

Plūme - krējums (krējums) bumbieris - bumbieris

3. uzdevums. Spēle "Viens-daudzi"

Ābols - āboli citrons - citroni

apelsīns - apelsīni banāns - banāni

Aprikoze - aprikozes mandarīns - mandarīni

Plūme - plūme bumbieris - bumbieris

Persiks - persiki augļi - augļi

4. uzdevums . Spēle "Priecīgs konts".

Viens citrons, divi citroni, ... pieci citroni (apelsīns, banāns, persiks,

aprikoze).

Viens bumbieris, divi bumbieri, ... pieci bumbieri (plūme).

Viens ābols, divi āboli, ... pieci āboli.

5. uzdevums. Plānojiet stāstu : - kas tas ir?

Kāda krāsa?

Kur tas aug?

Kā tas garšo?

Kāda forma?

Ko no tā var pagatavot? Piemēram: “Šis ir citrons. Viņš ir dzeltens. Citrons aug uz koka. Tas ir skābs un ovāls. Citrons ir noderīgs. Viņi to ielika tējā. Citronu var pagatavot citronu sula».

6. uzdevums. Zīmēt vai iekšā grieztu augļu bildes un ielīmējiet tos savā piezīmju grāmatiņā.

7. uzdevums. Uzmini mīklu un izkrāso atbildi . Dzeltens, sulīgs, skābs. To sauc...

Tēma "Rudens. Izmaiņas dabā.

pastāstiet bērnam par to, kāds ir gada laiks;

pievērsiet uzmanību rudens laika izmaiņām (palicis vēsāks, pūš vējš, līst lietus, dienas kļuvušas īsākas);

paskaidrojiet bērnam, kāpēc cilvēks maina apģērbu atkarībā no gadalaika;

apsveriet agrā un vēlā rudens bildes, pievērsiet uzmanību izskats un koku stāvokli.

2. uzdevums. Spēle: "1,2,5"

Piemēram: viens ozols, divi ozoli, pieci ozoli (liepa, priede, pīlādži, kļava utt.)

3. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi"

Rudens (kas?) - saulains, zeltains, lietains, auksts, auglīgs utt.

Lapas (kādas?) - krāsainas, skaistas, dzeltenas utt.

4. uzdevums. Izvēlieties vārdus darbībām

Lapas (Ko viņi dara?) - lido, griežas, krīt, kļūst zaļas, kļūst dzeltenas utt.

Mākoņi (Ko viņi dara?) - pulcējas, peldas utt.

5. uzdevums. . Pirkstu vingrošana. "RUDENS"

6. uzdevums.Spēle "Saki otrādi"

Augsts Zems),

Plats šaurs),

Tīrs - (netīrs),

Auksts - (karsts),

Biezs plāns),

Sauss - (slapjš).

8. uzdevums. Krāsojiet šaurās lapas zaļa krāsa, un plats - in dzeltens.

Tēma "Gājputni"

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

iepazīstināt bērnu ar gājputniem: dzērvi, zosu, gulbi, pīli, strazdu, stārķi, stārķi, gārni, bezdelīgu, lakstīgalu u.c.;

apsvērt to izskatu ilustrācijās, norādot atšķirības pazīmes;

paskaidrojiet, kāpēc tos sauc par migrējošiem, pastāstiet, kur un kad viņi aizlido;

pievērsiet uzmanību tiem putniem, kas paliek līdz ziemai.

2. uzdevums. Spēle "Lido prom - neaizlido."

(Pieaugušais sauc kādu putnu, un bērns atbild, vai tas aizlido uz ziemu vai nē.)

3. uzdevums . Nosauciet un parādiet putnu ķermeņa daļas.

(knābis, aste, divas kājas, ķermenis klāts ar spalvām un dūnām, spārni)

4. uzdevums. Spēle "Viens-daudzi"

Dzeguze - dzeguzes, dzērve - dzērves, strazds - strazdi,

lakstīgala - lakstīgalas, cīrulis - cīruļi, gulbis - gulbji,

rooks - rūki, pīle - pīles, bezdelīga - bezdelīgas,

rook - rooks, storks - storks goslings - zoslings.

Dzeguze sauc, bezdelīga čivina, strazds dzied,

dzērve čivina, pīle čīkst, zoss ķeksē.

6. uzdevums. Spēle "Kam ir kas."

Dzeguzei ir dzeguze, dzeguze. Celtnim ir dzērves mazulis, mazuļi.

Strazdam ir strazds, strazds. Gulbim ir gulbis, gulbji.

Rokas ir baļķis, stienis. Pīlei ir pīlēns, pīlēni.

Stārķim ir stārķi, stārķi. Zoss ir zoslēns, zoslēni.

5. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi"

6. uzdevums. Spēle "Sauc to sirsnīgi."

Gulbis - gulbis, lakstīgala - lakstīgala,

dzērve - dzērve, strazds - strazds

pīle - pīle

7. uzdevums. Par cik identisku putnu zīmējums? Krāsojiet tos.

Tēma: "Mežs. Sēnes. Ogas".

Kopīgās pastaigas laikā parādīt un nosaukt kokus (bērzu, kļavu, liepu, pīlādzi, ozolu, papele u.c.);

Pastāstiet bērnam, kā parks atšķiras no meža;

Ja iespējams, parādiet un pastāstiet bērnam par sēnēm un ogām, kas aug mežā (ēdamās sēnes: sēnes, sviestsēnes, medus sēnes, gailenes, baravikas, baravikas, rusula un indīgās: krupju sēnes, mušmire); (dzērvenes, brūklenes, mellenes, vilkogas ...), kuras ir ēdamas un kuras nav;

Kopā ar bērnu atcerieties, ko varat darīt ar sēnēm un ogām. (cept, sālīt, marinēt, vārīt, žāvēt, mazgāt, savākt, meklēt ...).

2. uzdevums. Spēle: “Mežā ir daudz lietu”

Sēnes - sēnes- daudz sēņu oga - ogas- daudz ogu

Lapa - lapas - daudz lapu medus agarics - medus sēnes - daudz medus agaric

Zieds - ziedi - daudz ziedu filiāle - filiāles- daudzas filiāles

3. uzdevums. Spēle "Liels - mazs"

Sēne - sēne, sēņu oga - oga

Koks - koku krūms - krūms

Lapa - lapu putns - putns

4. uzdevums. Atrisiniet mīklas. Uzziniet kādu no savām izvēlēm:

Esmu vasaras lāse uz tievas kājas.

Aust man kastes un grozus.

Ikviens, kurš mani mīl, ir priecīgs noliekties.

Un vārdu man ir devusi mana dzimtā zeme.

Viņš piedzima lietainā dienā

Zem jaunā bērza

Apaļš, gluds, skaists,

Ar tievu un taisnu kāju.

5. uzdevums. Uzzīmē sēnes un meža ogas burtnīcā .

6. uzdevums. Uzmini mīklu un izkrāso atbildi: Šeit ir kāds svarīgs

Uz baltas kājas.

Viņam ir sarkana cepure

Uz cepures ir punktiņi.

Tēma: "Koki".

Kopīgas pastaigas laikā parkā, mežā parādiet bērnam lapkoku un

skuju koki: bērzs, kļava, liepa, apse, pīlādži, ozols, priede, egle un rūpīgi

apsveriet, kādi stumbri, zari, lapas (skujas) ir šiem kokiem;

Mācīt tos atšķirt, parādīt šo koku augļus;

Pastāstiet bērnam, kā parks atšķiras no meža.

2. uzdevums. Spēle: “Ir daudz lietu”

Koks - koki- daudz koku krūms - krūmi- daudz krūmu

Lapa - lapas - daudzas lapas zars - zari - daudz zaru

Bagāžnieks - stumbri - daudz stumbru

Uzdevums 3. Spēle "Liels - mazs"

Koks - koku krūms - krūms

Lapa - lapu putns - putns

Zieds - zieds filiāle - filiāle.

4. uzdevums. Spēle "Kas, kas"

Bērzu lapa - bērzs, kļavas lapa - ...,

apses lapa - ..., liepas lapa - ...,

pīlādža lapa - ..., ozola lapa - ....

5. uzdevums. Spēle: "1,2,5"

Viens ozols, divi ozoli, pieci ozoli

Viena kļava, divas kļavas, piecas kļavas

Viena liepa, divas liepas, piecas liepas

Viena priede, divas priedes, piecas priedes

Viens bērzs, divi bērzi, pieci bērzi

Viens pīlādzis, divi pīlādži, pieci pīlādži.

6. uzdevums.Lasīšana ar izteiksmi un bērnu dzejoļu iegaumēšana.

Lietus, lietus, vairāk jautrības.

Pilināt, pilēt, nenožēlo!

Tikai nesamitriniet mūs!

Neklauvē pie loga velti -

Izsmidziniet laukā vairāk:

Zāle kļūs biezāka!

7. uzdevums.Paskaties uz attēlu un atbildi. Kur lido tauriņš? (Virs sēnes) Kur ir lapa? (Uz sēnītes.) Kur ir kāpura māja? (Sēnē.) Kur lido spāre? No kurienes skatās kāpurs?

Tēma: "Rotaļlietas".

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Apsveriet dažas rotaļlietas kopā ar bērnu;

Nosakiet materiālu, no kura izgatavots katrs no tiem (koks, gumija, plīša, kažokādas, plastmasa)

2. uzdevums. Spēle viens pret daudziem

Bumba - bumbiņas zilonis - ziloņi

Auto - automašīnas lelle - lelles

Pīle - pīles lācis - lāči

Zaķis - zaķu kubs - kubi

Matrjoška - ligzdošanas lelles liekšķere - kausiņi

Bungas - bungas spainis - spaiņi

3. uzdevums. Spēle "Liels - mazs"

Bumba - bumba - bumbiņas zilonis - zilonis - ziloņi

Mašīna - mašīna - automašīnas lelle - lelle - lelles

Pīle - pīle - pīles lidmašīna - lidmašīna - lidmašīnas

Zaķis - zaķis - zaķi spainis - spainis - spaiņi

Matrjoška - matrjoška - ligzdošanas lelles liekšķere - liekšķere - liekšķere

4. uzdevums. Spēle "Kas, kas, kas" Teiksim, kādas rotaļlietas mums ir.

Rotaļlietas (kas?) - mazas, lielas, skaistas, krāsainas, mīkstas, mīļākās, plastmasas ....

Lelle (kāda?) - gudra, skaista, liela, runājoša, ....

Mašīna (kāda?) - skaista, liela, vieglā automašīna, kravas automašīna, ....

Bumba (kāda?) - skaista, daudzkrāsaina, maza, ...

Lidmašīna (kas?) - skaista, rotaļlieta, plastmasa, ...

6. uzdevums . Izgrieziet attēlus no attēliem. rotaļlietas un ielīmējiet tās piezīmju grāmatiņā.

7. uzdevums. Izkrāsojiet rotaļlietas augšējā plauktā Zilā krāsa, un apakšā - sarkanā krāsā.

9. uzdevums. Vārds "Ieteikt". Izvērsiet atbildi. Ko vēl tu redzi? No manis metās gallopējot mana jautrā skanīgā...

Tēma "Mana ģimene"

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

runājiet ar savu bērnu par ģimeni.

saņemt atbildes uz jautājumiem: ar ko tu dzīvo kopā?

Cik cilvēku ir tavā ģimenē? Nosauciet visus savas ģimenes locekļus.

Kurš ir jaunākais, kurš ir vecākais ģimenē? Kurš ir vecākais?

Kurš ir jaunākais?

aiciniet bērnu nosaukt katra dalībnieka uzvārdu, vārdu un uzvārdu

ģimene, mājas adrese un profesija, vecāku darba vieta.

2. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi"

māte (ko?) - laipna, sirsnīga, strādīga ...; vecmāmiņa (ko?) - ...

vectēvs (kas?) - gudrs, laipns, spēcīgs ...; tētis (ko?) - ...

3. uzdevums . Spēle "Kam, kura, kura, kura?"

Šalle (kura?) - mammas, tēta, ...

Cepure (kuram?) - tante, onkulis ....

Mētelis (kuram?) - vecmāmiņas, vectēva ....

Cimdi (kuru?) - mammas, vecmāmiņas ...

4. uzdevums. Salīdziniet, kurš ir vecāks/jaunāks .

Tētis ir dēls (tētis ir vecāks un dēls ir jaunāks), tētis ir vectēvs, onkulis ir brāļadēls, mazdēls ir vectēvs.

5. uzdevums. Pretēja spēle

Slims cilvēks ir (vesels). Gados vecāki cilvēki - (jauni).

Jautrs - (skumji). Seniors - (juniors).

Biezs plāns). Augsts Zems).

Pieaugušais - (mazs). Laipni dusmīgs).

6. uzdevums Izkrāso meitenes Garās Kleitas sarkanā krāsā un īss zilā krāsā.

7. uzdevums. Spēle "Parādi man, kur ..." (ponijs loģiski-gramatisko konstrukciju mānija ): mātes meita, meitas māte, meitas māte, mātes meita.

Tēma: Mūsu ķermenis.

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Aiciniet bērnu nosaukt ķermeņa daļas, uz kurām norādāt (galva, piere, pakauša daļa, acis, ausis, uzacis, skropstas, vaigi, zods, kakls, krūtis, elkonis, ceļgalis, roka, kāja utt. .);

Lūdziet bērnam parādīt labā roka, kāja, auss utt.; kreisais vaigs, kāja, elkonis, acs utt.

Aiciniet bērnu parādīt, kur jums ir labā roka, kāja, auss, acs utt.; kreisā kāja, plecs utt.

2. uzdevums. Spēle "Viens - daudzi"

Acs - acis kāja - ... mute - mutes

Deguns - ... roka - ... piere - ...

Auss - ... pirksts - ... vēders - ... utt.

3. uzdevums. Spēle "Mans, mans, mans, mans."

Mans – (piere, deguns utt.) Manējais - (seja, ķermenis utt.)

Mana - (roka, mugura utt.) Mana - (kājas, ausis utt.)

4. uzdevums. Spēle "Saki laipni"

Seja – seja ausis - ... acis - ...

Roka - ... vaigs - ... vēders - ...

Kāja - ... deguns - ... piere - ... utt.

5. uzdevums. Pretēja spēle

Meitene garš- (maza meitene).

Tumši mati - (gaiši mati). Mati gari - (īsi)

Zēns ir pilns - (puika ir tievs). Stiprs vājš).

Slims cilvēks ir (vesels). Gados vecāki cilvēki - (jauni). utt.

6. uzdevums. Izkrāso balonus, kas klaunam ir kreisajā rokā zilā krāsā, bet labajā pusē - zaļā krāsā; putni, kas lido pa labi - uz dzeltenu, un pa kreisi - uz brūns.

Tēma "Apģērbs".

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Izskaidrojiet bērnam, kāpēc cilvēks maina apģērbu atkarībā no gadalaika. Tajā pašā laikā rūpīgi jāapsver, jāaptausta apģērbs un cepures, jānosaka to mērķis;

Pastaigas laikā būs noderīgi pievērst bērna uzmanību tam, kā cilvēki ir ģērbušies;

Ekskursijas ietvaros apmeklējiet veikalus, kuros pārdod drēbes un cepures.

2. uzdevums. Rūpīgi apsveriet virsdrēbes Un nosauciet tās detaļas (apkakle, kabata, pogas, piedurknes, aproces, ....).

3. uzdevums. Spēle "Mans, mans, mans, mans."

Manējais ir lietusmētelis, džemperis, ....

Manējā ir jaka, svārki, ...

Manējā ir kleita, mētelis, ...

Manējās ir zeķes, dūraiņi, bikses,….

4. uzdevums. "Liels mazs"

Krekls - kreklu jaka - jaka

Jaka - blūzes lietusmētelis - lietusmētelis

Svārki - svārki džemperis - džemperis

T-krekls - t-krekla šalle - šalle

Zeķe - zeķes T-krekls - T-krekls

5. uzdevums. Spēle viens pret daudziem

Krekls - krekli jaka - jakas

Jaka - jakas lietusmētelis - lietusmēteļi

Svārki - svārki sarafāni - sarafāni

T-krekls - T-krekli dūraiņi - dūraiņi

Zeķe - zeķes T-krekls - T-krekli

7. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi".

Jaka (kāda?) - sarkana, silta, ādas... .

Cimdi (kādi?) - brūni, vilnas, pūkaini, ādas... .

Šalle (kāda?) - vilnas, silta, mīksta....

Mētelis (kas?) - drapēts, ziemas, bērnu....

8. uzdevums . Izgrieziet un ielīmējiet attēlus savā piezīmju grāmatiņā apģērba tēls.

9. uzdevums. "Pastāsti man" vārdu, beidz atskaņa. iekrāsot šis priekšmets. Kas vai tu redzi drēbes?

Lietus, raudi stiprāk. Uzlikšu jaunu...

Tēma "Kurpes"

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Atkārtojiet ar bērnu, drēbēm, cepurēm, apaviem. Tajā pašā laikā rūpīgi jāapsver, jāaptausta apģērbs un cepures, apavi, jānosaka to īpašības un mērķis.

2. uzdevums. Pirkstu vingrošana (apgūt).

Pirmo reizi saskaitīsim, cik apavu mums ir: (pārmaiņus aplaudē

aplaudēt un sist ar dūrēm)

Kurpes, čības, zābaki, Natašai un Serjožkai, (visi pēc kārtas izliecas

Jā, pat zābaki mūsu Valentīnam. pirksti)

Bet šie filca zābaki mazulim Galenka.

3. uzdevums. Spēle "Viens - daudzi"

zābaki; apavi - apavi;

filca zābaki - filca zābaki; šalle - šalles;

cepure - ...; cimds - ...;

zeķe - ...; svārki - …;

kleita - …; krekls - ...; utt.

4. uzdevums. Spēle "Liels - mazs"

zābaki - zābaki; čības - čības;

apavi - apavi; cepure - cepure;

svārki - ...; mētelis - ...;

jaka - ...; vāciņš - ... utt.

5. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi".

Valenki (ko?) - silti, ... . Zābaki (kas?) - brūni, ādas, ...

6. uzdevums. Uzmini mīklu un izkrāso mīklu. Kādus apavus jūs redzat ?

Un
uz sniega un uz ledus

Es varu tos valkāt jebkurā salnā.

Tēma "Mājdzīvnieki".

1. vingrinājums . Vecākiem tiek ieteikts:

Parādiet bērnam mājdzīvniekus - kaķi, suni, cūku, aitu ...;

Pārrunājiet katra ārējās pazīmes, atbildot uz jautājumiem: kāpēc tas nav dzirdams, kad kaķis staigā, kāpēc zirgam ir nagi uz kājām, kāpēc govij nepieciešami ragi utt .;

Runājiet par to, ko viņi ēd, kādu labumu viņi dod cilvēkiem, kāpēc viņus sauc par vietējiem;

2. uzdevums. Spēle "Kas dod balsi?"

Govs - "mu-u" (govs mooing). Kaķis - "ņau" (kaķis ņau).

Suns ir "woof" (rej). Cūka - "oink" (grunts).

Zirgs - "jūgs-go" (kaimiņi). Aita - "būt" (bīkst).

Uzdevums 3. Spēle "Nosauc ģimeni"

tēvs - zirgs, māte - zirgs, mazulis (-i) - kumeļi (kumeļi);

tēvs - bullis, māte - govs, mazulis (-i) - teliņš (teļi);

tēvs - kaķis, māte - kaķis, mazulis (-i) - kaķēns (kaķēni);

tēvs - suns, māte - suns, mazulis (-i) - kucēns (kucēni);

tēvs - kuilis, māte - cūka, mazulis (-i) - sivēns (cūkas);

tēvs - auns, māte - aita, mazulis (-i) - jērs (jēri);

tēvs - kaza, māte - kaza, mazulis (-i) - kaza (bērni);

4. uzdevums. Spēle "Kam, kura, kura?"

Aste (kura?) kaķis, suns, govs, zirgs.

Kaķa, suņa, govs, zirga galva (kura?).

Ķermenis (kura?) Kaķis, suns, govs, zirgs.

5. uzdevums . Spēle "Sauc to mīļi"

kaķis ir kaķis, suns ir suns, cūka ir cūka...

zirgs - ..., govs - ..., kaza - ..., auns - ....

6. uzdevums . Spēle "Kam aste, kura galva, kam ķermenis, kam ausis?"

Aste (kuram?) - kaķis, suns, zirgs, kaza.

Galva (kura?) - kaķis, suns, zirgs, kaza.

Ķermenis (kura?) - kaķis, suns, zirgs, kaza.

Ausis (kuru?) - kaķis, suns, zirgs, kaza.

(
kaķis, suns, zirgs, kaza)

7. uzdevums . Par kādu "pili" tu runā?

mīklā? Izvērsiet atbildi. Arī ko

pirms tam Vai jūs redzat mājdzīvniekus?

Dzīvā pils nomurmināja, gulēja pāri durvīm.

Tēma ir "Savvaļas dzīvnieki".

1. vingrinājums Vecākiem tiek ieteikts:

Apsveriet kopā ar bērnu ilustrācijas, kurās attēloti mūsu mežu dzīvnieki - zaķis, vāvere, vilks, lācis, ezis, lapsa, alnis;

Ievērojiet to ārējās pazīmes;

Runājiet par to, kur viņi dzīvo, ko ēd;

Piefiksēt bērna vārdu krājumā dzīvnieku un to mazuļu vārdus;

2. uzdevums Spēle "Uzmini, kas tas ir?" .

Brūni, neveikli, neveikli - .... Pelēks, zobains, bailīgs - .... Viltīgs, pūkains, sarkans - .... Mazs, garausu, kautrīgs - ... . Pelēks, dzeloņains - ..... Mazs, sarkans, lecīgs - ... .

3. uzdevums . Spēle "Kurš - kurš?"

Lācim ir lācēns, vilkam ir ..., lapsai ir ..., vāverim ir ..., ezim ir ... .;

Lācim ir mazuļi, vilkam ir - - ....

Uzdevums 4. Un gra "Nosauc ģimeni"

tēvs - lācis, māte - lācis, mazulis (-i) - lācis (cubs);

tēvs - vilks ..., tēvs - zaķis - ...; tētis - ezis ...; tētis ir lapsa...

5. uzdevums. Spēle "Vārd mammu" :

Lācītis pie lāča, lapsa pie ..., teļš pie ...,

vilku mazulis pie ..., zaķis pie ..., ezis pie ....

6. uzdevums

Lapsa - ņaud, lācis - rūc, rūc. vilks gaudo.

7. uzdevums . Spēle "Ko es varu teikt par ..."

Medības - ..., ložņā - ..., gaudo - ..., kodumi - ...,

nobijies - ..., lēkā - ..., vāļājas - ..., viltīgs - ...,

vajāšana - ....

Uzdevums 8. Un gra "Kas kur dzīvo?" .

Caurumā dzīvo (kurš?) - lapsa. Bedrā - .... Dobā - ... . Laikā - ....

9. uzdevums . Spēle "Kam mēs dāvināsim?" .

Gaļa - vilkam, avenes - ..., medus - ..., burkāni - ..., āboli - ..., rieksti - ..., sēnes - ... .

10. uzdevums. Par ko ir šī mīkla? Izkrāso krāpšanos. Kuru vēl jūs šeit redzat?

Sarkanā slampa. Viltīgs, izveicīgs.

Tēma ir "Ziema".

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

runāt ar bērnu par to, kāds ir gada laiks, vienlaikus atceroties, kādas izmaiņas ir notikušas dabā, kas notiek ar dzīvniekiem un augiem ziemā, kā dzīvnieki mežā pacieš aukstumu un badu, kā putni uzvedas ziemā;

pievērsiet bērna uzmanību ziemai raksturīgajām pazīmēm, nosauciet ziemas apģērbu.

nosauc ziemas mēnešus

2. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi".

sniegs (kas?) - ..., sals (kas?) - ..., lāsteka (kas?) - ...,

ziema (kas?) - ..., sniegpārsla (kas?) - ....

3. uzdevums. Vingrojiet bērnus lietvārdu un darbības vārdu atlasē

nāk (ko?) - ..., nolaiž (ko?) - ..., svilpo (ko?) - ...,

nikns (ko?) -..., griežas (kas?) -..., salst (ko?) - ..,

mirdz (ko?) -..., veido (ko?) -....

4. uzdevums. Vingrojiet bērnus darbības vārdu krājuma paplašināšanā:

sniegs (ko tas dara?) - ..., ledus (ko tas dara?) -....

5. uzdevums. Spēle "Viens - daudzi":

sniegpārsla - sniegpārslas sniega kupenas - sniega kupenas, lāsteka - lāstekas,

slidkalniņš - slaidi, sals - sals, putenis - putenis,

putenis - putenis, sniegs - sniega pikas Snegurochka - Snow Maiden.

6. uzdevums. Izgrieziet un ielīmējiet ziemas ainavas attēlu.

7. uzdevums. Krāsojiet tās pašas sniegpārslas.

Tēma ir "Ziemas prieki".

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Pajautājiet bērnam, kāds ir gada laiks, kādas spēles bērniem patīk spēlēt ziemā, kas viņiem nepieciešams ziemas spēlēm;

2. uzdevums. Spēle "Kam ko vajag?"

Slēpotājam ir vajadzīgas slēpes

hokejists...

daiļslidotājs - ...,

kamaniņu braucējs - ....

3. uzdevums. Spēle "Izlabojiet kļūdu" (par loģisko domāšanu).

Slēpotājam ir vajadzīgas ragavas. Slidotājam ir vajadzīgas slēpes. Hokejistam vajag ragavas.

Ziemā bērni brauc ar riteni, spēlē bumbu, veido sniegavīru, lec ar virvi, spēlē futbolu, sauļojas, būvē sniega fortu.

4. uzdevums. Skaitīšanas spēle.

Viens sniegavīrs, divi sniegavīri, trīs sniegavīri, četri sniegavīri, pieci sniegavīri (dāvana).

Viena sniegpārsla, divas sniegpārslas, trīs sniegpārslas, četras sniegpārslas, piecas sniegpārslas (sniegmeita, slidkalniņš).

5. uzdevums . Spēle "Izvēlies zīmi".

Ziema (kāda?) - gara, skarba, sniegota, salna, auksta, ....

Laiks (kāds?) - sals, saulains, apmācies

Sniegs (kas?) - balts, pūkains, auksts, spīdīgs, ....

Ledus (kas?) - slidens, caurspīdīgs, auksts, ciets, ...

6. uzdevums. Pirkstu vingrošana. "UZ EGLES"

7. uzdevums. Sagatavojiet stāsta "Yolka" pārstāstu .

Tētis no meža atnesa eglīti. Koks tika nolikts uz grīdas. Bērni rotāja Ziemassvētku eglīti. Viņi karināja rotaļlietas, balonus, saldumus. Ziemassvētku eglīte bija eleganta, skaista, pūkaina. Bērni spēlējās ap Ziemassvētku eglīti. Un Ziemassvētku vecītis spēlēja. Bija jautri puiši!

8. uzdevums . Uzzīmējiet izrotātu Ziemassvētku eglīti.

Tēma "Ēdieni".

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

apsvērt ar bērnu traukus - virtuve, tēja, ēdamistaba;

nepieciešams noskaidrot, kādus piederumus viņš zina (virtuve, ēdamistaba, tēja); parādīt, kur mājās glabājas trauki (skapī, skapī, galdā, bufetē);

apskatiet traukus, paskaidrojiet, ka ir divu veidu ēdieni: kuros viņi gatavo ēdienu un no kuriem ēd; salīdziniet traukus (lielās karotes un mazos, seklus šķīvjus un dziļos ...), pievēršot uzmanību tam, ka ēdieni var pārspēt;

W 2. uzdevums. Atrisiniet mīklu.

No karstās akas

ūdens plūst caur degunu. (tējkanna)

Uzzīmējiet trūkstošo detaļu.

3. uzdevums. Veidojiet teikumus ar prievārdu iekšā , komplekts niknums vārdu veidošanā.

Kādos ēdienos liek... (maize, sinepes, pipari, salāti, saldumi, sāls, piens, siļķe, sviests)?

Piemēram: Maize tiek ievietota maizes grozā. utt.

Ko liek salātu bļodā (siļķe, sālstrauks, sviesta trauks, cukurtrauks)?

Piemēram: Salātus liek salātu bļodā.

Ko lej tējkannā, piena krūzē, mērces bļodā, kafijas kannā, tējkannā?

4. uzdevums. Par relatīvo īpašības vārdu veidošana

Porcelāna krūze (kas?) - porcelāns,

stikla stikls (kas?) - stikls,

koka karote - ..., māla pods - ...,

plastmasas plāksne - ...,

sudraba karote...

5. uzdevums. Pasvītrojiet papildu vienumu.

6. uzdevums. Izgrieziet trauku attēlus un ielīmējiet tos savā piezīmju grāmatiņā.

Tēma "Ēdiens"

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

konsolidēt ar bērnu pārtikas produktu nosaukumus, kam tie paredzēti, ko no tiem var pagatavot, kur tos pārdod, kur glabā un kāpēc;

kopā ar bērnu salabojiet ēdienu nosaukumus (borščs, putra, zupa, kartupeļu biezenis, vinegrets utt.).

2. uzdevums. Spēle "Atceries un nosauc"

Piena produkti: sviests, biezpiens, siers….

Gaļas produkti: desas, desa, maltā gaļa ....

Miltu izstrādājumi: maize, cepumi, žāvētāji, makaroni ....

3. uzdevums. Spēle "Priecīgs konts".

Viens ābols, divi āboli, trīs āboli, četri āboli, pieci āboli;

(desa, konfektes, kotlete utt.)

Vingrinājums 4. Spēle "Nosauc sulu, ievārījumu, zupu, putru"

Kāda zupa no ... (zirņi, zivis, vista, bietes, sēnes, dārzeņi, gaļa)

Kāda putra no ... (prosa, manna, griķi, rīsi, auzu pārslas)

Kāda sula no ... (burkānu, bumbieru, apelsīnu)

Kāds ievārījums no ... (āboli, plūmes, aprikozes, persiki)

Kāds biezenis no ... (kartupeļiem, zirņiem, āboliem)

5. uzdevums. Nosauciet produktus, kurus varat:

cep (zivis, kotletes ...), vāra (desas, kartupeļi, makaroni ...),

cept cepeškrāsnī (pīrāgi, maize...)

Uzdevums 6. Zīmēt vai iekšā izgriezt ēdienu attēlus un ielīmējiet tos savā piezīmju grāmatiņā.

7. uzdevums. Kura bilde ir lieka un kāpēc? Izkrāsojiet papildu attēlu.

Tēma "Mājputni".

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

apsveriet bērnu ilustrācijas, kurās attēlota mājsaimniecība
putni un viņu ģimenes (vista - gailis - vistas, pīle - drake - pīlēni,
zoss - zoss - zoslēni, tītars - tītars - tītara cūkas);

paskaidrojiet bērnam, ka šos putnus sauc par mājdzīvniekiem, kāpēc
tos sauc tā;

noteikt putnu nosaukumus un vārdus, kas apzīmē un definē
viņu izskats un paradumi;

uzziniet, kur viņi dzīvo, ko ēd un kādu labumu viņi nes
(ola, spalva, gaļa), kā cilvēks par tiem rūpējas.

2. uzdevums . Spēle "Kas dod balsi?"

pīle - ķeksīši, zoss - ķeksīši, vista - ķeksīši,

gailis dzied, tītars dzied.

3. uzdevums. Spēle "Viens - daudzi"

vista - vistas, vista - vistas, tītars - tītari,

tītars - tītaru mājputni, zoslēni - zoslēni, gailis - gaiļi,

pīlēns - pīles, pīle - pīles utt.

4. uzdevums. Spēle "Kam ir kas?"

Pīlei ir pīlēns, pīlēni, vistai ir ..., zoss ir ..., tītaram ir ....

5. uzdevums. Spēle "Labot kļūda"

Pīlei ir zoslēni, tītaram ir vistas, vistai ir pīlēni, zoss ir tītara vistas.

6. uzdevums. Izgrieziet mājputnu un to mazuļu attēlus, uztaisi no tiem "Putnu pagalma" attēlu.

7. uzdevums. Uzziniet dzejoli:

Cālis izgāja pastaigāties, lai saspraustu svaigu zāli,

Un aiz viņas ir vistas - dzeltenie puiši.

"Ko-ko-ko, ko-ko-ko-ko, neejiet tālu,

Airē ar ķepām, meklē graudus!

8. uzdevums. Krāsojiet vienus un tos pašus objektus vienā krāsā.

Tēma "Māja un tās daļas".

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Kopīgā pastaigā pa pilsētu kopā ar bērnu apskatiet dzīvojamās ēkas, pievēršot uzmanību tam, ka mājas ir dažādas: vienstāva un daudzstāvu, akmens un koka;

Rūpīgi apsveriet māju, kurā dzīvo bērns, saskaitiet, cik stāvu tai ir, kurā stāvā viņš dzīvo , vai mājā ir lifts un kam tas paredzēts, atceries mājas adresi;

Ilustrācijās apsveriet mājas, kas celtas lielās pilsētās un iekšzemē lauki;

Dodieties “ekskursijā” pa savu dzīvokli kopā ar bērnu, pievēršot uzmanību tam, cik istabu tajā ir, izskaidrojot to mērķi.

2. uzdevums. Spēle "Mājas daļas"

Pajautājiet bērnam, bez kādām daļām māja var pastāvēt (bez balkona, bez caurules ....), un bez kurām nevar (bez sienām, bez logiem ....)

3. uzdevums. Spēle "Kas no kā."

Stikla māja ir stikla māja. Koka māja - koka

Ķieģeļu māja ir ķieģeļu māja. Māja no akmens - akmens.

Salmu māja ir salmu māja. Ledus māja ir ledus.

Māja no plastmasas ir plastmasa.

(papīrs, sniegs, māls)

4. uzdevums . Konts "Merry Account".

Viena māja, divas mājas, trīs mājas, četras mājas, piecas mājas (balkons, logs, siena, skurstenis)

5. uzdevums. Izkārtojiet māju no skaitīšanas nūjām (sērkociņiem).

W
6. uzdevums. Saskaitiet katras mājas numurus. Kuras mājas trūkst?

Tēma "Mēbeles".

1. vingrinājums . Vecākiem tiek ieteikts:

Nosauciet mēbelēm un tās atsevišķām daļām (vāks, kāja, rokturis, roku balsts, aizmugure, durvis), ārējās īpašības (krāsa, forma), materiālu, no kura tās izgatavotas;

Izskaidrojiet bērnam mēbeļu mērķi, dažādus to veidus;

Lūdziet bērnam atbildēt uz jautājumiem: Kam paredzētas mēbeles? (krēsla galds,

dīvāns, gulta, skapis). Kam paredzēts rakstāmgalds? (ēdināšana)

Ko viņi dara pie galda? Kādas mēbeles ir nepieciešamas virtuvei? (guļamistaba, viesistaba).

2. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi"

Krēsls (kas?) - jauns, liels, koka, skaists, ērts,

grūti....

Galds (kas?) - rakstīts, ēdamistaba, apaļš, plastmasas, ....

Gulta (kāda?) - bērnu, rotaļlietu, mīksta, ....

Atzveltnes krēsls (kāds?) - ērts, liels, ....

3. uzdevums . Loģiskie vingrinājumi.

Maša sēž uz krēsla. Maša ēdīs. Kur jānovieto krēsls?

Olga ir maza. Viņai ir mazs galds. Viņa apsēdās uz liela krēsla. Olya ir slikta

sēdēt neērti. Kāpēc?

4. uzdevums. Veikt darbības ar objektiem saskaņā ar dekrētu nyu pieaugušais.

Pasaki, ko izdarīji.

Novietojiet bumbu: uz krēsla, zem krēsla, aiz krēsla, pie krēsla, starp krēsliem, priekšā

krēsls; pacel bumbu virs krēsla.

5. uzdevums. Uzminiet, kas jums jāiezīmē tukšajos logos un pabeidziet to.

Uzdevums 6. Spēle "Jautrā konts".

Viens krēsls, divi krēsli, trīs..., pieci krēsli.

Viens plaukts, divi plaukti, ..., pieci plaukti.

Viens krēsls, divi krēsli, ..., pieci krēsli (skapis, galds, gulta, dīvāns).

W
uzdevums 8. Apjukums. Gleznotājs

nezināja, kā sakārtot mēbeles

istabā un sazīmēja visu kopā.

Kādas mēbeles jūs šeit redzat?

Vārds .

Tēma ir "Agrs pavasaris".

1. vingrinājums . Vecākiem tiek ieteikts:

Runājiet ar savu bērnu par to, kāds ir gada laiks;

Pastaigas laikā parkā pievērsiet uzmanību izmaiņām, kas notiek sadzīvē un nedzīvā daba agrā pavasarī;

Nosauciet pavasara mēnešus, pievērsiet uzmanību pirmajam pavasara mēnesim - martam;

Vērojiet, kā mainījušies laikapstākļi: kļuvis siltāks vai vēsāks, diena garāka vai īsāka.

2. uzdevums. "Atbildiet pareizi." Dzirdes uzmanības attīstība.

Vai pavasarī saule silta vai auksta?

Vai sniegs kūst vai sasalst?

Vai straumes plūst vai stāv uz vietas?

Vai zāle ir zaļa vai nokalst?

Vai kļūdas slēpjas vai mostas?

Vai bērni brauc ar skrejriteni vai sniega skrejriteni?

Vai cilvēki valkā kažokus vai jakas?

3. uzdevums. Klausieties stāstu un atkārtojiet jautājumus.

Nāk silts pavasaris. Saule spīd spožāk. Sniegs un lāstekas sāka kust. Koki ir pumpuri. Drīzumā no siltajām zemēm ieradīsies putni. Viņi taisīs ligzdas.

Kura sezona ir? Kā spīd saule? Kas uzbriest uz kokiem? Kurš drīz ieradīsies no siltajām zemēm? Ko darīs putni?

Izskaidrojiet bērnam frāžu nozīmi: pumpuri uzbriest, siltas valstis, ligzdas.

4. uzdevums. izgriezt bildi Ar agri pavasara ainava un paste piezīmju grāmatiņā vai uzzīmējiet to.

5. uzdevums. Lasīšana ar izteiksmi un bērnu dzejoļu iegaumēšana (mutiskā tautas māksla).

Lietus, lietus, vairāk jautrības.

Pilināt, pilēt, nenožēlo!

Tikai nesamitriniet mūs!

Neklauvē pie loga velti -

Izsmidziniet laukā vairāk:

Zāle kļūs biezāka!

Tēma ir "Pavasaris".

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

- runāt ar bērnu par to, kāds šobrīd ir gadalaiks, kādas izmaiņas ir notikušas dzīvajā un nedzīvajā dabā pavasarī;

- atcerieties pavasara mēnešu nosaukumus;

Vērojiet izmaiņas dabā kopīgā pastaigā pa parku;

Atgādiniet, kā meža dzīvnieki un putni uzvedas pavasarī, kādas izmaiņas notiek ar kokiem un krūmiem, pļavu un dārza augiem, cilvēku apģērbā.

Nu pavasari, kā tev iet? - Es tīru.

Priekš kam tev vajadzīga slota? - Slaucīt sniegu no kalna.

Kāpēc jums ir vajadzīgas straumes? - Atkritumu mazgāšana no sliedēm!

Kam domāti stari? - Arī tīrīšanai.

Es visu nomazgāšu, izžāvēšu, uzaicināšu uz svētkiem! (O. Visocka)

3. uzdevums. Izvēlieties pēc iespējas vairāk funkciju lietvārds: pavasaris (kas?) - agrs ...

4. uzdevums. Saskaņojiet vienumus ar funkcijām :

pavasaris - diena ..., pavasaris - pērkona negaiss ..., pavasaris - saule ..., pavasaris - dienas ....

5. uzdevums. Saskaņojiet lietvārdus ar darbībām (kurš ko?):

kūst..., skrien..., zied..., parādās..., zaļo..., lido..., zied... .

6. uzdevums. "Pasaki pareizi":

Zied lapas vai ziedi?

Putni vai gailenes plīvo?

Kūstoša sniegpārsla vai asara?

Burbuļojošas straumes vai roķi?

Pumpuri vai lapas uzbriest?

Vai tur ir kukaiņi vai putni?

Ledus plaisāšana vai ledus dreifēšana?

7. uzdevums. Atrodiet divus tauriņus ar vienādu rakstu uz spārniem un izkrāsojiet tos

Tēma "Profesijas"

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Runājiet ar savu bērnu par pavāra, pārdevēja, skolotāja profesijām,

pedagogs, ārsts utt.;

Izskaidrojiet bērnam, kurš ko dara darbā, kādu labumu tas nes, kam ko vajag darbā.

2. uzdevums. Spēle "Kas ko dara?"

Pavārs - pavārs, .... Frizieru griezumi...

Skolotāja māca... Šoferis - vada auto, ....

Pārdevējs - pārdod, .... Fotogrāfs fotografē...

Aktieris spēlē lomu... TV vadītājs - stāsta ziņas, ....

Veterinārārsts ārstē dzīvniekus... Ārsts ārstē cilvēkus...

Zemnieks audzē dārzeņus...

3. uzdevums. Atrodi kļūdu spēli.

Ārstam vajag ... (pārsējs, vate, šļirce, panna, ...). Daktere vāra zupu. Pavārs dziedina cilvēkus. Šoferis pārdod pārtikas preces. Skolotājs ķer noziedzniekus.

4. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi"

Pavārs (ko?) - veikls, izveicīgs, ... (šoferis, pilots).

Skolotājs (kas?) ir laipns, gudrs, taisnīgs, stingrs, ... (skolotājs).

5. uzdevums. Izlasi stāstu un apspried. Pārstāstiet stāstu.

Bērnudārzā ieradās divi jaunpienācēji - Toļa un Koļa. Viņi tika atvestimātes.

Puiši iepazinās viens ar otru. Tolja jautāja Koļam: “Kur tāTava māte?" "Bet vai jūs neuzminējāt? Koļa bija pārsteigts. - Viņa irtas smaržo pēc zālēm. Mana māte ir ārste. Cilvēks saslimst - mamma izārstēs. Un tava māte, kur viņa strādā? - "Vai tu nezini? - teicaTolja. – Viņa smaržo pēc maizes. Mana mamma ir maizniece. Viņa barocilvēku. Neviens nevarētu dzīvot bez maizes." - "Un ārsts?" - prasījaKoļa. "Un ārsts," Tolja atbildēja.

6. uzdevums. Kādus priekšmetus redzat attēlā? Kas šī par profesiju šķebinošs? Izkrāsojiet priekšmetu, kas skolotājam jāstrādā . Un kam ir vajadzīgas citas lietas, lai strādātu?

mīlu dabu,

Cieniet visu darbu.

Tēma "Transports"

1. vingrinājums . Vecākiem tiek ieteikts:

kopā ar bērnu vērot dažādu transportlīdzekļu kustību uz ielas;

iepazīstināt viņu ar tādiem transporta veidiem kā zeme, gaiss, ūdens, pazemes;

lai nostiprinātu bērna zināšanas par transportu un satiksmi, uzdodiet šādus jautājumus: kādas automašīnas pārvadā preces? cilvēku? Pie kāda luksofora var šķērsot ielu?

2. uzdevums. Transportlīdzekļu daļas.

Parādiet bērnam un nosauciet kravas automašīnas daļas: kabīne,

virsbūve, motora pārsegs, durvis, lukturi, stūre, sēdeklis, motors, riteņi;

lidmašīna: deguns, aste, spārni, logi, eja, šasijas, korpuss;

laivas: priekšgals, pakaļgals, klājs, iluminatori, masts, kabīne, stūre;

3. uzdevums. Spēle "Priecīgs konts"

Viena lidmašīna, divas lidmašīnas, trīs..., piecas lidmašīnas.

Viena mašīna, divas mašīnas... piecas mašīnas.

(vilciens, helikopters, laiva, kuģis, laiva).

4. uzdevums . Spēle "Izvēlies zīmi"

Automašīna (kas?) - ..., autobuss (kas?) - ...,

lidmašīna (kas?) - ..., kuģis (kas?) - ....

5. uzdevums. Spēle "Viens - daudzi"

Lidmašīna - lidmašīnas, automašīna - ..., motorolleris - ...,

Tramvajs - ..., autobuss - ..., trolejbuss - ...,

Helikopters - ..., vilciens - ..., velosipēds - ....

6. uzdevums. Spēle "Ceturtais papildinājums" .

Tvaikonis, laiva, lidmašīna, buru laiva.

Automašīna, tramvajs, trolejbuss, metro.

Lidmašīna, helikopters, velosipēds, raķete.

7. uzdevums. Izgrieziet attēlus, kuros attēloti dažādi transportlīdzekļi, un ielīmējiet tos piezīmju grāmatiņā.

9. uzdevums. Uzzīmējiet plašu ceļu lielai rakstāmmašīnai. Autors kurā joslā ir mazā mašīna? (Šaurs)

Tēma "Zivis"

1. vingrinājums. Vecākiem tiek ieteikts:

Pastāstiet bērnam par zivīm (jūras, saldūdens, akvāriju);

Pievērsiet uzmanību zivju dzīves, barošanās, uzbūves un elpošanas īpatnībām;

Atbildiet uz jautājumiem: kas zivīm ir kāju vietā? Kāpēc viņi var elpot ūdenī?

Apsveriet zivju ilustrācijas kopā ar savu bērnu;

Runājiet par akvārija zivīm, to nosaukumiem, kā par tām rūpēties.

2. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi"

zivis (kas?) - .…

līdaka (ko?) - ....

3. uzdevums. Paskaidrojiet bērnam, kāpēc viņi saka:

"Kluss kā zivs."

4. uzdevums. Atbildi uz jautājumiem.

Kā sauc zivju zupu? (auss)

Ko viņi makšķerē? (Makšķere, tīkls, vads)

Kas ir tie mazie? (Rybkina bērni)

5. uzdevums. Spēle "Nosauc, kura spura, kura aste, kam galva, kam ķermenis.

Līdakai (zivīm) ir galva - līdaka, (zivs) aste - līdaka (zivs) ..., spura - līdaka (zivs), ķermenis - līdaka (zivs).

6. uzdevums. Spēle "Saskaiti zivis"

Viena zivs, divas zivis, trīs zivis, četras zivis, piecas zivis (līdaka, karūsa, asari, haizivs u.c.).

7. uzdevums . Spēle "Izvēlies pareizo darbību vie” (darbības vārdu ar priedēkļiem nozīmes izpratne).

Zivs uz akmeni ... (kuģoja, peldēja). Zivs no krasta ... (peldēja, aizpeldēja prom). Zivs pa visu upi ... (peldēja, peldēja).

8. uzdevums. Apgūsti mēles griezēju un dzejoli.

Krastā ir tīrs ūdens, zivis atlaidīsim tur.

Būs zivju rotaļas, peldēšana,

Luncināt asti, paņemt maizes drupatas.

9. uzdevums . Uzzīmējiet akvāriju ar zivīm.

10. uzdevums. Atrodiet identiskas zelta zivtiņas un izkrāsojiet tās.

Tēma: "Kukaiņi".

Vingrinājums 1. Vecāki tiek mudināti:

Pajautājiet bērnam, kāds šobrīd ir gadalaiks, kādas izmaiņas notikušas dabā, kukaiņu dzīvē;

Runājiet ar savu bērnu par kukaiņiem;

Parkā, skvērā apsveriet vaboli, mārīti, tauriņu, kāpuru, skudru, biti, spāri, sienāzi un mušu;

Pārbaudiet kukaiņu ķermeņa daļas (galvu, krūtis, vēderu, kājas, spārnus, antenas);

Pastāstiet bērnam, kādu labumu cilvēkam dod kukaiņi, iemāciet viņam cienīt dabu;

Pastāstiet, ka muša ir kaitīgs kukainis, nesējs dažādas slimības.

2. uzdevums. Spēle "Pabeidz teikumu" .

Skudra sēdēja blakus...

Vabole paslēpās zem…

Kāpurs sēdēja uz...

Mārīte rāpoja tālāk...

Muša nolaidās uz...

Muša rāpoja tālāk...

3. uzdevums. Spēle "Tas notiek - tas nenotiek" .

Meitene ķer tauriņu. Meiteni noķer tauriņš. Tauriņu noķēra meitene.

Tauriņš noķer meiteni. Meitene noķēra tauriņu. Tauriņš noķēra meiteni.

4. uzdevums. Spēle "Izvēlies zīmi"

tauriņš (kas?) - ..., skudra (kas?) - ...,

muša (ko?) - ..., vabole (ko?) - ....

5. uzdevums. Izgrieziet kukaiņu attēlus un ielīmējiet tos savā piezīmju grāmatiņā.

6. uzdevums. Savienojiet līniju, kurš kur dzīvo.

18.10.2019

Leksiskā tēma: "Mūsu ķermenis".

1. Apsveriet zīmējums, kas attēlo lelli vai cilvēku. parunājies ar bērnu par cilvēka ķermeni, nosaukums viņa ķermeņa daļas ļaut bērns parādīs tos uz sevi.

Runājiet personīgās higiēnas noteikumi. Paskaidrojiet kāpēc higiēna ir svarīga.

Atkārtojiet dzejolis:

Šodien mazgājāmies

Un viņi pasmaidīja viens otram.

Mūsu acis mirdzēja

Mūsu vaigi ir piesarkuši.

Saklājām gultu

Kopā veicām dažus vingrinājumus.

Mēs izaugsim stipri

Draudzīga, skaista.

2. Runas elpošanas attīstība.

Sasildīsim pirkstus: "X-x-x." (Pūciet ar spēku uz pirkstiem, atkārtojiet 4-5 reizes.)

3. Smalko motoriku attīstīšana.

4. Spēle "Rādīt un nosaukt".

Bērns parāda ķermeņa daļas un mēģina izrunāt visus vārdus.

Tie ir acs āboli. Šeit. Šeit.

Tās ir ausis. Šeit. Šeit.

Šis ir deguns. Šeit. Šeit.

Ir aizmugure. Šeit ir vēders.

Tās ir pildspalvas. Aplaudē. Aplaudē.

Tās ir kājas. Tops. Tops.

Ak, mēs esam noguruši. Es noslaucīšu pieri.

5. Viena-divas spēle.

Skaties, man ir
Divas acis un divas ausis.
Divas rokas un divas kājas.	(Mēs rādām, izrunājam kopā ar bērnu.)
Viens deguns un viena mute.	(Mēs rādām, izrunājam kopā ar bērnu.)
Viena mugura, viens vēders	(Mēs rādām, izrunājam kopā ar bērnu.)
Un mana sirds ir viena	(Mēs rādām, izrunājam kopā ar bērnu.)
Nu, tas ir ļoti labi.

6. Spēle "Dari - atkārto."

Jautājiet savam bērnam:

Ko mēs darām ar savām kājām? (Bērna atbilde: "To-pa-ēst.")

Ko mēs darām ar savām rokām? (Bērna atbilde: "Ho-pa-ēd.")

7. Spēle "Mantkārīgs".

Paraugs:

kura deguns (mute, acis, ausis, vaigi, mugura, vēders, rokas, roka, kājas, kāja)?

Mans deguns (mute, acis, ausis, vaigi, mugura, vēders, rokas, roka, kājas, kāja).

1. Spēle "Tev ir - mums ir".

"Jums ir" + n. vienībās stundas, I. lpp.

"Mums ir" + n. daudzos stundas, I. lpp.

tev ir galva

tev ir acs

tev ir deguns

tev ir mute

tev ir vaigs

tev ir uzacis

tev ir kakls

tev ir plecs

tev ir roka

tev ir kāja

tev ir mugura

tev ir vēders

mums ir ...

2. Spēle "Viens - daudzi."

3. Spēle "Viens - divi - daudzi"(pieaugušais jautā, bērns atbild) .

Kāpēc cilvēkam ir "viens"?

Cilvēkam ir viens ... (deguns, mute, piere, ...).

Kāpēc cilvēkam ir "viens"?

Cilvēkam ir viens ... (galva, kakls, mugura).

Kāpēc cilvēkam ir "divi"?

Cilvēkam ir divas ... (ausis, acis).

Kāpēc cilvēkam ir "divi"?

Cilvēkam ir divas ... (rokas, kājas, uzacis).

Kas cilvēkam ir "daudz"?

Cilvēkam ir daudz... (mati, pirksti).

4. Spēle "Sauc to sirsnīgi."

Galva - galva, deguns - ..., acs - ..., auss - ..., mute - ..., roka - ..., kāja - ..., pirksts - ..., papēdis - .. ..

5. Didaktiskais vingrinājums "Ko mēs darām?" (pieaugušais jautā, bērns atbild).

Paraugs:

Ko mēs darām ar savām acīm?

Mēs skatāmies ar acīm.

Jautājumi par vingrinājumu:"Ko mēs darām ar savām ausīm?", "Ko mēs darām ar savu muti?", "Ko mēs darām ar saviem zobiem?", "Ko mēs darām ar degunu?", "Ko mēs darām ar savu degunu?" mūsu rokas?", "Ko mēs darām ar savām kājām?".

6. Didaktiskais vingrinājums "Domā un atbildi"(pieaugušais jautā, bērns atbild, vēlams pilnā teikumā).

Kā mēs izmantosim karoti? ("...rokas".)

Kā mēs skatīsimies grāmatu? ("... caur acīm.")

Kā mēs klausīsimies mūziku? ("... ausis".)

Kā mēs iekodīsim ābolu? ("... zobi".)

Kā laizīsim saldējumu? ("... mēle".)

Ko mēs ēdam, dziedam, runājam? ("...ar muti".)

Ko mēs turam, apskaujam? ("...rokas".)

Kā mēs ejam, skrienam, lecam? ("... ar kājām".)

Kā mēs pieskaramies, glaudām, zīmējam? ("... pirksti".)

Uz ko mēs skatāmies, piemiedzam aci, šķielējam? ("... caur acīm.")

Ko mēs klausāmies, dzirdam? ("... ausis".)

7. Didaktiskā spēle"Atrast kļūdu"(iekšāpieaugušais izrunā teikumu, un bērns atrod kļūdu un atkārto pareizi uzbūvētu teikumu).

Viņi lec ar rokām un pieskaras ar kājām.

Viņi šņauc ar acīm un skatās ar degunu.

Viņi ēd ar ausīm un klausās ar muti.

Viņi sit ar kājām un sita ar rokām.

Viņi to ņem ar nagiem un skrāpē ar rokām.

8. Spēle "Klausies un atbildi" (pieaugušais izrunā teikumu un aicina bērnu atbildēt uz jautājumiem par to).

**************************************************

9. Spēle "Pabeidz teikumu" (jāpabeidz teikums ar to pašu vārdu pareizā formā).

1. AUSIS.

Personai ir….

Daži prot kustēties...

Zivīm nav...

sasildu savējo...

Aukstumā ir auksti....

Meitenes valkā auskarus ... .

2. ROKAS (ROKAS).

Paņemiet zīmuli pa labi ... .

Es zīmēju ar savu labo ...

Man ir divi….

Es sasmalcinu savu....

Es paņemu bumbu ar diviem ... .

3. KĀJA (LEGS).

Es lecu pa kreisi...

Sper soli pa labi....

Cilvēkam ir divas...

Zivīm nav...

Ieliku ūdenī....

Es uzvilku zeķes....

10. Spēle "Saki pretējo."

Liels - ..., strādīgs - ..., zems - ..., stulbs - ..., plats - ..., bērnišķīgs - ..., skumjš - ..., cel - ..., garš - ..., trekns - ..., ļauns - ..., melns - ... .

11. Spēle "Izskaidrotāji".

Uzziniet, vai jūsu bērns saprot frazeoloģiskās vienības. Iesakiet izteicienus nosaukt vienā vārdā:

"Nick down"(atceries),

"nokārt degunu"(lai būtu skumji)

"galva pār papēžiem"(ātri),

"pie rokas"(aizvērt),

"vadīt aiz deguna(maldināt, maldināt)

"dabū ūdeni mutē"(paklusēt)

"nav zobā ar kāju"(nezinu).

12. Teksta pārstāstīšana(pieaugušais lasa tekstu, bērns atbild uz jautājumiem par tekstu un pārstāsta).

Par degunu un mēli

Katjai bija 2 acis, divas ausis, divas rokas, divas kājas, kā arī viena mēle un viens deguns.

Saki man, vecmāmiņ, - Katja jautā, - kāpēc man ir tikai divas, bet viena mēle un viens deguns?

Un tāpēc, mīļā mazmeitiņ, tikai divas, - vecmāmiņa atbild, - lai vairāk redzi, vairāk dzirdi, vairāk dari, vairāk staigā. Un viena mēle un viens deguns, lai tu mazāk runātu un nebāztu degunu tur, kur tas nav nepieciešams.

E. Permjaks.

Teksta jautājumi:

Kurām ķermeņa daļām Katjai ir divas?

Kādas ķermeņa daļas Katjai ir pa vienai?

Ko Katja jautāja vecmāmiņai?

Ko teica vecmāmiņa Katja?

Ko nozīmē "runāt"?

Ko nozīmē bāzt degunu tur, kur tam nepieder?

11.10.2019

Leksiskā tēma: "Sēnes".

1. Apsveriet ar bērnu sēņu vai, ja iespējams, dabisko sēņu bildes.

Paskaidrojiet ka sēnes iedala ēdamajās un indīgajās, Piezīme bērns uz indīgām sēnēm, kuras nedrīkst ēst.

nosaukums sēnes daļas (kāja, cepure).

Izklājiet sēne no kociņiem ar bērnu.

*** Uzziniet sēņu nosaukumus:"baravikas", "baraviku", "gailenes", "russula", "baraviku", "medus sēne", "sviests", "mušmire", "grebe".

Paskaidrojiet kuras sēnes ir ēdamas un kuras neēdamas; kur aug sēnes.

Apsveriet sēņu bildes, pastas tos piezīmju grāmatiņā.

2. Runas elpošanas attīstība "Rudens mežā.

Dziļi ieelpo rudens gaisu (ieelpot caur degunu, pleci neceļas), izelpojiet caur muti ar vārda "Ahhhh" izrunu.

Apmaldījies rudens mežā: "Ay - ay - ay!". (Klusi / skaļi.)

3. Smalko motoriku attīstīšana.

Viens divi trīs četri pieci! "Step" pirksti uz galda.

Braucam meklēt sēnes.

Šis pirksts devās uz mežu, Vienā reizē salieciet vienu pirkstu

Šī pirkstu sēne atrasta sākot ar mazo pirkstiņu.

Šis pirksts sāka tīrīt,

Šis pirksts sāka cept,

Šis pirksts apēda visu

Tāpēc viņš kļuva resns.

4. Spēle "Rādīt un nosaukt" (KRĀSA!)

Lūdziet bērnam parādīt un nosaukt sēnes, to daļas, pēc tam izkrāsojiet tās.

Paraugs:

Kur ir sēne? ("Šeit ir sēne.")

Kur ir sēnes? ("Šeit ir sēnes.")

Kur cepure? ("Šeit ir cepure.")

Kur ir kāja? ("Šeit ir kāja.")

5. Spēle "Atrodi katrai sēnei pāri".

Savienojiet sēnes pa pāriem, atrodiet sēnes, kurām nebija pietiekami daudz pāru.

*********************************************

6. Spēle "Tev ir - mums ir."

7. Spēle "Viens - daudzi".

8. Spēle "Priecīgs konts".

1 sēne, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... .

1 baravikas, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... .

9. Spēle "Ko gatavo no sēnēm?"

- "Zupa, mērce, salāti ko?" - "Sēne".

- "Nūdeles, pildījums, kaviārs, kāds kastrolis?" - "Sēne".

- "Kādas kotletes?" - "Sēne".

- "Kas ir visi ēdieni, ko šefpavārs gatavo no sēnēm?" - "Sēņu ēdieni".

10. Didaktiskais vingrinājums "Nosauc sēnei pēc uzvednes."

Aug zem apses... (baravikas).

Aug zem bērza... (BOBBERROZOVIK).

Tie aug uz celmiem vai pie celmiem ... (ATKĀRTĒL).

Aug mežā... (BOROVIK).

Mušu nogalināšana... (mušmire).

Viņi ēd neapstrādātu... (RUSSUS).

Sēņu sarkana kā lapsa... (FOX).

11. Aplaudējiet vārdus:"CEPURE", "KĀJA", "BOROVIK", "Amanita", "Russula", "Sēne", "Baravikas", "Bērzu baravikas".

12. Spēle "Sauc to mīļi."

Sēne - sēne, cepure - ..., stilba - ..., baravikas - ..., medus sēne - ..., grebe - ..., mušmires - ..., baravikas - ..., baravikas - ....

13. Spēle "Kur paslēpās sēne?"

Pieaugušais paslēpj sēni uz galda, uz krēsla, uz grāmatas, zem galda, zem krēsla un jautā: "Kur sēne paslēpās?" Bērns atbild.

14. Spēle "Kurš pēc kura?"

Ir nepieciešams sakārtot attēlus ar sēnēm pēc kārtas: baravikas, baravikas, medus sēnes, baravikas, mušmires. Pieaugušais jautā: "Kurai sēnei ir baravikas?". Bērna atbilde: “Bērzs medus agarikai” utt.

17. Izlasi V. Sutejeva pasaku "Zem sēnes". Aiciniet bērnu atbildēt uz jautājumiem par pasakas saturu:

Vai jums patika šī pasaka? Par ko tas ir?

Kas notika vispirms?

Kur skudra slēpjas?

Kurš rāpoja garām? (Tauriņš) Par ko viņi runāja ar Skudru? Lai tauriņš zem sēnītes? (Līdzīgi jautājumi par peli, zvirbuli un zaķi.)

Kurš ieradās, tiklīdz Zaķis paslēpās zem sēnītes?

Vai Lapsa ir atradusi Zaķi?

Par ko Skudra domāja, kad lietus beidzās?

Kurš viņam atbildēja? (Varde).

********************************************************

18. Spēle "Saki pretējo."

Vecā baravika ir liela, bet jaunā ... (maza).

Cūkas sēnei ir resna kāja, bet baravikai ... (plānai).

Russula ir ēdama sēne, un mušmire ir ... (indīga).

19. Spēle "Ceturtā ekstra"(jums ir jānosauc papildu vārds pēc kārtas, jāpaskaidro izvēles iemesls).

Apse, baravikas, russula, krūtis.

Ingvers, mušmire, vilnis, baravikas.

20. Didaktiskais vingrinājums “Ko viņi dara? Ko viņi darīja? Ko viņi darīs?"

Volnuška tiek vākta, savākta, tiks savākta.

Russula ir žāvēta, ..., ....

Baravikas ir sālītas, ..., ....

Baravikas sagriež, ..., ....

Baravikas nomazgā, ..., ....

Sviesta trauku marinē, ..., ... .

21. Spēle "Finiss - atkārto."

Ja sēnes vāra, tad kādas sēnes iegūst? (Vārīts.)

Ja sēnes cep, tad kādas sēnes tās ir (kā tās var nosaukt)? (Cepts.)

Ja sēnes ir marinētas, tad kādas sēnes tās ir? (Marinēts.)

Ja sēnes sautē, tad kādas sēnes iegūst? (sautēts.)

Ja sēnes žāvē, tad kādas sēnes iegūst? (Žāvēts.)

Ja sēnes sālītas, tad kādas sēnes iegūst? (Sāļš.)

22. Izveidojiet stāstu-aprakstu pēc shēmas (par jebkuru sēni):

Kas tas?
Kur tas aug?
Zem kāda koka?
Struktūra.
Krāsa, forma.
Vērtība.
Kādā formā mēs lietojam?

Piemēram:"Baravikas ir sēne. Aug mežā zem apses, tāpēc arī tā saucas. Tam ir sarkana cepurīte un resna kāja. Baravikas ir ēdamas. Var vārīt, cept, sālīt, marinēt. Tā ir veselīga sēne."

04.10.2019

Leksiskā tēma: "Rudens".

1. Apsveriet rudens ainava ar bērnu. Pastāsti kāds ir gada laiks, kas notiek rudenī. Ievērojiet izmaiņas kas notiek rudenī dabā. Atcerieties rudens zīmes, kas notiek uz ielas rudenī, ko dara dzīvnieki, putni, cilvēki rudenī. Izklājiet ar bērnu rudens attēls, izmantojot detaļas: mākonis, saule, koks, rudens lapas, sēnes.

2. Spēle "Rādīt un nosaukt" ("Liels-mazs"). KRĀSA!

Vispirms pieaugušais piedāvā parādīt, kur lapa, lapa, sēne, sēne, lietussargs, lietussargs, ābols, ābols. Pieaugušais skaidri dod norādījumus: "Parādi man, kur ir lapa", "Parādi man, kur ir lapa" utt.

Tad pieaugušais jautā, parāda un nosauc.

Paraugs:

Kur ir lapa? (Bērns: "Šeit ir palags.")

Kur ir lapa? (Bērns: "Šeit ir lapsas čeks.")

3. Spēle "Mantkārīgs".

Pieaugušais jautā bērnam:

Kura sēne?

Bērna atbilde:

Mana sēne (vai "Mana", atkarībā no bērna runas spējām).

Jautājumi spēlei:“Kam palags?”, “Kam lietussargs?”; “Kam mākonis?”, “Kam piliens?”, “Kam peļķe?”; — Kura ābols?

4. Spēle "Tev ir - mums ir."

Parādīt, nosaukums, krāsa.

Paraugs:

Šī ir sēne. ("Šis ir koks" utt.)

Un šīs ir sēnes. ("Un tas ir de-rev-ya" utt.)

************************************************

5. Didaktiskais vingrinājums "Saki ar vārdu "rudens" ».

Kāda ir saule rudenī? - "Rudens".

Kādas ir debesis rudenī? - "…".

Kāds ir vējš rudenī? - "Rudens".

"Kāds lietus rudenī?" - "…".

"Kāda lapa rudenī?" - "…".

Kādi ir koki rudenī? - "Rudens".

Kādas ir lapas rudenī? - "…".

6. Spēle "Paņemiet darbību."

"Ko dara saule?" - "…".

"Ko dara mākonis?" - "…".

"Ko dara lietus?" - "…".

"Ko dara vējš?" - "…".

"Ko dara lapa?" - "…".

7. Spēle "Tev ir - mums ir" *.

Paraugs (pieaugušais sāk frāzi, un bērnam tas jāpabeidz):"Tev ir mākonis, un mums ir ... (mākoņi). Jums ir mākonis, un mums ir ... (mākoņi).

Vārdi spēlei:"lapa", "koks", "sēne", "krūms", "peļķe", "oga", "bumbieris", "plūme".

8. Spēle "Merry Score" ("peļķe", "mākonis").

"1 peļķe, 2..., 5...".

"1 mākonis, 2..., 5...".

9. Spēle "Viens - daudzi" (pēc attēliem).

Pieaugušais parāda bērnam attēlu un sāk teikt frāzi: "Rudens ir atnesis daudz ...". Bērnam šī frāze jāpabeidz, nosaucot attēlā redzamo: "... lapas."

Spēlei nepieciešami attēli ar attēliem: āboli, bumbieri, bietes; sēnes, ogas, dārzeņi, augļi utt.

10. Spēle "Sauc to mīļi."

Mākonis - ... (mākonis), saule - ..., lietus - ..., vējš - ..., lapa - ..., sēne - ..., oga - ....

11. Spēle "Kur nokrita lapa?".

Pieaugušais noliek papīra lapu uz galda (grīdas, krēsla utt.) un jautā: “Kur tas gabals nokrita?”. Bērns atbild: "Lags nokrita UZ galda (...)".

12. Veidojiet teikumus par tēmu attēliem: " Rudens - saule", "Rudens - mākonis", "Rudens - lietus", "Rudens - koks", "Rudens - lapa", "Rudens - putni", "Rudens - vējš", "Rudens - drēbes".

Piemēram:“Rudenī reti spīd saule”, “Rudenī bieži līst”, “Rudenī lapas dzeltējas, sārt”, “Rudenī bieži pūš stiprs vējš”, “Rudenī debesīs ir lieli pelēki mākoņi” , “Rudenī krīt krāsainas lapas”, “Putni rudenī aizlido uz siltajām zemēm”, “Rudenī cilvēki uzvelk siltas drēbes”.

***************************************************

13. Spēle "Nosauc laikapstākļus."

Kādi ir laikapstākļi rudenī, kad līst? - Lietains.

"Kāds ir rudens laiks, kad pūš vējš?" - "... (vējains)".

"Ja ārā ir auksts, kāds ir laiks?" - "Auksts".

"Ja ārā ir apmācies, kāds ir laiks?" - "... (duļķains)".

"Ja ārā ir mitrs, kāds ir laiks?" - "... (neapstrādāts)".

"Ja ārā ir drūms, kāds ir laiks?" - "... (drūma)."

"Ja ārā ir saulains laiks, kāds ir laiks?" - "… (saulains)".

"Ja ārā ir skaidrs, kāds ir laiks?" - "... (notīrīt)".

14. Spēle "Saki pretējo."

Agrs rudens - rudens ... (vēlu).

Laimīga diena - diena ... (skumji).

Saulaina diena - diena ... (mākoņaina).

Mākonis balts - mākonis (mākonis) ... (melns, melns).

Auksts - ... karsts.

Labs slikts.

15. Didaktiskais vingrinājums "Es sākšu, un jūs pabeigsit."

Pirmkārt, bērns pabeidz pieaugušā teikumu un pēc tam atkārto teikumu pilnībā.

Cilvēki ir ģērbušies rudenī (kā?) ..., ..., ....

Skolēni iet ar portfolio (kur?) ... .

Lapas uz kokiem kļuva (par ko?) ..., ..., ..., ....

Ziedi puķu dobēs (ko viņi darīja?) ... .

Putni aizlido (kur?) ... .

Dzīvnieki dara ziemai (ko?) ... .

Cilvēki pulcējas mežos, dārzos, laukos un augļu dārzos (ko?) ... .

16. Apgūsti dzejoli.

Lapas krīt

Krīt, krīt lapas

Lapu krišana mūsu dārzā...

dzeltenas, sarkanas lapas

Viņi lido vējā, viņi lido.

Putni lido uz dienvidiem

Zosis, roķi, dzērves.

Šeit ir pēdējais ganāmpulks

Tālumā plīvo spārni.

27.09.2019

Leksiskā tēma: "Augļi".

1. Kopā ar bērnu apsveriet dažādus dārzeņus.. Māciet bērniem nosaukt un parādīt dabiskos augļus (ābolus, bumbierus, banānus, ananāsus, citronus, apelsīnus, mandarīnus, persikus, aprikozes, plūmes). Labojiet vispārējo jēdzienu "auglis"(“Augļi aug dārzā, kokos. Augļus novāc rudenī.”).

Nosauciet augļus. Krāsojiet tos.

2. Vingrinājums "Rādīt un nosaukt".

Pieaugušais uzdod jautājumu, un bērnam ir jāparāda un jānosauc attēlos redzamie augļi.

Paraugs:

Kur ir ābols? ("Kur ir banāns?", "Kur ir citrons?", "Kur ir bumbieris?").

Šeit ir ābols. ("Šeit ir banāns", "Šeit ir citrons", "Šeit ir bumbieris.")

3. Vingrinājums "Kas tas ir?".

Norādiet uz katru attēlu un pajautājiet bērnam:

Kas tas? (Bērna atbilde: "Šis ir ābols", "Šis ir citrons", "Šis ir banāns", "Šis ir bumbieris.")

Nostipriniet jēdzienu "auglis" ar savu bērnu. Tajā pašā laikā ar roku apvelciet visus augļus un sakiet:

Tie ir augļi.

Pēc tam atkal apvelciet visus augļus ar roku un pajautājiet bērnam:

Kas tas viss kopā?

4. Spēle "Mantkārīgs".

Pieaugušais piedāvā bērnam savākt visus augļus (attēlus), tad paņem augļus un jautā:

Kura ābols? (Bērna atbilde: "Mans (vai" Mans ābols ")".

Kura apelsīns (mandarīns, citrons, vīnogas, banāns, persiks, aprikoze)?

Kura bumbieris?

Kura augļi?

5. Vingrinājums "Rādīt un nosaukt" (daudzskaitļa lietvārdi).

Lūdziet bērnam parādīt un atbildēt uz šādiem jautājumiem:

Kur ir ābols? Kur ir āboli? ("Šeit ir ābols", "Šeit ir āboli.")

Kur ir bumbieris? Kur ir bumbieri? (“Šeit ir bumbieris”, “Šeit ir bumbieris.”)

Kur ir citrons? Kur ir citroni? ("Šeit ir citrons", "Šeit ir citrons.")

Kur ir banāns? Kur ir banāni? ("Šeit ir banāns", "Šeit ir banāni.")

*************************************************************

6. Spēle "Paņem zīmi"(ir nepieciešams raksturot augļus pēc krāsas, formas, garšas).

Paraugs:"Banāns ko?" - "DZELTENS, ovāls, salds."

Kas ir mandarīns? - …, …, … .

Kāds apelsīns? - …, …, … .

Kāds citrons? - …, …, … .

Kāds ābols? - …, …, … .

Kāds bumbieris? - …, …, … .

7. Spēle "Tev ir - mums ir."

Ābols - āboli, bumbieri - ..., apelsīns - ..., banāns - ..., mandarīns - ..., plūme - ..., ananāss - ..., persiks - ..., aprikoze - .. ..

8. Spēle "Viens - daudzi."

Bumbieri - daudz bumbieru, ābolu - daudz ..., apelsīnu - daudz ..., banānu - daudz ..., mandarīnu - daudz ..., plūmju - daudz ..., ananāsu - daudz ..., persiku - daudz ..., aprikoze - daudz ... .

9. Spēle "Merry Score" (bumbieris, banāns).

1 bumbieris, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ....

1 banāns, 2…, 3…, 4…, 5….

10. Spēle "Sauc to mīļi."

Banāns - ..., apelsīns - ..., mandarīns - ..., bumbieris - ..., ananāss - ... utt.

11. Didaktiskais vingrinājums "Kur ir auglis?".

Daži augļi ir uz šķīvja, daži augļi ir grozā. Pieaugušais jautā: "Kur ir ābols?". Bērnam jāatbild: "Ābols ir uz šķīvja." Pieaugušais jautā: "Kur ir bumbieris?". Bērns atbild: “Bumbieris ir grozā” utt.

12. Didaktiskā spēle "Pasaku koks".

Spēles sākums: "Pasakainajā kokā ir nogatavojušies dažādi augļi." Bērns paņem augļus. Pieaugušais jautā: "Ko tu izvēlējies?". Bērns atbild: “Es paņēmu bumbieri” utt.

13. Spēle "Pavāri".

Pieaugušais iedod bērnam augļa attēlu un jautā: “No kā tu vārīsi kompotu?”. Bērns atbild: “Es vārīšu kompotu no bumbieriem” utt.

14. Izsekojiet un krāsojiet augļus.

*******************************************************

15. Didaktiskais vingrinājums "Pabeidz teikumu."

Mamma dārzā salasīja ābolus, lai ... .

Mamma mazgāja bumbierus, lai ... .

Mamma veikalā nopirka plūmes, lai ... .

16. Spēle "Ceturtā ekstra".

Paskaidrojiet, kas ir lieks un kāpēc?

Ābols, bumbieris, tomāts, apelsīns.

Plūmes, persiki, aprikozes, kompots.

17. Spēle "No kā - ko?".

Sula no citrona - ..., sula no apelsīna - ..., sula no ābola - ..., sula no plūmes - ....

18. Uzrakstiet stāstu-aprakstu "Mans mīļākais auglis".

Jautājumi stāsta apraksta sastādīšanai:

Kā sauc?

Kur tas aug?

Kāda ir tā forma, krāsa, garša?

Ko no tā var pagatavot?

19. Izlasi V. Sutejeva pasaku "Ābols". Pārstāsti to.

Jautājumi par pasakas saturu:

Par ko ir šis stāsts? Kas ir viņas varoņi?

Kas notika ar Zaķi, Vārnu, Ezīti?

Kurš vainīgs, ka nedalīja ābolu, ka strīdējās?

Kā Zaķis sākumā uzvedās, kā to var saukt?

Kā Vārna sākumā uzvedās, kā to var nosaukt?

Kā Ezītis sākumā uzvedās, kā viņu var nosaukt?

Kas notika stāsta beigās?

Kurš samierināja pasakas varoņus? Kā viņš viņus samierināja?

Kam Ezītis iedeva 4.gabalu un par ko?

20.09.2019

Leksiskā tēma: "Dārzeņi".

vingrinājums bērniem nosaukšanā un rādīšanā dabīgie dārzeņi (gurķi, tomāti, kāposti, burkāni, sīpoli, bietes, rāceņi, kartupeļi);

labot vispārinošs jēdziens "dārzeņi"(piemēram: "Dārzeņi aug dārzā, laukos", "Dārzeņus novāc rudenī).

Krāsot ar bērnu un nosaukums dārzeņi: "Šis ir mi-dor, tas ir kartupeļu-fel, tas ir re-pa, tas ir burkāns, tas ir o-gu-retz. Tas ir o-o-shchi".

2. Spēle "Žadina".

Pieaugušais piedāvā bērnam savākt visus dārzeņus (dabiskos vai attēlus). Kad bērns ir savācis visus dārzeņus, pieaugušais paņem vienu dārzeņu un jautā: “Kam tomāts?”. Bērna atbilde: "Mans" vai "Mans tomāts" (atkarībā no bērna runas spējām).

Paraugs:

Kura gurķis? ("Kam sīpols?", "Kam tomāts?", "Kam baklažāns?"; "Kurš burkāns?", "Kam kāposts?", "Kam biete?"; "Kam dārzeņi?")

Mans. ("Mans gurķis"; "Mans" vai "Mani burkāni", "Mani" vai "Mani dārzeņi.")

3. Spēle"Izvēlieties zīmi"(aprakstiet dārzeņus pēc krāsas, formas, garšas).

Paraugs:"Kādu gurķi?" - "ZAĻS, ovāls, salds."

"Kādu tomātu?" ("Kāda veida cukini?", "Kāds sīpols?") - ....

— Kādu burkānu? ("Kādas bietes?", "Kāds ķirbis?") - ... .

4. Spēle "Tev ir - pie mums" (pēc attēliem).

Paraugs:"Jums ir gurķis, mums ir gurķi."

Gurķi - gurķi, tomāts - ..., cukini - ..., baklažāni - ..., ķirbis - ..., pipari - ....

5. Spēle "Priecīgs konts".

1 gurķis, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ....

1 rāceņi, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ....

6. Spēle "Sauc to mīļi" (pēc attēliem).

Gurķis - gurķis, tomāts - ..., baklažāni - ..., cukini - ....

Sīpolu ķiploki -…

Kāposti - ..., burkāni - ..., bietes - ....

7. Spēle "Ražas novākšana".

Pieaugušais jautā: "Kā šis dārzenis tiek novākts?". Bērns veido teikumu, piemēram: "Kāpostus sagriež" ("Burkāni, bietes, rāceņi, redīsi ... (izvilkt)", "Gurķi, tomāti, zirņi ... (plūkt)", "Kartupeļi ... (izrakt)" ).

8. Spēle "Pavārs".

Aiciniet bērnu nosaukt ēdienus, kurus var pagatavot no dažādiem dārzeņiem.

Pieaugušais: “Gatavojam boršču. Ko liksi borščā (ščī, zupā)?

Bērns atbild: “Ielikšu boršču..., …, …” (“Ielikšu kāpostu zupā..., ..., …”, “Ielikšu zupā..., ... ,…”).

9. Pabeidz teikumu.

Bērns vispirms pabeidz teikumu un pēc tam to pilnībā atkārto (atkarībā no bērna runas spējām).

Tomāts ir apaļš, un burkāns....

Gurķis ir ovāls, un rāceņi ....

Sīpoli ir rūgti, un burkāni....

Tomāts ir skābs, un ķiploki...

Gurķis ir zaļš, un bietes....

10. Aiciniet bērnu atcerēties pasaka "Rāceņi". Ja bērns to neatceras, izlasiet. Tajā pašā laikā izteiksmīgi lasiet pasaku un iesaistiet bērnu pasakas vārdu un frāžu saskaņošanā, atbildē uz jautājumiem par saturu:

Kurš rāceņu iestādīja?

Ko vectēvs iestādīja?

Kāds rācenis ir izaudzis?

Ko darīja vectēvs?

Kam zvanīja vectēvs?

Atbildēm uz jautājumiem jābūt pilnīgām. Piemēram: "Vectēvs iestādīja rāceni" utt.

11. Iezīmējiet ķirbi.

Tas ir interesanti: