Гра по станціях "День дружби". Квест-гра в дитячому садку «Як належить друзям ми ділимо навпіл» для дітей старшої групи День Дружби – гра по станціях
НОД із соціально-комунікативного розвитку у старшій групі
Тема:«Як належить друзям всі ми ділимо навпіл»Івкіна Олена Рудольфівна, вихователь МАДОУЦРР дитячий садок№ 87" Республіка Комі м. Сиктивкар
Квест-гра для старшої групи
Завдання:
збагачувати лексику дошкільнят синонімами, епітетами;
конкретизувати знання дітей прислів'їв та приказок про дружбу;
формувати соціально-комунікативні якості (співпраця, гнучкість, терпимість);
виховання дружелюбності, співпереживання, доброзичливого ставленнядруг до друга;
закладати моральні основиособистості у процесі формування уявлень про дружбу;
розвивати здібності розуміти та розрізняти позитивні та негативні соціальні емоції;
продовжувати працювати над усвідомленням основних емоцій: радості, смутку, подиву, страху;
вчити виражати емоційний стан за допомогою міміки, жестів;
Попередня робота:
бесіда з дітьми про дружбу, про ставлення одне до одного;
читання художньої літературипро дружбу;
розучування віршів та пісень;
створення презентації про дружбу;
підбір аудіозаписів із піснями про дружбу для супроводу. Діти входять до зали. Вітаються із гостями. А ви знаєте, що означає слово «привіт»?
Відповіді дітей.
Правильно, хлопці, адже слово «привіт» - це вітання та побажання здоров'я та добра. Давайте вітаємо один одного.
Я вітаюся скрізь, у залі та на вулиці,
Навіть привіт, говорю я сусідській курці.
Привіт сонце, вітай день,
Мені вітатися не ліньки!
Ти мій друг,
І я твій друг,
Привіт, добрий друже!
Хлопці, нам надійшов лист. Давайте я вам його прочитаю.
«Здрастуйте, дівчатка та хлопчики! Пише вам Царівна Несміяна. Зла чаклунка забрала в мене радість і сказала, що мені можуть допомогти тільки добрі, дружні товариші, які не злякаються і виконають її завдання, які вона написала в листі та сховала його під каменем. Допоможіть мені, будь ласка, стати колишньою: веселою, доброю дівчинкою»
Ви знаєте, хто така Несміяна? (відповіді дітей) Що таке радість? Чому вона буває? (Від добрих справ, вірних друзів, щирої допомоги…)
Ну, що, хлопці, як ми зможемо їй допомогти? (Варіанти дітей).
Я теж припускаю, що нам треба вирушити в далеку дорогу, щоб допомогти Несміяни. Для цього потрібно виконати, напевно, складні завдання злої чаклунки, Але перед тим, як відправимося, я пропоную зібрати в цей клубок тепло наших рук і наших сердець. Клубок допоможе нам у дорозі не злякатися труднощів, не залишити друга у біді, разом дружно дійти до кінця. А потім подаруємо Царівні Несміяни наш клубок. Раптом вона зв'яже собі теплі шкарпетки або рукавиці (діти називають один одного лагідно, кажуть компліменти, передаючи один одному клубок).
Молодці, але перш, ніж ми вирушимо в дорогу, давайте ще скажемо слова, які допомагатимуть нам у дорозі. Візьміться за руки:
Ми найсильніші,
Ми найсміливіші,
Ми найдружніші,
У нас все вийде!
Діти торкаються клубка.
В путь ... нам необхідно знайти камінь.
Завдання «Вибрати правильний шлях».На дорозі камінь із текстом: «Прямо підеш – підказку знайдеш у печері. Ліворуч підеш – іграшку собі знайдеш». А під ним лист злої чаклунки із завданням. Діти дістають його та читають.
«Якщо ви хочете допомогти Несміяни, вам доведеться вирушити в дорогу, де на вас чекатимуть перешкоди та завдання, які треба знайти та виконати. Після кожного виконаного завдання ви отримаєте смайлик. Усі зібрані смайлики оживлять квітку доброти, що зав'яла у Несміяни. Тоді Несміяна стане незмінною. Для початку ви повинні знайти печеру, в ньому написана карта дороги, яку взяти ви не можете. Печера маленька, туди може потрапити лише одна людина».
Діти обирають дорогу прямо – «підказку» (обговорення – чому вони обрали цей шлях?)
Торкаються до клубка зі словами:
Ми найсильніші,
Ми найсміливіші,
Ми найдружніші,
У нас все вийде! та вирушають на пошуки печери.
Знаходять печеру із картою дороги. Необхідно намалювати карту, щоб дізнатися, куди далі йти. Одна дитина заходить за ширму, знаходить там мапу. Цю карту він не може винести, тому він диктує його іншим хлопцям. "Вправо, вліво, вгору, вниз ..." (команди даються з опорою на зразок). А діти знаходять пеньок, паличку, кору дерева.
Усередині печери дитина знаходить смайлик №1.
Ми найсильніші,
Ми найсміливіші,
Ми найдружніші,
У нас все вийде!
Далі хлопці йдуть своєю намальованою картою до павутини, перебираються через неї, допомагають один одному і знаходять у банку з комахами другий згорток із завданням.
"Якості справжнього друга"
«Смайлик ви знайдете на іншому березі річки. Щоб перебратися через річку, необхідно побудувати міст із слів – якостей справжнього друга. Перевіримо, чи знаєте ви, які якості має володіти справжній друг»
Ввічливий
Уважний
Дурний
Грубий
Примхливий
Сміливий
Вірний
Надійний
Злий
Терплячий
Жадібний
Відповідальний
Стійкий
Чесний
Молодці, хлопці, ви чудово впоралися і з цим завданням. Знаходять смайлик №2. Дивимося на карту, куди нам іти далі.
Торкаються до клубка зі словами:
Ми найсильніші,
Ми найсміливіші,
Ми найдружніші,
У нас все вийде!
Попереду болото.«Хлопці, подивіться на болото, який туман. Аби ніхто не загубився. Що пропонуєте?" Діти пропонують триматися за клубок та йти один за одним.
Діти проходять перешкоди/упр. "Змійка" тримаючись за клубок. Знаходять у пеньку смайлик №3.
Попереду гори та тунель. Перед входом тунель діти знаходять завдання. «Наступний смайлик захований з іншого боку гори. Вам необхідно підібрати прислів'я до картинок, щоб піднятися на гору, тоді ви можете продовжити шлях».
Прислів'я про дружбу та друзів
Без друга на серці завірюха.
Дерево тримається корінням, а людина – друзями.
Друг пізнається в біді.
Усі за одного, а один за всіх, тоді й у справі буде успіх.
Немає друга – так шукай, а знайшов – так бережи.
Де дружбою дорожать, там вороги тремтять.
Не май сто карбованців, а май сто друзів.
Старий друг краще нових двох.
Переходять тунелем гори і знаходять з іншого боку гори смайлик №4.
І з цим завданням ви впоралися. Дивимося знову на карту.
Торкаються до клубка зі словами:
Ми найсильніші,
Ми найсміливіші
Ми найдружніші,
У нас все вийде!
Діти йдуть картою і приходять у зачарований ліс. На одному з дерев знаходять згорток із завданням «Друзі для Несміяни».
«Все одно Несміяна ніколи не буде щасливою, ніколи не буде посміхатися, тому що в неї немає хороших друзів».
Ой, хлопці, що робити? Адже й справді без добрих друзів погано людині. Адже щойно ми з вами прислів'я згадували: «Дерево тримається корінням, а людина – друзями».
Цікаво, що це таке? Та це ж герої з різних казок… Тут якісь загадки. Напевно, їх треба відгадати, щоб розчарувати друзів Несміян. Діти відгадують. Знаходять смайлик №5.
Підходять до будинку Несміяни, дарують їй смайлики і зав'ялу квітку оживає. Показують картинки із зображеннями позитивних героїв із казок і дарують Несміяни. Несміяна їм дякує, запитує про те, як їм вдалося дістатися до неї, що їм допомогло в їхньому шляху, хвалить і пропонує їм пограти з нею в улюблену гру «Зачаровані слова». Несміяна каже якесь слово чи дію. А діти за допомогою міміки та жестів зображують. Наприклад:"Ви з'їли кислий лимон", "Вам подарували подарунок" "Ви перемогли на змаганні", "Ви впали і сильно забилися" і т.д.
Молодці, хлопці, я бачу, що ви дружна справжня команда, а про таких є прислів'я «Де дружбою дорожать, там вороги тремтять». Я вам бажаю завжди цінувати вашу дружбу, допомагати один одному і в радості і в біді. І пропоную зв'язати вашу дружбу ще міцніше. Ірга «Живі намисто». Вам треба ось цю мотузку вбирати в отвори одягу ваших друзів - в петлю для гудзика, пропустити через ремінець і т.д.
Після гри діти прощаються з Несміяною.
Вихователь просити дітей взяти собі той смайлик (веселий, сумний), на який вони заслужили сьогодні.
Підготували та провели члени групи «Гармонія»:
Кіліна І.М.
Гра-квест «Хлопці, давайте жити дружно»,
для дітей (5-7 років) старших та підготовчих груп.
Ціль:формування в дітей віком уявлень доброті, радості, дружніх взаємовідносинах, створення позитивного емоційного настрою в дітей віком.
Завдання:
- формувати вміння розуміти та оцінювати почуття та вчинки інших, пояснювати свої судження, знаходити вихід із конфліктних ситуацій.
- Стимулювати спільну музично-мистецьку діяльність, розвивати емоційну чуйність.
- збагачувати словниковий запас, закріплювати вміння брати участь у спільній грі, вести короткі діалоги у ситуаціях творчого та ігрового спілкування,
- Створювати умови для розвитку комунікативних навичок дітей,
- виховувати потребу в дружбі та доброзичливому спілкуванні один з одним, у бажанні робити добро і дарувати радість людям. Хід гри:
Музичний зал.
Доброго дня, хлопці! Ми зустрілися невипадково. Чекають на вас цікаві маршрути, де вам доведеться виконувати різні завдання. А щоб їх виконати – якими ви маєте бути? Правильно, хлопці, ви повинні дружні, веселі. Мусимо вміти швидко домовлятися один з одним. А сваритись можна? Звичайно ж ні. Отже, наші команди (подання команд). Після проходження свого маршруту усі команди збираються у музичній залі.
Усі команди отримують маршрутні листи та приступають до виконання завдань.
- Станція ввічливості. (Неллі Володимирівна)
Ведучий: Щоб уникнути конфліктів, потрібно використати добрі слова.
Я хочу перевірити, чи знаєте ви ввічливі слова.
Гра «Доскажи слівце».
1.
Якщо зустрінеться знайомий, хоч на вулиці, хоч удома,
Не соромся, не лукавствуй, а скажи голосніше… (привіт).
2.
Якщо просиш щось, то спочатку не забудь
Розімкнути свої вуста і сказати... (будь ласка).
3.
Якщо невіглаю уславитися не хочете,
Дуже прошу вас, будьте мудрі,
Ввічливим словом прохання почніть:
Будьте … (любі), будьте … (добрі).
4.
Якщо зустрілася компанія, не поспішно, не заздалегідь,
То в хвилину розлучення всім скажіть... (до побачення).
5.
Якщо, словом чи ділом вам допоміг хтось,
Не соромтеся голосно, сміливо говорити… (дякую)
Ведучий. Так, ввічливі слова ви знаєте добре, а чи вмієте ви відрізняти хороші вчинки від поганих? Давайте подивимося!
Гра «Добре – погано»
Ведучий називає приклад вчинку, діти оплесками позначають правильний:
порвав одяг,
захистив слабкого,
посварився з мамою,
обігрів і нагодував кошеня,
зірвав гілку з дерева,
зламав іграшку,
розбив вазу,
допоміг малюкові одягнутися,
поділився цукеркою,
образив дівчинку,
подякував за допомогу
- Станція "Давайте поговоримо". (Ольга Євгенівна)
Гра "Як живеш?"
Діти рухами показують, про що йдеться у тексті.
Як живеш? - Ось так! (виставляють великий палецьвперед)
Як ідеш? - Ось так! (Ідуть на місці)
Як пливеш? - Ось так! (Імітують плавання)
Як біжиш? - Ось так! (біг на місці)
Як сумуєш? - Ось так! (сумують)
А пустуєш? - Ось так! (кривляються)
А загрожуєш? - Ось так! (погрожують один одному пальчиком)
А як сидиш? - ось так! (Сідають на стільчики)
- Станція казкова (Ірина Миколаївна, муз. зал)
Ведучий: А казок ви багато знаєте? А казкових героївбагатьох пам'ятаєте? Ану, перевіримо! Загадаємо вам зараз загадки-плутанини!
Незвичайні Загадки (я хочу картинки-підказки роздрукувати, вони з картинок повинні вибрати правильну)
- Він п'явок добував,
Карабасу продавав.
Весь пропах болотяною тванню.
Його звали ... (Буратіно - Дуремар)
2. Він гуляв лісом сміливо.
Але лисиця героя з'їла.
На прощання заспівав бідолаха.
Його звали ... (Чебурашка - Колобок)
3. Бідних ляльок б'є і мучить,
Шукає він чарівний ключик.
Має жахливий вигляд.
Хто ж це ... (Айболіт - Карабас)
4. Жив у пляшці сотні років.
Нарешті побачив світло.
Бородою він обріс,
Цей добрий... (Дід Мороз - Старий Хоттабич)
5. .Втратив він якось хвостик,
Але його повернули гості.
Він буркотливий, як дідок.
Цей сумний... (П'ятачок - Ослик Іа)
6. Він великий пустун і комік,
У нього на даху будиночок.
Хвастунишка та зазнайка,
А звуть його... (Незнайко - Карлсон) Мірілки
Їхали човном,
Їли оселедці,
А оселедець не годиться,
Потрібно помиритися.
Світ, світ – назавжди,
Сварка, сварка – ніколи!
Пальчик за пальчик
Міцно візьмемо
Раніше билися,
А тепер ні за чим.
Ведучий: Так, без друзів дуже погано. «… Друг у біді не покине, зайвого не спитає, ось що означає справжній вірний друг…»
- Станція настрою (психолог Ольга Ігорівна)
- Спортивна станція «Дружні хлопці» (Олена Георгіївна)
а) Гра на вміння працювати у команді;
б) Гра на згуртування колективу
Психолог пропонує на аркуші А4 намалювати малюнок на тему «Я та конфлікт»
Психолог пропонує розповісти, що ж намальовано на аркуші? Які відчуття ви мали під час малювання?
Ведучий: Дякую, хлопці! Ми багато що сьогодні зрозуміли. Дружба – це коли тебе розуміють та цінують твої інтереси. Без дружби на землі погано жити, дружити треба обов'язково, не треба кривдити друзів і всіх, хто нас оточує; треба поважати, допомагати один одному, вміти радіти разом із друзями!
- У музичному залі. Обговорення. Фініш.
Музичний відеоконкурс. Пісня про дружбу (виконують)
Ведучий:Тепер з літер, що отримали вами, на станціях командири складуть слово (Дружба). Давайте завершимо нашу подію фрагментом із мультфільму «Пригоди кота Леопольда»
Всі.Діти, давайте жити дружно!
Маршрут 04 групи
Станції:
Давайте поговоримо - Изостудия
Спортивна-Фізо
Казкова-муз.зал
Ввічливості-ізостудія, 2 каб
Маршрут 09 групи
Станції:
Спортивна ФІЗО
Давайте поговоримо ІЗО
Ввічливості з 2
Казкова муз.зал
Маршрут 01 групи
Станції:
Казкова муз зала
Ввічливості з 2
Спортивна фіза
Давайте поговоримо з
Маршрут 02 групи
Станції:
Ввічливості з 2
Казкова муз зала
Давайте поговоримо- з
День Дружби – гра по станціях
Ціль:
Сприяти розвитку дружніх взаємин між дітьми, згуртуванню колективу;
Формувати у дітей та вміння дружити та цінувати дружбу;
Сприяти розвитку творчих здібностейу дітей.
Обладнання:маршрутні листи, розрізані картинки з мультфільмів про дружбу, конверти з приказками.
Домашнє завданнязагонів:
Вибрати капітана команди;
Пісня про дружбу (можна інсценувати, заспівати тощо)
Орг момент
Всім, усім - Доброго дня!
Поплескайте в долоні дівчинки… (хлопчики).
-Усміхніться ті, хто хоче веселитися.
-Нахмурте брови ті, кому зараз сумно.
-Підніміть руку, у кого є друг?
-Помахати мені рукою 4 клас; 1 клас; 3 клас; 2 клас
У вас є друзі?
-Потопайте ногами, хто хоче вирушити з друзями у подорож.
Буквально через кілька хвилин ми з вами поїдемо в подорож, але спочатку послухайте притчу і скажіть про що вона?
Притча
У джунглях жила зграя вовків. Ватажок зграї був дуже старий. І коли зграї довелося йти на полювання, ватажок сказав, що не в змозі вести зграю. Зі зграї вийшов молодий, міцний вовк, підійшов до ватажка і попросив, щоб той дозволив вести зграю йому. Старий вовк погодився, і зграя вирушила на пошуки їжі. Через добу зграя прийшла з полювання зі здобиччю. Молодий вовк розповів ватажкові, що вони напали на сімох мисливців і легко забрали у них видобуток.
Настав час зграї знову йти на полювання, і повів її молодий вовк. Зграї довго не було. І ось старий вовк побачив молодого вовка, залитого кров'ю. Він розповів ватажкові, що зграя напала на трьох людей і в живих залишився тільки він один. Старий вовк здивовано спитав:
Але ж у перше полювання зграя напала на сімох озброєних мисливців, і всі повернулися цілими і зі здобиччю?»
На це молодий вовк відповів: «Тоді було просто сім мисливців, а цього разу було три найкращих друга».
Питання для обговорення:
- Про що йдеться у притчі? (Про дружбу)
Правильно про дружбу. І сьогодні у нашій школі оголошено День Дружби.
Нам належить вибрати найзгуртованіший, найдружніший клас. А допоможуть нам у цьому різні випробування, які чекають на вас попереду.
Ведучий:
Запрошуємо капітанів для отримання маршрутних листів. (Додаток 1)
Вирушаємо в дорогу станціями.
1 станція: «Шифрувальна»
ДРУЖБА
Р - розумні, радісні
У – розумні, вмілі
Ж - життєрадісні, живі
Б- бадьорі, бойові
А – активні, артистичні
За кожне слово – 1 бал
(Бабуся)
(Посмішка)
(Сулька)
(Настрій)
(Батько)
2 станція:«Кільце краси»
Ведучий
Питання для обговорення:
– Вам сподобалася гра?
3 станція:"Справжні друзі"
Малюк і Карлсон).
Гвинтик та … (Шпунтік).
Лунтик і ………. (Кузя)
За кожне відгадане слово – 1 бал
4 станція: «Народні прислів'я»
Потрібно зібратиприслів'я з окремих слів (на інтерактивній дошці)
Не май 100 рублів, а май сто друзів
Без друга на душі завірюха
- Дружба не гриб, у лісі не знайдеш
- Друг за друга стій – виграєш бій
- З гарним товаришем веселіше при удачі, легше у біді
Конкурс оцінюється від 1 до 5 балів: якщо все правильно - 5 балів, 1 слово переставлено - 4 бали і т.д.
5 станція: «Перестройка»
Ведучий: - З цим завданням ви впоралися швидко, а головне - дружно.
Конкурс оцінюється від 1 до 5 балів: враховуються активність, злагодженість
6 станція: «Дружно – пісенна»(Остання загальна станція)
А зараз конкурс пісень про дружбу.
Список використаної літератури
Арсеніна Є. Н. Розваги із значенням: позакласні заходи для молодших школярів. Вид.: Вчитель, 2007 - 84с.
Арсеніна Є. Н. / Кислова Л. Б. Позакласні заходив початковій школі. Вип. 1. - Вид.: Вчитель, 2006 - 185с.
Болотська С. А. / Власова Л. І. та ін. Позакласні заходи у початковій школі. Тематичні заняття, ранки, композиції, - Вид.: Вчитель, 2007-143с.
Гальцова Є. А., Мозаїка дитячоготворчості та дозвілля: фестивалі, ігрові програмиі конкурсидля молодших школярів., Изд.: Вчитель, 2011-87с.
Корбакова І. Н. Позакласні заходи у початковій школі. Свята, ігри, позакласні заняття. Вип. 5. - Вид.: Вчитель, 2007 - 124с.
Лободіна Н. В. / Савінова С. В. та ін. Позакласні заходи в початковій школі. Вип. 4, - Вид.: Вчитель, 2007-138с.
www.mytoasts.ru/pozdrav
www.teatrbaby.ru
chudesenka.ru/load/0-3
1 станція: «Шифрувальна»
2 станція:
«Кільце краси»
3 станція:
"Справжні друзі"
4 станція:
«Народні прислів'я»
5 станція:
«Перебудуй-ка»
6 станція:
«Дружно – пісенна»
Маршрутний лист
1 клас
| № п/п | Назва станції | Оцінка | Зауваження |
| «Шифрувальна» | |||
| «Кільце краси» | |||
| "Справжні друзі" | |||
| «Народні прислів'я» | |||
| «Перебудуй-ка» | |||
| «Дружно – пісенна» |
Маршрутний лист
2 Клас
| № п/п | Назва станції | Оцінка | Зауваження |
| «Перебудуй-ка» | |||
| «Шифрувальна» | |||
| «Кільце краси» | |||
| "Справжні друзі" | |||
| «Народні прислів'я» | |||
| «Дружно – пісенна»(Всі збираються у холі школи) |
Маршрутний лист
3 Клас
| № п/п | Назва станції | Оцінка | Зауваження |
| «Народні прислів'я» | |||
| «Перебудуй-ка» | |||
| «Шифрувальна» | |||
| «Кільце краси» | |||
| "Справжні друзі" | |||
| «Дружно – пісенна»(Всі збираються у холі школи) |
Маршрутний лист
4 Клас
| № п/п | Назва станції | Оцінка | Зауваження |
| "Справжні друзі" | |||
| «Народні прислів'я» | |||
| «Перебудуй-ка» | |||
| «Шифрувальна» | |||
| «Кільце краси» | |||
| «Дружно – пісенна»(Всі збираються у холі школи) |
доброзичливі
розумні
радісні
життєрадісні
бадьорі бойові
активні
артистичні
1 станція: «Шифрувальна»
Завдання
1 станція: «Шифрувальна»
Розшифрувати слово «дружба», підберіть інші слова, які будуть характеризувати вас та ваших справжніх друзів.
ДРУЖБА
Д - дружні, добрі, доброзичливі
Р - розумні, радісні
У – розумні, вмілі
Ж - життєрадісні, живі
Б- бадьорі, бойові
А – активні, артистичні
За кожне слово – 1 бал
Вона любить дітей, добренька. Купує щось смачненьке: що хочеш. Вона дбайлива, ніколи не лає. У неї є кохана людина – дідусь. Хто вона? (Бабуся)
Вона буває велика та маленька. Коли фотографуються, вона також потрібна. Вона з'являється, коли розповідають анекдоти чи щось смішне, а потім зникає. Що це? (Посмішка)
Це дуже гарне та солодке. Коли стає тепло, це перетворюється з великої на маленьку. Це буває різної формиале частіше схоже на моркву. Висить головою вниз. Коли весна настає, це капає. Що це? (Сулька)
Це буває не буває. Це буває, коли не пускають гуляти, коли треба робити уроки. Буває веселе та сумне, гарне та погане. Що це? (Настрій)
Це дядько. Він сильний, він уміє готувати, може керувати машиною, він ніколи не боїться, ніколи не плаче. У нього є син та дочка. Він добрий, добрий, дбайливий. Обіцяв маму все життя на руках носити. Хто це? (Батько)
Завдання
2 станція:«Кільце краси»
Ведучий: Зараз ми пограємо У мене є колечко краси. Варто тільки доторкнутися кільцем до будь-якої людини, як у ній відразу ставати видно все найкрасивіше.
Ведучий просить дітей стати в коло відвести складені долоні назад. Ведучий непомітно вкладає одному з учнів обручку в руки. Потім діти кажуть хором: «Кільце, колечко, вийди на ґаночок». Кільце, що отримає, встає по центру кола. І хлопці мають назвати у ньому ті якості, які їм подобаються у ньому.
Питання для обговорення:
– Вам сподобалася гра?
- Приємно було чути добрі слова на свою адресу?
- Як ви вважаєте, у кожній людині можна знайти щось хороше?
Конкурс оцінюється від 1 до 5 балів: враховуються активність, злагодженість
(Віддати частину картинки, на звороті вказаний загін)
Завдання
3 станція:"Справжні друзі"
Ведучий: - Згадайте героїв мультфільмів, яких можна вважати справжніми друзями та назвіть їх.
(Ведучий називає одного героя, а хлопці доводять іншого.)
Крокодил Гена і ... (Чебурашка).
Смішний ведмедик Віні Пух і … (П'ятачок).
Малюк і Карлсон).
Непосидючий Буратіно і … (П'єро, Мальвіна).
Хитра лисиця Аліса та … (кіт Базіліо).
Смішні бурундучки: Чіп та … (Дейл).
Гвинтик та … (Шпунтік).
Добра Білосніжка та …..(Сім Гномів)
Лунтик і ………. (Кузя)
Кошеня на ім'я Гав і ……….(цуценя)
Згадайте ще справжніх друзів – героїв мультфільмів та казок
За кожне відгадане слово – 1 бал
Завдання
5 станція: «Перестройка»
класу за командою ведучого потрібно швидко виконати завдання:
1. Побудуватися за зростанням: від високого до низького;
2. Побудуватися за кольором волосся: від світловолосого до темноволосого;
3. Побудуватися: спочатку дівчинки – потім хлопчики;
4. Побудуватись: високий – низький, високий – низький.
5. Побудується: один обличчям, другий спиною по черзі.
Здрастуйте:) Мене звуть Оля, мені 24. Я аспірант системного аналізу та молодший науковий співробітник.
Але в неробочий час я люблю ігри і все з ними пов'язане, а тому як святкування свого дня народження влаштувала квест по місту для своїх друзів ^_^ Справа відбувалася в Красноярську 20 червня 2015 року.
Під катом 62 фотографії, мої друзі, випадкові перехожі та багато веселощів.
Я давно хотіла спробувати організувати квест, а тут підвернулася шикарна нагода: якщо звати друзів на власний день народження, то всі можуть, не спізнюються і взагалі тебе слухаються.
1. До 3-ї години ночі я доробляла все необхідне для квесту, тому підйом о 10:00. Тут начебто прийнято ставити фотографії годинника. (Ні, я не викаблучуюсь - мій віндоусфон офіційно не вміє робити скріншот екрану, а цей годинник я дуже люблю і тягаю з собою постійно)
2. Для початку душ і приведення себе в пристойний вигляд. Так, мені 24 і я ненавиджу звичайну зубну пасту. Тому одна зі спайдерменом і одна зі смаком коли:3
3. Після цього я снідаю, паралельно виправляючи найбільшу несправедливість у світі - на упаковках пластівців та каші малюють фрукти, але не кладуть їх, так що доводиться самій]:<
4. Так як увечері всі прийдуть до мене, я, наскільки це можливо, роблю прибирання - величезна купа пакетів з необхідними речами нікуди не подінеться.
5. Для квесту я поділю людей на 2 команди: одну веду я, другу сестру. Тому готую для нас за пакетом, у яких лежать завдання та матеріали, необхідні на них.
6. Головна мета квесту - знайти і врятувати Мурчаля, а тому він сідає в коробку і готується до тривалого ув'язнення.
7. Також готую смішні речі, капелюхи, маски, мечі та інше інше. Все це я примушу їх одягнути та ходити вулицями міста. Ставки скільки друзів у мене залишиться після цього робити будете? :)
8. Потім прикрашаю кімнату, в якій буде приготовлено головну нагороду за всі муки - їжа Х) Але обов'язок розкладати її вже лежить на сім'ї
9. Ну і останній штрих – готуємо себе. Адже коли ще видасться шанс одягнутися дивно, але виглядатиме нормальніше за всіх:)
10. Час пів на другу, затримуємося вже на півгодини, так що швидко вибігаємо.
11. Укладаємо гору речей у багажник, потіснивши місцевого жителя – синьої валізи Аркадія:)
12. Заїжджаємо в магазин, я докупляю кілька капелюхів, мильних бульбашок і гелієвих кульок. Куди ж без них! Дорогою в машині замовляю додому суші та піцу.
13. Заїжджаємо забрати замовлення, яке чекає на мене вже давненько, але там важливі речі - у тому числі майка, в яку мені треба буде переодягнутися після цілого дня на спеці +34. Так, Красноярськ, так, це Сибір і так, чорт забирай, +34!
14. І ось, нарешті, у повному зборі, зібравши все, що потрібно і передбачивши все, що тільки можливо, їдемо зустрічатися з друзями. Я довго розписувала їм про суворість покарань за запізнення, але самі ми таки приїжджаємо пізніше за хвилин на 5:) Добре, що це у мене день народження і мені простили Х) Отже, 15:05, поїхали.
15. Збираю друзів у машини, роздаю кульки, капелюхи і все інше, розповідаю, хто в якій команді буде. Поділ викликав питання, але він був ретельно спланований для рівності сил, т.к. різні люди впораються з різними завданнями швидше (а потім надсилатимуть мені багрепорти що хтось імба:D) Ну і фотографую всіх разом:3
16. У моєї команди перевага – їм допомагає спанчбоб:) Ідемо на перше місце, політ нормальний.
17. Поки вони звикають до свого зовнішнього вигляду і подумки прораховують, скільки знайомих вони встигнуть зустріти, де їх заповіти і чи варто зі мною спілкуватися далі, я розповідаю правила:
- У них буде 12 основних завдань, потім пошук місця зустрічі та епічна битва з іншою командою.
- Номер наступного завдання визначається випадково – підкиданням кубика та монетки.
- Вони можуть заробити голд за присідання, віджимання, хоровод, ходіння паровозиком за перехожим або за оповідання цілого вірша. Якщо вони вмовляють зробити це перехожого, сума сплати подвоюється. За голд вони можуть купити собі право користуватися інтернетом, підказку, відповідь на запитання так чи ні, лопату, абетку, серветки, дзвінок другові або видалення невдалої фотографії.
18. Перше завдання, яке їм випало, було загадкою у формі вірша:
"У великому, настільки людному місті
Знайти кохання серед багатьох осіб - везіння,
Але не потребуємо ми поводження
Сидіти вдвох під шум річки течії..."
Цей вірш веде до лави закоханих, яка, на жаль, була зайнята чиїмсь весіллям. Дійшовши до місця, хлопці вирішують підзаробити поки що молоді, свіжі та сповнені сил:)
19. Наступною загадкою був відео ряд із пірамідами під пісню мамонтенка "Нехай мама почує..." :3
Дорогою до краєзнавчого музею (він зовні оформлений в єгипетському стилі, а всередині є справжній мамонт), пірат і мисливиця встигли перебитися Х)
20. Але фотографії музею не буде, покірно перепрошую - він повністю був у владі палючого сонця, а як ми пам'ятаємо, температура за бортом +34 і на сонці здається, що ти шашличооок:) Тому похвалимося поки що мостом з 10-ти рублевої купюри .
21. Як третє завдання їм випало постояти з плакатом "Free Hugs" (Безкоштовні Обіймашки) 10 хвилин:)
22. Потім їхнє везіння не закінчилося і в тій же тіньці вони влаштувалися відгадувати вікторину, але завдання там були слооооожні, тому багато відповідей доводилося в мене купувати. Але скрізь є плюси – підкачали м'язи ніг:)
Приклади запитань:
Як називається перший голлівудський кольоровий фільм?
На якій максимальній висоті був корабель під час польоту Гагаріна?
Яка богиня в Стародавній Греції сприяла музичному мистецтву?
І таких було 22, за кожну відповідь вони отримували 1 літеру, з яких склали слова "Сад метеликів Метаморфозу"
23. На шляху до саду метеликів ми знайшли таку ось ванну про_О У будь-якій незрозумілій ситуації фотографуй.
24. Дійшли до місця, видаю наступне завдання – розшифрувати записку на абетці Морзе. Але абетку вони теж ще заробляли, присідань вже зробили штук 90 на той час, так що віршами:)
25. Дивлюся, як вони розгадують завдання, і їм попкор: D Непередаване почуття, але, поки фотола - дала потримати.
26. Ідемо до наступного місця (магазин на світу), по дорозі заробляючи ще голда. Нічого особливого, просто паровозик у парку за пішоходом.
27. Сідаємо на підлогу прямо в проході біля магазину і збираємо пазл. Я підіграю їм замість 4-го члена команди, якому довелося піти другого дня народження.
28. Перевертаємо пазл. Весь цей час проходило безліч народу, але за день ми зрозуміли просту істину - роби навіть дивні речі так, ніби це природно та нормально, тоді ніхто нічого не запідозрить. Навіть охоронець позаздрив паззлу з міньйонами, я бачила по погляду:3
29. Перевернути вийшло вдало, тому відразу зрозуміло, куди вказує ця карта:)
30. Дійшовши до парку, кидаємо кубик знову. Щоразу вони сподіваються і моляться богам рандому, щоб випало завдання з'їсти морозиво – вони дізналися про нього від другої команди, для якої це було першим завданням:)
31. Але знову ні, як завдання я видавала їм по 1 вірша за хвилину, вони належали перу Пушкіна, але зрозуміло стає відразу. Розгадавши загадку, вирушають до пам'ятника Пушкіна, але це не морозива все ж таки:< так что плетуться втомлено-сумні
32. Зустрічаємо по дорозі другу команду і обережно обходимо їх з іншого боку дороги, щоб не підказати місце, якщо вони ще не мали цього завдання. Сфоталу їх поки що не бачать
33. І ось, після стільки кілометрів шляху, незліченних літрів не важливо чого тільки холодного, на кубику випадає довгоочікуване число, і ми можемо їсти морозиво!
34. Посиділи на лавці, відпочили, заразом розгадали наступне завдання - роздруковане зображення картини, яка вказувала на музей-садибу Сурікова, де зберігається велика колекція його робіт. Недалеко вже від цього музею знайшли тихе містечко для ще одного завдання - обвести одного з хлопців крейдою і щоб страшно не було навколишнім, домалювати сонце/кульки/квіточки:)
35. Обводили широким колом, так що в результаті вийшла зефірка: D Ну і сонце, їжачок, хмарка, зовсім не лякає
36. Далі їм потрібно було знайти 20 осіб, які погодяться відповісти на просту анкету. Виявилося це не так важко – назустріч йшло досить багато забрудненої фарбами молоді з фестивалю:) Дехто навіть просили сфотографуватися з мечем.
37. Питання були дивні, люди сміялися: D
З яким персонажем казок/мультфільмів ви асоціюєте себе?
а) Попелюшка б) Русалочка в) Білосніжка г) Рапунцель д) Белль е) Меріда (Хоробра серцем)
Так, чоловічих героїв немає і так, так задумано.
38. Що ви їли на сніданок? Яка ваша улюблена планета сонячної системи?
39. У вас вдома є дірокол? Опишіть мене одним словом. «Дивна» - цілком популярна відповідь:)
40. Ну що ж, видаю 12 завдання в запечатаному сургучому конверті т.к. воно планувалося бути першим, а варіант із випадковим вибором з'явився вже пізніше. У ньому знаходиться вірш:
"Серед хащ бетонних ліс стоїть
А в ньому вам сюрприз прихований
Якщо незрозумілий цей натяк -
Розсіє туман, адже шлях далекий"
41. Про те, що йдеться про парк, хлопці зрозуміли одразу, витратили на уточнення залишки голди та вирушили в дорогу – що за сюрприз вирішили розібратися на місці. А поки ми йшли, зустріли ось цих людей, які сиділи там і позували, а поряд стояло чоловік 10 з фотоапаратами і знімали це о.О.
42. Вже в парку читають список атракціонів та згадують, що є такий "Сюрприз" :)
43. Ну ось основні 12 завдань завершили успішно і майже одночасно з іншою командою т.к. ми з сестрою стежили, щоб вони йшли приблизно однаково, листуючись і телефонуючи один одному. Видаю останнє завдання – розшифрувати записку, де кожна буква замінена на якийсь символ. Криптографічний талант, дай їм сили!
44. Фотаю як у них скриплять шестерні в головах, і швиденько тікаю. Коли вони розшифрують, відразу зрозуміють, куди треба їхати (благо на кожну команду довелося якраз по 1 машині, то я їм автобус радила), а значить, ми з сестрою вже повинні бути там, закопати Мурчаля, переодягнутися і приготувати все необхідне для битви.
45. Мегаепічна битва у нас планується мильними бульбашками:D Тому індикатором здоров'я призначена серветка на грудях - як намокне, так тебе поранили:) Кріпимо їх і беремо озброєння. За ідеєю пропонувалося докупити серветок і змайструвати собі броню, але голда вже ні в кого не було, а кількість присідань за день перевершила розумну.
46. Команди стають поруч і готуються до бою!
47. Кожна команда має основний дамагер з огроооомними бульбашками і двоє зі звичайними
48. Вони досить смішно бігають і атакують один одного.
49. Бульбашки виходять чарівні:3
50. Дехто вже забив зовсім на бій і просто радіє:) Там навіть дівчинка якась років 5 бігала радісно, подарували їй одну пачку, тож у чиєїсь команді прибуло людей:)
51. Моя команда була визнана перемоглою і в нагороду вони отримують бонусний квест – врятувати Мурчаля. Вони були безмірно раді знову збирати голд на лопату, а це вже після сотень присідань... Але частина була зароблена танцями, тож все не так погано.
52. І ось, взявши лопату, вирушають у захід сонця на пошуки. Карту вони втратили, так що шукали навмання: D
53. Знайшли місце з чистою землею і навіть підозрілим горбком, копають %)
54. Зрештою я зізнаюся - "закопала" я його серед речей у багажнику машини:D Щоб бігати від них не так довго, нагадую про день народження і що я взагалі така мімімі:3
55. Знущавшись над ними на славу, після 7 години квесту, дозволяю поїхати до мене, де нас, нарешті, чекає едаааа...
56. У мене вдома досить багатий вибір настільних ігор. Тут лежать не тільки мої, а й друзів - все одно у мене завжди граємо.
57. Але всі настільки втомилися, що навіть кинути кубик ліньки, тому граємо в мафію. Сфотала місто, поки він спить, люблю його<3
58. Передала роль ведучого, села теж відпочити. Весь день було ніколи, так що фіксую час зараз – 23:49
59. Багато хто поступово розходиться, але нас найстійкіших залишилося п'ятеро. Досить відпочили, тож наважуємося освоїти нову гру, яка з'явилася у мене лише сьогодні. Вона для божевільних учених ^___^ Бугагашенька)
60. Гра виявилася дуже цікавою, тому що мало де вдається побудувати андроїда, робокота або ось - супутник контролю над розумом. "Це не параноя. Де моя шапочка?" :D
61. І так непомітно підкрадаються три години ночі, останні гості йдуть. Я звалюю всі речі у велику купу в холі і залишаю на завтра розбирання, лише прибираю всі продукти, що псуються.
62. Душ і можна швиденько. З врятованим Мурчалем та задоволеним Спанчбобом:)
МАРИНА МИКОЛАЇВНА ГРИГОРИШИНА
Квест-гра «Дружба та братство – найкраще багатство»
Квест-гра«» .
(можна провести майстер-клас із педагогами та дітьми старшого дошкільного віку)
Ціль: сприяти зміцненню дружби, взаємовиручки між дітьми (дорослими)під час подолання різноманітних проблем.
Завдання:
Освітня:
Залучення кожної дитини (дорослого)активний творчий процес;
Організація індивідуальної та групової діяльності дітей (дорослих);
Виявлення умінь та здібностей працювати самостійно за темою.
Розвиваюча:
Розвиток інтересу, творчих здібностей, уяви дошкільнят (педагогів, пошукової активності);
Прагнення до новизни;
формування умінь самостійної роботи;
Розширення кругозору, ерудиції.
Виховна:
Виховання толерантності, особистої відповідальності у виконанні роботи.
Інтегровані освітні області: соціально-комунікативний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток, пізнавальний розвиток, фізичний розвиток.
Хід заняття:
Мотивація
Вихователь тримає в руці книгу про піратів.
Вихователь: Вітаю! Хто з нас не хотів колись вирушити на безлюдний острів, всі про це мріяли, а знайти там скарб, було б взагалі чудово. Я вирішила прочитати книгу про піратів і дізнатися про їхні пригоди і розповісти вам.
Вихователь відкриває книгу і знаходить частину старої карти.
Звучить музика з к/ф "Пірати Карибського моря".(на екрані з'являється пірат і вимовляє монолог: «Я чекав багато століть, поки гідні з найдостойніших не знайдуть шматок цієї карти Ця карта приведе вас до незліченних багатствам. Розпорядіться ними чесно та справедливо. На вас чекають загадки та пригоди. Ви їх зможете подолати, тільки, якщо кмітливість і дружба не покинуть вас.
На кожному етапі на вас чекатимуть підказки.
А той, хто знайшов карту, буде моїми очима та вухами, але допомоги від нього не чекайте. Удачі вам гідні. В добрий шлях)
Ви погоджуєтесь на випробування? (Діти (педагоги): Так).
Учасники дивляться карту, перший пункт: зображення піратського корабля
Освітня область «Пізнавальний та мовний розвиток».
(На екрані презентація - Загадки для піратів)
Щоб пройти це випробування, учасники відгадують загадки, знаходять конверт із правильною відповіддю, а в ньому частина пазла. Із пазлів збирають картинку.
(1 підказка: Загадок багато в житті знаєш, але про піратів відгадай і приз за це отримуй Конверт знайди, відповідь дістань та пазл дружно збирай)
Цю птицю теплих країн
Дуже любить капітан.
Йому секрет не довіряй,
Все розбалакає… (Папуга.)
Не треба шлях шукати на око.
Вкаже північ нам… (Компас.)
Частина суші, до якої потрібно доплисти,
Скарби щоб швидше закопати. Буває, що знайти непросто
У безкраїх теренах той… (Острів.)
Мріє щодня пірат
Знайти скриню, в якій… (Клад.)
З картинок зібрали пазл – Піратський прапор. У конверті з такою ж картинкою знаходять частину карти. Дивимося на карту, наступний пункт Болото.
Освітня область "Фізичний розвиток". Спортивна гра: "Смуга перешкод"- Болото.
Учасники підходять до болота, бачать частину карти на протилежному боці. Щоб дістатися до неїпотрібно використовувати болотні купини. Учасники мають перейти не по одному, а всією командою.
(2 підказка: Ось тут болото і трясовина і начебто карта вже видно, але що ж робити ось біда. Один по болоту ніхто не пройде. Ви дружнокупи все беріть і по болоту проходьте.)
Учасники дісталися карти дружно всією командою. Складаємо частину карти та дивимося, наступний пункт – Русалка.
Освітня область «Пізнавальний та художньо-естетичний розвиток».
Гра «Збери перлини».
Учасники підійшли до наступного пункту. Щоб дістатисядо наступної частини картки треба зробити подарунок русалці, зібрати перли намиста.
(3 підказка: Хто знайде перл, на нитку одягне І в дар тій діві принесе, той мапу відразу й знайде. Але час вам гідні, тут мало вже дано, пісок у годинах закінчиться - русалка спливе.)
Учасники нанизують перлини на волосінь, поки пересипається пісок у пісочному годиннику. Якщо не встигнути зробити намисто, частину карти не знайти. Карта учасникам спускається зі стелі у пляшці на волосіні. Учасники збирають із 4 частин карту. Шукають де на ній відмічено місце скарбів -Грот. І всі вирушають на пошук скарбу.
Освітня область «Соціально-комунікативний розвиток». Гра «Відкрий скриню».
(4 підказка: Ти грот знайди, до нього увійди Скриню швидше ти візьми. Ти скарб знайдеш, але біда, ключі не всі підуть сюди. Ти потрібний ключик підбери і скарб із собою забери.)
Учасники знаходять грот, заходять до нього і знаходять скриню.
Скриня на замку та поруч набір ключів. Підбирають правильний ключ, відкривають скриню і там лежить старий сувій з написом: « Дружба та братство найкраще багатство» .
Вихователь: Наша подорож закінчена Запам'ятайте, головне багатство – це дружба!
