Ανάπτυξη ηγετικών ιδιοτήτων σε ένα παιδί. Πώς να αναγνωρίσετε και να καλλιεργήσετε ηγετικές ιδιότητες σε ένα παιδί Πώς να αναπτύξετε έναν ηγέτη χωρίς τη συμβουλή ενός παιδοψυχολόγου

Καθημερινά, με τη συμπεριφορά μας, θέτουμε στα παιδιά ορισμένες πεποιθήσεις και στάσεις απέναντι στη ζωή. Δυστυχώς, λίγοι γονείς είναι τόσο συνειδητοποιημένοι ώστε να προχωρήσουν από μακροπρόθεσμη προοπτική στην ανατροφή τους. Βασικά, οι ενήλικες περιορίζονται στην «λειτουργική διαχείριση» και στην επίλυση των τρεχόντων προβλημάτων: βοηθήστε στην εργασία σας, πηγαίνετε στο Συνάντηση γονέωνντύσιμο, τροφή, ψυχαγωγία. Οι βραχυπρόθεσμες εκρήξεις «καλών παιδαγωγικών προθέσεων» γρήγορα σβήνουν, συγκρούονται με την καθημερινή ροή των υποθέσεων ρουτίνας.

Ταυτόχρονα, κάθε μητέρα ονειρεύεται να δει το παιδί της ως ένα επιτυχημένο, συνειδητοποιημένο, περιζήτητο άτομο που έχει βρει τη θέση του στη ζωή, τα πάει καλά με τους ανθρώπους, αγαπά τη δουλειά του και είναι ευτυχισμένο με κάθε δυνατό τρόπο. Και αυτό είναι πολύ πραγματικό - αλλά μόνο εάν κάνετε τακτικά προσπάθειες προς αυτή την κατεύθυνση.

Η πληθώρα όλων των ειδών πληροφοριών σχετικά με το θέμα της ανατροφής των παιδιών συνήθως αποπροσανατολίζει τους γονείς και πολλοί από αυτούς χάνονται, μη ξέροντας από πού να ξεκινήσουν. Και δεν ξεκινούν. Σε τι είναι καλύτερο να επενδύσουμε χρόνο, σε τι να προσέξουμε ιδιαίτερα, ώστε η εικόνα ενός υπέροχου μέλλοντος να μην παραμένει μια άδεια γονική φαντασίωση; Θα συνιστούσα πρώτα από όλα να αναπτύξετε ηγετικές ιδιότητες στα παιδιά. Είναι τα πιο σημαντικά για την επιτυχία στη ζωή.

Πολλοί άνθρωποι εξακολουθούν να πιστεύουν ότι η αληθινή ηγεσία είναι κάτι έμφυτο. Στην πραγματικότητα, οι γενετικές κλίσεις δεν είναι τόσο σημαντικές. Πολύ σημαντικότερο είναι το περιβάλλον και η ικανή συμμετοχή των ενηλίκων στη διαδικασία διαμόρφωσης της προσωπικότητας. Η ηγεσία είναι ένα ορισμένο στερεότυπο σκέψης και συμπεριφοράς που μπορεί να διδάξει στο παιδί του κάθε γονιός, ακόμη και ένας γονιός που απέχει πολύ από την ηγεσία στη δουλειά του.

Το θεμέλιο για την ηγεσία είναι η επαρκής αυτοεκτίμηση, η ανεξαρτησία, η ικανότητα διαχείρισης συναισθημάτων, η ικανότητα αξιολόγησης των πράξεών του από μακροπρόθεσμη προοπτική, η ασφάλεια και η ανεξαρτησία και η υψηλή ανοχή στο στρες. Όλες αυτές οι ιδιότητες μπορούν και πρέπει να αναπτυχθούν. Και μόνο σε μια τέτοια σταθερή βάση έχει ήδη νόημα να στρωθούν παραδοσιακές δεξιότητες «ηγεσίας» - δημόσια ομιλία, ικανότητα διαπραγμάτευσης και διαχείρισης άλλων ανθρώπων.

Ιδανικά, θα ήταν καλό να οργανωθεί στην οικογένεια ένα τέτοιο σχήμα ανατροφής και σχέσεων, στο οποίο το παιδί αντλεί και ενισχύει τακτικά τα απαραίτητα χαρακτηριστικά χαρακτήρα και τρόπους σκέψης. Δεν είναι τόσο δύσκολο όσο φαίνεται. Ας δούμε τα κύρια συστατικά ενός τέτοιου σχήματος.

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να δώσετε στο παιδί μια αίσθηση ασφάλειας και την κατανόηση ότι είστε στο πλευρό του, ό,τι κι αν συμβεί. Δεν μπορείτε να προδώσετε το παιδί σας, συμφωνώντας με τις εκτιμήσεις άλλων ανθρώπων, την κριτική, τη δυσαρέσκεια. Για παράδειγμα, εάν ένας δάσκαλος σε μια συνάντηση σας πει πόσο τρομερός είναι ο γιος σας, αυτό δεν σημαίνει ότι έχει δίκιο. Το πιθανότερο είναι ότι είναι άβολο για εκείνη προσωπικά. Δεν υπάρχει τίποτα τρομερό σε αυτό - οι επιτυχημένοι άνθρωποι είναι πάντα άβολα. Σε ενηλικιότηταείναι άβολα στο ότι ισχυρίζονται ότι το καλύτερο μέρος, για περισσότερους πόρους, για ευνοϊκότερους όρους. Και οι βολικοί άνθρωποι δεν καταφέρνουν τίποτα. Πρέπει λοιπόν οι γονείς να εγκαταλείψουν αρχικά την ιδέα ότι το παιδί τους πρέπει να είναι υπάκουο και να εγκρίνεται από όλους.

Παράλληλα με τη δημιουργία κλίματος ασφάλειας, είναι απαραίτητο να διαμορφωθεί και επαρκής αυτοεκτίμηση στο παιδί. Επαρκές - αυτό σημαίνει ότι αντικατοπτρίζει την πραγματική εικόνα αυτή τη στιγμή. Οι δημοφιλείς ψυχολόγοι χωρίζουν απλοϊκά την αυτοεκτίμηση σε χαμηλή και υψηλή. Αυτή είναι η λάθος προσέγγιση, η οποία οδηγεί σε αδιέξοδο. Στην πραγματικότητα, είναι δυνατό να δοθεί αξιολόγηση μόνο σε ορισμένες μεμονωμένες παραμέτρους. Γενικά, είναι αδύνατο να αξιολογήσεις ένα άτομο, δεν θα είναι αλήθεια, αλλά μια υποκειμενική ταμπέλα. Είναι απαραίτητο να διδάξετε στο παιδί να αξιολογεί ξεχωριστά την εμφάνιση, τις προσωπικές ιδιότητες, το επίπεδο διαφόρων γνώσεων και δεξιοτήτων. Είναι βολικό να χρησιμοποιείτε μια κλίμακα 10 σημείων. Τότε η κοπέλα, για παράδειγμα, σταματά να πιστεύει ότι είναι «άσχημη». Επειδή, για παράδειγμα, τα αυτιά της προεξέχουν, ναι, - και εδώ έχει υπό όρους 2 πόντους στους 10. Αλλά τα μαλλιά της - 10 πόντους, τα φρύδια και οι βλεφαρίδες - 10 πόντους, το δέρμα - 6 πόντους, τα νύχια - 8 πόντους κ.λπ. Δηλαδή, δεν είναι καθόλου "τρομερό", αλλά μόνο σε δύο ή τρεις παραμέτρους από 30-50. Το κύριο πλεονέκτημα ενός τέτοιου συστήματος αξιολόγησης είναι ότι όλες οι παράμετροι με χαμηλές βαθμολογίες μπορούν να αλλάξουν! Κάντε ένα σχέδιο και, αν όχι αμέσως, αλλά φτάστε στις επιθυμητές τιμές. Για παράδειγμα, τα αυτιά μπορούν να κλείσουν με ένα επιτυχημένο κούρεμα, τα νύχια μπορούν να «τελειωθούν» με ένα μανικιούρ, το δέρμα μπορεί να βελτιωθεί κατάλληλη διατροφήκαι διαδικασίες λέιζερ. Δηλαδή, δεν χρειάζεται αυτή η αναποτελεσματική πολυετής αυτόματη προπόνηση στο πνεύμα του «είμαι ο πιο γοητευτικός και ελκυστικός». Μπορείτε να κάνετε ξεκάθαρες συγκεκριμένες ενέργειες και να έχετε γρήγορα το επιθυμητό αποτέλεσμα και μια φυσική αύξηση της αυτοεκτίμησης.

Εκτός από την επαρκή αυτοεκτίμηση, ο μελλοντικός ηγέτης θα χρειαστεί αυτονομία και ανεξαρτησία. Όλα είναι απλά εδώ: σταματήστε να κάνετε για το παιδί αυτό που μπορεί να κάνει για τον εαυτό του. Κάθε μικρό πράγμα έχει σημασία εδώ, επομένως δεν χρειάζεται να "λυπηθείτε το μωρό" και να αναλάβετε τα καθήκοντα των υπηρετών. Το καθήκον των γονιών είναι να μην βιάζονται με ένα σωρό καλαμάκια για μια ζωή, τοποθετώντας το όπου είναι απαραίτητο και όχι απαραίτητο. Αντίθετα, οι υπεύθυνοι γονείς είναι οι πρώτοι προπονητές που προετοιμάζουν ένα παιδί για μια ανεξάρτητη ενήλικη ζωή. Και η συμπεριφορά και η διάθεσή τους καθορίζουν σε μεγάλο βαθμό πόσο σίγουρο θα νιώθει το παιδί χωρίς τη βοήθεια και την υποστήριξη κανενός. Η αληθινή αυτοπεποίθηση διαβάζεται εύκολα από τους άλλους και προκαλεί μια κατάλληλη στάση.

Μια άλλη σημαντική δεξιότητα που πρέπει να ενσταλάξετε είναι η ικανότητα να διαχειρίζεστε τα συναισθήματά σας και να τα ζείτε σωστά. Όταν καταπιέζουμε τα συναισθήματά μας, αυτά αποθηκεύονται στο σώμα με τη μορφή ασυνείδητων εντάσεων, σωματικών μπλοκ. Και μέρος της δύναμής μας, που θα μπορούσε να κατευθυνθεί σε επιτεύγματα, δαπανάται συνεχώς για τη διατήρηση αυτών των μπλοκ. Στην πραγματικότητα, κάθε μέρα συγχωνεύουμε την ενέργειά μας σε παλιά παράπονα, στο συνηθισμένο αίσθημα ενοχής, σε ανίσχυρη επιθετικότητα, που συνήθως καταπιέζουμε. Αυτή είναι μια τυπική κατάσταση για ενήλικες, και βυθίζουμε επίσης τα παιδιά μας σε αυτήν την τυπική κατάσταση. Η λύση εδώ είναι να αυξήσετε τη συναισθηματική σας επίγνωση και να το διδάξετε στα παιδιά σας. Αυτή η ικανότητα είναι απαραίτητη όχι μόνο για την ανάπτυξη μιας ηγετικής θέσης, αλλά και για τη διατήρηση της υγείας. Εργαστείτε με ικανοποίηση με καταπιεσμένα συναισθήματα, βγάλτε τα έξω από το σώμα και επιστρέψτε τα εσωτερική δύναμηΔιδάσκω στο μάθημα "Πώς να κάνεις ένα παιδί ηγέτη" .

Η επόμενη πολύτιμη ιδιότητα είναι η ενσυναίσθηση, η ικανότητα ενσυναίσθησης. Ένα άτομο που δεν καταλαβαίνει και δεν αισθάνεται την κατάσταση των άλλων ανθρώπων δεν θα μπορεί να οδηγήσει κανέναν. Για να αναπτύξετε ενσυναίσθηση, πρέπει να προσφέρετε τακτικά να αξιολογείτε κάποια κατάσταση, όχι μόνο από την πλευρά σας, αλλά και από τους υπόλοιπους συμμετέχοντες. Αυτό μπορεί να γίνει τόσο με παραδείγματα από τη ζωή όσο και με κοινή προβολή ταινιών και κινούμενων σχεδίων. Η συνήθεια να βάζεις τον εαυτό σου στη θέση του άλλου και να βλέπεις ολόκληρη την κατάσταση σαν από έξω είναι μια παγκόσμια ικανότητα διαχείρισης που θα σου φανεί χρήσιμη περισσότερες από μία φορές στην ενήλικη ζωή.

Είναι πολύ σημαντικό να αναπτύξετε αντίσταση στο στρες σε ένα παιδί. Ένας πραγματικός ηγέτης σε δύσκολες καταστάσεις δεν τρέχει σε συναισθήματα και κάνει ακριβώς αυτό που θα βοηθήσει στην αποτελεσματική επίλυση του προβλήματος που έχει προκύψει. Αλλά αυτή η ικανότητα δεν διαμορφώνεται αμέσως. Το παιδί πρέπει πρώτα να διδαχθεί στην πράξη τα σωστά πρότυπα, ώστε όταν παρουσιαστεί πρόβλημα να έχει ήδη το απαραίτητο πρότυπο συμπεριφοράς. Είναι δυνατό να αναλύσετε εκ των προτέρων μαζί με το παιδί όλες τις πιθανές κρίσιμες καταστάσεις και να επεξεργαστείτε αντιδράσεις συμπεριφοράς σε αυτές παιχνίδι ρόλου. Αυτό θα βοηθήσει πολύ στο μέλλον, όταν οι ανόητοι φίλοι αρχίσουν να πείθουν έναν έφηβο σε παράνομες ενέργειες, να κάνει χρήση ναρκωτικών, καπνού κ.λπ. Επιπλέον, τέτοιες δεξιότητες είναι πολύ χρήσιμες στην αντιμετώπιση τοξικών ενηλίκων που, στον μετασοβιετικό χώρο, έχουν τη συνήθεια να ασκούν κριτική και να διδάσκουν χωρίς να ρωτούν. Για παράδειγμα, από την παιδική μου ηλικία, εκπαιδεύω τα παιδιά μου ως απάντηση στους γελοίους ισχυρισμούς των περαστικών θειών να κοιτούν ήρεμα στα μάτια και να λένε τη φράση: «Η μητέρα μου με διδάσκει ότι δεν πρέπει να λειτουργεί κάθε αξιακή κρίση ως τροποποιητής συμπεριφοράς». Και οι κόρες μου άφησαν πολλούς αδρανείς «συμβούλους» με το στόμα ανοιχτό από την έκπληξη με τη βοήθεια μιας τόσο βολικής δήλωσης. Εάν, αφενός, το παιδί γνωρίζει ότι σε κάθε περίπτωση οι γονείς είναι πίσω του και, αφετέρου, έχει αποτελεσματικούς τρόπουςανταπόκριση σε δύσκολες στιγμές - η αυτοπεποίθησή του αυξάνεται σημαντικά.

Εκτός από όλα τα παραπάνω, πρέπει να μάθετε στο παιδί να αξιολογεί τις συνέπειες των πράξεών του από μακροπρόθεσμη προοπτική. Και μην φοβάστε τα λάθη και την κριτική. Μάθετε πώς να λαμβάνετε τα εύσημα για τα επιτεύγματά σας. Αντιλαμβάνεστε μια δύσκολη κατάσταση όχι ως πρόβλημα, αλλά ως καθήκον. Ελαχιστοποιήστε τη φασαρία και επιλέξτε μόνο εκείνες τις ενέργειες που οδηγούν στην επίτευξη του στόχου.

Όλες αυτές οι ιδιότητες και δεξιότητες θα αποτελέσουν ένα αξιόπιστο, σταθερό θεμέλιο για την ηγεσία και την ικανότητα διαχείρισης ανθρώπων.

Στους εφήβους, το ενδιαφέρον και ο σεβασμός μπορούν να κερδίσουν γρηγορότερα, ξεχωρίζοντας με κάποιες ασυνήθιστες γνώσεις και δεξιότητες. Το καθήκον των γονέων είναι να αναπτύξουν στο παιδί όλες τις εσωτερικές ιδιότητες που είναι απαραίτητες για έναν ηγέτη και να εξασφαλίσουν πνευματική και επιδέξια ανωτερότητα μεταξύ των συνομηλίκων. Είναι απαραίτητο να διδάξετε στο παιδί σε καλό επίπεδο κάποια cool δεξιότητα ή δημοφιλές άθλημα που θα το ξεχωρίζει από τα άλλα παιδιά. Και επίσης, κάντε το παιδί σας να ενδιαφέρεται για γνώσεις που δεν διδάσκονται στο σχολείο, όπως οικονομικά, θαλάσσια βιολογία, ανάπτυξη εφαρμογών κ.λπ. Μόνο μετά από αυτό είναι λογικό να κατακτήσετε τις καθαρά τεχνικές πτυχές της ηγεσίας: δημόσια ομιλία, ικανότητα διαπραγμάτευσης, διαχείρισης μιας ομάδας, εκπροσώπησης, χειραγώγησης κ.λπ.

Εάν ενδιαφέρεστε σοβαρά για το θέμα της ηγεσίας και σκοπεύετε να δώσετε στο παιδί σας ένα δυνατό ξεκίνημα για ένα επιτυχημένο μέλλον, συνιστώ να μελετήσετε το μάθημά μου "Πώς να κάνετε ένα παιδί ηγέτη". Εκεί θα βρείτε όλα όσα χρειάζεστε αναλυτικές οδηγίες, συστάσεις και ασκήσεις που θα σας βοηθήσουν να επιτύχετε γρήγορα αισθητά αποτελέσματα.

Η γέννηση ενός μωρού είναι ένα πραγματικό θαύμα που δίνει σε μια αγαπημένη οικογένεια την ευκαιρία να μεγαλώσει έναν άξιο αντικαταστάτη για τον εαυτό της και να δώσει στον κόσμο μια ευγενή προσωπικότητα. Η τροφή, το τάισμα και η διδασκαλία ενός παιδιού είναι μόνο οι «τεχνικές» πτυχές αυτής της διαδικασίας. Είναι εξαιρετικά σημαντικό να γίνεις καλή μητέρα για εκείνον, να βοηθήσεις στην ανάπτυξη καλύτερες ιδιότητες, σας κατευθύνει προς τη σωστή κατεύθυνση.

Η ψυχολογία στην εκπαίδευση των ηγετών

Εσείς και ο σύζυγός σας λατρεύετε το παιδί σας και έχετε αποφασίσει σοβαρά να μεγαλώσετε έναν επιτυχημένο επιχειρηματία, πολιτικό, αθλητή ή καλλιτέχνη;

Θέλετε το μικρό σας να είναι μια υψηλόβαθμη φιγούρα αυθεντίας ως ενήλικας; Τότε θα χρειαστείτε πολύτιμες συμβουλές για το πώς να μάθετε στο παιδί σας να είναι ηγέτης.

Πρώτα από όλα, θέλουμε να τονίσουμε ότι το να μεγαλώνεις ένα παιδί ηγέτη σημαίνει να του δίνεις σιγουριά ότι το αγαπούν στο σπίτι, να του μαθαίνεις να είναι ανεξάρτητο και χαρισματικό, ανοιχτό στην επικοινωνία, επίμονο, σκόπιμο και θαρραλέο.

Πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να καθοδηγηθείτε, γιατί πρέπει να μεγαλώσετε έναν πραγματικό δάσκαλο από το παιδί σας; Εάν η έμφυτη νοοτροπία του είναι ισχυρή, και μια φωτεινή προσωπικότητα σημειώνεται από το πολύ πρώτα χρόνια, οι ηγετικές ιδιότητες θα εμφανιστούν σίγουρα αργότερα και χωρίς εξωτερική βοήθεια. Εάν, από τη φύση του, το μωρό είναι αδύναμο, αποτραβηγμένο, ονειροπόλο και ευάλωτο, αξίζει τον κόπο να «σπάσετε» τη φύση του, να την ξαναχτίσετε ώστε να ταιριάζει στα δικά του ενδιαφέροντα;

Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι από μια τέτοια "ακατέργαστη" επιλογή θα είναι δυνατή η ανάπτυξη μόνο τεχνητής εξουσίας. Επιπλέον, η φύση δεν κάνει ποτέ λάθος να προικίσει την προσωπικότητα με μια συγκεκριμένη εσωτερική ψυχολογία. Αν το παιδί σας είναι ήσυχο, ντροπαλό και συνεσταλμένο, δεν πρέπει να γίνει «αρχηγός». Και αυτό δεν έχει καθόλου σημασία - ίσως η προσωπική του φύση να αποκαλυφθεί πολύ πιο γόνιμα.

Όταν αναρωτιέστε πώς να μεγαλώσετε έναν πραγματικό ηγέτη από παιδί, σας συνιστούμε ανεπιφύλακτα να αναλύσετε την ανάγκη για αυτήν την ενέργεια. Αν το παρακάνετε, διατρέχετε τον κίνδυνο να τον κάνετε κυνικό, δεσπότη ή ναρκισσιστή με άρρωστη αυτοεκτίμηση, ειδικά αν δεν προσπαθεί φυσικά να αποκτήσει δύναμη και αναγνώριση.

Αποφασίσαμε να δώσουμε μερικές βασικές συμβουλές από ψυχολόγους για το πώς να μεγαλώσετε ένα παιδί ώστε να γίνει πραγματικός ηγέτης:

• Όποια και αν είναι η φύση του μωρού σας, πρέπει να το αγαπάτε και να το αγαπάτε άνευ όρων, χωρίς κανένα «αλλά».
• Ποτέ μην μιλάτε σε ένα παιδί για το πόσο κακό, ανίδεο, αδύναμο είναι. Εάν έχει διαπράξει σοβαρό παράπτωμα, πείτε του: "Είσαι πολύ καλός άνθρωποςαλλά αυτή τη φορά το έκανες λάθος. Αυτό είναι πολύ απροσδόκητο για εμάς».
• Ενθαρρύνετε το παιδί σας σε όλα του τα εγχειρήματα, ακόμα κι αν σας φαίνονται ανόητα, επιπόλαια και επιπόλαια; Θέλεις να γίνεις πιλότος ή καπετάνιος από αγόρι και εκείνος ονειρεύεται να γίνει καλλιτέχνης; Ενθαρρύνετε τον σε αυτή την προσπάθεια!
• Το μωρό σας βλέπει σε εσάς την κύρια αρχή και τον κύριο κριτικό. Εάν του υπονοείτε συνεχώς πόσο ανόητος είναι, στο τέλος σίγουρα θα έχετε ένα άτομο με χαμηλή αυτοεκτίμηση και ψυχικές διαταραχές.
• Φροντίστε να του μάθετε ότι όλα πάνε καλά, αλλά όχι αμέσως. " Η επιμονή και η δουλειά θα τα αλέσουν όλα!" - αυτή η ρύθμιση πρέπει να γίνει κλειδί στους διαλόγους σας με το παιδί.
• Μην υπερπροστατεύετε το μωρό και προστατεύστε το από όλες τις αντιξοότητες της ζωής. Μερικές φορές αξίζει να τον αφήσετε να ξεπεράσει τα εμπόδια μόνος του, ακόμα και να ρισκάρει. Οι δυσκολίες μετριάζουν τη δύναμη του πνεύματος, αναδεικνύουν την αφοβία, διδάσκουν ότι δεν πάνε όλα ομαλά στη ζωή.
• Εάν το παιδί σας θέλει να παρακολουθήσει κύκλους και ενότητες, φροντίστε να ενθαρρύνετε τέτοιες φιλοδοξίες. Ο υγιής ανταγωνισμός θα αναδείξει τα απαραίτητα χαρακτηριστικά στο μωρό και αν αισθάνεται ισχυρή υποστήριξη από τους γονείς του, η πίστη του στις δικές του νίκες θα τριπλασιαστεί.
• Όταν αναρωτιέστε πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να γίνει λαμπρός ηγέτης, θυμηθείτε τη σημασία αυτής της λέξης. Ηγέτης δεν είναι αυτός που παίρνει αυθάδεια, «αυθάδεια», πάει πάνω από τα κεφάλια, φημίζεται για την αγένεια και τον αυταρχισμό. Ένας ηγέτης είναι ένα κοινωνικό, καλοπροαίρετο και δυνατό άτομο που είναι σε θέση να προσελκύσει ένα πλήθος που θα ακολουθήσει πρόθυμα τις οδηγίες του.

Πρακτικές Τεχνικές

Πώς μπορεί ένα παιδί να γίνει ηγέτης στην πράξη;

Λάβετε υπόψη τις συμβουλές των παιδοψυχολόγων:

Πώς να αναγνωρίσετε τις πιθανές ηγετικές κλίσεις σε ένα παιδί;

Εάν παρατηρήσετε ότι στο σπίτι το μωρό σας δείχνει την εξουσία του, και μάλιστα προσπαθεί να γίνει το κύριο, και προτιμά να παραμένει σιωπηλό στην κοινωνία των συνομηλίκων του, θα πρέπει να γνωρίζετε ότι τα φαινόμενα ενός ηγέτη εδώ είναι μόνο έμμεσα, και μάλλον Η τακτική του μωρού στην επικοινωνία μαζί σας παίζει βασικό ρόλο.

Ίσως το παιδί έχει συνηθίσει να σας χειραγωγεί, και εσείς το μπερδεύετε αυτό με την ηγεσία. Εάν το παιδί σας είναι ηγέτης στο νηπιαγωγείο του, συμπεριφέρεται σαν πραγματική αρχή, είστε στο σωστό δρόμο.

Με ποιες τάσεις μπορείτε να βρείτε έναν ηγέτη σε ένα παιδί;

Τι να κάνετε εάν το παιδί σας είναι ηγέτης; Πρώτα από όλα, βρες του μια δουλειά που θα τον συνεπάρει και θα τον ενδιαφέρει. Δώστε του την ευκαιρία να πραγματοποιηθεί στον επιλεγμένο δρόμο.

Και το πιο σημαντικό - επικεντρωθείτε στην αξία των οδηγιών του παιδιού σας, στην ηθική πτυχή της ανατροφής του, στην ιδέα του για την ηθική. Μέσα σου μεγαλώνει μια ισχυρή, ανεξάρτητη και πολλά υποσχόμενη προσωπικότητα, ικανή να οδηγήσει τους γύρω σου. Και είναι εξαιρετικά σημαντικό που ακριβώς.

Η εκπαίδευση ηγεσίας γίνεται τάση της μόδαςπου προσπαθούν να ακολουθήσουν οι νέοι γονείς. Αν το σοβιετικό παιδί έπρεπε να είναι επιμελές, υπάκουο και σεμνό, τότε σύγχρονους έφηβουςπροορισμένος να γίνει δραστήριος, άτακτος και ανήσυχος. Η γενιά Ζ είναι ικανή για περισσότερα από τους 30χρονους γονείς της. Συχνά αυτό οφείλεται στην τακτική φυσική κατάσταση του εγκεφάλου που προσφέρει η ομάδα BrainApps.

Ωστόσο, πολλοί γονείς παρεξηγούν τη διαμόρφωση ηγετικών ιδιοτήτων. Τους φαίνεται ότι ένα παιδί ηγέτης πρέπει να καθοδηγείται από την αρχή "Βλέπω έναν στόχο - δεν βλέπω εμπόδια" και να κινηθεί προς το όνειρό του με την επιμονή ενός τανκ. Ταπείνωση των αδύναμων, παρακάμπτοντας τους συνομηλίκους, επινοητικότητα - αυτές είναι οι ιδιότητες που, σύμφωνα με πολλούς γονείς, ο μικρός ηγέτης τους πρέπει να έχει. Στην πραγματικότητα, θα είναι δύσκολο για έναν ενήλικα που μεγάλωσε με τέτοιες οδηγίες ζωής να κάνει καλή εντύπωση.

Ο στόχος ενός αληθινού ηγέτη είναι να υπηρετεί θετικό παράδειγμα, οδηγούν συνομηλίκους και νεότερους, προσφέρουν εύκολους τρόπους επίλυσης σύνθετων προβλημάτων. Η συνεχής εκπαίδευση με τη βοήθεια συναρπαστικών εκπαιδευτικών διαδικτυακών παιχνιδιών (για παράδειγμα, Simplify simulator) θα βοηθήσει στην επίτευξη αυτών των στόχων.

Προσοχή, λέει ο αρχηγός

Ο ηγέτης πρέπει να προσελκύει βλέμματα θαυμασμού και χωρίς ικανή και καθαρή ομιλία, αυτό το αποτέλεσμα είναι απλά αδύνατο να επιτευχθεί. Πολλοί πολιτικοί και τηλεοπτικοί παρουσιαστές κατάφεραν να κερδίσουν δημοτικότητα μόνο λόγω της ικανότητας να μιλούν σωστά και να πείθουν σωστά το κοινό τους. ΣΤΟ σύγχρονος κόσμοςΔεν είναι μόνο οι ενέργειες που είναι σημαντικές, αλλά η παρουσίασή τους. Στις πιο παραμελημένες περιπτώσεις, το κοινό δεν αξιολογεί τον εσωτερικό κόσμο του ομιλητή, αλλά την εξωτερική του παρουσίαση. Ωστόσο, το παιδί δεν πρέπει να μυείται σε τέτοιες περιπτώσεις.

Για να εξηγήσουμε σε ένα παιδί τη σημασία ενός σκηνοθετημένου λόγου, αξίζει να αναφέρουμε για άλλη μια φορά το γνωστό παράδειγμα του αρχαίου Έλληνα ρήτορα Δημοσθένη, που έπρεπε να καταπολεμήσει ριζικά τη συστολή, την αδύναμη φωνή και τον τραυλισμό του. Η τακτική εντατική εκπαίδευση τον βοήθησε να αφήσει πίσω του τα ελαττώματα του λόγου και να κατακτήσει τέλεια τη ρητορική. Αυτή η ιστορία μας διδάσκει να αξιολογούμε σωστά τον ρόλο της αυτο-παράδοσης: ακριβής εμφάνιση, προσεγμένα ρούχα και ικανός λόγος. Το αντικείμενο της ιδιαίτερης προσοχής μπορεί να είναι η εμφάνιση και οι ενέργειες του ηγέτη.

Μια ευθύνη

Ένας αληθινός ηγέτης δεν κρύβει το κεφάλι του στην άμμο μόλις πρέπει να αναλάβει την ευθύνη. Συνήθως δίνει μια εντύπωση για όλη την ομάδα. Ωστόσο, η ευθύνη δεν πρέπει να γίνει αφόρητο βάρος για τον αρχηγό: το να είσαι αρχηγός της τάξης, αρχηγός της ομάδας μπάσκετ, αρχηγός της ομάδας είναι πολύ συναρπαστικό. Η υπόλοιπη ομάδα σπεύδει στον αρχηγό για βοήθεια δύσκολη κατάσταση, να περιμένετε λόγια ενθάρρυνσης από αυτόν σε περίπτωση ήττας και επαίνους για τη νίκη. Η ικανότητα να επιλύει κανείς σωστά και δίκαια τα προβλήματα της ομάδας είναι μια σημαντική ικανότητα, η κυριαρχία της οποίας δεν μπορεί να αφεθεί "για αργότερα".

Η αμοιβαία υποστήριξη, η προσοχή και η σύνεση είναι τα χαρακτηριστικά που επιτρέπουν σε έναν ευαίσθητο ηγεμόνα να παραμείνει στην εξουσία, ενώ τύραννοι και δικτάτορες αργά ή γρήγορα θα πρέπει να παραχωρήσουν τον θρόνο με σκυμμένο κεφάλι.

Το παιχνίδι "Δύσκολη ταξινόμηση" θα σας διδάξει να συγκεντρώνεστε σε τρέχουσες εργασίες και να προσφέρετε δημιουργικές λύσεις, ώστε ο χρήστης να μπορεί να διατηρήσει την ηγεσία και να βοηθήσει ολόκληρη την ομάδα.

Δεν μπορεί να κάνει τα πάντα

Ένας παιδικός ηγέτης δεν χρειάζεται να έχει τέλεια βαθμολογία σε όλα τα μαθήματα. Η άριστη γνώση ορισμένων κλάδων και ένα αγαπημένο χόμπι θα είναι αρκετά για να οδηγήσουν τους ανθρώπους μαζί. Το κύριο πράγμα είναι να «φωτίσετε» το κοινό έγκαιρα με τον ενθουσιασμό, τη δημιουργικότητα και το πάθος σας.

Γιατί μια επιτυχημένη σταδιοδρομία είναι πιο συχνά επιδεκτική σε μαθητές Γ; Ο μελλοντικός αθλητής, ερευνητής, πολιτικός ή επιχειρηματίας δεν απλώνεται σε όλα τα θέματα, αλλά μαθαίνει τα βασικά μαθήματα σε «εξαιρετικό» επίπεδο, ενώ ο «σπασίκλας» δεν δείχνει το ενδιαφέρον του για τα τρέχοντα προβλήματα της ομάδας. υψηλή γνώμηγια τον εαυτό του και αφιερώνει τον ελεύθερο χρόνο του καλύπτοντας όλα τα σχολικά μαθήματα.

Η ήττα είναι επίσης τέχνη

Οι ηγετικές ιδιότητες δεν μπορούν να συνδεθούν με συνεχή επιτυχία. Η ικανότητα να χάνει με αξιοπρέπεια θα πει περισσότερα για ένα άτομο από την επιθυμία του να κερδίσει με οποιοδήποτε μέσο.

Πώς να αναπτύξετε την ικανότητα της απώλειας σε ένα παιδί;

• Ρυθμίστε το παιδί για αυτοβελτίωση - μην επιπλήξετε τον μαθητή για αποτυχία: ένα άμαθο ποίημα, έναν μη ικανοποιητικό βαθμό στα μαθηματικά ή την τελευταία θέση στην Ολυμπιάδα στην ιστορία. Τη στιγμή της αποτυχίας, το παιδί χρειάζεται παρηγοριά και ειλικρινή υποστήριξη.
• Ενθαρρύνετε το παιδί στην ενδοσκόπηση - βοηθήστε να κατανοήσει την αιτία του λάθους.
• Εξηγήστε τη σημασία της πρακτικής, δώστε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα της επιτυχίας της δοκιμής και του λάθους.

Τα άτομα με έμφυτο ταλέντο είναι λιγότερο πιθανό να επιτύχουν σε ένα επάγγελμα που ταιριάζει με αυτό από εκείνους που δεν φοβήθηκαν να ρισκάρουν και να εργαστούν χωρίς φυσικές ικανότητες.

Ο αρχηγός έρχεται από πίσω

Ένας αληθινός ηγέτης πρέπει να υπακούει γενικοί κανόνεςη ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. Γνωριμία με μια νέα ομάδα, αρχικά ένα άτομο θα είναι υφιστάμενος. Ο σεβασμός για όλη την ομάδα και τους κανόνες της θα επιτρέψει σε ένα άτομο να γίνει «ένας δικός του», να επικοινωνεί με όλους σε ισότιμη βάση και να προσφέρει δημιουργικές ιδέες.

Ένα ύποπτο αουτσάιντερ και εκκεντρικό δεν θα εμπιστευτεί ποτέ το κοινό. Δεν είναι περίεργο που λένε: δεν πηγαίνουν σε ένα περίεργο μοναστήρι με το καταστατικό τους.

Ανεξαρτησία

Οι παππούδες και οι γιαγιάδες και οι γονείς του παλιού σχολείου είναι πεπεισμένοι ότι ένα παιδί είναι ένα μη έξυπνο και όχι ανεξάρτητο πλάσμα που χρειάζεται απόλυτο έλεγχο και ολοκληρωμένη φροντίδα. Φυσικά, στα πρώτα τρία χρόνια της ζωής, το παιδί χρειάζεται τη συνεχή βοήθεια των γονιών του, αλλά στη συνέχεια βιώνει μια έντονη ανάγκη για ανεξάρτητες, σκόπιμες ενέργειες. Η καταστολή της τάσης για ανεξαρτησία θα οδηγήσει σε πλήρη εξάρτηση από τους γονείς. Ως ενήλικας, ένα μη ανεξάρτητο άτομο γίνεται ιδανικός υφιστάμενος - ένας μη πρωτοβουλιακός, ήρεμος και υπάκουος υπάλληλος. Δεν μπορεί να είναι ο ηγέτης της ομάδας. Χωρίς αξιόπιστη υποστήριξη, η «σίσυ» δεν θα μπορέσει να πάρει ούτε μία απόφαση.

Αξίζει να θυμηθούμε ότι το χρονικό πλαίσιο της παιδικής περιόδου έχει αλλάξει επανειλημμένα. Από την αρχαιότητα έως τον 15ο αιώνα, ένα άτομο 11-12 ετών θεωρούνταν ενήλικο: είχε το δικαίωμα να κάνει οικογένεια, να ανέβει στο θρόνο και να είναι αρχηγός του στρατού. Ακόμη και υπό την επίδραση των θρησκευτικών δογμάτων, οι άνθρωποι παρέμειναν ανεξάρτητοι στον τρόπο σκέψης τους.

Αν και ο ΟΗΕ αποκαλεί ένα παιδί ένα άτομο κάτω των 18 ετών, στο σύγχρονο διεθνές δίκαιο, η πλήρης ενηλικίωση συμβαίνει στα 21 έτη. Ορισμένες χώρες δίνουν σε ένα παιδί 14 ετών «ενήλικα» δικαιώματα - άδεια να οδηγεί όχημα, να κάνει οικογένεια, να αποκτά σπίτι και να φέρει ποινική ευθύνη.

Στην καθημερινή ζωή, τα όρια της παιδικής ηλικίας σπρώχνονται ακόμη περισσότερο - ένα ηλικιωμένο αφεντικό θεωρεί τον 30χρονο υφιστάμενό του ως ένα ασύλληπτο αγόρι και η μητέρα συνεχίζει να φροντίζει υπερβολικά τον 40χρονο γιο της. Κάτω από τέτοιες συνθήκες, η δημοτικότητα του τύπου προσωπικότητας " αιώνιο παιδί"είναι απολύτως δικαιολογημένο. Ένα τέτοιο άτομο έχει μια ρομαντική άποψη για τη ζωή και μια αφελή φύση, διασκεδάζει και παίζει παιχνίδια μέχρι τα βαθιά γεράματα.

Κλειδί για την ανεξαρτησία

Ο λόγος για τη συνεχή παιδική ηλικία έγκειται στην ακατάλληλη ανατροφή - η απαγόρευση της ανεξαρτησίας προκαλεί φόβο για ανεξάρτητες ενέργειες και υπεύθυνες αποφάσεις. Οι ανασφαλείς άνθρωποι απογοητεύονται συνεχώς από τον εαυτό τους, γι' αυτό προτιμούν να είναι υποτελείς, για τους οποίους όλες οι αποφάσεις λαμβάνονται από έναν έμπειρο ηγέτη. Η ενθάρρυνση της αποφασιστικότητας και της ανεξαρτησίας θα επιτρέψει στο χθεσινό μαθητή να ηγηθεί στην ενήλικη ζωή και όχι να οδηγηθεί.

Τρόποι για να μεγαλώσετε ένα ανεξάρτητο παιδί:

• Έξοδος από το σπίτι. Ένα παιδί που πρέπει να βρίσκεται σε ένα άγνωστο περιβάλλον γίνεται γρήγορα ανοιχτό και ελεύθερο. Ένα ανεξάρτητο παιδί δεν κρύβεται πίσω από τη φούστα της μητέρας του στο σπίτι, αλλά βιάζεται να επικοινωνήσει με τους συνομηλίκους του στην αμμουδιά, στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο.
• Συνεχής αλλαγή περιβάλλοντος - το παιδί μαθαίνει να ενεργεί ανεξάρτητα όταν ξαφνικά βρεθεί σε μια άλλη ομάδα ή πηγαίνει μια βόλτα σε ένα άγνωστο μέρος. Το μονότονο περιβάλλον σχηματίζει μια συνήθεια και μειώνει την ικανότητα λήψης αποφασιστικών μέτρων χωρίς προτροπή.
• Ατομική επιλογή χόμπι - επιλέξτε μεταξύ αθλητικό τμήμα, ένα πνευματικό κλαμπ και έναν δημιουργικό κύκλο, το παιδί θα πρέπει να το κάνει μόνο του. Εμπιστευτείτε το παιδί όταν επιλέγετε χόμπι και να ενδιαφέρεστε πάντα για τη γνώμη του.

Σύνδεση Ηγεσίας και Οικονομίας

Η ανάπτυξη των μελλοντικών ηγετών έχει άμεσο αντίκτυπο στην οικονομική επιτυχία. Όσοι διδάσκονται να είναι ανεξάρτητοι και αποφασιστικοί στην παιδική ηλικία, όταν φτάσουν στην ενηλικίωση, γίνονται υπεύθυνος διοργανωτής, επιτυχημένος επιχειρηματίας ή ευαίσθητος ηγέτης.

Μοντέλα ηγεσίας:

• Δυτικός. Οι χώρες της Δυτικής Ευρώπης έχουν βρεθεί σε πλεονεκτική οικονομική θέση, αφού για τους πολίτες τους η εκπαίδευση των ηγετών είναι βασικό καθήκον και όχι προσωρινή τάση. Παιδιά με νεαρά χρόνιαπροετοιμάζονται για την ανεξαρτησία, επομένως, αφού ενηλικιωθούν, βρίσκονται έξω από το σπίτι του πατέρα τους. Ένας ενήλικας πρέπει να αναζητήσει ανεξάρτητα έναν σύντροφο, να πάει σε συνεντεύξεις και να νοικιάσει ένα διαμέρισμα. Φυσικά, το δυτικό μοντέλο ηγεσίας δεν εφαρμόζεται πάντα και παντού, αλλά η τάση κληρονομιάς του παραμένει.
• Ανατολικός. Οι κάτοικοι των ασιατικών χωρών δεν είναι συνηθισμένοι στην αυστηρότητα, επομένως το παιδί βρίσκεται υπό τη συνεχή φροντίδα της οικογένειάς του. Ωστόσο, λόγω της οικονομικής κατάστασης, το παιδί εκλαμβάνεται μόνο ως μελλοντικός εργαζόμενος που πρέπει να φροντίσει για την οικογένειά του. Στο κορίτσι δίνεται ο ρόλος της νοικοκυράς, ενώ το αγόρι θεωρείται εν δυνάμει οικογενειάρχης και αρχηγός. Το κύριο χαρακτηριστικό των ασιατικών οικογενειών είναι οι διακλαδισμένοι κοινωνικοί δεσμοί, ως αποτέλεσμα των οποίων πολλοί μακρινοί και άμεσοι συγγενείς, γνωστοί, συνάδελφοι, αφεντικά, καθώς και πνευματικοί μέντορες μπορούν να ονομαστούν οικογένεια. Η ηγεσία μιας οικογένειας είναι ένας έντιμος και υπεύθυνος στόχος για κάθε άνδρα. Από πολλές απόψεις, το ανατολικό μοντέλο ηγεσίας δεν είναι κατώτερο από το δυτικό όσον αφορά την αποτελεσματικότητα.
• Λατινοαμερικανός. Σύμφωνα με τα παλιά εθνική παράδοση, στη Λατινική Αμερική, άτομα κάτω των 30 ζουν με τους γονείς τους, κρύβονται από την κρίση, την ανεργία και πιθανές οικονομικές δυσκολίες. Έτσι διαμορφώνεται η συνήθεια της υποταγής και της ικανοποίησης, με αποτέλεσμα μόνο ξένοι πράκτορες και απατεώνες να αποφασίζουν να ηγηθούν της κοινωνίας.

Στην Ισπανία και την Ελλάδα, έχει σχηματιστεί μια ολόκληρη γενιά «όχι-όχι» - αυτός ο συλλογικός όρος αναφέρεται σε νέους κάτω των 30 ετών που δεν επιδιώκουν να ξεκινήσουν έναν ανεξάρτητο δρόμο: να λάβουν εκπαίδευση, να βρουν δουλειά ή να δημιουργήσουν τη δική τους οικογένεια. Αυτή η τάση έχει ολέθρια επιρροήσχετικά με την οικονομική κατάσταση στη χώρα - άτομα χωρίς ηγετικά προσόντα δεν σχεδιάζουν να ηγηθούν υπεύθυνων θέσεων ή να αποκτήσουν εργασιακά προσόντα.

Η υπερπροστασία έχει γίνει επίσης πρόβλημα στην Ιαπωνία, όπου τα εξαρτώμενα άτομα που είναι απομονωμένα από την κοινωνία όσο το δυνατόν περισσότερο ονομάζονται hikikomori. Έχοντας κληρονομήσει την αρχή "η πρωτοβουλία τιμωρείται", οι σύγχρονοι Ρώσοι δεν βιάζονται επίσης να γίνουν ηγέτες και να αγωνίζονται για κοινωνικά ύψη.

Η διαμόρφωση της συνήθειας της παθητικής υποταγής βλάπτει όχι μόνο τα ίδια τα παιδιά, αλλά και τη χώρα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η εκπαίδευση των ηγετών θα επιτρέψει τη διαμόρφωση μιας γενιάς ανθρώπων που είναι ικανοί για σοβαρές ανεξάρτητες αποφάσεις, έχουν επιστημονικά προσόντα και είναι έτοιμοι να καταλάβουν υψηλές θέσεις.

Στη διαδικασία της εκπαίδευσης της ηγεσίας, η ικανότητα να θυμόμαστε, να σκεφτόμαστε και να λαμβάνουμε αποφάσεις παίζει σημαντικό ρόλο. Η τακτική γυμναστική για τον εγκέφαλο από το "BrainApps" σάς επιτρέπει να αναπτύξετε λογική και δημιουργική σκέψη σε ηγέτες παιδιών.

Ας είμαστε ειλικρινείς: κανείς δεν συμπαθεί τους ανθρώπους που παραπονιούνται, γκρινιάζουν και ρίχνουν το φταίξιμο στους άλλους. Ακόμα και χρήματα, ευτυχία και επιτυχία. Έρχονται σε αυτούς που πιστεύουν στον εαυτό τους, ξέρουν τι θέλουν και ξέρουν πώς να πετύχουν αυτό που θέλουν, ξέρουν πώς να δείξουνδύναμη και χαρακτήρα.

Δεν το θέλουν για τα παιδιά τουςγονείς?

Ηγέτης είναι κάποιος που διαχειρίζεται τις διαδικασίες της ζωής. Και το πιο πολύγίνομαι πετυχημένοςαυτοί που απλώς αναλαμβάνουν την ευθύνη.

Παιδικός ηγέτης δεν είναι εκείνος που υπακούει και υπακούει αδιαμφισβήτητα στους γονείς του σε όλα. Αυτές οι κατηγορίες δεν σχετίζονται με την ηγεσία, ένα άτομο δεν μπορεί να εκπαιδευτεί.

Η αδιαμφισβήτητη και απόλυτη υπακοή είναι τα χαρακτηριστικά ενός «άνετου» παιδιού και, πιθανότατα, ενός δυστυχισμένου ενήλικα στο μέλλον.

Αυτός δεν είναι απαραίτητα άριστος μαθητής στο σχολείο και όχι πρωταθλητής στην κατηγορία του στο τζούντο.

Αυτό είναι ένα παιδί που παίρνει αποφάσεις από μικρή ηλικία. Ποιος δεν φοβάται και φέρει την ευθύνη για αυτό.

Είναι σε θέση να ανάψει φωτιά στα μάτια των συνομηλίκων του και να δημιουργήσει συνθήκες για την πρωτοβουλία των άλλων.

Για να γίνει ηγέτης σε ένα παιδί, πρέπει να διδαχθεί τουλάχιστον δύο πράγματα: να πάρει την πρωτοβουλία και να αναλάβει την ευθύνη. Αλλά όχι μόνο. συγκέντρωσα5 κύρια και λειτουργικά αποφάσειςστην εμπιστοσύνη και την ανεξαρτησία.

1. Ενθαρρύνουμε το ενδιαφέρον

Τα παιδιά πάντα σε μια συγκεκριμένη ηλικία αρχίζουν να δείχνουν ενδιαφέρον για ορισμένες διαδικασίες. Αλλά μόνο οι γονείς δεν αντιδρούν πάντα σωστά - μην το πάρετε, είναι επικίνδυνο, μην το αγγίζετε, ακόμα δεν θα λειτουργήσει. Και εδώ ακριβώςερώτηση προς γονείς.

Θελω να ξερω πώς να μεγαλώσεις έναν ηγέτη σε ένα παιδίσχεδόν σίγουρα; Μην κόβετε την πρωτοβουλία του, μην μαλώνετε, ακόμα κι αν έκανε κάτι λάθος, το έκανε!

Προς την αναπτυχθεί σε ένα παιδίηγετικές ιδιότητες, είναι επιτακτική ανάγκη να υποστηρίξουμε την πρωτοβουλία του.

Εμφανίζεται πρώτα στα μικρά πράγματα. Για παράδειγμα, αποφάσισα να βγάλω βόλτα τον σκύλο μόνος μου, να σκουπίσω τα πατώματα. Επαίνεσε τον! Για το ότι είναι μπράβο αποφάσισε να βοηθήσει.

Και προσφερθείτε να το κάνετε, για παράδειγμα, μαζί. Μοιραστείτε την πρωτοβουλία έτσι ώστε ο σκύλος να μην παλεύει με κανέναν κατά τη διάρκεια της βόλτας και τα «δάπεδα» και τα «πιάτα» να μην πλημμυρίζουν τους γείτονες.

Οποιαδήποτε προσπάθεια ανεξαρτησίας θα πρέπει να ενθαρρύνεται. Αυτό είναι μια εγγύηση ότι στο μέλλον το παιδί δεν θα φοβάται να είναι υπεύθυνο.

Εάν το αποτέλεσμα δεν είναι επιτυχές, τα πατώματα έχουν ραβδώσεις και ο σκύλος χάθηκε χωρίς τη συμμετοχή σας - υποστήριξαν την παρόρμηση - και μόνο τότε βγάζουμε συμπεράσματα από το αποτέλεσμα, δίνουμε οδηγίες και συμβουλές.

Τα παιδιά, για τα οποία οι γονείς αποφασίζουν τα πάντα, γίνονται ερμηνευτές μεσαίου επιπέδου χωρίς πρωτοβουλία και ζουν σύμφωνα με τα σενάρια ζωής των άλλων.

Ενδιαφέρεστε, προσφέρετε επιλογές, μιλήστε για τις συνέπειες και αφήστε το παιδί σας να τις αξιολογήσει στρατηγικά πριν πάρει μια απόφαση.

2. Διδάσκουμε την ευθύνη

Έχοντας πάρει την πρωτοβουλία, έχοντας κάνει κάποια ενέργεια / επιλογή / έχοντας πάρει μια απόφαση, είμαστε υπεύθυνοι για αυτό. Αυτό είναι απαραίτητο συστατικό.παιδί αρχηγός κάνει κάτι - μετά έρχεται η ευθύνη. Αντιμετωπίστε δηλαδή τις συνέπειες.

Πρέπει επίσης να είστε σε θέση να αποδεχτείτε τις συνέπειες των αποφάσεών σας από την παιδική σας ηλικία και μπορεί να είναι και θετικές και.

Πρέπει να εξηγήσετε ότι μπορείτε να πάτε βόλτα με το σκυλί χωρίς λουρί, αλλά μετά μπορεί να τρέξει ή να χαθεί. Μπορείτε να αγοράσετε παγωτό τώρα, αλλά το βράδυ δεν θα το πάρετε για επιδόρπιο.

Σε οποιαδήποτε ηλικία, το μωρό μπορεί και πρέπει να έχει τη δική του μικρή, αλλά περιοχή ευθύνης.

Ο προγραμματισμός και η αυτοπειθαρχία είναι δεξιότητες επιτυχημένων ανθρώπων που μπορούν να αναπτυχθούν από την παιδική ηλικία. Και ξεκινά με απλά πράγματα: καθημερινή ρουτίνα, ύπνο και ξύπνημα, πρωινό, μεσημεριανό γεύμα και δείπνο, σωματική δραστηριότητα, προγραμματισμένα μαθήματα.

Αυτό δεν σημαίνει ότι το παιδί πρέπει να ωθείται σε κάθε είδους κύκλους. Αφήστε το να κάνει αυτό που τον ενδιαφέρει, απλά τα πάντα στην ώρα τους και με ευχαρίστηση.

Μαζί με το μωρό, λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες του, συντάξτε μια καθημερινή ρουτίνα. Αλλά υπάρχει σημαντικό σημείο: οι γονείς πρέπει να ζουν με το ίδιο .

Το παιδί τους θα απορροφήσει σαν σφουγγάρι, και αν ένας γονιός έχει ένα πράγμα σήμερα και κάτι άλλο αύριο, εδώ υπόσχεται, αλλά εκεί όχι - τα παιδιά μεγαλώνουν σε απόλυτη παραφωνία.

Ξεκινώντας από την ηλικία των 11-12 ετών, μπορείτε ήδη να θέσετε στόχους και να τους προγραμματίσετε. Ένας όμορφος οργανωτής και μια χαρούμενη γραφική ύλη σας παρακινούν μόνο να κρατάτε σημειώσεις και να σχεδιάζετε. Υπάρχει επίσης ένα στοιχείο δημιουργικότητας και παιχνιδιού σε αυτό.

Αυτή η ικανότητα διαμορφώνει επίσης σκοπιμότητα και επιμονή. - Θα υπάρξουν βήματα για το πώς να το επιτύχετε. Απλά μην κάνετε για το παιδί αυτό που δεν πετυχαίνει. Αυτό είναι μια αδικία.

Μόνο ξεπερνώντας περιβαλλοντικά εμπόδια, το παιδί μαθαίνει τι είναι ανθεκτικότητα και σθένος. Αυτά είναι και τα προσόντα ενός ηγέτη. Οι γονείς μπορούννα βοηθήσω να σκηνοθετήσει, αλλά πρέπει να διαχειριστεί τον εαυτό του.

4. Φυσική δραστηριότητα

Γυμναστήριο, κολύμπι, χορός, γυμναστική, πολεμικές τέχνες, οτιδήποτε - αλλά να είστε σίγουροι και με μέτρο. Και ενήλικες και παιδιά. Τώρα δεν μιλάω καθόλου για τον επαγγελματικό αθλητισμό.

Εκεί, το παιδί «εκπαιδεύεται» περισσότερο από απλώς στο πλαίσιο του σκληρού ανταγωνισμού, της αγωγής, του πόνου και του αυξημένου εγωισμού - αυτή είναι μια εντελώς διαφορετική ιστορία για άλλα παιδιά και γονείς.

Μιλήστε στο παιδί σας, παρατηρήστε για ποια δραστηριότητα δείχνει ενδιαφέρον και προσφερθείτε να ασχοληθεί.

Το «ανθρώπινο» άθλημα, όποιο κι αν επιλέξετε, αναπτύσσει πολλές χρήσιμες ιδιότητες σε ένα παιδί:

• επιμονή;
• αντοχή;
• θα;
• συγκέντρωση;
• η ικανότητα περνά από όλα τα στάδια από, για παράδειγμα, «εκμάθηση μιας κίνησης για μια εβδομάδα» έως «χορό για ευχαρίστηση».
• την ικανότητα να αποδέχεσαι νίκες και ήττες ως εξίσου σημαντική εμπειρία ζωής και να μην τα παρατάς.
• αυτοπειθαρχία και υπομονή.
• εντολή;
• την ικανότητα να αισθάνεστε το σώμα σας, να κατανοείτε τις ανάγκες του.

Επιπλέον, έχει αποδειχθεί ότι ο αθλητισμός έχει θετική επίδραση στις νοητικές ικανότητες ενός ατόμου, ενισχύει το ανοσοποιητικό σύστημα και επιτρέπει.

Γι' αυτό τα υπερκινητικά παιδιά έλκονται από τον αθλητισμό. Μαθαίνουν να επενδύουν και να συνειδητοποιούν την ενέργεια.

Μια άλλη σημαντική δεξιότητα που αποκτούν τα παιδιά στον «ανθρώπινο» αθλητισμό είναι η επαρκής σχέση με το δικό τους εγώ. Αποκτούν την ικανότητα να μην φτιάχνουν τραγωδία από την ήττα, αλλά και να μην κάνουν τη νίκη αυτοσκοπό, στον δρόμο προς τον οποίο μπορείς να ταφείς.

5. Δώστε το παράδειγμα!

«Μην μεγαλώνεις παιδιά, θα σου μοιάζουν ακόμα. Εκπαιδεύσου», είναι μια αγγλική παροιμία. Όλα είναι απλά και ξεκάθαρα και συμφωνώ.

Συμφωνώ, είναι ανόητο να μιλάς για τους κινδύνους του καπνίσματος στον γιο σου, αν ο μπαμπάς καπνίζει για 16 χρόνια μπροστά στα μάτια του. Όλα όσα θέλετε να καλλιεργήσετε στον εαυτό σας είναι νόμος.

Δεν παίζεται ο τελευταίος ρόλος οικογενειακές παραδόσεις, τις προσωπικές και οικονομικές σχέσεις και την κατανομή των ευθυνών μεταξύ των γονέων.

Αν ο πατέρας είναι άξιοςδυνατος αντρας , υποσυνείδητα.

Αν μια μητέρα ξέρει να είναι ευέλικτη, ευαίσθητη, ταυτόχρονα αυτάρκης και να σέβεται τον εαυτό της, η κόρη θα το διαβάσει. Συμφωνώ? Μοιραστείτε τη γνώμη σας στα σχόλια.

Ό,τι θέλεις να μεγαλώσεις ένα παιδί, πρέπει να το ξεκινήσεις από τον εαυτό σου.

Μερικοί κανόνες για την επικοινωνία με ένα παιδί

Η σωστή επικοινωνία με ένα παιδί στην παιδική του ηλικία θα του γλιτώσει από ταξίδια σε ψυχολόγους και ψυχοθεραπευτές στο μέλλον και ακόμη θα παρατείνει τη ζωή του.

Είναι σημαντικό να διατηρείται μια ισορροπία της προσωπικής ελευθερίας ενός ατόμου, έστω και ενός μικρού, και του ελέγχου από τους γονείς.

Το να αγαπάς δεν είναι το ίδιο με την περιποίηση

Δυστυχώς, συχνά Αυτή είναι η σχέση που έχουν πολλοί γονείς. Το μωρό σας είναι πάντα το καλύτερο και το αγαπημένο. Αυτό είναι κατανοητό, αλλά οι ιδιότητες ενός ηγέτη δεν ανατρέφονται έτσι.

Το να χαϊδεύεις ένα παιδί, να επιτρέπεις τα πάντα και να το σερβίρεις σε μια ασημένια πιατέλα με την πρώτη έκρηξη και χωρίς αυτό δεν είναι επιλογή.

Ρυθμίστε τη «Λίστα επιθυμιών», μόνο με την επιφύλαξη της ψυχής και της έπαρσης του παιδιού. Μάθετε να διαφωνείτε με τις αρνήσεις, να παρακινείτε και να μιλάτε με το παιδί σας.

Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να γίνεις δυνατόςχαρακτήρας την ικανότητα να αντιμετωπίζει τις δυσκολίες.

Για παράδειγμα, ο Μπιλ Γκέιτς απαγόρευσε στα παιδιά να βλέπουν τηλεόραση για περισσότερες από δύο ώρες και ο Στιβ Τζομπς δεν επέτρεπε στην οικογένειά του να χρησιμοποιεί gadget για πολύ καιρό, ειδικά τα Σαββατοκύριακα.

Ταμπού στην κριτική

Διόρθωση καταστροφικής κριτικής. Εάν και - τότε σε καμία περίπτωση όχι το ίδιο το παιδί, αλλά οι πράξεις και οι πράξεις του. Για να έχει θετική εικόνα για τον κόσμο, να είναι μπράβο του. Και μερικές από τις ενέργειες δεν είναι απολύτως σωστές.

Έσπασα κατά λάθος το αγαπημένο βάζο της μητέρας μου - λοιπόν, την επόμενη φορά να είστε πιο προσεκτικοί.

Δεν ήταν δυνατό να συναρμολογήσετε ένα σύνθετο παζλ ή να λύσετε ένα παζλ, να μάθετε ένα μεγάλο ποίημα - πρέπει να αλλάξετε την προσοχή σας και στη συνέχεια να επιστρέψετε και να ολοκληρώσετε τη δουλειά.

Η πίστη σε ένα παιδί κάνει θαύματα. Είναι αυτή - η αποδοχή και η άνευ όρων αγάπη για το παιδί, η πίστη σε αυτόν - η βάση της εμπιστοσύνης του στον εαυτό του και στο μέλλον. Ναι, ένας ηγέτης μπορεί να είναι ταπεινός, αλλά ποτέ.

Να χαίρεστε τις μικρές και μεγάλες επιτυχίες των παιδιών σαν να είναι δικές σας. Αλλά αν επαινείτε, είναι καλύτερα στη λεπτομέρεια και για αυτό. Διαφορετικά, διαβάστε την προηγούμενη παράγραφο.

Η ηλικία και το φύλο έχουν σημασία

Έγραψα ήδη ότι πρέπει να μεγαλώσεις έναν γιο ως άντρα και ένα κορίτσι ως γυναίκα. Και παρόλο που ο καθένας μπορεί να γίνει ηγέτης, ένα κορίτσι εξακολουθεί να χρειάζεται περισσότερη φροντίδα, προσοχή και ένα αγόρι χρειάζεται εμπιστοσύνη και θαυμασμό.

Η ηγεσία των γυναικών δεν είναι «από μόνη της» και η ζωή των Αερομεταφερόμενων Δυνάμεων. Αυτή είναι η σοφία, η ευελιξία και η ικανότητα να επηρεάζεις τους άλλους χωρίς να τους κατακλύζεις.

Το στυλ επικοινωνίας με το παιδί πρέπει να αντιστοιχεί στην ηλικία του: όσο μεγαλύτερο είναι τόσο πιο σοβαρές αποφάσεις μπορεί να πάρει.

Το κύριο πράγμα

Ο στόχος δεν είναι να εκπαιδεύσει έναν πρόεδρο, έναν μάνατζερ ή έναν βραβευμένο με Νόμπελ. Στόχος είναι να δημιουργηθούν συνθήκες για την ανάπτυξη ενός ευτυχισμένου ανθρώπου. Και εδώ το πιο σημαντικό είναι η αγάπη για το παιδί.

Μην ξεχάσετε να του το πείτε και να το δείξετε. Ένα παιδί που νιώθει ότι το χρειάζεται και το αγαπούν, ξέρει ότι θα το στηρίζουν πάντα στο σπίτι, δεν μπορεί να μεγαλώσει χωρίς να έχει επιτυχία.

Πιστεύω σε σένα,
Yaroslav Samoilov

Σήμερα θα συζητήσουμε ένα σημαντικό και ενδιαφέρον θέμα της εκπαίδευσης των ηγετικών ιδιοτήτων σε ένα παιδί. Η συζήτηση γι' αυτό είναι ιδιαίτερα δημοφιλής πρόσφατα - υπάρχει τώρα μια έκρηξη όσον αφορά τα βιβλία για τις ηγετικές δεξιότητες, αμέτρητα άρθρα και συζητήσεις σε διάφορα φόρουμ, συζητήσεις μεταξύ τους σε γονικούς, διδακτικούς, ψυχολογικούς και πολλούς άλλους κύκλους.

Γονείς που νοιάζονται για την ευημερία των παιδιών τους χτυπούν όλα τα κουδούνια - πώς μπορώ να κάνω το παιδί μου ηγέτη;! Ενσταλάξτε του επιτέλους τις ίδιες τις ιδιότητες του ηγέτη!

Αλλά εδώ κατανοούμε γιατί αυτή η ηγεσία είναι για ένα παιδί και τι θα δώσει, και τελικά, οι περισσότεροι άνθρωποι δεν το κάνουν.

Η ηγεσία έχει γίνει ένα είδος τάσης.

Όλα έχουν να κάνουν με ένα πράγμα - ηγεσία, κίνητρο, προσωπική αποτελεσματικότητα - αλλά το τι είναι και τι σχέση έχουν τα παιδιά μας με αυτό, παραμένει ένα ερώτημα, την απάντηση στην οποία λίγοι γνωρίζουν.

Τι είναι η ηγεσία;

Και όμως, τι είναι ηγεσία; Θα προσπαθήσω να περιγράψω όσο το δυνατόν λεπτομερέστερα την έννοια αυτού του όρου, ο οποίος είναι πολύ σημαντικός για τη μετέπειτα κατανόηση του κύριου μέρους του άρθρου, και θα δώσω γενικές θεωρητικές πληροφορίες σχετικά με αυτό.

Γενικά μιλώντας, Ηγεσία είναι η ικανότητα να ασκεί οποιαδήποτε επιρροή σε ένα άτομο ή μια ομάδα ανθρώπωνχρησιμοποιείται για την επίτευξη ορισμένων στόχων λόγω προσωπικών ιδιοτήτων.

Σε κάθε ομάδα, οι ηγέτες είναι επίσημοι και άτυποι.

Η επίσημη ηγεσία είναι μια ιστορία περισσότερο για την εξουσία.

Στο άτυπο έρχονται στο προσκήνιο οι ικανότητες του ηγέτη, η εξουσία και ο βαθμός εμπιστοσύνης προς αυτόν, το επίπεδο συναισθηματικής σύνδεσης στην ομάδα. Με μια λέξη, «ψυχολογικά πλεονεκτήματα».

Κανείς δεν αναγκάζει τους ανθρώπους να κάνουν μια επιλογή, αυτό συμβαίνει από μόνο του.

7 βασικά χαρακτηριστικά ενός ηγέτη:

• Δραστηριότητα- την ικανότητα να εκφράζει κανείς την ενέργειά του
• Πρωτοβουλία- μια από τις "παραλλαγές" της προηγούμενης παραγράφου, αλλά πιο δημιουργική - δημιουργία και προσφορά ποικίλων ιδεών, διάθεση να προχωρήσουμε
• κοινωνικότητα, ανοιχτότητα- ετοιμότητα και μάλλον την ανάγκη αλληλεπίδρασης με τους ανθρώπους
• Ανεξαρτησία- Ικανότητα ανάληψης ευθύνης και επίλυσης προβλημάτων
• επιμονή- μια εκδήλωση δύναμης θέλησης, επιμονής, ικανότητας να φέρεις το έργο που ξεκίνησε στο τέλος, αυτό μπορεί επίσης να αποδοθεί σε κάποιο βαθμό και απόδοση
• οργάνωση- την ικανότητα να προγραμματίζετε σωστά τον χρόνο σας για το απαραίτητο "μπροστινό μέρος της εργασίας"
• αυτοέλεγχος- την ικανότητα να ελέγχει τον εαυτό του, τις επιθυμίες, τα συναισθήματα, τη συμπεριφορά του, ειδικά σε αγχωτικές καταστάσεις

Η εργασία πάνω στις αναφερόμενες προσωπικές ιδιότητες τουλάχιστον κάνει ένα άτομο λίγο καλύτερο από ό, τι είναι.

Ως μέγιστο, σε μετατρέπει από, ας πούμε, ένα «συνηθισμένο άτομο» σε κάποιον που μπορεί να δει λίγο πιο μακριά, λίγο περισσότερο, να κατανοήσει τους ανθρώπους, να βγάλει τα σωστά συμπεράσματα σε ορισμένες συνθήκες ζωής και, επομένως, να είναι ηγέτης. .

Ποιος χρειάζεται να είναι ηγέτης;

Λοιπόν, τώρα ας περάσουμε στο πιο ενδιαφέρον: τι σχέση έχει με τα παιδιά, πώς ισχύει αυτό για αυτά;

Εξάλλου, αυτές είναι τέτοιες έννοιες για ενήλικες - ηγεσία, αποτελεσματικότητα, οργάνωση ... Όροι που σχετίζονται με την ενήλικη ζωή ... Όπως.

Στην πραγματικότητα, δεν είναι μόνο για ενήλικες.

Όλοι οι ενήλικες ήταν παιδιά στην παιδική ηλικία.

Τα παιδιά πρέπει να διδαχθούν για την ενηλικίωση. Και ακόμα καλύτερα - δείξτε παραδείγματα στη ζωή.

Αλλά πριν από αυτό, θυμηθείτε ένα σημαντικό πράγμα: δεν είναι κάθε παιδί ικανό να είναι ηγέτης και δεν το χρειάζονται όλοι.

Φανταστείτε τι θα γινόταν αν όλοι ήταν αρχηγοί;...

Έτσι, ακόμα κι αν ένα παιδί είναι ικανό να είναι ηγέτης, δεν γίνεται πάντα. Και η παρουσία ηγετικών κλίσεων στην παιδική ηλικία δεν εμφανίζεται πάντα, οπότε μην πανικοβληθείτε αν δεν τις βρείτε στο παιδί σας.

Ωστόσο, αξίζει να δοθεί έμφαση στην ανάπτυξη μιας σειράς δεξιοτήτων που είναι χαρακτηριστικές των ηγετών. Στο μέλλον, θα βοηθηθεί - τόσο στην ηγεσία όσο και στη ζωή - αξίζει τον κόπο.

Είναι απαραίτητο να τα εκπαιδεύουμε καθημερινά, στην οικογένεια. Ωστόσο, ένας αξιόπιστος τρόπος ανάπτυξης αυτών των ιδιοτήτων είναι για τη μελλοντική ζωή.

Παιδική ηγεσία: ηλικιακές αποχρώσεις

Οι ηγέτες μερικές φορές βιώνουν κρίσεις πιο δύσκολες από τους συνομηλίκους τους.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς; Εξηγήστε ότι δεν θα είστε ποτέ καλός για όλους, πρέπει να θυμάστε τις επιθυμίες σας και τι είναι σημαντικό για εσάς.

Είναι σημαντικό για τους γονείς να διακρίνουν την εκδήλωση ηγετικών ιδιοτήτων από τις προσπάθειες χειραγώγησής σας.

Είναι σπάνιο για ένα παιδί με ηγετικές ικανότητες να εκρήγνυται σε μια προσπάθεια να πετύχει κάτι. Ωστόσο, πολλά εξαρτώνται από την εκπαίδευση. Κυριαρχεί όχι μόνο στο σπίτι, αλλά και στο νηπιαγωγείο, το σχολείο. Δεν προσπαθεί να ξεχωρίσει με κάποιο σοφιστικέ τρόπο, αλλά ταυτόχρονα είναι αξιοσημείωτος ανάμεσα στα υπόλοιπα παιδιά.

Οι πρώτες εκδηλώσεις ηγεσίας μπορούν να φανούν σε ηλικία περίπου 3 ετών. Ειδικά αν το παιδί πάει νηπιαγωγείο. Επιδιώκει την ανεξαρτησία, οργανώνει τα παιδιά, σε επίπεδο παιδιών, αλλά ακόμα. Είναι παρατηρητικός, εύκολος στην επικοινωνία και παίρνει πρωτοβουλίες, είναι αγαπητός στην ομάδα. Το νηπιαγωγείο είναι το πρώτο μέρος όπου ένα παιδί βρίσκεται στην κοινωνία.

Είναι σημαντικό να παρατηρήσετε έγκαιρα τα αποτελέσματα ενός ηγέτη και να αρχίσετε να τα αναπτύσσετε. Και ακόμα δουλεύουμε πάνω τους. Εφόσον δεν ελέγχετε την ανάπτυξη του ατόμου, όλες οι ηγετικές ιδιότητες στο μέλλον μπορεί να εκδηλωθούν από τη χειρότερη πλευρά.

5-7 χρόνια - χρόνος μετάβασης από νηπιαγωγείοσε ένα σχολείο όπου οι ηγετικές ιδιότητες αρχίζουν να εκδηλώνονται πιο ξεκάθαρα.

Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι οι δάσκαλοι μερικές φορές διορίζουν έναν «αρχηγό τάξης» μόνοι τους για διάφορους λόγους.Και ένα άλλο παιδί μπορεί να γίνει άτυπος ηγέτης. Όπως και στην ενήλικη ζωή.

Στην εφηβεία, γίνεται πιο δύσκολο να διαχειριστείς έναν συγκεκριμένο αριθμό ανθρώπων - αυτή είναι μια πολύ διφορούμενη περίοδος στη ζωή κάθε ατόμου. Και πρώτα από όλα ψυχολογικά για έναν έφηβο με ηγετικές κλίσεις.

Αρχίζει να φοβάται να κάνει λάθος ακόμα και σε μικροπράγματα, εξαρτάται περισσότερο από τις απόψεις των άλλων και αυτό είναι, καταρχήν, χαρακτηριστικό για εφηβική ηλικία. Και το χειρότερο είναι ότι μέσα σε όλα αυτά αρχίζει να χάνει τον εαυτό του.

Πώς να αναπτύξετε ηγετικές ιδιότητες στο παιδί σας

Λοιπόν, τώρα: πώς ακριβώς να μεγαλώσεις έναν ηγέτη σε ένα παιδί;

• Αφιερώστε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο στην επικοινωνία με το παιδί σας, ενδιαφέρεστε για τα χόμπι του.
• Σεβαστείτε τη γνώμη του παιδιού σας και σε αμφιλεγόμενες καταστάσεις, μάθετε να συμβιβάζεστε και να διδάξετε αυτό το παιδί.
• Αναπτύξτε την ικανότητα να μιλάτε δημόσια - αυτή η δεξιότητα είναι εξαιρετικά σημαντική στον σημερινό κόσμο συνολικά.
• Εξηγήστε ότι η ήττα είναι φυσιολογική, δεν πάνε όλα πάντα την πρώτη φορά. Εάν δεν λειτουργεί τώρα, δοκιμάστε να ξεκινήσετε ξανά. Και μην ξεχάσετε να επαινείτε το μωρό, αυτό θα το βοηθήσει να είναι υπομονετικό και επιμελές.
• Δώστε στο παιδί σας περισσότερη ανεξαρτησία. Αφήστε το να μάθει να παίρνει αποφάσεις μόνος του, τουλάχιστον με μικρούς τρόπους, αλλά προγραμματίστε την καθημερινότητά του και ούτω καθεξής. Καθοδηγήστε, συμβουλέψτε, προσφέρετε πολλές επιλογές, αλλά μην κάνετε μια επιλογή γι 'αυτόν - αυτό είναι το κλειδί για την καλλιέργεια ηγετικών δεξιοτήτων.

• Αναγνωρίστε και αναγνωρίστε τις ηγετικές ιδιότητες Νεαρή ηλικίαδιάφορα παιχνίδια θα βοηθήσουν - σε αυτά, δείχνοντας οργανωτικές δεξιότητες, μπορούν να φανούν οι μελλοντικοί ηγέτες.
• Ενδιαφέρεστε για εκπαιδευτικούς, δασκάλους, πώς συμπεριφέρεται το παιδί σας όταν επικοινωνεί με άλλα παιδιά, ίσως δείχνει κάποιες ιδιαιτερότητες - όλα αυτά θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε καλύτερα το παιδί και να προσαρμόσετε τις μεθόδους εκπαίδευσης, τη συμπεριφορά απέναντί ​​του.
• Κρατήστε τη μαθησιακή διαδικασία υπό έλεγχο, η άποψη ότι τα παιδιά-ηγέτες είναι απαραίτητα άριστοι μαθητές είναι λάθος. Τα παιδιά δίνουν περισσότερη προσοχή στους άλλους, η διαχείριση, αν μου επιτρέπεται να το πω, από αυτούς, και η μελέτη μπορεί να υποφέρει από αυτό.
• Η υποστήριξη των παιδιών είναι πολύ σημαντική, ειδικά κατά τη διάρκεια του σχολείου. Το να είσαι ηγέτης σε μια σχολική ομάδα γίνεται δύσκολο με την πάροδο του χρόνου και ποιοι, αν όχι γονείς, πρέπει να βοηθήσουν το παιδί τους να ξεπεράσει όλες αυτές τις δυσκολίες
• Αυτό που σίγουρα δεν μπορεί να κάνει ένα παιδί είναι χωρίς την αγάπη σας. Και δεν θα κουραστώ να το επαναλαμβάνω, γιατί αυτό είναι το πιο σημαντικό

Εμπνεύστε το παιδί σας να φτάσει σε νέα ύψη!

Μαθήματα Ανάπτυξης Ηγεσίας στον Κ.Ο.Τ.

Όπως έχουμε ήδη συζητήσει, η ηγεσία δεν είναι μόνο ένα χαρακτηριστικό χαρακτήρα, είναι ένα σύνολο δεξιοτήτων. Και αν είναι δύσκολο να επηρεάσεις τον χαρακτήρα και τα χαρακτηριστικά ενός παιδιού και δεν είναι πάντα απαραίτητο, αλλά οι ανεπτυγμένες δεξιότητες δεν θα είναι ποτέ περιττές. Είναι σίγουρα απαραίτητες για έναν μελλοντικό ηγέτη, αλλά η ανάπτυξη αυτών των ιδιοτήτων θα βοηθήσει άλλα παιδιά να πετύχουν στο μέλλον.

Το κέντρο μας έχει αναπτύξει ειδικές – ευέλικτες δεξιότητες που βοηθούν έναν άνθρωπο καθημερινά.

Θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους, την ουσία της ίδιας της έννοιας της ηγεσίας, να συνειδητοποιήσουν ποιοι θέλουν να είναι στο μέλλον και ποια θέση να καταλάβουν στην ομάδα.

Και ξέρετε, μάλλον δεν έχει καθόλου σημασία αν το παιδί θα γίνει ηγέτης στο μέλλον ή όχι - γιατί αν έχει στοργικούς γονείς, όλα μπορούν να ξεπεραστούν, όλα μπορούν να αντιμετωπιστούν.

Το βασικό δίλημμα της ζωής του παιδιού σας εξαρτάται από εσάς - αν θα γίνει ευτυχισμένο ή όχι. Βοηθήστε τον να κάνει τη σωστή επιλογή.