Uzdevumi vecākiem par leksikas tēmām. Mājas darbs par leksikas tēmām. Bieza papele pie vārtiem. Bet katram ir viens

Dubinina Tatjana Aleksejevna

skolotājs logopēds augstākā kategorija SM Fornosovskaja

Stostās- tie ir runas aktivitātes tempo-ritmiskās organizācijas pārkāpumi. Tas ir izplatīts runas traucējums, biežāk sastopams bērniem visaktīvākā runas veidošanās periodā (3-5 gadu vecumā).

Stostās bērni pirmsskolas vecums saņemt specializētu palīdzību bērnudārzu logopēdiskās grupās, bet tikai nodarbības ar logopēdu bērnudārzs nepietiekami. Nepieciešamas papildu nodarbības ar vecākiem mājās, logopēda norādījumos. Pēdējos gados stostīšanās ir apvienota ar vispārēju runas nepietiekamu attīstību, tāpēc uzskatu par piemērotu piedāvāt mājasdarbus noteiktas leksiskās tēmas ietvaros.

Iesniegtie vingrinājumi ir cieši saistīti ar jebkādām kustībām: manipulācijām ar attēliem, bumbu, zīmuli utt. Šīs kustības saskaņo runu ar kustību un nodrošina labvēlīgu runas dinamiku.

Turklāt attīstās ritma un tempa izjūta, aktivizējas uzmanība un atmiņa, attīstās smalkā un vispārējā motorika, tiek bagātināts vārdu krājums, veidojas runas leksiskā un gramatiskā struktūra.

KOKI

1. Kādas lapas ir paslēptas attēlā? Nosauciet to.

2. "Koki". Bērns atkārto vienu dzejoļa rindiņu pēc pieaugušā, ripinot zīmuli uz priekšu un atpakaļ ar pirkstiem uz galda.

Tili — tali, tili — tali
Ritinājām zīmuli
Mēs ritinām zīmuli
[Un koki] sauca:
Ozols, bērzs, papele, pīlādži,
Vītols, kļava, liepa, apse.

[Pie upes] Apses auga (3 sitieni),
Rovans auga blakus [viņai] (4 trāpījumi),
Labajā pusē bija ozols [un egle] (4 sitieni),
Es [neticu] (2 trāpījumi) -
Pārbaudi pats (2 trāpījumi)!

4. Pirkstu vingrošana"Es eju pa zariem"

5. "Kas ir pie mājas un kas ir mežā?" Bērns uzliek vadošo roku uz augšstilba, netālu no ceļgala, un, izrunājot katru vārdu, viegli piespiež ar pirkstiem, izslēdzot saikļus un prievārdus (L.Z. Arutjunjana metode).

[Pie mājas] aug kļava, [un mežā] - kļavas.
[Pie mājas] aug bērzs, [un mežā] - bērzi.
[Pie mājas] aug ozols, [un mežā] - ozoli.
[Pie mājas] aug eglīte, [un mežā] - eglītes.

GALDA TRAUKUMI

1. "Ēdieni". Bērns atkārto vienu dzejoļa rindiņu pēc pieaugušā, ripinot zīmuli uz priekšu un atpakaļ ar pirkstiem uz galda.

Tili — tali, tili — tali
Ritinājām zīmuli
Mēs ritinām zīmuli
[Un traukus] sauca:
Tējkanna, krūze, apakštase, dakša,
Bļoda, karote, nazis, pudele.

2. "Saskaitiet zilbes." Bērns atkārto vārdus pēc pieaugušā, pavadot katru zilbi ar kustību: viņš paceļas uz pirkstiem un nokrīt uz papēžiem.

Tēja, tēja-niks, tēja-bez čeka.
Nazis, bet-žiks, bet-ži-čeks.
Spainis, govs-šiks, govs-ši-čeks.
Taz, ta-zik, ta-zi-ki.
Ko-fe, ko-fey-nick, ko-fey-no-check.
Krūka-apakšstilba, krūka-apakšstilba cāli, krūka-apakšstilba-či-ki.

3. Atskaņa ar bumbu. Bērns atkārto vārdus pēc pieaugušā, katram vārdam sitot bumbu pa grīdu, izslēdzot prievārdus un saikļus.

Mēs spēlējam kopā [ar bumbu] (3 sitieni)
[Un ēdieni] zvans (2 sitieni):
Krūze, apakštase, tējkanna, karote (4 gājieni),
Panna, dakša, bļoda (3 gājieni).

4. Atskaņots stāsts "Ēdieni". Bērns uzliek vadošo roku uz augšstilba, netālu no ceļgala, un, izrunājot katru vārdu, viegli piespiež ar pirkstiem, izslēdzot prievārdus un saikļus (L.Z. Arutjunjana metode).

Reiz bija ēdieni:
Tējkanna, krūze [un trauks],
Nazis, dakša [un karote],
Kastrolis [un kauss].
Trauki bija draugi [ar ēdienu],
Trauki bija draugi [ar ūdeni]
[Un ar vīrieti] bija draugi -
Viņa pabaroja viņu ar garšīgu ēdienu!

5. "Atrast pāri: savienojiet tasi ar apakštasīti." Izkrāso attēlus

BIBLIOGRĀFIJA:

1. Vinogradova M.A. Verbālās komunikācijas prasmju veidošana stostošajiem pirmsskolas vecuma bērniem: Mācību līdzeklis logopēdiem. - Sanktpēterburga: KARO, 2006 - 128 lpp.

2. Vorobjova T.A., Krupenčuka O.I. Bumba un runa: Bumbu spēles runas, smalko roku un vispārējo motoriku attīstīšanai. - Sanktpēterburga: KARO, 2003. - 96 lpp.

3. Krupenčuks O.I. Māci man runāt pareizi! / Logopēdijas ceļvedis bērniem un vecākiem. - Sanktpēterburga: Izdevniecība "Litera", 2005. - 208 lpp.

4. Lalaeva R.I., Germakovska A. Matemātikas apguves traucējumi (diskalkulija) jaunākiem skolēniem. Diagnostika, profilakse un korekcija: Izglītības rokasgrāmata. - Sanktpēterburga: Izdevniecība Sojuz, 2005. - 176 lpp.

5. Povarova I.A. Stostīšanās: mutvārdu runas tempo-ritmisko traucējumu diagnostika un korekcija. Monogrāfija. - Sanktpēterburga: Runa, 2005. - 275 lpp.

6. Smirnova L.N. Logopēdija stostīšanās ārstēšanai. Nodarbības ar bērniem vecumā no 5-7 gadiem bērnudārzā. Rokasgrāmata logopēdiem, pedagogiem un vecākiem. – M.: Mozaīkas sintēze. 2006. - 64 lpp.

Kvalifikāciju ceļ ne tikai skolotāji, bet arī ārsti. Kvalifikācijas celšanas kursi ārstiem palīdzēs iegūt jaunas zināšanas un atrast pienācīgu darbu savā specialitātē.

NIŠČEVA N.V.

UZDEVUMS #1

Turpinām strādāt pie tēmas "Rudens". Atkārtojiet uzdevumus par šo tēmu. Palīdziet bērnam atcerēties, ka rudenī ir divi periodi:

Agrs rudens.

Vēls rudens.

Runājiet ar savu bērnu par to, kas ir raksturīgs šiem periodiem. Palīdziet bērnam uzzīmēt agrā un vēlā rudens attēlus. Parakstīt attēlus drukātā veidā vēstules. Ļaujiet bērnam runāt par pazīmēm agrīnā un vēls rudens pēc attēliem.

3. Apgūstiet kopā ar bērnu četrrindu, kas viņam palīdzēs atcerēties rudens mēnešu nosaukumus:

Septembris Oktobris Novembris

Ar lietu un rudeni

Un putni aizlido

Un bērniem jāiet uz skolu.

Palīdziet bērnam ierakstīt piezīmju grāmatiņā rudens mēnešu nosaukumus.

4. Atcerieties koku nosaukumus, bērnam zināms. Pastaigas laikā apmāciet bērnu atpazīt kļavu, ozolu, bērzu, ​​papele, apses, osis pēc raksturīgajām stumbra pazīmēm, zariem,

miza, lapas. Runājiet ar savu bērnu par krāsu rudens lapas izmantojot īpašības vārdus: dzeltens,

sarkans, koši, zelts, sārtināts, sārtināts.

5. Uzziniet ar savu bērnu jebkuru dzejoli par rudeni. Strādājiet pie savas izrunas un

runas izteiksmīgums.

UZDEVUMS #2

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Dārzeņi". Atkārtojiet uzdevumus par šo tēmu.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt pazīstamus dārzeņus, izveidojiet nosaukumu, patstāvīgi parakstiet katru attēlu, sadaliet dārzeņu nosaukumus zilbēs.

3. Katram no šiem dārzeņiem bērnam ir jāizdomā mīklas apraksts. Piemēram:

Garš, zaļš, kraukšķīgs, pūtīte. Aug dārzā dārzā.

Kas tas? (Tas ir gurķis).

4. Par kādu no dārzeņiem bērnam jāuzraksta stāsts-apraksts. Piemēram:

Šis ir tomāts. Tomāts ir dārzenis. Tas aug dārzā dārzā. Tomāts ir apaļš, sarkans, gluds, sulīgs, mīksts, saldskābs. No tā var pagatavot salātus, sulu, tomātu, likt borščā.

5. Apgūstiet dzejoli "Dārzs" kopā ar savu bērnu. Strādājiet pie savas izrunas un

runas izteiksmīgums.

Nāc uz dārzu Cik sarkans pie žoga

Paskaties, kā viss zied. Milzu tomāti.

Kā spēlēt paslēpes Viss aug, viss zied,

Gurķi dārzā. Nevienam nav cieši.

Kā saulespuķes kartupeļos Nāc uz dārzu:

Viņi izstiepj plaukstas pret sauli. Ļoti interesanti!

Tāpat kā no rīta rasa

Pupiņām ir spīdīgas ūsas.

UZDEVUMS #3

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Augļi". Atkārtojiet uzdevumus par šo tēmu.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt un marķēt attēlus par tēmu, sadaliet augļu nosaukumus zilbēs.

3. Par katru no augļiem bērnam jāsagatavo mīklas apraksts.

4. Par vienu no augļiem bērnam jāuzraksta stāsts-apraksts.

5. Lūdziet bērnam atcerēties to augļu nosaukumus, kas sākas ar skaņu [A].

3. Kopā ar savu bērnu izveidojiet virsrakstus: Apģērbs. Kurpes. Cepures. Palīdzi zīmēt

zīme, sadaliet zilbēs attēlus par tēmu. Bērnam jāveic precīza vārdu analīze:

šalle, čības, cepure.

4. Uz viena no attēliem bērnam ir jāizveido aprakstošs stāsts. Piemēram:

Šī ir jaka. Jaka ir silts apģērbs. To valkā pavasarī vai rudenī.

Šī jaka ir sarkana, ūdensizturīga. Tam ir kapuce un divas kabatas.

Viņa aiztaisāma ar rāvējslēdzēju.

5. Praktizējiet savu bērnu, veidojot īpašības vārdus no lietvārdiem par šo tēmu:

Velveta šorti (kas?) - velveta.

Gumijas zābaki (kas?) - gumijas.

Salmu cepure (ko?) - salmi. utt.

6. Apgūstiet dzejoli kopā ar savu bērnu:

Tās neaug, diemžēl Meistara bikses tika liktas lietā

Un kleitām ir piedurknes. Adatas, šķēres, gludeklis,

Bet rokas, kājas, kakls, galva aug visu laiku. Prasmīgi ķērās pie šūšanas

Zēni un meitenes Daudz ātru, veiklu roku.

Esiet liels — saņemiet pasūtījumu!

Ir nepieciešams, lai drēbes der visam, tikai pareizi.

Tie tika šūti pēc izmēra.

UZDEVUMS #10

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Ziema". Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par tēmu.

2. Palīdziet bērnam atcerēties ziemas pazīmes un uzzīmējiet attēlu, kurā to būs pēc iespējas vairāk. Ļaujiet bērnam izveidot savu stāstu no attēla. Piemēram:

Šī ir ziema. Zemi klāj pūkains balts sniegs. Uz upes ir ledus.

Matains sals uz koku zariem. Bulvīši knābā pīlādžu ogas. zēni

ar ragaviņām lejā no kalna. Meitenes taisa sniegavīru. Izklaide bērniem ziemā!

3. Palīdziet bērnam atrast īpašības vārdus lietvārdiem.

Sniegs (ko?) - balts, mīksts, tīrs, viegls, pūkains, auksts.

Ledus (ko?) - ...

Lāsteka (ko?) - ...

Sniegpārsla (ko?) - ...

Sniega kupe (ko?) - ...

4. Uzziniet kopā ar savu bērnu ziemas mēnešu nosaukumus. Četrrindis jums palīdzēs:

decembris janvāris februāris

Pāriet pēc kārtas

Ar salu, ar sniegu,

Ar Ziemassvētku zvaigzni.

5. Paņemiet jebkuru dzejoli par ziemu, pierakstiet to piezīmju grāmatiņā, apgūstiet to kopā ar bērnu, strādājiet pie skaņas izrunas un runas izteiksmīguma.

6. Uzziniet, vai bērns atceras, kurus putnus sauc par ziemojošiem, kāpēc, ko viņi ēd, kur dzīvo. Palīdziet bērnam uzzīmēt ziemas putnus vai paņemiet attēlus un marķējiet tos. Ļaujiet bērnam mēģināt izveidot aprakstošu stāstu par kādu no viņiem.

UZDEVUMS №11

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Mēbeles". Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par tēmu.

2. Runājiet ar savu bērnu par to, kādām mēbelēm jābūt virtuvē, viesistabā, guļamistabā, bērnistabā. Palīdziet bērnam uzzīmēt mēbeles, parakstīt attēlus, sadalīt vārdus zilbēs.

3. Bērnam vajadzētu izveidot aprakstošu stāstu par kādu no mēbelēm. Piemēram:

Šis ir dīvāns. Viņš atrodas viesistabā. Tas ir liels, mīksts, ērts, sarkans.

Tam ir pulēti koka roku balsti un kājas. Jūs varat sēdēt uz dīvāna.

un atpūties.

4. Savā piezīmju grāmatiņā izveidojiet rokasgrāmatu “krēsls un bumba”, lai strādātu ar prievārdiem. Ļaujiet bērnam komentē savu rīcību:

- Bumba atrodas krēslā.

- Bumba atrodas zem krēsla. utt.

5.

Mūsu dzīvoklī jauna māja, Ar kājām, bet bez rokām,

Trauki dzīvo tajā mājā, Ar sēdekli, bet bez vēdera,

Tajā ir vieta saldumiem, Ar muguru, bet bez galvas.

To sauc ... (Priekšsēdētājs).

(Bufete).

UZDEVUMS №12

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Ēdieni". Atkārtojiet uzdevumus par tēmu. Spēlējiet bumbu spēli

"Kas?", "Kas?", "Kas?"

2. Runājiet ar savu bērnu par to, ka trauki ir tēja, kafija, ēdināšana, virtuve.

Palīdziet bērnam veidot virsrakstus, zīmēt attēlus, parakstīt tos, sadalīt vārdus zilbēs, veikt vārdu skaņu analīzi: kauss, krūze, nazis.

3. Par vienu no trauku priekšmetiem bērnam jāsagatavo mīkla-apraksts, par otru - stāsts-apraksts.

4. Uzziniet kopā ar savu bērnu nelielu fragmentu no dzejoļa "Fedorino Woe".

Pievērsiet uzmanību pareizai izrunai, dikcijas skaidrībai un runas izteiksmei.

UZDEVUMS №13

1. Mēs turpinām strādāt pie tēmas Jaungada svinības". Atkārtojiet vecos uzdevumus ar savu bērnu.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt attēlu par tēmu un, pamatojoties uz to, izveidojiet stāstu. Ļaujiet bērnam atbildēt uz jautājumu:

- Kāpēc jums patīk Jaungada brīvdienas?

3. Apsveriet kopā ar savu bērnu Ziemassvētku rotājumus, kas jums ir mājās. Runājiet par to, no kā tie ir izgatavoti. Spēlējiet spēli "Kas?", "Kas?", "Ko?" ar bumbu .. Ļaujiet bērnam uzzīmēt vienu eglītes rotaļlietu un izveidot par to aprakstošu stāstu.

4. Palīdziet bērnam atrisināt un iemācīties mīklas:

Viņš ir ar sirmu bārdu, kāds skaistums

Kažoks, personāls ar zvaigzni. Tas stāv, spoži spīd,

Viņš mums atnesa dāvanas. Tik bagātīgi dekorēts.

Kas viņš ir? … Pastāsti man, kas viņa ir?

(Ziemassvētku vecītis). (Ziemassvētku eglīte).

5. Palīdziet bērnam ierakstīt kladē vārdus: krelles, bumbiņa, krekeris. Ļaujiet viņam veikt saprātīgu analīzi.

6. Paņemiet un iemācieties kopā ar savu bērnu dzejoli par Jaunais gads. Strādāt pie

skaņas izruna un runas izteiksmīgums.

UZDEVUMS №14

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Transports". Atkārtojiet vecos uzdevumus ar savu bērnu.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt attēlus par tēmu, parakstīt tos, sadalīt vārdus zilbēs. Ļaujiet viņam veikt pareizu vārdu analīzi: priekšējie lukturi, automašīna, motora pārsegs.

3. Uzziniet, vai bērns atceras, ka transports var būt pasažieru un kravas, ka ir pieci transporta veidi: auto, dzelzceļa, ūdens, gaisa, pazemes.

4. Pamatojoties uz kādu no viņu zīmējumiem, bērnam ir jāizveido aprakstošs stāsts. Piemēram:

Šis ir autobuss. Autobusu - pasažieru autopārvadājumi. Viņš ir liels,

Dzeltens, metālisks. Tam ir plašs salons, vadītāja kabīne. Autobusam ir četri riteņi, divas durvis, lieli stikla logi, lieli lukturi. Ar autobusu brauc vadītājs.

5.

Ugunsgrēki deg pazemē. Tos var redzēt visur, tos var redzēt no logiem,

Pilis atrodas pazemē. Viņi pārvietojas pa ielu straujā straumē, Zem zemes steidzas brīnums, Viņi ved dažādas kravas:

Ikviens var braukt. Ķieģelis un dzelzs, graudi un arbūzi.

(Pazemes) Mēs viņus mīlam par šo darbu.

Viņus sauc… (mašīnas)

UZDEVUMS №15

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Profesijas". Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par šo tēmu.

2. palīdziet bērnam uzrakstīt stāstu par tēta vai mammas profesiju. Pierakstiet stāstu, uzzīmējiet attēlu vai pielīmējiet fotoattēlu.

3. Palīdziet bērnam atcerēties bērnudārzu darbinieku, ateljē, veikalu profesiju nosaukumus, celtnieku un transporta darbinieku profesijas, pasta darbinieku profesijas. Ļaujiet bērnam uzzīmēt divus vai trīs attēlus par tēmu, parakstīt tos, sadalīt vārdus zilbēs, veidot aprakstošus stāstus.

4. Ļaujiet bērnam ierakstīt piezīmju grāmatiņā vārdus: ārsts, gleznotājs, kapteinis un veikt skaņu analīzi.

5. Apgūstiet kopā ar bērnu fragmentu par profesijām no S. Mihalkova dzejoļa “Kas tev ir?”

Strādājiet pie skaņas izrunas un izteiksmības.

UZDEVUMS №16

1. Runājiet ar savu bērnu par darbu, ko cilvēki dara saimniecībā ziemā. Palīdziet viņam atbildēt uz jautājumiem:

- Kur govis ziemo? (fermā).

- Kas viņus pieskata? (lopkopis, slaucējs, teliņš).

- Ko dara slaucēja?

– Ko dara lopkopis?

- Ko teļš dara?

2. Paņemiet attēlus vai palīdziet bērnam tos uzzīmēt. Ļaujiet viņam tos parakstīt un veikt vārda "lopkopis" saprātīgu analīzi.

3. Runājiet ar savu bērnu par lauku mašīnu operatoru darbu ziemā. Uzziniet, vai viņš zina, ka ziemā traktorists remontē savu traktoru un sagatavo to aršanai. Viņš arī ved uz fermu barību un ved uz laukiem kūtsmēslus. Kombains sagatavo savu kombainu ražas novākšanai.

4. Uzzīmējiet vai zīmējiet traktora vadītāja un kombaina attēlus. Ļaujiet bērnam parakstīt attēlus, veidot uz tiem teikumus, noteikt vārdu skaitu katrā teikumā.

UZDEVUMS №17

1. Runājiet ar savu bērnu par to, kāpēc cilvēkiem ir nepieciešami instrumenti. Palīdziet bērnam uzzīmēt sešus vai septiņus attēlus par tēmu, parakstiet tos, izveidojiet sarežģītu teikumu katram attēlam.

Piemēram: frizierim ir vajadzīgas šķēres, lai grieztu matus.

2. Spēlējiet ar savu bērnu spēli "Kurš ir vairāk?" Jūs nosaucat profesiju, un bērns uzskaita visus instrumentus, kas nepieciešami šīs profesijas pārstāvim. Piemēram:

- Galdnieks.

- Galdniekam nepieciešams āmurs, ēvele, kalts, zāģis, vīle.

Tad jūs un bērns samainieties vietām.

3. Ļaujiet bērnam ierakstīt vārdu - zāģis - un veikt tā skaņu analīzi.

4. Uzminiet un apgūstiet mīklas kopā ar savu bērnu:

Es nogāzīšu milzīgo ozolu, es raku zemi,

Es runāju bez lielīšanās. Nemaz nav noguris.

Ko vien vēlies, es ieraudzīšu, Kas mani izraka,

Ass, zobains. Tas ir noguris.

(Zāģis) (Lāpsta)

UZDEVUMS №18

1. Izlasiet bērnam dzejoli “Lai kāda būtu lapa, tas ir zilonis vai lauva.” Uzziniet, kurus karsto zemju dzīvniekus bērns atceras. Lai viņš tos uzskaita, sadala zilbēs. Bērnam jāzina, ka šie dzīvnieki dzīvo karstās valstīs.

2. Palīdziet bērnam uzzīmēt vai ielīmēt attēlus ar dzīvniekiem no karstām valstīm. Ļaujiet bērnam tos patstāvīgi parakstīt un veikt pareizu vārdu analīzi: lama, zilonis, tīģeris.

3. Spēlējiet ar savu bērnu spēli "Kurš - kurš?" ar bumbu. Piemēram:

Tīģerim ir tīģera mazulis (tīģeru mazuļi).

Lauvai ir lauvas mazulis (lauvas mazuļi). utt.

4. Spēlējiet spēli "Kam?, Kuram?, Kuram?, Kuram?" ar bumbu. Piemēram:

Lauvas aste (kuram?) ir lauva.

Tīģera (kura?) ūsas - tīģeris. utt.

5. Palīdziet bērnam uzrakstīt stāstu par kādu no dzīvniekiem. Piemēram:

Šis ir tīģeris. Viņš dzīvo karstās valstīs. Es viņu redzēju zoodārzā. Viņš ir liels, sarkans,

Svītrains. Viņam ir liela galva, spēcīgas ķepas un gara aste. Tīģerim ir asas acis, jutīgas ausis un asi zobi. Viņš medī citus dzīvniekus. Viņa bērnus sauc par tīģerēniem.

6. Uzziniet kopā ar savu bērnu B. Zakhodera dzejoli "Ķengurs":

Nēsājusi ķengura māte

Siltā somā bērniem.

Un ķenguru zēni

Spēlējiet paslēpes visas dienas garumā!

UZDEVUMS №19

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Iekstabas augi". Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par šo tēmu.

2. Iesaistiet savu bērnu istabas augu kopšanā: ļaujiet viņam atraisīt zemi, noslaucīt lapas, laistīt augus.

3. Palīdziet bērnam rūpīgi nogriezt vienu lapu no katra telpauga, pievienojiet to piezīmju grāmatiņai un parakstiet. Lapas var aizstāt ar zīmējumiem vai attēliem.

4. Ļaujiet bērnam ierakstīt vārdus: vijolīte, kaktuss, prīmula - un veiciet skaņu analīzi.

5. Palīdziet bērnam atcerēties, ka telpaugi vairojas dažādos veidos:

Spraudeņi (ģerānija), lapas (violetas), gaisa saknes (chlorophytum), sakneņi (paparde), bumbuļi (amaryllis).

6. Bērnam vajadzētu izveidot aprakstošu stāstu par kādu no istabas augiem. Piemēram:

Šis telpaugs ir amarillis. Tam ir garš, plats, tumši zaļš

lapas. Kad tas zied, tam ir biezs taisns kāts, un uz kāta ir divi

apelsīnu ziedi- lilijas. Amarillis pavairo ar bumbuļiem. Amarillis vajag

bieži laistiet, noslaukiet lapas, atlaidiet zemi.

7. Uzmini un iemācies mīklu kopā ar bērnu:

Jegorkai ir dīvains ezis

Uz loga sēž spainī.

Dienu un nakti viņš guļ

Slēpjot kājas zemē.

(Kaktuss).

UZDEVUMS #20

1. Atcerieties kopā ar bērnu visu, ko viņš zina par dzīvnieku dzīvi upēs, ezeros, dīķos. Kādas saldūdens zivis viņš atceras. Ko jūs zināt par zivju ķermeņa uzbūvi.

2. Atrodiet vai kopā ar savu bērnu uzzīmējiet jūras dzīvnieku un zivju attēlus. Ļaujiet viņam tos parakstīt, sadalīt zilbēs, veikt pareizu vārdu analīzi: dzeloņraja, haizivs.

3. Darbs pie skaņas izrunas un dikcijas skaidrības mēles griezējā:

Ezerā ir karpas, jūrā – krabis.

4. Par kādu no jūras zivīm vai par kādu no jūras dzīvniekiem bērnam jāveido aprakstošs stāsts.

5. Apgūsti kopā ar bērnu E. Serovas dzejoli "Zemūdens valsts":

Zemūdens valsts atrodas, zvaigzne nav spožāka,

Dziļi zem ūdens. Viņa nekad nespīd

Tur zivis peld mēness Un uz stariem un zušiem

Blakus jūras zvaigzne. Jūs varētu atrast savu māju

Bet, lai arī mēness satiksies, visur deg laternas -

Viņa nemaz nespīd. Kvēlojoša zivs.

UZDEVUMS №21

1. Turpinām strādāt pie tēmas "Pavasaris". Atkārtojiet uzdevumus par tēmu.

2. Palīdziet bērnam atcerēties, ka ir divi pavasara periodi: agrs pavasaris un vēls pavasaris.

Tagad ir agrs pavasaris.

Agrā pavasara pazīmes:

viens). Sniegs joprojām guļ uz zemes, bet jau ir parādījušies atkusuši plankumi.

3). Saule spīd spoži un sāk sildīt.

četri). Sākas lāses, uz jumtiem parādās lāstekas.

5). Uz atkausētajiem plankumiem uzzied pirmie ziedi - sniegpulkstenītes: māllēpe,

mellenes, zoss sīpols, corydalis, violets.

3. Palīdziet bērnam uzzīmēt vai ielīmēt agrā pavasara attēlu. Ļaujiet viņam to parakstīt, sacerēt stāstu par agru pavasari, veikt vārda - pavasaris - saprātīgu analīzi.

4. Palīdziet bērnam uzzīmēt vai ielīmēt sniegpulkstenīšu ziedu attēlus. Palūdziet viņam tos parakstīt un uzrakstiet aprakstošu stāstu par vienu no tiem.

5. Apgūstiet kopā ar bērnu V. Boroduļina dzejoli "Plaukstu auskari":

Saule mums dod pavasari, sniegs vēl guļ apkārt,

Šuves iznāca. Strīds ved līdzi pavasarim.

Es nesu klēpī, es tevi ielikšu krūzē,

Vītolu auskari. Es dzeršu ūdeni.

Mīkstas dūnu jakas, es tevi neapvainošu,

Mazas drupatas. Neuztraucieties.

Tik pūkaina un viegla mamma tev uzsmaidīs,

Vītolu auskari. Kad viņš pārnāk mājās no darba.

UZDEVUMS #22

1. Runājiet ar savu bērnu par mūsu Dzimteni. Māciet viņam atbildēt uz jautājumiem ar pilnām atbildēm:

– Kā sauc mūsu dzimteni? (Mūsu dzimteni sauc par Krieviju vai Krievijas Federācija),

- Kādas tautas dzīvo Krievijā? (Krievijā viņi dzīvo dažādas tautas, bet galvenie iedzīvotāji ir krievi).

– Kā sauc mūsu valsts galveno pilsētu? (Mūsu dzimtenes galvaspilsēta ir Maskava).

Uz kuras upes atrodas galvaspilsēta? (Maskava stāv pie Maskavas upes).

- Kādas pilsētas vēl ir Krievijā? (Sanktpēterburga, Novgoroda, Rjazaņa, Orjola, Omska).

- Kādas upes ir Krievijā? (Volga, Dona, Ļena, Jeņisejs, Ob).

2. Paņemiet Krievijas dabas attēlu kopā ar savu bērnu. Ļaujiet bērnam to parakstīt: Mūsu dzimtene -

Krievija.

3. Ļaujiet bērnam ierakstīt piezīmju grāmatiņā vārdus: Tula, Volga, Baikāls. Izskaidrojiet bērnam šo vārdu nozīmi, ļaujiet viņam veikt skaņu analīzi.

4. Palīdziet bērnam izskaidrot teiciena nozīmi: Cilvēks bez dzimtenes ir kā lakstīgala bez dziesmas.

5. Apgūsti kopā ar bērnu Z. Aleksandrovas dzejoli "Dzimtene":

Ja viņi saka vārdu DZIMTENE, vai stepe ir sarkana no magonēm,

Tūlīt atmiņā paceļas Zelta Jaunava ...

Veca māja, jāņogas dārzā, Dzimtene ir savādāka,

Bieza papele pie vārtiem. Bet katram ir viens!

UZDEVUMS #23

1. Izlasiet bērnam tekstu par Maskavu:

Maskava ir galvaspilsēta, nozīmīgākā Krievijas pilsēta. Tur strādā krievi

Valdība, mūsu prezidents. Maskavas sirds ir Kremlis, Sarkanais laukums. Kremlī uz Spasskaya torņa - vissvarīgākā pulksteņa Krievijā - Kremļa zvani. Maskavā ir daudz rūpnīcu, rūpnīcu, teātru, muzeju, stadionu, parku.

2. Kopā ar bērnu sagatavojiet teksta pārstāstu.

3. Pielīmējiet bērnam dažas pastkartes ar Maskavas skatiem. Lieciet bērnam tos parakstīt. Mācieties kopā ar savu bērnu F. Gļinkas dzejoli "Maskava":

Brīnišķīga pilsēta, sena pilsēta, Jūsu senajās baznīcās

Jūs esat iekļāvies savos galos Aug koki.

Un apmetnes, un ciemi, Garās ielas acs nesagrābs.

Un palātas, un pilis! Šī māte ir Maskava.

Apjozts ar aramzemes lenti, plaukst ar mūžīgu godību,

Jūs esat pilns ar krāsām dārzos. Tempļu un kameru pilsēta!

Cik tempļu, cik torņu Vidus pilsēta, sirds pilsēta,

Uz jūsu septiņiem kalniem! Vietējās Krievijas krusa.

UZDEVUMS #24

1. Atkārtojiet uzdevumus par tēmu "Sanktpēterburga" pagājušajā gadā. Palīdziet bērnam atcerēties pilnu jūsu adresi, rajona galvenās avēnijas nosaukumu, bērnudārza adresi, Sanktpēterburgas galveno aleju, laukumu, upju nosaukumus.

2.

Sanktpēterburga ir viena no lielākajām Krievijas pilsētām, to sauc

ziemeļu galvaspilsēta. To dibināja Pēteris I. Pēterburgas stāv uz Ņevas, krastā

Somu līcis. Pilsētā ir daudz upju un kanālu: Moika, Fontanka, Nevka, Obvodny

kanāls, Krjukova kanāls. Pilsētas galvenā avēnija ir Ņevska prospekts.

Sanktpēterburgā ir daudz muzeju: Ermitāža, Krievu muzejs, Dzīvokļu muzejs, Arktikas muzejs, Zooloģijas muzejs un citi. Slavens visā valstī

Pēterburgas uzņēmumi: Kirova rūpnīca, Electrosila, Svetlana.

3. Kopā ar bērnu ielīmējiet vairākus Sanktpēterburgas skatus. Ļaujiet bērnam tos parakstīt un izveidot īsu stāstu par neaizmirstamajām vietām un muzejiem pilsētā, kuru viņš apmeklēja.

4. Uzziniet kopā ar savu bērnu fragmentu no dzejoļa "Bronzas jātnieks":

Es tevi mīlu, Pētera radījums, Taviem žogiem ir čuguna raksts,

Man patīk jūsu stingrais, slaidais izskats, jūsu pārdomātās naktis

Ņevas suverēnā strāva, caurspīdīga krēsla,

Tā piekrastes granīts, bezmēness spožums...

UZDEVUMS #25

1. Atcerieties kopā ar savu bērnu Samuila Jakovļeviča Maršaka darbu nosaukumus, kurus lasījāt:

"Kaķu māja", "Pasaka par stulbo peli", "Pasaka par gudra mazā pele”, “Stāsts par nezināmu varoni”, “Ūsainais” u.c.

2.

Ierakstiet fragmentu savā piezīmju grāmatiņā.

3. Uz albuma lapas ar krāsām bērnam jāizveido ilustrācija savam mīļākajam darbam.

UZDEVUMS №26.

1. Atcerieties ar savu bērnu Sergeja Vladimiroviča Mihalkova darbu nosaukumus: "Kas jums ir?",

"Tēvocis Stjopa", "Trezors", "Kaķēni" un citi.

2. Apgūstiet kopā ar bērnu divdesmit rindiņu fragmentu no viņa iecienītākā darba.

3.

UZDEVUMS #27

1. Atcerieties kopā ar savu bērnu Kornija Ivanoviča Čukovska darbus, kurus lasījāt:

"Moydodyr", "Fedorino skumjas", "Doktors Aibolits", "Tarakāns", "Nozagtā saule" un citi.

2. Apgūstiet kopā ar bērnu divdesmit rindiņu fragmentu no viņa iecienītākā darba.

3. Uz albuma lapas ar krāsām bērnam ir jāizveido ilustrācija šim darbam.

UZDEVUMS #28

1. Izlasiet kopā ar bērnu Agnijas Ļvovnas Barto dzejoļus: “Palīgs”, “Bulķītis”,

"Mašenka", "Ziemassvētku vecīša aizstāvībā" un citi. Dzejoli "Rotaļlieta" bērns var izlasīt pats.

2. Uzziniet kopā ar savu bērnu viņa iecienītāko dzejoli.

3. Ļaujiet bērnam izveidot ilustrāciju šim dzejolim ar krāsām.

UZDEVUMS #29

1. Uzziniet kopā ar savu bērnu pavasara mēnešu nosaukumus. Četrrindis jums palīdzēs:

Marts, aprīlis un maijs zaļš

Tie dod lapas liepām, kļavām.

Dārzi mostas

Ziedi zied.

2. Vērojiet vēlā pavasara pazīmes pastaigā, palīdziet bērnam tās atcerēties.

Vēlā pavasara pazīmes:

viens). Dienas kļuva garākas un naktis īsākas.

2). Ārā ir silts, saule spoža un silta.

3). Pūta silti vēji.

četri). Nāk siltas lietus.

5). Ir ieradušies gājputni, kas taisa ligzdas un perē cāļus.

6). Parādījās pirmā zaļā zāle, un uz kokiem un krūmiem parādījās lapas.

3. Palīdziet bērnam uzzīmēt attēlu par tēmu, parakstīt to, izveidot stāstu par to.

4. Apgūstiet kopā ar bērnu E. Serovas dzejoli "Maijlilija":

Maija dienā dzimusi maijpuķīte, Un pļava šo zvana dzirdēs,

Un mežs to patur. Putni un ziedi...

Man liekas: viņa mugura - Paklausīsimies, ja būtu

Tas maigi zvanīs. Klausīsimies – es un tu?

UZDEVUMS #30

1. Atkārtojiet ar bērnu uzdevumus par tēmu “Gājputni”.

2. Sagatavojiet teksta pārstāstu kopā ar savu bērnu:

Pavasaris nāk pats par sevi. Pie mums sākuši atgriezties gājputni.

Rooki atvēra avotu. Viņi ieradās, kamēr vēl sniga, un nekavējoties ķērās pie veco ligzdu labošanas un jaunu ligzdu veidošanas. Sekojot iekām, ielidoja strazdi, pēc tam cīruļi, žubītes, melnie. Tad ieradīsies ūdensputni un purva putni: pīles, zosis, dzērves. Un, kad mežu klās zaļa dūmaka, lidos mušķērāji, lakstīgalas, dzeguzes, bezdelīgas un spurdes.

3. Palīdziet bērnam uzzīmēt vai ielīmēt dažus attēlus par tēmu, parakstiet tos, lai izveidotu

zilbju un skaņu analīze.

4. Apgūstiet kopā ar bērnu S. Drožžina dzejoli:

Pavasara dienu valstība ir atgriezusies:

Uz oļiem zvana strauts,

Upe rēc

Un ar kliedzienu dzērvju bars

Tas lido mums pretī.

UZDEVUMS №31

1. Atgādiniet kopā ar bērnu darbus, kurus lasījāt kopā ar viņu:

"Pasaka par zvejnieku un zivi", "Pasaka par caru Saltānu", "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bogatiriem" un citi.

2. Uzziniet kopā ar savu bērnu fragmentu “Pie Lukomorye ir zaļš ozols ...”.

3. Mīļākajai pasakai bērnam ir jāveido ilustrācija

4. Bērnam jāzina, ka piemineklis atrodas Mākslas laukumā, iepretim Krievu muzejam.

UZDEVUMS №32

1. Zīmējiet kopā ar savu bērnu skolas piederumi: soma, penālis, gruntējums, piezīmju grāmatiņa, zīmulis, pildspalva utt. Ļaujiet bērnam parakstīt attēlus, veikt vārdu zilbisku un skaņu analīzi.

2. Par katru mācību priekšmetu bērnam ir jāizveido sarežģīts teikums. Piemēram:

Zīmuļu futrālis ir nepieciešams, lai tajā nēsātu zīmuļus un pildspalvas.

3. Runājiet ar savu bērnu par to, kāpēc bērni dodas uz skolu.

4. Uzminiet un apgūstiet mīklas kopā ar savu bērnu:

Nevis krūms, bet ar lapām, Melnā Ivaška,

Nevis krekls, bet šūts. Koka krekls.

Nevis cilvēks, bet stāsta. Kur aizies deguns -

(Grāmata) Ieliek tur zīmīti.

(Zīmulis)

5. Apgūsti kopā ar bērnu Z. Aleksandrovas dzejoli "Uz skolu":

Dzeltenas lapas lido, skumjas lelles sēž

Diena ir jautra. Uz tukšas terases.

Bērnudārza izbraukšana Mūsu jautrais bērnudārzs

Bērni uz skolu. Atcerieties klasē.

Mūsu ziedi ir izbalējuši, atceries dārzu,

Putni lido. Upe tālā laukā...

Jūs dodaties pirmo reizi Mēs arī esam pēc gada

Mācieties pirmajā klasē. Mēs būsim kopā ar jums skolā.

bērniem ar ONR
(pirmais studiju gads)

Tēma: Mana ģimene
1. Vecākiem ieteicams:
runājiet ar bērnu par ģimeni (saņemiet atbildes uz jautājumiem: ar ko jūs dzīvojat? Cik cilvēku ir jūsu ģimenē? Nosauciet visus ģimenes locekļus? Kurš ir jaunākais, kurš ir vecākais ģimenē? Kurš ir vecākais? Kurš ir jaunākais?)
aicināt bērnu nosaukt katra ģimenes locekļa uzvārdu, vārdu un uzvārdu, mājas adresi un profesiju, vecāku darba vietu.
2. Didaktiskā spēle“Paņemiet zīmi” (lietvārdu saskaņošana ar īpašības vārdiem):
māte (ko?) - sirsnīga, maiga, strādīga,
vecmāmiņa (kas?) - gādīga, laipna,
vectēvs (kas?) - izveicīgs, jautrs,
tētis (kas?) - drosmīgs, strādīgs,
3. Didaktiskā spēle "Kam, kam, kam, kam?" (īpašuma īpašības vārdu veidošana un lietošana).
Šalle (kura?) - mātes, tēva,
Cepure (kuram?) - tante, onkulis,
Mētelis (kuram?) - vecmāmiņas, vectēva,
Cimdi (kuru?) - mammas, vecmāmiņas,
4. Apgūstiet dzejoli:
Zem loga ir divi soliņi.
Uz soliņa divas ģimenes
Viena Antoškinu ģimene
Ģimene ir cits kaķis.
5. Uzzīmē savu ģimeni.

Tēma: Rudens. Rudens pazīmes
1. Zināt galvenās rudens pazīmes
- kļuva auksti, - lapu krišana
- lapas kļuvušas daudzkrāsainas, - debesīs bieži ir mākoņi
- līst lietus, - putni lido uz dienvidiem
- zāle kļūst dzeltena un deg,
- cilvēki valkā siltas drēbes.
2. Zināt:
Rudens nāk pēc vasaras.
Pēc rudens nāk ziema.
3. Uzzīmējiet piezīmju grāmatiņā rudens lapas, izkrāsojiet tās (var apvilkt
īstās lapas).
Zvaniet
Bērzu lapa - bērzs
- ozols
- laims
- kļava
- pīlādži
4. Apgūstiet dzejoli:
Ja lapas uz kokiem kļūst dzeltenas,
Ja putni ir aizlidojuši uz tālu zemi,
Ja debesis ir drūmas
Ja lietus līst
Šo sezonu sauc par rudeni.
5. Pārstāsti stāstu "Rudens".
Ir pienācis rudens. Debesis klāj mākoņi. Saule parādās reti
debesis. Bieži līst auksts lietus. Peļķes uz ceļiem. Lapas uz kokiem
kļuva krāsains. Ir sākusies lapu krišana. Putni lido uz siltākiem apgabaliem.
(uzzīmējiet attēlus katram teikumam, bērniem būs vieglāk atcerēties).

Temats: Dārzeņi. Dārzs
1. Zināt un nosaukt
gurķi, tomāti, rāceņi, redīsi, sīpoli, ķiploki, kāposti, cukini,
kartupeļi ir visi dārzeņi.
Ielīmējiet (vai zīmējiet) dārzeņus savā mājas piezīmju grāmatiņā.
2. Zināt, kādi dārzeņi.
Izvilkt..
Izrakt.
Nogriezt.
Noplēst.
Viņi atbild tā - izvelk burkānus, bietes, rāceņus,.
- sagriež cukini, ķirbi,.
3. Spēle "Pastāsti man par dārzeņu."
Piemēram, burkāni (kas?) - sarkani,
- sulīgs,
- kraukšķīgs
- garšīgs,
- garš utt.
4. Pabeidziet mācīties dzejoli.
Dārzā ir daudz grēdu,
Ir arī rāceņi un salāti.
Ir arī bietes un zirņi.
Vai kartupeļi ir slikti?
Mūsu zaļais dārzs
Būsim paēduši veselu gadu!

Augļu tēma. Dārzs
1. Zināt un nosaukt 8-10 augļu nosaukumus
apelsīnu mandarīns
citronu banāns
ābolu bumbieris
kivi granātābols
aprikožu persiks
2. Uzzīmējiet vai pielīmējiet attēlus par tēmu "Augļi"
3. Pastāstiet par dažiem augļiem:
"Ābols ir auglis. Aug dārzā uz koka. Tas ir apaļš, sarkans
salds, kraukšķīgs. Jūs varat pagatavot sulu no āboliem, vārīt ievārījumu, kompotu,
biezenis. Pīrāgus cep ar āboliem.
4. Prast pareizi nosaukt:
Plūmju sula - plūme;
Ķiršu sula - ķirsis;
Apelsīnu sula - apelsīns;
Citronu sula ir citronu sula.
5. Uzzini mīklu
Pati ar izciļņu, sarkanu mucu,
Velciet ar pirkstu — gludi,
Un iekost - salds.

Temats: Mūsu republika. Mūsu ciems

1. "Kur tu dzīvo?"
Kā sauc ciematu, kurā tu dzīvo?
Kas ir mūsu ciemā, vārds.
Norādiet savu adresi (iela, mājas un dzīvokļa numurs)
2. Spēle "Šur un tur"
Mājas šeit, mājas tur
Šeit ir iela, un tur
Šeit ir veikals, un tur
Šeit ir aptieka, un tur
Šeit ir laukums, un tur
3. "Saki pretējo"
Rūķim ir zema māja, un Milzim ir augsta māja.
Gnome ir šaura ieliņa, un Giant ir iela
Rūķim ir maza māja, un Milzim ir māja
Gnome ir īss balkons, un Giant ir balkons
Gnome ir gaiša istaba, un Giant ir istaba
4. "Milzis un rūķis"
Milzim ir māja, un Gnomam ir māja.
Milzim ir veikals, un Gnome ir
Milzim ir tirgus, un Gnome ir
Milzim ir slimnīca, un Gnome ir
5. "Skaitīt līdz 5"
Viens veikals, divi trīs četri pieci
Viena iela, divas trīs četras piecas
6. Uzzīmē savu māju.

Tēma: Māja un tās daļas
1. Zināt un nosaukt mājas daļas:
pamatu siena
logu jumts
lieveņa griesti
stāvs
2. Nostiprināt zināšanas par mājām. Kam ir māja?
Sunim ir audzētava
Vāverei ir iedobums
Lācim ir midzenis
Automašīnai ir garāža
Cilvēkiem ir māja
3. Spēlējiet ar bērnu spēlē "Gluži pretēji"
Sienas ir biezas - sienas ir plānas
Logi plati - logi.
Augstie griesti - griesti
Veranda zema - veranda
Liela māja - māja
Māja jauna - māja
4. Piezīmju grāmatiņā uzzīmē dažādas mājas.
5. Apgūsti dzejoli.
Visas dienas garumā šur un tur
Atskan skaļš klauvējiens
Mēs būvējam māju, lielu māju
Un ar lieveni un cauruli,
Dzīvos tajā mājā
Zaķis ar lāci un ziloni.

Tēma: Apģērbs
1. Zināt un nosaukt vismaz 10 apģērba gabalus
svārki, kleita, bikses, halāts, krekls, jaka, šorti, t-krekls,
džemperis, džemperis, mētelis, jaka, zeķubikses
2. Stick (zīmē) apģērbu. Apvelciet apvelkamās drēbes
tu vari teikt manējo.
3. Rādīt un nosaukt apģērba informāciju:
apkakle, piedurkne, aproce, kabata, josta, volāns, cilpa.
4. Spēle "Sauc to mīļi"
kleita - plate
apkakle - apkakle
volāns - volāns
cilpa - cilpa
5. Nosauciet apģērbu atbilstoši sezonai:
6. Apgūsti dzejoli.
Uzšuvu lācim kreklu
Es viņam uzšūšu bikses.
Es gribu viņiem uzšūt kabatu
Konfektes likt.

Tēma: Kurpes

1. Zināt un nosaukt vismaz 7-8 apavu vienības
zābaki, kurpes, sandales, kedas, kurpes, sandales, čības,
filca zābaki, kedas
2. Rādīt un nosaukt apģērba informāciju:
Papēdis, zole, mēle, slēdzene, purngals, kāts, siksna, mežģīnes,
zolītes dekorēšana.
3. Iemācieties nosaukt apavus atbilstoši gadalaikam
ziema, vasara, pussezona.
4. Zīmēt (pielīmēt) kurpes.
5. Pārstāstiet stāstu:
Šī ir Koļa. Koļa dodas pastaigā. Viņš apsēdās uz taburetes un
apavu maiņa: apavu novilkšana un gumijas zābaku uzvilkšana.

Tēma: Ziema. ziemas pazīmes
1. Runājiet ar bērniem par ziemas pazīmēm:
Kļuva vēl aukstāks nekā rudenī.
Saule nedaudz silda.
Debesis klāj mākoņi.
Bieži snieg balti pūkains.
Upes un ezerus klāja biezs ledus.
Cilvēki sāka ģērbties siltāk.
2. Zināt ziemas mēnešu nosaukumus -
decembris janvāris februāris.
3. Spēt pateikt daudz, mīļi
sniega kupenas - sniega kupenas - sniega kupenas
sals - sals - sals
ledus - ledus - ledus
4. Uzziniet, kas ir šie vārdi:
sniegs, sniegpārsla, sniegavīrs, sniega meitene, sniegputenis, sniegpulkstenīte -
saistīts, galvenais vārds ir sniegs.
5. Uzzīmējiet piezīmju grāmatiņā ziemas priekus vai ziemas ainavu.
6. Mācīties: klusi, klusi snieg
Balts sniegs, pinkains.
Notīrīsim sniegu un ledu
Pagalmā ar lāpstu.
Mamma iznāks uz sliekšņa
Viņš teiks: "Kas gan varētu
Vadi trasi
Uz mūsu sliekšņa?

Tēma: Ziemojošie putni
1. Zināt un nosaukt vismaz 5-6 ziemojošos putnus:
žagars, zvirbulis, varene, vārna, zīlīte, dzenis, vēršucis.
2. Ja iespējams, izvēlieties attēlus, kuros attēloti ziemojoši putni
un ielīmējiet to savā piezīmju grāmatiņā.
3. Spēlējiet spēli viens pret daudziem
vārna - vārnas
jackdaw - jackdaws
zvirbulis - zvirbuļi
varene - varene
zīlīte - zīles
4. Spēle "Smieklīgs rezultāts"
1 dzenis, 2 dzenis, 5 dzenis.
1 zvirbulis, 2 zvirbuļi, 5 zvirbuļi.
5. Apgūstiet dzejoli:
Visi ceļi ir segti
Sniegs mirdz, mirdz,
Knābis manā glāzē
Zīle pieklauvēja.
Pakāršu aiz loga
Es esmu tauku gabals
Lai būtu silti un dzīvespriecīgi
Tas ir kļuvis par nabaga putnu!

Tēma: Mājdzīvnieki
1. Zināt un nosaukt mājdzīvniekus:
Kaķis, suns, zirgs, cūka, aita, kaza, govs, trusis.
2. Paņemiet un pielīmējiet mājdzīvnieku attēlus
(labāk ar mazuļiem).
3. Nosauciet mājdzīvnieku mazuļus:
govij ir teļš
cūkai ir sivēns
zirgam ir kumeļš
kazai ir kaza
aitai ir jērs
sunim ir kucēns
kaķim ir kaķēns
zaķim ir zaķis.
4. Spēlējiet ar bērniem spēlē "Kas dod balsi"
kaķis - ņaud
govs - ņaud
zirgs - kaimiņi
suns - rej
cūka ņurd.
5. Apgūstiet dzejoli "Bullis"
Atvedām pēc buļļa
Pusi spaini piena.
Bet stūris mums teica: “Moo-oo!
Man nevajag pienu!
Es jau esmu liels bullis.
Dodiet man zāles ķekaru."

Tēma: Savvaļas dzīvnieki
1. Zināt un nosaukt savvaļas dzīvniekus un to mazuļus
lācim ir lācēns, mazuļi
lapsai ir lapsa, mazuļi
vilkam ir mazulis, vilku mazuļi
zaķim ir zaķis, zaķi
vāverēm ir vāvere, vāveres
pie aļņa - alnis, alnis
ezītim ir ezis, eži.
2. Atcerieties, kurš kur dzīvo?
vāvere dzīvo ieplakā
vilks ir migā
lapsa - bedrē
lācis - bedrē
zaķis ir zem krūma.
3. Spēt atbildēt uz jautājumu:
"Kam aste?" (lācis, lapsa, zaķis, vilks, vāvere)
— Kura seja? (lācis, lapsa, zaķis, vilks, vāvere)
4. Par ko jūs varat teikt?
medīt -., ložņā -., gaudo -, kož -, vāļājas -,
viltīgs - vajāšana -
5. Uzziniet: brūnais lācis guļ bedrē
Zaķis trīc zem krūma
Sarkanā lapsa bedrē
ezis guļ sausā zālē
Vilks sēž migā
Un vāvere skatās no dobuma.
6. Izgrieziet un ielīmējiet mūsu mežu savvaļas dzīvniekus.

Tēma: Jaunais gads
1. Pastāstiet mums par Jaungada brīvdienām
(Jaungada svētki ir jautri, mīlēti gan pieaugušajiem, gan bērniem. Cilvēki
rotā Ziemassvētku eglīti ar rotaļlietām. Sagatavojiet un pasniedziet viens otram dāvanas).
2. Rotājot eglīti, ņem vērā rotaļlietas: no kāda materiāla, no kā
krāsa, forma, izmērs.
3. Prast pārstāstīt tuvu tekstam.
Jaunais gads.
Tētis veikalā nopirka eglīti. Viņa bija zaļa, slaida, pūkaina. Plkst
Ziemassvētku eglītes bija dzeloņainas skujas. Sākām rotāt eglīti. pakārts
krāsainas bumbiņas, Ziemassvētku rotājumi, spīdīgs sarma. uz skujiņas
spīdēja, dzirkstīja. Jauno gadu sagaidījām ģimenes lokā.
4. Zīmēt Ziemassvētku eglīte.

Tēma: Sadzīves priekšmeti
1. Zināt un nosaukt sadzīves priekšmetus:
putekļu sūcējs, ledusskapis, gludeklis, magnetofons, lampa, lampa, mazgāšana
mašīna, mikroviļņu krāsns
2. Atbildiet uz jautājumiem:
Kāds ir elektroierīču barošanas avots?
No kurienes nāk elektrība mājām?
Kur mājā ir elektrība?
Kāpēc nevar pieskarties kontaktligzdām?
3. "Milzis un rūķis"
Giant ir putekļsūcējs, un Gnome ir putekļu sūcējs
Milzim ir stāvlampa, un Gnome ir
Milzim ir lampa, un Gnome ir
Milzim ir ledusskapis, un Gnome ir
Milzim ir gludeklis, un Gnome ir
Giant ir magnetofons, un Gnome ir
4. "Ko viņš dara?"
Elektriskā tējkanna uzvāra ūdeni.
Dzelzs
Mikseris
Putekļu sūcējs
elektriskais sildītājs
Mikroviļņu krāsns
Veļas mašīna
Ledusskapis
5. Uzmini mīklu, uzzīmē mīklu
"Mūsu dzīvoklī ir robots -
Viņam ir milzīgs bagāžnieks.
Viņš labprāt norij putekļus,
Nav slims, nešķaudošs!

Tēma: Profesija
1. Pastāstiet bērnam par savu profesiju, ar ko nodarbojaties, par ko esat atbildīgs.
2. Bērnam jāzina un jānosauc galvenās profesijas:
Ārsts, skolotājs, pedagogs, šoferis, pavārs, pārdevējs, šuvēja, celtnieks,
Pilots, mašīnists, mājputnu turētājs, gleznotājs, mūziķis, fotogrāfs, kapteinis.
3. Prast pareizi atbildēt uz jautājumu "Ko viņš dara?"
ārsts - ārstē, izraksta zāles, veic injekcijas, vakcinē;
pavārs - gatavo ēdienu, frī, vāra, sāļi;
skolotājs - māca lasīt, rakstīt, skaitīt;
šuvēja - griež, piegriež, šuj, šuj, pielaiko
drēbes.
4. Izvēlieties atbilstošos attēlus par tēmu un ielīmējiet tos piezīmju grāmatiņā.

1. Bērniem jāzina, kādas militārās specialitātes ir armijā:
pilots, jūrnieks, tankkuģis, raķeti, robežsargs, kājnieks, desantnieks.
2. Kādam jābūt militārajam:
drosmīgs, drosmīgs, drosmīgs, spēcīgs, bezbailīgs.
3. Spēlējiet spēli "Pastāsti man, kas ir daudz armijā."
piloti - daudzi piloti
tankkuģi - daudz tankkuģu
raķešu vīri - daudzi raķešu vīri
robežsargi - daudzi robežsargi
kājnieki - daudzi kājnieki
desantnieki - daudzi desantnieki
jūrnieki - daudzi jūrnieki
4. Tētim ieteicams:
runāt par šiem svētkiem
kas ir Tēvzemes aizstāvji;
kurš tiek apsveikts šajā dienā;
kopā ar viņu izskatīt ilustrācijas un fotogrāfijas, kas saistītas ar Krievijas armija, avīzēs, žurnālos, grāmatās.
5. Uzzīmēt militāro aprīkojumu (tanku, lidmašīnu, kuģi).

Tēma: Mēbeles
1. Zināt un nosaukt mēbeles:
gulta, dīvāns, galds, krēsls, skapis, atzveltnes krēsls
2. Ielīmējiet (uzzīmējiet) mēbeles savā mājas piezīmju grāmatiņā.
3. Nosauciet atsevišķas mēbeles
vāks, kājas, durvis, plaukti, atvilktnes, sēdeklis, atzveltne
Spēlējiet spēli "Par kādām mēbelēm es izdomāju?"
atzveltne, sēdeklis, kājas ir krēsls.
atzveltne, sēdeklis, kājas, roku balsts ir krēsls.
4. Nostiprināt spēju mīļi nosaukt mēbeļu daļas, mēbeles.
galds - galds
skapis - skapis
krēsls - krēsls
5. Uzzini mīklu
4 kājas zem vāka
Uz vāka ir zupa un karote (galds).
(uzzīmē atbildi savā piezīmju grāmatiņā).

Tēma: Pavasaris
1. Zināt pavasara pazīmes:
diena ir kļuvusi garāka, saule spīd spožāk, sniegs ir kļuvis irdens, uz kokiem
pumpuri uzbriest, ierodas gājputni, parādījās lāstekas,
straumes skrien.
2. Prast izvēlēties vārda definīcijas
Pavasaris (kas?) - silts, agrs, skaists, gaišs.
Saule (kāda?) - silta, starojoša, spoža, maiga, zeltaina.
Debesis (kas?) - zilas, augstas, skaidras, zilas.
Mākoņi (ko?) - gaiši, pūkaini, balti.
3. Spēlējiet spēli "kāpēc"
Kāpēc ir maz sniega?
Kāpēc viņš kļuva tumšs?
Kāpēc mēs novilkām filca zābakus un kažokus?
Kāpēc vairs nevar slidot un slēpot?
Kāpēc straumes darbojas?
Kāpēc nieres pietūkušas?
4. Uzzini mīklu:
zem mūsu jumta
Piekārts balts nags
Saule uzlēks -
Nags nokritīs (lāsteka).

Temats: Mammas svētki
1. Pastāstiet bērniem par 8. marta svētkiem
2. Jāprot paņemt mīļi vārdi par mammu un vecmāmiņu
māte (vecmāmiņa) ko? - laipns, maigs, gādīgs, uzmanīgs,
smagi strādājošs
3. Iemācieties mīļi saukt mammu, vecmāmiņu, māsu, krustmāti
mamma, mamma, mamma, vecmāmiņa, māsa, tante
4. Apgūsti dzejoli "Mana māte"
Daudzas mātes pasaulē
Bērni viņus mīl no visas sirds.
Ir tikai viena māte
Viss mīļāks man vienam
Kas viņa ir? es atbildēšu -
Šī ir mana mamma!

Tēma: Telpas augi

1. Nosauciet istabas augus, ko pazīstat. Kāpēc tos sauc tā: "istabas augi"?
2. Nosauciet auga daļas
Augam ir sakne
3. Spēle "Viens - daudzi"
fikuss - fikuss - daudz fikusu
violeta - daudz
sakne - daudzi
bagāžnieks - daudz
lapa - daudz
pumpurs - daudz
4. "Skaitīt līdz pieciem"
Viena violeta, divas trīs četras piecas
Viens fikuss, divi trīs četri pieci
5. Spēle "Milzis un rūķis"
Milzim ir zieds, un rūķim (zieds)
Milzim ir sakne, un Rūķim ir
Milzim ir lapa, un Rūķim ir
Milzim ir pumpurs, un Rūķim ir
Milzim ir vijolīte, un Rūķim ir
6. Uzmini mīklu, izkrāso atbildi (kartīte)
"Egorkam ir dīvains ezis -
Uz loga sēž spainī.
Dienu un nakti viņš guļ
Slēpjot kājas zemē.

Tēma: Gājputni
1. Zināt un nosaukt gājputnus:
vantis, bezdelīga, strazds, cielava, dzeguze, dzērve
2. Spēle "Viens-daudzi": rooks - rooks
norīt - bezdelīgas
dzeguze - dzeguze
3. Saskaiti putnus
1 stabs, 2 stabi, 5 roķi
1 bezdelīga, 2 bezdelīgas, 5 bezdelīgas.
4. Uzzini mīklu: Melns, veikls
Kliedz: "Krak"
Visi tārpi ir ienaidnieks (rooks).
5. Paņemiet gājputnu attēlus un pielīmējiet tos
piezīmju grāmatiņā.

Tēma: Akvārija zivis
1. Nosauc 5 zivis, kuras pazīsti
Es zinu piecas zivis:
2.Kur dzīvo zivis?
Zivis dzīvo jūrās
Nosauciet zivju ķermeņa daļas
Zivīm ir galva
3. Nosauc zivju ēdienu
Zivju zupa ir zivju zupa (uha)
Zivju kotletes ir
Zivju kastrolis ir
Zivju konservi ir
4. Kāda veida zivs šī ir?
Zivju konservi ir zivju konservi
Cepta zivs ir
Zivis ir pagatavotas
Zivis tika kūpinātas - tas ir
Sālītas zivis ir
5. Saskaiti zivis līdz piecām.
Viena līdaka, divas trīs četras piecas
Viens asari, divi trīs četri pieci
Viena haizivs, divas trīs četras piecas
Viens karūsis, divi trīs četri pieci
6. Krāsojiet zivis, kas peld pa kreisi (karte).

Tēma: Kosmoss
1. Atbildiet uz jautājumiem:
Kurš lido kosmosā?
Ko valkā astronauts?
Ko viņi lido kosmosā?
Kas atrodas kosmosā?
2. Spēle "Viens - daudzi"
Raķete - raķetes - daudzas raķetes
planēta - daudz
Komēta - daudz
Zvaigzne - daudz
satelīts - daudzi
3. "Skaitīt līdz 5"
Viena raķete, divas trīs četras piecas
Viens satelīts, divi trīs četri pieci
4. Pabeidz teikumus un veido zīmējumus
"No rīta mēs skatāmies ārā pa logu -
spīd pret mums"
"Viņa mūs spīd naktī,
baltas sejas »
5.Palīdziet astronautam, atrodiet attēlā divas identiskas raķetes un izkrāsojiet tās (kartīte) *
6. Kontūra un krāsa (kartīte).

Tēma: Transports
1. Zināt un nosaukt transporta veidus
ūdens: laiva, tvaikonis, motorkuģis, laiva
gaiss: lidmašīna, helikopters, raķete
zeme: autobuss, trolejbuss, vilciens, automašīna
2. Spēle "Atceries vārdu pārus"
lidmašīna - pilots
tvaikonis - kapteinis
vilciena vadītājs
autobusa vadītājs
3. Paņemiet attēlus, kuros attēlots transports, un ielīmējiet tos piezīmju grāmatiņā.
4. Izvēlieties darbības vārda nozīmi ar prefiksu no darbības vārda "iet"
Mašīna uz māju (pievilkta)
Automašīna no garāžas (pa kreisi)
Tilta automašīna (pārvietota)
Auto garāžā (vadīts)
Mašīna brauca garām parkam.

Tēma: Noteikumi satiksme

3. Sakiet pretējo:
Pārvācās no mājas - piebrauca pie mājas
Nāca augšā kalnā
Iznāca no garāžas...
Lidoja ar lidmašīnu
Kuģoja ar laivu -
4. Kas ir lieks un kāpēc?


5. Apgūstiet dzejoli:
"Ja gaisma kļūst sarkana -
Tāpēc ir bīstami pārvietoties!
Dzeltenā gaisma - jūs gaidāt
Un zaļš - nāc!

Tēma: Kukaiņi
1. Bērniem jāzina un jānosauc kukaiņi: odi, muša, bite, vabole,
spāre, tauriņš, sienāzis, lapsene, kamene, skudra.
2. Jāprot atlasīt darbības vārdus:
Sienāzis (ko dara?) čīkst, lec
Vabole (ko tā dara?) dūc, lido, lido
Moskīts (ko dara?) zvana, čīkst, lido, kož
Bite (ko tā dara?) kož, sūc asinis, dūko, savāc nektāru,
mušas
Skudra (ko dara?) rāpo, nēsā, būvē skudru pūzni utt.
Īpašības vārdi:
Bite (ko?) strādīga
Kamene (ko?) matains
Lapsene (kāda?) svītraina
Tauriņš (kas?) skaists, viegls
Lidot (ko?) Kaitīgs
Sienāzis (ko?) lec, zaļš
3. Uzziniet: skudra velk kāpuru,
Pasteidzas kaut kur starp saknēm
Liela priede. Uz resnas kuces
Zelta vabole sēdēja.
Viegls naktstauriņš plīvo
Dzer smaržīgu sulu ar probosci,
Un bite savāc medu.
Visi ir aizņemti, visiem ir ko darīt!
4. Uzzīmējiet dzejolī minētos kukaiņus.

Tēma: Ziedi
1. Bērniem jāzina un jānosauc:
Dārza ziedi - tulpe, narcise, roze, neļķe, lilija, peonija.
Savvaļas ziedi - maijpuķīte, zilenīte, kumelīte, sniegpulkstenīte,
māllēpe.
2. Zināt zieda uzbūvi
saknes, stublājs, lapas, zieds, pumpurs, ziedlapiņas.
3. Prast teikt par daudzām krāsām
Daudzas: tulpes, neļķes, lilijas, peonijas, maijpuķītes, narcises,
Rozes, zilenes, margrietiņas, sniegpulkstenītes, māllēpe.
4. Apgūstiet dzejoli:
"Pienene"
nēsā pieneni
Dzeltens sarafīts
Pieaug – saģērbies
Baltā kleitā
viegls, gaisīgs,
Paklausīgs vējam.
5. Uzzīmē savu mīļāko ziedu.

Tēma: 9. maijs – Uzvaras diena
1. "Pabeidziet teikumus"
9. maijs -
Visi sveic veterānus
Šajā dienā tiek doti veterāni
Cilvēki dodas nolikt ziedus plkst
Mūžīgajai liesmai jau ir daudz
Sarkanajā laukumā
2. "Šur un tur"
Karavīri šeit, karavīri tur
Šeit ir karavīrs, un tur
Šeit ir veterāns, un tur
Šeit ir varonis, un tur
3. "Pievienot zilbes"
Mūsu karavīri uzdrīkstēties, drosme, spēks, bezbailība, atrisinātājs, inteliģence, drosme
4. "Ko mūsu veterāni darīja karā?"
Lielā laikā Tēvijas karš mūsu kara veterāni,
Aizsargājot dzimteni, cīnoties, ar ienaidnieku bi, gāja bojā kaujās
5 "Skaitīt līdz 5"
Viens pasūtījums, divi trīs četri pieci
Viena medaļa, divas trīs četras piecas
Viena balva, divi trīs četri pieci

logopēdiskais mājasdarbs
bērniem ar ONR
(otrais studiju gads)

Tēma: Mana ģimene

- jūsu mājas adrese;

Cik cilvēku ir ģimenē?


Kā ģimenei patīk atpūsties?



Priecīgs - skumjš
4. Tēlainā nozīme vārdus.
zelta galva
Zelta sirds

Tēma: Rudens

Kāda sezona tagad ir?
2. Pastāsti, kāds tas par rudens?

3. Atbildiet uz jautājumiem:
VĒJS LIETUS ZĀLES LAPAS
Ko viņš dara? duets
Ko viņš darīs? Pūtīs
Ko tu darīji vakar? Dul
4. "Uzmini vārdu"

Vējš pūš un vēji (pūš)
Putns aizlido un putni
Lapa kļūst dzeltena un lapas
Lietus līst un līst
Nāk aukstums un aukstums

Septembris apzeltīja lapas.

Tēma: Dārzeņi

1. Spēle "Sauc to mīļi"
gurķis - gurķu sīpols -
tomāts - ķiploks -
zirņi - kartupeļi -
Burkāni, kāposti -

Gurķu salāti -
burkānu sula -
Zirņu zupa -
kāpostu pīrāgs -


Sīpoli ir rūgti, un burkāni
Zaļie gurķi un bietes
Redīsi ir mazi, bet redīsi
Ķirbis ir apaļš, bet cukini
4. Atbildiet uz jautājumiem:
Kas zvana? .
Kas zvana? .
Kāpēc viņš zvana? .

Bērni mācīja dārzeņus:
Sīpoli, redīsi, cukini,
Mārrutki, burkāni, ķiploki.

Tēma: Augļi

2. "Izteikt priekšlikumu." Pieaugušais sauc vārdu pārus un jautā bērnam
saki, kuru no šiem augļiem viņš ēdīs pats un kādu iedos draugam.
Persiks - apelsīns
Banāns - citrons
Mandarīns - kivi
Aprikoze - plūme


4. "Nosauciet sulu"
citronu sula
apelsīnu sula
ābolu sula
plūmju sula
5. Sastādiet stāstu - "Mans mīļākais auglis" aprakstu uz jautājumiem:
Kā sauc? Kur tas aug? Kāda ir tā forma, krāsa, garša?

Tēma: Mūsu pilsēta

2. Spēt pateikt par savu pilsētu (ciematu), kas tas ir (skaista, tīra, zaļa,
elegants, mīļotais, dārgais.).

Mūsu pilsētā (ciematā) ir daudz lietu - daudzas ielas (skolas, veikali, teātri,
parkiem

Manu pilsētu sauc Joškar-Ola, kas ir tulkota krievu valodā
Nozīmē Sarkano pilsētu. Mūsu pilsēta ir skaista, zaļa un gaiša. Pilsētā ir daudz skolu, bērnudārzu, veikalu, teātru. Cauri pilsētai tek Kokshaga upe. Mana mīļākā vieta pilsētā (ciematā) (pieraksti no bērna vārdiem piezīmju grāmatiņā).

Tēma: Māja un tās daļas

a) izgatavots no koka - koka
no ķieģeļiem - ķieģelis
no paneļiem - panelis.
divi stāvi - divstāvu māja


kas ceļ māju - mūrnieks
kas sedz jumtu - jumiķis
kas krāso sienas - gleznotājs

bez pamata, bez sienas, bez lieveņa, bez grīdas, bez jumta, bez logiem,
bez griestiem
4. Apgūstiet dzejoli "Malyars": Trīs no gleznotājiem ieradās
Atjaunota veca māja
Bija nobružāts, garlaicīgs, kails
Kļuva gudrs un dzīvespriecīgs
Visi puiši no pagalma
Gleznotāji kliedz: "Urā!"
5. Uzzīmē savu māju.

Tēma: Transports

Krava (kravas automašīna)



3. Apgūstiet dzejoli "Lidmašīna": Šeit ieslēdzās dzinējs
Propellera griešanās
Paceļas līdz mākoņiem
Un šasija bija pazudusi.
Šeit ir mežs – mēs esam šeit
Sagatavosim izpletni
Spied, lec, lido draugs
Atvērās visi izpletņi
Bērni klusi piezemējās.

Tēma: Ziema
1. Turpināt ieteikumus:
Ziema nes salu
Uz upēm ūdens sasala
2. Kas ir aiz kā un pirms kā?
Janvāris aiz un pirms
Februāris aiz un pirms
3. "Saki otrādi"
Ziemā nakts ir gara un diena
Ziemā auksts, bet vasarā
4. "Nosauciet sportistus"
Hokeju spēlē (hokejisti)
Nodarbojies ar biatlonu
Viņi skrien uz slēpēm

Un decembris iesaldēja upes.
Sāk kalendāru
Mēnesis ar nosaukumu Janvāris.
Balts putenis vijas šalli,
Februāris klāj sniegs.

Tēma: Ziemojošie putni

1. Fiksēt vispārējo koncepciju - ziemojošie putni. Atcerieties tos:
vārna, krustnagliņa, dzenis, balodis, vēršucis, varene, zvirbulis, zīlīte,
vaska spārns

piezīmju grāmatiņā.

Tēma: Mājdzīvnieki

KAM? (aste) kaķis, suns, govs, trusis, aita,
kaza, zirgs.

Ņau - dūko -
Rej - ņurd -
Bleat - kaimiņš -

Tēma: Savvaļas dzīvnieki

Mežā ir daudz: lāči - mežacūku mazuļi - mežacūkas
Lapsas - lapsas zaķi - zaķi
Olbaltumvielas - ežu vāveres - eži

alnis - aļņu vilks - viņa-vilks
mežacūka - mežacūkas ezis - ezis

3. Mācieties atbildēt uz jautājumu:

Ezis ir nekaitīgs, un vilks (ļauns)
Zaķis ir vājš, bet alnis (spēcīgs)
Ezis ir dzeloņains, un zaķis ir pūkains).

Tēma: Jaunais gads

1. Rotājot eglīti, palūdziet, lai bērni par to pastāsta pēc iespējas vairāk.
vairāk" Skaisti vārdi"(gudrs, spīdīgs, sulīgs, zaļš, augsts,
dzeloņains, svētku utt.)

Piemēram, jūs sakāt šādus vārdus:

3. Palūdziet bērniem izdomāt stāstu par to, kā viņi satiktos ar vectēvu
Sals un kas - uzdāvinātu viņam dāvanu Jaunajā gadā. Stāsts

Tēma: Profesijas

1. Atcerieties un pareizi nosauciet cilvēku profesijas, viņu darbības,
ko viņi ražo:
mūrnieks
ķieģeļu ieklāšana
sētnieks uzkopj telpas
stiklinieks, kas iestiklo logu
porteris pārvadā bagāžu
skolotājs māca bērnus

2. Pabeidz teikumus.

pavārs - (virtuves) ārsts -
aktieris - pedagogs -
pilots - lidmašīnas vadītājs -

Tēma: Sadzīves tehnika

2. "Pabeidziet teikumu"

Tētis tīra paklāju (ar ko?)
Meita gludina drēbes (ar ko?)
Vecmāmiņa dabūja gaļu (no kā?)
Mamma sasilda vakariņas (kādā?)





Man ir radio, bet tev nav...


4. "Skaitīt līdz 5"

Tēma: Tēvzemes aizstāvja diena

Atkārtojiet militārās specialitātes: kājnieks, artilērists, raķešu palaišanas iekārta,
desantnieks utt.
2. "Saki savādāk"

3. Atcerieties frāzes:

Dzīvot nozīmē kalpot dzimtenei.

Tēma: Ziemeļu dzīvnieki

1. Runājiet ar bērniem par ziemeļu dzīvniekiem: valzirgu, roni, arktisko lapsu, briežu,
polārlācis. Kur viņi dzīvo, ko ēd, nosauc viņu ķermeņa daļas, mazuļus.

1 valzirgs, 2 valzirgs, 5 valzirgs
1 leduslācis,
1 ziemeļbriedis,

4. "Pievienot vārdu"
Briedis - lācis -
Valzirgs - ronis -

5. Ja iespējams, savā piezīmju grāmatiņā ielīmējiet ziemeļu savvaļas dzīvnieku attēlus
(vai izdarīt).

Tēma: Mātes diena

Ja mamma paņēma dzelzi, tad
Ja mamma sagriež dārzeņus, tad
Ja vecmāmiņa paņēma brilles, tad

3. Apgūstiet sakāmvārdu:

4. Bērnudārza audzinātāja jautāja: “Kāpēc jūs, bērni, mīlat savus
mamma?" Petijas māte ir celtniece. Viņš gribēja teikt: “Par to, ka mamma ir mājās
ēka," taču neko neteica.
Zina gribēja teikt: "Par to, ka mamma gatavo garšīgus ēdienus," un arī
neko neteica. Mamma kādu dienu aizgāja, tētis pagatavoja garšīgus ēdienus, bet meitenes
un tad nepārstāja mīlēt savu māti. Tad Galija piecēlās no krēsla “Kad es biju
man sāpēja, mammai palika žēl, un es uzreiz jutos labāk. Es mīlu savu mammu par to."
"Un es esmu par to," Petja kliedza. "Es arī," Zina teica.
Izrādījās, ka visi bērni par to mīl savas mātes.

Tēma: Pavasaris

1. Piefiksē pavasara pazīmes.

dziedi, perē cāļus.

Saule ir dzeltena
Saule ir apaļa
Saule ir zeltaina

4. Uzzīmējiet atsperi.

Tēma: Gājputni pavasarī

gulbju bars
dzērvju bars
slāņu bars
spārnu bars

4. Stāsta "Rooks" pārstāstīšana

Tēma: Karstu valstu dzīvnieki

3. "Salīdzināt šos dzīvniekus"
Nīlzirgs ir smags, bet zilonis nekustīgs

4. "Atrast atšķirības" (karte).

Degunradzis
ātrais leopards
marsupial ķengurs
svītraina zebra
6. Uzmini mīklas:

Tēma: Kosmoss

2. “Ko? Kuru? Kuru?"
saule - viņš viņa to
mēness - viņš viņa to
zvaigzne - viņš viņa to
telpa - viņš viņa to
Mēness, šis, Zeme, satelīts
Mēness, Zeme, mazāk.

Augsts -
tumšs -
Cieši -
Aizlidot -
vāc nost -

1. Atrodiet mākslinieka kļūdas, apvelciet tās ar zīmuli (kartīti) *
2. Nosauciet, ko var: lidot, braukt, peldēt?

Nāca augšā kalnā
Iznāca no garāžas...
Lidoja ar lidmašīnu
Kuģoja ar laivu -
4. Kas ir lieks un kāpēc?
Lidmašīna, helikopters, ērglis, raķete.
Tramvajs, trolejbuss, pietura, autobuss.
Tāpēc ir bīstami pārvietoties!
Dzeltenā gaisma - jūs gaidāt
Un zaļš - nāc!
6. "Kas kādam vajadzīgs?" (karte).

Tēma: Kukaiņi

1 "Nosauciet kukaini pēc skaņas"
2. "Kas ir lieks un kāpēc?"

3. "Turpināt piedāvājumu"
4. "Izlabojiet Dunno kļūdas"
Tārps knābāja pie baļķa.

Tauriņš un bezdelīga
6. “Uzmini mīklas, zīmē mīklas”: “Pilsētā pie celma -
grūstīšanās, skriešana,
Ka cilvēki strādā
Tas skraida un tracina "(M)
"Savīts kā virve,
Veikli uz lapas,
Visa krizāle sasals
Tauriņš pamodīsies "(G)

Tēma: Telpas augi

2. Kas ir lieks un kāpēc?


Ficus ir garš, un violets ir

4. "Skaitīt līdz 5"
5.Palīdzi meitenei atrast divus identiskus podus ar istabas augiem
un krāsojiet tos vienādi (karte).

Tēma: 9. maijs - Uzvaras diena

2. "Pabeidziet teikumu"

– Tās tika iedotas
- Dedzinot viņiem par godu

3. "Saki otrādi"
jauns - vecs stiprs -
drosmīgs - gudrs -
4. Spēle "Viens - daudzi"
Warrior - daudz
Pasūtījums - daudz
Varonis - daudzi
Atlīdzība - daudz
5. "Iemācīties dzejoli"

Svin visa valsts.

Tēma: Skola

Kad iešu uz skolu

2. Zināt: penālis, mācību grāmata, piezīmju grāmatiņa, pildspalva, gumija ir skola
aksesuāri, tie tiek nēsāti portfelī (somā, skolas mugursomā).
3. Mācīties: tos, kas mācās skolā, sauc: studenti, skolēni,
pirmklasnieki.

Pildspalva un zīmulis lepojās viens ar otru. "Es labi protu rakstīt,"
pildspalva saka. "Bez nevienas kļūdas." "Un es aizmirsu, kad kļūdījos!"
Un gumijai bija kauns, to dzirdot: galu galā viņa izdzēsa viņu kļūdas.
5. Uzzīmē skolu.
6. Uzmini krustvārdu mīklu.

1. Ar ko viņi zīmē
2. Viņi raksta viņai piezīmju grāmatiņās.
3. Ko jūs zīmējat.

Tēma: Mana ģimene

1. Zināt - vecāku, vecvecāku vārdu, uzvārdu;
- jūsu mājas adrese;
- norādiet pilnu vārdu, uzvārdu, vecumu.
2. Izveidojiet stāstu par savu ģimeni pēc plāna.
Kāda ir tava ģimene? (liels, mazs, mazs).
Cik cilvēku ir ģimenē?
Nosauciet ģimenes locekļus (brāli, māsu)
Nosauciet vecāku vārdus, uzvārdus, kuru labā viņi strādā
Kurš ģimenē vecākais, kurš jaunākais.
Kādi ir ģimenes locekļu pienākumi: (mamma gatavo, tētis salabo salauztu
lietas, es noliku rotaļlietas utt.)
Kā ģimenei patīk atpūsties?
3. Spēle "Gluži pretēji" (izlase antonīmi vārdi)
Labais - ļaunais garlaicīgs - interesanti
Strādīgs - slinks jautrs - skumjš
Sirsnīgs - rupjš gudrs - stulbs
Vesels - slims mantkārīgs - laipns
Priecīgs - skumjš
4. Vārdu pārnestā nozīme.
Pajautājiet bērniem, kad viņi tā saka: zelta rokas
zelta galva
Zelta sirds

5. Mācieties no galvas: viņi saka, ka vecmāmiņas rokas nav vienkāršas
Saka, ka vecmāmiņai ir zelta rokas
Es pieskaros un glāstu, es pietuvoju
Lai kā es censtos, es neredzu zeltu.
Kāpēc cilvēki ir mūsu rūpnīca
Saka, ka vecmāmiņai ir zelta rokas.

Tēma: Skola

1. Turpiniet teikumu (pierakstiet):
Kad iešu uz skolu
Es gribu iet uz skolu, jo.
Es iešu uz skolu
2. Zināt: penālis, mācību grāmata, piezīmju grāmatiņa, pildspalva, gumija ir skolas piederumi, tos nēsā portfelī (somā, skolas mugursomā).
3. Mācieties: tos, kas mācās skolā, sauc: skolēni, skolēni, pirmklasnieki.
4. Pārstāstiet stāstu "Zīmuļu futrālī"
Pildspalva un zīmulis lepojās viens ar otru. "Es rakstu ļoti labi," saka pildspalva. "Bez nevienas kļūdas." "Un es aizmirsu, kad kļūdījos!" Un gumijai bija kauns, to dzirdot: galu galā viņa izdzēsa viņu kļūdas.
5. Uzzīmē skolu.
6. Uzmini krustvārdu mīklu.

1. Ar ko viņi zīmē
2. Viņi raksta viņai piezīmju grāmatiņās.
3. Ko jūs zīmējat.
4. Tas ir tad, kad viņi noliek pildspalvu, zīmuli, dzēšgumiju.
5. Ko valkāt visi skolas piederumi.

Tēma: 9. maijs - Uzvaras diena
1. "Kādi svētki ir veltīti Lielā Tēvijas kara varoņiem?"
2. "Pabeidziet teikumu"
- Kopš šī kara ir pagājuši daudzi gadi, bet cilvēki atceras varoņus,
- Šim notikumam ir veltītas daudzas filmas, (kas vēl?)
- Ne visi varoņi izdzīvoja, daudzi
– Tās tika iedotas
- Dedzinot viņiem par godu
- UZ Mūžīgā uguns cilvēki gulēja
- Šajā dienā ir militārs
3. "Saki otrādi"
jauns - vecs stiprs -
drosmīgs - gudrs -
4. Spēle "Viens - daudzi"
Veterāns - veterāni - daudzi veterāni
Warrior - daudz
Pasūtījums - daudz
Varonis - daudzi
Atlīdzība - daudz
5. "Iemācīties dzejoli"
"Maija svētki - Uzvaras diena
Svin visa valsts.
Mūsu vectēvi veica militārus pasūtījumus.
Viņus no rīta sauc pie ceļa uz svinīgo parādi,
Un vecmāmiņas tos domīgi pieskata no sliekšņa.

Tēma: Rudens

1. Atbildiet uz jautājumiem pilnos teikumos
Kāda sezona tagad ir?
Kādus rudens mēnešus jūs zināt? (mācīties)
2. Pastāsti, kāds tas par rudens?
Ja rudens nāca agri, tad rudens (kas?)
Ja rudens nāca vēlu, tad rudens (ko?)
3. Atbildiet uz jautājumiem:
(darbības vārdu lietojums dažādās laika formās runā).
VĒJS LIETUS ZĀLES LAPAS
Ko viņš dara? duets
Ko viņš darīs? Pūtīs
Ko tu darīji vakar? Dul
Ko viņš darīs rīt? pūtīs
4. "Uzmini vārdu"
(vienskaitļa un daudzskaitļa darbības vārdu lietošana runā).
Vējš pūš un vēji (pūš)
Putns aizlido un putni
Lapa kļūst dzeltena un lapas
Lietus līst un līst
Nāk aukstums un aukstums
5. Iemācies dzejoli: “Uz siltajiem dienvidiem lido dzērve,
Septembris apzeltīja lapas.
Oktobrī noņēma lapas no zariem.
Novembris lapas pārklāja ar sniegu.
6. Izkrāso bērzus atbilstoši uzdevumam (kartītei).

Tēma: Dārzeņi

1. Spēle "Sauc to mīļi"
gurķis - gurķu sīpols -
tomāts - ķiploks -
zirņi - kartupeļi -
Burkāni, kāposti -
2. "Kā sauc ēdienu, kas gatavots no dārzeņiem?"
Kartupeļu biezeni - kartupeļu biezeni.
Gurķu salāti -
burkānu sula -
Zirņu zupa -
kāpostu pīrāgs -
3. "Salīdzināt dārzeņus." Pabeidziet teikumu un pēc tam atkārtojiet to pilnībā
Tomāts ir apaļš, bet gurķis ir (ovāls)
Burkāni ir iegareni, un ķirbji
Sīpoli ir rūgti, un burkāni
Zaļie gurķi un bietes
Redīsi ir mazi, bet redīsi
Ķirbis ir apaļš, bet cukini
4. Atbildiet uz jautājumiem:
"Brālis sauc māsu par ravēšanu dārzā."
Kas zvana? .
Kas zvana? .
Kāpēc viņš zvana? .
5. Apgūsti dzejoli: “Viens, divi, trīs, četri,
Bērni mācīja dārzeņus:
Sīpoli, redīsi, cukini,
Mārrutki, burkāni, ķiploki.
6. "Topi" un "saknes" (karte).

Tēma: Telpas augi

1. Nosauciet telpaugus skaņai:
[F] -; [G] -; [T] - ; [UZ] - ; [B] -; [BET] -
2. Kas ir lieks un kāpēc?
Violeta, fikuss, pienene, hlorofīts
Begonija, resna sieviete, bērzs, alveja
3. Stāsts - salīdzinājums "Ficus un violet"
Ficus aug lielā podā, un violets -
Ficus ir garš, un violets ir
Fikusam ir resns stumbrs, savukārt vijolītei ir
Fikusam ir lielas lapas, un vijolītēm ir
Ficus lapas ir gludas, bet vijolītēm ir
4. "Skaitīt līdz 5"
Viena smaržīgā ģerānija, divas smaržīgās ģerānijas, trīs četras piecas
5. Palīdzi meitenei atrast divus vienādus podus ar istabas augiem un izkrāso tos vienādi (kartīte).

Tēma: Kukaiņi

1 "Nosauciet kukaini pēc skaņas"
[F] -, [C] -, [M] -, [K] -, [B] -, [G] -, [P] -, [O] - [W]

2. "Kas ir lieks un kāpēc?"
Vabole, tauriņš, bezdelīga, spāre
Strazds, lakstīgala, kāpurs, kāpurs

3. "Turpināt piedāvājumu"
Putni ēd kukaiņus: vaboles,

4. "Izlabojiet Dunno kļūdas"
Pūkainais kāpurs apēda dzeguzi.
Tārps knābāja pie baļķa.

5. "Kas ir kopīgs un kā tie atšķiras?"
Tauriņš un bezdelīga

6. "Uzmini mīklas, zīmē mīklas":
"Pilsētā pie celma -
grūstīšanās, skriešana,
Ka cilvēki strādā
Tas skraida un tracina "(M)

"Savīts kā virve,
Veikli uz lapas,
Visa krizāle sasals
Tauriņš pamodīsies "(G)

Tēma: Augļi

1. Kādi augļi ir paslēpti attēlā? (pārsūtīšana). Kas ir lieks un kāpēc? Krāsojiet tikai augļus! (kartīte piezīmju grāmatiņā)

2. "Izteikt priekšlikumu." Pieaugušais sauc vārdu pārus un lūdz bērnam pateikt, kuru no šiem augļiem viņš ēdīs pats un kādu iedos draugam.
Ābols - bumbieris (ābolu ēdīšu pats, bet bumbieri iedošu draugam).
Persiks - apelsīns
Banāns - citrons
Mandarīns - kivi
Aprikoze - plūme
3. "Ceturtā ekstra." Kas ir lieks un kāpēc?
Ābols, bumbieris, tomāts, apelsīns.
Plūmes, persiki, aprikozes, kompots.
4. Nosauciet sulu: Citronu sula
apelsīnu sula
ābolu sula
plūmju sula
5. Sastādiet stāstu - aprakstu "Mans mīļākais auglis" uz jautājumiem: Kā sauc? Kur tas aug? Kāda ir tā forma, krāsa, garša?
Ko no tā var pagatavot?

Tēma: Mūsu pilsēta

1. Bērniem jānosauc sava pilsēta (ciemats), jāzina, ka Joškarola ir Mari El Republikas galvaspilsēta, pilsētas iedzīvotāji ir Joškarolas iedzīvotāji.

2. Prast pateikt par savu pilsētu (ciematu), kāda tā ir (skaista, tīra, zaļa, gudra, mīļa, mīļa.).

3. Bērniem jāzina pilsētas (ciema) apskates objekti; Galvenā iela, Ļeņina laukums, Leļļu teātris, Centrālais parks, Kokshaga upe.

4. Spēlējiet spēli "Pasaki daudz ar vārdu."
Mūsu pilsētā (ciematā) ir daudz lietu - daudzas ielas (skolas, veikali, teātri, parki

5. Stāsta "Mana pilsēta" pārstāstījums
Manu pilsētu sauc Joškar-Ola, kas krievu valodā nozīmē Sarkanā pilsēta. Mūsu pilsēta ir skaista, zaļa un gaiša. Pilsētā ir daudz skolu, bērnudārzu, veikalu, teātru. Cauri pilsētai tek Kokshaga upe. Mana mīļākā vieta pilsētā (ciematā) (pieraksti no bērna vārdiem piezīmju grāmatiņā).

6. Uzzīmējiet savas iecienītākās vietas savā pilsētā (ciematā).

Tēma: Noteikumi un satiksmes drošība

1. Atrodiet mākslinieka kļūdas, apvelciet tās ar zīmuli (kartīti) *

2. Nosauciet, ko var: lidot, braukt, peldēt?

3. Sakiet pretējo: es braucu prom no mājām - piebraucu pie mājas
Nāca augšā kalnā
Iznāca no garāžas...
Lidoja ar lidmašīnu
Kuģoja ar laivu -

4. Kas ir lieks un kāpēc?
Lidmašīna, helikopters, ērglis, raķete.
Tramvajs, trolejbuss, pietura, autobuss.

5. Apgūstiet dzejoli: “Ja gaisma kļūst sarkana -
Tāpēc ir bīstami pārvietoties!
Dzeltenā gaisma - jūs gaidāt
Un zaļš - nāc!

6. "Kas kādam vajadzīgs?" (karte).

Tēma: Kosmoss

1. Turpiniet teikumu: Kosmosā ir daudz komētu.

2. “Ko? Kuru? Kuru?"
zeme - viņš ir zemisks, viņa ir zemes, tas ir zemisks
saule - viņš viņa to
mēness - viņš viņa to
zvaigzne - viņš viņa to
telpa - viņš viņa to

3. Izveidojiet teikumus no vārdiem:
Mēness, šis, Zeme, satelīts
Mēness, Zeme, mazāk.
Mēness, rotē, Zeme, apkārt.

4. Sakiet "vice versa": tālu - tuvu
Augsts -
tumšs -
Cieši -
Aizlidot -
vāc nost -

5. Uzmini mīklu, uzzīmē mīklu:
"Mirdz, mirdz, sasilda visus"

6. Atrodiet atšķirības un apvelciet tās ar zīmuli (kartīti).

Tēma: Māja un tās daļas

1. Bērniem jāzina, kādas ir mājas:
a) izgatavots no koka - koka
no ķieģeļiem - ķieģelis
no paneļiem - panelis.
b) viens stāvs - vienstāvu mājas
divi stāvi - divstāvu māja
pieci stāvi - piecstāvu ēka
daudzstāvu - daudzstāvu ēka.
2. Zināt un nosaukt būvniecības profesijas:
kas rok bedri - ekskavators
kas ceļ māju - mūrnieks
kas sedz jumtu - jumiķis
kas apmet sienas - apmetējs
kas krāso sienas - gleznotājs
3. Spēlējiet ar bērniem spēli "Bez kuras nevar būt mājas"
bez pamatiem, bez sienas, bez lieveņa, bez grīdas, bez jumta, bez logiem, bez griestiem
4. Apgūsti dzejoli "Gleznotāji":
Gleznotāji sanāca kopā
Atjaunota veca māja
Bija nobružāts, garlaicīgs, kails
Kļuva gudrs un dzīvespriecīgs
Visi puiši no pagalma
Gleznotāji kliedz: "Urā!"
5. Uzzīmē savu māju.

Tēma: Transports

1. Bērniem jāzina un pareizi jānosauc Dažādi transports:
Pasažieris (taksometrs, vieglā automašīna, autobuss)
Krava (kravas automašīna)
Pasažieris (autobuss, trolejbuss ..)
Gaiss (lidmašīna, helikopters, raķete)
Dzelzceļš (vilciens, vilciens, metro)
Ūdens (laiva, laiva, tvaikonis).
2. Spēlējiet ar bērniem spēli "Nosauciet automašīnas daļas".
Pēc kārtas nosauciet transporta daļas. Uzvar tas, kurš nosauc vairāk vārdu (riteņi, kabīne, virsbūve, stūre, motors, priekšējie lukturi, benzīna tvertne, durvis, sēdekļi, tīrītāji.).
3. Apgūsti dzejoli "Lidmašīna":
Šeit motors ir ieslēgts
Propellera griešanās
Paceļas līdz mākoņiem
Un šasija bija pazudusi.
Šeit ir mežs – mēs esam šeit
Sagatavosim izpletni
Spied, lec, lido draugs
Atvērās visi izpletņi
Bērni klusi piezemējās.
4. Lieciet bērniem pabeigt teikumus.
Autobuss brauc ātri, un vieglā automašīna ir vēl (ātrāk).
Velosipēds pārvietojas lēni, bet skrejritenis joprojām ir (lēnāks).
Tvaikonis skaļi dūko, un lokomotīve vēl (skaļāk).
Helikopters lido augstu, un lidmašīna joprojām (augstāk).
Zemūdene dodas dziļi, un otra zemūdene joprojām atrodas (dziļāk).
5. Zīmēt dažādi veidi transports (pēc izvēles).

Tēma: Karstu valstu dzīvnieki

1. Nosauciet karsto valstu dzīvniekus šai skaņai:
[A] - [B] - [Zb] - [F] - [T] - [S] - [L] -
[Kb] - [K] - [O] - [Vb] - [N] - [H] -
2. Kādi dzīvnieki slēpjas attēlā? Vārds un krāsa (kartīte).
3. "Salīdzināt šos dzīvniekus"
Zilonis ir garš, un žirafe ir pat (augstāks)
Nīlzirgs ir smags, bet zilonis nekustīgs
Zirgs ir izturīgs, bet kamielis joprojām
Zaķis lec tālu, un ķengurs nekustas
4. "Atrast atšķirības" (karte).
5. "Izskaidrojiet vārdu": vienkupra kamielis
Degunradzis
ātrais leopards
marsupial ķengurs
svītraina zebra
6. Uzmini mīklas:
"Es esmu kuprīgs zvērs, bet puišiem es patīku"
"Plati vaļā mute, guļ slinks"
"Bieza āda un ass rags, smagi staigājot, iet"

Tēma: Gājputni pavasarī

1. Zināt un nosaukt 6 - 8 gājputnus
(rokas, cielava, strazds, zīle utt.).

2.Didaktiskais vingrinājums"Pasaki pareizi"
gulbju bars
dzērvju bars
slāņu bars
spārnu bars

3. Didaktiskais vingrinājums "Izrunā vārdu" (pēc modeļa).
Bezdelīga mīl siltumu – tas nozīmē, ka viņa ir termofīla.
Bezdelīgai krūtis ir balta, kas nozīmē, ka tā ir ar baltu krūti.
(ātri spārnoti, garastes, skanīgi).

4. Stāsta "Rooks" pārstāstīšana
Sniegs kūst, ir ieradušies roķi. Rooks lidoja un kliedza.
Skaļi, ļoti skaļi kliedza rooki.
Vējš rūca, koki šūpojās.
Sveiks pavasari, ir ieradušies rooki.

5. Zīmēt (pielīmēt) gājputnus.

Tēma: Ziema
1. Turpināt ieteikumus:
Ziema nes salu
Uz upēm ūdens sasala
Bērniem patīk braukt ziemā
2. Kas ir aiz kā un pirms kā?
decembris pēc novembra un pirms janvāra;
Janvāris aiz un pirms
Februāris aiz un pirms
3. "Saki otrādi"
Ziemā nakts ir gara un diena
Ziemā vējš auksts, bet vasarā
Ziemā auksts, bet vasarā
Ziemā snieg, vasarā snieg
4. "Nosauciet sportistus"
Hokeju spēlē (hokejisti)
Nodarbojies ar biatlonu
nodarbojoties ar daiļslidošanu
Viņi skrien uz slēpēm
5. Apgūsti dzejoli: Rudenī kuģis devās ceļā,
Un decembris iesaldēja upes.
Sāk kalendāru
Mēnesis ar nosaukumu Janvāris.
Balts putenis vijas šalli,
Februāris klāj sniegs.

Tēma: Ziemojošie putni

1. Fiksēt vispārējo koncepciju - ziemojošie putni. Atcerieties tos: vārna, krustnagliņa, dzenis, balodis, vēršucis, varene, zvirbulis, zīlīte, vaskspārnis
2. Mācieties pareizi nosaukt saliktos vārdus:
Varnei ir gara aste – garastes varenei
Bulbīlim ir sarkana krūtis - sarkanbrūns
Vārnai ir melns spārns – melnspārnu vārna.
3. Didaktiskais vingrinājums "Kas dod balsi"
Zvirbulis - čivināt zīlīte - ēnot
Baloži - kūko vārna - ķērc
Magpie - čivināt
4. Aiciniet bērnu atbildēt uz jautājumu. Pierakstiet bērna atbildes.
piezīmju grāmatiņā.
1. Kāpēc putnus sauc par ziemojošiem?
2. Kāpēc vareni sauc par sprūdratu?
3. Kāpēc krustknābis ir sakrustots?
4. Kāpēc cilvēki pakar putnu barotavas?
5. Kāpēc pie mums vēršas ziemo?
5. Pārstāstiet stāstu "Četrdesmit"
Šī ir varene. Magpie ir ziemojošs putns. Viņa ir maza izmēra. To sauc par "varvu - baltu malu, jo tai ir baltas spalvas sānos. Putna galva un spārni ir melni. Aste ir gara, melna ar zaļu nokrāsu. Varnes ligzda izskatās kā bumba, tāpēc tā droši pasargā no vēja un lietus. Viņa to būvē no salmiem, zariem un māla. Magpijām patīk apmesties mežos, bet ziemā tās virzās tuvāk cilvēkiem.
6. Uzzīmējiet putnus uz barotavas.

Tēma: Pavasaris

1. Piefiksē pavasara pazīmes.

2. Prast vārdiem atlasīt darbības vārdus.
Sniegs (ko tas dara?) - satumst, kūst, nosēžas.
Saule (ko dara?) - spīd, cep, silda, spīd, priecē.
Straume (ko dara?) - tek, zvana, vārās, murrā.
Nieres (ko viņi dara?) - uzbriest, pārsprāgt, zied.
Putni (ko viņi dara?) - lido, čivina, būvē ligzdas,
dziedi, perē cāļus.

3. Prast noteikt tēlainus salīdzinājumus un pierakstīt no bērnu vārdiem.
Saule maiga, kā (vecmāmiņa, pavasara brīze).
Saule ir dzeltena
Saule ir apaļa
Saule ir zeltaina

4. Uzzīmējiet atsperi.

5. N. Sladkova stāsta "Rooks" pārstāstījums.
Rooks ir ieradušies! Un lāstekas plūda, ledus plaisa, sniegs izplatījās.
Zeme drīz kļūs zaļa, ūdeņi kļūst zili, aramzeme kūp.
Rokas ir ieradušās, viņi ir atnesuši pavasari!

Tēma: Mātes diena

1. Didaktiskais vingrinājums: "Pastāsti man par savu māti ar vārdu" visvairāk ".
Mana māte ir pati labākā (skaistākā, laipnākā, sirsnīgākā, strādīgākā, mīļākā)

2. "Pabeidziet teikumu" (pierakstiet bērnam).
Ja mamma paņēma dzelzi, tad
Ja mamma sagriež dārzeņus, tad
Ja vecmāmiņa paņēma brilles, tad
Ja mamma mīcīja mīklu, tad

3. Apgūstiet sakāmvārdu:
"Nav labāka drauga par tavu māti."

4. Bērnudārza audzinātāja jautāja: "Kāpēc jūs, bērni, mīlat savu mammu?" Petijas māte ir celtniece. Viņš gribēja teikt: “Par to, ka mana māte ceļ māju”, bet neko neteica.
Zina gribēja teikt: "Par to, ka mana māte gatavo garšīgus ēdienus," un viņa arī klusēja. Mamma reiz aizgāja, tētis pagatavoja garšīgus ēdienus, bet tad meitenes nepārstāja mīlēt mammu. Tad Gaļa piecēlās no krēsla.“Kad man sāpēja, manai mātei bija manis žēl, un es uzreiz jutos labāk. Es mīlu savu mammu par to." "Un es esmu par to," Petja kliedza. "Es arī," Zina teica. Izrādījās, ka visi bērni par to mīl savas mātes.

5. Uzzīmē dāvanu mammai un vecmāmiņai.

Tēma: Mājdzīvnieki

1.Pazīt un nosaukt mājdzīvniekus un to mazuļus.

2. Prast pareizi atbildēt uz jautājumu
KAM? (aste) kaķis, suns, govs, trusis, aita, kaza, zirgs.

3. Didaktiskais vingrinājums "Pabeidz teikumu"
Man patīk kaķa aste, jo.
Man patīk zirgaste, jo
utt. (Ierakstiet atbildes savā piezīmju grāmatiņā.)

4. Didaktiskais vingrinājums "Pasaki, kurš?"
Zirga aste (ko?) - gara, sulīga
Truša aste (kāda?) - maza, pūkaina
Govs aste (kāda?) - gara, gluda.
Kazas aste (kāda?) - maza, izliekta

5. Nosakiet, uz kuru dzīvnieku attiecas šis vārds:
Ņau - dūko -
Rej - ņurd -
Bleat - kaimiņš -

6. Uzzīmējiet mājdzīvniekus ar mazuļiem.

Tēma: Savvaļas dzīvnieki

1. Spēt pateikt par dzīvniekiem un viņu mazuļiem ar vārdu daudz:
Mežā ir daudz
Lāči - mežacūku mazuļi - mežacūkas
Lapsas - lapsas zaķi - zaķi
Vilki - mazuļi aļņi - aļņu mazuļi
Olbaltumvielas - ežu vāveres - eži
Bebri - āpšu bebri - āpši.

2. Iemācieties runāt par dzīvniekiem ar palielināmo toni
lācis - lācis zaķis - zaķis
alnis - aļņu vilks - viņa-vilks
mežacūka - mežacūkas ezis - ezis

3. Mācieties atbildēt uz jautājumu:
Kura aste? (lācis, lapsa, zaķis, vilks, vāvere, kuilis)
Kuram purns? (lācis, lapsa, zaķis, vilks, vāvere,)

4. Spēlējiet spēli "Pabeidziet frāzi"
Ezis ir nekaitīgs, un vilks (ļauns)
Zaķis ir vājš, bet alnis (spēcīgs)
Vāvere ir izveicīga, un lācis ir (neveikls)
Ezītis ir dzeloņains, un zaķis ir (pūkains).

5. Uzstādiet mīklu par dzīvnieku pēc plāna (pēc izvēles).

Tēma: Ziemeļu dzīvnieki

1. Runājiet ar bērniem par ziemeļu dzīvniekiem: valzirgu, roni, arktisko lapsu, stirnu, polārlāci. Kur viņi dzīvo, ko ēd, nosauc viņu ķermeņa daļas, mazuļus.

2. Saskaitiet ziemeļu dzīvniekus šādi:
1 valzirgs, 2 valzirgs, 5 valzirgs
1 leduslācis,
1 ziemeļbriedis,

3. Izveidojiet teikumu, ievietojiet "mazu" (priekšvārdu) vārdu:
Polārlācis paskatījās ārā. sniega kupens (no apakšas)
Ronis iznira no ledus pludiņiem (no apakšas)
Briežu ragi ir redzami mērim (tādēļ)
Arktiskā lapsa izskrēja no krūma (no aizmugures)

4. "Pievienot vārdu"
Polārlācis - roņu zivis - pleznas
Briedis - lācis -
Arktiskā lapsa - polārlācis skrien - mazuļi
Valzirgs - ronis -

5. Ja iespējams, ielīmējiet piezīmju grāmatiņā (vai zīmējiet) ziemeļu savvaļas dzīvnieku attēlus.

Tēma: Tēvzemes aizstāvja diena

1. Atcerieties, kas ir Tēvzemes aizstāvji?
Kurš tiek apsveikts šajā dienā?
Atcerieties: Tēvzeme ir dzimtene, valsts, kurā jūs dzīvojat.
Atkārtojiet militārās specialitātes: kājnieks, artilērists, raķeti, desantnieks utt.
2. "Saki savādāk"
Kā gan citādi var saukt Tēvzemes aizstāvjus?
(Pierakstiet atbildi no bērna vārdiem: karotāji, cīnītāji, karavīri, militārpersonas)

3. Atcerieties frāzes:
dziļjūras laivu ātrspārnu lidmašīna
tāldarbības lielgabalu rotācijas spārnu helikopters
super ātruma raķešu kāpurķēžu tanks

4. Didaktiskais vingrinājums "Atceries un atkārto"
(pieaugušais sauc vienu vārdu no pāra, un bērns pievieno citu).
Lielgabals - ložmetēju tanks - tankkuģis
Lidmašīna - pilota raķete - raķešu palaišanas iekārta
Ložmetējs - kājnieku suns - robežsargs
Tālrunis - signalizētājs izpletnis - desantnieks

5. Iemācieties sakāmvārdu: Pasaulē nav skaistākas vietas par mūsu Dzimteni.
Dzīvot nozīmē kalpot dzimtenei.

6. Uzzīmēt militāro ekipējumu.

Tēma: Jaunais gads

1. Rotājot eglīti, palūdziet bērniem par to pateikt pēc iespējas vairāk “skaistu vārdu” (gudru, spīdīgu, sulīgu, zaļu, garu, dzeloņu, svētku u.c.)

2. Spēle "Uzmini, kas tas ir?" (pie koka)
Piemēram, jūs sakāt šādus vārdus:
spīdīga, liela, sudrabaina, trausla (bumba)
garš, spilgts, krāsains, stiklveida (lāsteka).
Un tad palūdziet bērniem kaut ko “padomāt”.

3. Palūdziet bērniem izdomāt stāstu par to, kā viņi satiktu Ziemassvētku vecīti un kādu dāvanu viņam uzdāvinātu Jaunajā gadā. Stāsts
Pierakstiet bērnam piezīmju grāmatiņā.

4. Uzzīmējiet piezīmju grāmatiņā attēlu “Un šis ir Jaunais gads!”

Tēma: Profesijas

1. Atcerieties un pareizi nosauciet cilvēku profesijas, viņu darbības, ko viņi ražo:
mūrnieks ķieģeļu klāšana
sētnieks uzkopj telpas
dzīvnieku treneris apmāca dzīvniekus
stiklinieks, kas iestiklo logu
porteris pārvadā bagāžu
skolotājs māca bērnus

2. Pabeidz teikumus.
Frizierim ir vajadzīgas šķēres, lai ... (nogrieztu matus).
Ārstam ir nepieciešams termometrs, lai...
Šuvējai vajag šujmašīna, uz...
Skolotājam ir vajadzīga tāfele, lai...
Apkopējai nepieciešama slota, lai...

3. Spēlējiet spēli "Atrast pāri".
skolotājs - mūrnieku klase - celtniecība
pavārs - (virtuves) ārsts -
treneris - cirka pārdevējs - veikals
aktieris - pedagogs -
pilots - lidmašīnas vadītājs -

4. Aiciniet bērnu uzzīmēt attēlu "Kāds es gribu būt".

Tēma: Sadzīves tehnika

1. Nosauciet ierīci pēc šīs skaņas:
[F] - ..., [M] - ..., [S] - ..., [Y] - ..., [T] - ..., [M] - ..., [X ] - ..., [K] - ..., [L] - ..., [Vb] - ..., [E] - ..., [P - [R]
2. "Pabeidziet teikumu"
Mamma mazgā veļu (veļas mašīnā).
Tētis tīra paklāju (ar ko?) Meita gludina drēbes (ar ko?)
Vecmāmiņa dabūja gaļu (no kā?) Mamma silda vakariņas (kādā?)
3. "Man ir, bet jums nav..."
Man ir televizors un tev nav televizora.
Man ir magnetofons, bet tev nav...
Man ir putekļsūcējs, bet jums nav...
Man ir lustra, bet tev nav...
Man ir radio, bet tev nav...
Man ir stāvlampa, bet tev nav...
Man ir dators, tev nav...
4. "Skaitīt līdz 5"
Viens divkameru ledusskapis, divi divkameru ledusskapji, trīs... četri... pieci
Viena veļas mašīna, divas veļas mašīnas, trīs četri pieci...
Viena mikroviļņu krāsns, divas mikroviļņu krāsnis, trīs... četras... piecas...
5. "Atrast atšķirības" (kartīte piezīmju grāmatiņā)

142. attēls 19. attēls 76. attēls 142. attēls 1915. gada attēls

https://pandia.ru/text/77/511/images/image003_11.gif" width="628"> PRIEKŠVĀRDS

Šis komplekts ir paredzēts bērniem vecumā no 5-7 gadiem ar ONR un sastāv no četriem albumiem ar logopēdijas mājasdarbiem dažādiem. leksiskās tēmas. Darbs ar albumiem paredzēts trim mācību periodiem pirmsskolas izglītības iestādē.

Uz praktisks materiāls leksiskās tēmas, bērns uzkrāj un bagātina vārdu krājumu, attīsta sakarīgas runas prasmes un uzlabo garīgos procesus (uzmanību, atmiņu, domāšanu). Notiek arī pakāpeniska runas gramatiskās struktūras pārkāpumu pārvarēšana. Daudzu gadu pieredze darbā ar logopēdiskās grupas bērniem pierāda šāda veida mājasdarbu efektivitāti.

Šīs rokasgrāmatas mērķis ir palīdzēt logopēdam plānot koriģējošu darbu un iesaistīt vecākus un aprūpētājus vienkāršu mājas darbu veikšanā ar bērniem. Tādējādi tiek nostiprinātas frontālās nodarbībās iegūtās zināšanas, prasmes un iemaņas.

Katru nedēļu logopēds informē par leksiskās tēmas nosaukumu un atzīmē tās apguves laiku frontālās nodarbībās. Šīs nedēļas laikā vecāki un audzinātājas logopēda norādījumos tiek dozēti ar bērnu atbilstoši albumam. Nākamās nedēļas sākumā logopēds individuālās nodarbībās pārbauda mājas darbus, atzīmējot leksiskā un gramatiskā materiāla asimilāciju par tēmu un pārrunājot ar grupas skolotājiem katram bērnam raksturīgās kļūdas. Tas ļauj novērtēt paveiktā darba efektivitāti un ieskicēt turpmāko korektīvo darbu plānu.

Veicot albumos ieteiktos vingrinājumus pēc attēliem:

Vecāki saņem pieejamāku informāciju par to, kas viņiem būtu jāzina un jāspēj
bērns par katru tēmu;

Bērniem ir iespēja rotaļīgā veidā izpildīt uzdevumus albumā pieaugušā vadībā.

Šo albumu priekšrocība ir tāda, ka vecākiem nav nepieciešams pārrakstīt logopēda mājasdarbus, atlasīt attēlus, zīmēt vai ielīmēt burtnīcā. Krāsainas ilustrācijas palīdz bērnam saglabāt interesi par aktivitātēm. Tas viss palīdz pārvarēt leksikas un gramatikas traucējumus un attīstīt bērna sakarīgas runas prasmes.

Šajos albumos piedāvātā vingrinājumu sistēma ir balstīta uz pakāpeniskas uzdevumu sarežģītības principu. Darba procesā bērni apgūst dažādas runas prasmes un prasmes, pārnes tās uz runas brīvību. Tādējādi bērniem uzlabojas runa, izzūd izpausmes. vispārēja nepietiekama attīstība runa.

https://pandia.ru/text/77/511/images/image005_12.gif" width="608">Autors un izdevniecība pateicas darbnīcai-studijai "SYNERGY"

un personīgi Jurijam Petrovičam Borovskim un Dmitrijam Ivanovičam Petrovskim par palīdzību šīs grāmatas izdošanā.

Temats: PRODUKTI ĒDIENS

1. Apmeklējiet pārtikas veikalu kopā ar savu bērnu un iepazīstiniet viņu ar dažādu vārdu nosaukumiem
produktiem. Nostiprināt vārdnīcā vispārējo jēdzienu "pārtika".

2. Iepazīstiniet bērnu ar pārtikas preču veikalu nodaļu nosaukumiem (piena, gaļas, pārtikas preču, dārzeņu, zivju).

3. Apskatiet attēlus. Savienojiet miltus ar produktiem no tā ar dzeltenām līnijām, pienu ar
produkti no tā - zils, gaļa ar produktiem no tā - sarkana. Kas tas ir
produkti? { Milti, piena produkti, gaļu.)

4. Vingrinājums "Mantkārīgs": Iedomājieties, ka tie ir jūsu produkti. Nosauciet katru produktu
izmantojot vārdus "mans", "mans", "mans", "mans". { Mans siers. Mans maizīte. Mans pienu.
Mans desiņas. utt.)

5. Vingrinājums "Palīdziet pavārs": Izvēlieties un apvelciet priekšmetus, kas pavāram būs nepieciešami ēdiena gatavošanai.

6. Vingrinājums "Pacelt, zvanu, atceries": Pastāstiet, kā šefpavārs gatavo, izmantojot traukus un produktus (nosauciet pēc iespējas vairāk darbības vārdu). (AT
kastrolis brūvējumus, iesildās, vārās. utt.)

7. Vingrinājums "No kas - kuras? » : Pavārs izmanto dažādus
eļļu veidi. Nosauciet tos. Paraugs: kāda veida saulespuķu eļļa? (Saulespuķe.)

Kukurūzas eļļa - .... Olīveļļa - ....

Sojas eļļa - .... Krējuma sviests - ....

Pareizi nosauciet ēdienu.

Paraugs: Dārzeņu salāti - dārzeņu.

Griķu biezputra - .... Biezpiena kastrolis - ....

Ogu biezenis - .... Augļu sula - ....

8. Vingrinājums "Apsveriet un vārds": Apsveriet zīmējumu. Kādi priekšmeti ir paslēpti? Nosauciet tos un apvelciet tos ar krāsainiem zīmuļiem.

9. Vingrinājums "Pastāsti pretēji": Pabeidziet teikumus ar aprakstošiem vārdiem.

10. Iepazīstiniet bērnu ar dažu pirmā, otrā un trešā kursa nosaukumiem. Parādiet mājās virtuvē, no kādiem produktiem ir izgatavoti jūsu ēdieni.

11. Vingrinājums "Pavārs": Palīdziet mammai sagatavot pirmo, otro un trešo ēdienu. Savienojiet ēdienu un traukus ar atbilstošo trauku ar līnijām.

12. Vingrinājums "Ceturtais papildus": Klausieties vārdus un sakiet papildu vārdu. Paskaidrojiet, kāpēc tas ir lieks.

šķīvis, dakša, maize, nazis. vafeles, kauss, jērs, krekeri. Biezpiens, siers, jogurts, desa.

Temats: APĢĒRBS

1. Apsveriet attēlus ar savu bērnu. Iepazīstiniet viņu ar objektu nosaukumiem
drēbes. Izlabojiet vārdnīcā vispārējo jēdzienu "apģērbs".

2. Vingrinājums "Palīdzēsim Taņa un Furgons Apģērbties": Novelciet sarkanas līnijas no Tanjas līdz viņai
drēbes un zilas līnijas no Vaņas līdz viņa drēbēm. Izveidojiet teikumus pēc modeļa: "Tas
Vaņina bikses. to Tanīns svārki".

3. Iepazīstiniet bērnu ar apģērba detaļām.

4. Parādiet un nosauciet sava apģērba detaļas (apkakle, aproces, bikšu stilbs, piedurkne, kabatas
utt.).

5. Spēle "Mantkārīgs": Iedomājieties, ka attēli ir ar jūsu drēbēm. Sniedziet ieteikumus par
paraugs: "Mans jaka. Mans svārki. Mans kleita. Mans zeķes" utt.

6. Kopā ar bērnu ielīmējiet tukšās šūnās materiālu gabalus, no kuriem tiek šūtas drēbes. Iepazīstiniet bērnu ar viņu vārdiem. Izveidojiet teikumus pēc modeļa: āda apmetnis, kažokādas apkakle utt.

7. Pastāstiet bērnam par to, kurš šuj drēbes. Kādi instrumenti un materiāli tiek izmantoti darbā?

8. Vingrinājums "Palīdzēsim mamma": Izvēlieties priekšmetus, kas būs nepieciešami apģērba izgatavošanai, un apvelciet tos ar sarkanām līnijām.

9. Vingrinājums "Pacelt, zvanu, atceries": Atbildiet uz jautājumiem (izvēlieties un
izsauciet pēc iespējas vairāk darbības vārdu).

Kā top drēbes? (drēbes modelis, izgriezt, šūt, adīt.) Pērkot apģērbu veikalā, pircējs (ar ko viņš nodarbojas?) - ... . Rūpes par drēbēm, cilvēks (ko viņš dara?) - ....

10. Vingrinājums "Ceturtais papildus": Klausieties vārdos. Iezīmējiet nepāra vārdu un paskaidrojiet, kāpēc tas ir lieks.

Drēbes tiek izmazgātas peldēties , gludināts, žāvēts. drēbes mazgāt , tīrīt, saspiest, salocīt.

11. Vingrinājums "No kas - kuras? » : Mamma šuva dažādas drēbes. Nosauc ko un
kādus materiālus mamma šuva. Pabeidz teikumus. (Bikses sašuva no vilna. Viņi ir
vilnas. Un t. d.)

Jaka bija no vilnas. Viņš .... Jaka bija no ādas. Viņa ir....

Kleita bija no zīda. Tas .... Apmetnis bija no ādas. Viņš....

2. Apsveriet un parādiet cepuru detaļas: lauki, lentes, pompons, vizieris.

3. Vingrinājums "Apsveriet un vārds": Kādā krāsā ir šīs cepures? Veidojiet teikumus atbilstoši modelim. (to sarkans cepure. to balts vāciņš. utt.)

4. Spēle "Mantkārīgs": Iedomājieties, ka attēli ir ar jūsu cepurēm. Izveidojiet teikumus pēc modeļa: "Mans vāciņš. Mans cepure. » utt.

5. Pastāstiet bērnam par to, kā top cepures un kādi instrumenti un
šim nolūkam tiek izmantoti piederumi.

6. Vingrinājums "Palīdziet izdomāt": Izvēlieties un apvelciet priekšmetus, kas būs nepieciešami cepuru izgatavošanai.

7. Vingrinājums "Pastāsti pretēji": Pabeidz teikumus. (Mammas cepures lauki plašs, a plkst tēta cepures - Šaurs . utt.)

Meitenei ir gaiša cepure, un policistam ir vāciņš .... Viņa paņem jaunu no Katjas, un šalli no vecmāmiņas .... Vitja cepure ir netīra, un Koļa ....

Mammas cepure ir liela, un Tanjas cepure....

Pavāra cepure ir augsta, un pavāra cepure ....

8. Vingrinājums "No kas - kuras? » : Pabeidziet teikumus atbilstoši modelim: "Cap no āda

(kuras?) - āda vāciņš".

Chintz šalle (kas?) - .... Filca cepure (kāda?) - .... Kažokādas cepure (kāda?) - .... Salmu cepure (kāda?) - ....

9. Nosauciet cepures. Uzzīmējiet tos tabulā. Izveidojiet teikumus pēc modeļa: "AT
veikals daudz cepures. Plkst es mazs cepures".

10. Vingrinājums "Pacelt, zvanu, atceries": Pabeidziet teikumus (izvēlieties un
Nosauciet pēc iespējas vairāk darbības vārdu.

Pērkot galvassegu veikalā, pircējs (ko dara?) apskata, izvēlas, pielaiko, pērk.

Rūpes par galvassegām cilvēks (ko viņš dara?) - ... .

11. Vingrinājums "Grāfs un zvanīt": Dunno, dakterim Piljuļkinam un Znajkam tika pasniegtas cepures. Skaitīt (rakstiet ar aplīšiem vai atzīmējiet skaitli) un
nosauc tos. Izveidojiet teikumus pēc modeļa: "Nezinu deva seši zils
cepures".

12. Vingrinājums "Palīdziet Nezinu": Draugi uzdāvināja Dunno daudz krāsainu cepuru. Bet viņš valkāja tikai zilu, bet pārējais vienkārši izklīda pa istabu. Kādu dienu viņš nolēma savākt visas cepures, bet nevarēja. Palīdziet nezināmajam. Apskatīt bildes-

ku, atrodi visas cepures istabā un veido teikumus pēc modeļa: "Sarkanā cepure zem tabula. Nezinu, sapratu no- zem galda sarkana cepure.

13. Vingrinājums "Pastāsti- ka": Veidojiet stāstus par cepurēm saskaņā ar piedāvāto vizuālo plānu.

Temats: ZIEMA

1. Apskatiet attēlus kopā ar savu bērnu un atgādiniet viņam gadalaiku nosaukumus. Nosakiet gadalaiku secību.

2. Kāda šobrīd ir sezona? Nosauciet sezonu, kas ir pirms ziemas, un sezonu, kas seko ziemai. Kādas izmaiņas ir notikušas ziemā dabā?

3. Iepazīstiniet bērnu ar ziemas mēnešu nosaukumiem.

4. Paskaties uz attēlu. Uzraksti stāstu par pārmaiņām, kas ziemā notikušas dabā.

4. Vingrinājums "Pastāsti pretēji": Pabeidz teikumus. Vasarā dienas ir karstas un ziemā aukstas.

Vasarā debesis ir gaišas, bet ziemā - ....

Vasarā dienas ir garas un ziemā....

Vasarā spoža saule, bet ziemā - ....

Pavasarī ledus uz upes ir plāns, bet ziemā - ....

Sniegs ir mīksts un ledus ir....

Dažas lāstekas ir garas, bet citas ir ....

6. Ko var darīt no sniega un ledus ziemā ārā? (sniegavīrs, cietoksnis, sniegs
pilsēta, ledains skaitļi, slidotava).

7. Izskaidrojiet vārdu "sniegputenis, ledus" nozīmi. Veidojiet teikumus ar šiem vārdiem.

8. Izvēlieties, nosauciet un apvelciet priekšmetus, kas piemēroti ziemas aktivitātēm brīvā dabā.

11. Vanija Ar ceram uz nepacietību gaidīja tuvināšana ziemas. Vecāki nopirka viņam uz ziema slēpes, ragavas, sniega skrejritenis. Šeit aizgāja ilgi gaidīts sniegs un naktī Furgons plkstsapņoju sapnis, kā it kā viņš atrada sevi iekšā sniegots karalisstve. Viņa satikās sieviete, kuras visi ieslēgtssauca Sniega Skaistums. garāmejot ieslēgts īpašumābedres Sniega Skaistules, Vanija dzirdēts, kas pazīstamimans vārdi iekšā valstība skanēja pavisam ieslēgts cits, mīļi.

Vingrinājums "Vārds mīļi":

Sniegs - ... Saule - ... Ledus - ... Ziema - ...

Snow Beauty ļoti labi uzņēma Vaniju savā īpašumā, pacienāja ar saldējumu. Viņa aicināja Vaņu saskaitīt dažādas lietas un apsolīja izpildīt viņa vēlmi pēc tā.

12. Vingrinājums "Grāfs un zvanīt": Palīdzi Vanijai. Skaitiet (rakstiet ar apļiem vai zīmējiet skaitļus punktos) un nosauciet objektus.

13. Sniega Skaistulei patika, kā Vaņa tika galā ar savu uzdevumu, un viņa nolēma piepildīt puiša vēlmi – ļāva viņam no liela kalna izbraukt ar pasakainu sniega skrejriteni. Vingrinājums "Pacelt, zvanu, atceries": Pabeidz teikumus.

Ar sniega skrejriteni Vaņa uz kalnu piebrauca.

Uz kalna... (ievācās) . Apkārt kalnam... (ceļoja apkārt) .

Lejup... (izvācies). No parka... (pa kreisi) .

14. Snow Beauty apsolīja parādīt Vanijai viņas dārgumus, ja viņš izdarīs vairāk
viens uzdevums. Vingrinājums "No kas - kuras? » : Palīdziet Vanijai izpildīt uzdevumu
Snow Beauty - pabeidz teikumus.

Sniega kalns (ko?) - sniegots. Ledus ceļš - .... Laiks ar salu - ....

15. Snow Beauty uzaicināja Vaniju atrast dārgumu lādi
mi. Vingrinājums "Labirints": Palīdzi Vanijai. Pārbaudiet un atcerieties, kā izskatās krūtis. Atrodi ceļu, kas uz to ved.

16. Vaņa atrada lādi. Palīdziet to atvērt. Vingrinājums "Ceturtais papildus": Klausieties vārdus un atrodiet papildu vārdu. Tā ir Sniega skaistuma bagātība.

Ragavas, nūjas, ledus gabali , slidas. Krāsojiet ledus gabaliņus dažādās krāsās.

Temats: ZIEMA PUTNI

1. Apsveriet attēlus ar savu bērnu. Iepazīstiniet viņu ar putnu nosaukumiem (voro
beat, zīlīte, varene, dzenis, vārna, balodis). Labojiet vārdnīcā vispārinošu jēdzienu
ti, "ziemojošie putni".

2. Izskaidrojiet bērnam, kāpēc šie putni paliek ziemot. Pastāsti viņam par ko
ziemojošie putni barojas un kā pieaugušie un bērni palīdz putniem pārdzīvot aukstumu
ziema.

3. Parādiet putnu ķermeņa daļas (ķermenis, galva, aste, knābis, spārni utt.). atcerieties tos
ierindojas.

https://pandia.ru/text/77/511/images/image048_1.jpg" width="529" height="769">

Kas atrodas uz koka zara? - Zvirbuļi. Kas atrodas zem barotavas? - .... Kas ir uz koka stumbra? - .... Kas ir pie barotavas? - .... Kurš lido uz barotavu? - .... Kas ir blakus kokam? - ....

7. Vingrinājums "Saki pretējo": pabeidz teikumus.

8. Vingrinājums "Paņem vārdus": Pabeidz teikumus.

Daži zvirbuļi uz barotavu (ko viņi darīja?) ... (uzlidoja).

Citi zvirbuļi no barotavas (ko viņi darīja?) ... (aizlidoja).

Mazs dzīvespriecīgs zvirbulēns ap barotavu (ko viņš darīja?) ... (apkārt apli).

Veikls zvirbulis barotavā (ko viņš darīja?) ... (lidoja).

Zvirbulis paķēra graudu un no barotavas (ko viņš darīja?) ... (aizlidoja).

9. Vingrinājums "Kurš spalvas? » : Kad putni aizlidoja, meiteni Tanja atrada uz barotavas
dažādas spalvas. Palīdziet Tanjai noskaidrot, kura spalvas atradās padevējā. Pabeidz teikumus.

Vārnu spalvas (kuru?) - vārnas. Zvirbuļu spalvas (kura?) - ....

Baložu spalvas (kura?) - ....

10. Vingrinājums"Uzzināt putns": Atrodiet no attēliem trūkstošo putna ķermeņa daļu.
Apvelciet viņu. Kas ir šis putns?

11. Vingrinājums "Pastāsti- ka": Apskatiet attēlus lpp. 30. Klausieties pieaugušā stāstu un atbildiet uz jautājumiem pilnos teikumos.

Bija ziema. stāvēja stiprs salnas. Bērni iekšā parks uz sniegs atrasts saldēti zvirbulis. Viņš gulēja un nē pārvietots. Bērni iesildījies zvirbulis iekšā rokas, apēc ielieciet viņa iekšā silts dūrainis un cieta mājas. Mājas zvirbuļikļuva silti un kļuva lidot ieslēgts telpa. Bērni baro zvirbulis maizedrupatas, sēklas. Kad izskrēja stiprs salnas, bērniem atbrīvots iekšārobya uz gribu un pakārts iekšā parks barotava Ar ēdiens, uz palīdzēt putniizdzīvot auksts ziema.

Jautājumi:

1. Kāds bija gada laiks?

2. Kuru bērni atrada parkā sniegā?

3. Kas bija mazais zvirbulēns?

4. Ko bērni darīja, lai nosalušais mazais zvirbulēns nenomirtu?

5. Kad bērni izlaida zvirbuli savvaļā?

6. Ko bērni karāja parkā ziemā? Priekš kam?

Izveidojiet savu stāstu ar šiem attēliem.

Temats: PRODUKTI ĒDIENS..................................................... 1

Temats: APĢĒRBS.......................................................................... 5

Temats: KURPES10

Temats: GALVA REZULTĀTI......................................................... 15

Temats: ZIEMA............................................................................. 20

Temats: ZIEMA PUTNI.................................................... 26

TeremkovaN.E.

Logopēdiskais mājasdarbs 5-7 gadus veciem bērniem ar ONR. Albums 2 / . - M .: Izdevniecība "GNOM un D", 20. gadi.

Albums 2 ir paredzēts darbam ar bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem ar OHP. Tā ir daļa no četru albumu komplekta ar logopēdijas mājasdarbiem par dažādām leksikas tēmām.

Šīs rokasgrāmatas mērķis ir palīdzēt logopēdam plānot koriģējošu darbu un iesaistīt vecākus un aprūpētājus vienkāršu mājas darbu veikšanā ar bērniem.

Šo albumu priekšrocība ir tāda, ka vecākiem nav nepieciešams pēc logopēda norādījumiem pārrakstīt mājasdarbus, atlasīt attēlus, zīmēt vai ielīmēt kladē. Krāsainas ilustrācijas palīdz bērnam saglabāt interesi par aktivitātēm.

Rokasgrāmata adresēta logopēdiem, logopēdisko grupu skolotājiem un bērnu ar runas traucējumiem vecākiem.