Kitajski geniji, manirni Angleži: kako vzgajajo otroke v različnih državah? Kako vzgajajo otroke v različnih delih sveta Metode starševstva v različnih državah

V vsaki državi so otroci vzgojeni na svoj način. Nekje so starši obsedeni z ocenami, nekje so na varnem, nekje otroci zmorejo vse, nekje pa morajo hoditi spat strogo po urniku. Vsi smo različni, včasih presenetljivo.

Uredniki strani so izbrali 8 različnih držav z različnimi izobraževalnimi sistemi. Ugotovimo, kje otroci, mlajši od 30 let, živijo s starši in kje v šolah bodo otroka naučili pravilno nasmehniti.

JAPONSKA

Do 5 let je otroku na Japonskem dovoljeno skoraj vse. Če želite - rišite na ozadje, če želite - tecite goli po ulici, če želite - premagajte posodo. Toda od 5-6 let starosti je dojenček potisnjen v zelo strog okvir pravil in omejitev. In poskušati ne ubogati pomeni "izgubiti obraz", izstopiti iz ekipe, za Japonce pa je to zelo pomembno. Otroci na Japonskem ne povzdigujejo glasu, kaznovani so z molkom, odtujenostjo od skupine. Japonci si sebe ne predstavljajo brez družbe, zato izobčenje od doma dojemajo kot katastrofo.

KAKO VZGOJI GENIJA

Tudi na Japonskem se zgodnji razvoj pogosto izvaja. Od tretjega leta naprej gre otrok praviloma v vrtec. Priti tja ni tako enostavno, dojenček mora opraviti precej zapleten test, stalo bo tudi spodoben denar, saj starši poskušajo svoje otroke poslati v elitne vrtce, ki so pod pokroviteljstvom večjih univerz. Na Japonskem je nekaj običajnega že od otroštva, da se otroka pripravlja na določen poklic, vrtec na šoli, šola na univerzi. Zato lahko mati že od rojstva otroka reče: "Čestitamo, imamo zdravnika."

INDIJA

Glavna stvar pri vzgoji otrok med hindujci je želja po prijaznosti, potrpežljivosti in harmoniji. Otrok se uči spoštovati ne samo ljudi, ampak tudi naravo, zato hindujski otroci nikoli ne uničujejo ptičjih gnezd in ne žalijo psov. Prav tako veliko pozornosti posvečajo samokontroli - ne morete kričati, čustva morajo biti zadržana. To se zgleduje po starših, ki prav tako nikoli ne povzdignejo glasu v prisotnosti otroka.

KAKO NE BITI JEZEN NA SVOJEGA OTROKA

V šoli otroke učijo joge, izvajajo ure meditacije, glavni poudarek ni na znanju, ampak na izobraževanju. Ne grajajo te zaradi ocen, glavno je, da je človek dober. Komunikacija z otroki je tukaj bolj neformalna. Učitelj, tudi tujec, lahko otroka poboža po glavi v znak sočutja ali ga objame, da ga pomiri, pa tega nihče ne gleda postrani. Vsi so prijazni in odprti drug do drugega. No, kaj drugega pričakovati od države, kjer v šolah v razredu otroke učijo pravilnega nasmeha.

KITAJSKA

Na Kitajskem ni tradicionalne delitve na vzgojo fantkov in deklic, tukaj so vsi vzgajani enako, saj v. odraslo življenje v družini ni delitve dolžnosti na "ženske" in "moške". Tako oče kot mati lahko zaslužita denar ali, nasprotno, ostaneta doma z otrokom.

VZGOJA ODGOVORNOSTI PRI OTROKU

Glavna stvar pri vzgoji otrok na Kitajskem je poslušnost. Že od vrtca mora otrok strogo delati, kar mu odrasli naročijo. Cel dan otroka je jasno načrtovan, rutina se zelo redko spremeni. Otrokom naložijo gospodinjske obveznosti v predšolska starost. Hkrati je otrok na željo staršev dan v različne kroge in oddelke. Z njimi se je nemogoče prepirati. Izbirajo otrokov prosti čas, tudi, s katerimi igračami se lahko igra. Hkrati so pohvale otrokom na Kitajskem izjemno redke.

ANGLIJA

V Angliji je, nasprotno, običajno razvijati samozavest pri otroku že od otroštva. Starši nenehno hvalijo svojega otroka, tudi za najmanjše dosežke, da otrok nima nizke samopodobe. To velja tako za starše kot za vzgojitelje v jaslih in vrtcih, pripombe otrokom dobijo izjemno redko. Običajno omejeno na besede, poskuša razložiti, kako to storiti in kako ne.

BOŽIČNI OBIČAJI V RAZLIČNIH DRŽAVAH

Otroci v šoli razvijejo željo po individualizmu, cenijo izjemen pogled in poskušajo za vsakega učenca izbrati svoj pristop. Otrok sam izbere, kaj ga zanima, in to počne, kolikor želi. Starši zelo spoštujejo osebni prostor svojih otrok in nikoli ne vstopijo v sobo svojega sina ali hčere brez dovoljenja. Vendar pa so Britanci hkrati vedno strogi in svojim otrokom postavljajo veliko zahtev, od katerih so mnoge pogosto precenjene.

ŠVEDSKA

Na Švedskem je otrok popolna osebnost nič drugačen od odraslega. Ima svoje pravice in obveznosti, predvsem pa starše skrbi za njegovo varnost. Že v 70. letih prejšnjega stoletja na Švedskem je bilo telesno kaznovanje prepovedano na zakonodajni ravni, tukaj se izvaja "izobraževanje brez stresa". "S svojim otrokom ravnajte tako, kot bi želeli, da se ravna z vami" - to je osnovno pravilo. Otrok ima pravico do dialoga, razlage in časa za odrasle.

ALI NAJ OTROCI DARAJO DRAGA DARILA

Zanimivo je, da starši pogosto spijo v isti postelji s svojimi otroki, velja, da čez dan ni dovolj časa za izkazovanje ljubezni in druženje, zato to vrzel zapolnijo ponoči.

V ZDA otroke redko pošljejo v vrtec, običajno z otrokom sedijo starši ali varuška. Prav tako otroke pogosto vzamejo s seboj kamor koli: v kino, gledališče, celo v službo. Družina v ZDA je svetinja, zato tam pogosto prirejajo družinska srečanja, piknike ali nedeljske večerje. Otroci običajno dobijo svobodo delovanja in možnost izbire, ameriški starši jih ne kaznujejo strogo - odvzamejo jim igrače ali jih posadijo v poseben stol za razmišljanje.

KAKO KAZNUJEJO OTROKE V RUSIJI

Starši zelo vpleteni v življenja otrok – pomoč pri šolski projekti, pridejo na tekme svojih ekip, se udeležijo nekaterih dogodkov. Ameriškim otrokom je dana več svobode, na primer nihče ne pomisli, da bi preveril, ali je njihova sedmošolka šla spat ali laže in bere. To je njena izbira.

FRANCIJA

Francoske družine so močne, starši običajno nočejo pustiti svojih otrok na prosto kopanje in lahko živijo skupaj do 30 let. A to ne pomeni, da otrok ni samostojen, mame gredo zgodaj v službo in otrok se mora marsikaj naučiti narediti sam. Zato francoski otroci pogosto opravljajo manjše opravke po hiši, gredo v trgovino ali pazijo na mlajše.

IN PRI KATERIH LETIH V RUSIJI STARŠI SPUSTIJO OTROKA SAMega

Starši iz otroštva otroka premaknejo v ločeno sobo, že 6 mesec star dojenček naj spi vsaj v ločeni postelji. Starši pogosto pustijo otroku negativno izkušnjo, ne da bi ga opozorili na majhne nevarnosti. Bolje je, da mu dovolite, da enkrat poskusi sam, kot pa da mu mama stokrat razlaga.

ITALIJA

V Italiji je tudi kult družine, klana. Sorodniki, ne glede na to, kako oddaljena je, je ne bodo zapustili. Rojstvo otroka jemljemo kot darilo, v otroštvu otroke razvajamo, obdarujemo in hranimo s sladkarijami. Otroku je dovoljeno vse, a hkrati starši neumorno opazujejo vsak njihov korak. Otrok skoraj ne sliši besede "ne", zato Italijani pogosto odrastejo nesramni in muhasti.

KAJ STORITI, ČE JE STAREJŠI OTROK LJUBOSUM NA MLAJŠEGA

V Italiji je meja »odrasel otrok« zabrisana, zato otroci odrasle naslavljajo na »ti« in so lahko mirno nesramni v duhu: »Teta, motiš me, premakni se«. Takšnega vedenja starši niti ne kaznujejo posebej.

V vsakem kotičku planeta imajo starši svoje otroke enako radi. Toda izobraževanje poteka v vsaki državi na svoj način, v skladu z miselnostjo, načinom življenja in tradicijo. Kakšna je razlika med načeli vzgoje otrok v različne države?

Amerika

Družina je za vsakega prebivalca Amerike sveta. Ni ločevanja med moškimi in ženskimi nalogami. Oče sedi z otroki, mama skrbi za družino - to je povsem normalno.

Otroci so predmet oboževanja in občudovanja. Šolske in vrtčevske počitnice so dogodki, ki se jih tradicionalno udeležuje vsa družina.

Otroci že zelo zgodaj dobijo popolno svobodo delovanja - tako jih učijo neodvisnosti. Če se otrok hoče valjati v blatu, se mati ne bo histerizirala, oče pa ne bo snel pasu. Kajti vsak ima pravico do svojih napak in izkušenj.

Vnuki redko vidijo svoje stare starše - praviloma živijo v drugih državah.

Pravica do zasebnosti. Američani zahtevajo skladnost s tem pravilom tudi od dojenčkov. Otroci spijo v ločenih sobah od svojih staršev in ne glede na to, koliko želi dojenček ponoči piti vodo ali se skriti pred duhovi v topli starševski postelji, se ne morete dotakniti mame in očeta. In tudi nihče ne bo tekel do posteljice vsakih pet minut. Življenjski slog, ki so ga imeli starši pred porodom, se nadaljuje tudi po njem. Otrok ni razlog, da bi zavrnili hrupne zabave in srečanja s prijatelji, na katere otroka vzamejo s seboj in kljub njegovemu protestnemu ropotu vsakemu gostu dajo prijem.

Glavni moto pediatrične medicine je "Brez panike." Pregled novorojenčka lahko spremlja kratek - “ čudovit otrok!" in tehtanje. Glede nadaljnjega opazovanja pri zdravnikih je za zdravnika ključni dejavnik videz dojenček. Izgleda super? Tako zdravo. Američani se ne spuščajo v nepotrebne podrobnosti in se sprašujejo, ali je to zdravilo, ki ga je predpisal zdravnik, škodljivo. Če je zdravnik predpisal, potem je tako. Mama ne bo izkopala svetovnega omrežja v iskanju stranski učinki zdravila in odzivi s forumov.

Ameriški očetje in mame so mirni in vedno izžarevajo optimizem. Vsakodnevni podvigi in fanatizem pri vzgoji otrok ne gre za njih. Svojim željam in potrebam se ne bodo odrekli niti zaradi otrok. Zato imajo ameriške matere dovolj moči za drugega, tretjega otroka itd. Za Američana je otrok vedno na prvem mestu, vendar se vesolje ne bo vrtelo okoli njega.

Anglija

V Angliji je običajno, da otroku že od zgodnjega otroštva vzgajamo visoko samozavest. Otroci so pohvaljeni za vse, tudi najbolj nepomembne dosežke. Glavna stvar je, da otrok čuti samozavest. Le tako bo po mnenju Britanca lahko odrasel v samozadostno osebo, ki se zna odločati v težkih situacijah.

Nobena samospoštljiva angleška mati ne bi grajala tujega otroka. Tudi vzgojiteljice v jaslih in vrtcih z dojenčki ravnajo z redko potrpežljivostjo. Trudijo se, da otrok ne komentirajo in ne zmerjajo.

Če je otrok poreden, poskušajo njegovo pozornost preusmeriti na igro. Glavna stvar je vzgojiti svobodne in osvobojene ljudi iz otrok brez kompleksov in predsodkov.

S starejšimi otroki se dolgo pogovarjajo in poskušajo razložiti, do kakšnih posledic lahko privede eno ali drugo njihovo vedenje. Šola pozdravlja tudi manifestacijo individualnosti otroka. Vsak študent ima svoj pristop.

Otrok se svobodno odloča - kje se bo učil, na katere dodatne tečaje bo šel. Doma otroku že od zibelke dodelijo svojo sobo. Med odraščanjem se sam odloča, kdaj naj tam pospravi, odrasli pa ne morejo vstopiti v svojega otroka brez vprašanja.

Irska

Odnos do otrok v tej državi je spoštljiv. Tudi če je otrok kaj zlomil ali zlomil v trgovini, ga nihče ne bo grajal zaradi tega - prej ga bodo vljudno vprašali, ali ga je bilo strah. Kljub temu, da ženske na Irskem raje rodijo pošteno polnoletnost V družinah je veliko otrok – pogosto štiri ali pet. Zanimivo je, da v tej državi sploh ni sirotišnic: za vse sirote se bo zagotovo našla rejniška družina.

Italija

Italijanska družina je najprej klan. Tudi najbolj oddaljeni, najbolj ničvredni sorodnik je družinski član, ki ga družina ne bo zapustila. V Italiji je rojstvo otroka dogodek za vsakogar. Tudi za "sedmo vodo na želeju." Otrok je dar z neba, angel. Vsi bodo hrupno občudovali dojenčka, ga maksimalno razvajali, zasipali s sladkarijami in igračami.

Italijanski otroci odraščajo v pogojih popolnega nadzora, a hkrati v ozračju permisivnosti. Posledica tega je, da odraščajo neomejeni, jezni in pretirano čustveni. Otrokom je vse dovoljeno. Lahko povzročajo hrup, ne ubogajo starejših, se norčujejo in jedo hrano ter puščajo madeže na oblačilih in prtih. Otroci bi po mnenju Italijanov morali biti otroci. Zato je razvajenost, stojanje na glavi in ​​neposlušnost nekaj normalnega. Starši preživijo veliko časa z otroki, vendar jih pretirano skrbništvo ne moti.

Glede na to, da otroci ne poznajo besede »ne« in praviloma ne poznajo nobenih prepovedi, odraščajo kot popolnoma osvobojeni in umetniški ljudje. Italijani veljajo za najbolj strastne in očarljive ljudi, ne prenašajo kritik in ne spreminjajo svojih navad.

Francija

Družina v Franciji je močna in neomajna. Tako zelo, da se otrokom tudi po tridesetih letih ne mudi zapustiti staršev. Zato je v francoskem infantilizmu in breziniciativnosti nekaj resnice. Seveda francoske matere niso navezane na otroke od jutra do večera - uspejo posvetiti čas otroku in možu ter delu in osebnim zadevam.

Otroci gredo v vrtec precej zgodaj - mame se nekaj mesecev po porodu mudi vrniti na delo. Kariera in samouresničitev sta za Francozinjo zelo pomembni stvari. Otroci se morajo praviloma že zgodaj učiti samostojnosti in se zabavati na najrazličnejše načine. Posledično otroci zelo hitro odrastejo.

Izobraževanje z bičem v Franciji se ne izvaja. Čeprav lahko francoska mati, kot zelo čustvena ženska, kriči na otroka. Večinoma je okolje, v katerem otroci odraščajo, prijazno. Toda glavne prepovedi - prepirov, prepirov, muhavosti in neposlušnosti - poznajo že od zibelke. Zato se otroci zlahka vključijo v nove ekipe.

V težki starosti ostajajo prepovedi, vendar se ustvari iluzija svobode, da lahko otrok pokaže svojo neodvisnost.

AT vrtci pravila so stroga. Tako denimo otrok nezaposlene Francozinje ne bo smel jesti v skupni jedilnici, ampak ga bodo poslali jesti domov.

Francoski stari starši ne varujejo svojih vnukov – živijo svoja življenja. Čeprav včasih lahko svoje vnuke odpeljejo na primer v oddelek.

Nemčija

V Nemčiji se otroci rodijo precej pozno, običajno po tridesetem, ko imata starša že dobro kariero in je njihov socialni status stabilen. Rojstva otrok se lotevajo s temeljitostjo, značilno za narod - varuško na primer začnejo iskati, še preden se otrok rodi.

Otroci ostanejo doma do tretjega leta starosti, potem pa začnejo enkrat tedensko obiskovati tako imenovano igralno skupino, kjer se učijo komuniciranja z vrstniki. Šele nato jih pošljejo v vrtec za cel dan.

Glavna značilnost izobraževanja v Nemčiji je skrb za varnost in zaščito malih državljanov. Starši ne samo, da ne morejo kaznovati svojih otrok, tudi povzdigovanje glasu ni dobrodošlo. Tu je izobraževanje dialog. Otrok ima pravico slišati razlog, zakaj ga starši želijo kaznovati, in izraziti svoje mnenje o tej situaciji.

Avstrija

Vzgoja otrok pa je, tako kot mnoga druga vprašanja, tukaj obravnavana dvoumno. Po eni strani velja, da so avstrijski starši eni najstrožjih na svetu. Po drugi strani pa se prav tukaj letno porabi več denarja za nakup igrač za otroka kot v kateri koli drugi evropski državi.

Nizozemska

"Otroci morajo odraščati svobodni" - to je glavno pravilo te države. Otrokom je dovoljeno čisto vse, le da to ne ogroža njihovega zdravja. Naj zidajo, lomijo, tečejo in hrupijo od jutra do večera – nihče ne bo rekel besede. Učenje mora biti tudi veselo in prijetno. Otroci hodijo v šolo skoraj lahkotno: s seboj vzamejo le sendviče, vse, kar potrebujejo za pouk, pa dobijo neposredno v lekciji.

puran

Turške otroke v glavnem vzgajajo matere, preden gredo v šolo. Malokdo pošilja svoje otroke v vrtce, sploh ker državnih vrtcev v državi načeloma ni, zasebnih pa si ne more privoščiti vsak. A glavno je, da je pri nas tako sprejeto, da ženske običajno ne delajo, ampak skrbijo za otroke.

V Turčiji so stoletja stare tradicije še vedno močne. Izobraževalne igre in predšolska vzgoja tudi niso pogosti. Verjame se, da bodo otroci v šoli dobili vse potrebno znanje in da se je bolje zabavati doma. Zato se fantje igrajo z igračami in se zabavajo, kot lahko. Običajno otrokom ni dolgčas, saj jih je običajno več v družini.

Mimogrede, s Zgodnja leta Otroci so naučeni pomagati drug drugemu. Bratje in sestre odraščajo prijateljski in enotni. Glavni cilj izobraževanja je naučiti otroke pomagati drug drugemu, priskočiti na pomoč, z eno besedo, da se počutijo kot družina. V mnogih pogledih so zato družine v Turčiji tako močne.

Mimogrede, otroci zgodaj odrastejo. Že pri 13 letih imajo svoje obveznosti. Dekleta pomagajo mami, fantje očetu. Hkrati je v družinah običajno, da starejši otroci pomagajo pri skrbi za mlajše in včasih opravljajo isto funkcijo kot naši stari starši.

Kuba

Za otroka skrbi mama ali babica; če so vsi zaposleni, je veliko državnih vrtov, a varuške redko povabijo. Dekleta že od malih nog učijo voditi gospodinjstvo in pomagati po hiši. Fant mora odrasti močan in pogumen, njegov življenjski namen je biti moški. Družina je vedno zelo zaupljiv odnos, in mali Kubanci praviloma nimajo nobenih skrivnosti pred starši.

Tajska

"Najboljši učitelj - Osebna izkušnja". Starši ne poskušajo zaščititi otroka pred padci, odrgninami ali drugimi težavami: vstal bo, se otresel in tekel naprej. Seveda dojenčku povedo, da so nekatera dejanja nevarna, nekatera nespodobna, a na koncu se otrok sam odloči.

Starši na Tajskem so prepričani, da se morajo otroci vsega naučiti iz lastnih izkušenj. Otroku seveda razložijo, do kakšnih posledic lahko privede to ali ono dejanje, vendar se mali človek neodvisno odloči.

Japonska

Japonski sistem starševstva je zgrajen na kontrastu. Otroke obravnavamo različno glede na njihovo starost. Do petega leta je otroku dovoljeno vse. Tudi če barva pohištvo s flomastrom ali leži v luži na ulici, ga starši ne bodo grajali. Odrasli poskušajo ugoditi vsem otrokovim muham in izpolniti vse njegove želje.

Otroci od 6 do 14 let so obravnavani drugače. V tem času se otrok nauči, kaj je japonska resnost. Začnejo ga vzgajati v slogu: vsaka beseda staršev je zakon.

V šoli so otroci predstavljeni z zelo visoke zahteve in pričakujejo popolno poslušnost. V tej starosti je določena svetovno znana visoka učinkovitost Japoncev, marljivost, poslušnost in dosledno spoštovanje družbenih norm, pravil in zakonov.

Tudi vzgoja fantov in deklet je v tem času različna. Na Japonskem velja, da človeku ni treba znati kuhati, vendar mora pridobiti čim več znanja. Posledično je po šoli običajno, da se fantje pošiljajo v različne krožke in športne sekcije. Dekletom ni treba in gredo po šoli pogosto domov. Mame pa jih naučijo osnov gospodinjstva.

Od 15. leta začnejo otroka obravnavati enakopravno, saj ga imajo za neodvisno in polnopravno osebnost.

Kitajska

V sosednji Kitajski pa nasprotno fantke in deklice vzgajajo enako. Tudi v kitajskih družinah ni delitve na moške in ženske dolžnosti. Ženske pogosto veliko delajo, moški pa mirno opravljajo gospodinjska opravila. Tega jih učijo že od otroštva. Izobraževalni sistem na Kitajskem je precej preprost. V ospredju je stroga poslušnost.

Glavne značilnosti kitajske družine so povezanost, stranska vloga žensk v hiši in nesporna avtoriteta starejših. Glede na prenaseljenost države si družina na Kitajskem ne more privoščiti več kot enega otroka. Na podlagi te situacije otroci odraščajo muhasti in razvajeni. A le do določene starosti. Od vrtca naprej se preneha vsakršno popuščanje in začne se vzgoja trdega značaja.

Ljubezen do dela, disciplino, skromnost in ambicioznost Kitajci otrokom vcepijo že v zibelko. Dojenčke pošljejo v vrtec zgodaj - zgodi se, da tudi od treh mesecev. Tam obstajajo v skladu z normami, sprejetimi v kolektivih. Rigidnost režima ima svoje prednosti: kitajski otrok jé in spi samo po urniku, zgodaj začne hoditi na kahlico, postane izjemno poslušen in nikoli ne presega ustaljenih pravil.

Samo starši odločajo, v katere oddelke in krožke bo otrok šel po šoli, s katerimi igračami se bo igral in kako bo preživljal prosti čas. Kitajski otroci redko slišijo pohvale.

Na počitnicah lahko kitajski otrok več ur sedi brez premikanja, drugi otroci pa stojijo na glavi in ​​uničujejo pohištvo. Nedvomno izpolnjuje vse ukaze svoje matere in nikoli ne škandali.

Dojenje otrok preneha od trenutka, ko dojenček postane sposoben samostojno prinesti žlico k ustom.

Priden razvoj otrok se začne z zgodnja starost. Kitajski starši ne prihranijo truda in denarja za celovit razvoj otroka in iskanje talentov. Če se najde tak talent, se bo njegov razvoj izvajal vsak dan in težko. Dokler otrok ne doseže visokih rezultatov.

Če dojenčku izraščajo zobke, kitajska mamica ne bo hitela v lekarno po protibolečinska zdravila – potrpežljivo bo počakala, da zobki izrastejo.

Vietnam

Otroci že od malih nog dobesedno odraščajo sami, na ulici, se socialnih in drugih veščin učijo od vrstnikov ali starejših otrok. Toda vsak otrok ima svoje merilo "dobrega in zla": truditi se moramo, da ne počnemo stvari, ki bi lahko vznemirile starše.

Indija

Hindujci začnejo vzgajati svoje otroke tako rekoč od rojstva. Glavna stvar, ki se tukaj uči, je potrpežljivost in sposobnost živeti v harmoniji s seboj in svetom okoli sebe.

Starši poskušajo otroku vzbuditi dober odnos ne le do ljudi. Tu učijo spoštovati naravo, živali in rastline. Otrokom dajejo v misli: ne škodi. Zato ni v navadi, da bi indijski otroci tepli pse ali uničevali ptičja gnezda.

Zelo pomembna lastnost je samokontrola. Otroke že od malih nog učijo zadrževati svoja čustva, potlačiti jezo in razdražljivost. V šolah na učence ne kričijo in starši, ne glede na to, kako utrujeni pridejo domov, ne bodo nikoli stresli svoje jeze na otroke in ne bodo povzdignili glasu, tudi če so bili nagajivi.

Predvsem zaradi takšne vzgoje so mladi precej mirni glede tega, da njihovi starši izbirajo ženina ali nevesto. Včasih se mladi ne vidijo pred poroko. Otrokom že od malih nog privzgojijo pomembnost družinske vrednote priprave na poroko.

Z eno besedo, izobraževalni sistem v Indiji temelji na pripravi osebe za ustvarjanje močne družine. Izobrazba in kariera zbledita v ozadje. Mimogrede, potrpežljivosti in mirnosti se učijo tudi v šoli. Učijo jogo, vodijo lekcije meditacije in vam celo povedo, kako se pravilno nasmehniti. Posledično so otroci v Indiji videti srečni in veseli, čeprav mnogi živijo pod pragom revščine.

Vse matere se od časa do časa sprašujejo, ali pravilno vzgajam otroka? Ugotovimo, kakšnih pravil se držijo mame v različnih državah.

Starost na Japonskem

Japonski sistem starševstva je zgrajen na kontrastu. Otroke obravnavamo različno glede na njihovo starost. Do petega leta je otroku dovoljeno vse. Tudi če barva pohištvo s flomastrom ali leži v luži na ulici, ga starši ne bodo grajali. Odrasli poskušajo ugoditi vsem otrokovim muham in izpolniti vse njegove želje. Otroci od 6 do 14 let so obravnavani drugače. V tem času se otrok nauči, kaj je japonska resnost. Začnejo ga vzgajati v slogu: vsaka beseda staršev je zakon. V šoli pred otroke postavljajo zelo visoke zahteve in pričakujejo popolno poslušnost. V tej starosti je določena svetovno znana visoka učinkovitost Japoncev, marljivost, poslušnost in dosledno spoštovanje družbenih norm, pravil in zakonov. Tudi vzgoja fantov in deklet je v tem času različna. Na Japonskem velja, da človeku ni treba znati kuhati, vendar mora pridobiti čim več znanja. Posledično je po šoli običajno, da se fantje pošiljajo v različne krožke in športne sekcije. Dekletom ni treba in gredo po šoli pogosto domov. Mame pa jih naučijo osnov gospodinjstva. Od 15. leta začnejo otroka obravnavati enakopravno, saj ga imajo za neodvisno in polnopravno osebnost.

»Japonska je enonacionalna država. Pri nas otroci odraščajo v homogenem okolju, kjer mlada leta absorbirajo vzdušje marljivosti in spoštovanja tradicije. Samo ne vidijo ničesar drugega. V takšni družbi dejansko do 15. leta človek že postane dobro oblikovana osebnost, ki se lahko harmonično vključi v življenje in po lastni volji sledi ustaljenim normam in pravilom obnašanja. Odvisnost stila starševstva od starosti je v takem okolju najbolj pravilna. Ne bi pa bilo primerno v večnacionalnih državah, kjer so otroci pod vplivom različnih kultur. Tam vsi ljudje do 15. leta ne morejo jasno opredeliti svojih življenjskih položajev, ciljev in prioritet.

Pohvala v Angliji

V Angliji je običajno, da otroku že od zgodnjega otroštva vzgajamo visoko samozavest. Otroci so pohvaljeni za vse, tudi najbolj nepomembne dosežke. Glavna stvar je, da otrok čuti samozavest. Le tako bo po mnenju Britanca lahko odrasel v samozadostno osebo, ki se zna odločati v težkih situacijah. Nobena samospoštljiva angleška mati ne bi grajala tujega otroka. Tudi vzgojiteljice v jaslih in vrtcih z dojenčki ravnajo z redko potrpežljivostjo. Trudijo se, da otrok ne komentirajo in ne zmerjajo. Če je otrok poreden, poskušajo njegovo pozornost preusmeriti na igro. Glavna stvar je vzgojiti svobodne in osvobojene ljudi iz otrok brez kompleksov in predsodkov. S starejšimi otroki se dolgo pogovarjajo in poskušajo razložiti, do kakšnih posledic lahko privede eno ali drugo njihovo vedenje. Šola pozdravlja tudi manifestacijo individualnosti otroka. Vsak študent ima svoj pristop. Otrok se svobodno odloča - kje se bo učil, na katere dodatne tečaje bo šel. Doma otroku že od zibelke dodelijo svojo sobo. Med odraščanjem se sam odloča, kdaj naj tam pospravi, odrasli pa ne morejo vstopiti v svojega otroka brez vprašanja.

»Sistem izobraževanja v vsaki državi se oblikuje zgodovinsko in je v veliki meri odvisen od nalog, ki si jih zastavlja družba. Ta model vzgoje je najbolj sprejemljiv za evropske države, kjer je usmerjenost k strpnosti. Tukaj bi moral vsak čutiti svojo edinstvenost in zelo pomembno je, da otrokom že od malih nog vzgajamo samospoštovanje. Britanci so bili vedno prijazni do svoje lastnine in osebnega prostora. Zato tam najboljše zdravilo otroku vzbuditi občutek dostojanstva je nedotakljivost njegove sobe "

Vzajemna pomoč v Turčiji

Turške otroke v glavnem vzgajajo matere, preden gredo v šolo. Malokdo pošilja svoje otroke v vrtce, sploh ker državnih vrtcev v državi načeloma ni, zasebnih pa si ne more privoščiti vsak. A glavno je, da je pri nas tako sprejeto, da ženske običajno ne delajo, ampak skrbijo za otroke. V Turčiji so stoletja stare tradicije še vedno močne. Izobraževalne igre in predšolska vzgoja prav tako niso običajne. Verjame se, da bodo otroci v šoli dobili vse potrebno znanje in da se je bolje zabavati doma. Zato se fantje igrajo z igračami in se zabavajo, kot lahko. Običajno otrokom ni dolgčas, saj jih je običajno več v družini. Mimogrede, otroke že od malih nog učijo pomagati drug drugemu. Bratje in sestre odraščajo prijateljski in enotni. Glavni cilj izobraževanja je naučiti otroke pomagati drug drugemu, priskočiti na pomoč, z eno besedo, da se počutijo kot družina. V mnogih pogledih so zato družine v Turčiji tako močne. Mimogrede, otroci zgodaj odrastejo. Že pri 13 letih imajo svoje obveznosti. Dekleta pomagajo mami, fantje očetu. Hkrati je v družinah običajno, da starejši otroci pomagajo pri skrbi za mlajše in včasih opravljajo isto funkcijo kot naši stari starši.

»Muslimani zelo spoštujejo meje svoje družine. Močnejše ko so znotrajdružinske vezi, lažje ljudje živijo. V vzhodnih državah so ljudje navajeni računati ne le nase, ampak tudi na pomoč sorodnikov. In vedno so pripravljeni pomagati v zameno. Če starejši otroci sodelujejo pri vzgoji mlajših, jih to zelo zbliža. Poleg tega se mlajši hitreje socializirajo, saj prevzemajo izkušnje in veščine starejših. Posledično se otroci zbližajo ne samo po krvi, ampak tudi po duhu, oblikujejo si skupne interese in poglede na življenje.

Enakost na Kitajskem

V sosednji Kitajski pa nasprotno fantke in deklice vzgajajo enako. Tudi v kitajskih družinah ni delitve na moške in ženske dolžnosti. Ženske pogosto veliko delajo, moški pa mirno opravljajo gospodinjska opravila. Tega jih učijo že od otroštva. Izobraževalni sistem na Kitajskem je precej preprost. V ospredju je stroga poslušnost. Že v vrtcih vzgojiteljice poudarjajo poslušnost – otrok mora v vsem ubogati starejše. Hrana, igre in spanje – jasno po urniku. Otroke že od malih nog navajamo na samostojnost v vsakdanjem življenju in trdem delu. Na primer, že pri letu in pol začnejo otroci risati in se učijo osnov branja. Hkrati malo ljudi skrbi za mnenje otroka. Njegova naloga je nedvomno izpolniti voljo odraslih. Samo starši odločajo, v katere oddelke in krožke bo otrok šel po šoli, s katerimi igračami se bo igral in kako bo preživljal prosti čas. Kitajski otroci redko slišijo pohvale.

»Kitajska ima ogromno prebivalcev in glavna naloga staršev je, da svojega otroka naučijo živeti in delati v zelo konkurenčnem okolju. Javna zavest je močna. Poleg tega država zdaj zavzema pomembno mesto v svetovnem gospodarstvu in želi okrepiti svoj položaj. Kitajci razumejo, da sami ne bodo dosegli veliko in da morajo delovati skupaj. Zato je zelo pomembno, da otroku vzbudimo sposobnost komuniciranja in življenja v timu, kar še posebej pomeni sposobnost uboganja starejših - tako po starosti kot po položaju. Zato stroga vzgoja v otroštvu ljudem omogoča uspešno preživetje v družbi, kjer je treba trdo delati in se boriti za svoj prostor pod soncem.

Potrpežljivost v Indiji

Hindujci začnejo vzgajati svoje otroke tako rekoč od rojstva. Glavna stvar, ki se tukaj uči, je potrpežljivost in sposobnost živeti v harmoniji s seboj in svetom okoli sebe. Starši poskušajo otroku vzbuditi dober odnos ne le do ljudi. Tu učijo spoštovati naravo, živali in rastline. Otrokom dajejo v misli: ne škodi. Zato ni v navadi, da bi indijski otroci tepli pse ali uničevali ptičja gnezda. Zelo pomembna lastnost je samokontrola. Otroke že od malih nog učijo zadrževati svoja čustva, potlačiti jezo in razdražljivost. V šolah na učence ne kričijo in starši, ne glede na to, kako utrujeni pridejo domov, ne bodo nikoli stresli svoje jeze na otroke in ne bodo povzdignili glasu, tudi če so bili nagajivi. Predvsem zaradi takšne vzgoje so mladi precej mirni glede tega, da njihovi starši izbirajo ženina ali nevesto. Včasih se mladi ne vidijo pred poroko. Otroke že od malih nog učijo o pomenu družinskih vrednot in pripravljajo na poroko.
Z eno besedo, izobraževalni sistem v Indiji temelji na pripravi osebe za ustvarjanje močne družine. Izobrazba in kariera zbledita v ozadje. Mimogrede, potrpežljivosti in mirnosti se učijo tudi v šoli. Učijo jogo, vodijo lekcije meditacije in vam celo povedo, kako se pravilno nasmehniti. Posledično so otroci v Indiji videti srečni in veseli, čeprav mnogi živijo pod pragom revščine.

»V Indiji je povezava med naravo in človekom zakoreninjena v veri. Glavna naloga človeka je doseči harmonijo s seboj in zunanjim svetom. In za to mu ni treba, tako kot Evropejcem, težiti k nekakšnemu materialnemu bogastvu. Dovolj, da najdem občutek notranjega miru. Če otroka že od otroštva vzgajamo s ponižnostjo in sposobnostjo soočanja z jezo, ga učimo nasmejati se in uživati ​​v življenju, potem ima povsem drugačen odnos do zemeljskih vrednot. Ljudje imamo neverjeten notranji vir za samorazvoj. Posledično se človek počuti srečnega ne glede na to, koliko denarja je lahko zaslužil.

Na planetu živi ogromno narodov in ljudstev, ki so si med seboj popolnoma različni. Tradicije vzgoje otrok v različnih državah so odvisne od verskih, ideoloških, zgodovinskih in drugih dejavnikov. Kakšne so tradicije vzgoje otrok v različnih narodih?

Nemcem se ne mudi imeti otrok, mlajših od trideset let, dokler ne dosežejo pomembnega uspeha v karieri. Če se zakonski par odloči za ta pomemben korak, bo k temu pristopil z vso resnostjo. Zelo pogosto varuško začnejo iskati vnaprej, tudi ko otrok še ni rojen.

Tradicionalno vsi otroci v Nemčiji, mlajši od treh let, ostanejo doma. Starejšega otroka začnejo enkrat tedensko voditi v »igralno skupino«, da pridobi izkušnje v komunikaciji z vrstniki, nato pa ga dajo v vrtec.

Francozinje zelo zgodaj pošiljajo svoje dojenčke v vrtec. Bojijo se izgube kvalifikacij pri delu in verjamejo, da se otroci v otroški ekipi hitreje razvijajo. V Franciji otrok skoraj od rojstva ves dan preživi najprej v vrtcu, nato v vrtcu, nato v šoli. Francoski otroci hitro odrastejo in se osamosvojijo. Sami hodijo v šolo, v trgovini kupijo potrebne šolske potrebščine. Vnuki se z babicami pogovarjajo le med počitnicami.

V Italiji je, nasprotno, običajno, da otroke pogosto puščajo pri sorodnikih, zlasti pri starih starših. V vrtec hodijo le, če ni nikogar od sorodnikov. Velik pomen v Italiji pripisujejo rednim družinskim večerjam in počitnicam z velikim številom povabljenih sorodnikov.

Velika Britanija slovi po strogi vzgoji. Otroštvo malega Angleža je napolnjeno s številnimi zahtevami, ki so usmerjene v oblikovanje čisto angleških tradicionalnih navad, pogledov in značilnosti značaja in vedenja v družbi. Otroke že od malih nog učijo zadrževati manifestacijo svojih čustev. Starši zadržano izkazujejo svojo ljubezen, vendar to sploh ne pomeni, da jih ljubijo manj kot predstavnike drugih narodov.

Američani imajo običajno dva ali tri otroke, saj verjamejo, da bo en otrok težko odrasel v svetu odraslih. Američani otroke vzamejo povsod s seboj, pogosto pridejo otroci s starši na zabave. Številne javne ustanove nudijo prostore, kjer lahko preoblečete in nahranite otroka.

Japonskemu otroku, mlajšemu od pet let, je dovoljeno vse. Nikoli ga ne grajajo za potegavščine, ne tepejo in razvajajo na vse možne načine. Začeti od Srednja šola odnos do otrok postane hujši. Prevladuje jasna regulacija vedenja, spodbuja se delitev otrok po sposobnostih in tekmovalnost med vrstniki.

Različne države imajo različne poglede na vzgojo mlajše generacije. Bolj kot je država eksotična, bolj izviren je pristop staršev. V Afriki si ženske pripnejo otroke z dolgim ​​kosom blaga in jih povsod nosijo s seboj. Pojav evropskih kočij naleti na burne proteste med občudovalci stoletnih tradicij.

Proces vzgoje otrok iz različnih držav je v veliki meri odvisen od kulture določenega naroda. V islamskih državah velja, da je treba biti otroku pravi zgled. Tukaj Posebna pozornost ni namenjena toliko kaznovanju kot spodbujanju k dobrim dejanjem.

Na našem planetu ni standardnih pristopov k negi otrok. Portoričani dojenčke mirno prepuščajo v varstvo starejšim bratom in sestram, ki še niso stari niti pet let. V Hong Kongu mati svojega otroka ne bo zaupala niti najbolj izkušeni varuški.

Na Zahodu dojenčki jokajo tako pogosto kot drugod po svetu, a dlje kot v nekaterih državah. Če ameriški dojenček joka, ga bodo dvignili v povprečju v minuti in ga pomirili, če pa bo jokal afriški dojenček, se bodo na njegov jok odzvali v približno desetih sekundah in ga pritrdili na prsi. V državah, kot je Bali, dojenčke hranijo na zahtevo brez urnika.

Zahodne smernice predlagajo, da otroke čez dan ne pustimo iz postelje, da bodo zvečer utrujeni in zlahka zaspali. Druge države te metode ne podpirajo. V večini kitajskih in japonskih družin majhni otroci spijo s starši. Menijo, da tako otroci bolje spijo in nimajo nočnih mor.
Proces vzgoje otrok v različnih državah daje različne rezultate. V Nigeriji med dveletniki 90 odstotkov si jih zna umiti obraz, 75 odstotkov zna nakupovati, 39 odstotkov pa si zna pomiti posodo. V Združenih državah Amerike verjamejo, da bi moral otrok do drugega leta starosti voziti avto na kolesih.

Tradiciji vzgoje otrok iz različnih držav je posvečenih ogromno knjig, vendar nobena enciklopedija ne bo odgovorila na vprašanje: kako pravilno vzgajati otroka. Predstavniki vsake kulture menijo, da so njihove metode edine prave in si iskreno želijo vzgojiti vredno generacijo, ki bi jih nadomestila.

V preteklosti so bila ljudska izročila pri vzgoji otrok odločilna. AT sodobni svet meje med kulturami so zabrisane in razlike niso več tako opazne. Vendar se lahko tudi danes vzgoja otrok v različnih državah zelo razlikuje.

Tradicije vzgoje otrok v Rusiji

V Rusiji otroke vzgajajo predvsem ženske. To se vidi v družini in v izobraževalne ustanove. Do nedavnega so matere z veseljem ostajale doma z otrokom do 2-3 let po rojstvu. Zdaj se razmere spreminjajo in vse več otrok je zaupanih v varstvo babicam in varuškam.

Ljudsko izročilo pri vzgoji otrok je povezano s folkloro. Pravljice, izreki, pesmi so bogata kulturna dediščina. Ta dela ne le zabavajo bralca in poslušalca, ampak vedno nosijo tudi izobraževalni moment.

Junaki pravljic se borijo proti zlu, izkazujejo iznajdljivost, ljubezen do življenja in optimizem. Pregovori predstavljajo vso nakopičeno ljudsko modrost. Ljudske pesmi prikazujejo domoljubje, trdnost in duhovno bogastvo ruskega ljudstva. Pomembno je, da starši že od otroštva uvajajo otroke v folkloro. Lepoto teh del lahko ceni 1,5-2 letni dojenček.

Ameriške starševske tradicije

V Združenih državah Amerike obstaja več značilnih značilnosti vzgoje otrok. Tako na primer stari starši skoraj nikoli ne pomagajo mladi družini, očetova vloga pri vzgoji pa je veliko večja kot v Rusiji.

Po tradiciji vzgojo otrok v Združenih državah od zgodnjega otroštva zaupajo izkušene varuške. Matere gredo po zakonu v službo tri mesece po porodu, vso skrb za nego in vzgojo otroka pa nalagajo poklicnim varuškam ali varuškam. Ko so starši prosti, je običajno, da se z otrokom udeležijo vseh dogodkov. Mladi Američan gre lahko prvič na zabavo v otroštvo. Vse kavarne, bari, restavracije imajo mesta za otroke in otroški meni.

Tradicije starševstva v Indiji

V Indiji običajno velike družine in otrok ima vedno več bratov in sester. Družbo učijo, da je treba obravnavati kot lastno razširjeno družino. Tradicionalno je vzgoja otrok od zgodnjega otroštva povezana z njihovim izobraževanjem. Pripravljalni razredi dejansko ustrezajo našim vrtec, otrok pa se lahko začne učiti že pri 2-3 letih. Šole so plačane, če ima družina vsaj malo materialnega premoženja. Indijci verjamejo, da je raven znanja, ki ga otroci prejmejo v občinskih (brezplačnih) šolah, zelo nizka, zato ni prestižno pošiljati otrok na študij v njih.

V skladu s tradicijo vzgoja otrok v Indiji temelji na osnovnih načelih hinduizma. To je glavna vera, ki jo izpoveduje večina prebivalstva države, v luči katere se otroci učijo zadrževati čustva, pokazati trdnost in optimizem v življenju, nadzorovati ne le svoja dejanja, ampak tudi misli. Bogata kulturna dediščina Indije vpliva umetniški razvoj prihajajoča generacija. Glasba, plesi, pesmi pri otrocih vzgajajo dojemanje lepote in harmonije okoliškega sveta.

Vzgoja otrok na Japonskem

Starševstvo na Japonskem se je v zadnjih letih zelo spremenilo. Prej so se dekleta že zgodaj poročila in se posvetila družini. Vloga starih staršev pri vzgoji otrok je bila zelo velika.

Zdaj Japonke posvečajo več pozornosti izobraževanju in karieri. Poročijo se že v zrelih letih in poskušajo živeti ločeno od staršev. Japonska družina redko ima več kot 1-2 otroka.

Vzgoja otrok na Japonskem vključuje zgodnejše poznavanje računalnikov, potrošniške elektronike in interneta. Zelo pogosto so najbližji prijatelji japonskega študenta virtualni znanci ali igrače roboti. Ni običajno, da bi otroke poleti peljali iz mesta. Zato tudi v vročih dneh fantje veliko sedijo doma za računalnikom in skoraj nikoli ne gredo v naravo. Prav tako jim neposredna komunikacija z vrstniki nima velike vrednosti.

Japonske otroke učijo uspeti in se posvetiti delu. Otrok se lahko že od zgodnjega otroštva (s pomočjo staršev) odloči, v katerem podjetju bo delal vse življenje. Takšna predanost delodajalcu je tudi ljudsko izročilo Japonska.

Vzgoja otrok v različnih državah muslimanskega sveta

Vzgoja otrok v različnih državah muslimanskega sveta ima veliko skupnega. Do tretjega leta starosti so vsi dojenčki zaupani materi in drugim ženskam. Po tej starosti sinove vzgajajo očetje.

Izobrazba žensk je veliko slabša od izobrazbe moških. Dekleta so že od malih nog pripravljena na zgodnjo poroko in poslušnost bodočemu zakoncu.

Seveda obstajajo države, kjer ti trendi niso tako očitni. Na primer, v sekularnih državah islamskega sveta imajo dekleta možnost pridobiti višjo izobrazbo in celo delati. Toda glavna vrednota za muslimanko je vedno družina.

V večini držav našega časa sodobno izobraževanje, ki temelji na rezultatih najnovejših znanstvenih dosežkov učiteljev in psihologov, nadomešča tradicionalno izobraževanje otrok. Ta trend ima tako pozitivne kot negativne strani. Pomembno je, da se starši spomnijo, ne glede na to, katero izobraževalno pot izberejo, morajo otroci odraščati v ozračju ljubezni in medsebojnega razumevanja.