→ Šolski projektni kamni. Raziskovalno delo »Potovanje v svet kamna. Egipt, Pakistan, Rusija

Šolski projektni kamni. Raziskovalno delo »Potovanje v svet kamna. Egipt, Pakistan, Rusija

Tekmovanje« Projektne dejavnosti mlajših učencev»

Uvod

Za to temo sem se odločil, ker že 3 leta zbiram kamne, zelo me zanima odkrivanje lastnosti kamnov in mineralov. Potovanje v svet kamna je zelo razburljivo doživetje. Ko gledam kamne, je, kot da grem v daljno preteklost našega planeta in območja, kjer živim.

Na Zemlji je nešteto različnih kamnov: lepih in manj lepih, različnih barv in oblik. Lepota! Občudujem kamne in si mislim: navsezadnje ima vsak od njih kakšno skrivnost in sto skrivnosti. In verjetno niso vsi razkriti in rešeni. In koliko so ti kamni videli v svojem življenju!

Zato sem želela izvedeti, kakšne skrivnosti skrivajo v sebi. Koliko jih je, kako se med seboj razlikujejo, ali obstajajo užitni kamni, zgodovina njihovega pojavljanja na Zemlji in kakšne koristi prinašajo kamni ljudem?

Namen študije- preučevanje raznolikosti sveta kamnov in mineralov v regiji Perm.

Raziskovalni cilji:

1. Razkrijte značilnosti videza, lastnosti in raznolikosti kamnov in mineralov.
2. Sistematizirati podatke o kamnih in mineralih, pridobljene iz knjižnic, muzejev in drugih virov.
3. Zberite zbirko mineralov.

Predmet študija- so kamni in minerali.

Predmet- lastnosti kamnov in mineralov.

Hipoteze: Predpostavka 1: Predpostavimo, da je oblika kristala neposredno odvisna od notranje strukture. Predpostavka 2: Če kristali obstajajo v naravi, potem so v literaturi omenjeni.

Pri svojem delu so bile uporabljene naslednje raziskovalne metode: študij literature in internetnih informacij, opazovanje, ogled dokumentarnih filmov.

Poglavje 1. Kaj je kamen?

Kje se začne zgodovina kamna? Akademik A. E. Fersman je dejal, da se zgodovina kamna začne z najbolj oddaljenimi obdobji človeškega obstoja. Toda ali ni kamen obstajal na Zemlji pred pojavom človeka? Bilo je. In to potrjuje geologija. Kamen je star toliko kot naša Zemlja. Je sestavni del Zemlje in predvsem njen zgornji del – zemeljska skorja. Kamen je neločljiv od Zemlje in je udeležen v njeni geološki zgodovini.

kamni ga naravni material in kamen, ki se uporablja na številnih področjih industrije, vključno z gradbeništvom. Najpogostejše vrste mineralov in skale v obliki gradbenih in zaključnih kamnov:

  • granit - naravni kamen magmatskega izvora, ki je sestavljen iz kremena, plagioklaza, kalijevega glinenca in sljude. Barve: siva, rdeča, bordo-rdeča, rdeče-roza, roza, rjavo-rdeča, sivo-zelena, črno-zelena z velikimi svetlimi lisami. Ena najgostejših, najtežjih in najtrpežnejših pasem. Uporablja se v gradbeništvu kot obloga.
  • Apnenec - naravni kamen sedimentnega izvora, bele barve, sestavljen iz kalcijevega karbonata (kalcita).
  • Marmor je najbolj priljubljen in eliten kamen med naravnimi kamni.
  • Kvarcit-peščenjak - naravni kamen, monolit sedimentnega izvora, katerega kamenotvorni mineral je kremen. Barve: rumena, bež, siva naravni odtenki z izrazitim vzorcem.
  • Peščenjak - naravni kamen sedimentnega izvora, sestavljen predvsem iz delcev kremena. Barve: rumena, rumeno-rjava, siva, sivo-zelena naravni odtenki.
  • Kvarcit - naravni kamen, ki se nanaša na metamorfne kamnine, sestavljene predvsem iz kremena in sljude. Barve: sivo-zeleni in rumeno-rjavi naravni odtenki, s srebrnkastimi madeži sljude.
  • Skrilavec - posplošeno ime za različne kamnine z vzporedno plastjo in sposobnostjo cepitve na ločene plošče; naravni kamen temno zelene, sive, rjave, rumene, rdeče in drugih odtenkov.
  • Porfir - naravni kamen, ki se nanaša na drobnokristalno magmatsko kamnino z velikimi vključki kristalov kremena. Barve: temno rdeča, rjavi naravni odtenki, s črnimi lisami.
  • Dolomit - naravni kamen sedimentnega izvora, ki je v celoti sestavljen iz minerala dolomita. Barvni razpon: roza, rumeni naravni odtenki.
  • Oniks je dekorativni in okrasni kamen. Ta kamen ima nenavadno barvo, lepe in tanke črte mu dajejo nenavadno lepoto.

Naravni kamen je eden najstarejših materialov, ki so ga ljudje uporabljali za gradnjo hiš, mostov ali fasad. Zaradi svoje lepote, moči in trajnosti lahko naravni kamen postane okras palač, templjev, posestev ali običajnih hiš.

V sodobni gradnji najpogosteje naravni kamni Uporablja se za zunanje in notranje obloge zgradb. Za notranjo oblogo se uporabljajo posebne tapete iz marmorja ali granita.

Kombinacija mozaičnih vzorcev in vzorčastih struktur daje videz lepota in bogastvo. Naravni kamen je odporen proti obrabi, odporen proti zmrzali in skoraj ne absorbira vlage.

Zaključek. Ugotovila sem, da je kamen naraven material in kamnina. Najpogostejše vrste mineralov in kamnin v obliki gradbenih in zaključnih kamnov.

Naravni kamen je odporen proti obrabi, odporen proti zmrzali in skoraj ne absorbira vlage. Kamen se uporablja na številnih področjih industrije, vključno z gradbeništvom.

2. poglavje

Minerali so se pojavili v najzgodnejši fazi razvoja Zemlje kot planeta. So prve priče geološke zgodovine Zemlje.

Sodobna definicija je naslednja: mineral je trdno telo naravnega anorganskega izvora, ki ima kristalno strukturo in sestavo, ki jo lahko izrazimo s kemijsko formulo. To pomeni, da so minerali kristali (ali kristali), jih je mogoče otipati, izmeriti, stehtati ali vsaj videti, tudi s povečevalnim steklom ali mikroskopom. sam pojem "mineral" se je pojavil relativno nedavno.

Seveda je bilo popolnoma neznano. primitivni človek. Prav tako ni vedel ničesar o kemičnih sestavah in kristalnih strukturah. Okoli sebe je videl samo kamne in dovolj je bilo, da je poznal tiste lastnosti, ki so bile pomembne pri izdelavi primitivnih orodij in struktur. Toda najdbe arheologov kažejo na nenavadno dejstvo, da so bili nekateri minerali (kot bi jim rekli danes) zanimivi za pračloveka, ne glede na njihovo praktično uporabo.

Zakaj je na primer potreboval kocko galenita, ki so jo več deset tisoč let kasneje, leta 1986, našli ameriški arheologi med izkopavanji paleolitskih grobišč v dolini Mississippija? Navsezadnje se galenit, kot veste, nikjer ne valja pod nogami. Starodavni človek ga ni mogel pobrati bližje kot sto kilometrov od mesta izkopavanja, kjer nahajališče rude traku Viburnum-Trend pride na površje zemlje. Ni prič tega dogodka in lahko le domnevamo, da je kristal galenata zanimal osebo z nenavadnim videzom - sijaj, težo.

Do začetka 16. stoletja ljudje še niso poznali razlike med minerali kot takimi in kamninami, fosili, rudami in tudi umetnimi izdelki.

Sam izraz »mineral« je, kolikor je znano, prvi uporabil učeni menih iz 13. stoletja. Albertus Veliki (Albert Veliki). V srednjeveški latinščini je pomenilo "tisto, kar je iz rudnika", "fosil". Namig na praktični odnos do mineralov je bil odraz zrelejše stopnje delitve dela in s tem diferenciacije znanja: umetna telesa so bila izključena iz pojma mineral. Toda vsi fosili so bili še vedno razvrščeni kot minerali: drobci kamnin in okameneli ostanki živali in rastlin, pa tudi voda, nafta, premog. Potreba po ločevanju pojmov še ni dozorela.

V času renesanse je razcvet industrijske proizvodnje in trgovine povečal povpraševanje po kovinah, predvsem barvnih in plemenitih. Povpraševanje je povzročilo intenziven razvoj rudnih nahajališč, razvoj rudarstva in metalurgije. Pred znanostjo so se pojavila nova vprašanja, predvsem v zvezi z rudnimi minerali in njihovimi sopotniki v rudnih žilah in nahajališčih. To je bil začetek mineralogije kot vede.

Vsako leto odkrijejo 40-60 novih mineralov. Dandanes so to običajno nekakšne racije ali posamezna zrna, saj so bili minerali, ki tvorijo velike kristale in velike skupke, opaženi in odkriti že v preteklosti.

Z razvojem človeške družbe in razvojem narave vedno več novega koristne lastnosti kamna se je njegova uporaba razširila, zgodovina pa se je zapletla. Zato si sodobnega življenja ni mogoče zamisliti brez kamna.

Zaključek. Minerali so se pojavili v najzgodnejši fazi razvoja Zemlje kot planeta. Izraz "mineral" je prvi uporabil učeni menih iz 13. stoletja. Albertus Veliki (Albert Veliki). V srednjeveški latinščini je pomenilo "tisto, kar je iz rudnika", "fosil". Vsako leto odkrijejo 40-60 novih mineralov. Sodobnega življenja si brez kamna ni mogoče zamisliti.

3. poglavje

Halit- naravni mineral iz razreda halogenidov, podrazred natrijevega klorida. Za običajnega človeka je to kamena namizna sol, ki jo uživa dnevno. Zgodovina minerala sega v obdobje rojstva življenja na planetu, ko je bila voda v svetovnih oceanih že slana. Zato so ga stari Grki imenovali "halite", kar pomeni "morje", "sol".

Kemična formula halita je NaCl, ki vključuje 60,6 % klora in 39,4 % natrija. Čisti mineral je prozoren, moten ali prosojen, brezbarven ali bel s steklastim leskom. Odvisno od dodatnih nečistoč ima lahko odtenke: z železovim oksidom - rumenimi in rdečimi toni, organskimi vključki - barve od rjave do črne, nečistoče gline - sivi odtenki. Zanimivo modro in lila barvo daje halitu primes silvina (kalijevega klorida).

Velika nahajališča halita so nastala pred več sto milijoni let v Severni Ameriki in Evraziji v obdobju perma, ko je bilo za ta območja značilno vroče in suho podnebje.

V sodobnem času se kamena sol v velikih količinah koplje v Rusiji - v nahajališčih Solikamsk in Sol-Iletsk na Uralu, Usolye-Sibirskem bazenu, ki se nahaja v bližini Irkutska, okrožjih Iletsk v regiji Orenburg, Solvychegodsk nahajališče v regiji Arkhangelsk in tudi regija Verkhnekamsk, ki se nahaja v bližini Perma. Samosadni halit se razvija v regiji Spodnje Volge in obalnih območjih jezera Baskunchak v regiji Astrahan.

Premog. Premog je sedimentna kamnina, ki nastane kot posledica razgradnje rastlinskih ostankov (praproti, preslice, semenke). Glavne vrste premoga glede na klasifikacijo so: antracitni premog, rjavi premog, črni premog. Kopanje premoga se izvaja na odprt (kamnolom) in zaprt (rudnik) način. Premog se uporablja za ogrevanje, energetiko, kmetijstvo (v obliki gnojil) in druge industrije. Premog je bil prvo fosilno gorivo, ki ga je uporabil človek. Omogočil je industrijsko revolucijo, ta pa je s sodobnejšo tehnologijo pripomogla k razvoju premogovništva.

granit. Granit je običajna gorska kristalna kamnina, katere nahajališča se nahajajo po vsem planetu. Prevedeno iz latinščine "granit" pomeni "zrno", ki označuje strukturo kamna. To je zamrznjena intruzivna magma, ki se ni imela časa dvigniti na zemeljsko površje in je oblikovala grobozrnate granitne kristale.

Glavni delež mineralne sestave granita v količini 60-65% zavzemajo glinenci. 25-30% vključkov je kremen, majhen odstotek pa imajo temno obarvani minerali - rogovača in biorit.

Granit ima visoko trdoto, trdnost in gostoto. Kamen je 2-krat močnejši od marmorja, njegova gostota pa doseže 2600 kg/m³. Odporen je na nizke temperature, vlage in umazanije. Kamen je podvržen taljenju pri temperaturi + 700 ° C.

Po kemični sestavi je granit kisla kamnina, katere kislost se lahko določi po količini silicijevega dioksida. Večji kot je odstotek silicijevega dioksida v granitu, svetlejša je barva minerala. Nahajališča granita so svetovnega obsega in se nahajajo po vsem planetu. V Rusiji je več kot 50 nahajališč granita različnih vrst. Najdišča rudnin so bogata v Habarovskem ozemlju in Transbaikaliji, v regijah Voronež, Sverdlovsk in Čeljabinsk, Karelski prežici in na Uralu.

Kreda. Kdo od nas ne pozna krede? Komu žepov in prstov ni umazal kos svetlega kamna snežne barve? Kdo ne pozna sreče umetniška ustvarjalnost"kredno" obdobje? Kdo kot najstnik ni raziskoval lastnosti krede v poskusih z "mehurčki", ni pod mikroskopom pregledal razmaza krede?

Mineralna kreda je priča obdobij, ki so minila pred več deset milijoni let. Zavedanje tega dejstva spremeni dojemanje poznanega materiala. Ker je kreda biološkega izvora, se je svojih lastnosti naučila od organizmov, ki so živeli v starih časih.

Obdobje krede je obdobje, ki zajema približno 80 milijonov let v času vladavine dinozavrov. Topla in plitva (30-500 metrov globoka) morja tistega časa so dajala zavetje neštetim najmanjšim mehkužcem, ki so svoja okostja in lupine gradili iz kalcija, pridobljenega iz vode.

Ostanki teh bitij, nakopičeni v spodnjih sedimentih v večmetrskih plasteh, so se spremenili v, nam dobro znano, kredo. V odstotkih je mineralna kreda razdeljena na naslednje dele:
fragmenti okostij - približno 10%. To je približno ne samo o najpreprostejših bitjih, ampak tudi o večceličnih živalih, ki so obdarjene s sposobnostjo pridobivanja in koncentriranja kalcijevih soli v tkivih.

Zaključek. Izvedel sem, da obstajajo uporabni kamni, kot so: halit – naravni mineral; kamena kuhinjska sol, ki jo uživajo dnevno; premog je bila prva vrsta fosilnega goriva, ki ga je uporabil človek; granit ima visoko trdoto, trdnost in gostoto; nam dobro znana, kreda.

4. poglavje

Dragi kamni poosebljajo lepoto, ki nam jo daje narava. Dan za dnem, leto za letom, raste v svojih nedrih pravljični sijaj, ki se pojavi pred nami v obliki čudovitih linij in bizarnih barv in odtenkov dragih kamnov.

Narava ima ogromno število barvnih, poldragih in dragih kamnov, približno 160 vrst, vendar je med njimi le približno trideset vrst posebej dragocenih - diamant in safir, rubin in smaragd, turmalin, topaz, aleksandrit, opal, ametist, turkizna, biseri - ti kamni so še posebej cenjeni.

Prva omemba draguljev je bila najdena na babilonskih glinenih ploščah, ki so bile ustvarjene pred približno šest tisoč leti in so govorile o svetem amuleti - talismani iz karneola, žada in lapis lazulija. V starem Egiptu je bila ljubezen do dragih kamnov preprosto ogromna - uporabljali so jih za okrasitev oblačil, zgradb, pohištva in celo kuhinjskih pripomočkov. Egipčani so poznali skoraj vse dragulje.

V srednjem veku so se številni znanstveniki ukvarjali s preučevanjem magičnih lastnosti kamnov, mineralov in opisovali so njihove zdravilne in magične lastnosti.

Toda ljudi so veliko bolj pritegnile ne čarobne lastnosti, temveč lepota kamnov - prstani, uhani, ogrlice, ki so jih izdelali draguljarji, so krasili kralje, kralje, in obstajajo legende o nakitu kalifov in rajas, še vedno nimajo analogov.

Pred kratkim sem izvedela za zdravilne učinke kamnov (mineralov) na človeško telo. Ta del se imenuje litoterapija. Litoterapija je terapevtski učinek kamnov (mineralov) na človeško telo.

Sodobna farmakologija uporablja za pripravo različnih zdravil več kot 50 razni minerali. Menijo, da minerali usklajujejo krvni obtok krvnih žil in delovanje možganov.

  • Aventurin - uravnoveša čustva, ohranja veselo razpoloženje, jasnost uma.
  • Akvamarin - lajša stres, odpravlja fobije.
  • Aleksandrit - pomirja, spodbuja odprtost, komunikacijo.
  • Diamant - izboljša delovanje možganov, poveča energijo abstraktnega mišljenja, poveča kontakt.
  • Ametist - lajša glavobole, nespečnost, krepi endokrini sistem, povečuje aktivnost desne hemisfere možganov.
  • Turkizna - uravnoveša čustva, krepi občutek medsebojnega razumevanja.
  • Biseri - krepijo spomin, prinašajo mir in spokojnost.
  • Smaragd - odpravlja afekte.
  • Korale - krepijo spomin, lajšajo tike, nadzorujejo čustva.
  • Lazurit - izboljša ostrino vida, zmanjša bolečino.
  • Malahit - spodbuja delo srca, krvnih žil, pljuč.
  • Žad – stimulira ledvice.
  • Opal - krepi občutek intuicije.
  • Safir - pomaga pri zdravljenju sladkorne bolezni, motenj skeletni sistem lajša nespečnost.
  • Karneol - krepi zobe, spodbuja govor.
  • Topaz - vpliva na ščitnico.
  • Kristal - izboljšuje kri, stimulira hipofizo in pinealno žlezo.
  • Jantar - stimulira živčni sistem, izboljša dihalni sistem, poveča hemoglobin v krvi.

Zaključek. Narava ima ogromno barvnih, poldragih in dragih kamnov, približno 160 vrst, ki so pritegnile ljudi. magične lastnosti, zdravilni učinki in lepota kamnov.

5. poglavje

Bil sem zelo mlad, ko sem na cestah vasi Voskresenskoye, kamor sem poleti prišel k starim staršem, prvič opazil kamen izjemne lepote. Svetlelo se je v vseh barvah mavrice, imelo je čudno obliko. Kot mi je razlagal dedek, je bila to žlindra, porabljen stranski proizvod pri proizvodnji bakra, ki so ga pred skoraj 300 leti talili v lokalni talilnici bakra Voskresensky.

Zelo me je začelo zanimati, kaj so kamni, kaj so. Začeli so me zanimati, zbirati, imela sem željo izvedeti več o njih in seveda vsakič dopolniti svojo zbirko kamnov in mineralov.

Lahko enostavno zbirate lepe atraktivne vzorce, zbirka mineralov in kamnin, ki pokaže, kako so minerali nastali oziroma kakšno geološko zgradbo imajo, in zbirateljstvo dobita značilnosti znanstvenega raziskovanja.

Obstaja več pristopov k ustvarjanju zbirke. Minerale lahko zbirate po razredih glede na referenčno knjigo, glede na nahajališča in regije, glede na geološke procese njihovega nastanka, glede na načelo uporabe v industriji. Zanimiva zbirka po periodnem sistemu, kjer bi večina elementov ustrezala mineralom, v obliki, kot obstajajo v naravi.

Vsak vzorec mora spremljati nalepka z imenom minerala, nahajališčem, datumom odvzema in kataloško številko. Na splošno vam svetujem, da se ne zanašate na spomin, ampak skrbno katalogizirate svojo zbirko, ko bo z leti štela na stotine ali tisoče vzorcev, ni presenetljivo, da se popolnoma zmedete brez vodenja evidenc.

Številko je treba s črnilom nanesti na majhen kos lepilnega ometa ali na beli nitro emajl na ne preveč privlačen del minerala.

Malo o shranjevanju. Seveda ni vedno mogoče organizirati muzejske vitrine doma, vendar je vredno paziti, da vzorci ne nabirajo prahu, se ne udarjajo drug ob drugega in ne padejo na tla. Ne shranjujte mineralov na odprtih policah, ki se lahko razbarvajo, če so izpostavljeni sončni svetlobi (kot so ametisti). Za vzorce, ki niso preveč krhki, so primerne vrečke z zadrgo, druge hranite v posameznih škatlah z etiketo.

Večino mineralov je mogoče sprati z navadno vodo, vendar preverite v priročniku, drugi morda zahtevajo posebno čiščenje. Karbonati se na primer ob umivanju z milom prekrijejo s prevleko, lahko topnih mineralov seveda ne smemo izpirati v vodi.

Sulfidi so podvrženi oksidaciji, robovi zbledijo in pojavi se značilen vonj. Higroskopne in dehidrirane minerale je priporočljivo prekriti z zaščitnim brezbarvnim lakom. Opali postanejo motni in sčasoma razpadejo, zato jih je treba občasno potopiti v vodo.

Zaključek. Obstaja več pristopov k ustvarjanju zbirke.

Minerale lahko zbirate po razredih, po nahajališčih in regijah, po geoloških procesih njihovega nastanka, po principu uporabe v industriji, po periodnem sistemu. Morate shraniti mineralne kamne, glede na njihove lastnosti.

Zaključek

Po raziskavi sem ugotovil, da:

  • iz kamnov, kot iz opek, je sestavljen svet okoli nas nežive narave;
  • poznanih je približno 3500 vrst mineralov;
  • proces nastajanja mineralov poteka globoko v črevesju Zemlje;
  • edini mineral, ki ga je mogoče jesti, je halit ali kuhinjska sol;
  • minerali se pogosto uporabljajo v gradbeništvu in industriji;
  • minerale za zbirko lahko iščete povsod!

Glede na podatke, ki sem jih prejel, lahko sklepamo, da bi bilo naše življenje brez mineralov veliko težje, svet mineralov še ni popolnoma raziskan in je poln številnih skrivnosti, tik pod vašimi nogami lahko najdete tako znanost poznane minerale kot odkrijte nove.

Zelo me zanimajo minerali in kamni in bom še naprej zbiral zbirko mineralov.

Seznam uporabljene literature

1. Velika serija znanja. Planet Zemlja. - M .: OOO "Svet knjig", 2004.
2. Klenov A.S. Otrokom o mineralih - M .: Pedagogy-Press, 1996.
3. Carol Varley, Lisa Miles. Svetovna geografija. Enciklopedija. - M.: ROSMEN, 1997.
4. Poznam svet: Otroška enciklopedija: Geografija / Ed.-comp. V.A. Markin. - M .: LLC "Založba AST-LTD", 1997.
5. Minerali. Zakladi Zemlje. - LLC "De Agostini", 2009.
6. Otroška enciklopedija Cirila in Metoda. Multimedijska enciklopedija. - LLC "Ciril in Metod", 2007.
7. http://klopotow.narod.ru/soveti/min_1.html

Izpolnil: Anichin Alexander, študent 4. "B" razreda, Perm. Znanstveni svetnik: Oborina E. A., učitelj razrednega pouka 4 "B" razred.

Predstavitev. Kamni in minerali regije Perm

Tehnološki zemljevid organizacije skupnih neposrednih izobraževalnih dejavnosti z otroki 6. leta življenja na temo "Uralski dragulji"

Kotova Irina Vladimirovna
Vzgojiteljica MKDOU "Vrtec št. 7", vas Poldnevoy, okrožje Bogdanovichsky, regija Sverdlovsk.
Povzetek izobraževalnih dejavnosti v vrtec za otroke starejša skupina. To gradivo bo koristno za učitelje, vzgojitelje. Tehnološki zemljevid je sestavljen v obliki tabele, stolpca: 1 - stopnje, 2 - vsebina dejavnosti za vsako stopnjo, 3 - dejavnost učitelja po stopnjah, 4 - dejavnosti otrok, tudi v obdobja. Črte so stopnje.
Starostna skupina: starejši
Vrsta NOD: kognitivna raziskovalna dejavnost
Oblika organizacije: podskupina
Cilj: Razvijanje zanimanja otrok za naravne vire domovina- Uralski dragulji.
Naloge:
Izobraževalni:
- predstaviti otrokom Uralski dragulji- malahit in jaspis.
V razvoju:
- razviti pri otroku željo po poznavanju naravnih virov Urala s kognitivnimi, raziskovalnimi in produktivnimi dejavnostmi.
- spodbujati otroke k samoiniciativnosti in samostojnosti v komunikaciji z odraslimi in vrstniki pri reševanju osebnih in intelektualnih problemov.
Izobraževalni:
- gojiti ljubezen do svoje majhne domovine, občutek ponosa do nje;
- krepiti zanimanje za skupne dejavnosti z odraslimi, vrstniki.
Učno-metodični sklop: Tolstikova O.V., Savelyeva O.V. Živimo na Uralu: izobraževalni program ob upoštevanju posebnosti narodnih, sociokulturnih in drugih razmer, v katerih izobraževalne dejavnosti z otroki predšolska starost. - Jekaterinburg: GAOU DPO SO "IRO". – 2014
Sredstva:
vizualno - škatla za nakit, kolekcija "Ural Gems"
multimedijska predstavitev "Na obisku pri gospodarici bakrene gore"
literarni - "Dežela malahita" V. Stepanova, "Uralski kamenčki" Rimme Dyshalenko
Načrtovani rezultati:
- otrok kaže zanimanje za majhno domovino, domovino;
- otrok ima osnovno znanje o bogastvi Urala (kamni - dragulji);
- otrok ima ustvarjalnost, sposobnost ustvarjanja novega v okviru starosti primerne dejavnosti;
- otrok zna izražati svoje misli in občutke, biti vključen v razpravo;
- otrok je sposoben izbire;
Otrok je sposoben analizirati lastno dejavnost.

Obdobja:
1. Vstop v temo.
Motivacija za skupne aktivnosti.
Vsebina dejavnosti:
Izdelava škatle za nakit z nakitom iz dragih kamnov.
- Fantje, kaj mislite, kaj je v tej škatli?
- Bi radi videli?
- Ali veste, kaj so ti kamni?
- Od kod ti kamni? Zakaj vam je težko odgovoriti na vprašanje?
- Bi radi vedeli?
Branje pesmi
"Uralske gore"
Na kamnitih ploščah
Vodijo nas
V deželo malahita.
V državo, kjer ne moreš šteti
dragi kamni,
V deželo delovnih
in dobri ljudje. (V. Stepanov)
Dejavnost učitelja:
Otroke motivira za skupno delo.
Spodbuja otroke, da spregovorijo.
Branje pesmi.
Dejavnosti za otroke:
Izražajo lastne misli.
Razmislite o nakitu.
Izrazijo svoje mnenje.


2. Življenje teme
- Vabljeni na obisk Gospodarice bakrene gore.
Prikaz predstavitve "Na obisku pri gospodarici Bakrene gore"
(rudnik, rudar, orodje, surov malahit, predelan malahit, nakit iz malahita).
1 sl.

2 sl.


3 ted.


4 ted.


5 tednov


6 tednov


7 tednov


8 tednov


9 tednov


Spremljanje predstavitve
2 sl. Od antičnih časov je malahit pritegnil človeško pozornost. V Rusiji je ta dragulj vedno veljal za simbol izpolnitve želja ... Malahit je poldragi kamen dragulj.
3 ted. Dragulje kopljejo na posebnih mestih - v rudnikih. Rudarji delajo v rudnikih. Rudarji so ljudje, ki delajo v rudarski industriji. To so ljudje, ki kopljejo minerale, na primer: rudo ali premog, pa tudi kamne - dragulje. Na sliki vidite rudarja.
4 ted. Glavno orodje rudarja je kramp. Kramp je dolgo ploščato kladivo z ostrim rezilom na koncu.
5 tednov To je surovi malahit. Tukaj je izkopan rudar za kamen. Na njem se še vedno težko vidijo vzorci.
6 tednov Nato kamne pripeljejo v nakitne delavnice ali tovarne nakita. Tam je kamen poliran, tako da postane gladek, njegov vzorec je bil jasno viden.
7 tednov Tako izgledajo končni kamni. Malahit je eden najlepših kamnov. ... V tem kamnu so prisotne vse vrste igre odtenkov od svetlo modrikasto zelene do bogate temno zelene....
8 tednov Oglejmo si izdelke iz malahita. To so različni nakit: uhani, prstani, kroglice.
9 tednov In tudi mize, vaze, skrinje so narejene iz malahita.

Kje se kopljejo dragulji?
- Kdo ga dobi? Katera orodja so potrebna za rudarjenje?
- Kaj je še narejeno iz malahita?
Učitelj pokaže zbirko uralskih draguljev.


- Ural je znan po svojih draguljih po vsem svetu. Z malahitom smo se že srečali, poskusite ga najti v zbirki.
- Spoznajmo še en dragi kamen.
Učitelj prebere pesem.
"Uralski kamni"
Dragi kamen rdeč,
Kot rezina šunke
To je glavni kamen - jaspis -
Srce pravljične dežele.
Vzorec rdečega jaspisa -
Lepota Uralskih gora,
Kakor v skledi, v tem jaspisu
Vode so čista jezera. (Rimma Dyshalenko)
- Fantje, kateri kamen je v zbirki jaspisa?
Pridobite kamen iz zbirke.
Dejavnost učitelja:
Govori med predstavitvijo.
Postavlja vprašanja, se pogovarja z otroki.
Prikaz zbirke
Postavlja vprašanja, ki spodbujajo razmišljanje.
Branje pesmi.
Dejavnosti za otroke:
Poslušajte, zaznajte vizualne informacije.
Izrazijo svoje mnenje.
Pogovorite se z učiteljem.
Zaznavanje vizualnih informacij. Pregledovanje kamnov.
Dojemanje fikcije.
Izražajo lastne misli.
3. Dinamični premor
Phys. minuta "Potovanje po gorah"
Zdaj gremo na pohod
Prišli bomo do velike gore (hodimo drug za drugim)
Za visokimi gorami (dvignite roke)
Reko bomo prečkali po kamnih (hoja po prstih)
Če se medveda srečata, (gahanje)
Obšli bomo medvede (hod nazaj)
Če se jame srečajo
Plazili se bomo po jamah (hoja v polpočepu)
Korak za korakom, korak za korakom
AT vrtec gremo (hodimo drug za drugim)
Dejavnost učitelja:
Prikaz dejanj v pesmi.
Dejavnosti za otroke:
Telesna aktivnost.
4. Izdelava izdelkov.
- Želite poskusiti izdelati nakit zase ali za svoje mame in babice? Iz katerega materiala je lahko izdelan?
Iz plastelina lahko naredimo različne kamne.
- Kako misliš, kako to narediti?
- Katere barve je treba mešati za malahit?
- In za jaspis?
- Tukaj so praznine (kaste) za različne dekoracije (različne oblike in barve).


- Izberite, kakšno obliko prstana boste naredili, s kakšnim kamnom?
Izberite plastelin za malahit ali jaspis.
Dejavnost učitelja:
Motiviranje otrok za produktivne dejavnosti.
Pogovorite se z otroki.
Omogoča izražanje svojih misli, spodbuja.
Otrokom omogoča izbiro materialov.
Omogoča otrokom sodelovanje.
Dejavnosti za otroke:
Razpravljajo in izražajo svoje misli.
Izberite potrebne materiale.
Izdelava okraska.
Pokažite.



5. Odprtost, usmerjenost v samostojne aktivnosti otrok, v okolju, v družini
- Kakšne okraske ste naredili? S kakšnim kamnom?
- Ali ste zadovoljni s svojim delom? Kaj je bilo težko?
- Komu boš pokazal svojo dekoracijo? Ali lahko druge naučite izdelovati takšne okraske?
Predlagam, da ustvarite zbirko (razstavo) izdelkov. Koga lahko povabimo na razstavo?
Vas zanimajo drugi kamni? Kje lahko izveš?
Zelo sem se zanimal zate.
Dejavnost učitelja:
Aktivira razpravo.
Dejavnosti za otroke:
Razpravljajte, analizirajte, delite izkušnje.

Mestna predšolska izobraževalna ustanova

Novoulyanovsk splošni razvojni vrtec "ABVGDeyka"

Projekt: Ustvarjanje mini muzeja « Skrivnostni svet kamen"

Kazantseva Tatjana Aleksandrovna

MDOU Vrtec "ABVGDeyka", učitelj

Novouljanovsk, 2015

Projekt: Ustvarjanje mini muzeja "Skrivnostni svet kamna".

Vrsta projekta : skupina, informacijsko-kognitivno-raziskov.Predstavitveni obrazec : okrasitev mini muzeja kamna, izlet v muzej (vodijo otroci starejše skupine)Smer - naravoslovje, z elementi domoznanstva.Trajanje projekta: dolgoročno.Datumi in lokacija projekta: September - marec, MDOU D / S "ABVGDeyka"Udeleženci projekta: Otroci starejše skupine (5-6 let), starši učencev, vzgojitelji skupine.Ustreznost projekta. Že v predšolskem otroštvu se mora otrok naučiti krmariti v naravi, pojavih okoliške resničnosti, družbenem in osebnem življenju. Da bi pri otrocih oblikovali celovit pogled na svet okoli sebe, je treba več pozornosti nameniti celovitemu preučevanju žive in nežive narave, ekosistema regije in države kot celote. In poglejmo podrobneje svoje noge, dvignemo in razmislimo o eni od skrivnosti narave - kamnu. Malokdo je razmišljal o tem, da je zemlja sestavljena iz samo dveh komponent, kamna in vode. Že od antičnih časov je poznan odnos človeka do narave in do kamna. Kamni in minerali so neverjetni darovi narave, do skrivnostne in skrivnostne moči kamnov so ljudje ravnali z velikim spoštovanjem.

Seznanjanje otrok z minerali Uljanovske regije, izkopanimi v kamnolomih mesta Novouljanovsk, samo kamni, najdeni na bregovih naše reke Volge, pomaga razširiti obzorja otrok, sposobnost vzpostavljanja povezav med lastnostmi in značilnostmi različnih materialov, sposobnost določanja materialov, iz katerih so predmeti izdelani, seznanjanje s poklici ljudi. Uvajanje otrok v eksperimentalne, raziskovalne dejavnosti je sredstvo za razvoj njihove radovednosti, zanimanja za naravne vire.

Znanje, ki ga otroci pridobijo med projektom, postane last njihovih osebnih izkušenj. Pridobljeni so bili kot odgovori na vprašanja, ki so jih postavljali otroci sami v procesu projektnih dejavnosti.Najboljše odkritje je tisto, ki ga naredi otrok sam.

Cilj projekta: ustvarjanje pogojev za razvoj kognitivnih in raziskovalnih sposobnosti učencev, za oblikovanje celovitega pogleda na svet predšolskega otroka s pomočjo eksperimenta, rezultat je ustvarjanje mini muzeja "Skrivnostni svet kamna".

Cilji projekta:

Razvijte raziskovalne sposobnostiusmerjen v razumevanje sveta okoli sebe;Razviti sposobnost prepoznavanja materialov, iz katerih so kamniti izdelki,preučiti kamne, poimenovati njihove lastnosti in značilnosti, razvrstiti kamne po njihovih posebnostih.

Oblikovati zanimanje za predmete nežive narave in eksperimentalne dejavnosti z njimi.

Obogatite besedni zaklad predšolskih otrok, aktivirajte miselne sposobnosti.

Oblikovati moralne in domoljubne občutke do domovine, ponos na kulturno in zgodovinsko dediščino.

Razviti radovednost, zanimanje in spoštovanje do raznolikih naravnih virov regije Uljanovsk in njegovega rodnega mesta.

Vsebina projekta:

Projekt ustvarjanja mini muzeja "Skrivnostni svet kamnov" otroke starejše predšolske starosti seznanja z raznolikostjo in lastnostmi različnih kamnov, njihovimi značilnostmi, pomenom in raznoliko uporabo s strani človeka. Otroci razvijejo zanimanje za predmete nežive narave, oblikujejo se moralni in domoljubni občutki v zvezi s svojo majhno domovino.

Napredek projekta

Programski del

Vrste otroških dejavnosti

Igralna dejavnost

kognitivni razvoj

Raziskovalne dejavnosti

Razvoj govora

produktivna dejavnost

Delo s starši

Didaktične igre s kamni za razvoj čutnih sposobnosti, fine motorične sposobnosti roke:

"Poberi isti kamen", "Spoznaj na dotik",

"Mozaik kamnov", "Kamniti labirint", "Položite kamenčke po predlogi."

Namizne tiskane igre:

"Kaj je narejeno iz česa", "Dama", "Minerali", "Poberi kamenček" (popravite imena naravnih in umetnih kamnov).

Igre vlog: "Mi smo geologi", "V jami gorskega kralja", "V delavnici nakita", "Mi smo rudarji".

Gradbene igre: "V kamnolomu Novoulyanovsk",

"Rudarjenje".

Igre na prostem: "Vzemi kamen", "Mi smo plezalci", "Kralj hriba", "Poišči svoj kamen".

Cikel tematskih razredov na temo: »Kamni so zanimivi«, »Kaj so minerali in kako se pridobivajo?«, »Minerali Uljanovske regije«, »Spoznajte amonite«, »Simbircit je kamen, ki prinaša srečo. “, “ Kamni, ki pišejo “, “ Vulkanski kamni “, “ Kamni rojeni iz morja “.

“Pomen kamnov in njihova korist za ljudi”, “Naša cementarna”.

Izdelava in oblikovanje ekspozicij mini muzeja "Skrivnostni svet kamna".

Seznanitev s poklici staršev: zidar, bager v kamnolomu (vabljeni k nastopu v skupini).

Ustvarjanje albumov "Svet kamnov", "Kamni iz katerih gradijo", "Kamni, ki zdravijo"

Zbirka kamnov. Pregled zbirk kamnov.

Poskusi s kamni:

Sol (vzgojeni kristali soli, slana voda ne pusti, da bi se predmet potopil), Voda in kamen (kako voda uničuje kamne), Najtežji in najlažji (primerjava kamnov po teži), Ali je v kamnu zrak? Kakšen kamen je najboljši za slikanje na asfaltu (kreda, premog, grafit)? , "Zakaj pravijo - močan kot kamen", "Kaj je znotraj gore?"Eksperimentalna dejavnost: Kateri kamen je najboljši za slikanje na asfaltu (kreda, oglje, grafit)?.

Pogled na kamne skozi povečevalno steklo-Opišite »kdo kaj vidi« (kristali, razpoke, vzorci itd.) .

Zbirka ustvarjalnih zgodb otrok "Dobro - slabo" - lastnosti kamna (TRIZ), "Če bi postal kamen".

"Uganete, kateri kamen sem našel?" - sestavljanje mini zgodbe z opisom najdenega kamna.

Ustvarjanje in ilustracija albuma "Tales of the Stones".

Video filmi in filmski trakovi: "Malachite Box", "Stone Flower", "Silver Hoof";

Branje knjige "The Adventures of Melochka" - avtorska knjiga Romanove.V.N.g. Novoulyanovsk;

branje-N.I. Sladkov "Posušeni kamni", "Kamnita juha" - italijanska pravljica; "Bear-Stone" - japonska pravljica, E. Karetnikova "Mermaid Stone", A. Agafonova "Zgodba o škratu in kameni mavrici"

Učenje otroških pesmi o kamnih, avtorji - V. Kulaev, E. Shendrik, A. Orlova, S. Ostrovsky.

Iso dejavnost:« Čarobna preobrazba kamnov "(risba po načrtu),slikanje s peskom,

risanje ploskve na kamen, risanje s peskom, soljo,

barvice na asfaltu, preprosti svinčniki.

Sestavljanje plošč in kolažev iz kamnov.

Gradnja: gradnja zgradb in obrti iz kamna: "Kamnita palača", "Kamniti gradovi", "Hiša Naf-Naf".

Izdelava postavitev: "Vulkani in gore", "Kamni, ki pišejo", "Kamni, rojeni ob morju", "Dragi kamni", "Amoniti", "Simbirciti".

Izdelava mini enciklopedije "Svet kamnov" za predšolske otroke.

Izdelava obrti iz naravnega kamna "Kaj iz česa?"

Proizvodnja namizne igre z uporabo kamnov "Tic-tac-toe", "Fifteen".

Razstava skupno delo starši in otroci iz kamna: "Kamnite mojstrovine".

Srečanja z zanimivi ljudje. Zgodba o poklicu.

Izlet na reko Volgo.

Oblikovanje v skupini mini muzeja "Skrivnostni svet kamnov" (aktivna pomoč staršev) Predstavitev muzeja (prisotni otroci).

Pričakovani rezultati:

Otroci so oblikovali ideje o lastnostih kamnov, o značilnostih njihovega videza, znanja o koristih kamnov v naravi in ​​človeškem življenju. Imajo predstavo o tem, kako se kamni pridobivajo in kako se uporabljajo, s kakšnimi minerali je bogata Rusija, Uljanovska regija, Novouljanovsk. Izkazujejo kognitivne sposobnosti: izkazujejo predpogoje za iskalno dejavnost, intelektualno pobudo. Spremenite ideje v ustvarjalno delo.

Uporaba rezultatov:

Rezultat tega projekta je bilo, da so otroci pridobili veščine skrbnega, ustvarjalnega odnosa do sveta okoli sebe, nova znanja, ki so omogočila oblikovanje predpogojev za izobraževalne in raziskovalne spretnosti v skladu z glavnimi smernicami razvoja.

1.Golicin.M.S. "Zakladi Zemlje" Poznam svet. M. Založba - v AST, 2001

2. Dybina. O.V. Neraziskano v bližini: Zabavni poskusi in eksperimenti za predšolske otroke / O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina. - Moskva. Kreativni center, 2004.

3. Dybin. O.V. Otrok v svetu iskanja / O.V. Dybina - Moskva. Kreativni center 2007

4. Ivanova, A.I. Metodologija za organizacijo ekoloških opazovanj in poskusov v vrtcu / A.I. Ivanova. - Moskva. TC Sphere, 2006.

5. Ryzhova N.A. "Kaj je pod našimi nogami" (pesek, glina, kamenje) M, 2005.

6. Ryzhova N.A. "Mini muzej v vrtcu" M, Linka - Press, 2008

6. Skrivnosti narave (Šola sedmih palčkov za pouk z otroki od 5 do 6 let) - Založba Mozaik - Sinteza 2008.

7. Materiali spletnih mest.


FLUORIT Fluorit je dobil ime po latinski besedi za fluor. Kamen so uporabljali kot steklo v optičnih napravah za nočno opazovanje. Povpraševanje po fluoritu kot dekorativnem materialu narašča. Nakit je izdelan iz dragih kamnov: zapestnice, kroglice, prstani, včasih so škatle, svečniki, pepelniki.






ROŽNI KREMEN Kremen že od antičnih časov uporablja večina ljudstev sveta za izdelavo nakita. Kremen je prvi omenil Teofast, nato Plinij, ki je imel kremen za okamenel led. Izvor besede "quartz" verjetno izvira iz vendskega "twardy" - trd.


TOPAZ Topaz je nenavadno lep dragi kamen, ki se pogosto uporablja v nakitu. Kot mineral je topaz odličen za rezanje stekla. Najpogosteje se koplje v kristalih. Ta kamen je dobil ime po otoku Topazion v Rdečem morju.


MALAHIT Malahit je ime izhaja iz grške "malache" - slez (cvet). Malahit je vodni karbonat vseh odtenkov zelene. Že v starih časih je bil Izrael znan po nahajališčih malahita in Starodavni Egipt. Tam se je rodilo prepričanje, da je bil ta kamen najboljši pomočnik faraonov pri sprejemanju odločitev. To je prispevalo k popularizaciji uporabe malahita za izdelavo amuletov, razne dekoracije in podrobnosti notranjosti.






Jantar Jantar je le čudovito darilo matere narave. Jantar je na voljo v številnih barvah – rumeni, oranžni, rdeči, beli, rjavi, zeleni, modri in skoraj črni. Zelo pogosto lahko v jantarju najdete delce rastlin ali žuželk, ki so v jantarju, kar je velikega pomena tako za zbiratelje kot znanstvenike.


KALcedon Kalcedon je dobil ime po območju Kalcedona v Mali Aziji. Kalcedon imenujejo tudi "modri mesečev kamen", "kamen iz Meke". Kalcedon ni običajen dragi kamen. Kalcedon je najbolj iskan material za izdelavo nakita, od razkošne večerne ogrlice do strogih manšetnih gumbov. Zaradi razpoložljivosti dragega kamna in raznolikosti odtenkov je tako priljubljen za izdelavo vaz, figuric, mozaikov in notranjih podrobnosti.

Kamen - o velika stvaritev narave! Ste kdaj pomislili, da svet obstaja po zaslugi kamna? Milijone let kamen ustvarja planet. Zahvaljujoč kamnu so se ljudje naučili loviti, živeti, kuhati hrano, graditi stanovanja, se celo okrasiti! Vse zahvaljujoč temu preprostemu in znanemu kamnu! Koliko je tega pod našimi nogami - kamni so povsod. Poletje je pravi čas za globalno študijo tega čudeža narave. Začnemo s sprehodom. Najprej naberemo kamenčke – velike in majhne, ​​različnih barv, oblik in gostot.


Ko je kolekcija sestavljena, jo preizkusimo s pomočjo risanja. Kakšne sledi puščajo kamni? Nekateri zelo enostavno "pišejo", drugi le rahlo "spraskajo". Zakaj? Morda se razlikujejo po sestavi in ​​gostoti. Mehkejši kot je kamen, lažje pustijo sledi. Najbolje je, da narišete kose umetnega kamna - blok pene in opeke. Vključujejo glino, apnenec, sadro. Dobro riše tudi oglje, na katerega smo tudi naleteli za raziskovanje. Lahko se imenuje tudi kamen.

Otroci so vlekli kamne, ne da bi gledali, zato so prinesli ne čisto prave, rekel bi, da ne kamne. Vendar so se izkazali za zelo priročne za našo drugo študijo. Dobijo se kamni različne poti. Na primer, med vulkanskim izbruhom se magma in lava strdita – rezultat so kamni. Nekatere nastanejo v tleh kot posledica mešanja in strjevanja sedimentnih kamnin, druge pod vplivom temperatur v zemeljskem drobovju. In zdaj imamo v rokah goste kose, zdelo bi se kamne, vendar jih je z določenim vplivom še vedno precej enostavno uničiti. Otroci so našli koščke zemlje (pesek, glina in nečistoče), ki so bili zlepljeni in sklenjeni v kamenje. Morda z nadaljnjim razvojem. ti kosi bi dejansko postali kamni, vendar so prišli k nam zaradi študija. In začeli smo jih uničevati.

Uničenje kamnov ni bilo tako enostavno. In če bi vzeli končno oblikovane kamne, potem bi jih bilo še težje uničiti, ker je gostota teh kamnov velika. Toda kamne je še vedno mogoče uničiti. In v naravi so obrabljeni, prepereli, oprani, razcepljeni, odlomljeni. Posledično se ne le oblikujejo, ampak tudi uničijo in se spremenijo v droben prod, kamenčke, pesek.

Ko smo že pri pesku. Natančno ga pregledamo in ugotovimo, da gre tudi za kamenje. Samo zelo majhne.

Vsi kamni so različni. Otroci vzamejo majhen in velik kamenček ter opravijo teste. Hkrati se spustijo na tla. Hkrati je bilo težko, a nam je uspelo. Izkazalo se je, da veliki kamni hitreje dosežejo tla. Zakaj?
»Ker imajo veliko maso,« avtoritativno pravi Arthur.
Dejansko večja ko je masa, velikost, prej bo predmet padel, ker nanj ne vpliva tako močno upor ozračja. Hitrost je odvisna tudi od oblike. Opažamo, da pri padcu majhni kamni dejansko ne pustijo vdolbin v pesku, veliki pa naredijo luknjo. S svojo težo pritiska na tla.

Zato vesoljski kamni, meteoriti, ko padejo na Zemljo, zapustijo lijake. Navsezadnje letijo z veliko hitrostjo, z velike višine in imajo veliko maso. Testiramo meteorite. Kamenje z različnimi močmi, ki dajejo pospešek, mečemo z različnih višin in tudi na različnih mestih - kjer je zemlja gostejša in manjša. Preverimo dimenzije vdolbin.

Tudi za majhne kamenčke je bil test. Zakotalimo jih po hribu navzdol. Kateri se hitreje kotalijo? Večji ali manjši? Težji ali lažji, gladki ali z ostrimi robovi?

In potem jih poskušamo zakotaliti v hrib. Je že težje.

Naše raziskave se nadaljujejo doma. Za začetek si oglejte risanko "Življenje kamna"

In potem dobimo vse svoje bogastvo. Doma je veliko kamnov, tako rečnih kot morskih in nabranih na dvorišču. Pravkar sem prinesel nekaj s sprehoda. Vsi kamni so različni. Otroci pravijo, da se razlikujejo v:
- velikost
- oblika
- barva
- masa
- strukturo (gladko, reliefno, z luknjami, s sijajem itd.)

Izkazalo se je, da velika velikost kamna ne zagotavlja enake mase. Nekateri veliki kamni tehtajo manj kot majhni.

Za tehtanje kamnov sem zgradil primitivno tehtnico. Toda sklede so zelo neprijetne, morali boste najti zamenjavo zanje, na primer plastične skodelice. Otroci so primerjali kamne po teži in našli tiste majhne, ​​ki so bili težji od nekaterih velikih.

Da bi razumeli raznolikost kamnov, smo se obrnili na internet. Upoštevano različni tipi kamnin in mineralov, doma iskal podobne. Seveda ne moremo trditi o točnosti, a bilo je zelo zanimivo.

Seznanili smo se tudi s tako nenavadnimi kamni, kot sta koral in jantar. Izkazalo se je, da pri njihovem ustvarjanju sodelujejo živi organizmi. Jantar je fosilizirana smola drevesa. In korale tvorijo polipe. Otroci so s povečevalnim steklom iskali luknje-hišice teh bitij. Ne brez zgodbe o biserih.

Kopalni kamni so naslednja stopnja študije. Zanima me, ali lahko kamenje plava? Izkazalo se je, da se utapljajo. Toda ali je vse?

In potem je bilo najdenih nekaj vodnih ptic - kos pene in plovec. Slednji je vulkanskega izvora. Zamrznjena lava, v kateri so ostali delci zraka – pore. Penasti blok je posebej ustvarjen porozen - z zrakom v notranjosti. Zahvaljujoč njemu porozni kamni plavajo na površini. Zanima me ali bo oglje potonilo? Žal premoga nismo grabili z ulice, morali smo se zadovoljiti s teorijo.

Kopanje kamnov je zelo razburljivo. Otroci ugotovijo, da kamni spremenijo barvo, ko se zmočijo. Nekateri so postali rdeči, čeprav na začetku niso bili videti kot rdeči. Otroci perejo kamenje, pri čemer se spomnimo, da se tudi zlato pere. Upoštevamo slike zlatih kepic, ki so tudi kamni. Fantje so se odločili, da si pobližje ogledajo svoje kamenčke, kaj pa če najdejo zlato?

Kakšna je temperatura kamna? Ko so preučili vse razpoložljive, so fantje ugotovili, da niso ne hladni ne topli. Kot vsi ostali okoli. Verjetno kot zrak? Točno tako. Zrak segreje kamne na lastno temperaturo. Toplejši smo od zraka. Če primete kamne v roke, bodo postali kot mi - telesna temperatura. Kako drugače lahko ohladite ali ogrejete kamne? Doma se fantje odločijo za zamrzovalnik.

Odločeno je bilo segreti drugi kamen v vroči vodi.

Zanima me, kako so se obnašali kamni, ki smo jih izbrali. Kamen smo v vodi greli le eno minuto in izkazalo se je, da je topel. Dolgo ohlajen - približno eno uro. Toda v zamrzovalniku so se dolgo hladili (v kratkem času je postalo samo hladno) - 1 uro. In zdaj se je kamen hitreje vrnil na sobno temperaturo – v 30 minutah. Ne pretvarjamo se v znanstveno raziskovanje, vendar sklepamo, da se kamni na različne načine ohlajajo in segrevajo.

 

 
Zanimivo je: