Вундеркінди з пелюшок (про шкоду раннього розвитку). Фізичний розвиток з пелюшок Коли і з чого почати ранній розвиток малюка

Основну роль життя малюка виконує мама. Спілкування з нею – справжнє джерело розвитку. Не менше важливе значенняу пізнанні дитиною навколишнього світу, у навчанні та розвитку грають та інші близькі дорослі – тато, бабусі, дідусі, тітки та ін.

Увага!

Оскільки і мама, і тато вносять щось своє у спілкування з малюком, важливо, щоб вони обидва брали участь у його вихованні.

Саме батьки доглядають малюка, спілкуються з ним, знайомлять його зі світом людей і предметів, тобто. роблять його життя приємним і цікавим. Спілкування дитини з близькими впливає на становлення її емоційних відносинз оточуючими людьми. Родичі та друзі сім'ї повинні намагатися створювати та підтримувати позитивний емоційний настрій малюка під час контакту з дорослими. Оточіть його любов'ю, теплом, спокоєм та доброзичливістю, організуйте відповідний віку та стану здоров'я малюка розпорядок дня, послідовну зміну режимних моментів, чергуючи сон, харчування та неспання з метою гармонійного психофізичного розвитку. Створіть умови для активного неспання малюка, чергуйте під час занять види діяльності, що підвищить ефективність навчання.

Маленькі діти дуже добре навчаються завдяки інтенсивному розвитку головного мозку, високої пластичності нервової системи, за рахунок чого відбувається стрімке становлення орієнтовно-дослідних реакцій, а постійна дія різних подразників навколишнього середовища сприяють формуванню активного пізнавального інтересу до всього нового, особливо до дій та мови дорослого.

Дуже важливо створювати умови для оволодіння дитиною різними дослідницькими діями, за допомогою яких вона може пізнати навколишні предмети, користуючись різними органами почуттів – зором, слухом, дотиком.

Пам'ятайте, що необхідно допомагати дитині освоювати нове, роблячи спільні дії, навчати його методом «рука в руку», постійно закріплювати досягнення, повторювати пройдене. Повторювати та закріплювати слід як протягом дня, так і в наступні дні та тижні. Не завжди на це може вистачати часу та терпіння, але якщо ви знайдете на це сили, то результат не змусить чекати і малюк незабаром порадує вас своїми успіхами. Пам'ятайте, що переучувати дитину завжди складніше, ніж відразу навчити правильно. Деякі нові вміння можуть проявитися не відразу, а згодом. Те саме стосується реакцій дитини під час взаємодії з близькими людьми.

Малята легко відволікаються і їм важко зосередити свою увагу надовго. Тому під час занять у полі його зору має бути лише кілька яскравих іграшок. Слід виключити вплив сторонніх подразників.

Дорослий може легко чергувати та організовувати різноманітні ігри, вигадувати вправи для дитини. Важливо стежити за реакціями малюка, у разі зміни настрою та появи ознак втоми припиняти заняття. Навколишній простір має бути позбавлений небезпечних та заборонених речей. Набагато простіше прибрати гостре або тендітне подалі і вище, ніж постійно забороняти і смикати дитину. Численні заборони та критика надають негативний впливна розвиток взаємовідносин між малюком та батьками.

Малюкові важливо відчувати почуття безпеки та комфорту, прийняття, любов і турботу близьких, отримувати їх схвалення та підтримку.

Увага!

У немовлят психіка сформована в повному обсязі, що тягне у себе її швидке навантаження, тому слід бути уважним до сигналів дитини: заняття потрібно припиняти вчасно, не допускаючи перевтоми. Втомлена дитина не сприймає інформацію, що надходить із зовнішнього середовища.

Допомагайте своїй дитині пізнавати навколишній світ, спілкуйтеся, грайте разом з ним у різні ігри, що розвивають. Ігри та заняття з малюком спрямовані на те, щоб знайомити його з можливостями та властивостями предметів. Кількість та тривалість спеціально організованих занять у перші місяці життя має бути невеликою (по кілька хвилин кілька разів на день). На заняттях ви можете показати і допомогти освоїти йому нові дії з іграшками, оскільки без вас він не в змозі їх самостійно здійснити. Проводьте заняття у звичній для дитини обстановці в ігровій, цікавій формі. Обов'язковою умовою є гарне самопочуття та відсутність незадоволених фізіологічних потреб немовляти (у їжі, сухості та чистоті, відпочинку).

Дуже важливим у розвитку та навчанні дитини є правильний вибіріграшок та розвиваючих посібників. Іграшки повинні бути барвистими, яскравими, привабливими, виготовленими з різних матеріалів(пластмаси, гуми, тканини) та різної фактури. Критеріями вибору є як вік малюка, так і завдання, які вирішуватимуться за їх допомогою. Іграшки повинні бути відповідного розміру (вміщатися в руці) та ваги; звук іграшки має бути приємним, не різким; колір - натуральним, іграшка має бути об'ємною, мати різний характер звучання.

Увага!

Основні вимоги до відбору іграшок:

- безпека та міцність (малюк обмацує, бере в рот, кидає, стукає ними по навколишніх предметах);
- яскравість та привабливість ( зовнішній виглядіграшок повинен сприяти появі орієнтовних та емоційних реакцій);
- контрастність кольору (іграшки повинні бути пофарбовані в яскраві кольори: кращі червоний, жовтий, зелений, синій, тому що саме ці кольори дитина вчитиметься розрізняти першими);
- розвиваючий потенціал (іграшка має стимулювати та розвивати орієнтовні реакції, слухове та зорове сприйняття, рухові функції – хапання, маніпуляції).

І звичайно ж, найважливішим критерієм є безпека самих іграшок та матеріалів, з яких вони виготовлені, відсутність гострих та дрібних деталей у них.

Бажано поділити іграшки на ті, якими дитина може грати у будь-який час, та ті, які дорослий дістає лише під час цілеспрямованих занять. Періодично прибирайте ті чи інші іграшки, щоб дитина їх забула і скучила, через деякий час вона радітиме їм як новим.

При тривалому пред'явленні однієї й тієї ж іграшки орієнтовна реакція дитини перших місяців життя швидко згасає, отже, цей подразник перестає сприяти психічному розвитку дитини.

Не слід давати малюкові іграшки під час годування та при висадженні на горщик, інакше у нього формування соціальних звичок та навичок затримуватиметься.

При проведенні розвиваючих ігор, занять використовуйте іграшки, якими дитина ще ніколи не грала або рідко бачить, - це підвищить її пізнавальний інтерес.

Для розвитку самостійних дій з предметами слід розміщувати іграшки у різних місцях та положеннях, поступово додаючи до знайомих іграшок нові.

Для психічного та рухового розвитку дітей дитячого віку необхідно підбирати іграшки, які допоможуть йому опанувати нові вміння.

Іграшки для дітей до 6 місяців:

брязкальця-гуркотушки (різні за гучністю, кольором і величиною, захопленням);
- підвіски з зоровими та шумовими ефектами;
- бубонці;
- різнокольорові стрічки та прапорці;
- гумові іграшки, що харчуються;
- Ляльки-неваляшки;
- фігурки тварин з різних матеріалів;
- іграшки-прорізувачі для кусання, жування та ссання.

Іграшки для дітей 6 – 9 місяців:

- ляльки-неваляшки та інші барвисті, але прості ляльки із пластмаси, гуми, тканини;
- іграшкові чашки, миски різного кольору та форми діаметром 7-12 см;
- кубики із різних матеріалів (тканинні, гумові, дерев'яні, пластмасові);
- дитячий посуд висотою близько 20 см з кришками, що легко відкриваються: каструля, бідон і т.д.;
- сюжетно-транспортні іграшки: машини простої форми, каталки та ін.;
- заводні механічні іграшки – курка, що клює, гавкаючий песик, годинник-зозуля та ін;
- кульки та м'ячі різних розмірів, фактури, величини та матеріалів для катання, кидання, масажу рук.

Іграшки для дітей 9 – 12 місяців:

- великі ляльки висотою близько 40 см, що зображують дітей у барвистому одязі;
- ляльки з різних матеріалів (пластмаси, гуми, тканини) розміром 10-12 см, які мають основні особливості образу людини - великі яскраві очі, ніс, рот, з рухомими руками та ногами;
- фігури тварин і птахів (м'яконобивні, пластмасові, гумові та ін);
- пірамідки з великими кільцями;
- сюжетно-транспортні іграшки: стійкі коляски для ляльок, машини простої форми із пластмаси розміром близько 15 см, візки, каталки;
- Заводні механічні іграшки (паровозики, машинки);
- музичні іграшки (металофон, гармошка, барабан);
- Іграшки, що відображають деякі предмети побуту (чашки, ложки, тарілки);
- кульки та м'ячі різних розмірів (гумові, дерев'яні та поліетиленові, тканинні);
- вкладиші – основні геометричні форми(куб, куля, призма) та фігури (трикутник, коло, квадрат);
- будівельний матеріал (кубики, цеглинки, призми та ін.).

Пам'ятайте!

Правило 1. Часто чергуємо іграшки для занять із малюком.

Правило 2Іграшки та вправи повинні відповідати віку дитини.

Правило 3Небажано давати іграшки під час годування, при висадженні на горщик, укладанні спати.

Правило 4Розміщуйте іграшки у різних місцях, додаючи до знайомих іграшок нові.

Правило 5Купуючи іграшку, подумайте, чи сприятиме вона розвитку малюка.

Спілкування з дорослим

Емоційне спілкування дитини з дорослими є однією з основних умов її психічного розвитку. Для стимуляції потреби у спілкуванні, перших емоційно-комунікативних реакцій вам необхідно:

- усміхаючись, нахилятися над дитиною, намагатися «зловити» її погляд та утримати її на своєму обличчі;
- Використовувати тактильний контакт (погладжувати ручки, ніжки, животик);
- ласкаво звертатися до дитини на ім'я, надаючи голосу співучий відтінок;
- намагатися викликати реакцію у відповідь спочатку у вигляді посмішки, сміху, а потім і «комплексу пожвавлення».

З метою встановлення та продовження емоційного та жестово-мімічного контакту з малюком можна використовувати іграшки та ігри.

Позитивне ставлення до іграшки у дитини формують поступово. Спочатку привертають увагу дитини до обличчя дорослого, викликають посмішку у відповідь, після чого переводять погляд малюка на іграшку.

Після 6 місяців на особливу увагу заслуговує емоційно-особистісна взаємодія дорослого та дитини в іграх. Наприклад, ігри «Забодаю – забодаю», «Куку», «Сорока-білобока».

У міру дорослішання малюка постарайтеся сформувати емоційні контакти дитини з близькими дорослими (татом, бабусею, дідусем), з іншими дітьми, а також здатність диференціювати «близьких» та «чужих» людей.

До кінця року навчайте малюка власним прикладом - при зустрічі вітатися (протягувати руку знайомим), при прощанні - махати рукою («поки що», «до побачення»), висловлювати прохання («дай»), звернення («на»).

Під час спілкування у дитини починає формуватися поняття себе (свого «Я»). Для цього вчіть дитину у відповідь на запитання: Де наша дівчинка Маша? показувати він, спочатку діючи її рукою, та був пропонуючи дитині діяти самостійно. Не забувайте ласкаво примовляти: «Ось наша Машенька!»

Стимуляція пізнавальної активності

Для формування повноцінного сприйняття предметів, їх зовнішніх властивостей (форма, величина, колір, становище у просторі) необхідна стимуляція пізнавальної активності дитини, спрямованої на розвиток зорових, слухових, тактильнокінестетичних реакцій. Це сприяє розвитку в дитини орієнтовно дослідницьких реакцій та подальшого вдосконалення орієнтування на властивості та якості предметів.

Розвиток зорового сприйняття

Розвиток зорового сприйняття необхідно починати з формування зорового зосередження та простежування за рухом предмета. Для цього вже на першому місяці життя малюка стимулюйте розвиток зорової фіксації на обличчі дорослого, а потім на великій іграшці яскравого кольору.

Потім тренуйте узгоджені рухи голови та очей, які виникають за умови плавного простеження очима за іграшкою. У міру просування іграшки пасивно повертайте голову дитини у напрямку руху іграшки. При послабленні інтересу дитини до іграшки використовуйте звуковий супровід (брязкальцем, музичною іграшкою).

Подальший розвиток зорового сприйняття передбачає формування:

- плавності простеження за предметом, що рухається, у всіх напрямках (у горизонтальній, вертикальній площині, по колу);
- стійкості фіксації погляду при зміні положення голови та тулуба.

Розвиток слухового сприйняття

Розвиток слухового сприйняття необхідно розпочинати з формування слухового зосередження на голосі дорослого, звуках довкілля та іграшок. Для цього вже на першому місяці життя, коли малюк перебуває в емоційно - негативному стані - в період несильного плачу або загальних рухів, нахилиться до дитини, ласкаво поговоріть з нею, потряхуючи брязкальцем. Постарайтеся домогтися привернення уваги дитини та її заспокоєння. Ви можете використовувати звучання різних іграшок (брязкальце, бубончиків, дзвіночків, іграшок, що їдять), поступово нарощуючи або знижуючи силу звуку.

Для формування вміння локалізувати звук у просторі також використовуйте іграшки, що звучать (гучні - тихі, високі - низькі).

Знайомте малюка зі звучанням різних музичних інструментів (шарманка, металофон, бубон, барабан, сопілка, піаніно та ін.), а також давайте можливість йому прослухати короткі епізоди класичних музичних творів.

Намагайтеся якнайбільше розмовляти з малюком!

Руховий розвиток

Малюку необхідні рухи, тому близькі дорослі прагнуть задовольнити потребу дитини у руховій активності. Її недолік може позначитися на поведінці та самопочутті малюка, вплинути на його сон та апетит. У ваших силах створити умови, в яких ця потреба буде максимально задоволена: зручний вільний одяг, правильне взуття, простір з доступно розташованими іграшками та предметами.

Рухові можливості дитини вдосконалюються в процесі багаторазового повторення тих самих рухів. У момент виконання рухового акту дитина вчиться керувати роботою м'язів, унаслідок чого удосконалюється координація рухів. Для розвитку певного типу рухів потрібно дотримання низки умов: участь мами чи інших близьких дорослих рухових вправах, наявність вільного безпечного простору.

Для послідовного розвитку вікових рухових навичок дитини необхідно враховувати етапи становлення загальної моторики на першому році життя малюка:

- формування контролю за положенням голови та її рухами;
- Навчання розгинання верхньої частини тулуба;
- Тренування опорної функції рук (спочатку опора на передпліччя, потім на кисті);
- Формування функції самостійного сидіння;
- Навчання вставанню рачки, розвиток рівноваги в цьому становищі і повзання рачки;
- Вдосконалення повзання як особливого способу пересування у просторі;
- Навчання вставанню на коліна, потім на ноги;
- розвиток можливості утримання вертикальної пози та ходьби з підтримкою;
- Стимуляція самостійної ходьби.

У деяких випадках для вашої дитини може бути корисним комплекс лікувального масажута фізкультури (ЛФК), що проводяться фахівцем.

Здійснюючи гігієнічні процедури, приймаючи повітряні ванни, надайте дитині можливість насолодитися рухом ручок та ніжок. Поверхня, на якій знаходиться малюк, може бути різної фактури: твердої та м'якої, гладкої та шорсткої. Підтримуйте його рухову активність дотиками та зверненою мовою.

Увага!

Правила розвитку рухової активності малюка першого року життя:

- якнайчастіше змінюйте пози малюка під час його неспання - це дасть йому можливість більш комплексно сприймати навколишній простір;
- Викладайте дитину як на тверду, так і на м'яку поверхню (надувне коло, живіт матері), змінюйте його позу - на животі, на спині. Зміна поз є тренуванням вестибулярного апарату, що розвиває м'язи спини, вчить утримувати голову;
- Ніколи не залишайте дитину без нагляду!

Розвиток рухів рук

Розвивати активність та функції рук можна у будь-який момент спілкування з дитиною: у період гігієнічних процедур, годування, заколисування. Вкладайте в ручки малюка різні за якістю та формою предмети, вчіть дитину хапати, утримувати, досліджувати та відпускати їх.

Не забувайте робити масаж кистей та пальців рук малюка. Легкими рухами, що погладжують, масажуйте кожен палець, долоню і всю кисть дитини в напрямку «від периферії до центру». Обмацуйте руками немовля обличчя близьких людей, обличчя самої дитини та її іншу ручку.

При формуванні маніпуляцій у дитини вчіть стискати та розтискати ті, що харчують гумові іграшки, розмахувати і стукати брязкальцями, розгойдувати підвішені іграшки.

При формуванні перших предметних дій навчайте малюка знімати та надягати кільця зі стрижня пірамідки, відкривати та закривати кришками коробки або каструлі, стукати молотком; бити по барабану; дути в дудочку, котити та кидати м'яч. Намагайтеся сформувати в дитини вміння використовувати функціональні можливості руки при пізнанні навколишнього, познайомте його з різноманітним призначенням предметів, їх якостями та властивостями.

Розвиток розуміння зверненого мовлення

Підготовка малюка до формування у нього розуміння зверненого мовлення починається з розвитку сприйняття різних звуків довкілля, інтонації голосу дорослого, звуків мови. Намагайтеся, щоб дитина чула різні голосові інтонації (лагідна, ніжна, радісна; сердитий, грубий). У момент реагування у дитини спостерігається зміна рухів та міміки (усмішка, сміх або образа, плач), підтримайте дитину в цих відповідях, запропонуйте подразник повторно, закріпивши цим це вміння, пояснивши йому таким чином, що це саме те, що і потрібно було зробити.

Співвіднесення мелодії слова із зовнішнім виглядом предмета, тобто. розуміння того, що предмет має мовленнєве позначення, відбувається протягом тривалого часу в процесі систематичного знайомства дитини з предметом і словом, що його позначає.

Знайомте дитину з предметом, її властивостями та призначенням, чітко та коротко позначте її словом, у процесі виконання дії коментуйте те, що відбувається (упав, йде, ам). Це дозволить малюку запам'ятати як зовнішній вигляд, так і словесне його позначення, освоїти дії та їх мовні зразки. На початку знайомте дитину з двоскладовими лепетними словами або звукоподраженнями: ляля (уа), киса (мяу), бі-бі, ав-ав, привертайте увагу малюка до вашої особи та міміки, рухів органів артикуляції. Це допоможе йому зрозуміти, як і що потрібно робити, викличе бажання повторити полегшені слова за дорослим. Так поступово ваші ігри сформують уміння спілкуватися з допомогою слів, тобто. промови.

При навчанні запам'ятовування назв іграшок або інших навколишніх предметів намагайтеся, щоб вони завжди знаходилися в певному місці, в полі зору дитини. Поруч із пред'явленням іграшки у момент фіксації погляду у ній промовте її назву. Вимовляйте слова повільно, співуче, з різними інтонаціями.

При цьому малюк з вашою допомогою повинен виконувати різні маніпуляції з іграшкою - рухи, що обмацують, погладжують. Вчіть дитину знаходити названу іграшку поглядом, ніби відповідаючи на ваше запитання: Де ляля? Ось ляля! За потреби можна повернути голову дитини у бік названої іграшки. Після того як дитина стала правильно виконувати прохання дорослого і за словом знаходити одну або дві іграшки, переходьте до формування у нього розуміння інших слів.

При подальшому розвитку розуміння зверненого мовлення у малюка постарайтеся відпрацьовувати:

- запам'ятовування назв іграшок, навколишніх предметів, знаходження їх за словом дорослого незалежно від місця розташування;
- Запам'ятовування слів, що позначають близьких людей та їх показ («Де мама?» «Де тато?» «Де баба?»);
- запам'ятовування та показ частин тіла та обличчя (у ляльки, у себе, у дорослого);
- запам'ятовування назв простих рухів («до побачення», «долоньки», «сорокаворона», «дай», «на», «візьми», «дай ручку») та виконання цих рухів за словесною інструкцією дорослого;
- Виконання за словом різних маніпуляцій та дій з предметами, іграшками;
- Розгляд та впізнавання великих предметних картинок.

У процесі гри з дитиною можна використовувати: віршики, пісеньки, потішки, які супроводжують дії дитини та дорослого. Це сприяє створенню позитивного емоційного настрою, розвитку почуттів ритму та закріплення зв'язку між предметом, дією та словом, що їх позначає!

Важливо привчати малюка слухати спокійні колискові пісні матері.

Розвиток мови дитини ґрунтується на знаннях про навколишнє, розвитку слухового та зорового сприйняття.

Важливим напрямом у розвитку мовлення малюка є стимуляція голосових реакцій, звукової та мовної активності дитини. Стимулюйте у дітей будь-які доступні голосові, звукові реакції, а потім слова.

Кожне заняття зі стимуляції гуляння, а потім і активності лепетів починається з залучення дитини в емоційний контакт з дорослим. При цьому можна проводити такі вправи:

- з усмішкою, то нахиляючись до обличчя дитини, то віддаляючись від неї, дорослий виразно вимовляє окремі звуки гуляння («а», «у», «ги», «ка») і белькотіння («ма», «бо», « так», «те»). Один і той самий звукокомплекс («гу», «бо», «ма» та ін.) повторюється кілька разів через певні інтервали, з різними інтонаціями («а-а-а»; «у-у-у»; «ду -ду-ду»), спонукаючи малюка до відбитого вимови (імітації);
- у момент довільної вокалізації дорослий дбайливо своїми руками надає губам дитини певних «укладів» (форми): «а», «о», «у», «и», «і». Для спонукання до імітації звуку "а" малюкові допомагають широко відкрити рота, звуку "о" - зібрати губи в "хоботок".

Для стимуляції вимовлення складів «ма», «ба», «па» в моменти голосової активності дитини дорослий «пасивно» (своїми руками) робить змикання губ малюка. Декілька ритмічних послідовних змикань і розмикань губ створюють можливість виголошення губних звуків: "п", "б", "м".

Після оволодіння дитиною навичкою вимовлення окремих звуків та складів для розвитку мовної активності малюка приступайте до навчання лепетним (полегшеним) словам. Вони викликаються в дитини наслідування і обов'язково співвідносяться з певною особою, предметом або дією. Намагайтеся, щоб виголошення слів і звуконаслідувань було не формальним, а усвідомленим. Для цього необхідно підбирати слова, доступні дитині за звуко-складовим складом ("мама", "тато", "баба", "дядько", "Тата", "Вава", "Ната", "так"). Також стимулюється вимовлення різних звуконаслідувань («бі-бі», «га-га», «ко-ко», «ха-ха», «му-му»), які співвідносяться з іграшками, предметами, тваринами.

Потім розвивайте вимову загальновживаних слів. Крім слів, що позначають предмети, дитині пропонуються слова, що позначають дії: "дай", "на", "бах", "йди".

Поступово запас слів, що вимовляються, повинен розширюватися. При цьому постійно йде стимуляція мовного спілкування на доступному для вашого малюка рівні.

Наші бабусі гадки не мали про ранній розвиток малюків і вважали немовлят безпорадними карапузами. Сьогодні все інакше – популярність навчальних програм (буквально з пелюшок) все збільшується.

Піврічним дітям викладаються математика, читання, біологія та інші науки, які самі батьки освоювали у молодших класах. У цій статті ми розповімо вам про одну з таких методик розвитку для найменших – це картки Домана.

З цієї статті ви дізнаєтесь

Небагато про автора

На думку американського лікаря-нейрофізіолога, у кожній дитині прихований величезний потенціал, розкриття якого перебуває в руках батьків. Глен Доман розробив методику фізичного та інтелектуального розвиткудітей з самих пелюшок.

Протягом понад 20 років він разом із колегами шукав рішення, спрямовані на лікування дітей із відставанням розвитку. Основною, на їхню думку, причиною патологій (зокрема, що й стосуються тіла) є ушкодження мозку. Саме у пошуках шляхів його відновлення проводились численні експерименти, дослідження, тестування.

Підтвердженням того, що методика Глена Домана ефективна, стали позитивні результати, що демонструють помітні покращення маленьких пацієнтів.

Брати та сестри хворих малюків з не меншим ентузіазмом стали займатися уроками, які проводять Доман. Це надихнуло лікаря на розробку методик здорових дітей. З пелюшок за програмою раннього навчання немовлята освоюють професії, математику, читання і навіть транспорт.

Відкриття лікаря надихнуло багатьох, у тому числі й Андрія Маніченка – психолога та педагога. Він адаптував програму на «російський лад» та заснував компанію «Розумниця» для раннього розвитку дітей. Так, у нашій країні з'явилася методика Домана-Маниченка.

Основні ідеї методики раннього навчання

На думку Глена Домана, успіх навчання обумовлений саме раннім віком учнів.

• Розкривати потенціал дитини потрібно вже з пелюшок.
• Найавторитетніший вчитель – батько, який щиро бажає навчити свого малюка. Сприятливі умови – домашні, звичні.
• Такого неймовірного потягу до знань, як у дитинстві, людина не відчуває більше ніколи. Малятко легко засвоює інформацію у великому обсязі.
• Фактичне зростання мозку припиняється до 6 років. На той час потрібно «вмістити» туди якнайбільше знань.
• Увага батьків – найкращий подарунокдля дітей. Тому спільне навчання дарує дитині як нові знання, а й спілкування з коханими людьми.

Карапузи, які дізналися, що таке суперкартки за методикою Домана-Маніченко раннього віку, вже до 2-4 років вважали, читали і були ерудованіші, ніж однолітки. Вони вирізняли професії, знали громадський транспорт, тварин, птахів.

Правила раннього навчання

Щоб методика Глена Домана призводила до очікуваних результатів, автор рекомендує дотримуватись простих, але дуже важливих порад.

• Чим молодший малюк, тим легше його навчити. Тому починайте займатися відразу з пелюшок.
• Вам чи дитині нецікаві такі теми, як професія чи математика? Вам є інші – біологія, транспорт, географія.
• Не наполягайте на тому, щоб малюк демонстрував свої знання. Мета навчання – дати інформацію, а чи не постійно перевіряти її засвоювання.
• Заздалегідь готуйтеся до заняття. Займатися потрібно у відповідній обстановці (вимкніть телевізор, приберіть телефони, музику та інші фактори, що відволікають).
• Хваліть і заохочуйте дитину, відкрито радійте її успіхам. Використовуйте звернення «розумниця», «молодчина» тощо.
• Уроки мають бути регулярними, важлива система. Вводьте якомога більше інформації. Наприклад, професії – лікар, лікар. Хто і чим займається, з якою метою? Транспорт – мотоцикл та автомобіль. Подібності, відмінності, за рахунок чого рухаються?
• Якщо вам не подобається процес навчання, не ґвалтуйте себе. Такий підхід не спричинить позитивних результатів.
• Закінчуйте домашні уроки за перших проявах втоми маленького учня (почав позіхати, відволікатися, переміщатися).

Пам'ятайте, малюки сприйнятливіші до гри, система менш ефективна. Перетворіть ваші заняття на захоплюючий процес, на який дитина чекатиме з нетерпінням! Тоді ви займатиметеся із задоволенням, що призведе до максимальної результативності.

Що таке картки Домана

Автор методики стверджує, що діяльність мозку дитини схожа на комп'ютер – чим більше фактів, тим більше висновків він здатний зробити. Він здатний запам'ятати все: різних тварин, професії, літери та числа, транспорт. Важливо надавати карапузу максимум інформації.

Приклад: малюк побачив птаха та привертає увагу мами. Що вона скаже?

• Промовчить.
• Це «кря-кря».
• Пташка!

Такі варіанти непродуктивні та безглузді. Є ще одне рішення – показати та озвучити малюкові кілька карток, де зображені різні птахи (голуб, горобець, курка тощо).

При цьому малюк зможе проаналізувати картинки самостійно та визначити, що у них спільного. В результаті дитина не тільки знатиме про те, що це пташки, але і їх особливості – крила, дзьоби, уміння літати та інші.

Розвиваючі картки Глена Домана присвячені різним тематикам. З їх допомогою малюк може вивчити професії, тваринний та рослинний світ, кольори, транспорт.

У продажу є картки, сортовані за окремою тематикою та набори з комплексними програмами. Зробити їх можна своїми руками. Як, розповімо трохи згодом.

Вчимося читати

Ви познайомилися з букварем у 5 чи 6 років? Методика «Читання» за Доманом дозволяє навчати дітей із пелюшок (з 6 місяців). Допоможе вам «читалка»!

Як займатися з таким малюком, і як це можливо? Приблизно так само, як діти вчаться розуміти та відтворювати мову. Спочатку малютко бачить слово і чує його вимову.

Поступово воно "зберігається" в пам'яті і при черговому перегляді карапуз вже дізнається знайоме поєднання букв. Закони читання дитини вивчить самостійно, завдяки можливості аналізувати і зіставляти.

Навчання починається від простого до складного – спочатку це знайомі малютку слова (члени сім'ї, пляшечки та улюблені іграшки), потім словосполучення, речення, а потім така «читалка» поширюється і на книги.

Якщо ви захочете зробити картки для заняття своїми руками, то дотримуйтесь такого ж оформлення, як екземпляри з комплекту «Розумниця»:

• розмір – 10х50 см;
• шрифт - висота 7,5 см, товщина 1,5 см (поступово зменшується);
• колір літер – червоний (через деякий час змінюється чорним).

Як проводяться розвиваючі уроки

• Першого дня мама готує 5 карток зі словами, які протягом 10 секунд потрібно показувати та зачитувати. Заняття закінчується поцілунком, обіймами та іншими заохоченнями дитини (розумниця, все відмінно і т. д.). Аналогічні дії повторюються ще двічі протягом дня.
• Наступного дня кількість занять збільшується до 6. Половина з них присвячена старому матеріалу (повторіть дії з пункту 1), решта 3 проводиться за новими 5 словами.
• Третій день також більш інформативний – додайте ще 5 карток та збільште кількість підходів до 9 на день.
• На п'ятий день ви повинні перейти до демонстрації 25 слів (15 разів на день).
• Наприкінці тижня знову додайте слова, але у вивчених комплектах по одній картці заберіть (залишиться 25 штук).

Короткий результат: кожне слово потрібно показувати малюкові протягом 5 днів по 3 рази. Тривалість одного уроку має перевищувати 10 секунд. Орієнтуйтесь на настрій дитини. Якщо він голодний, хоче спати або просто не в дусі, перенесіть заняття на вдалий час.

Математика з пелюшок

Вважається, що дітям з гуманітарними нахилами математика дається важко. Їм важко освоювати рахунок, приклади, завдання. Можливо, так воно і є у тих школярів, із якими батьки не займалися за методикою Домана.

Як дитина може освоїти таке завдання, запитайте ви. Автор стверджує таке:

Якщо назвати число 3, дорослий представить саме символ 3. Дитина бачить відразу кількість і уявить три предмети (3 печива, наприклад). Якщо цю здатність розвинути, дитині буквально з пелюшок буде підвладна математика.

Як зробити картки, що розвивають своїми руками, і якого розміру вони повинні бути?

• Кількість – 100 прим.
• Габарити – 27х27 см.
• Зображення – крапки (від 1 до 100).
• Діаметр крапки – 2 см.

Математика вивчається так само, як і в попередній методиці (там ми освоювали читання). Потрібно показувати дитині картку з точками, озвучувати поступово збільшуючи кількість занять і самі числа.

Поки дитина зовсім маленька, використовуйте лише 2 частини набору - від 1 до 5 і від 5 до 10. Коли малюк освоїть ці числа, просуйтеся далі.

До речі, необов'язково використовувати картки, зроблені власноруч чи куплені в магазині. У продажу можна знайти килимок за Доманом, що стимулює, за словами виробника, розвиток дитини не менш ефективний.

Загальні знання

У чому мета життя? У різнобічному розвитку, у вивченні навколишнього світу, а чи не його окремих частин. Поділ на гуманітаріїв і тих, кому ближче математика, на думку Домана, неправильно.

Помилка батьків у тому, що вони витрачають час пояснення, розповіді. З пелюшок діти ще нічого не знають і сприймають лише «голі» факти. За програмою вони вміщені у 10 розділів.

• Біологія – у комплекті картки Домана: тварини, рослини, птахи тощо.
• Географія – міста Росії та інші.
• Анатомія - будова та частини тіла, органи.
• Мистецтво – картини, живопис.
• Література – ​​письменники, класика.
• Музика – композитори.
• Мова – об'єкт та його переклад.
• Математика - картки з точками, що позначають число.
• Історія – правителі, різні часизначні події.
• Загальні знання – професії, знаряддя праці, транспорт.

Кожне заняття має доповнюватись новою інформацією. Тобто потрібно не просто показувати дитині картку із зображенням лева, а розповідати про неї від простої до складної.

Приклад: цей звір має густу гриву. Лев - цар звірів, сильна і красива тварина. Це хижак, що харчується іншими звірами. Леви живуть у прайдах, де кілька левиць та один самець.

Якщо робитимете розвиваючі картки своїми руками, приділяйте увагу чіткості зображення. На малюнку може бути лише один предмет: якщо транспорт, то одне авто (вантажівка, автобус). Якщо професії, то конкретні (кухар, лікар). Розмір має бути більшим. Відповідні параметри – 28х28 см.

Які недоліки має методика Домана

• Маленький дослідник прагне самостійної видобутку інформації. Картки позбавляють можливості зробити це своїми руками. Виходить пасивний розвиток із пелюшок, що не вимагає від малюка особливої ​​участі.
• Величезна кількість інформації легко виснажує вразливу нервову системунемовля. Математика, різні професії, птахи та тварини, транспорт.

Як все запам'ятати та навіщо? Відбитися це може на фізичному розвитку та поведінці. А може й не відбитися, все залежить від самої дитини. Тому такий важливий індивідуальний підхід, не всім підходить система розвитку за пропонованою схемою.

• Батькам який завжди вистачає ентузіазму проводити систематично заняття. Якщо робити картки своїми руками, то йде багато сил та часу. Купівля готового комплекту по кишені не всім.

Перед тим як розпочати ранній розвиток, подумайте, а чи варто це робити. Адже ваш маленький розумниця все одно освоїть інформацію, просто трохи пізніше, в належний час.

Дізнається, чим відрізняється один від одного транспорт, які є професії. Орієнтуватися варто не на моду, особисті бажання чи поради знайомих. Прислухайтеся до малюка, його уподобань і бажань. Тоді ви зрозумієте, що потрібно саме йому.

Коли друзі запитують мене, що подарувати молодій мамі та новонародженому, я зазвичай раджу придбати якісний фітбол, малюковий спорткомплекс чи абонемент у дитячий басейн. Дивовижний вибір для, правда?

Однак мені здається, що костюми та іграшки відслужать своє через кілька місяців, а спортивними подарункамиздоровий, міцний, активний і спритний малюк користуватиметься кілька років.

Так склалося, що у нашій сім'ї вже кілька років центром дитячої став спорткомплекс для малечі. Старшому синові п'ять років, але місце його прописки все одно не змінюється! У два роки він освоював кільця і ​​рукохід, вчився перекидатися і ходити похилою поверхнею. Сьогодні син хитає прес на гірці, підтягується на турніку та боксує підвісну грушу. А малюк, що недавно народився, вчиться перевертатися на м'яких матах, підтягується і сідає, вхопившись за зручні тонкі перекладини драбинки, повзає по похилій гірці. І я бачу, як здорово, що спорткомплексом можна користуватися від самого народження. Коли в будинку створено цікаве середовище для фізичного розвитку, малюк із невеликою допомогою батьків сам починає освоювати різні видирухів, вчиться користуватися кільцями та турником, стрибає та перекидається.

0-3 місяці, все тільки починається!

У вас на руках новонароджений – вітаємо! Ви можете зробити дуже багато для його здоров'я: фізичні вправи, масаж, плавання, більше ніжності та ніжності для гарного настрою. Більшу частину часу дитина проводить уві сні, періоди неспання нетривалі, від 10 хвилин до години. Але вже в ці проміжки ви встигнете позайматися з малюком, доставити йому собі кілька приємних миттєвостей. Познайомтеся ближче з рідною людиною, поступово роздягніть, влаштуйте повітряну ванну. Погладьте м'якими рухами ручки та ніжки, помасажуйте від центру до периферії стопки та долоні. Малюкові сподобається звук вашого голосу і тепло маминих рук. З часом він стане пильнувати довше, ви зможете виконати цілий комплекс вправ. У перші місяці життя приділіть особливу увагувправ на рефлекси.

Нам тільки здається, що немовля слабке і безпорадне. Природа наділила його поряд вроджених умінь — рефлексів, які допомагають вижити і пристосуватися до навколишнього середовища. Деякі рефлекси, такі як ковтальний, залишаться з ним на все життя, інші пробудуть лише кілька місяців. Тим не менш, ці рефлекси дуже важливі: за наявністю та ступенем вираженості рефлексу можна судити про здоров'я та розвиток дитини. Знаючи основні безумовні рефлекси новонародженого, ви не тільки зробите зарядку різноманітнішою, а й зміцните малюка.

Рефлекс Робінзона: новонароджена дитина утримує при хапанні вагу вільно висить власного тіла. Вкладайте вказівні пальці в долоні малюка і поступово піднімайте його. Відчуйте межу його можливостей, нехай решта ваших пальців страхує маленького! Як тільки відчуєте, що хват слабшає, візьміть на себе вагу тіла та м'яко опустіть малюка. Не дозволяйте дитині "впасти"!

Коли ви навчитеся визначати втому, передбачаючи розтискання долонь, замініть ваші пальці на відповідну діаметром паличку, виконуйте вправу над м'якою поверхнею. Згодом переходьте до поперечини малюкового спорткомплексу, продовжуйте страхувати маленького гімнасту і не дивуйтеся, багато дітей можуть висіти досить довго!

Рефлекс автоматичної ходи: при легкому нахилі тіла вперед та упорі стоп новонароджений робить крокові рухи. Підтримуйте малюка під пахви, упріться його стопами поверхню ліжка або столу, нахиліть корпус вперед. Дочекавшись першого кроку, переміщайте тіло слідом за трохи плутаним переступанням маленьких ніжок. Коли малюк втомиться, він просто сяде — значить, настав час припинити заняття. Топайте по різних поверхнях: гладкий і прохолодний мат, шорстка мочалка, пухнастий банний рушник, гумовий килимок з пухирцями.

Рефлекс повзання Бауера: при натисканні на підошовну поверхню ніг новонародженого, покладеного на живіт, дитина рефлекторно виконує рух повзання. Покладіть малюка на живіт, підставте долоні під п'ята - він відштовхнеться і просунеться вперед. У такий спосіб дитина може проповзти кілька метрів. Коли маленький почне фокусувати погляд на предметах, привертайте увагу яскравою іграшкою.

Повзати по рівній поверхні досить важко, адже маля навіть не вміє тримати голову. Ви можете допомогти його переміщенням, використовуючи гірку спорткомплексу. Встановіть гірку на нижню сходинку, в місці приземлення розмістіть мат. Покладіть малюка на живіт на гірку обличчям у бік нижньої частини. Перед малюком на маті можна покласти яскраву музичну іграшку. Нахил вийде невеликий, але дитинка потихеньку почне сповзати вниз. Додасть трохи зусиль і сповзе ще швидше. Встановлюючи гірку під невеликим кутом, ви домагаєтеся плавного повзання, а не зісковзування вниз.

Потрібно постійно стежити, щоб дитині було легко рухатися, щоб ніщо їй не заважало, наприклад, одяг, що сковує, інакше немовля втратить смак до цього заняття. Найкраще класти малюка на гірку зовсім голенького, якщо температура в кімнаті дозволяє, або в бавовняній футболці. Кладіть маленького спочатку близько до краю гірки, поступово збільшуючи відстань, яку він проповзає.

Купання не тільки доставить малюкові чимало приємних миттєвостей, радості контакту з теплою водою та ніжними маминими руками, але й надасть можливість повправлятися. У воді дія сил гравітації на тіло компенсується силою, що виштовхує - ви можете "розстрибати" маленького, похитати його напівсидячи, як на гойдалках. Притримуючи під підборіддя, керуйте ванною вісімками, дозволяйте штовхатися від бортиків. "Качиний рефлекс" допомагає дитині затримувати дихання при попаданні струменя води або повітря на область носа. Подуйте в обличчя дитині, полийте на маківку водою з долоні - якщо малюк легко затримав дихання, він готовий до справжніх пірнань. Дуйте в обличчя та опускайте малюка під воду. Спочатку на частку секунди, а потім, якщо ви відчуєте, що малюк готовий, проводьте під водою більше часу. Головний показник гарного заняття – задоволена дитина.

Вправи на фітболі, напевно, сподобаються вашому малюку, похитування вперед-назад, вправо-ліворуч заспокоюють маленького, одночасно зміцнюючи його м'язи. Змінюйте напрямок руху та амплітуду розгойдування, катайте дитину по колу, по діагоналі, в різні боки, пружиньте з різною інтенсивністю. Діти добре розслабляються на м'ячі, тому тут, легенько пружиня його своїми колінами, ви можете виконувати масаж, пальчикову гімнастику, вправи на розтяжку. Малюки гнучкі від природи, допоможіть їм зберегти цю гнучкість та легкість рухів. Розігрівши тіло вправами, завершіть зарядку розтяжкою: поплескайте стосами один про одного, дотягніться складеними стопами до живота, підборіддя. Нехай малюкові буде приємно, дійте у зоні комфорту. Пограйте в телефон: клацніть ніжку і дотягніться чаркою до вушка, щічки, носика. Випряміть і складіть ніжки, ховайтеся за ними, а потім - "Ку-ку!" — мама визирнула і широко розвела ніжки вбік, вийшов майже поперечний шпагат!

3-6 місяці, вивчаємо світ навколо

Малюк росте, набирає вагу, його вже "не страшно" брати до рук. Періоди неспання збільшуються, дитина більше часу проводить лежачи на животі, розглядаючи світ навколо. Запропонуйте більше цікавих об'єктів для вивчення, оточіть дитину цікавими контрастними картинками для фокусування зору. Викладаючи дитину на животик на мати спорткомплексу, повісьте на поперечини драбинки різні іграшки, так ви стимулюватимете малюка рухатися до цих предметів, тягнутися ручкою, вставати на карачки.

Кожна дитина любить спати у мами на ручках. Не бійтеся "привчити до рук"! Адже бути разом, відчувати себе коханим та захищеним – це не погана звичка, а потреба кожної людини. Діти, яким не відмовляли у теплі батьківських рук, легше "відпускають маму" з початком самостійного повзання та ходьби, адже вони точно знають, що батьки завжди приймуть та підтримають свого малюка.

У ці місяці дитина стрімко освоює безліч нових навичок і вмінь: переворот, стійка рачки, перші спроби пересуватися в просторі, складна координація рук, адже навколо стільки всього хочеться помацати і спробувати на смак. Допоможіть маленькому вивчити можливості власного тіла, стати сильним та скоординованим, навчитися позитивно долати перешкоди. До вправ, які ви вже виконували, можна додавати складніші, які потребують активної позиції малюка.

Готуємось до перевороту. Своїми руками перевертайте дитину зі спини на животик і назад. Покладіть малюка на хустку або пелюшку, візьміться за кути разом із татом, повільно перекочуйте маленького від краю до краю, дайте можливість відчути узгодженість рухів всього тіла під час перевороту. Ну і просто похитайте для радості!

Смуга перешкод: на м'якій поверхні ліжка або мату помістіть невеликий валик, наприклад, зі згорнутого рушника. Покладіть дитину ніжками на цей валик, ручки та животик спираються об ліжко. Помістіть попереду цікаву іграшку. Для того, щоб дотягнутися до мети, малюк сповзе з піднесення. У міру дорослішання дитина навчиться сповзати з високих перешкод, подушок та складених ковдр. Навчившись злазити з поверхні, малюк може спробувати залазити на невеликі валики, переповзати через них. Дивно, але, ще не повзаючи рачки, дітки дуже спритно дерються по-пластунськи.

Запропонуйте малюку освоїти різні види переміщень у просторі, покатайтеся разом як колоди. Лягайте удвох на підлогу, застелену матами або м'якою ковдрою, покладіть немовля собі на груди і, обіймаючи його руками, починайте повільно перекочуватися по підлозі спочатку в один, потім в інший бік. Ця вправа розвиває вестибулярний апарат, а тісна взаємодія з мамою, поцілунки та шепіт на вушко зарядять малюка радістю та впевненістю у собі. Не відмовляться дітки і від перекатів "колобком": покладіть малюка на спинку, зберіть ручки та ніжки у позу ембріона, підтримуючи під голову, починайте катати свого колобка у різні боки. Не заглядатимемо далеко вперед, але саме ця вправа готує тіло до перекидів!

Зміцнити м'язи плечового поясу допоможе вправа "тачки": підтримайте дитину під животик і ніжки, щоб вона змогла постояти тільки на руках. Зацікавте малюка цікавою іграшкою, що розташована неподалік. Швидше за все, він просто плюхнеться на груди і підтягнеться вперед. Коли ручки зміцніють - зробить перші спроби зробити крок. Згодом зменшуйте ступінь підтримки, тримайте малюка за стегна, а до року – лише за гомілки.

Коли дитина почне сідати, використовуйте цю навичку в іграх у воді та на гімнастичному м'ячі. "Розстрибуйте" дитину в положенні сидячи, качайте з боку в бік на фітболі, навчіть весело плюхатися у воду з борту ванної або басейну, тримаючись за мамині руки.

Друге півріччя. Малий весь у русі — повзе, сидить, підводиться, йде!

Зовсім неймовірні зміни відбуваються в житті маленького чоловічка за другі шість місяців життя: з вертлявої гусенички він перетворюється на прямоходячу істоту, що осмислено говорить. Маля починає не просто розглядати і гризти іграшки, але і грати з ними в справжні ігри, він навчився наслідувати різні рухи і звуки. Використовуйте цей інтерес у ванній або басейні: захопіть з собою іграшки, що тонуть, діставайте їх з-під води разом з маленьким пірначем. Видуйте веселі бульбашки, опустивши рот у воду, збивайте ніжками воду, як маленький моторчик.

Коли малюк навчиться впевнено сидіти та стояти, задіяйте ці положення у вправах на м'ячі. Пружиньте і розгойдуйте дитину, що сидить, злегка притримуючи його за ручки, він сам буде керувати своєю спинкою, вирівнюючи положення тіла. Покажіть маленькому, як високо можна стрибати на фітбол, тримаючись за мамині руки, а потім весело плюхатися на попу! А можна стояти, злегка спираючись чи навіть без опори, ляскаючи у долоні (мама страхує своїми руками).

Підростаючи, малюк все більше цікавиться яскравими, забарвленими в різні кольори, драбинками та опорами малюкового спорткомплексу. Заохочуйте цей інтерес, розважте дитячі дзеркальця та музичні іграшки на перекладинах, навчіть дитину хапатися за сходи. Покладіть малюка на мат обличчям до драбинки. Покладіть одну ручку на нижню сходинку, допоможіть вхопитись. Опустіть ручку назад на мат. Те саме проробіть з іншою ручкою. Іншим разом покладіть обидві ручки на сходинку та допоможіть вхопитися. Потім опустіть одну за одною.

Як тільки малюк почне впевнено повзати рачки, навчіть його залазити на драбинку. Покажіть своїми руками, що можна вхопитися ручками за драбинку, а потім ставити ніжку на першу сходинку і назад на підлогу. Коли ви кілька разів проробите це разом з ним, цілком імовірно, що він намагатиметься зробити це сам. А оскільки він уже вміє повзати, то спробує заповзати і вгору драбинкою. Не забувайте приділяти особливу увагу спуску, тому що залазити набагато простіше. А не вміючи злазити самостійно, малюк може впасти.

Допоможіть дитині самостійно освоїти гірку, поставте під невеликим нахилом і направте повзунка до неї. Нехай він спробує заповзти, це вийде не одразу. Але коли він навчиться хоча б трохи (на один-два кроки) забиратися, малюк сам плюхнеться на животик і з'їде на ньому з гірки. Отримавши насолоду від скочування з гірки, він захоче робити це знову і знову.

Так само, граючи, познайомте маленького з кільцями, підвішеними на рівні його піднятих рук. Через деякий час, простоявши трохи з кільцями, малюк підніме ніжки та повисне. Деякі діти примудряються висіти навіть на одній руці. Вчити цьому не потрібно, вони навчиться цьому самі випадково. Стоячи з кільцями в руках, малюк час від часу відпускатиме одне або два кільця і ​​опиняється стоячи на своїх ногах без опори, зовсім несподівано для себе.

Один рік – велика людина!

Ваше маля вже впевнено стоїть, добре повзає, а можливо, і ходить (лікарі вважають, що перші кроки можуть статися у віці 9-18 місяців). Іноді в цьому віці батьки перестають займатися з дитиною зарядкою та масажем, адже не так просто утримати увагу маленького моторчика, якому цікаво все довкола. Замініть пасивну гімнастику на активні ігри, в яких дитина наслідуватиме вас, граючи освоювати нові вправи.

Пограйте з маленьким у м'ячики, весела гра навчить його катати та ловити м'ячі різних розмірів, кидати їх у ціль однією та двома руками. Стрибайте разом з ним як жаби, повзайте на животі і шипіть як змії, перестрибуйте уявні ямки та купини. Топайте разом у різних напрямках: спиною, боком, переступаючи через перепони. У смугу перешкод додайте повзання через тунелі. Споруджуйте спочатку невеликі нірки зі своїх рук і ніг, влаштовуйте тунелі зі складених килимків. Такі ігри не просто подобаються дітям, а й навчають їх не боятися труднощів, вірити у свої сили.

На м'яких матах спробуйте освоювати перекиди. Для початку повторіть вправу колобок, катайте маленького вперед назад і закиньте ніжки через плече, малюк перекинеться. Згодом зменшуйте силу свого впливу, тільки задавайте напрямок руху. Для того щоб навчитися перекидатися вперед, навчіть дитину підвертати голову під себе і штовхатися ніжками, встановіть мат трохи під нахилом, нехай малюк скочується і перекидається зверху вниз. Похила поверхня додасть прискорення рухам.

Настав час придбати перший транспорт! Нехай це буде підходяща за розміром машинка чи безпедальний велосипед. Для того щоб почати рух, малюк повинен навчитися відштовхуватися ніжками від землі, а справжнє кермо вимагатиме хорошої координації рухів.

Підросла дитина все більше тягнеться до знайомого спорткомплекса, навчіть його безпечно користуватися драбинками та гіркою, і вам не доведеться хвилюватися за свого гімнаста. Заохочуйте дитину залазити по сходах сходів з внутрішньої стороникомплексу, хапатися за найближчу сходинку рукохода та висіти. Потім малюк може повернути ніжки на драбинку і спуститися. Запропонуйте дитині, повісівши на сходинці, зістрибнути на мат, повисіти і дістати іграшку, що висить на наступних сходах рукохода.

Коли малюк освоїть виси на турніку, запропонуйте йому повисіти на одній руці, висіти і розгойдуватися з боку на бік, перебирати ручками як мавпочка, пересуваючись на інший край турніка. Для того щоб освоїти підтягування, краще, щоб малюк якомога частіше бачив тата, що підтягується, і зацікавився цією вправою! Підтримайте дитину ззаду під зігнуті ніжки, попросіть помацати поперечину підборіддям. Згодом все менше утримуйте вагу тіла, і одного разу його сил вистачить на перше самостійне підтягування!

Ольга Шахова, інструктор з дитячого фітнесу,
дитячої та перинатальної йоги, інструктор "М'якої школи"

Стаття надана сайтом Ранній старт

Обговорення

Чудова стаття. Дуже кваліфіковано.

Перший місяць – дуже складний період у житті малюка та його батьків. Головне завдання на даному етапі – адаптуватися: у дитини до миру, у батьків до нового статусу, режиму та наявності в їхньому житті нового чоловічка.

У цей період, як правило, молода мама не завжди може знайти в собі сили на пошуки інформації з розвитку малюка. Інформації про фізіологію таких малюків у полі достатньо, але про розвиток таких крихт говорять мало. Тому я сподіваюся, що зібрані тут вправи будуть корисні молодим батькам і звільнять дорогоцінний час для спілкування зі своїм малюком. На щастя, жодних особливих методик чи пристосувань для занять із таким малюком не потрібно.

Немовля готове вчитися з моменту народження. Природою у цій маленькій безпорадній істоті закладено дивовижне прагнення пізнання. Батькам залишається лише стимулювати дитину та радіти її успіхам.

Малюк і сам по собі робить величезну роботу. І щоб допомогти йому як фізичному, так і психічному розвитку, достатньо, займаючись повсякденними справами, доглядаючи малюка, проводити перші «уроки».

Важливо пам'ятати, що всі заняття з малюком повинні бути нетривалими, проводитися тільки тоді, коли малюк здоровий, ситий і бадьорий, і дуже важливо, мама була в гарному настрої. Якщо хоч одну з цих умов не дотримується – заняття краще відкласти.

Розвиток зору

Зір малюка від народження до місяця влаштований таким чином, що малюк бачить предмети, розташовані на відстані не більше 30 см від його обличчя. І зосередити погляд на такому об'єкті новонароджений здатний лише кілька секунд. Але дитина настільки швидко розвивається, що будь-які дії дорослих стимулюють її зорову систему.

• Найцікавіший об'єкт вивчення крихти – людське обличчя. Насамперед, звичайно, обличчя матері. Під час годування та перевдягання малюка розмовляйте з ним, дивіться дитині в очі. Для дитини надзвичайно цікаво дивитися, як мама будує «пики», посміхається, хмуриться, розмовляє. Головне, пам'ятати, що відстань, на якій малюку видно мамине обличчя – 20-30 см.
• Гра «наслідування» дуже сподобається вашому малюку, і вам доставить кілька приємних миттєвостей. Маля вже вміє хмурити брівки, морщити лобик, зосереджено прислухатися, мимоволі посміхатися. Копіюючи міміку крихти, ви викликатимете в нього нові емоції. Таке «живе дзеркало» здатне дуже захопити вашого малюка.
• Дитячий зір такий, що його увагу привертають передусім яскраві іграшки (хоча новонароджений розрізняє колір і розпізнає інтенсивність кольору), вважають більшість батьків, а контрастні чорно-білі предмети. Клітина, смужка, чорно-білі зображення здатні залучити немовля набагато сильніше. Зараз у магазинах з'явилися у продажу мобілі із чорно-білими підвісками – іграшками, які поступово замінюють кольорові іграшки зі зростанням карапуза. Але можна і самостійно виготовити розвиваючі іграшки, які сприятимуть тренуванню зору малюка. Однією з таких розвиваючих речей може стати намальоване на картоні людське обличчя з посмішкою. Обличчя має бути досить великим: 10-15 см. у діаметрі. Його можна повісити у полі зору малюка. Декілька хвилин ця іграшка здатна захопити малюка. Деякі батьки використовують для цього спеціально виготовлені великі чорно-білі фотомами та тата. Зшиті мамою кубики з тканини, дерев'яні кубики, фігурки з картону, розмальовані простими чорно-білими зображеннями – чудові посібники для розвитку зору крихти. Якщо ви використовуєте пляшечку, то можна пошити або виготовити з паперу обгортку для пляшечки вертикальними або горизонтальними смугами. Також дуже великий інтерес для малюка може представляти мамина кофточка з чорно-білими смужками або малюнком. Просто порятунок для нерукоробних мам:).
• Яскраві іграшки теж можна і потрібно використовувати, але слід пам'ятати, що предметів не повинно бути занадто багато (максимум 2-3) і нові іграшки повинні з'являтися не часто (міняйте іграшки раз на 3 дні). Демонстрація всієї різноманітності придбаних заздалегідь брязкальців, ведмедиків і лялечок відразу лише стомить дитину.
• Для того, щоб розвивати у крихти навик стеження, ідеально підійде невеликий яскравий предмет (іграшка, м'ячик, шматочок такні ...). Повільно проносячи предмет перед обличчям малюка вправо та вліво, ви допомагаєте малюкові освоїти навичку стеження. Трохи пізніше можна починати пересувати переміт у напрямку від підборіддя крихти до чола та по колу.
• Ще одна вправа, яка принесе радість і принесе користь і мамі, і малюкові (і батькові, і малюкові) - спільне розглядання себе в дзеркалі, адже так приємно бачити себе з крихіткою на руках. Ближче до місячного віку дитина у вертикальному положенні на відстані 30 сантиметрів від дзеркала здатна розглянути в ньому зображення, яке його, безумовно, зацікавить. Звичайно, не варто очікувати, що малюк впізнає вас, а тим більше себе у відображенні, це і не мета. Дитина отримає масу нових вражень, особливо якщо в процесі милування ви йому розповідатимете про те, що він володар найдивовижніших у світі носика, ротика, вічко і т.д., і взагалі просто красень. Освідчення в коханні теж будуть сприйняті прихильно:).

Розвиток слуху.

Дитина чує та вчиться говорити з народження. Вже в першу добу немовля виділяє людську мову серед решти всіх звуків і реагує на неї.

Розмовляйте з малюком у той час, коли ви годуєте його, купаєте, одягаєте. Це кращий спосіброзвинути його слух і стимулювати розвиток у цілому, а також спосіб встановити з ним емоційний контакт. Малюк із задоволенням слухатиме віршики, примовки, пісеньки. Змінюючи тональність голосу і висоту мови, ви дасте своїй дитині нові враження. Дуже добре, якщо з малюком розмовлятимуть усі члени сім'ї, приділяючи цьому спілкуванню хоча б кілька хвилин на день.

• Вчені довели, що маленькі діти позитивно реагують на сюсюкання, тому дорослі часто мимоволі переходять на таке спілкування. Але не варто постійно «сюсюкати» з крихіткою.
• Так само добре стимулюють розвиток малюка гри з брязкальцем, тихим мелодійним дзвіночком. Покажіть дитині іграшку, дайте послухати, як вона звучить. Потім можна переміщати джерело звуку праворуч, ліворуч над головою малюка.
• Називайте малюка ласкаві прізвиська, але не забувайте частіше використовувати ім'я крихти, займаючись з ним.
• Можна і потрібно використовувати приємну тиху музику. Зараз магазини пропонують великий вибір класичних мелодій та колискових пісеньок для дітей. Але дуже важливо пам'ятати, що навіть дуже якісна апаратура та найдорожчі диски не замінять малюкові маминого співу. Фахівці стверджують, що спів сприяє розвитку музичного слуху малюка. Навіть якщо ви самі дуже критично ставитеся до власних музичних здібностей, ваше маля стане вашим відданим шанувальником і шанувальником таланту.
• Іноді виникає потреба заспокоїти малюка. Новонароджені малюки часто засинають під ритмічні звуки, які нагадують їм биття серця матері під час внутрішньоутробного життя. Багато хто з них дуже любить послухати цокання годинника і навіть звуки, що видаються посудомийною машиною під час роботи. Виробники товарів для малюків навіть пропонують іграшку, яка видає звук, подібний до шуму навколоплідних вод, стверджуючи, що вона заспокоює малюка.

Розвиток тактильної чутливості (сенсорної бази)

Шкіра – найбільш розвинений на момент народження «орган почуттів» немовляти. Тактильні відчуття здатні значно збагатити запас вражень малюка. Дуже важливо враховувати, що тілесний контакт з матір'ю не тільки є найпотужнішим стимулом, що розвиває, але й сприяє заспокоєнню крихти, дає йому почуття захищеності.

• Медичний масаж, звичайно, краще довірити фахівцям. Але кожна мама цілком може вивчити комплекс нескладних масажних прийомів і вправ і проводити їх зі своїм малюком. Такий домашній масаж буде корисним як для фізичного так і для емоційного розвиткукрихти. Зараз на книжкових прилавках не бракує літератури, призначеної для батьків, що містить прийоми масажу для новонароджених.
• Займаючись з малюком, граючи або роблячи масаж можна зробити наступну вправу: ніжно подуйте на долоні крихти, теж можна зробити з локітками, колінами, пальцями рук і ніг.
• Навіть просте перебирання пальчиків на ручках та ніжках малюка – дуже корисна вправа. Воно стимулює пізнання малюком власного тіла.
• Для дитини дуже важливий контакт із матір'ю «шкіра до шкіри». Як правило, діти, які перебувають на грудному вигодовуванні, не відчувають у ньому нестачі. Але навіть якщо ви годуєте малюка з пляшечки, прикладіть його до грудей.
• Викладайте малюк на різні поверхні, які дають різні тактильні відчуття (сітець, махровий рушник, плед, шовкова тканина, штучне хутро). Погладьте ручки та ніжки крихти шматочком цих тканин. Спостерігайте за реакцією.
• Під час перевдягання потрібно давати можливість дитині побути голеньким, якщо температурні умови в приміщенні дозволяють. Це і гартування, і новий досвід для дитини.

Координація рухів (переміщення у просторі)

Чим частіше ви змінюєте поле зору дитини, тим швидше у неї розвивається координація рухів і почуття рівноваги, які будуть необхідні для сидіння, повзання і ходьби.

• Носіть малюка на руках, тримаючи його то обличчям до себе, то спиною до себе.
• Повертайте малюка у різних напрямках, дбайливо підтримуючи головку.
• Не обмежуйте перебування малюка в квартирі ліжечком та пеленальним столиком. Попередньо переконавшись у безпеці для малюка, викладайте його на диван, крісло тощо.

До кінця першого місяця ваш малюк зробить значний ривок у розвитку і у відповідь на вашу любов і турботу ви вже незабаром отримаєте першу чудову посмішку, звернену саме до вас. Бажаю вам успіхів у розвитку ваших дітей!

Комплексна програма призначена для всебічного розвитку малюка з пелюшок. Граючи із задоволенням, дитина розвине свої здібності: читання та мовлення, математику та логіку, отримає творчий імпульс. Разом ці чотири комплекти утворюють ефективний комплекс для занять – ви зможете використовувати їх одночасно, домагаючись визначних результатів. Також все можна купити окремо.

Опис "Розвиток з пелюшок"

Комплект із чотирьох валіз складається з наступних наборів. Говоримо з пелюшокНабір у розвиток мови вчить правильно вимовляти звуки, розвиває словниковий запас, стимулює самостійну мову і попереджає логопедичні проблеми. Творчість з пелюшокНабір у розвиток творчого мислення поєднує образотворче мистецтво, поезію, конструювання, музику. РозумницяНабір розвитку інтелектуальних навичок допомагає дітям гнучко мислити, добре запам'ятовувати інформацію, планувати свої дії, покращує самоконтроль. Перші емоціїНабір для розвитку емоційного інтелекту вчить малюків розуміти свої почуття та приймати почуття оточуючих, справлятися з негативними емоціями та рости щасливими.

Результати занять за програмою розвитку з пелюшок

Дитина

• Раніше однолітків починає говорити, прагне спілкуватися.
• Він має багатий словниковий запас, його мова чиста, різноманітна і правильна.
• Розуміє свої емоції і вчиться ними управляти, вміє співчувати іншим людям, підтримувати їх, знає, як чинити емоційно складних ситуаціях.
• Образно мислить та любить займатися творчістю, у нього розвинений музичний слух, художній смак, почуття прекрасного.
• Вчиться бути самостійним та гнучким, запам'ятовувати інформацію, контролювати свої імпульси і бути більш терплячим, фокусуватися на завданні та бути завзятим, думати наперед, приймати рішення та досягати своїх цілей.

Батьки

• Легко вписують заняття у звичайний ритм життя, отримавши готові набори для розвитку дитини з простими, зрозумілими та чіткими методичними рекомендаціями.
• Навчаться приймати почуття дитини і водночас встановлювати межі її поведінки.
• Зможуть розпізнавати можливості для розвитку інтелектуальних та творчих навичок дитини у повсякденному житті.
• Дізнаються, як правильно та дбайливо розвивати інтелект дитини у грі.
• створять довірчі відносиниз малюком, зміцнять здорову та теплу атмосферу у сім'ї.

Більш детальний опис до кожного товару, що входить у набір з розвитку з пелюшок, ви можете почитати в докладний описдо них.

Купуючи цей набір по акції, ви витрачаєте значно менше грошей порівняно з купівлею товарів, що входять окремо.

Ця пропозиція не поширюється на оптових покупців.

Пропозиція дійсна тільки при відвантаженні з центрального складу в Москві.

Купуйте дешевше!

Бажаєте платити менше? Ваша економія 1632.00 руб., Що складає 10.0%.

Ви можете купити "Розвиток з пелюшок"з доставкою.

Звертайтесь за безкоштовною консультацією щодо застосування товару до наших фахівців на