Povzetek vozlišč o socializaciji v pripravljalni skupini. Sinopsis vozlišč o socialnem in osebnem razvoju v pripravljalni skupini. Dobra-slaba igra
Povzetek socializacijskih razredov za otroke pripravljalne skupine
"Po poti dobrote"
Cilj:
Oblikovanje pri otrocih idej o prijaznosti, prijaznosti, o dobrih, prijaznih dejanjih;
- širjenje znanja o vlogiv življenju vsakega človeka;
Vsebina programa:
Učite otroke moralne pojme: prijaznost, vljudnost;
Gojiti medsebojno spoštovanje, vljudno ravnanje, sposobnost občutka, razumevanja sebe in druge osebe;
Razvijajte otroško ustvarjalnost.
Sredstva izobraževanja Oprema: računalnik, multimedijski projektor
Napredek lekcije:
JAZ.Organiziranje časa.
Tukaj diha s hladnostjo in listi se mudijo, kot Pepelka z žoge.
Prehitevajo drug drugega in v neustavljivi naglici odletijo z vej.
Poletja je konec in prišla je jesen.
Jesen. In domači nasmehi otrok.
Pozdravljeni dragi otroci. Veseli me, da se ponovno srečamo v naši skupini. Vidim, da ste dobre volje. Čez poletje ste zrasli, se okrepili.
Ali menite, da je težko sam premagovati življenjske težave? (odgovori otrok)
Da bi se lažje učili in živeli, moramo biti prijazni in vsak od vas se mora naučiti imeti najpomembnejšo lastnost, brez katere se človek ne more imenovati oseba. Kakšna kvaliteta pa je to, poskusite ugotoviti s poslušanjem pesmi.
diapozitiv 1
Beseda je resna
Glavna stvar je pomembna.
Kaj pomeni
Precej potreben za vse.
Ima skrb in prijaznost
Toplina in ljubezen.
Ima aspiracijo
Pomagajte znova in znova.
Ta kakovost
Živi v srcih mnogih
In bolečina drugih
ne pozabi...
O čem govori pesem? (odgovori otrok)
Ja, danes bomo govorili o prijaznosti.
V svetu brez obraza, v tem vrvežu,
Pogovarjajmo se o DOBREM
Kaj se skriva v tvoji duši...
Iz nekega razloga je v našem času prijaznost izgubila svojo moč, ljudje niso imeli dovolj te kakovosti.
Pri ljudeh je zelo redko najti prijaznost,
In tudi v težki uri za človeka
Z lahkoto ga bo obšel.
Mislili si bodo: "Ali ti je težko?? No, v redu!
Imam svoje skrbi! .. "
Hodijo mimo (osebno sem jezen! ..),
Kot bi si vzela usta v vodo.
In mož je padel v obup,
Svetloba sonca mu ni več draga.
Toda nenadoma je nenamerno dvignil oči,
Videl sem zadnjo sled prijaznosti,
Videl sem iztegnjeno roko!
(ni pomembno, če je eden od tisoč)
Dokler srce obstaja prijatelj ,
Prijaznost ne bo umrla!
res sodobni človek ne potrebujete sočutja, empatije, pozornosti, dobre volje? Kaj misliš? (odgovori otrok)
Pravilno. potrebno Tudi v naši majhni ekipi je ta kakovost potrebna za lažje življenje, učenje in medsebojno komunikacijo, tako da vsak od vas ne gre mimo nesreče tovariša.
II.Glavni del
diapozitiv 2
1) Pomen besede "prijaznost"
- Fantje, kaj mislite, kaj je prijaznost? Izrazite svoje mnenje. (odgovori otrok)
- « prijaznost- odzivnost, iskrenost do ljudi, želja delati dobro drugim
2) Delo s "čarobnimi" besedami
Prijaznost je človeštvo razvijalo stoletja, da bi vsem olajšalo življenje, komuniciranje med seboj.prijatelja, tako da ta komunikacija prinaša veselje. In vsi bi morali živeti tako o nas . Zapomnite si, kako pogosto uporabljate dobre besede? Te besede imenujemo tudi "magija". (odgovori otrok)
Veliko je prijaznih besed v voščilih, željah, ki jih pogosto srečamo v življenju. Kaj pomenijo? pojasni (odgovori otrok).
dobrodošli - vljuden pozdrav in gostoljubno povabilo pridi, pridi, vstopi v hišo ....
dober čas- želja po sreči, dobro počutje v nekem poslu ...
Vso srečo – dobre želje za nekoga, ki se nekam odpravlja...
Daj ali prejmi prijaznost - dati soglasje ali pridobiti dovoljenje, soglasje za nekaj ...
Za Koliko dobrih besed je sestavljenih iz te besede - dobro! Poberi posamezne besede. (odgovori otrok)
Dobro opravljeno! Resnično sem si želel, da ne bi bile samo besede prijazne, ampak tudi dejanja enaka, zato dajmo dodatne besede v skrinjo, jo zaprimo in se potrudimo, da jih ne izvlečemo od tam, to pomeni, da jih ne bomo prikazali naš značaj (otroci poimenujejo besede na prosojnici, ki se ob kliku odstranijo v skrinjo, nato se skrinja zapre).
3) Fizminutka
diapozitiv 3
Veliko je tudi pesmi o dobroti. Vabim vas, da prisluhnete enemu izmed njih. to Pesem o prijaznosti(beseda in glasba Tatyana Mukhametshina, avtorica iz Balakova, Saratovska regija)(Lahko naredite video na podlagi pesmi) .
diapozitiv 4
Skupaj razmislimo, kako v sebi razviti prijaznost (na prosojnici so označeni stavki, otroci pa poskušajo povedati, kako razumejo pomen izjave).
- Pokažite občutljivost do drugih;
- izkazovati prijazen odnos do drugih ljudi;
- biti prijazen do hišnih ljubljenčkov;
- sodelovati pri dobrodelnih akcijah.
Naučiti se biti prijazen je izjemno težko, a nujno. Dobro in zlo gresta vedno skupaj, tako kot ljubezen in sovraštvo. prejod rogov do dobrega ni enostavno. Zato je pomembno, da se zavedate svojih dejanj innjihove rezultate. Bodite sposobni biti hvaležni ljudem, ki vas naredijo dobro.
III.Povzetek lekcije
Povzemimo našo lekcijo.
Kakšne so prednosti prijaznosti? Zakaj je to potrebno za vsako osebo?
diapozitiv 5 (glasba igra)
Da, zelo težko je biti prijazen, saj se dobra dela ne delajo zase, ampak za nekoga, kar pomeni, da mora biti človek pozoren, porabiti čas in trud.
torej skušajmo že v prvih jesenskih dneh podariti dobro svojim prijateljem, ljudem in naravi, pa bomo vsi skupajživeti bolje. Konec koncev prijaznost je želja človeka, da osreči sebe in druge ljudi.
Ne glede na to, kako življenje teče -
Ne obžaluj svojih dni
Naredi dobro delo
Za srečo ljudi.
Da srce gori
In ne tleti v megli,
Naredi dobro delo
Tako živimo na zemlji. A. Lesnih
Hvala vam!
Literatura:
Kako se obnašati Dorokhov A. - M. 1979
http://www. /program/vrline/univerzalno/prijaznost/desc. php - o prijaznosti
MBDOU vrtec št. 12 kombiniranega tipa, Iskitim Novosibirska regija
Povzetek pouka dela
v pripravljalni šolski skupini "Marjetice" na temo: "Naša dobra dela za vesolje" .
Prijaznost je sonce, ki greje človeško dušo.
Vse, kar je dobrega v naravi, je sonce, vse najboljše v življenju pa je od človeka.
M. Prišvin
vzgojiteljica: T.S. Levkovič
Zadeva: Družbeni svet.
Izobraževalno področje:"Delo"
Povezovanje izobraževalnih področij: »Z zdravje«, »Varnost«, »Spoznanje«, »Komunikacija«, »Matematični narek«, »Branje fikcija«, »Glasba«.
Trajanje: 30 minut
Skupina: pripravljalni
Opomba:
predšolska starost- to je izhodišče za razvoj moralnih čustev pri otrocih, vključno z vrednostnim odnosom do domovine in načeli državljanstva. Osnova pri vzgoji državljanskih čustev je kopičenje socialnih življenjskih izkušenj predšolskih otrok s pomočjo dela, v zvezi s tem je bila oblikovana tema leta za našo skupino "Leto dobrih dejanj". Cikel razredov za utrjevanje znanja predšolskih otrok s socialnim svetom vključuje lekcijo na temo "Naša dobra dela za prostor." Ta lekcija tudi utrjuje znanje otrok z dogodki, ki so zgodovinsko pomembni ne le za našo domovino, ampak za celotno človeštvo - to je osvajanje vesolja; z ljudmi, ki so slavili Rusijo. Uporabljene metodološke tehnike: igra pozdrava, trenutek presenečenja; branje pesmi samostojno delo otrok; delati gimnastiko; testna anketa; vodenje didaktičnih iger;
Povzetek lekcije:
Vsebina programa:
Cilj: oblikovanje pozitivnega odnosa do dela.
Vzgojne naloge: Pri otrocih podpirati in razvijati zanimanje za svet odraslih. Nadaljujte s seznanjanjem predšolskih otrok s poklici (kozmonavt) in preverite asimilacijo obravnavane teme: "Vesolje". Še naprej oblikovati delovne spretnosti, zanimanje za delo odraslih, učiti jasno in natančno izpolnjevati naloge vzgojitelja. Utrditi veščine orientacije v prostoru in vaditi veščine štetja celic, pripraviti roko za pisanje.
Razvojne naloge: Razviti željo po delu, sposobnost samopostrežbe v procesu oblačenja in slačenja. Spodbujajte otroke k opravljanju družbeno pomembnih nalog, k dobrim delom. Razviti sposobnost dela v parih.
Izobraževalne naloge: Gojiti spoštljiv odnos do ljudi, ki raziskujejo vesolje; gojiti občutek državljanstva, domoljubja, ponosa na znane ljudi. Fantom vzbuditi željo po skrbi za dekleta. Utrditi idejo otrok o pomenu dobrote, gojiti spoštljiv odnos drug do drugega, sposobnost poslušanja drug drugega. Spodbujajte otroke k dobrim delom. Gojiti skrben odnos do narave, še naprej privzgajati kulturne in higienske veščine, še naprej privzgajati ljubezen do dela.
Govorne naloge: aktivirati govor otrok, utrditi aktivni besednjak naslednjih besed: astronavt, vesoljska obleka, orbitalna postaja, spustno vozilo.
Material: lončke za sajenje rožic, gumbe, karton, sukanec, škarje, igle, predpasnike, pole za prezentacijo testa, paket kovčkov s priloženim pismom.
Avdio posnetek pesmi "Cesta prijaznosti", "Prijaznost" (m / ž o Funtiku), Barbariki "Prijaznost", Leopold "Sonce sije svetlo", pesem V. Šainskega "Nasmeh". zvok letala.
Pripravljalna dela: pogovor z otroki na teme: "Dan kozmonavtike", "Prvi kozmonavt planeta", " nebesna telesa". Delo v kotičku narave: sajenje cvetličnih semen, kalitev korenin potaknjencev Saintpaulia. Delo v zvezkih v kletki za naloge orientacije po celicah, delo z iglo in nitjo v ustvarjalnem kotičku. Pogovor s starši na temo: "Kako otroku povedati o vesolju." Pregled ilustracij na temo "Kozmonavtika". Pomnjenje pesmi na to temo.
Metodične metode:
Organiziranje časa;
Igra pozdravov;
Trenutek presenečenja: pošiljanje kovčka, branje pisma;
Branje pesmi "Prijaznost", N. Tulupova;
Samostojno delo otrok (sajenje rož);
Fizkultminutka;
D / in "Odgovori na vprašanja" (v obliki testa);
Samostojno delo otrok (šivanje gumbov);
D / in "Povej mi besedo";
Samostojno delo otrok (skobeljni svinčniki);
Samostojno delo (rišemo rakete, v obliki grafičnega nareka);
Povzetek lekcije.
Napredek tečaja.
Organizacijski čas:
Vzgojitelj (vodi celotno lekcijo v vlogi sonca):
nagajivi zvonček,
Vi fantje v krogu gradite.
Fantje so se zbrali v krogu
Na levi je prijatelj, na desni pa prijatelj.
Držimo se za roke skupaj
In se nasmehneva drug drugemu.
Vzgojiteljica: Fantje, igrajmo se
igra pozdrav"Sonce je vzšlo!"
Sonce je vzšlo -
Nehaj spati,
Čas je, da vstaneš!
S temi besedami otroci izvajajo gibe in jih ponavljajo za odraslim.
Se zbudil? Nasmejan! Dvignimo roke, sezimo k soncu. Zdravo Sonček!
Toplo drug proti drugemu v krogu, rahlo stisnemo dlani. To sonce prijaznosti vam je ogrelo dlani.
Trenutek presenečenja:
ob zvoku letala se približamo kovčku - paketu pod letalom (kar je letalo figurativno spustilo).
Učitelj prebere pismo:
"Dragi fantje! Potrebujemo vašo pomoč! Dejstvo je, da smo astronavti in vas opazujemo ter vidimo, kako radi delate! Prosimo, pomagajte nam! Potrebujemo gumbe, a ker imamo ničelno gravitacijo, jih prišijte na karton, da jih ne izgubimo, pogrešamo pa tudi sobne rastline, ki nam jih pošljejo v vesoljski kovček!
S spoštovanjem,
Kozmonavti vesoljskega plovila Soyuz.
Vzgojiteljica: Fantje, lahko pomagamo astronavtom? Odnesemo paket v vesolje? Naredimo dobro delo? Odgovori otrok.
In kdo ve, kaj je prijaznost?
Branje pesmi otroku
Pesem "Prijaznost". N. Tulupova
Ni lahko biti prijazen
Prijaznost ni odvisna od rasti,
Prijaznost ni odvisna od barve.
Prijaznost ni medenjak, ne bonbon.
Samo prijazen moraš biti
In v težavah ne pozabite drug na drugega.
In zemlja se bo vrtela hitreje
Če smo bolj prijazni do vas!
Ni lahko biti prijazen
Prijaznost ni odvisna od rasti,
Prijaznost osrečuje ljudi
In v zameno ne zahteva nagrade.
Prijaznost nikoli ne zastara
Prijaznost vas bo ogrela od mraza,
Če dobrota sije kot sonce
Odrasli in otroci se veselijo.
Samostojno delo otrok v parih
sajenje potaknjencev Saintpaulia v lončke z zemljo. ( nadenite si predpasnike in rokave, posadite, zalijte, po delu si umijte roke z milom.)
Minuta telesne vzgoje
Žaluzije odprte (roke, upognjene v komolcih, so ločene)
Vhak-vhak,
teleskop zapusti, (vleče za vrat)
obrisal steklo. (ročno)
Vidimo zvezdico, eno zvezdico - pok, (raztegnemo roko in povežemo prste)
dve zvezdici - bang-bang, (2-krat)
veliko zvezd - bang-bang-bang, (večkrat)
leteči kometi - wa, wa, wa .... (pokažite z gladkimi gibi rok)
leteči vesoljci lu-lu-lu-lu (s kazalcem obeh rok v krožnem gibanju)
žaluzije se zaprejo s pokom. (roki, upognjeni v komolcih, se zbližata)
Izvedba testne ankete(vsako vprašanje je lahko oblikovano na enem listu ali oblikovano kot predstavitev na računalniku)
Vzgojitelj: Fantje, preverimo vaše znanje o vesolju?
2. Določite prvega astronavta
Gagarin Jurij Aleksejevič Nikolajev Andrijan Grigorijevič
3.Izberi najhitrejši prevoz na svetu
4. Izberiteoblačila astronavtov
4. Izberite hišo, v kateri živijo astronavti v vesolju?
Vzgojiteljica: Bravo, veliko veš, zdaj pa nadaljujemo z zbiranjem paketa.
Samostojno delo otrok
šivanje gumbov na karton; (izvedi varnostno navodilo o uporabi igle in škarij)
Zelo preprosto, ne igrajte se z ostrim predmetom!
Pri delu bodite pozorni na držo.
Didaktična igra"Reci besedo."
Jaz bom začel stavek, ti pa ga moraš dokončati.
1. Tudi ledena kocka se bo stopila, od besede toplo ... (hvala)
2. Stari štor bo ozelenel, ko bo slišal ... (dober dan)
3. Ko vas zmerjajo zaradi potegavščin, rečete ... (oprosti)
4. Če je prijatelj v težavah ... (pomagaj mu)
5. Spore rešujte z besedami, ... (ne s pestmi)
6. Človeka ne naredijo oblačila, ampak njegova ... (dobra dela)
7. Slabo je za tistega, ki je dober ... (ne stori nikomur)
negovalec: Fantje, bi radi narisali raketo za astronavte?
Odgovori otrok
Vzgojiteljica: U, imaš liste v škatli, svinčnike, lahko začnemo?
Odgovori otrok: Ne, svinčniki niso skobljani!
Samostojno delo otrok(šiljenje svinčnikov s skobeljnikom).
Vzgojiteljica: In zdaj lahko začnemo risati rakete!
Samostojno delo otrok
G 
raffic diktat ,
Pri delu bodite pozorni na držo.
Povzetek lekcije:
Vzgojiteljica: Otroci, kaj smo počeli danes?
Odgovori otrok
Dobro smo opravili! Zakaj mislite, da se je tako dobro izkazalo?
Odgovori otrok
Vzgojiteljica: Fantje, kako razumete pregovor?
Brez dela ni sadu in ni dobrega.
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: In v naši skupini so prijazni in pridni otroci, saj ste se strinjali, da boste pomagali astronavtom!
Recimo prijazno besedo gostom: Nasvidenje!
Seznam uporabljenih virov:
"Bereginya" - Splošni izobraževalni program izobraževanja in usposabljanja v vrtcu. Iskitim: MBDOU vrtec št. 12, 2011
Komarova T.S., Kutsakova L.V., Pavlova L.Y. Delovna vzgoja v vrtcu.-M .: Mosaic-Synthesis, 2007.
revija " predšolska vzgoja» št. 3, št. 8, 2008.
Revija "Predšolska pedagogika" št. 5, 2008.
Ivanova N.V. družbeni razvoj otroci v predšolski dobi. - M .: Kreativni center Sfera, 2008.
Kazintseva E.A., Pomerantseva I.V. , Terpak T. A. Oblikovanje matematičnih predstavitev Volgograd: Učitelj, 2009.
Ryzhova N. A. Razvojno okolje vrtci. (Iz delovnih izkušenj). M., LINKA-PRESS, 2003
Chernetskaya L.V. Razvoj komunikacijskih veščin pri predšolskih otrocih. Rostov na Donu: Phoenix, 2005.
Skorlupova O.A. Osvajanje vesolja. - M .: LLC "Založba Scriptorium 2003", 2006
Shorygina T.A. O prostoru. - M .: Ljubitelj knjig, 2005
Kovalchuk Ya.I., Vasilyeva A.I. Delovna vzgoja predšolskih otrok. Minsk: Ljudska Asveta, 1983.
Bure R.S. Predšolski otrok in delo.-M .: Mosaic-Synthesis, 20011.
Internet - stran "Doshkolenok" - http://dohcolonoc.ru/
Internetna stran "Festival pedagoških idej - 1. september" -http://festival.1september.ru/
Spletna stran "Pedagoška olimpijada" - http://www.pedolimp.ru/
Fotografija iz osebnega arhiva.
Nadežda Prudnikova
Namen lekcije: razširiti znanje predšolskih otrok o vljudnih in prijaznih besedah ter njihovi uporabi v življenjskih dogodkih.
Naloge:
Še naprej učite otroke spoštovanja in vljudnega komuniciranja z drugimi;
Razviti domišljijo, pozornost, spomin, sposobnost analize, sklepanja;
Vzgajati željo otrok, da v svojem govoru uporabljajo besede vljudnega nagovora.
Predhodno delo: branje zgodbe V. A. Oseeva "Čarobna beseda".
Materiali in oprema: multimedijska oprema, diapozitiv, slika zemljevida, kartice z različnimi dejanji, drevo vljudnosti, listi za drevo.
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: Fantje, ali želite postati najbolj vljudni in prijazni otroci?
otroci: ja
Vzgojitelj: Pri tem nam lahko pomaga drevo vljudnosti.
(Učitelj se skupaj z otroki približa "drevesu", na katerem ni niti enega lista)
Vzgojiteljica: Oh, fantje, poglejte drevo, nekako je žalostno in suho. In najverjetneje izgubila svojo čarobno moč. Nujno moramo pomagati drevesu, da postane elegantno in veselo. V nasprotnem primeru lahko ljudje pozabijo na prijazne besede in potem se bodo vsi okoli začeli prepirati. Lahko mi pomagaš najti liste za drevo vljudnosti.
otroci: Da, pomagali bomo!
Vzgojiteljica: Da bi našli vse liste, se moramo odpraviti v nenavadno državo - Deželo dobrega. Ta država ima tako ime, ker vsi njeni prebivalci drug drugemu želijo dobro in srečo s posebnimi besedami, imenovanimi magija. Ste pripravljeni začeti naše potovanje?
otroci: Seveda!
Vzgojiteljica: Potem poglejte - tukaj je zemljevid te države pred nami (slika države prikazana na multimedijski opremi). V tej državi so tako nenavadna mesta, kot so - Dobra dela, Prijaznost povsod in povsod, Čarobne besede. V vsakem mestu nas bodo testirali. In zdaj je čas, da gremo na pot. In prvo mesto, ki ga obiščemo, se imenuje Dobra dela.
1. mesto "Dobra dela"
Vzgojiteljica: V tem mestu se spomnimo, kaj je treba storiti, da ne škodujemo drugim.
(Didaktična igra "Oceni dejanje." Skupaj z otroki je treba iti do mize, kjer so položene karte s podobo različnih dejanj).
Vzgojiteljica: Fantje, pozorno si oglejte slike in mi pomagajte med temi slikami izbrati samo tiste, ki prikazujejo dobra dela.
(Otroci izberejo slike).
Vzgojiteljica: Zakaj ste izbrali te slike?
(Odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Dali ste pravilne odgovore, zato vam prebivalci tega mesta z veseljem podarimo nekaj listov za naše drevo. A to ni dovolj, da bi drevo spet koristilo ljudem. Gremo iskat preostale liste? In zdaj je naša pot še dlje do naslednjega mesta. In kako se zdaj imenuje, boste sami uganili.
(Besedna igra "Ugani besedo". Na multimedijski opremi je prikazana križanka. Učitelj prebere uganke in nato pokaže odgovore.
Vzgojiteljica:
Tečem na papirju
Vse zmorem, vse zmorem.
Če hočeš, bom narisal hišo,
Ali želite božično drevo v snegu,
Ali hočeš - stric, hočeš - vrt,
Vsak otrok je vesel zame! (Svinčnik)
Kakšna čudna koča
Ste se ustalili čez rob?
Nič ne visi nad tlemi
In obrača propeler.
Obstajajo okna, obstajajo vrata
In renči kot strašna zver. (Helikopter)
In basira samo takrat, ko
Ko so ga udarili v boke:
Lesene palice
Izločijo strel na hrbet. (boben)
Moja družina živi v njem
V hiši pod drevesom.
Tja prinesem igle
Prinesem plen.
V gozdu nas ni težko najti,
Samo poglej pod noge
Pokliči me kmalu - sem delavec ... (Mravlja)
Poglej, po poti
Majhne noge hodijo.
Na glavi je glavnik.
Kdo je to? (Petelin)
Pripeljali smo v čarobno hišo
Škatla je izjemna.
Pritisnite gumb, ki ga želite
Usedi se na stol in glej! (televizija)
Vzameš v roke
In močno pritisnite gumb.
In kako se vrti
Igral se bo, vrtel
Pleši, poj.
Kdo bo poimenoval igračo? (Yula)
Vzgojiteljica: In dobili smo besedo - prijaznost! Kako dobri fantje ste! In zdaj se odpravljamo na pot do naslednjega mesta te države - prijaznost je povsod in povsod.
2. mesto "Prijaznost vsepovsod"
Vzgojiteljica: Tako smo prispeli v naslednje mesto, a preden nadaljujete z novimi testi, predlagam, da si vzamete odmor.
(Minutka telesne kulture).
In zdaj bomo počivali in se ogreli:
Ena - dvig, raztezanje,
Dva - upognite se, upognite,
Trije - v rokah treh ploskanj,
Tri glave prikimajo.
Štiri - roke širše,
Pet - mahajte z rokami,
Šest - tiho sedite na mestu.
Vzgojiteljica: Vsi prebivalci tega mesta imenujejo vse, kar jih obdaja ljubeče besede. In da bi nam dali listke, hočejo vedeti, ali znate predmete ljubkovalno poimenovati.
(Naloga na multimedijski opremi: pojavi se slika predmeta. Učitelj pokliče besedo, otroci pa morajo to besedo ljubeče izgovoriti)
Sonce je sonce
zajček - zajček
Raca - raca
knjiga - knjižica
Lutka - krizalis
cvet - cvet
Vaza - vaza
Goba - goba
Žoga - žoga
žoga - žoga
Vzgojiteljica: Bravo, fantje, uspešno ste opravili to nalogo in dobili boste več listov za drevo vljudnosti. In preden greva s tabo na pot, predlagam, da igraš igro z naslovom "Poslušaj pozorno!"
(Socialno-komunikativna igra "Pozorno poslušaj!")
Vzgojiteljica: Povedal vam bom nalogo, vi pa morate odgovoriti z gibi.
Držite se za roke tisti, ki obožujete sladoled.
Tisti, ki želijo užaliti prijatelje, naj topotajo z nogami.
Dvignite roke tisti, ki imate radi vadbo.
Ploskajte z rokami tisti, ki ne pomagajo mami.
Roke na pas za tiste, ki radi obiskujejo.
Razširite roke na straneh tisti, ki radi delajo umazane trike.
Držite se za roke tisti, ki imate radi risanke.
Vzgojiteljica: Vidite, koliko imamo skupnega, koliko najljubših dejavnosti nas združuje! In lahko varno nadaljujemo skupno pot. Naslednje mesto, kamor gremo, se imenuje Čarobne besede.
3. mesto "Čarobne besede"
Vzgojiteljica: Ne pozabite, poznamo tudi zgodbo z istim imenom "Čarobna beseda". Njena avtorica je pisateljica Valentina Oseeva. In tukaj je naloga: odgovoriti morate na nekaj vprašanj o tej zgodbi, nato pa nam bodo prebivalci tega mesta dali preostale liste za naše čudežno drevo.
(Slike iz zgodbe "Čarobna beseda" V. Oseeve se pojavijo na multimedijski opremi).
1. Kako je bilo ime glavnemu junaku v tej zgodbi? (Pavlik) .
2. Povej mi čarobno besedo, ki jo je starec rekel Pavliku. (prosim) .
3. V katerih primerih je Pavliku pomagala čarobna beseda? (seznam fantov).
4. Kaj še? čarobne besede" Ti veš? ( Hvala, oprostite, nasvidenje, dober tek, oprostite ). Kakšna je druga beseda za te besede? (vljudno) .
Vzgojiteljica: Bravo fantje, zdaj se lahko vrnemo k našemu drevesu in ga okrasimo z vsemi listi, ki smo jih uspeli vrniti na potovanju po deželi dobrega.
(Učitelj se skupaj z otroki približa "drevesu").
Vzgojiteljica: Naj vas to drevo spomni, da v svojem govoru nikoli ne pozabite uporabiti vljudnih besed.
(Učitelj pod "drevesom" najde darila za otroke)
Vzgojiteljica: In tako se je pot končala. Ampak jutri je nov dan. Nasmehnila se ti bom in nasmehnila se bosta drug drugemu. Drug drugemu lahko zaželite zdravja, tako da izgovorite besedo "zdravo". Želim ti Imejte dobro voljo in spoštovanje drug drugega.
Olga Skvorcova
Povzetek GCD za izobraževalno področje"Socializacija" na temo: "Kaj lahko storim."
Povzetek GCD na izobraževalnem področju Socializacija
Tema: "Kaj sem lahko» .
razviti: vzgojiteljica najvišje kategorije Skvortsova O.V.
Tarča:
še naprej širiti območje družbeno moralne usmeritve in čustva pri otrocih;
Pri otrocih razvijajte komunikacijske sposobnosti, veščine samospoštovanja in samokontrole.
Programske vsebine:
Kognicija - razvijati pri otrocih logično razmišljanje in domišljija;
Komunikacija - razvijati dialoški in monološki govor otrok skozi oblike govora sklepanje: pojasnjevalni govor, dokazni govor, načrtovalni govor;
Še naprej razvijati kulturo komunikacije z odraslimi in vrstniki
Socializacija- bogatijo predstave otrok o odnosih okoli sebe, čustvenem in telesnem stanju;
Spodbujajte otroke k aktivnemu izkazovanju čustvene odzivnosti;
predhodna dela: branje Osterjeve knjige "Slab nasvet", kopičenje gradiva na tema; poznavanje koncepta "kompliment".
Oprema: Razdeljene slike s čustvi, slike z žuželkami, barve, čopiči, kozarec za vodo, stojalo, mikrofon.
Napredek GCD:
B: Dajmo fantje. pozdravimo se: "Vsi, vsi, vsi dobro jutro".
V .: Fantje, poslušajte, v naši skupini je začela zveneti glasba. Poskusite za trenutek zapreti oči. Kaj misliš, kaj je ta glasba?
D: Čarobno, skrivnostno.
V .: Tudi meni se zdi, da je to čarobna glasba. Poglejte, v naši skupini so se začeli dogajati čudeži. Fantje, ta glasba vas želi povabiti na deželo, "Kaj sem lahko» , da lahko preizkusite svoje znanje in veščine, ki vam bodo koristile v nadaljnjem življenju. Ali želite iti na izlet? Toda preden se odpravite na potovanje, morate narediti nekaj majhnih vaj, ki pomaga, da bolje vidite, slišati in čutiti.
1. "Ušesa, ušesa - sliši vse"- masaža ušesnih mečic.
2. "Oči, oči - vidijo vse"- gimnastika za oči.
3. "Diham, diham, diham"- masaža grla
Skupaj»Vse vidim, vse slišim, vse čutim. Zdaj ste pripravljeni na začetek potovanja. Morda ta vrata vodijo v deželo "Kaj sem lahko» Zdaj jih bom odprl, vi pa boste tiho vstopali eden za drugim. (vrata se odprejo in otroci gredo skozi)
V .: Tako smo se znašli na deželi "Kaj sem lahko» . Vdihnimo vonj te dežele.
V .: Oh, fantje, poglejte, je tukaj kaj napisano?
D.: (preberi) "Pohvale".
V: Ali kdo od vas ve, kaj so komplimenti?
V .: Misliš, da znaš dajati komplimente?
"Vrtiljak" Zakaj potrebujemo komplimente?
D.: (preberi) "Občutki in čustva?"
V: Kaj misliš, kakšen je občutek?
V: Kaj so čustva?
Prva ekipa bo zbrala sliko in na podlagi nje pripravila zgodbo.
2. ekipa bo v vlogi opazovalcev in spremljala delo prve ekipe.
V .: In zdaj se dogovorite med seboj, kdo bo prvi zbiral slike.
"Akvarij"
V .: Predstavljajte si, da so ljudje v enem dnevu nenadoma izgubili vse občutke in čustva,
kaj se jim lahko zgodi?
D.: (preberi) "Mladi umetniki".
V: Fantje, kdo so umetniki? Mislite, da ste lahko umetniki? Fantje, poglejte skrinjo, a me zanima, kaj leži tam? hočeš vedeti dajmo
V: Kaj je?
D.: (besede)
V: Česa se spomnite, ko berete te besede?
D.: Pravljica "gosenica".
V: Ali ga lahko poskusimo igrati?
V .: Dogovorite se med seboj, kdo hoče biti kdo.
V .: In komu bomo zaupali vlogo vodje?
V .: Obstaja voditelj, obstajajo igralci, a po mojem mnenju nekaj manjka?
D .: Kostumi, atributi, scene.
V .: Poskusimo najti atribute za sceno.
V: Kako naredimo travnik?
V .: No, da je travnik pripravljen, tudi igralci.
B: Potem pa začnimo.
Izmišljevanje in igranje zgodb.
V .: Dobro opravljeno, izkazali ste se za dobre umetnike.
V: Kako so se žuželke odzvale na gosenico na začetku prizora?
V: Kaj se je potem zgodilo z gosenico?
V .: Ali želite obdržati risbo metulja za spomin?
V .: Potem pa stopimo s tabo v verigo. In zdaj bo vsak od vas narisal detajl, da bo metulj. Dogovorite se med seboj, kdo bo prvi izžrebal.
"verižica"- portret metulja.
V .: Izkazalo se je zelo lep metulj. No, kaj pa tukaj piše? "Pisano
voda". Fantje, poglejte me, kaj mislite, kakšno razpoloženje imam?
V .: In kdo od vas ve, kako lahko poveste o razpoloženju s pomočjo barv.
Otrok - monitor - "Zgodba o barvah".
V .: Fantje, zdaj smo videli, kako se lahko pogovarjate s pomočjo barv
razpoloženje.
V .: In zdaj poskusimo s pomočjo risb povedati o tem
razpoloženje. Razdelite se v pare in poskusite narisati svoje razpoloženje
na hrbtu tvojega prijatelja.
"Delo v dvojicah"- "Nariši razpoloženje".
V .: Fantje, poslušajte, glasba je začela zveneti. Čas je, da se vrnemo. Ampak prej
kako se vrniti v vrtec, si morda kdo želi biti novinar in
postavljati vprašanja o državi, ki smo jo obiskali.
"Intervju"
(po vprašanjih, prehod skozi vrata, vrnitev v skupino).
"Sveča dobrega»
"Svečo upihnemo skupaj".
Natalija Kargova
Dolgoročni načrt dela za socialni in komunikacijski razvoj "Socializacija" v pripravljalni skupini
mesec 1 teden (družina) 2 tedna (čustva) 3 teden (kultura vzajemna)
SEPTEMBER PON:
Pogovor: "Jaz in moja družina"
Tarča: še naprej uvajajte otroke v koncept "družina", "rodovnik", njegov pojav, pomen. Gojite spoštovanje in prijaznost do družinskih članov, željo po skrbi drug za drugega
WT: ogled družinskega fotoalbuma
Tarča: razširiti znanje o kolektivnem gospodinjstvu. še naprej oblikovati pri otrocih predstavo o družini kot ljudeh, ki živijo skupaj.
SR: Pogovor: "Kaj pomeni skrbeti za ljubljene".
Tarča: pojasnite, zakaj bi morali biti vsi v družini prijazni in pozorni drug do drugega. Gojite spoštovanje in prijaznost do družinskih članov, željo po skrbi drug za drugega
ČET.: Pogovor: "Pomagam mami"
Tarča: pojasniti, kako otroci pomagajo mami doma, kakšne so njihove obveznosti. Vzbudite željo pomagati mami in skrbeti zanjo.
Pogovor na temo "Kaj je ljubezen ljubljenih"
Tarča: oblikovati predstavo o družini kot "otok varnosti"
pon.: Pogovor: "Ugani čustva"
Tarča: Utrditi sposobnost določanja čustev glede na naravo glasbenega dela. .VTD/I "Veseli klovn".
Tarča: oblikovati pozitiven odnos do drugih, naučiti otroke ugajati.
Pogovor Kako reči brez užaljenosti.
Tarča: .pomagati trdno obvladati več pravil komunikacije, jih naučiti uporabljati v praksi.
DI "Cvet prijaznosti".
Tarča: oblikovati sposobnost s pomočjo toplih besed nasmejati in občudovati ljudi.
PET:D/P "V kraljestvu čustev"
Tarča: pomagajte otrokom, da se naučijo obvladovati svoja čustva, ki ovirajo normalno psiho-čustveno počutje in komunikacijo z vrstniki, nadaljevanje razvijati čustveno sfero otrok.
PN: Lekcije vljudnosti po delih V. A. Oseeva.
Tarča: pri otrocih oblikovati spretnost kulturnega vedenja, naučiti se uporabljati besede v govoru "hvala", "prosim" itd.; gojite spoštovanje do ljudi okoli sebe.
Ogled m/film "Vljudni luntik".
Tarča: spodbujajte otroke k vljudnosti v vseh situacijah, k strpnosti. Naučite se spoštovati starejše.
SR: Pogovor "Ali naj se smejimo?"
Tarča: naučiti se videti moralno stran zaznanih dejanj in dogodkov, razumeti njihovo bistvo. Dati ideje o moralni strani osebe, odnosih, ki temeljijo na podobah fikcije.
Material: S. Ya. Marshak, "štiri oči".
Pogled m/ž "Cvet-sedem-cvet".
Tarča: Spodbujajte otroke, da pomagajo otrokom s posebnimi potrebami, pri otrocih vzbujajte empatijo
PETEK: Pogovor: "Popusti"
Tarča: spodbujajte otroke k razmišljanju o svojih dejanjih v odnosu do drugih. pon: Pogovor: "Prijaznost in vljudnost - prijateljstvo ni ovira".
Tarča: pri otrocih oblikovati veščino vzpostavljanja prijaznih in vljudnih odnosov tako z vrstniki kot z odraslimi; razkrivajo bistvo pojma "prijateljstvo" pokazati, kakšne lastnosti mora imeti pravi prijatelj
.BT: Oglejte si m/film "Labodje gosi".
Tarča: učite prizanesljivosti drug do drugega, učite spoštljiv odnos do tistih, od katerih pričakujete pomoč.
SR: Pogovor »Vse se začne pri besedi "zdravo"»
Tarča: nadaljevati s seznanjanjem z moralnimi standardi obnašanja. Popravi oblike verbalne vljudnosti (Živijo adijo)
Ogled slik ploskve na temo "Kultura vedenja"
Tarča: spodbujajte otroke k vljudnosti v pogovoru z vrstniki in odraslimi, sposobnost obnašanja na zabavi.
Branje iz Marshaka "Lekcija vljudnosti". Tarča: posplošite, razširite znanje otrok o konceptih, kot so "prijateljstvo", "prijatelj", "pravičnost", "poštenost"; razvijati socialna čustva: sočutje, empatija
mesec 1 teden (družina) 2 tedna (čustva) 3 teden (kultura vzajemna) 4 tedne (komunikacija z odraslimi in vrstniki)
OKTOBER PON: Pogovor naprej tema: "Meni najbolj draga oseba"
Tarča Razviti otroci imajo zavesten odnos do družine, razumevanje vloge matere kot varuhinje ognjišča, zaščitnice otrok, oblikovati spretnosti in sposobnosti izražanja čustev.
Tor: S/R tekma "Moja družina"
Tarča: razširiti predstave otrok o družinskih članih in njihovih funkcijah, naučiti se pomagati starejšim.
Sre: Pogovor: "Na obisku pri babici".
Tarča: Razviti sposobnost oskrbe starejših ljudi: razumejo svoje čustveno stanje z obrazno mimiko, gestami, intonacijo glasu; jim pomagati, jih pomiriti, sočustvovati. Gojiti željo in potrebo po samoiniciativnem izkazovanju prijaznosti do odraslega
ČET.: "Moji bratje in sestra".
Tarča: Oblikovati razumevanje pomena družinskih odnosov, odvisnosti dobrih odnosov od osebnih lastnosti vsakega; učiti otroke primernih oblik vedenja, da bi otroke spodbudili k skrbi za mlajše sestre in brate; biti sposoben prevzeti odgovornost zanje.
Pet.: Igra "Kdo je s kom v sorodu?".
Tarča:.
Vzbudite zanimanje za zgodovino svoje družine in potrebo po razveseljevanju svojih ljubljenih dobra dela in skrben odnos do njih.
Še naprej oblikovati pri otrocih občutek družinske kohezije, ki temelji na predstavah o družini, njeni sestavi, odnosih
Pon: Klepet naprej tema: "Prijazno jezen"
Tarča: nadaljuj razvijati pri otrocih sposobnost razumevanja različnih čustev, vzgoje in vzbujanja odzivov in doživetij otrok v določenih situacijah.
Tor: D. in "Dve sestri"
Tarča: razvijati spretnost"beri čustva in se vživi v občutke ljubljenih".
Vprašanja – situacije “Koliko dobrih stvari je mogoče narediti v 5 minutah?
Tarča: spodbujajte otroke k dobrim delom, razvijatiželja po pomoči vrstnikom in odraslim.
čet:. Igra "Določite in poimenujte izraz oči".
Tarča: sposobnost opisovanja izraza oči in prepoznavanja razpoloženja drugih.
Pet.: Poslušanje G\Z (Čajkovski "Letni časi").
Tarča: naučiti otroke prenašati svoja čustva skozi glasbo; lajšanje mišične napetosti.
pon.: Etični pogovor "Moč in pravica".
Tarča: razvijati in krepiti prijateljske odnose, biti sposoben zaščititi šibkejše.
Pogovor "Prijateljev rojstni dan"
Tarča: spodbujajte otroke, da ugodijo svojim prijateljem, naučite se veseliti uspeha svojih prijateljev.
Sreda: D/I "Čarobna beseda".
Tarča: še naprej oblikovati pri otrocih veščine kulturne komunikacije med vrstniki.
ČET.: "Pregovori in izreki o prijaznosti".
Tarča: oblikovati pri otrocih ideje o folklori.
Tarča: PT.: Pogovor »Ne čakajte, da vas vprašajo pomoč: naučite se sami videti, kdo potrebuje pomoč "
Tarča: oblikovati predstavo o sebi kot aktivnem članu tima. Pripravljenost sodelovati
Pon: Pogovor "Kaj mi je všeč v vrtcu".
Tarča: gojiti ljubezen do svojega vrtec, vzgajati željo po upoštevanju interesov drug drugega, biti vljuden do novo prispelih otrok.
Tor: Pogovor "Povej mi, katere pravice otrok poznaš".
Tarča: pomagajte otrokom zapomniti in poimenovati otrokove pravice.
ČET.: "Uganete, kakšen občutek?"
Tarča:
Razviti sposobnost opazovanja dobrih dejanj in dobrih odnosov drugih ljudi, želja po posnemanju dobrih dejanj.
Pet.: Pogovor "Kaj je prijateljstvo".
Tarča: nadaljujte z oblikovanjem koncepta pri otrocih "prijatelj", "prijateljstvo". Naučiti se razumeti in ocenjevati dejanja drugih, motivirati in razlagati njihove obsodbe.
mesec 1 teden (družina) 2 tedna (čustva) 3 teden (kultura vzajemna) 4 tedne (komunikacija z odraslimi in vrstniki)
NOVEMBER PON: "Problemska situacija - babica pobeli".
Tarča: še naprej učite otroke skrbeti za ljubljene; znati biti hvaležen.
WT: Pogled m/ž "Severna zgodba"
Tarča: vzgajati otroke z zgledom, spoštovanjem do staršev; želja po delu za svojo družino.
Sre: "Kako se počutim do drugih otrok?".
Tarča:. Omeniti prijazen odnos do vrstnikov, želja in zmožnost računati s pravicami drugih otrok, razvijati sposobnost ocenjevanja in samoocenjevanja, sposobnost primerjanja, presojanja
ČET.: Pogovor: "Ljubeka imena mojih ljubljenih".
Tarča: še naprej spodbujajte otroke, da ljubkovalno imenujejo svoje družinske člane, da pokažejo skrb zanje.
pet.: "Naše počitnice".
Tarča: ohranjati spoštovanje do družinske tradicije; svoji družini vlijte občutek ponosa.
Pon: D/I "Odpuščam ti."
Tarča: Razvijte odgovornost, samokontrola, spretnost "brati"čustveno stanje z mimiko in gestami.
Torek: Gledanje m / filma - "Mali rakun in kdo sedi v ribniku".
Tarča: nadaljevati z učenjem razlikovanja med različnimi čustvi in njihovimi značilnostmi; dajte otrokom pozitivna čustva.
Sre: "Darilo brez darila".
Tarča: Razširitev idej o bontonu monolog-čestitke, želja po uporabi "jezik videz» (prijazen pogled, nasmeh)
čet. Pogovor: "Je mogoče ali ne?".
Tarča: Nadaljujte s krepitvijo pravil obnašanja na sprehodu, oblikovanjem spretnosti sodelovanja (pomagajte sebi in drug drugemu)
Pet.: Fantaziranje "Slab nasvet".
Tarča: oblikovati idejo o možnih negativnih posledicah za druge zaradi svojih neprevidnih dejanj.
Pon.: Pogovor- "Ali znaš sklepati prijateljstva".
Tarča: še naprej učite otroke, odvisno od situacije in naslovnika, uporabljajte vljudne besede, gojite kulturo komunikacije, prijazen in spoštljiv odnos
Tor: D/I "Čarobne besede".
Tarča: predstavite otrokom koncept "bonton", še naprej razvijati veščine uporabe v govoru vljudnostne besede in izrazi; spodbujajte otroke, da so prijetni do drugih, da upoštevajo etične standarde vedenja.
Sre: "Igranje čarobnih stvari"
Tarča: razvijati moralne in duhovne izkušnje pri ocenjevanju svojih dejanj, sposobnost opazovanja duhovne in zunanje lepote osebe.
Čet.: Pogovor- "Kdo ima prav, kdo ne".
Tarča: utrditi pravila komunikacije z vrstniki med igrami. Ustvarite navado prositi za odpuščanje, če ste krivi. Naučite otroke, da sami rešujejo konflikte.
Pet.: Pogled m/ž "Dežela jagod".
Tarča: pomagati otrokom spoznati lepoto moralnega vedenja; utrditi elementarne etične ideje.
Pon: Pogovor "Vozimo se z javnim prevozom"»
Tarča: Določite pravila obnašanja v na javnih mestih; gojiti spoštovanje do nepoznanih odraslih in vrstnikov.
tor: "Kaj so navade"
Tarča: oblikovati otrokove predstave o slabe navade; vzgajati željo po spremljanju njihovega videza.
Material: ilustracije o slabih navadah.
SR.: Branje L. Pantelejeva "Iskreno".
Tarča: naučiti otroke sočustvovati, razumeti težavnost situacije, pokazati empatijo in skrb.
ČET.: "Povej verze z rokami".
Tarča: .graditi občutek samozavesti, pomagati otrokom, da se zbližajo drug z drugim in z negovalcem
pet: Pogovor "Pomoč starejšim".
Tarča: spodbujajte otroke k pomoči odraslim, spoštujte rezultate njihovega dela.
