Розвиваємо дитину на рік. Ігри з дитиною 1 рік

Вашому малюку – 1 рік. Пройдено один із найважливіших і найважчих етапів життя дитини — період дитинства. Який досвід зумів накопичити малюка, подолавши 12 місяців життя? Швидше за все, ваша дитина вже може стояти та ходити без сторонньої допомоги. Він уже не бажає постійно перебувати в обмеженому просторі — у ліжечку чи манежі. Саме в цей період пізнавальна діяльність малюка активізується особливо інтенсивно, а це означає, що юний дослідник обстежує всі шафи, коробки та ящики в будинку, перевірить на смак та міцність усі предмети, що потрапляють у його поле зору. Постарайтеся зробити ваш будинок максимально безпечним для дитини, але не перевантажуйте малюка гіперопікою. Адже забиття та падіння теж є частиною необхідного життєвого досвіду. Не обмежуйте пошукову діяльність дитини, дозволяйте їй пізнавати навколишній світвсіма доступними для нього способами та засобами, якщо вони не суперечать правилам безпеки. Вміння ходити разом з підвищеною активністю вимагає від малюка певних навичок, тому намагайтеся приділяти більше часу фізичного розвиткудитини. Проводячи заняття в ігровій формі, вчіть малюка бігати, стрибати, лазити. Підбирайте вправи, які б розвитку координації рухів, зміцненню м'язів тіла. Спеціальних занять потребує розвиток зводу стопи дитини, оскільки у період вона зазвичай сплощена. Дозволяйте малюкові ходити босоніж поверхнями з різними покриттями, одночасно це сприяє розвитку тактильних відчуттів.

Що ще вміє дитина другого року життя? Цілком можливо, що хапальна функція рук вашого малюка вже досить розвинена і він може підбирати з підлоги як великі предмети, так і дрібні, за допомогою великого та вказівного пальців. Щоб удосконалити ці навички, сприяйте розвитку дрібної моторики та тактильних відчуттів: знайомте дитину з предметами різних форм та розмірів, використовуйте в іграх папір та тканину різної фактури, організовуйте ігри з дрібними предметами – ґудзиками, крупою, бусинами тощо. Але при цьому уважно стежте, щоб предмети гри не опинилися в роті у дитини. У цей же віковий періоддитина опановує основні навички самообслуговування: протягом другого року життя малюк навчається самостійно їсти, пити з чашки, знімати з себе деякі предмети одягу.

У цей період починається інтенсивний розвиток промови малюка. Якщо до першого Дня народження дитина оперує кількома короткими словами— «мама, тато, баба, дай», — до кінця року вміє будувати прості пропозиції, формулювати свої прохання, висловлювати деякі почуття та емоції. Допомагайте дитині в освоєнні цієї нелегкої науки. Якнайбільше розмовляйте з малюком, ставте йому питання, що вимагають розгорнутої відповіді, цікавтеся думкою дитини з того чи іншого приводу, спонукайте її висловлювати свої бажання словами, а не мімікою. Якомога частіше грайте в мовні ігри, використовуючи потішки, вірші, пісеньки. Читайте дитині казки, забавні історії. Слідкуйте за тим, щоб ваша мова була зрозумілою дитині, але не варто переходити на «дитячу» мову та спілкуватися з малюком, копіюючи його вимову.

До будь-якого заняття з дитиною підходить творчо, намагайтеся захопити, зацікавити малюка. Вигадуйте і творіть разом з малюком, будьте щирі в будь-яких проявах, адже жодна, навіть найцікавіша, гра не займе дитину, якщо мама поряд буде позіхати від нудьги.

Вчимося розрізняти кольори

Не переплутай!

Вам знадобляться:червоний м'яч, синій м'яч, аркуш паперу червоного кольору, аркуш паперу синього кольору.

Запропонуйте дитині покатати червоний м'яч по підлозі, потім синій. Звертайте увагу малюка на колір іграшки, повторюючи: Ми граємо в червоний (синій) м'яч. Розстеливши на підлозі аркуші кольорового паперу, попросіть дитину червоний м'яч покласти на червоний аркуш, а синій на синій. Якщо дитина помиляється, підкажіть їй. Не забувайте повторювати: "Це червоний м'яч, я кладу його на червоний лист".

Гра сприяє розвитку логічного мисленнявчить розрізняти кольори.

Знайди кубик

Вам знадобляться:кубики різних кольорів.

Розкладіть кубики в доступні для дитини місця (на стіл, на диван, на тумбочку і т.д.). запропонуйте побудувати башту. Виявивши, що кубиків немає на місці, здивуйтеся та попросіть малюка знайти їх. Коментуйте дії малюка: «Який ти молодець! Знайшов на столі червоний кубик! Обов'язково звертайте увагу на колір знайденого кубика та називайте місце, де він лежав.

Гра сприяє розвитку слухового сприйняття, вчить розрізняти кольори.

Прибирання

Вам знадобляться:кошик або цебро, предмети різного кольору.

Поясніть дитині, що зараз ви гулятимете по кімнаті і збиратимете в кошик усі предмети жовтого (червоного, синього тощо) кольору. Попередньо розкладіть на підлозі іграшки, олівці та інші безпечні речі. Знаходячи предмети, радиться: «Це жовтий олівець? Ми його візьмемо?». Підберіть річ іншого кольору і спонукайте дитину пояснити вам, що ви помиляєтесь.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, навичок класифікування предметів за кольором.

Будуємо вежу

Вам потрібні: кубики двох кольорів.

Запропонуйте дитині збудувати дві башти різних кольорів, але для цього треба відсортувати кубики за кольором. Попросіть малюка допомогти вам. Будуючи вежі, помиляйтеся, поміщаючи кубик не того кольору. Вказуйте дитині свою помилку, разом ставте кубик іншу вежу. Обов'язково похваліть малюка.

Гра сприяє розвитку моторики, класичних навичок.

Розфарбуй кола

Вам знадобляться:чотири аркуші паперу, два кольорові олівці.

Візьміть два аркуші паперу, на кожному з них намалюйте по колу. Запропонуйте малюкові пограти: нехай він розфарбує своє коло жовтим кольором, а ви червоним. Розглядаючи малюнки, звертайте увагу дитини на колір кола, проводьте аналогії: «Як гарно ти розфарбував(а) коло жовтим кольором, тепер він схожий на сонечко». На двох інших аркушах намалюйте великі квадрати (трикутники тощо) та розфарбуйте їх, помінявшись олівцями. Обговоріть, на що схожа постать. Надалі можна залучати до гри інших членів сім'ї, не забуваючи звертати увагу дитини на кількість фігур та олівців. Не наполягайте на тому, щоб малюк розфарбовував фігури по контуру. Обов'язково беріть участь у грі, дивлячись на вас, дитина повторюватиме ваші дії, набуватиме корисних навичок.

Гра сприяє розвитку моторики, наслідувальної діяльності, вчить розрізняти кольори.

Геометричні фігури

Вам знадобляться: 5 різнокольорових кіл, вирізаних із картону.

Розгляньте з малюком одне із кіл, при цьому розповідайте йому: «Це коло. Він червоного (синього, зеленого тощо) кольору. Давай подумаємо, що він схожий (на яблуко, на сонечко, на колесо)». Пошукайте у кімнаті круглі предмети. Вивчайте кола різного кольору. Після того, як дитина засвоїв поняття «коло», можна переходити до інших геометричних фігур, розширюючи при цьому діапазон кольору. Порівнюйте дві однакові фігури різного кольору. Шукайте асоціації.

Гра вчить розрізняти предмети за кольором та формою.

Розберемося!

Вам потрібні: 3 вирізані з картону кола та 3 квадрати.

Перемішайте кола та квадрати. Попросіть дитину допомогти вам відібрати всі кола. Після цього розфарбуйте їх одним кольором. Для розфарбовування квадратів використовуйте олівці іншого кольору.

Гра сприяє розвитку класичних навичок.

Побутові ігри для дітей 1-2 років

Мамин помічник

Витираючи пил з меблів, дайте малюкові чисту ганчірочку і попросіть його допомогти. Розмовляйте з ним: «Дивися, тут пилюка. Зараз ми витрімо її ганчірочкою, і ми будемо чисто». Хваліть дитину, коли вона щось протре. Розкажіть, як приємно буде батькові прийти до прибраної квартири. Повторюйте: "Ти - мій найкращий помічник!".

Гра розвиває навички самостійності, знайомить із категорією «причина – слідство».

Моєму чисто

Вам знадобляться: ляльковий посуд, поролонова губка.

Запропонуйте дитині помити посуд для ляльки. Дайте йому поролонову губку, покажіть, як це робиться. Вимитий посуд треба акуратно скласти в коробочку або в шафку. Губку можна намочити і після цього протирати посуд сухим рушником, не забуваючи пояснювати дитині: «Посуд став мокрим, тому його потрібно витерти сухим рушником. Все, ця тарілочка суха».

Гра розвиває моторику, навички самостійності, знайомить із категорією «причина-слідство».

Пиємо?

Налийте трохи теплої води в маленький таз, дайте малюкові невеликий шматочокмила і хустку. Придумайте історію про те, що лялька під час гри на вулиці забруднила свою хусточку. Треба їй допомогти його випрати. Покажіть, як можна намилити хустку і побовтнути її у воді.

Гра сприяє розвитку навичок самостійності, тактильних відчуттів.

Проведи зайчика

Вам знадобиться: іграшка

Розкажіть дитині, що зайчик дуже хоче піти на кухню, але боїться, що заблукає: «Проведи його, будь ласка!». На кухні голосом зайчика запитуйте, як називаються ті чи інші предмети, вказуючи на них (холодильник, плита, стіл тощо), цікавтеся, для чого вони потрібні. Сходіть із зайчиком у спальню, у ванну кімнату.

Гра сприяє розвитку мови, вміння орієнтуватися у просторі.

Ігри на розвиток мови у дітей 1-2 років

Ігри з віршами

Вам знадобиться: іграшка-конячка.

Читайте вірш Агнії Барто:

Я люблю свого коня,

Причешу їй шерстку гладко,

Гребінцем пригладжу хвостик

І верхи поїду в гості.

Нехай дитина повторює дії, описані у вірші.

Кішки-мошки

Вигадуйте простенькі чотиривірші, де римуються знайомі дитині слова.

Біленька кішка

Вийшла на доріжку.

Прилетіла мошка,

Укусила кішку.

Прилетіла муха,

Села мені на вухо.

І лоскоче вушко

Пустотлива мушка.

Як у нашої свинки

Жорстка щетинка.

Ми погладимо свинку

По колючій спинці.

Рифмуйте знайомі дитині слова, дії: крихта-картопля, мишка-мала, кусати-кидати, кружляти-дружити і т.д.

Вигадуйте прості римовані рядки, промовляйте їх або співайте під час гри, на прогулянці, під час купання. Незабаром дитина запам'ятає та навчиться закінчувати фразу словом у дужках:

Ча-ча-ча - ми побачили (грака);

Чу-чу-чу - на прийом йдемо до (лікаря);

Жа-жа-жа - є колючки у (їжака);

Цу-цу-пу - ми поїсти несемо (пташеняті);

Ла-ла-ла - у гусей по два (крила);

Ко-ко-ко - не ходіть (далеко);

Ом-ом-ом - ми знайдемо гарний (будинок);

Ух-ух-ух - заганяй корів, (пастух);

Ра-ра-ра - Дощ капає з (ранку);

Би-би-би - виросли у лісі (гриби);

Ой-ой-ой - нам час іти (додому); і т.д.

Весела зарядка після пробудження

Весело читайте малюку віршик, супроводжуючи його діями:

Ніжками потопали:

Топ-топ-топ!

Ручками поплескали:

Хлоп-хлоп-хлоп!

Гра сприяє сенсорному розвитку, зміцненню довірчих відносин.

Печемо ватрушки

Прочитайте дитині російську народну потішку:

Трушки ту-тушки!

Спекемо ватрушки.

Всім по ватрушці,

Та молока по кухлі.

Долоні, долоньки!

Спекемо оладки.

Оливою поливаємо,

Усіх пригощаємо.

Плескайте долоньками один про одного так, ніби ви ліпите пиріжки.

У грі розвивається дрібна моторикакоординація рухів.

Кішка та кошенята

Вам знадобляться:картки із зображеннями дорослих тварин та їх дитинчат.

Покажіть дитині картку із зображенням кішки, обговоріть усі деталі картинки, зверніться до дитини з проханням показати, де у киси вушка, очі, хвостик. Запитайте, як киса розмовляє, а як вона муркоче, де живуть кішки, що вони їдять, як їх треба підзувати (кс-кс), нехай дитина повторить. Потім покажіть картинку із зображенням кошенят, порівняйте їх із зображенням дорослої тварини (кошенята маленькі, вушка, лапки та хвостик у них маленькі, кошенята п'ють молочко і дуже люблять грати і т.д.). Зобразіть тонким голосом нявкання кошенят, попросіть дитину повторити, а тепер, грубіше — нявкання кішки і, знову, кошенят. Спробуйте це робити разом із дитиною.

Аналогічно можна грати із зображеннями дорослого собаки та цуценят.

Гра сприяє розвитку мови, навчає навичок класифікування.

Корова

Вам потрібні: картки із зображеннями корови та теля.

Покажіть малюкові картинку з коровою. Згадайте все, що ви з ним знаєте про корову (велика, рогата, дає молоко тощо), зобразіть коров'яче мукання. Попросіть дитину повторити. Потім покажіть картинку із зображенням теля, порівняйте її з попередньою картинкою, обговоріть відмінності (маленькі ріжки, вушка, ніс тощо). Імітуючи теля, мукаєте тонким голосом, робіть це разом з дитиною. Назвіть синоніми слова теля (бичок, теличка). Прочитайте малюкові народну білоруську потішку:

Ой, бичок, мій бичок,

Золотистий бочок

Роги твої бадьорі,

Копитці тупітні.

Ти йди, не турбуй,

Не бодайся, не мукай:

Сплять ще хлопці,

Вранці спиться солодко!

Курка

Вам знадобиться: картинка із зображенням курки, півня та курчат.

Покажіть малюкові картинку. Поясніть, що це куряча сім'я. Курка – мама, півень – тато, курчата – дітки. Згадайте, як кудахче курка, кукурікає півень і пищать курчата. Зверніть увагу дитини, що курка та півень вкриті пір'ям, а курчата – жовтим гарматою. "Подивися, маленькі курчата схожі на жовті пухнасті грудочки". Покажіть дитині, як ходить півень - пройдіться по кімнаті, заклавши руки за спину, піднявши голову, високо піднімаючи ноги. Попросіть дитину походити так само, поплескайте крилами-руками, покричіть по-півнячому. Пограйте в курочку, що скликає курчат, потім бігайте і пшукайте, як курчата, «поклюйте» пальчиками зернятка. Прочитайте дитині російські народні потішки:

Вийшла курочка гуляти, свіжої трави пощипати,

А за нею хлопці — жовті курчатки,

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходіть далеко!

Лапками гребіть зернятка шукайте.

Що де лежить

Задавайте дитині питання про предмети, між якими простежується прямий зв'язок, розповідайте про предмети, назва яких не знайома малюкові:

Що у нас лежить у хлібниці? (Хліб)

Що я насипаю в цукорницю? (Цукор)

Чим ти милишся? (милом) і т.д.

Гра сприяє розвитку мови, навичок зіставлення, вчить знаходити взаємозв'язок між предметами.

Ігри на розвиток дрібної моторики у дітей 1-2 років

Такий різний папір

Вам знадобляться:аркуші паперу різної текстури (зошит, альбомний лист, паперова серветка).

По черзі змінюйте аркуші паперу, підключіть до цього заняття дитини. Коментуйте: «Ось паперова серветка. Дивись, як вона легко меніться, це тому, що вона зроблена з дуже тонкого та м'якого паперу. Тепер давай спробуємо зім'яти листок зошита. Дивись, його важче зім'яти, він - щільний і т.д.)». Зі зім'ятих листів можна скачати кульки і пограти ними в сніжки.

У грі дитина знайомиться із властивостями матеріалів, розвиває дрібну моторику.

Вхопи пінцетом

Вам потрібні: пінцет, кульки з вати, шматочки поролону.

Навчіть дитину користуватися пінцетом. Покажіть, як можна брати ватяні кульки, дрібні шматочки поролону. Ускладнюйте гру, замінюючи м'які предмети твердими - ґудзиками, гвинтиками, крупою, квасолею і т.д. Можна використовувати папір, порваний на дрібні частини. Запропонуйте малюкові відсортувати предмети двох видів (вата, квасоля), розкладаючи їх за різними тарілками. Надалі в гру можна включати уривки паперу різних кольорів (розкласти на групи за кольором), тверді та м'які предмети, легкі та важкі, круглі та некруглі тощо.

Порвемо і зберемо

Вам знадобляться:паперові серветки.

Нехай малюк розірве серветки на дрібні частини. Розсипте їх по столу, потім попросіть дитину пальчиками зібрати уривки у цебро або коробочку. На наступних заняттях можна використати папір іншої текстури. Щоб зацікавити малюка, придумайте сюжет гри, наприклад, пальчики - це пташки, яким треба зібрати пух (паперові уривки) для своїх гніздечок, або курчата, що скльовують крихти.

Багато мало

Вам потрібні: два аркуші паперу.

Попросити дитину розірвати один аркуш на дві частини, а інший на дрібні шматочки. Прокоментувати: «Дивися, це великі уривки паперу, їх всього два — це мало, а маленьких геть скільки, їх багато».

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, знайомить дитину з поняттями "багато - мало".

Майструємо намисто

Вам знадобляться:макаронні вироби з великим просвітом, шнурок, велика дерев'яна голка з широким вушкам.

Покажіть дитині, як можна нанизувати макарони на голку зі шнурком. Нехай він спробує це зробити сам. Шнурок з макаронами можна зв'язати, зробивши подібність намиста, і надіти на ляльку.

Крутиться?

Вам потрібні: пластикові пляшкиі банки з кришками, що відгвинчуються.

На очах у малюка відкручуйте та закручуйте кришки на банках та пляшках. Попросіть його повторити ваші дії.

У грі дитина знайомиться із властивостями предметів, розвиває дрібну моторику.

Вчимося пересипати

Вам знадобляться:будь-яка крупа, дві ємності з широким отвором.

Висипавши крупу в одну з ємностей, покажіть дитині, як можна руками пересипати в порожній посуд. Навчіть малюка пересипати крупу повною жменею, дрібкою, пропускати крізь пальці.

Знову мимо!

Вам потрібніОсі: крупа, ємність з широким отвором, ємність з вузьким отвором.

Після того, як дитина навчилася пересипати крупу в посуд з широким горлом, ускладніть завдання, надавши в користування дитині ємність із звуженим верхом. Нехай малюк намагається пересипати крупу у маленькі пластикові баночки, пляшки. Закручені кришками, вони перетворяться на чудові брязкальця. Звертайте увагу дитини на ступінь наповнення: "Ця баночка заповнена наполовину, а в цій пляшці майже не залишилося порожнього місця".

Раз квасоля, дві квасолі

Вам знадобляться:суха квасоля, пластикова пляшка.

Беріть по одній квасолінці та опускайте їх у пляшку. При цьому вважайте: "Одна квасоліна, дві квасолини і т.д.". Щоб дитині не стало нудно, можна співати пісеньку:

Ми квасолини беремо,

Їх у пляшечку кладемо.

Буде Ванечці іграшка

З квасолі брязкальце.

Сортуємо макарони

Вам потрібні: макаронні вироби різної форми.

Покажіть дитині, які бувають макарони: Це ракушка, це спіраль, це бантик і т.д. Змішайте їх. Попросіть дитину розібрати макарони: черепашку до черепашки, бантик до бантика. Допоможіть малюкові впоратися із завданням.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, навичок класифікування.

Спробуй, розстебні

Вам знадобляться:дорослий одяг, що застібається на гудзики (плащ, кофта і т.д.).

Покажіть дитині, як треба застібати та розстібати гудзики. Після того, як малюк навчиться це робити, переходьте до речей з дрібнішими гудзиками, потім просіть дитину застібати та розстібати ґудзики на його одязі.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, навичок самостійності.

Яблуко з гудзиком

Вам знадобляться:силует дерева та яблука, вирізані з картону.

До картонного дерева пришийте невеликий гудзик, а на яблуку зробіть петлю. Покажіть малюкові, як можна пристібати та відстібати яблуко. Пограйте в "Ураган" - дмухаючи на дерево і розгойдуючи його однією рукою, другою - відстебніть від нього яблуко. Бабах! Вітер здув яблуко, воно впало на землю». Запропонуйте дитині побути вітром - подути, похитати дерево, потім відстебнути яблуко.

Помалюємо?

Вам знадобляться:таця, дрібна крупа або борошно.

Насипте на піднос рівним шаром манку чи борошно, покажіть малюкові, як пальчиками можна малювати на борошні. Проводьте лінії, малюйте різні постаті. Нехай дитина малює самостійно.

Візерунки з гудзиків

Вам знадобляться:різнокольорові гудзики різних розмірів.

Викладіть з дитиною доріжку із великих гудзиків. Під час гри називайте колір і форму кожного гудзика. Незабаром дитина запам'ятає, що всі ґудзики круглі навчиться класифікувати предмети за однією ознакою. Надалі в грі задіяні гудзики різних розмірів, не забувайте порівнювати їх: «Тепер ми беремо ґудзик поменше, подивися, як він відрізняється від великого, ну а тепер покладемо найменший — ґудзичок-малютку», і т.д. З ґудзиків можна викладати візерунки, квіточки, будиночки, одним словом, те, що підкаже ваша фантазія. Запитуйте дитину про те, що б вона хотіла викласти з гудзиків, з якими ґудзиками вона гратиме сьогодні (великі, дрібні, червоні, білі тощо).

Входить – не входить

Вам знадобляться:гудзики різного розміру, пластикова пляшка.

Покажіть малюкові, як гудзики можна проштовхувати в шийку пляшки. Дайте йому зробити це самому. Не підказуйте, що великий гудзик не пройде в пляшку, нехай малюк сам зробить це відкриття. Після кількох невдалих спроб дитина навчиться співвідносити діаметр отвору пляшки та розмір гудзика.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, навичок зіставлення.

Ігри для розвитку творчих здібностей у дітей 1-2 років

Малювання

Мої перші малюнки

Вам потрібні: фарба одного кольору для малювання пальцями, лист ватману.

Розстеліть ватман на підлозі або столі. Покажіть малюкові баночку з фарбою, обов'язково назвіть колір фарби. Поясніть і покажіть, що ви робитимете.

Вмочуючи пальці в фарбу, кресліть на листі смужки, плями, будь-які інші «каракулі». Нехай дитина приєднається до вас. У наступні заняття використовуйте фарби інших кольорів, не забуваючи їх називати. Далі можна малювати двома, потім трьома фарбами. Не варто вимагати від дитини конкретного зображення (смужку, коло тощо). Нехай маже листя фарбами так, як йому подобається. Якщо в нього вийшла схожа на щось фігура, обов'язково зверніть на це його увагу («ось ця пляма схожа на м'яч і т.д.»).

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, уяви, допомагає навчитися розрізняти кольори.

Поролонові відбитки

Вам знадобляться:фігурки різної формивирізані з поролону, гуаш або фарби для малювання пальцями.

На кожному занятті використовується фарба одного кольору. Фіксуйте на ньому увагу малюка, наприклад: «Сьогодні ми малюємо фарбою жовтого кольору, давай візьмемо гурток і подивимося, що він буде схожий». Зробіть кілька відбитків поролонових кіл, прокоментуйте, на що вони схожі (на сонечко, лимон, курчат, якщо кола маленькі, тощо). Так само називайте всі інші кольори та фігури, проводьте аналогії зі схожими предметами. Створюйте візерунки із відбитків різних фігурок, заохочуйте діяльність дитини. Хваліть його.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, виробляє вміння розрізняти колір та форму предметів.

Розфарбуй кола

Вам потрібніСклад: великі трафарети геометричних фігур, пальчикові фарби.

Візьміть один із трафаретів, закріпіть на альбомному аркуші. Покажіть малюкові, як пальчиком можна зафарбувати простір усередині трафарету. Обов'язково називайте фігуру і колір фарби.

Гра розвиває творчі здібності, дрібну моторику.

Паличка-малювалочка

Вам потрібні: олівець, поролон.

Оберніть олівець поролоном, закріпіть, покажіть малюкові, як, занурюючи поролон у фарбу, можна малювати.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, творчих здібностей.

Аплікація

Перший акваріум

Вам знадобляться: 3 маленькі і 3 великі рибки, вирізані з картону, лист блакитного паперу.

Розкажіть малюкові, що зараз ви зробите будиночок для маленьких рибок – акваріум. Покладіть на стіл аркуш паперу, намалюйте на ньому водорості, пояснюйте дитині, що ви робите, розповідайте, як живуть рибки у своїх будиночках. А тепер попросіть малюка знайти маленьких рибок, щоб заселити їх в акваріум. Нехай малюк самостійно відбере рибок і розкладе їх по листку. Рибок можна приклеїти, показуючи та пояснюючи дитині, як і для чого це робиться. Акваріум можна помістити на чільне місце і періодично оновлювати його вміст.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, вчить основ класифікації предметів за розміром.

Я сам!

Вам знадобляться:безпечний клей (краще клейстер), кольоровий папір.

Запропонуйте малюку розірвати папір на дрібні частини. Потім покажіть, як уривки паперу можна приліплювати до іншого аркуша, попередньо опустивши їх у клей. Уважно стежте, щоб дитина не пробувала на смак клей та папір.

А тепер ось так!

Вам знадобляться:клей, пензлик, кольоровий папір.

На білому аркуші паперу намалюйте велике коло (квадрат, трикутник тощо). Кольоровий папір порвіть разом з малюком на дрібні частини. Обклейте ними контур кола. Покажіть дитині, як можна розмазувати клей усередині контуру, використовуючи кисть або палець (не забувайте стежити, щоб палець, намазаний клеєм, не опинився в роті). Тепер на підготовлену поверхню можна наклеювати рештки від кольорового паперу.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, творчих здібностей дитини.

Ігри з пластиліном

Знайомити дитину з пластиліном можна починати з того часу, коли вона чітко засвоїть поняття «можна» та «не можна». «Пластилін не можна брати до рота!».

Покажіть дитині пластилін. Назвіть колір кожного бруска, дайте їх малюкові до рук, можливо, він захоче погратися з ними. Спробуйте класти брусочки один на одного – вийде різнокольорова вежа. Попросіть дитину погнути пластилін у різні боки, відщипнути шматочок, розім'яти його пальцями. Брусочком пластиліну можна постукати по столу. При цьому зверніть увагу, який він твердий (брусок). Встромте в пластилін сірник або зубочистку, нехай дитина спробує зробити те ж саме.

Відламавши маленький шматочок пластиліну, розімніть його. Покажіть дитині, як жорсткий пластилін може стати м'яким. Вчіть дитину розминати невеликі частини. На м'якому пластиліні можна залишати сліди пальців, монет, інших предметів; продавлювати ямки; робити дірки і т.д. Нехай дитина якийсь час самостійно пізнає властивості цього матеріалу.

Покажіть дитині, як ліпити найпростіші фігурки із пластиліну: «ковбаски», кулі, «коржики». Самостійно малюк навряд чи впорається із таким завданням, але ви можете йому допомогти. Наприклад, розкочувати ковбаску або кульку, водячи своєю рукою по його долоні. Ця вправа до того ж є гарним масажемдля долонь та пальців дитини. Скачавши кулю, поясніть: «Це куля, вона кругла. На що він схожий?». Разом згадайте предмети, що мають кулясту форму (яблуко, капуста, кавун, м'яч тощо). Покатайте кульку по столу. Зліпіть кулю більшого розміру, вкажіть дитині на відміну. Нехай малюк пограє із кулями самостійно.

У грі формуються навички роботи із пластиліном, розвивається дрібна моторика, дитина вивчає форму предмета.

Ігри на розвиток уваги у дітей 1-2 років

Де твоя іграшка?

Візьміть улюблену іграшку малюка. Разом з ним покладіть її у певне місце: «Давай покладемо ведмедика на диван». Відверніть дитину, пограйте з нею що-небудь, почитайте, потім запитайте: «А де наш ведмедик?» та повторюйте гру протягом дня.

Гра сприяє розвитку уваги та пам'яті.

Хто де?

Вам потрібні: дві або три картонні коробки, іграшки.

Покладіть у коробки по одній іграшці, так, щоб дитина це бачила. Запитайте: "У якій коробці лежить лялька?". Потім поміняйте іграшки подекуди і повторіть гру.

Які в зайця вуха?

Вам знадобиться: зображення із зображенням зайця.

Уважно розгляньте картинку, звертаючи увагу дитини на деталі: білий заєць, у нього довгі вуха, короткий хвостик, рожевий носик. Розкажіть, що заєць любить їсти морквину та капусту. Заберіть картинку, спитайте малюка: «У зайця довгий хвіст? А вуха в нього короткі? Якщо дитині важко відповісти, ще раз розгляньте картинку. Через деякий час повторіть питання про хвіст і вуха зайця.

Покажи правильно

Вам знадобляться: 4 картинки із зображеннями тварин.

Розгляньте з дитиною одну з картинок, наприклад, із зображенням зайчика, згадайте все, що ви про неї знаєте (очі, вушка, морквина). Заберіть картинку. Розкладіть усі 4 картинки та попросіть дитину показати вам зайчика.

Не переплутай кішку

Вам потрібні: зображення двох кішок. Одна кішка – одноколірна, інша – плямиста.

Уважно розгляньте обидва зображення. Розкажіть дитині про кішок (лагідні, люблять, коли їх гладять, вміють муркотіти, нявкати і т.д.). Опишіть обох кішок: «Ця киса вся біла, а у цієї є цятки, значить вона плямиста». Повторіть це кілька разів. Попросіть дитину показати, де у кішки вуха, хвіст, вічка. Потім, вказавши на одноколірну кішку, запитайте: «Ця пляма пляма?». Розглядайте леопардів, гепардів та інших плямистих тварин.

Подивимося та знайдемо

Вам знадобиться:картинка із зображенням кількох предметів чи тварин.

Уважно розгляньте картинку. Розкажіть дитині, що на ній зображено, опишіть кожну деталь. Запропонуйте малюкові знайти якийсь предмет на малюнку. Наприклад: «Покажи, будь ласка, де намальовано кису. А де собака?».

Ігри в розвитку логічного мислення в дітей віком 1-2 років

Важко?

Вам потрібні: порожній коробці, іграшки.

Дайте дитині порожню картонну коробку. Покажіть, як її можна піднімати, опускати, трясти. Повторюйте: "Яка легка коробка, як легко її піднімати". Покладіть у коробку кілька іграшок, підніміть її, зауважте: «Ого, коробка стала важчою! Спробуй її підняти». Додайте ще іграшок: «Та коробка стала ще важчою! Мені важко її піднімати!». Нехай дитина спробує підняти коробку. Якомога частіше повторюйте: «Тяжко!», «Легко!».

День чи ніч

Сховайтеся разом із дитиною під ковдру. Скажіть: "Як темно, я нічого не бачу!", швидко приберіть ковдру, зрадійте: "А тепер світло, я тебе побачила!". Ще раз ховайтесь. Слідкуйте за емоціями дитини – темрява може її налякати, у цьому випадку відразу ж припиніть гру.

Гра розвиває навички зіставлення.

Де моє місце?

Вам знадобляться:велика лялька, маленька лялька, стільчик для маленької ляльки, стільчик для великої ляльки, посуд для великої ляльки, посуд для маленької ляльки.

Покажіть дитині ляльок, розкажіть про кожну з них окремо, даючи докладний опис(велика, красива, блакитні очіі т.д.). Пограйте у чаювання. При цьому спробуйте посадити велику ляльку на маленький стільчик, з якого вона падатиме. Поясніть, що великій ляльці потрібний великий стільчик і навпаки.

Розмістивши ляльок за іграшковим столом, поставте перед великою лялькою маленьку чашку, перед маленькою — велику. Навідними репліками спонукаєте дитину поміняти чашки. Поясніть, чому.

Гра формує уявлення про величину предметів, їхню сумісність.

Чия ж це сукня

Вам знадобляться:велика лялька, маленька лялька, сукня для великої ляльки, сукня для маленької ляльки.

Ця гра може бути як самостійною, так і продовженням попередньої. Також детально розкажіть дитині про кожну з ляльок, охарактеризувавши її основні ознаки (величину, колір волосся, колір очей і т.д.). Пограйте в пробудження ляльок зі сну. Ляльки прокинулися, вмилися, тепер треба одягнутися. Спробуйте надіти на велику ляльку маленьку сукню. Здивуйтеся: чому не виходить? Збудьте дитину показати, що маленьку сукню потрібно надіти на маленьку ляльку. Зробіть узагальнення.

Гра розвиває навички зіставлення, класифікування предметів.

У кого більше?

Вам потрібні: дві ємності різних розмірів, (для хлопчиків можна взяти велику та маленьку машини з кузовом), будь-які безпечні дрібні предмети.

Заповніть кожну ємність дрібними предметами. Щоб малюкові було цікаво, придумайте ціль для переміщення вантажу (граємо в будівництво, вивозимо сміття тощо). Висипавши вантаж, продемонструйте дитині відмінності (одна купа вийшла великою, тому що її привезла велика машина і, навпаки; у великій машині вмістилося більше предметів). Поясніть.

Гра формує уявлення про кількість, величину та обсяг.

Хто швидше?

Вам знадобляться:м'яч чи машина.

Катаючи по підлозі м'яч чи машину, примовляйте: швидко, повільно (продемонструйте). При цьому спонукайте дитину повторювати ваші дії.

Гра сприяє розвитку навичок зіставлення.

Розставимо меблі

Вам потрібні: лялькові меблі (диван, стіл, стільці, шафа та ін.). Але її можуть замінити й інші іграшки, наприклад, кубики, коробочки тощо.

Для того, щоб розставити меблі, необхідно мати подобу лялькового будинку. Його можна збудувати з конструктора, склеїти з картону, при цьому враховується розмір меблів. Коли будинок буде готовий, запропонуйте дитині створити затишну кімнату для ляльки. Коментуйте те, що ви робите: «Ось диван, лялька на ньому спатиме, він повинен бути такого ж розміру, як і лялька. А де в нас удома стоїть диван? Хто на ньому спить? і т.д.". Радьтеся з дитиною, куди поставити той чи інший предмет. Розмістивши меблі, продемонструйте малюкові, як лялька спатиме, їстиме, сидітиме. Дайте йому ляльку, хай пограєш самостійно.

Гра сприяє розвитку навичок зіставлення, пам'яті. Знайомить із функціональним призначенням предметів.

Ляльковий обід

Вам знадобляться:стіл для ляльки, ляльковий посуд, лялька.

Запропонуйте дитині нагодувати ляльку. З'ясуйте, чи це буде сніданок, обід чи вечеря, відповідно до цього складіть меню для ляльки. Попросіть малюка накрити на стіл, допоможіть йому правильно поставити тарілку, чашку та інші предмети. Усадіть ляльку за стіл, попередньо вимивши їй руки. Вдавайте, що ви наповнюєте тарілку і годуєте ляльку, підносячи їй ложку до рота. Нехай дитина зробить те саме. Після обіду не забудьте витерти ляльці рот серветкою.

У грі формуються навички самостійності.

Сплять втомлені іграшки

Вам потрібні: лялька або плюшева іграшка

Чи зможе ваша дитина укласти ляльку спати? Попросіть це зробити. Покажіть, як треба похитати іграшку, напийте колискову, накрийте ковдрою і т.д. Віддайте дитині іграшку, стежте за її діями. Навчіть малюка співати пісню без слів. Розкажіть про те, який сон насниться іграшці ( красиві квіти, іграшки, добрі тварини, гарна пісенька).

Гра сприяє емоційному розвиткудитини.

Зустріч друзів

Вам потрібні: дві ляльки або плюшеві іграшки (ведмежа і заєць або ін.).

Одну іграшку віддайте дитині, а іншу залиште у себе. Обіграйте зустріч ведмедика та зайця. Привітайте, представтеся. Разом із дитиною придумайте ім'я його персонажу. Від імені своєї іграшки розкажіть дитині про те, що їй близько та знайомо. Наприклад: «Здрастуйте, я ведмідь, мене звуть Мишко, у мене є тато, мама, бабуся і дідусь. Мою маму звуть (ім'я мами малюка). Я вмію бігати, стрибати, повзати. А ти вмієш стрибати? Задавайте дитині запитання, спонукайте її до діалогу. Якщо він ще не вміє розмовляти, формулюйте питання таким чином, щоб можна було дати ствердну чи негативну відповідь.

Грати в цю гру можна щодня, вигадуючи різні темидля діалогів, наприклад: "Хто що любить їсти", "Яка сьогодні погода на вулиці", "Що ми робили вчора ввечері".

Гра сприяє розвитку мови, уяви.

Одягни ляльку

Вам знадобляться:лялька, одяг для неї: спідниця, майка, шкарпетки, панама.

Поскаржтеся на те, що його лялька мерзне без одягу, запропонуйте одягнути її. Розкажіть про призначення кожного предмета одягу, зверніть увагу на те, що одяг легкий, отже, на вулиці літо. Опишіть колір кожної деталі лялькового туалету, фактуру тканини (гладка, шорстка, щільна тощо). Запитуйте дитині: «А в тебе є шкарпетки? А ти одягаєш жовту майку?».

Гра формує навички самостійності, вміння класифікувати предмети.

Знайди цукор

Вам потрібні: цукор, невелика кількість води.

Насипте цукор у чашку, додайте|добавляйте| невелику кількість теплої води. Розмішуючи цукор ложкою, покажіть дитині, як вона розчиняється. Поясніть, що розчиняючись, цукор робить воду солодкою. Почастуйте малюка «цукровою» водою. Те саме можна робити з варенням. При цьому звертайте увагу дитини на те, як фарбується вода.

У грі малюк пізнає властивості речовини.

Хто до нас прийшов?

Вам потрібні: картонна коробка, 3 іграшки.

Покажіть дитині, як накриваєте коробкою дві іграшки. Третю, не показуючи, затисніть у кулаку. Постукайте в коробку: «тук-тук, я до вас у гості», покладіть іграшку до решти. Підніміть коробку і попросіть малюка сказати, хто ж прийшов у гості до двох іграшок.

Гра сприяє розвитку логічного мислення, пам'яті.

Дзвіночок

Вам знадобляться:дзвіночок, мотузочка.

Підвісьте дзвіночок на висоту зростання дитини, прив'яжіть до язичка дзвіночка мотузку, так щоб дитина могла дзвонити, смикаючи за неї. Приурочте дзвін дзвіночка до будь-якої дії, наприклад: «Дінь-дінь, дзвінок дзвенить, настав час обідати!».

У грі дитина знайомиться з категорією «причина – слідство».

Зроби м'ячик

Вам знадобляться:вирізані з картону кола, квадрати, фігурки тварин.

Візьміть кілька кіл різного кольору, розріжте їх навпіл. Попросіть малюка зібрати "м'ячі" одного кольору. Називайте колір кожної половинки, вчіть порівнювати та аналізувати: «Давай спробуємо приставити цю половинку. Ні, вона нам не підходить - наш м'яч має бути червоного кольору, а це половинка жовтого м'яча». Коли малюк освоїть підбір простих фігурЗапропонуйте йому збирати фігурки тварин, будь-які обрані вами предмети.

Гра сприяє розвитку уваги, допомагає вивчити колір, форму предмета.

Весела карусель

Вам знадобляться:кругла металева страва або таця.

Посадіть ляльку або м'яку іграшкуу блюдо. Покажіть малюкові, як воно крутиться. Розкручуйте блюдо, розповідаючи, що лялька катається на каруселі. Коли страва зупиниться, зверніть увагу малюка на те, якою стороною повернулася до вас іграшка. Повторіть гру. Можна наклеювати на краї посуду великі картинкиі розглядати ту з них, що зупинилася перед вами.

Я – шофер

Вам знадобляться: іграшка-кермо (кругла таця, пластикова тарілка тощо).

Пограйте в водія. Покажіть малюкові, як треба керувати машиною, тримаючи кермо в руках. Попросіть його з'їздити на кухню, повернути назад, зупинитися, їхати швидше, повільніше, посигналити (голосом), зобразити звук сирени.

Гра розвиває вміння орієнтуватися у просторі, моторику, слухове сприйняття.

Ігри - шнурівки

(за методикою М. Монтессорі)

Кравець

Вам знадобляться:

Виконайте діроколом кілька отворів у картоні. Покажіть малюкові, як крізь них можна протягати шнурок. Нехай малюк потренується на одній або двох дірочках. Надалі завдання можна ускладнювати, створюючи за допомогою діркокола контур нескладного малюнка.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, координації рухів.

Гудзик

Вам потрібніКабіна: коло з кольорового картону діаметром 10 см, картонний лист, дірокол, різнокольорові шнурки.

Зробіть діроколом по два отвори на колі та на аркуші картону. Запропонуйте малюкові «пришити гудзик» (коло) на аркуш за допомогою шнурків. Покажіть, як це робиться. Звертайте увагу дитини на колір кола та шнурків: «Давай пришиємо жовтий гудзик червоним шнурком». Попросіть дитину зробити це самостійно.

Дощ пішов

Вам знадобляться:картон, дірокол, різнокольорові шнурки.

На аркуші картону намалюйте хмари. Під ними зробіть кілька отворів таким чином, щоб шнурки, що пройшли в них, утворювали прямі лінії (дощ з хмари). Покажіть дитині, як можна просувати шнурки крізь отвори.

Змійка

Вам потрібніКабіна: картон, дірокол, кольорові шнурки.

Виконайте отвори в картоні так, щоб при просуванні крізь них шнурка утворювалася хвиляста лінія. Попросіть малюка зробити змійку зі шнурків. Назвіть колір кожного шнурка.

Ігри в розвитку пізнавальної діяльності в дітей віком 1-2 років

Де мій ніс

Закрийте свій ніс долонькою. Запитайте малюка: "А де мій ніс?". Попросіть його сховати носик. Так само ховати рота, очі, вуха і т.д. Надягаючи рукавиці чи шкарпетки, примовляти: «А де наші пальчики? Куди вони сховалися? Ах, вони у рукавицю сховалися!».

Маша рукавицю вдягла.

- Ой, куди я пальчик справи?

Нема пальчика, пропав,

У свою хатинку не влучив!

Маша рукавичку зняла.

— Подивіться, знайшла!

Шукаєш, шукаєш та знайдеш.

Привіт, пальчик!

Як живеш?

Н. Саконська

Гра сприяє розвитку мови, логічного мислення, знайомить із частинами тіла.

В якій руці

Вам знадобиться: дрібна іграшка

Покладіть іграшку на свою долоню, сховайте її в кулак, так, щоб дитина це бачила. Заведіть руки за спину, спитайте: «У якій руці іграшка?». Якщо дитина не може, не ховайте долоні.

Чи знайдеш ти іграшку?

Вам знадобиться:іграшки.

Сховайте іграшку під подушку так, щоб дитина бачила, як ви це робите. Попросіть знайти іграшку. Потім переховали її в інше місце так само, на очах у дитини. Тепер нехай малюк сховає іграшку.

Гра сприяє розвитку уваги.

Ведмедик чи зайчик?

Вам знадобляться:дві іграшки.

Сховайте іграшки в різні місця так, щоб дитина бачила, куди ви їх поклали. Попросіть знайти певну іграшку. Наприклад, ведмедика ви сховали під подушку, а зайчика — під стіл. Попросіть малюка знайти зайчика. Похваліть його.

Гра сприяє розвитку уваги.

Іди туди, не знаю куди

Сховайте іграшку у певному місці. Попросіть дитину: «Принеси мені, будь ласка, ляльку, що лежить за дверима (під диваном, за шафою тощо). Надалі можна ховати іграшку в іншій кімнаті, на кухні, у ванній кімнаті.

Гра розвиває навички орієнтування.

Заглянь під склянку

Вам знадобляться:два пластикові стаканчики, дрібна іграшка.

Переверніть стаканчики вгору дном і сховайте іграшку під один із них так, щоб дитина це бачила. Запитайте, де лежить іграшка. Коли дитина перестане помилятися, поміняйтеся з нею місцями: вона ховає, а ви вгадуєте.

Гра сприяє розвитку уваги.

Юний слідопит

Вам знадобляться:іграшка, кольорова мотузка або товста нитка.

Сховайте іграшку, простягнувши від неї «слід» (нитку). Запропонуйте малюкові знайти іграшку слідом. Надалі ускладнюйте завдання, обводячи мотузку навколо предметів меблів, іграшок, пов'язуючи мотузки різного кольору.

Гра сприяє розвитку уваги, логічного мислення, знайомить із категорією «причина — слідство».

За звуками

Вам знадобляться:музична скринька (магнітофон, транзистор).

Схуйте заведену скриньку або увімкнений магнітофон. Запропонуйте дитині знайти предмет за звуком. Можна записати на магнітофон імітацію голосів тварин і покласти поруч із ним відповідне зображення чи іграшку. Наприклад, записавши звук Му-у-у, відправитися на пошуки корови.

Тик так

Вам знадобляться:цокаючий годинник.

Сховайте годинник і запропонуйте дитині знайти їх, орієнтуючись на цокання.

Гра сприяє розвитку слухового сприйняття, уваги.

знайди мене

Вам знадобиться:дзвіночок.

Хтось із членів сім'ї ховається і дзвенить дзвіночком, дитина повинна відшукати того, хто сховався за звуком. Інший дорослий повинен допомагати малюкові навідними репліками: «Де дзвенить дзвіночок? Може, під столом? Ні?» і т.д.

Гра сприяє розвитку слухового сприйняття, уваги.

Хто де сховався?

Вам знадобляться:дві картинки із зображеннями тварин, наприклад, півня та кота.

Уважно розгляньте картинки разом із дитиною. Звертайте увагу на деталі, обговоріть чим відрізняються тварини. Потім попросіть малюка відвернутися і сховайте картинки, залишивши на увазі тільки хвости. Попросіть відгадати, де сховався кіт, а де — півень.

Гра сприяє розвитку уваги.

Знайди скарб

Вам потрібні: будь-яка крупа або макарони, дрібна яскрава іграшка

У відерці чи каструлі засипте іграшку крупою, попросіть малюка відкопати скарб (іграшку). Так можна ховати 2 чи 3 іграшки.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, активізації пошукових навичок.

Математичні основи для дітей групи раннього віку

Якщо сходинка...

Піднімаючись або спускаючись сходами, рахуйте сходинки. Не просіть дитину повторювати за вами, вона це буде робити сама, коли зрозуміє суть гри (розуміння в цьому віці включає позначення словами «раз, два, три, чотири і т.д.» всіх повторюваних дій або. предметів). Вважайте, скільки яблук чи цукерок ви купили, скільки тарілок ставите стіл і т.д.

Порахуй пінгвінів

Читайте малюку вірш Алана Мілна «Три пінвіни»

Жили-були три пінгвіна.

Пік, Пак, Пік.

Добре та дружно жили

Пік, Пак, Пік

Якось уранці на рибалку

Пік, Пак, Пік

Пішли перевалку

Пік, Пак, Пік.

Наловили багато риби

Пік, Пак, Пік

І ще зловити могли б

Пік, Пак, Пік.

З'їли дружно все до крихти

Пік, Пак, Пік,

Крім маленької рибки

Пік, Пак, Пік.

Дружно кинулися у бійку

Пік, Пак, Пік,

Вчинивши велике звалище

Пік, Пак, Пік.

Щоб жити весь час дружно

Пік, Пак, Пік,

Поступатися один одному потрібно

Пік, Пак, Пік.

Перераховуючи імена пінгвінів, щоразу викидайте або загинайте по одному пальцю на руці. Прочитавши вірш, ще раз покажіть малюку три пальці, повторіть: "три, три пінгвіна". Невдовзі дитина почне повторювати ваші дії.

Один – туди, один – сюди

Вам потрібні: дві ємності, кубики чи дрібні предмети.

Покладіть перед малюком кубики і поставте два цебра або дві коробки. Запропонуйте розкласти кубики коробками. Беріть в руку кубик і кажіть, поміщаючи його в коробку: «Один у цю коробку, ось ще один, візьміть інший кубик, один в іншу коробку». Коли дитина освоїть категорію "одна", беріть по два предмети: "Я покладу два кубики в цю коробку, а ти - поклади, будь ласка, два кубики в іншу коробку".

Гра сприяє розвитку дрібної моторики, навчає рахунку.

Прокат

Вам знадобляться:пластмасова кулька, великий м'яч, іграшка-машина.

Запропонуйте дитині покатати м'яч. Сядьте навпроти один одного. Відштовхуючи м'яч від себе, кажіть: «Катись!». Через деякий час замініть м'яч кулькою. Принцип гри — той самий. Кульку поміняйте на машинку. Наприкінці заняття узагальніть: м'яч котиться, кулька котиться і машинка котиться.

Гра вчить узагальнювати предмети з дії.

Батьку, мамі, малюку...

Вам знадобляться:три ляльки - велика, середня і маленька, три відерця - велике, середнє і маленьке, дрібні іграшки(гудзики, деталі від конструктора).

Покажіть дитині ляльок. Розкажіть, що велика лялька – це тато, середня – мама, маленька – їхнє маля. Вигадайте їм імена. Відправте лялькове сімейство на прогулянку, але перед цим роздайте їм цебра. Поясніть дитині, що великому «тату» потрібно велике відерце, мамі – середнє, а дитині – маленьке. Нехай дитина сама розподілить відра між ляльками, допоможіть їй, якщо вона помилиться. Під час прогулянки лялькам треба зібрати гриби (ягоди, сміття тощо), для цього розсипте по підлозі дрібні предмети, уважно стежте за тим, щоб малюк не тягнув їх у рот. Поясніть, що батькові треба зібрати багато грибів, мамі – поменше, а синові – ще менше. Разом із малюком наповніть цебра відповідно до завдання. Потім висипте вміст кожного відерця і ще раз повторіть: "Ця купка велика, тут багато грибів, ця - менша, а ця - зовсім маленька".

Граючи, дитина осягає поняття «великий-маленький», «багато-мало».

Де чиї курчата?

Вам потрібні: вирізане з паперу зображення курки — 2 шт., картка із зображенням 5 курчат, картка із зображенням 2 курчат.

Розкажіть малюкові казку про те, як дві курочки вийшли погуляти зі своїми курчатами. В однієї курочки було багато курчат (покажіть картинку з п'ятьма курчатами), а в іншої — мало (друга картинка). Згадайте, як квохче курочка, як пищать курчата, які курчата маленькі та жовті. Продовжіть розповідь: курчата розбіглися, і курочки не можуть їх знайти, допоможи курочкам. При цьому покладіть обидві картинки з курчатами на чільне місце. Показуючи на одну з курочок, скажіть: "у цієї курочки мало курчат, давай пошукаємо, де вони". Нехай дитина покаже відповідну картку. Також знайдіть картку з великою кількістю курчат.

Гра розвиває дрібну моторику, знайомить дитину з поняттям "багато - мало".

Багато мало

Вам знадобляться:дві однакові коробки, кубики одного кольору.

В одну коробку покладіть 10 кубиків, а в іншу - 3. Запросіть малюка побудувати вежу або будинок, попросіть: "Принеси мені, будь ласка, коробку, в якій лежить багато кубиків". Якщо дитина не може, допоможіть їй. Після того, як прохання виконане, ще раз зверніть його увагу, що в цій коробці багато кубиків. Частіше повторюйте слова "багато", "мало", застосовуючи їх у різних ситуаціях.

Гра сприяє розвитку логічного мислення, знайомить дитину з елементарними математичними поняттями.

Ігри на прогулянці з дітьми 1-2 років

Зима

Перший сніг

Опишіть дитині властивості снігу: вона біла, холодна, блищить на сонці, тане, якщо її взяти в руку або принести в кімнату. Продемонструйте. Покладіть сніг у ручку малюка. Покажіть, як зі снігу можна ліпити грудочки (сніжки) та кидати їх. Зліпите дитині кілька сніжків. Залишайте їх разом з ним.

Заспівайте пісеньку Вінні-Пуха.

Ось я йду, тирлім-бом-бом,

І сніг йде, тирлім-бом-бом,

Хоч нам зовсім не дорогою,

Але чому, тирлім-бом-бом,

І від чого, тирлім-бом-бом,

І від чого так мерзнуть ноги.

Гра сприяє розвитку мови, зміцнює довірчі стосунки.

Сніговик

Зліпите разом із малюком невеликого сніговика. Весело коментуйте всі свої дії: «Я зліпила маленький сніжок, тепер давай покатаємо його снігом. Сніг прилипатиме до нашої кульки, і незабаром вона стане більшою». Нехай малюк приробить сніговику руки, встромить ніс-морквину, зробить очі, рота. Придумайте ім'я сніжному чоловічку. Ліпити зі снігу можна не тільки сніговиків: будиночки, фортеці, фігурки тварин і людей, інші предмети - все це викликає бурхливу радість у вашого малюка.

Ех, прокачаю!

Вам знадобляться:дитячі санчата зі спинкою.

Посадивши малюка в санки, попередьте його: «Зараз я повезу тебе повільно». "А зараз ми поїдемо швидше". Везіть санчата швидше. "А зараз ти поїдеш дуже швидко!" - рухайтеся з максимальним прискоренням. При цьому можна співати веселу пісеньку або читати відповідний віршик. Так малюк освоїть поняття «швидко-повільно».

Вимірюємо глибину

Вам знадобляться:коротка та довга палиці.

Покажіть дитині довгу та коротку палиці. Охарактеризуйте кожну: «Подивися, яка велика палиця, вона дуже довга, а ця менша, вона — коротка». Запропонуйте малюкові виміряти глибину снігу. Встромте в кучугуру коротку палицю, покажіть, частина якого розміру залишилася на поверхні, те ж саме проробіть з довгою палицею. Порівняйте виступаючі над снігом частини: "Коротка палиця ледве видніється, вона майже вся пішла в сніг, а для того, щоб сховати довгу палицю, треба ще більше снігу". Дозвольте малюкові самому вимірювати глибину кучугур. З палиць можна зробити ліс або сад, примовляючи: «Це деревце маленьке ще не виросло, а це ось яке велике!». Гра знайомить дитину з поняттями "короткий-довгий", "глибоко - дрібно".

Снігова картина

Вам знадобиться: довга палиця.

Знайдіть рівну снігову поверхню і покажіть дитині, як можна палицею малювати на снігу. Проводьте лінії, кресліть геометричні фігури, не забуваючи їх називати: «Подивися, я намалювала коло, якщо ми домалюємо палички, вийде сонечко». Нехай дитина спробує щось накреслити.

Гра розвиває творчі здібності малюка.

Снігова веселка

Вам потрібні: розведена гуаш одного або двох кольорів, великий пензель.

Спробуйте помалювати на снігу фарбами. Обов'язково говоріть дитині, яким кольором ви скористалися, що хочете намалювати. Зверніть увагу, що сніг зручніше розмальовувати великим пензлем, дозвольте дитині розфарбувати сніг.

Снігові паски

Вам знадобляться:дитяче цебро, фігурні формочки.

Навчіть дитину робити паски зі снігу: щільно набивайте сніг у цебро і у формочки, акуратно їх перевертаючи, звільняйте фігурки, що вийшли. Попросіть малюка вам допомогти, нехай він набиває сніг, стукає лопаткою по перевернутому цеберку. Якщо ви взяли з собою фарби, фігурки, що вийшли, можна розфарбувати або полити водою, а наступного дня милуватися крижаними скульптурами.

Чиї це сліди?

Покажіть дитині, як на рівній сніговій поверхні можна робити сліди. Залиште на снігу свій слід і попросіть малюка зробити те саме. Порівняйте відбитки: «Подивися, який у мене великий слід, а ти ще маленький і ніжка у тебе маленька, тому твій слід менший за мій». Також можна зробити відбитки долонь. Пошукайте сліди тварин та птахів, порівняйте їх зі своїми.

Весна

Листочки сховалися

Розгляньте разом із дитиною набряклі бруньки на деревах, розкажіть їй, що бруньки — це будиночки листя. Коли пригріє сонечко, стане тепло, листочки вийдуть зі своїх будиночків і дерева стануть зеленими. Пограйте в нирку і листочок: складіть пальці бутоном, витягніть руку, примовляйте: «Стає тепло, напевно, настав час виходити з будиночка». На рахунок "Раз, два, три!" розкрийте долоню. Попросіть дитину показати, як листочки виходять із будиночків.

У грі розвивається дрібна моторика, дитина знайомиться із природними явищами.

Пливе кораблик

Зробіть кораблик з будь-якого підручного матеріалу: з паперу, пінопласту, дерева та ін. Якщо ви приготували кораблик заздалегідь, використовуйте будь-який предмет, що плаває, знайдений на вулиці. Покажіть дитині, як кораблик попливе за течією. Простежте, куди його віднесе струмок. Киньте у струмок камінь. Зверніть увагу дитини на те, що на відміну від кораблика, вона потонула, а не попливла.

Будуємо греблю

Перегородіть шлях струмком камінням, зверніть увагу дитини на те, як накопичується вода у імпровізованої греблі, як струмок долає перешкоду, розпадаючись на дрібні струмки.

Літо

Збери та розклади

Візьміть на прогулянку цебра, домовтеся збирати в нього камінчики. Набравши повне цебро каміння, висипте їх і відсортуйте за розміром, розкладаючи по різних цеберках.

Гра сприяє розвитку дрібної моторики.

Куди біжимо?

Запропонуйте дитині побігати, але не просто так, а у певному напрямку. Наприклад, скажіть: "Давай добіжимо до того великого дерева". Спочатку бігайте разом із дитиною, вказуючи їй напрямок. Потім запропонуйте дитині побігати самому. Називаючи щоразу нові орієнтири: до гойдалок, до лави тощо.

Гра сприяє розвитку координації рухів, вчить орієнтуватися у просторі.

Лови!

Вам знадобиться:невеликий надувний м'яч.

Встаньте неподалік дитини і попросіть його зловити м'яч і кинути вам. У наступні заняття збільшуйте відстань між вами, змінюйте силу кидка, кидайте вище, нижче, праворуч, ліворуч.

Гра сприяє розвитку координації рухів.

Давай помацаємо

Гуляючи, пропонуйте малюкові помацати той чи інший предмет. Наприклад, ствол старого дерева. Проведіть по ньому рукою малюка. Прокоментуйте його відчуття: «Який жорсткий шорсткий стовбур. Скільки на ньому тріщин та горбків, відчуваєш?». Потім поторкайте цеглу: «Помацай, яка вона холодна. Він зовсім не такий, як дерево, але все одно шорсткий». Торкайтеся всіх безпечних предметів, які вам трапляться, обговорюйте відчуття.

Гра сприяє розвитку тактильних відчуттів, дрібної моторики.

Осінь

Листопад

Зберіть букет з опалого листя. Розгляньте кожний листок. Описуйте дитині її колір, форму, шукайте дерево, на якому ріс лист. Порівняйте листя між собою. Звертайте увагу дитини на відмінності кольору. Вживайте прикметники «червоний», «золотий», «коричневий» тощо. Принесіть листя додому і поставте їх у вазу.

Раз каштан...

Займіться збиранням каштанів. Збираючи їх у цебро, рахуйте: «Один каштан, два каштани...». Звертайте увагу малюка на їхню округлу форму, гладкість. Порівняйте між собою кілька каштанів. Каштани можуть бути матеріалом для різних виробів. Їх можна використовувати в поєднанні з пластиліном, сірниками, сухим листям.

У грі дитина навчається рахунку, знайомиться із природним матеріалом.

Розвиваючі ігри своїми руками для дітей 1-2 років

Куби

Вам потрібні: порожні картонні коробки, кольоровий папір, клей.

Обклейте картонні коробки кольоровим папером. Покажіть дитині, які великі кубики ви отримали. З них можна збудувати велику вежу, машину, дорогу, паровоз і т.д. Граючи, називайте колір кожної коробки.

Гра сприяє розвитку уяви, логічного мислення, допомагає вивчити форму та колір предметів.

Паровозик

Вам потрібні: порожні коробки з-під сірників.

Проколивши шилом або товстою голкою краю коробочок, скріпіть їх нитками. Вийшов паровозик. Коробочки можна заповнювати дрібними предметами, крупою та ін.

Вигадуйте різноманітні маршрути, відправляйте поїзд до бабусі, парку, магазину і т.д. Для різних маршрутів використовуйте різні «вантажі».

Гра сприяє розвитку уяви, дрібної моторики.

Розвиток слухового сприйняття

Якнайчастіше співайте дитині прості пісеньки, відбиваючи ритм долонями або тупаючи ногою. Обігруйте сюжети пісень, залучаючи до гри дитини, співайте, змінюючи тембр та силу голосу, співайте знайомі мелодії без слів.

Дзвіночки мої

Вам потрібні: 3 дзвіночки різного розміру.

Покажіть дитині, як лунають дзвіночки. Звертайте увагу на звукові відмінності. Найбільший дзвіночок назвіть "татом", середній - "мамою", а найменший - їх "малюк". Попросіть дитину зобразити, яким голосом каже тато, потім — мама, і, нарешті, як каже він сам. Тепер у тому ж порядку зателефонуйте до дзвіночків.

Гра сприяє розвитку слухового сприйняття.

Пострибаємо, потопаємо...

Читайте малюку потішки, спонукаючи його повторювати описані дії:

Зайчик холодно сидіти

Лапки треба було б погріти.

Хлоп-хлоп,хлоп-хлоп, (плескаємо в долоні)

Лапки треба було б погріти.

Зайчику холодно стояти,

Треба зайчику поскакати.

Скок-скок,скок-скок, (стрибаємо)

Треба зайчику поскакати.

Як зайчики ми пострибаємо, пострибаємо, пострибаємо,

І ніжками подригаем, подригаем, подрыгаем, подрыгаем,

І як ведмідь потопаємо, потопаємо, потопаємо, потопаємо.

А ручками поплескаємо, поплескаємо, поплескаємо,

Гра сприяє розвитку слухового сприйняття, навичок аудіювання.

Хто живе у скриньці?

Іграшки: машинка, лялька, ведмедик, м'ячик.

Пограйте

Складіть у скриньку всі іграшки, послідовно називаючи їх.

Діставайте із скриньки іграшки, також послідовно називаючи їх.

Подивися ти, мале,

Тут машинка, лялька, ведмедик.

Пограйте з малюком у м'ячик або покатайте машинку. Дайте можливість дитині самостійно погратися з іграшками, які вона вибере.

Поради

Розглядайте іграшки не поспішаючи.

Чітко називайте кожну.

Ненав'язливо спонукайте дитину до гри.

Зберемо іграшки в скриньку

Іграшки:кролик, лялька, ведмедик, м'ячик.

Пограйте

Розкладіть усі іграшки біля скриньки.

Запропонуйте дитині пограти з ними, як їй подобається.

Після гри почніть складати іграшки, чітко називаючи кожну з них.

Попросіть дитину допомогти вам.

Під час гри можна засуджувати:

Ми іграшки зберемо,

У скриньку їх віднесемо.

Поради

Слідкуйте, щоб дитина не кидала іграшки, а складала їх акуратно.

Якщо якусь іграшку дитина кинула повз скриньку, підніміть її і віддайте їй

Покажи іграшку та пограйся з нею

Іграшки: машинка, качка, два кубики, брязкальце.

Пограйте

Попросіть дитину діставати із скриньки іграшки та давати їх вам. Називайте ці іграшки разом із дитиною.

Погриміть брязкальцем. Покатайте машинку. Підніміть і опустіть пташку, сказавши: «Пташка літає». Поставте кубик на кубик. Можна підняти пташку, а потім опустити її на кубик.

Називайте іграшки, а дитину попросіть знайти їх та показати.

Під час гри можна засуджувати:

Брязкальце в ручки взяли, Потрясли... і мамі дали. Наша пташка політала І трошки втомилася.

Поради

Показуйте дитині різні дії з іграшками.

Вкладайте іграшку в його руку правильно, щоб вона не випала.

Допомагайте малюкові ставити іграшки на кубики.

Покатаємо іграшки

ІграшкиКабіна: машинка, візок, дві кульки, м'ячик.

Пограйте

Складіть у скриньку всі іграшки.

Візьміть звідти м'ячик та кульки. Підкиньте їх та покатайте.

Дістаньте машинку. Покатайте її двома руками.

Покладіть у візок кульки, прив'яжіть до нього стрічку. Покатайте за стрічку разом із іграшками.

Запропонуйте дитині самостійно виконати всі ці дії.

Під час гри можна засуджувати:

З матусею ми пограємо,

М'ячик разом покатаємо.

(Покатайте м'ячик один до одного.)

Наша діточка грає,

Ось як м'ячики катає.

Поради

Кілька разів самі покатайте м'ячик і кульку перед дитиною.

Похваліть дитину, якщо у неї добре виходить катати м'ячик.

Притримуйте м'ячик, коли дитина возитиме його на машинці.

Давай поїмо

Іграшки:тарілочка, дві ложечки (велика та маленька), миска, чашка.

Пограйте

Дістаньте з скриньки тарілочку. Покладіть у ложечку.

Дайте дитині мисочку та маленьку ложечку. Попросіть покласти ложечку в миску.

Сядьте навпроти дитини зі своєю тарілочкою та покажіть, ніби ви їсте. Попросіть повторити рухи.

Дістаньте з скриньки філіжанку. Покажіть дитині як треба пити. Передайте чашечку дитині. Попросіть його повторити ваші рухи.

Розставте разом із дитиною посуд на столику.

Під час гри можна засуджувати:

Ось тарілочка твоя

Яскрава, вродлива.

Моя маленька крихта,

Поклади в тарілку ложку.

Поради

Підбирайте для дитини яскравий, барвистий посуд.

Якщо дитина неправильно взяла ложечку або тарілочку, обов'язково допоможіть їй.

Складемо формочки у відерця

Іграшки:три відра (різних кольорів), три формочки ( різних видів, але однакових із відерцями кольорів).

Пограйте

Поставте перед дитиною одне цебро. Назвіть колір.

Покладіть у цебро формочку такого ж кольору. Назвіть її колір.

Поставте відра інших кольорів перед дитиною. Назвіть кольори кожного.

Дайте малюкові одну з форм і попросіть покласти у цебро того ж кольору. Запропонуйте виконати те саме з іншими формами.

Викладіть форми з цеберок. І знову попросіть малюка розкласти їх.

Під час гри можна засуджувати:

Нашій дівчинці допоможемо:

Формочки у цебра складемо.

Поради

Називайте кольори форм чітко, звертаючи увагу дитини на такі ж кольори відер.

Якщо дитина неправильно поклала іграшку, вийміть її і покладіть у потрібне відерце, ще раз звернувши увагу на її колір.

Пограємо та потанцюємо

Іграшки: брязкальце, дві дерев'яні ложки, ведмедик, барабан, дзвіночок.

Пограйте

Назвіть різні музичні інструменти та покажіть, як на них грають.

Розкладіть перед малюком інструменти та запропонуйте пограти на будь-якому з них. Називайте інструмент, на якому він грає.

Візьміть інструмент (наприклад, брязкальце) і пограйте на ньому, виконавши при цьому нескладні рухи (присідання, притопи, бавовни в долоні).

Візьміть ведмедика, а малюкові дайте музичний інструмент. Дитина грає на інструменті – дорослий танцює з ведмедиком. За кілька хвилин поміняйтеся ролями.

Під час гри можна засуджувати:

Піднімає ручки, ніжки

Наша маленька крихта.

Поради

Не грайте на музичних інструментах надто голосно.

Тримайте інструмент на певній відстані від дитини.

Уважно стежте за його обличчям: звуки деяких інструментів можуть не сподобатися дитині.

Дай (візьми) іграшки

Іграшки: зайчик, лялька, качка, два кубики.

Пограйте

Називайте дитині іграшки по черзі, просіть передати їх вам.

Називайте і показуйте дію з іграшкою, кажучи при цьому: «Зайчик скаче», «Пташка літає», «Лялька танцює», «Кубик ставиться на кубик». Попросіть дитину повторити ці події.

Візьміть у дитини іграшки, сядьте навпроти і передавайте їй іграшки, кажучи при цьому: «Тримай зайчик», «Візьми ляльку».

Повторіть гру кілька разів.

Під час гри можна засуджувати:

Дай мені ляльку пограти,

Покладу її спати.

Ти мені найкраща подружка,

На тобі мою іграшку.

Поради

Віддаючи іграшку, вкладайте її в ручки малюка, чітко промовляючи певні слова.

Показуйте події з іграшкою без різких рухів.

Одягнемо ляльку та ведмедика

Іграшки:сукня, лялька, штани, ведмедик.

Пограйте

Покладіть перед дитиною ляльку та сукню. Скажіть: Дай мені ляльку. Намагайтеся, щоб дитина відповіла «на». Потім так само попросіть сукню.

Одягніть ляльку. Нехай дитина допоможе вам.

Покладіть перед ним ведмедика і штанці. Скажіть: «Дай мені ведмедика та штанці». Намагайтеся, щоб дитина відповіла «на». Потім надягніть на ведмедика штанці. (

Зніміть з іграшок одяг. Передайте дитині ведмедика та штанці. Сядьте навпроти і одягніть ляльку в сукні, малюк при цьому повинен одягнути штанці на ведмедика.

Під час гри можна засуджувати:

Наділи ляльці Каті

Ошатне ми сукню.

Наділи ми на ведмедика

Красиві штанці.

Поради

Покажіть дитині сукні та штанці з усіх боків. Покажіть, куди потрібно просовувати руки ляльки, ноги ведмедика.

Якщо у дитини щось не виходить, виконайте дії разом.

Розгляньте вже одягнену іграшку.

Ведмедик і лялька втомилися

Іграшки:ліжечко, стільчик, лялька в сукні, ведмедик у штанці.

Пограйте

Дайте дитині ляльку у сукні. Скажіть: «Візьми ляльку. Лялька втомилася, хоче спати. Баю-баю. Давай її роздягнемо і покладемо в ліжечко». Допоможіть малюкові зняти сукню з ляльки.

Дайте дитині іграшкове ліжечко. Повторіть слова: "Баю-баю". Покладіть ляльку в ліжечко, погладьте її головкою. Нехай дитина допоможе вам.

Повторіть ту ж гру з ведмедиком.

Повторіть ту ж гру з лялькою та ведмедиком, але посадіть їх на стільчик.

Під час гри можна засуджувати:

Дай мені ляльку пограти,

Покладу її спати.

Ведмедик теж хоче спати,

Поклади його в ліжко.

Поради

Поводьтеся з іграшками ласкаво, коли вкладатимете їх у ліжечко.

Говоріть тихо, спокійно.

На читання 8 хв.

Дитині виповнився рік, і це змінює багато чого: вона стає більш самостійною та цікавою. Тепер для гарного настроюйому недостатньо бути просто ситим і сухим, маленька людина активно починає пізнавати світ. На зміну простим діям, таким як вчуся пити, їсти, ходити, приходять складніші: вчуся говорити, думати, аналізувати.

• Немає нічого страшного, що у малюка з'явиться пристрасть до розбирання іграшок. Склад речей у такому віці цікавить значно більше, ніж гра.
• Всім відомі пірамідки та кубики розвивають краще, ніж дорогі іграшкина батареях. Чим простіше іграшкаТим більше вони цікавлять однорічного карапуза, адже в нього залишається простір для творчості.
• Цікавою іграшкою може стати саморобний тренажер, що розвиває: дошка з прикріпленою до неї дверною ручкою, замком, клямкою, кнопковим дзвінком, дзвіночками і т.д.

Ігри з водою – люблять усі діти

Ігри з водою подобаються всім дітям без винятку: виловлювання предметів із води; переливання води з однієї ємності до іншої; вбирання води губкою, її віджимання та багато іншого.

• «Ладушки», які давно полюбилися, дуже гарні для дитини на рік, нехай вона зображує пташок, що летять, плескає в долоні, як уміє. Заохочуйте малюка до дії.

Весела фізкультура для малюка

Вчіть крихту жестам і словам привітання – прощання: «поки-поки що», «привіт» та ін.

Розвиток творчих здібностей на рік

• У ранньому віці діти дуже природні у всіх проявах, у танцях їм немає рівних. Найчастіше включайте музику та танцюйте з дитиною.
• Однорічним малюкам подобаються прості та ритмічні мелодії.
• Співайте дитині. Малята прислухаються до співу, вони намагаються наслідувати дорослих, відтворюючи звуки, жести, міміку.
• Вибирайте музичні іграшкизі спокійним звучанням і якнайпростіше, адже безліч звуків не дасть дитині можливості зосередитися.

Перші музичні іграшки

Розвиток соціальних навичок у однорічних дітей

1. У житті кожної дитини велике значення має спілкування з ровесниками. Він навчається грати з іншими дітьми, користуватися загальними іграшками, ділитися ними. Так формується здатність до соціального спілкування. Самотність не йде на користь дітям. У рік рекомендується спілкування не тільки з однолітками, але і з старшими дітьми на рік або два. Від них малюк може навчитися багатьом побутовим навичкам.
2. У такому ранньому віці, як 1 рік, спільні ігри ще не так цікавлять дітей, як саме спілкування. Карапузи ще не вміють організувати гру, батьки мають допомогти у цьому: показати, що робити із совочком, формочками; навчити катати машинку тощо.
3. Діти від одного до трьох років люблять все, що пов'язано з тваринами. Вони наслідують гавкання собаки, нявкання кішки. У рік спілкування з тваринами має бути особливо обережним, малюка може налякати кукарекання півня або гучне іржання коня.
4. Контакт із природою дуже важливий у розвиток дітей на рік. Дитина ніби тільки відкриває собі, що на деревах є листя, вперше осмислено дивиться на сніг, дощ. Розповідайте дитині про явища природи.

Навіть найменшим потрібна компанія

Кожна мама, яка замислюється над питанням: «Як розвивати здібності дитини в рік?», повинна пам'ятати, що найголовніше – це допомогти дитині вирости повноцінною, впевненою в собі людиною, як в інтелектуальному, так і у фізичному плані.

Пізнання світу – головне завдання дитини на 1 рік

Розвиток дитини на рік неможливий без рухової активності. Влаштовуйте веселі ігри на природі, пізнайте світ разом. Не нехтуйте потребами дитини через бажання виростити генія. Пам'ятайте, що будь-яка методика раннього розвитку- це всього лише модель, і якою мірою її дотримуватися вирішувати вам і вашому малюку. Людина, якій виповнився рік, вже має свою думку, з якою варто зважати.

Якщо ви не хочете, щоб малюк малював на шпалерах, поливав водою диван або відгвинчував ніжки біля стільця, доведеться постійно вигадувати для нього захоплюючі завдання!

Ура, нам рік! Швидкий річник надзвичайно активний, він всюди сує свій маленький цікавий носик, всім цікавиться, але захопитися іграшками так, як це роблять старші дітки, ще не зможе. Всі заняття, запропоновані йому дорослими, він сприймає із захопленням, у всьому намагається взяти участь, але концентрації уваги поки що не вистачає.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:

У мирне русло

Для малюка, який щойно навчився ходити, буде цікавий кожен закуток, кожна шафка, дверцята або поличка. Однак, незважаючи на те, що зайняти себе малюк зможе і самостійно, залишати його одного в кімнаті не можна!
Не забувайте про те, що малюк нічого не знає про фізичні властивостіпредметів, він не має страху смерті, не боїться висоти, ядухи, отруєння…

Карапуз ще не має уявлення про наслідки своїх ігор! Для того щоб малюк не постраждав сам і не розніс вашу квартиру, спрямуйте його енергію в мирне русло, запропонувавши йому ігри з різним ступенем самостійності. При цьому пам'ятайте, що контроль за дитиною необхідний завжди.

Є два варіанти занять: спільні ігри малюка та мами та самостійна діяльність дитини, коли мамі потрібно звільнити трохи часу для себе.

Разом із мамою

Таким чином, до півтора року карапуз буде вже здатний віднести білизну в пральну машинупокласти брудну пляшечку в раковину, зібрати свої іграшки.

Я граю сам!

Кожен новий предметмалюк бажає не тільки подивитися, а й доторкнутися і спробувати на смак. Для мами, яка виконує функцію ангела-охоронця, цей період дуже непростий, оскільки потрібно і стежити за безпекою дитини, і встигнути виконати масу домашніх справ. Вихід один - захопити малюка чимось на 15-20 хвилин. Найважливіша умова для таких занять – безпека.

Сховайте якнайдалі все, що може завдати шкоди його здоров'ю: дрібні та гострі предмети, дезодоранти та освіжувачі повітря, лаки для нігтів, запальнички, сірники тощо. Навіть якщо ваше маля грає спокійно і тихо, перевіряйте його, щоб бути впевненими, що нічим небезпечним він не зайнятий.

1. Працюємо разом.Якщо ви читаєте, нехай дитина сидить поряд і дивиться картинки у своїх дитячих книжках, говоріть по телефону - вручіть і дитині стару трубку, пишете текст - посадіть її поряд і дайте олівець і аркуш паперу. Навіть коли ви на кухні готуєте обід, дайте карапузу каструлю - нехай барабанить по ній або складає туди безпечні та негострі ложки-поварішки.
2. Нові старі іграшки.Дитині зазвичай швидко набридають навіть найкрасивіші та найцікавіші іграшки, і щоразу вона чекатиме „чого-небудь новенького”. Однак, чим більше іграшоку малюка, тим менше вони йому цікаві. Заведіть спеціальну скриню, з якої можна буде діставати кілька забутих „нових” дрібничок, сховавши старі.
3. Матрьошка.Зараз малюкові дуже цікаві іграшки, які можна вставляти одну в іншу (на кшталт матрьошки). Крім класичної іграшки, це може бути набір кольорових стаканчиків, кухонні каструльки.

   

4. Каталка.Її можна котити, штовхаючи перед собою, або тягнути за мотузку. Продаються каталки у вигляді машинок, коліс, звірят. Подібну іграшку легко спорудити із взуттєвої коробки.
5. Пакет з одягом,з якої малюк вже виріс, а також хустки та шалі. Діти люблять приміряти на себе різні дрібнички та красуватися перед дзеркалом.
6. Кухонне начиння.Підійдуть будь-які кухонні речі: каструлі, кришки від них, половники, контейнери, пластиковий посуд. Малюкові дуже подобається перебирати ці предмети, складати один в інший. Якщо ви готові терпіти шум, покажіть малюку, як стукати ложкою по каструлі, або дайте йому дві металеві кришки. Гуркіт буде жахливий, але ефект настільки подобається дітям, що займає їх надовго.
7. Повітряні кульки.Надуйте їх не дуже сильно, щоб куля не лопнула в процесі гри. Покажіть дитині, як грати ними у футбол чи підкидати.
8. Будиночок.Поставте поруч два стільці, накрийте їх ковдрою, відкиньте куточок - залазь, малюк! Можна зробити будиночок, накривши довгим скатертиною стіл. Тільки приберіть з нього всі речі, щоб на дитину нічого не впало, якщо вона зірве скатертину під час гри.
9. Нагодувати іграшку.Розсадіть ляльок або плюшевих звірів. Скажіть малюкові, що іграшкам час обідати, і дайте йому паперові „продукти” - наприклад, вирізані по контуру у вигляді цукерок різних розмірів та кольорів. Покладіть перед кожною іграшкою картонні тарілки, нехай малюк розкладає по них „частування”.
10. Старі кольорові журнали, або туалетний папір. Розшматування паперу - це весело! Нехай дитина рве її, розстеляє, зминає в грудки, протикає дірочки.

    

11. Чарівний мішок.Складіть у мішок невеликі предмети та час від часу пропонуйте їх малюкові. Зовсім дрібні речі – гудзики та намистини – зв'язуйте у намисто або пришивайте до шматочків тканини. Не забувайте оновлювати вміст мішка. Якщо у вас є вдома порожні 5-літрові пляшки, у них можна заштовхувати дрібні предмети. А все, що „з'їсть” пляшку, можна потім розглянути через прозорі стіни.
12. Коробочка-сортування.Знайдіть коробку з декількома поділами, розкладіть по них предмети різних сортів: каштани, велику квасолю, черепашки. Можна до цієї коробочки видати також пластикові ложки та кілька мисок. Дитина під вашим наглядом буде захоплено перекладати і сортувати дрібниці, заразом навчиться тримати ложку і переносити нею вміст без втрат.
13. Пересипання круп.На кухні можна дати малюку кілька ємностей (чашки, миски) та будь-яку крупу. Запропонуйте дитині пересипати її ложкою з однієї миски в іншу. Гра легко варіювати різними завданнями: насип у всі чашки порівну, в одну миску більше, в іншу трохи менше.

У перші кілька років життя малюкам доводиться освоїти дуже багато - від пізнання світу до вміння володіти власним тілом. Завдяки іграм з дитиною в 1 рік батьки допомагають малюкові впоратися із цим завданням. Інакше карапуз поки що не може сприймати інформацію. Але грати з ним не так просто. Потрібно підібрати заняття, цікаві для нього, інакше він просто не відреагує на заклик дорослих. Важливо враховувати особливості розвитку малюка цього віку.

Особливості однорічної дитини

Головна причина, через яку не варто нехтувати іграми з дітьми 1 року, - дивовижна сприйнятливість малюків. Те, що для дорослих давно стало буденністю, для них – справжнє відкриття. Будь-який день для них наповнений подіями, а це сприяє закріпленню знань та навичок.

Вигадуючи ігри вдома або на вулиці, варто враховувати, що діти цього віку схильні до наслідування і роблять вони це з великим задоволенням. Тож батьки повинні показувати, як поводитися з тим чи іншим предметом, як грати. Навряд чи в цьому віці дитина гратиме самостійно. Поки що він цьому тільки вчиться, спостерігаючи за старшими. Але подібну якість важливо використовувати, щоб знайомити дитину з навколишнім світом та власними можливостями.

Також не можна забувати про те, що дитина на рік ще дуже маленька. Не треба вимагати від нього дуже багато, ставити завдання, з якими він не може впоратися. В результаті можна відбити інтерес до пізнання нового. Якщо у малюка щось не виходить або він просто не хоче пограти у певну гру, то варто запропонувати щось інше. А до невдалого заняття повернутися пізніше.

Не варто чекати, що дитина виконуватиме будь-яке прохання. Йому цікаво виконати завдання дорослого, тому він, напевно, послухається, якщо запропонувати зібрати кубики в коробку. Але цілком імовірно, що він знову викине їх на підлогу, адже для нього це захоплююча гра. У жодному разі не можна лаяти карапуза, краще переключити його увагу.

Крім того, однорічний карапуз не здатний довго виконувати якусь дію. Він швидко втрачає інтерес. Тому кожні кілька хвилин заняття мають змінюватись. Скільки триватиме одне, залежить від самої дитини.

Треба подбати про безпеку

Дуже важливо, щоб приміщення для ігор з дитиною на 1 рік було безпечним. Швидше за все, малюк уже вміє ходити чи ось-ось піде. Він тепер пересувається швидко, за ним важко стежити. Але м'язи ще недостатньо зміцніли, та й координація може підвести. Тому необхідно подбати, щоб на підлозі не було дротів. гострі кутиможна поставити спеціальні заглушки, скляні предмети забрати подалі.

Усі матеріали для ігор мають бути безпечними. Не можна залишати малюка одного з дрібними, тендітними чи гострими предметами. Навіть якщо відвернутися тільки на хвилинку, малюк може завдати собі шкоди. У цьому віці велика ймовірність того, що дитина засуне річ, що сподобалася, в рот, про це треба пам'ятати при виборі іграшок.

Однорічний малюк діє імпульсивно, орієнтуючись на свої бажання, а не будь-які правила. Тому якщо мама наполягає на грі з пірамідкою, а дитині зацікавило щось інше, то спроби його захопити навряд будуть успішними. Треба постаратися виключити фактори, що відволікають, не рекомендується включати телевізор під час занять.

Знайомство із властивостями предметів

Залишається актуальним питання, як грати з дитиною цього віку. Одне з найважливіших завдань – познайомити малюка із властивостями різних предметів. Для цього можна використовувати найрізноманітніші ігри.

Для першої гри знадобиться кілька кубиків середнього розміру. Вони можуть бути різнобарвними – так поступово малюк вивчить кольори. З ними можна проводити такі дії.

• Помістити кубики в коробку і потрясти нею, коментуючи - Що це там гримить?. Передати її дитині, щоб він відкрив кришку і діставав із неї предмети. Коли ємність спорожніє, закрити її та потрясти знову, пояснюючи «Пусто, не гримить».
• Опустити кубики у високу коробку і витрушувати їх собі на долоню по одному, потім передавати крихті. Так формуватиметься усвідомлення послідовності дій. Насамкінець треба звернути увагу, що коробочка спорожніла.
• Показати, як кубики можуть взаємодіяти між собою. Для цього потрібно збудувати вежу, ставлячи їх один на одного, або поїзд, розміщуючи їх поряд горизонтально.

В іграх для дитини на 1 рік можна використовувати і кульки. Їх, як і кубики, ховають у коробки і дають малюкові діставати. Потрібно показувати і їхнє важливе властивість - здатність кататися. Для цього їх просто котять у напрямку до крихти. А можна спорудити жолоб і спускати ним, його легко виготовити з картону. Рекомендується звертати увагу дітей, що нагору кульку треба піднімати, а вниз вона скотиться сама.

Корисними будуть ігри із пірамідкою. Дитина дізнається, що предмети можуть відрізнятися за величиною та кольором. Тільки вибирати для однорічного малюка потрібно пірамідку зі сталою основою та великими кільцями. Кінчик у стрижня не повинен бути гострим. Грати просто – потрібно розібрати пірамідку та запропонувати карапузу її зібрати. Для нього це поки що непросте завдання, тому дорослий спочатку показує, як це робити. Потім можна дати колечко дитині і, спрямовуючи його ручку, допомогти надіти на стрижень. Пізніше він почне виходити самостійно.

На рік можна показувати малюкові картки із зображеннями різних предметів та тварин. Також час читати йому короткі віршикита казки.

Рекомендується познайомити малюка з матрьошками. Він дізнається, що предмети можуть бути більшими і маленькими, при цьому маленькі можна поміщати у великі. З цієї ж причини корисними будуть набори ковпачків або склянок різного розміру, які вкладаються одна в одну.

Спочатку їх можна скласти послідовно так, щоб нагорі був найбільшим. Потім по одному дитина їх зніматиме. Варто допомогти вибудовувати їх у ряд, так буде видно різниця розмірів. Потім так само зібрати назад.

Не треба думати, що для розвиваючих ігор для дітей 1 року обов'язково потрібно купувати безліч різних матеріалів. Багато предметів можна виготовити самостійно. Варто використовувати підручні засоби, які легко знайти вдома. Адже дитина вивчає світ, і предмети, що застосовуються у побуті, йому особливо цікаві. Наприклад, поки мама зайнята приготуванням, можна дозволити йому дослідити шафу. Тільки треба заздалегідь подбати, щоб там були лише безпечні речі. Все, що гостре і б'ється, треба прибрати подалі. Карапуз з цікавістю закриватиме каструлю кришкою, складатиме в неї ложки і діставатиме їх назад. Можна давати йому чисто вимиті овочі, пояснюючи у своїй їх властивості. Така гра не менш корисна, ніж заняття зі спеціальними матеріалами.

Грати з дитиною треба і на вулиці. Якщо стоїть літо, то можна дозволяти досліджувати траву, палички, камінці, тільки треба не забувати витирати ручки антибактеріальною серветкою. Взимку легко придумати ігри зі снігом.

Сюжетні ігри

В іграх для дітей в 1 рік вже можуть бути прості сюжети. Тільки не треба чекати, що малюк їх сам вигадає. Вперше дорослий має продемонструвати, як іграшки взаємодіють. Повторити доведеться не раз. Наприклад, можна взяти плюшевого зайчика та показати малюкові, як іграшка стрибає по галявині: «Дивись, це зайчик. Зайчик стрибає - стриб-стриб». Потім додати іграшкового ведмедя: А це хто? Це ж ведмедик! Він хоче зловити зайчика. А зайчик стриб-стриб і поскакав». Звичайно, іграшки і сюжети використовуються різні. Герої можуть наздоганяти один одного або потоваришувати і вирушити пити чай.

Лялечок або плюшевих ведмедиків можна годувати і напувати з пляшечки, заколисувати і укладати спати. З кубиків легко збудувати гараж для машинок, до якого вони зможуть заїжджати. Як грати з малюком, залежить від фантазії батьків.

Ігри з рухами та музикою

Дбати потрібно не лише про інтелектуальний розвиток, а й про фізичний. Тому обов'язково повинні бути ігри, які спонукають дитину рухатися. Найпростіші – з м'ячиком. Можна показувати, як його кидати чи котити один одному, малюк із задоволенням бігатиме за ним.

Будинки корисно стимулюватиме карапуза залазити на диван або під стіл за цікавою іграшкою. Варто запропонувати перелізти через щось, наприклад диванну подушку. Також рекомендується давати можливість ходити похилою поверхнею.

Рекомендуються і ігри з музикою. Для них можна використовувати іграшки, які в залежності від музики швидко або повільно кружлятимуть у танці. Або танцювати разом із дитиною, виконуючи прості рухи. Варто пам'ятати про схильність малюка до наслідування. Тому добре не просто спонукати його до дії, а показувати, як рухатися. Мине не так багато часу і карапуз під звуки знайомої мелодії самостійно повторить танець.

Приділяти увагу треба і пальчиковим іграм, оскільки вони сприяють розвитку мови. У цьому віці вже можна спробувати пальчикові фарби, хоча деякі діти бояться забруднити ручки. Не треба їх примушувати. Корисно пересипати крупу, можна дати спеціальне тісто- воно м'якше пластиліну і не токсичне. Так що не страшно, навіть якщо малюк проковтне шматочок.

Ігри з однорічною дитиноювдома або на вулиці досить прості, і регулярні заняття обов'язково принесуть користь, малюк розвиватиметься гармонійно. Адже саме так він знайомиться із навколишнім світом, в ігровій формі простіше засвоїти інформацію.