Εργασίες για γονείς σε λεξικά θέματα. Εργασία για λεξικά θέματα. Χοντρή λεύκα στην πύλη. Αλλά όλοι έχουν ένα
Dubinina Tatyana Alekseevna
δάσκαλος λογοθεραπευτής την υψηλότερη κατηγορία MOU Fornosovskaya
Τραύλισμα- πρόκειται για παραβιάσεις της χρονικής-ρυθμικής οργάνωσης της δραστηριότητας του λόγου. Είναι μια συχνή διαταραχή του λόγου, εμφανίζεται συχνότερα στα παιδιά την περίοδο του πιο ενεργού σχηματισμού του λόγου (σε ηλικία 3-5 ετών).
Παιδιά που τραυλίζουν ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑλαμβάνουν εξειδικευμένη βοήθεια σε ομάδες λογοθεραπείας νηπιαγωγείων, αλλά μόνο μαθήματα με λογοθεραπευτή σε νηπιαγωγείοόχι αρκετά. Απαιτούνται επιπλέον μαθήματα με γονείς στο σπίτι, κατόπιν εντολής λογοθεραπευτή. Τα τελευταία χρόνια ο τραυλισμός συνδυάζεται με μια γενική υπανάπτυξη του λόγου, οπότε θεωρώ σκόπιμο να προσφέρω εργασία στο πλαίσιο ενός συγκεκριμένου λεξικού θέματος.
Οι ασκήσεις που παρουσιάζονται σχετίζονται στενά με οποιεσδήποτε κινήσεις: χειρισμοί με εικόνες, μπάλα, μολύβι κ.λπ. Αυτές οι κινήσεις συντονίζουν την ομιλία με την κίνηση και παρέχουν ευνοϊκή δυναμική ομιλίας.
Επιπλέον, αναπτύσσεται η αίσθηση του ρυθμού και του ρυθμού, ενεργοποιείται η προσοχή και η μνήμη, αναπτύσσονται λεπτές και γενικές κινητικές δεξιότητες, εμπλουτίζεται το λεξιλόγιο και διαμορφώνεται η λεξιλογική και γραμματική δομή του λόγου.
ΔΕΝΤΡΑ
1. Ποια φύλλα κρύβονται στην εικόνα; Ονόμασέ το.
2. «Δέντρα». Το παιδί επαναλαμβάνει μια γραμμή του ποιήματος μετά τον ενήλικα, κυλώντας το μολύβι μπρος-πίσω με τα δάχτυλά του στο τραπέζι.
Τιλί - θαλί, τιλί - θαλί
Κυλήσαμε ένα μολύβι
Κυλήσαμε το μολύβι
[Και τα δέντρα] φώναξαν:
Δρυς, σημύδα, λεύκα, σορβιά,
Ιτιά, σφενδάμι, φλαμουριά, λεύκη.
[By the River] Το Aspens μεγάλωσε (3 επιτυχίες),
Ο Rowan μεγάλωσε δίπλα της (4 επιτυχίες),
Δεξιά ήταν δρυς [και έλατο] (4 πινελιές),
Δεν το πιστεύω (2 χτυπήματα) -
Δείτε το μόνοι σας (2 επιτυχίες)!
4. Γυμναστική δακτύλων«Περπατάω στα κλαδιά»
5. «Τι είναι κοντά στο σπίτι και τι στο δάσος;» Το παιδί βάζει το προπορευόμενο χέρι στον μηρό, κοντά στο γόνατο, και ασκεί ελαφριά πίεση με τα δάχτυλα όταν προφέρει κάθε λέξη, αποκλείοντας τους συνδέσμους και τις προθέσεις (μέθοδος L.Z. Arutyunyan).
[Κοντά στο σπίτι] μεγαλώνει σφένδαμος, [και στο δάσος] - σφεντάμια.
[Στο σπίτι] μεγαλώνει μια σημύδα, [και στο δάσος] - σημύδες.
[Κοντά στο σπίτι] φυτρώνει μια βελανιδιά, [και στο δάσος] - βελανιδιές.
[Κοντά στο σπίτι] ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο μεγαλώνει, [και στο δάσος] - χριστουγεννιάτικα δέντρα.
ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΣΚΕΥΗ
1. «Πιάτα». Το παιδί επαναλαμβάνει μια γραμμή του ποιήματος μετά τον ενήλικα, κυλώντας το μολύβι μπρος-πίσω με τα δάχτυλά του στο τραπέζι.
Τιλί - θαλί, τιλί - θαλί
Κυλήσαμε ένα μολύβι
Κυλήσαμε το μολύβι
[Και τα πιάτα] ονομάζονταν:
Τσαγιέρα, φλιτζάνι, πιατάκι, πιρούνι,
Μπολ, κουτάλι, μαχαίρι, μπουκάλι.
2. «Μετρήστε τις συλλαβές». Το παιδί επαναλαμβάνει τις λέξεις μετά τον ενήλικα, συνοδεύοντας κάθε συλλαβή με μια κίνηση: σηκώνεται στις μύτες των ποδιών του και πέφτει στις φτέρνες του.
Tea, tea-nick, tea-no-cheque.
Μαχαίρι, but-zhik, but-zhi-check.
Bucket, cow-chic, cow-shi-check.
Ταζ, τα-ζικ, τα-ζι-κι.
Ko-fe, ko-fey-nick, ko-fey-no-check.
Στάμνα-κνήμη, στάμνα-κοτσι-γκόμενος, στάμνα-σιν-τσι-κι.
3. Μια ομοιοκαταληξία με μια μπάλα. Το παιδί επαναλαμβάνει τις λέξεις μετά τον ενήλικα, χτυπώντας τη μπάλα στο πάτωμα για κάθε λέξη, αποκλείοντας τις προθέσεις και τους συνδέσμους.
Παίζουμε μαζί [με την μπάλα] (3 χτυπήματα)
[Και πιάτα] κλήση (2 εγκεφαλικά):
Κύπελλο, πιατάκι, τσαγιέρα, κουτάλι (4 χτυπήματα),
Τηγάνι, πιρούνι, μπολ (3 κινήσεις).
4. Ομοιοκαταληκτική ιστορία «Πιάτα». Το παιδί βάζει το προπορευόμενο χέρι στον μηρό, κοντά στο γόνατο, και ασκεί ελαφριά πίεση με τα δάχτυλα όταν προφέρει κάθε λέξη, αποκλείοντας τις προθέσεις και τους συνδέσμους (μέθοδος L.Z. Arutyunyan).
Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν πιάτα:
Τσαγιέρα, φλιτζάνι [και πιάτο],
Μαχαίρι, πιρούνι [και κουτάλι],
Κατσαρόλα [και κουτάλα].
Τα πιάτα ήταν φίλοι [με το φαγητό],
Τα πιάτα ήταν φίλοι [με νερό]
[Και με έναν άντρα] ήταν φίλοι -
Τον τάισε νόστιμο φαγητό!
5. «Βρείτε ένα ζευγάρι: συνδέστε ένα φλιτζάνι με ένα πιατάκι». Χρωματίστε τις εικόνες
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
1. Vinogradova M.A. Διαμόρφωση δεξιοτήτων λεκτικής επικοινωνίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας που τραυλίζουν: Ένα διδακτικό βοήθημα για λογοθεραπευτές. - Αγία Πετρούπολη: KARO, 2006 - 128 σελ.
2. Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I. Μπάλα και ομιλία: Παιχνίδια με μπάλα για την ανάπτυξη του λόγου, των λεπτών χειρωνακτικών και γενικών κινητικών δεξιοτήτων. - Αγία Πετρούπολη: KARO, 2003. - 96 σελ.
3. Krupenchuk O.I. Μάθε με να μιλάω σωστά! / Ένας οδηγός λογοθεραπείας για παιδιά και γονείς. - Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος "Litera", 2005. - 208 σελ.
4. Lalaeva R.I., Germakovska A. Διαταραχές στην κατάκτηση των μαθηματικών (δυσαριθμησία) σε νεότερους μαθητές. Διάγνωση, πρόληψη και διόρθωση: Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο. - Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος Soyuz, 2005. - 176 σελ.
5. Povarova I.A. Τραυλισμός: διάγνωση και διόρθωση ρυθμικών διαταραχών του προφορικού λόγου. Μονογραφία. - Αγία Πετρούπολη: Ομιλία, 2005. - 275 σελ.
6. Smirnova L.N. Λογοθεραπεία για τραυλισμό. Τμήματα με παιδιά 5-7 ετών στο νηπιαγωγείο. Εγχειρίδιο για λογοθεραπευτές, εκπαιδευτικούς και γονείς. – Μ.: Μωσαϊκό-Σύνθεση. 2006. - 64 σελ.
Όχι μόνο οι δάσκαλοι, αλλά και οι γιατροί βελτιώνουν τα προσόντα τους. Επαναληπτικά μαθήματα για γιατρούςθα σας βοηθήσει να αποκτήσετε νέες γνώσεις και να βρείτε μια αξιοπρεπή δουλειά στην ειδικότητά σας.
NISCHEVA N.V.
ΕΡΓΑΣΙΑ Νο 1
Συνεχίζουμε να δουλεύουμε πάνω στο θέμα «Φθινόπωρο». Επαναλάβετε τις εργασίες για αυτό το θέμα. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμάται ότι υπάρχουν δύο περίοδοι το φθινόπωρο:Αρχές φθινοπώρου.
Αργά το φθινόπωρο.
Μιλήστε στο παιδί σας για το τι χαρακτηρίζουν αυτές οι περίοδοι. Βοηθήστε το παιδί σας να ζωγραφίσει τις αρχές και τα τέλη του φθινοπώρου. Υπογράψτε τις φωτογραφίες σε έντυπη μορφή γράμματα. Αφήστε το παιδί να μιλήσει για τα σημάδια της πρώιμης και αργά το φθινόπωροαπό εικόνες.
3. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα τετράστιχο που θα το βοηθήσει να θυμάται τα ονόματα των μηνών του φθινοπώρου:
Σεπτέμβριος Οκτώβριος Νοέμβριος
Με βροχή και πτώση
Και τα πουλιά πετούν μακριά
Και τα παιδιά πρέπει να πάνε σχολείο.
Βοηθήστε το παιδί σας να πληκτρολογήσει στο τετράδιο τα ονόματα των μηνών του φθινοπώρου.
4. Θυμηθείτε τα ονόματα των δέντρων, γνωστό στο παιδί. Σε μια βόλτα, εκπαιδεύστε το παιδί σας να αναγνωρίζει το σφένδαμο, τη βελανιδιά, τη σημύδα, τη λεύκα, τη λεύκη, τη στάχτη από τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του κορμού, των κλαδιών,
φλοιός, φύλλα. Μιλήστε στο παιδί σας για το χρώμα φύλλα του φθινοπώρουχρησιμοποιώντας επίθετα: κίτρινο,
κόκκινο, κόκκινο, χρυσό, βυσσινί, βυσσινί.
5. Μάθετε οποιοδήποτε ποίημα για το φθινόπωρο με το παιδί σας. Εργαστείτε στην προφορά σας και
εκφραστικότητα του λόγου.
ΕΡΓΑΣΙΑ #2
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για το θέμα "Λαχανικά". Επαναλάβετε τις εργασίες για αυτό το θέμα.
2. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει γνωστά λαχανικά, να φτιάξει έναν τίτλο, να υπογράψει ανεξάρτητα κάθε εικόνα, να διαχωρίσει τα ονόματα των λαχανικών σε συλλαβές.
3. Για καθένα από αυτά τα λαχανικά, το παιδί πρέπει να βρει μια περιγραφή γρίφων. Για παράδειγμα:
Μακρύ, πράσινο, τραγανό, σπυράκι. Αναπτύσσεται στον κήπο στον κήπο.
Τι είναι αυτό? (Είναι ένα αγγούρι).
4. Σχετικά με ένα από τα λαχανικά, το παιδί πρέπει να γράψει μια ιστορία-περιγραφή. Για παράδειγμα:
Αυτή είναι μια ντομάτα. Η ντομάτα είναι λαχανικό. Αναπτύσσεται στον κήπο στον κήπο. Η ντομάτα είναι στρογγυλή, κόκκινη, λεία, ζουμερή, απαλή, γλυκόξινη. Μπορείτε να φτιάξετε σαλάτα, χυμό, ντομάτα από αυτό, να το βάλετε σε μπορς.
5. Μάθετε το ποίημα «Κήπος» με το παιδί σας. Εργαστείτε στην προφορά σας και
εκφραστικότητα του λόγου.
Έλα στον κήπο Πόσο κοκκινισμένο στο φράχτη
Δείτε πώς ανθίζουν όλα. Ντομάτες γίγαντες.
Πώς να παίξετε κρυφτό, Όλα μεγαλώνουν, όλα ανθίζουν,
Αγγούρια στον κήπο. Κανείς δεν είναι σφιγμένος.
Σαν ηλίανθοι στις πατάτες Έλα στον κήπο:
Τεντώνουν τις παλάμες τους προς τον ήλιο. Πολύ ενδιαφέρον!
Όπως από πρωινή δροσιά
Τα φασόλια έχουν γυαλιστερά μουστάκια.
ΕΡΓΑΣΙΑ Νο 3
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα "Φρούτα". Επαναλάβετε τις εργασίες για αυτό το θέμα.
2. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει και να επισημάνει εικόνες σχετικά με το θέμα, χωρίστε τα ονόματα των φρούτων σε συλλαβές.
3. Για κάθε ένα από τα φρούτα, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφή γρίφων.
4. Σχετικά με ένα από τα φρούτα, το παιδί πρέπει να γράψει μια ιστορία-περιγραφή.
5. Ζητήστε από το παιδί σας να θυμάται τα ονόματα των φρούτων που αρχίζουν με τον ήχο [A].
3. Μαζί με το παιδί σας, φτιάξτε επικεφαλίδες: Ρούχα. Παπούτσια. Καπέλα. Βοηθήστε να σχεδιάσετε
υπογράψτε, χωρίστε σε συλλαβές εικόνες σχετικά με το θέμα. Το παιδί πρέπει να κάνει μια σωστή ανάλυση των λέξεων:
κασκόλ, παντόφλες, καπέλο.
4. Σε μια από τις εικόνες, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία. Για παράδειγμα:
Αυτό είναι ένα σακάκι. Το σακάκι είναι ζεστό ρούχο. Φοριέται την άνοιξη ή το φθινόπωρο.
Αυτό το σακάκι είναι κόκκινο, αδιάβροχο. Διαθέτει κουκούλα και δύο τσέπες.
Κλείνει με φερμουάρ.
5. Εξασκηθείτε στο παιδί σας στο σχηματισμό επιθέτων από ουσιαστικά στο θέμα:
Κοτλέ σορτς (τι;) - κοτλέ.
Μπότες από καουτσούκ (τι;) - καουτσούκ.
Ψάθινο καπέλο (τι;) - ψάθινο. Και τα λοιπά.
6. Μάθετε το ποίημα με το παιδί σας:
Δεν μεγαλώνουν, δυστυχώς, το παντελόνι του Δασκάλου τέθηκε σε δράση
Και τα φορέματα έχουν μανίκια. Βελόνες, ψαλίδι, σίδερο,
Όμως τα χέρια, τα πόδια, ο λαιμός, το κεφάλι μεγαλώνουν συνεχώς. Άρχισε επιδέξια το ράψιμο
Αγόρια και κορίτσια Πολλά γρήγορα, επιδέξια χέρια.
Γίνετε μεγάλοι - Λάβετε την παραγγελία σας!
Είναι απαραίτητο τα ρούχα να ταιριάζουν με τα πάντα, σωστά.
Ήταν ραμμένα στα μέτρα τους.
ΕΡΓΑΣΙΑ Νο 10
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα "Χειμώνας". Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες για το θέμα.
2. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμηθεί τα σημάδια του χειμώνα και ζωγραφίστε μια εικόνα στην οποία θα υπάρχουν όσο το δυνατόν περισσότερα από αυτά. Αφήστε το παιδί να φτιάξει τη δική του ιστορία από την εικόνα. Για παράδειγμα:
Αυτός είναι χειμώνας. Το έδαφος είναι καλυμμένο με χνουδωτό λευκό χιόνι. Υπάρχει πάγος στο ποτάμι.
Τριχωτός παγετός στα κλαδιά των δέντρων. Οι σαρκοφάγοι ραμφίζουν τα μούρα σορβιών. αγόρια
κατεβαίνοντας με έλκηθρο το βουνό. Τα κορίτσια φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο. Διασκέδαση για παιδιά το χειμώνα!
3. Βοηθήστε το παιδί σας να βρει επίθετα για ουσιαστικά.
Χιόνι (τι;) - λευκό, απαλό, καθαρό, ελαφρύ, χνουδωτό, κρύο.
Πάγος (τι;) - ...
Παγάκι (τι;) - ...
Νιφάδα χιονιού (τι;) - ...
Snowdrift (τι;) - ...
4. Μάθετε μαζί με το παιδί σας τα ονόματα των μηνών του χειμώνα. Ένα τετράστιχο θα σας βοηθήσει:
Δεκέμβριος Ιανουάριος Φεβρουάριος
Περάστε διαδοχικά
Με παγετό, με χιόνι,
Με ένα χριστουγεννιάτικο αστέρι.
5. Σηκώστε οποιοδήποτε ποίημα για τον χειμώνα, γράψτε το σε ένα σημειωματάριο, μάθετε το με το παιδί σας, εργαστείτε για την προφορά του ήχου και την εκφραστικότητα του λόγου.
6. Μάθετε αν το παιδί θυμάται ποια πουλιά ονομάζονται διαχειμάζοντα, γιατί, τι τρώνε, πού ζουν. Βοηθήστε το παιδί σας να ζωγραφίσει χειμωνιάτικα πουλιά ή να μαζέψει εικόνες και να τους βάλει ετικέτα. Αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να κάνει μια περιγραφική ιστορία για ένα από αυτά.
ΕΡΓΑΣΙΑ №11
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα "Έπιπλα". Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες για το θέμα.
2. Μιλήστε με το παιδί σας για το ποια έπιπλα πρέπει να είναι στην κουζίνα, στο σαλόνι, στην κρεβατοκάμαρα, στο νηπιαγωγείο. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει έπιπλα, να υπογράψει εικόνες, να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές.
3. Το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία για ένα από τα έπιπλα. Για παράδειγμα:
Αυτός είναι ένας καναπές. Είναι στο σαλόνι. Είναι μεγάλο, απαλό, άνετο, κόκκινο.
Διαθέτει ξύλινα γυαλισμένα μπράτσα και πόδια. Μπορείτε να καθίσετε στον καναπέ.
και ξεκούραση.
4. Φτιάξτε ένα εγχειρίδιο «πολυθρόνα και μπάλα» στο σημειωματάριό σας για να δουλέψετε τις προθέσεις. Αφήστε το παιδί σχολιάζει τις πράξεις του:
- Η μπάλα είναι στην καρέκλα.
- Η μπάλα είναι κάτω από την καρέκλα. Και τα λοιπά.
5.
Στο διαμέρισμά μας καινούργιο σπίτι, Με πόδια, αλλά χωρίς χέρια,
Τα πιάτα ζουν σε εκείνο το σπίτι, με κάθισμα, αλλά χωρίς στομάχι,
Υπάρχει μια θέση σε αυτό για γλυκά, Με πλάτη, αλλά χωρίς κεφάλι.
Λέγεται ... (Καρέκλα).
(Μπουφές).
ΕΡΓΑΣΙΑ №12
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για το θέμα "Πιάτα". Επαναλάβετε τις εργασίες για το θέμα. Παίξτε ένα παιχνίδι με μπάλα
"Τι τι τι?"
2. Μιλήστε με το παιδί σας για το γεγονός ότι τα πιάτα είναι τσάι, καφές, τραπεζαρία, κουζίνα.
Βοηθήστε το παιδί σας να κάνει τίτλους, να ζωγραφίσει εικόνες, να τις υπογράψει, να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές, να κάνει μια υγιή ανάλυση των λέξεων: κουτάλα, φλιτζάνι, μαχαίρι.
3. Σχετικά με ένα από τα είδη των πιάτων, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφή γρίφων, για το άλλο - μια περιγραφή ιστορίας.
4. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα μικρό απόσπασμα από το ποίημα «Fedorino Woe».
Παρακολουθήστε τη σωστή προφορά, τη σαφήνεια του λόγου και την εκφραστικότητα του λόγου.
ΕΡΓΑΣΙΑ №13
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα Πρωτοχρονιάτικη γιορτή". Επαναλάβετε παλιές εργασίες με το παιδί σας.
2. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει μια εικόνα για το θέμα και να φτιάξει μια ιστορία με βάση αυτό. Αφήστε το παιδί να απαντήσει στην ερώτηση:
- Γιατί σου αρέσουν οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς;
3. Σκεφτείτε μαζί με το παιδί σας τα χριστουγεννιάτικα στολίδια που έχετε στο σπίτι. Μιλήστε για το από τι είναι φτιαγμένα. Παίξτε το παιχνίδι "Τι;", "Τι;", "Τι;" με μια μπάλα .. Αφήστε το παιδί να ζωγραφίσει ένα παιχνίδι για το χριστουγεννιάτικο δέντρο και φτιάξτε μια περιγραφική ιστορία για αυτό.
4. Βοηθήστε το παιδί σας να λύσει και να μάθει αινίγματα:
Είναι με γκρίζα γενειάδα, τι ομορφιά
Γούνινο παλτό, προσωπικό με αστέρι. Στέκεται, λάμπει λαμπερά,
Μας έφερε δώρα. Τόσο πλούσια διακοσμημένο.
Ποιός είναι αυτος? … Πες μου, ποια είναι αυτή;
(Αγιος Βασίλης). (Χριστουγεννιάτικο δέντρο).
5. Βοηθήστε το παιδί να πληκτρολογήσει στο τετράδιο τις λέξεις: χάντρες, μπάλα, κροτίδα. Αφήστε τον να κάνει την ηχητική τους ανάλυση.
6. Σηκώστε και μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα για Νέος χρόνος. Εργάζομαι πάνω σε
ηχητική προφορά και εκφραστικότητα του λόγου.
ΕΡΓΑΣΙΑ №14
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για το θέμα "Μεταφορές". Επαναλάβετε παλιές εργασίες με το παιδί σας.
2. Βοηθήστε το παιδί να σχεδιάσει εικόνες για το θέμα, να τις υπογράψει, να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές. Αφήστε τον να κάνει μια σωστή ανάλυση των λέξεων: προβολείς, αυτοκίνητο, καπό.
3. Μάθετε εάν το παιδί θυμάται ότι η μεταφορά μπορεί να είναι επιβατική και εμπορευματική, ότι υπάρχουν πέντε είδη μεταφοράς: οδική, σιδηροδρομική, θαλάσσια, αεροπορική, υπόγεια.
4. Με βάση μια από τις ζωγραφιές τους, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία. Για παράδειγμα:
Αυτό είναι ένα λεωφορείο. Λεωφορείο - οδικές μεταφορές επιβατών. Είναι μεγάλος,
Κίτρινο, μεταλλικό. Διαθέτει ευρύχωρο εσωτερικό, καμπίνα οδηγού. Το λεωφορείο έχει τέσσερις ρόδες, δύο πόρτες, μεγάλα τζάμια, μεγάλους προβολείς. Με λεωφορείο ο οδηγός οδηγεί.
5.
Οι φωτιές καίνε υπόγεια. Φαίνονται παντού, φαίνονται από τα παράθυρα,
Τα παλάτια είναι υπόγεια. Κινούνται κατά μήκος του δρόμου σε ένα γρήγορο ρεύμα, Κάτω από το έδαφος ορμά ένα θαύμα, Μεταφέρουν διάφορα φορτία:
Όλοι μπορούν να οδηγήσουν. Τούβλο και σίδερο, σιτηρά και καρπούζια.
(Υπόγειος) Τους αγαπάμε για αυτή τη δουλειά.
Ονομάζονται… (αυτοκίνητα)
ΕΡΓΑΣΙΑ №15
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στο θέμα "Επαγγέλματα". Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες για αυτό το θέμα.
2. βοηθήστε το παιδί να γράψει μια ιστορία για το επάγγελμα του μπαμπά ή της μαμάς. Γράψτε μια ιστορία, σχεδιάστε μια εικόνα ή κολλήστε μια φωτογραφία.
3. Βοηθήστε το παιδί να θυμάται τα ονόματα των επαγγελμάτων των εργαζομένων σε νηπιαγωγεία, ατελιέ, καταστημάτων, τα επαγγέλματα των οικοδόμων και των εργαζομένων στις μεταφορές, τα επαγγέλματα των ταχυδρομικών εργαζομένων. Αφήστε το παιδί να ζωγραφίσει δύο ή τρεις εικόνες για το θέμα, να τις υπογράψει, να χωρίσει τις λέξεις σε συλλαβές, να φτιάξει περιγραφικές ιστορίες.
4. Αφήστε το παιδί να πληκτρολογήσει στο τετράδιο τις λέξεις: γιατρός, ζωγράφος, καπετάνιος και να κάνει την ηχητική τους ανάλυση.
5. Μάθετε με το παιδί σας ένα απόσπασμα για τα επαγγέλματα από το ποίημα του S. Mikhalkov «Τι έχεις;»
Εργαστείτε για την προφορά και την εκφραστικότητα του ήχου.
ΕΡΓΑΣΙΑ №16
1. Μιλήστε στο παιδί σας για τη δουλειά που κάνουν οι άνθρωποι στη φάρμα το χειμώνα. Βοηθήστε τον να απαντήσει στις ερωτήσεις:
- Πού ξεχειμωνιάζουν οι αγελάδες; (Στην φάρμα).
- Ποιος τους προσέχει; (Βοοειδής, γαλατάς, μοσχάρι).
- Τι κάνει μια γαλατάδα;
- Τι κάνει ο κτηνοτρόφος;
- Τι κάνει το μοσχάρι;
2. Πάρτε εικόνες ή βοηθήστε το παιδί σας να τις ζωγραφίσει. Ας τα υπογράψει και ας κάνει μια σωστή ανάλυση της λέξης - κτηνοτρόφος -.
3. Μιλήστε στο παιδί σας για τη δουλειά των χειριστών αγροτικών μηχανημάτων το χειμώνα. Μάθετε αν γνωρίζει ότι το χειμώνα ο τρακτεριστής επισκευάζει το τρακτέρ του και το προετοιμάζει για όργωμα. Φέρνει επίσης ζωοτροφές στο αγρόκτημα και παίρνει κοπριά στα χωράφια. Ο Συνδυαστής προετοιμάζει τη θεριζοαλωνιστική μηχανή του για τη συγκομιδή.
4. Σχεδιάστε ή σχεδιάστε εικόνες ενός οδηγού τρακτέρ και μιας θεριζοαλωνιστικής μηχανής. Αφήστε το παιδί να υπογράψει τις εικόνες, να κάνει προτάσεις πάνω σε αυτές, να καθορίσει τον αριθμό των λέξεων σε κάθε πρόταση.
ΕΡΓΑΣΙΑ №17
1. Μιλήστε στο παιδί σας για το γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται εργαλεία. Βοηθήστε το παιδί να ζωγραφίσει έξι ή επτά εικόνες για το θέμα, υπογράψτε τις, φτιάξτε μια σύνθετη πρόταση για κάθε εικόνα.
Για παράδειγμα: Το κομμωτήριο χρειάζεται ψαλίδι για να κόψει τα μαλλιά.
2. Παίξτε με το παιδί σας το παιχνίδι "Ποιος είναι περισσότερος;" Ονομάζετε ένα επάγγελμα και το παιδί απαριθμεί όλα τα εργαλεία που χρειάζεται ένας εκπρόσωπος αυτού του επαγγέλματος. Για παράδειγμα:
- Ενας ξυλουργός.
- Ένας ξυλουργός χρειάζεται σφυρί, πλάνη, σμίλη, πριόνι, λίμα.
Τότε εσείς και το παιδί αλλάζετε θέσεις.
3. Αφήστε το παιδί να πληκτρολογήσει τη λέξη - είδε - και να κάνει την ηχητική της ανάλυση.
4. Μαντέψτε και μάθετε αινίγματα με το παιδί σας:
Θα πέσω την τεράστια βελανιδιά, έσκαψα τη γη,
Μιλάω χωρίς να καυχιέμαι. Καθόλου κουρασμένος.
Ό,τι θέλεις, θα το δω, Ποιος με έσκαψε,
Κοφτερό, οδοντωτό. Αυτός είναι κουρασμένος.
(Πριόνι) (Φτυάρι)
ΕΡΓΑΣΙΑ №18
1. Διαβάστε στο παιδί το ποίημα «Όποια και αν είναι η σελίδα, είναι είτε ελέφαντας είτε λέαινα.» Μάθετε ποια ζώα των καυτών χωρών θυμάται το παιδί. Αφήστε τον να τα απαριθμήσει, να τα χωρίσει σε συλλαβές. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι αυτά τα ζώα ζουν σε ζεστές χώρες.
2. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει ή να επικολλήσει εικόνες ζώων από ζεστές χώρες. Αφήστε το παιδί να τα υπογράψει ανεξάρτητα και να κάνει μια υγιή ανάλυση των λέξεων: λάμα, ελέφαντας, τίγρη.
3. Παίξτε με το παιδί σας το παιχνίδι "Ποιος - Ποιος;" με μια μπάλα. Για παράδειγμα:
Η τίγρη έχει ένα τίγρης (τίγρης).
Το λιοντάρι έχει ένα λιοντάρι (lion cubs). Και τα λοιπά.
4. Παίξτε το παιχνίδι "Whose?, Whose?, Whose?, Whose?" με μια μπάλα. Για παράδειγμα:
Η ουρά ενός λιονταριού (ποιανού;) είναι του λιονταριού.
Μουστάκια μιας τίγρης (ποιανού;) - τίγρη. Και τα λοιπά.
5. Βοηθήστε το παιδί σας να γράψει μια ιστορία για ένα από τα ζώα. Για παράδειγμα:
Αυτή είναι μια τίγρη. Ζει σε ζεστές χώρες. Τον είδα στον ζωολογικό κήπο. Είναι μεγάλος, κόκκινος,
Ριγέ. Έχει μεγάλο κεφάλι, δυνατά πόδια και μακριά ουρά. Η τίγρη έχει έντονα μάτια, ευαίσθητα αυτιά και κοφτερά δόντια. Κυνηγάει άλλα ζώα. Τα παιδιά του ονομάζονται τιγράκια.
6. Μάθετε με το παιδί σας το ποίημα του B. Zakhoder «Καγκουρό»:
Φοριέται από μητέρα καγκουρό
Σε μια ζεστή τσάντα για παιδιά.
Και τα αγόρια καγκουρό
Παίξτε κρυφτό όλη μέρα!
ΕΡΓΑΣΙΑ №19
1. Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε στο θέμα "Φυτά εσωτερικού χώρου". Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες για αυτό το θέμα.
2. Συμμετέχετε το παιδί σας στη φροντίδα των φυτών εσωτερικού χώρου: αφήστε το να χαλαρώσει το έδαφος, να σκουπίσει τα φύλλα, να ποτίσει τα φυτά.
3. Βοηθήστε το παιδί να κόψει προσεκτικά ένα φύλλο από κάθε φυτό εσωτερικού χώρου, συνδέστε το σε ένα σημειωματάριο και υπογράψτε. Τα φύλλα μπορούν να αντικατασταθούν με σχέδια ή εικόνες.
4. Αφήστε το παιδί να πληκτρολογήσει τις λέξεις: βιολέτα, κάκτος, primrose - και κάντε την ηχητική τους ανάλυση.
5. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμάται ότι τα φυτά εσωτερικού χώρου αναπαράγονται με διάφορους τρόπους:
Μοσχεύματα (γεράνι), φύλλα (βιολέτα), εναέριες ρίζες (chlorophytum), ριζώματα (φτέρη), κόνδυλοι (αμαρυλλίδες).
6. Το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία για ένα από τα φυτά εσωτερικού χώρου. Για παράδειγμα:
Αυτό το φυτό εσωτερικού χώρου είναι η αμαρυλλίδα. Έχει μακρύ, φαρδύ, σκούρο πράσινο
φύλλα. Όταν ανθίζει, έχει χοντρό ίσιο μίσχο, και στο στέλεχος υπάρχουν δύο
πορτοκαλί λουλούδια- κρίνα. Η αμαρυλλίδα πολλαπλασιάζεται με κόνδυλους. Αμαρυλλίς ανάγκη
συχνά ποτίζετε, σκουπίζετε τα φύλλα, χαλαρώνετε το έδαφος.
7. Μαντέψτε και μάθετε το αίνιγμα με το παιδί:
Η Yegorka έχει έναν περίεργο σκαντζόχοιρο
Στο παράθυρο κάθεται σε έναν κουβά.
Μέρα νύχτα κοιμάται
Κρύβοντας τα πόδια σου στο έδαφος.
(Κάκτος).
ΕΡΓΑΣΙΑ #20
1. Θυμηθείτε με το παιδί όλα όσα γνωρίζει για τη ζωή των ζώων σε ποτάμια, λίμνες, λίμνες. Τι ψάρια του γλυκού νερού θυμάται. Τι γνωρίζετε για τη δομή του σώματος του ψαριού.
2. Βρείτε ή ζωγραφίστε με το παιδί σας εικόνες θαλάσσιων ζώων και ψαριών. Αφήστε τον να τα υπογράψει, να τα χωρίσει σε συλλαβές, να κάνει μια σωστή ανάλυση των λέξεων: τσούχτρα, καρχαρίας.
3. Εργαστείτε για την προφορά του ήχου και τη σαφήνεια της λεξικής σε ένα γλωσσικό στριφτάρι:
Υπάρχουν κυπρίνοι στη λίμνη και καβούρια στη θάλασσα.
4. Για ένα από τα ψάρια της θάλασσας ή για ένα από τα θαλάσσια ζώα, το παιδί πρέπει να κάνει μια περιγραφική ιστορία.
5. Μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα της E. Serova «Υποβρύχια χώρα»:
Μια υποβρύχια χώρα βρίσκεται, το αστέρι δεν είναι πιο φωτεινό,
Βαθιά κάτω από το νερό. Δεν λάμπει ποτέ
Εκεί το ψάρι κολυμπάει το φεγγάρι Και σε ακτίνες και χέλια
Δίπλα στο αστερίας. Θα μπορούσατε να βρείτε το σπίτι σας
Αλλά παρόλο που το φεγγάρι θα συναντηθεί, τα φανάρια καίνε παντού -
Δεν λάμπει καθόλου. Λαμπερό ψάρι.
ΕΡΓΑΣΙΑ №21
1. Συνεχίζουμε να δουλεύουμε πάνω στο θέμα «Άνοιξη». Επαναλάβετε τις εργασίες για το θέμα.
2. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμάται ότι υπάρχουν δύο περίοδοι της άνοιξης: αρχές της άνοιξης και αργά την άνοιξη.
Τώρα είναι νωρίς την άνοιξη.
Σημάδια πρώιμης άνοιξης:
ένας). Το χιόνι εξακολουθεί να βρίσκεται στο έδαφος, αλλά έχουν ήδη εμφανιστεί αποψυγμένα μπαλώματα.
3). Ο ήλιος λάμπει έντονα και αρχίζει να ζεσταίνεται.
τέσσερα). Οι σταγόνες αρχίζουν, παγάκια εμφανίζονται στις στέγες.
5). Τα πρώτα λουλούδια ανθίζουν στα ξεπαγωμένα μπαλώματα - χιονοστιβάδες: κολτσούρα,
μυρτιλός, κρεμμύδι χήνας, corydalis, βιολετί.
3. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει ή να κολλήσει μια εικόνα της αρχής της άνοιξης. Αφήστε τον να το υπογράψει, να συνθέσει μια ιστορία για τις αρχές της άνοιξης, να κάνει μια σωστή ανάλυση της λέξης - άνοιξη -.
4. Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει ή να κολλήσει εικόνες από λουλούδια χιονοστιβάδας. Ζητήστε του να τα υπογράψει και να γράψει μια περιγραφική ιστορία για ένα από αυτά.
5. Μάθετε με το παιδί σας το ποίημα του V. Borodulin «Σκουλαρίκια με φοίνικες»:
Ο ήλιος μας δίνει την άνοιξη, το χιόνι είναι ακόμα τριγύρω,
Βγήκαν τα ράμματα. Η διαμάχη οδηγεί με την άνοιξη.
Κουβαλάω στην αγκαλιά μου θα σε βάλω σε μια κανάτα,
Σκουλαρίκια ιτιάς. Θα πιω νερό.
Μαλακά σακάκια, δεν θα σας προσβάλω,
Μικρά ψίχουλα. Μείνετε αδιάφοροι.
Τόσο αφράτη και ανάλαφρη η μαμά θα σου χαμογελάσει,
Σκουλαρίκια ιτιάς. Όταν γυρίζει σπίτι από τη δουλειά.
ΕΡΓΑΣΙΑ #22
1. Μιλήστε στο παιδί σας για την Πατρίδα μας. Διδάξτε του να απαντά σε ερωτήσεις με πλήρεις απαντήσεις:
- Πώς λέγεται η πατρίδα μας; (Η πατρίδα μας ονομάζεται Ρωσία ή Ρωσική Ομοσπονδία),
- Ποιοι λαοί ζουν στη Ρωσία; (Στη Ρωσία ζουν διαφορετικά έθνη, αλλά ο κύριος πληθυσμός είναι Ρώσοι).
- Πώς λέγεται η κύρια πόλη της χώρας μας; (Πρωτεύουσα της Πατρίδας μας είναι η Μόσχα).
Σε ποιο ποτάμι βρίσκεται η πρωτεύουσα; (Η Μόσχα στέκεται στον ποταμό Μόσχα).
- Ποιες άλλες πόλεις υπάρχουν στη Ρωσία; (Αγία Πετρούπολη, Νόβγκοροντ, Ριαζάν, Οριόλ, Ομσκ).
- Τι ποτάμια υπάρχουν στη Ρωσία; (Βόλγα, Ντον, Λένα, Γενισέι, Ομπ).
2. Πάρτε μια φωτογραφία της ρωσικής φύσης με το παιδί σας. Αφήστε το παιδί να το υπογράψει: Η Πατρίδα μας -
Ρωσία.
3. Αφήστε το παιδί να πληκτρολογήσει στο τετράδιο τις λέξεις: Τούλα, Βόλγα, Βαϊκάλη. Εξηγήστε στο παιδί τη σημασία αυτών των λέξεων, Αφήστε το να κάνει την ηχητική τους ανάλυση.
4. Βοηθήστε το παιδί να εξηγήσει το νόημα του ρητού: Άνθρωπος χωρίς πατρίδα είναι σαν το αηδόνι χωρίς τραγούδι.
5. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα ποίημα της Ζ. Αλεξάντροβα «Πατρίδα»:
Αν λένε τη λέξη ΠΑΤΡΙΔΑ, Ή η στέπα είναι κόκκινη από τις παπαρούνες,
Αμέσως στη μνήμη ανατέλλει η Χρυσή Παναγία ...
Παλιό σπίτι, σταφίδες στον κήπο, η πατρίδα είναι διαφορετική,
Χοντρή λεύκα στην πύλη. Αλλά όλοι έχουν ένα!
ΕΡΓΑΣΙΑ #23
1. Διαβάστε το κείμενο για τη Μόσχα στο παιδί:
Η Μόσχα είναι η πρωτεύουσα, η πιο σημαντική πόλη της Ρωσίας. Ρώσοι δουλεύουν εκεί
Κυβέρνηση, ο πρόεδρός μας. Η καρδιά της Μόσχας είναι το Κρεμλίνο, η Κόκκινη Πλατεία. Στο Κρεμλίνο στον Πύργο Σπάσκαγια - το πιο σημαντικό ρολόι στη Ρωσία - χτυπάει το Κρεμλίνο. Υπάρχουν πολλά εργοστάσια, εργοστάσια, θέατρα, μουσεία, στάδια, πάρκα στη Μόσχα.
2. Ετοιμάστε μια επανάληψη του κειμένου με το παιδί σας.
3. Κολλήστε μαζί με το παιδί σας μερικές καρτ ποστάλ με θέα στη Μόσχα. Ζητήστε από το παιδί να τα υπογράψει. Μάθετε με το παιδί σας το ποίημα της Φ. Γκλίνκα «Μόσχα»:
Υπέροχη πόλη, αρχαία πόλη, Στις αρχαίες εκκλησίες σας
Έχεις χωρέσει στα άκρα σου Τα δέντρα μεγαλώνουν.
Και οι οικισμοί, και τα χωριά, Το μάτι δεν θα αρπάξει τους μεγάλους δρόμους.
Και κάμαρες, και παλάτια! Αυτή η μητέρα είναι η Μόσχα.
Ζωνισμένος με μια κορδέλα καλλιεργήσιμης γης, Ευημερείτε με αιώνια δόξα,
Είσαι γεμάτος χρώματα στους κήπους. Πόλη των ναών και των θαλάμων!
Πόσοι ναοί, πόσοι πύργοι Η πόλη της μέσης, η πόλη της καρδιάς,
Στους επτά λόφους σου! Χαλάζι ιθαγενών Ρωσίας.
ΕΡΓΑΣΙΑ #24
1. Επαναλάβετε εργασίες σχετικά με το θέμα "Αγία Πετρούπολη" για το παρελθόν έτος. Βοηθήστε το παιδί σας να θυμηθεί την πλήρη διεύθυνσή σας, το όνομα της κεντρικής λεωφόρου της συνοικίας, τη διεύθυνση του νηπιαγωγείου, τα ονόματα των κύριων λεωφόρων, πλατειών, ποταμών της Αγίας Πετρούπολης.
2.
Η Αγία Πετρούπολη είναι μια από τις μεγαλύτερες πόλεις της Ρωσίας, λέγεται
βόρεια πρωτεύουσα. Ιδρύθηκε από τον Peter I. Η Πετρούπολη βρίσκεται στον Νέβα, στην όχθη
Κόλπος της Φινλανδίας. Υπάρχουν πολλά ποτάμια και κανάλια στην πόλη: Moika, Fontanka, Nevka, Obvodny
κανάλι, κανάλι Kryukov. Η κύρια λεωφόρος της πόλης είναι η λεωφόρος Nevsky Prospekt.
Υπάρχουν πολλά μουσεία στην Αγία Πετρούπολη: το Ερμιτάζ, το Ρωσικό Μουσείο, το Μουσείο Διαμερισμάτων, το Μουσείο της Αρκτικής, το Ζωολογικό Μουσείο και άλλα. Διάσημος σε όλη τη χώρα
Επιχειρήσεις Πετρούπολης: Kirov Plant, Electrosila, Svetlana.
3. Επικολλήστε πολλές απόψεις της Αγίας Πετρούπολης μαζί με το παιδί σας. Αφήστε το παιδί να τα υπογράψει και να φτιάξει μια μικρή ιστορία για τα αξιομνημόνευτα μέρη και τα μουσεία της πόλης που επισκέφτηκε.
4. Μάθετε με το παιδί σας ένα απόσπασμα από το ποίημα «Ο Χάλκινος Καβαλάρης»:
Σ 'αγαπώ, δημιουργία του Πέτρου, οι φράχτες σου έχουν μοτίβο από χυτοσίδηρο,
Λατρεύω την αυστηρή, λεπτή σου εμφάνιση, τις στοχαστικές νύχτες σου
Κυρίαρχο ρεύμα Νέβα, Διαφανές σούρουπο,
Ο παράκτιος γρανίτης του, η λάμψη χωρίς φεγγάρι...
ΕΡΓΑΣΙΑ #25
1. Θυμηθείτε με το παιδί σας τα ονόματα των έργων του Samuil Yakovlevich Marshak που διαβάσατε:
«Σπίτι της γάτας», «Το παραμύθι του ηλίθιου ποντικιού», «Το παραμύθι του έξυπνο ποντικάκι», «Η ιστορία ενός άγνωστου ήρωα», «Μουστάκι ριγέ» κ.λπ.
2.
Γράψτε το απόσπασμα στο τετράδιό σας.
3. Στο φύλλο του άλμπουμ με τις μπογιές, το παιδί πρέπει να κάνει μια εικονογράφηση για το αγαπημένο του έργο.
ΕΡΓΑΣΙΑ №26.
1. Θυμηθείτε με το παιδί σας τα ονόματα των έργων του Σεργκέι Βλαντιμίροβιτς Μιχάλκοφ: "Τι έχεις;",
«Θείος Στιόπα», «Τρεζόρ», «Γατάκια» και άλλα.
2. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα απόσπασμα είκοσι γραμμών από το αγαπημένο του έργο.
3.
ΕΡΓΑΣΙΑ #27
1. Θυμηθείτε με το παιδί σας τα έργα του Korney Ivanovich Chukovsky που διαβάσατε:
"Moydodyr", "Fedorino grief", "Doctor Aibolit", "Cackroach", "Stolen Sun" και άλλα.
2. Μάθετε μαζί με το παιδί σας ένα απόσπασμα είκοσι γραμμών από το αγαπημένο του έργο.
3. Στο φύλλο άλμπουμ με μπογιές, το παιδί πρέπει να κάνει μια εικονογράφηση για αυτό το έργο.
ΕΡΓΑΣΙΑ #28
1. Διαβάστε με το παιδί τα ποιήματα της Agnia Lvovna Barto: "Helper", "Bullfinch",
"Mashenka", "In Defence of Santa Claus" και άλλα. Το παιδί μπορεί να διαβάσει μόνο του το ποίημα «Παιχνίδι».
2. Μάθετε μαζί με το παιδί σας το αγαπημένο του ποίημα.
3. Αφήστε το παιδί να κάνει μια εικονογράφηση για αυτό το ποίημα με μπογιές.
ΕΡΓΑΣΙΑ #29
1. Μάθετε μαζί με το παιδί σας τα ονόματα των μηνών της άνοιξης. Ένα τετράστιχο θα σας βοηθήσει:
Πράσινο Μάρτιο, Απρίλιο και Μάιο
Δίνουν φύλλα σε φλαμουριές, σφεντάμια.
Οι κήποι ξυπνούν
Τα λουλούδια ανθίζουν.
2. Παρακολουθήστε τα σημάδια του τέλους της άνοιξης σε μια βόλτα, βοηθήστε το παιδί σας να τα θυμάται.
Σημάδια αργής άνοιξης:
ένας). Οι μέρες έγιναν μεγαλύτερες και οι νύχτες λιγότερες.
2). Είναι ζεστό έξω, ο ήλιος είναι φωτεινός και ζεστός.
3). Πνέουν ζεστοί άνεμοι.
τέσσερα). Έρχονται ζεστές βροχές.
5). Έχουν φτάσει τα αποδημητικά πουλιά, φτιάχνουν φωλιές και εκκολάπτουν νεοσσούς.
6). Εμφανίστηκε το πρώτο πράσινο γρασίδι και τα φύλλα εμφανίστηκαν στα δέντρα και στους θάμνους.
3. Βοηθήστε το παιδί να ζωγραφίσει μια εικόνα για το θέμα, να την υπογράψει, να φτιάξει μια ιστορία για αυτό.
4. Μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα της E. Serova «Lily of the valley»:
Ένα κρίνο της κοιλάδας γεννήθηκε μια ημέρα Μαΐου, και το λιβάδι θα ακούσει αυτό το κουδούνισμα,
Και το δάσος το κρατάει. Πουλιά και λουλούδια...
Μου φαίνεται: η πλάτη του - Ας ακούσουμε, κι αν
Θα χτυπήσει απαλά. Ας ακούσουμε - εγώ και εσύ;
ΕΡΓΑΣΙΑ #30
1. Επαναλάβετε με το παιδί τις εργασίες σχετικά με το θέμα "Μεταναστευτικά πουλιά".
2. Ετοιμάστε μια επανάληψη του κειμένου με το παιδί σας:
Η άνοιξη μπαίνει από μόνη της. Τα αποδημητικά πουλιά έχουν αρχίσει να επιστρέφουν κοντά μας.
Οι πύργοι άνοιξαν την πηγή. Έφτασαν ενώ ακόμα χιόνιζε και αμέσως άρχισαν να επισκευάζουν τις παλιές φωλιές και να χτίζουν νέες φωλιές. Ακολουθώντας τους πύργους, πέταξαν ψαρόνια, μετά κορυφαίοι, σπίνοι, κοτσύφια. Στη συνέχεια θα φτάσουν υδρόβια πτηνά και πουλιά ελών: πάπιες, χήνες, γερανοί. Και όταν το δάσος καλύπτεται από μια πράσινη ομίχλη, θα πετάξουν μυγοκάγκοι, αηδόνια, κούκοι, χελιδόνια και σβούρες.
3. Βοηθήστε το παιδί να σχεδιάσει ή να επικολλήσει μερικές εικόνες σχετικά με το θέμα, υπογράψτε τις για να τις φτιάξει
συλλαβική και ηχητική ανάλυση.
4. Μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα του S. Drozhzhin:
Το βασίλειο των ανοιξιάτικων ημερών επέστρεψε:
Το ρυάκι κουδουνίζει στα βότσαλα,
Το ποτάμι βρυχάται
Και με μια κραυγή ένα κοπάδι γερανοί
Πετάει προς το μέρος μας.
ΕΡΓΑΣΙΑ №31
1. Θυμηθείτε μαζί με το παιδί σας τα έργα που διαβάσατε μαζί του:
«Το παραμύθι του ψαρά και του ψαριού», «Το παραμύθι του τσάρου Σαλτάν», «Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά μπογατύρων» και άλλα.
2. Μάθετε με το παιδί σας το απόσπασμα «Στο Lukomorye υπάρχει μια πράσινη βελανιδιά…».
3. Για ένα αγαπημένο παραμύθι, το παιδί πρέπει να κάνει μια εικονογράφηση
4. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι το μνημείο βρίσκεται στην Πλατεία Τεχνών, μπροστά από το Ρωσικό Μουσείο.
ΕΡΓΑΣΙΑ №32
1. Ζωγραφίστε με το παιδί σας σχολικές προμήθειες: τσαντάκι, μολυβοθήκη, αστάρι, τετράδιο, μολύβι, στυλό κλπ. Αφήστε το παιδί να υπογράψει τις εικόνες, να κάνει μια συλλαβική και ηχητική ανάλυση των λέξεων.
2. Για κάθε θέμα, το παιδί πρέπει να κάνει μια σύνθετη πρόταση. Για παράδειγμα:
Χρειάζεται μια μολυβοθήκη για να μεταφέρετε μολύβια και στυλό μέσα.
3. Μιλήστε στο παιδί σας για το γιατί πηγαίνουν τα παιδιά στο σχολείο.
4. Μαντέψτε και μάθετε αινίγματα με το παιδί σας:
Όχι θάμνος, αλλά με φύλλα, Μαύρη Ιβάσκα,
Όχι πουκάμισο, αλλά ραμμένο. Ξύλινο πουκάμισο.
Όχι πρόσωπο, αλλά λέει. Εκεί που θα περάσει η μύτη -
(Βιβλίο) Βάζει μια σημείωση εκεί.
(Μολύβι)
5. Μάθετε με το παιδί σας ένα ποίημα της Ζ. Αλεξάντροβα «Στο σχολείο»:
Κίτρινα φύλλα πετούν, λυπημένες κούκλες κάθονται
Η μέρα είναι διασκεδαστική. Σε μια άδεια βεράντα.
Ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο Το χαρούμενο νηπιαγωγείο μας
Παιδιά στο σχολείο. Θυμηθείτε στην τάξη.
Τα λουλούδια μας έχουν ξεθωριάσει, Θυμήσου τον κήπο,
Τα πουλιά πετούν. Ένα ποτάμι στο μακρινό πεδίο...
Θα πάτε για πρώτη φορά Είμαστε επίσης σε ένα χρόνο
Μελέτη στην πρώτη δημοτικού. Θα είμαστε μαζί σας στο σχολείο.
για παιδιά με ONR
(πρώτο έτος σπουδών)
Θέμα: Η οικογένειά μου
1. Συνιστάται στους γονείς να:
μιλήστε με το παιδί για την οικογένεια (λάβετε απαντήσεις στις ερωτήσεις: Με ποιον ζείτε; Πόσα άτομα είναι στην οικογένειά σας; Ονομάστε όλα τα μέλη της οικογένειάς σας; Ποιος είναι ο μικρότερος, ποιος είναι ο μεγαλύτερος στην οικογένεια; Ποιος είναι ο μεγαλύτερος; Ποιος είναι ο νεότερος;)
καλέστε το παιδί να ονομάσει το επώνυμο, το όνομα και το πατρώνυμο κάθε μέλους της οικογένειας, τη διεύθυνση κατοικίας και το επάγγελμα, τον τόπο εργασίας των γονέων.
2. Διδακτικό παιχνίδι"Σήκωσε ένα σημάδι" (συντονισμός ουσιαστικών με επίθετα):
μητέρα (τι;) - στοργική, ευγενική, εργατική,
γιαγιά (τι;) - φροντίδα, ευγενική,
παππούς (τι;) - επιδέξιος, χαρούμενος,
μπαμπάς (τι;) - γενναίος, εργατικός,
3. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιανού, τίνος, τίνος, τίνος;" (σχηματισμός και χρήση κτητικών επιθέτων).
Κασκόλ (ποιανού;) - της μητέρας, του πατέρα,
Καπέλο (ποιανού;) - θεία, θείος,
Παλτό (ποιανού;) - της γιαγιάς, του παππού,
Γάντια (ποιανού;) - της μητέρας, της γιαγιάς,
4. Μάθετε ένα ποίημα:
Κάτω από το παράθυρο υπάρχουν δύο παγκάκια.
Δύο οικογένειες στον πάγκο
Μια οικογένεια Antoshkin
Η οικογένεια είναι μια άλλη γάτα.
5. Ζωγράφισε την οικογένειά σου.
Θέμα: Φθινόπωρο. Σημάδια του φθινοπώρου
1. Γνωρίστε τα κύρια σημάδια του φθινοπώρου
- έκανε κρύο, - πτώση φύλλων
- τα φύλλα έχουν γίνει πολύχρωμα, - συχνά υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό
- βρέχει, - τα πουλιά πετούν νότια
- το γρασίδι κιτρινίζει και καίγεται,
- οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα.
2. Γνωρίστε:
Το φθινόπωρο έρχεται μετά το καλοκαίρι.
Μετά το φθινόπωρο έρχεται ο χειμώνας.
3. Σχεδιάστε τα φύλλα του φθινοπώρου σε ένα σημειωματάριο, χρωματίστε τα (μπορείτε να κυκλώσετε
αληθινά φύλλα).
Κλήση
Φύλλο σημύδας - σημύδα
- δρυς
- ασβέστη
- σφενδάμι
- Rowan
4. Μάθετε ένα ποίημα:
Αν τα φύλλα στα δέντρα κιτρινίσουν,
Αν τα πουλιά έχουν πετάξει σε μια μακρινή χώρα,
Αν ο ουρανός είναι σκοτεινός
Αν η βροχή πέφτει
Αυτή η εποχή ονομάζεται φθινόπωρο.
5. Ξαναδιηγηθείτε την ιστορία «Φθινόπωρο».
Ήρθε το φθινόπωρο. Ο ουρανός είναι καλυμμένος με σύννεφα. Ο ήλιος εμφανίζεται σπάνια
ουρανός. Βρέχει συχνά κρύο. Λακκούβες στους δρόμους. Φύλλα στα δέντρα
έγινε πολύχρωμη. Η πτώση των φύλλων άρχισε. Τα πουλιά πετούν σε θερμότερα κλίματα.
(ζωγραφίστε εικόνες για κάθε πρόταση, θα είναι πιο εύκολο για τα παιδιά να θυμούνται).
Θέμα: Λαχανικά. Κήπος
1. Γνωρίστε και ονομάστε
αγγούρι, ντομάτα, γογγύλι, ραπανάκι, κρεμμύδι, σκόρδο, λάχανο, κολοκυθάκια,
οι πατάτες είναι όλα λαχανικά.
Κολλήστε (ή ζωγραφίστε) λαχανικά στο σημειωματάριο του σπιτιού σας.
2. Μάθετε τι λαχανικά.
Τραβήξτε προς τα έξω..
Ανακαλύπτω.
Αποκόβω.
Κλεψιά.
Απαντούν έτσι - βγάζουν καρότα, παντζάρια, γογγύλια,.
- κομμένα κολοκυθάκια, κολοκύθα,.
3. Το παιχνίδι «Πες μου για το λαχανικό».
Για παράδειγμα, καρότα (τι;) - κόκκινο,
- ζουμερό,
- τραγανό
- νόστιμο,
- μακρύ κ.λπ.
4. Ολοκληρώστε την εκμάθηση του ποιήματος.
Υπάρχουν πολλές κορυφογραμμές στον κήπο,
Υπάρχουν επίσης γογγύλια και μαρούλια.
Υπάρχουν επίσης παντζάρια και μπιζέλια.
Είναι κακές οι πατάτες;
Ο καταπράσινος κήπος μας
Θα ταΐζουμε για έναν ολόκληρο χρόνο!
Θέμα φρούτων. Κήπος
1. Γνωρίστε και ονομάστε 8-10 ονόματα φρούτων
πορτοκαλί μανταρίνι
μπανάνα λεμόνι
μήλο αχλάδι
ρόδι ακτινίδιο
βερίκοκο ροδάκινο
2. Σχεδιάστε ή κολλήστε εικόνες με θέμα "Φρούτα"
3. Μιλήστε για μερικά φρούτα:
«Το μήλο είναι φρούτο. Αναπτύσσεται στον κήπο σε ένα δέντρο. Είναι στρογγυλό, κόκκινο
γλυκό, τραγανό. Μπορείτε να φτιάξετε χυμό από μήλα, να μαγειρέψετε μαρμελάδα, κομπόστα,
πουρές. Οι πίτες ψήνονται με μήλα.
4. Να είστε σε θέση να ονομάσετε σωστά:
Χυμός δαμάσκηνου - δαμάσκηνο;
Χυμός κερασιού - κεράσι;
Χυμός πορτοκαλιού - πορτοκάλι?
Ο χυμός λεμονιού είναι χυμός λεμονιού.
5. Μάθετε το αίνιγμα
Ο ίδιος με ένα έκκεντρο, ένα κόκκινο βαρέλι,
Σύρετε το δάχτυλό σας - ομαλά,
Και πάρτε μια μπουκιά - γλυκιά.
Θέμα: Η Δημοκρατία μας. Το χωριό μας
1. "Πού μένεις;"
Πώς λέγεται το χωριό που μένετε;
Τι υπάρχει στο χωριό μας, όνομα.
Δώστε τη διεύθυνσή σας (οδός, αριθμός σπιτιού και διαμερίσματος)
2. Το παιχνίδι "Εδώ κι εκεί"
Σπίτι εδώ, σπίτι εκεί
Εδώ είναι ο δρόμος και εκεί
Εδώ είναι ένα κατάστημα, και εκεί
Εδώ είναι ένα φαρμακείο και εκεί
Εδώ είναι η πλατεία και εκεί
3. «Πες το αντίθετο»
Το Gnome έχει ένα χαμηλό σπίτι και ο Γίγαντας έχει ένα ψηλό σπίτι.
Το Gnome έχει ένα στενό δρόμο και το Giant έχει έναν δρόμο
Το Gnome έχει ένα μικρό σπίτι και ο γίγαντας έχει ένα σπίτι
Το Gnome έχει ένα μικρό μπαλκόνι και το Giant έχει μπαλκόνι
Το Gnome έχει ένα φωτεινό δωμάτιο και το Giant έχει ένα δωμάτιο
4. "Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"
Ο Γίγαντας έχει ένα σπίτι και το Gnome έχει ένα σπίτι.
Ο Γίγαντας έχει ένα κατάστημα και το Gnome έχει
Το Giant έχει αγορά και το Gnome
Ο Γίγαντας έχει ένα νοσοκομείο και το Gnome έχει
5. "Μετρήστε έως το 5"
Ένα κατάστημα, δύο τρία τέσσερα πέντε
Ένας δρόμος, δύο τρία τέσσερα πέντε
6. Ζωγράφισε το σπίτι σου.
Θέμα: Το σπίτι και τα μέρη του
1. Γνωρίστε και ονομάστε τα μέρη του σπιτιού:
τοίχος θεμελίωσης
οροφή παραθύρου
οροφή βεράντας
πάτωμα
2. Εδραίωση γνώσεων για τα σπίτια. Ποιος έχει σπίτι;
Ο σκύλος έχει ρείθρο
Ο σκίουρος έχει μια κοιλότητα
Η αρκούδα έχει ένα άντρο
Το αυτοκίνητο έχει γκαράζ
Οι άνθρωποι έχουν σπίτι
3. Παίξτε με το παιδί στο παιχνίδι «Αντίθετα»
Οι τοίχοι είναι χοντροί - οι τοίχοι είναι λεπτοί
Τα παράθυρα είναι φαρδιά - παράθυρα.
Ψηλοτάβανες - οροφές
Βεράντα χαμηλή - βεράντα
Μεγάλο σπίτι - σπίτι
Σπίτι νέο - σπίτι
4. Σχεδιάστε διαφορετικά σπίτια σε ένα τετράδιο.
5. Μάθετε ένα ποίημα.
Όλη μέρα εδώ κι εκεί
Ακούγεται ένα δυνατό χτύπημα
Χτίζουμε ένα σπίτι, ένα μεγάλο σπίτι
Και με βεράντα και σωλήνα,
Θα ζήσει σε αυτό το σπίτι
Λαγουδάκι με μια αρκούδα και έναν ελέφαντα.
Θέμα: Ρούχα
1. Γνωρίστε και ονομάστε τουλάχιστον 10 ρούχα
φούστα, φόρεμα, παντελόνι, ρόμπα, πουκάμισο, σακάκι, σορτς, μπλουζάκι,
πουλόβερ, πουλόβερ, παλτό, σακάκι, καλσόν
2. Κολλήστε (ζωγραφίστε) ρούχα. Κυκλώστε τα ρούχα για τα οποία
μπορείς να πεις το δικό μου.
3. Εμφάνιση και όνομα στοιχείων ρούχων:
γιακάς, μανίκι, μανσέτα, τσέπη, ζώνη, στριφτάρι, θηλιά.
4. Παιχνίδι "Καλέστε το με αγάπη"
φόρεμα - πλατό
γιακά - γιακά
φλουρί - φλουρί
βρόχος - βρόχος
5. Ονομάστε τα ρούχα ανάλογα με την εποχή:
6. Μάθετε ένα ποίημα.
Έραψα ένα πουκάμισο για μια αρκούδα
Θα του ράψω παντελόνι.
Θέλω να τους ράψω μια τσέπη
Να βάλω καραμέλα.
Θέμα: Παπούτσια
1. Γνωρίστε και ονομάστε τουλάχιστον 7-8 είδη παπουτσιών
μπότες, παπούτσια, σανδάλια, αθλητικά παπούτσια, παπούτσια, σανδάλια, παντόφλες,
μπότες από τσόχα, αθλητικά παπούτσια
2. Εμφάνιση και όνομα στοιχείων ρούχων:
Τακούνι, σόλα, γλώσσα, κλειδαριά, δάχτυλο, άξονας, ιμάντας, δαντέλα,
διακόσμηση σόλας.
3. Μάθετε να ονομάζετε παπούτσια ανάλογα με την εποχή
χειμώνας, καλοκαίρι, ημι-εποχή.
4. Σχεδιάστε (κολλήστε) παπούτσια.
5. Επαναλάβετε την ιστορία:
Αυτός είναι ο Κόλια. Ο Κόλια πάει μια βόλτα. Κάθισε σε ένα σκαμπό και
αλλαγή παπουτσιών: βγάζω παπούτσια και φοράω λαστιχένιες μπότες.
Θέμα: Χειμώνας. σημάδια του χειμώνα
1. Μιλήστε με τα παιδιά για τα σημάδια του χειμώνα:
Έγινε ακόμη πιο κρύο από ό,τι το φθινόπωρο.
Ο ήλιος ζεσταίνει λίγο.
Ο ουρανός είναι καλυμμένος με σύννεφα.
Συχνά χιονίζει λευκό αφράτο.
Ποτάμια και λίμνες καλύφθηκαν με παχύ πάγο.
Ο κόσμος άρχισε να ντύνεται πιο ζεστά.
2. Μάθετε τα ονόματα των χειμερινών μηνών -
Δεκέμβριος Ιανουάριος Φεβρουάριος.
3. Να μπορείς να πεις πολλά, με στοργή
χιονοστιβάδα - χιονοστιβάδα - χιονοστιβάδα
παγωνιά - παγωνιά - παγωνιά
πάγος - πάγος - πάγος
4. Μάθετε ποιες είναι οι λέξεις:
χιόνι, νιφάδα χιονιού, χιονάνθρωπος, παρθενάκι χιονιού, χιονόπτωση, χιονοστιβάδα -
σχετικό, η κύρια λέξη είναι το χιόνι.
5. Σχεδιάστε τη χειμερινή διασκέδαση ή ένα χειμερινό τοπίο στο σημειωματάριό σας.
6. Μάθε: Ήσυχα, ήσυχα χιονίζει
Λευκό χιόνι, δασύτριχο.
Θα καθαρίσουμε το χιόνι και τον πάγο
Στην αυλή με ένα φτυάρι.
Η μαμά θα βγει στο κατώφλι
Θα πει: «Ποιος θα μπορούσε
Οδηγήστε την πίστα
Στο κατώφλι μας;
Θέμα: Wintering Birds
1. Γνωρίστε και ονομάστε τουλάχιστον 5-6 πουλιά που διαχειμάζουν:
κολάδος, σπουργίτι, κίσσα, κοράκι, τσιμπούκι, δρυοκολάπτης, καρκινάρα.
2. Εάν είναι δυνατόν, επιλέξτε εικόνες που απεικονίζουν πουλιά που διαχειμάζουν
και επικολλήστε το στο σημειωματάριό σας.
3. Παίξτε ένα παιχνίδι ένας προς πολλούς
κοράκι - κοράκια
τσάκωβος - τσαγκάρης
σπουργίτι - σπουργίτια
κίσσα - κίσσα
titmouse - βυζιά
4. Το παιχνίδι "Αστείο σκορ"
1 δρυοκολάπτης, 2 δρυοκολάπτης, 5 δρυοκολάπτης.
1 σπουργίτι, 2 σπουργίτια, 5 σπουργίτια.
5. Μάθετε ένα ποίημα:
Όλα τα μονοπάτια είναι καλυμμένα
Το χιόνι λάμπει, αστράφτει,
Ράμφος στο ποτήρι μου
Το tit χτύπησε.
Θα το κρεμάσω έξω από το παράθυρο
Είμαι ένα κομμάτι λίπος
Να είσαι ζεστός και χαρούμενος
Έγινε φτωχό πουλί!
Θέμα: Κατοικίδια
1. Γνωρίστε και ονομάστε κατοικίδια:
Γάτα, σκύλος, άλογο, γουρούνι, πρόβατο, κατσίκα, αγελάδα, κουνέλι.
2. Σηκώστε και κολλήστε φωτογραφίες με κατοικίδια
(καλύτερα με μωρά).
3. Ονομάστε τα μωρά κατοικίδια:
μια αγελάδα έχει ένα μοσχάρι
ένα γουρούνι έχει ένα γουρουνάκι
το άλογο έχει πουλάρι
μια κατσίκα έχει μια κατσίκα
ένα πρόβατο έχει ένα αρνί
ο σκύλος έχει ένα κουτάβι
η γάτα έχει ένα γατάκι
το κουνέλι έχει ένα λαγουδάκι.
4. Παίξτε με τα παιδιά στο παιχνίδι «Ποιος δίνει φωνή»
γάτα - νιαουρίζοντας
αγελάδα - μουγκρητό
άλογο - γείτονες
σκυλί που γαβγίζει
το γουρούνι γρυλίζει.
5. Μάθετε το ποίημα «Ταύρος»
Φέραμε για τον ταύρο
Μισός κουβάς γάλα.
Αλλά το τιμόνι μας είπε: «Μου-οο!
Δεν χρειάζομαι γάλα!
Είμαι ήδη μεγάλος ταύρος.
Δώσε μου ένα μάτσο γρασίδι».
Θέμα: Άγρια ζώα
1. Γνωρίστε και ονομάστε τα άγρια ζώα και τα μικρά τους
η αρκούδα έχει ένα αρκουδάκι, μικρά
η αλεπού έχει μια αλεπού, μικρά
ο λύκος έχει ένα μικρό, λυκάκια
ο λαγός έχει λαγό, λαγοί
οι σκίουροι έχουν σκίουρο, σκίουροι
στο άλκος - άλκος, άλκος
ο σκαντζόχοιρος έχει σκαντζόχοιρο, σκαντζόχοιροι.
2. Θυμάστε ποιος μένει πού;
ο σκίουρος ζει σε μια κοιλότητα
ο λύκος είναι στη φωλιά
αλεπού - σε μια τρύπα
αρκούδα - στο άντρο
ο λαγός είναι κάτω από τον θάμνο.
3. Να είστε σε θέση να απαντήσετε στην ερώτηση:
«Τίνος η ουρά;» (αρκούδα, αλεπού, λαγός, λύκος, σκίουρος)
«Ποιανού προσώπου;» (αρκούδα, αλεπού, λαγός, λύκος, σκίουρος)
4. Για ποιον μπορείτε να πείτε;
κυνήγι -., κρυφά -., ουρλιάζει -, δαγκώνει -, κουνιέται -,
πονηριά - καταδίωξη -
5. Μάθε: Μια καφέ αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο
Ένα λαγουδάκι τρέμει κάτω από έναν θάμνο
Κόκκινη αλεπού σε μια τρύπα
σκαντζόχοιρος που κοιμάται στο ξερό γρασίδι
Η λύκος κάθεται στη φωλιά
Και ο σκίουρος κοιτάζει έξω από την κοιλότητα.
6. Κόψτε και κολλήστε τα άγρια ζώα των δασών μας.
Θέμα: Πρωτοχρονιά
1. Μιλήστε μας για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς
(Οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς είναι χαρούμενες, αγαπημένες τόσο από ενήλικες όσο και από παιδιά. Οι άνθρωποι
στολίστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με παιχνίδια. Ετοιμάστε και δώστε δώρα ο ένας στον άλλο).
2. Όταν στολίζετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, σκεφτείτε τα παιχνίδια: από τι υλικό είναι φτιαγμένα, από τι
χρώμα, σχήμα, μέγεθος.
3. Να μπορείς να ξαναδιηγηθείς κοντά στο κείμενο.
Νέος χρόνος.
Ο μπαμπάς αγόρασε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στο κατάστημα. Ήταν πράσινη, λεπτή, αφράτη. Στο
Τα χριστουγεννιάτικα δέντρα ήταν φραγκοσυκιές. Αρχίσαμε να στολίζουμε το δέντρο. κρεμασμένος
πολύχρωμες μπάλες, Χριστουγεννιάτικα στολίδια, γυαλιστερός παγετός. στο ψαροκόκαλο
έλαμψε, άστραψε. Γιορτάσαμε την Πρωτοχρονιά με την οικογένειά μας.
4. Σχεδιάστε χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Θέμα: Οικιακά είδη
1. Γνωρίστε και ονομάστε είδη οικιακής χρήσης:
ηλεκτρική σκούπα, ψυγείο, σίδερο, μαγνητόφωνο, λάμπα, λάμπα, πλύσιμο
μηχανή, φούρνο μικροκυμάτων
2. Απαντήστε στις ερωτήσεις:
Ποια είναι η παροχή ρεύματος για ηλεκτρικές συσκευές;
Από πού προέρχεται η ηλεκτρική ενέργεια για τα σπίτια;
Πού είναι το ρεύμα στο σπίτι;
Γιατί δεν μπορείτε να αγγίξετε τις πρίζες;
3. "Ο γίγαντας και ο καλικάντζαρος"
Το Giant έχει ηλεκτρική σκούπα και το Gnome έχει ηλεκτρική σκούπα
Ο Γίγαντας έχει ένα φωτιστικό δαπέδου και το Gnome έχει
Ο Γίγαντας έχει μια λάμπα και το Gnome έχει
Το Giant έχει ψυγείο και το Gnome έχει
Ο Γίγαντας έχει ένα σίδερο και το Gnome έχει
Ο Γίγαντας έχει ένα μαγνητόφωνο και το Gnome έχει
4. "Τι κάνει;"
Ο ηλεκτρικός βραστήρας βράζει νερό.
Σίδερο
Αναμικτής
Μια ηλεκτρική σκούπα
ηλεκτρική θερμάστρα
ΦΟΥΡΝΟΣ ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΩΝ
Πλυντήριο
Ψυγείο
5. Μαντέψτε το αίνιγμα, σχεδιάστε έναν γρίφο
"Έχουμε ένα ρομπότ στο διαμέρισμά μας -
Έχει ένα τεράστιο μπαούλο.
Καταπίνει πρόθυμα τη σκόνη,
Ούτε άρρωστος, ούτε φτέρνισμα!».
Θέμα: Επάγγελμα
1. Πείτε στο παιδί σας για το επάγγελμά σας, τι κάνετε, τι είστε υπεύθυνοι.
2. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει και να κατονομάζει τα κύρια επαγγέλματα:
Γιατρός, δάσκαλος, εκπαιδευτικός, οδηγός, μάγειρας, πωλητής, μοδίστρα, οικοδόμος,
Πιλότος, μηχανικός, πτηνοτρόφος, ζωγράφος, μουσικός, φωτογράφος, καπετάνιος.
3. Να μπορείς να απαντάς σωστά στην ερώτηση "Τι κάνει;"
γιατρός - θεραπεύει, συνταγογραφεί φάρμακα, κάνει ενέσεις, εμβολιάζει.
μάγειρας - μαγειρεύει φαγητό, πατάτες, βράζει, άλατα.
δάσκαλος - διδάσκει να διαβάζει, να γράφει, να μετράει.
μοδίστρα - κόβει, κόβει, ράβει, κολλάει, δοκιμάζει
ρούχα.
4. Επιλέξτε τις κατάλληλες εικόνες για το θέμα και κολλήστε τις σε ένα σημειωματάριο.
1. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ποιες είναι οι στρατιωτικές ειδικότητες στο Στρατό:
πιλότος, ναύτης, τάνκερ, βληματάρχης, συνοριοφύλακας, πεζός, αλεξιπτωτιστής.
2. Τι πρέπει να είναι ο στρατός:
θαρραλέος, θαρραλέος, θαρραλέος, δυνατός, ατρόμητος.
3. Παίξτε το παιχνίδι «Πες μου ποιοι είναι πολλοί στο Στρατό».
πιλότοι - πολλοί πιλότοι
δεξαμενόπλοια - πολλά τάνκερ
ρουκετάνθρωποι - πολλοί ρουκετάντρες
συνοριοφύλακες - πολλοί συνοριοφύλακες
πεζόστρατοι - πολλοί πεζοί
αλεξιπτωτιστές - πολλοί αλεξιπτωτιστές
ναύτες - πολλοί ναύτες
4. Ο μπαμπάς συστήνεται:
μιλήστε για αυτές τις διακοπές
ποιοι είναι οι υπερασπιστές της Πατρίδας
που δίνουν συγχαρητήρια για αυτήν την ημέρα.
να εξετάσει μαζί του εικονογραφήσεις και φωτογραφίες που σχετίζονται με Ρωσικός Στρατός, σε εφημερίδες, περιοδικά, βιβλία.
5. Σχεδιάστε στρατιωτικό εξοπλισμό (τανκ, αεροπλάνο, πλοίο).
Θέμα: Έπιπλα
1. Γνωρίστε και ονομάστε έπιπλα:
κρεβάτι, καναπές, τραπέζι, καρέκλα, ντουλάπα, πολυθρόνα
2. Κολλήστε (ζωγραφίστε) έπιπλα στο τετράδιο του σπιτιού σας.
3. Ονομάστε μεμονωμένα έπιπλα
κάλυμμα, πόδια, πόρτες, ράφια, συρτάρια, κάθισμα, πλάτη
Παίξτε το παιχνίδι "Τι έπιπλα σκέφτηκα;"
πλάτη, κάθισμα, πόδια είναι μια καρέκλα.
πλάτη, κάθισμα, πόδια, υποβραχιόνιο είναι μια καρέκλα.
4. Να εδραιωθεί η ικανότητα να ονομάζουμε μέρη επίπλων, έπιπλα με αγάπη.
τραπέζι - τραπέζι
ντουλάπι - ντουλάπι
καρέκλα - καρέκλα
5. Μάθετε το αίνιγμα
4 πόδια κάτω από το καπάκι
Στο καπάκι υπάρχει σούπα και ένα κουτάλι (τραπέζι).
(ζωγραφίστε την απάντηση στο τετράδιό σας).
Θέμα: Άνοιξη
1. Γνωρίστε τα σημάδια της άνοιξης:
η μέρα έγινε μεγαλύτερη, ο ήλιος λάμπει πιο λαμπερός, το χιόνι έχει χαλαρώσει, πάνω στα δέντρα
μπουμπούκια φουσκώνουν, αποδημητικά πουλιά φτάνουν, παγάκια εμφανίστηκαν,
τρέχουν ρέματα.
2. Να είστε σε θέση να επιλέξετε ορισμούς για τη λέξη
Άνοιξη (τι;) - ζεστό, νωρίς, όμορφο, φωτεινό.
Ο ήλιος (τι;) - ζεστός, λαμπερός, φωτεινός, απαλός, χρυσός.
Ο ουρανός (τι;) - μπλε, ψηλός, καθαρός, μπλε.
Σύννεφα (τι;) - ελαφριά, χνουδωτά, λευκά.
3. Παίξτε ένα παιχνίδι «γιατί»
Γιατί έχει λίγο χιόνι;
Γιατί σκοτείνιασε;
Γιατί βγάλαμε τις μπότες από τσόχα και τα γούνινα παλτά;
Γιατί δεν είναι πλέον δυνατό να κάνετε πατινάζ και σκι;
Γιατί τρέχουν τα ρέματα;
Γιατί πρήστηκαν τα νεφρά;
4. Μάθετε τον γρίφο:
κάτω από τη στέγη μας
Κρεμαστό λευκό νύχι
ο ήλιος θα ανατείλει -
Το νύχι θα πέσει (παγάκι).
Θέμα: διακοπές της μαμάς
1. Μιλήστε στα παιδιά για τη γιορτή της 8ης Μαρτίου
2. Να μπορείς να μαζεύεις γλυκά λόγιαγια τη μαμά και τη γιαγιά
μητέρα (γιαγιά) τι; - ευγενικός, ευγενικός, περιποιητικός, προσεκτικός,
σκληρά εργαζόμενος
3. Μάθετε να καλείτε στοργικά τη μητέρα, τη γιαγιά, την αδερφή, τη θεία
μαμά, μαμά, μαμά, γιαγιά, αδερφή, θεία
4. Μάθετε το ποίημα «Η μητέρα μου»
Πολλές μητέρες στον κόσμο
Τα παιδιά τα αγαπούν με όλη τους την καρδιά.
Υπάρχει μόνο μία μητέρα
Όλα πιο αγαπητά μόνο σε μένα
Ποιά είναι αυτή? Θα απαντήσω-
Αυτή είναι η μαμά μου!
Θέμα: Φυτά εσωτερικού χώρου
1. Ονομάστε τα φυτά εσωτερικού χώρου που γνωρίζετε. Γιατί ονομάζονται έτσι: «φυτά εσωτερικού χώρου»;
2. Ονομάστε τα μέρη του φυτού
Το φυτό έχει ρίζα
3. Το παιχνίδι "Ένας - Πολλά"
ficus - ficuses - πολλά ficus
βιολετί - πολύ
ρίζα - πολλά
κορμός - πολύ
φύλλο - πολύ
μπουμπούκι - πολύ
4. "Μετρήστε μέχρι το πέντε"
Ένα βιολετί, δύο τρία τέσσερα πέντε
Ένα ficus, δύο τρία τέσσερα πέντε
5. Παιχνίδι "Giant and Dwarf"
Ο Γίγαντας έχει ένα λουλούδι, και το Gnome (ένα λουλούδι)
Ο Γίγαντας έχει μια ρίζα και το Gnome έχει
Ο Γίγαντας έχει ένα φύλλο και το Gnome έχει
Ο Γίγαντας έχει ένα μπουμπούκι και το Gnome έχει
Ο Γίγαντας έχει μια βιολέτα και ο Gnome έχει
6. Μαντέψτε το αίνιγμα, χρωματίστε την απάντηση (κάρτα)
"Η Egorka έχει έναν περίεργο σκαντζόχοιρο -
Στο παράθυρο κάθεται σε έναν κουβά.
Μέρα νύχτα κοιμάται
Κρύβοντας τα πόδια σου στο έδαφος.
Θέμα: Αποδημητικά πουλιά
1. Γνωρίστε και ονομάστε τα αποδημητικά πουλιά:
πύργος, χελιδόνι, ψαρόνι, ουρά, κούκος, γερανός
2. Το παιχνίδι "Ένας-πολλά": πύργος - πύργοι
χελιδόνι - χελιδόνια
κούκος - κούκος
3. Μετρήστε τα πουλιά
1 πύργος, 2 πύργος, 5 πύργος
1 χελιδόνι, 2 χελιδόνια, 5 χελιδόνια.
4. Μάθετε έναν γρίφο: Μαύρος, ευκίνητος
Φωνάζει: "Κρακ"
Όλα τα σκουλήκια είναι εχθρός (πύργος).
5. Σηκώστε φωτογραφίες αποδημητικών πτηνών και κολλήστε τις
σε ένα σημειωματάριο.
Θέμα: Ψάρια ενυδρείου
1. Ονομάστε 5 ψάρια που γνωρίζετε
Ξέρω πέντε ψάρια:
2.Πού ζουν τα ψάρια;
Τα ψάρια ζουν στις θάλασσες
Ονομάστε τα μέρη του σώματος ενός ψαριού
Το ψάρι έχει κεφάλι
3. Ονομάστε ένα πιάτο με ψάρι
Η ψαρόσουπα είναι ψαρόσουπα (uha)
Οι κοτολέτες ψαριού είναι
Η κατσαρόλα ψαριού είναι
Κονσερβοποιημένα ψάρια είναι
4. Τι είδους ψάρι είναι αυτό;
Το ψάρι σε κονσέρβα είναι ψάρι σε κονσέρβα
Τηγανητό ψάρι είναι
Το ψάρι είναι μαγειρεμένο
Το ψάρι ήταν καπνιστό - αυτό είναι
Το παστό ψάρι είναι
5. Μετρήστε τα ψάρια μέχρι το πέντε.
Ένας λούτσος, δύο τρία τέσσερα πέντε
Μια πέρκα, δύο τρία τέσσερα πέντε
Ένας καρχαρίας, δύο τρία τέσσερα πέντε
Ένα σταυρωτό, δύο τρία τέσσερα πέντε
6. Χρωματίστε τα ψάρια που κολυμπούν προς τα αριστερά (κάρτα).
Θέμα: Διάστημα
1. Απαντήστε στις ερωτήσεις:
Ποιος πετάει στο διάστημα;
Τι φοράει ένας αστροναύτης;
Τι πετούν στο διάστημα;
Τι υπάρχει στο διάστημα;
2. Το παιχνίδι "Ένας - Πολλά"
Πύραυλος - ρουκέτες - πολλοί πύραυλοι
πλανήτης - πολύ
Κομήτης - πολύ
Αστέρι - πολλά
δορυφόρος - πολλά
3. "Μετρήστε έως το 5"
Ένας πύραυλος, δύο τρία τέσσερα πέντε
Ένας δορυφόρος, δύο τρία τέσσερα πέντε
4. Ολοκληρώστε τις προτάσεις και κάντε σχέδια
"Το πρωί κοιτάμε έξω από το παράθυρο -
λάμπει προς το μέρος μας"
«Μας λάμπει τη νύχτα,
ασπροπρόσωπη »
5.Βοηθήστε τον αστροναύτη, βρείτε δύο πανομοιότυπους πύραυλους στην εικόνα και χρωματίστε τους (κάρτα) *
6. Περίγραμμα και χρώμα (κάρτα).
Θέμα: Μεταφορές
1. Γνωρίστε και ονομάστε τα είδη μεταφοράς
νερό: βάρκα, ατμόπλοιο, μηχανοκίνητο πλοίο, βάρκα
αέρας: αεροπλάνο, ελικόπτερο, πύραυλος
γη: λεωφορείο, τρόλεϊ, τρένο, αυτοκίνητο
2. Παιχνίδι "Να θυμάσαι ζευγάρια λέξεων"
πιλότος αεροσκάφους
βαπόρι - καπετάνιος
ΟΔΗΓΟΣ τρενου
οδηγός λεωφορείου
3. Σηκώστε φωτογραφίες που απεικονίζουν τη μεταφορά και κολλήστε τις σε ένα σημειωματάριο.
4. Επιλέξτε τη σημασία του ρήματος με πρόθεμα από το ρήμα "να πάω"
Αυτοκίνητο προς το σπίτι (σηκωμένο)
Το αυτοκίνητο από το γκαράζ (αριστερά)
Αυτοκίνητο γέφυρας (μετακινήθηκε)
Αυτοκίνητο στο γκαράζ (οδηγούμενο)
Το αυτοκίνητο πέρασε από το πάρκο.
Θέμα: Κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ
3. Πείτε το αντίθετο:
Απομακρύνθηκε από το σπίτι - οδήγησε μέχρι το σπίτι
Ανέβηκε στο λόφο
Βγήκε από το γκαράζ...
Πέταξε με αεροπλάνο
Έπλευσε σε μια βάρκα -
4. Τι είναι περιττό και γιατί;
5. Μάθετε ένα ποίημα:
"Αν το φως γίνει κόκκινο -
Άρα είναι επικίνδυνο να κινείσαι!
Κίτρινο φως - περιμένετε
Και πράσινο - έλα!
Θέμα: Έντομα
1. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν και να ονομάζουν έντομα: κουνούπι, μύγα, μέλισσα, σκαθάρι,
λιβελούλα, πεταλούδα, ακρίδα, σφήκα, μέλισσα, μυρμήγκι.
2. Να είστε σε θέση να επιλέξετε ρήματα:
Ακρίδα (τι κάνει;) κελαηδάει, πηδάει
Το σκαθάρι (τι κάνει;) βουίζει, πετάει, πετάει
Ένα κουνούπι (τι κάνει;) κουδουνίζει, τρίζει, πετάει, τσιμπάει
Μια μέλισσα (τι κάνει;) δαγκώνει, ρουφάει αίμα, βουίζει, μαζεύει νέκταρ,
μύγες
Ένα μυρμήγκι (τι κάνει;) σέρνεται, φοράει, χτίζει μια μυρμηγκοφωλιά κ.λπ.
Επίθετα:
Μέλισσα (τι;) εργατική
Bumblebee (τι;) τριχωτό
Σφήκα (τι;) ριγέ
Πεταλούδα (τι;) όμορφη, ελαφριά
Πέτα (τι;) Επιβλαβές
Ακρίδα (τι;) που πηδάει, πράσινο
3. Μάθε: Το μυρμήγκι σέρνει την προνύμφη,
Επισπεύδει κάπου ανάμεσα στις ρίζες
Μεγάλο πεύκο. Σε μια χοντρή σκύλα
Το χρυσό σκαθάρι κούρνιασε.
Ένας ελαφρύς σκόρος φτερουγίζει
Πίνει αρωματικό χυμό με προβοσκίδα,
Και η μέλισσα μαζεύει μέλι.
Όλοι είναι απασχολημένοι, όλοι έχουν πράγματα να κάνουν!
4. Σχεδιάστε τα έντομα που αναφέρονται στο ποίημα.
Θέμα: Λουλούδια
1. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν και να ονομάζουν:
Λουλούδια κήπου - τουλίπα, νάρκισσος, τριαντάφυλλο, γαρύφαλλο, κρίνος, παιώνια.
Άγρια λουλούδια - κρίνο της κοιλάδας, bluebell, χαμομήλι, χιονιού,
coltsfoot.
2. Γνωρίστε τη δομή του λουλουδιού
ρίζες, στέλεχος, φύλλα, λουλούδι, μπουμπούκι, πέταλα.
3. Να μπορείς να πεις για πολλά χρώματα
Πολλά: τουλίπα, γαρύφαλλο, κρίνο, παιώνιες, κρίνους της κοιλάδας, νάρκισσους,
Τριαντάφυλλα, bluebells, μαργαρίτες, χιονοστιβάδες, coltsfoot.
4. Μάθετε ένα ποίημα:
"Πικραλίδα"
φοράει πικραλίδα
Κίτρινο sundress
Μεγάλωσε - ντύσου
Με λευκό φόρεμα
ελαφρύ, ευάερο,
Υπάκουος στον άνεμο.
5. Ζωγράφισε το αγαπημένο σου λουλούδι.
Θέμα: 9 Μαΐου - Ημέρα της Νίκης
1. "Τελειώστε τις προτάσεις"
9 Μαΐου -
Όλοι συγχαίρουν τους βετεράνους
Την ημέρα αυτή δίνονται βετεράνοι
Οι άνθρωποι πηγαίνουν να βάλουν λουλούδια
Η Αιώνια Φλόγα έχει ήδη πολλά
Στην Κόκκινη Πλατεία
2. «Εδώ κι εκεί»
Στρατιώτες εδώ, στρατιώτες εκεί
Εδώ είναι ένας πολεμιστής και εκεί
Εδώ είναι ένας βετεράνος, και εκεί
Εδώ είναι ένας ήρωας, και εκεί
3. "Προσθήκη συλλαβών"
Οι στρατιώτες μας τολμούν, θάρρος, δύναμη, αφοβία, αποφασιστικότητα, εξυπνάδα, θάρρος
4. "Τι έκαναν οι βετεράνοι μας στον πόλεμο;"
Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμοςοι βετεράνοι του πολέμου μας,
Προστατεύοντας την πατρίδα, πολεμώντας, με τον εχθρό bi, πέθανε στις μάχες
5 "Μετρήστε έως το 5"
Μια παραγγελία, δύο τρία τέσσερα πέντε
Ένα μετάλλιο, δύο τρία τέσσερα πέντε
Ένα βραβείο, δύο τρία τέσσερα πέντε
λογοθεραπεία για το σπίτι
για παιδιά με ONR
(δεύτερο έτος σπουδών)
Θέμα: Η οικογένειά μου
- τη διεύθυνση του σπιτιού σας
Πόσα άτομα είναι στην οικογένεια;
Πώς αρέσει στην οικογένεια να χαλαρώνει;
Χαρούμενος - λυπημένος
4. Μεταφορική σημασίαλόγια.
χρυσό κεφάλι
Χρυσή καρδιά
Θέμα: Φθινόπωρο
Τι εποχή είναι τώρα?
2. Πες μου, τι είδους φθινόπωρο είναι;
3. Απαντήστε στις ερωτήσεις:
ΑΝΕΜΟΣ ΒΡΟΧΗΣ ΦΥΛΛΑ ΧΟΡΤΑΔΙΟΥ
Τι κάνει? ντουέτο
Τι θα κάνει; Θα φυσήξει
Τι έκανες χθες? Dul
4. «Μάντεψε τη λέξη»
Ο άνεμος φυσάει και οι άνεμοι (φυσούν)
Το πουλί πετά μακριά και τα πουλιά
Το φύλλο κιτρινίζει και τα φύλλα
Η βροχή ψιχαλίζει και η βροχή
Έρχεται το κρύο και το κρύο
Ο Σεπτέμβρης χρύσωσε τα φύλλα.
Θέμα: Λαχανικά
1. Παιχνίδι "Καλέστε το με αγάπη"
αγγούρι - κρεμμύδι αγγουριού -
ντομάτα - σκόρδο -
μπιζέλια - πατάτες -
Καρότα, λάχανο -
Αγγουροσαλάτα -
Χυμός καρότου -
Μπιζελόσουπα -
λαχανόπιτα -
Τα κρεμμύδια είναι πικρά και τα καρότα
Πράσινο αγγούρι και παντζάρια
Το ραπανάκι είναι μικρό, αλλά το ραπανάκι
Η κολοκύθα είναι στρογγυλή, αλλά τα κολοκυθάκια
4. Απαντήστε στις ερωτήσεις:
Ποιος τηλεφωνεί? .
Ποιος τηλεφωνεί? .
Γιατί τηλεφωνεί; .
Τα παιδιά δίδαξαν τα λαχανικά:
Κρεμμύδι, ραπανάκι, κολοκυθάκια,
Χρένο, καρότο, σκόρδο.
Θέμα: Φρούτα
2. «Κάνε μια πρόταση». Ένας ενήλικας καλεί ζευγάρια λέξεων και ρωτά το παιδί
πείτε ποιο από αυτά τα φρούτα θα φάει ο ίδιος και ποιο θα δώσει σε έναν φίλο.
Ροδάκινο - πορτοκάλι
Μπανάνα - λεμόνι
Μανταρίνι - ακτινίδιο
Βερίκοκο - δαμάσκηνο
4. "Ονομάστε τον χυμό"
χυμό λεμονιού
χυμός πορτοκάλι
χυμός μήλου
χυμό δαμάσκηνου
5. Συνθέστε μια ιστορία - μια περιγραφή του «Το αγαπημένο μου φρούτο» στις ερωτήσεις:
Ποιο είναι το όνομα του; Πού μεγαλώνει; Ποιο είναι το σχήμα, το χρώμα, η γεύση του;
Θέμα: Η πόλη μας
2. Να μπορείς να πεις για την πόλη σου (χωριό) τι είναι (όμορφη, καθαρή, πράσινη,
κομψό, αγαπημένο, αγαπητό.).
Υπάρχουν πολλά πράγματα στην πόλη μας (χωριό) - πολλοί δρόμοι (σχολεία, καταστήματα, θέατρα,
πάρκα
Η πόλη μου ονομάζεται Yoshkar-Ola, το οποίο μεταφράζεται στα ρωσικά
Σημαίνει Κόκκινη Πόλη. Η πόλη μας είναι όμορφη, πράσινη και φωτεινή. Υπάρχουν πολλά σχολεία, νηπιαγωγεία, καταστήματα, θέατρα στην πόλη. Ο ποταμός Kokshaga ρέει μέσα από την πόλη. Το αγαπημένο μου μέρος στην πόλη (χωριό) (γράψτε από τα λόγια του παιδιού σε ένα τετράδιο).
Θέμα: Το σπίτι και τα μέρη του
α) από ξύλο - ξύλινο
από τούβλα - τούβλο
από πάνελ - πάνελ.
διώροφο - διώροφη κατοικία
που χτίζει σπίτι – κτίστης
που καλύπτει τη στέγη - σκεπαστή
που ζωγραφίζει τους τοίχους - ζωγράφος
χωρίς θεμέλια, χωρίς τοίχο, χωρίς βεράντα, χωρίς πάτωμα, χωρίς στέγη, χωρίς παράθυρα,
χωρίς ταβάνι
4. Μάθετε το ποίημα «Malyars»: Ήρθαν τρεις από τους ζωγράφους
Ενημερώθηκε ένα παλιό σπίτι
Ήταν άθλια, βαρετή, γυμνή
Έγινε έξυπνος και χαρούμενος
Όλα τα παιδιά από την αυλή
Οι ζωγράφοι φωνάζουν: "Ωρα!"
5. Ζωγράφισε το σπίτι σου.
Θέμα: Μεταφορές
Φορτηγό (φορτηγό)
3. Μάθετε το ποίημα «Αεροπλάνο»: Εδώ άναψε ο κινητήρας
Η προπέλα περιστρέφεται
Ανεβαίνει μέχρι τα σύννεφα
Και το σασί είχε φύγει.
Εδώ είναι το δάσος - είμαστε εδώ
Ας ετοιμάσουμε το αλεξίπτωτο
Σπρώξε, άλμα, πέτα φίλε
Τα αλεξίπτωτα άνοιξαν όλα
Τα παιδιά προσγειώθηκαν απαλά.
Θέμα: Χειμώνας
1.Συνεχίστε τις προτάσεις:
Ο χειμώνας φέρνει παγετό
Το νερό πάγωσε στα ποτάμια
2. Τι κρύβεται πίσω από τι και πριν από τι;
Ο Ιανουάριος πίσω και πριν
Ο Φεβρουάριος πίσω και πριν
3. "Πες το αντίστροφο"
Το χειμώνα η νύχτα είναι μεγάλη και η μέρα
Κρύο το χειμώνα, αλλά το καλοκαίρι
4. «Ονομάστε τους αθλητές»
Παίζεται χόκεϊ (παίχτες χόκεϋ)
Δίαθλο αρραβωνιασμένο
Τρέχουν με σκι
Και ο Δεκέμβρης πάγωσε τα ποτάμια.
Ξεκινά το ημερολόγιο
Ο μήνας που ονομάζεται Ιανουάριος.
Μια λευκή χιονοθύελλα κουρδίζει ένα σάλι,
Ο Φεβρουάριος είναι καλυμμένος με χιόνι.
Θέμα: Wintering Birds
1. Διορθώστε τη γενική ιδέα - χειμωνιάτικα πουλιά. Θυμηθείτε τους:
κοράκι, σταυρό, δρυοκολάπτης, περιστέρι, καρακάξα, κίσσα, σπουργίτι, ποντίκι,
κέρωμα
σε ένα σημειωματάριο.
Θέμα: Κατοικίδια
ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ? (ουρά) γάτα, σκύλος, αγελάδα, κουνέλι, πρόβατο,
κατσίκα, άλογο.
Νιαουρίσματα - βουητά -
γαβγίσματα - γρυλίσματα -
Bleat - Neigh -
Θέμα: Άγρια ζώα
Υπάρχουν πολλά στο δάσος: αρκούδες - μικρά αγριογούρουνα - αγριογούρουνα
Αλεπούδες - αλεπούδες λαγοί - κουνελάκια
Πρωτεΐνη - σκίουροι σκαντζόχοιρων - σκαντζόχοιροι
άλκη - λύκος άλκης - λύκος
αγριογούρουνο - σκαντζόχοιρος κάπρος - σκαντζόχοιρος
3. Μάθετε να απαντάτε στην ερώτηση:
Ο σκαντζόχοιρος είναι ακίνδυνος και ο λύκος (κακός)
Ο λαγός είναι αδύναμος, αλλά η άλκη (δυνατή)
Ο σκαντζόχοιρος είναι αγκαθωτός και ο λαγός είναι χνουδωτός).
Θέμα: Πρωτοχρονιά
1. Όταν στολίζετε το χριστουγεννιάτικο δέντρο, ζητήστε από τα παιδιά να πουν όσα περισσότερα μπορούν για αυτό.
περισσότερο " όμορφες λέξεις"(έξυπνο, λαμπερό, πλούσιο, πράσινο, ψηλό,
αγκαθωτός, γιορτινός κ.λπ.)
Για παράδειγμα, λέτε τις λέξεις:
3. Ζητήστε από τα παιδιά να βρουν μια ιστορία για το πώς θα συναντούσαν τον Παππού
Frost και τι - θα του έδινε ένα δώρο για το νέο έτος. Ιστορία
Θέμα: Επαγγέλματα
1. Θυμηθείτε και ονομάστε σωστά τα επαγγέλματα των ανθρώπων, τις πράξεις τους,
που παράγουν:
κτίστης
τοποθέτηση τούβλων
θυρωρός καθαρίζει δωμάτια
υαλοπίνακας που υαλώνει ένα παράθυρο
ο αχθοφόρος μεταφέρει αποσκευές
ο δάσκαλος διδάσκει στα παιδιά
2. Ολοκλήρωσε τις προτάσεις.
μάγειρας - (κουζίνα) γιατρός -
ηθοποιός - εκπαιδευτικός -
πιλότος - οδηγός αεροπλάνου -
Θέμα: Οικιακές Συσκευές
2. "Τελειώστε την πρόταση"
Ο μπαμπάς καθαρίζει το χαλί (με τι;)
Η κόρη σιδερώνει ρούχα (με τι;)
Η γιαγιά πήρε το κρέας (από τι;)
Η μαμά ζεσταίνει το δείπνο (σε τι;)
Έχω ραδιόφωνο και εσύ δεν...
4. "Μετρήστε έως το 5"
Θέμα: Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας
Επαναλαμβανόμενες στρατιωτικές ειδικότητες: πεζικός, πυροβολητής, εκτοξευτής ρουκετών,
αλεξιπτωτιστής κ.λπ.
2. «Πες το διαφορετικά»
3. Θυμηθείτε φράσεις:
Το να ζεις είναι να υπηρετείς την πατρίδα.
Θέμα: Ζώα του Βορρά
1. Μιλήστε με τα παιδιά για τα ζώα του Βορρά: θαλάσσιο θαλάσσιο ίππο, φώκια, αρκτική αλεπού, ελάφι,
πολική αρκούδα. Πού μένουν, τι τρώνε, ονομάστε τα μέρη του σώματός τους, μικρά.
1 ίππος, 2 ίππος, 5 ίππος
1 πολική αρκούδα,
1 τάρανδος,
4. "Προσθήκη λέξης"
ελάφι - αρκούδα -
Walrus - φώκια -
5. Εάν είναι δυνατόν, επικολλήστε στο τετράδιό σας εικόνες άγριων ζώων του Βορρά
(ή ζωγραφίστε).
Θέμα: Γιορτή της Μητέρας
Αν η μαμά πήρε το σίδερο, τότε
Αν η μαμά κόβει λαχανικά, τότε
Αν η γιαγιά έπαιρνε γυαλιά, τότε
3. Μάθετε την παροιμία:
4. Η νηπιαγωγός ρώτησε: «Γιατί εσείς τα παιδιά αγαπάτε το δικό σας
μαμά?" Η μητέρα της Petya είναι οικοδόμος. Ήθελε να πει: «Για το ότι η μαμά είναι σπίτι
κτίριο», αλλά δεν είπε τίποτα.
Η Ζίνα ήθελε να πει: "Για το γεγονός ότι η μαμά μαγειρεύει νόστιμο φαγητό", και επίσης
δεν είπε τίποτα. Η μαμά έφυγε μια μέρα, ο μπαμπάς μαγείρεψε νόστιμο φαγητό, αλλά τα κορίτσια
και μετά δεν σταμάτησε να αγαπά τη μητέρα μου. Στη συνέχεια, η Galya σηκώθηκε από την καρέκλα «Όταν ήμουν
πόνεσα, η μητέρα μου με λυπήθηκε και αμέσως ένιωσα καλύτερα. Αγαπώ τη μαμά μου γι' αυτό».
«Και είμαι υπέρ αυτού», φώναξε η Πέτια. «Κι εγώ», είπε η Ζίνα.
Αποδείχθηκε ότι όλα τα παιδιά αγαπούν τις μητέρες τους για αυτό.
Θέμα: Άνοιξη
1. Διορθώστε τα σημάδια της άνοιξης.
τραγουδούν, εκκολάπτονται νεοσσοί.
Ο Ηλιος ειναι ΚΙΤΡΙΝΟΣ
Ο ήλιος είναι στρογγυλός
Ο ήλιος είναι χρυσός
4. Σχεδιάστε το ελατήριο.
Θέμα: Αποδημητικά πουλιά την άνοιξη
κοπάδι κύκνων
κοπάδι γερανών
κοπάδι από πύργους
κοπάδι γρύλων
4. Επαναφήγηση της ιστορίας "Rooks"
Θέμα: Ζώα καυτών χωρών
3. «Σύγκρινε αυτά τα ζώα»
Ο ιπποπόταμος είναι βαρύς, αλλά ο ελέφαντας είναι ακίνητος
4. «Βρείτε διαφορές» (κάρτα).
Ρινόκερως
γρήγορη λεοπάρδαλη
μαρσιποφόρο καγκουρό
ριγέ ζέβρα
6. Μαντέψτε τους γρίφους:
Θέμα: Διάστημα
2. «Τι; Οι οποίες? Οι οποίες?"
ήλιος - αυτός εκείνη το
φεγγάρι - αυτός εκείνη το
αστέρι - αυτός εκείνη το
διάστημα - αυτός εκείνη το
Σελήνη, αυτό, Γη, δορυφόρος
Σελήνη, Γη, λιγότερα.
Υψηλός -
Σκοτεινό -
Απο κοντα -
Πετώ μακριά -
απογείωση -
1. Βρείτε τα λάθη του καλλιτέχνη, κυκλώστε τα με ένα μολύβι (κάρτα) *
2. Ονομάστε τι μπορεί: να πετάξει, να καβαλήσει, να κολυμπήσει;
Ανέβηκε στο λόφο
Βγήκε από το γκαράζ...
Πέταξε με αεροπλάνο
Έπλευσε σε μια βάρκα -
4. Τι είναι περιττό και γιατί;
Αεροπλάνο, ελικόπτερο, αετός, πύραυλος.
Τραμ, τρόλεϊ, στάση, λεωφορείο.
Άρα είναι επικίνδυνο να κινείσαι!
Κίτρινο φως - περιμένετε
Και πράσινο - έλα!
6. "Τι χρειάζεται κανείς;" (κάρτα).
Θέμα: Έντομα
1 "Ονομάστε το έντομο σύμφωνα με τον ήχο"
2. "Ποιος είναι περιττός και γιατί;"
3. "Συνέχεια της προσφοράς"
4. "Διορθώστε τα λάθη του Dunno"
Το σκουλήκι ράμφισε τον πύργο.
Πεταλούδα και χελιδόνι
6. «Μάντεψε αινίγματα, ζωγράφισε αινίγματα»: «Στην πόλη κοντά στο κούτσουρο -
φασαρία, τρέξιμο,
Ότι οι άνθρωποι δουλεύουν
Τρέχει και ταράζει» (Μ)
«Στριμμένα σαν σχοινί,
Επιδέξια σε ένα φύλλο,
Ολόκληρη η χρυσαλλίδα θα παγώσει
Μια πεταλούδα θα ξυπνήσει "(G)
Θέμα: Φυτά εσωτερικού χώρου
2. Τι είναι περιττό και γιατί;
Ο Ficus είναι ψηλός και το βιολετί είναι
4. "Μετρήστε έως το 5"
5.Βοηθήστε το κορίτσι να βρει δύο όμοιες γλάστρες με φυτά εσωτερικού χώρου
και τα χρωματίζουμε το ίδιο (κάρτα).
Θέμα: 9 Μαΐου - Ημέρα της Νίκης
2. "Τελειώστε την πρόταση"
- Δόθηκαν
- Καίγονται προς τιμήν τους
3. "Πες το αντίστροφο"
νέος - μεγάλος δυνατός -
γενναίος - έξυπνος -
4. Το παιχνίδι "Ένας - Πολλά"
Πολεμιστής - πολύ
Παραγγελία - πολλά
Ήρωας - πολλοί
Επιβράβευση - πολλά
5. «Μάθε ένα ποίημα»
Όλη η χώρα γιορτάζει.
Θέμα: Σχολείο
Θα πάω σχολείο όταν
2. Μάθετε: μια μολυβοθήκη, ένα σχολικό βιβλίο, ένα σημειωματάριο, ένα στυλό, ένα λάστιχο είναι σχολείο
αξεσουάρ, φοριούνται σε χαρτοφύλακα (τσαντάκι, σχολικό σακίδιο).
3. Μάθετε: όσοι σπουδάζουν στο σχολείο ονομάζονται: φοιτητές, μαθητές,
μαθητές της πρώτης τάξης.
Στυλό και μολύβι καμάρωναν το ένα το άλλο. «Είμαι καλός στο γράψιμο»
λέει το στυλό. «Χωρίς ούτε ένα λάθος». «Και ξέχασα πότε έκανα λάθος!»
Και το λάστιχο ντρεπόταν να το ακούσει αυτό: στο κάτω-κάτω, έσβησε τα λάθη τους.
5. Ζωγράφισε ένα σχολείο.
6. Μαντέψτε το σταυρόλεξο.
1. Με τι ζωγραφίζουν
2. Της γράφουν σε τετράδια.
3. Αυτό που ζωγραφίζεις.
Θέμα: Η οικογένειά μου
1. Γνωρίστε - το όνομα, το πατρώνυμο των γονέων, των παππούδων.
- τη διεύθυνση του σπιτιού σας
- δώστε το πλήρες όνομα, το επώνυμο, την ηλικία σας.
2. Φτιάξτε μια ιστορία για την οικογένειά σας σύμφωνα με το σχέδιο.
Πώς είναι η οικογένειά σου? (μεγάλο, μικρό, μικρό).
Πόσα άτομα είναι στην οικογένεια;
Ονοματεπώνυμο μελών της οικογένειας (αδελφός, αδελφή,)
Ονομάστε το όνομα, το πατρώνυμο των γονέων, για τους οποίους εργάζονται
Ποιος είναι ο μεγαλύτερος στην οικογένεια, ποιος είναι ο μικρότερος.
Ποιες είναι οι ευθύνες των μελών της οικογένειας: (η μαμά μαγειρεύει, ο μπαμπάς επιδιορθώνει σπασμένα
πράγματα, αφήνω τα παιχνίδια κ.λπ.)
Πώς αρέσει στην οικογένεια να χαλαρώνει;
3. Το παιχνίδι "Αντίθετα" (επιλογή αντωνυμικές λέξεις)
Καλό - κακό βαρετό - ενδιαφέρον
Εργατικός - τεμπέλης εύθυμος - λυπημένος
Στοργικός - αγενής έξυπνος - ανόητος
Υγιής - άρρωστος λαίμαργος - ευγενικός
Χαρούμενος - λυπημένος
4. Η μεταφορική σημασία των λέξεων.
Ρωτήστε τα παιδιά πότε το λένε: χρυσά χέρια
χρυσό κεφάλι
Χρυσή καρδιά
5. Μάθε απέξω: Λένε ότι τα χέρια της γιαγιάς δεν είναι απλά
Λένε ότι η γιαγιά έχει χρυσά χέρια
Αγγίζω και χαϊδεύω, φέρνω πιο κοντά
Όσο κι αν προσπαθώ, δεν βλέπω χρυσό.
Γιατί οι άνθρωποι είναι το εργοστάσιό μας
Λένε ότι η γιαγιά έχει χρυσά χέρια.
Θέμα: Σχολείο
1. Συνεχίστε την πρόταση (γράψτε):
Θα πάω σχολείο όταν
Θέλω να πάω σχολείο γιατί.
θα πάω στο σχολείο να
2. Να ξέρεις: μολυβοθήκη, σχολικό βιβλίο, τετράδιο, στυλό, λάστιχο είναι σχολικά είδη, φοριούνται σε χαρτοφύλακα (τσαντάκι, σχολικό σακίδιο).
3. Μάθετε: όσοι σπουδάζουν στο σχολείο ονομάζονται: μαθητές, μαθητές, μαθητές πρώτης τάξης.
4. Επαναλάβετε την ιστορία «Στη μολυβοθήκη»
Στυλό και μολύβι καμάρωναν το ένα το άλλο. «Γράφω πολύ καλά», λέει η πένα. «Χωρίς ούτε ένα λάθος». «Και ξέχασα πότε έκανα λάθος!» Και το λάστιχο ντρεπόταν να το ακούσει αυτό: στο κάτω-κάτω, έσβησε τα λάθη τους.
5. Ζωγράφισε ένα σχολείο.
6. Μαντέψτε το σταυρόλεξο.
1. Με τι ζωγραφίζουν
2. Της γράφουν σε τετράδια.
3. Αυτό που ζωγραφίζεις.
4. Αυτό είναι όταν αφήνουν κάτω ένα στυλό, ένα μολύβι, μια γόμα.
5. Τι φοράνε όλα τα σχολικά είδη.
Θέμα: 9 Μαΐου - Ημέρα της Νίκης
1. "Ποιες διακοπές είναι αφιερωμένες στους ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου;"
2. "Τελειώστε την πρόταση"
- Έχουν περάσει πολλά χρόνια από αυτόν τον πόλεμο, αλλά οι άνθρωποι θυμούνται τους ήρωες,
- Πολλές ταινίες είναι αφιερωμένες σε αυτό το γεγονός, (τι άλλο;)
- Δεν επέζησαν όλοι οι ήρωες, πολλοί
- Δόθηκαν
- Καίγονται προς τιμήν τους
- ΠΡΟΣ ΤΗΝ Αιώνια φωτιάάνθρωποι ξάπλωσαν
- Αυτή τη μέρα υπάρχει στρατιωτικός
3. "Πες το αντίστροφο"
νέος - μεγάλος δυνατός -
γενναίος - έξυπνος -
4. Το παιχνίδι "Ένας - Πολλά"
Βετεράνος - βετεράνοι - πολλοί βετεράνοι
Πολεμιστής - πολύ
Παραγγελία - πολλά
Ήρωας - πολλοί
Επιβράβευση - πολλά
5. «Μάθε ένα ποίημα»
«Εορτή Μαΐου - Ημέρα της Νίκης
Όλη η χώρα γιορτάζει.
Οι παππούδες μας έβαλαν στρατιωτικές διαταγές.
Τους καλεί το πρωί ο δρόμος για την πανηγυρική παρέλαση,
Και οι γιαγιάδες τους φροντίζουν σκεφτικά από το κατώφλι.
Θέμα: Φθινόπωρο
1. Απαντήστε στις ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις
Τι εποχή είναι τώρα?
Ποιους μήνες του φθινοπώρου γνωρίζετε; (μαθαίνω)
2. Πες μου, τι είδους φθινόπωρο είναι;
Αν το φθινόπωρο ήρθε νωρίς, τότε το φθινόπωρο (τι;)
Αν το φθινόπωρο ήρθε αργά, τότε το φθινόπωρο (τι;)
3. Απαντήστε στις ερωτήσεις:
(η χρήση των ρημάτων σε διαφορετικούς τύπους χρόνου στον λόγο).
ΑΝΕΜΟΣ ΒΡΟΧΗΣ ΦΥΛΛΑ ΧΟΡΤΑΔΙΟΥ
Τι κάνει? ντουέτο
Τι θα κάνει; Θα φυσήξει
Τι έκανες χθες? Dul
Τι θα κάνει αύριο; θα φυσήξει
4. «Μάντεψε τη λέξη»
(χρήση ρημάτων ενικού και πληθυντικού στον λόγο).
Ο άνεμος φυσάει και οι άνεμοι (φυσούν)
Το πουλί πετά μακριά και τα πουλιά
Το φύλλο κιτρινίζει και τα φύλλα
Η βροχή ψιχαλίζει και η βροχή
Έρχεται το κρύο και το κρύο
5. Μάθετε ένα ποίημα: «Ένας γερανός πετάει στον ζεστό νότο,
Ο Σεπτέμβρης χρύσωσε τα φύλλα.
Έβγαλε τα φύλλα από τα κλαδιά τον Οκτώβριο.
Ο Νοέμβριος σκέπασε τα φύλλα με χιόνι.
6. Χρωματίστε τις σημύδες σύμφωνα με την εργασία (κάρτα).
Θέμα: Λαχανικά
1. Παιχνίδι "Καλέστε το με αγάπη"
αγγούρι - κρεμμύδι αγγουριού -
ντομάτα - σκόρδο -
μπιζέλια - πατάτες -
Καρότα, λάχανο -
2. "Πώς λέγεται το φαγητό που φτιάχνεται από λαχανικά;"
Πουρέ πατάτας - πουρές πατάτας.
Αγγουροσαλάτα -
Χυμός καρότου -
Μπιζελόσουπα -
λαχανόπιτα -
3. «Σύγκρινε λαχανικά». Συμπληρώστε την πρόταση και μετά επαναλάβετέ την πλήρως
Η ντομάτα είναι στρογγυλή ενώ το αγγούρι (οβάλ)
Τα καρότα είναι επιμήκη και η κολοκύθα
Τα κρεμμύδια είναι πικρά και τα καρότα
Πράσινο αγγούρι και παντζάρια
Το ραπανάκι είναι μικρό, αλλά το ραπανάκι
Η κολοκύθα είναι στρογγυλή, αλλά τα κολοκυθάκια
4. Απαντήστε στις ερωτήσεις:
«Ο αδερφός φωνάζει την αδερφή του για ξεχορτάριασμα στον κήπο».
Ποιος τηλεφωνεί? .
Ποιος τηλεφωνεί? .
Γιατί τηλεφωνεί; .
5. Μάθετε το ποίημα: «Ένα, δύο, τρία, τέσσερα,
Τα παιδιά δίδαξαν τα λαχανικά:
Κρεμμύδι, ραπανάκι, κολοκυθάκια,
Χρένο, καρότο, σκόρδο.
6. «Κορυφές» και «ρίζες» (κάρτα).
Θέμα: Φυτά εσωτερικού χώρου
1. Ονομάστε τα φυτά εσωτερικού χώρου για τον ήχο:
[F] -; [G] -; [T] - ; [ΠΡΟΣ ΤΗΝ] - ; [B] -; [ΑΛΛΑ] -
2. Τι είναι περιττό και γιατί;
Βιολέτα, ficus, πικραλίδα, χλωρόφυτο
Begonia, χοντρή γυναίκα, σημύδα, αλόη
3. Ιστορία - σύγκριση "Φίκους και βιολέτα"
Το Ficus μεγαλώνει σε μια μεγάλη γλάστρα και το βιολετί -
Ο Ficus είναι ψηλός και το βιολετί είναι
Το ficus έχει χοντρό κορμό, ενώ το βιολετί έχει
Το ficus έχει μεγάλα φύλλα και η βιολέτα έχει
Τα φύλλα του Ficus είναι λεία, ενώ οι βιολέτες έχουν
4. "Μετρήστε έως το 5"
Ένα αρωματικό γεράνι, δύο αρωματικά γεράνια, τρία τέσσερα πέντε
5. Βοηθήστε το κορίτσι να βρει δύο όμοιες γλάστρες με φυτά εσωτερικού χώρου και να τις χρωματίσει το ίδιο (κάρτα).
Θέμα: Έντομα
1 "Ονομάστε το έντομο σύμφωνα με τον ήχο"
[F] -, [C] -, [M] -, [K] -, [B] -, [G] -, [P] -, [O] - [W]
2. "Ποιος είναι περιττός και γιατί;"
Σκαθάρι, πεταλούδα, χελιδόνι, λιβελλούλη
Ψαρόνι, αηδόνι, κάμπια, πύργος
3. "Συνέχεια της προσφοράς"
Τα πουλιά τρώνε έντομα: σκαθάρια,
4. "Διορθώστε τα λάθη του Dunno"
Η γούνινη κάμπια έφαγε τον κούκο.
Το σκουλήκι ράμφισε τον πύργο.
5. «Τι είναι κοινό και σε τι διαφέρουν;»
Πεταλούδα και χελιδόνι
6. «Μάντεψε αινίγματα, σχεδίασε γρίφους»:
"Στην πόλη στο κούτσουρο -
φασαρία, τρέξιμο,
Ότι οι άνθρωποι δουλεύουν
Τρέχει και ταράζει» (Μ)
«Στριμμένα σαν σχοινί,
Επιδέξια σε ένα φύλλο,
Ολόκληρη η χρυσαλλίδα θα παγώσει
Μια πεταλούδα θα ξυπνήσει "(G)
Θέμα: Φρούτα
1. Ποια φρούτα κρύβονται στην εικόνα; (ΜΕΤΑΦΟΡΑ). Τι είναι περιττό και γιατί; Χρωματίστε μόνο τα φρούτα! (κάρτα στο σημειωματάριο)
2. «Κάνε μια πρόταση». Ένας ενήλικας καλεί ζευγάρια λέξεων και ζητά από το παιδί να πει ποιο από αυτά τα φρούτα θα φάει μόνο του και ποιο θα δώσει σε έναν φίλο του.
Μήλο - αχλάδι (θα φάω το μήλο μόνος μου, και θα δώσω το αχλάδι σε έναν φίλο).
Ροδάκινο - πορτοκάλι
Μπανάνα - λεμόνι
Μανταρίνι - ακτινίδιο
Βερίκοκο - δαμάσκηνο
3. «Το τέταρτο επιπλέον». Τι είναι περιττό και γιατί;
Μήλο, αχλάδι, ντομάτα, πορτοκάλι.
Δαμάσκηνο, ροδάκινο, βερίκοκο, κομπόστα.
4. Ονομάστε τον χυμό: Χυμός λεμονιού
χυμός πορτοκάλι
χυμός μήλου
χυμό δαμάσκηνου
5. Συνθέστε μια ιστορία - μια περιγραφή του «Το αγαπημένο μου φρούτο» στις ερωτήσεις: Ποιο είναι το όνομα; Πού μεγαλώνει; Ποιο είναι το σχήμα, το χρώμα, η γεύση του;
Τι μπορεί να προετοιμαστεί από αυτό;
Θέμα: Η πόλη μας
1. Τα παιδιά πρέπει να ονομάσουν την πόλη τους (χωριό), να ξέρουν ότι το Yoshkar-Ola είναι η πρωτεύουσα της Δημοκρατίας του Mari El, οι κάτοικοι της πόλης είναι κάτοικοι Yoshkar-Ola.
2. Να μπορείς να πεις για την πόλη σου (χωριό) τι είναι (όμορφη, καθαρή, πράσινη, έξυπνη, αγαπημένη, αγαπητή.).
3. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν τα αξιοθέατα της πόλης (χωριού). Κεντρικός δρόμος, Πλατεία Λένιν, Κουκλοθέατρο, Central Park, ποταμός Kokshaga.
4. Παίξτε το παιχνίδι «Πείτε πολλά με τη λέξη».
Υπάρχουν πολλά πράγματα στην πόλη μας (χωριό) - πολλοί δρόμοι (σχολεία, καταστήματα, θέατρα, πάρκα
5. Επαναφήγηση της ιστορίας «Η πόλη μου»
Η πόλη μου ονομάζεται Yoshkar-Ola, που σημαίνει Κόκκινη Πόλη στα Ρωσικά. Η πόλη μας είναι όμορφη, πράσινη και φωτεινή. Υπάρχουν πολλά σχολεία, νηπιαγωγεία, καταστήματα, θέατρα στην πόλη. Ο ποταμός Kokshaga ρέει μέσα από την πόλη. Το αγαπημένο μου μέρος στην πόλη (χωριό) (γράψτε από τα λόγια του παιδιού σε ένα τετράδιο).
6. Σχεδιάστε τα αγαπημένα σας μέρη στην πόλη σας (χωριό).
Θέμα: Κανόνες και ασφάλεια κυκλοφορίας
1. Βρείτε τα λάθη του καλλιτέχνη, κυκλώστε τα με ένα μολύβι (κάρτα) *
2. Ονομάστε τι μπορεί: να πετάξει, να καβαλήσει, να κολυμπήσει;
3. Πες το αντίθετο: οδήγησα μακριά από το σπίτι - οδήγησα μέχρι το σπίτι
Ανέβηκε στο λόφο
Βγήκε από το γκαράζ...
Πέταξε με αεροπλάνο
Έπλευσε σε μια βάρκα -
4. Τι είναι περιττό και γιατί;
Αεροπλάνο, ελικόπτερο, αετός, πύραυλος.
Τραμ, τρόλεϊ, στάση, λεωφορείο.
5. Μάθετε το ποίημα: «Αν το φως γίνει κόκκινο -
Άρα είναι επικίνδυνο να κινείσαι!
Κίτρινο φως - περιμένετε
Και πράσινο - έλα!
6. "Τι χρειάζεται κανείς;" (κάρτα).
Θέμα: Διάστημα
1. Συνέχισε την πρόταση: Υπάρχουν πολλοί κομήτες στο διάστημα.
2. «Τι; Οι οποίες? Οι οποίες?"
γη - αυτός είναι γήινος, αυτή είναι γήινη, είναι γήινη
ήλιος - αυτός εκείνη το
φεγγάρι - αυτός εκείνη το
αστέρι - αυτός εκείνη το
διάστημα - αυτός εκείνη το
3. Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις:
Σελήνη, αυτό, Γη, δορυφόρος
Σελήνη, Γη, λιγότερα.
Σελήνη, περιστροφή, Γη, γύρω.
4. Πείτε «αντίστροφα»: Μακριά - κοντά
Υψηλός -
Σκοτεινό -
Απο κοντα -
Πετώ μακριά -
απογείωση -
5. Μαντέψτε το αίνιγμα, σχεδιάστε έναν γρίφο:
"Λάμπει, αστράφτει, ζεσταίνει τους πάντες"
6. Βρείτε τις διαφορές και κυκλώστε τις με ένα μολύβι (κάρτα).
Θέμα: Το σπίτι και τα μέρη του
1. Τα παιδιά πρέπει να ξέρουν πώς είναι τα σπίτια:
α) από ξύλο - ξύλινο
από τούβλα - τούβλο
από πάνελ - πάνελ.
β) μονοκατοικίες - μονοκατοικίες
διώροφο - διώροφη κατοικία
πέντε ορόφους - πενταόροφο κτίριο
πολλών ορόφων - ένα πολυώροφο κτίριο.
2. Γνωρίστε και ονομάστε κατασκευαστικά επαγγέλματα:
που σκάβει λάκκο - εκσκαφέα
που χτίζει σπίτι – κτίστης
που καλύπτει τη στέγη - σκεπαστή
που σοβατίζει τοίχους - σοβατζής
που ζωγραφίζει τους τοίχους - ζωγράφος
3. Παίξτε με τα παιδιά το παιχνίδι «Χωρίς που δεν υπάρχει σπίτι»
χωρίς θεμέλια, χωρίς τοίχο, χωρίς βεράντα, χωρίς πάτωμα, χωρίς στέγη, χωρίς παράθυρα, χωρίς ταβάνι
4. Μάθετε το ποίημα «Ζωγράφοι»:
Μαζεύτηκαν οι ζωγράφοι
Ενημερώθηκε ένα παλιό σπίτι
Ήταν άθλια, βαρετή, γυμνή
Έγινε έξυπνος και χαρούμενος
Όλα τα παιδιά από την αυλή
Οι ζωγράφοι φωνάζουν: "Ωρα!"
5. Ζωγράφισε το σπίτι σου.
Θέμα: Μεταφορές
1. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν και να ονομάζουν σωστά διαφορετικά είδημεταφορά:
Επιβάτης (ταξί, επιβατικό αυτοκίνητο, λεωφορείο)
Φορτηγό (φορτηγό)
Επιβάτης (λεωφορείο, τρόλεϊ..)
Αέρας (αεροπλάνο, ελικόπτερο, πύραυλος)
Σιδηρόδρομος (τρένο, τρένο, μετρό)
Νερό (βάρκα, βάρκα, βαπόρι).
2. Παίξτε το παιχνίδι «Ονομάστε τα μέρη του αυτοκινήτου» με τα παιδιά.
Ονομάστε με τη σειρά τα μέρη της μεταφοράς. Νικητής είναι αυτός που ονομάζει περισσότερες λέξεις (τροχοί, καμπίνα, αμάξωμα, τιμόνι, κινητήρας, προβολείς, ρεζερβουάρ, πόρτες, καθίσματα, υαλοκαθαριστήρες.).
3. Μάθετε το ποίημα «Αεροπλάνο»:
Εδώ ο κινητήρας είναι ενεργοποιημένος
Η προπέλα περιστρέφεται
Ανεβαίνει μέχρι τα σύννεφα
Και το σασί είχε φύγει.
Εδώ είναι το δάσος - είμαστε εδώ
Ας ετοιμάσουμε το αλεξίπτωτο
Σπρώξε, άλμα, πέτα φίλε
Τα αλεξίπτωτα άνοιξαν όλα
Τα παιδιά προσγειώθηκαν απαλά.
4. Βάλτε τα παιδιά να συμπληρώσουν τις προτάσεις.
Το λεωφορείο πηγαίνει γρήγορα, και το επιβατικό είναι ακόμα (πιο γρήγορο).
Το ποδήλατο κινείται αργά, αλλά το σκούτερ είναι ακόμα (πιο αργό).
Το ατμόπλοιο βουίζει δυνατά και η ατμομηχανή είναι ομοιόμορφη (πιο δυνατό).
Το ελικόπτερο πετά ψηλά, και το αεροπλάνο ακόμα (ψηλότερα).
Το υποβρύχιο πηγαίνει βαθιά, και το άλλο υποβρύχιο είναι ακόμα (πιο βαθύ).
5. Σχεδιάστε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙμεταφορά (προαιρετικό).
Θέμα: Ζώα καυτών χωρών
1. Ονομάστε τα ζώα των καυτών χωρών για αυτόν τον ήχο:
[A] - [B] - [Zb] - [F] - [T] - [S] - [L] -
[Kb] - [K] - [O] - [Vb] - [N] - [H] -
2. Ποια ζώα κρύβονται στην εικόνα; Όνομα και χρώμα (κάρτα).
3. «Σύγκρινε αυτά τα ζώα»
Ο ελέφαντας είναι ψηλός και η καμηλοπάρδαλη είναι ακόμη (ψηλότερη)
Ο ιπποπόταμος είναι βαρύς, αλλά ο ελέφαντας είναι ακίνητος
Το άλογο είναι ανθεκτικό, αλλά η καμήλα είναι ακίνητη
Ο λαγός πηδά μακριά και το καγκουρό ακόμα
4. «Βρείτε διαφορές» (κάρτα).
5. «Εξήγησε τη λέξη»: Καμήλα με μονή καμπούρα
Ρινόκερως
γρήγορη λεοπάρδαλη
μαρσιποφόρο καγκουρό
ριγέ ζέβρα
6. Μαντέψτε τους γρίφους:
«Είμαι καμπούρη θηρίο, αλλά με αρέσουν οι τύποι»
«Άνοιξε το στόμα διάπλατα, είναι τεμπέλης»
«Ένα χοντρό δέρμα και ένα κοφτερό κέρατο, που περπατάει βαριά, περπατά»
Θέμα: Αποδημητικά πουλιά την άνοιξη
1. Γνωρίστε και ονομάστε 6 - 8 αποδημητικά πουλιά
(πύργος, ουρά, ψαρόνι, οριόλε κ.λπ.).
2.Διδακτική άσκηση"Πες το σωστά"
κοπάδι κύκνων
κοπάδι γερανών
κοπάδι από πύργους
κοπάδι γρύλων
3. Διδακτική άσκηση «Φτιάξε μια λέξη» (σύμφωνα με το μοντέλο).
Το χελιδόνι αγαπά τη ζεστασιά - που σημαίνει ότι είναι θερμόφιλη.
Το χελιδόνι έχει λευκό στήθος, που σημαίνει ότι είναι ασπροστήθος.
(γρήγορη, μακρυουρά, ηχηρός).
4. Επαναφήγηση της ιστορίας "Rooks"
Το χιόνι λιώνει, οι πύργοι έφτασαν. Ο Ρουκς πέταξε και ούρλιαζε.
Δυνατά, πολύ δυνατά, οι πύργοι ούρλιαζαν.
Ο άνεμος βρυχήθηκε, τα δέντρα ταλαντεύτηκαν.
Γεια σου άνοιξη, ήρθαν οι πύργοι.
5. Σχεδιάστε (κολλήστε) αποδημητικά πουλιά.
Θέμα: Χειμώνας
1.Συνεχίστε τις προτάσεις:
Ο χειμώνας φέρνει παγετό
Το νερό πάγωσε στα ποτάμια
Τα παιδιά λατρεύουν να κάνουν ιππασία το χειμώνα
2. Τι κρύβεται πίσω από τι και πριν από τι;
Δεκέμβριος μετά τον Νοέμβριο και πριν από τον Ιανουάριο.
Ο Ιανουάριος πίσω και πριν
Ο Φεβρουάριος πίσω και πριν
3. "Πες το αντίστροφο"
Το χειμώνα η νύχτα είναι μεγάλη και η μέρα
Το χειμώνα ο αέρας είναι κρύος, αλλά το καλοκαίρι
Κρύο το χειμώνα, αλλά το καλοκαίρι
Χιονίζει το χειμώνα και χιονίζει το καλοκαίρι
4. «Ονομάστε τους αθλητές»
Παίζεται χόκεϊ (παίχτες χόκεϋ)
Δίαθλο αρραβωνιασμένο
κάνοντας καλλιτεχνικό πατινάζ
Τρέχουν με σκι
5. Μάθετε το ποίημα: Το πλοίο σαλπάρει το φθινόπωρο,
Και ο Δεκέμβρης πάγωσε τα ποτάμια.
Ξεκινά το ημερολόγιο
Ο μήνας που ονομάζεται Ιανουάριος.
Μια λευκή χιονοθύελλα κουρδίζει ένα σάλι,
Ο Φεβρουάριος είναι καλυμμένος με χιόνι.
Θέμα: Wintering Birds
1. Διορθώστε τη γενική ιδέα - χειμωνιάτικα πουλιά. Θυμηθείτε τα: κοράκι, σταυρόμυλος, δρυοκολάπτης, περιστέρι, καρακάξα, κίσσα, σπουργίτι, ποντίκι, κερί
2. Μάθετε να ονομάζετε σωστά σύνθετες λέξεις:
Η κίσσα έχει μακριά ουρά - η μακρυουρά κίσσα
Η καρκινάρα έχει κόκκινο στήθος - η κοκκινοστέφανη
Το κοράκι έχει ένα μαύρο φτερό - ένα μαυροφτερό κοράκι.
3. Διδακτική άσκηση «Ποιος δίνει φωνή»
Σπουργίτι - κελαηδώντας τσιμπούκι - σκίαση
Περιστέρια - κοράκι που γουργουρίζει - κράζει
Κίσσα - κελάηδισμα
4. Προσκαλέστε το παιδί να απαντήσει στην ερώτηση. Γράψτε τις απαντήσεις του παιδιού.
σε ένα σημειωματάριο.
1. Γιατί τα πουλιά ονομάζονται διαχειμάζοντα;
2. Γιατί η κίσσα λέγεται καστάνια;
3. Γιατί η σταυρωτή ράμφος έχει σταυρωτό ράμφος;
4. Γιατί οι άνθρωποι κρεμούν ταΐστρες πουλιών;
5. Γιατί μας έρχονται οι σαρκοφάγοι για το χειμώνα;
5. Επαναλάβετε την ιστορία "Σαράντα"
Αυτή είναι μια κίσσα. Η καρακάξα είναι ένα πουλί που διαχειμάζει. Είναι μικρή σε μέγεθος. Λέγεται «καρακάξα - ασπροπρόσωπη, γιατί έχει άσπρα φτερά στα πλευρά της. Το κεφάλι και τα φτερά του πουλιού είναι μαύρα. Η ουρά είναι μακριά, μαύρη με πράσινη απόχρωση. Η φωλιά της καρακάξας μοιάζει με μπάλα, επομένως προστατεύει αξιόπιστα από τον άνεμο και τη βροχή. Το φτιάχνει από καλαμάκια, κλαδιά και πηλό. Οι καρακάξα λατρεύουν να εγκαθίστανται στα δάση, αλλά τον χειμώνα πλησιάζουν τους ανθρώπους.
6. Σχεδιάστε τα πουλιά στον τροφοδότη.
Θέμα: Άνοιξη
1. Διορθώστε τα σημάδια της άνοιξης.
2. Να είναι σε θέση να επιλέγει ρήματα για λέξεις.
Χιόνι (τι κάνει;) - σκουραίνει, λιώνει, καθιζάνει.
Ο ήλιος (τι κάνει;) - λάμπει, ψήνει, ζεσταίνει, λάμπει, ευχαριστεί.
Ένα ρέμα (τι κάνει;) - τρέχει, κουδουνίζει, βράζει, μουρμουρίζει.
Νεφρά (τι κάνουν;) - πρήζονται, σκάνε, ανθίζουν.
Πουλιά (τι κάνουν;) - πετούν, κελαηδούν, χτίζουν φωλιές,
τραγουδούν, εκκολάπτονται νεοσσοί.
3. Να είναι σε θέση να εντοπίσει εικονικές συγκρίσεις και να καταγράψει από τα λόγια των παιδιών.
Ο ήλιος είναι απαλός, σαν (γιαγιά, ανοιξιάτικο αεράκι).
Ο Ηλιος ειναι ΚΙΤΡΙΝΟΣ
Ο ήλιος είναι στρογγυλός
Ο ήλιος είναι χρυσός
4. Σχεδιάστε το ελατήριο.
5. Επαναφήγηση της ιστορίας του N. Sladkov "Rooks".
Οι πύργοι έφτασαν! Και τα παγάκια κυλούσαν, ο πάγος ράγισε, το χιόνι απλώθηκε.
Η γη κοντεύει να πρασινίσει, τα νερά γίνονται γαλάζια, η καλλιεργήσιμη γη καπνίζει.
Έφτασαν οι πύργοι, έφεραν την άνοιξη!
Θέμα: Γιορτή της Μητέρας
1. Διδακτική άσκηση: «Μίλησέ μου για τη μητέρα σου με τη λέξη «περισσότερο».
Η μητέρα μου είναι η πιο (όμορφη, ευγενική, στοργική, εργατική, γλυκιά)
2. «Τελειώστε την πρόταση» (γράψτε για το παιδί).
Αν η μαμά πήρε το σίδερο, τότε
Αν η μαμά κόβει λαχανικά, τότε
Αν η γιαγιά έπαιρνε γυαλιά, τότε
Αν η μαμά ζύμωνε τη ζύμη, τότε
3. Μάθετε την παροιμία:
«Δεν υπάρχει καλύτερος φίλος από τη μητέρα σου».
4. Μια νηπιαγωγός ρώτησε: «Γιατί εσείς τα παιδιά αγαπάτε τη μητέρα σας;» Η μητέρα της Petya είναι οικοδόμος. Ήθελε να πει: «Για το γεγονός ότι η μητέρα μου χτίζει ένα σπίτι», αλλά δεν είπε τίποτα.
Η Ζήνα ήθελε να πει: «Για το γεγονός ότι η μητέρα μου μαγειρεύει νόστιμα φαγητά», και επίσης σώπασε. Η μαμά κάποτε έφυγε, ο μπαμπάς μαγείρεψε νόστιμο φαγητό, αλλά μετά τα κορίτσια δεν σταμάτησαν να αγαπούν τη μαμά. Στη συνέχεια, η Galya σηκώθηκε από την καρέκλα: «Όταν πονούσα, η μητέρα μου με λυπήθηκε και αμέσως ένιωσα καλύτερα. Αγαπώ τη μαμά μου γι' αυτό». «Και είμαι υπέρ αυτού», φώναξε η Πέτια. «Κι εγώ», είπε η Ζίνα. Αποδείχθηκε ότι όλα τα παιδιά αγαπούν τις μητέρες τους για αυτό.
5. Ζωγράφισε ένα δώρο για τη μαμά και τη γιαγιά.
Θέμα: Κατοικίδια
1.Γνωρίστε και ονομάστε τα οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους.
2. Να μπορείς να απαντάς σωστά στην ερώτηση
ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ? (ουρά) γάτα, σκύλος, αγελάδα, κουνέλι, πρόβατο, κατσίκα, άλογο.
3. Διδακτική άσκηση «Τέλος της πρότασης»
Μου αρέσει η ουρά της γάτας γιατί.
Μου αρέσει η αλογοουρά γιατί
Και τα λοιπά. (Γράψε τις απαντήσεις σου στο σημειωματάριό σου.)
4. Διδακτική άσκηση "Πες μου ποια;"
Ουρά αλόγου (τι;) - μακριά, πλούσια
Ουρά κουνελιού (τι;) - μικρή, αφράτη
Ουρά αγελάδας (τι;) - μακριά, λεία.
Ουρά κατσίκας (τι;) - μικρή, που προεξέχει
5. Προσδιορίστε σε ποιο ζώο αναφέρεται αυτή η λέξη:
Νιαουρίσματα - βουητά -
γαβγίσματα - γρυλίσματα -
Bleat - Neigh -
6. Σχεδιάστε κατοικίδια με μικρά.
Θέμα: Άγρια ζώα
1. Να είστε σε θέση να πείτε για τα ζώα και τα μικρά τους με τη λέξη πολλά:
Υπάρχουν πολλά στο δάσος
Αρκούδες - μικρά αγριογούρουνα - αγριογούρουνα
Αλεπούδες - αλεπούδες λαγοί - κουνελάκια
Λύκοι - άλκες - άλκες
Πρωτεΐνη - σκίουροι σκαντζόχοιρων - σκαντζόχοιροι
Κάστορες - ασβοί κάστορες - ασβοί.
2. Μάθετε να μιλάτε για ζώα με μεγεθυντική απόχρωση
αρκούδα - αρκούδα λαγός - λαγός
άλκη - λύκος άλκης - λύκος
αγριογούρουνο - σκαντζόχοιρος κάπρος - σκαντζόχοιρος
3. Μάθετε να απαντάτε στην ερώτηση:
Ποιανού η ουρά; (αρκούδα, αλεπού, λαγός, λύκος, σκίουρος, κάπρος)
Ποιανού η μουσούδα; (αρκούδα, αλεπού, λαγός, λύκος, σκίουρος,)
4. Παίξτε το παιχνίδι "Τελειώστε τη φράση"
Ο σκαντζόχοιρος είναι ακίνδυνος και ο λύκος (κακός)
Ο λαγός είναι αδύναμος, αλλά η άλκη (δυνατή)
Ο σκίουρος είναι επιδέξιος και η αρκούδα είναι (αδέξια)
Ο σκαντζόχοιρος είναι αγκαθωτός, και ο λαγός είναι (χνουδωτός).
5. Φτιάξτε έναν γρίφο για το ζώο σύμφωνα με το σχέδιο (προαιρετικό).
Θέμα: Ζώα του Βορρά
1. Μιλήστε με τα παιδιά για τα ζώα του Βορρά: θαλάσσιο θαλάσσιο ίππο, φώκια, αρκτική αλεπού, ελάφι, πολική αρκούδα. Πού μένουν, τι τρώνε, ονομάστε τα μέρη του σώματός τους, μικρά.
2. Μετρήστε τα ζώα του Βορρά ως εξής:
1 ίππος, 2 ίππος, 5 ίππος
1 πολική αρκούδα,
1 τάρανδος,
3. Φτιάξτε μια πρόταση, βάλτε μια «μικρή» (πρόθεση) λέξη:
Η πολική αρκούδα κοίταξε έξω. χιονοστιβάδα (από κάτω)
Η φώκια αναδύθηκε από τους πάγους (από κάτω)
Τα κέρατα ελαφιού είναι ορατά στην πανώλη (λόγω)
Η Αρκτική αλεπού έτρεξε έξω από τον θάμνο (από πίσω)
4. "Προσθήκη λέξης"
Πολική αρκούδα - ψάρι φώκιας - βατραχοπέδιλα
ελάφι - αρκούδα -
Αρκτική αλεπού - πολική αρκούδα τρέχει - μικρά
Walrus - φώκια -
5. Εάν είναι δυνατόν, επικολλήστε στο τετράδιό σας εικόνες άγριων ζώων του Βορρά (ή ζωγραφίστε).
Θέμα: Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας
1. Θυμάστε ποιοι είναι οι υπερασπιστές της Πατρίδας;
Σε ποιον δίνουν συγχαρητήρια για αυτήν την ημέρα;
Θυμηθείτε: Η Πατρίδα είναι η Πατρίδα, η χώρα στην οποία ζείτε.
Επαναλάβετε τις στρατιωτικές ειδικότητες: πεζικός, πυροβολητής, βληματάρχης, αλεξιπτωτιστής κ.λπ.
2. «Πες το διαφορετικά»
Πώς αλλιώς μπορείτε να ονομάσετε τους υπερασπιστές της Πατρίδας;
(Γράψτε την απάντηση από τα λόγια του παιδιού: πολεμιστές, μαχητές, στρατιώτες, στρατιωτικοί)
3. Θυμηθείτε φράσεις:
βάρκα βαθέων υδάτων αεροσκάφος με γρήγορη πτέρυγα
περιστροφικό ελικόπτερο με όπλο μεγάλης εμβέλειας
ρεζερβουάρ με πυραύλους υπερταχείας
4. Διδακτική άσκηση «Να θυμάσαι και να επαναλαμβάνεις»
(ένας ενήλικας καλεί μια λέξη από ένα ζευγάρι και το παιδί προσθέτει μια άλλη).
Κανόνι - πυροβόλο άρμα - δεξαμενόπλοιο
Αεροπλάνο - πιλοτικός πύραυλος - εκτοξευτής ρουκετών
Πολυβόλο - σκύλος πεζικού - συνοριοφύλακας
Τηλέφωνο - αλεξίπτωτο σηματοδότης - αλεξιπτωτιστής
5. Μάθετε την παροιμία: Δεν υπάρχει πιο όμορφο μέρος στον κόσμο από την Πατρίδα μας.
Το να ζεις είναι να υπηρετείς την πατρίδα.
6. Σχεδιάστε στρατιωτικό εξοπλισμό.
Θέμα: Πρωτοχρονιά
1. Όταν στολίζετε το χριστουγεννιάτικο δέντρο, ζητήστε από τα παιδιά να πουν όσο το δυνατόν περισσότερες «όμορφες λέξεις» γι' αυτό (έξυπνο, γυαλιστερό, καταπράσινο, ψηλό, φραγκόσυκο, γιορτινό κ.λπ.)
2. Το παιχνίδι "Μάντεψε τι είναι;" (στο δέντρο)
Για παράδειγμα, λέτε τις λέξεις:
γυαλιστερό, μεγάλο, ασημί, εύθραυστο (μπάλα)
μακρύ, φωτεινό, έγχρωμο, γυάλινο (παγάκι).
Και μετά ζητήστε από τα παιδιά να «σκεφτούν» κάτι.
3. Ζητήστε από τα παιδιά να σκεφτούν μια ιστορία για το πώς θα συναντούσαν τον Άγιο Βασίλη και τι δώρο θα του έκαναν για την Πρωτοχρονιά. Ιστορία
Σημειώστε για το παιδί σε ένα τετράδιο.
4. Σχεδιάστε μια εικόνα σε ένα σημειωματάριο "Και αυτό είναι το νέο έτος!"
Θέμα: Επαγγέλματα
1. Θυμηθείτε και ονομάστε σωστά τα επαγγέλματα των ανθρώπων, τις πράξεις τους που παράγουν:
τοιχοποιός τοποθέτηση τούβλων
θυρωρός καθαρίζει δωμάτια
εκπαιδευτής ζώων που εκπαιδεύει ζώα
υαλοπίνακας που υαλώνει ένα παράθυρο
ο αχθοφόρος μεταφέρει αποσκευές
ο δάσκαλος διδάσκει στα παιδιά
2. Ολοκλήρωσε τις προτάσεις.
Το κομμωτήριο χρειάζεται ψαλίδι για να ... (κουρευτεί).
Ο γιατρός χρειάζεται θερμόμετρο για να...
Η μοδίστρα χρειάζεται ραπτομηχανή, προς την...
Ο δάσκαλος χρειάζεται έναν πίνακα για να...
Η καθαρίστρια χρειάζεται μια σκούπα για να...
3. Παίξτε ένα παιχνίδι «Βρες ένα ζευγάρι».
δάσκαλος - τάξη κτίστης - κατασκευή
μάγειρας - (κουζίνα) γιατρός -
εκπαιδευτής - πωλητής τσίρκου - κατάστημα
ηθοποιός - εκπαιδευτικός -
πιλότος - οδηγός αεροπλάνου -
4. Προσκαλέστε το παιδί να σχεδιάσει μια εικόνα του «Τι θέλω να γίνω».
Θέμα: Οικιακές Συσκευές
1. Ονομάστε τη συσκευή για αυτόν τον ήχο:
[F] - ..., [M] - ..., [S] - ..., [Y] - ..., [T] - ..., [M] - ..., [X ] - ..., [K] - ..., [L] - ..., [Vb] - ..., [E] - ..., [P - [R]
2. "Τελειώστε την πρόταση"
Η μαμά πλένει ρούχα στο (πλυντήριο).
Ο μπαμπάς καθαρίζει το χαλί (με τι;) Η κόρη σιδερώνει ρούχα (με τι;)
Η γιαγιά πήρε κρέας (από τι;) Η μαμά ζεσταίνει το δείπνο (σε τι;)
3. «Εγώ έχω, αλλά εσύ όχι…»
Εγώ έχω τηλεόραση και εσύ δεν έχεις τηλεόραση.
Έχω μαγνητόφωνο, αλλά εσύ δεν...
Έχω ηλεκτρική σκούπα και εσύ δεν...
Έχω έναν πολυέλαιο και εσύ δεν...
Έχω ραδιόφωνο και εσύ δεν...
Έχω ένα φωτιστικό δαπέδου, αλλά εσύ δεν...
Έχω υπολογιστή, εσύ δεν...
4. "Μετρήστε έως το 5"
Ένα ψυγείο δύο θαλάμων, δύο ψυγεία δύο θαλάμων, τρία... τέσσερα... πέντε
Ένα πλυντήριο, δύο πλυντήρια, τρία τέσσερα πέντε...
Ένας φούρνος μικροκυμάτων, δύο φούρνοι μικροκυμάτων, τρία... τέσσερα... πέντε...
5. «Βρες τις διαφορές» (κάρτα σε τετράδιο)
Εικόνα 142Εικόνα 19Εικόνα 76Εικόνα 142Εικόνα 1915
https://pandia.ru/text/77/511/images/image003_11.gif" width="628"> ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Αυτό το κιτ έχει σχεδιαστεί για παιδιά 5-7 ετών με ONR και αποτελείται από τέσσερα άλμπουμ με λογοθεραπεία για το σπίτι για διάφορα λεξικά θέματα. Η εργασία με άλμπουμ έχει σχεδιαστεί για τρεις περιόδους σπουδών στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Στο πρακτικό υλικόλεξικά θέματα, το παιδί συσσωρεύει και εμπλουτίζει το λεξιλόγιο, αναπτύσσει συνεκτικές δεξιότητες ομιλίας και βελτιώνει τις νοητικές διαδικασίες (προσοχή, μνήμη, σκέψη). Υπάρχει επίσης μια σταδιακή υπέρβαση των παραβιάσεων της γραμματικής δομής του λόγου. Η πολυετής εμπειρία εργασίας με παιδιά μιας ομάδας λογοθεραπείας αποδεικνύει την αποτελεσματικότητα αυτού του είδους της εργασίας.
Ο σκοπός αυτού του εγχειριδίου είναι να βοηθήσει τον λογοθεραπευτή να σχεδιάσει τη διορθωτική εργασία και να εμπλέξει τους γονείς και τους φροντιστές στο να κάνουν απλές εργασίες για το σπίτι με τα παιδιά. Έτσι, εδραιώνονται οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι ικανότητες που αποκτήθηκαν στις μετωπικές τάξεις.
Κάθε εβδομάδα, ο λογοθεραπευτής ενημερώνει για το όνομα του λεξικού θέματος και σημειώνει το χρονοδιάγραμμα της μελέτης του στις μετωπικές τάξεις. Κατά τη διάρκεια αυτής της εβδομάδας, γονείς και παιδαγωγοί, με οδηγίες λογοθεραπευτή, δοσολογούνται με το παιδί σύμφωνα με το άλμπουμ. Στην αρχή της επόμενης εβδομάδας, ο λογοθεραπευτής ελέγχει την εργασία στο σπίτι σε ατομικά μαθήματα, σημειώνοντας την αφομοίωση λεξιλογικού και γραμματικού υλικού για το θέμα και συζητώντας με τους δασκάλους της ομάδας τα τυπικά λάθη για κάθε παιδί. Αυτό σας επιτρέπει να αξιολογήσετε την αποτελεσματικότητα της εργασίας που έγινε και να σκιαγραφήσετε ένα σχέδιο για περαιτέρω διορθωτικές εργασίες.
Εκτέλεση των ασκήσεων που προτείνονται στα άλμπουμ με βάση τις εικόνες:
Οι γονείς λαμβάνουν πιο προσιτές πληροφορίες για το τι πρέπει να γνωρίζουν και να μπορούν
παιδί σε κάθε θέμα.
Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία με παιχνιδιάρικο τρόπο να ολοκληρώσουν τις εργασίες του άλμπουμ υπό την καθοδήγηση ενός ενήλικα.
Το πλεονέκτημα αυτών των λευκωμάτων είναι ότι οι γονείς δεν χρειάζεται να ξαναγράψουν την εργασία του λογοθεραπευτή, να επιλέξουν εικόνες, να ζωγραφίσουν ή να τις κολλήσουν σε ένα τετράδιο. Οι πολύχρωμες εικόνες βοηθούν το παιδί να κρατήσει το ενδιαφέρον για τις δραστηριότητες. Όλα αυτά βοηθούν στο να ξεπεραστούν λεξιλογικές και γραμματικές διαταραχές και να αναπτυχθούν οι δεξιότητες συνεκτικής ομιλίας του παιδιού.
Το σύστημα των ασκήσεων που προτείνεται σε αυτά τα άλμπουμ βασίζεται στην αρχή της σταδιακής πολυπλοκότητας των εργασιών. Κατά τη διαδικασία της εργασίας, τα παιδιά κατακτούν διάφορες δεξιότητες ομιλίας και δεξιότητες, τις μεταφέρουν στην ελεύθερη επικοινωνία του λόγου. Έτσι, η ομιλία βελτιώνεται στα παιδιά, οι εκδηλώσεις εξαφανίζονται. γενική υπανάπτυξηομιλία.
https://pandia.ru/text/77/511/images/image005_12.gif" width="608">Ο συγγραφέας και ο εκδοτικός οίκος ευχαριστούν το εργαστήριο-στούντιο "SYNERGY"
και προσωπικά τον Yuri Petrovich Borovsky και τον Dmitry Ivanovich Petrovsky για τη βοήθειά τους στην έκδοση αυτού του βιβλίου.
Θέμα: ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΦΑΓΗΤΟ
1. Επισκεφτείτε το μπακάλικο με το παιδί σας και μυήστε του τα ονόματα διαφόρων
προϊόντα. Να εμπεδωθεί η γενική έννοια του «φαγητού» στο λεξικό.
2. Παρουσιάστε στο παιδί τα ονόματα των τμημάτων του παντοπωλείου (γαλακτοκομικά, κρεατικά, παντοπωλεία, λαχανικά, ψάρια).
3. Κοιτάξτε τις εικόνες. Συνδέστε το αλεύρι με προϊόντα από αυτό με κίτρινες γραμμές, το γάλα με
προϊόντα από αυτό - μπλε, κρέας με προϊόντα από αυτό - κόκκινο. Τι είναι αυτό
προϊόντα? {
Αλεύρι,
γαλακτοκομείο,
κρέας.)
4. Μια άσκηση "Απληστος":
Φανταστείτε ότι αυτά είναι τα προϊόντα σας. Ονομάστε κάθε προϊόν
χρησιμοποιώντας τις λέξεις "μου", "δικό μου", "δικό μου", "δικό μου". {
Μου τυρί.
Μου κουλουράκι.
Μου γάλα.
Μου λουκάνικα.
Και τα λοιπά.)
5. Μια άσκηση "Βοήθεια μάγειρας": Επιλέξτε και κυκλώστε τα αντικείμενα που θα χρειαστεί ο μάγειρας για το μαγείρεμα.
6. Μια άσκηση "Μαζεύω,
κλήση,
θυμάμαι":
Πείτε πώς μαγειρεύει ο σεφ χρησιμοποιώντας σκεύη και προϊόντα (ονομάστε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις δράσης). (ΣΤΟ
κατσαρολάκι παρασκευάζει,
ζεσταίνεται,
βράζει.
Και τα λοιπά.)
7. Μια άσκηση "Από τι -
οι οποίες?
»
:
Ο σεφ χρησιμοποιεί διαφορετικά
είδη ελαίων. Ονόμασέ τους. Δείγμα: Τι είδους ηλιέλαιο; (Ηλιοτρόπιο.)
Αραβοσιτέλαιο - .... Ελαιόλαδο - ....
Σογιέλαιο - .... Κρέμα βούτυρο - ....
Ονομάστε σωστά το φαγητό.
Δείγμα: Σαλάτα λαχανικών - λαχανικών.
Κουάκερ φαγόπυρου - .... κατσαρόλα με τυρί κότατζ - ....
Πουρές μούρων - .... Χυμός φρούτων - ....
8. Μια άσκηση "Σκεφτείτε και όνομα": Σκεφτείτε το σχέδιο. Ποια αντικείμενα είναι κρυμμένα; Ονομάστε τα και κυκλώστε τα με χρωματιστά μολύβια.
9. Μια άσκηση "Λέγω το αντίστροφο": Συμπλήρωσε τις προτάσεις με περιγραφικές λέξεις.
10. Παρουσιάστε στο παιδί τα ονόματα ορισμένων από το πρώτο, το δεύτερο και το τρίτο μάθημα. Δείξτε στο σπίτι στην κουζίνα από ποια προϊόντα είναι φτιαγμένα τα πιάτα σας.
11. Μια άσκηση "Μάγειρας": Βοηθήστε τη μαμά να προετοιμάσει το πρώτο, το δεύτερο και το τρίτο πιάτο. Συνδέστε τα τρόφιμα και τα σκεύη με το αντίστοιχο πιάτο με γραμμές.
12. Μια άσκηση "Τέταρτος επιπλέον": Ακούστε τις λέξεις και πείτε την επιπλέον λέξη. Εξηγήστε γιατί είναι περιττό.
πιάτο, πιρούνι, ψωμί, μαχαίρι. βάφλες, ένα φλιτζάνι, αρνί, κράκερ. τυρί κότατζ, τυρί, γιαούρτι, λουκάνικο.
Θέμα: ΡΟΥΧΑ
1. Σκεφτείτε φωτογραφίες με το παιδί σας. Παρουσιάστε του τα ονόματα των αντικειμένων
ρούχα. Διορθώστε στο λεξικό τη γενική έννοια των «ρούχων».
2. Μια άσκηση «Ας βοηθήσουμε Τάνια και Βαν Ντύσου":
Τραβήξτε κόκκινες γραμμές από την Τάνια σε αυτήν
ρούχα και μπλε γραμμές από τον Βάνια μέχρι τα ρούχα του. Να φτιάξετε προτάσεις σύμφωνα με το μοντέλο: "Το
Βανίνα παντελόνι.
το Ταννίνη φούστα".
3. Παρουσιάστε το παιδί στις λεπτομέρειες του ρουχισμού.
4. Δείξτε και ονομάστε τα στοιχεία των ρούχων σας (γιακά, μανσέτες, μπατζάκι, μανίκι, τσέπες
και τα λοιπά.).
5. Το παιχνίδι "Απληστος":
Φανταστείτε ότι οι φωτογραφίες είναι των ρούχων σας. Κάντε προτάσεις για
δείγμα: "Μου σακάκι.
Μου φούστα.
Μου φόρεμα.
Μου κάλτσες"και τα λοιπά.
6. Μαζί με το παιδί κολλήστε κομμάτια υλικών από τα οποία ράβονται ρούχα σε άδεια κελιά. Παρουσιάστε το παιδί στα ονόματά του. Να φτιάξετε προτάσεις σύμφωνα με το μοντέλο: δέρμα μανδύας, γούνα περιλαίμιοκαι τα λοιπά.
7. Πείτε στο παιδί ποιος ράβει ρούχα. Ποια εργαλεία και υλικά χρησιμοποιούνται στην εργασία;
8. Μια άσκηση «Ας βοηθήσουμε μαμά": Επιλέξτε τα αντικείμενα που θα χρειαστούν για να φτιάξετε ρούχα και κυκλώστε τα με κόκκινες γραμμές.
9. Μια άσκηση "Μαζεύω,
κλήση,
θυμάμαι":
Απαντήστε στις ερωτήσεις (επιλέξτε και
καλέστε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις δράσης).
Πώς φτιάχνονται τα ρούχα; (ρούχα μοντέλο, κόβω, ράβω, πλέκω.) Όταν αγοράζει ρούχα σε ένα κατάστημα, ο αγοραστής (τι κάνει;) - ... . Φροντίδα για ρούχα, ένα άτομο (τι κάνει;) - ....
10. Μια άσκηση "Τέταρτος επιπλέον": Ακούστε τις λέξεις. Επισημάνετε την περίεργη λέξη και εξηγήστε γιατί είναι περιττή.
Τα ρούχα πλένονται περιλούω , σιδερωμένο, στεγνό. ρούχα πλύση , καθαρίστε, στύψτε, διπλώστε.
11. Μια άσκηση "Από τι -
οι οποίες?
»
:
Η μαμά έραψε διαφορετικά ρούχα. Ονομάστε τι και
τι υλικά έραψε η μαμά. Τελείωσε τις προτάσεις. (Παντελόνι ραμμένο από μαλλί.
Αυτοί είναι
μάλλινος.
Και t.
ρε.)
Το σακάκι ήταν από μαλλί. Αυτός .... Το σακάκι ήταν από δέρμα. Αυτή είναι....
Το φόρεμα ήταν από μετάξι. Το .... Ο μανδύας ήταν από δέρμα. Αυτός....
2. Σκεφτείτε και δείξτε τις λεπτομέρειες των καπέλων: χωράφια, κορδέλες, πομπόν, γείσο.
3. Μια άσκηση "Σκεφτείτε και όνομα": Τι χρώμα είναι αυτά τα καπέλα; Να φτιάξετε προτάσεις σύμφωνα με το μοντέλο. (το το κόκκινο καπέλο. το άσπρο καπάκι. Και τα λοιπά.)
4. Το παιχνίδι "Απληστος": Φανταστείτε ότι οι φωτογραφίες είναι από τα καπέλα σας. Να φτιάξετε προτάσεις σύμφωνα με το μοντέλο: "Μου καπάκι. Μου καπέλο. » και τα λοιπά.
5. Πείτε στο παιδί πώς φτιάχνονται τα καπέλα και ποια εργαλεία και
χρησιμοποιούνται αξεσουάρ για αυτό.
6. Μια άσκηση "Βοήθεια καταλάβω": Επιλέξτε και κυκλώστε τα είδη που θα απαιτηθούν για την κατασκευή καπέλων.
7. Μια άσκηση "Λέγω το αντίστροφο": Τελείωσε τις προτάσεις. (Της ΜΑΜΑΣ καπέλα χωράφια πλατύς, ένα στο του μπαμπά καπέλα - στενός . Και τα λοιπά.)
Το κορίτσι έχει ένα ελαφρύ καπέλο και ο αστυνομικός έχει ένα καπέλο .... Παίρνει ένα καινούργιο από την Katya και ένα κασκόλ από τη γιαγιά της .... Το καπάκι της Vitya είναι βρώμικο και του Kolya ....
Το καπέλο της μαμάς είναι μεγάλο και το καπέλο της Τάνιας...
Το καπέλο του σεφ είναι ψηλό και το καπέλο του μάγειρα ....
8. Μια άσκηση "Από τι - οι οποίες? » : Συμπλήρωσε τις προτάσεις σύμφωνα με το μοντέλο: "Καπάκι από δέρμα
(οι οποίες?) - δέρμα καπάκι".
Κασκόλ Chintz (τι;) - .... Καπέλο από τσόχα (τι;) - .... Γούνινο καπέλο (τι;) - .... Ψάθινο καπέλο (τι;) - ....
9. Ονομάστε τα καπέλα. Σχεδιάστε τα σε έναν πίνακα. Να φτιάξετε προτάσεις σύμφωνα με το μοντέλο: "ΣΤΟ
κατάστημα πολλά απο καπέλα.
Στο μου μικρό καπέλα".
10. Μια άσκηση "Μαζεύω,
κλήση,
θυμάμαι":
Συμπληρώστε τις προτάσεις (διαλέξτε και
Ονομάστε όσες περισσότερες λέξεις δράσης μπορείτε.
Όταν αγοράζει μια κόμμωση σε ένα κατάστημα, ο αγοραστής (τι κάνει;) εξετάζει, επιλέγει, δοκιμάζει, αγοράζει.
Φροντίδα για κόμμωση ένα άτομο (τι κάνει;) - ... .
11. Μια άσκηση "Μετρώ και κλήση":
Ο Dunno, ο Doctor Pilyulkin και ο Znayka παρουσιάστηκαν με καπέλα. Μετρήστε (γράψτε σε κύκλους ή σημαδέψτε τον αριθμό) και
Ονόμασέ τους. Να φτιάξετε προτάσεις σύμφωνα με το μοντέλο: "Δεν ξέρω έδωσε έξι μπλε
καπέλα".
12. Μια άσκηση "Βοήθεια Δεν ξέρω": Οι φίλοι έδωσαν στον Dunno πολλά πολύχρωμα καπέλα. Αλλά φορούσε μόνο μπλε, και τα υπόλοιπα απλά σκορπίστηκαν στο δωμάτιο. Μια μέρα αποφάσισε να μαζέψει όλα τα καπέλα, αλλά δεν τα κατάφερε. Βοηθήστε τον Άγνωστο. Δείτε τις φωτογραφίες-
ku, βρες όλα τα καπέλα στο δωμάτιο και φτιάξε προτάσεις σύμφωνα με το μοντέλο: «Κόκκινο καπέλο υπότραπέζι. Δεν το κατάλαβα από- υπόεπιτραπέζιο κόκκινο καπέλο.
13. Μια άσκηση "Λέγω- κα": Δημιουργήστε ιστορίες για καπέλα σύμφωνα με το προτεινόμενο οπτικό σχέδιο.
Θέμα: ΧΕΙΜΩΝΑΣ
1. Δείτε τις εικόνες με το παιδί σας και υπενθυμίστε του τα ονόματα των εποχών. Προσδιορίστε τη σειρά των εποχών.
2. Τι εποχή είναι τώρα; Ονομάστε την εποχή που προηγείται του χειμώνα και την εποχή που ακολουθεί τον χειμώνα. Τι αλλαγές έχουν συμβεί τον χειμώνα στη φύση;
|
|
|
|
3. Παρουσιάστε στο παιδί τα ονόματα των χειμερινών μηνών.
|
|
|
4. Κοιτάξτε την εικόνα. Γράψτε μια ιστορία για τις αλλαγές που έχουν συμβεί στη φύση το χειμώνα.
4. Μια άσκηση "Λέγω το αντίστροφο": Τελείωσε τις προτάσεις. Οι μέρες είναι ζεστές το καλοκαίρι και κρύες το χειμώνα.
Το καλοκαίρι ο ουρανός είναι φωτεινός, και το χειμώνα - ....
Το καλοκαίρι οι μέρες είναι μεγάλες και το χειμώνα ....
Το καλοκαίρι ο ήλιος είναι λαμπερός, και το χειμώνα - ....
Την άνοιξη, ο πάγος στον ποταμό είναι λεπτός και το χειμώνα - ....
Το χιόνι είναι απαλό και ο πάγος....
Μερικά παγάκια είναι μακριά, ενώ άλλα είναι ....
6. Τι μπορεί να γίνει από το χιόνι και τον πάγο το χειμώνα σε εξωτερικούς χώρους; (χιονάνθρωπος,
φρούριο,
χιόνι
πόλη,
παγωμένος φιγούρες,
παγοδρόμιο).
7. Εξηγήστε τη σημασία των λέξεων «χιονοπτώσεις, πάγος». Φτιάξε προτάσεις με αυτές τις λέξεις.
8. Επιλέξτε, ονομάστε και κυκλώστε αντικείμενα που είναι κατάλληλα για χειμερινές υπαίθριες δραστηριότητες.
|
11. Βάνια Με Ανυπομονώ περίμενε προσέγγιση χειμώνες. Γονείς αγορασμένος σε αυτόν προς την χειμώνας σκι, έλκηθρο, σκούτερ χιονιού. Εδώ πήγε πολυαναμενόμενο χιόνι και τη νύχτα Βαν στοονειρεύτηκα όνειρο, πως λες και αυτός βρήκε τον εαυτό του σε χιονώδης Βασιλιάςstve. Του συνάντησε γυναίκα, οι οποίες όλα επίπου ονομάζεται Χιονώδης Ομορφιά. πέρασμα επί κατοχήλάκκους Χιονώδης Ομορφιές, Βάνια ακούστηκε, τι οικείοςμου οι λέξεις σε Βασίλειο ακούστηκε καθόλου επί αλλο, στοργικά.
Μια άσκηση "Ονομα στοργικά":
Χιόνι - ... Ήλιος - ... Πάγος - ... Χειμώνας - ...
Η Snow Beauty δέχθηκε πολύ καλά τον Vanya στα υπάρχοντά της, τον κέρασε παγωτό. Κάλεσε τον Vanya να μετρήσει διαφορετικά αντικείμενα και υποσχέθηκε να εκπληρώσει την επιθυμία του για αυτό.
12. Μια άσκηση "Μετρώ και κλήση": Βοηθήστε τη Βάνια. Μετρήστε (γράψτε σε κύκλους ή σχεδιάστε με τελείες τον αριθμό) και ονομάστε τα αντικείμενα.
13. Η Snow Beauty άρεσε πώς η Vanya αντιμετώπισε το έργο της και αποφάσισε να εκπληρώσει την επιθυμία του αγοριού - του επέτρεψε να οδηγήσει ένα υπέροχο σκούτερ χιονιού από έναν μεγάλο λόφο. Μια άσκηση "Μαζεύω, κλήση, θυμάμαι": Τελείωσε τις προτάσεις.
Σε ένα σκούτερ χιονιού Vanya στο λόφο οδήγησα μέχρι.
Στο λόφο... (μετακόμισα) . Γύρω από το λόφο... (ταξίδεψε τριγύρω) .
Κατηφορικός... (μετακόμισα). Από το πάρκο... (αριστερά) .
14. Η Snow Beauty υποσχέθηκε να δείξει στη Vanya τους θησαυρούς της αν έκανε περισσότερα
ένα έργο. Μια άσκηση "Από τι -
οι οποίες?
»
:
Βοηθήστε τη Βάνια να ολοκληρώσει την εργασία
Snow Beauty - συμπληρώστε τις προτάσεις.
|
Ένας λόφος χιονιού (τι;) - χιονισμένος. Μονοπάτι του πάγου - .... Καιρός με παγετό - ....
15. Η Snow Beauty κάλεσε τη Vanya να βρει ένα σεντούκι θησαυρού
μι. Μια άσκηση "Λαβύρινθος":
Βοηθήστε τη Βάνια. Εξετάστε και θυμηθείτε πώς μοιάζει το στήθος. Βρείτε ένα μονοπάτι που οδηγεί σε αυτό.
16. Ο Βάνια βρήκε ένα σεντούκι. Βοηθήστε να το ανοίξετε. Μια άσκηση "Τέταρτος επιπλέον": Ακούστε τις λέξεις και βρείτε την επιπλέον λέξη. Αυτός είναι ο πλούτος της Ωραίας του Χιονιού.
Έλκηθρα, κλαμπ, πάγοι , πατίνια. Χρωματίστε τα παγάκια σε διάφορα χρώματα.
Θέμα: ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΠΟΥΛΙΑ
1. Σκεφτείτε φωτογραφίες με το παιδί σας. Παρουσιάστε του τα ονόματα των πτηνών (voro
κτύπημα, τσιμπούκι, κίσσα, δρυοκολάπτης, κοράκι, περιστέρι). Διορθώστε μια γενικευμένη έννοια στο λεξικό
δηλαδή «χειμωνιάτικα πουλιά».
2. Εξηγήστε στο παιδί γιατί αυτά τα πουλιά μένουν για το χειμώνα. Πες του για τι
τα πουλιά που διαχειμάζουν τρέφονται και πώς οι ενήλικες και τα παιδιά βοηθούν τα πουλιά να επιβιώσουν από το κρύο
χειμώνας.
3. Δείξτε τα μέρη του σώματος των πτηνών (σώμα, κεφάλι, ουρά, ράμφος, φτερά κ.λπ.). να τους θυμάστε για
τάξεις.
https://pandia.ru/text/77/511/images/image048_1.jpg" width="529" height="769">
Ποιος είναι στο κλαδί του δέντρου; - Σπουργίτια. Ποιος είναι κάτω από τον τροφοδότη; - .... Ποιος είναι στον κορμό του δέντρου; - .... Ποιος είναι στην ταΐστρα; - .... Ποιος πετάει στην ταΐστρα; - .... Ποιος είναι δίπλα στο δέντρο; - ....
7. Άσκηση «Πες το αντίθετο»: Συμπλήρωσε τις προτάσεις.
8. Άσκηση «Μαζέψτε τις λέξεις»: Ολοκληρώστε τις προτάσεις.
Μερικά σπουργίτια στον τροφοδότη (τι έκαναν;) ... (πέταξαν επάνω).
Άλλα σπουργίτια από την ταΐστρα (τι έκαναν;) ... (πέταξαν).
Ένα μικρό ζωηρό σπουργίτι γύρω από την ταΐστρα (τι έκανε;) ... (κυκλοφόρησε).
Εύστροφο σπουργίτι στον τροφοδότη (τι έκανε;) ... (πέταξε).
Ο Σπουργίτης άρπαξε ένα σιτάρι και από την ταΐστρα (τι έκανε;) ... (πέταξε μακριά).
9.
Μια άσκηση "Του οποίου φτερά?
»
:
Όταν τα πουλιά πέταξαν μακριά, το κορίτσι Tanya βρήκε στον τροφοδότη
διαφορετικά φτερά. Βοηθήστε την Τάνια να καταλάβει ποιανού τα φτερά ήταν στον τροφοδότη. Τελείωσε τις προτάσεις.
Φτερά κορακιού (ποιανού;) - κοράκια. Φτερά σπουργιτιού (ποιανού;) - ....
Φτερά περιστεριού (ποιανού;) - ....
10. Μια άσκηση"Βρίσκω πουλί":
Βρείτε το μέρος του σώματος του πουλιού που λείπει από τις εικόνες.
Κυκλώστε την. Τι είναι αυτό το πουλί;
11. Μια άσκηση "Λέγω- κα": Δείτε τις εικόνες στη σελ. 30. Ακούστε την ιστορία του ενήλικα και απαντήστε στις ερωτήσεις με πλήρεις προτάσεις.
ήταν χειμώνας. στάθηκε ισχυρός παγετούς. Παιδιά σε πάρκο στο χιόνι βρέθηκαν παγωμένος σπουργίτης. Αυτός λαϊκός και δεν μετακόμισε. Παιδιά ζεσταμένος σπουργίτης σε χέρια, έναμετά βάζω του σε ζεστός ψευτογάντι και υπέφερε Σπίτι. Σπίτια σπουργίτιαζεστάθηκε και έγινε πετώ επί δωμάτιο. Παιδιά τάισα σπουργίτης ψωμίψίχουλα, σπόρους. Πότε ξέμεινα ισχυρός παγετούς, παιδιά απελευθερώθηκε σεrobya στο θα και κρεμασμένος σε πάρκο τρέφων Με φαγητό, προς την βοήθεια πουλιάεπιζώ κρύο χειμώνας.
Ερωτήσεις:
1. Τι εποχή του χρόνου ήταν;
2. Ποιον βρήκαν τα παιδιά στο πάρκο στο χιόνι;
3. Τι ήταν το σπουργιτάκι;
4. Τι έκαναν τα παιδιά για να μην πεθάνει το παγωμένο σπουργιτάκι;
5. Πότε άφησαν τα παιδιά το σπουργίτι στη φύση;
6. Τι κρέμασαν τα παιδιά στο πάρκο το χειμώνα; Για ποιο λόγο?
Φτιάξτε τη δική σας ιστορία με αυτές τις εικόνες.
|
|
|
|
Θέμα: ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΦΑΓΗΤΟ..................................................... 1
Θέμα: ΡΟΥΧΑ.......................................................................... 5
Θέμα: ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ10
Θέμα: ΚΕΦΑΛΙ Γρανάζια......................................................... 15
Θέμα: ΧΕΙΜΩΝΑΣ............................................................................. 20
Θέμα: ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΠΟΥΛΙΑ.................................................... 26
TeremkovaN.ΜΙ.
Εργασία Λογοθεραπείας για παιδιά 5-7 ετών με ONR. Άλμπουμ 2 / . - Μ .: Εκδοτικός οίκος "GNOM and D", 20s.
Το άλμπουμ 2 έχει σχεδιαστεί για να λειτουργεί με παιδιά 5-7 ετών με OHP. Αποτελεί μέρος ενός συνόλου τεσσάρων άλμπουμ με εργασίες λογοθεραπείας για διάφορα λεξικά θέματα.
Ο σκοπός αυτού του εγχειριδίου είναι να βοηθήσει τον λογοθεραπευτή να σχεδιάσει τη διορθωτική εργασία και να εμπλέξει τους γονείς και τους φροντιστές στο να κάνουν απλές εργασίες για το σπίτι με τα παιδιά.
Το πλεονέκτημα αυτών των λευκωμάτων είναι ότι οι γονείς δεν χρειάζεται να ξαναγράψουν εργασίες για το σπίτι, να επιλέξουν εικόνες, να τις ζωγραφίσουν ή να τις κολλήσουν σε ένα σημειωματάριο με τις οδηγίες ενός λογοθεραπευτή. Οι πολύχρωμες εικόνες βοηθούν το παιδί να κρατήσει το ενδιαφέρον για τις δραστηριότητες.
Το εγχειρίδιο απευθύνεται σε λογοθεραπευτές, εκπαιδευτικούς ομάδων λογοθεραπείας και γονείς παιδιών με διαταραχές λόγου.
