Πρακτικό υλικό αφίσας συστατικού και συμβουλευτικού χαρακτήρα για γονείς. Φάκελος «Πάμε σχολείο σύντομα. Φάκελοι-μετακινήσεις για γονείς υλικό (νεανική ομάδα) με θέμα Μετακινήσεις για την προπαρασκευαστική ομάδα

Folder-slider "Autumn": τρεις φάκελοι για γονείς παιδιών από δύο έως επτά ετών

Φάκελος - μετακίνηση "Φθινόπωρο": τρεις φάκελοι - ρυθμιστικά για νηπιαγωγείομε εικόνες, ποιήματα και εργασίες για παιδιά για το φθινόπωρο.

Φάκελος-ρυθμιστικό "Φθινόπωρο"

Σε αυτό το άρθρο θα βρείτε τρεις φακέλους - κινήσεις με θέμα "Φθινόπωρο" για γονείς παιδιών διαφορετικές ηλικίεςκαι χρήσιμες ιδέες για τη χρήση τους:

1. φάκελος "Φθινόπωρο" Νεαρή ηλικία(από 2 έως 3 ετών),
2. φάκελο "Φθινόπωρο" για μικρότερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ(για παιδιά 3-4 ετών),
3. φάκελος "Φθινόπωρο" για παιδιά προσχολικής ηλικίας (5-7 ετών).

Κάθε φάκελος περιέχει 10 φύλλακαι μπορείτε να επιλέξετε αυτά που θα είναι πιο ενδιαφέροντα για εσάς και τα παιδιά σας και τακτοποιήστε τα με οποιαδήποτε σειρά. Επομένως, δεν αριθμήσαμε συγκεκριμένα τα φύλλα.

Όλοι οι φάκελοι - κινήσεις με θέμα "Φθινόπωρο" από αυτό το άρθρο μπορούν να ληφθούν δωρεάνκαι εκτυπώστε στον εκτυπωτή. Έχω παράσχει συνδέσμους λήψης παρακάτω σε αυτό το άρθρο.

Φάκελοι - shifters "Φθινόπωρο" για παιδιά προσχολικής ηλικίας: τα περιεχόμενα των φακέλων

Καθένας από τους τρεις φακέλους περιλάμβανε σελίδες:

• Τι ξέρει ένα παιδί αυτής της ηλικίας για το φθινόπωρο - τι να του πει.
• Εικόνες για το φθινόπωρο για προβολή με ένα παιδί.
• Ανάπτυξη φθινοπωρινών παιχνιδιών και πειραμάτων.
• Ποιήματα για το φθινόπωρο για ανάγνωση στα παιδιά και μάθηση από καρδιάς.

Κάθε σελίδα έχει τη μορφή ενός φύλλου οριζόντιου προσανατολισμού - A4 (κάθετα τοποθετημένο).

Το υλικό κάθε φακέλου έχει σχεδιαστεί λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία των παιδιών και όλες τις μεθοδολογικές απαιτήσειςεξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τον κόσμο γύρω τους.

Όλα τα φύλλα φακέλων είναι πολύχρωμα και φωτεινά, ρεαλιστικά και σχεδιασμένα έτσι ώστε οι εικόνες να μπορούν να προβληθούν με το παιδί, συζητώντας τα φθινοπωρινά φαινόμενα στη φύση.

Προσπαθήσαμε πολύ να δημιουργήσουμε μια ξεχωριστή διάθεση σε κάθε φάκελο και να δούμε το φθινόπωρο με τα μάτια ενός παιδιού!Και επίσης να φέρουμε σε όλους εσάς - τους αναγνώστες μας - μια χαρούμενη διάθεση και χαμόγελα! Ως εκ τούτου, οι φάκελοι αποδείχθηκαν πολύ φωτεινοί και ευγενικοί, πολύ ηλιόλουστοι και φέρνουν τη ζεστασιά μας σε εσάς!

Οι συντάκτες των φακέλων - βάρδιες "Φθινόπωρο": Εγώ, η Valasina Asya, Υποψήφια Παιδαγωγικών Επιστημών στον τομέα της Παιδαγωγικής προσχολικής ηλικίας, δασκάλα-επαγγελματίας, συγγραφέας αυτής της ιστοσελίδας "Native Path". Και η σχεδιάστρια Anna Novoyarchikova.

Όλα τα υλικά φακέλων-βιβλίων μπορούν να μεταφερθούν σε φίλους, συναδέλφους, γνωστούς, να κατεβάσουν και να εκτυπωθούν, να χρησιμοποιηθούν σε νηπιαγωγεία, κέντρα, οικογένειες.Εμείς, οι δημιουργοί αυτών των φακέλων, θα χαρούμε αν το έργο μας είναι περιζήτητο και απαραίτητο από τον κόσμο, και όσο το δυνατόν περισσότεροι άνθρωποι θα το χρησιμοποιήσουν! Επομένως, κάνουμε αυτούς τους φακέλους δωρεάν για διανομή και μπορείτε να τους αποκτήσετε χωρίς καμία χρέωση ή συνδρομή.

Γιατί χρειαζόμαστε φακέλους-μεταφορείς «Φθινόπωρο» για δασκάλους

• Οι φάκελοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως οπτικό υλικό για γονείς σε νηπιαγωγεία και παιδικά κέντρα(για παράδειγμα, ένας φάκελος με διαφάνειες μπορεί να βρίσκεται στο λόμπι του νηπιαγωγείου ή στα αποδυτήρια της ομάδας του νηπιαγωγείου). Ένας τέτοιος φάκελος εξοικειώνει τους γονείς με ποια εκπαιδευτικά παιχνίδια μπορείτε να παίξετε με το παιδί σας το φθινόπωρο, ποια ποιήματα για το φθινόπωρο προορίζονται για παιδιά αυτής της ηλικίας, τι να πείτε στο παιδί το φθινόπωρο.
• Οι φάκελοι μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν ως φυλλάδιο για γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας με θέμα "Φθινόπωρο"σε διάφορα οικογενειακά εργαστήρια και βιβλιοθήκες παιχνιδιών,
• Ο συρόμενος φάκελος μπορεί να εκτυπωθεί ως βιβλίο Α4, εισάγετε σε αρχεία (για αυτό πρέπει να αγοράσετε ειδικούς φακέλους με αρχεία) και λάβετε το βιβλίο "Φθινόπωρο" για την ομάδα του νηπιαγωγείου. Αυτό το βιβλίο μπορεί να μεταδοθεί από οικογένεια σε οικογένεια και να προβληθεί σε μια ομάδα με παιδιά. Θα σας εξυπηρετήσει για πολύ καιρό!

Πώς μπορούν οι γονείς των παιδιών προσχολικής ηλικίας να χρησιμοποιήσουν το φάκελο - το "Φθινόπωρο" κίνηση

Επιλογή 1: Εκτύπωση φακέλου.Και χρησιμοποιήστε το ως βιβλίο ή ως cheat sheets-υπενθυμίσεις κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Παραδείγματα χρήσης του pro-φθινοπωρινού μετατοπιστή: Εκτυπώνουμε το φάκελο σε ξεχωριστά φύλλα μορφής Α4. Επιπλέον, είναι πολύ βολικό να χρησιμοποιείτε αυτά τα σεντόνια με παιδιά, επιλέγοντας το σωστό φύλλο για σήμερα. Ένα σεντόνι με ένα ποίημα μπορεί πάντα να βγει βόλτα με το μωρό. Και σε μια βόλτα, πάρτε το, δείτε την εικόνα με το παιδί, διαβάστε το ποίημα στο μωρό από αυτό το κομμάτι χαρτί. Το σεντόνι από το φάκελο φαίνεται πολύ όμορφο και είναι βολικό για να το δει κανείς μαζί με το μωρό, είναι ελαφρύ και δεν πιάνει πολύ χώρο όπως ένα βιβλίο ή άλμπουμ. Στη συνέχεια, μαζί με το μωρό, μπορείτε να εξετάσετε τη φύση γύρω και να βρείτε σημάδια του φθινοπώρου - όπως στην εικόνα ή στο ποίημα από το φάκελο.

Μια πολύτιμη ιδέα από την εμπειρία των μαμάδων: Πολλοί γονείς κρεμούν φύλλα φακέλων στο ψυγείο (αλλάζοντάς τα) ή σε μια οικιακή μαγνητική πλακέτα και το κοιτούν μαζί με τα παιδιά τους. Αυτά τα φύλλα χρησιμεύουν ως ένα φύλλο εξαπάτησης - μια υπενθύμιση ενός ποιήματος ή ενός φθινοπωρινού παιχνιδιού που έχει προγραμματιστεί για σήμερα με ένα παιδί.

Επιλογή 2. Μια φορητή επιλογή για χρήση φακέλου για το φθινόπωρο χωρίς εκτύπωση φακέλου σε εκτυπωτή.Αυτή η επιλογή εμφανίστηκε στην εμπειρία μου από τη συνεργασία με τους γονείς πριν από πολλά χρόνια, όταν εμφανίστηκαν για πρώτη φορά κινητά τηλέφωνα με λειτουργία κάμερας. Πολύ άνετο γρήγορο τρόπο. Απλά πρέπει να αποθηκεύσετε τις εικόνες από το φάκελο ρυθμιστικού "Φθινόπωρο" στο κινητό σας τηλέφωνο. Σε μια βόλτα, μπορείτε πάντα να ανοίξετε την επιθυμητή φωτογραφία και να διαβάσετε ένα ποίημα στο παιδί, να κοιτάξετε την εικόνα και να βρείτε ένα παρόμοιο τοπίο στο πάρκο γύρω από το μωρό ή να θυμηθείτε την ιδέα για το παιχνίδι και να το παίξετε αμέσως με το παιδί.

Εχουμε κάνει τρεις φάκελοι - μετατοπίσεις για το φθινόπωρο ανά ηλικία παιδιών: πρώιμη ηλικία (έως 3 ετών), μικρότερη προσχολική ηλικία (3-4 ετών), προσχολική ηλικία (5-7 ετών).

Τώρα θα δείξω παραδείγματα σελίδων από φακέλους - μετατοπίσεις για το φθινόπωρο και θα δώσω συνδέσμους για λήψη αυτών των εικόνων σε πλήρη μορφή για εκτύπωση.

Κατεβάστε φακέλους-μετακινήσεις "Φθινόπωρο" για νηπιαγωγείο και οικογένεια

• Δωρεάν λήψη φακέλου-κίνησης "Φθινόπωρο" για μικρά παιδιά (2-3 ετών)
• Δωρεάν λήψη φακέλου - κίνηση "Φθινόπωρο" για μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας (3-4 ετών)
• Κατεβάστε δωρεάν το φάκελο-κίνηση "Φθινόπωρο" για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας (5-7 ετών)

Αναλυτική περιγραφή φακέλων - κινήσεις για το φθινόπωρο ανά ηλικία παιδιών

Σημείωση: Σε αυτό το άρθρο, δίνω ως παράδειγμα συμπιεσμένες εικόνες από έναν φάκελο.

Μπορείτε να κατεβάσετε πλήρεις εικόνες από όλους τους φακέλους σε εξαιρετική ποιότητα σε αρχείο χρησιμοποιώντας τους παραπάνω συνδέσμους.

Κάθε φάκελος είναι μοναδικός και τα περιεχόμενα κάθε φακέλου δεν αντιγράφονται σε άλλους φακέλους.

Φάκελος - μετακινούμενο "Φθινόπωρο": για γονείς μικρών παιδιών (2-3 ετών)

ΣΤΟ φάκελος - μεταφορέαςγια το φθινόπωρο για μικρά παιδιά περιλαμβάνει σεντόνια:

- τιτλούχος

— Τι ξέρει ένα μωρό 2-3 ετών για το φθινόπωρο;Και εικόνες φυσικών φαινομένων του φθινοπώρου για να τα δείτε με ένα παιδί.

— Μαθαίνουμε να κοιτάμε εικόνες:εποχές

— Μαθαίνοντας να μιλάμε και παίζοντας με τη φθινοπωρινή βροχή: ασκήσεις λόγου σε μια βόλτα στο σπίτι.

— Φθινοπωρινά εκπαιδευτικά παιχνίδια και εργασίες για μικρούς:"Πολύχρωμα φύλλα", "Μεγάλα - μικρά", "Χορός με φύλλα", "Πού είναι το φύλλο;", "Τι ακούς;", "Μαθαίνω να μιλάω", "Μαγικό κουτί".

— Εισαγωγή του μωρού στον έξω κόσμογια μια βόλτα στην αυλή

— Ποιήματα για το φθινόπωρο για τους μικρούς:Γιατί τα δέντρα ρίχνουν τα φύλλα τους το φθινόπωρο; V. Orlov, "Ο μικρός μου καλεσμένος" V. Orlov, " Φύλλα του φθινοπώρου” I. Tokmakova, “Autumn Song” A. Pleshcheev, “Autumn” V. Avdienko, “Hedgehog” I. Mogilevskaya, “Autumn” Yu. Korinets.

— Φύλλα "Κι αυτό είμαι εγώ το φθινόπωρο"για την επικόλληση οικιακών φωτογραφιών του φθινοπώρου σε ένα άλμπουμ ή φάκελο. Μπορείτε να επικολλήσετε φθινοπωρινές φωτογραφίες παιδιών, ομάδες νηπιαγωγείου, φωτογραφίες παιδικών ζωγραφιών για το φθινόπωρο στα πλαίσια. Θα πάρετε σεντόνια-γκαλερί στα οποία το μωρό θα δει τον εαυτό του! Είναι πολύ σημαντικό για ένα μικρό παιδί να κοιτάξει μια φωτογραφία της μητέρας του, του πατέρα του, όλων των συγγενών και του εαυτού του το φθινόπωρο: πώς είναι ο καιρός, ποιος κάνει τι, ποιος φοράει τι.

Φάκελος - μεταφορέας "Φθινόπωρο": για γονείς παιδιών 3-4 ετών

Παρακάτω στην περιγραφή του φακέλου υπάρχουν παραδείγματα εικόνων σε συμπιεσμένη μορφή. Οι ίδιες εικόνες μέσα πλήρες μέγεθοςκαι καλή ανάλυση, μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν παραπάνω σε αυτό το άρθρο στην ενότητα "Λήψη φακέλων-κινήσεων "Φθινόπωρο"

Ο φάκελος-κίνηση για το φθινόπωρο για παιδιά δημοτικής προσχολικής ηλικίας περιλαμβάνει φύλλα:

- τιτλούχος

— Τι ξέρει ένα παιδί για το φθινόπωρο σε ηλικία 3-4 ετών,

- ΑΠΟ ήσυχο για το φθινόπωρο για παιδιά 3-4 ετών: I. Bunin «Φθινόπωρο», K. Balmont «Φθινόπωρο», A. Koltsov «The Winds Blow», M. Khodyakova «Αν κιτρινίζονταν τα φύλλα στα δέντρα», E. Trutneva «Έγινε ξαφνικά δύο φορές πιο ελαφρύ», Α. Teslenko "Φθινόπωρο", A. Pleshcheev "Μια βαρετή εικόνα", L. Razvodova "Η βροχή από άτακτα φύλλα στροβιλίστηκε πάνω μου."

— Εκπαιδευτικά παιχνίδια σε μια φθινοπωρινή βόλτα με ένα παιδί 3-4 ετών:«Από ποιο κλαδί είναι τα παιδιά;», «Καστοί από τη φύση», «Σχεδιάζουμε ένα ερμπάριο από αποτυπώματα φύλλων», «Βρες το ίδιο», «Αναπτύσσουμε ένα μάτι. Μια κούνια για ένα φυλλάδιο», «Γνωριμία με το παιδί στα δέντρα», «Εκτυπώσεις φύλλων με χρωματιστά μολύβια», «Παιχνίδι γρίφων: φθινοπωρινά δέντρα»

— Φθινοπωρινά μαθηματικά σε μια βόλτα με ένα μωρό:«Πώς μοιάζουν;», «Τι είναι περισσότερο;», «Συνεχίστε το μοτίβο».

— Μικρά γιατί:Γιατί ο λαγός είναι λευκός το χειμώνα και γκρίζος το καλοκαίρι; Ένα πείραμα για παιδιά.

—Σημάδια του φθινοπώρου: εικόνες με την εργασία για το παιδί "Βρείτε τα σημάδια του φθινοπώρου".Συζητώντας την κορυφαία εικόνα με το παιδί σας, ρωτήστε το γιατί δεν είναι καλοκαίρι; Άλλωστε βρέχει και το καλοκαίρι. Δώστε προσοχή στα ζεστά ρούχα του κοριτσιού. Αν ντυνόταν ζεστά, τότε...; (Έξω κάνει κρύο, αλλά ζεστό το καλοκαίρι). Στην κάτω εικόνα, βρείτε τα σημάδια του φθινοπώρου (ωριμάζει η συγκομιδή, πτώση φύλλων).

Φάκελος - μετακινούμενος "Φθινόπωρο": για γονείς παιδιών 5-6 ετών

Παρακάτω είναι συμπιεσμένες εικόνες από τον φάκελο του φθινοπώρου ως παράδειγμα. Εάν χρειάζεται να κάνετε λήψη αυτών των εικόνων σε καλή ανάλυση για εκτύπωση ή χρήση σε μια παρουσίαση, τότε αυτό μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο που δίνεται παραπάνω σε αυτό το άρθρο (ενότητα "Λήψη φακέλων")

Το folder-mover για το φθινόπωρο για παιδιά προσχολικής ηλικίας περιλαμβάνει σελίδες Α4:

- Τίτλος σελίδας,

— Τι ξέρει το παιδί για το φθινόπωρο πριν μπει στο σχολείο.

— Γίνομαι περίεργος: λογικές εργασίες για παιδιά για το φθινόπωρο σε εικόνες με ερωτήσεις για παιδιά.«Τι είπε ο σκαντζόχοιρος;», «Δυνατός αέρας».

— Παίζουμε το φθινόπωρο στο δρόμο για το νηπιαγωγείο:«Τι έκανε λάθος ο Dunno;», «Το Trick είναι φορτηγό, δεν είναι έτσι»,

— Για λίγο γιατί παιδί - πειράματα για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.«Γιατί τα ζώα αλλάζουν παλτό το φθινόπωρο;», «Πώς προστατεύονται οι θαλάσσιοι ίπποι από το κρύο;»

— Μαθαίνουμε ποιήματα από καρδιάς με παιδιά 5-7 ετών:Α. Τολστόι «Φθινόπωρο» (απόσπασμα), Α. Πούσκιν «Ήδη ο ουρανός ανέπνεε το φθινόπωρο» (απόσπασμα), Π. Βορόνκο «Καλύτερα όχι πατρίδα», A. Tvardovsky «Δάσος το φθινόπωρο). Μπορείτε να επιλέξετε οποιοδήποτε από αυτά τα ποιήματα και να το μάθετε μαζί με το παιδί σας φθινοπωρινές διακοπές.

— Ποιήματα για το φθινόπωρο για ανάγνωση σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας:Ι. Μπούνιν «Πέφτουν φύλλα», Ν. Αντόνοβα «Φθινόπωρο», Ν. Νεκράσοφ «Πριν από τη βροχή», Α. Φετ «Φθινόπωρο».

Χωρίς τίτλο

μεγαλύτερη ηλικία

Εκπαιδευτικός στόχος: Να αυξηθεί η επίγνωση των παιδιών για τον εαυτό τους, το σώμα τους, την υγεία τους. Συμβάλετε στη διαμόρφωση ιδεών για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη του ανθρώπου - μέρος της φύσης, ένα σκεπτόμενο ον.
Θέμα Μορφές εργασίας με παιδιά Εγχειρίδια εργασιών,

Εξοπλισμός
Η δομή του ανθρώπινου σώματος Συνομιλία "Από τι είμαι φτιαγμένος;"

Πειραματισμός:

Στον πολτό του καρπού ενός καρπουζιού ή πορτοκαλιού, δείτε, διακρίνετε τα μεμονωμένα κύτταρα. Βοηθήστε να συνειδητοποιήσουμε ότι ολόκληρο το σώμα μας, όλα τα μέρη του αποτελούνται από αμέτρητα μικροσκοπικά ζωντανά κύτταρα. Αναπνέουν, τρέφονται, χωρίζονται, ανανεώνονται συνεχώς, μεγαλώνουν, φθείρονται. Πρότυπα κυτταρικής διαίρεσης.
Συνομιλία «Ο σκελετός είναι ένα αξιόπιστο στήριγμα του ανθρώπινου σώματος» Για να αποδείξουμε, νιώθοντας το σώμα μας, ότι αποτελούμαστε από πολλά μεγάλα και μικρά οστά στερεωμένα μεταξύ τους (κρανίο, σπονδυλική στήλη, κλουβί των πλευρών). Όλα μαζί αποτελούν τον σκελετό Πρότυπο του ανθρώπινου σκελετού
Εκδρομή στην ανέγερση νέου σπιτιού. Αποδείξτε ότι ο σκελετός είναι ένα αξιόπιστο στήριγμα του ανθρώπινου σώματος συγκρίνοντάς το με ένα ισχυρό σπίτι (πριν από την έναρξη της κατασκευής, οι άνθρωποι χτίζουν ένα πλαίσιο - ένα τεράστιο κλουβί - έναν "σκελετό" και στη συνέχεια ενισχύουν τις πλάκες των τοίχων, των οροφών, των δαπέδων) Χαρακτηριστικά στο παιχνίδι c / r "Builders"
Πειραματισμός:

Εξέταση της δομής σωληνοειδές οστό(κοτόπουλο, κριάρι, γουρούνι) και συγκρίνοντάς το με ένα επίπεδο (πλευρά, ωμοπλάτη)

Εκδρομή στο μουσείο τοπικής ιστορίας. Φέρτε τα παιδιά στο συμπέρασμα: λόγω της ειδικής δομής των οστών, ο ανθρώπινος σκελετός δεν ζυγίζει τόσο πολύ. Δώστε έμφαση στα παιδιά ότι τα άτομα που ασχολούνται με τον αθλητισμό και την άσκηση αναπτύσσουν καλύτερα οστά. Γίνονται πιο δυνατά, πιο χοντρά, γιατί ένας δυνατός άνθρωπος χρειάζεται ισχυρό στήριγμα. Άλμπουμ για προβολή "Μπορούν τα οστά να πουν την ιστορία των αρχαίων χρόνων;"
Παιχνίδι C/r "Trauma Center" Πείτε ότι υπάρχουν περιπτώσεις που οι άνθρωποι σπάνε το χέρι ή το πόδι τους. Στη συνέχεια, οι γιατροί συνδέουν τα σπασμένα οστά, εφαρμόζουν γύψο. Στη θέση του κατάγματος, νέα οστικά κύτταρα αρχίζουν να αναπτύσσονται και το οστό μεγαλώνει μαζί. Χαρακτηριστικά στο s/r παιχνίδι "Injury Center"
Συζήτηση "Πώς κινείται ένας άνθρωπος"

Πειραματισμός:

Μέτρηση του πάχους του μυός του βραχίονα στον ώμο (δικέφαλος) σε ηρεμία και σε τάση. Να εξοικειώσουμε τα παιδιά με αυτά που μας βοηθούν να κάνουμε κινήσεις. Οι μύες συστέλλονται, κονταίνουν, σέρνουν τα οστά μαζί τους - έτσι κινείται ένα άτομο. Φωτογραφίες ανθρώπων που ασχολούνται με διάφορα αθλήματα.
Παιχνίδι εκγύμνασης μυών Για να αποδείξουμε ότι το σώμα μας έχει μια εκπληκτική ιδιότητα - η εργασία είναι χρήσιμη γι 'αυτό. Το σώμα στέλνει πάντα περισσότερο αίμα σε εκείνα τα κύτταρα που λειτουργούν. Τρώνε καλύτερα και μεγαλώνουν καλύτερα - γι' αυτό προπονούνται οι αθλητές, δηλ. κάνοντας τις ασκήσεις. Παρουσιάστε στα παιδιά μερικές ασκήσεις. Άλμπουμ για προβολή "Πώς να γίνεις Ηρακλής;"
Συνομιλία: «Η σωστή στάση είναι το κλειδί για την υγεία».

Πείραμα: διδάξτε στα παιδιά να καθορίζουν τη σωστή στάση, ακουμπώντας στον τοίχο (στην θήκη σωστή θέσησώμα, θα πρέπει να αγγίζει τον τοίχο με το πίσω μέρος του κεφαλιού, τις ωμοπλάτες, τους γλουτούς και τις φτέρνες). Δείξτε πόσο κακή είναι η στάση του σώματος για την υγεία. Η λανθασμένη στάση όχι μόνο παραμορφώνει το ανθρώπινο σώμα, αλλά και περιπλέκει πολύ το έργο των εσωτερικών οργάνων. Η καρδιά βρίσκεται σε ασυνήθιστα συσπασμένη κατάσταση και το έργο της είναι δύσκολο. Οι πνεύμονες τροφοδοτούν ελάχιστα το σώμα με οξυγόνο, τα πεπτικά όργανα συμπιέζονται. Η λανθασμένη στάση μπορεί να διορθωθεί με ειδικές ασκήσεις, αυτοεκπαίδευση, αυτοέλεγχο, θεραπεία άσκησης. Παιχνίδι "Χελιδόνι"

Φανταστείτε τον εαυτό σας σαν πουλί, να στέκεται στο δεξί σας πόδι, λυγίστε το σώμα σας σε οριζόντια θέση, πάρτε το αριστερό σας πόδι πίσω, λυγίστε στην πλάτη σας, τα χέρια στα πλάγια, κλείστε τα μάτια σας. Αυτή η άσκηση αναπτύσσει τη στάση του σώματος, την πλαστικότητα, τη χάρη, εκπαιδεύει την ισορροπία.
Οργανα αισθήσεων. Δέρμα. Πείραμα: εξέταση του δέρματος μέσω ενός μεγεθυντικού φακού σε διάφορα μέρη του σώματος: στα άκρα των δακτύλων, στην παλάμη, στο μέτωπο. Συμπέρασμα: το δέρμα σε διάφορα μέρη του σώματος έχει διαφορετικό μοτίβο.

Πείραμα:

Με τα μάτια κλειστά, προσπαθήστε να προσδιορίσετε τη μέθοδο έκθεσης στο δέρμα:

Πούτσος:

Πρέζα:

Σχεδιάστε μια γραμμή με οποιοδήποτε αντικείμενο.

Εφαρμόστε πάγο ή ένα ζεστό αντικείμενο.

Ρίξτε νερό?

Σύρετε με ένα φτερό κ.λπ. Περιγράψτε τη σημασία του δέρματος για τον άνθρωπο

Δεν περνάει νερό.

Προστατεύει αξιόπιστα εσωτερικά όργανααπό ζημιές, χτυπήματα και χτυπήματα, γρατσουνιές και εγκαύματα.

Μας προστατεύει από τη ζέστη και το κρύο.

Μας βοηθά να αναπνέουμε - ο καθαρός αέρας εισέρχεται από τους πόρους του.

Απελευθερώνει σταγονίδια ιδρώτα που μεταφέρουν πολλά επιβλαβή απόβλητα από το σώμα μας. Το δέρμα είναι πολύ ευαίσθητο: μας λέει όλη την ώρα τι συμβαίνει με το σώμα μας - μας κάνει ζέστη ή κρύο, μας ξύνει κάτι, μας φυσάει ο αέρας, μας έχει προσγειωθεί κουνούπι; Σχέδιο "Τι αισθάνεται το δέρμα μας;"
Συζήτηση στη σάουνα «Γενναιόδωρη ζέστη» Πείστε τα παιδιά για τα οφέλη της σάουνας και της πισίνας για την υγεία: καθαρισμός δέρματος, σκλήρυνση του σώματος, γυμναστική για τα αιμοφόρα αγγεία. Νιώστε ένα κύμα δύναμης και ενέργειας μετά το μπάνιο. Αξεσουάρ σάουνας.
Οικόπεδο-διδακτικό παιχνίδι "Πώς να θεραπεύσετε μια πληγή στο δέρμα" προσωπική εμπειρίαπαιδιά, αποδεικνύουν την ανάγκη θεραπείας κοψίματος στο δέρμα για να αποφευχθεί η εξόγκωση. Να μάθουν στα παιδιά πώς να θεραπεύουν μικρές πληγές στο δέρμα, για να βοηθήσουν να ξεπεράσουν τον φόβο του ιωδίου. Κομμάτια αφρώδους καουτσούκ με κοψίματα σε μορφή «πληγής», σπίρτα χωρίς κεφαλές θείου, βαμβάκι που τυλίγουν τα παιδιά γύρω από ένα σπίρτο, φυσαλίδες ιωδίου ή λαμπερό πράσινο.
Μύτη. Πειραματισμός:

"Πώς μυρίζει η μύτη" Προσδιορίστε τι υπάρχει στο κουτί χωρίς να κοιτάξετε και να κρατήσετε τη μύτη σας και μετά να εισπνεύσετε από τη μύτη σας.

Συμπέρασμα: Κατά την εισπνοή από το στόμα, η μυρωδιά δεν γίνεται αισθητή, ένα άτομο μυρίζει μόνο όταν εισπνέει από τη μύτη. Μάθετε σε τι χρησιμεύει η μύτη (για την αναπνοή, την ανίχνευση οσμών) Οι μύτες βοηθούν τα ζώα να ζήσουν:
Με το ράμφος της μύτης του, ο δρυοκολάπτης τρυπώνει δέντρα, εξάγοντας έντομα.
Ένας ξιφίας τρυπάει το ψάρι με την τρομερή του μύτη.
Το αγριογούρουνο σκάβει το έδαφος με τη μύτη του, βγάζοντας βρώσιμες ρίζες.
ένα κουνούπι ρουφάει αίμα με βελόνα-μύτη.
Προσκολλημένος με το ράμφος του, ο παπαγάλος σκαρφαλώνει στα δέντρα.
Οι στρουθοκάμηλοι μετρούν τη θερμοκρασία της άμμου με το ράμφος τους. Δοχεία "Kindersurprise" που περιέχουν ευωδιαστές ουσίες.
Παρατήρηση των συνηθειών των ζώων στη φύση. Μιλήστε για το ένστικτο των ζώων. Η όσφρηση εξυπηρετεί τα ζώα για επιλογή και αναζήτηση τροφής, εντοπισμό θηραμάτων. Για τα ζώα, το πιο σημαντικό είναι να μυρίζουν το πράγμα. Όταν ένα άλογο φοβάται κάτι, ρουθουνίζει - καθαρίζει τη μύτη του για να το μυρίσει καλύτερα. Τα σκυλιά αναγνωρίζουν ο ένας τον άλλον και δίνουν σημάδια ο ένας στον άλλο με τη μυρωδιά. Τα έντομα έχουν την πιο λεπτή αίσθηση (μια μέλισσα πετάει σε ένα λουλούδι, ένα σκουλήκι σέρνεται σε ένα φύλλο, ένα κουνούπι μυρίζει έναν άνθρωπο) Επιτραπέζιο παιχνίδι "Ποιος αισθάνεται τι"
Το όργανο της γεύσης. Πειραματισμός:

Η άσκηση στον ορισμό των γευστικών αισθήσεων, αποδεικνύει την ανάγκη για γεύση σάλιου. Συμπέρασμα: η γλώσσα είναι το όργανο της γεύσης.

Πειραματισμός:

Κρατώντας τη γλώσσα σας με τα δόντια σας, προσπαθήστε να πείτε κάτι. Συμπέρασμα: η γλώσσα είναι το όργανο του λόγου. Προσδιορίστε τις γευστικές ζώνες της γλώσσας. Το γλυκό και το αλμυρό καθορίζονται από την άκρη της γλώσσας, το ξινό από τα πλάγια και το πικρό από τη ρίζα. Εστιάστε στο πώς να βάλετε καλύτερα ένα πικρό χάπι στη γλώσσα. Σχηματική αναπαράσταση των γευστικών ζωνών της γλώσσας.

Εικονογραφήσεις που δείχνουν το ρόλο της γλώσσας για τα ζώα:
γλώσσα κυνηγού (χαμαιλέοντας, βάτραχος, μυρμηγκοφάγος).
γλώσσα-κουτάλι (ζώα αγκαλιά)?
ανεμιστήρας (σκυλιά, αλεπούδες, λύκοι δροσίζουν το σώμα τους).
Όργανο όρασης. Πειραματισμός:

Κοιτάζοντας τα μάτια σου στον καθρέφτη. Προσδιορίστε την αξία των τμημάτων του ματιού (βλέφαρα, βλεφαρίδες) - προστασία από τον ιδρώτα, τη σκόνη, τον άνεμο.

Για να βοηθήσουμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι η όραση είναι ένα ανεκτίμητο δώρο της φύσης που πρέπει να προστατεύεται. Το μάτι διακρίνει τις καλύτερες αποχρώσεις των χρωμάτων, τα μικρότερα μεγέθη, βλέπει καλά κατά τη διάρκεια της ημέρας και όχι άσχημα το σούρουπο. Κλείσε τα μάτια σου και θα είσαι στο σκοτάδι. Μιλήστε για το γεγονός ότι ορισμένα ζώα (κουκουβάγιες, σκύλοι, ποντίκια) βλέπουν τα πάντα γύρω τους όχι έγχρωμα, αλλά ασπρόμαυρα. Χελώνα - μόνο πράσινη. Τα μάτια του βατράχου βλέπουν μόνο πράγματα που κινούνται. Ένας χαρταετός από μεγάλο ύψος μπορεί να δει ένα μικρό κοτόπουλο στο έδαφος. Το παιχνίδι "Ποιος θα ονομάσει περισσότερα χρώματα και αποχρώσεις χρώματος."

Κανόνες σε εικόνες:

Παρακολουθήστε τηλεόραση σε απόσταση τουλάχιστον 3 μέτρων.

Πλένετε καθημερινά με σαπούνι.

Μην τρίβετε τα μάτια σας με βρώμικα χέρια.
Παιχνίδι ρόλων«Τεστ όρασης» Πείτε στα παιδιά γιατί και γιατί μερικοί άνθρωποι φορούν γυαλιά. Μιλήστε για τα προβλήματα των τυφλών. Προσπαθήστε να μαντέψετε αγγίζοντας κάποια αντικείμενα, γράμματα. Χαρακτηριστικά στο s/r παιχνίδι "Oculist's office"

Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"
Ασκήσεις για τα μάτια «Ιστορίες τρόμου» (πάρε στην άκρη, αναβοσβήνει, περιστρέψε για να το κάνεις τρομακτικό, κλείσε).

«Μέλισσα» (εστίασε το βλέμμα σου σε μια φανταστική κινούμενη μέλισσα και κάνε κυκλικές κινήσεις με τα μάτια σου) Προωθήστε τη συνήθεια της τακτικής άσκησης για ξεκούραση των ματιών. Ασκήσεις ξεκούρασης ματιών
Όργανα ακοής. Συζήτηση "Γιατί ακούω"

Πειραματισμός:

"Ας ελέγξουμε την ακοή" Προσδιορίστε περίπου σε ποια απόσταση ακούει ένα άτομο. Δείξτε πώς ένα άτομο ακούει έναν ήχο. Να γνωρίσουν τα παιδιά τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της ακοής στον άνθρωπο, με τις διάφορες αιτίες της εξασθένησής της. Αναπτύξτε την ακουστική προσοχή. Διδακτικό παιχνίδι «Τι είναι καλό για τα αυτιά» (εικόνες με χρήσιμες και επιβλαβείς καταστάσεις για τα αυτιά)

Το παιχνίδι "Μάθετε από το αυτί"
Παραγωγική δραστηριότητα:

Δημιουργία κλίμακας όγκου. Αποδείξτε ότι οι δυνατοί ήχοι προκαλούν ισχυρούς κραδασμούς στο τύμπανο, που μπορεί να οδηγήσουν σε απώλεια ακοής. Προτείνετε έναν μετρητή για τη μέτρηση της ισχύος και της έντασης του ήχου. Εικονογραφικό άλμπουμ "Όποιος ακούει" (Η κουκουβάγια πιάνει θήραμα με το αυτί τη νύχτα, τα αυτιά της κουκουβάγιας είναι κάτω από τα φτερά. Ο σκόρος ακούει με μουστάκι. Η ακρίδα ακούει με το στομάχι της. Οι ακουστικές κοιλότητες της ακρίδας είναι στο πόδι. το όργανο ακοής του ψαριού είναι η κύστη κολύμβησης Η αλεπού ακούει ποντίκια κάτω από το χιόνι. θαλάσσιες μέδουσεςσε 15 ώρες ακούει την προσέγγιση μιας καταιγίδας).
Σε ένα υγιές σώμα υγιές μυαλό! Συνομιλία "Γιατί χρειάζεται σκλήρυνση" Για να προωθηθεί η κατανόηση ότι η δύναμη, η αντοχή δεν γεννιούνται με ένα άτομο, αλλά αναπτύσσονται από αυτόν. Ακόμη και ένας εκ φύσεως αδύναμος άνθρωπος μπορεί να γίνει δυνατός και ανθεκτικός. (μια ιστορία για τον Ρώσο διοικητή A. Suvorov) Κανόνες και μυστικά σκλήρυνσης σε εικόνες:

Ντυθείτε για τον καιρό, μην τυλίγεστε.

Κάνω ασκήσεις;

Σκουπίστε με μια υγρή πετσέτα.

Κάντε ντους καθημερινά.

Κινηθείτε περισσότερο, παίξτε παιχνίδια στην ύπαιθρο, τρέξτε.
Γυμναστική "Points of Health" Για την προώθηση της ανάπτυξης της συνήθειας να κάνετε μασάζ καθημερινά το πρωί και το βράδυ. Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με ορισμένα ζωτικά κέντρα στο ανθρώπινο σώμα. Η έκθεση σε αυτά με βελονισμό βοηθά στην προστασία από κρυολογήματα και άλλες ασθένειες. Σχηματική αναπαράσταση σημείων υγείας στο ανθρώπινο σώμα.
Έκθεση «Πράσινο Φαρμακείο» Να γνωρίσουν τα παιδιά τα πιο κοινά φαρμακευτικά φυτά – πηγές ζωής και υγείας. Δώστε στα παιδιά την έννοια της «φυτοθεραπείας» Διδακτικά παιχνίδια «Άκου και θυμήσου» ( φαρμακευτικές ιδιότητεςσημύδα, λινγκόνμπερυ, υπερικό, καλέντουλα, τσουκνίδα, φλαμουριά, λεμόνι, κρεμμύδι, κολτσούρα, πικραλίδα, πλαντάνα, χαμομήλι κ.λπ.)

"Μάντεψε έναν γρίφο",

"Εισαγωγή των φαρμακευτικών φυτών"

Το ποίημα του P. Sinyavsky "Green Pharmacy"
Συζήτηση «Βιταμίνες και υγιεινά φαγητάΕξηγήστε στα παιδιά ότι οι βιταμίνες είναι απαραίτητες για τη φυσιολογική ανάπτυξη και ανάπτυξη του ανθρώπου. Αυξάνουν την αντίσταση του οργανισμού σε κρυολογήματα. Οι βιταμίνες μπορούν να προέλθουν μόνο από τα τρόφιμα, το ίδιο το σώμα δεν τις παράγει. «10 μικρά μυστικά υγιεινής διατροφής» (σε εικόνες)
Το παιχνίδι "Τι βιταμίνη είναι σε αυτά τα προϊόντα" Πείτε στα παιδιά την ιστορία της ανακάλυψης βιταμινών από τον Πολωνό επιστήμονα Funk. Για να εξοικειωθείτε με την ονομασία των ονομάτων βιταμινών στα λατινικά γράμματα Α, Β, Γκαι τα λοιπά. Άλμπουμ με την εικόνα προϊόντων που περιέχουν ορισμένες βιταμίνες.
Διαγωνισμός "Το αγαπημένο μου πιάτο" Για να προωθήσει την κατανόηση του ποιο είναι το πιο χρήσιμο φαγητό που τρώει ένα άτομο με όρεξη. Τα τρόφιμα πρέπει να είναι ποικίλα και νόστιμα και να αποτελούνται από προϊόντα φυτικής και ζωικής προέλευσης. Περιοδικό εικονογράφηση «Από φαγητό – φαγητό», «Εκπληκτικές γεύσεις διαφορετικούς λαούς"

Από τον κόσμο των ζώων:

Ο γαιοσκώληκας τρώει τη γη.

Σκόρος - ρούχα?

Ένα αρπακτικό φυτό - η λιακάδα απορροφά τα έντομα.
Συνομιλία "Αθλητισμός! Αθλητισμός! Αθλητισμός!" Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναπτύξουν αξίες υγιεινός τρόπος ζωήςζωή: ο αθλητισμός είναι πολύ ωφέλιμος για την ανθρώπινη υγεία. Περιοδικό εικονογράφηση "Επιλέξτε για γεύση" (αθλητισμός)
Παραγωγική δραστηριότητα: Κατασκευή από απόβλητα«Απαραίτητα θέματα για τα μαθήματα διάφοροι τύποιαθλητισμός" Να αναπτύξει την ικανότητα να βλέπει τις δυνατότητες μετασχηματισμού αντικειμένων, να συμμετέχει σε έναν συλλογικό μετασχηματισμό, να συνειδητοποιεί τις δημιουργικές τους δυνατότητες. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος χρειάζεται τι;"

(αντικείμενα απαραίτητα για την εξάσκηση ενός συγκεκριμένου αθλήματος)
«Ολυμπιακοί» Αγώνες Οργανώστε τον εκπαιδευτικό χώρο της ομάδας ώστε το κάθε παιδί να επιλέξει ένα άθλημα που του αρέσει και ταιριάζει στο σώμα, την ηλικία, τον χαρακτήρα του. Υλικό για τους νικητές των Ολυμπιακών Αγώνων ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙΑθλητισμός

Σε κάθε ομάδα μπορείτε να βρείτε τους πιο διαφορετικούς φακέλους-μετακινήσεις για το θέμα.Πρόκειται για ένα ενδιαφέρον σχεδιασμένο υλικό για γονείς, εκπαιδευτικούς, το οποίο μπορεί και πρέπει να χρησιμοποιηθεί στην πράξη! Εφιστώ στην προσοχή σας αρκετές επιλογές για φακέλους-μετακομιστές, οι οποίες επιλέχθηκαν λαμβάνοντας υπόψη τα αιτήματα των γονέων της δεύτερης νεότερης ομάδας.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Ήδη στην ηλικία των 3 ετών, τα παιδιά μπορούν να κάνουν πολλά μόνα τους και είναι χαρούμενα που μπορούν να φροντίσουν τον εαυτό τους.

Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, τα παιδιά μπορούν να κατακτήσουν όλες τις βασικές πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, να μάθουν να κατανοούν τη σημασία τους, να τις εκτελούν εύκολα, γρήγορα και σωστά.

Τους αρέσει να βουρτσίζουν τα δόντια τους με οδοντόβουρτσα

Τα παιδιά πρέπει να χρησιμοποιούν παιδική οδοντόκρεμα. Η ποσότητα της οδοντόκρεμας σε μια βούρτσα μεγέθους μπιζελιού θα είναι επαρκής για ένα παιδί. Όλα γίνονται υπό την επίβλεψη των γονιών. Τα παιδιά πρέπει να φτύνουν την υπόλοιπη πάστα, να μην την καταπιούν και μετά να ξεπλένουν καλά το στόμα τους. Το παιδί πρέπει να βουρτσίζει τα δόντια του το πρωί και το βράδυ. Στην αρχή, οι ίδιοι οι γονείς βοηθούν το μωρό τουλάχιστον μία φορά την ημέρα.

Τα τρίχρονα παιδιά μπορούν να πλένουν τα χέρια τους

Είναι απαραίτητο να το κάνουν αυτό κάθε φορά πριν από τα γεύματα και μετά την τουαλέτα. Και για να είναι πιο βολικό για αυτούς να φτάσουν στη βρύση, δώστε ένα υποπόδιο.

Τα παιδιά ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν την τουαλέτα

… και ακόμη και να μείνετε στεγνοί τη νύχτα. Η εκπαίδευση σε ασήμαντο είναι η καλύτερη όταν το παιδί σας είναι έτοιμο για αυτό. Εάν σηκώθηκε στεγνός το πρωί ή μετά από έναν ημερήσιο ύπνο, ο ίδιος δείχνει μια επιθυμία, πηγαίνει στο γιογιό, βγάζει το παντελόνι του - βοηθήστε τον, επαινέστε τον. Αν το παιδί δεν είναι έτοιμο, δεν χρειάζεται να το πιέσετε, το αποτέλεσμα θα είναι το αντίθετο. Δεν μπορείτε να ξεκινήσετε την προπόνηση εάν το παιδί είναι σε κατάσταση στρες.

Διδάξτε του να πλένει πάντα τα χέρια του αφού πηγαίνει στην τουαλέτα.

Το παιδί είναι σχεδόν πλήρως σε θέση να ντύνεται

και γδύνω τον εαυτό μου

Μπορεί να κουμπώσει και να ξεκουμπώσει μεγάλα κουμπιά, να φορέσει παπούτσια, αν και μερικές φορές σε λάθος πόδι. Αλλά δεν μπορεί να δέσει τα κορδόνια του. Επομένως, είναι καλύτερο να αγοράσετε παπούτσια με Velcro, τότε το παιδί θα φορέσει παπούτσια μόνο του, χωρίς τη βοήθεια ενηλίκων. Το παιδί διδάσκεται να διπλώνει προσεκτικά τα ρούχα σε μια καρέκλα, καθώς και να τα κρεμάει σε μια κρεμάστρα, να βάζει παπούτσια σε ειδικά καθορισμένο μέρος. Τριών χρονώνμπορεί να παρατηρήσει ότι τα ρούχα του είναι βρώμικα, ένα κουμπί είναι σκισμένο, μια δαντέλα είναι λυμένη και να ζητά βοήθεια από ενήλικες.

Είστε παράδειγμα για το παιδί σας!

Κατά την εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων, το παράδειγμα των άλλων έχει μεγάλη σημασία. Σε μια οικογένεια όπου οι γονείς, τα μεγαλύτερα αδέρφια και οι αδερφές δεν κάθονται στο τραπέζι χωρίς πρώτα να πλύνουν τα χέρια τους και για το μωρό αυτό γίνεται νόμος.

Πρώτα απ 'όλα, οι γονείς πρέπει:

Να διασφαλίζει τη συνεχή, χωρίς καμία εξαίρεση, εφαρμογή των θεσπισμένων κανόνων υγιεινής από το παιδί. Του εξηγούν τη σημασία τους. Είναι όμως εξίσου σημαντικό να βοηθήσετε το παιδί, ειδικά στην αρχή, να μάθει σωστά τη σωστή δεξιότητα. Έτσι, για παράδειγμα, πριν αρχίσετε να πλένετε τα χέρια σας, πρέπει να σηκώσετε τα μανίκια σας και να κάνετε καλή αφρό. Αφού πλύνετε τα χέρια σας, ξεπλύνετε καλά με σαπούνι, πάρτε την πετσέτα σας, στεγνώστε τα χέρια σας.

Δεν πρέπει να βιάζεστε το μωρό εάν επαναλαμβάνει την ίδια ενέργεια με συγκέντρωση (για παράδειγμα, πλύσιμο των χεριών του). Επιπλέον, δεν πρέπει να εκτελέσετε αυτήν την ενέργεια για αυτόν. Κατακτώντας μια δεξιότητα, το παιδί συνήθως επιδιώκει να εκτελεί επανειλημμένα μια συγκεκριμένη κίνηση. Σταδιακά, μαθαίνει όλο και περισσότερο ανεξάρτητα και γρήγορα αντιμετωπίζει το έργο. Ο ενήλικας υπενθυμίζει μόνο ή ρωτά εάν το παιδί έχει ξεχάσει να κάνει αυτό ή εκείνο και στο μέλλον του παρέχει σχεδόν πλήρη ανεξαρτησία. Αλλά είναι απαραίτητο να ελέγξετε εάν το παιδί έκανε τα πάντα σωστά σε όλη την προσχολική ηλικία.

Στην προσχολική ηλικία, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να πλένουν τα χέρια τους πριν από το φαγητό, μετά τη χρήση της τουαλέτας, μετά την επιστροφή από μια βόλτα, το παιχνίδι με τα ζώα και όποτε είναι βρώμικα.

Η στοματική φροντίδα είναι μια από τις δεξιότητες προσωπικής υγιεινής που πρέπει να μάθει ένα παιδί στην προσχολική ηλικία. Από την ηλικία των τριών ετών, το παιδί πρέπει να διδαχθεί να ξεπλένει το στόμα του. Ξεπλύνετε το στόμα σας το πρωί αφού ξυπνήσετε. Ξεπλύνετε το στόμα σας με ζεστό νερό μετά το φαγητό.

Για να εδραιώσει την ικανότητα χρήσης χτένας, μαντήλι. Διδάξτε στα παιδιά να απομακρύνονται όταν βήχουν, φτερνίζονται, να καλύπτουν το στόμα τους με ένα μαντήλι.

Βελτιώστε τις δεξιότητες της τακτοποιημένης διατροφής: πάρτε το φαγητό λίγο-λίγο, μασήστε καλά, τρώτε σιωπηλά, χρησιμοποιήστε σωστά τα μαχαιροπίρουνα και τις χαρτοπετσέτες.

Οι γονείς ακούνε συχνά από το παιδί: «Εγώ ο ίδιος!».

Και έτσι να είναι, αλλά υπό τον έλεγχό σας.

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Προεπισκόπηση:

R Η ανάπτυξη του πλούσιου συναισθηματικού κόσμου ενός παιδιού είναι αδιανόητη χωρίς παιχνίδια. Είναι αυτοί που του επιτρέπουν να εκφράσει τα συναισθήματά του, να εξερευνήσει ο κόσμοςμάθετε να επικοινωνείτε και να γνωρίσετε τον εαυτό σας.

Η επιλογή των παιχνιδιών για ένα παιδί είναι πολύ σημαντική και σοβαρή υπόθεση. Μόνο το ίδιο το παιδί μπορεί να επιλέξει από έναν τεράστιο αριθμό παιχνιδιών αυτό ακριβώς που χρειάζεται. Αυτή η επιλογή εξαρτάται εσωτερικά από τα ίδια συναισθηματικά ερεθίσματα με την επιλογή φίλων και αγαπημένων προσώπων από τους ενήλικες.

Κάθε παιδί πρέπει να έχει ένα τέτοιο παιχνίδι για το οποίο να μπορεί να παραπονιέται, να επιπλήττει και να τιμωρεί, να λυπάται και να παρηγορείται. Είναι αυτή που θα τον βοηθήσει να ξεπεράσει τον φόβο της μοναξιάς όταν οι γονείς του φεύγουν κάπου, τον φόβο του σκοταδιού, όταν τα φώτα σβήνουν και πρέπει να αποκοιμηθείς, αλλά όχι μόνος, αλλά με μια φίλη-παιχνίδι. Μερικές φορές θυμώνουν μαζί τους, τους τιμωρούν και τους σπάνε, τους ρίχνουν σε μια μακρινή γωνιά, αλλά τους θυμούνται σε στιγμές παιδικής θλίψης, τους βγάζουν από τη γωνία, τους επισκευάζουν, τα φθαρμένα μάτια και τα χείλη τελειώνουν, καινούργια τα ρούχα είναι ραμμένα, τα αυτιά και οι ουρές ράβονται.

Αναμφίβολα, το παιδί πρέπει να έχει ένα συγκεκριμένο σύνολο παιχνιδιών που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αισθητηριακής του αντίληψης, σκέψης, οριζόντων, επιτρέποντάς του να παίζει πραγματικές και παραμυθένιες καταστάσεις, να μιμείται τους ενήλικες.

παιχνίδια της πραγματικής ζωής

Μια οικογένεια κούκλας (ίσως μια οικογένεια ζώων), ένα κουκλόσπιτο, έπιπλα, πιάτα, αυτοκίνητα, μια βάρκα, μια ταμειακή μηχανή, ζυγαριά, ιατρικά και κομμωτικά είδη, ρολόγια, κραγιόνια και σανίδα, άβακας, μουσικά όργανακαι τα λοιπά.

Παιχνίδια που βοηθούν στην «εκτόξευση» της επιθετικότητας

Στρατιώτες, όπλα, μπάλες, φουσκωτά αχλάδια, μαξιλάρια, παιχνίδια από καουτσούκ, σχοινιά, κορύνες, καθώς και βελάκια για ρίψη κ.λπ.

Παιχνίδια δημιουργικής ανάπτυξης

φαντασιώσεις και εκφράσεις

Κύβοι, κούκλες που φωλιάζουν, πυραμίδες, κατασκευαστές, αλφάβητα, επιτραπέζια παιχνίδια, σπαστές εικόνες ή καρτ ποστάλ, χρώματα πλαστελίνης, μωσαϊκά, κιτ κεντήματος, κλωστές, κομμάτια υφάσματος, χαρτί εφαρμογής, κόλλα κ.λπ.

Όταν αγοράζετε παιχνίδια, χρησιμοποιήστε έναν απλό κανόνα: τα παιχνίδια πρέπει να επιλέγονται, όχι να συλλέγονται!

Τα παιχνίδια, όπως τα φαντάζονται οι ενήλικες, δεν είναι καλά από τη σκοπιά ενός παιδιού. Τα πανέμορφα αυτόματα και ημιαυτόματα πλήρως συναρμολογημένα παιχνίδια δεν μπορούν να ικανοποιήσουν τις δημιουργικές και συναισθηματικές ανάγκες ενός παιδιού. Το παιδί χρειάζεται τέτοια παιχνίδια στα οποία είναι δυνατό να ασκηθεί, να γυαλίσει τα βασικά απαραίτητα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα. Για αυτό, τα αυτόματα παιχνίδια είναι εντελώς ακατάλληλα.

Παιχνίδια για τα μικράΠρώτα απ 'όλα, πρέπει να αναπτυχθούν τα αισθητήρια όργανα: μάτια, αυτιά, χέρια. Και ενώ η κύρια ανάγκη του είναι να αισθάνεται ζεστό, τα πρώτα παιχνίδια των μωρών πρέπει να είναι απαλά και ζεστά, τότε θα ανταποκρίνονται πλήρως στην επιθυμία του μωρού να γνωρίζει τα πάντα μέσω της αφής. Πλέον καλύτερα παιχνίδιαγια τα μικρά, αυτά είναι που μπορούν να δαγκωθούν. Θα πρέπει να είναι κατασκευασμένα από μαλακά υλικά - πλαστικό, καουτσούκ, να πλένονται καλά, να είναι ελαφριά, να μην έχουν μακρόστενο επίπεδο σχήμα, έτσι ώστε όταν τα βάζετε στο στόμα, το παιδί να μην μπορεί να πνιγεί. Τα παιχνίδια χρωματισμού πρέπει να είναι φωτεινά. Λοιπόν, αν ακούγονται.

Για παιδιά 2 ετώνπολύ καλά είναι μια μεγάλη πολύχρωμη μπάλα που δεν κυλάει κάτω από έπιπλα, πυραμίδες 7-8 συστατικών, μαλακά, χνουδωτά παιχνίδια που τα παιδιά δεν βάζουν πια στο στόμα τους, αλλά κοιμούνται πολύ καλά μαζί τους. Ένα μεγάλο πλαστικό αυτοκίνητο ή κουτί από αυτή την ηλικία θα διδάξει στο παιδί να είναι ακριβές, ανεξάρτητο, γιατί. μετά το παιχνίδι, κύβοι, μπάλες, λάστιχο και Λούτρινα παιχνίδια. Είναι καλό αν ήδη σε αυτή την ηλικία το μωρό θα έχει το δικό του χώρο παιχνιδιού στο διαμέρισμα και τα παιχνίδια έχουν επίσης το δικό τους σπίτι.

Μέχρι την ηλικία των τριών ετών το σύνολο των παιχνιδιών επεκτείνεται. Σε φωτεινά, πολύχρωμα παιχνίδια με καθαρό σχήμα, προστίθενται οι απλούστεροι κατασκευαστές, τους οποίους τα παιδιά συναρμολογούν μαζί με τους ενήλικες, νιώθοντας πάντα ευχαρίστηση και απόλαυση από το γεγονός ότι ένα υπέροχο παιχνίδι με φιγούρες κατανοητό από ένα παιδί μπορεί να βγει από περίεργα κομμάτια.

Σε αυτό το ηλικιακό στάδιο, το παιδί αρχίζει να εμπλέκεται ενεργά στον κόσμο του πραγματικού καταστάσεις ζωής, μαθαίνει ότι οι άνθρωποι είναι απασχολημένοι στη ζωή με τη δουλειά και έχουν διαφορετικά επαγγέλματα, αντιμετωπίζουν προβλήματα και βρίσκουν διέξοδο στις συγκρούσεις. Ως εκ τούτου, τις περισσότερες φορές το παιδί επιλέγει οικόπεδα για παιχνίδια ρόλων από τη ζωή που το περιβάλλει. Τα παιδιά παίζουν «κόρη-μαμά», «μαγαζί», «γιατρός», «νηπιαγωγείο» κ.λπ. Τα παιχνίδια σε αυτή την ηλικία αυξάνονται σε μέγεθος (μεγάλη κούκλα, μεγάλη αρκούδα κ.λπ.). Θα ήταν σωστό να αγοράσετε σετ κομμωτηρίου, σετ τσαγιού και τραπεζιού, αξεσουάρ του Dr. Aibolit, έπιπλα και άλλα αντικείμενα που αντικατοπτρίζουν διάφορες πτυχές της πραγματικότητας. Η επιθυμία του παιδιού να ζήσει μια κοινή ζωή με τους ενήλικες υποδηλώνει ένα νέο στάδιο στην ανάπτυξη των συναισθημάτων και κοινωνική προσαρμογή. Η κύρια απαίτηση είναι τα «οικιακά παιχνίδια» να είναι παρόμοια με τα «αυθεντικά» και να είναι αρκετά δυνατά.

Να θυμάστε ότι όλα εκτός από το αγαπημένο σας παιχνίδι πρέπει να αλλάζουν και να ενημερώνονται περιοδικά. Αν παρατηρήσετε ότι το μωρό δεν σηκώνει κάποιο παιχνίδι για μεγάλο χρονικό διάστημα, σημαίνει ότι απλά δεν το χρειάζεται τώρα. Κρύψτε το και μετά από λίγο, η εμφάνισή του θα προκαλέσει ένα νέο συναισθηματικό ή γνωστικό ενδιαφέρον στο παιδί.

Και μια ακόμη συμβουλή. Μην πηγαίνετε το παιδί σας πολύ συχνά σε ένα κατάστημα παιχνιδιών με πολλά δελεαστικά αλλά πολύ ακριβά παιχνίδια. Αυτές τις εμπειρίες, όταν ένα παιδί δεν μπορεί να πάρει αυτό που πραγματικά θέλει, δεν τις χρειάζεται καθόλου. Μόνο όταν εσείς οι ίδιοι είστε έτοιμοι να δώσετε χαρά στο παιδί, πάρτε το στο μαγαζί και κάντε του διακοπές.

Συρόμενος φάκελος "Ο ρόλος ενός παραμυθιού στην ανάπτυξη και την ανατροφή ενός παιδιού"

Στις σελίδες του φακέλου υπάρχουν επιχειρήματα σχετικά με τη σημασία των παραμυθιών για την ανάπτυξη και την ανατροφή των παιδιών, παραδείγματα διδακτικών παιχνιδιών που στοχεύουν στην ανάπτυξη της μνήμης και της φαντασίας του μωρού, χρήσιμες συμβουλέςγια να καταπολεμήσουν οι γονείς τις ιδιοτροπίες και την ανυπακοή των παιδιών με τη βοήθεια της παραμυθοθεραπείας.

Τα παραμύθια είναι μια μοναδική πολιτιστική κληρονομιά που μπορεί να παρηγορήσει και να βοηθήσει στην κατανόηση του κόσμου γύρω μας και του εαυτού μας, και να διδάξει τους κανόνες της ζωής.

Έχοντας μάθει να δουλεύει με ένα παραμύθι, το παιδί θα αναλύσει και θα αξιολογήσει τις ενέργειες των χαρακτήρων, θα είναι σε θέση να μεταφέρει σε πραγματική ζωήσυμπεριφορά ή να διορθώσει οποιαδήποτε προβληματική κατάσταση.

Τα παραμύθια αναπτύσσουν μεταφορικά και λογική σκέψηπαιδιά, τους Δημιουργικές δεξιότητες, ομιλία, μυούν τα παιδιά στον φυσικό κόσμο και βοηθούν στην προετοιμασία τους για το σχολείο.

Σελίδα #1: Σελίδα τίτλου.

Σελίδα 2:
Τα παιδιά αντλούν πολλές πρώτες ιδέες από τα παραμύθια: για το χρόνο και τον χώρο, για τη σύνδεση του ανθρώπου με τη φύση, με τον αντικειμενικό κόσμο, τα παραμύθια επιτρέπουν στα παιδιά να δουν το καλό και το κακό.
Ακούγοντας παραμύθια, τα παιδιά συμπάσχουν με τους χαρακτήρες, έχουν μια παρόρμηση να βοηθήσουν, να βοηθήσουν, να προστατέψουν.
Στην προσχολική ηλικία, η αντίληψη ενός παραμυθιού γίνεται μια συγκεκριμένη δραστηριότητα του παιδιού, επιτρέποντάς του να ονειρεύεται και να φαντασιώνεται ελεύθερα.
Είναι αδύνατο να αρνηθούμε τον ρόλο των παραμυθιών στην ανάπτυξη της σωστής προφορικής ομιλίας - τα κείμενα διευρύνουν το λεξιλόγιο του παιδιού, βοηθούν στη σωστή δημιουργία διαλόγων και επηρεάζουν την ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας. Πέρα όμως από όλα αυτά, αν και βασικά, καθήκοντα, είναι εξίσου σημαντικό να κάνουμε τον προφορικό και γραπτό μας λόγο συναισθηματικό, μεταφορικό και όμορφο.
Δεν αρκεί μόνο να διαβάζεις μια ιστορία. Για να τη θυμάται καλύτερα το παιδί, πρέπει να το βοηθήσετε να την καταλάβει, να βιώσει διάφορες καταστάσεις με τους χαρακτήρες. Αναλύστε τις ενέργειες των χαρακτήρων, φανταστείτε τον εαυτό σας στη θέση τους. Τότε η απομνημόνευση θα είναι συνειδητή και βαθιά.

Σελίδα #3:
Για να είναι πιο εύκολο για ένα παιδί να θυμάται παραμύθια και μετά να τα λέει, χρησιμοποιήστε διδακτικά παιχνίδια. Επιπλέον, αυτά τα παιχνίδια αναπτύσσουν δημιουργική φαντασία, φαντασία, συνεκτική ομιλία.
"Συναντήσεις Ηρώων"
Το παιχνίδι αναπτύσσει προφορικό διαλογικό λόγο, βοηθά στην απομνημόνευση της ακολουθίας των ενεργειών και της πλοκής ενός παραμυθιού.
Μετά την ανάγνωση, προσφέρετε στο παιδί εικόνες δύο χαρακτήρων από αυτό. Το καθήκον του παιδιού είναι να θυμάται τι είπαν οι χαρακτήρες μεταξύ τους. Μπορείτε να προσφέρετε ήρωες που δεν βρίσκονται σε παραμύθι. Για παράδειγμα, στο παραμύθι "Gingerbread Man" ένας λαγός και μια αρκούδα δεν συναντιούνται μεταξύ τους. Τι είπαν όμως ο ένας στον άλλον όταν γνωρίστηκαν; Επαινούσατε τον Κολομπόκ για την εφευρετικότητά του ή παραπονεθήκατε ο ένας στον άλλον για τον απατεώνα;
«Ηχολήπτες»
Το παιχνίδι βοηθά στην ανάπτυξη προφορικής συνεκτικής ομιλίας, είναι καλύτερο να θυμάστε την ακολουθία των ενεργειών, την πλοκή ενός παραμυθιού.
Αφού διαβάσετε την ιστορία, δείτε τις εικόνες για την ιστορία. Σταμάτα σε αυτό που σου αρέσει. Αφήστε το παιδί να «φωνήσει» την εικόνα, θυμηθείτε τι είπαν οι χαρακτήρες εκείνη τη στιγμή, τι έκαναν. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε θραύσματα κινούμενων σχεδίων που βασίζονται σε παραμύθια. Απενεργοποιήστε τον ήχο και αφήστε το παιδί να εκφράσει λεκτικά την εξέλιξη των γεγονότων.
"Νέες ιστορίες"
Σκοπός: ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, φαντασίας, συνεκτικής ομιλίας.
Θυμηθείτε τη σειρά των γεγονότων σε ένα οικείο παραμύθι, προσδιορίστε πού λαμβάνει χώρα η δράση, ποιοι χαρακτήρες συναντώνται. Και ξαφνικά κάτι άλλαξε στο παραμύθι: ο τόπος της δράσης άλλαξε, ένας νέος ήρωας εμφανίστηκε. Για παράδειγμα, στο παραμύθι «Γογγύλι» θα αλλάξουμε σκηνικό και θα στείλουμε τους ήρωες από τον κήπο στο γήπεδο. Και τι γίνεται αν εμφανιστεί εκεί και μια κακιά μάγισσα ή ένα σπουργίτι; Πολλές επιλογές.
"Χαμένο καρέ"
Σκοπός: να διδάξει πώς να συνθέτει μια ιστορία με βάση μια σειρά από εικόνες πλοκής, να βοηθήσει το παιδί να θυμηθεί τη σειρά των γεγονότων σε ένα παραμύθι.
Με τη σειρά, μπαίνουν μπροστά στο παιδί εικόνες ενός από τα παραμύθια. Μία φωτογραφία αφαιρέθηκε. Το παιδί πρέπει να θυμάται ποια πλοκή λείπει. Εάν του είναι δύσκολο, μπορείτε να βάλετε την ανάποδη εικόνα εκεί που πρέπει να βρίσκεται χωρίς να σπάσετε τη σειρά. Αφού εκφράσετε την πλοκή που λείπει, πρέπει να πείτε ολόκληρη την ιστορία.

Σελίδα #4:
Τα παραμύθια θα σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε την ανυπακοή των παιδιών!
Παιδικές ιδιοτροπίες ... Όλοι οι γονείς τις έχουν συναντήσει τουλάχιστον μια φορά. Το παιδί δεν καθαρίζει παιχνίδια, αρνείται να φάει, πηγαίνει για ύπνο, δεν θέλει να πάει νηπιαγωγείο, παίρνει κάποιου άλλου ή τσακώνεται με άλλα παιδιά, εκρήγνυται - τέτοια προβλήματα είναι πολύ συνηθισμένα.
Συχνά η πειθώ, οι φωνές, η μακροχρόνια ηθικολογία δεν φέρνουν κανένα όφελος. Πολλά έχουν ειπωθεί για τους κινδύνους της επίθεσης και πολλοί, πιθανώς, έχουν επανειλημμένα πειστεί για την αναποτελεσματικότητα τέτοιων μεθόδων. Τι να κάνω? Υπάρχει ένα απλό αλλά αποτελεσματική μέθοδοςαγώνα με τις ιδιοτροπίες των παιδιών. Προσπαθήστε να μην επιπλήξετε το παιδί, μην το τιμωρήσετε με την απροσεξία σας, αλλά πείτε του ένα παραμύθι. Πρόκειται για ειδικές ψυχολογικές ιστορίες που βοηθούν στην αντιμετώπιση των περισσότερων από τις ιδιοτροπίες του παιδιού. Σε αυτά τα παραμύθια, το παιδί βλέπει ήρωες που αντιμετωπίζουν τα ίδια προβλήματα με αυτό και το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει πώς να βγει από μια δύσκολη κατάσταση.
αποτέλεσμα από κοινή δημιουργικότηταδεν θα σε κρατήσει να περιμένεις πολύ. Όχι μόνο θα καταλάβετε ο ένας τον άλλον καλύτερα, αλλά θα γεμίσετε την επικοινωνία με χαρά και έμπνευση. Ο ανεκτίμητος χρόνος που περνάτε με το παιδί σας για ένα παραμύθι δεν θα αντικατασταθεί από άλλα οφέλη.

Φάκελος "Σύντομα πάμε σχολείο"

L. S. Vygotsky

Σύντομα το παιδί σας θα περάσει το κατώφλι του σχολείου, κάτι που θα αλλάξει σημαντικά ολόκληρη τη συνήθη ζωή του. Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο σχολείο είναι ένα σημαντικό βήμα στη ζωή κάθε παιδιού. Όντας σε νέο κοινωνικές συνθήκες, τα παιδιά συχνά δεν είναι έτοιμα για αυτά, κάτι που τα επηρεάζει συναισθηματική σφαίρα. Επομένως, είναι σημαντικό να προετοιμάσετε το παιδί σας για το σχολείο, γιατί όλα όσα του διδάξετε τώρα θα το βοηθήσουν να έχει επιτυχία στο σχολείο..

Τι είναι σημαντικό να κάνετε πριν το σχολείο;

Αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια

Δημιουργήστε ενδιαφέρον για το βιβλίο.

Μάθετε να ακολουθείτε την καθημερινή ρουτίνα.

Αναπτύξτε δεξιότητες αυτοφροντίδας και ανεξαρτησίας.

Μάθετε στο παιδί σας να επικοινωνεί με τους συνομηλίκους σας

ΔΩΣΤΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΔΙΤΙΑΣ ΚΑΙ

βουλητικές διαδικασίες:

Μάθετε στο παιδί σας να διαχειρίζεται τις επιθυμίες, τα συναισθήματα και τις πράξεις του. Πρέπει να μπορεί να υπακούει στους κανόνες συμπεριφοράς και να εκτελεί εργασίες σύμφωνα με το μοντέλο.

ΑΣΚΗΣΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ:

ενώ περπατάτε, δώστε προσοχή σε διάφορα φυσικά φαινόμενα (βροχή, χιόνι, ομίχλη, ουράνιο τόξο). Μάθετε τα ονόματα των εποχών.

διδάξτε στο παιδί σας ονόματα ζώων, φυτών, οικιακών ειδών και σχολικές προμήθειες, καθορίστε τα χαρακτηριστικά και τον σκοπό τους.

αναπτύξουν συνεκτικό λόγο. Μάθετε στο παιδί σας να ξαναλέει παραμύθια και να φτιάχνει ιστορίες από εικόνες. Προσέξτε για σωστή προφορά και γραμματισμό του λόγου.

Μάθετε στο παιδί σας να μετράει μέχρι το 100 και να συγκρίνετε τον αριθμό των αντικειμένων. Γνωρίστε τους αριθμούς.

αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών του παιδιού, χρησιμοποιώντας σχέδιο, εκκόλαψη, χρωματισμό, μωσαϊκό, μοντελοποίηση, κορδόνι με χάντρες, κουμπιά.

διδάξτε στο παιδί σας να ξεχωρίζει και να ονομάζει σωστά τα βασικά γεωμετρικά σχήματα(κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, παραλληλόγραμμο, οβάλ), συγκρίνετε και διακρίνετε αντικείμενα κατά μέγεθος (μεγαλύτερο, μικρότερο) και χρώμα.

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΣ

ΜΑΘΗΤΕΣ Α' ΤΑΞΗΣ:

Συμβουλή 1. Εξοικειωθείτε με το σχολείο, το μαθησιακό περιβάλλον και τον δάσκαλο εκ των προτέρων.

Συμβουλή 2. Συζητήστε με το παιδί σας τους κανόνες και τους κανονισμούς που θα συναντήσει στο σχολείο. Εξηγήστε την αναγκαιότητα και τη σκοπιμότητά τους.

Συμβουλή 3. Καθορίστε έναν χώρο για το παιδί σας για εξάσκηση στο σπίτι.

Συμβουλή 4. Υποστηρίξτε στο παιδί σας την επιθυμία του να γίνει μαθητής.

Συμβουλή 5 Αποφύγετε τις υπερβολικές απαιτήσεις από το παιδί.

Συμβουλή 6 Κάντε μια καθημερινή ρουτίνα με το μελλοντικό μαθητή της πρώτης δημοτικού και ακολουθήστε το.

Συμβουλή 7. Διδάξτε στο παιδί σας να έχει τακτοποιημένα τα υπάρχοντά του και τα σχολικά του.

Συμβουλή 8 Το παιδί έχει δικαίωμα να κάνει λάθη. Επομένως, μην αντιμετωπίζετε τις πρώτες του αποτυχίες ως την κατάρρευση όλων των ελπίδων σας. Θυμηθείτε: χρειάζεται πραγματικά τη βοήθεια και την υποστήριξή σας.

Συμβουλή 9. Μη χάσετε τις πρώτες μαθησιακές δυσκολίες. Δώστε προσοχή σε τυχόν δυσκολίες, ειδικά αν γίνονται συχνές.

Συμβουλή 10.

Μην υπερφορτώνετε το παιδί σας με το σχολείο. Ο μαθητής της πρώτης δημοτικού πρέπει να έχει αρκετό χρόνο για παιχνίδια.

Ερωτηματολόγιο για γονείς: "Είναι το παιδί σας έτοιμο για το σχολείο;"

Επιλογές απάντησης: "ναι" ή "όχι"

Μπορεί το παιδί σας να κάνει κάτι μόνο του για 30 λεπτά;

Μπορεί να κάνει εικονογραφημένες ιστορίες (περισσότερες από 5 προτάσεις) χρησιμοποιώντας επιρρήματα, επίθετα και σύνθετες προτάσεις;

Το παιδί σας απομνημονεύει ποιήματα γρήγορα και ξέρει μερικούς στίχους απέξω;

Μπορεί να λύσει απλά προβλήματα πρόσθεσης και αφαίρεσης;

Έχει καλό συντονισμό;

Μπορεί να ζωγραφίσει και να χρωματίσει;

Ξέρει το παιδί σας πώς να γενικεύει - να καλεί μια ομάδα αντικειμένων με μια λέξη; (πιάτα, πόλεις, έπιπλα, μεταφορές, ρούχα, έντομα);

Θέλει να πάει σχολείο;

Ερμηνεία των αποτελεσμάτων: Για κάθε θετική απάντηση, δώστε στον εαυτό σας 1 βαθμό. Υπολογίστε τις βαθμολογίες σας.

1-3 βαθμοί Το παιδί σας δεν είναι ακόμη έτοιμο για το σχολείο.

4-6 βαθμοί - το παιδί είναι υπό όρους έτοιμο για το σχολείο, αλλά αυτό δεν αρκεί για την επιτυχή αφομοίωση του σχολικού προγράμματος. Κάντε περισσότερα μαζί του, αναπτύσσοντας όλες τις γνωστικές διαδικασίες (μνήμη, προσοχή, σκέψη, ομιλία, φαντασία), καθώς και λεπτές κινητικές δεξιότητες και επιμονή.

7-10 βαθμοί – Το παιδί σας είναι πλήρως προετοιμασμένο να ξεκινήσει κανονικό σχολείο.

Βιβλιογραφία

Alyabyeva E. A. Μαθήματα διόρθωσης και ανάπτυξης για παιδιάRτην προσχολική μας ηλικία. - Μ; 2002

Martsinkovskaya T.D. Ιστορία της ψυχολογίας: Φροντιστήριογια φοιτητές ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων - M .: Εκδοτικό Κέντρο "Academy", 2001

Εκδότης:, 2005 προσχολική εκπαίδευσηκαι ανάπτυξη.

Nemov, R.S. Ψυχολογική συμβουλευτική Μόσχα., 1999.- 338σ.

Petrukhina S. R. Συναισθηματική ανάπτυξη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Volzhsk, RME

"Ανάπτυξη παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας (Προσχολικά: διδάσκουμε, αναπτύσσουμε, εκπαιδεύουμε)" Pecheroga A.V. – Μ.: ΒΑΚΟ, 2008.-192σ.

.“100 εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά” Μ. Prokofieva A.G.