Domov → Materstvo Čínski géniovia, vychovaní Angličania: ako sa vychovávajú deti v rôznych krajinách? Ako sa vychovávajú deti v rôznych častiach sveta Rodičovské metódy v rôznych krajinách

Čínski géniovia, vychovaní Angličania: ako sa vychovávajú deti v rôznych krajinách? Ako sa vychovávajú deti v rôznych častiach sveta Rodičovské metódy v rôznych krajinách

V každej krajine sú deti vychovávané po svojom. Niekde sú rodičia posadnutí známkami a niekde im ide o bezpečnosť, niekde deti môžu všetko a niekde musia ísť spať striktne podľa rozvrhu. Každý sme iný, niekedy až prekvapivo.

Redaktori stránky vybrali 8 rôznych krajín s rôznymi vzdelávacími systémami. Poďme zistiť, kde žijú deti do 30 rokov s rodičmi a kde v školách naučia dieťa správne sa usmievať.

JAPONSKO

Do 5 rokov má dieťa v Japonsku dovolené takmer všetko. Ak chcete - kreslite na tapetu, ak chcete - bežte nahý po ulici, ak chcete - porazte riad. Ale od veku 5-6 rokov je dieťa hnané do veľmi prísneho rámca pravidiel a obmedzení. A pokúsiť sa neposlúchnuť znamená „stratiť tvár“, vymaniť sa z tímu, a to je pre Japoncov veľmi dôležité. Deti v Japonsku nezvyšujú hlas, sú trestané mlčaním, odcudzením sa skupine. Japonci si sami seba nevedia predstaviť bez spoločnosti, takže exkomunikáciu z domova vnímajú ako katastrofu.

AKO VYPESTOVAŤ GÉNIA

Aj v Japonsku je skorý vývoj široko praktizovaný. Od troch rokov zvyčajne chodí dieťa do škôlky. Dostať sa tam nie je také jednoduché, bábätko musí prejsť pomerne komplikovanou skúškou, bude to stáť aj slušné peniaze, keďže rodičia sa snažia posielať deti do elitných škôlok, ktoré sú pod taktovkou veľkých univerzít. V Japonsku je od malička bežnou vecou pripraviť dieťa na konkrétne povolanie, škôlku v škole, školu na univerzite. Preto už od narodenia dieťaťa môže matka povedať: "Gratulujeme, máme lekára."

INDIA

Hlavnou vecou pri výchove detí medzi hinduistami je túžba po láskavosti, trpezlivosti a harmónii. Dieťa je naučené rešpektovať nielen ľudí, ale aj prírodu, preto hinduistické deti nikdy neničia vtáčie hniezda a neurážajú psov. Venujú tiež veľkú pozornosť sebakontrole - nemôžete kričať, emócie musia byť obmedzené. To je inšpirované rodičmi, ktorí tiež nikdy nezvyšujú hlas v prítomnosti dieťaťa.

AKO SA NEHNEVAŤ NA DIEŤA

V škole sa deti učia jogu, hodiny meditácie, hlavný dôraz nie je kladený na vedomosti, ale na vzdelávanie. Nenadávajú vám za známky, hlavná vec je, že ten človek je dobrý. Komunikácia s deťmi je tu skôr neformálna. Učiteľ, dokonca aj cudzinec, môže na znak súcitu pohladiť dieťa po hlave alebo ho objať, aby sa upokojil, a nikto sa na to nepozerá úkosom. Všetci sú k sebe milí a otvorení. No čo iné čakať od krajiny, kde sa v školách v triedach deti učia správne usmievať.

ČÍNA

V Číne neexistuje tradičné delenie na výchovu chlapcov a dievčat, tu sú všetci vychovávaní rovnako, keďže v r. dospelosti v rodine neexistuje rozdelenie povinností na „ženské“ a „mužské“. Otec aj mama si môžu zarobiť, alebo naopak zostať s dieťaťom doma.

VÝCHOVA K ZODPOVEDNOSTI U DIEŤAŤA

Hlavnou vecou pri výchove detí v Číne je poslušnosť. Už od škôlky musí dieťa striktne robiť to, čo mu povedia dospelí. Celý deň dieťaťa je jasne naplánovaný, režim sa mení veľmi zriedka. Domáce povinnosti sú zverené deťom v predškolskom veku. Zároveň sa dieťa na žiadosť rodičov dáva do rôznych krúžkov a oddielov. Nedá sa s nimi polemizovať. Vyberajú voľný čas dieťaťa, dokonca aj to, s akými hračkami sa môže hrať. Zároveň je chválenie detí v Číne mimoriadne zriedkavé.

ANGLICKO

V Anglicku je naopak zvykom rozvíjať sebavedomie u dieťaťa už od útleho detstva. Rodičia svoje dieťa neustále chvália aj za tie najmenšie úspechy, aby dieťa nemalo nízke sebavedomie. Týka sa to rodičov aj vychovávateľov v jasliach a materských školách, poznámky k deťom sú vyslovené veľmi zriedka. Zvyčajne sa obmedzuje na slová, snaží sa vysvetliť, ako to urobiť a ako nie.

VIANOČNÉ TRADÍCIE V RÔZNYCH KRAJINÁCH

V škole sa u detí rozvíja túžba po individualizme, oceňujú mimoriadny uhol pohľadu a ku každému žiakovi sa snažia zvoliť vlastný prístup. Dieťa si samo vyberá, čo ho zaujíma a robí to, koľko chce. Rodičia vysoko rešpektujú osobný priestor svojich detí a nikdy nevstupujú do izby svojho syna alebo dcéry bez povolenia. Angličania sú však zároveň vždy prísni a na svoje deti kladú veľa požiadaviek, z ktorých mnohé sú často prehnané.

ŠVÉDSKO

Vo Švédsku je dieťa úplná osobnosť sa nelíši od dospelého. Má svoje práva a povinnosti a čo je najdôležitejšie, rodičom záleží na jeho bezpečnosti. Ešte v 70. rokoch vo Švédsku boli na legislatívnej úrovni zakázané telesné tresty, praktizuje sa tu „bezstresová výchova“. „Správaj sa k svojmu dieťaťu tak, ako by si chcel, aby sa ono správalo k tebe“ – to je základné pravidlo. Dieťa má právo na dialóg, vysvetlenie a dospelý čas.

DETI BY MALI DÁVAŤ DRAHÉ DARČEKY

Je zaujímavé, že rodičia často spia s deťmi v jednej posteli, verí sa, že cez deň nie je dosť času na prejavenie si lásky a trávenie času spolu, preto túto medzeru vypĺňajú v noci.

V USA sa deti do škôlky posielajú len zriedka, zvyčajne s dieťaťom sedia rodičia alebo opatrovateľka. Tiež deti často berú so sebou kamkoľvek: do kina, divadla, dokonca aj do práce. Rodina v USA je posvätná, preto sa tam často konajú rodinné stretnutia, pikniky či nedeľné večere. Deti zvyčajne dostávajú slobodu konania a možnosť výberu, americkí rodičia ich prísne netrestajú – odoberú im hračky alebo ich posadia do špeciálnej stoličky na premýšľanie.

AKO SÚ DETI V RUSKU TRESTANÉ

Rodičia sa veľmi zapájajú do života detí – pomáhajú pri školské projekty, prísť na zápasy svojich tímov, zúčastniť sa niektorých podujatí. Americké deti dostávajú viac slobody, nikoho napríklad nenapadne kontrolovať, či ich dcéra zo siedmej triedy už išla spať, či leží a číta. Toto je jej voľba.

FRANCÚZSKO

Francúzske rodiny sú silné, rodičia väčšinou nechcú pustiť svoje deti na voľné kúpanie a môžu spolu žiť až do 30 rokov. To ale neznamená, že dieťa nie je samostatné, matky chodia skoro do práce a veľa vecí sa dieťa musí naučiť robiť samo. Francúzske deti preto často robia malé pochôdzky okolo domu, chodia do obchodu alebo dohliadajú na mladších.

A V AKÝCH ROKOCH V RUSKU RODIČIA NECHAJÚ DIEŤA ÍSŤ SAMO

Rodičia od detstva presúvajú dieťa do samostatnej izby, už 6 mesačné dieťa by mal spať aspoň v samostatnej posteli. Rodičia často nechajú svoje dieťa zažiť negatívnu skúsenosť bez toho, aby ho varovali pred malými nebezpečenstvami. Je lepšie nechať ho, nech si to raz vyskúša sám, ako mu to matka stokrát vysvetľovať.

TALIANSKO

V Taliansku existuje aj kult rodiny, klanu. Príbuzní, nech je akokoľvek vzdialená, ju neopustia. Narodenie dieťaťa sa považuje za dar, v detstve sú deti rozmaznávané, obdarované a kŕmené sladkosťami. Dieťaťu je dovolené všetko, no rodičia zároveň neúnavne sledujú každý ich krok. Dieťa takmer nepočuje slovo „nie“, takže Taliani často vyrastajú ako drzí a rozmarní.

ČO ROBIŤ, AK STARŠIE DIEŤA ŽARLÍ NA MLADŠIE

V Taliansku sa bariéra „dospelý-dieťa“ stiera, preto deti oslovujú dospelých „ty“ a pokojne môžu byť drzé v duchu: „Teta, otravuješ ma, presťahuj sa.“ Takéto správanie rodičia ani nijako zvlášť netrestajú.

V každom kúte planéty milujú rodičia svoje deti rovnako. Vzdelávanie sa ale v každej krajine uskutočňuje po svojom, v súlade s mentalitou, životným štýlom a tradíciami. Aký je rozdiel medzi zásadami výchovy detí v rozdielne krajiny?

Amerike

Rodina je pre každého obyvateľa Ameriky posvätná. Žiadne oddelenie mužských a ženských povinností. Otec sedí s deťmi, mama zabezpečuje rodinu – to je celkom normálne.

Deti sú predmetom zbožňovania a obdivu. Školské a škôlkarské prázdniny sú podujatia, na ktoré sa už tradične zúčastňuje celá rodina.

Deti dostávajú úplnú slobodu konania pomerne skoro – takto sa učia byť nezávislým. Ak sa chce dieťa váľať v bahne, matka nebude hystericky bojovať a otec nestiahne opasok. Pretože každý má právo na vlastné chyby a skúsenosti.

Vnúčatá zriedka vidia svojich starých rodičov - spravidla žijú v iných štátoch.

Právo na súkromie. Američania vyžadujú dodržiavanie tohto pravidla aj od bábätiek. Deti spia v oddelených izbách od svojich rodičov a bez ohľadu na to, ako veľmi chce dieťa v noci piť trochu vody alebo sa skrývať pred duchmi v teplej rodičovskej posteli, nemôžete sa dotknúť mamy a otca. A tiež nikto nebude behať do postieľky každých päť minút. Životný štýl, ktorý mali rodičia pred pôrodom, pokračuje aj po ňom. Dieťa nie je dôvodom na odmietnutie hlučných večierkov a stretnutí s kamarátmi, na ktoré berú bábätko so sebou a aj napriek jeho protestnému revu doprajú každého hosťa.

Hlavným mottom pediatrickej medicíny je „Neprepadajte panike“. Vyšetrenie novorodenca môže byť sprevádzané krátkym - “ úžasné dieťa!" a vážení. S ohľadom na ďalšie pozorovanie lekármi je pre lekára kľúčovým faktorom vzhľad dieťa. Vyzerá skvele? Tak zdravé. Američania nezachádzajú do zbytočných detailov a pýtajú sa, či je tento liek predpísaný lekárom škodlivý. Ak to predpísal lekár, tak áno. Mama nebude vykopávať globálnu sieť pri hľadaní vedľajšie účinky lieky a odpovede z fór.

Americkí otcovia a mamy sú pokojní a vždy vyžarujú optimizmus. Každodenné vykorisťovanie a fanatizmus pri výchove detí nie je o nich. Svojich túžob a potrieb sa nevzdajú ani kvôli deťom. Americké matky preto majú dosť síl na druhé, tretie dieťa atď. Pre Američana je dieťa vždy na prvom mieste, ale vesmír sa okolo neho točiť nebude.

Anglicko

Žiadna anglická matka, ktorá rešpektuje seba, by nenapomínala cudzie dieťa. Aj vychovávateľky v jasliach a škôlkach sa k bábätkám správajú so vzácnou trpezlivosťou. Robia všetko pre to, aby nekomentovali a nenadávali deťom.

Ak je dieťa nezbedné, snažia sa prepnúť jeho pozornosť na hru. Hlavné je vychovať z detí slobodných a oslobodených ľudí bez komplexov a predsudkov.

So staršími deťmi vedú dlhé rozhovory a snažia sa vysvetliť, k akým dôsledkom môže to či ono ich správanie viesť. Škola víta aj prejav individuality zo strany dieťaťa. Každý študent má svoj vlastný prístup.

Dieťa sa môže slobodne rozhodovať – kde sa bude učiť, na aké doplnkové hodiny pôjde. Doma má dieťa pridelenú vlastnú izbu už od kolísky. Keď vyrastá, sám sa rozhoduje, kedy tam má upratovať, a dospelí nemôžu bez opýtania vstúpiť do svojho dieťaťa.

Írsko

Postoj k deťom v tejto krajine je úctivý. Aj keď dieťa niečo rozbilo alebo zlomilo v obchode, nikto ho za to nebude karhať – skôr sa zdvorilo opýta, či sa zľakol. Napriek tomu, že ženy v Írsku radšej rodia spravodlivo dospelosti V rodinách je veľa detí – často štyri alebo päť. Je zaujímavé, že v tejto krajine nie sú vôbec žiadne sirotince: pre všetky siroty určite existuje pestúnska rodina.

Taliansko

Talianska rodina je v prvom rade klan. Aj ten najvzdialenejší, najbezcennejší príbuzný je členom rodiny, ktorého rodina neopustí. V Taliansku je narodenie bábätka udalosťou pre každého. Aj na „siedmu vodu na želé“. Dieťa je dar z neba, anjel. Každý bude bábätko hlučne obdivovať, maximálne ho rozmaznávať, sprchovať ho sladkosťami a hračkami.

Talianske deti vyrastajú v podmienkach úplnej kontroly, no zároveň v atmosfére povoľnosti. Výsledkom je, že vyrastajú nespútane, rýchlo temperamentní a prehnane emocionálni. Deťom je dovolené všetko. Môžu robiť hluk, neposlúchať starších, blázniť sa a jesť jedlo, pričom zanechávajú škvrny na oblečení a obrusoch. Deti by podľa Talianov mali byť deťmi. Preto je rozmaznávanie, stavanie sa na hlavu a neposlušnosť normálne. Rodičia trávia s deťmi veľa času, no netrápi ich prílišná starostlivosť.

Vzhľadom na to, že deti nepoznajú slovo „nie“ a vo všeobecnosti nepoznajú žiadne zákazy, vyrastajú z nich absolútne slobodní a umeleckí ľudia. Taliani sú považovaní za najvášnivejších a najpôvabnejších ľudí, netolerujú kritiku a nemenia svoje návyky.

Francúzsko

Rodina vo Francúzsku je silná a neotrasiteľná. Až tak, že deti sa ani po tridsiatich rokoch neponáhľajú s odchodom od rodičov. Preto je vo francúzskom infantilizme a nedostatku iniciatívy niečo pravdy. Samozrejme, francúzske matky nie sú pripútané k deťom od rána do večera - dokážu venovať čas svojmu dieťaťu, manželovi, pracovným a osobným záležitostiam.

Deti chodia do škôlky pomerne skoro – matky sa pár mesiacov po pôrode ponáhľajú vrátiť sa do práce. Kariéra a sebarealizácia sú pre Francúzku veľmi dôležité veci. Deti sa spravidla musia naučiť samostatnosti v ranom veku a zabávať sa rôznymi spôsobmi. V dôsledku toho deti vyrastajú veľmi rýchlo.

Výchova s bičom sa vo Francúzsku nepraktizuje. Hoci francúzska matka ako veľmi emotívna žena môže na dieťa kričať. Prostredie, v ktorom deti vyrastajú, je väčšinou priateľské. Ale hlavné zákazy - bitky, hádky, rozmary a neposlušnosť - sú im známe už od kolísky. Preto sa deti ľahko zapájajú do nových tímov.

V ťažkom veku zákazy zostávajú, ale vytvára sa ilúzia slobody, aby dieťa mohlo prejaviť svoju nezávislosť.

AT predškolských zariadení pravidlá sú prísne. Napríklad dieťa nepracujúcej Francúzky sa nebude môcť najesť v spoločnej jedálni, ale pošlú ho najesť sa domov.

Francúzski starí rodičia svoje vnúčatá neopatrujú – žijú si svoj vlastný život. Aj keď niekedy môžu do oddielu zobrať napríklad aj vnúčatá.

Nemecko

V Nemecku sa deti rodia dosť neskoro, väčšinou po tridsiatke, keď už majú obaja rodičia za sebou dobrú kariéru a ich sociálne postavenie je stabilné. K narodeniu detí pristupujú s dôkladnosťou príznačnou pre národ – napríklad pestúnku začnú zháňať ešte pred narodením dieťaťa.

Deti zostávajú doma do troch rokov, potom začínajú raz týždenne navštevovať takzvaný herný krúžok, kde sa učia komunikovať so svojimi rovesníkmi. Až potom sú poslaní do MATERSKÁ ŠKOLA na celý deň.

Hlavnou črtou vzdelávania v Nemecku je záujem o bezpečnosť a ochranu malých občanov. Rodičia nielenže nemôžu svoje deti trestať, ale ani zvyšovanie hlasu nie je vítané. Tu je vzdelávanie dialógom. Dieťa má právo počuť dôvod, prečo ho rodičia chcú potrestať a vyjadriť svoj názor na túto situáciu.

Rakúsko

Výchova detí, ako aj mnohé iné otázky sú tu však riešené nejednoznačne. Na jednej strane sa verí, že rakúski rodičia patria k najprísnejším na svete. Na druhej strane, práve tu sa ročne minie na nákup hračiek pre dieťa viac peňazí ako v ktorejkoľvek inej európskej krajine.

Holandsko

„Deti musia vyrastať slobodne“ – to je hlavné pravidlo tejto krajiny. Deťom je dovolené úplne všetko, pokiaľ to neohrozuje ich zdravie. Nech stavajú, lámu, bežia a robia hluk od rána do večera – nikto nepovie ani slovo. Učenie by malo byť tiež radostné a príjemné. Deti chodia do školy takmer naľahko: berú si so sebou len chlebíčky a všetko potrebné na vyučovanie dostanú priamo na hodine.

Turecko

V Turecku sú stáročné tradície stále silné. Vzdelávacie hry a predškolská výchova tiež nie sú bežné. Verí sa, že deti dostanú všetky potrebné vedomosti v škole a je lepšie sa baviť doma. Preto sa chlapci hrajú s hračkami a bavia sa, ako môžu. Väčšinou sa deti nenudia, pretože ich býva v rodine viacero.

Mimochodom, s skoré roky Deti sa učia pomáhať si navzájom. Bratia a sestry vyrastajú priateľsky a zjednotene. Hlavným cieľom vzdelávania je naučiť deti, aby si navzájom pomáhali, aby prišli na pomoc, jedným slovom, aby sa cítili ako rodina. V mnohých ohľadoch sú preto rodiny v Turecku také silné.

Mimochodom, deti vyrastajú skoro. Už vo veku 13 rokov majú svoje povinnosti. Dievčatá pomáhajú mame, chlapci otcovi. Zároveň je v rodinách zvykom, že staršie deti pomáhajú pri starostlivosti o tých mladších, pričom niekedy plnia rovnakú funkciu ako naši starí rodičia.

Kuba

O dieťa sa stará matka alebo stará mama; ak sú všetci zaneprázdnení, existuje veľa štátnych záhrad, ale opatrovateľky sú pozvané len zriedka. Dievčatá sa od malička učia viesť domácnosť a pomáhať v domácnosti. Chlapec musí vyrásť silný a odvážny, jeho zmyslom života je byť mužom. Rodina je vždy veľmi dôverný vzťah a malí Kubánci spravidla nemajú pred rodičmi žiadne tajomstvá.

Thajsko

"Najlepší učiteľ - osobná skúsenosť". Rodičia sa nesnažia chrániť dieťa pred pádmi, odreninami alebo inými problémami: vstane, otrasie sa a utečie ďalej. Samozrejme, hovoria dieťaťu, že niektoré činy sú nebezpečné a niektoré sú neslušné, ale nakoniec sa dieťa rozhodne samo.

Rodičia v Thajsku sú si istí, že deti by sa mali všetko naučiť z vlastnej skúsenosti. Samozrejme, vysvetľujú dieťaťu, aké dôsledky môže tento alebo ten čin viesť, ale malý človek sa rozhodne nezávisle.

Japonsko

S deťmi vo veku 6-14 rokov sa zaobchádza inak. V tomto čase sa dieťa učí, čo je japonská závažnosť. Začnú ho vychovávať v štýle: každé slovo rodičov je zákon.

V škole sú deťom prezentované veľmi vysoké požiadavky a očakávať úplnú poslušnosť. Práve v tomto veku je stanovená svetoznáma vysoká výkonnosť Japoncov, pracovitosť, poslušnosť a prísne dodržiavanie spoločenských noriem, pravidiel a zákonov.

Odlišná je aj výchova chlapcov a dievčat v tomto období. V Japonsku sa verí, že muž nemusí vedieť variť, ale musíte získať čo najviac vedomostí. Výsledkom je, že po škole býva zvykom, že chlapcov posielajú do rôznych krúžkov a športové sekcie. Dievčatá nemusia a často idú po škole domov. Ale matky ich učia základom starostlivosti o domácnosť.

Od 15 rokov sa začínajú k dieťaťu správať rovnocenne, považujú ho za samostatnú a plnohodnotnú osobnosť.

Čína

Hlavnými črtami čínskej rodiny sú súdržnosť, druhoradá úloha žien v domácnosti a nespochybniteľná autorita starších. Vzhľadom na preľudnenosť krajiny si rodina v Číne nemôže dovoliť viac ako jedno dieťa. Na základe tejto situácie deti vyrastajú rozmarné a rozmaznané. Ale len do určitého veku. Počnúc škôlkou prestáva všetka zhovievavosť a začína výchova tvrdej povahy.

Lásku k práci, disciplínu, pokoru a ambície vštepujú deťom už od kolísky Číňania. Bábätká sa posielajú do škôlok skôr - stáva sa, že aj od troch mesiacov. Tam existujú podľa noriem prijatých v kolektívoch. Tuhosť režimu má svoje výhody: čínske dieťa je a spí len podľa plánu, začína chodiť na nočník skoro, rastie výnimočne poslušne a nikdy neprekračuje stanovené pravidlá.

Len rodičia rozhodujú, na aké oddiely a krúžky bude dieťa chodiť po vyučovaní, aké hračky sa bude hrať a ako bude tráviť voľný čas. Čínske deti zriedka počujú chválu.

Na dovolenke dokáže čínske dieťa presedieť celé hodiny bez pohnutia, zatiaľ čo iné deti stoja na hlave a ničia nábytok. Bezpochyby plní všetky príkazy svojej matky a nikdy nerobí škandály.

Dojčenie detí sa zastaví od chvíle, keď sa dieťa stane schopné samostatne priniesť lyžicu do úst.

Usilovný vývoj detí začína s nízky vek. Čínski rodičia nešetria námahou a peniazmi na komplexný rozvoj dieťaťa a hľadanie talentov. Ak sa takýto talent nájde, jeho rozvoj sa bude vykonávať denne a tvrdo. Kým dieťa nedosiahne vysoké výsledky.

Ak bábätku idú zúbky, čínska mamička sa nebude ponáhľať do lekárne po lieky proti bolesti – trpezlivo počká, kým zúbky vybuchnú.

Vietnam

Deti od malička doslova vyrastajú samé, na ulici, sociálne a iné zručnosti sa učia od svojich rovesníkov či starších detí. Ale každé dieťa má svoje vlastné kritérium „dobra a zla“: musíme sa snažiť nerobiť veci, ktoré môžu rozrušiť rodičov.

India

Hinduisti začínajú vychovávať svoje deti prakticky od narodenia. Hlavná vec, ktorá sa tu učí, je trpezlivosť a schopnosť žiť v harmónii so sebou samým a s okolitým svetom.

Rodičia sa snažia vštepiť svojmu dieťaťu dobrý vzťah nielen k ľuďom. Tu učia rešpektovať prírodu, zvieratá a rastliny. Prinášajú do myslí detí: neubližujte. Preto nie je zvykom, aby indické deti bili psov alebo ničili vtáčie hniezda.

Veľmi dôležitou vlastnosťou je sebakontrola. Deti od malička učia obmedzovať emócie, potláčať hnev a podráždenosť. V školách sa na žiakov nekričí a rodičia, nech prídu domov akokoľvek unavení, si na deťoch nikdy nevyberú svoje podráždenie a nezvýšia hlas, aj keď boli zlomyseľní.

Najmä mladí ľudia sú kvôli takejto výchove celkom pokojní v tom, že ženícha či nevestu vyberajú rodičia. Niekedy sa mladí ľudia pred svadbou nevidia. Už od malička je deťom vštepovaná dôležitosť rodinné hodnoty príprava na manželstvo.

Jedným slovom, vzdelávací systém v Indii je založený na príprave človeka na vytvorenie silnej rodiny. Vzdelanie a kariéra ustupujú do pozadia. Mimochodom, trpezlivosť a pokoj sa učia aj v škole. Učia jogu, vedú lekcie meditácie a dokonca vám povedia, ako sa správne usmievať. Výsledkom je, že deti v Indii vyzerajú šťastne a veselo, hoci mnohé žijú pod hranicou chudoby.

Všetky matky sa z času na čas pýtajú, či vychovávam dieťa správne? Poďme zistiť, aké pravidlá dodržiavajú mamičky v rôznych krajinách.

Vek v Japonsku

Japonský rodičovský systém je postavený na kontraste. S deťmi sa zaobchádza rôzne v závislosti od ich veku. Do piatich rokov je bábätku dovolené všetko. Aj keď natrie nábytok fixkou alebo si ľahne do mláky na ulici, rodičia ho karhať nebudú. Dospelí sa snažia dopriať všetky rozmary bábätka a splniť mu všetky želania. S deťmi vo veku 6-14 rokov sa zaobchádza inak. V tomto čase sa dieťa učí, čo je japonská závažnosť. Začnú ho vychovávať v štýle: každé slovo rodičov je zákon. V škole sú na deti kladené veľmi vysoké nároky a očakávajú úplnú poslušnosť. Práve v tomto veku je stanovená svetoznáma vysoká výkonnosť Japoncov, pracovitosť, poslušnosť a prísne dodržiavanie spoločenských noriem, pravidiel a zákonov. Odlišná je aj výchova chlapcov a dievčat v tomto období. V Japonsku sa verí, že muž nemusí vedieť variť, ale musíte získať čo najviac vedomostí. Výsledkom je, že po škole býva zvykom, že chlapcov posielajú do rôznych krúžkov a športových sekcií. Dievčatá nemusia a často idú po škole domov. Ale matky ich učia základom starostlivosti o domácnosť. Od 15 rokov sa začínajú k dieťaťu správať rovnocenne, považujú ho za samostatnú a plnohodnotnú osobnosť.

„Japonsko je mononárodná krajina. Deti tu vyrastajú v homogénnom prostredí, kde mladé roky nasať atmosféru pracovitosti a úcty k tradíciám. Jednoducho nič iné nevidia. V takejto spoločnosti sa skutočne v 15. roku života už z človeka stáva vyformovaná osobnosť, ktorá sa dokáže harmonicky zaradiť do života a z vlastnej vôle dodržiavať stanovené normy a pravidlá správania. Závislosť výchovného štýlu od veku v takomto prostredí je najsprávnejšia. Ale to by nebolo vhodné v nadnárodných krajinách, kde sú deti ovplyvnené rôznymi kultúrami. Tam si nie všetci ľudia vedia do 15 rokov jasne definovať svoje životné pozície, ciele a priority.

Chvála v Anglicku

V Anglicku je zvykom vštepovať dieťaťu vysokú sebaúctu už od raného detstva. Deti sú chválené za akékoľvek, aj tie najbezvýznamnejšie úspechy. Hlavná vec je, že dieťa cíti sebadôveru. Len tak z neho podľa Angličanov bude môcť vyrásť sebestačný človek, ktorý sa dokáže rozhodovať v ťažkých situáciách. Žiadna anglická matka, ktorá rešpektuje seba, by nenapomínala cudzie dieťa. Aj vychovávateľky v jasliach a škôlkach sa k bábätkám správajú so vzácnou trpezlivosťou. Robia všetko pre to, aby nekomentovali a nenadávali deťom. Ak je dieťa nezbedné, snažia sa prepnúť jeho pozornosť na hru. Hlavné je vychovať z detí slobodných a oslobodených ľudí bez komplexov a predsudkov. So staršími deťmi vedú dlhé rozhovory a snažia sa vysvetliť, k akým dôsledkom môže to či ono ich správanie viesť. Škola víta aj prejav individuality zo strany dieťaťa. Každý študent má svoj vlastný prístup. Dieťa sa môže slobodne rozhodovať – kde sa bude učiť, na aké doplnkové hodiny pôjde. Doma má dieťa pridelenú vlastnú izbu už od kolísky. Keď vyrastá, sám sa rozhoduje, kedy tam má upratovať, a dospelí nemôžu bez opýtania vstúpiť do svojho dieťaťa.

„Systém vzdelávania v každej krajine je formovaný historicky a do značnej miery závisí od úloh, ktoré si spoločnosť kladie. Tento model výchovy je najprijateľnejší pre európske krajiny, kde sa uberá kurz k tolerancii. Tu by mal každý človek cítiť svoju jedinečnosť a je veľmi dôležité vštepovať deťom sebaúctu už od malička. Briti boli vždy láskaví k svojmu majetku a osobnému priestoru. Preto tam najlepší liek vzbudiť v dieťati pocit dôstojnosti je nedotknuteľnosť jeho izby“

Vzájomná pomoc v Turecku

Turecké deti vychovávajú najmä ich matky predtým, ako idú do školy. Málokto dáva svoje deti do materských škôl, najmä preto, že štátne škôlky v krajine v zásade neexistujú a nie každý si môže dovoliť súkromné. Ale hlavné je, že je to tu tak akceptované, že ženy väčšinou nepracujú, ale starajú sa o deti. V Turecku sú stáročné tradície stále silné. Edukačné hry a predškolská výchova tiež nie sú bežné. Verí sa, že deti dostanú všetky potrebné vedomosti v škole a je lepšie sa baviť doma. Preto sa chlapci hrajú s hračkami a bavia sa, ako môžu. Väčšinou sa deti nenudia, pretože ich býva v rodine viacero. Mimochodom, od malička sú deti vedené k tomu, aby si navzájom pomáhali. Bratia a sestry vyrastajú priateľsky a zjednotene. Hlavným cieľom vzdelávania je naučiť deti, aby si navzájom pomáhali, aby prišli na pomoc, jedným slovom, aby sa cítili ako rodina. V mnohých ohľadoch sú preto rodiny v Turecku také silné. Mimochodom, deti vyrastajú skoro. Už vo veku 13 rokov majú svoje povinnosti. Dievčatá pomáhajú mame, chlapci otcovi. Zároveň je v rodinách zvykom, že staršie deti pomáhajú pri starostlivosti o tých mladších, pričom niekedy plnia rovnakú funkciu ako naši starí rodičia.

„Moslimovia veľmi rešpektujú hranice svojej rodiny. Čím silnejšie sú vnútrorodinné väzby, tým ľahšie sa ľuďom žije. Vo východných krajinách sú ľudia zvyknutí počítať nielen sami so sebou, ale aj s pomocou príbuzných. A oni sú vždy pripravení pomôcť na oplátku. Ak sa staršie deti podieľajú na výchove mladších, tak ich to veľmi zbližuje. Mladší sa navyše rýchlejšie socializujú, keďže si osvojujú skúsenosti a zručnosti starších. Vďaka tomu deti vyrastajú blízko nielen krvou, ale aj duchom, vytvárajú si spoločné záujmy a pohľady na život.

Rovnosť v Číne

Naopak, v susednej Číne sú chlapci a dievčatá vychovávaní rovnako. V čínskych rodinách tiež neexistuje rozdelenie na mužské a ženské povinnosti. Ženy často veľa pracujú a muži pokojne robia akékoľvek domáce práce. To ich učia od detstva. Vzdelávací systém v Číne je pomerne jednoduchý. V popredí je prísna poslušnosť. Už v škôlkach vychovávatelia kladú dôraz na poslušnosť – dieťa musí vo všetkom poslúchať starších. Jedlo, hry a spánok – jasne podľa plánu. Deti od malička vedie k samostatnosti v bežnom živote a tvrdej práci. Napríklad už vo veku jeden a pol roka deti začínajú kresliť a učia sa základy čítania. Málokto sa zároveň stará o názor dieťaťa. Jeho úlohou je nespochybniteľne plniť vôľu dospelých. Len rodičia rozhodujú, na aké oddiely a krúžky bude dieťa chodiť po vyučovaní, aké hračky sa bude hrať a ako bude tráviť voľný čas. Čínske deti zriedka počujú chválu.

„Čína má obrovskú populáciu a hlavnou úlohou rodičov je naučiť svoje dieťa, ako žiť a pracovať vo vysoko konkurenčnom prostredí. Existuje silné verejné povedomie. Okrem toho krajina teraz zaujíma významné miesto v globálnej ekonomike a chce si posilniť svoju pozíciu. Číňania chápu, že sami veľa nedosiahnu a že musia konať spoločne. Preto je veľmi dôležité vštepovať dieťaťu schopnosť komunikovať a žiť v tíme, a to najmä schopnosť poslúchať starších - vekovo aj postavením. Preto prísna výchova v detstve umožňuje ľuďom úspešne prežiť v spoločnosti, kde treba tvrdo pracovať a bojovať o svoje miesto na slnku.

Trpezlivosť v Indii

Hinduisti začínajú vychovávať svoje deti prakticky od narodenia. Hlavná vec, ktorá sa tu učí, je trpezlivosť a schopnosť žiť v harmónii so sebou samým a s okolitým svetom. Rodičia sa snažia vštepiť svojmu dieťaťu dobrý vzťah nielen k ľuďom. Tu učia rešpektovať prírodu, zvieratá a rastliny. Prinášajú do myslí detí: neubližujte. Preto nie je zvykom, aby indické deti bili psov alebo ničili vtáčie hniezda. Veľmi dôležitou vlastnosťou je sebakontrola. Deti od malička učia obmedzovať emócie, potláčať hnev a podráždenosť. V školách sa na žiakov nekričí a rodičia, nech prídu domov akokoľvek unavení, si na deťoch nikdy nevyberú svoje podráždenie a nezvýšia hlas, aj keď boli zlomyseľní. Najmä mladí ľudia sú kvôli takejto výchove celkom pokojní v tom, že ženícha či nevestu vyberajú rodičia. Niekedy sa mladí ľudia pred svadbou nevidia. Od útleho veku sa deti učia dôležitosti rodinných hodnôt a pripravujú sa na manželstvo.
Jedným slovom, vzdelávací systém v Indii je založený na príprave človeka na vytvorenie silnej rodiny. Vzdelanie a kariéra ustupujú do pozadia. Mimochodom, trpezlivosť a pokoj sa učia aj v škole. Učia jogu, vedú lekcie meditácie a dokonca vám povedia, ako sa správne usmievať. Výsledkom je, že deti v Indii vyzerajú šťastne a veselo, hoci mnohé žijú pod hranicou chudoby.

„V Indii je spojenie medzi prírodou a človekom zakorenené v náboženstve. Hlavnou úlohou človeka je dosiahnuť harmóniu so sebou samým a vonkajším svetom. A preto sa nemusí ako Európania usilovať o nejaké materiálne bohatstvo. Dosť na nájdenie pocitu vnútorného pokoja. Ak je dieťa od detstva vychovávané s pokorou a schopnosťou vysporiadať sa s hnevom, naučené usmievať sa a tešiť sa zo života, tak má úplne iný vzťah k pozemským hodnotám. Ľudia majú neuveriteľný vnútorný zdroj na sebarozvoj. Vďaka tomu sa človek cíti šťastný bez ohľadu na to, koľko peňazí dokázal zarobiť.

Na planéte žije obrovské množstvo národov a národov, ktoré sa navzájom úplne líšia. Tradície výchovy detí v rôznych krajinách závisia od náboženských, ideologických, historických a iných faktorov. Aké sú tradície výchovy detí v rôznych národoch?

Nemci sa s deťmi do tridsať rokov neponáhľajú, kým nedosiahnu výrazné úspechy v kariére. Ak sa manželský pár rozhodne pre tento dôležitý krok, potom k nemu pristúpi so všetkou vážnosťou. Veľmi často začínajú hľadať opatrovateľku v predstihu, ešte keď sa dieťa nenarodí.

Tradične všetky deti v Nemecku do troch rokov zostávajú doma. Staršie dieťa začne brávať raz týždenne do „hracieho krúžku“, aby získalo skúsenosti s komunikáciou s rovesníkmi a následne sú umiestnené do škôlky.

Francúzky posielajú svoje deti do škôlky veľmi skoro. Obávajú sa straty kvalifikácie v práci a veria, že deti sa v detskom kolektíve rozvíjajú rýchlejšie. Vo Francúzsku trávi dieťa takmer od narodenia celý deň najskôr v jasliach, potom v škôlke, potom v škole. Francúzske deti rýchlo vyrastú a osamostatnia sa. Sami chodia do školy, potrebné školské potreby si kupujú v obchode. Vnúčatá komunikujú s babami len cez prázdniny.

V Taliansku je naopak zvykom nechávať deti často u príbuzných, najmä u starých rodičov. Do škôlky chodia, len ak tam nie je nikto z príbuzných. Veľký význam sa v Taliansku pripisuje pravidelným rodinným večeriam a dovolenkám s veľkým počtom pozvaných príbuzných.

Spojené kráľovstvo je známe svojou prísnou výchovou. Detstvo malého Angličana je naplnené množstvom požiadaviek, ktoré smerujú k formovaniu čisto anglických tradičných zvykov, názorov a charakteristík charakteru a správania v spoločnosti. Od útleho veku sa deti učia obmedzovať prejavy svojich emócií. Rodičia zdržanlivo prejavujú svoju lásku, ale to vôbec neznamená, že ich milujú menej ako zástupcovia iných národov.

Američania majú zvyčajne dve alebo tri deti, pretože veria, že pre jedno dieťa by bolo ťažké vyrastať vo svete dospelých. Američania berú svoje deti všade so sebou, často prichádzajú deti s rodičmi na párty. Mnohé verejné inštitúcie poskytujú miestnosti, kde si môžete prezliecť a nakŕmiť dieťa.

Japonské dieťa do piatich rokov má dovolené robiť všetko. Nikdy nie je karhaný za žarty, nie je bitý a rozmaznávaný všetkými možnými spôsobmi. Začať z stredná škola postoj k deťom sa stáva tvrdším. Prevláda jasná regulácia správania a podporuje sa rozdelenie detí podľa ich schopností a súťaživosť medzi rovesníkmi.

Rôzne krajiny majú rôzne názory na výchovu mladej generácie. Čím exotickejšia krajina, tým originálnejší prístup rodičov. V Afrike si ženy pripútavajú deti k sebe dlhým kusom látky a nosia ich všade so sebou. Vzhľad európskych kočov sa stretáva s búrlivým protestom medzi obdivovateľmi odvekých tradícií.

Proces výchovy detí z rôznych krajín do značnej miery závisí od kultúry konkrétneho národa. V islamských krajinách sa verí, že je potrebné byť tým správnym príkladom pre svoje dieťa. Tu Osobitná pozornosť sa nedáva ani tak na trest, ako skôr na povzbudenie k dobrým skutkom.

Na našej planéte neexistujú štandardné prístupy k starostlivosti o deti. Portoričania pokojne nechávajú bábätká v opatere starších bratov a sestier, ktorí nemajú ani päť rokov. V Hong Kongu matka nezverí svoje dieťa ani tej najskúsenejšej opatrovateľke.

Na Západe deti plačú tak často ako na celom svete, ale dlhšie ako v niektorých krajinách. Ak plače americké bábätko, priemerne do minúty ho zdvihnú a utíšia, ak plače africké bábätko, zareagujú na jeho plač asi do desiatich sekúnd a priložia sa k hrudníku. V krajinách ako Bali sú deti kŕmené na požiadanie bez akéhokoľvek plánu.

Západné smernice odporúčajú držať deti počas dňa bdelé, aby sa unavili a večer ľahko zaspali. Ostatné krajiny túto metódu nepodporujú. Vo väčšine čínskych a japonských rodín spia malé deti so svojimi rodičmi. Verí sa, že takto deti lepšie spia a netrpia nočnými morami.
Proces výchovy detí v rôznych krajinách prináša rôzne výsledky. V Nigérii medzi dvojročné deti 90 percent vie, ako si umyť tvár, 75 percent vie nakupovať a 39 percent vie umývať vlastný riad. V Spojených štátoch sa verí, že do dvoch rokov by malo dieťa prevaľovať auto na kolesách.

Obrovské množstvo kníh sa venuje tradíciám výchovy detí z rôznych krajín, ale ani jedna encyklopédia neodpovie na otázku: ako správne vychovávať dieťa. Zástupcovia každej kultúry považujú svoje metódy za jediné pravdivé a úprimne chcú vychovať dôstojnú generáciu, ktorá by ich nahradila.

V minulosti boli pri výchove detí rozhodujúce ľudové tradície. AT modernom svete hranice medzi kultúrami sa stierajú a rozdiely už nie sú také badateľné. Aj dnes sa však výchova detí v rôznych krajinách môže veľmi líšiť.

Tradície výchovy detí v Rusku

Výchove detí v Rusku sa venujú najmä ženy. Vidno to v rodine aj v vzdelávacie inštitúcie. Donedávna boli mamičky spokojné, že zostali s dieťaťom doma do 2-3 rokov po narodení. Teraz sa situácia mení a čoraz viac detí je zverených do starostlivosti babičiek a pestún.

S folklórom sú spojené ľudové tradície pri výchove detí. Rozprávky, porekadlá, piesne sú bohatým kultúrnym dedičstvom. Tieto diela nielen pobavia čitateľa a poslucháča, ale vždy v sebe nesú aj poučný moment.

Hrdinovia rozprávok bojujú so zlom, prejavujú vynaliezavosť, lásku k životu a optimizmus. Príslovia predstavujú všetku nahromadenú ľudovú múdrosť. Ľudové piesne demonštrujú vlastenectvo, statočnosť a duchovné bohatstvo ruského ľudu. Je dôležité, aby rodičia oboznamovali deti s folklórom už od detstva. Krásu týchto diel dokáže oceniť už 1,5-2 ročné bábätko.

Rodičovské tradície v USA

V Spojených štátoch existuje niekoľko charakteristických čŕt výchovy detí. Takže napríklad starí rodičia takmer nikdy nepomáhajú mladej rodine a úloha otca pri výchove je oveľa vyššia ako v Rusku.

Podľa tradície výchove detí v Spojených štátoch od útleho veku dôverujú skúsené pestúnky. Matky idú tri mesiace po pôrode do práce podľa zákona, pričom všetku starostlivosť o dieťa a výchovu zveria profesionálnym opatrovateľkám alebo opatrovateľkám. Keď majú rodičia voľno, je zvykom navštevovať akékoľvek akcie s dieťaťom. Mladý Američan môže ísť prvýkrát na párty detstvo. Všetky kaviarne, bary, reštaurácie majú miesta pre deti a detské menu.

Tradície rodičovstva v Indii

V Indii zvyčajne veľké rodiny a dieťa má vždy niekoľko bratov a sestier. Spoločnosť sa učí zaobchádzať ako s vlastnou rozšírenou rodinou. Tradične sa výchova detí od útleho veku spája s ich vzdelávaním. Triedy prípravnej školy vlastne zodpovedajú našim MATERSKÁ ŠKOLA, a dieťa sa môže začať učiť už v 2-3 rokoch. Školy sú platené, ak má rodina aspoň malé materiálne bohatstvo. Indovia veria, že úroveň vedomostí, ktoré dostávajú deti v obecných (bezplatných) školách, je veľmi nízka, a preto nie je prestížne posielať deti študovať do nich.

Podľa tradície je výchova detí v Indii založená na základných princípoch hinduizmu. Toto je hlavné náboženstvo, ktoré vyznáva väčšina obyvateľov krajiny, vo svetle ktorého sa deti učia obmedzovať emócie, prejavovať silu a optimizmus v živote, ovládať nielen svoje činy, ale aj myšlienky. Vplyvy bohatého kultúrneho dedičstva Indie umelecký vývoj nastupujúca generácia. Hudba, tance, piesne vychovávajú v deťoch k vnímaniu krásy a harmónie okolitého sveta.

Výchova detí v Japonsku

Rodičovstvo v Japonsku sa za posledné roky veľmi zmenilo. Predtým sa dievčatá vydávali v ranom veku a venovali sa rodine. Úloha starých rodičov pri výchove detí bola veľmi vysoká.

Teraz japonské ženy venujú väčšiu pozornosť vzdelávaniu a kariére. Už v zrelom veku sa vydávajú a snažia sa žiť oddelene od rodičov. japonská rodina zriedka má viac ako 1-2 deti.

Výchova detí v Japonsku zahŕňa skoršie oboznámenie sa s počítačmi, spotrebnou elektronikou a internetom. Veľmi často sú najbližšími priateľmi japonského študenta virtuálni známi alebo hračkárski roboti. Nie je zvykom brať deti na leto mimo mesta. Preto aj v horúcich dňoch chlapi veľa sedia doma pri počítači a takmer vôbec nevychádzajú do prírody. Priama komunikácia s rovesníkmi je pre nich tiež málo platná.

Japonské deti sa učia uspieť a venovať sa práci. Už od raného detstva sa dieťa môže rozhodnúť (s pomocou rodičov) s firmou, kde bude pracovať celý život. Takáto oddanosť zamestnávateľovi je tiež ľudová tradícia Japonsko.

Výchova detí v rôznych krajinách moslimského sveta

Výchova detí v rôznych krajinách moslimského sveta má veľa spoločného. Do troch rokov sú všetky bábätká zverené matke a iným ženám. Po tomto veku sú synovia vychovávaní svojimi otcami.

Vzdelanie žien je oveľa nižšie ako vzdelanie mužov. Dievčatá sú od útleho veku nastavené na skoré manželstvo a poslušnosť budúcemu manželovi.

Samozrejme, sú krajiny, kde tieto trendy nie sú také zjavné. Napríklad v sekulárnych štátoch islamského sveta majú dievčatá možnosť získať vyššie vzdelanie a dokonca aj pracovať. Ale hlavnou hodnotou pre moslimku je vždy rodina.

Vo väčšine krajín našej doby moderné vzdelávanie založené na výsledkoch najnovšieho vedeckého vývoja učiteľov a psychológov nahrádza tradičné vzdelávanie detí. Tento trend má pozitívne aj negatívne stránky. Je dôležité, aby si rodičia zapamätali, že bez ohľadu na to, akú cestu vzdelávania si zvolia, deti musia vyrastať v atmosfére lásky a vzájomného porozumenia.

Je to zaujímavé: