Σχέδια πειραματισμού στο νηπιαγωγείο. Κάρτες-σχήματα διεξαγωγής πειραμάτων και πειραμάτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας (αρχείο καρτών). Κέντρο Νερού και Άμμου
Ιρίνα Πονιάεβα
Καλημέρα σε όλους, αγαπητοί συνάδελφοι από το MAAM. Χαίρομαι που σε έχω ως καλεσμένο. Σε προηγούμενες δημοσιεύσεις μου ανέφερα ότι στη δουλειά μου χρησιμοποιώ κάρτες - σχήματα για τη διεξαγωγή πειραμάτων και πειραμάτων. Στη μεγαλύτερη προσχολική ηλικία, αυτές οι κάρτες είναι πολύ χρήσιμες και ενδιαφέρουν τα παιδιά στον πειραματισμό. Οι κάρτες δείχνουν τα στάδια των πειραμάτων, μπορείτε να γράψετε στο πίσω μέρος που θα βοηθήσουν στην ανάγνωση των παιδιών στη διεξαγωγή πειραμάτων.
Δεν έγραψα συγκεκριμένα εξηγήσεις για αυτά τα πειράματα, ώστε τα ίδια τα παιδιά να βγάλουν συμπεράσματα γιατί συμβαίνει αυτό και όχι διαφορετικά.
"Guess by Smell"
1. Δέστε τα μάτια του παιδιού.
2. Μαγειρέψτε φαγητά με έντονες μυρωδιές: κρεμμύδι, σκόρδο, λεμόνι, πορτοκάλι, μήλο, σοκολάτα κ.λπ.
3. Δώστε σε κάθε προϊόν μια μυρωδιά: μπορεί να αναγνωριστεί από τη μυρωδιά του.
"Μαγική Πυραμίδα"
1. Συλλέγουμε μια πυραμίδα από ένα μεγάλο δακτύλιο σε ένα μικρό. Καταλήγουμε: αξίζει τον κόπο.
2. Μαζεύουμε την πυραμίδα αντίθετα από ένα μικρό δαχτυλίδι σε ένα μεγάλο. Θα σταθεί; Γιατί;
«Έχει βάρος ο αέρας;»
1. Φτιάχνουμε σπιτικές ζυγαριές.
2. Ζυγίστε 2 μη φουσκωμένα μπαλόνια.
3. Το βάρος είναι το ίδιο.
4. Φουσκώνουμε ένα από τα μπαλόνια.
5. Ζυγίστε ξανά. Τι συνέβη? Ένα φουσκωμένο μπαλόνι είναι μεγαλύτερο από ένα άδειο: ο αέρας έχει βάρος.
6. Τρυπήστε ένα φουσκωμένο μπαλόνι. Τι συνέβη?
«Διάλυση ουσιών στο νερό»
1. Πάρτε ένα ποτήρι νερό και ένα κομμάτι ζάχαρη.
2. Βάζουμε ζάχαρη σε ένα ποτήρι.
3. Ανακατέψτε. Τι συνέβη?
4. Τι θα συμβεί αν προσθέσετε περισσότερη ζάχαρη;
"Χαρτί μυστηρίου"
1. Βάζουμε δύο πανομοιότυπα ποτήρια, τα βάζουμε ένα φύλλο χαρτιού.
2. Σε αυτό το φύλλο βάζουμε το τρίτο ποτήρι. Τι συνέβη?
3. Το χαρτί δεν άντεξε το βάρος του γυαλιού και λύγισε.
4. Διπλώνουμε το ίδιο φύλλο με ένα ακορντεόν.
5. Βάζουμε ένα φύλλο διπλωμένο σαν ακορντεόν σε δύο ποτήρια, και ένα τρίτο από πάνω.
6. Τι συνέβη; Γιατί;
"Η φιλία των χρωμάτων"
1. Παίρνουμε τρία κουτάκια γκουάς (κόκκινο, κίτρινο, μπλε)
2. Παίρνουμε τρία ποτήρια νερό.
3. Στο πρώτο ποτήρι ανακατεύουμε το κόκκινο και κίτρινα χρώματα- είναι πορτοκαλί.
4. Στο δεύτερο ποτήρι, ανακατεύουμε μπλε και κόκκινο - παίρνουμε μωβ.
5. Στο τρίτο ποτήρι, ανακατεύουμε κίτρινο και μπλε - παίρνουμε πράσινο. Γιατί;
"Πώς να αποκτήσετε ένα λευκό χρώμα ή ένα μαγικό τοπ"
1. Πάρτε μια κορυφή (ή χωρίστε τον κύκλο σε τρεις ίσους τομείς και ζωγραφίστε σε τρία χρώματα: μπλε, πράσινο, κόκκινο).
2. Γυρίζουμε το πάνω μέρος στην επιφάνεια του τραπεζιού. Εάν σχεδιάσατε έναν κύκλο, τότε τοποθετήστε ένα λεπτώς ακονισμένο μολύβι στο κέντρο του κύκλου, το οποίο θα λειτουργεί ως άξονας της κορυφής.
3. Η κορυφή περιστρέφεται, οπτικά η επιφάνειά της γίνεται λευκή: το χρώμα δεν φαίνεται.
«Τα φυτά πίνουν νερό»
1. Παίρνουμε 2 ποτήρια, ρίχνουμε νερό μέσα, βάζουμε τα κλαδιά ενός φυτού εσωτερικού χώρου.
2. Προσθέστε κόκκινη βαφή στο νερό ενός από τα ποτήρια.
3. Μετά από λίγο: σε αυτό το ποτήρι, τα φύλλα και ο μίσχος θα κοκκινίσουν: το φυτό πίνει νερό.
"Χωματερή και βροχή"
1. Παίρνουμε ένα δοχείο, ρίχνουμε άμμο, βάζουμε σφουγγάρια. Το ένα άκρο του δοχείου βρίσκεται σε βάση.
2. Μαζεύουμε μελάνι σε μια πιπέτα και στάζουμε πάνω στα σφουγγάρια.
3. Περιχύνουμε τα σφουγγάρια από το ποτιστήρι με νερό.
4. Παίρνουμε μια σύριγγα, αντλούμε νερό από την άμμο. Το νερό είναι βρώμικο.
"Oil River"
1. Παίρνουμε ένα δοχείο. Κάνουμε μια τρύπα, εισάγουμε το σωλήνα, το στερεώνουμε με πλαστελίνη. Το ελεύθερο άκρο του σωλήνα συσφίγγεται σφιχτά με μανταλάκι. Ρίχνουμε νερό.
2. Ρίξτε ηλιέλαιο στο νερό (το λάδι είναι η ίδια ελαιώδης ουσία)
3. Αφαιρέστε το μανταλάκι, στραγγίστε το μισό νερό στο βάζο. Το νερό που δεν είναι ανακατεμένο με λάδι χύνεται στο βάζο. Μια πετρελαιοκηλίδα σχηματίζει ένα φιλμ, όπως το πετρέλαιο, που αποτελεί σοβαρό κίνδυνο για την άγρια ζωή.
"Μαγικός μαγνήτης"
1. Πάρτε ένα ποτήρι νερό.
2. Βάλτε μέσα έναν ξύλινο κύβο και συνδετήρες.
3. Τοποθετήστε τον μαγνήτη στο τοίχωμα του γυαλιού: ο μαγνήτης έλκει μόνο μεταλλικά αντικείμενα, ακόμη και μέσα από το γυαλί και το νερό.
"Μαγική μπάλα"
1. φουσκώστε δύο μπαλόνια, τρίψτε ένα από τα μπαλόνια με ένα κομμάτι μάλλινο ύφασμα.
2. αν τοποθετηθούν δύο μπάλες η μία δίπλα στην άλλη, θα αρχίσουν να απωθούνται. Γιατί;
3. Η μπάλα που τρίβεται έλκεται στον τοίχο. Γιατί;
"Ο κύκλος του νερού στη φύση ή το ταξίδι μιας σταγόνας"
(για ενήλικες)
1. Βάζουμε το βάζο με θησαυροφυλάκιο, και τοποθετούμε μέσα το μπόιλερ.
2. Ένα μπουκάλι με χιόνι μέσα είναι εγκατεστημένο πάνω από το βάζο.
3. Κάτω από αυτό το μπουκάλι, τοποθετούμε ένα κομμένο μπουκάλι με μια τρύπα.
4. Ανάβουμε το λέβητα, ο ατμός ανεβαίνει, κρυώνει, ρέει στον κομμένο κύλινδρο και από αυτόν πίσω στο βάζο.
"Πουλιά και λάδι"
1. Παίρνουμε ένα φτερό πουλιού, το πετάμε, το φυσάμε. Θα πετάξει ομαλά.
Βουτήξτε το στυλό μέσα φυτικό λάδι(το λάδι είναι λιπαρό).
3. Ας ρίξουμε ένα φτερό επάνω, πέφτει σαν πέτρα: τα φτερά των πτηνών κολλάνε μεταξύ τους και χάνουν την ικανότητά τους να «απωθούν» τον αέρα, που σημαίνει ότι το πουλί δεν μπορεί να απογειωθεί και γίνεται εύκολη λεία για τα αρπακτικά.
Ελπίζω ότι τα flashcards μας θα σας βοηθήσουν να εμπνεύσετε το ενδιαφέρον των παιδιών για τον πειραματισμό. Η ιδέα της κατασκευής ανήκει στον Kochkova V. Yu.
Οι γονείς των μικρών ταραχών μπορούν να τους εκπλήξουν με πειράματα που μπορούν να γίνουν στο σπίτι. Ελαφριά, αλλά ταυτόχρονα εκπληκτικά και ευχάριστα, είναι σε θέση όχι μόνο να διαφοροποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο του παιδιού, αλλά και να σας επιτρέπουν να βλέπετε οικεία πράγματα με εντελώς διαφορετικά μάτια. Και ανακαλύψτε τις ιδιότητες, τις λειτουργίες, τον σκοπό τους.
Νέοι φυσιοδίφες
Πειράματα στο σπίτι, ιδανικά για παιδιά κάτω των 10 ετών - Ο καλύτερος τρόποςβοηθήστε το παιδί να αποκτήσει πρακτική εμπειρία που θα του είναι χρήσιμη στο μέλλον.
Προφυλάξεις ασφαλείας κατά τη διάρκεια των πειραμάτων
Προκειμένου η διεξαγωγή γνωστικών πειραμάτων να μην επισκιάζεται από προβλήματα και τραυματισμούς, αρκεί να θυμάστε μερικούς απλούς αλλά σημαντικούς κανόνες.
Η ασφάλεια προέχει - Πριν ξεκινήσετε να εργάζεστε με χημικά, η επιφάνεια εργασίας πρέπει να προστατεύεται καλύπτοντάς την με μεμβράνη ή χαρτί. Αυτό θα γλιτώσει τους γονείς από τον περιττό καθαρισμό και θα εξοικονομήσει εμφάνισηκαι λειτουργικότητα των επίπλων.
- Στη διαδικασία της εργασίας, δεν χρειάζεται να πλησιάσετε πολύ τα αντιδραστήρια, σκύβοντας πάνω τους. Ειδικά αν τα σχέδια περιλαμβάνουν χημικά πειράματα για μικρά παιδιά, στα οποία εμπλέκονται μη ασφαλείς ουσίες. Το μέτρο θα προστατεύσει τους βλεννογόνους του στόματος και των ματιών από ερεθισμούς και εγκαύματα.
- Εάν είναι δυνατόν, χρησιμοποιήστε προστατευτικό εξοπλισμό: γάντια, γυαλιά. Θα πρέπει να ταιριάζουν στο μέγεθος του παιδιού και να μην το παρεμβαίνουν κατά τη διάρκεια του πειράματος.
Απλά πειράματα για τα πιτσιρίκια
Οι αναπτυξιακές εμπειρίες και τα πειράματα για τα μικρότερα παιδιά (ή για παιδιά κάτω των 10 ετών) είναι συνήθως απλά και δεν απαιτούν από τους γονείς να έχουν ειδικές δεξιότητες ή σπάνιο ή ακριβό εξοπλισμό. Αλλά η χαρά της ανακάλυψης και ενός θαύματος, που είναι τόσο εύκολο να το κάνετε με τα χέρια σας, θα παραμείνουν μαζί του για πολύ καιρό.
Για παράδειγμα, τα παιδιά θα ενθουσιαστούν απερίγραπτα με το πραγματικό επτάχρωμο ουράνιο τόξο, το οποίο μπορούν να ονομάσουν τα ίδια με τη βοήθεια ενός συνηθισμένου καθρέφτη, ενός δοχείου με νερό και ενός φύλλου λευκού χαρτιού.
Ουράνιο τόξο σε ένα μπουκάλι εμπειρία Αρχικά, ένας καθρέφτης τοποθετείται στο κάτω μέρος μιας μικρής λεκάνης ή μπανιέρας. Στη συνέχεια, γεμίζει με νερό. και το φως του φαναριού κατευθύνεται στον καθρέφτη. Αφού το φως αντανακλάται και περάσει μέσα από το νερό, αποσυντίθεται στα συστατικά του χρώματα, γίνεται το ίδιο ουράνιο τόξο που φαίνεται σε ένα φύλλο λευκού χαρτιού.
Ένα άλλο πολύ απλό και όμορφο πείραμα μπορεί να γίνει με συνηθισμένο νερό, σύρμα και αλάτι.
Για να ξεκινήσετε το πείραμα, πρέπει να προετοιμάσετε ένα διάλυμα υπερκορεσμένου αλατιού. Ο υπολογισμός της απαιτούμενης συγκέντρωσης μιας ουσίας είναι αρκετά απλός: με την απαιτούμενη ποσότητα αλατιού στο νερό, παύει να διαλύεται όταν προστεθεί η επόμενη μερίδα. Είναι πολύ καλό να χρησιμοποιείτε ζεστό αποσταγμένο νερό για αυτό το σκοπό. Προκειμένου το πείραμα να είναι πιο επιτυχημένο, το τελικό διάλυμα μπορεί επίσης να χυθεί σε άλλο δοχείο - αυτό θα αφαιρέσει τη βρωμιά και θα το κάνει πιο καθαρό.
Ζήστε την εμπειρία "Salt on a Wire" Όταν όλα είναι έτοιμα, χαμηλώνεται στο διάλυμα μικρό κομμάτιχάλκινο σύρμα με θηλιά στο τέλος. Το ίδιο το δοχείο αφαιρείται σε ένα ζεστό μέρος και αφήνεται εκεί για ορισμένο χρόνο. Καθώς το διάλυμα αρχίζει να κρυώνει, η διαλυτότητα του αλατιού θα μειωθεί και θα αρχίσει να κατακάθεται στο σύρμα με τη μορφή όμορφων κρυστάλλων. Θα είναι δυνατό να παρατηρήσετε τα πρώτα αποτελέσματα σε λίγες μέρες. Παρεμπιπτόντως, όχι μόνο συνηθισμένο, ευθύ σύρμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο πείραμα: στρίβοντας περίεργες φιγούρες από αυτό, μπορείτε να καλλιεργήσετε κρύσταλλα διαφορετικό μέγεθοςκαι μορφές. Με την ευκαιρία, αυτό το πείραμα θα δώσει στο παιδί υπέροχη ιδέα Πρωτοχρονιάτικα παιχνίδιαμε τη μορφή πραγματικών νιφάδων χιονιού - απλώς βρείτε ένα εύκαμπτο σύρμα και σχηματίστε ένα όμορφο συμμετρικό χιονοπέδιο από αυτό.
Το αόρατο μελάνι μπορεί επίσης να κάνει ανεξίτηλη εντύπωση στο παιδί. Η προετοιμασία τους είναι πολύ απλή: πάρτε απλώς ένα φλιτζάνι νερό, σπίρτα, βαμβάκι, μισό λεμόνι. Και ένα φύλλο στο οποίο μπορείτε να γράψετε το κείμενο.
Το αόρατο μελάνι μπορεί να αγοραστεί έτοιμο Αρχικά, σε ένα φλιτζάνι πρέπει να ανακατέψετε ίση ποσότητα χυμό λεμονιούκαι νερό. Στη συνέχεια, λίγο βαμβάκι τυλίγεται γύρω από μια οδοντογλυφίδα ή ένα λεπτό σπίρτο. Το προκύπτον "μολύβι" βυθίζεται στο μείγμα στο προκύπτον υγρό. τότε μπορούν να γράψουν οποιοδήποτε κείμενο σε ένα χαρτί.
Αν και στην αρχή οι λέξεις στο χαρτί θα είναι εντελώς αόρατες, θα είναι πολύ εύκολο να τις εκδηλώσετε. Για να γίνει αυτό, πρέπει να φέρετε στη λάμπα ένα φύλλο με ήδη στεγνωμένο μελάνι. Οι γραπτές λέξεις θα εμφανιστούν αμέσως σε ένα θερμαινόμενο φύλλο χαρτιού.
Ποιο παιδί δεν αγαπά τα μπαλόνια;
Αποδεικνύεται ότι ακόμη και το φούσκωμα ενός συνηθισμένου μπαλονιού μπορεί να είναι πολύ πρωτότυπο τρόπο. Για να το κάνετε αυτό, διαλύστε μια κουταλιά της σούπας μαγειρική σόδα σε ένα μπουκάλι νερό. Και σε ένα άλλο φλιτζάνι ανακατεύονται ο χυμός ενός λεμονιού και τρεις κουταλιές της σούπας ξύδι. Μετά, το περιεχόμενο του κυπέλλου εισάγεται στο μπουκάλι (για ευκολία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα μικρό χωνί). Η μπάλα πρέπει να τοποθετηθεί στο λαιμό του μπουκαλιού όσο το δυνατόν γρηγορότερα μέχρι να τελειώσει η χημική αντίδραση. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το διοξείδιο του άνθρακα θα είναι σε θέση να φουσκώσει γρήγορα το μπαλόνι υπό πίεση. Για να μην πηδήξει η μπάλα από το λαιμό του μπουκαλιού, μπορεί να στερεωθεί με ταινία ή ταινία.
Εμπειρία "Φουσκώστε το μπαλόνι" Το χρωματιστό γάλα φαίνεται πολύ ενδιαφέρον και ασυνήθιστο, τα χρώματα του οποίου θα κινούνται, ανακατεύοντας φανταστικά μεταξύ τους. Για αυτό το πείραμα, πρέπει να ρίξετε λίγο πλήρες γάλα σε ένα πιάτο και να προσθέσετε μερικές σταγόνες χρωστική τροφίμων σε αυτό. Ξεχωριστές περιοχές του υγρού θα μετατραπούν σε διαφορετικά χρώματα, αλλά οι κηλίδες θα παραμείνουν ακίνητες. Πώς να τα θέσετε σε κίνηση; Πολύ απλό. Αρκεί να πάρετε μια μικρή μπατονέτα και, αφού την έχετε βουτήξει προηγουμένως σε απορρυπαντικό, να την φέρετε στην επιφάνεια του χρωματιστού γάλακτος. Έχοντας αντιδράσει με μόρια λίπους γάλακτος, τα μόρια απορρυπαντικόκάντε τον να κινηθεί.
Εμπειρία "Σχέδια στο γάλα" Σπουδαίος! Το αποβουτυρωμένο γάλα δεν θα λειτουργήσει για αυτό το πείραμα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μόνο ολόκληρο!
Σίγουρα όλα τα παιδιά έχουν δει στο σπίτι και στο δρόμο για αστείες φυσαλίδες αέρα σε μεταλλικό ή γλυκό νερό. Είναι όμως αρκετά δυνατά για να σηκώσουν έναν κόκκο καλαμποκιού ή σταφίδας στην επιφάνεια; Αποδεικνύεται ναι! Για να το ελέγξετε αυτό, απλώς ρίξτε τυχόν ανθρακούχο νερό στο μπουκάλι και στη συνέχεια ρίξτε λίγο καλαμπόκι ή σταφίδες σε αυτό. Το παιδί θα δει μόνο του πόσο εύκολα κάτω από τη δράση των φυσαλίδων αέρα θα αρχίσουν να ανεβαίνουν τόσο το καλαμπόκι όσο και οι σταφίδες και στη συνέχεια - έχοντας φτάσει στην επιφάνεια του υγρού - πέφτουν ξανά κάτω.
Πειράματα για μεγαλύτερα παιδιά
Στα μεγαλύτερα παιδιά (από 10 ετών) μπορούν να προσφερθούν πιο σύνθετα χημικά πειράματα που απαιτούν περισσότερα συστατικά. Αυτά τα πειράματα για μεγαλύτερα παιδιά είναι λίγο πιο δύσκολα, αλλά τα παιδιά μπορούν ήδη να λάβουν μέρος σε αυτά.
Για τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς ασφαλείας, τα παιδιά κάτω των 10 ετών θα πρέπει να διεξάγουν πειράματα υπό την αυστηρή επίβλεψη ενηλίκων, κυρίως σε ρόλο θεατή. Τα παιδιά άνω των 10 ετών μπορούν να λάβουν πιο ενεργό μέρος στα πειράματα.
Ένα παράδειγμα τέτοιου πειράματος θα ήταν η δημιουργία μιας λάμπας λάβας. Σίγουρα πολλά παιδιά ονειρεύονται ένα τέτοιο θαύμα. Αλλά, είναι πολύ πιο ευχάριστο να το φτιάξετε με τα χέρια σας, χρησιμοποιώντας απλά εξαρτήματα για αυτό, τα οποία σίγουρα θα βρείτε σε κάθε σπίτι.
Ζήστε την εμπειρία "Lava Lamp" Η βάση της λάμπας λάβας θα είναι ένα μικρό βάζο ή το πιο συνηθισμένο ποτήρι. Επιπλέον, για το πείραμα θα χρειαστείτε φυτικό λάδι, νερό, αλάτι και λίγη χρωστική τροφίμων.
Το βάζο, ή άλλο δοχείο που χρησιμοποιείται ως βάση της λάμπας, είναι γεμάτο με τα δύο τρίτα νερού και το ένα τρίτο με λάδι. Δεδομένου ότι το λάδι είναι πολύ ελαφρύτερο από το νερό κατά βάρος, θα παραμείνει στην επιφάνειά του χωρίς να αναμιχθεί με αυτό. Στη συνέχεια, προστίθεται λίγο χρώμα τροφίμων στο βάζο - αυτό θα δώσει χρώμα στη λάμπα λάβας και θα κάνει το πείραμα πιο όμορφο και θεαματικό. Και μετά από αυτό, ένα κουταλάκι του γλυκού αλάτι τοποθετείται στο προκύπτον μείγμα. Για τι? Το αλάτι κάνει το λάδι να βυθιστεί στον πυθμένα με τη μορφή φυσαλίδων και στη συνέχεια, διαλύοντας, τα σπρώχνει προς τα πάνω.
Το παρακάτω πείραμα χημείας θα σας βοηθήσει να κάνετε ένα σχολικό μάθημα όπως η γεωγραφία διασκεδαστικό και ενδιαφέρον.
Φτιάχνοντας ένα ηφαίστειο με τα χέρια σας Εξάλλου, η μελέτη των ηφαιστείων είναι πολύ πιο ενδιαφέρουσα όταν δεν υπάρχει απλώς ένα στεγνό κείμενο βιβλίου κοντά, αλλά ένα ολόκληρο μοντέλο! Ειδικά αν το κάνετε εύκολα στο σπίτι με τα χέρια σας, χρησιμοποιώντας τα διαθέσιμα εργαλεία: άμμος, χρωστικές τροφίμων, σόδα, ξύδι και ένα μπουκάλι είναι τέλεια.
Αρχικά, τοποθετείται ένα μπουκάλι στο δίσκο - θα γίνει η βάση του μελλοντικού ηφαιστείου. Γύρω του πρέπει να πλάσετε έναν μικρό κώνο από άμμο, πηλό ή πλαστελίνη - έτσι το βουνό θα αποκτήσει μια πιο ολοκληρωμένη και πιστευτή εμφάνιση. Τώρα πρέπει να προκαλέσετε μια ηφαιστειακή έκρηξη: λίγο ζεστό νερό χύνεται στο μπουκάλι, μετά λίγη σόδα και χρωστικές τροφίμων (κόκκινο ή πορτοκαλί). Η τελευταία πινελιά θα είναι ένα τέταρτο φλιτζάνι ξύδι. Έχοντας αντιδράσει με σόδα, το ξύδι θα αρχίσει να σπρώχνει ενεργά τα περιεχόμενα του μπουκαλιού προς τα έξω. Αυτό εξηγεί την ενδιαφέρουσα επίδραση της έκρηξης, η οποία μπορεί να παρατηρηθεί με το παιδί.
Το ηφαίστειο μπορεί να γίνει από οδοντόκρεμα Μπορεί το χαρτί να καεί χωρίς να καεί;
Αποδεικνύεται ναι. Και το πείραμα με το πυρίμαχο χρήμα θα το αποδείξει εύκολα. Για να γίνει αυτό, ένα τραπεζογραμμάτιο δέκα ρουβλίων βυθίζεται σε διάλυμα αλκοόλης 50% (το νερό αναμιγνύεται με αλκοόλ σε αναλογία 1 προς 1, προστίθεται μια πρέζα αλάτι). Αφού εμποτιστεί σωστά ο λογαριασμός, αφαιρείται η περίσσεια υγρού από αυτό και ο ίδιος ο λογαριασμός καίγεται. Έχοντας φουντώσει, θα αρχίσει να καίγεται, αλλά δεν θα καεί καθόλου. Η εξήγηση για αυτή την εμπειρία είναι αρκετά απλή. Η θερμοκρασία στην οποία καίγεται το αλκοόλ δεν είναι αρκετά υψηλή για να εξατμιστεί το νερό. Χάρη σε αυτό, ακόμη και μετά την πλήρη καύση της ουσίας, τα χρήματα θα παραμείνουν ελαφρώς υγρά, αλλά απολύτως άθικτα.
Τα πειράματα στον πάγο είναι πάντα επιτυχημένα Οι νεαροί λάτρεις της φύσης μπορούν να ενθαρρύνονται να φυτρώσουν σπόρους στο σπίτι χωρίς να χρησιμοποιούν το χώμα. Πώς γίνεται;
Λίγο βαμβάκι τοποθετείται στο κέλυφος του αυγού. Διαβρέχεται ενεργά με νερό και στη συνέχεια τοποθετούνται μερικοί σπόροι (για παράδειγμα, μηδική). Σε λίγες μόνο μέρες θα φανούν τα πρώτα βλαστάρια. Έτσι, το έδαφος δεν χρειάζεται πάντα για τη βλάστηση των σπόρων - μόνο νερό αρκεί.
Και το επόμενο πείραμα, το οποίο είναι εύκολο να γίνει στο σπίτι για παιδιά, σίγουρα θα αρέσει στα κορίτσια. Τελικά, ποιος δεν αγαπά τα λουλούδια;
Ένα ζωγραφισμένο λουλούδι μπορεί να δοθεί στη μαμά Ειδικά τα πιο ασυνήθιστα, φωτεινά χρώματα! Χάρη σε απλή εμπειρίαακριβώς μπροστά στα έκπληκτα παιδιά, τα απλά και οικεία λουλούδια μπορούν να μετατραπούν στο πιο απροσδόκητο χρώμα. Επιπλέον, είναι εξαιρετικά απλό να το κάνετε αυτό: αρκεί να βάλετε ένα κομμένο λουλούδι σε νερό με προσθήκη χρωστικές τροφίμων. Σκαρφαλώνοντας το στέλεχος στα πέταλα, οι χημικές βαφές θα τα χρωματίσουν στα χρώματα που χρειάζεστε. Για να απορροφήσει καλύτερα το νερό, είναι καλύτερο να κόψετε διαγώνια - έτσι θα έχει τη μέγιστη επιφάνεια. Προκειμένου το χρώμα να φαίνεται πιο φωτεινό, συνιστάται η χρήση ανοιχτόχρωμων ή λευκών λουλουδιών. Ένα ακόμα πιο ενδιαφέρον και φανταστικό αποτέλεσμα θα επιτευχθεί εάν, πριν από την έναρξη του πειράματος, το στέλεχος χωριστεί σε πολλά μέρη και το καθένα από αυτά βυθιστεί στο δικό του ποτήρι με χρωματιστό νερό.
Τα πέταλα θα βαφτούν σε όλα τα χρώματα ταυτόχρονα με τον πιο απροσδόκητο και παράξενο τρόπο. Αυτό που αναμφίβολα θα κάνει ανεξίτηλη εντύπωση στο παιδί!
Εμπειρία "Έγχρωμος αφρός" Όλοι γνωρίζουν ότι υπό την επίδραση της βαρύτητας, το νερό μπορεί να ρέει μόνο προς τα κάτω. Αλλά, είναι δυνατόν να το κάνετε να σηκωθεί επάνω στην χαρτοπετσέτα; Για τη διεξαγωγή αυτού του πειράματος, ένα συνηθισμένο ποτήρι γεμίζει με νερό κατά περίπου το ένα τρίτο. Η χαρτοπετσέτα διπλώνεται πολλές φορές έτσι ώστε να λαμβάνεται ένα στενό ορθογώνιο. Μετά από αυτό, η χαρτοπετσέτα ξεδιπλώνεται ξανά. υποχωρώντας λίγο από την κάτω άκρη σε αυτό, πρέπει να σχεδιάσετε μια γραμμή από χρωματιστές κουκκίδες αρκετά μεγάλης διαμέτρου. Η χαρτοπετσέτα βυθίζεται σε νερό έτσι ώστε περίπου ενάμισι εκατοστό από το χρωματιστό μέρος της να είναι μέσα. Έχοντας έρθει σε επαφή με μια χαρτοπετσέτα, το νερό θα ανέβει σταδιακά, λερώνοντάς το με πολύχρωμες ρίγες. Αυτό το ασυνήθιστο αποτέλεσμα οφείλεται στο γεγονός ότι, έχοντας μια πορώδη δομή, οι ίνες της σερβιέτας περνούν εύκολα το νερό.
Εμπειρία με νερό και χαρτοπετσέτα Για το επόμενο πείραμα, θα χρειαστείτε ένα μικρό στυπόχαρτο, κόφτες μπισκότων διαφορετικά σχήματα, λίγη ζελατίνη, ένα διάφανο σακουλάκι, ένα ποτήρι και νερό.
Το νερό ζελατίνης δεν αναμιγνύεται Η ζελατίνη διαλύεται σε ένα τέταρτο φλιτζάνι νερό. θα πρέπει να φουσκώσει και να αυξηθεί σε όγκο. Στη συνέχεια, η ουσία διαλύεται σε λουτρό νερού και φέρεται στους 50 βαθμούς περίπου. το υγρό που προκύπτει πρέπει να διανεμηθεί σε ένα λεπτό στρώμα πάνω από μια πλαστική σακούλα. Οι φιγούρες κόβονται από ζελατίνη χρησιμοποιώντας κόφτες μπισκότων διάφορα σχήματα. Μετά από αυτό, πρέπει να τοποθετηθούν σε ένα blotter ή σερβιέτα και στη συνέχεια να αναπνεύσουν πάνω τους. Η ζεστή αναπνοή θα κάνει τη ζελατίνη να διευρυνθεί σε όγκο, με αποτέλεσμα οι φιγούρες να αρχίσουν να καμπυλώνονται στη μία πλευρά.
Τα πειράματα που πραγματοποιούνται στο σπίτι με παιδιά είναι πολύ εύκολο να διαφοροποιηθούν.
Φιγούρες ζελατίνης από καλούπια Το χειμώνα, μπορείτε να προσπαθήσετε να τροποποιήσετε ελαφρώς το πείραμα παίρνοντας τα ειδώλια ζελατίνης στο μπαλκόνι ή αφήνοντάς τα στην κατάψυξη για λίγο. Όταν η ζελατίνη σκληρύνει υπό την επίδραση του κρύου, θα εμφανιστούν ξεκάθαρα σχέδια κρυστάλλων πάγου πάνω της.
συμπέρασμα
Περιγραφή άλλων εμπειριών Απόλαυση και θάλασσα θετικών συναισθημάτων - αυτό θα δώσει ο πειραματισμός για περίεργα παιδιά, που πραγματοποιούνται μαζί με ενήλικες. Και οι γονείς θα επιτρέψουν στους εαυτούς τους να μοιραστούν τη χαρά των πρώτων ανακαλύψεων με νέους ερευνητές. Άλλωστε, ανεξάρτητα από το πόσο χρονών είναι ένας άνθρωπος, η ευκαιρία να επιστρέψει στην παιδική ηλικία τουλάχιστον για ένα μικρό χρονικό διάστημα είναι πραγματικά ανεκτίμητη.
Παιχνίδια - πειραματισμός σε νηπιαγωγείοΠαιδαγωγός «Νηπιαγωγείο Νο 16 του Βίμποργκ» Φιλίπποβα Ν. Φ.
Σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου, συνιστάται στους δασκάλους του νηπιαγωγείου να οργανώνουν καθημερινές καταστάσεις που προκαλούν τη γνωστική δραστηριότητα των μαθητών. Μία από τις μορφές τέτοιας επιρροής είναι το παιχνίδι-πειραματισμός σε εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας.
Από ποια ηλικία υποτίθεται ότι πρέπει να αρχίσει κανείς να πειραματίζεται με παιχνίδια στο νηπιαγωγείο; Από τη δεύτερη ομάδα Νεαρή ηλικία(2-3 ετών) τα παιδιά αρχίζουν να συμμετέχουν σε κοινές πειραματικές δραστηριότητες με τον δάσκαλο. Ενώ είναι οι απλούστερες μελέτες που βοηθούν τα παιδιά να εξετάσουν αντικείμενα, σημειώνοντας το χρώμα, το μέγεθος ή το σχήμα τους. ΣΤΟ junior group(3-4 ετών) οι γνωστικές και ερευνητικές δραστηριότητες γίνονται πιο περίπλοκες. Μαζί με τον δάσκαλο, τα παιδιά μαθαίνουν να διεξάγουν πειράματα με το παράδειγμα των αισθητηριακών προτύπων. Χάρη στα πειράματα, αντιλαμβάνονται τις προηγουμένως κρυμμένες ιδιότητες των υπό μελέτη αντικειμένων.
Πειραματισμός σε μεσαία ομάδα(4–5 ετών) στοχεύει να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να λαμβάνουν ανεξάρτητα πληροφορίες για ένα νέο αντικείμενο. Όλες οι αισθήσεις χρησιμοποιούνται ενεργά για πειράματα. Χρήση πειραματισμού σε ανώτερη ομάδα(5-6 ετών) είναι απαραίτητο να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να διεξάγουν ανεξάρτητα πειραματικές ενέργειες και να αποκαλύπτουν τις κρυφές ιδιότητες των φαινομένων και των αντικειμένων. Στην ομάδα προετοιμασίας για το σχολείο (6-7 ετών), οι γνωστικές και ερευνητικές δραστηριότητες βελτιώνονται. Δεν είναι μόνο η ανεξάρτητη εργασία, αλλά και η επιλογή καλύτερος τρόποςτην εφαρμογή του.
Μια κινέζικη παροιμία λέει: «Πες μου και θα ξεχάσω, δείξε μου και θα θυμηθώ, άσε με να προσπαθήσω και θα καταλάβω». Η νέα γνώση αφομοιώνεται σταθερά και για μεγάλο χρονικό διάστημα όταν το παιδί ακούει, βλέπει και το κάνει μόνο του.
Οι στόχοι του παιχνιδιού-πειραματισμού: Η ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας στα παιδιά, η περιέργεια, η επιθυμία για ανεξάρτητη γνώση. Ανάπτυξη λεξιλογίου. Εξοικείωση των παιδιών με τα φαινόμενα και τα αντικείμενα του κόσμου. Εμβάθυνση των ιδεών των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑγια τη έμψυχη και την άψυχη φύση.
Τα καθήκοντα του παιχνιδιού-πειραματισμού Να διαμορφώσει στα παιδιά την ικανότητα να βλέπουν τη διαφορετικότητα του κόσμου σε ένα σύστημα σχέσεων. Συνδυάστε την εμφάνιση του αντικειμένου με την ενεργό δράση του παιδιού στην εξέτασή του (αίσθηση, γεύση, όσφρηση κ.λπ.). Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να συγκρίνουν γεγονότα και συμπεράσματα από τον συλλογισμό Χρησιμοποιήστε την εμπειρία πρακτικές δραστηριότητεςΜε δραστηριότητα παιχνιδιούΝα αναπτύξουν τη σκέψη, τη μοντελοποίηση και τις μεταμορφωτικές ενέργειες στα παιδιά
Εκπαιδευτικά καθήκοντα: Εξοικείωση των παιδιών με τις ιδιότητες του αντικειμένου μελέτης. Να διαμορφώσει την ικανότητα να κάνει ανακαλύψεις και συμπεράσματα. Να διδάξει μια ομαλή κατευθυνόμενη έξοδο στο θέμα. Ανάπτυξη εργασιών: Ανάπτυξη πειραματικών δραστηριοτήτων. Αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών. Αναπτύξτε αισθητηριακές ικανότητες, απτικές αισθήσεις, λεπτές κινητικές δεξιότητες. Να αναπτύξουν την προσοχή, τη σκέψη, τη μνήμη Εκπαιδευτικά καθήκοντα: Να καλλιεργήσουν την ανεξαρτησία και τη δραστηριότητα Να καλλιεργήσουν την ικανότητα να ακούς έναν φίλο, την αίσθηση της αλληλοβοήθειας, την ικανότητα να εργάζονται σε ομάδα, την καλή θέληση και την ανταπόκριση. Καλλιεργήστε την ακρίβεια στην εργασία.
Ταξινόμηση πειραμάτων Ανάλογα με τη φύση των αντικειμένων που χρησιμοποιήθηκαν στο πείραμα: - πειράματα με φυτά. - πειράματα με ζώα. - πειράματα με αντικείμενα άψυχη φύση; - πειράματα, το αντικείμενο των οποίων είναι ένα άτομο. Τοποθεσία πειραμάτων: ομαδικό δωμάτιο; - Τοποθεσία στο - στο δάσος, στο χωράφι, κ.λπ. Με τον αριθμό των παιδιών: - μεμονωμένα (1-4 παιδιά). - ομάδα (5 -16 παιδιά) - μετωπική ή συλλογική (όλη η ομάδα). Λόγω της εφαρμογής τους: - τυχαία; - σχεδιασμένος; - τέθηκε ως απάντηση σε ερώτηση ενός παιδιού.
Από τη φύση των νοητικών λειτουργιών: - διαπίστωση (που σας επιτρέπει να δείτε κάποια κατάσταση ενός αντικειμένου ή ενός φαινομένου χωρίς σύνδεση με άλλα αντικείμενα και φαινόμενα). - συγκριτικό (που σας επιτρέπει να δείτε τη δυναμική της διαδικασίας ή να σημειώσετε αλλαγές στην κατάσταση του αντικειμένου). - γενίκευση (πειράματα στα οποία ανιχνεύονται τα γενικά πρότυπα της διαδικασίας που μελετήθηκαν νωρίτερα σε ξεχωριστά στάδια) Από τη φύση τους γνωστική δραστηριότητα: - επεξηγηματικά (τα παιδιά ξέρουν τα πάντα και το πείραμα επιβεβαιώνει μόνο γνωστά γεγονότα). - αναζήτηση (τα παιδιά δεν γνωρίζουν εκ των προτέρων ποιο θα είναι το αποτέλεσμα). — επίλυση πειραματικών προβλημάτων. Σύμφωνα με τη μέθοδο εφαρμογής στην τάξη: - επίδειξη (μόνο ένα αντικείμενο αλλάζει στην τάξη και αυτό το αντικείμενο είναι στα χέρια του δασκάλου. Ο ίδιος ο δάσκαλος διεξάγει το πείραμα και τα παιδιά παρακολουθούν την πρόοδο και τα αποτελέσματα). - μετωπική (υπάρχουν πολλά αντικείμενα στο κοινό και βρίσκονται στα χέρια των παιδιών).
Η δομή του παιχνιδιού-πειραματισμού Δήλωση, διατύπωση του προβλήματος. Κάνοντας υποθέσεις, επιλογή μεθόδων επαλήθευσης, προηγμένες λεπτομέρειες. Έλεγχος υποθέσεων; Συνοψίζοντας, συμπέρασμα. Διορθώνοντας τα αποτελέσματα. Παιδικές ερωτήσεις
Για να μπορέσουν τα παιδιά να ασχοληθούν μόνα τους με πειραματικά παιχνίδια, ένα ειδικό θεματικό περιβάλλονκαι χώρο για την ανάπτυξή του. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σε μια ομάδα θα πρέπει να έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε έναν ειδικό χώρο - μια γωνιά πειραματισμού
Εξοπλισμός πειραματισμού στην προσχολική ηλικία: μια γωνιά της φύσης με μια ποικιλία φυτών εσωτερικού χώρου. - ειδικά πιάτα (κύπελλα, σωλήνες, χωνιά, πιάτα) - φυσικό υλικό(βότσαλα, άμμος, σπόροι) - ανακυκλωμένο υλικό (σύρμα, συνδετήρες, κλωστή κ.λπ.) - άλλα υλικά (λούπες, θερμόμετρα, ζυγαριές) - κήπος σπιτιού - διδακτικό υλικό
JUNIOR GROUP ΑΠΛΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΕΣ: - ΛΟΥΠΕΣ, ΣΚΑΦΕΣ ΓΙΑ ΝΕΡΟ, "BOX OF SENSATIONS" (ΥΠΕΡΟΧΗ ΤΣΑΝΤΑ), ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ "SUN BUNNY", ΔΟΧΕΙΑ ΑΠΟ ΤΟ "KINDER-STANITE SUPRPRISES" — «ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΥΛΙΚΑ»: ΣΧΟΙΝΙΑ, ΚΟΡΔΟΝΙΑ, ΛΑΝΤΕΣ, ΞΥΛΙΝΕΣ ΚΟΥΛΙΝΕΣ, ΠΛΑΝΤΕΣ, ΦΕΛΛΟΙ — ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΥΛΙΚΑ ΠΟΥ ΔΙΑΤΙΘΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΚΡΟΤΕΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΑΤΟ ΣΗΜΕΙΟ. — ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΙ ΜΕ ΟΡΙΣΜΕΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ - («ΓΙΑΤΙ») ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ Η ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ. - ΚΑΡΤΕΣ-ΣΧΗΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ): Η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΙΝΑΙ ΟΡΙΣΜΕΝΗ, Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΛΗΡΩΣΗ.
ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ - ΣΧΗΜΑΤΑ, ΠΙΝΑΚΕΣ, ΜΟΝΤΕΛΑ ΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥΣ; — ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΕΙΚΟΝΩΝ ΠΟΥ ΔΕΙΚΝΟΥΝ ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ. — ΒΙΒΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ, ΑΤΛΑΣΕΙΣ. — ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΑΛΜΠΟΥΜ. - ΣΥΛΛΟΓΕΣ - ΜΙΝΙ-ΜΟΥΣΕΙΟ (ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ, ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ "ΤΑ ΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ:", "ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΠΕΤΡΑΣ". - ΚΟΣΚΙΝΟ, ΧΩΑΝΙ - ΜΙΣΑ ΑΠΟ ΣΑΠΟΥΝΟΠΙΑΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΓΙΑ ΠΑΓΟΥΣ, - ΛΑΔΙΕΣ ΓΙΑ ΠΑΓΟΥΣ, ΛΑΔΙ, ΑΠΡΟΠΟΥΛΕΣ ; - ΜΙΝΙ- ΣΤΑΝΤ "ΤΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΜΑΘΩ ΓΙΑ ΑΥΡΙΟ"; - ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΤΕΤΡΑΔΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ; - ΚΑΡΤΕΣ-ΥΠΟΔΕΙΞΕΙΣ (ΕΠΙΤΡΕΠΟΥΝ - ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΑ ΣΗΜΑΤΑ) ΜΕ ΟΡΙΣΜΕΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ») ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ Η ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ.
ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΑΡΧΕΙΟ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΡΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΜΙΝΙ-ΣΤΑΝΤ- "ΤΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΜΑΘΩ ΑΥΡΙΟ"
Στην εργασία μας, χρησιμοποιούμε κάρτες - σχήματα για τη διεξαγωγή παιχνιδιών - πειραμάτων. Αυτές οι κάρτες είναι πολύ χρήσιμες και κρατούν το ενδιαφέρον των παιδιών να πειραματιστούν. «Μαντέψτε από τη μυρωδιά» 1. Δέστε τα μάτια του παιδιού. 2. Μαγειρέψτε φαγητά με έντονες μυρωδιές: κρεμμύδι, σκόρδο, λεμόνι, πορτοκάλι, μήλο, σοκολάτα κ.λπ. 3. Μυρίστε κάθε προϊόν: μπορείτε να το αναγνωρίσετε από τη μυρωδιά.
«Έχει βάρος ο αέρας; » 1. Φτιάχνουμε σπιτικές ζυγαριές. 2. Ζυγίστε 2 μη φουσκωμένα μπαλόνια. 3. Το βάρος είναι το ίδιο. 4. Φουσκώνουμε ένα από τα μπαλόνια. 5. Ζυγίστε ξανά. Τι συνέβη? Ένα φουσκωμένο μπαλόνι είναι μεγαλύτερο από ένα άδειο: ο αέρας έχει βάρος. 6. Τρυπήστε ένα φουσκωμένο μπαλόνι. Τι συνέβη? «Διάλυση ουσιών στο νερό» 1. Πάρτε ένα ποτήρι νερό και ένα κομμάτι ζάχαρη. 2. Βάζουμε ζάχαρη σε ένα ποτήρι. 3. Ανακατέψτε. Τι συνέβη? 4. Τι θα συμβεί αν προσθέσετε περισσότερη ζάχαρη;
«Μυστηριώδες χαρτί» 1. Βάζουμε δύο πανομοιότυπα ποτήρια, βάζουμε ένα φύλλο χαρτί πάνω τους. 2. Σε αυτό το φύλλο βάζουμε το τρίτο ποτήρι. Τι συνέβη? 3. Το χαρτί δεν άντεξε το βάρος του γυαλιού και λύγισε. 4. Διπλώνουμε το ίδιο φύλλο με ένα ακορντεόν. 5. Βάζουμε ένα φύλλο διπλωμένο σαν ακορντεόν σε δύο ποτήρια, και ένα τρίτο από πάνω. 6. Τι συνέβη; Γιατί;
« μαγικός μαγνήτης» 1. Πάρτε ένα ποτήρι νερό. 2. Βάλτε μέσα έναν ξύλινο κύβο και συνδετήρες. 3. Τοποθετήστε τον μαγνήτη στο τοίχωμα του γυαλιού: ο μαγνήτης έλκει μόνο μεταλλικά αντικείμενα, ακόμη και μέσα από το γυαλί και το νερό.
«Φιλία των χρωμάτων» 1. Παίρνουμε τρία κουτάκια γκουάς (κόκκινο, κίτρινο, μπλε) 2. Παίρνουμε τρία ποτήρια νερό. 3. Στο πρώτο ποτήρι, ανακατέψτε κόκκινο και κίτρινο χρώμα - παίρνετε πορτοκαλί. 4. Στο δεύτερο ποτήρι, ανακατεύουμε μπλε και κόκκινο - παίρνουμε μωβ. 5. Στο τρίτο ποτήρι, ανακατεύουμε κίτρινο και μπλε - παίρνουμε πράσινο. Γιατί;
«Πώς να αποκτήσετε ένα άσπρο χρώμαή ένα μαγικό τοπ "1. Πάρτε μια κορυφή (ή χωρίστε τον κύκλο σε τρεις ίσους τομείς και ζωγραφίστε σε τρία χρώματα: μπλε, πράσινο, κόκκινο). 2. Γυρίζουμε το πάνω μέρος στην επιφάνεια του τραπεζιού. Εάν σχεδιάσατε έναν κύκλο, τότε τοποθετήστε ένα λεπτώς ακονισμένο μολύβι στο κέντρο του κύκλου, το οποίο θα λειτουργεί ως άξονας της κορυφής. 3. Η κορυφή περιστρέφεται, οπτικά η επιφάνειά της γίνεται λευκή: το χρώμα δεν φαίνεται. «Τα φυτά πίνουν νερό» 1. Παίρνουμε 2 ποτήρια, ρίχνουμε νερό μέσα, βάζουμε τα κλαδιά ενός φυτού εσωτερικού χώρου. 2. Προσθέστε κόκκινη βαφή στο νερό ενός από τα ποτήρια. 3. Μετά από λίγο: σε αυτό το ποτήρι, τα φύλλα και ο μίσχος θα κοκκινίσουν: το φυτό πίνει νερό.
«Oil River» 1. Παίρνουμε το δοχείο. Κάνουμε μια τρύπα, εισάγουμε το σωλήνα, το στερεώνουμε με πλαστελίνη. Το ελεύθερο άκρο του σωλήνα συσφίγγεται σφιχτά με μανταλάκι. Ρίχνουμε νερό. 2. Ρίξτε ηλιέλαιο στο νερό (το λάδι είναι η ίδια ελαιώδης ουσία) 3. Αφαιρέστε το μανταλάκι, ρίξτε το μισό νερό σε ένα βάζο. Το νερό που δεν είναι ανακατεμένο με λάδι χύνεται στο βάζο. Μια πετρελαιοκηλίδα σχηματίζει ένα φιλμ, όπως το πετρέλαιο, που αποτελεί σοβαρό κίνδυνο για την άγρια ζωή.
ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΚΡΕΒΑΤΙ » Τι είδους πράσινο δίπλα στο παράθυρο. Εξάλλου έξω είναι χειμώνας. Λένε ότι τα κρεμμύδια είναι χρήσιμα για επτά παθήσεις. Τα παιδιά φύτεψαν ένα δοκάρι. Σας κεράσαμε τη συγκομιδή, Οι βιταμίνες είναι θησαυρός Ελάτε όλοι στον κήπο μας.
Το κύριο πλεονέκτημα των παιχνιδιών - πειραματισμός έγκειται στο γεγονός ότι κατά τη διάρκεια του πειράματος: - τα παιδιά αποκτούν πραγματικές ιδέες για τις διάφορες πτυχές του αντικειμένου που μελετούν, για τη σχέση του με άλλα αντικείμενα και με το περιβάλλον - εμπλουτίζεται η μνήμη του παιδιού, η σκέψη του οι διαδικασίες ενεργοποιούνται, καθώς ανακύπτει συνεχώς η ανάγκη εκτέλεσης λειτουργιών ανάλυσης και σύνθεσης, σύγκρισης και ταξινόμησης - η ομιλία του παιδιού αναπτύσσεται, αφού το παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να αναφέρει τι είδε, να διατυπώσει τα μοτίβα και τα συμπεράσματα που βρέθηκαν - υπάρχει συσσώρευση Ταμείο νοητικών τεχνικών και λειτουργιών που θεωρούνται νοητικές δεξιότητες.
«Να ξέρετε πώς να ανοίγετε ένα πράγμα στο παιδί στον κόσμο γύρω σας, αλλά ανοίξτε το με τέτοιο τρόπο ώστε ένα κομμάτι ζωής να παίζει μπροστά στα παιδιά με όλα τα χρώματα του ουράνιου τόξου. Πάντα να αφήνετε κάτι ανείπωτο, ώστε το παιδί να θέλει να επιστρέφει ξανά και ξανά σε αυτό που έμαθε» Sukhomlinsky V. A
Περίληψη:Χημική εμπειρία - αόρατο μελάνι. Πειράματα με κιτρικό οξύκαι σόδα. Πειράματα με επιφανειακή τάση στο νερό. Πανίσχυρο κοχύλι. Διδάξτε ένα αυγό να κολυμπά. Κινουμένων σχεδίων. Πειράματα με οπτικές ψευδαισθήσεις.
Το παιδί σας αγαπά κάθε τι μυστηριώδες, μυστηριώδες και ασυνήθιστο; Στη συνέχεια, φροντίστε να διεξάγετε μαζί του τα απλά, αλλά πολύ ενδιαφέροντα πειράματα που περιγράφονται σε αυτό το άρθρο. Τα περισσότερα από αυτά θα εκπλήξουν και ακόμη και θα προβληματίσουν το παιδί, θα του δώσουν την ευκαιρία να δει στην πράξη τις ασυνήθιστες ιδιότητες των συνηθισμένων αντικειμένων, φαινομένων, την αλληλεπίδρασή τους μεταξύ τους, να κατανοήσει την αιτία αυτού που συμβαίνει και έτσι να αποκτήσει πρακτική εμπειρία.
Ο γιος ή η κόρη σας σίγουρα θα κερδίσουν τον σεβασμό των συνομηλίκων τους δείχνοντάς τους εμπειρίες ως κόλπα. Για παράδειγμα, μπορούν να κάνουν το κρύο νερό να «βράσει» ή να χρησιμοποιήσουν ένα λεμόνι για να εκτοξεύσουν έναν σπιτικό πύραυλο. Μια τέτοια ψυχαγωγία μπορεί να συμπεριληφθεί στο πρόγραμμα γενεθλίων για παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας.
αόρατο μελάνι
|
Το λεμόνι φουσκώνει ένα μπαλόνι
|
Ο Λεμόν εκτοξεύει έναν πύραυλο στο διάστημα
|
Σκόρπιες οδοντογλυφίδες
|
πανίσχυρο κοχύλι
|
μάθε ένα αυγό να κολυμπά
|
«Δόλωμα» για πάγο
|
Μπορεί το κρύο νερό να «βράσει»;
|
Ψάθινο σιφώνιο
|
άχυρο φλάουτο
|
Rapier Straw
|
πουλί σε ένα κλουβί
|
Πώς ένα τετράγωνο μετατρέπεται σε κύκλο;
|
δυνατή εφημερίδα
|
Mighty Breath
|
Βάρος ρεκόρ
|
Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα
«Νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου Νο 8 «Ήλιος»
Δημοτικό διαμέρισμα Menzelinsky της Δημοκρατίας του Ταταρστάν
Διαβατήριο επιστημονικού κέντρου
"Γιατί"
Ας απαντήσουμε στο ερώτημα, τι ρόλο παίζει ο πειραματισμός στην ανάπτυξη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας;
Με την εισαγωγή του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου προσχολική εκπαίδευση (Διαταγή Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών Ρωσική Ομοσπονδίαμε ημερομηνία 17 Οκτωβρίου 2013 N 1155) , η ερευνητική δραστηριότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας έλαβε νέα ώθηση στην ανάπτυξη.
Το GEF απαιτεί να δημιουργήσουμε συνθήκες για την ανάπτυξη του παιδιού, ανοίγοντας ευκαιρίες για θετική κοινωνικοποίησή του και προσωπική ανάπτυξη. Και η μέθοδος του πειραματισμού, ως ειδικά οργανωμένη δραστηριότητα, συμβάλλει στη διαμόρφωση πλήρης εικόνακόσμος ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, συμβάλλει στη διαμόρφωση γνωστικού ενδιαφέροντος στα παιδιά, αναπτύσσει την παρατήρηση και τη νοητική δραστηριότητα. Στο νηπιαγωγείο, ο πειραματισμός είναι η μέθοδος διδασκαλίας που επιτρέπει στο παιδί να διαμορφώσει στο μυαλό του μια εικόνα του κόσμου με βάση τις δικές του παρατηρήσεις και εμπειρίες.
Ο πειραματισμός μπορεί να συμπεριληφθεί σε ένα θεματικά σχεδιασμένο OOD, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ψυχαγωγία, ως δραστηριότητα που στοχεύει στην ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, ανάπτυξη του λόγου, ο σχηματισμός στοιχειώδους μαθηματικές αναπαραστάσειςκαι τα λοιπά.
Το κύριο πλεονέκτημα της πειραματικής μεθόδου είναι ότι δίνει στα παιδιά πραγματικές ιδέες για τις διάφορες πτυχές του αντικειμένου που μελετάται, για τη σχέση του με άλλα αντικείμενα και με το περιβάλλον.
Ας δούμε τη σειρά των πειραματισμών των παιδιών:
1. Ορισμός στόχου.
2. Προβολή υποθέσεων.
3. Έλεγχος των παραδοχών.
4. Εάν επιβεβαιωθεί η υπόθεση: διατυπώνουμε συμπεράσματα.
5. Εάν η υπόθεση δεν επιβεβαιώθηκε: θέσπιση νέας υπόθεσης, εφαρμογή της, επιβεβαίωση, διατύπωση συμπερασμάτων. Δηλαδή το ίδιο το παιδί βήμα-βήμα λειτουργεί ως ερευνητής.
Αλλά υπάρχουν προβλήματα στην οργάνωση του πειραματισμού των παιδιών, πρώτα απ 'όλα, αυτό είναι ανεπαρκής εξοπλισμός για την ανάπτυξη θέματος - χωροταξικό περιβάλλον, δεν υπάρχει πάντα μια υλική ευκαιρία για αγορά τελικού εξοπλισμού.
Η διέξοδος από αυτή την κατάσταση θα μπορούσε να είναι η δημιουργία ενός κέντρου πειραματισμού σε ομάδες, σύμφωνα με χαρακτηριστικά ηλικίαςπαιδιά. Και μπορείτε να εξοπλίσετε ένα κέντρο πειραματισμού σε ομάδα μαζί με τους γονείς σας. Άλλωστε, όλοι στο σπίτι θα βρουν μπουκάλια, φλιτζάνια, καλούπια, τεμάχια, δημητριακά κλπ. Συλλογές από πέτρες και κοχύλια μπορούν επίσης να βοηθηθούν από τους γονείς.
Στην ομάδα μας, δημιουργήσαμε ένα κέντρο που μας βοηθά να μελετήσουμε τον κόσμο που μας περιβάλλει. Το κέντρο μας διαθέτει ποικιλία ενδιαφέροντος και απαραίτητου εξοπλισμού και ποικίλο ερευνητικό υλικό.
Κατάλογος εξοπλισμού για τη γωνία "Γιατί".
Σχήματα, πίνακες, μοντέλα με αλγόριθμους για την εκτέλεση πειραμάτων.
Μια σειρά από πίνακες που απεικονίζουν φυσικές κοινότητες.
Εκπαιδευτικά βιβλία:
Εγκυκλοπαίδεια "Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια της Φύσης"
"Πουλιά"
«Προϊστορικός κόσμος» κ.λπ.
Συλλογές:
Συλλογή εικονιδίων
Συλλογή ημερολογίων
συλλογή ξύλου
Συλλογή ρολογιών
φυσικό υλικό:
πέτρες
κοχύλια
Πριονίδια
Σπόροι: αγγούρι, φαγόπυρο, παντζάρια, κολοκύθες, φακές, φασόλια, ηλίανθοι, μπιζέλια.
Ανακυκλωμένο υλικό:
Κομμάτια σύρμα, λάστιχο, φελλό
Τεχνικό υλικό:
Παξιμάδια, συνδετήρες, μπουλόνια, καρφιά, γρανάζια, βίδες, επώνυμα εξαρτήματα
Διαφορετικοί τύποι χαρτιού και υφάσματος:
Αλουμινόχαρτο, χαρτόνι, χαρτί βελούδου, φύλλο σημειωματάριου, χαρτί παρακολούθησης
Chintz, λινό, ντραπέ, σουέτ, κρέμα φαλακρού, σατέν, μπολόν κ.λπ.
Βαφές:
Τρόφιμα: κίτρινο, πορτοκαλί, κόκκινο, πράσινο, ροζ, μπλε
Μη διατροφικά: γκουάς, ακουαρέλες
Ιατρικά υλικά:
Πιπέτες με στρογγυλεμένα άκρα - 4 τεμ. φιάλες - 9 τεμ.;
σπείρα
Ξύλινα μπαστούνια - 7 τεμ.
Μπατονέτες
Μεζούρα - 5 τεμ.
Λαστιχένια αχλάδια - 2 τεμ.
Σύριγγες χωρίς βελόνες - 4 τεμ.
Άλλα υλικά:
Καθρέφτες - 6 τεμ.
μπαλόνια
Ηλιέλαιο, αλεύρι, αλάτι, ζάχαρη, άμυλο
Δημητριακά: ρύζι, κριθάρι, κεχρί, φαγόπυρο
Κεριά - 11 τεμ.
Καλούπια πάγου, σαπουνοδοχεία, χωνιά
Συσκευές - βοηθοί:
Κλεψύδρα
μεγεθυντικούς φακούς
Ποδιές λαδόπανα - 11 τεμ., μπρατσάκια, λαστιχένια γάντια, κουρέλια
Μίνι - περίπτερο "Τι θέλω να μάθω αύριο"
Phyto bar:
Μαύρη σταφίδα
Αγρια φράουλα
Salvia officinalis
Μυριόφυλλο
κόκκινο τριφύλλι
Ρίγανη
Βαλσαμόχορτο
Φιλύρα
Πέταλα τριαντάφυλλου
Θυμάρι
Χαμομήλι
Συλλογή μπουκαλιών:
κέλυφος καρυδιού
κώνοι
βελανίδια
άμμος ποταμού
Κυκλοφοριακή συμφόρηση
Καπάκια
πέτρες
σωληνάρια
Σετ κουμπιών
την υδρόγειο
ντουλάπια αρχείων:
Αρχείο καρτών πειραμάτων και πειραμάτων
Αρχείο καρτών παιχνιδιών - πειραμάτων
Καλοκαιρινά παιχνίδια με νερό και άμμο για παιδιά και γονείς
Κέντρο νερού και άμμου:
Λεκάνη με άμμο και φόρμες για παιχνίδι με άμμο, φτυάρια, σέσουλες, τσουγκράνες
Λεκάνη με νερό: πλαστικά ψάρια, λαστιχένια παιχνίδια
Μίνι κήπος:
Κρεμμύδι φυτεμένο στο έδαφος
Κρεμμύδια φυτεμένα σε νερό
βρώμη
Είναι ερευνητική δραστηριότητα που βοηθά έναν απόφοιτο ενός προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου, σύμφωνα με το οποίο ένας απόφοιτος σήμερα πρέπει να διαθέτει ιδιότητες όπως η περιέργεια και η δραστηριότητα. Η ερευνητική δραστηριότητα ενθαρρύνει το παιδί να ενδιαφέρεται για το νέο και άγνωστο στον κόσμο γύρω του. Το παιδί μαθαίνει να κάνει ερωτήσεις σε έναν ενήλικα, του αρέσει να πειραματίζεται, συνηθίζει να ενεργεί ανεξάρτητα.
