Tolerances jēdziens starpetniskajā komunikācijā. Kas ir tolerance starptautiskajās attiecībās? Starpetnisko attiecību kultūra Tolerances principu piemēri starpetniskajās attiecībās

Tolerances jēdziens starpetniskajā komunikācijā. Kas ir tolerance starptautiskajās attiecībās? Starpetnisko attiecību kultūra Tolerances principu piemēri starpetniskajās attiecībās

Natālija Hričeva
Raksts "Starpetniskās tolerances audzināšana"

Mūsdienu pasaulē globālo problēmu loks, kas jārisina, strauji paplašinās. Viena no pasaules sabiedrības aktuālajām problēmām ir neiecietība, ko izraisa personiskā, nacionālā vai reliģiskā augstprātība, naidīga attieksme un viedoklis, kas atšķiras no savējā.

« Tolerance ir kas kas padara mieru iespējamu, noved no kara kultūras uz miera kultūru.

Vārds tā plašākajā nozīmē « tolerance» - nozīmē toleranci pret citu cilvēku uzskatiem par darbībām, spēju sazināties ar tiem bez aizkaitinājuma. Šajā ziņā tolerance ir reta īpašība. Tolerants cilvēks ciena citu uzskatus, necenšoties pierādīt savu izņēmuma taisnību.

Mērķis tolerances audzināšana - izglītība jaunākajā paaudzē nepieciešamība un gatavība konstruktīvai ietekmei ar cilvēkiem un cilvēku grupām neatkarīgi no viņu tautības, sociālās un reliģiskās piederības, uzskatiem, pasaules uzskata, domāšanas un uzvedības stiliem.

Šo mērķi var sasniegt, risinot konkrētas problēmas, kas ir apvienoti divos savstarpēji savienotos blokos:

1. Audzināšana bērniem un pusaudžiem mierīgums, citu cilvēku pieņemšana un izpratne, spēja pozitīvi mijiedarboties ar viņiem šajos nolūkos:

Negatīvās attieksmes veidošana pret vardarbību un agresiju jebkurā formā;

Cieņas un atzinības veidošana pret sevi un cilvēkiem, pret viņu kultūru;

Attīstīt spēju starpetniskā un starpreliģiju ietekme;

Attīstīt spēju tolerants komunikācija ar konstruktīvu mijiedarbību un sabiedrības pārstāvjiem neatkarīgi no viņu piederības un pasaules uzskata;

Robežu noteikšanas spējas veidošanās tolerance.

2. Radīšana tolerants vide sabiedrībā un izglītības jomā. Proti:

Terorisma, ekstrēmisma un agresijas novēršana sabiedrībā;

Pieaugušo un bērnu pastāvošo attiecību humanizēšana, izglītības sistēma un izglītība;

Izglītības iekļaušana un reformēšana vadošās pedagoģijas idejas un tolerance;

Topošo skolotāju sagatavošanas sistēmas reformēšana tolerances audzināšana bērniem un pusaudžiem.

Problēmas atbilstība tolerance ir saistīta ar ka šodien priekšplānā tiek izvirzītas vērtības un principi, kas nepieciešami kopējai izdzīvošanai un brīvai attīstībai, tas ir tas, kas padara mieru iespējamu un ved no kara kultūras uz miera kultūru. Tas ir mierīgums, tolerance pret etniskām, reliģiskām, politiskām, starppersonu atšķirībām, vienlīdzīgas pastāvēšanas iespējas atzīšana "cits".

Tolerance- tas ir cilvēka tikums, māksla dzīvot dažādu cilvēku un ideju pasaulē, spēja iegūt tiesības un brīvības, vienlaikus nepārkāpjot citu cilvēku tiesības un brīvības. Tajā pašā laikā, tolerance nav piekāpšanās, indulgence, dzīves pozīcija, kuras pamatā ir cita atzīšana.

problēma toleranci var saistīt ar izglītības problēmu. Komunikācijas kultūras problēma ir viena no aktuālākajām skolā un sabiedrībā kopumā. Lieliski zinot, ka mēs visi esam dažādi un kas mums ir vajadzīgi uztvert kāds cits cilvēks ir, mēs ne vienmēr uzvedamies pareizi un adekvāti. Ir svarīgi būt tolerantiem vienam pret otru, kas ir ļoti grūti.

Tolerance jaunajā tūkstošgadē - cilvēces izdzīvošanas veids, nosacījums harmoniskas attiecības sabiedrībā.

Šodien ir tāda vajadzība iecietības kultūras veicināšana jau no pirmajām apmācību dienām.

Starpetniskā veidošanās tolerance ir sarežģīta un diezgan ilgstošs process aptver visu skolas laiku. Zināma attieksme pret dažādu nacionālo kultūru cilvēkiem multikulturālā vidē augošajos bērnos rodas ne tikai vecāku ikdienas komunikācijas vērošanas rezultātā. Ražošanas aktivitātēs, bet arī tāpēc, ka viņi dzīvo vienā mājā, uz vienas ielas, viņi kopā piedalās visiem kopīgo svētku gatavošanā un aizvadīšanā.

Izglītojoši darbs šajā virzienā jāsāk jau sākumskolās, jo tieši pamatskolas vecumā veidojas psiholoģiskie priekšnoteikumi tolerance kā personības iezīmes. Tie ietver savas etniskās piederības apzināšanos un etnisko atšķirību izpratni. Turklāt sākumskolas vecumā notiek ne tikai zināšanu sistematizēšana par citām tautām un kultūrām, bet arī attieksme pret tām.

Zināma loma starpetnisko veidošanās sistēmā tolerance, pieder pie ārpusstundu un ārpusstundu darba, jo sniedz plašas iespējas neformālai saziņai starp skolēniem un skolotājiem un savā starpā. Tajā pašā laikā skolēni iegūst iespēju paust savu individualitāti. Skatīties filmas un TV filmas, klausīties mūziku, apmeklēt izstādes, nacionālos teātrus. Radošie pulciņi, audzēkņu teātra un horeogrāfiskās apvienības, skolas vakari veicina mākslinieciskās un dzīves pieredzes bagātināšanu, studentu radošās darbības attīstību dažādos savas nacionālās mākslas veidos un citu tuvumā dzīvojošo tautu mākslā. Tas viss ļauj organizēt audzināšana bērni starpetniskā garā tolerance un miera kultūra.

Taču, lai šo problēmu veiksmīgi atrisinātu, ir jāievēro noteikti pedagoģiski nosacījumi.

Tie ietver tālāk norādīto:

Apvāršņa bagātināšana ar informāciju par savu un citu tautu kultūru, vēsturi, vērtībām;

Labvēlīga radīšana psiholoģiskais klimats dažādu etnisko grupu bērnu pozitīvai komunikācijai;

Dažādu tautību bērnu iekļaušana kopīgās izziņas un praktiskās nodarbībās.

Mēs esam pazīstami pasaulei ar savu tolerance, starpetniskā harmonija un dialogs. Mūsu valsts pieaugošais miera uzturēšanas potenciāls arī turpmāk rūpīgi jāsaglabā un jāattīsta.

Pamatojoties uz republikas īpatnībām - tās atvērtību, kultūru un etnisko grupu daudzveidību, izglītības iestādēm obligāti kļūt vieta, kur iepazīstināt jauniešus ar vispārcilvēciskām vērtībām un kultūru daudzveidību, izglītība augsta morāle un patriotisms, kur jaunieši mācās sadzīvot viens ar otru, nezaudējot savu etnisko identitāti.

Saistītās publikācijas:

Tolerances audzināšana bērniem ar invaliditāti iekļaujošās izglītības kontekstā (darba pieredze) Tā kā mūsdienu pasaule dažreiz ir nežēlīga, arī bērni kļūst nežēlīgi. Tolerances audzināšanas problēma bērniem ar invaliditāti.

Pirmsskolas vecuma bērnu starpetniskās tolerances veidošana multikulturālās izglītības kontekstā Starpetniskās tolerances veidošana bērniem pirmsskolas vecums Mēs dzīvojam multikulturālas izglītības telpas apstākļos.

Nodarbības "Paralimpiskās spēles" sagatavošanas grupas kopsavilkums (tolerances audzināšana) Abstrakts izglītojošas aktivitātes par tolerances audzināšanu pret cilvēkiem ar invaliditāti grupā sagatavošanās skolai.

Tolerances audzināšana pirmsskolas vecuma bērniem Konsultācija skolotājam Tēma: "Tolerances audzināšanas problēma pirmsskolas vecuma bērniem." Humanizācija ir viena no vadošajām modernizācijas idejām.

Vecāku sapulce vecākajā grupā "Tolerances audzināšana vecāku pirmsskolas vecuma bērnu vidū citu tautību bērniem" Vecāku sapulce vecākajā grupā Tēma "Tolerances audzināšana vecāku pirmsskolas vecuma bērnu vidū citu tautību bērniem" Bērni - Mērķi:.

Pilsoniskās sabiedrības aktīvas veidošanās periodā iecietības tēma kļūst aktuāla un iegūst īpašu nozīmi, īpaši Krievijā, kas vienmēr ir bijusi daudznacionāla, daudzkonfesionāla valsts ar daudzveidīgu kultūru. Priekš mūsdienu Krievija tādi jautājumi kā cilvēktiesību ievērošana ir atklāti un aktuāli; nacionālā un reliģiskā tolerance.

Tolerance kā daudzpusīga parādība tiek pētīta socioloģijā, filozofijā, psiholoģijā un politikas zinātnē. Politiskās filozofijas kontekstā tolerance parādās kā svarīgs mūsdienu pilsoniskās sabiedrības pamatā esošās liberālisma doktrīnas ētiskais princips. Turklāt tolerances princips ir tādas politiskās institūcijas kā parlaments galvenā ideja; un arī no ētiskā un juridiskā viedokļa tolerances princips veido mūsdienu cilvēktiesību koncepciju.

Apskatīsim, kādi faktori ietekmē tolerances līmeni mūsdienu Krievijā, izmantojot tāda reģiona piemēru kā Tulas reģions.

Vēsturiski Tulas reģions ir daudznacionāls reģions, taču lielākā daļa iedzīvotāju ir krievi. Pēc Tulaoblstat datiem, no pētījumā ņemtajiem 1534147 cilvēkiem reģionā lielākā daļa dzīvo krievi (1462184 cilvēki); ukraiņi (15027); armēņi (9145); tatāri (7878); azerbaidžāņi (5629); čigāni (4043); baltkrievi (3645); vācieši (2718). Ļoti svarīgi ir ņemt vērā šādu faktu: no uzskaitītajām nacionālajām grupām savu tautību atklāti norādījuši tikai krievi (95 procenti aptaujāto); daļēji - ukraiņi, armēņi un tatāri (katrs 1 procents no aptaujātajiem). Dati par lielāko daļu iedzīvotāju, kuri atteicās norādīt savu tautību, tika iegūti no administratīvajiem avotiem.

Tam var būt divi skaidrojumi. Pirmais ir tas, ka citu tautību pilsoņi aktīvi asimilējas krievu kultūrā, ilgstoši dzīvojot šajā reģionā. Bet, no otras puses, tas var liecināt arī par zemu starpetnisko toleranci, kas liek cilvēkiem slēpt savu izcelsmi, dēvējot sevi par krieviem.

Starpetniskos konfliktus, kuru pamatā ir tolerances trūkums starp konfliktējošām pusēm, var izraisīt tāds faktors kā etnosociālā noslāņošanās - prestiža un sociālā konsolidācija. nozīmīgas sugas aktivitātes noteiktām tautībām. Tas ir tieši norādīts Tulas “Drošības koncepcijā”, kas pieņemta 2001. gadā (pielikums Tulas pilsētas domes 2001. gada 23. maija lēmumam N 52/938, 3. sadaļa). Taču iepriekš minētie dati par reģiona nacionālo sastāvu liecina, ka etniskās grupas ir diezgan mazas un pat izvairās no savas nacionālās identifikācijas. No otras puses, iespējamie konflikti, visticamāk, uzliesmo ar musulmaņu kopienu pārstāvjiem: Tulas reģionā ir aptuveni 100 000 musulmaņu, no kuriem lielākā daļa ir tatāri, kas ir visciešāk saistītā etniskā grupa. Iespējamo konfliktu novēršana ir starpetniskās tolerances kultūras celšana, kurā nozīmīga loma var būt nacionālajām kultūras apvienībām. Tulas reģionā darbojas šādas nacionālās kultūras asociācijas:

1. Krievijas azerbaidžāņu federālās nacionālās un kultūras autonomijas Tulas reģionālā nodaļa (TRO FNKA AZEROSS)

2. Sabiedriskā organizācija Tulas reģionālais ebreju labdarības centrs "Mercy"

3. Tulas apgabala ebreju nacionāli kultūras autonomija

4. Tulas reģionālā vācu nacionālā kultūras autonomija

5. Tulas reģionālā sabiedriskā organizācija “Armēņu kultūras centrs “Krunk” (“Crane”)

6. Bezpeļņas partnerība "Dagestan Diaspora"

7. Viskrievijas sabiedriskās organizācijas "Gruzīnu savienība Krievijā" Tulas reģionālā nodaļa

8. Tulas pilsētas sabiedriskā organizācija "Vjetnamiešu kopiena"

9. Tulas pilsētas sabiedriskā organizācija "Gruzijas kopiena"

Vietējo iedzīvotāju neiecietīgā attieksme pret citu tautību pilsoņiem bieži vien ir atkarīga no pēdējo iesaistes noziedzīgās darbībās. Tulas reģiona varas iestāžu un iedzīvotāju viedokļi šajā ziņā ir vienādi: noziegumu skaita pieaugums ir saistīts ar nelegālo migrantu skaita pieaugumu reģionā. gubernators

V.S. Gruzdevs pieprasīja, lai policijas vadība pievērstu uzmanību noziedzības problēmai migrantu vidē, kā arī uzdeva Tulas apgabala administrācijas vietējās pašpārvaldes attīstības departamenta vadītājam Vladimiram Lazutkinam steidzami nodrošināt kontaktus. no visām tūlas diasporām un tautiešiem. Lai saprastu, cik reālas ir šīs briesmas, pievērsīsimies statistikai.

Tādējādi reģionā, pēc 2011.gada janvāra-septembra statistikas datiem, migrantu plūsma būtiski pieauga: salīdzinot ar 2010.gada šo pašu periodu, migrantu pieaugums veidoja 15,7 procentus. Būtībā tie ir migranti no bijušās NVS valstīm (to ir par 10,4 procentiem vairāk nekā

2010).

Pēc Tulas apgabala Iekšlietu direkcijas datiem, 2011.gadā reģionā palielinājies migrantu pastrādāto noziegumu skaits: par 21 noziegumu salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu. Savukārt vietējie iedzīvotāji pēc šiem pašiem datiem kļuvuši iecietīgāki pret migrantiem: gada laikā pret ārzemniekiem izdarīti 26 noziegumi, kas ir par 9 mazāk nekā 2010.gadā.

Neskatoties uz to, ka Tulas reģionā starpetniskās tolerances problēma nav tik aktuāla kā dažos citos reģionos, papildus iespējamo likumpārkāpumu novēršanai varas iestādes cenšas īstenot iecietības veicināšanas politiku. Tādējādi Tulas reģiona sporta un jaunatnes politikas komiteja ir izstrādājusi apmācību kursu "Tolerantas apziņas attieksmes veidošana jaunatnes vidē", kas paredzēts, lai apmācītu federālo, reģionālo un pašvaldību iestāžu vadītājus un darbiniekus, kas īsteno valsts un pašvaldību iestādes. jaunatnes politika. Šī kursa mērķis ir izveidot tolerances tehnoloģiskā kompleksa informācijas tīkla projektu, kurā tiks izmantoti gan teorētiskie zinātnes sasniegumi saistībā ar tolerances problēmu, gan praktiski projekti tolerantas apziņas attīstībai (juridiskās konsultācijas un cietušo tiesiskā aizsardzība). diskriminācija; brīvprātīgo kampaņas reģionu un pašvaldību līmenī, kuru mērķis ir “minimizēt atšķirības” starp lielāko sabiedrības daļu un sociālajām minoritātēm, informatīva pozicionēšana un konsultēšana (tolerantas uzvedības propaganda), masu apziņā papildu informācijas par sociāliem jautājumiem ieviešana. problēma un tās iespējamā risinājuma mehānismi, aktīva diskusija internetā). Īpašu vietu sociāli politisko tolerances projektu ietvaros ieņem migrantu un "iezemiešu" iedzīvotāju savstarpējās adaptācijas programmas, kuru pamatā ir kognitīvā (viens otra "atpazīšana") un emocionāli uzvedības pieeja.

Tulas reģiona piemērā mēs varam secināt, ka starpetniskās tolerances kultūras veidošanās Krievijā ir tieši atkarīga no katra reģiona specifikas, kuras analīzē jāpievērš uzmanība šādiem faktoriem:

1. Reģiona iedzīvotāju nacionālais sastāvs

2. Iedzīvotāju nacionālā identifikācija

3. Nacionālo kopienu klātbūtne un saliedētības pakāpe

4. Starpetniskās spriedzes līmenis

5. Etnosociālās noslāņošanās līmenis

6. Migrācijas plūsmu dinamika

7. Noziedzības līmenis migrantu vidū

8. Starpetnisko konfliktu klātbūtne

Jebkuru konfliktu ir vieglāk novērst nekā novērst esošu, tāpēc labākā starpetnisko konfliktu novēršana ir iecietības, zināšanu, izpratnes un cieņas pret citu kultūru audzināšana.

Tādējādi starpetniskās tolerances jēdziens ir saistīts gan ar pilsoniskās vienlīdzības idejām, gan ar nacionālās identitātes saglabāšanas ideju. Mūsdienu Krievijā tolerances audzināšana un veidošana jāveido, ņemot vērā politiskās, kultūras, sociālās un nacionālās īpatnības. Tolerances princips ir vissvarīgākais pilsonisko sabiedrību vienojošais un veidojošais faktors.

Prezentācijas apraksts atsevišķos slaidos:

1 slaids

Slaida apraksts:

2 slaids

Slaida apraksts:

Nodarbības mērķis. Iepazīstieties ar tolerances izpausmēm starpetniskajās attiecībās. Nodarbības mērķi. Definējiet, kas ir starpetniskā sadarbība. Apsveriet starpetnisko konfliktu cēloņus un būtību. Uzziniet galvenos starpetnisko attiecību regulēšanas veidus. Saprast, kādi ir tolerances principi vispār un īpaši tautu attiecībās. Uzlabojiet savas datorprasmes.

3 slaids

Slaida apraksts:

Nodarbības epigrāfs "Cilvēks, kurš ienīst citu cilvēku, nemīl savējo". N. A. Dobroļubovs

4 slaids

Slaida apraksts:

5 slaids

Slaida apraksts:

Starpetniskās (starpetniskās) attiecības - attiecības starp etniskajām grupām (tautām), aptverot visas sabiedriskās dzīves sfēras. - Zinātnes galvenā problēma šajās attiecībās ir, balstoties uz humānisma idejām, vēsturiskās pieredzes analīzi, noteikt labākos veidus, kā regulēt starpetniskās attiecības. Starpetnisko attiecību problēma ir daudzšķautņaina un sarežģīta. Tas ietver šādus jautājumus: vēsture un mūsdienu ikdiena; indivīda garīgā pasaule; kultūra; izglītība; socioloģija; psiholoģija; ekonomiskās, politiskās, tiesiskās attiecības.

6 slaids

Slaida apraksts:

Etnoloģija ir zinātne, kas pēta dažādu etnisko grupu veidošanās un attīstības procesus, to identitāti, kultūras pašorganizācijas formas, kolektīvo uzvedību, mijiedarbību starp indivīdu un sociālo vidi. 2 starpetnisko attiecību līmeņi Tautu mijiedarbība dažādās sabiedriskās dzīves sfērās Dažādu tautību cilvēku savstarpējās attiecības

7 slaids

Slaida apraksts:

Divas etnisko attiecību tendences Starpetniskā diferenciācija Starpetniskā integrācija

8 slaids

Slaida apraksts:

9 slaids

Slaida apraksts:

Integrācija - sintēze, unifikācija, pamatojoties uz jebkuru kopīgas iezīmes. integrācija Ekonomiskā, politiskā Nacionālo vienību integrācija valstī

10 slaids

Slaida apraksts:

Padomju režīma laikā radušās starpetnisko attiecību problēmas Nepārdomāts administratīvi teritoriālais iedalījums Ekoloģiskās situācijas pasliktināšanās reģionos, kuros apdzīvo nelielas pamatiedzīvotāju etniskās grupas. To tautu piespiedu pārvietošana, kuras nepelnīti apsūdzētas līdzdalībā ar vācu okupantiem

11 slaids

Slaida apraksts:

Integrācijas izpausmes Eiropā Saistīts ar globalizāciju, postindustriālas sabiedrības veidošanos, ar vienotības nepieciešamību cīņā pret starptautisko terorismu. Piemērs: ES aktivitātes (25 valstis – 450 miljoni, 40 valodas) Viena pilsonība, vienota valūta – eiro, pārnacionālas iestādes Eiropas Parlaments, ES Padome. Eiropas Kopienu Tiesa, izstrādā ES Konstitūcijas projektu. BET tas var stāties spēkā pēc apstiprināšanas visās ES valstīs

12 slaids

Slaida apraksts:

Integrācijas izpausmes Krievijā Bažas par vienotas ekonomiskās, humanitārās tiesiskās telpas veidošanos ar vairākām valstīm, kas ir NVS dalībvalstis. Sarunas ar Eiropas Savienību par sadarbību ekonomikas, tieslietu, drošības, zinātnes, izglītības, kultūras jomās.

13 slaids

Slaida apraksts:

Papildus integrācijai ir arī diferenciācija - sadalīšana, veseluma sadalīšana dažādās daļās, formās un soļos. Piemēri ir Čehoslovākijas sadalīšana Čehijā un Slovākijā (ar miermīlīgiem līdzekļiem), Dienvidslāvijas sadalīšana (ar bruņotām darbībām).

14 slaids

Slaida apraksts:

15 slaids

Slaida apraksts:

Konflikts - pretēju spēku un interešu, viedokļu, uzskatu sadursme; nopietnas nesaskaņas, sarežģījumu un cīņu pilns strīds. Sociālais konflikts ir indivīdu, grupu un asociāciju īpaša mijiedarbība, kad saduras to nesavienojamie uzskati, pozīcijas un intereses; sociālo grupu konfrontācija par dažādajiem dzīvības uzturēšanas resursiem. Etnoss ir kolektīvs nosaukums lielām radniecīgām cilvēku grupām, kas veido cilti, cilvēkus vai nāciju.

16 slaids

Slaida apraksts:

Etniskais konflikts Jebkāda veida konfrontācija, kurā puses mobilizējas, rīkojas un cieš, pamatojoties uz etniskām atšķirībām Jebkāda konkurence starp grupām, sākot no konkurences par ierobežotu resursu piederību līdz sociālajai konkurencei visos gadījumos, kad pretējā puse tiek definēta pēc tās etniskās piederības. biedri

17 slaids

Slaida apraksts:

Starpetnisko konfliktu cēloņi Teritoriālā Ekonomiskā Sociālā Kulturālā un lingvistiskā

18 slaids

Slaida apraksts:

19 slaids

Slaida apraksts:

20 slaids

Slaida apraksts:

Humānistiskā pieeja - galvenā vadlīnija starpetnisko attiecību morālā, politiskā, tiesiskā regulējuma īstenošanā - ietver kultūru daudzveidības atzīšanu un cieņu pret to, miera, harmonijas ideju ievērošanu, vardarbības noraidīšanu attiecībās starp tautām, demokrātijas attīstība un nepārtraukta funkcionēšana, nodrošinot indivīda, etnisko kopienu tiesību un brīvību īstenošanu neatkarīgi no to tautības, valsts struktūru, plašsaziņas līdzekļu, izglītības, sporta, visu veidu literatūras un mākslas uzmanības centrā. starpetniskās komunikācijas kultūras pilsoņiem, īpaši jauniešu vidū.

21 slaids

Slaida apraksts:

Nepieciešams audzināt TOLERANCI – cieņu, uzticēšanos, gatavību sadarbībai, kompromisiem ar jebkuras tautības cilvēkiem, viņu kopienām, vēlmi izprast un pieņemt savas kultūras vērtības, dzīvesveidu, uzvedību. Tolerance nosaka indivīda, iedzīvotāju grupu, valsts iestāžu pārstāvju apziņu un uzvedību, veicina personīgās atbildības veidošanos par etnisko problēmu saprātīgu risinājumu.

22 slaids

Slaida apraksts:

Konfliktu risināšanas veidi Tiesisko mehānismu pielietošana Konfliktējošo pušu sarunas Informatīvi Dažādu ticību pārstāvju kopīgas miera uzturēšanas runas Valsts atbalsts multikulturālisma politikai.

23 slaids

Slaida apraksts:

Viens no konfliktu cēloņiem ir etnisko grupu nesakārtotā dzīve: nabadzība, bezdarbs, zemas algas un pensijas, trūcīgs mājoklis, grūtības iegūt izglītību. Konfliktu pārvarēšanai nepieciešams uzlabot pilsoņa dzīvi, radīt un nostiprināt etnisko grupu psiholoģisko gandarījuma sajūtu par labvēlīgu dzīves stabilitāti. Nepieciešams regulēt sociālos konfliktus, tajā skaitā karojošo pušu vienošanās par taisnīgu resursu sadali, par darba vietu skaita palielināšanu, mājokļa apstākļu uzlabošanu, par vienlīdzību nodarbinātībā, izglītībā, kā arī par piekļuvi varas struktūrām.

24 slaids

Slaida apraksts:

Valsts nacionālās politikas konstitucionālie pamati Krievijas Federācija.

25 slaids

Slaida apraksts:

Nacionālā politika ir valsts politiskās darbības neatņemama sastāvdaļa, kas regulē starpetniskās attiecības dažādās sabiedrības sfērās. Demokrātiskās valsts politikas pamatā ir cieņpilna attieksme pret cilvēkiem, kas pārstāv jebkuru etnisko kopienu, koncentrēšanās uz komandas darbu un tautu tuvināšanos.

26 slaids

Slaida apraksts:

Nacionālās politikas principi Krievijas Federācijā saskaņā ar "Krievijas Federācijas valsts nacionālās politikas koncepciju" Personas un pilsoņa tiesību un brīvību vienlīdzība neatkarīgi no viņa rases, tautības, valodas Aizliegums jebkāda veida ierobežojumam. pilsoņu tiesības, pamatojoties uz sociālo, rasu, nacionālo, lingvistisko vai reliģisko piederību. Vēsturiskās integritātes saglabāšana Krievijas Federācija Vienlīdzīgas tiesības visiem Krievijas Federācijas subjektiem attiecībās ar federālās valdības struktūrām Pamatiedzīvotāju tiesību garantēšana Ikviena tiesības pilsonim bez piespiešanas noteikt un norādīt savu tautību. Veicināt Krievijas Federācijas tautu nacionālo kultūru un valodu attīstību Savlaicīga un mierīga pretrunu un konfliktu risināšana Aizliegums veikt darbības, kuru mērķis ir graut valsts drošību, rosināt sociālo, rasu , nacionālās un reliģiskās nesaskaņas, naids vai naids Krievijas Federācijas pilsoņu tiesību un interešu aizsardzība ārvalstīs, atbalsts ārvalstīs dzīvojošajiem tautiešiem dienvidu valstis, savas dzimtās valodas, kultūras un nacionālo tradīciju saglabāšanā un attīstībā, saiknes ar dzimteni stiprināšanā saskaņā ar starptautisko tiesību normām.

Slaida apraksts:

Tolerances pamatprincipi · Atteikšanās no vardarbības kā nepieņemama līdzekļa cilvēka iepazīstināšanai ar jebkuru ideju. Brīvprātīga izvēle, "sirdsapziņas brīvība", uzsvars uz uzskatu patiesumu. Spēja piespiest sevi, nepiespiežot citus. Bailes un piespiešana no malas neveicina tolerances veidošanos, lai gan kā audzinošs faktors noteiktā brīdī disciplinē cilvēkus, veidojot noteiktus paradumus; · tolerance Eiropas izpratnē ir "likumpaklausības", likumu, tradīciju un paražu ievērošanas piemērs. Paklausība likumiem, nevis vairākuma vai vienas personas gribai, šķiet, ir svarīgs faktors sabiedrības attīstībā; CITA pieņemšana, kas var atšķirties pēc dažādiem pamatiem - nacionālā, rases, kultūras, reliģiskā utt. Veidojot attiecības saskaņā ar “zelta” likumu: “Dari citiem tā, kā tu vēlētos, lai dara ar tevi”.

30 slaids

Slaida apraksts:

Krievija ir toleranta valsts. No vēstures mēs labi zinām, pie kādām katastrofālām sekām noved mēģinājumi kurināt nacionālo naidu. Un ne velti civilizēts cilvēks pārbauda otru, arī attiecībā pret citām tautām. Stingri ticēsim: visas tautas un tautības ir vienlīdzīgas, vienādas tiesībās. Ir nepieciešams veidot attiecības starp viņiem uz TOLERANCES principiem.

1. nodaļa. Metodoloģiskās pieejas tolerances pētīšanai. četrpadsmit

1.1. Etniskās tolerances būtība. četrpadsmit

1.2. Tolerantas uzvedības veidošanās sociālie mehānismi 48

2. nodaļa. Etniskās tolerances iezīmes mūsdienu ^ ^^ apstākļos (uz Urālu reģiona piemēra).

2.1. Etniskās tolerances stāvoklis un pretrunas: 71-100 Krievijas un reģionālais līmenis.

2.2. Etniskā tolerance 101 - 128 Urālu iedzīvotāju sabiedrības apziņā.

Ieteicamais disertāciju saraksts specialitātē "Kultūras socioloģija, garīgā dzīve", 22.00.06 VAK kods

  • Tolerances līmenis Adigejas Republikā: Socioloģiskais aspekts 2006, socioloģijas zinātņu kandidāte Atašukova, Marina Kazbekovna

  • Etniskā tolerance mūsdienu Krievijas sabiedrībā: stāvoklis un attīstības tendences 2007, socioloģijas zinātņu kandidāte Antsiferova, Natālija Gennadievna

  • Starpetniskā tolerance Krievijas Ārkārtas situāciju ministrijas universitāšu kadetu psiholoģiskās apmācības sistēmā 2011, psiholoģijas zinātņu kandidāte Kozlova, Jūlija Vladislavovna

  • Tolerantu un neiecietīgu pusaudžu nacionālā pašapziņa un personības sociālpsiholoģiskās īpašības 2005, psiholoģijas zinātņu kandidāte Efimova, Diāna Valerievna

  • Čečenu identitātes socioloģiskās diagnostikas teorētiskie un metodiskie aspekti multietniskā vidē 2010, socioloģijas zinātņu kandidāte Zemčurajeva, Seda Šahitovna

Ievads promocijas darbā (kopsavilkuma daļa) par tēmu "Tolerance starpetniskajās attiecībās Urālu reģionā: socioloģiskā analīze"

Promocijas darba tēmas aktualitāte slēpjas apstāklī, ka tirgus ekonomikas apstākļos situācija ar stāvokli un nacionālo attiecību attīstību mūsu valstī ir būtiski mainījusies. PSRS sabrukums negatīvi ietekmēja ne tikai lielu iedzīvotāju grupu finansiālo stāvokli, bet arī radīja vairākas, tostarp starpnacionālas, problēmas, kas saistītas ar pāreju no viena veida valsts iekārtas uz citu. Ir nacionālisma, šovinisma izpausmju piemēri no atsevišķu jauniešu grupu puses, kas ir gatavas sveštautu pārstāvju fiziskai iznīcināšanai. Situācija Ziemeļkaukāzā ir saasinājusi arī tolerantas apziņas un uzvedības veidošanās problēmu visu mūsdienu Krievijā dzīvojošo etnisko grupu pārstāvju vidū.

Gandrīz četrsimt gadus Krievijā ir veidojusies dažādu tautu mijiedarbības sistēma, kuras pamatā ir krievu nācijas vadošā loma. Cariskajā Krievijā nebija īstas vienlīdzības starp dažādām etniskām grupām materiālās un garīgās kultūras apguvē, nacionālās jaunrades attīstīšanā un sava nacionālā personāla veidošanā dažādās nozarēs. Tajā pašā laikā tika mēģināts veidot tolerances attieksmi pret nacionālās tradīcijas, paražas, reliģiskie uzskati, kas pastāvēja starp plašo Krievijas valsti veidojošo tautu pārstāvjiem.

Līdz ar to tolerances problēmu un tās īstenošanas praksi ģenerē ne tikai starpetniskās mijiedarbības problēmas 20. gadsimta pēdējā desmitgadē. Tas vienmēr pastāvējis attiecībās starp dažādu kultūru pārstāvjiem mūsu valstī. Ir uzkrāta zināma tās risinājuma pieredze, kas prasa tās apsvēršanu no piemērojamības viedokļa esošajai situācijai. Aktuāla problēma ir socioloģiskā izpēte par starpetniskās tolerances veidošanās problēmas risināšanas īpatnībām tirgus attiecību pretrunīgas veidošanās apstākļos.

Neapšaubāmi, jāņem vērā nacionālo attiecību attīstības pieredze, kas izveidojusies sociālisma iedibināšanas procesā. Šajā periodā tika iemiesota tautu tuvināšanās un uzplaukuma koncepcija. No vienas puses, tika pieliktas ievērojamas pūles, lai izveidotu nacionālo strādnieku šķiru, zemniekus un inteliģenci. Attīstības politika tika aktīvi īstenota atsevišķi elementi dažādu tautu un tautību garīgā kultūra. Jo īpaši tas izpaudās to tradīciju saglabāšanā un uzturēšanā, kas daudzus gadsimtus veidojās PSRS teritorijā dzīvojošo tautu vidū. Ja tie nebija tiešā pretrunā ar komunistisko ideoloģiju, tad partijas un valsts netraucēja to atražošanai. No otras puses, krievu kultūras vadošā loma palika vienotas izglītības telpas, starpetniskās saziņas valodas, ekonomiskās, politiskās, zinātniskās u.c. aktivitātes.

Imigrantu no dažādām etniskām grupām pašu sociālo mobilitāti noteica ne tikai viņu izcilās krievu valodas zināšanas, bet arī krievu kultūras kopumā, morāles, estētiskie un darba standarti, kas vēsturiski veidojās, pirmkārt, krievu valodā. etniskā grupa. Tolerance veidojās uz šķiru interešu pamata, kas priekšplānā izvirzīja cilvēka piederību strādnieku masām. Strādnieku vienlīdzība bija pamats dažādu etnisko kopienu pārstāvju vienlīdzībai. Šī iemesla dēļ tika konstatēti tikai vietējie konflikti sadzīvisku iemeslu dēļ starp dažādu tautu pārstāvjiem, kas dzīvo vienā un tajā pašā teritorijā un pastāvīgi mijiedarbojas savā starpā.

Padomju periodam bija raksturīgi arī milzīgi dažādu tautu pārstāvju migrācijas procesi. Katrā reģionā iedzīvotāju sastāvā varēja atrast vismaz 20-30 pārstāvjus

Tautības.

Pāreja uz tirgus ekonomiku ir novedusi ne tikai pie agrākās dažādu tautu un tautu savienības, kas balstīta uz šķiru solidaritāti, izjukšanas. Kvalitatīvi jauna situācija ir izveidojusies tolerances veidošanā attiecībās starp dažādu etnisko grupu pārstāvjiem. Pirmkārt, radās problēma veidot pamatu bezkonfliktu mijiedarbībai starp jaunās valstsvienības teritorijā dzīvojošo dažādu etnisko grupu pārstāvjiem. Tirgus Krievija nevar atražot carisma laikā attīstīto krievu tautas citu tautu apspiešanas pieredzi. Tajā pašā laikā nav iespējams veidot dažādu tautu un kultūru aliansi uz proletāriskās ideoloģijas pamata. Jārodas jauns kopīgs mērķis, kas paver izredzes uzlabot katras tautas dzīvi, apvienojot vērtības, tradīcijas un paražas ar citām etniskām grupām, kas ar to dzīvo vienā teritorijā. Prezidents V.V. Putins šādu mērķi nosauca: “Panākt katra cilvēka, uzņēmuma, valsts augstu konkurētspēju kopumā.”1.

Mūsdienu globalizācijas apstākļos mazas un lielas valstis var atrisināt savas labklājības problēmas, tikai apvienojot spēkus, kas vērsti uz kopīgu attīstību. dažādas formas izveidotās savienības, kā arī atsevišķas tajās iekļautās etniskās grupas. Tikai visu Krievijas tautu sasniegumu apvienošana var padarīt valsti konkurētspējīgu konkurencē ar citām valstīm. Šo problēmu nevar atrisināt atsevišķi.

Tolerance rodas, pamatojoties uz apstākļu radīšanu pastāvīgai savstarpējas attīstības ceļu meklēšanai dažādu etnisko grupu tālākas konverģences procesā ekonomiskā, politiskā un kultūras ziņā. Tāpēc ir jāmeklē citi pamati mierīgas līdzāspastāvēšanas, mijiedarbības sistēmas veidošanai,

1 Rossiyskaya Gazeta, 2004. gada 9. februāris. dažādu mūsdienu Krievijas teritorijā dzīvojošo etnisko grupu savstarpējā attīstība.

Īpaši tiek izcelti jautājumi, kas saistīti ar to Krievijas reģionu iedzīvotāju tolerantas apziņas veidošanos un uzvedību, kas nedarbojas kā neatkarīgas nacionālās autonomijas. Krievijā ir vairāki desmiti šādu teritoriju. Tajos ietilpst Urāli, kurus piecus gadsimtus apdzīvoja dažādu etnisko grupu pārstāvji. Jau pirms revolūcijas tās teritorijā līdzās dzīvoja krievi, tatāri, baškīri, ebreji, ukraiņi u.c. Industrializācijas procesā dažādu tautu pārstāvji kopā apguva tās bagātību, cēla rūpniecības uzņēmumus, atvēra izglītības iestādes utt.

Perestroika un pēc tam tirgus ekonomika, no vienas puses, noveda pie katras Krievijas teritorijā dzīvojošās etniskās grupas nacionālās identitātes elementu nostiprināšanās, c. tostarp Urālos. No otras puses, problēmas radušās šajā reģionā dzīvojošo tautu tolerantas apziņas un uzvedības pamatu veidošanā.

Tolerances socioloģiskā pētījuma problēma ir ārkārtīgi aktuāla saistībā ar nepieciešamību aktīvi stiprināt Krievijas integritāti. Kā zināms, deviņdesmito gadu sākumā ne vienmēr tika veiksmīgi atrisinātas problēmas ar neatkarības piešķiršanu ekonomiskajā, politiskajā, kultūras attīstībā atsevišķām nacionālajām vienībām, kas atrodas Krievijas teritorijā. Izcēlās cīņa par atsevišķu republiku suverenitātes paplašināšanu un īpašu apstākļu nodrošināšanu ekonomiskai attīstībai. Vienā no dienvidu republikām izcēlies militārs konflikts, kas vēl nav atrisināts.

Pēdējos gados ir īstenota aktīva valsts politika valsts integritātes stiprināšanai. Tas kā obligātu sastāvdaļu ietver starpetniskās tolerances veidošanos un pastāvīgu attīstību jebkurā reģionā; mūsu daudznacionālajā valstī nav tādas teritorijas, kur nedzīvotu un nestrādātu kopā dažādu tautu pārstāvji.

Līdz ar to īpaši svarīga un aktuāla kļūst apelācija pie etniskās tolerances problēmu izpētes un starpetniskās spriedzes novēršanas kā starpetnisko attiecību raksturojuma. Pašreizējo situāciju Krievijā raksturo aktīva jaunu attiecību formu meklēšana starp dažādiem iedzīvotāju segmentiem, kuriem ir lielas grūtības apmierināt savas pamatvajadzības. Neatkarīgi no tautības cilvēkiem ir problēmas ar darba atrašanu, ērta mājokļa iegūšanu, dzīves līmeņa paaugstināšanu, veselības uzlabošanu, bērnu vēlamās izglītības iegūšanu utt. Ir nepieciešams kopīgi risināt Krievijas ekonomiskās un kultūras atdzimšanas problēmas.

Urālu reģions izceļas ar to, ka jau daudzus gadus notiek aktīvs dažādu kultūras organizāciju darbs pie tolerantas attieksmes veidošanas saskarsmē ar dažādu etnisko grupu pārstāvjiem. Taču ar esošās pieredzes vispārināšanu, to perspektīvo jomu apzināšanu, kurās nākotnē vajadzētu attīstīties etniskajai tolerancei, viennozīmīgi nepietiek ar socioloģiskajām metodēm. Nav īpašu pētījumu, kas ļautu identificēt galvenās šajā jomā pastāvošās pretrunas, kā arī ieskicēt tos pasākumus, kas ļauj izveidot efektīvu mijiedarbības sistēmu starp centrālo un pašvaldību iestādēm, dažādām etniskām sabiedriskajām apvienībām un organizācijām. nodrošināt efektīvu visu kategoriju iedzīvotāju tolerantas apziņas un uzvedības veidošanos.

Īpaši jāizpēta šādi aktuāli jautājumi.

Pirmkārt, jānoskaidro to ieviržu un attieksmju saturs, kas nosaka mūsdienās tipiskāko un izplatītāko etnisko attiecību formu valstī kopumā un it īpaši Urālu reģionā.

Otrkārt, mūsdienu apstākļos būtisks uzdevums ir atrast tādu centrālās un vietējās varas mijiedarbības sistēmu ar dažādām nacionālajām apvienībām, kurā ikvienā cilvēkā neatkarīgi no viņa tautības attīstītos vajadzība pēc tolerantas uzvedības.

Treškārt, ir nepieciešams analizēt un vispārināt reģionālo pieredzi tolerantas apziņas attīstībā starpetniskajās attiecībās kā atsevišķu, kurā tiek izdalīts vispārīgais, kam ir nozīme šīs problēmas risināšanā valstiskā mērogā.

Piedāvātajā darbā ir iezīmēti galvenie šo problēmsituāciju risināšanas veidi.

Problēmas zinātniskās attīstības pakāpe.

Etniskās tolerances fenomenu pēta dažādi speciālisti.

Pirmkārt, jāatzīmē tie sociologi, kuru darbi lika metodisko pamatu etnisko grupu un etnisko attiecību izpētei. Tie, pirmkārt, ir Andersena B., Arutjunjana V.O., Bauera O., Beneta J., Bromlija Ju.V., Volkova G.N., Gadžijeva A.Kh., Gelnera E., Gumiļova JI.H. pētījumi, Drobiževa JI.M., Džordana V.B., Korotejeva V.V., Lotmans M. Ju., Malahova V., Renans Ž.E., Tiškova V.A., Tokareva S.A., Fuko M., Ciurčera K., Eless A.J. un utt.

Nacionālās kultūras un nacionālās pašapziņas socioloģiskā pētījuma specifikas pētījumi, ko veica Ju.V. N.V., Ļebedeva Ņ.V., Mids M., Naumenko L.I., Pimenovs V.V., Sikevičs Z.V., Skvorcovs N.G., Holmogorovs A.V., Hotinecs .Jū. un utt.

Ievērojama summa darbi, kas veltīti tautu mijiedarbības etnopsiholoģiskajām problēmām. Tie ir tādi pazīstami pētnieki kā

Andreeva G.M., Božko N., Krisko V., Maslovs A., Allports G., Panešs E., Poršņevs B.F., Soldatova G.U., Stefanenko T.G. un utt.

Etnisko toleranci nosaka, pirmkārt, personības veidošanās un tās socializācijas īpatnības. Šajā sakarā ir jāuzsver pētījumi par aktuāliem jautājumiem indivīda socializācijas uzlabošana, dažādu sociālo institūciju loma šajā procesā. Par šo numuru Barazgova E.S., Bibler B.C., Vishnevsky Yu.R., Zborovskis G.E., Kona I.S., Likhacheva L.S., Merenkov A.V., Omelchenko E.JL, Osipov A.M., Rubina L.Ya., E.Shepko F.T. un utt.

Ir svarīgi īpaši izcelt pētniekus, kas ir iesaistīti tolerances izpētē kopumā un jo īpaši etniskās tolerances pētījumos. Mēs atzīmējam tādus pētniekus kā Arapova M.A., Gončarovs Z.S., Krotkovs E.A., Ladyzhets N.S., Mihailova O A., Novichkov V.B., Pičugina T.A., Rubina L.Ja., Homjakovs M.B., Ševčenko E.V., Šubina O.A., Šugurovs M.V. un citi.

Apzinoties šo pētnieku nozīmi un lomu atsevišķu etniskās tolerances aspektu attīstībā, ir vērts atzīmēt, ka šī problēma vēl nav pietiekami pētīta pašmāju socioloģijā, īpaši reģionālā līmenī, un ir nepieciešami turpmāki pētījumi par valsts un galvenās tendences šīs svarīgās sociālās parādības attīstībā.

Pētījuma objekts ir etniskās tolerances stāvoklis un attīstība dažādu sociālo dalībnieku mijiedarbībā mūsdienu apstākļos Urālu reģionā.

Pētījuma priekšmets ir galvenās pretrunas un tendences sociālo subjektu tolerantas apziņas un uzvedības attīstībā. dažādi veidi sociālās mijiedarbības.

Promocijas darba mērķis ir izpētīt valsts un

Galvenās tendences tolerantas apziņas un uzvedības attīstībā dažādu šobrīd dzīvojošo tautu pārstāvju vidū

Urālu reģions.

Pētījuma mērķi:

Identificēt etniski toleranto attiecību pašreizējā stāvokļa galvenās iezīmes.

Izpētīt etniskās tolerances attīstības galvenos virzienus un tās veidošanās sociālos mehānismus

Uzziniet vispārīgo un konkrēto dialektiku etniskās tolerances attīstībā Krievijā kopumā un jo īpaši Urālu reģionā.

Izpētīt iecietības orientāciju un attieksmju iezīmes starpetniskajā mijiedarbībā starp dažādām Urālos dzīvojošajām sociālajām grupām.

Pētījuma teorētiskais un metodiskais pamats ir socioloģiskās domas klasiķu idejas un koncepcijas, mūsdienu pašmāju un Rietumu sociologu, etnisko attiecību, nacionālās kultūras un nacionālās identitātes speciālistu darbi. Galvenie konceptuālie nosacījumi ir idejas par dažāda līmeņa sociālo subjektu attīstību un pašattīstību to etniski tolerantas mijiedarbības uzlabošanas procesā. Darbā izmantota sistemātiska un starpdisciplināra analīze, lai nodrošinātu šīs parādības socioloģiskās izpētes sarežģītību.

Promocijas darba pētījuma empīriskais pamats bija veikto socioloģisko pētījumu materiāli pētniecības grupa reģionālā sabiedriskā biedrība "Lielais Kaukāzs".

Daļēji standartizētā intervēšanas metode tika izmantota, lai intervētu 900 cilvēkus, kas pārstāv Urālos dzīvojošās galvenās tautības: krievus, tatārus, ebrejus, baškīrus, vāciešus, kaukāziešu tautu pārstāvjus.

Subjektu mijiedarbības sociālās distances mērīšanai tika izmantota Emory Bogardus adaptētā skala, kas ļāva fiksēt iedzīvotāju starpetniskās attieksmes pret tolerantu (netolerantu) uzvedību.

Tika veikta arī mūsdienu valsts politikas galveno virzienu izstrādē un īstenošanā Sverdlovskas, Čeļabinskas un Kurganas apgabalos iesaistīto speciālistu ekspertu aptauja (30 cilvēki). Kā eksperti darbojās Krievijas vāciešu biedrības "Renesanse", Nacionālās tatāru autonomās organizācijas, ebreju sabiedriskās organizācijas "Attikva", reģionālās sabiedriskās apvienības "Lielais Kaukāzs" pārstāvji.

Mums bija arī vērtīgi uzzināt skolēnu viedokļus par viņu attieksmi pret dažādu tautību pārstāvjiem, īpaši pret saviem vienaudžiem. Ar anketēšanas metodi aptaujāti 350 vidusskolēni.

Izmantojām arī materiālus no citiem pētījumiem, kas veikti 90. gados dažādos Krievijas reģionos par etnisko attiecību un tolerances problēmām.

Tika veikta arī pēdējo gadu statistikas datu analīze, kas ļāva identificēt galvenās mūsdienu sabiedrības stāvoklim raksturīgās pretrunas un etniskās tolerances attīstības virzienus.

Zinātniskā novitāte ir šāda:

Noskaidrots pats jēdziens “tolerance”, ar ko apzīmē kvalitatīvi unikālu mijiedarbības veidu starp cilvēkiem, pamatojoties uz kopīgu lietu, kas viņus vieno kopīgā dzīvē;

Izpētīti tolerantas un neiecietīgas apziņas rašanās sociālie mehānismi cilvēka mijiedarbībā ar dažādu etnisko kopienu pārstāvjiem;

Tolerantas apziņas veidošanās un uzvedības sociālie mehānismi pret "savējo" un "svešo" etnisko grupu pārstāvjiem tiek atklāti, pamatojoties uz starppersonu komunikācijas pieredzi un izglītības sistēmu ontoģenēzē;

Izpētītas galvenās pretrunas etniskās tolerances veidošanā Krievijā sociālisma apstākļos un tirgus attiecību veidošanās procesā;

Ir pierādīts, ka personiskā līmenī starpetniskās attiecības izceļas ar augstu tolerances līmeni, salīdzinot ar starpgrupu un starpvalstu attiecību līmeni;

Pirmo reizi tiek analizēts dažādu nacionāli kultūras asociāciju darbības saturs un raksturojums Urālu reģiona iedzīvotāju tolerantas apziņas un uzvedības veidošanā;

Pamatojoties uz empīrisko pētījumu materiāliem, tiek parādīts, ka nacionālās garīgās kultūras īpatnības Urālos dzīvojošo cilvēku vairākums neuzskata par šķērsli tolerantu attiecību veidošanai;

Balstoties uz konkrēto socioloģisko pētījumu materiāliem, tiek parādīts sociālās distances līmenis, kāds pastāv dažādu etnisko grupu pārstāvjiem attiecībā pret citām tautībām dažādās aktivitātēs.

Darba zinātniskā un praktiskā nozīme.

Tie var attiekties arī uz:

Uzlabojot federālo un vietējo iestāžu darbu ar dažādām etniskām grupām, kas dzīvo Urālos, kā arī citos Krievijas reģionos;

Turpinot pilnveidot darbu dažādām nacionālajām biedrībām, kas darbojas Urālos, kā arī citos valsts reģionos;

Apmācību kursu un speciālo kursu "Kultūras socioloģija", "Etnosocioloģija", "Etnopsiholoģija", "Nacionālā politika", "Konfliktu socioloģija" izstrādes un lasīšanas laikā.

Darba aprobācija.

Šī pētījuma rezultāti tika apspriesti zinātniskās un praktiskās konferencēs: V starptautiskajā UNESCO klubu kongresā (Krievija, Jekaterinburga, 1999. gada jūlijs); Reģionālā zinātniski praktiskā konference "Urālu socioloģija gadsimtu mijā", (Jekaterinburga, 2000); runa Nacionālās sabiedriskās komisijas noziegumu izmeklēšanai un cilvēktiesību ievērošanai Ziemeļkaukāzā sanāksmē (Maskava, 2001); uzstāšanās plkst apaļais galds Krievijas Federācijas Federālās asamblejas Valsts domes likumdošanas komiteja (Maskava, 2003); Viskrievijas konference "Politiskā kultūra un politiskie procesi" (Jekaterinburga, 2004).

Promocijas darba pētījuma galvenie nosacījumi tika apspriesti Urālas Valsts universitātes Politikas zinātnes un socioloģijas fakultātes Lietišķās socioloģijas katedras sēdē. A.M. Gorkijs.

Promocijas darba noslēgums par tēmu "Kultūras socioloģija, garīgā dzīve", Abdulkarimovs, Gadži Gairbegovičs

Pētījuma rezultāti liecina, ka atsevišķām etniskajām grupām iedzīvotāju uztverē ir izteiktas nacionālās iezīmes (4. attēla grafikā tās ieņem galējās pozīcijas), un dažas ir ļoti tuvu viena otrai. Tajā pašā laikā iedzīvotāju uzskatos aktualizējas rakstura un uzvedības iezīmes (90% gadījumu), nevis cilvēka izskats (mazāk par 10%).

Jā, lielākā daļa liels skaits galējās pozīcijas (4 no 5 vērtēšanai piedāvātajiem polāro īpašību pāriem) tika atzīmētas krievu īpašībās - slinki, viesmīlīgi, dāsni, naivi. Ņemiet vērā, ka krievu tēlā ir vismazāk agresīvās iezīmes.

Diezgan skaidri iezīmējas vācu tautības pārstāvja tēls - strādīgs, agresīvs, precīzs. Tajā pašā laikā viņi ir nedaudz alkatīgi un nedaudz naivi. Turklāt asociatīvā tehnika atklāja vācieša tēlu kā "obligātu, aukstu, racionālu. Kopumā pret vāciešiem ir vairāk cieņa nekā negatīva.

Ebreji lielākās daļas iedzīvotāju apziņā ir saistīti ar tādām īpašībām kā viltība un alkatība. Neskatoties uz izteikto strādīgumu un precizitāti, ebreju tautības pārstāvja tēlā joprojām dominē negatīvās iezīmes. Diezgan daudz asociāciju, kas saistās ar izskatu - "cirtaini, skaļi" baznīcas drēbēs, ar brillēm un sānu degunu

Ļoti līdzīgi nacionālo iezīmju profili ir atzīmēti tatāru tautības pārstāvju un Kaukāza tautu attēlos. Visbiežāk sastopamās asociācijas ar Kaukāza pārstāvjiem ir "viltība, viltība, ļaunprātība". Tajā pašā laikā viņu dāsnums tiek atzīmēts kā nacionālā iezīme. Kopumā šīs tautības tēls ir vispretrunīgākais. Kas attiecas uz tatāru tautības personām, viņu idejai nav skaidru īpašību. Daudzas asociācijas ar izskatu - "mazs, melns" Visbiežāk atzīmētā pozitīvā īpašība ir saliedētība.

Kopumā, kā redzam, pētījuma gaitā fiksētie nacionālie tēli ir visai tradicionāli un stereotipiski, un tos gaidīja pētnieki. Mūs interesēja ne tik daudz paši tēli, cik to veidošanas principi.

Var pieņemt, ka tolerances veidošanās no Krievijas iedzīvotāju puses notiek un notiks savādāk nekā tolerances veidošanās no "nekrievu" nacionāli etnisko grupu puses. Mēģināsim salīdzināt šos procesus savā starpā.

Šķiet, ka šīs atšķirības ir svarīgi ņemt vērā gan dažādu līmeņu sociālo subjektu starpetniskās attiecības un regulēšanā iesaistītajām valsts organizācijām, gan nevalstiskām nacionāli kultūras organizācijām.

Jāpiebilst, ka iedzīvotāju subjektīvā gatavība pārejai uz tolerantu starpetniskās mijiedarbības līmeni ir diezgan augsta. Jāsaka, ka pētījumi liecina, ka iedzīvotāji augstu novērtē dažādu tautību pārstāvju mierīgas līdzāspastāvēšanas iespēju. Tikai 13% aptaujāto uzskata, ka etniskie konflikti ir neizbēgami attiecībā uz tautībām

Ātra un viegla nacionālo krievu īpašību (valodas, teritorijas, kultūras u.c.) vērtības un vērtības samazināšanās attiecībā pret visām tautībām Aptuveni vienādas tolerances īpašības.

Salīdzinoši ātri veidojas tolerance pret visiem

Krievijas iedzīvotāji:

Iedzīvotāji, kas nav krievi: Salīdzinoši ilgs tolerantas attieksmes veidošanas process

Ievērojami atšķirīgas tolerances īpašības attiecībā pret dažādām tautībām Ilgstoša un iespējama konflikta saglabāšana personīgās vērtības un savas nacionālās īpašību nozīmes saglabāšanai lielākajai daļai (apmēram 75%) šķiet diezgan iespējama dažādu tautību sociālo subjektu mierīga līdzāspastāvēšana bez konfliktiem. . Vienlaikus 69% pauda viedokli, ka "katra nacionālā kultūra ir vērtīga pati par sevi", negatīvu attieksmi var piedzīvot pret konkrētiem cilvēkiem, bet ne attiecībā pret nacionālo kultūru. Tikai 13% aptaujāto norāda, ka nacionālie konflikti var rasties "patiesi nepārvaramu kultūras atšķirību starp tautām" dēļ. Interesanti, ka fundamentālā subjektīvā gatavība etniska rakstura konfliktiem, mierīga attieksme gan pret šādu konfliktu rašanos, gan to dalībniekiem ir ievērojami augstāka jaunākajā paaudzē (skolēni, respondenti vecumā no 18-30 gadiem). Mēs arī atzīmējam, ka vīrieši ir vairāk etniski neiecietīgi nekā sievietes. Tādējādi vīrieši 2 reizes biežāk izteica domu, ka "ir tautas, kas ir kultūras ziņā zemākas par dažām

Visredzamākā ir "anti-kaukāziskā" motivācija, ko fiksējuši aptuveni 12% aptaujāto. Ņemiet vērā, ka šis stereotips daļēji ir sociāli ekonomisku iemeslu dēļ, un tas nav tikai etnisks. Vairums aptaujāto to pauda kā reakciju uz Kaukāza tautu pārstāvju koncentrēšanos prestižākajās un ienesīgākajās sociālajās "nišās", uz kurām pretendē citu tautību pārstāvji. Turklāt šī neiecietīgā attieksme pret kaukāziešu tautību pārstāvjiem ir daļēji aizsardzības, kas rodas kā reakcija uz pašu kaukāziešu slikto attieksmi pret citām etniskajām grupām. Tādējādi vairāk nekā puse aptaujāto uzskata, ka kaukāziešiem ir negatīvāka attieksme pret krieviem nekā krieviem pret kaukāziešu tautību pārstāvjiem.

Ja aplūkojam etnisko domstarpību un konfliktu rašanās cēloņus un iemeslus, tie skar visas sabiedriskās dzīves sfēras. Lielākā daļa šādu konfliktu, kā atzīmēja aptaujātie, notiek vienkārši uz ielas, veikalā, tirgū vai sabiedriskajā transportā. Interesanti, ka vairāk nekā puse aptaujāto kā starpetniskos konfliktus provocējošos iemeslus norādīja valsts politiku, medijus un militāros konfliktus. Tādējādi 82% pauda nostāju, ka "starpetniskos konfliktus izraisa politiski un ekonomiski apsvērumi. Līdz ar to ir acīmredzama pretruna: konkrēti cilvēki darbojas kā reālu etnisku konfliktu subjekti, t.i., šie konflikti tiek aplūkoti starppersonu līmenī. Sociālās institūcijas ir sauc par konfliktogēniem faktoriem vai valsts politiku, t.i., šajā gadījumā runa ir par augstāku etniskās mijiedarbības sociālo līmeni.

Denisova S.G. izceļ sekojošo sociālās situācijas veicinot negatīvo tendenču izplatīšanos starpetnisko attiecību sfērā.53

1. Konkurences attiecībās esošo etnisko kopienu kontakti.

2. Sociālo vajadzību strauja izaugsme ar stabilitāti vai to apmierināšanas bāzes samazināšanos.

3. Priviliģētā stāvoklī esošo kontaktetnisko grupu pārstāvju statusa īpašību intensīva maiņa. Atzīmēsim, ka tieši tolerance – attieksmes neiecietība šajā ziņā nosaka konfliktu – sociālo subjektu attiecību nekonfliktu.

Viens no tolerantas attieksmes rādītājiem starpetniskās mijiedarbības jomā ir attieksmes esamība un sadalījuma pakāpe pret tiešu starppersonu mijiedarbību ar citas tautības personu.

5) Skatīt: Denisova S.G. Etniskais faktors 90. gadu Krievijas politiskajā dzīvē. - Rostova pie Donas, 1996

Mūsu pētījuma gaitā Emory Bogardus adaptētā skala tika izmantota kā empīrisks instruments starpetnisko tolerances (neiecietības) attieksmes mērīšanai. Šis paņēmiens ir paredzēts, lai izmērītu sociālo dalībnieku mijiedarbības sociālo attālumu vairākos līmeņos, proti:

1. Pilsoņi dažādas valstis

2. Vienas valsts pilsoņi

3. Vienas pilsētas iedzīvotāji

4. Kolēģi darbā

7. Vienas ģimenes locekļi, radinieki

Tradicionāli E. Bogardusa skala tiek interpretēta kā tāda, kas fiksē šādu modeli: ja cilvēks ir gatavs mijiedarboties ar citas tautības pārstāvjiem intīmajā un ar ģimeni saistītās jomās, tad vēl jo vairāk viņš būs gatavs sazināties ar viņiem. biznesa un civilajā jomā, kas neprasa tik ciešu starppersonu mijiedarbību.

Pētījuma rezultātā var secināt, ka iedzīvotāju tolerances un etniskās tolerances līmenis ir diezgan augsts. Kā sociālās mijiedarbības partneri visciešāk tiek izvēlēti krievu tautības pārstāvji. Attieksme pret citu tautību pārstāvjiem ir nevienmērīga (sk. 3. tabulu).

Lielais vairums aptaujāto ir gatavi pieņemt ģimenē krievu tautības pārstāvi. Attieksme pret krieviem izceļas ar maksimāliem tolerances rādītājiem. Tas, mūsuprāt, ir gan objektīvu iemeslu dēļ - Krievijas iedzīvotāju pārsvars, gan pozitīvas īpašības raksturīgs krievu tautas tēlam un augstajai tolerances pakāpei no pašu krievu puses - subjektīva gatavība ieņemt kādu nostāju un cienīt "citā" "es".

Secinājums.

Mūsu pētījums parādīja sarežģītu teorētisku un praktisku problēmu klātbūtni to reģionu iedzīvotāju tolerantas apziņas un uzvedības pētīšanā un veidošanā, kuri jau ir ilgu laiku ir dažādu etnisko kultūru kombinācija. Iemesls ir tāds, ka nacionālajai apziņai, kā jau esam atzīmējuši savā darbā, ir sena rašanās un attīstības vēsture. Ja daudzus gadsimtus un pat gadu tūkstošus ir izveidojusies noteikta nacionālā kultūra, tad tās tiekšanās uz ilgtspējīgu vairošanos ir gluži dabiska. Pastāv mehānismi cilvēku neapzinātai to paražu un tradīciju atražošanai, kuras viņi apgūst no agras bērnības, atrodoties, visbiežāk, radniecības attiecību sistēmā, kas ir viendabīga nacionālajā kultūrā. Tieši ģimene, mūsuprāt, ir tā kopiena, kas darbojas kā vadošais subjekts iecietības veidošanā dažādās indivīdu apziņas un uzvedības pakāpēs. Ja ģimenē starppersonu komunikācijas procesā nav negatīva vērtējuma par atsevišķu tautu, kultūru pārstāvjiem, tad jau neapzinātā līmenī visiem tās pārstāvjiem veidojas pilnīgi toleranta attieksme pret dažādu tautu pārstāvjiem. Bērniem vissvarīgākais ir pieaugušo viedoklis, viņu vērtējums. Vecākā vecumā viņiem būs daudz grūtāk veidot neiecietīgu attieksmi pret citu tautu pārstāvjiem.

Ja neiecietība pret vienu vai vairākām tautām tiek pastāvīgi atražota ģimenes līmenī, tad tā var veidot ne tikai iekšēju negatīvu attieksmi pret tām, bet arī izraisīt agresīvu rīcību pret tiem, kuri it kā ir sava veida vispārēja ļaunuma nesēji, kas izplūst no tās. "naidīga" tauta. Šo secinājumu apstiprina tie jaunākie piemēri jauniešu grupu noziedzīgai uzvedībai, ko sauc par "skinhediem". 2004. gada sākumā Sanktpēterburgā tika nogalināta tadžiku meitene, februārī Voroņežā tika nogalināta studente no Āfrikas valsts.

Mūsuprāt, galvenais iemesls tam ir nevis īpašā nacionālās un rasu neiecietības kurināšana medijos, bet gan ikdienas nacionālisma un rasisma klātbūtne. Tas tiek atražots atsevišķu ģimeņu, draudzīgu uzņēmumu līmenī un nesaņem pienācīgu pretestību ne tikai no tiesībsargājošajām iestādēm, bet arī sabiedriskās organizācijas un ballītes. Turklāt daži pārstāvēto partiju pārstāvji Valsts dome Krievija vēlēšanu kampaņas procesā izmantoja nacionālistiskus saukļus (LDPR). Šāda vēlēšanu kampaņa nesaņēma nopietnu pretestību.

Kā jau esam noskaidrojuši mūsu pētījuma gaitā, toleranta apziņa un uzvedība sabiedriskajā dzīvē veidojas tikai tad, kad izglītības, kultūras, mediju institūcijas, no vienas puses, nemitīgi rāda t.s. Krievijas teritorijā dzīvojošo mazo tautu un rasu kultūru pozitīvās īpašības. No otras puses, tie rada attieksmi pret ārkārtīgi neiecietīgu attieksmi pret tiem, kuri ikdienas līmenī demonstrē nacionālisma un šovinisma elementus. Ja pievērsīsimies tām publikācijām, kas pastāv laikrakstos par dominējošās etniskās grupas pārstāvju neiecietīgas uzvedības piemēriem, tad labākajā gadījumā atradīsim tikai atsevišķu notikumu aprakstu, bet ne detalizētu iemeslu analīzi. tāda uzvedība.

Ja analizējam esošo izglītojošo literatūru par Krievijas un Krievijas valsts vēsturi, tad, tāpat kā iepriekš, tajā galvenokārt ir sniegti piemēri par krievu, nevis citu tautu pārstāvju kultūras sasniegumiem. Mūsdienu skolēni gandrīz tāpat kā agrāk neko nezina par tatāru, ebreju, dagestāniešu, čečenu utt. Augstākās izglītības sistēmā nav arī iepazīšanās ar to tautu kultūru īpatnībām, kuras dzīvo Krievijas teritorijā.

Mūsuprāt, ir nepieciešams veikt sekojošo, lai veidotu pastāvīgi attīstošu tolerantu apziņu.

1. Plašsaziņas līdzekļos, galvenokārt televīzijā, ir jāizveido vairāku pastāvīgi darbojošos raidījumu kopums, kas iepazīstinās ar visu mūsdienu Krievijas teritorijā dzīvojošo tautu nacionālo kultūru īpatnībām. Šajās programmās ir jābūt iepazīšanai gan ar pagātni, gan ar tagadni, kas raksturo to attīstību. Būtiskākā prasība šīm programmām ir izcelt to vērtīgo, ko var uzskatīt par svarīgu universālo vērtību veidošanai pieaugošā globalizācijas procesa kontekstā. Tāpat priekšnoteikums ir jebkāda negatīva etniskā vērtējuma izslēgšana no vēstures piemēriem, kuriem raksturīgi iekarošanas kari, starpetniskie konflikti utt. Tie vienmēr ir bijuši atsevišķu valdnieku cīņas izpausme par savas varas, teritorijas un bagātības paplašināšanu. Vēstures gaitā nav piemēru, kur būtu vispārēja negatīva attieksme pret citu kultūru pārstāvjiem pašu cilvēku līmenī. Visi neiecietīgās apziņas un uzvedības piemēri liecina, ka tas radās tikai īpašas rīcības rezultātā, lai to veidotu no tajā ieinteresētās sociālās kopienas puses. Indivīdam kā cilvēces pārstāvim, visticamāk, ir tendence uz tolerantu, nevis neiecietīgu uzvedību. Tāpēc atbilstošu tieksmju attīstīšanai vajadzētu būt par pamatu mediju, kultūras institūciju darbībai, kas vērsta uz tolerantas apziņas un uzvedības nodrošināšanu mājsaimniecības līmenī.

2. Šķiet nepieciešams organizēt reālu, nevis formālu cīņu pret tām grupām, indivīdiem, kuri savās publiskajās darbībās demonstrē noteiktas neiecietīgas uzvedības formas, veic jebkāda veida propagandu pret konkrēto tautu. Īsta cīņa

9 sāksies tikai tad, kad šobrīd darbojošos partiju, sabiedrisko organizāciju līmenī tiks izstrādāta konkrēta programma to universālo cilvēcisko īpašību veidošanai dažādās iedzīvotāju grupās, uz kuru pamata apliecinās nobriedusi toleranta apziņa. Kad cilvēki iemācīsies citas tautas pārstāvī vispirms saskatīt cilvēku un pēc tam noteiktas kultūras pārstāvi, tikai tad izveidosies īsta tolerance.

3. Šķiet, ka krievu izglītības modernizācijas procesā ir nepieciešams pārstrādāt vēstures, literatūras un sociālo zinātņu mācību grāmatas tā, lai tās būtiski palielinātu zināšanu blokus par tām nacionālajām kultūrām, paražām un tradīcijām, kuras pārstāv tautas. apdzīvo mūsdienu Krieviju. Jo ātrāk jaunā paaudze iepazīsies ar vērtīgajiem kultūras sasniegumiem, kas pastāv starp dažādām tautām, ar to, ko viņi ir devuši valsts ekonomikas un kultūras attīstībā, jo grūtāk tai būs izraisīt neiecietīgu uzvedību.

Tolerantas apziņas un uzvedības veidošana ir uzdevums, kas jārisina visu etnisko grupu līmenī. Patlaban nav iespējams nosaukt tautu, kas būtu iecietīgāka par citām. Lai attīstītu šo īpašību ikvienā cilvēkā jau no agras bērnības, ir jāpieliek kopīgi pūliņi. Protams, šis uzdevums nav viegls un prasīs ievērojamu laiku. Tāpēc steidzams uzdevums ir organizēt pastāvīgu monitoringa socioloģisko pētījumu par šo jautājumu ne tikai Urālos, bet arī visos Krievijas reģionos.

Atsauču saraksts disertācijas pētījumam socioloģijas zinātņu kandidāts Abdulkarimovs, Gadži Gairbegovičs, 2004

1. Abdulatipovs R.G. Suverenitātes paradoksi: cilvēka, tautas, valsts perspektīvas. - M., 1994. gads.

2. Abdulatipovs R.G. Nācijas krustcelēs: nacionālisma orākulu bīstamie maldi. // Krievijas nacionālā politika: vēsture un mūsdienīgums. M., 1997. gads.

3. Abdulatipovs R.G. Nacionālais jautājums un Krievijas valsts struktūra. M.: Slāvu dialogs, 2001.

4. Avksentjevs V.A. Etniskā konfliktoloģija zinātniskas paradigmas meklējumos. - Stavropole, 2001.

5. Avksentjevs V.A., Šapovālovs V.A. Mūsdienu Krievijas etniskās problēmas: problēmas sociālais un filozofiskais aspekts. - Stavropole, 1997. gads.

6. Ageeva R.A. Valstis un tautas: vārdu izcelsme. - M.: Nauka, 1990. gads.

7. Airapetova S.N. Etnisko grupu pasaule. Sociāli etniskā struktūra // Socioloģija. Mācību grāmata pedagoģisko augstskolu studentiem. - Ed. LL. Rubina, 2. izdevums: Jekaterinburga, 1999. gads.

8. Airapetova S.N. Tolerances kultūras veidošana skolēnu un studentu vidū. // Tolerances problēma sociālajā un humanitārajā izglītībā. Materiāli Y!! Reģionālā zinātniskā un praktiskā konference. - Jekaterinburga: UrGPU, 2003.

9. Aleksejevs M.Ju., Krilovs K.A. Nacionālās uzvedības iezīmes. - M.: Mākslas biznesa centrs, 2001.

10. Andersons B. Nācijas un nacionālisms. - Ml Praxis, 2002. gads.

11. Antisemītisms, ksenofobija un reliģiskā vajāšana Krievijas reģionos 2001. // Maskavas Cilvēktiesību birojs. M., 2002. gads.

12. Arapova M.A. Tolerances problēmas socioloģiskie aspekti: līdz metodoloģijas definīcijai. // Tolerances problēma sociālajā un humanitārajā izglītībā. Materiāli Y!! Reģionālā zinātniskā un praktiskā konference. - Jekaterinburga: UrGPU, 2003.

13. Arutjunovs S.A. Neetniskās piederības fantoms. // Rases un tautas. - M.: Nauka, 1989, numurs. 19.

14. Arutjunovs S.A. Etniskā piederība ir objektīva realitāte. // Etnogrāfiskais apskats, 1995, 5.nr.

15. Arutjunjans V.O. Par nacionālajām attiecībām postpadomju sabiedrībās: starppersonu aspekts.//Sotsis, 1994, 4.nr.

16. Harutyunyan Yu.V. Konkrēts nacionālo attiecību socioloģiskais pētījums. // Filozofijas jautājumi, 1969, 12.nr.

17. Harutyunyan Yu.V. Pieredze dzīvesveida etnosocioloģiskajā izpētē.-M.,1998.

18. Harutyunyan Yu.V. Sociāli kulturālā attīstība un nacionālā identitāte. // Socioloģiskie pētījumi, 1990, 7.nr.

19. Harutyunyan Yu.V. Par nacionālajām attiecībām postpadomju sabiedrībās: starppersonu aspekts.// SOCIS, 1999, 4.nr.

20. Arutyunyan Yu.V., Drobizheva JI.M., Susoklov A.A. Etnosocioloģija: rokasgrāmata universitātēm. - M.: Aspect Press, 1998.

21. Pasaules valodu atlants. Valodu izcelsme un attīstība visā pasaulē. - Slovākija: Lik press, 1998.

22. Balitsky A.G., Saburova JI.A. Sociālie stereotipi un sociālā pašrealizācija // Vēstures filozofija: kultūru dialogs. M., 1989. gads.

23. Berzin B.Yu., Gushchina A.E. Nacionālās (etniskās) kultūras pašapziņa. - Jekaterinburga: Urālu personāla centrs, 1993.

24. Bromley Yu.V. Par jēdziena "etnoss" raksturojumu. // Rases un tautas. - M.: Nauka, 1971. gads.

25. Bromley Yu.V. Esejas par etnosa teoriju. - M.: Nauka, 1983. gads.

26. Bromley Yu.V. Etnosociālie procesi: teorija, vēsture, modernitāte. Maskava: Nauka, 1987.

27. Bromley Yu.V. Nacionālie procesi PSRS: Jaunu pieeju meklējumos.- M., 1998.

28. Bugay M.F. 20-40 gadi: iedzīvotāju deportācija no Eiropas Krievijas teritorijas // Iekšzemes vēsture, 1992, Nr.43.

29. Vasiļjeva T.E. Stereotipi sabiedrības apziņā (sociālie un filozofiskie aspekti). M.: INION, 1988. gads.

30. Viner B.E. Etniskā piederība: mācīšanās paradigmas meklējumos. // Etnogrāfiskais apskats, 1998, 4.nr.

31. Volkovs G.N. Etnopsiholoģiskā vārdnīca. - M.: MPSI, 1999.

32. Volkovs Yu.G. Socioloģija: īsa tematiska vārdnīca. - Rostova pie Donas, 2001.

33. Gasanovs Z.T. Starptautiskās komunikācijas pedagoģija. Apmācība. -M.: 1999. gads.

34. Gellner E. Nācijas un nacionālisms. - M.: Progress, 1991.

35. Grdzelidze R.K. Starpetniskā komunikācija attīstītā sociālajā sabiedrībā (pēc Gruzijas PSR piemēra). - Tbilisi, 1980. gads.

36. Gumiļovs JI.H. Etnosa ģeogrāfija vēsturiskajā periodā. - JL: Zinātne, 1990. gads.

37. Gumiļevs JI.H. Zemes etnoģenēze un biosfēra. - JL, 1990. gads.

39. Denisova S.G. Etniskais faktors 90. gadu Krievijas politiskajā dzīvē. - Rostova pie Donas, 1996.

40. Dmitrijevs A.V. Etniskais konflikts: teorija un prakse. - M., 1998. gads.

41. Drobiževa JI.M. Starppersonu nacionālās attiecības: galvenās iezīmes un īpašības. // Socioloģiskie pētījumi, 1982, 4.nr.

42. Drobiževa JI.M. Etniskā socioloģija PSRS pēcpadomju periodā. -M.: RAN, 1998. gads.

43. Zaripovs A.Ya., Faizullin F.S. Etniskā apziņa un etniskā pašapziņa. Ufa, 2000. gads.

44. Zaripovs I.Ju. Sociālisms etnoss - etniskā piederība - tauta - nacionālisms. // Etnogrāfiskais apskats, 2002, 1.nr.

45. Zdravomislovs A.G. Krievu nacionālās pašapziņas etnopolitiskie procesi un dinamika. // Sotsis, 1996, 6.nr.

46. ​​Zdravomyslov A.G. Starpetniskie konflikti postpadomju telpā. Maskava: Nauka, 1999.

47. Zdravomislovs A.G. Krievijas krīzes socioloģija. - M.: Nauka, 1999.

48. Identitāte un konflikti postpadomju valstīs. - M., 1997. gads.

49. Informācija un analītiskā informācija par reliģisko situāciju valstī Sverdlovskas apgabals. Krievijas Federācijas lietu, nacionālās un migrācijas politikas ministrijas teritoriālā struktūra Sverdlovskas apgabalā. - Jekaterinburga, 2001.

50. Iordanskiy V.B. Etniskās piederības un tautas. // MEMO, 1992, 3.nr.

51. Kardinskaja S. Etniskās telpas strukturēšanas veidu problēma: tolerance un neiecietība. // Tolerance. Ed. N.S. Ladyzhets. - Iževska, Udmurtijas Valsts universitāte, 2002.

52. Kožanovs A.A. Nacionālās identitātes izpētes metodika. -M., 1978. gads.

53. Krievijas Federācijas valsts nacionālās politikas koncepcija. Apstiprināts ar Krievijas Federācijas prezidenta 1996. gada 15. jūnija dekrētu Nr. 909.

54. Sverdlovskas apgabala migrācijas programmas 1999. - 2001.gadam koncepcija. Sverdlovskas apgabala valdības 1999. gada 23. jūlija dekrēts Nr.844-PP.

55. Korolko V. G. Publikāciju pamati. Izdevniecība "Vakler", 2000.

56. Korotejeva V.V. "Iedomātās", "Izgudrotās" un "Artikulētās" tautas: metafora un skaidrojuma problēmas. // Etnogrāfiskais apskats, 1993, 3.nr.

57. Korotejeva V.V. Nacionālisma teorijas ārvalstu sociālajās zinātnēs. M.: Ross. Valsts humanit. un-t, 1999. gads.

58. Kuzņecovs A.Ju. Tolerance kā politikas zinātnes kategorija. // Tolerances problēma sociālajā un humanitārajā izglītībā. Materiāli Y!! Reģionālā zinātniskā un praktiskā konference. - Jekaterinburga: UrGPU, 2003.

59. Kupiņa N.A. Tolerances lingvistiskās problēmas. // Krievu vārda pasaule Sanktpēterburga, 2002, Nr.5 (13).

60. Ļebedeva N.M. Ievads etniskajā un starpkultūru psiholoģijā. M.: Izdevniecība "Key", 1999.

61. Levins. Z.I. Diasporas mentalitāte (sistēmiskā un sociokulturālā analīze). -M.: IV RAN CRAFT+, 2001.g.

62. Lektorskis V.A. Par toleranci, plurālismu un kritiku. // Filozofijas jautājumi, 1997, 11. nr.

63. Lurija S.V. Vēsturiskā etnoloģija. - M.: Aspect Press, 1997.

64. Malikova N.R. Starptautiskās komunikācijas paradoksi. - M., 1998. gads.

65. Maļhozova F.M. Etniskās tolerances sociālpsiholoģiskās iezīmes multikulturālā reģionā. Kandidāta kopsavilkums. diss. M., 1999. gads.

66. Maško V. Krievijas tautas: skats no studentu auditorijas. // Etnosfēra, 2001, 4.nr.

67. Merenkovs A.V. Stereotipu socioloģija. - Jekaterinburga, 2001.

68. Migranjans A. Jaunās doktrīnas kontūras. // NG. - Scenāriji. 1999., 7.nr.

69. Nadirašvili Sh.A. Uzstādīšanas jēdziens kopumā un sociālā psiholoģija. Tbilisi, 1974. gads.

70. Ceļā uz tolerantu apziņu. Rep. Red.: Asmolovs A.G. M.: Nozīme, 2000. gads.

71. Naumenko L.I. etniskā identitāte. Transformācijas problēmas pēcpadomju periodā.// Etniskā psiholoģija un sabiedrība. Maskava: Stary Sad, 1997.

72. Pavļenko V.N., Taglin S.A. Etnopsihoģenēzes faktori. - Harkova: KhGU, 1993.

73. Panešs E.Kh. Etniskā psiholoģija un nacionālās attiecības, mijiedarbība un evolūcijas iezīmes (pēc Rietumkaukāza piemēra). Sanktpēterburga: Eiropas māja, 1996.

74. Pichugina T. Etnokulturālā tolerance: dzimuma aspekts. // Tolerance. Ed. N.S. Ladyzhets. Iževska, Udmurtijas Valsts universitāte, 2002.

75. Platonovs Yu.P., Pochebut L.G. Etniskā sociālā psiholoģija. - Sanktpēterburga, 1993. gads.

76. Poršņevs B.F. Opozīcija kā etniskās identitātes sastāvdaļa. Maskava: Nauka, 1973.

77. Etnisko stereotipu psihosemantiskā analīze: tolerances un neiecietības sejas. M.: Nozīme, 2000. gads.

78. Relativistiskā tautu teorija / Under. Ed. Zdravomyslova A.G. M., 1998. gads.

79. Romanovskis N.V. Etnokrātijas sejas. // XX gadsimts un pasaule., 2000, 5.nr.

80. Krievija: centrs un reģioni. Izdevums. 4. M., 1999. gads.

81. Rubīna YAL. Tolerances socioloģija un pedagoģija. // Tolerances problēma sociālajā un humanitārajā izglītībā. Materiāli Y!! Reģionālā zinātniskā un praktiskā konference. - Jekaterinburga: UrGPU, 2003.

82. Rybakov S.E. Etnosa filozofija. M., 2001. gads.

83. Sadokhins A.P. Etnoloģija: mācību grāmata. - M.: Gardariki, 2001.

84. Sikevičs Z.V. Starpetnisko attiecību socioloģija un psiholoģija. - Sanktpēterburga, 1999. gads.

85. Sikevičs Z.V. Par etniskā un sociālā korelāciju. // Socioloģijas un sociālās antropoloģijas žurnāls, 1999, v.2, nr.2.

86. Situācija Čečenijā un izejas no krīzes. Galīgais ziņojums par 2000. gadu. Nacionālā sabiedriskā komisija cilvēktiesību pārkāpumu un ievērošanas izmeklēšanai Ziemeļkaukāzā. - M.: Juridiskā izglītība, 2001.g.

87. Skvorcovs N.G. Etniskās piederības problēmas sociālajā antropoloģijā. - Sanktpēterburga, 1996. gads.

88. Skvorcovs N.G. Etniskā piederība sociālo pārmaiņu procesā. // Sociālpolitiskais žurnāls, 1996, 1.nr.

89. Skvorcovs N.G. Individuālā un etniskā vide: etniskās piederības problēma simboliskajā interakcionismā. // Socioloģija un sociālā antropoloģija. Sanktpēterburga, 1997. gads.

90. Sņežkova I.A. Bērnu un jauniešu etniskās identitātes veidošanās. - M., 1983. gads.

91. Soldatova G.U. Starpetniskās spriedzes psiholoģija. - M., 1998. gads.

92. Sociālā un kultūras distance. Daudznacionālās Krievijas pieredze. M.: ISI RAN, 2000. gads.

93. Staļins I.V. Marksisms un nacionālais jautājums. - M., 1938. gads.

94. Stančinskis G.A. Teorētiskā bāze etniskā pedagoģija. Abstrakts Dr. Diss. Sanktpēterburga, 1998. gads.

95. Stefanenko T.G. Sociālie stereotipi un starpetniskās attiecības. // Komunikācija un kopīgo darbību optimizācija. - M.: MSU, 1987. gads.

96. Stefanenko T.G. Etnisko stereotipu izpētes metodes. // Etnopsiholoģiskās izpētes metodes. - M.: MGU, 1993. gads.

97. Stefanenko T.G. Etnopsiholoģija. Mācību grāmata. - M.: IP RAS, Akadēmiskais projekts, 2000.g.

98. Susokolovs A.A. Etnosa strukturālā pašorganizācija. Un Rases un tautas, 1990, 20. nr.

99. Tadevosjans A.G. Etnonācija: mīts vai sociālā realitāte? // Sociālās zinātnes un modernitāte, 1990, 4.nr.

100. Timoškins A.P. Tolerance kā filozofiska un socioloģiska problēma. // Tolerances problēma sociālajā un humanitārajā izglītībā. Materiāli Y!! Reģionālā zinātniskā un praktiskā konference. Jekaterinburga: UrGPU, 2003.

101. Tiškovs V.A. Aizmirsti par nāciju (postnacionālistiskā nacionālisma izpratne) // Etnogrāfiskais apskats., 1998, 5.nr.

102. Tiškovs V.A. Par nācijas ideju. // Sociālās zinātnes un modernitāte, 1990, 4.nr.

103. Tiškovs V.A. Esejas par ētikas teoriju un politiku Krievijā. - M., 1997. gads.

104. Tiškovs V.A. Par etniskās piederības fenomenu. // Etnogrāfiskais apskats, 1997, 3.nr.

105. Tiškovs V.A. Pasaules tautas un reliģijas. Enciklopēdija. M.: Lielā krievu enciklopēdija, 2000.

106. Toščenko Ž.T. Etnokrātija: vēsture un mūsdienīgums (socioloģiskās esejas). M.: ROSSPEN, 2003.

107. Toščenko Ž.T. Socioloģija: Vispārējais kurss. 2. izd. - M.: Yurayt - izdevniecība, 2003.

108. Tururkallo V.P. Tauta: vēsture un mūsdienīgums. - M., 1996. gads.

109. Uznadze D.N. Uzstādīšanas teorijas galvenie noteikumi. - Tbilisi: Akad. Gruzijas PSR zinātnes, 1961.

110. Uznadze D.N. Psiholoģiskā izpēte. M., 1966. gads.

111. Uļedovs A.K. Sabiedrības garīgā atjaunošana. M., 1990. gads.

112. Valzers M. Par toleranci. - M.: Ideju prese, 2000.

113. Filippovs V.R. Par starpetnisko konfliktu būtību. // Krievu cilvēki: vēsturiskais liktenis XX gadsimtā. M., 1993. gads.

114. Holmogorovs A.I. Padomju tautu starptautiskās iezīmes. - Rīga, 1970. gads.

115. Češko S.V. Cilvēks un etniskā piederība. // Etniskais apskats. M., 1994, 6.nr.

116. Shestopal E.B. politiskā tolerance. // Tolerance Krievijas sabiedrības apziņā. - M.: Universālo vērtību centrs, 1998.

117. Šibutani T. Sociālā psiholoģija. Maskava: Progress, 1969.

118. Šihirevs P.N. Stereotipa izpēte Amerikas sociālajā zinātnē // Filozofijas jautājumi, 1971, 5. nr.

119. Šļagina E.I., Enikolopovs S.N. Indivīda etniskās tolerances izpētes metodes. // Etnopsiholoģiskās izpētes metodes. M.: MGU, 1993. gads.

120. Šubina O.A. Par jēdziena "tolerance" jautājuma vēsturi. // Tolerances problēma sociālajā un humanitārajā izglītībā. Materiāli Y!! Reģionālā zinātniskā un praktiskā konference. - Jekaterinburga: UrGPU, 2003.

121. Ščapova JI.A. Etniskā ideoloģija kā sociālfilozofisko zināšanu priekšmets (abhāzu un adygu etniskās identitātes analīze). Kandidāta kopsavilkums filozofs, zinātne. Rostova pie Donas, 2001.

122. Etniskie uzvedības stereotipi. Ed. A.K. Baiburins. - JL: Zinātne, 1985.

123. Urālu etnokultūras vēsture 16. - 20. gadsimtā. // Starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājums, Jekaterinburga, 29. novembris, 2. decembris. 1999. gads - Jekaterinburga: Kultūras informācijas banka, 1999. gads.

124. Etnoloģijas zinātne ārzemēs: problēmas, meklējumi, risinājumi. Ed. S.Ya. Kozlova, P.I. Pučkovs. M.: Nauka, 1991. gads.

125. Etnozes un etniskie procesi. Ed. V.A. Popovs. - M.: Nauka, 1993. gads.

126. Jadovs V.A. Par indivīda sociālās uzvedības dispozicionālo regulējumu. // Sociālās psiholoģijas metodiskās problēmas. -M., 1975. gads.

127. Adorno T.W., Frenkelbrunswick E., Levinson D., Senford R.N. Autoritārā personība. N.Y., 1950. gads.

128. Bertin J., Vilian-Gandossi C. Nacionālo stereotipu nozīme un nozīme starptautiskajās attiecībās: starpdisciplināra pieeja // Stereotype and National, Cracow: International Cultural Center, 1995.

129. Kantrila Hedlija. Sabiedriskās domas mērīšana. - N.Y., 1972. gads.

130. Edvards Bernejs. Sabiedriskās domas kristalizēšana. - NY, 1961. gads.

131. Leyens Y. P., Yzerbit G. S. Stereotipi un sociālā izziņa. Salvija. 1994. gads.

132 Maslovs Ābrahams. Motivācija un personība. - N.Y., 1954. gads.

133. McFarland S., Ageev V., Abalkina M. Autoritārā personība ASV un PSRS. Salīdzinošie pētījumi // Stiprās puses un vājības: autoritārā personība mūsdienās/V. Stouns, G. Lederers, n. Y., Springer-Verlsd, 1994.

134. Rokeach M. Atvērtais un slēgtais prāts. N.Y., Basis Books, 1960.135. http://www.riisnp.ru/frameO/library.

Lūdzu, ņemiet vērā, ka iepriekš minētie zinātniskie teksti tiek publicēti pārskatīšanai un iegūti, izmantojot oriģinālo disertācijas teksta atpazīšanu (OCR). Šajā sakarā tajos var būt kļūdas, kas saistītas ar atpazīšanas algoritmu nepilnībām. Mūsu piegādātajos disertāciju un kopsavilkumu PDF failos šādu kļūdu nav.

Termina "tolerance" etoloģija atgriežas latīņu valodas verbā tolero - "nest", "turēt", "izturēt". Šis darbības vārds tika lietots tajos gadījumos, kad vajadzēja kādu lietu “nest”, “turēt” rokās. Tajā pašā laikā tika saprasts, ka, lai šo lietu noturētu un nodotu, cilvēkam ir jāpieliek zināmas pūles, jācieš un jāiztur. Tomēr termins "tolerance" tika plaši izmantots tā angļu valodas interpretācijā - tolerance -, kur cilvēkiem ar toleranci tas nozīmē arī "tolerance".

Mūsdienu dzīvē izpratne par toleranci ir neviennozīmīga un nestabila, tās izpratne ir dažāda. dažādas tautas saskaņā ar viņu vēsturisko pieredzi. Šī iemesla dēļ tolerances jēdzienam ir diezgan plašs interpretāciju un izpausmju diapazons dažādi veidi attiecības un jūtas. Jā, iekšā angļu valoda tolerance nozīmē "gatavība un spēja pieņemt personu vai lietu bez protesta", franču valodā šis termins tiek saprasts kā "cieņa pret viņa cita veida domāšanas, uzvedības, politisko vai reliģisko uzskatu brīvību". Ķīniešu valodā būt tolerantam nozīmē “atļaut, atļaut, izrādīt dāsnumu pret citiem”.

Zinātniskajā literatūrā tolerance tiek uzskatīta, pirmkārt, kā vienlīdzības cieņa un atzīšana, dominēšanas un vardarbības noraidīšana, cilvēka kultūras, uzvedības normu daudzdimensionalitātes un daudzveidības atzīšana, atteikšanās šo dažādību reducēt līdz vienveidībai vai pārsvaram. no jebkura viedokļa. Šajā interpretācijā tolerance nozīmē otra tiesību atzīšanu, otra uztveri kā līdzvērtīgu, pretendējot uz sapratni un līdzjūtību, gatavību pieņemt citu tautu un kultūru pārstāvjus tādus, kādi viņi ir, un mijiedarboties, pamatojoties uz piekrišana un cieņa. Savu praktisko izpausmi tas atrod izturībā, paškontrolē, spējā ilgstoši izturēt nelabvēlīgu ietekmi.

Arī pašmāju zinātnieki (G. Soldataova, M. Potašņiks, E. Sokolova) par vienu no būtiskām iecietības īpašībām sauc vienotību jeb atvērtību citiem cilvēkiem. G. Soldatova uzskata, ka tolerances būtība slēpjas cilvēces vienotības un daudzveidības apzināšanā, gatavībā atzīt citus tādus, kādi viņi ir, un mijiedarboties ar viņiem uz piekrišanas pamata. E. Sokolova un M. Potašņiks uzsver kopīgas problēmu risināšanas un mijiedarbības lomu, kuras pamatā ir vēlme sniegt savstarpēju palīdzību viens otram.



Jēdziena "tolerance" neskaidrība padara to diezgan abstraktu un vispārīgu, maz pieejamu stingriem zinātniskiem pētījumiem, kā arī pedagoģisko metožu izstrādei starpetniskās tolerances veidošanai. Tāpēc ir vēlams noteikt atbilstošus kritērijus, rādītājus, kas ļauj skaidrāk fiksēt pētāmo parādību. Šādi kritēriji ietver:

Reāla vienlīdzība starp dažādu tautu pārstāvjiem (vienlīdzīga piekļuve sociālajiem pabalstiem visiem cilvēkiem neatkarīgi no dzimuma, rases, tautības, reliģijas vai piederības kādai citai grupai),

Visu konkrētās sabiedrības locekļu savstarpēja cieņa, labestība un iecietīga attieksme pret citiem sociālās kultūras un citiem cilvēkiem;

Negatīvo stereotipu noraidīšana starpetnisko un starprasu attiecību jomā un attiecībās starp dzimumiem.

Iesniegtie kritēriji atbilst liberālas pilsoniskās sabiedrības modelim, kas mūsdienu vēsturē tiek uzskatīts par vispilnīgāko tolerances iemiesojumu. Šajā modelī sabiedrība kļūst par objektīvas valsts galveno subjektu, kas garantē ikviena pilsoņa tiesības attīstīt un paust savu pārliecību. Pozitīva iecietības attieksme tiek panākta, noskaidrojot pretējo - neiecietību (neiecietību). Tas ir balstīts uz pārliecību, ka jūsu grupa, jūsu uzskatu sistēma, jūsu dzīvesveids ir augstāks par pārējo. Nav viegli pietrūkt solidaritātes sajūtas, tā ir otra noraidīšana, jo viņš izskatās savādāk, domā savādāk, rīkojas savādāk. Neiecietība noved pie kundzības un iznīcības, liedz pastāvēt tiesības tiem, kam ir atšķirīgi uzskati. Neiecietība ienīst jauninājumus, jo viņi noraida ierastos modeļus. Tās praktiskā izpausme ir plašā diapazonā no ierastās nepieklājības, nevērības pret citiem – līdz etniskajai tīrīšanai un genocīdam, apzinātai cilvēku iznīcināšanai.

Lai cik grūts būtu tolerances problēmas teorētiskās izpratnes uzdevums, tā praktiskā īstenošana prasa vēl lielākus skolotāju, psihologu, sociologu, etnologu un citu zinātņu pārstāvju pūliņus. Prakse rāda, ka konfliktsituācijās aicinājumi uz iecietību nedod vēlamos rezultātus. Neauglīgu aicinājumu vietā nepieciešami pasākumi, kuru īstenošana veicinās augstprātīgas pieejas izskaušanu tautu un indivīdu attiecībās.

Tolerance ir faktors, kas stabilizē jebkuru cilvēku kopienu, virza attiecības sabiedrībā mierīgā virzienā, saista indivīdus ar tradīcijām. Normas, tautas kultūra. Šodien mums ir vajadzīga jauna paaudze, kas dzīvotu mainīgā vidē, mums ir vajadzīga gatavība mainīties, kas ir grūts uzdevums. Šīs problēmas risinājums, pēc Sadokhin A.P. domām, jāsāk ar personāla apmācību, kas vērsta uz izglītības aktivitātēm tolerances garā. Mācību programmām izglītības jomā būtu jāveicina savstarpējās sapratnes uzlabošanās, tolerances stiprināšana attiecībās gan starp indivīdiem, gan starp dažādām grupām. Šim nolūkam pedagoģijas, psiholoģijas, kultūras studiju un citu zinātņu kursu programmās jāievieš atbilstošas ​​tēmas par tolerances psiholoģiju.

Termina "etnoss" nozīme ir neskaidra. Krievu etnologi un psihologi uzskata etnosu par reālu sociālo grupu, kas izveidojusies sabiedrības vēsturiskās attīstības gaitā. Kā etnokultūras īpašības var darboties dažādas pazīmes: valoda, vērtības un normas, vēsturiskā atmiņa, reliģija, priekšstati par dzimto zemi. Mīts par kopīgiem senčiem, nacionālo raksturu, tautas un profesionālo mākslu.

Interese par savām saknēm starp indivīdiem un veselām tautām izpaužas visdažādākajos veidos: no mēģinājuma atdzīvināt senās paražas, folkloru līdz vēlmei izveidot vai atjaunot savu nacionālo valstiskumu. Iepriekš etnokultūra izpaudās arī ikdienā, mājturības stilā, apģērbā, traukos, ģimenes attiecībās.

Plašs nacionālo kultūru daudzveidība, ņemot vērā to īpatnības, dažu tautu identitātes atzīšana un patiesa cieņa pret citu tautu garīgajām vērtībām - šī nacionālo attiecību garīgā un morālā sastāvdaļa tagad ir ieguvusi īpašu nozīmi, jo izpaužas gan universālas, gan sociālās šķiras attieksmes.katra nacionālā kultūra. Tajā pašā laikā mēs runājam ne tikai par nacionālās kultūras attīstību un nostiprināšanu atsevišķu nacionāli teritoriālo vienību ietvaros. Sociālās attīstības loģika izpaužas nepieciešamības veidot nacionālās un kultūras apvienības atsevišķu lielu vienību - pilsētu, republiku - ietvaros.

Tā ir cilvēku kultūra, valoda, paražas un tradīcijas, kas lielākā mērā saglabā sevī citas sabiedriskās dzīves sfēras, nacionāli īpašas, specifiskas, raksturīgas šai tautībai, etniskajai grupai.

Etniskā tolerance nozīmē ne tikai citas etniskās grupas pieņemšanu tādu, kāda tā ir, bet gan selektīvu attieksmi pret citu etnisko grupu, pret citu etnisko grupu un tās pārstāvjiem. Viņa iesaka:

gatavība sadarbībai, abpusēji izdevīga, savstarpēji saistoša partnerība, bet uz abpusēji pieņemamu vērtību pamata;

gatavība kultūras apmaiņai un savstarpējai bagātināšanai;

savstarpēju cieņpilnu dialogu, lai panāktu lielāku savstarpēju sapratni.

Etniskā tolerance nav beznosacījuma, tā ir jākopj. Ir labi zināms, ka nav vajadzīga liela inteliģence, lai kultivētu vienas tautas naidu pret otru. Bet tas nenāk par labu nevienai etniskajai grupai. Naidīguma, īpaši naida pret citu tautu, caurstrāvotā etniskā masa savā veidā ir nelaimīga, tā atņem sevi multikulturālā cilvēku kopienā.

Tādējādi starpetniskās tolerances jēdzienam ir diezgan plašs interpretāciju klāsts. Starpetniskā tolerance ietver citas etniskās grupas pieņemšanu tādu, kāda tā ir, selektīvu attieksmi pret otru etnisko un izpaužas gatavībā sadarbībai, kultūras apmaiņai un savstarpējai bagātināšanai, savstarpējas empātijas spējā, negatīvo kompleksu neitralizācijā uzvedībā. citas etniskas personas, nepazemojot viņa personīgo un sociālo cieņu, savstarpēji cieņpilna dialoga apstākļos, lai panāktu lielāku savstarpējo sapratni.

 

 

Tas ir interesanti: