Ceļu satiksmes noteikumu plānošana dhow. Plāns ceļu satiksmes noteikumu kalendāra tematiskajai plānošanai par tēmu. Metodiskais darbs un mijiedarbība ar skolotājiem
Audzinātāja - laipna diena!
Sāksim ar apli
Cik daudz prieka apkārt!
Mēs visi saķersimies rokās
Un mēs uzsmaidām viens otram.
Mēs esam gatavi spēlēt
Varam sākt tikšanos!
2. Ievads tēmā.
1. slaids (fragments no multfilmas)
Griezāmies, riņķojām un nokļuvām pasakā.
Karikatūra. Tur dzīvoja vīrietis un sieviete. Viņiem bija meita un mazs dēls.
Meita, - teica māte, - mēs iesim uz darbu, parūpēsimies par tavu brāli. Neej no pagalma, esi gudrs - mēs tev nopirksim kabatlakatiņu.
Tēvs un māte aizgāja, un meita aizmirsa, kas viņai bija pavēlēts: viņa nolika brāli zālē zem loga, un viņa izskrēja uz ielas pastaigāties. Ielidoja zosis-gulbji, pacēla zēnu, aiznesa spārnos.
Meitene atgriezās, izskatās - bet brāļa nav! Noelsās, metās viņu meklēt, šurpu turpu - nekur! Viņa viņam zvanīja, izplūda asarās, žēlojās, ka tas būs slikti no tēva un mātes, - brālis neatsaucās.
Viņa izskrēja klajā laukā un redzēja tikai: zosis-gulbji metās tālumā un pazuda aiz tumša meža.
Pedagogs: Puiši, vai jūs zināt šo pasaku, kā to sauc?
Bērni: Jā, mēs zinām - tas ir krievs Tautas pasaka"Gulbju zosis".
Vai dzirdi kādu raudam? Paskaties, kas ir šī meitene? Kāpēc tu raudi?
Maša: Es pazaudēju brāli. Nezini, ko darīt, kur doties?
Pedagogs:
Palīdzēsim Mašai, puiši,
Vai viņai vajadzētu atgūt savu brāli?
Mums steidzami jāatrod Ivanuška,
Bet mūsu ceļā ir šķēršļi.
Pedagogs: Un kā mēs varam palīdzēt Mašai?
Bērni: 1. Jādodas tajā virzienā, kur lidoja gulbja zosis.
2. Mēs varam satikt kādu pa ceļam, kurš redzēja, kur viņš lidoja.
3. Varbūt kāds zina, kur gulbja zosis ved bērnus.
Audzinātāja: - Tad ejam.
Vispirms paskatīsimies tuvāk apkārt, kas mūs ieskauj?
3. Fiziskā audzināšana acīm "Acis redz visu apkārt"
Acis redz visu apkārt
Es tos apļaušu.
Acs redzēt viss ir dots -
Kur ir logs un kur kinoteātris.
Es tos apļaušu
Es skatos uz apkārtējo pasauli.
2. slaids
Uzminiet, pa kuru ceļu pārlidoja gulbja zosis? Kur Mašai jādodas?
Bērni: Pāri ceļam, kas atrodas centrā, lidoja zosis.
Skolotājs: Kāpēc jūs tā izlēmāt?
Bērni: Jo, kad gulbja zosis lidoja garām, tās nometušas dažas spalvas uz ceļa.
Pedagogs: - Puiši, kā jūs domājat, ko mēs satiksimies tālāk ceļā?
Bērni: Domājam, ka satiksim plīti.
3. slaids
Maša:
Pečka-dovuška, pastāsti mums,
Kur pazuda zosis?
Kur tu uzdrošinājies vest Vaņu?
Un plīts atbildē:
Es jums, bērni, palīdzēšu
Un es jums parādīšu ceļu.
Bet tu man palīdzi
Rotā manas burvju kūkas, tad es tev pastāstīšu.
Pedagogs: - Apsēdieties pie galdiem. (Pīrāgus izkrāso ar guašu).
Mūzikas skaņas.
produktīvu darbību.
"Ceturtais ekstra"
Grupa ir sadalīta 4 apakšgrupās pa 3 bērniem. Tiek piedāvāti 4 pīrāgi, no tiem 3 ir vienādi (Khokhloma glezna, 4. pīrāgs ir atšķirīgs (Gžela glezna). Uzdevums: atrodiet pīrāgu, kas atšķiras pēc raksta (krāsojums) un uzzīmējiet tā rakstu uz jūsu pīrāga.
Pedagogs: Un kādi mēs esam draudzīgi puiši?
4. Pirkstu vingrošana "Draudzīgi puiši"
Pirksti izstiepti kopā
Un tagad jums tie ir jāpiesaista ķēdē.
Kurš no pirkstiem ir stiprāks?
Kurš cits izspiedīs ātrāk?
(Abu roku iztaisnotos pirkstus aizveriet (bez īkšķa) un, nesaliecot, spēcīgi piespiediet tos vienu pret otru, katru pirkstu saspiežot starp pārējiem diviem. Pēc tam nolaidiet rokas un nedaudz sakratiet.)
Viņi noliek savu darbu uz paplātes un parāda to uz plīts.
Pečka: Labi darīts, paveicu uzdevumu! Plīts saka, ka jādodas taisni uz priekšu.
Pedagogs: Ko Maša satika tālāk savā ceļā?
Bērni: Maša satika koku.
Pedagogs: - Puiši, kas tas par koku, kas zina?
Bērni: Šī ir ābele.
Maša:
Ābele - mīļā,
Esi mūsu draugs
Pastāsti man, kur zosis lidoja?
Kur tu uzdrošinājies vest Vaņu?
Pedagogs: Puiši, ābele mums palīdzēs, ja pabeigsit tās uzdevumu.
4. slaids
Uzminiet, kurš vēlas nogaršot meža ābolu? Kurš paslēpās meža izcirtumā?
Bērni: - Attēlā paslēpās vāvere, briedis, pūce, lācis, zaķis.
Zaķis paslēpās krūmos.
Lācis paslēpās aiz krūma vai maziem kokiem.
Pūce sēž koka dobumā.
Vāvere paslēpās aiz liela koka
Starp kokiem slēpjas briedis.
Pedagogs: Jūs, puiši, labi darīts! Viņi paveica izcilu darbu.
Pedagogs: - Nu, turpināsim meklēt Ivanušku?
Bērni: Mēs domājam - upe.
Audzinātāja: - Pajautāsim viņai, kur gulbja zosis lidoja?
Maša: - Upe, upe, saki, kur gulbja zosis lidoja?
Upe: - Es priecājos tev palīdzēt, bet vējš uznāca un nolauza tiltu.
Pedagogs: - Pašai upei ir vajadzīga mūsu palīdzība. Kā mēs varam palīdzēt upei?
Bērni: Mums jāremontē tilts.
Skolotājs: Kā to var izdarīt?
Bērni: Pareizi novietojiet tilta dēļus tā, lai tie sakristu viens ar otru.
5. slaids (mūzikas skaņas)
Darbs 4 apakšgrupās pa 3 bērniem.
Putnu bara (zoss) skaņa.
Pedagogs: Puiši, vai jūs dzirdat kādas skaņas?
Bērni: Klausieties.
Skolotājs: No kurienes viņi nāk?
Bērni: Šķiet no mākoņiem.
Skolotājs: Paskatīsimies debesīs. Augstu debesīs parādījās vairāki putnu bari, kas lidoja nakšņot. Kur mums jāiet? Kādam ganāmpulkam? Vai jūs zināt, kas ir šie putni?
Bērni: Mēs zinām. Pirmais ganāmpulks ir dzērves, otrais ir baloži, trešais ir zoss. Mums jāseko gulbju zosu baram, kas lido apakšējā labajā stūrī.
6. slaids
Maša: Pa to laiku zosu-gulbju bars mani aizveda uz meža malu, tur būda uz vistas kājas, apmēram viens logs, griežas ap sevi. Vecā Baba Yaga dzīvo būdā. Nu, beidzot mēs tikām pie mana brāļa Ivanuškas.
Baba Yaga: - Es zinu daudz par jums, bērni, bet vai jūs kaut ko zināt par mani?
Bērni: - Jā, mēs zinām.
Pedagogs: - Pastāstīsim Babai Jagai, ko mēs par viņu zinām.
5. Fiziskā audzināšana
Tumšajā mežā ir būda (mēs ejam)
Stāvot atpakaļ (pagriezties)
Tajā būdā ir veca sieviete (sliecas)
Vecmāmiņa Yaga dzīvo (pagriezieties atpakaļ)
Tamborēts deguns (parādīt degunu)
Lielas acis (parādīt acis)
It kā deg ogles
Oho, kāds dusmas! (mest pirkstu)
Mati ceļas stāvus.
Baba Yaga: Bet es tik viegli neatteikšos no Ivanuškas. Tev jāatrisina manas kutelīgās mīklas. Vai jūs, puiši, zināt, kā atrisināt mīklas?
Bērni: Jā! Mums patīk risināt mīklas.
Pedagogs: - Un jūs atradīsit atbildes uz mīklām manā būdā.
7. slaids
Puzles:
1. Viņš stāvēja mežā,
Neviens viņu nepaņēma
Modīgā sarkanā cepurē
Labi nekur. (Amanita)
2. Virs ūdens, pār upi,
Stāv ar sarkanu bārdu. (Kalīna)
3. Daudz draudzīgu puišu
Viņi sēž uz viena staba.
Kā viņi sāks draiskoties -
Apkārt virpuļo tikai putekļi. (Slota)
4. Mūsu mīklas sitiens,
Uz karstu vietu.
Dabūju - nav pazudis
Tā kļuva par sārtu maizīti. (Cept)
5. Es griežu, es griežu - es nesvīstu,
Es vienkārši kļūstu resnāka. (Vārpsta)
6. Es izskatos pēc galda,
Ir virtuvē un gaitenī,
Es reti eju uz guļamistabu
Un mani sauc ... (Izkārnījumi)
Baba Yaga: - Tas ir viss, ko jūs zināt!
Tagad es vēlos jums piedāvāt sarežģītāku uzdevumu.
Uzminiet, cik sudraba ābolu ir uz manas plīts?
8. slaids
Bērni: Uz plīts ir 7 āboli. Jūs varat saskaitīt to skaitu pa attēla kontūru.
Pedagogs: - Puiši, vai jūs zināt mīklas, zināt, kā tās uzminēt!
Bērni: - Jā, mēs zinām mīklas un varam tās uzminēt.
Bērnu mīklas:
1. Es esmu jebkuros sliktos laikapstākļos,
Es ļoti cienu ūdeni.
Es turos tālāk no netīrumiem
Tīri pelēks (zoss)
2. Ne jūra, ne upe,
Un raizes? (ausis)
3. Cepure vienā pusē,
Paslēpās aiz celma.
Kas nāk tuvu
Paklanās zemu. (sēnes)
4. Sagriež zobus,
Dzen degunu
Un krievu gars nevar izturēt.
Vecā sieviete ar kaula kāju
To sauc ... (Baboy-Yaga)
5. Viņi lido visur,
Bērni tiek atlasīti.
Viņi tiek ievesti tumšajā mežā. (Gulbja zosis)
6. Pa debesīm peld balti gulbji. (mākoņi)
Pedagogs: - Labi darīts, puiši! Jūs lieliski pastrādājāt ar visiem uzdevumiem Baba Jagi un tāpēc viņa, kā solīja, ļauj Ivanušku doties mājās.
Pedagogs: Puiši, Baba Yaga veicās labi, vai ne?
Bērni: Jā, solījumi ir jāpilda, un, ja neesi pārliecināts, ka nevari pildīt solījumu, tad labāk nesolīt.
Maša: - Puiši, esmu jums pateicīga par palīdzību.
Pedagogs: - Tā kā Mašenkai ir pienācis laiks doties mājās pie vecākiem, mēs viņu atlaidīsim un pateiksim “Ardievu! »
9. slaids
6. Pārdomas:
Vai jūs domājat, ka mēs palīdzējām Mašai?
Vai Mašai bija grūti palīdzēt?
Puiši, kas bija visinteresantākais? Priecīgs?
Un kurš bija vieglākais?
Kurš uzdevums tev šķita visgrūtākais?
Kāpēc jūs domājat, ka esat izpildījis visus uzdevumus?
Bērni: – Tā kā esam ļoti draudzīgi, varam atrisināt sarežģītus uzdevumus, palīdzam viens otram. Strādājām komandā.
Es pateicos jums visiem par aktīvo līdzdalību.
Un tagad katrs sevi slavē, saki es - Labi darīts! (bērni sit sev pa galvu)
Mērķis:
- zināšanu, prasmju un iemaņu veidošana pareizi uzvesties apdzīvotu vietu ielās, transportā;
- spēja orientēties pašreizējā situācijā;
- bērnu dzīvības un veselības saglabāšana.
Darba saturs:
- Pirms mācību gada sākuma organizējiet un vadiet tikšanās ar skolēnu vecākiem: “Uzmanību, uz ceļiem ir bērni!”
- Visās nodarbībās vadīt stundu stundas par tēmām:
- 1. Ceļš un bērni.
- 2. Vai zinām ceļu satiksmes noteikumus.
- 3. Ceļa zīme - tu neesi ienaidnieks.
- Veikt ierakstus žurnālos, novērtēt skolēnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, vadīt instruktāžas pirms brīvdienām, uzņemt sienas gleznojumus.
- Veiciet KVN "Luksoforu" starp pamatskola
- Veiciet viktorīnu "Gājējs un noteikumi satiksme» 5.-7.klasei
- Veiciet KVN saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem 5.–9. klašu skolēniem
. foršs pulkstenis: "Mans drošais ceļš uz skolu."
. Ceļu satiksmes noteikumu apgūšana.
. Mīklas "Jaunais gājējs" pamatklasēm
. Spēle saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem.
. Ceļu alfabēts pantā.
. Pirmās palīdzības sniegšana DTT-5-9 nodarbībās - praktiskie vingrinājumi.
. Klases darba laiks: "Uzvedības noteikumi uz ielām un ceļiem svētku laikā"
. Tēvoča Stjopas padomi.
. Satiksmes signāli.
. Ielas (ceļa) šķērsošanas noteikumu apgūšana pēc izkāpšanas no transportlīdzekļiem.
. Ielu un ceļu elementu izpēte.
. Luksoforu nodarbības - 2. klasei
. Saruna: "Drošība uz ielām un ceļiem"
. “Parunāsim par transportlīdzekļu vēsturi.” – klases stunda.
. Tematiskā līnija "Trīs gaismas ēd pie luksofora ..."
. Dalība ceļu satiksmes noteikumu zīmējumu konkursā "Ceļš un mēs"
. Drošības spēle bērniem DOL..
. Dalība reģionālajā konkursā "Drošais ritenis"
. Zīmējumu konkurss uz asfalta "Ceļa zīmes".
. Vecāku sapulce "Bērnu drošība".
. Sagatavot un noturēt svētkus "Pirmklasnieku iesvētīšana par gājējiem".
. Visās nodarbībās vadīt sarunas par ceļu satiksmes noteikumiem.
. Aprīkojiet drošības stūri.
. Identificēt velosipēdistus skolā un vadīt ar viņiem teorētiskās un praktiskās nodarbības.
. Pamatklasēs rīkot zīmējumu konkursu “Ceļa noteikumi ir mūsu īstie draugi”. Sarīkojiet labāko zīmējumu izstādi un veiciet ekskursiju bērniem.
. Izlaist krāsainu plakātu - atgādinājumu bērniem par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu rudens brīvdienās.
. Veikt meklēšanas darbu "Trīs piecinieki pie luksofora", lai papildinātu drošības materiālus ar vizuālo un didaktisko materiālu. Apkopot. Atriebties labākajām klasēm.
. Sagatavojiet programmu "Luksofora" propagandas komandai un runājiet savu skolēnu vidū.
. Veiciet viktorīnu par satiksmes noteikumiem visām klasēm, apkopojiet. Atzīmējiet labāko.
. Veiciet propagandas plakātu pārskatīšanu 5.–8. klasē, lai popularizētu ceļu satiksmes noteikumus. Sakārtot izstādi. Skolas audzēkņiem vadīt ekskursijas-sarunas par šo izstādi. Lai svinētu labākos puišus.
. Līdz ar puišu došanos ziemas brīvdienās brīvdienas tiks aizvadītas visās drošības līnijas klasēs.
. Brīvdienu laikā skolas apkārtnē veiciet jauno gājēju reidus, lai novērstu DDTT.
. Organizēt darbu skolēnu vidū par labāko dziesmu, dzejoli saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem. Sviniet un apbalvojiet labākos.
. Rīkot labāko ceļu satiksmes noteikumu zinātāja konkursus starp 5.-8.klašu skolēniem. Apkopot.
. Sarīko tikšanos ar ceļu policijas darbiniekiem.
. Veikt ceļu satiksmes noteikumu testus 5.-8.klasē.
. Veikt zināšanu pārbaudi par ceļu satiksmes noteikumiem 1.-4.klasē. Apkopot. Nosakiet labākās klases.
. Organizējiet DIY amatniecības apskatu saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem (1-8).
. Līdz ar bērnu aizbraukšanu brīvdienās, izsniedziet skrejlapu-apelāciju un novietojiet to labi redzamā vietā.
. Svētkos "Ardievu no grunts" veikt programmu par ceļu satiksmes noteikumiem "Drošības ABC".
. Veikt teorētiskās un praktiskās nodarbības ar velosipēdistiem. Organizēt ieskaitu pieņemšanu, kam ir 14 gadi, ar velosipēdistu apliecību izsniegšanu.
. Sarīkojiet sacensības par labāko "Jaunais riteņbraucējs".
. Spēlējiet spēli "Gājēji un autovadītāji".
. Sagatavojies un piedalies pilsētas konkursā “Drošais ritenis”.
. Vadi mācību gada noslēgumam veltītu “Drošības nedēļu”.
. Organizēt un vadīt reidus "Jaunais gājējs" un "Jaunais riteņbraucējs".
. Piedalieties ceļu satiksmes noteikumu kredītstundu vadīšanā visās nodarbībās ar praktiskiem vingrinājumiem transporta vietā.
. Sarunas "Zini un ievēro ceļu satiksmes noteikumus."
. “Par to, kurš riskēja ar galvu uz ietves” (pamatojoties uz UID patruļreida materiāliem).
. “Ikvienam ir jābūt skaidram, ka braukt pa ceļu ir bīstami” (slidošana, braukšana ar ragaviņām).
. “Stāsts par vienu kopā sanākšanu” (matīns, vakars, sacensības, satiksmes drošības sacensības)
. “Atcerieties, ka šis ir jauns velosipēdists”
. "Sveika vasara!" (par uzvedību uz ceļa laikā vasaras brīvdienas)
. Regulāri skolas mēroga valdnieki, kas izmanto "ceļu policijas ziņojumus"
. “Ceļu satiksmes drošības nedēļas” veikšana (pēc atsevišķa plāna)
Ceļu satiksmes noteikumu rīcības plāns
UID atdalīšanas izveide un tā darba organizēšana
. Skolas mēroga matīni, brīvdienas “Sarkans, dzeltens, zaļš”
. Bērnu, kuriem ir velosipēdi, apzināšana, nodarbību organizēšana ar tiem un testu veikšana saskaņā ar kustības noteikumiem
. Shēmu sastādīšana bērniem drošiem maršrutiem uz skolu un no tās, pasākumu veikšana, lai aizsargātu vietas, kur bērniem ir bīstama pārvietošanās
. Ceļu satiksmes drošības stūra veidošana
. Organizēt pamācošas un metodiskas nodarbības ar 1.-11.klašu klašu audzinātājiem par nodarbību vadīšanas metodiku ar skolēniem par ceļu satiksmes noteikumiem.
. Organizēt ceļu satiksmes noteikumu apguvi ar skolas audzēkņiem dzīves drošības stundās, klases stundās.
. Vecāku sapulcēs periodiski pārrunājiet jautājumus par bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanu.
. Regulāri aktualizēt informāciju ceļu drošības stendā
. Sarunājieties ar ceļu policijas darbinieku
. Rīkot zīmējumu konkursu "Nākotnes mašīna" 1.-4.kl
. Vadiet ar skolēniem tematiskus mačus, viktorīnas un ceļu satiksmes drošības sacensības.
. Satiksmes likumi
. "Prāta gredzens" saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
. Ceļu traumu profilakse.
. Visas skolas vecāku sapulce: "Bērnu droša uzvedība uz ceļiem"
. Foršs pulkstenis pēc ceļu satiksmes noteikumiem
. Spēle "Ceļu patruļa"
. Tematiskā brīfinga par ceļu satiksmes noteikumiem "Drošs ceļš no mājām uz skolu" vadīšana
. Stenda reģistrācija saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
. Atklātā nodarbība par ceļu satiksmes drošību ar satiksmes inspektora uzaicinājumu
. Sarunas klases stundās par drošu uzvedību uz ceļiem
. Ceļu satiksmes noteikumu zīmējumu konkurss
. Vecāku sapulce "Bērnu drošas dalības ceļu satiksmē nodrošināšana"
. Ceļu satiksmes drošības filmu skatīšanās
. Kampaņa "Pasaules ceļu satiksmes negadījumos cietušo piemiņas diena"
. Sacensības radošie darbi"Ja es būtu ceļu policijas inspektors, tad ...
. Dzejoļi un pasakas par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu
. Radošo darbu konkurss "Ceļš bērnu acīm"
. Gatavošanās un dalība konkursā "Drošais ritenis"
APSTIPRINĀT:
Galvenais skolotājs
T.V. Dmitrakovs
"________" __________2015
Darbības plāns
bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilaksei
un mācīt bērniem ceļu satiksmes noteikumus
2015. – 2016. mācību gadam
Mērķis: radīšanu optimāli apstākļi ieviest holistisko sistēmu skolēnu drošas uzvedības kultūras veidošanai uz ielām un ceļiem.
Uzdevumi:
Veidot skolēnos ilgtspējīgas prasmes ievērot un īstenot Ceļu satiksmes noteikumus.
Pielietot mūsdienīgas bērnu mācīšanas un audzināšanas formas un metodes, inovatīvas tehnoloģijas, kuru mērķis ir novērst negadījumus uz ielām un pagalmos.
Attīstīt bērnos un pusaudžos atbildības sajūtu par savu rīcību un darbiem.
Izplatīt skolu skolotājiem labāko praksi, mācot skolēniem drošas uzvedības prasmes uz ceļa.
Uzturēt skolēnu vecāku (likumisko pārstāvju) noturīgu interesi par bērnu kā satiksmes dalībnieku drošību un veselību.
Stiprināt mijiedarbību starp skolu un ceļu policiju, lai novērstu bērnu ceļu satiksmes negadījumus.
Īstenošanas metodes:
Nodarbības par ceļu satiksmes noteikumiem.
Nodarbības ārpusstundu aktivitāšu ietvaros.
Tematiskās nodarbību stundas pēc ceļu satiksmes noteikumiem.
Skolas mēroga ārpusskolas aktivitātes.
Sarunas, viktorīnas, konkursi, zīmējumu un plakātu izstādes par ceļu satiksmes noteikumiem.
Tikšanās ar ceļu policijas darbiniekiem, kopīgi pasākumi.
Ceļu satiksmes noteikumu un negadījumu jautājumu apspriešana skolu pedagogu sapulcēs un projektu grupu sanāksmēs.
Skolotāju un skolēnu piedalīšanās reģionālos un visas Krievijas mēroga pasākumos ceļu satiksmes noteikumu popularizēšanai un negadījumu novēršanai.
Skolas bibliotēkā grāmatu izstāde par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu.
Foršas sienas avīzes par ceļu satiksmes traumu novēršanu.
Individuālu un grupu sarunu vadīšana ar bērniem, kuri pārkāpj un mēdz pārkāpt ceļu satiksmes noteikumus.
Skolas audzēkņu pieļauto ceļu satiksmes noteikumu pārkāpumu uzskaite un izmeklēšana.
Apmācību vadīšana par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu un negadījumu novēršanu.
Skolas darba DDTT novēršanas atspoguļojums plašsaziņas līdzekļos un skolas mājaslapā.
UID komandas izveide.
Darba jomas:
Darbs ar studentiem:
Diskusijas klasē.
Dalība ārpusskolas pasākumos.
Palīdzība, gatavojoties rajona un reģiona pasākumiem par ceļu satiksmes noteikumiem.
Praktisko vingrinājumu vadīšana.
Darbs ar mācībspēkiem:
Uzrunas skolotāju sanāksmēs ar informāciju par bērnu ceļu satiksmes negadījumu stāvokli reģionā.
Kopīga ceļu satiksmes noteikumu un negadījumu novēršanas darba plānošana.
Ceļu policijas darbinieku runas semināros par ceļu satiksmes noteikumu mācīšanu bērniem un pusaudžiem.
Darbs ar vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem):
Uzstāšanās par ceļu satiksmes noteikumu problēmu vecāku sapulcēs.
Individuālas konsultācijas vecākiem.
Paredzamie rezultāti:
Drošas uzvedības kultūras uz ceļiem pilnveidošana skolēnu vidū.
Bērnu ceļu satiksmes negadījumu samazināšana.
Cieša sadarbība ar struktūrām, kas nodrošina indivīda drošību.
Studentiem ir teorētisko zināšanu pamati un praktiskās iemaņas saistībā ar ceļu satiksmes drošības jomu.
Paredzamais rezultāts
Negadījumu skaita samazināšana, kuros cietuši bērni, skolēnu iesaistīšana ceļu satiksmes noteikumu popularizēšanā. Studentos veidojas zināšanas un prasmes par ceļu satiksmes noteikumiem. Izaudzināta uzvedības kultūra, apzināta attieksme pret savu dzīvi un veselību.
Darba organizēšana ar skolotājiem
№ p/n
Darba saturs
Jēdziens
Atbildīgs
Semināri, sanāksmes, apaļie galdi:
Kā pastāstīt bērniem par ceļu satiksmes noteikumiem. Mācieties spēlējot. Statistikas datu izmantošana par ceļu satiksmes negadījumiem, kuros iesaistīti skolēni. Nepieciešamā dokumentācija ceļu satiksmes noteikumiem.
PSO un uzskates līdzekļu izmantošana ceļu satiksmes noteikumu izpētē. Pašdarināti uzskates līdzekļi. Ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas formas un metodes. Integrētas nodarbības.
Zināšanu uzraudzība par drošas uzvedības noteikumiem uz ceļa, transportā (diagnostikas darbības, apmācības un izglītības formu, metožu uzlabošana.
Atjaunināt visu gadu
Skolotājs-organizators, cl.ruk.
Pārskats par darba organizēšanu ceļu satiksmes noteikumu veicināšanā un bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanā 1.pusgadam.
janvārī
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Individuālās konsultācijas.
Kā nepieciešams
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Metodiskā literatūras novitātes klases audzinātājai par likumpārkāpumu un nelaimes gadījumu novēršanu.
Gada laikā
bibliotekārs
Klases apmeklējumi un ārpusklases pasākumi par tēmu "Ceļu drošība".
Gada laikā
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Skolotājs-organizators
Darba rezultāti par ceļu satiksmes noteikumu veicināšanu un bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanu gadā.
maijā
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Klašu audzinātāju darba uzraudzība pie ceļu satiksmes noteikumu problēmas.
Gada laikā
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Skolotājs-organizators
Metodiskās rokasgrāmatas izstrāde DDTT profilaksei.
Gada laikā
Klases skolotāji
Vizuālas aģitācijas veidošana par satiksmes noteikumiem.
Gada laikā
Klašu audzinātāji, skolotāji, skolēni.
Darba organizēšana ar studentiem
№ p/n
Darba saturs
Jēdziens
Atbildīgs
1. Dalība Viskrievijas akcijā "Uzmanību, bērni!".
2. Drošības mēnesis:
klases stundas par drošību, instruktāžas par satiksmes noteikumiem;
spēle stacijās "Zini drošības noteikumus bez vilcināšanās!";
viktorīna par satiksmes noteikumiem;
"Drošais ritenis";
tematisko stendu noformēšana atbilstoši satiksmes noteikumiem 1.stāvā;
drošības stūrīši klasēs;
tikšanās ar ceļu policijas inspektoru;
3. Ceļu satiksmes noteikumu bukletu izgatavošana pamatskolas skolēniem.
Sastādot drošu bērnu pārvietošanās maršrutu shēmas uz un no skolas, veicot pasākumus bērnu pārvietošanās bīstamo vietu aizsardzībai.
septembris
Skolotājs-organizators, cl.ruk.
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Tikšanās ar ceļu policijas darbiniekiem
septembris
janvārī
aprīlis
Skolotājs-organizators
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Drošības momentu vadīšana.
katru dienu
Klases skolotāji
aprūpētāji
Spēle-viktorīna par satiksmes noteikumiem. Pirmklasnieku uzņemšana gājēju rindās.
septembris
Tsetsura T.V.
Bērnu zīmējumu izstādes "Bērni - kustība - ceļš" noformējums.
septembris
Skolotājs-organizators
Piecu minūšu un āra spēļu veikšana saskaņā ar satiksmes noteikumiem pamatskola.
Drošības nedēļa.
Brīfings par satiksmes noteikumiem pirms rudens brīvdienām.
oktobris
Klases skolotāji
Sarunas par ceļu satiksmes noteikumiem pamatskolā
Konkursu organizēšana par labāko zīmējumu, stāstu, dzejoli pēc ceļu satiksmes noteikumiem, vēstules vadītājam
"Flicker" atgādina par ziemas ceļu slazdiem un tiek apbalvoti mirgoņi (atstarojošie elementi)
novembris
Preventīvs darbs ar skolēniem, kuri pārkāpj ceļu satiksmes noteikumus.
Par notikušā faktiem
skolotājs-organizators, klašu audzinātājas
Video materiālu apskate.
1 reizi ceturksnī
Skolotājs - organizators
"Zibens" izlaidums par negadījuma faktiem ar skolas audzēkņiem, ar negadījuma cēloņu analīzi.
Faktiski gada laikā
Skolotājs-organizators
Klases stundas "Saskaņā ar satiksmes noteikumiem brīvdienu nav" (SDA laikā ziemas brīvdienas)
decembris
Klases skolotāji
1. Atgādņu sastādīšana par ceļu satiksmes noteikumiem pamatskolas skolēniem
2. Multimediju spēle "Auto, ceļš, gājējs"
janvārī
Klases skolotāji
Skolotājs-organizators
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
1. Konkurss par labākā pasaka par trīs acu luksoforu.
2. Konkurss par vimpeļa "Izcils gājējs" labāko skici.
3. Konkurss par labāko ceļu satiksmes drošības plakātu.
4. Viktorīna "Smieklīgs auto".
februāris
Klases skolotāji
Skolotājs-organizators
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Foršs pulkstenis:
- "Skolas krustcelēs";
- "Luksofors";
- "Jums, jaunie riteņbraucēji";
- “Par to, kurš riskēja ar galvu uz bruģa”;
- "Jaunā gājēja ABC";
- "Ielu un ceļu likumi";
- "Dodoties atvaļinājumā, atcerieties ..."
marts
Klases skolotāji
aprūpētāji
Bērnu aizsardzības diena:
Tikšanās ar ceļu policijas inspektoriem;
Viktorīna par satiksmes noteikumiem;
aprīlis
Klases skolotāji
aprūpētāji
Skolotājs-organizators
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
1. Zīmējumu konkurss uz asfalta "Sarkans, dzeltens, zaļš".
2. Praktiski vingrinājumi drošai uzvedībai uz ielas, pamatojoties uz motorpilsētu.
3. Ceļu satiksmes drošības desmitgades apkopojums.
4. Sacensības jaunajiem riteņbraucējiem.
5. Skolēnu ar velosipēdiem sertifikācija.
6. Viktorīnas spēle "Nūjiņa".
maijā
Klases skolotāji
aprūpētāji
Skolotājs-organizators
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Foršs pulkstenis par ceļu satiksmes drošību vasaras brīvlaikā.
Sarunas pamatskolā par drošas uzvedības noteikumiem vasarā.
Veselības un drošības diena ar ceļu policijas, PDN inspektora uzaicinājumu.
Rajonu un pilsētu jauno riteņbraucēju sacensības "Drošais ritenis" starp skolēniem 1.-5.
jūnijs
Klases skolotāji
aprūpētāji
Skolotājs-organizators
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Darba organizēšana ar vecākiem
№ p/n
Darba saturs
Jēdziens
Atbildīgs
Jautājumu par ceļu satiksmes noteikumiem iekļaušana vecāku sapulču darba kārtībā.
Informācija "Bērns un ceļš", statistika par bērnu ceļu satiksmes negadījumiem.
Gada laikā
Apaļais galds ar ceļu policijas pārstāvi par tēmu DDTT.
Gada laikā
Skolotājs-organizators, cl.ruk.
Vecākiem paredzētā biļetena "Bērni - jūsu uzmanība un rūpes" izdošana.
Gada laikā
Skolotājs-organizators, klašu vadītāji
Krāsainu drošu satiksmes maršrutu shēmu izstrāde un izgatavošana pamatklasēm.
Septembris Oktobris
Klases skolotāji
aprūpētāji
Skolotājs-organizators
Rep. saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Apaļais galds:
"Ģimenes loma DDTT profilaksē."
Gada laikā
Klases skolotāji
Darbs ar skolēnu vecākiem, kuri pārkāpj ceļu satiksmes noteikumus.
Par notikušā faktiem
Administrācijas skolotājs-organizators, klašu audzinātājas
OLGA ZAVALIŠINA
Kalendārs- tematiskā plānošana ieslēgts leksiskā tēma"Ceļu likumi"
PIRMDIENA
Rīts: 1. Saruna "Mēs esam gājēji" - precizēt zināšanas par dažām ceļa zīmēm, precizēt zināšanas, ka pilsētā visa satiksme ir pakļauta īpašiem noteikumiem, priekšstats par ceļu policijas darbinieku darbu.
2. D / un "Zīmes pazuda." Nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem un ceļa zīmēm.
3. Individuāls. vergs. par skaņu izrunu ar Natašu D., Igoru T. - lai fiksētu piegādātās skaņas.
4. Instruēt pavadoņus dabas stūrītī nosaka, kuri augi ir jālaista, piefiksē telpaugu daļu nosaukumus, audzina vēlmi augus rūpīgi kopt.
5. P / un "Krāsainās automašīnas"-zināt ceļu satiksmes pamatnoteikumus, spektra krāsas un to nokrāsas; attīstīt uzmanību, uztveri, skriet noteiktā virzienā un dažādos virzienos.
Pastaiga:
1. Debesu vērošana - apkopot idejas par ziemas parādībām nedzīvā daba; noteikt attiecības starp gaisa temperatūru un ūdens agregācijas stāvokli.
2. D / un "Vakar, šodien, rīt"- Iemācīties pareizi lietot laika apstākļa vārdus.
3. Ind. Vergs "Kas vispirms, kas tad"- attīstīties loģiskā domāšana, fantāzija.
4. P / un "Vārna un suns"- Iemācieties runāt pilnos teikumos.
VAKARS. 1. Saruna: "Krāsas, to secība un nozīme satiksmē" - veidot spēju izprast krāsu nozīmi satiksmē, krāsu miju un izkārtojumu.
2. Ind. vergs. matemātikā ar vecāko apakšgrupu - fiksēt skaitļa 5 sastāvu, fiksēt skaitīšanu uz priekšu un atpakaļ.
3. Spēļu organizēšana pēc izkārtojuma, izmantojot transportlīdzekļu modeļus, gājēju figūriņas, luksoforus.
4. A. Ušačeva dzejoļa "Atgadījums autobusā" lasījums un diskusija. Turpināt veidot uzvedības kultūru sabiedriskajā transportā.
5. D/i:"Novērtējiet aktu" - ideju vispārināšana un sistematizēšana par rīcību ceļu satiksmes noteikumu ievērošanai.
6. P / un "Divas salnas"- nostiprināt spēju orientēties telpā, skriet visos virzienos.
PASTAIGĀT.
1. Saules kustības vērošana- veidot elementārus priekšstatus par Zemes stāvokļa izmaiņām attiecībā pret Sauli.
2. Darbs objektā- lai atbrīvotu celiņus no sniega.
3. D / un "Pabeigt piedāvājumu"- attīstīt runas aktivitāti, domāšanas ātrumu.
4. Ind. vergs. ar Sašu P., Igoru T.- vingrināties attīstību smalkās motorikas rokas "Draw" - uzzīmējiet automašīnu sniegā.
5. P / un "Dzinējs" - iemācīt bērniem pārvietoties citā tempā, mainīt virzienu, parādīt objektus, nodot raksturīgās kustības dzīvniekiem, putniem.
OTRDIENA
RĪT: 1. Saruna: "Es braucu transportā." Uzvedības kultūras pamatu veidošana sabiedriskajā transportā.
2. J/n “Kurš ir uzmanīgākais?- prast būt vērīgam, tekstā izcelt transporta veidus un darbības, iegaumēt tos.
3. Veidlapa. ieradums uzraugiet savu izskatu, atgādiniet saviem biedriem par problēmām viņu izskatā.
4. Pants. himna. "Motors", "Zirgs", "Sēne" - attīstiet runas aparātu.
5. P / un "Skriet uz to, ko es saucu"- iemācīt bērniem skriet barā.
PASTAIGĀ:1. Transportlīdzekļu novērošana- nostiprināt bērnu zināšanas par transportlīdzekļiem. Pievērsiet bērnu uzmanību transportlīdzekļiem, kas stāv tuvumā vai brauc garām. Atcerieties, kādus citus transportlīdzekļus bērni redzēja uz ceļiem. Labojiet mašīnas daļu nosaukumus.
2. D / un "Uzmini pēc apraksta"- iemācīt bērniem uzrakstīt aprakstošu stāstu.
3. Ind. vergs. Nikita B., Artjoms P. "Biezāks, augstāks" - swag. prasme lietot runā adj. salīdzinošā pakāpē orientācija telpā.
4. Darbaspēks-šķūrēt sniegu koku stumbriem - darba iemaņu attīstīšana.
5. P / un "Uz šosejas"- attīstīt vārdu koordināciju ar kustībām, panākt šņākojošo skaņu automatizāciju runā.
VAKARS.1. Saruna "Kas ir automašīnas." Labojiet idejas par dažādi veidi transports.
2. D / kontrole. "Turpināt piedāvājumu"- prast konstatēt cēloņsakarības; izveidot pakārtotu klauzulu.
3 N. Nosova "Automašīnas" lasīšana. Veikt uzvedības kļūdu analīzi uz ielas un uz ceļa.
4. Iesakiet krāsojamās lapas, krāsainie zīmuļi, flomasteri brīvai zīmēšanai - lai veidotu spēju pārkrāsot, neizejot ārpus kontūras.
5. Ind. vergs. ar Danilu D., Dimu Č. pastav. skaņas, attīstība gramatiskā ēkas runa.
6. P / un "Ceļi"- iemācīt bērniem skriet vienam pēc otra, veicot sarežģītus pagriezienus, saglabāt līdzsvaru.
PASTAIGĀT. 1Vakara vērojums laika apstākļu stāvokli, salīdziniet to ar rītu, atzīmējiet izmaiņas.
2. Vingrinājums. par attīstību roku smalkās motorikas- pirkstu vingrošana"Sniegputenis"
3. D / un "Kas vispirms, ko tad?"- attīstīt loģisko domāšanu, iztēli.
4. Ind. vergs ar Sašu P, Vadimu S fiziolēkšanā pa notīrīto trasi.
5. P / un "Ķēdes kaltas" - izkopt izturību, spēju koncentrēt visus spēkus un enerģiju komandas aizsardzībai.
TREŠDIENA
RĪTS.1. Saruna “Pazīmes, kas atļauj – kas tās ir?»-turpina iepazīstināt bērnus ar ceļa zīmēm.
2. Ind. vergs. ar Vadimu S., Sašu Pēru. uzlabot muzikālās un ritmiskās kustības.
3. D / un "Kas šeit ir lieks?"- prast vispārināt un klasificēt. zīmes; spāņu valoda aktīvs vārdu krājums par tēmu.
4. Vergs. grāmatu stūrī ilustrāciju apskate, nobružātas grāmatas labošana
5. P / un “Pingvīni un lācis- iemācīties saskaņot runu ar kustību.
PASTAIGĀT.1. Transportlīdzekļu kustības un vadītāja darba uzraudzība. Izrādiet cieņu pret automašīnu vadītāju darbu.
2. Ind. vergs. ar Igoru T., Natašu D. - “Izdomā teikumu” - veidot spēju veidot teikumus ar vārdu, kas dots noteiktā formā.
3. D / un " Ceļa zīmes» - zināt ceļu satiksmes noteikumus; jāprot orientēties ceļa zīmēs.
4. Eksperimentālā-eksperta darbība- "Sērkociņu gūsteknis" - pētniecības prasmju veidošana.
5. P / un "Grey Bunny mazgāšanas"- klausīties tekstu un veikt kustības atbilstoši saturam.
VAKARS.1. Saruna: “Aizlieguma zīmes, kas tās ir”.-turpina iepazīstināt bērnus ar ceļa zīmēm.
2. D / un "Gājēji un transports"- zināt ceļu satiksmes noteikumus; spēt tos izmantot praksē.
3. Ind. vergs ar Egoru K., Egoru S. mākslā. radošums - lai labotu tehnisko. otas prasmes.
4. C / r spēle "Kāpēc Dunno iekļuva nepatikšanās"- spēles laikā iemācīties risināt problēmsituācijas.
5. Lasīšana O. Bedareva "Ja" - audzināt disciplinētu gājēju.
6. P / un "džemperi"- vingrinājums lēkšanā uz divām kājām virzoties uz priekšu.
PASTAIGĀ:1. Nakts debesu novērošana -- iemācīties apbrīnot nakts debesis.
2. D / un "Kurš izturēs pirmais?" - iepazīt auto vadītāju darbu.
3. Ind. vergs ar Denisu Š., Danilu D. izstrādes stadijā. fiziskais spējas - sniega bumbiņu mešana mērķī ar labo un kreiso roku.
4. Spēles attīstībai roku smalkā motorika - ar kociņu zīmē sniegā mākoņus.
5. P / un "Shuttle"- treneris. skrienot pa pāriem, turot viens otram rokas.
CETURTDIENA
RĪTS. viens. Saruna "Droša uzvedība uz ielas un transports." Uzziniet, vai bērns ir gatavs pareiza rīcība, pašreizējā situācijā uz ielas.
2. Lasot M. Družininu "Mūsu draugs ir luksofors." Turpiniet mācīt disciplinētas uzvedības noteikumus uz ielas.
3. D / un “Kurš ir uzmanīgākais?- prast būt vērīgam, tekstā izcelt transporta veidus un darbības, iegaumēt tos.
4. Ind. vergs. no vecākās apakšgrupas matemātikā - skaitļa 5 sastāva fiksēšana, tiešā un atpakaļskaitīšana.
5. P / un "Suns un zvirbuļi"- nostiprināt bērnu zināšanas par putniem raksturīgajām kustībām, iemācīt atdarināt viņu balsis.
PASTAIGĀ: 1. Vērojot sniega gurkstēšanu- turpināt iepazīstināt ar sniega īpašībām.
2. D / un "Atļauts - aizliegts"- nostiprināt bērnu zināšanas par drošu uzvedību uz ceļa.
3. Ind. vergs ar Dimu Č., Danilu D., lai nostiprinātu zināšanas par dzejoļiem, pasakām, stāstiem, apgūstot skaitīšanas atskaņas - runas prasmju attīstīšanu.
4. Mākslinieciskā vārda lietojums: "Sniegpārslas" - vispārējo runas prasmju attīstīšana.
5. P / un "Bērni un vilks"- iemācīties saprast un lietot pagātnes darbības vārdus runā. laiks un darbības vārdi pavēl. tieksmes.
VAKARS. 1. Saruna “Vai esi gatavs kļūt par pasažieri?” - nostiprini uzvedības prasmes sabiedriskajā transportā.
2. D / un "Izklājiet zīmes" - salabot ceļa zīmes.
3. Karikatūras skatīšanās:"Smeshariki - māciet satiksmes noteikumus." Apkopojiet iegūtās zināšanas
4. Ind. vergs mākslinieciskajā jaunradē - nostiprināt spēju izgriezt ēkas, transportēt no papīra.
5. P / un "Mēs esam smieklīgi puiši"- iemācīt bērniem skriet, izvairīties, izvairīties no lamatām.
PASTAIGĀ: 1. Laikapstākļu novērošana. Turpiniet skatīties uz sniegpārslām. Vai sniegpārslas ir vienādas dažādos laikapstākļos, atkusnī un aukstā, salnā dienā? Sniegpārslu forma mainās atkarībā no laikapstākļiem. Saskaņojiet sniegpārslu formu ar laikapstākļiem.
2. Izmantot tievs sl: Galdauts balts, viss lauks noklāts (sniegs). Kādas zvaigznes ir cauri, uz mēteļa un uz šalles? Viss cauri, izgriezt, un jūs paņemat ūdeni rokā (sniegpārslas).
4. Ind. vergs saskaņā ar FIZO: ejot pa garu sniegotu šahtu ar sniega piku rokās un lecot no tās.
5. P/s: "Divas salnas"- vingrināt bērnus skriešanā ar izvairīšanos, mācīt saskaņot kustības ar vārdiem.
PIEKTDIENA
RĪTS.1. Saruna: "Piedzīvojumi ceļā." Turpiniet mācīties, kā uzvesties uz ielas.
2. D / un "Rādīt to pašu zīmi"- salabot ceļa zīmes.
3. C / r spēle "Ceļot pa pilsētu ar autobusu"- zināt ceļu satiksmes noteikumus; cilvēku darbības, kas saistītas ar automašīnu apkopi, to vadīšanu; spēt izdomāt spēles sižetu, aktīvi vadīt lomu spēles dialogu, izvēlēties nepieciešamo aprīkojumu.
4. Attīstīt kultūras un higiēnas prasmes: veidot spēju uzraudzīt to izskatu.
5. N. Nosova "Ziņkārīgā pele" lasīšana- veidot spēju izprast mākslas darba nozīmi.
PASTAIGĀ: 1 Laikapstākļu novērošana. Sniega vērošana. Kas tas? Kāpēc snieg? Kāds sniegs? Kur ir sniegs? Kāpēc mums vajadzīgs sniegs? Atkārtojiet sniega īpašības ar bērniem: tas mirdz, kā cukurs kūst, tas čīkst.
2. D / un "Nosauciet ziemas mēnešus"- iemācīt bērniem nosaukt ziemas mēnešus pēc zīmēm.
3. Ind. vergs. iestudēto skaņu automatizācija ar Ņikitu B., Natašu D.
4. P / spēle:“Kura saite, visticamāk, saliksies” - iemāciet bērniem skriet un ātri ierindoties. "Panāk ragavās" - vingrina bērnus skriešanā.
VAKARS.1 Saruna "Zaķa piedzīvojums". Iepazīstināt ar jēdzieniem "bremzēšanas ceļš", "Slidens ceļš", nostiprināt zināšanas par satiksmi.
2. Viktorīna: "Inspektora Migaločkina jautājumi." Paplašināt bērnu priekšstatus par drošu uzvedību pilsētas ielās.
3. Ind. vergs ar Egoru S., Egoru K. par iestudēto skaņu automatizāciju.
4. Karikatūras skatīšanās: Drošības ABC. Veidot spēju izdarīt secinājumus, precizēt un nostiprināt bērnu zināšanas par uzvedības noteikumiem uz ielas.
5. P / un "Zirgi"- vingrināties soļošanā ar līdzsvaru, lekt, attīsta ātrumu, veiklību, kustību koordināciju.
PASTAIGĀ: 1. Nedzīva objekta novērošana. Koku un krūmu novērojumi - iemāciet bērniem, kā izskats un apraksts, lai definētu koku.
3. Ind. FIZISKAIS vergs: attīstīt spēju mest sniega bumbiņas tieši mērķī.
4. P/s: "Vilks un aita"- vingrinājums tāllēkšanā ar skrējienu, veiklības attīstība, kustības ātrums, spēja ātri rīkoties pēc signāla.
Perspektīva - tematiskais plānojums bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilaksei bērniem sagatavošanas grupa"Mēs zinām kustības noteikumus, piemēram, reizināšanas tabulu"
Darba Apraksts: Perspektīvi - tematiskais plānojums bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilaksei ir veidots mācību gadam, ietver skolotāja un bērnu kopīgās aktivitātes (GCD, drošības brīži, pastaigas, atpūta un izklaide), mijiedarbību ar vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem), kā arī kā arī attīstošā priekšmeta papildināšana - telpiskā vide atbilstoši mēneša tēmai.septembris
Tēma "Zini un ievēro ceļu satiksmes noteikumus"
Uzdevumi:
- kopā ar bērniem noteikt ielas noteikumus: zināt, ka cilvēki iet pa ietvēm, šķērso ielu krustojumos, kad ir atļauts luksofors; bērniem nav atļauts spēlēties pie ietves un uz ietves; transports brauc pa ietves labo pusi; zināt luksoforu mērķi un signālus; prast pēc luksofora signāla noteikt, kurā virzienā atļauta transportlīdzekļu un cilvēku kustība.
1. Mērķa pastaiga "Luksofors ir mūsu draugs"
2. Saruna "Zini un ievēro ceļu satiksmes noteikumus"
3. Atgādinājuma sastādīšana "Uzvedības noteikumi uz ielas, kas jāzina ikvienam gājējam"
4. Darbs ar shēmām “Palīdzi varonim šķērsot ielu. Uzzīmējiet visu nepieciešamo"
5.D / un "Viedais luksofors"
6.P / un "Luksofors"
7.P / un "Ātrākais"
8. Sižets - lomu spēle "Pilsētas ielā"
9. Būvniecība no atkritumiem "Iela"
- jautāšana "Es un mans bērns pilsētas ielās"
- Uzstāšanās plkst vecāku sapulce"Vecāks ir paraugs savam bērnam uz pilsētas ceļiem"
1.Luksofora modelis
2. Zemes gabala aprīkojums un atribūtika - lomu spēle"Uz pilsētas ielas"
3. Izkārtojums "Iela"
oktobris
Tēma "Kāpēc mums vajadzīgas ceļa zīmes"
Uzdevumi:
- noteikt uzvedības noteikumus uz ielas; atgādināt slavenās ceļa zīmes - gājēju pāreju; ieviest jaunas zīmes - uzmanība, piesardzība, bērni;
- iemācīt saprast un atšķirt ceļa zīmes, kas paredzētas gājējiem un autovadītājiem;
- veidot spēju pareizi reaģēt uz ceļa zīmēm;
- attīstīt apzinātas uzvedības prasmi uz ceļa.
Skolotāja un bērnu kopīgās aktivitātes:
1. Saruna "Kāpēc mums vajadzīgas ceļa zīmes"
2. Saruna “Ceļa zīmju parādīšanās vēsture Krievijā
3. J.Pišumova dzejoļa “Pilsēta, kurā mēs dzīvojam ar tevi” lasīšana un apguve
4. Ceļa zīmju izgatavošana
5.D / un "Ceļa zīmes"
6.D / un "Uzmini, kāda zīme"
7. P/s - stafete "Sabiedriskā transporta pietura"
8. P / un "Tavām zīmēm"
9. Izklaide "Ceļojums pa ceļa zīmju valsti"
Mijiedarbība ar vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem):
- Atgādne "Bērnu ceļu satiksmes traumu cēloņi"
Attīstošās priekšmetu telpiskās vides papildināšana:
1.Ceļa zīmju komplekts
2.D / un "Ceļa zīmes"
3.Plakāts "Ceļa zīmes", "Ceļa alfabēts"
4. Bērnu izdomāto ceļa zīmju izstāde
novembris
Tēma "Mūsu pilsēta"
Uzdevumi:
- nostiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem; iepazīstināt bērnus ar zīmēm, kas norāda uz gājēju pārejām;
- paplašināt zināšanas par bērnu uzvedības noteikumiem uz ielas;
- pievērst bērnu uzmanību, pie kā var novest ceļu satiksmes noteikumu pārkāpums;
- audzināt bērnu uzmanību, koncentrēšanos, jūtīgumu, atsaucību, spēju sniegt palīdzību.
Skolotāja un bērnu kopīgās aktivitātes:
1. Saruna "Pilsētas iela"
2. Saruna "Pilsētas attīstības vēsture"
3. Laika lentes izgatavošana "Senā pilsēta - jauna pilsēta"
4. C / r spēle "Žurnālisti" - "Intervija - ko es zinu par savu pilsētu"
5. Kartes shēmas izveidošana "Mans mikrorajons"
6.D / un "Pilsētas iela"
7. Lasot V. Kļimenko stāstu “Kurš ir svarīgāks par visiem uz ielas”
8.P / un "Izveicīgs gājējs"
9. Apmācība "Pirmās palīdzības sniegšana traumas gadījumā."
10. Integrēts pasākums "Uzvedības noteikumi uz ielas"
Mijiedarbība ar vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem):
- Ieteikumi vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem.
Attīstošās priekšmetu telpiskās vides papildināšana:
1.Aprīkojums problēmsituāciju izspēlēšanai.
2. Atribūtika lomu spēlei "Žurnālisti"
3. Kolāža "Senā pilsēta - jauna pilsēta"
decembris
Tēma "Transporta veidi"
Uzdevumi:
- nostiprināt transporta ideju dažāda veida(krava, pasažieris, gaiss, ūdens);
- apkopot zināšanas par galvenajiem sauszemes transporta veidiem (autobuss, trolejbuss, tramvajs, vieglā automašīna, kravas automašīna):
- nostiprināt zināšanas par galvenajām automašīnas daļām (salons, virsbūve, riteņi, stūre);
- iepazīstināt bērnus ar uzvedības noteikumiem pasažieru transporta pieturvietā;
- veicināt uzvedības kultūras veidošanos sabiedriskā vietā.
Skolotāja un bērnu kopīgās aktivitātes:
1. Saruna "Ievads transportā"
2. Ejiet līdz pieturai "Pilsētas transporta novērošana"
3. Spēle "Atrodi kļūdu transporta attēlā ar trūkstošiem elementiem"
4. Atgādinājuma "Pasažieru transporta lietošanas noteikumi" noformēšana
5.Apmācība "Ceļš uz bērnudārzu"
6.C / r spēle "Autobuss"
7. Mīklu konkurss par transportu "Ciemos pie vecmāmiņas - mīklas"
Mijiedarbība ar vecākiem (likumīgajiem pārstāvjiem)
- Mape - pārvietošana "Uzvedības noteikumi uz ielas un transportā."
Attīstošās priekšmetu telpiskās vides papildināšana:
1. Didaktiskā rokasgrāmata "Mūsu pilsētas transports"
2.Vecā transporta izstāde.
3. Radošo darbu konkurss "Nākotnes transports"
janvārī
Tēma "Ceļu policijas darbinieka darbs"
Uzdevumi:
- sniegt elementāras idejas par policista, ceļu policijas darbinieka darbu;
- izskaidrot, kādos apstākļos nepieciešams viņu darbs, pastāstīt par satiksmes regulētāja personāla un žestu nozīmi.
Skolotāja un bērnu kopīgās aktivitātes:
1. Tikšanās ar ceļu policijas darbinieku
2. S.Mihalkova lasīšana "Tēvocis Stjopa - policists"
3. Saruna “No luksoforu vēstures un satiksmes regulētāju parādīšanās pilsētu ielās”
4.P / un "Satiksmes regulētāja žesti"
5. Apgūstam S.Mihalkova dzejoli "Mana iela"
6.D / un "šoseja"
7. Spēles situācijas “Kam un ko saka signāli”
8. Lasu N. Nosova "Policists"
9.C / r spēle "Dežūrpolicists"
10. Pastaiga “Atceries ceļu policijas noteikumus. Tie ir jūsu noteikumi."
Mijiedarbība ar vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem):
- Konsultācija "Bērnu drošība uz ceļa".
Attīstošās priekšmetu telpiskās vides papildināšana:
1.D / un "Atrast kļūdu".
2. Aprīkojums un atribūtika lomu spēlei "Autobuss".
februāris
Tēma: "Krustojumu veidi"
Uzdevumi:
- veidot idejas par krustojumu;
- noteikt ielas šķērsošanas noteikumus pa gājēju pāreju;
- konsolidēt jēdzienus "gājējs", "ietve", "brauktuve", "gājēju pāreja";
- praktizēt braukšanas iemaņas pa brauktuvi saskaņā ar luksoforiem;
- iemācīt pareizi šķērsot krustojumu, veidot drošas uzvedības modeli krustojumā.
Skolotāja kopīgās aktivitātes ar bērniem:
1. Saruna par tēmu "Šķērsiela"
2. Lasot dzejoli "Ja redzat krustceles ..."
3.P / un "Gājēju pāreja"
4. Krustvārdu mīklas risināšana ar atslēgvārdu "krustpunkts"
5.Ekskursija uz dažāda veida krustojumiem
6. Spēle - treniņš "Šķērsiet krustceles"
7. Problēmsituāciju risināšana "Pārkāpēji"
8. Darbs ar izkārtojumu "Šķērsiela".
Mijiedarbība ar vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem):
- Satiksmes novērošana pilsētas krustojumā.
- Prezentācija didaktiskās spēles saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem
Attīstošās priekšmetu telpiskās vides papildināšana:
1.Kartes, kas attēlo dažāda veida krustojumus
2. Krustvārdu mīkla par krustcelēm
3. Izkārtojuma veidošana "Krustpunkts"
marts
Tēma "Spēles pagalmā"
Uzdevumi:
- pārrunāt ar bērniem dažādas bīstamas situācijas, kas var rasties spēlējoties pagalmā;
- mācīt bērnus nepieciešamos pasākumus piesardzības pasākumi.
Skolotāja un bērnu kopīgās aktivitātes:
1. Saruna "Spēles pagalmā"
2. Bērnu stāsti pēc plāna - diagramma, kā bērni spēlēsies savā pagalmā
3. Bērnu stāsti pēc plāna - shēma "Drošs ceļš no mājām uz bērnudārzu"
4. V. Semerņina lasīšana "Aizliegts - atļauts"
5. Kolektīva kolāža "Bērnu rotaļas pagalmā"
Mijiedarbība ar vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem):
- Sastādiet plānu - sava pagalma shēmu, pēc plāna nosakiet - īpaši bīstamo vietu un dažādām spēlēm labvēlīgu vietu shēmu.
- Izveidojiet plānu - shēmu "Drošs ceļš no mājām uz bērnudārzu"
Attīstošās priekšmetu telpiskās vides papildināšana:
1. Kolāža "Bērni spēlējas pagalmā"
2. Spēļu kartotēka pastaigai pagalmā un bērnudārzā.
aprīlis
Tēma "Mans draugs ir velosipēds"
Uzdevumi:
- iepazīstināt bērnus ar riteņbraukšanas noteikumiem;
- mācīt bērniem uzvedības noteikumus dažādās bīstamās situācijās, kas var rasties pilsētas apstākļos, bērniem braucot ar velosipēdu;
- zināšanu veicināšana par uzvedības noteikumiem uz ceļiem;
- veidot spēju patstāvīgi veikt meklēšanas un pētniecības pasākumus, prezentēt to rezultātus.
Skolotāja un bērnu kopīgās aktivitātes:
1. Mini projekts " labs draugs uz riteņiem"
2. V. Koževņikova dzejoļa "Mans auto" lasīšana
3. Saruna "Mazie riteņbraucēji"
4. Risinājums problēmsituācijas kas rodas no riteņbraukšanas.
Mijiedarbība ar vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem):
- Runa vecāku sapulcē "Ģimenes loma kompetenta gājēja audzināšanā".
- Sākas jautrība uz velosipēdiem (ja iespējams).
Attīstošās priekšmetu telpiskās vides papildināšana:
1. Kolāža "Ceļojums velosipēda pagātnē".
2. Fotoizstāde "Drošs labs draugs".
maijā
Tēma: "Mēs zinām kustības noteikumus, piemēram, reizināšanas tabulu"
Mērķis: bērnu ceļu satiksmes noteikumu zināšanu vispārināšana.
1. Skatiet drošības apmācību ABC
2.Izklaide "Ceļojums uz signogrāfijas valsti"
