Didaktiskās spēles sensoro un smalko motoriku attīstīšanai. Spēles roku smalko motoriku attīstīšanai Spēles roku smalko motoriku attīstīšanai

Publicēšanas datums: 18.03.18

Sastādītāja: Žanna Aleksandrovna Strigunova

Safina Svetlana Vladimirovna

• Paskaidrojoša piezīme ... ... …………………………………………… 3 - 4
• Spēļu saraksts. ……………………………………………………………… 8 – 34
• Atsauces ……………………………………………………………35

2.nākotnes plānošana didaktiskās spēles …………………………5 –7

• Paskaidrojuma piezīme

Didaktiskās spēles sensoro un smalkās motorikas

Šo spēļu nozīme ir tajā kognitīvā attīstība pirmsskolas vecuma bērni.Šīs spēles ir izstrādātas saskaņā ar federālo likumu "Par izglītību Krievijas Federācija", saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu pirmsskolas izglītība, apstiprināts ar Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013.gada 17.oktobra rīkojumu Nr.1155.

Pirmsskolas bērnība ir intensīvs periods maņu attīstība, t.i. pilnīgas apkārtējās realitātes uztveres veidošanās. Tas kalpo par pamatu pasaules izziņai, kuras pirmais solis ir sensorā pieredze. Panākumi garīgās, estētiskās un morālā izglītība lielā mērā ir atkarīgs no bērnu sensorās attīstības līmeņa, t.i. par to, cik labi bērns dzird, redz un pieskaras.

Vislielāko efektu maņu attīstībai un smalko motoriku attīstībai dod produktīvas aktivitātes, kuru saturs un organizācija ir pakārtota bērnu garīgās audzināšanas uzdevumiem.

Bērna attīstības galvenais uzdevums ir maņu prasmju, smalko motoriku un kustību koordinācijas attīstība. Labs palīgs smalkās motorikas attīstībā mūsu pulciņā ir dažādas didaktiskās spēles, kuras paši taisījām.

Elementāro sensoro reprezentāciju attīstība ir joma, kurā sistemātiskas apmācības apstākļos ir iespējams ne tikai dot noteiktu zināšanu apjomu, bet arī veidot augstu kognitīvo aktivitāti, patstāvīgu domāšanu, kas vēlāk kļūst par intelektuālās attīstības pamatu. un radošā darbība bērns.

Atbilstoši mūsu tēmai tiek izstrādātas didaktiskās, pirkstu spēles, spēles ar drēbju šķipsnām, pirkstu teātris, spēles vizuālo sajūtu, dzirdes jutīguma attīstīšanai, kas veicina runas uzlabošanos un pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšanu. Spēles 3-4 gadus veciem bērniem tiek piedāvātas atkarībā no pieaugošās grūtības pakāpes.

Darba formas ar bērniem:

• Sadarbība ar bērniem
• Individuālais darbs ar bērniem
• Bezmaksas un patstāvīgas bērnu aktivitātes

Mērķis:

Sensorās aktivitātes attīstība kā līdzeklis maņu aktivitātes palielināšanai un smalko motoriku attīstīšanai jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem, izmantojot didaktiskās spēles.

Uzdevumi:

Veidlapas maņu standarti (krāsa, forma, izmērs).

Veicināt runas uzlabošanu un vārdu krājuma paplašināšanu, izmantojot pirkstu spēles, spēles ar drēbju šķipsnām, pirkstu teātris, spēles vizuālo sajūtu, dzirdes jutības attīstīšanai. Spēles paredzētas bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem.

Didaktisko spēļu perspektīva plānošana

mēnesis	Temats	Mērķis
septembris
	Didaktiskā spēle: "Spēles ar drēbju šķipsnām" - "Palīdzi pakārt drēbes" (krāsa, žāvēšanai uz virves un stiprināšanai ar drēbju šķipsnām).	Roku smalko motoriku attīstīšana, maņu prasmju un telpisko attēlojumu nostiprināšana, iztēles, runas attīstīšana, sadzīves prasmju mācīšana.
	Didaktiskā spēle: "Katrai mājai ir savs logs" (Montessori)	Vingrojiet bērnus atšķirt pēc krāsas un formas, atrast līdzības, atšķirot un izvēloties atbilstošās krāsas priekšmetu no vairākiem, nedaudz atšķirīgu no parauga. Veidot uzmanību, koncentrēšanos, runu, attīstīt spēju ievērot spēles noteikumus.
	Pirkstu teātris: "Rāceņi"
	Didaktiskā spēle: "Varavīksne". "Zoslēni - krelles"	Attīstīt bērniem smalko motoriku un roku-acu koordināciju. iemācīt orientēties telpā. Uzziniet par krāsu secību spektrā. Pievērsiet bērnu uzmanību tam, ka varavīksnes krāsas ir norādītas vienā secībā gan dzejolī, gan attēlā. . Māciet bērniem savākt krelles uz kurpju šņorēm, lai pabarotu kāpurus.
oktobris
	Didaktiskā spēle: "No kādas koka lapas."	Roku smalko motoriku attīstīšana, maņu prasmju un telpisko attēlojumu nostiprināšana, iztēles, domāšanas, runas attīstība.
	Didaktiskā spēle: " burvju galda piederumi". "Kastes"
	Spēles vingrinājums "Kas aug dārzā" (kāpurs)	Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu smalko motoriku un radošo iztēli. Māciet bērniem izvēlēties drēbju šķipsnas atbilstoši izkārtojumam. Veicināt pirmsskolas vecuma bērna vārdu krājuma paplašināšanu un aktivizēšanu, kā arī atmiņas un domāšanas attīstību
	Didaktiskā spēle: "Kas ko ēd?". "Burvju vāki"	Smalko motoriku attīstīšana, spēja pareizi izvēlēties spēles laukumam atbilstošu drēbju šķipsnu.
novembris
	Dūraiņu teātris: "Teremok".	Izraisīt bērnos interesi par teātra aktivitātēm.
	"Spārni putnam" - vingrinājums ar drēbju šķipsnām (putna siluets, spārni no drēbju šķipsnām).	Uzmanības un roku smalko motoriku attīstīšana, prasme izvēlēties siluetiem atbilstošas ​​drēbju šķipsnas.
decembris
	Didaktiskā spēle: "Varavīksne" "Akvārijs", "Zaķis"	Uzziniet par krāsu secību spektrā.
	Teātris uz magnētiem: "Rocked Vista".	Izraisīt bērnos interesi par teātra aktivitātēm. Mācīt bērniem rīkoties ar pirkstiem, veidot spēju nodot varoņu emocijas.
	Didaktiskā spēle: "Uzcelsim torni" - kausi.
janvārī
	Didaktiskā spēle: "Jautri mazi vīrieši." "Burvju ēdieni"	Mācīt bērniem atšķirt pamatkrāsas, vingrot nūju izlikšanā attiecīgās krāsas kastēs, attīstīt vizuālo uztveri, smalko motoriku.
	Spēle - konkurss: "Kurš ātrāk savīs lenti"	Smalko motoriku attīstība, lai attīstītu spēju ātri strādāt ar signālu.
februāris
	Didaktiskā spēle: "Varavīksne". "Jautrā pļava"	Attīstīt bērniem smalko motoriku un roku-acu koordināciju. Apgūstiet orientēšanos telpā. Turpiniet ieviest secīgu krāsu izkārtojumu spektrā. Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu smalko motoriku un radošo iztēli. Māciet bērniem izvēlēties drēbju šķipsnas atbilstoši izkārtojumam. Veicināt pirmsskolas vecuma bērna vārdu krājuma paplašināšanu un aktivizēšanu, kā arī atmiņas un domāšanas attīstību.
	Didaktiskā spēle: "Atrodiet tādu pašu krāsu un formu."	Mācīt bērniem atšķirt pamatkrāsas, attīstīt vizuālo uztveri, smalko motoriku.
	Pirkstu teātris: "Teremok"	Izraisīt bērnos interesi par teātra aktivitātēm. Mācīt bērniem rīkoties ar pirkstiem, veidot spēju nodot varoņu emocijas.
	Didaktiskā spēle: "Ko pelēm patīk." "Klad" - sausais baseins	Smalko motoriku attīstīšana, telpisko priekšstatu nostiprināšana; uzmanības, domāšanas un runas attīstība. Roku un pirkstu pašmasāža veicina: muskuļu tonusa normalizēšanos; taustes sajūtu stimulēšana; pirkstu kustību apjoma un amplitūdas palielināšanās; patvaļīgu, koordinētu pirkstu kustību veidošanās.
marts
	Didaktiskā spēle: "Burvju ēdieni". "Burvju vāki"	Mācīt bērniem atšķirt pamatkrāsas, vingrot nūju izlikšanā attiecīgās krāsas kastēs, attīstīt vizuālo uztveri, smalko motoriku. Smalko motoriku attīstība bērniem. Attīstīt sensorās spējas, roku smalko motoriku, kustību koordināciju, radošo iztēli, fantāziju.
	Didaktiskā spēle: "Krāsainie karogi". "Izkārtojums pēc modeļa"	Attīstīt bērniem smalko motoriku un roku-acu koordināciju. Apgūstiet orientēšanos telpā.
	Didaktiskā spēle: "Varavīksne". "Iešana satiksmes sastrēgumos"	Attīstīt bērniem smalko motoriku un roku-acu koordināciju. Apgūstiet orientēšanos telpā.
	Teātris uz flaneļgrāfa: "Rāceņi"	Izraisīt bērnos interesi par teātra aktivitātēm. Mācīt bērniem rīkoties ar pirkstiem, nododot varoņu emocijas.
aprīlis
	Spēles vingrinājums: "Saules ciemojumā" - zīmēšana ar putraimiem
	Didaktiskais vingrinājums: "Ko es dzirdu." "Kārtot pēc krāsas"	Dzirdes atmiņas attīstība, spēja atšķirt un diferencēt troksni.
	Didaktiskā spēle: "Pasaku spēle" ar drēbju šķipsnām.	Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu radošo iztēli. Mācīt bērniem manipulēt ar priekšmetiem pēc modeļa, parādīt iztēli, izvēloties pareizo no piedāvātajām drēbju šķipsnām. Veicināt pirmsskolas vecuma bērna vārdu krājuma paplašināšanu un aktivizēšanu, kā arī atmiņas un domāšanas attīstību.
	Jautrs šņorējums: "Dārzs", "Brīnišķīgs koks". Didaktiskā spēle: "Savācam krelles"	Uzmanības un roku smalko motoriku attīstīšana. Attīstīt bērnu sensoro uztveri. Modināt vēlmi palīdzēt lellei, savākt krelles uz auklas.
maijā
	Spēles vingrinājums: "Žogs pie mājas." "Kas dzīvo mājā"	Attīstīt smalko motoriku, iemācīties manipulēt ar priekšmetiem, attīstīt orientāciju telpā.
	Spēles uzdevums: "Brilles". "Iešana satiksmes sastrēgumos"	Mācīt bērniem manipulēt ar priekšmetiem pēc modeļa, parādīt iztēli. Attīstīt bērnu motoriku un pirkstu koordināciju.
	Didaktiskā spēle: "Vardes purvā"
	Pirkstu teātris: "Kolobok"	Izraisīt bērnos interesi par teātra aktivitātēm. Mācīt bērniem rīkoties ar pirkstiem, veidot spēju nodot varoņu emocijas.
jūnijs
	Didaktiskās spēles: "Akvārijs". "Zaķis"	Smalko motoriku attīstīšana, telpisko attēlojumu nostiprināšana. Uzmanības, domāšanas un runas attīstība.
	Spēles vingrinājums: "Saules ciemojumā" - zīmēšana ar putraimiem	Mācīt bērniem zīmēt līnijas uz krusta ar pirkstu; zīmējiet ķepu nospiedumus ar šķipsnā salocītiem pirkstiem. Iemācieties izprast un analizēt dzejoļa saturu. Izkopt līdzjūtību un laipnību.
	Kolektīvs zīmējums: "Kas aug dārzā"	Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu smalko motoriku un radošo iztēli. Veicināt pirmsskolas vecuma bērna vārdu krājuma paplašināšanu un aktivizēšanu, kā arī atmiņas un domāšanas attīstību.
	Teātris uz karotēm: "Trīs lāči"	Izraisīt bērnos interesi par teātra aktivitātēm. Mācīt bērniem rīkoties ar pirkstiem, veidot spēju nodot varoņu emocijas.
jūlijā
	Spēles vingrinājums: "Izvēlieties pēc krāsas."	Attīstīt bērniem smalko motoriku un roku-acu koordināciju. Apgūstiet orientēšanos telpā.
	Didaktiskā spēle: "Izkārtojums pēc modeļa"
	Didaktiskā spēle: "Brīnišķīgā soma"	Māciet bērniem atpazīt objektus pieskaroties un nosaukt tos.
	Didaktiskā spēle: "Critters"	Vingrojiet bērnus objektu identificēšanā pēc krāsas, fiksējiet pamatkrāsu nosaukumus.
augusts
	Didaktiskā spēle: "Jautri mazi vīrieši"	Roku smalko motoriku, telpisko attēlojumu, domāšanas, uzmanības, iztēles, runas attīstība.
	Pirkstu teātris: "Kolobok"	Izraisīt bērnos interesi par teātra aktivitātēm. Mācīt bērniem rīkoties ar pirkstiem, veidot spēju nodot varoņu emocijas.
	Spēles vingrinājums: "Atrodi lapu, kuru es parādīšu."	Attīstīt roku smalko motoriku, attīstīt iztēli, domāšanu, runu, fiksēt krāsu spektru.
	Didaktiskais vingrinājums: "Atrodiet pušķī to pašu ziedu."	Turpiniet mācīt bērniem atšķirt pamatkrāsas, attīstīt vizuālo uztveri, smalkās motorikas.

Spēļu saraksts

Montessori rāmja ieliktņi

Mērķis: vingrināt bērnus atšķirt pēc krāsas un formas, atrodot līdzības, atšķirot un izvēloties atbilstošās krāsas priekšmetu no vairākiem, nedaudz atšķirīgu no parauga. Veidot uzmanību, koncentrēšanos, runu, attīstīt spēju ievērot spēles noteikumus.

Aprīkojums: māju trafareti ar izgrieztiem logiem sarkanā, zilā, dzeltenā un zaļā krāsā. Zem katras mājas ir mazas ģeometriskas figūras(logs) dažādas formas un krāsas.

Spēles gaita:

Bērnu priekšā ir izkārtotas mājas ar izgrieztiem sarkaniem, dzelteniem, zaļiem logiem, zilā krāsā.

Dzīvoja jautri rūķi.

Katrs savā mājā.

Skolotājs no kastes izlej visus logus uz mājām un sajauc tos ar vārdiem:

Ejam pastaigāties rūķi

Un viņi mainīja māju.

Palīdziet viņiem ātri

Atrodiet logus mājās.

Bērni atrod logus uz mājām, saskaņojot tos pēc krāsas.

burvju galda piederumi

Mērķis: mācīt bērniem atšķirt pamatkrāsas, vingrot nūju izlikšanā attiecīgās krāsas kastēs, attīstīt vizuālo uztveri, smalko motoriku.

Aprīkojums: trafareti (trauki) sarkanā, zilā, dzeltenā, zaļā krāsā, uzskaitīto krāsu kartītes ar trauku attēlu.

Spēles gaita: bērniem ir sarkanas, zilas, dzeltenas un zaļas kartītes. Noskaidrojuši, kādā krāsā ir kartīte, bērni dodas pie galda, uz kura atrodas dažādu krāsu trauki ar iezīmētām kontūrām.Uz galdiem sajauc zilas, sarkanas, dzeltenas un zaļas krāsas traukus. Skolotāja piedāvā bērniem, kuriem ir sarkanās kartītes, izvēlēties visus sarkanos traukus, ja tie ir zili, tad visus zilos utt.

Savācam krelles

Mērķis: attīstīt bērnu sensoro uztveri. Modināt vēlmi palīdzēt lellei, savākt krelles uz auklas.

Aprīkojums: dažādu krāsu krelles (sarkana, dzeltena, zila, zaļa), vienādu krāsu mežģīnes.

Spēles gaita: piedāvāt bērnam savākt krelles uz noteiktas krāsas mežģīnēm. Sarežģot uzdevumu, aiciniet bērnu mainīt krelles krāsā. Skolotājs rāda bērniem lelli un nolasa dzejoli.

Kurš gan nepazīst šo lelli?

Labākas lelles tu neatradīsi.

Tūlīt atver acis, tikai savāc krelles.

Pirkstu vingrošana "Drēbju šķipsna"

« Drēbju šķipsna, drēbju šķipsna, palīdzi!

Izstiep man pirkstu.

Tu staigā pa pirkstu, mīca katru pirkstu"

Spēļu sērija ar drēbju šķipsnām: “Akvārijs” “Vardes purvā” “Jautrā izcirtums” “Kas patīk pelēm?” "Kas aug dārzā?"

Mērķis: Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu smalko motoriku un radošo iztēli. Māciet bērniem izvēlēties drēbju šķipsnas atbilstoši izkārtojumam. Veicināt pirmsskolas vecuma bērna vārdu krājuma paplašināšanu un aktivizēšanu, kā arī atmiņas un domāšanas attīstību.

Aprīkojums: drēbju šķipsnas ar attēlu (peles, zivis, vardes, zemenes, ziedi, burkāni, kāposti).

Spēles gaita: Katram bērnam tiek dots spēles modelis un drēbju šķipsnas. Bērniem jāpiestiprina drēbju šķipsnas atbilstoši izkārtojumam.

Kastes apakšā deg Gaisma.

Kādas drēbju šķipsnas ņemt

Viņš mums stāsta.

Jūs izvēlaties, nemulsiniet, rūpīgi paskatieties, piestipriniet tādas pašas krāsas drēbju šķipsnu.

Zivs peld pa viļņiem un aicina draugus pie sevis! Zivis nav vienkārša, zivs ir zelta!

Varde: "Quak-quack!"

Un pele: "Pī-pī!"

Visi teica, visi jautāja.

Mēs labi parunājāmies!

Zaķis

Mērķis: smalko motoriku attīstīšana, telpisko priekšstatu nostiprināšana. Uzmanības, domāšanas un runas attīstība.

Aprīkojums: drēbju šķipsnas un veidnes.

Spēles gaita: piestipriniet drēbju šķipsnas veidnēm.

Uz malas salst zaķis,

Viņš paslēpa ķepas, paslēpa ausis.

Zaķīt, zaķīt, nedrebini

Ķepas, ausis rāda.

Zivis, zivis, kāpēc tu skumsti?

Neredzi smaidu?

Bez astes un spurām

Zivju nav.

Novācām ražu, Un nogriezām visas galotnes.Pieliekam lapas - atpazīstam dārzeņus.

Pa debesīm gāja mākonis. Pazaudēja visas lietus lāses.

"Raža - pasaka"

Mērķis: roku smalko motoriku attīstīšana, sensoro prasmju nostiprināšana, telpiskās reprezentācijas, domāšanas, uzmanības, iztēles, runas attīstība.

Aprīkojums: drēbju šķipsnas, dārzeņu veidnes.

Spēles gaita: nu, tagad viss ir kārtībā. Atradāmies dārzā. Šeit aug redīsi un burkāni. Un bietes. Bet tas ir neērti. Mums tie ir jāizrauj no zemes, mums kaut kas jādara. (pievienot topi, darīt).

Mūsu raža ir tik laba! Priecāsies dzeloņains ezītis.Dzīres ar bērniem Burkāni un rāceņi. Un redīsi un bietes.Tagad ņemsim ezīti. Šeit ir mežs, un šeit ir ezis. Tas izskatās pēc dzeloņainas bumbiņas. Ezīti, mēs steidzāmies pie tevis, mēs neesam tevi aizmirsuši.

Spēle ir pasaka ar drēbju šķipsnām.

Mērķis: smalko motoriku attīstīšana, telpisko priekšstatu nostiprināšana; uzmanības, domāšanas un runas attīstība.

Aprīkojums: drēbju šķipsnas, eža raksts.

Spēles gaita: Nāc tuvāk, paskaties, paskaties, neko nepalaid garām. Ak, un kas ir šis: pogas acis, izliekta mugura? Šķiet, ka ezītis, bet šķiet, ka nē ... ... Nu - dodiet man atbildi, kāpēc mūsu ezītis ir bēdīgs, varbūt vakariņas nebija garšīgas? Varbūt viņš pēkšņi saslima? Vai arī tu ēdi kaut ko nepareizi? Varbūt viņam ir nepatikšanas? Vai arī kaut ko pazaudējis? Kā palīdzēt ezītim, lai mūsu ezītis kļūtu tieši tāds pats. Izskatās pēc citiem ežiem. Vai tu būtu jautrs un izskatīgs? (bērni piedāvā variantus. Mūsu ezītis bez adatām, jātaisa adatas ezītim)

Spēle "Kurš ko ēd"

Mērķis: smalko motoriku attīstība, prasme pareizi izvēlēties spēles laukumam atbilstošu drēbju šķipsnu.

Aprīkojums: drēbju šķipsnas ar dzīvnieku šabloniem, lolojumdzīvnieku barības kastīte dzīvniekiem.

Spēles gaita: bērnam tiek piedāvāts gatavs spēles laukums, kas sadalīts sektoros ar dzīvnieku barības attēlu, veļas šķipsnas ar dzīvnieku attēlu.

Spēle "Lielā mazgāšana"

Mērķis: roku smalko motoriku attīstīšana, sensoro prasmju un telpisko attēlojumu nostiprināšana, iztēles, runas attīstīšana, sadzīves prasmju mācīšana.

Aprīkojums: drēbju šķipsnas, virve, leļļu drēbes, kabatlakatiņi

Spēles gaita: velciet virvi. Paņemiet lelles drēbes vai dažus daudzkrāsainus kabatlakatiņus. Pastāstiet bērnam, ka viņi ir netīri. Vispirms paspēlējies ar veļu, pēc tam piedāvā pakārt lelles drēbes vai kabatlakatiņus uz aukliņas nožūt un nostiprināt ar drēbju šķipsnām. Var izvēlēties pēc krāsas (zilo kabatlakatiņu salabojam ar zilu drēbju šķipsnu, sarkano kabatlakatiņu sarkanu utt.)

Mūsu māte ir nogurusi

Izmazgāja visas drēbes

Palīdziet manai dārgajai mātei

Es pielikšu visas drēbju šķipsnas.

Spēle Izveidojiet stāstu "Vasara mežā".

Mērķis: roku smalko motoriku attīstīšana, sensoro prasmju nostiprināšana, telpiskās reprezentācijas, domāšanas, uzmanības, iztēles, runas attīstība.

Aprīkojums: drēbju šķipsnas, Ziemassvētku eglīšu veidnes, saule, ziedi, zāle;

Spēles gaita: piestipriniet drēbju šķipsnas veidnēm un pēc tam izdomājiet stāstu;

"Smieklīgi cilvēciņi"

Mērķis: roku smalkās motorikas, telpisko attēlojumu, domāšanas, uzmanības, iztēles, runas attīstība.

Aprīkojums: drēbju šķipsnas, vīriešu raksti.

Spēles gaita:

"No kāda koka ir lapa?"

Mērķis: roku smalkās motorikas attīstība, maņu prasmju un telpisko attēlojumu nostiprināšana, iztēles, domāšanas, runas attīstība.

Aprīkojums: koku veidnes ar iecirtumiem, krāsainas lapas atbilstoši koku krāsām (dzeltena, zaļa, sarkana).

Spēles gaita: bērniem ir koku raksti (sarkana, dzeltena, zaļa) krāsās. Noskaidrojuši, kādā krāsā ir koki, bērni pieiet pie galda, uz kura tiek sajauktas vienādas krāsas lapas. Skolotāja piedāvā bērnam, kuram ir sarkans koks, izvēlēties visas sarkanās lapas, ja zaļas, tad visas zaļās lapas utt.

Kastes apakšā deg gaisma.

Kuras atstāj ņemt, puiši saka

Jūs izvēlaties, nemulsiniet, skatieties uzmanīgi

Atrodiet tādas pašas krāsas lapu.

"Dārgums"

(sausais baseins - gumijas bumbiņas)

Mērķis: Roku un pirkstu pašmasāža veicina:

Muskuļu tonusa normalizēšana;

Taktilo sajūtu stimulēšana;

Pirkstu kustību apjoma un amplitūdas palielināšana;

Patvaļīgu, koordinētu pirkstu kustību veidošanās.

Aprīkojums: mazs baseins, gumijas bumbiņas, "dārgums" - rotaļlieta no kinder.

Spēles gaita: un "baseina" apakšā, lai paslēptu rotaļlietas no kinder pārsteiguma. Zem lasīšanas pirkstu vingrošana: “Pirksti” ieliek rokas “baseinā”, sajauc bumbiņas, saspiežot un atlaižot rokas, tad atrodi un paņem rotaļlietu.

Pirksti izgāja meklēt dārgumus.

Viens divi trīs četri pieci

Atkal paslēpies mājā!

"Smieklīga šņorēšana"

"Dārzs"

Mērķis: uzmanības un roku smalko motoriku attīstība.

Aprīkojums: dažādu krāsu gultu mežģīņu raksti.

Spēles gaita:

Visu dienu palaidnis kurmis postīja manu dārzu

Viņš izvilka burkānus, sīpolus, bietes un bija tāds.

Ko darīt, kā būt? Kas palīdzēs stādīt

Viss ir atgriezies, viss ir kā agrāk - tev ir tikai viena cerība.

Paņemiet daudzkrāsainu auklu, veikli piestipriniet pie gultām

Kāpostu rinda, burkānu rinda, paskaties, cik tu esi gudrs!

Neaizmirstiet par garšīgo sīpolu - tas izārstē visas kaites,

Stādiet vairāk kāpostu. Es redzu, ka tu esi ļoti gudrs.

Un, kad viss izaugs, jūs gaida garšīgs borščs.

« Brīnumainais koks»

Mērķis: uzmanības un roku smalko motoriku attīstība;

Aprīkojums: koku raksti, augļi un dārzeņi, kurpju auklas dažādās krāsās;

Spēles gaita: Liela lauka vidū viņi ieraudzīja Koļu un Olju

Brīnišķīgs brīnums – jauks koks.

Pārsteigts un suns Družoks, Viņš nevarēja saprast, kā viņš nevarēja,

Tāpat kā uz viena koka, apelsīns aug kopā ar sēnēm,

Un banāns, un bumbieris ar ķiršu. Kā notika šāds brīnums?

Tu mēģini uzminēt - ka,

Kas ir koka īpašnieks? Kas savāca gan sēnes, gan augļus,

Žāvēt pārtiku uz zariem?

Nu, protams, šī ir vāvere, Visu žāvēšana ir viņas triks.

Pēkšņi palaidņa vējiņš. Izpūstas plūmes un sēne.

Visi produkti nokrita.

Koļa un Olja tos pacēla.

Palīdziet bērniem drīz

Piesien visus augļus pie zariem. Kāpt kokā

Tas prasa daudz pūļu.

Cieši sasieniet pakāpienus

Piestipriniet tos sānos

Un, turot rokas uz zariem,

Uzkāp uz vainaga pats.

Mežģīnes drīz, persiku ābols ir stiprāks.

Katrs auglis kārtībā.

Tu esi vāveres labākais draugs.

"Burvju vāki"

Mērķis: smalko motoriku attīstība bērniem. Attīstīt sensorās spējas, roku smalko motoriku, kustību koordināciju, radošo iztēli, fantāziju.

Aprīkojums: dažādu krāsu plastmasas vāciņi, katram bērnam kartiņas ar pazīstamu priekšmetu attēlu, auduma maisiņš, kastīte.

Spēles gaita: Skolotājs: Kas man ir rokās?

Bērni: Brīnišķīga soma.

Pedagogs: Padomāsim, kas tajā slēpjas?

Bērni: Rotaļlietas, dāvanas, saldumi, balvas.

Pedagogs: bet jūs neuzminējāt, klausieties, (es krata maisu, vāki čaukst) tagad jūs uzminējāt, kas tur ir?

Bērni: bumbiņas, čiekuri, valrieksti.

Pedagogs: bet jūs neuzminējāt, pieskarieties (es eju pie katra bērna, viņš pieskaras). Tagad uzminiet, kas ir somā?

Bērni: apļi, vāki.

Pedagogs: Jā, somā ir vāciņi, no sulas un pudelēm. Kāpēc, jūsuprāt, mums tie ir vajadzīgi, ko mēs ar tiem varam darīt?

Pedagogs: bet mēs neuzminējām, mēs augšupielādēsim no viņiem zīmējumus.

Izklājiet plastmasas vāciņu attēlu, izvēloties pareizo krāsu,

No kastes pa vienam jānoņem vāks.

Pedagogs: Man ir attēli, pastāstiet man, kas tajās redzams.

Bērni nosauc attēlus un izpilda uzdevumu.

Ja bērns visu izkārtojis pareizi, skolotājs viņu uzslavē un piedāvā izlikt citu attēlu, jautā, cik vāciņu vajadzēja. Spēles beigās bērni saka, vai viņu biedri pareizi izdarīja darbu.

"Ciemos pie saules"

(Zīmēšana ar pirkstu uz krusta)

Mērķis: mācīt bērniem ar pirkstu zīmēt līnijas uz krusta; zīmējiet ķepu nospiedumus ar šķipsnā salocītiem pirkstiem. Iemācieties izprast un analizēt dzejoļa saturu. Izkopt līdzjūtību un laipnību.

Aprīkojums: paplātes ar mannu, kas sadalītas plānā kārtā, no dzeltena kartona, kas novāc sauli.

Spēles gaita:

Pedagogs: Uzminiet mīklu: "Tas spīd, dzirksti, silda visus. Kas tas ir?

Bērni: saulains.

Pedagogs: Tieši tā, tā ir saule. Kā mēs viņu saucam? (saule) Kas nav mūsu saulei? (stariem)

Audzinātāja: Dosim saulei maģiskus, laipnus starus, lai tā spīd un sasilda vēl vairāk.

Katram bērnam nolieciet priekšā paplāti ar mannu un piestiprinātu sauli, kurai nav staru (atkarībā no paplātes izmēra var izmantot vienu uz diviem bērniem).

Pedagogs: "Puiši neskatās uz mūsu sauli jautri, tai nav staru, palīdzēsim mūsu saulei smaidīt, bet šim nolūkam mums ir jāzīmē saule un stari."

Bērni ar pirkstiem zīmē apli un nūjas uz krusta.

Pedagogs: (saules vārdā) “Paldies, puiši! Tagad man ir ļoti jautri."

Skolotājs nolasa bērniem dzejoli un pēc tam iegaumē to:

Saulīt, nāc drīz

Un nāca viņu stari.

Lai sasildītu zemi

Viņi mūs sildīja ar savu siltumu.

"Pirkstu teātris"

Mērķis: radīt bērnos interesi par teātra aktivitātēm.

Mācīt bērniem rīkoties ar pirkstiem, nododot varoņa emocijas.

Aprīkojums: dažāda veida pirkstu teātris (dūraiņi, šūti no filca, koka (rūpnīcas), papīra u.c.).

Spēles gaita: spēlē no 3 līdz 6 bērniem un pieaugušais ir vadītājs. Pedagogs palīdz sadalīt lomas un nosaka varoņu priekšnesumu secību.

Piemērs: "Rāceņu" spēlē 3 bērni. Spēle notiek dārzā. Vectēvs iestādīja rāceni. Viņa uzauga. Vectēvs pats nevar izvilkt un sauca palīgā vecmāmiņu, mazmeitu, suni Žučku, kaķi Murku un peli. Visi kopā izvilka un apēda rāceni.

"Ko es dzirdu"

Mērķis: dzirdes atmiņas attīstība, spēja atšķirt un atšķirt trokšņus.

Aprīkojums: lielas olas no bērnudārziem ar pildījumu: zirņiem, graudaugiem, makaroniem, putu bumbiņām utt., “olu” pildījumu var aizstāt, kad uzminēsit skaņu.

Spēles gaita: skolotāja aicina bērnus trokšņot ar "olām" un uzminēt, kam ir kāda skaņa - klusa, trokšņaina, trokšņaina, nedzirdīga utt. Skaņām jābūt skaidrām un kontrastējošām, lai bērns tās varētu uzminēt.

"Kārtot pēc krāsas"

Mērķis: mācīt bērniem atšķirt pamatkrāsas, vingrot kvadrātu izkārtojumā atbilstošās krāsas iedaļās, attīstīt vizuālo uztveri, smalko motoriku.

Aprīkojums: kaste ar atsevišķām sekcijām un putuplasta gumijas kvadrātiem četrās krāsās (zilā, dzeltenzaļā un sarkanā).

Spēles gaita: skolotājs novieto uz galda četrās krāsās sadalītu sadaļu izkārtojumu un parāda daudzkrāsainos kvadrātus, kurus lācis izkaisīja. Bērni - dalībnieki tiek aicināti sadalīt visus kvadrātus savas krāsas nodalījumos. Skolotājs kopā ar bērniem apskata kvadrātus, vēršot bērnu uzmanību uz to, ka kvadrāta un sekcijas krāsa ir vienāda (vienāda). Pēc tam bērni izpilda uzdevumu.

Pakāpeniski var palielināties primāro un sekundāro krāsu sadaļu un kvadrātu skaits.

Spēle "Pastaiga sastrēgumos"

Mērķis: attīstīt bērnu motoriku un pirkstu koordināciju. Trenējiet savu atmiņu ar dzeju

Aprīkojums: vāki.

Spēles gaita: audzinātāja: Ierosinu sarīkot "slēpošanas stafeti", divi sastrēgumi no plkst plastmasas pudeles noliekam uz galda ar diegu uz augšu - "slēpes". Rādītājpirksti un vidējie pirksti tajās stāv kā kājas. Pārvietojamies uz slēpēm.

Mēs slēpojam, skrienam lejā no kalna

Mēs mīlam aukstas ziemas priekus.

Lācis ir kāju kājām, staigā pa mežu ...

DIDAKTISKU SPĒĻU KOMPLEKSS Smalko MOTORU ROKU ATTĪSTĪBAI VECĀKO PIRMSKOLAS BĒRNIEM

“Kurš, visticamāk, rullēs lenti? »

Mērķis: attīstīt pirkstu un roku motoriku, veidot kustību ātrumu un precizitāti.

Aprīkojums: divas lentes, kas vienā galā piestiprinātas uz kociņiem (garums 50 cm, vienāds platums un vienāda krāsa.

Spēles gaita:

Skolotāja pasauc pie sevis divus bērnus, parāda kasetes un saka: “Mēs spēlēsim. Šī ir lente. Mums ir jārullē lente. Kas pagriežas ātrāk, tā ir dāvana." "Viens, divi, trīs - forši." Vispirms skolotājs parāda, kā pagriezt kociņu, lai ripinātu lenti.

Tad skolotājs uzaicina divus bērnus veikt parādīto darbību. Palīdz divi citi bērni - viņi tur brīvos lentīšu galus, stāv uz vienas un tās pašas skolotājas iezīmētās līnijas, cenšoties to nepamest. Uzvar tas, kurš pirmais uzrullē lenti, pagriežot kociņu un aptinot tai apkārt lenti.

Varat arī organizēt komandu sacensības. Bērniem iedod vairāk lentīšu. Pēc skolotāja pavēles vairāki cilvēki no vienas un otras komandas sāk vīt lentes uzreiz. Uzvarētājiem balvas - nozīmīte, uzlīme vai kas tamlīdzīgs.

Sarežģījumi var būt uzdevums sabrukt lenti noteiktā laikā. Piemēram, skolotājs saka: "Es saskaitīšu (aplaudēšu)." Skolotājs kopā ar bērniem sāk aplaudēt, bērns griež lentīti. Ja viņš to izdarīja, viņš saņem balvu, ja viņš to nesaņēma, lente tiek nodota citam bērnam, un viss sākas no jauna.

"Pirkstu ceļojums"

Aprīkojums: papīra lapa, kurā redzamas 2 mājas dažādos "salas" galos pirkstu kustināšanai.

Spēles gaita:

bērns pieliek pirkstus pie pirmās mājas. Tad viņš sāk ar pirkstiem virzīties pa saliņām uz citu māju, neatraujot pirkstus no otra “izciļņa”.

iesākumam varat pārvietoties, izmantojot 2 pirkstus;

jāpiedalās visiem pirkstiem;

nevar noraut pirmo pirkstu, nepārkārtojot otru.

"Izgatavojiet krelles"

Mērķis: iemācīt izgatavot krelles no grieztām caurulēm no flomāsteriem; mācīt veidot vienkāršas kombinācijas pēc audzinātāja norādījumiem un pēc shēmas, attīstīt roku smalko motoriku, mācīt koncentrēties uz vienu darbības veidu, attīstīt neatlaidību.

Aprīkojums: kaste, daudzkrāsainas filca pildspalvas tūbiņas, dažāda garuma (no 1cm līdz 3,5cm, dažādu krāsu šņores un dažādi garumi no 20cm līdz 35cm., secības diagramma cauruļu savilkšanai - 5gab.

Spēles gaita:

bērniem tiek izdalītas daudzkrāsainas tūbiņas no flomāstera, dažāda garuma (no 1 cm līdz 3,5 cm, dažādu krāsu un dažāda garuma mežģīnes no 20 cm līdz 35 cm, secības shēma tūbiņu savilkšanai. Sākumā bērniem tika parādīti krelles paraugi un piedāvāts izgatavot tādas pašas krelles savām mīļākajām lellēm.Izskaidrojiet bērniem, kā pareizi turēt auklu, lai būtu ērtāk vērt gredzenus.Sākumā bērniem vienkārši tika ieteikts savākt krelles, un tad uzdevums kļuva sarežģītāks, un bija jāsavāc vai nu noteiktas krāsas krelles, vai garas, vai auklas garas un īsas caurules.

"Izveidojiet rakstu vai attēlu no gumijas joslām"

Mērķis: Mācīt bērniem veidot rakstu no banku gumijas lentēm, attīstīt roku smalko motoriku, iztēli, roku-acu koordināciju, iemācīties strādāt pēc raksta.

Aprīkojums: plāksne, kas ir izzāģēta no saplākšņa, uz tās ir piestiprināti plastmasas stieņi ar vāciņiem pa 22 gabaliem pa visu plakni, attālums starp tiem ir 3-4 cm; daudzkrāsainas banku gumijas lentes kastē; shēmas, kas attēlo attēlus vai figūras - 6 gab.

Spēles gaita:

šajā spēlē bērniem tiek piedāvāts izveidot rakstu no banku gumijas lentēm, velkot tās uz stabiņiem, kas piestiprināti uz saplākšņa. Tika paskaidrots, ka no šīm elastīgajām lentēm var izveidot dažādas formas: kvadrātu, taisnstūri, trīsstūri.

Sākumā viņi mācīja bērniem, kā pareizi veikt šo darbu: lai pabeigtu figūru, ir jāņem elastīgā josla un jāpiestiprina pie staba, un pēc tam ar labās puses un pirkstiem jāizstiepj elastīgā josla vēlamajā garumā. kreisās rokas un piestipriniet to pie stabiem. Tad bērni tiek aicināti izpildīt jebkuru figūru, sekot viņu roku darbībām.

"Izveidojiet sērkociņu un nūju modeli"

Mērķis: Mācīt bērniem atveidot rakstu, izliekot figūriņas no sērkociņiem un nūjām, attīstīt roku smalko motoriku, iztēli, roku-acu koordināciju. Iemācīties strādāt pēc modeļa, salīdzināt paveikto ar modeli.

Aprīkojums: sērkociņi kastē; daudzkrāsaini kociņi kastē; modeļu paraugi; daudzkrāsaina kartona sloksnes, taisnstūri, kvadrāti raksta izkārtošanai.

Spēles gaita:

šī spēle sastāv no figūras izkārtojuma pēc modeļa no sērkociņiem vai skaitīšanas nūjām. Vajadzēja arī veikto darbu salīdzināt ar izlasi.

Lai pabeigtu darbu, nepieciešami rakstu un sērkociņu paraugi un skaitīšanas kociņi. Bērni aicināti darboties mākslas darbnīcā, veidot rakstu no kociņiem. Varat sekot sagatavotajiem paraugiem vai pats izdomāt modeli.

"Veiksmi! »

Mērķis: dinamiskas koordinācijas attīstība, roku kustību maiņa.

Spēles gaita: (spēlē 2-10 cilvēki) spēles laikā bērni no rokām veido kolonnu, veidojot dažādas vispārpieņemtas kombinācijas. Piemēram, dūre - dūre - plauksta.

Noteikums: Tu nedrīksti kļūdīties. Roka, kas pieļāva kļūdu, tiek noņemta.

"Zaķis un spogulis"

Mērķis: uzlabota koordinācija, automatizācija un maiņu vienmērīgums.

Spēles gaita: kreisā plauksta uz augšu, izveido "kazu". Uzlieciet tam virsū labā roka, kurā attēlota arī "kaza" ( aizmugurējā puse uz augšu). Uzstādiet uz augšu un uz leju vidū un gredzenveida pirksti abas rokas un pārvietojiet tās pretējos virzienos.

"Kurš to atcerēsies? »

Mērķis: Attīstīt atmiņu, smalko motoriku.

Aprīkojums: kaste ar dažāda izmēra krāsainiem kociņiem, uz galdiem uzzīmēti paraugi.

Spēles gaita:

pieaugušais 5-10 sekundes rāda bērnam paraugu. Bērnam tas rūpīgi jāapsver un jāatceras, kādā secībā nūjas tiek liktas. Pieaugušais noņem galdu, un bērns patstāvīgi izklāj zīmējumu, ko tikko redzējis no nūjām. Darba beigās bērns salīdzina zīmējumu ar paraugu.

Spēle ar drēbju šķipsnām "Uzlādē pirkstiem"

Mērķis: pirkstu galu attīstība, uzmanības attīstīšana.

Aprīkojums: Drēbju šķipsnas

Spēles gaita:

Ar drēbju šķipsnu pārmaiņus “nokožam” nagu falangas (no rādītājpirkstiņa līdz mazajam pirkstiņam un atpakaļ) uz panta uzsvērtajām zilbēm:

“Dumjš kaķēns smagi kož, viņš domā, ka tas nav pirksts, bet pele. (Roku maiņa.)

Bet es spēlējos ar tevi, mazulīt, un, ja tu iekodīsi, es tev teikšu: “Šū! ".

"Slīdēšana uz slēpēm"

Mērķis: pirkstu kustību koordinācijas attīstība un trenēšana, pirkstu galu attīstība, uzmanības attīstīšana.

Aprīkojums: divi korķi no plastmasas pudelēm.

Spēles gaita:

Uzliekam korķus uz galda otrādi. Šīs ir slēpes. Rādītājpirksti un vidējie pirksti tajās stāv kā kājas. Mēs virzāmies uz “slēpēm”, sperot soli katrai uzsvērtajai zilbei:

"Mēs slēpojam, braucam lejā no kalna,

Mēs mīlam aukstās ziemas prieku."

Jūs varat mēģināt darīt to pašu ar abām rokām vienlaikus.

Korķus no plastmasas pudelēm var izmantot kā "mašīnas" un spēlēt "sacīkstes".

"Rokasspiediens"

Mērķis: pirkstu kustību koordinācijas attīstība un apmācība.

Aprīkojums: karpālā paplašinātājs (gumijas gredzens)

Spēles gaita:

Bērns paņem espanderu, izspiež to katrai uzsvērtajai zilbei E. P. Pimenova dzejoļa “Es dievinu visus savus draugus” ritmā. Pēc katras rindas notiek roku maiņa.

"Adata"

Aprīkojums: apaļa matu suka.

Spēles gaita:

bērns ar rokām tur apaļu matu suku, ripina otu starp plaukstām, sakot: "Priedēm, eglēm, eglēm ir ļoti asas skujas. Bet kadiķis jūs iedurs vēl stiprāk nekā egle."

"Mīcīt mīklu"

Mērķis: taustes jutīguma un sarežģīti koordinētu pirkstu un roku kustību attīstība.

Aprīkojums: kastrolis, 1 kg zirņu vai pupiņu

Pannā ieber 1 kg zirņu vai pupiņu. Bērns tur iebāž rokas un tēlo, kā mīca mīklu, sakot: "Mīca, mīca mīklu, Ir vieta cepeškrāsnī. Būs bulciņas un rullīši no krāsns."

"Ņem zirņus"

Mērķis: taustes jutīguma un sarežģīti koordinētu pirkstu un roku kustību attīstība.

Aprīkojums: zirņi, apakštase.

Zirņus lej uz apakštasītes. Bērns paņem zirni ar īkšķi un rādītājpirkstu un tur ar citiem pirkstiem (kā ogot lasot, tad ņem nākamo zirni, tad vēl vienu un vēl vienu - tādā veidā viņš savāc veselu sauju. To var izdarīt ar vienu vai divas rokas.

Didaktiskās spēles bērnudārzam

Didaktiskā spēle "Krāsainie kauli" smalko motoriku attīstīšanai ar savām rokām

Aidarova Natālija Vladimirovna, skolotāja papildu izglītība, MADOU "Bērnu attīstības centrs - Bērnudārzs Nr.1 "Saulainais zaķis", Saratova
Didaktiskā spēle "Krāsainie kauli" paredzēta skolotājiem, kas strādā ar jaunākā un vecāka vecuma kategoriju pirmsskolas vecuma bērniem. Tāpat spēli var izmantot vecāki ar bērniem mājās.
Mērķis:
- zināšanu nostiprināšana par pamatkrāsām (dzeltena, zila, sarkana);

Smalko motoriku attīstīšana;
- radošās iztēles attīstība, tēlainā domāšana, konstruktīvas prasmes.
Ikviens zina, cik svarīgi ir attīstīt sīko motoriku bērna rokās. Patiešām, runas un domāšanas attīstība ir atkarīga no tā, cik izveicīgas un izveicīgas būs mazās rociņas. Ir daudzi veidi, kā uzlabot smalkās motorikas, viens no tiem ir dažādu didaktisko spēļu izmantošana. Es vēršu jūsu uzmanību didaktiskā spēle"Daudzkrāsaini kauli", kas attīsta bērna roku smalko motoriku un ko varat izgatavot ar savām rokām.
Lai izveidotu šo spēli, mums ir nepieciešami parastie kauli no ķiršiem un aprikozēm. Lai bērni ne tikai attīstītu roku smalko motoriku, izkārtojot attēlu, bet arī nostiprinātu zināšanas par pamatkrāsām, iesaku kārbās krāsot kaulus dzeltenā, zilā, sarkanā krāsā ar aerosola krāsu.

Mums būs vajadzīgas arī krūzītes - neizšļakstošās krūzes, tās ir ērtas, jo tām ir caurums vākos, un dažādu krāsu vāki, šajā gadījumā ar dzeltenu, zilu un sarkanu vāku, kā akmeņu krāsās.
Spēlē tiek izmantotas divu veidu kartes – shēmas.

Diagrammu kartes attēlu izkārtošanai no ķiršu kauliņiem (apaļa forma) un no aprikožu kauliņiem (ovāla forma).

Kartes var izgatavot arī ar rokām. Jūs varat izlikt attēlu no kauliem un nofotografēt, šeit ir kartītes - diagrammas ir gatavas. Vēl viena iespēja ir izgriezt apļus (dzeltenus, zilus un sarkanus) ar caurumu un uzlīmēt tos uz kartona loksnes diagrammas veidā noteiktā secībā, tas var būt ornamenta, priekšmeta attēls, un daudz vairāk.
Spēles gaita:
Pirmais variants(mazākiem bērniem pirmsskolas vecums).
Bērniem priekšā krūzītes - neizšļakstītas krūzītes un apaļie kauli, trīs krāsas, jauktas.

Piedāvājam bērniem sakārtot kaulus savās mājās, tas ir, atbilstoši krāsai (dzelteni kauli glāzē ar dzeltenu vāku utt.).

Pēc uzdevuma izpildes aicinām bērnus nosaukt kaulu krāsas un šīs krāsas priekšmetus (piemēram: dzeltens - citrons, saule, vista utt.). Uzsveriet bērniem, ka akmeņu krāsas nav nejaušas. Dzeltenā, zilā un sarkanā ir pamatkrāsas, tas ir, tās krāsas, kuras nevar iegūt, sajaucot divas krāsas.
Otrais variants(mazākiem un vecākiem bērniem).
Bērniem tiek izdalītas diagrammu kartītes, krāsaini kauli un piedāvāts no kartītes kauliem izlikt attēlu (ornamentu). Pēc uzdevuma izpildes bērni tiek aicināti izlikt savus neparastos attēlus no kauliem (priekšmeta attēlu, ornamentu utt.).

Spēles, kuru mērķis ir attīstīt smalko motoriku vecākās grupas pirmsskolas vecuma bērniem

Spēle "Stīgums".

Mērķis: attīstīt smalko motoriku.

dažādu formu makaroni, bērnu apgleznoti, makšķeraukla, ogas, pogas, papīra gredzeni.

Apraksts: skolotāja aicina bērnu piedalīties tirdziņā. Lai to izdarītu, jums ir jāizgatavo krelles, rokassprādzes, foto rāmji, izmantojot spēļu materiālu.

Spēle "Izkrāso pareizi".

Mērķi: attīstīt smalko motoriku; iemācieties izšķilties objektus ar slīpumu pa labi, pa kreisi, taisni, līnijas, kas ir paralēlas viena otrai.

: zīmuļi, dažādu objektu kontūru attēli.

Apraksts: bērni tiek aicināti piedalīties konkursā par labāko inkubatoru. Skolotājs izplata objektu kontūru attēlus, izskaidrojot ēnojuma principu (līnijas, kas ir paralēlas viena otrai, noliektas pa labi (pa kreisi, taisnas).

Amatniecības spēle no papīra.

Mērķi: attīstīt smalko motoriku, veidot spēju locīt palagu dažādos virzienos.

Spēles materiāli un uzskates līdzekļi: papīrs.

Apraksts: iesakiet spēli "Veikals papīra rotaļlietas". Pēc tam parādiet papīra figūru paraugus, ko bērni var izgatavot (cepure, žagars, laiva, balodis).

Ēnu teātra spēle.

Mērķis: attīstīt smalko motoriku.

Spēles materiāli un uzskates līdzekļi Kabīne: ekrāns (gaismas sienas), galda lampa, laterna.

Apraksts: pirms spēles ir nepieciešams aptumšot telpu, gaismas avotam jāizgaismo ekrāns 4-5 m attālumā.Starp ekrānu un gaismas avotu tiek veiktas rokas kustības, no kurām uz apgaismotā ekrāna krīt ēna. Roku novietojums starp sienu un gaismas avotu ir atkarīgs no tā stipruma, vidēji tas ir 1-2 m no ekrāna. Bērni tiek aicināti ar rokām veidot ēnu figūras (putns, suns, lauva, ērglis, zivs, čūska, zoss, zaķis, kaķis). Ēnu teātra "aktieri" savu darbību var pavadīt ar īsiem dialogiem, izspēlējot ainas.

Spēle "Kāpēc ne Pelnrušķīte?".

Mērķis: attīstīt smalko motoriku.

Spēles materiāli un uzskates līdzekļi: graudaugi (rīsi, griķi).

Apraksts: skolotāja sūdzas bērnam, ka ar viņu ir gadījusies neliela ķibele, sajaucušies divu veidu graudaugi (rīsi un griķi), un nav pietiekami daudz laika, lai to sakārtotu. Tāpēc ir nepieciešama viņa palīdzība: sadalīt labību dažādās bankās.

Spēle "Vēstule aug."

Mērķis: attīstīt smalko motoriku.

Spēles materiāli un uzskates līdzekļi: papīra lapa, zīmulis.

Apraksts: bērns saņem papīra lapu, kuras pretējos galos ir uzzīmēti burti - viens ļoti mazs, otrs ļoti liels. Aiciniet bērnu attēlot burtu palielināšanas vai samazināšanas procesu, tas ir, blakus mazajam, uzzīmējiet lielāku burtu, nākamo - vēl lielāku utt. Pievērsiet bērna uzmanību, lai burts pamazām aug , tādējādi palielinot burtu izmēru, kas norādīts lapas pretējā galā.

Didaktiskā rokasgrāmata "Kolobok" spēlēm ar pupiņām

Didaktiskā rokasgrāmata bērnudārzam “dari pats”.

Materiāla apraksts:materiāls noderēs skolotājiem un vecākiem, lai organizētu spēles roku smalko motoriku attīstīšanai sākumskolas pirmsskolas vecuma bērniem.

Smalko motoriku attīstība bērniem ir ilgstošs nepārtraukts process, kura laikā bērns apgūst pasauli, sāk ar to sazināties, iegūst veiklību un pat sāk runāt. Smalkās motorikas ir muskuļu, kaulu un koordinēts darbs nervu sistēmas organisms.
Zinātne ir pierādījusi, ka pastāv saikne starp smalko motoriku attīstību un loģiskā domāšana, atmiņa, intelekts un runa bērniem. Tāpēc speciālisti iesaka jau no mazotnes attīstīt smalko motoriku.
Rokai ir vislielākais attēlojums smadzeņu garozā. Pirkstu spēles ir arī labi palīgi rokas sagatavošanā rakstīšanai. Pateicoties pirkstiņu spēlēm, bērns saņem dažādus sajūtu iespaidus, viņš attīsta vērīgumu un koncentrēšanās spēju.
Spēles ar graudaugiem palīdz attīstīt smalkās motorikas. Šajā gadījumā tiek piedāvātas spēles ar pupiņām.

Spēle "Pacienāsim bulciņu ar vitamīniem"

Mērķis:smalko motoriku un taustes jutīguma attīstība.
Līdzekļi:2 plastmasas burkas ar vākiem, pupiņas.
Pabalsta piešķiršana:
1. Ņemam 2 plastmasas burkas ar vākiem.

2. Uz viena no vākiem ar pašlīmējošās plēves aplikācijas palīdzību attēlojam koloboku.

3. No vecā mīkstās rotaļlietas nogriezt kājas un rokas. Mēs apstrādājam to malas ar adatu un diegu. Vienā no burciņām izveidojam mazus caurumus rokām un kājām. Tajās ievietojam gatavās detaļas. Līmējiet vāciņu uz galvas.

4. Mēs izveidojam caurumu koloboka mutē.
5. Ielejiet pupiņas otrajā burkā.
Spēles gaita:
Skolotāja stāsta bērniem, ka pupiņas ir vitamīni maizītei. Bērni ar prieku ārstē koloboku ar vitamīniem. Viņi ņem vienu pupiņu sēklu (vienu vitamīnu) un ieliek to mutes atverē.

Spēle "Kolobok Mood"

Mērķis:emociju izpausmes spējas veidošanās, smalko motoriku attīstība.
Līdzekļi:kolobok raksturs; kartītes ar piktogrammām: prieks, skumjas, pārsteigums; pupiņas.
Spēles gaita:
- Puiši, kad bulciņa bija izsalkusi, kāds viņam bija noskaņojums? (skumji)
- Un, kad viņš redzēja, cik daudz gardumu mēs viņam sagādājām, kas notika ar maizīti? (viņš bija pārsteigts)
- Kad bulciņa bija pilna, kāds viņam bija noskaņojums? (jautri)
- Jūsu priekšā ir kartītes ar koloboka sejas daļu attēlu. Mēģiniet izbāzt muti no pupiņām, lai iegūtu skumju, prieka un pārsteiguma emocijas.
- Puiši, attēlojiet savā sejā skumjas, pārsteiguma un prieka emocijas.
/ bērni, izmantojot sejas izteiksmes, attēlo šīs emocijas /

Spēle "Burvju somas"

Mērķis:
Uzdevumi:attīstīt roku smalko motoriku, taustes jutīgumu, nostiprināt jēdzienus "daudzi", "viens".
Līdzekļi:raksturs kolobok, trīs baloni("Burvju maisiņi"), pupiņas, paplāte.

Spēles gaita:
- Puiši, bulciņa vēlas ar jums spēlēt paslēpes. Viņš bumbiņās paslēpa dažādu daudzumu pupiņu sēklu. Atradīsim pupiņas, vai ne? /ejam/
- Puiši, parādiet bumbu, kurā ir paslēpta viena pupiņas sēkla.
- Un kurā bumbiņā ir paslēptas daudzas sēklas?
- Atradīsim bumbu tur, kur tās nav.
/ bērni ar taustes metodi aptausta bumbiņas, atrod pupiņas un atbild, cik pupiņu kurā bumbiņā ir paslēpts/

Kolobok slavē bērnus par viņu atjautību un veiklību.

Spēle "Paslēpes"

Mērķis:piespiedu pirkstu masāža.
Uzdevumi:attīstīt roku smalko motoriku, taustes sajūtas.
Līdzekļi:raksturs kolobok, bļoda ar pupiņām, figūriņas no kinder pārsteigumiem vai pogas.
Spēles gaita:
Skolotājs aicina bērnus atkal spēlēt paslēpes ar koloboku. Piparkūku vīrs “paslēpj” figūriņas bļodā ar graudaugiem, un bērni tās meklē ar roku palīdzību.

Spēle "Burvju siets"

Mērķis:intelektuālās sfēras un izziņas interešu attīstība, bagātinot bērnu maņu pieredzi.
Uzdevumi:attīstīt roku smalko motoriku; precizitāte.
Līdzekļi:kolobok raksturs, graudaugu bļoda (pupiņas un manna, siets ar rokturi, 2 tases.
Spēles gaita:
- Puiši, piparkūku vīrs nejauši sajauca bļodā divu veidu graudaugus: mannu un pupiņas un lūdz mums palīdzēt sašķirot tās dažādās krūzēs.
- Vai mēs varam palīdzēt kolobokam? (Jā)
- Kā izvēlēties pupiņas no bļodas? (ar pirkstiem)
/ bērni mēģina atdalīt graudaugus ar rokām /