Пам'ятка для батьків: Батьківська любов та виховання. Консультація для батьків «Лікування коханням» Консультація для батьків «Лікування коханням»

1. Консультація для батьків
2. "Вихування любові до національної
3. культурі"

Необхідність залучення молодого покоління до національної культури трактується народною мудрістю: наше сьогодні, як ніколи, наше минуле також творить традиції майбутнього. Що скажуть про них наші нащадки? Наші діти повинні добре знати не тільки історію Російської держави, а й традиції національної культури, усвідомлювати, розуміти та брати активну участь у відродженні національної культури; самореалізувати себе як особистість, що любить свою Батьківщину, свій народ і все що пов'язано з народною культурою: російські народні танці, татарські народні танці, звичаї та традиції, або усний народний фольклор: лічилки, вірші, потішки, примовки, нехай це будуть народні ігри, в які діти дуже люблять грати

З перших років життя дитини залучення його до культури, загальнолюдських цінностей допомагають закласти у ньому фундамент моральності, патріотизму, формує основи самосвідомості та індивідуальності.

Пріоритетними напрямами у прилученні дітей до національної культури діяльності ДОПможна назвати:

1. Оточення дитини предметами національного характеру

2. Використання фольклору у всіх його проявах (казки, пісеньки, прислів'я, приказки, хороводи тощо), т.к. саме він вміщує всі цінності російської мови. У усній народній творчості збереглися особливі риси російського характеру, властиві йому моральні цінності, уявлення про добро, красу, правду, хоробрість, працьовитість, вірність. Знайомлячи дітей із приказками, загадками, прислів'ями, казками, їх тим самим долучають до загальнолюдських моральних цінностей.

3. Народні свята та традиції. Саме тут фокусуються найтонші спостереження за характерними рисами пір року, погодними змінами, поведінкою птахів, комах, рослин. Причому, ці спостереження безпосередньо пов'язані з трудовою та різними сторонами суспільного життя людини у всій їх цілісності та різноманітті.

4. Ознайомлення дітей з народним декоративним розписом, захоплення їх національним образотворчим мистецтвом.

Для реалізації зазначених напрямів можна використовувати найрізноманітніші засоби: спілкування із представниками різних національностей;

- усне Народна творчість;

- художню літературу;

- гру, народну іграшкута національну ляльку;

- декоративно-ужиткове мистецтво, живопис;

- музику;

- етнічних міні-музеїв.

У педагогічній науці та дошкільній педагогіці підвищується інтерес до національної самосвідомості, звертається увага на відродження народних традицій, розвиток та розуміння ролі своєї нації, етносу у світовому історичному процесі. У завдання педагога в контексті цієї проблеми входить здатність прогнозувати та реалізовувати потенціал національних традицій, звичаїв; допомогти виховати інтерес до рідної культури та навчитися усвідомлювати себе як носія цієї культури.

Головним завданням дитячого садкаросійською культурної традиціїє закладення основ духовно-моральної особистості з активною життєвою позицією та з творчим потенціалом, здатною до самовдосконалення, до гармонійної взаємодії з іншими людьми.

Умовами ефективної реалізації національних традицій у процесі ознайомлення з рідною культурою є такі:

- зважений підхід до конструювання змісту дошкільної освіти(включення парціальних програм із залучення дітей до рідної культури у реалізацію базової комплексної програми);

- визначення базових напрямів у роботі з дітьми, які розкривають оточення дитини предметами національного характеру, використання фольклору у всіх його проявах (казки, пісеньки, прислів'я, приказки, хороводи тощо), народні святата традиції, ознайомлення дітей з народним декоративним розписом, захоплення їх національним образотворчим мистецтвом.

- спільна діяльність батьків та педагогів, що реалізує вимоги цілісного педагогічного процесу, де торкаються сторони розвитку, сприяють гармонізації його особистості;

- використання різноманітних технологій організації діяльності дітей на заняттях, у грі, вільній діяльності за допомогою різноманітних засобів (спілкування з представниками різних національностей; усне народне творчість; художню літературу; гру, народну іграшку та національну ляльку; декоративно-ужиткове мистецтво, живопис; музику; етнічні міні-музеї).

Національна культура може бути збережена і продовжена у століттях лише у разі залучення та формування інтересу до неї у підростаючого покоління. Тому завдання залучення дітей до національної культури стає актуальним для педагогів дошкільного закладу.

Консультація для батьків «Вихування любові до Батьківщини»

Світ, що входить у життя, відкривається обличчям матері. І перше, що дізнається він, відгукуючись на її посмішку, на її погляд, чуючи звук її голосу, - він не один, не самотній у цьому світі. Дізнається відчуття спорідненості.

Цьому почуттю довго зростатиме і міцнітиме біля сімейного вогнища, в оточенні близьких. Тут бачить, має побачити дитина, як дбайливі та уважні один до одного старші та молодші. Тут, на близьких його розумінню прикладах, дізнається він: нічого на цьому світі не виникає «з нічого», все створюється зусиллями людського розуму та рук. Дізнається, що таке праця. Спочатку відчуває: трудяться для нього, дбають про нього. Але там, де виховання розумно, дорослі, навіть при єдиній дитині, змалку його знайдуть можливість додати до цього першого відчуття і друге, що спонукає дитячу душу до дії, - радість від того, що і ти подбав про близьких, допоміг, попрацював разом зі старшими. І це більше, ніж будь-яке пустощі і пестощі, зближує маленького з дорослими, зміцнює в ньому почуття спорідненості.

Поширюється світ дитини, розсувається у просторі. Вже впевнено вимовляє: «наше подвір'я», «моя вулиця», «наше поле». Там, на цих просторах, що освоюються, робляться перші відкриття, долаються перші небезпеки, знаходяться перші друзі. І щасливий той, хто приступає до їхнього дослідження рука об руку з матір'ю, батьком, бабусею, дідом. Хто дізнається: цими вулицями, цими лісовими дорогами, цими гірськими стежками проходили і вони, старші. І немає тут для них порожнього, незначного; з кожним поворотом вулиці, кожним пагорбом, переліском, річковою лугою щось пов'язане. Вони – частина їхнього життя, вони – рідні. Так відчуття спорідненості у дитячій душі виходить за стіни батьківського будинку: починається шлях до поняття Батьківщини.

Виховання любові до Батьківщини – важливе завдання морального вихованняпідростаючого покоління. Розкриваючи питання патріотичного виховання, не тільки підкреслюємо необхідність з ранніх роківвиховувати в дітей віком зацікавленість подіями, які у навколишньому житті, інтерес до культури, історії, а й вказуємо основні умови, у яких найефективніше розвиваються моральні почуття. Такими умовами є: формування в дітей віком уявлень про явищах життя. Вони створюють можливість орієнтуватися у ній, є основою правильного розуміння, оцінки та усвідомленого ставлення до життя.

У дошкільнят можна сформувати емоційне ставленнядо рідної країни, рідного міста.

Враховуючи широту поняття "батьківщина" у дітей формуємо уявлення про рідну країну, рідне місто, повагу до державної символіки (Гімну, прапора, герба, виховуємо почуття гордості за успіхи людей, інтерес до життя різних народів, їх культурі та історії. Щоб пробудити у дошкільника патріотичні почуття, батьки мають знайомити дітей зі визначними пам'ятками свого народу та краю, відвідувати з ними музеї, виставки.

Рідне місто… Треба показати дитині, що рідне місто славиться своєю історією, традиціями, пам'ятками, пам'ятниками, найкращими людьми.

Радимо батькам розповідати про працю людей, свою роботу, організувати можна з дітьми екскурсію на виробництво, де вони працюють. Знайомство з будь-якою професією дає можливість показати дитині значення кожного виду праці всім людей, всієї країни. Діти пишаються успіхами своїх батьків. Прийшовши на виробництво, треба обов'язково зупинитись біля дошки Пошани. Нехай вони дізнаються, що праця кожної людини оцінюється за заслугами, кожен може посісти почесне місце. Бути патріотом своєї країни, рідного міста - означає приймати близько до серця її інтереси, турботи, прикрості та радості, відчувати себе відповідальним за все те, що в ній відбувається. Ставлення до батьківщини, її культури, історії, мови передається від батьків дітей. Покажіть дитині пам'ятки рідного міста. Розкажіть про подвиги їхніх героїв, покажіть вулиці свого міста, названі їхніми іменами.

Дитинство – це щоденне відкриття світу. Потрібно, щоб це відкриття стало, перш за все, пізнанням людини та батьківщини, щоб у дитячий розум і серце входила краса справжньої людини, велич та ні з чим незрівнянна краса Вітчизни.

Дитинство – відповідальний етап у становленні особистості та її моральної сфери.

Поняття патріотизму різноманітне за змістом – це і повага до культури своєї країни, і відчуття нерозривності з навколишнім світом, і гордість за свій народ і свою Батьківщину.

Дитина з перших років життя повинна серцем і душею полюбити свій рідний край, культуру, відчувати національну гордість, що називається «пустити коріння в рідну землю».

Почуття Батьківщина… воно починається у дитини зі ставлення до сім'ї, до найближчих людей – до матері, батька, бабусі, дідуся. Це коріння, що пов'язує його з рідним будинком і найближчим оточенням.

Почуття Батьківщини починається із захоплення тим, що бачить перед собою малюк, чому він дивується і що викликає відгук у його душі ... І хоча багато вражень ще не усвідомлені їм глибоко, але, пропущені через дитяче сприйняття, вони грають величезну роль, у становленні особистості патріота .

Бути громадянином, патріотом – це обов'язково бути інтернаціоналістом. Тому виховання любові до своєї вітчизни, гордості за свою країну має поєднуватися з формуванням доброзичливого ставленнядо культури інших народів, до кожної людини окремо, незалежно від кольору шкіри та віросповідання.

"Людина є перш за все сином своєї країни, громадянином своєї Батьківщини, який гаряче приймає до серця його інтереси".

В. Г. Бєлінський.

"Без почуття своєї країни - особливої, дуже дорогий і милої в кожній її дрібниці - немає справжнього людського характеру. Це почуття безкорисливо і наповнює нас великим інтересом до всього".

К. Г. Паустовський.

"Будь сином своєї батьківщини, глибоко відчуй свій зв'язок

з рідним ґрунтом, синівні стався до неї, поверни сторицею те, що отримав від неї".

К. Д. Ушинський.

"Найбільші подвиги чесноти були здійснені

з любові до Батьківщини".

Ж. Ж. Руссо".

"Тільки той, хто любить, цінує і поважає накопичене і збережене перед поколінням, може любити Батьківщину, дізнатися її, стати справжнім патріотом."

С. Михалков.

Академік Д.С.Лихачов «Виховання любові до рідному краю, до рідної культури, до рідного міста, до рідної мови – завдання першорядної важливості, і немає потреби це доводити. Але як виховати це кохання? Вона починається з малого - з любові до своєї сім'ї, до свого будинку. Постійно розширюючись, ця любов до рідного переходить у любов до своєї держави, до її історії, її минулого та сьогодення, а потім до всього людства».

Людська діяльність останніми роками завдає все більшої шкоди природі – це забруднення, і надмірне нераціональне витрачання її ресурсів.

Діяльність людини в природі має бути розумною: охороняючою та творчою. Це ставлення до природи потрібно виховувати у дітей із ранніх років. Саме з ранніх років людина починає пізнавати красу, різноманітність природи.

Основи характеру, життєва позиція дитини закладаються у ній. І щоб пояснювати дітям, як берегти природу, щоб прищепити їм якісь природничі навички, дуже важливий особистий приклад батьків! Їхнє дбайливе, любовне, дбайливе ставлення до природи.

Краса рідної природи розкриває красу людської праці, народжує бажання зробити свій край ще прекраснішим. Тому так важливо показати дітям як людина оберігає та множить природні багатства, скільки праці вкладає, щоб тішили всіх ліси та озера, поля та річки.

У вихованні у дитини дбайливого ставлення до природи немає і може бути дрібниць. Зірвана просто так квітка, спіймана з цікавості метелик, розтоптаний жучок – все це при байдужому відношенні з боку дорослих може призвести до вкрай небажаних наслідків.

Любов дітей до природи починається з осмислення її цінностей. Тому насамперед треба показати пізнавальну та естетичну цінність природи. Завдяки цьому згодом і розвинеться дбайливе, відповідальне ставлення до навколишнього природного середовища.

Зацікавлювати дитину батьки можуть найрізноманітнішими способами. Наприклад, вирощування свійських рослин. Крім того, щоб хлопці своєчасно їх поливали, слід всіляко заохочувати їх інтерес до зростання та розвитку рослин, появи нових паростків, квітів, плодів. Найбільш придатні для цього такі рослини, що швидко ростуть, як герань або бегонія, кімнатні культури помідорів і огірків. Відповідальність – важлива людська якість. І саме його ми розвиватимемо, довіряючи малюкові життя зелених вихованців. Також можете спробувати виростити апельсини чи лимони, ананаси чи груші. Посадіть у землю кісточки фруктів і подивіться, що вийде. Ну, хіба це не диво: виростити на підвіконні справжню тропічну рослину і поласувати її плодами?

Кожна сім'я має усі можливості для того, щоб пробудити, розвинути у дитини інтерес до життя природи, потребу постійного спілкування з нею.

Велике виховне значення мають регулярні сімейні поїздки до лісу, полів, на річку чи озеро. Дитина, під благотворним впливом батьків, поступово сприймає красу і красу природних ландшафтів, вникає в обряди життя природи. У безпосередньому зіткненні з природою в дітей віком розвивається спостережливість, допитливість, інтерес до природним об'єктам.

Дуже велике значення має читання вголос книг про природу, життя тварин. Залучаючи дитину до обговорення прочитаного, дорослі роз'яснюють незрозумілі моменти, спрямовують його думки та інтереси життя природи.

Особливо дитину тягне до тварин. Він пристрасно бажає мати і опікуватися будь-яким жива істота. Утримання в будинку тварини пов'язане з додатковим навантаженням та труднощами. І все-таки, важко переоцінити вплив, що робить формування особистості дитини спілкування, турбота і догляд за слабким живою істотою. З тваринами дитина може емоційно спілкуватися – грати та розмовляти. Ігри з братами меншими (особливо із собаками та кішками) тренують дітей фізично. Дитина стає більш рухливою і спритною, удосконалюється її моторика та координація рухів. Наявність тварини в будинку робить дружнішим і згуртованішим сім'ю.

Також велике значення має художньо-творча діяльність дітей. Ліплення з глини, пластиліну, всі види аплікацій, конструювання із застосуванням круп, тіста та природних матеріалів, малювання за допомогою рослинних елементів – все це сприяють вихованню любові до природи у дошкільнят. Прагнення зробити красивішим, краще впливає на світ почуттів, дозволяє розкрити творчий потенціал, Підвищує рівень розвитку мови у дошкільнят, діти вчаться створювати, вчаться розуміти та бачити красу та багатство природи.

Екологічне вихованнябуде дієвішим лише в тому випадку, якщо в сім'ї існує постійне, щоденне спілкування дорослих з дітьми. Не шкодуйте свого часу на ігри з домашніми тваринами, на ботанічні експерименти, читання добрих віршівта розповідей про природу, на прогулянки. І тоді ваші діти і во дорослого життябудуть усвідомлено і дбайливо ставитися до всього живого та неживого на Землі.

МБДОУ комбінованого виду №12

Тема: Батьківська любов та виховання.

В.А.Сухомлинський говорив:

"Там, де немає мудрості батьківського виховання,

любов матері та батька до дітей спотворюють їх».

Підготувала

Педагог-психолог Мінчева О.С.

м.Олексин 2017 р.

Педагоги та психологи виділяють типи батьківського кохання

1.Любов розчулення . Це інстинктивне, нерозумне, іноді наївне кохання. До чого вона веде? Дитина, вихована в атмосфері розчулення її особистістю, не знає понять «не можна», «треба». Дитина не знає свого обов'язку перед батьками, не вміє працювати. Він не бачить інших людей з їхніми бажаннями та потребами. У таких дітей твердо складається переконання, що він приносить щастя, радість батькам та людям уже тим, що просто живе на світі.

2. Деспотична любов.

У дитини змалку перекручується уявлення про добрий початок у людині, вона перестає вірити в людину і людяність.

В атмосфері дрібних причіпок, постійних закидів дитина стає запеклим.

Це відбувається через невміння батьками користуватися своєю владою.

Поважайте думку дитини, її дитячі бажання.

3. Любов відкупу.

Батьки бачать свій обов'язок лише у забезпеченні всіх матеріальних потреб дитини.

У ній панує атмосфера духовної порожнечі, убожества.

Чим більший дефіцит дитини в батьківському коханні, тим більше його прагнення отримувати її матеріальні замінники.

Дитині будуть зовсім незнайомі співчуття, милосердя.

Соціологи встановили, щона виховання дітей у мами та тата залишаєтьсящодня всього лише17 хвилин.

Подумайте, що ви можете дати дитині за цей час?

5 помилок у вихованні:

1.Обіцянка більше не любити

Це один із найсильніших засобів у вихованні, але ця загроза батьками зазвичай не здійснюється.

2.Байдужість .

Не показуйте дитині, що вам байдуже, чим вона займається. «Крихіття», негайно почне перевіряти, чи справжня ваша байдужість, спочатку здійснюючи погані вчинки. Дитина чекає, чи піде критика. Тому з ним потрібно налагодити дружні відносининавіть якщо його поведінка вас не влаштовує.

3.Нав'язана роль

Діти готові зробити все, щоби сподобатися своїм батькам.При цьому їхні власні проблеми залишаються невирішеними.

4.Немає часу

Якщо є дитина, треба і час для неї знайти.

Інакше він шукатиме серед чужих людей споріднену душу.

5. Занадто мало ласки

Діти будь-якого віку прагнуть ласки.

Вона допомагає відчувати себе потрібними та надає впевненості у своїх силах.

Безумовне кохання не залежить:

ні від зовнішності дитини

ні від його переваг та недоліків

ні від здібностей

ні від сьогоднішньої поведінки

Відомий американський хірург Роберт Мак сказав:

«Для того, щоб просто існувати, дитині потрібно 4 обійми на день, для нормального розвитку-12».

Кохання батьків - це:

можливість задовольняти емоційні потреби дитини.

Я вчора в кутку стояла...

Я була покарана...

А за що мені раптом потрапило?

Так зрозумілийь і не змогла...

Я на татовій "Тойоті",

Біля скла, ближче до керма,

Надрапала викруткою:

"Папа!!! Я тебе люблю!!!"...

Надряпала красиво,

фразу з красивих слів!

Хіба це справедливо.

ставити в кут заЛЮБОВ?

Консультація для батьків «Лікування коханням»

Гайсина Люція Габдрахманівна, старший вихователь,
МАДОУ №106 «Забава», м. Набережні Човни РТ

Можна тільки з сумом констатувати, що з кожним роком зростає кількість малюків із неврозами, вегето-судинними дистоніями, заїканням, енурезами, функціональними захворюваннями. внутрішніх органів, в основі яких лежать нервові фактори (патології серцево-судинної, травної та дихальної систем). На жаль, практикуючі психологи не завжди здатні допомогти таким дітям, оскільки в лікуванні багатьох психосоматичних захворювань обов'язково потрібні медичні знання та досвід. Багатьом дошкільнятам потрібна консультація психіатра, але це зазвичай так лякає батьків! Проте чим довше відкладається візит до фахівця, тим важче потім упоратися з проблемами. Складність лікування зовсім маленьких дітей полягає ще в тому, що у них можливі абсолютно непередбачувані, парадоксальні, відмінні від дорослих реакції на ліки та психологічні втручання. Так, випивши заспокійливе, малюк замість розслаблення може раптом різко порушити. Що ж робити? Якщо говорити про психотерапевтичні методи, то це сімейна та ігрова терапія (Але вони ефективні не у всіх, а лише у певних ситуаціях).

І цілком точно можна сказати: абсолютно безпечна для дитини її мама. Адже відомо, що мама та малюк – це до певного моменту одне ціле, у них єдине психоемоційне поле. А материнська інтуїція часом творить чудеса. Любляча мама, навіть перебуваючи дуже далеко від своєї дитини, може відчути: з крихтою щось трапилося. Все це в галузі тонких матерій, і подібна спільність починається ще до зачаття. Як у сім'ї готуються до народження дитини? чи бажаний він? Не менш важливим є настрій мами в період вагітності: що у неї в крові - хімія радості чи депресії? Що відбувається у момент пологів? Як мама доглядає малюка? Дитина постійно відчуває ступінь спільності з мамою та реагує на найменші її зміни. І нерідко - саме захворюванням, ніби закликаючи: якнайшвидше зверніть на мене увагу! І як важливо в цей момент зустрітися із грамотним фахівцем!

Чудо-метод

Професор психотерапії Борис Зіновійович Драпкін уже багато років лікує дітей від таких захворювань. Він створив унікальний метод, заснований на традиціях вітчизняної психотерапії та педагогіки, а також на досвіді народної медицини. Метод враховує глибинну психоемоційну спільність мами та малюка, використовує ресурси материнської любові та величезні можливості, що виникають під час спілкування з малюком. «Усі ми любимо дітей, – каже Борис Зіновійович. – Але, не сумно, робимо це не зовсім так, як потрібно дитині. Уявіть, що ваш малюк має всередині резервуар, який завжди має бути насичений материнським коханням. Якщо не вистачає, резервуар висихає, дитинка хворіє - тілом вона ніби кричить про свої проблеми».

Є кілька способів поповнити цей «резервуар»:

1. Частіше погладжувати дитину, обіймати, поплескувати, поратися з нею, боротися - але дотримуючись міри. Уважний батько побачить, коли дитині достатньо таких фізичних контактів.
2. Якнайчастіше дивитися в очі своїй дитині, з любов'ю і ніжністю, незважаючи ні на які його витівки.
3. Але є ще шлях, один із найефективніших – активізувати вербальний, розмовний спосіб спілкування.

Матерінський голос - це чудові і такі необхідні дитині ліки! «Ми прагнемо, щоб мамин голос став внутрішнім голосом малюка, наголошує Борис Зіновійович. - Мама дає своїй дитині певні позитивні настанови, впливаючи на весь організм малюка. Це закріплюється на свідомому рівні та впливає на всі органи крихти».

Флюїди кохання

1-й блок.Вітамін материнського кохання

Я тебе дуже сильно люблю.

Ти найдорожче і рідне, що в мене є.

Ти - моя рідна частинка, рідна кровинушка.

Я без тебе не можу жити.

Я тато тебе дуже сильно любимо.

2-й блок.Фізичне здоров'я (говорячи, уявляйте свою дитину в ідеалі, здоровою та міцною)

Ти сильний, здоровий, гарний хлопчик (Дівчинка).

Ти добре їсти і тому швидко ростеш і розвиваєшся.

У тебе міцні та здорові серце, грудка, животик.

У тебе ніжна, гладка та волога шкіра.

Ти легко та красиво рухаєшся.

Ти здоровий, загартований, рідко й мало хворієш.

3-й блок.Нервово-психічне здоров'я дитини

Ти спокійний хлопчик (Дівчинка).

У тебе добрі, міцні нерви.

Ти розумний малюк.

У тебе добре розвиваються головка та розум.

Ти добре спиш, легко і швидко засинаєш.

У тебе гарний настрійі ти любиш посміхатися.

Ти бачиш лише добрі, добрі сни.

У тебе добре та швидко розвивається мова.

4-й блок.Емоційний ефект, очищення від хвороб (З народної медицини)

Я забираю та викидаю твою хворобу.

Я забираю та викидаю (Перелічуєте проблеми вашого малюка).

Я тебе дуже сильно люблю.

Індивідуальна програма створюється та коригується у процесі лікування спеціалістом. Найголовніше - закінчувати треба завжди запевненнями в безмежному материнському коханні.

Зверніть увагу: вся програма - абсолютно позитивна, тут немає ніяких "ні", ви просто пробуджуєте в малюку бажання бути добрим, щасливим, здоровим та закріплюєте впевненість, що це можливо.