Κατασκευή υλικού μέτρησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας. καταμέτρηση υλικού. Φτιάξτο μόνος σου μαθηματικά παιχνίδια από την Olga Shevykina

Φτιάξτο μόνος σου διδακτικό μαθηματικό εγχειρίδιο για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Master class για τη δημιουργία ενός διδακτικού εγχειριδίου "Fun Account" για ατομική δουλειάμε παιδιά προσχολικής ηλικίας

Συγγραφέας: Khokhlova Natalya Evgenievna
Τίτλος εργασίας:δάσκαλος πλημμελολόγος
Χώρο εργασίας: MKDOU No. 22, Miass, περιοχή Chelyabinsk
Περιγραφή:μια κύρια τάξη για την παραγωγή ενός διδακτικού εγχειριδίου "Διασκεδαστικός Λογαριασμός" για ατομική εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας για το σχηματισμό στοιχειώδους μαθηματικές αναπαραστάσεις.
Σκοπός υλικού:για δασκάλους προσχολικής ηλικίας και φροντιστές γονείς.
Στόχος:Δημιουργία διδακτικού εγχειριδίου «Διασκεδαστικό λογαριασμό» για ατομική εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Καθήκοντα:- μάθετε πώς να δημιουργείτε διδακτικά εγχειρίδια με τα χέρια σας.
- αναπτύξτε τη δημιουργικότητα.
Ένας από τους κύριους τομείς της προσχολικής εκπαίδευσης είναι τα μαθηματικά. «Το στοιχείο του παιδιού είναι το παιχνίδι», επομένως η κύρια αρχή είναι να διδάσκουμε παίζοντας. Η διδασκαλία των μαθηματικών με παιγνιώδη τρόπο αναπτύσσει και διαμορφώνει το γνωστικό ενδιαφέρον του παιδιού.
Για την κατασκευή του διδακτικού εγχειριδίου «Fun Account» χρειαζόμαστε υλικά:
λευκό χαρτόνι;
Ψαλίδι;
Κόλλα;
Κολλητική ταινία.

Και το ίδιο και οι εικόνες. Έκανα ένα κενό από φωτογραφίες που τραβήχτηκαν από το Διαδίκτυο και τις εκτύπωσα σε έναν έγχρωμο εκτυπωτή. Σε ένα φύλλο μορφής Α4 χωρώ 4 σειρές εικόνων. Διαστάσεις μιας σειράς: ύψος 4,5 εκ., πλάτος (μήκος) 28 εκ. Κάθε σειρά περιέχει 10 κομμάτια εικόνων. Θα χαρώ να μοιραστώ μαζί σας τις δημιουργίες μου.

Κόβουμε τα τυπωμένα κενά σε λωρίδες κατά μήκος των γραμμών.

Κάνουμε τα ίδια κενά (λωρίδες) από χαρτόνι διαστάσεων 4,5 cm * 28 cm). Και εκτός από κάθε κενό, χρειαζόμαστε δύο μικρές λωρίδες μεγέθους 0,7 cm * 28 cm.

Στη συνέχεια, κολλήστε τη σειρά των εικόνων μας σε ένα χαρτόνι με κόλλα.

Εάν έχετε αρκετές φωτογραφίες από περιοδικά, περιττά βιβλία, τότε μπορείτε να τα κόψετε και να τα κολλήσετε σε χαρτόνι, τότε δεν χρειάζεται να εκτυπώσετε εικόνες.
Στη συνέχεια, χρειαζόμαστε μια αυτοκόλλητη μεμβράνη, η οποία μπορεί να είναι οποιουδήποτε χρώματος. Κόβουμε μια λωρίδα αυτοκόλλητης ταινίας λίγο πιο φαρδιά από την πιο στενή μας λωρίδα.

Κολλάμε μια στενή λωρίδα από χαρτόνι κατά μήκος της ίδιας της άκρης του αυτοκόλλητου αφήνοντας ανοιχτό το αυτοκόλλητο μέρος της μεμβράνης.

Στη συνέχεια παίρνουμε τη φαρδιά μας λωρίδα με μια εικόνα κολλημένη και τη βάζουμε με την εικόνα προς τα κάτω, ευθυγραμμίζοντας τις άκρες των στενών και φαρδιών λωρίδων αφήνοντας ανοιχτή και την αυτοκόλλητη άκρη της μεμβράνης.

Αφού ευθυγραμμιστούν οι άκρες των λωρίδων, λυγίζουμε την αυτοκόλλητη άκρη της μεμβράνης, κολλώντας έτσι τις στενές και φαρδιές λωρίδες, την αναποδογυρίζουμε και βλέπουμε τι έχουμε.

Ομοίως, επεξεργαζόμαστε τη δεύτερη άκρη μιας φαρδιάς λωρίδας.
Στη συνέχεια σφραγίζουμε με αυτοκόλλητη μεμβράνη αυτή την άκρη μιας φαρδιάς λωρίδας, από όπου θα ξεκινήσει η καταμέτρηση των αντικειμένων.

Κόψτε μια μικρή λωρίδα από χαρτόνι ή οποιοδήποτε χαρτί. Μέγεθος ύψος 4,5 cm, πλάτος 0,7 cm.

Βάζουμε αυτή τη λωρίδα κάτω από τα πλευρά μας

Και από πάνω κολλάμε μια λωρίδα αυτοκόλλητης μεμβράνης ίδιου μεγέθους.

Αυτό πρέπει να γίνει για να μπορούμε σε αυτή την πλευρά της κάρτας να βάλουμε μια ταινία-«μηχανή». Τώρα η κάρτα μας δεν φαίνεται πολύ ευχάριστη αισθητικά λόγω του γεγονότος ότι οι στενές λωρίδες κατά μήκος της άκρης της κάρτας δεν εφαρμόζουν σφιχτά στη βάση και διογκώνονται. Όλα αυτά μπορούν να διορθωθούν αφού όλα τα φύλλα είναι έτοιμα τοποθετώντας τα κάτω από την πρέσα.

Στη συνέχεια, κόψτε μια λωρίδα από χαρτόνι - "κινητήρα". Σε ύψος, θα πρέπει να είναι μερικά χιλιοστά λιγότερο από την κατασκευασμένη κάρτα και μερικά εκατοστά μεγαλύτερο σε μήκος.

Εισάγουμε τη λωρίδα «μηχανής» στην φτιαγμένη κάρτα και η κάρτα είναι εντελώς έτοιμη.

Διδακτικός οδηγόςΧρησιμοποιώ το «Ευτυχισμένο Σκορ», που έφτιαξα μόνος μου, σε ατομική εργασία με παιδιά για τη διαμόρφωση στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών, όπως η ποσότητα και το μέτρημα.
Αυτός ο οδηγός βοηθά στην επίλυση των παρακάτω εργασιών:
- να καθοριστεί ο ποσοτικός και ο τακτικός λογαριασμός.
- ασκήστε τα παιδιά στην καταμέτρηση αντικειμένων.
- Διορθώστε την άμεση και αντίστροφη μέτρηση.
Εργασία σε νηπιαγωγείοαντισταθμιστικό προσανατολισμό, θα πρέπει να δοθεί μεγάλη προσοχή όχι μόνο στην ανάπτυξη νοητικές διεργασίεςαλλά και την ανάπτυξη του λόγου. Επομένως, προσπαθώ να επιλέξω εγχειρίδια πολλαπλών λειτουργιών.
Επίσης, η εργασία με αυτό το εγχειρίδιο βοηθά στο να μάθουν τα παιδιά να συμφωνούν αριθμούς με ουσιαστικά σε γένος, αριθμό, πεζό, εμπλουτίζοντας την ομιλία με ουσιαστικά και επίθετα. Για παράδειγμα: μία κατσαρόλα, δύο γλάστρες, τρεις γλάστρες, τέσσερις γλάστρες, πέντε γλάστρες.

Ή τη χρήση των λέξεων ένα-ένα-ένα, δύο-δύο.
Ένα μήλο - δύο μήλα κ.λπ.
Μπορείτε να μετρήσετε χρησιμοποιώντας ένα επίθετο - ένα πράσινο μήλο κ.λπ.

Οι κάρτες μπορούν να γίνουν χρησιμοποιώντας εικόνες των αντίστοιχων λεξιλογικό θέμαεβδομάδες.

Εάν θέλετε, μπορείτε να δημιουργήσετε τον απαιτούμενο αριθμό καρτών για να εργαστείτε με μια υποομάδα.
Ελπίζω ότι αυτό το διδακτικό εγχειρίδιο θα είναι καλός βοηθός για εσάς και τα παιδιά σας. Σας εύχομαι δημιουργική επιτυχία!

Όταν η κόρη μου πήγε στο νηπιαγωγείο, δούλευα ήδη μαζί της με δύναμη και κυρίως. Σιγά σιγά μάθαμε να διαβάζουμε και στα τέσσερα ξέραμε όλα τα γράμματα και ξέραμε πώς να τα συνδυάζουμε σε συλλαβές. Είναι αλήθεια ότι μάθαμε να διαβάζουμε λίγο αργότερα.

Ήταν δύσκολο να μετρήσω. Διδάξαμε τους αριθμούς για μεγάλο χρονικό διάστημα και σκληρά, προσπαθήσαμε να τους γράψουμε σε ένα ειδικό τετράδιο, αυτό είναι κάτι σαν αντίγραφο, όπου πρέπει να κυκλώσετε τον αριθμό με τελείες και στη συνέχεια να σχεδιάσετε τη σωστή ποσότητα λαχανικών ή φρούτων. Εκπαιδευτικά, είμαι παιδοψυχολόγος, οπότε ό,τι κάναμε με την κόρη μου έγινε με παιχνιδιάρικο τρόπο και δεν ενόχλησε καθόλου. Το ίδιο το παιδί πήρε ήδη τετράδια και έκανε κάτι μόνο του. Όταν μάθαμε τα πρώτα δέκα ψηφία, ήρθε η στιγμή που μπορείτε να δοκιμάσετε να τα προσθέσετε. Για να το κάνω αυτό, αγόρασα ένα εγχειρίδιο στο κατάστημα, όπου αυτοί οι αριθμοί έπρεπε να κοπούν και να τοποθετηθούν σε ειδικές τσέπες. Όλοι θυμούνται το σχολικό ταμείο με γράμματα και αριθμούς, οπότε αυτό είναι σχεδόν το ίδιο, μόνο στα μαθηματικά. Το κιτ περιλαμβάνει οδηγίες για τη σωστή χρήση αυτού του εγχειριδίου. Αρχικά, ήταν απαραίτητο να τα κόψουμε όλα μαζί με το παιδί, σαν να το εμπλέκουμε στη μαθησιακή διαδικασία. Επιπλέον, παρέχεται ξεχωριστή τσέπη για κάθε αριθμό. Τα τακτοποιήσαμε με αύξουσα σειρά. Στη συνέχεια κόβουμε τα σημάδια μεγαλύτερο από, μικρότερο από, ίσο, συν και πλην. Υπάρχει επίσης μια ειδική ενότητα όπου μπορείτε να τοποθετήσετε όμορφες εικόνεςπου απεικονίζει φρούτα και λαχανικά. Λόγω αυτού, οπτικά, το παιδί αρχίζει σταδιακά να διπλώνει. Όπως ήταν φυσικό, σε ηλικία πέντε ετών, προπονούμασταν μόνο είκοσι λεπτά την ημέρα. Όμως χωρίσαμε το μάθημά μας στα δύο. Περνούσαμε τον μισό χρόνο μας το πρωί και τον άλλο μισό το βράδυ. Έτσι, η κόρη δεν κουράστηκε, και επιπλέον, το υλικό που καλύπτεται απορροφάται πιο γρήγορα. Εδώ είναι μια από τις δραστηριότητες, για παράδειγμα, μετρήσαμε καρότα για ένα λαγουδάκι και μετά μήλα για μια κατσίκα. Όλες οι εικόνες είναι σε χοντρό χαρτόνι, επομένως χρησιμοποιήσαμε αυτό το εγχειρίδιο για αρκετό καιρό. Δεν ζαρώνει και αποθηκεύεται σε ειδικό φάκελο, ο οποίος σας επιτρέπει να βάζετε τα πάντα στη θέση τους μετά το μάθημα. Δύο πράγματα ταυτόχρονα. Και μάθε μαθηματικά και μάθε στο παιδί σου να είναι φειδωλό και βάλε τα πάντα στη θέση τους. Μετρώντας μέχρι το δέκα, και επιπλέον, το παιδί κατακτά την ικανότητα να προσθέτει και να αφαιρεί σε περίπου έξι μήνες. Φυσικά, πρέπει να λάβετε υπόψη το γεγονός ότι πρέπει να εξασκηθείτε καθημερινά και πάντα με έναν ενήλικα, ώστε να μπορείτε να το πείτε ή για να προσομοιώσετε κάποια κατάσταση με παιχνιδιάρικο τρόπο. Έτσι Αγαπητοί γονείςΣυνιστώ ανεπιφύλακτα να αγοράσετε αυτό το εγχειρίδιο.

Κριτική βίντεο

Όλα (2)

Η μέτρηση της εκπαίδευσης, συστηματοποιημένη και μεθοδικά τεκμηριωμένη από το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο (FSES), περιλαμβάνεται στο σύστημα εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο νηπιαγωγείο. Ωστόσο χαρακτηριστικά ηλικίαςΤα παιδιά χρειάζονται ιδιαίτερα προσεκτική προετοιμασία οπτικών βοηθημάτων. Ο πιο σημαντικός ρόλος ανατίθεται στο υλικό καταμέτρησης. Θα εξετάσουμε τους τύπους του υλικού μέτρησης που χρησιμοποιείται στις τάξεις των μαθηματικών σε διαφορετικά ηλικιακές ομάδες, και δώστε συμβουλές, ως επίδειξη και φυλλάδιο, για να το φτιάξετε με τα χέρια σας.

Η εγκυρότητα της χρήσης οπτικού υλικού καταμέτρησης στο νηπιαγωγείο

Στην προσχολική ηλικία εκπαιδευτικό ίδρυμαΤα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν να μετράνε τρία χρόνια, και αυτή είναι η κύρια μαθηματική τους δραστηριότητα. Η μάθηση πραγματοποιείται με την απαραίτητη εξάρτηση από οπτικά βοηθήματα, καθώς οι αφηρημένες λογικές πράξεις που εκτελούνται κατά τη διάρκεια της μέτρησης (συγχώνευση και διαχωρισμός συνόλων, σύγκριση αριθμών και αριθμών, σύγκριση συνόλων) είναι δύσκολο να κατανοήσουν τα παιδιά και απαιτούν «αντικειμενοποίηση». Το οπτικό υλικό καταμέτρησης είναι ένα σύνθετο διδακτικό εργαλείο που στοχεύει στη διαμόρφωση στοιχειωδών ιδεών για τη βαθμολογία ως μέρος της στοχευμένης εκπαίδευσης.

Ο διάσημος δάσκαλος Κ.Δ. Ο Ushinsky είπε: «Η ίδια η παιδική ηλικία απαιτεί οπτικοποίηση της εκπαίδευσης».

Αυτά τα οφέλη είναι πολύ διαφορετικά και η εφαρμογή τους σε κάθε περίπτωση εξαρτάται από:

• συγκεκριμένο περιεχόμενο εκπαιδευτικό υλικό(για παράδειγμα, να διδάξετε στα παιδιά της δεύτερης νεότερης ομάδας να διακρίνουν τις έννοιες του πολύ και του λίγο).
• χρησιμοποιούμενες μεθόδους (ακριβέστερα, ορισμένες τεχνικές παιχνιδιού, για παράδειγμα, εικονογραφήσεις για ένα παραμύθι στο οποίο οι χαρακτήρες μαθαίνουν να μετρούν).
• ηλικία των παιδιών (αν είναι στη δεύτερη junior groupμπορεί να υπάρχουν κάρτες με εικόνες του ίδιου ζώου, τότε στην παλαιότερη οι εικόνες απεικονίζουν διαφορετικά ζώα, δηλαδή η ουσία του περιγραφόμενου φαινομένου γίνεται πιο περίπλοκη).

Η καταμέτρηση στο νηπιαγωγείο κατακτάται μαζί με άλλες διδακτικές δεξιότητες και έννοιες, για παράδειγμα, η μελέτη των λουλουδιών: μοιράστε τα μανιτάρια στα καλάθια των αντίστοιχων χρωμάτων και πείτε ποιο είχε περισσότερα / λιγότερα από αυτά

Το οπτικό υλικό πρέπει να πληροί τις ακόλουθες απαιτήσεις:

• επιστημονικά (αντιστοιχούν σε δεδομένα επιστημονικού λογαριασμού).
• παιδαγωγικό (φέρουν εκπαιδευτικό, αναπτυξιακό, εκπαιδευτικό φορτίο).
• υγιεινής και υγιεινής (δεν περιέχουν επιβλαβείς ουσίες, δεν προκαλούν καταπόνηση των ματιών.
• αισθητική (όμορφος σχεδιασμός. φωτεινές και καθαρές εικόνες)

Χαρακτηριστικά υλικού επίδειξης και φυλλαδίου για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες

Το υλικό μέτρησης στα μαθηματικά, όπως και άλλα οπτικά βοηθήματα, μπορεί να είναι δύο τύπων:

• μεγάλη, δηλαδή μια επίδειξη, η οποία χρησιμοποιείται από τον δάσκαλο για να εξηγήσει και να δείξει πώς να ενεργήσει μαζί της (μαγνητικοί πίνακες, αφίσες, πίνακες ζωγραφικής κ.λπ.).
• μικρή, δηλαδή διανομή (κάρτες, φορητοί υπολογιστές κ.λπ.), χρησιμοποιώντας την οποία όλα τα παιδιά εκτελούν ορισμένες εργασίες ταυτόχρονα, γεγονός που σας επιτρέπει να οργανώσετε ανεξάρτητες δραστηριότητες για να αναπτύξουν τα παιδιά τις απαραίτητες μαθηματικές δεξιότητες και ικανότητες.

Το οπτικό μαθηματικό υλικό διαφέρει ως προς τον τύπο της δραστηριότητας μέτρησης, η οποία αποτελεί προτεραιότητα για μια συγκεκριμένη ηλικιακή κατηγορία.

1. Δεύτερο γκρουπ junior. Για να σχηματίσετε την έννοια της μοναδικότητας και της πολλαπλότητας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε, για παράδειγμα, εικόνες παζλ, κύβους στους οποίους οι αριθμοί περιβάλλονται από στοιχεία με τον ίδιο αριθμό φρούτων (λαχανικά, ζώα κ.λπ.) ή εικόνες με κουκκίδες που πρέπει να συσχετιστούν με τον αριθμό. Παρεμπιπτόντως, το ίδιο υλικό με τελείες χρησιμοποιείται περαιτέρω, μόνο που υπάρχουν περισσότεροι αριθμοί.
2. . Τα παιδιά θα πρέπει να είναι σε θέση να δώσουν μια ακριβή αξιολόγηση του συνόλου των αντικειμένων, σε αυτήν την περίπτωση, να μετράνε μέχρι το 5. Για αυτό, χρησιμοποιούνται ενεργά εικόνες που απεικονίζουν αντικείμενα και αριθμούς που αντιστοιχούν στον αριθμό τους, καθώς και συνδυασμός παιχνιδιών και ογκομετρικά σχήματα. Για παράδειγμα, για να αναγνωρίσετε τη γραφική εικόνα ενός αριθμού, η εργασία μπορεί να είναι η εξής: βοηθήστε το κουνελάκι να βρει τον αριθμό 3. Βάλτε το σκόρο σε ένα λουλούδι με πέντε πέταλα.
3. Ανώτερη ομάδα. Τα παιδιά μετρούν μέχρι το 10, ξέρουν πώς να προσθέτουν ή να αφαιρούν ένα προς ένα. Ως οπτικό βοήθημα, για παράδειγμα, χρησιμοποιείται το παιχνίδι του ντόμινο, ο συσχετισμός μιας φιγούρας με μια εικόνα με τον ίδιο αριθμό αντικειμένων.
4. Προπαρασκευαστική ομάδα. Τα παιδιά μπορούν να συγκρίνουν αριθμούς "περισσότερο-λιγότερο", να κάνουν δεδομένους αριθμούς από δύο μικρότερους - 5 από το 2 και το 3, για παράδειγμα. Το υλικό επίδειξης γίνεται πιο περίπλοκο. Αυτές μπορεί να είναι εργασίες για τη σύγκριση του αριθμού των αντικειμένων στις εικόνες, τη σύνταξη μιας ολόκληρης εικόνας μετά τη διαδοχική αναδίπλωση των αριθμημένων κομμένων τμημάτων κ.λπ.

Τα ραβδιά μέτρησης είναι ένα καθολικό οπτικό βοήθημα: σας επιτρέπουν να επιδείξετε και να εξασκήσετε όλους τους τύπους δραστηριοτήτων μέτρησης.

Έτσι, τα πρώτα οφέλη στοχεύουν στο να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά μαθαίνουν να συσχετίζουν την οπτική εικόνα ενός αριθμού και τον αριθμό των αντικειμένων που υποδεικνύονται από αυτόν. Στη μεσαία ομάδα, αυτή η εργασία δεν είναι πλέον για την «αναγνώριση» της εικόνας ενός αριθμού, αλλά για έναν ποσοτικό λογαριασμό μέχρι το 5. ανώτερη ομάδαΤα παιδιά μαθαίνουν να εκτελούν στοιχειώδεις ενέργειες πρόσθεσης-αφαίρεσης και στην προπαρασκευαστική εργασία τα υλικά έχουν συγκριτικό χαρακτήρα, αφού τα παιδιά γνωρίζουν ήδη πώς να συσχετίζουν τις ποσότητες που υποδεικνύονται με αριθμούς.

Σε οποιοδήποτε στάδιο μάθησης, είναι απαραίτητο να σκεφτούμε έναν τρόπο εξοικείωσης με τη γραφική εικόνα μιας φιγούρας, για παράδειγμα, με τη μορφή δημιουργίας μιας εφαρμογής

Τύποι φυλλαδίων

Όπως αναφέρθηκε ήδη, τα οφέλη μπορεί να είναι επίδειξη και φυλλάδια. Και υπάρχουν επίσης εκείνα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και στις δύο περιπτώσεις (για παράδειγμα, μπλοκ Gyenesh). Ο δάσκαλος επιλέγει τα είδη των φυλλαδίων ανάλογα με την ηλικία των παιδιών. Έτσι, ήδη στην πρώτη junior ομάδα, τα παιδιά εξοικειώνονται με κύβους, μετρώντας μπαστούνια. Αλήθεια, ενώ σε επίπεδο αξιολόγησης «πολλά-λίγα». Συνήθως, η διαβάθμιση της χρήσης των τύπων φυλλαδίων εξαρτάται από την ηλικία των παιδιών: όσο μικρότερα, περισσότερα παιχνίδιακαι όσο πιο παλιά είναι περισσότερα σχέδιακαι συστήματα. Γενικά, τα ακόλουθα βοηθήματα μέτρησης χρησιμοποιούνται ενεργά στο νηπιαγωγείο:

• Μπαστούνια Kuizener (πολύχρωμα παραλληλεπίπεδα διαφορετικό μέγεθοςκατασκευασμένα από ξύλο ή πλαστικό χρησιμοποιούνται κυρίως στη δεύτερη ομάδα μικρών και μεσαίων, όταν εισάγεται η έννοια της ποσότητας).
• Μπλοκ Gyenes (ένα σύνολο γεωμετρικών μορφών διαφορετικών μεγεθών, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατ' αναλογία με τα ραβδιά του Kuizener, καθώς και για να εξοικειωθούν με ένα ορθογώνιο, τρίγωνο, κύκλο, τετράγωνο).
• κύβοι (στη νεότερη ομάδα, οι έννοιες των "πολλών-λίγων" επεξεργάζονται πάνω τους).
• πυραμίδες (ως προϋπολογισμός, πιο προσιτή, έκδοση των ραβδιών Kuizener και των μπλοκ Gyenes).
• χάντρες, κουμπιά (στις κατώτερες και μεσαίες ομάδες).
• εικόνες, εικόνες παζλ, κάρτες (για όλες τις ηλικίες).
• ένας θαυμαστής με αριθμούς (για τις ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες, στις οποίες τα παιδιά συνδέουν ήδη σαφώς τον αριθμό με τη γραφική του εικόνα).
• lapbook, εργασίες στις οποίες μπορούν να συνδυαστούν όλα τα παραπάνω οφέλη κ.λπ.

Σημειώστε ότι δεν υπάρχει σαφής ηλικιακή διαίρεση στη χρήση υλικών καταμέτρησης, καθώς η χρήση τους πρέπει να αιτιολογείται από την άποψη του εκπαιδευτικού στόχου που έχει τεθεί. Ωστόσο, στις ομάδες ηλικιωμένων και στις προπαρασκευαστικές ομάδες, η έμφαση δίνεται στις κάρτες, ώστε τα παιδιά να συνηθίσουν να εργάζονται με σαφήνεια «όπως στο σχολείο».

Συλλογή φωτογραφιών: παραδείγματα υλικού καταμέτρησης φυλλαδίων

Οι δυνατότητες μέτρησης κύβων σάς επιτρέπουν να τους χρησιμοποιήσετε μέχρι την προπαρασκευαστική ομάδα Για να κατακτήσετε την ικανότητα μέτρησης μέχρι το 5, είναι βολικό να χρησιμοποιείτε ειδικές πυραμίδες Ο ανεμιστήρας με αριθμούς είναι ένα εγχειρίδιο για το σχολείο, αλλά μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στο νηπιαγωγείο. μπορείτε να βασιστείτε σε μπαστούνια εντελώς ανεπαίσθητα: για παράδειγμα, απλώνοντας φιγούρες από αυτά

Lapbook στο FEMP "Αριθμός και μέτρηση"

Το lapbook είναι ένας φάκελος που περιέχει υλικό για ένα συγκεκριμένο θέμα.Η οργάνωση του υλικού σε ένα τέτοιο εγχειρίδιο συνίσταται στο γεγονός ότι ο δάσκαλος σχεδιάζει την ορατότητα με τη μορφή μίνι βιβλίων, διατάξεων ακορντεόν, κουτιών με δώρα, παράθυρα ή τσέπες κ.λπ. Επιπλέον, ο φορητός υπολογιστής περιλαμβάνει απαραίτητα καθήκοντα ενός δημιουργική φύση.

Για το σχηματισμό στοιχειωδών μαθηματικών αναπαραστάσεων (FEMP), χρησιμοποιούνται επίσης φορητοί υπολογιστές - οι καρποί της δημιουργικής προσέγγισης του δασκάλου στην υλοποίηση μαθησιακών εργασιών. Οι παροχές υπολογίζονται για ένα συγκεκριμένο στάδιο σπουδών. Δεδομένου ότι αρχικά τα ηλεκτρονικά βιβλία κατασκευάζονταν από τους γονείς για να διδάξουν το παιδί τους, στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε τη «μεθοδική ροή», αυτά τα εγχειρίδια χρησιμοποιούνται πλέον για ατομική εργασία, καθώς και για εργασία σε ζευγάρια και τρίδυμα.

Πώς να φτιάξετε διδακτικά υλικά για την προπαρασκευαστική ομάδα με τα χέρια σας

Πρώτα πρέπει να προσδιορίσετε τους στόχους του lapbook "Number and Count".

1. Ενισχύστε την ικανότητα να μετράτε μέχρι το 10.
2. Εξάσκηση στην τακτική και ποσοτική καταμέτρηση.
3. Αναπτύξτε την ικανότητα σύγκρισης αριθμών με τον αριθμό των αντικειμένων.
4. Μάθετε να γράφετε αριθμούς.
5. Να σχηματίσετε την ικανότητα της πρόσθεσης, αφαίρεσης και σύγκρισης αριθμών εντός του 10.
6. Αναπτύξτε ενεργό λεξιλόγιο, λογική, μνήμη και σκέψη.
7. Εργαστείτε για την ικανότητα να επιλύετε προβλήματα ανεξάρτητα.
8. Καλλιεργήστε την ανταπόκριση, την αυτοπεποίθηση, τις ικανότητές τους.

Μετά το οργανωτικό στάδιο, μπορείτε να προχωρήσετε απευθείας στην κατασκευή. Αυτή η διαδικασία ξεκινά με την προετοιμασία απαραίτητα υλικά. Επιπλέον, αναπτύσσονται πρώτα μεθοδολογικά ζητήματα και μόνο τότε επιλέγεται ο κατάλληλος σχεδιασμός για αυτά.

Ένα lapbook συνήθως περιλαμβάνει:

• εικόνες με αριθμούς για οπτική αντίληψη της γραφικής τους εικόνας.
• κάρτες με αριθμούς και αντικείμενα (είτε χωριστά είτε 2 σε 1).
• παζλ (κομμένα αριθμούς ή εικόνες, κάθε κομμάτι των οποίων δείχνει έναν αριθμό κ.λπ.)
• εικόνες με παραμύθια, στα ονόματα των οποίων υπάρχουν αριθμοί.
• σελίδες χρωματισμού?
• ιατρική συνταγή;
• αινίγματα, ρίμες μέτρησης κ.λπ.

Τα υλικά οργανώνονται πιο εύκολα σε αρχεία, τα οποία, με τη σειρά τους, διπλώνονται σε ένα φάκελο βιβλιοδεσίας. Το εξώφυλλο αυτού του πλαισίου για το εγχειρίδιο θα πρέπει επίσης να είναι φωτεινό. Αλλά με τέτοια συσκευασία, είναι δύσκολο να εργαστείτε με υλικά: πριν από τη χρήση, θα πρέπει να τοποθετηθεί μέρος του εγχειριδίου. Έτσι, μπορείτε να επωφεληθείτε από την εμπειρία των συναδέλφων και να φτιάξετε τις σελίδες του lapbook από χαρτόνι και να επισυνάψετε αρχεία, πτυσσόμενα βιβλία και κουτιά με εκπλήξεις σε αυτά τα φύλλα.

Συλλογή φωτογραφιών: ένα παράδειγμα σπιτικού φορητού υπολογιστή

Για ένα φορητό υπολογιστή, η χρήση ενός φακέλου βιβλιοδεσίας είναι το πιο ανθεκτικό. Οι κάρτες με τελείες και αριθμούς μπορούν να τοποθετηθούν σε φωτεινούς φακέλους, έτσι ώστε το μωρό να ενδιαφέρεται για το περιεχόμενό τους Κατά τη δημιουργία ενός τέτοιου εγχειριδίου, θεωρείται ότι τα παιδιά μπορούν να γράψουν Laying out the αριθμοί από τα στοιχεία, τα παιδιά θυμούνται τη γραφική εικόνα των αριθμών και επίσης εκπαιδεύουν το μάτι Με τη βοήθεια ενός φορητού υπολογιστή, τα παιδιά κατανοούν γρήγορα και εύκολα την ουσία της σύγκρισης Έχοντας λύσει το παράδειγμα στο γκαράζ και στο αυτοκίνητο, το παιδί πρέπει να συσχετίζουν τις ίδιες απαντήσεις Τα παιδιά, κατά κανόνα, συμμετέχουν στο παιχνίδι του ντόμινο με ενθουσιασμό.

Ατομικές κάρτες στα μαθηματικά για τις ομάδες β' junior, middle, senior

Το να μάθεις να μετράς είναι κάτι που απαιτεί μέγιστη συγκέντρωση και συνεχή εξάσκηση από το παιδί. Οι τελευταίες έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν ατομικές κάρτες - διδακτικά βοηθήματα για εργασία σε ένα θέμα μία προς μία ή σε μίνι ομάδες (2-3 άτομα).

1. Στη δεύτερη ομάδα μικρών παιδιών, για να επεξεργαστείτε την έννοια ενός-πολλά, για παράδειγμα, μια κάρτα μπορεί να είναι με την εικόνα μιας ατμομηχανής. Το παιδί λαμβάνει μια στοίβα βαγόνια και τα μοιράζει σύμφωνα με την κάρτα. Παράλληλα με αυτό, ο ενήλικας εστιάζει την προσοχή του μωρού στο γεγονός ότι στην αρχή δεν υπήρχαν βαγόνια, μετά εμφανίστηκε ένα και μετά "πολλά".
2. Στη μεσαία ομάδα, είναι πολύ αποτελεσματικό να εκπαιδεύσετε τη μέτρηση έως το 5 συσχετίζοντας στοιχεία εικόνων (για παράδειγμα, κουκκίδες στο πίσω μέρος του πασχαλίτσα) και τη γραφική εικόνα του αριθμού.
3. Στη μεγαλύτερη ομάδα, για να υπολογίσετε το μέτρημα μέχρι το 10, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πίνακες με τελείες και μικρές κάρτες με αριθμούς που τα παιδιά πρέπει να συσχετίσουν μεταξύ τους. Ή κάρτες με την εικόνα των αριθμών για να επαναφέρετε τη σειρά του λογαριασμού. Παρεμπιπτόντως, η δεξιότητα της γραφής αριθμών εκπαιδεύεται με τον ίδιο τρόπο.
4. ΣΕ προπαρασκευαστική ομάδαΟι κάρτες μπορούν να είναι γραφικά παραδείγματα πρόσθεσης-αφαίρεσης: το παιδί μετράει τον αριθμό των αντικειμένων στα αριστερά του συμβόλου + ή - και γράφει το αποτέλεσμα στο κελί που προβλέπεται για αυτό.

Για πρακτικούς λόγους, είναι καλύτερο να πλαστικοποιήσετε τις κάρτες. Έπειτα, ακόμα κι αν το παιδί χρειαστεί να γράψει κάτι στην εργασία (για παράδειγμα, την απάντηση-λύση του παραδείγματος), θα μπορεί να το κάνει με ένα μαρκαδόρο που μπορεί να σκουπιστεί εύκολα από το σελοφάν.

Προκειμένου οι αριθμοί να βρίσκονται πάντα στο οπτικό πεδίο των παιδιών, μπορείτε να εγκαταστήσετε το φάκελο «Merry Score» στην ομάδα. Θα μυήσει στα παιδιά τόσο τους αριθμούς όσο και τον αριθμό των αντικειμένων της ομάδας.

Συλλογή φωτογραφιών: παραδείγματα μεμονωμένων καρτών και μια εικόνα για έναν συρόμενο φάκελο

Στη μικρότερη ομάδα, τα παιδιά μαθαίνουν να αξιολογούν σετ συνδέοντας διαφορετικό αριθμό αυτοκινήτων στις ατμομηχανές. Στην προπαρασκευαστική ομάδα, τα παιδιά κάνουν πρόσθεση και αφαίρεση σε πλαίσια από το 1 έως το 10. Παιδί μεσαία ομάδαπρέπει να μετρήσει τα σημεία στο πίσω μέρος της πασχαλίτσας και να τη συνδέσει με έναν κατάλληλο αριθμό Στην ομάδα μεγαλύτερης ηλικίας, τα παιδιά μαθαίνουν να εκτελούν απλές αριθμητικές πράξεις που κυμαίνονται από 1 έως 10 Οι φωτεινές και όμορφες εικόνες από τον συρόμενο φάκελο θα τραβήξουν την προσοχή των παιδιών και σας διδάξει να συσχετίσετε τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων

Εικόνες για την εκμάθηση της μέτρησης στις ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες

Δεν υπάρχουν ιδιαίτερες διαφορές στη μορφή των εικόνων, διαφέρουν μόνο οι εργασίες, δηλαδή το περιεχόμενο.

Συλλογή φωτογραφιών: ατομικές κάρτες για την ομάδα ηλικιωμένων

Κάρτες με αριθμούς μπορούν να γίνουν στο σπίτι Με την αναδιάταξη του αριθμού των μπάλων, το παιδί θα μάθει να μετράει μέχρι το 10, καθώς και να ταξινομεί τα πράγματα σύμφωνα με την αρχή "νέο / παλιό". Μια ατομική κάρτα μπορεί να περιέχει μια δημιουργική εργασία: διαμορφώστε έναν αριθμό από πλαστελίνη.Τέτοια σπίτια βοηθούν τα παιδιά να μάθουν τη σύνθεση του αριθμού

Απτικές κάρτες μέτρησης.
Πάρα πολλά σχετικά με αισθητηριακή ανάπτυξηγραμμένο στα γραπτά της Μαρίας Μοντεσσόρι, η οποία δίδαξε στα παιδιά να διακρίνουν υλικά με το άγγιγμα και να απομνημονεύουν επίθετα που περιγράφουν τις απτικές αισθήσεις - λεία, τραχιά, τραχιά, ολισθηρή, ραβδωτό κ.λπ.
Τέτοιες απτικές κάρτες μπορούν εύκολα να κατασκευαστούν στο σπίτι από αυτοσχέδιο υλικό χωρίς να ξοδέψετε χρήματα.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ.
Το "Touching game" (από τη λέξη άγγιγμα) είναι ένα σετ 10 καρτών με διάφορες επιφάνειεςκαι αριθμοί από το 1 έως το 10.
ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΧΡΗΣΗ.
Οι απτικές κάρτες αναπτύσσουν την αισθητηριακή αντίληψη του παιδιού, την απτική μνήμη, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήδάχτυλα, και ως εκ τούτου, έχουν ευεργετική επίδραση στο νοητικό δυναμικό του μωρού, συμβάλλουν στην εκμάθηση μέτρησης από το 1 έως το 10.
ΥΛΙΚΑ.
- χαρτόνι για τη βάση.
- κόλλα "Moment"?
- ψαλίδι;
- Αριθμοί από βελούδινο χαρτί
- υλικά με διαφορετικές επιφάνειες (γυαλόχαρτο, τσόχα, σατέν κορδέλα, κομμάτια δέρματος, ξύλο, πλαστικό, κουμπιά, αγκαθωτό μέρος Velcro κ.λπ.)
Κατά τη δημιουργία του δεύτερου σετ καρτών, οι παραλλαγές του παιχνιδιού μπορεί να είναι διαφορετικές, για παράδειγμα:
παίρνουμε πολλά ζεύγη φύλλων, τα γυρνάμε με την όψη προς τα κάτω, στη συνέχεια κάθε παίκτης ανοίγει δύο φύλλα, αν ταιριάζουν, τότε ο παίκτης παίρνει τα χαρτιά για τον εαυτό του και αν όχι, τα βάζει στη θέση τους.
παίρνουμε μία κάρτα τη φορά, την σύρουμε πάνω από το χέρι (πόδι), το παιδί πρέπει να μαντέψει τι είδους κάρτα, αλλά πρώτα, φυσικά, πρέπει να πείτε το όνομα κάθε υλικού και να αγγίξετε τα πάντα προσεκτικά.
βρείτε πανομοιότυπες κάρτες?
απλά ενδιαφέρον στην αφή.

Εκπαιδευτικό παιχνίδι για παιδιά: «Κουτί με φλιτζάνια – ένθετα».
Η ουσία του παιχνιδιού είναι απλή και προφανής σε κάθε ενήλικα, αλλά το μικρό μωρό δεν έχει ακόμη κατακτήσει αυτό το «τόσο απλό και δύσκολο» έργο!
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ.
Το να φτιάξεις ένα παιχνίδι είναι πολύ εύκολο. Παίρνουμε οποιαδήποτε κουτί από χαρτόνι, κατά προτίμηση πιο γρήγορα. Στη συνέχεια, κολλήστε το κουτί με χρωματιστό χαρτί.
Είναι επιτακτική ανάγκη να βάλετε κάτι που κροταλίζει και κουδουνίζει στις κούπες, ώστε μαζί με τα λουλούδια να αναπτύξουν τα παιδιά ηχητική αντίληψη. Πρέπει να προσπαθήσετε να κάνετε το κουδούνισμα των φλιτζανιών διαφορετικό. Για να το κάνετε αυτό, βάλτε το φαγόπυρο σε ένα φλιτζάνι, το ρύζι στο άλλο, το σιμιγδάλι στο τρίτο και τους σπόρους στο τέταρτο.
Κλείνουμε τις κούπες από πάνω με χαρτόνι και τις κολλάμε με κόλλα, χωρίς να ξεχνάμε να προσαρμόσουμε μια θηλιά στο καθένα.
Μέσα στο κουτί κάνουμε ένα οριοθέτημα, και μέσα σε κάθε τρύπα (με χρώμα) προσθέτουμε βότσαλα συγκεκριμένου χρώματος.
ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΧΡΗΣΗ.
Ενοποίηση της γνώσης του μεγέθους; χρωματιστά; ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, δεξιότητες μέτρησης.
Οι παραλλαγές του παιχνιδιού μπορεί να είναι διαφορετικές, για παράδειγμα:
τακτοποιήστε τις πέτρες ανά χρώμα.
μετρήστε πόσα βότσαλα ενός χρώματος ή του άλλου.
μαντέψτε τι υπάρχει στο ποτήρι, θυμηθείτε τον ήχο και προσπαθήστε να προσδιορίσετε τι υπάρχει στο ποτήρι από τον ήχο.
απλά ενδιαφέρον στην αφή.

Ταξινόμηση: «Βάζο λουλουδιών».
Ο διαλογέας είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι για παιδιά, ο κύριος σκοπός του οποίου είναι να ταξινομεί αντικείμενα σύμφωνα με ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά. Αυτά τα χαρακτηριστικά είναι συνήθως το σχήμα, το μέγεθος ή το χρώμα. Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών είναι ο κύριος, αλλά μακριά από τον μοναδικό σκοπό του διαλογέα. Οι ταξινομητές αναπτύσσονται λογική σκέψηπαιδί, συντονισμός κινήσεων, αισθητηριακές δεξιότητες, σχηματίζουν δεξιότητες ανάλυσης, ικανότητα σύγκρισης και εύρεσης σχέσεων αιτίας-αποτελέσματος, εισάγουν το μωρό στις μορφές διαφόρων αντικειμένων, διδάσκουν χρώματα. Τι είναι ο διαλογέας;
Περιγραφή του εγχειριδίου: Αυτό είναι ένα βάζο που έχει τρύπες. διάφορα σχήματα: πρόκειται για μια ορθογώνια τρύπα στα κύρια χρώματα για μεγάλες χάντρες από παλιά μέτρηση βαμμένες σε συγκεκριμένο χρώμα, τρύπες για ώθηση ράβδων μέτρησης στο ίδιο χρώμα, τρύπες για κορδόνια (δεσίματα) και βίδωμα καπακιών συγκεκριμένου χρώματος στο λουλούδι. Σε αυτές τις τρύπες πρέπει να βάλετε τις αντίστοιχες φιγούρες σε σχήμα.
Παραλλαγή:
Βίδωμα των κέντρων σε ένα συγκεκριμένο χρώμα λουλούδι?
Δέσιμο;
Σπρώξιμο συγκεκριμένων αντικειμένων ανά χρώμα

ξηρό ενυδρείο. (για παιδιά 2-7 ετών).

"Dry Aquarium" - ένα σετ από αυγά που συλλέγονται σε ένα πλαστικό μπολ ή κουτί μπορούν να προσφερθούν σε ένα παιδί ανά πάσα στιγμή: όταν είναι σε κακή διάθεση ή, αντίθετα, είναι πολύ ενθουσιασμένο ή απλά δεν έχει τίποτα να κάνω. Η κύρια αξία αυτού του οφέλους είναι ότι το μωρό δεν φοβάται να σπάσει ή να χάσει κάτι. Βυθίζοντας όσο το δυνατόν πιο βαθιά στο υλικό πλήρωσης του «ενυδρείου» (αυγά), τα χέρια του παιδιού γίνονται μασάζ, τα δάχτυλα γίνονται πιο ευαίσθητα και οι κινήσεις τους συντονίζονται.

Το αυτομασάζ χεριών και δακτύλων σε «στεγνό ενυδρείο» («πισίνα») συμβάλλει:
- ομαλοποίηση του μυϊκού τόνου.
- διέγερση των απτικών αισθήσεων.
- αύξηση του όγκου και του πλάτους των κινήσεων των δακτύλων.
- ο σχηματισμός αυθαίρετων, συντονισμένων κινήσεων των δακτύλων.

Επιλογή 1. «Λούσιμο» χεριών σε «στεγνό ενυδρείο», βύθιση στα καλύμματα των χεριών, χέρια μέχρι τον αγκώνα, μέχρι τους ώμους, θρόισμα με αυγά. Το αυτομασάζ στη «στεγνή πισίνα» μπορεί να γίνει με μουσική ή να συνοδεύεται από ένα ποιητικό κείμενο: Βουτήξτε τα χέρια στην «πισίνα», ανακατέψτε τα αυγά, σφίγγοντας και ξεσφίγγοντας ταυτόχρονα τα χέρια, λέγοντας: Στην «πισίνα» τα αυγά διαφέρουν: πράσινο και κόκκινο. Αποφασίσαμε να τους κοιτάξουμε και εκτοξεύσαμε τα δάχτυλά μας, Κανονίζοντας εκεί μια ταραχή για να μην λυπηθούν τα δάχτυλά μας.

Επιλογή 2. Στο κάτω μέρος της «πισίνας» κρύβετε παιχνίδια από πιο μικρούς εκπλήξεις. Βουτήξτε τα χέρια σας στην «πισίνα», ανακατέψτε τα αυγά και μετά βρείτε και πάρτε τα παιχνίδια.

Τα παιχνίδια θα δώσουν την έννοια του μεγέθους, θα συμβάλουν στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, θα διδάξουν πώς να λύνουν λογικά προβλήματα και θα αναπτύξουν δημιουργικές ικανότητες.

Διδακτικό εγχειρίδιο «Απλώστε τα μολύβια σε φλιτζάνια».
Στόχοι:
ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.
προσοχή;
λογική σκέψη.
αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα.
μάθετε να συνδυάζετε ένα μολύβι με ένα ποτήρι. ενεργούν σκόπιμα, διαδοχικά: από αριστερά προς τα δεξιά
Περιγραφή του εγχειριδίου: Κόψτε ορθογώνια και φιγούρες με μολύβι από τα πλακάκια οροφής. Κολλήστε τα ορθογώνια στη μέση με τετράγωνα αυτοκόλλητης μεμβράνης διαφορετικών χρωμάτων. Κολλήστε τα μολύβια με τα κατάλληλα χρώματα. Γρήγορο, όμορφο, οικονομικό!
Μεταβλητότητα: καλέστε τα παιδιά να βρουν ένα λάθος (βάλτε ένα από τα μολύβια διαφορετικού χρώματος ή απόχρωσης) και διορθώστε το, επισημαίνοντας το λάθος.

Διδακτικό εγχειρίδιο «Απλώστε τους όρχεις στα σπίτια σας»
Στόχοι:


Περιγραφή του εγχειριδίου: Βάφουμε πάνω από τα κελιά του δοχείου για αυγά με τα κύρια χρώματα, καλύπτουμε με βερνίκι. Οι κάψουλες από την Kinder Surprise δένονται με το κατάλληλο χρώμα.
Αποδεικνύεται ένα φωτεινό και όμορφο φυλλάδιο.
Τα παιδιά πρέπει να τακτοποιούν τους όρχεις σε σπίτια, ανάλογα με το χρώμα τους.
Αν είναι δυνατόν, ονομάστε το χρώμα των όρχεων και το χρώμα των σπιτιών.



βρείτε πανομοιότυπους όρχεις
μετρήστε πόσα αυγά συγκεκριμένου χρώματος
ταξινομήστε τα αυγά σε μπολ ανά χρώμα

Το παιχνίδι "Geokont" είναι ένα ξύλινο χωράφι με στερεωμένα "γαρύφαλλα" πάνω στο οποίο απλώνονται πολύχρωμα λάστιχα κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. κάθε "στήριγμα" έχει τις δικές του συντεταγμένες (για παράδειγμα, Zh-2 - κίτρινη "δέσμη", το δεύτερο "στήριγμα").
"Geokont" - ο αρχικός σχεδιαστής. Με τη βοήθεια πολύχρωμων λάστιχων στον αγωνιστικό χώρο, μπορείτε να δημιουργήσετε γεωμετρικά σχήματαδιαφορετικά μεγέθη, πολύχρωμα περιγράμματα αντικειμενικών μορφών του περιβάλλοντος κόσμου, συμμετρικά ασύμμετρα μοτίβα.
Το σετ του παιχνιδιού «Γεωκόντ» περιλαμβάνει μεθοδική εργασία«Επιδέξιες πατούσες». αυτή είναι μια ιστορία παραμυθιού για τον Spider Yucca και τα εγγόνια του - αράχνες, εργασίες παιχνιδιού, σχέδια.
Το μεθοδικό παραμύθι «Kid Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava» ανοίγει τον κύκλο των παραμυθιών του Μωβ Δάσους. Σε αυτό, το "Geocont" γίνεται ένα Υπέροχο ξέφωτο Χρυσών Φρούτων. Το παραμύθι «ζωντανεύει» γεωμετρικές έννοιες, τις κάνει ενδιαφέρουσες και κατανοητές για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η πλοκή του είναι φτιαγμένη με τέτοιο τρόπο, ώστε το παιδί, ολοκληρώνοντας εργασίες, να βοηθά τα μυθικά να ξεπεράσουν τα εμπόδια που προκύπτουν στο δρόμο τους.
Ανάπτυξη της ουσίας του παιχνιδιού.
Το παιχνίδι «Γεωκόντ» αναπτύσσει τις αισθητηριακές και γνωστικές ικανότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η αυτοκατασκευή γεωμετρικών σχημάτων, όταν εμπλέκονται οπτικοί και απτικοί αναλυτές, συμβάλλουν στη διαμόρφωση ιδεών σχετικά με τα πρότυπα φόρμας. Στις δραστηριότητες παιχνιδιού, αναπτύσσονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, η μνήμη, η ομιλία, η χωρική σκέψη και η δημιουργική φαντασία, η ικανότητα συντονισμού των ενεργειών τους, ανάλυσης και σύγκρισης. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εξοικειώνονται με μια τέτοια ιδιότητα όπως η ελαστικότητα (ελαστικές ταινίες τεντώνονται και επιστρέφουν στην αρχική τους θέση). Η χρήση σχημάτων στη δραστηριότητα του παιχνιδιού συμβάλλει στη διαμόρφωση της συμβολικής λειτουργίας της συνείδησης. Η κατασκευή φιγούρων σε ένα φύλλο χαρτιού σύμφωνα με τις συντεταγμένες του αγωνιστικού χώρου προετοιμάζει τα παιδιά για να κατακτήσουν τον απλούστερο προγραμματισμό. Με τη βοήθεια ενός πλέγματος συντεταγμένων, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να σχεδιάσουν ένα σχέδιο του αγωνιστικού χώρου και διαγράμματα σχημάτων σύμφωνα με έναν λεκτικό τύπο.
Το παιχνίδι "Geocont" και το παραμύθι "Baby Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava" βυθίζουν το παιδί στον κόσμο της γεωμετρίας, κατακτά τις βασικές γεωμετρικές έννοιες: "ακτίνα", "γραμμή", "σημείο", " τμήμα», «γωνία», «πολύγωνο» κ.λπ.
Κατευθυντήριες γραμμές.
Το παιχνίδι "Geocont" χρησιμοποιείται για τη μαθηματική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, την εισαγωγή τους στον αντικειμενικό κόσμο, την ανάπτυξη δεξιοτήτων σχεδιασμού και την επίλυση δημιουργικών προβλημάτων. Επιπλέον, το παραμυθένιο περιβάλλον βοηθά τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μεσολαβούν στην αντίληψη της κύριας μαθησιακής εργασίας. Για παράδειγμα, στη διαδικασία του παιχνιδιού, εμφανίζεται ένα «εμπόδιο» μπροστά στα παιδιά (εργασία, ερώτηση, εργασία κ.λπ.). Η προσωποποίηση αυτού του εμποδίου είναι μια ελαστική ταινία ("ιστός αράχνης") οποιουδήποτε χρώματος τεντωμένη στο πεδίο "Geocont". Εάν το πρόβλημα λυθεί σωστά, «εξαφανίζεται».
Νεανική προσχολική ηλικία. Mastering στο παιχνίδι «Geocont», τα παιδιά των μικρότερων ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑαπλά τραβήξτε τα λαστιχάκια στα «γαρύφαλλα». Στη συνέχεια κατασκευάζουν απλά γεωμετρικά σχήματα, στοιχειώδη περιγράμματα μορφών αντικειμένων και δημιουργούν εικόνες αντικειμένων σύμφωνα με το δικό τους σχέδιο. Τα παιδιά μυούνται στους χαρακτήρες του παραμυθιού και λένε την απλοποιημένη εκδοχή του.
Προσχολική ηλικία. Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας όχι μόνο κατασκευάζουν γεωμετρικά σχήματα ή μορφές αντικειμένων, αλλά εκτελούν και πιο σύνθετες εργασίες αναπτυξιακού παιχνιδιού, εξοικειώνονται με την έννοια της "ακτίνας", "ευθείας", "καμπύλης", "τμήματος". Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σχεδιάζουν ένα σχέδιο του αγωνιστικού χώρου, απομνημονεύουν τις συντεταγμένες των σημείων, μεταφέρουν στο σχέδιο τις φιγούρες που εφευρέθηκαν και κατασκευάστηκαν στο Geocont. Δραστηριότητα παιχνιδιούμε το «Γεωκόντ» είναι χτισμένο με βάση μια παραμυθένια πλοκή.

Διακόσμηση - τεχνική ντεκουπάζ. Εκπαιδεύουμε τα δάχτυλά μας και κρεμάμε ρούχα φλις, χαρτί, τσόχα (όποιο προτιμάτε) σε κορδόνια χρησιμοποιώντας μανταλάκια!

Απτικό μαξιλάρι. Εκπαίδευση με φερμουάρ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙσυνδετήρες.

Διδακτικό εγχειρίδιο "Απλώστε τα βότσαλα στα σπίτια σας"
Στόχοι:
να σχηματίσει την ικανότητα διάκρισης και σωστής ονομασίας των 4 βασικών χρωμάτων.
να διδάξει να συνδυάζει έναν όρχι με ένα κύτταρο, να εκτελεί συσχετιστικές ενέργειες (ένας οδηγός ανά χρώμα). ενεργήστε σκόπιμα, με συνέπεια: από αριστερά προς τα δεξιά, χωρίς να παραλείπετε κελιά. να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
Τα παιδιά πρέπει να τακτοποιήσουν τις πέτρες στα σπίτια, ανάλογα με το χρώμα τους.
Αν είναι δυνατόν, ονομάστε το χρώμα των πετρών και το χρώμα των σπιτιών.
Κατά την κατασκευή του δεύτερου εγχειριδίου και τη χρήση πιάτα μιας χρήσης 4 παραλλαγές βασικών χρωμάτων μπορεί να είναι διαφορετικές, για παράδειγμα:
διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν τα χρώματα και να χρησιμοποιούν το όνομα των χρωμάτων στην ομιλία.
αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες
βρείτε πανομοιότυπους όρχεις
μετρήστε πόσα βότσαλα συγκεκριμένου χρώματος
τακτοποιήστε τις πέτρες ανά χρώμα σε κουτιά