Περίληψη ενός μαθήματος σχεδίασης στην ανώτερη ομάδα ενός νηπιαγωγείου με θέμα «Υπερασπιστής της Ημέρας της Πατρίδας. Έργο με θέμα "23 Φεβρουαρίου - Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας Σχέδιο Προπαρασκευαστική ομάδα για την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας
Στόχος:η διαμόρφωση ενδιαφέροντος για την αισθητική πλευρά της περιβάλλουσας πραγματικότητας, η ικανοποίηση των αναγκών των παιδιών.
Εκπαιδευτικοί χώροι: καλλιτεχνική - αισθητική, ανάπτυξη λόγου, σωματική, γνωστική.
Ένταξη δραστηριοτήτων: επέκταση των οριζόντων των παιδιών, ανάπτυξη ελεύθερης επικοινωνίας, κατάκτηση τρόπων αλληλεπίδρασης. κατοχή των κανόνων του λόγου, ο σχηματισμός ηθικών αξιών (φροντίδα για τους άλλους). διατήρηση και ενίσχυση του σωματικού και ψυχική υγείαπαιδιά.
Έντυπα εκπαιδευτικές δραστηριότητες : κοινές (συνεταιρικές) δραστηριότητες παιδαγωγού και παιδιών, παιχνίδι, ατομική προσέγγιση.
Δραστηριότητες: παιχνιδιάρικο, επικοινωνιακό, παραγωγικό.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
- συνεχίσει να διευρύνει την κατανόηση των παιδιών Ρωσικός στρατός;
- να εξοικειώσει τα παιδιά με διάφορους τύπους στρατευμάτων, στρατιωτικό εξοπλισμό.
- να μάθουν να επιλέγουν ανεξάρτητα το περιεχόμενο της εργασίας τους και να εκπληρώνουν το σχέδιο, χρησιμοποιώντας δεξιότητες και ικανότητες που έχουν αποκτήσει προηγουμένως.
- να σχηματίσουν την επιθυμία να είναι σαν τους υπερασπιστές της Πατρίδας.
- να διαμορφώσει την ανάγκη να ευχαριστήσει αγαπημένα πρόσωπα με καλές πράξεις.
Εργασίες ανάπτυξης:
- αναπτύσσω λογική σκέψη, χωρική φαντασία?
- αναπτύσσω νοητικές διεργασίεςπαιδιά: μνήμη, προσοχή, σκέψη, αισθητικά συναισθήματα, δημιουργικότητα, φαντασία.
- αναπτύσσουν διάλογο και συνεκτικό λόγο (εκφράστε και αποδείξτε την άποψή σας).
- προκαλεί ενδιαφέρον για εργασία, καλές πράξειςκαι πράξεις?
- αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήδάχτυλα.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
- να καλλιεργήσει την περιέργεια, την επιθυμία να δείξει σεβασμό στους υπερασπιστές της Πατρίδας.
- να καλλιεργήσουν την επιθυμία να μιμηθούν πολεμιστές σε επιδεξιότητα, ταχύτητα, θάρρος.
- ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα και την ανεξαρτησία.
Εξοπλισμός:χρωματιστό χαρτί: χαρτόνι και απλό, εικονογραφήσεις με θέμα τον ρωσικό στρατό, καρτ ποστάλ με το ίδιο θέμα, κόλλα - μολύβι, σανίδες, ψαλίδι, χαρτοπετσέτες.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα:
- ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που μπορεί να κατανοήσει τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος και να βγάλει συμπεράσματα.
- ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που μπορεί να εργαστεί σε μια ομάδα δείχνοντας δραστηριότητα, πρωτοβουλία, επιχείρηση, επαφή, πειθαρχία, κριτική.
- ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που έχει ιδέες για καλοσύνη και καλές πράξεις.
- ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που ξέρει πώς να ακούει, να εκτελεί σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο και κανόνα.
- ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που ξέρει πώς να αξιολογεί τις πράξεις του και των άλλων ανθρώπων, επίγνωση των ιδιοτήτων του, αυτοεκτίμηση (επαινεί τον εαυτό του).
προκαταρκτικές εργασίες: εξέταση εικονογραφήσεων για στρατιωτικά θέματα, απομνημόνευση ποιημάτων, αινίγματα για πολεμιστές και στρατιώτες.
1. Εισαγωγή
Εκπαιδευτής: Γεια σας, παιδιά, κορίτσια και αγόρια! Σήμερα έχουμε ασυνήθιστο επάγγελμα. Έχει καλεσμένους. Χαιρετίστε τους και χαρίστε τους το χαμόγελό σας. Τώρα χαμογελάστε ο ένας στον άλλο. Αυτό το χειμωνιάτικο πρωινό, ελπίζω σε όλους καλή διάθεση. Η διάθεσή μου σήμερα είναι σαν ένα χιόνι λευκό σύννεφο στον γαλάζιο ουρανό. Πώς είναι η διάθεσή σας; Απαντήσεις παιδιών. Μπράβο, χαίρομαι πολύ που όλοι έχουν καλή διάθεση.
2. Κύριο σώμα
Σήμερα είναι η γιορτή όλων των πατέρων,
Όλοι οι γιοι, όλοι όσοι είναι έτοιμοι
Προστατέψτε το σπίτι και τη μητέρα σας
Προστατέψτε μας όλους από τη ζημιά.
Ναι, αυτές οι γραμμές είναι αφιερωμένες στις διακοπές - 23 Φεβρουαρίου "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας!" και ετοιμαζόμαστε να τον συναντήσουμε.
Και ποιοι είναι οι υπερασπιστές της Πατρίδας; (Απαντήσεις των παιδιών.)
Οι υπερασπιστές της Πατρίδας είναι πολεμιστές που προστατεύουν τον λαό τους, την Πατρίδα τους, την Πατρίδα από τους εχθρούς. Αυτός είναι ο στρατός. Ο ρωσικός στρατός είναι οι ένοπλες δυνάμεις της πατρίδας μας, που υπερασπίζονται την ανεξαρτησία και την ελευθερία της. Οι μπαμπάδες, οι παππούδες, οι προπάππους σου υπηρέτησαν επίσης στο στρατό, φύλαξαν και υπερασπίστηκαν την πατρίδα τους.
Τι είδη στρατευμάτων υπάρχουν στον ρωσικό στρατό; (Απαντήσεις των παιδιών.)
Υπάρχουν τρεις κύριες ομάδες ενόπλων δυνάμεων στο σύγχρονο στρατό: επίγειες δυνάμεις, αεροπορικές δυνάμεις, ναυτικές δυνάμεις και διαστημικές δυνάμεις.
Παρακαλώ αναφέρετε τα στρατιωτικά επαγγέλματα. (Πιλότοι, δεξαμενόπλοια, αλεξιπτωτιστές, υποβρύχιοι, βυτιοφόροι, ναύτες κ.λπ.)
Σωστά! Ποιος ξέρει ποιήματα και αινίγματα για τους υπερασπιστές της Πατρίδας. Απαντήσεις παιδιών:
Και στη στεριά και στη θάλασσα
Είναι πάντα σε επιφυλακή
Και η χώρα δεν θα σας απογοητεύσει
Ο εισβολέας δεν θα περάσει! (Συνοριοφύλακας.)
ριγέ πουκάμισο,
Κορδέλες μπούκλες πίσω από το καπάκι.
Είναι έτοιμος να μαλώσει με το κύμα
Άλλωστε το στοιχείο του είναι η θάλασσα. (Ναύτης.)
Αντικατάσταση ρομπότ - αυτοκινήτου
Ο ίδιος θα εξουδετερώσει τη βόμβα, τη δική μου.
Δεν πρέπει να είναι καθόλου λάθος.
Για να μείνω ζωντανός αργότερα. (Σκαπανέας.)
Άξιο σεβασμού
Γενναίος και θαρραλέος πολεμιστής:
Είναι δύσκολο να βρεθείς πίσω από τις γραμμές του εχθρού,
Να μείνουν απαρατήρητοι
Θυμηθείτε τα πάντα, μάθετε
Το πρωί στην έδρα να πω. (Ανιχνευτής)
Τα φαρδιά φτερά καίγονται στον ήλιο,
Βλέπεις μια αποκόλληση αέρα στον ουρανό.
Κύκλοι, στροφές και πάλι κύκλοι
Ένα θαύμα πετάει - τα πουλιά το ένα μετά το άλλο. (Πιλότοι.)
Το πλήρωμα είναι ατρόμητο.
Προστατεύει την ειρηνική εργασία
Και οι μαχητές από τον στρογγυλό πύργο
Όλοι οι εχθροί θα απορριφθούν. (Τάνκερ.)
ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΗΣ
Πετάξτε στον ουρανό, πλεύστε στη θάλασσα,
Φυλάξτε τα σύνορα με ένα πολυβόλο,
Να προστατέψεις την πατρίδα σου.
Πρώτα όμως στο γήπεδο ποδοσφαίρου
Θα προστατεύσει την πύλη.
Και για έναν φίλο στην αυλή και στο σχολείο
Θα δεχτεί μια άνιση δύσκολη μάχη.
Μην αφήνετε τα σκυλιά άλλων ανθρώπων στο γατάκι
Πιο δύσκολο από το να παίζεις πόλεμο...
Αν δεν προστάτεψες το κορίτσι
Πώς θα προστατέψετε τη χώρα σας;
Ο στρατός μας
Στα ψηλά βουνά, στην έκταση της στέπας
Φρουρεί τους στρατιώτες της πατρίδας μας.
Απογειώνεται στον ουρανό, πηγαίνει στη θάλασσα,
Ο αμυνόμενος δεν φοβάται τη βροχή και τη χιονόπτωση.
Οι σημύδες θροΐζουν, τα πουλιά τραγουδούν,
Τα παιδιά μεγαλώνουν στην πατρίδα τους.
Σύντομα θα φρουρώ στα σύνορα,
Για να ονειρεύονται όνειρα μόνο οι ειρηνικοί άνθρωποι.
Παιδαγωγός: Παιδιά, είστε απλά υπέροχοι, ξέρετε ποιήματα, αινίγματα. Υπάρχουν κι άλλες παροιμίες για πολεμιστές, άκουσέ τις.
Σταθείτε υπέρ της σωστής αιτίας.
Με μια γροθιά θα νικήσεις έναν, αλλά με το μυαλό σου θα νικήσεις χιλιάδες.
Το ξαπλωμένο δεν χτυπιέται.
Ένας μικρός κόσμος είναι καλύτερος από έναν μεγάλο αγώνα.
(Για να θυμάστε, επαναλάβετε με τα παιδιά δυνατά.)
Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να είναι ένας υπερασπιστής, ένας στρατιώτης; (Απαντήσεις των παιδιών.)Πρέπει να είναι δυνατός, γενναίος, επιδέξιος, ευγενικός. Πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει πολλά.
Φυσική αγωγή:
Για να γίνεις δυνατός και επιδέξιος, (από τα χέρια μέχρι τους ώμους και πάνω)
Ας ξεκινήσουμε την προπόνηση. (περπατώντας στη θέση του)
Εισπνεύστε από τη μύτη και έξω από το στόμα. (τα χέρια στη ζώνη, εισπνοή-εκπνοή)
Αναπνέουμε πιο βαθιά (χέρια ψηλά - εισπνέουν, χέρια κάτω - εκπνέουν)
Και μετά μπείτε στη θέση του, αργά. (περπατώντας στη θέση του)
Τι καλός καιρός! (πηδώντας στη θέση του)
Δεν φοβόμαστε τις πούδρες, (περπατώντας στη θέση του)
Πιάνουμε χιόνι - χτυπήστε τα χέρια σας. (χτυπώντας τα χέρια)
Τα χέρια στα πλάγια, στις ραφές, (τα χέρια στο πλάι)
Αρκετό χιόνι για εσάς και εμάς. (χτυπώντας τα χέρια)
Είμαστε πλέον ρίπτες (μίμηση ρίψης με το αριστερό χέρι)
Χτυπάμε τον εχθρό (το ίδιο με το δεξί)
Κούνησε το χέρι σου - ρίξε!
Μια χιονόμπαλα πετά κατευθείαν στο στόχο. (μίμηση εναλλάξ ρίψης χεριών)
Κοινή άσκηση για ένα λεπτό.
Εκπαιδευτικός: Η 23η Φεβρουαρίου είναι μια πολύ σημαντική και επίσημη ημέρα. Την ημέρα αυτή, συγχαίρουμε όλους εκείνους που υπερασπίστηκαν την Πατρίδα μας από τους εχθρούς: βετεράνους πολέμου, αυτούς που υπηρέτησαν και υπηρετούν, τα αγόρια μας - τους μελλοντικούς υπερασπιστές της Πατρίδας.
Κάναμε διαφορετικά δώρα. Τι τώρα, μπορείτε να προσφέρετε ως δώρο; (απαντήσεις των παιδιών)Δείτε τις καρτ ποστάλ. Θα ήθελα να προτείνω να φτιάξω μια τέτοια καρτ ποστάλ. ( κοινή επιλογή)
Στάδια εργασίας για παιδιά.
Εκπαιδευτικός: Η δουλειά σας θα περάσει από στάδια. Βήμα 1 - Πάρτε ένα ορθογώνιο φύλλο χαρτονιού και διπλώστε το στη μέση. Ποιος θα σας εξηγήσει πώς να το κάνετε; (Τα παιδιά απαντούν.)Αφήστε στην άκρη το τεμάχιο εργασίας, δεν το χρειάζεστε ακόμα. Στο βήμα 2, θα εντοπίσετε το πρότυπο αστέρι σε ένα φύλλο κόκκινου χαρτιού. Πώς να το κυκλώσετε σωστά, ποιος θα το πει; (Η απάντηση του παιδιού.)Στη συνέχεια επικολλήστε και τονίστε το με ένα μωσαϊκό. Το στάδιο 3 είναι να φτιάξετε μια κορδέλα του Αγίου Γεωργίου. Σκεφτείτε πώς να το κάνετε μόνοι σας. Το στάδιο 4 κολλάει το ίδιο το συγχαρητήριο, είναι έτοιμο και το κολλάει στη μέση της καρτ ποστάλ. Καλή τύχη σε όλους στη δουλειά. Παιδιά, μια τακτοποιημένη και προσεκτική στάση είναι το κλειδί για μια όμορφη καρτ ποστάλ.
Τελικό μέρος
Ανάλυση τελειωμένες εργασίες. Οργάνωση τελικών εργασιών.
Εκπαιδευτικός: Το δώρο σας αποδείχθηκε άξιο, όμορφο, επειδή το έφτιαξαν τα χέρια σας, που σημαίνει ότι βάλατε ένα κομμάτι καλοσύνης σε αυτό. Δώστε καρτ ποστάλ σε μπαμπάδες, παππούδες στην Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας.
Εκπαιδευτικός χώρος: Καλλιτεχνική δημιουργικότητα(σχέδιο).
Περιεχόμενο προγράμματος:
Εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα ρωσικά σύμβολα, για το στρατό, τους στρατιωτικούς κλάδους. Καθορισμός βασικών χρωμάτων (λευκό, μπλε, κόκκινο, πράσινο). Ανάπτυξη αίσθησης μορφής, αναλογιών, ικανοτήτων σε παραγωγικές δραστηριότητες. Ενισχύοντας την ικανότητα να τοποθετείτε μια εικόνα σε ένα φύλλο χαρτιού, σχεδιάστε μεγάλο. Χρησιμοποιώντας την ικανότητα του σχεδίου και της ζωγραφικής πάνω από την εικόνα της δεξαμενής με κραγιόνια. Η ανάπτυξη της αισθητικής αντίληψης από μια ποικιλία χρωμάτων.
Εξοπλισμός και υλικά:
Διαδραστικός πίνακας (για την εμφάνιση παρουσιάσεων), σημαίες παρουσίασης - ορόσημα διαφορετικών χρωμάτων, "πυξίδα", "κουτί αισθήσεων", δεξαμενή, επιστολή, υλικό για καλλιτεχνική δημιουργικότητα (δείγμα βήμα προς βήμα σχεδίασης δεξαμενής, άλμπουμ σεντόνια, κηρομπογιές, απλά μολύβια, γόμες). κρατικά σύμβολα (σημαίες, εμβλήματα) διαφορετικές χώρες, υπόστρωμα κάτω από αυτά? φυλλάδιο (στρατιωτικό προσωπικό: πιλότος, ναύτης, δεξαμενόπλοιο, εκτοξευτής πυραύλων· στρατιωτικός εξοπλισμός: αεροσκάφη, πλοία, τανκς, εκτοξευτές πυραύλων· κρατικά σύμβολα: σημαία, εθνόσημο). οδηγίες από τον αρχιστράτηγο, λωρίδες χρωματιστό χαρτί, κύλινδρος πυροτεχνημάτων, πιστοποιητικά.
προκαταρκτικές εργασίες:
Διαβάζοντας την ιστορία "The boy Kirill and the tank"
- Γνωριμία με την πυξίδα.
- μια συνομιλία για τους τύπους στρατευμάτων, προβολή του εικονογραφημένου υλικού:
στρατιωτικό προσωπικό (πιλότος, ναύτης, δεξαμενόπλοιο, εκτοξευτής πυραύλων). στρατιωτικός εξοπλισμός
(αεροσκάφη, πλοία, άρματα μάχης, εκτοξευτές πυραύλων)
- συνομιλία και εξέταση κρατικών συμβόλων διαφορετικών χωρών
- μια συζήτηση σχετικά με το τι είναι η «πειθαρχία» (τήρηση των κανόνων και εφαρμογή των οδηγιών), για τις ιδιότητες που ένας πραγματικός άντρας.
Μεθοδικές μέθοδοι:
1. Στιγμή έκπληξη:η εισαγωγή ενός «κουτιού αισθήσεων», ο προσδιορισμός με τη βοήθεια των οργάνων αφής του αντικειμένου που βρίσκεται εκεί (δεξαμενή). Διαβάζοντας ένα γράμμα. Εμπέδωση ιδεών για την πυξίδα.
2. Σταθμός - "Παραμυθένιος Κινηματογράφος", μοντελοποίηση πολυμέσων και συζήτηση για την ιστορία "Το αγόρι Κύριλλος και το τανκ"? ερωτήσεις περιεχομένου.
3. Παιχνίδι:«Τι πρέπει να είναι ένας στρατιώτης»
4. Φυσική αγωγή.
5. Σταθμός - "Κρατικά σύμβολα"
6. Σταθμός - "Παρέλαση στρατιωτικού εξοπλισμού"
7. Σταθμός - "Καλλιτεχνικός"
8. Αντανάκλαση. Στην ομάδα - επίδοση πιστοποιητικών
Πρόοδος μαθήματος:
Παιδιά με επίσημη μουσική μπαίνουν στην ομάδα
Παιδαγωγός:Παιδιά Στις 23 Φεβρουαρίου η χώρα μας γιορτάζει τη σημαντική γιορτή «Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας». Στις γιορτές συνηθίζεται να δίνουμε δώρα. Έτσι ήρθα σε εσάς όχι με με άδεια χέρια. Όταν πήγα στην ομάδα, ο ταχυδρόμος με βρήκε και μου παρέδωσε αυτό το ενδιαφέρον κουτί. Και τι κρύβεται εκεί, θα το πεις μόνος σου. Πρέπει να βάλετε τα χέρια σας στην τρύπα, να εξετάσετε το αντικείμενο με τα χέρια σας και να το ονομάσετε. Λοιπόν, ποιος είναι γενναίος; Κάτσε... Έχεις μαντέψει τι κρύβεται εκεί; (Αυτό είναι παιχνίδι ή κάτι άλλο; Θα δώσω μια υπόδειξη: "Αυτό είναι ένα στρατιωτικό παιχνίδι"). Ναι, είναι τανκ. Μικρό αλλά πραγματικό τανκ.
(το παιδί ονομάζει το αντικείμενο, ο δάσκαλος βγάζει μια μικρή δεξαμενή)
Παιδαγωγός:Ναι, υπάρχει μια επιστολή εδώ. Θέλετε να μάθετε τι λέει;
Παιδιά:Ναί!
Εκπαιδευτικός (διαβάζοντας):
«Αγαπητά παιδιά, είμαι μια μικρή δεξαμενή - ψάχνω για φίλους με τους οποίους θα πάμε ένα μεγάλο ταξίδι. Η διαδρομή του ταξιδιού μας είναι κρυπτογραφημένη στον χάρτη σε διάφορα χρώματα. Θα μάθετε το χρώμα του σταθμού στον οποίο θα πάμε αφού ολοκληρώσουμε την εργασία. Το πρώτο χρώμα θα σου πει την πυξίδα"
Παιδαγωγός:Θέλετε να κάνετε φίλους με αυτό το μικρό τανκ και να πάτε ένα ταξίδι;
Παιδιά:Ναί!
Παιδαγωγός:Θύμισέ μου τι είναι η πυξίδα;
Τα παιδιά απαντούν.
Παιδαγωγός:Ναι, πρόκειται για μια συσκευή που παίρνουν μαζί τους οι ταξιδιώτες για να μην παραστρατήσουν. Η ομάδα μας έχει πυξίδα. Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτό. Πού δείχνει το κόκκινο βέλος;
Παιδιά:Το κόκκινο βέλος δείχνει πάντα προς τα πάνω.
Παιδαγωγός:Όλοι οι σταθμοί του ταξιδιού μας σημειώνονται με χρώμα. Ποιο είναι το χρώμα του πρώτου σταθμού;
Παιδιά:Το κόκκινο.
Παιδαγωγός:Σωστά, κόκκινο. Παιδιά, βοηθήστε με να τη βρω.
Τα παιδιά βρίσκουν τον σταθμό
Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης
αστική περιοχή Balashikha
"Νηπιαγωγείο Νο. 22" Zvezdochka "
143921, MO, Balashikha, Fedurnovo, τηλ/φαξ 8/495/522-15-67
αγ. Aviarembaza, σελ. 36 e-mail: [email προστατευμένο]
"Εγκρίνω"
Προϊστάμενος ΜΒΔΟΥ
Νηπιαγωγείο Νο 22 "Αστερίσκος"
Remizova V.M …………………..
Εκπαιδευτικό έργο"Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας"
με παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας
Δημιουργός έργου:
Εκπαιδευτικός: Grigorieva A.S.
Έργο "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας"
Τύπος έργου:ομαδική, δημιουργική, οικογένεια, ενημέρωση και δημιουργική.
Διάρκεια:μικρός.
Περίοδος: από 8 Φεβρουαρίου 2017 έως 22 Φεβρουαρίου 2017
Ηλικία των παιδιών που συμμετέχουν: 5-6 ετών.
Μέλη:δάσκαλος, παιδιά και γονείς της προπαρασκευαστικής ομάδας.
Διεύθυνση έργου:Καλλιτεχνική και αισθητική, κοινωνική και επικοινωνιακή, ομιλία,
γνωστική και σωματική ανάπτυξη.
Συνάφεια:
Είναι κατά τη διάρκεια της διαμόρφωσης ενός παιδιού ως ατόμου που υπάρχει επείγουσα ανάγκη να ξαπλώσει
στο μυαλό του τα πατριωτικά αισθήματα, το αίσθημα υπερηφάνειας για την Πατρίδα του, ξυπνούν την επιθυμία να είναι
όπως οι πραγματικοί πολεμιστές. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να δώσουμε ιδέες για το στρατό, για το πώς
πρέπει να υπάρχει ένας πραγματικός άντρας, τι πρέπει να κάνεις για να πετύχεις τους στόχους σου, για να
να είσαι δυνατός, γενναίος, επιδέξιος.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
κατανοούν την τεχνολογία στην οποία υπηρετούν ο πιλότος, ο ναύτης, το δεξαμενόπλοιο.
Σεβαστική στάση στους υπερασπιστές της Πατρίδας
Διαμορφωμένες γνώσεις για το στρατιωτικό επάγγελμα
Σχηματισμένες γνώσεις για τις στρατιωτικές μεταφορές
Στόχος:Διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για τον ρωσικό στρατό.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:Διαμόρφωση κοινωνικά σημαντικές ιδιότητεςμε βάση την παράδοση
Εκπαιδευτικός:Ανυψώνοντας ένα αίσθημα σεβασμού για τον Ρώσο στρατιώτη, τη δύναμη και το θάρρος του.
Ανάπτυξη:Ανάπτυξη και εμπλουτισμός του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας, ευρυμάθεια και ευφυΐα. Αναπτύσσω
δημιουργικές ικανότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Στάδια υλοποίησης του έργου. Σχέδιο εργασίας.
η ημερομηνία
Μέλη
Προπαρασκευαστικό στάδιο
Νυμφεύω 02/08/2017
Ορισμός στόχου, ορισμός
συνάφεια και σημασία του έργου.
Επιλογή της απαραίτητης βιβλιογραφίας για
αυτό το θέμα.
NOOD Ανάπτυξη του λόγου(Ανάπτυξη
ομιλία).Εισαγωγική ομιλία για την ημέρα των διακοπών
υπερασπιστής της πατρίδας.
δάσκαλος, παιδιά
Πέμ. 9.02.2017
Προετοιμασία μιας σειράς συνομιλιών, ιστοριών,
συμμετοχή των παιδιών, των δασκάλων και των γονέων
στη μελέτη της ιστορίας και του σύγχρονου
κατάσταση του ρωσικού στρατού και του ναυτικού.
Προσδιορισμός του επιπέδου γνώσης των παιδιών για
Παιδαγωγοί, παιδιά, γονείς
κυρίως σκηνή
Δευτ. 13.02.2017
Συζήτηση με θέμα: "Τι ξέρω για τον στρατό"
ΑΝΑΓΝΩΣΗ μυθιστόρημα:ΜΕΓΑΛΟ.
Linkov "Ιστορίες για τους συνοριοφύλακες"
NOOD (σχέδιο) με θέμα: «Σχέδιο
«Δώρο το πορτρέτο του μπαμπά».
Παιδαγωγός, παιδιά
Τρίτη 14.02.2016
Οικόπεδο - παιχνίδι ρόλων"Ρωσική
NOOD (Απλίκ) «Γραβάτα για τον μπαμπά
Παιδαγωγοί, παιδιά
Τετ.15.02.2017
Οργάνωση αναπτυσσόμενου θέματος
χωρικό περιβάλλον στην ομάδα από
δεδομένο θέμα.
Παιδαγωγός, γονείς
Πέμ.16.02.2017
NOOD Hood - αισθητική ανάπτυξη
(σχέδιο)
Θέμα: "Ταξίδι μιας μικρής δεξαμενής."
Παρακολούθηση της ταινίας "Military"
επαγγέλματα».
Παιδαγωγός, παιδιά.
Φτιάχνοντας μια εφημερίδα τοίχου για τις διακοπές
Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας
Γονείς, δάσκαλοι, παιδιά
Δευτ. 20.02.2017
GCD (σχέδιο) με θέμα: "Στρατιωτικός
μεταφορά"
Δραστηριότητα παιχνιδιού "Στρατιώτες".
Εκμάθηση ποιημάτων
αφιερωμένο στην ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας.
Προετοιμασία για την έκθεση δημιουργικών έργων
δάσκαλος, παιδιά
Τρ 21.02.2017
Προβολή παρουσίασης για ένα θέμα:
«Στρατιωτικές μεταφορές»
Οικόπεδο - παιχνίδι ρόλων "Προστασία
θαλάσσια σύνορα"
δάσκαλος, παιδιά
Το τελικό στάδιο
Συνοψίζοντας το έργο
Παιδαγωγός, παιδιά, δάσκαλοι.
Εκθεση δημιουργικές εργασίες. Φωτορεπορτάζ του έργου.
Ενημερωτική υποστήριξη του έργου
Σχεδιασμός έκθεσης παιδικών έργων, σχέδιο
πληροφορίες για γονείς, ανάγνωση μυθοπλασίας, εκμάθηση ποιημάτων, παροιμιών.
Εμφάνιση παρουσίασης.
Λογοτεχνία για παιδιά:
E. Alexandrova "Στους μελλοντικούς υπερασπιστές της πατρίδας",
N. Migunova "Υπερασπιστές της Πατρίδας",
V. Kosovitsky "Future Man",
G.H. Άντερσεν "Φλιντ"
Βιβλιογραφικές αναφορές:
A.A Vakhrusheva "Γεια σου κόσμο"
Μ.: Μπάλας, 2009. - 80 σελ. - (Εκπαιδευτικό σύστημα «Σχολείο
V.V Gerbova "Μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου στο προπαρασκευαστική ομάδα νηπιαγωγείο»
2η έκδ.,
αναθεωρήθηκε - Μ.: Διαφωτισμός, 1989. - 111σ.
Η ανάπτυξη του λόγου. Θεματικός σχεδιασμόςτάξεις. Auth. συνθ. V. Yu. Dyachenko και άλλοι - Volgograd:
Δάσκαλος, 2007 - 238s. (προπαρασκευαστική ομάδα)
T.S Komarova "Μαθήματα για οπτική δραστηριότηταμε την προπαρασκευαστική ομάδα»
2η έκδ., αναθ.
και επιπλέον - Μ .: Εκπαίδευση, 1983. - 144 σελ.
N.E. Veraksa, A.N. Veraksa "Δραστηριότητες έργου σε προσχολικά ιδρύματα"
N.V. Krasnoshchekova. Παιχνίδια ρόλων για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Από τη γέννηση μέχρι το σχολείο. Πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης προσχολική εκπαίδευση.
Πρόγραμμα νέας γενιάς. Veraksa N.E, Komarova T.S, Vasilyeva M.A
MOSAIC$SYNTHESIS, 2014. -
T. M. Bondarenko - Ολοκληρωμένες τάξεις στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου: Πρακτικά
εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς και μεθοδολόγους προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα - Voronezh: TC "Teacher" 2005 - 666s.
Θέμα μαθήματος. "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας"
Σκοπός: γνωριμία παιδιά στις διακοπές "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας".
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- Να διευρύνει και να διευκρινίσει τις γνώσεις των παιδιών για τους υπερασπιστές της Πατρίδας.
- διευκρινίστε και ενεργοποιήστε το λεξικό με θέμα "Υπερασπιστής της Ημέρας της Πατρίδας".
Ανάπτυξη:
- αναπτύξουν προσοχή, μνήμη, σκέψη, ομιλία, φαντασία.
- να αναπτύξουν τον συντονισμό του λόγου με την κίνηση.
Εκπαιδευτικός:
Να καλλιεργήσει ένα αίσθημα σεβασμού για τον ρωσικό στρατό, αγάπη για την πατρίδα.
Προκαταρκτική εργασία: απομνημόνευση ποιημάτων, παροιμιών και ρήσεων για το στρατό, ανάγνωση βιβλίων για υπερασπιστές.
Εξοπλισμός: μουσική, διαφάνειες με εικονογραφήσεις για τη φύση, η εικόνα "Τρεις ήρωες", εικόνες των υπερασπιστών της πατρίδας, μια εικόνα της σημαίας της Ρωσίας, ένας χάρτης της Ρωσίας, μια εικόνα "Προστασία των συνόρων", μεμονωμένοι φάκελοι, μεμονωμένες εικόνες που απεικονίζουν στρατιωτικό εξοπλισμό.
Πρόοδος μαθήματος
Το τραγούδι είναι για την Πατρίδα. («Η Ρωσία μου έχει μακριές βλεφαρίδες»).
Συνθέτης (μουσική):Στρούβε Γ.
Η Ρωσία μου έχει μακριά κοτσιδάκια
Η Ρωσία μου έχει λαμπερές βλεφαρίδες,
Η Ρωσία μου έχει μπλε μάτια
Για μένα, Ρωσία, μοιάζετε πολύ.
Ο ήλιος λάμπει, οι άνεμοι φυσούν
Βροχές πέφτουν πάνω από τη Ρωσία
Χρωματιστό ουράνιο τόξο στον ουρανό
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη.
Για μένα, η Ρωσία είναι λευκές σημύδες,
Για μένα η Ρωσία είναι πρωινή δροσιά.
Για μένα, Ρωσία, είσαι το πιο πολύτιμο πράγμα,
Πόσο μοιάζεις με τη μητέρα μου.
Ο ήλιος λάμπει, οι άνεμοι φυσούν
Βροχές πέφτουν πάνω από τη Ρωσία
Χρωματιστό ουράνιο τόξο στον ουρανό
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη.
Εσύ, Ρωσία μου, θα ζεστάνεις τους πάντες με ζεστασιά,
Εσύ, Ρωσία μου, ξέρεις να τραγουδάς τραγούδια.
Εσύ, Ρωσία μου, είσαι αχώριστος από εμάς,
Άλλωστε, η Ρωσία μας είμαστε εγώ και οι φίλοι μου.
Ο ήλιος λάμπει, οι άνεμοι φυσούν
Βροχές πέφτουν πάνω από τη Ρωσία
Χρωματιστό ουράνιο τόξο στον ουρανό
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη.
Με φόντο τη μουσική, υπάρχει μια προβολή διαφανειών για τη φύση (δάση, βουνά, λουλούδια).
Παιδαγωγός. Παιδιά! Όλα όσα βλέπουμε σε αυτές τις εικόνες είναι η Πατρίδα μας. Ποιος θα μου πει τι λέμε Πατρίδα;
Παιδιά. Ο τόπος που γεννηθήκαμε και ζούμε.
1 παιδί.
Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Το σπίτι που ζούμε
Και σημύδες, κατά μήκος των οποίων,
Περπατάμε δίπλα στη μητέρα μου.
2 παιδί.
Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Ένα χωράφι με λεπτό στάχυ,
Οι διακοπές και τα τραγούδια μας
Ζεστό βράδυ έξω.
3 παιδί.
Τι λέμε μητέρα πατρίδα;
Όλα όσα κρατάμε στην καρδιά μας
Και κάτω από το γαλάζιο του ουρανού
Ρωσική σημαία πάνω από το Κρεμλίνο.
(Β. Στεπάνοφ)
Παιδαγωγός. Κοίτα παιδιά, πόσο όμορφη είναι η χώρα μας.
«Τα πάντα μπορούν να είναι πατρίδα -
Μπορεί να ταΐσει με το ψωμί του,
Πιείτε από τις πηγές σας
Έκπληξη με την ομορφιά σας.
Αλλά δεν μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του».
Συζήτηση με παιδιά.
Ερωτήσεις:
- Τι πιστεύετε, ποιος μπορεί να προστατεύσει τη ρωσική γη; (Απαντήσεις παιδιών: υπερασπιστές, συνοριοφύλακες, ναύτες, δεξαμενόπλοια, πιλότοι κ.λπ.)
— Γιατί ακριβώς αυτοί; (απαντήσεις των παιδιών: είναι δυνατοί, γενναίοι κ.λπ.)
Παιδιά, σύντομα ο λαός της χώρας μας θα γιορτάσει μια πολύ σημαντική γιορτή. Ξέρει κανείς από εσάς ποια;(23 Φεβρουαρίου, Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας.)
Γιατί η γιορτή ονομάζεται "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας"; Ποιοι είναι οι «προστάτες»;(Οι υπερασπιστές είναι αυτοί που προστατεύουν τους άλλους ανθρώπους.) Στρατιώτες, οι στρατιωτικοί προστατεύουν τη χώρα μας από πιθανούς εχθρούς. Ως εκ τούτου, η Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας ονομάζεται αργία όλων των στρατιωτικών. Τι στρατιωτικό γνωρίζετε;(Αυτοί είναι ναύτες, πιλότοι, συνοριοφύλακες, δεξαμενόπλοι, πυραυλάκοι, στρατιώτες.)
Παιδιά, ποιος από εσάς ξέρει τι είναι η Πατρίδα;(Η λέξη "Πατρίδα" προέρχεται από τη λέξη "πατέρας". Η πατρίδα ονομάζεται Πατρίδα.)
Πώς λέγεται η χώρα μας;(Ρωσία.)
Η Ρωσία είναι η χώρα όπου γεννηθήκαμε και ζούμε. Και ο στρατός μας το προστατεύει.
Κοίτα παιδιά, τι είναι;(Σημαία. ) Η σημαία ποιας χώρας;(Ρωσία.) Αυτή είναι λοιπόν η ρωσική σημαία.
(Μπορείτε να ρίξετε μια πιο προσεκτική ματιά στο χρώμα των λωρίδων στη σημαία και με ποια σειρά βρίσκονται.)
Παιδαγωγός. Παιδιά, ποιος φύλαγε τα ρωσικά εδάφη στους μακρινούς, μακρινούς καιρούς;
Παιδιά. Bogatyrs. ( Σκεφτείτε την εικόνα "Τρεις ήρωες", θυμηθείτε τα ονόματα των ηρώων.)
Κύριος. Πριν από τη μάχη, κάθε ήρωας προετοίμαζε όπλα και πανοπλίες. Ξέρετε πώς έμοιαζαν και ονομάζονταν τα όπλα και τα ρούχα των ηρώων.
Παιδιά. Δόρυ, δόρυ, βέλη, μαχαίρι, ρόπαλο, σπαθί, μαχαίρι. Πανοπλία - αλυσιδωτή αλληλογραφία, ασπίδα, κράνος.
Κύριος. Η πανοπλία προστάτευε τους πολεμιστές. Η αλυσίδα κάλυπτε το στήθος και την πλάτη, και ο λαιμός ήταν καλυμμένος με aventail - ένα πλέγμα από μεταλλικά δαχτυλίδια. Με μια ασπίδα, ο ήρωας αντανακλούσε τα χτυπήματα του ξίφους και κρύφτηκε από τα βέλη.
4 παιδί.
Ονειρεύομαι να είμαι δυνατός
Όπως ο Muromets Ilya,
Εδώ είναι ένας τέτοιος ήρωας
Θέλω να είμαι κι εγώ!
Κοίτα την εικόνα. Εδώ είναι μια παρέλαση. Ποιοι συμμετέχουν στην παρέλαση;(Στρατιωτές, στρατιώτες του στρατού μας.)
Σημειώστε ότι διαφορετικοί στρατιώτες έχουν τις δικές τους στολές. (Εξέταση της στολής των στρατιωτικών).
Τι είναι αυτός ο στρατός;(Ναυτικοί. ) Και πώς ήξερες ότι ήταν ναυτικοί;(Στους ναυτικούς με στολή κυριαρχούν οι μαύροι, οι λευκοί και μπλε χρώματα, σκουφάκια με κορδέλες στο κεφάλι, ριγέ γιλέκα, ναυτικούς γιακάδες - φορέματα.)
Για περίπου εκατό χρόνια στο ναυτικό, ο κυρίαρχος τύπος πλοίου ήταν το ατμόπλοιο με τη συνοδευτική ανθρακόσκονη. Η μαύρη υφασμάτινη στολή δεν φοβόταν μια μικρή ποσότητα σκόνης άνθρακα, την ίδια στιγμή, σε μακρινά ταξίδια κάτω από τον καυτό ήλιο, ήταν βολικό να είναι με ανοιχτόχρωμα λευκά ρούχα. Και τέλος, ένα μπλε γιακά - το χρώμα της θάλασσας.
Και ποιοι είναι αυτοί οι στρατιώτες;(Πιλότοι.) Είναι ντυμένοι με ζεστά μπουφάν, κράνη στα κεφάλια. Φόρεμα στολήπράσινοι πιλότοι, κονκάρδες καπάκι με φτερά.
Ποιοι άλλοι στρατιωτικοί φορούν κράνη;(Τάνκερ.)
Ποιο είναι το όνομα των στρατιωτών που απεικονίζονται σε αυτή την εικόνα;(Συνοριοφύλακες.) Γιατί λέγονται έτσι;(Φύλαξη των συνόρων.)Τι είναι ένα σύνορο;(Τα σύνορα είναι μια γραμμή που χωρίζει το έδαφος ενός κράτους από το έδαφος ενός άλλου κράτους.) Ποιος βοηθά τους συνοριοφύλακες να φυλάνε τα σύνορα;(Ειδικά εκπαιδευμένοι, εκπαιδευμένοι σκύλοι.)
Παιδιά, πιστεύετε ότι οι γυναίκες μπορούν να είναι υπερασπιστές της πατρίδας;(Φυσικά. Σήμερα, γυναίκες βρίσκονται στις ένοπλες δυνάμεις. Τις περισσότερες φορές εργάζονται ως γιατροί και νοσοκόμες. Υπάρχουν όμως και άλλα στρατιωτικά επαγγέλματα όπου απασχολούνται γυναίκες, για παράδειγμα: χειριστές ασυρμάτου, αποστολείς επικοινωνιών, υπάλληλοι στρατιωτικών ερευνητικών εργαστηρίων, και τα λοιπά.)
Οι Ρώσοι πολεμιστές διακρίνονταν πάντα από θάρρος, επιδεξιότητα, επινοητικότητα και αντοχή. Αυτό λέγεται καλά στις παροιμίες.
Παιδιά, τι παροιμίες και ρητά γνωρίζετε για τον στρατό, για κατορθώματα, για δόξα (απαντούν τα παιδιά.)
- Γενναίος μαχητής, μπράβο στη μάχη.
Όπου υπάρχει θάρρος, υπάρχει νίκη.
- Ήρωας - για το βουνό της Πατρίδας.
- Να ζήσει - να υπηρετήσει την πατρίδα.
— Αν είναι δυνατός ο Στρατός, είναι και η χώρα ανίκητη.
Όσο πιο δυνατή είναι η φιλία, τόσο πιο εύκολη είναι η υπηρεσία.
- Σταθείτε μαζί για την ειρήνη - δεν θα υπάρξει πόλεμος.
Η Πατρίδα είναι μητέρα, να ξέρεις πώς να την υπερασπιστείς.
- Τολμηρή - ο εχθρός δεν θα πάρει.
- Το ρωσικό μαχητικό είναι πρότυπο για όλους.
«Πολεμήστε γενναία για αυτό που είναι σωστό».
- Όχι ο σουτέρ που σουτάρει, αλλά αυτός που χτυπάει το στόχο.
Όλα όσα είπατε είναι απαραίτητα για την προστασία της Πατρίδας μας - τη Ρωσία.
Αυτά τα δυνατοί, δυνατοί, σκληραγωγημένοι οι υπερασπιστές μας.
Και τώρα φίλοι,
Χρεώνετε για το μυαλό:
Τα μυστήρια είναι ασυνήθιστα
Στρατιωτικά μυστήρια.
Τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Κύκλωσε την απάντηση σε κύκλο". Βρείτε την απάντηση στις κάρτες. Και πλαισιώστε το.
- Κάτω από το νερό σιδερένια φάλαινα
Η φάλαινα δεν κοιμάται μέρα νύχτα.
Μέρα και νύχτα υποβρύχια
φυλάει την ειρήνη μας. (Υποβρύχιο)
- Επιπλέει με τόλμη στον ουρανό,
Η πτήση προσπερνά τα πουλιά.
Ο άνθρωπος το ελέγχει.
Τι? (Αεροπλάνο)
- Άπλωσε την κόκκινη ουρά της
Πέταξε στον έναστρο κόσμο.
Οι άνθρωποι μας το έχτισαν αυτό
Διαπλανητικός ... (πύραυλος)
- Πιστός φίλος του σκύλου του,
Φυλάει τα σύνορα. (συνοριοφύλακας)
- Πυροβολεί με ακρίβεια από ένα κανόνι,
Προστατεύει τη Ρωσία μας. (Πυροβολικός)
- Στέκεται στο κατάστρωμα με ένα λευκό καπέλο χωρίς κορυφές. (Ναύτης)
7. Αυτός στο άλογό του θα καλπάσει γρήγορα και παντού (Tankman)
Για να γίνεις στρατιωτικός, πρέπει να ξεκινάς κάθε πρωί με ασκήσεις, να πλένεις το πρόσωπό σου με κρύο νερό. Τότε θα είσαι δυνατός, υγιής, δεν θα αρρωστήσεις. Προσπαθούμε επίσης να είμαστε δυνατοί και υγιείς. Τι κάνουμε για αυτό;(απαντήσεις των παιδιών)
5 Παιδί.
Πραγματικά, πραγματικά ονειρεύομαι
Βιαστείτε να γίνετε στρατιώτης
Στη δική μου μητέρα
Και προστατέψτε τη Ρωσία.
6 παιδί.
Ο υπερασπιστής της Πατρίδας είναι ένας περήφανος τίτλος,
Τα αγόρια του είναι έτοιμα να τα φορέσουν.
Αλλά πρέπει να είσαι γενναίος, ανθεκτικός,
σκληρός,
Για αυτό πρέπει να είστε φίλοι με τον αθλητισμό.
N. Lukonin
Ζέσταμα.
|
Έρχονται οι πολεμιστές μας Πύραυλοι που επιτρέπεται να απογειώνονται:
|
όλοι περπατούν στη θέση τους. μιμούνται τύμπανα. χέρια - στα πλάγια, ταλαντεύονται από το πόδι στο πόδι. "Μοτέρ" - κυκλικές κινήσεις με βούρτσες. σηκωθούν γρήγορα σηκώνοντας τα χέρια ψηλά.
|
Και τώρα θα παίξουμε μαζί σας.
1. Παιχνίδι "Τα αεροπλάνα πετούν"
Κάθε παιδί έχει ένα φύλλο χαρτιού και μια επίπεδη εικόνα ενός αεροπλάνου. Σύμφωνα με τις οδηγίες της δασκάλας, τα παιδιά μετακινούν το αεροπλάνο. (Το αεροπλάνο πέταξε στην επάνω δεξιά γωνία, στην κάτω αριστερή γωνία, στην επάνω αριστερή γωνία, στην κάτω δεξιά γωνία, στη μέση).
2. Διδακτικό παιχνίδι "Διανομή εξοπλισμού σε κάρτες"
Παιδιά, τώρα στις Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις όλα τα στρατεύματα χωρίζονται σε 4 τύπους.
- Γη.
- Πολεμική αεροπορία.
- ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ.
- Στρατηγικές δυνάμεις πυραύλων.
Χωρίστε τα στρατιωτικά επαγγέλματα σε αυτούς τους 4 τύπους: δεξαμενόπλοι, πιλότος, σάκος, αλεξιπτωτιστής, ναύτης, υποβρύχιος, πυροβολητής, συνοριοφύλακας, βληματάρχης.
Και τώρα θα χωρίσουμε τον στρατιωτικό εξοπλισμό σε τρία στοιχεία.
Η πρώτη κάρτα αντιπροσωπεύει το νερό, η δεύτερη κάρτα αντιπροσωπεύει τον αέρα και η τρίτη αντιπροσωπεύει τη γη.
Οι φάκελοι μοιράζονται ξεχωριστά σε κάθε παιδί. Περιέχουνεικόνες στρατιωτικού εξοπλισμού (αεροπλάνο, τανκ, πλοίο, ελικόπτερο, πύραυλος, στρατιωτικό όχημα, υποβρύχιο).
Παιδαγωγός. Παιδιά ανοίξτε τους φακέλους και βάλτε μπροστά σας ό,τι είναι μέσα στον φάκελο. Βάλτε τους φακέλους στην άκρη του τραπεζιού. Παιδιά, πρέπει να καθορίσετε πού χρησιμοποιείται αυτή η τεχνική (στο νερό, στον ουρανό, στο έδαφος). Πρέπει να πάρετε τις κάρτες σας και να τις προσαρτήσετε στην κατάλληλη κάρτα.
3. Το παιχνίδι "Κύριοι αξιωματικοί"
Τα παιδιά γίνονται «αξιωματικοί». Ο οικοδεσπότης υπενθυμίζει: τώρα θα δώσει εντολές και τα παιδιά θα τις εκτελέσουν. Αλλά η εντολή πρέπει να εκτελείται μόνο αν προηγείται η λέξη «Κύριε αξιωματικοί!».
- Κύριοι αξιωματικοί! Σήκω!
- Κύριοι αξιωματικοί! Κάτσε κάτω!
- Ανέβα στις μύτες των ποδιών σου! Ποιος εκτέλεσε την ψευδή εντολή; Πετάξτε έξω. Συνεχίζουμε το παιχνίδι.
- Κύριοι αξιωματικοί! Να καμπουριάσει!
- Κύριοι αξιωματικοί, πηδήξτε!
- Πήδα ξανά! Ποιος το πήρε αυτή τη φορά;
Και τα λοιπά.
Το παιχνίδι τελειώνει όταν πολλά παιδιά ακολουθούν τις εντολές χωρίς να χαλάσουν και με γρήγορο ρυθμό.
Σχεδιάζοντας μια ιστορία με βάση την εικόνα της πλοκής "Προστασία των συνόρων".
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να δουν τον γεωγραφικό χάρτη.
Παιδιά, σε αυτόν τον χάρτη μπορείτε να βρείτε την τοποθεσία διαφορετικών χωρών. Μια χώρα χωρίζεται από μια άλλη με σύνορα. Δείξτε τα σύνορα της Ρωσίας (ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά να δείξουν τον δείκτη κατά μήκος των συνόρων της Ρωσίας.)
Και δείξε τα σύνορα άλλων χωρών. (Για παράδειγμα, Γαλλία, Γερμανία κ.λπ.)
Τι πιστεύεις, είναι εύκολο να περάσεις από το έδαφος ενός κράτους στο έδαφος ενός άλλου; (παιδικές εικασίες.)
Φυσικά, δεν μπορείτε απλώς να πάτε από τη μια χώρα στην άλλη, όλες οι χώρες φυλάσσουν τα σύνορά τους.
Ποιος νομίζεις ότι φυλάει τα σύνορα; (Συνοριοφύλακες.)
Τώρα θα δούμε μια εικόνα που θα σας βοηθήσει να μάθετε πώς οι συνοριοφύλακες φρουρούν τα σύνορα της πατρίδας μας.
Ποιον βλέπετε σε αυτή την εικόνα; (Αυτοί είναι συνοριοφύλακες.)
Γιατί αποφασίσατε ότι πρόκειται για συνοριοφύλακες; (Φοράνε στρατιωτική στολή, έχουν αυτόματα όπλα.)
Γιατί οι συνοριοφύλακες έχουν εντοπίσει στολές; (Για να μην φαίνονται.)
Τι έχουν στα χέρια τους οι συνοριοφύλακες εκτός από ένα πολυβόλο; (Τσάντα.)
Τι πιστεύετε ότι υπάρχει στην τσάντα; (Υποθέσεις παιδιών.) Σε αυτή την τσάντα υπάρχει ένα κιτ πρώτων βοηθειών: ένας επίδεσμος. Vata, διάφορα φάρμακα.
Δώστε προσοχή στον κόκκινο-πράσινο πυλώνα - αυτός είναι ο πυλώνας των συνόρων. Τέτοιοι πυλώνες εκτείνονται σε όλο το σύνορο.
Παιδιά, δείτε την οργωμένη λωρίδα - αυτή είναι η λωρίδα ελέγχου και διαδρομής. Σε τι πιστεύετε ότι είναι; (Παιδικές εικασίες.)
Αν κάποιος θέλει να περάσει τα σύνορα, τότε θα μείνουν ίχνη στη λωρίδα. Και οι συνοριοφύλακες περνούν κατά μήκος των συνόρων και επιθεωρούν προσεκτικά τη λωρίδα ελέγχου-ιχνών για να μην χάσουν τα ίχνη.
Ποιον άλλον βλέπετε στην εικόνα; (Σκύλος.)
Τι κάνει? (Βοηθά τους συνοριοφύλακες, ακολουθεί το ίχνος.)
Παιδιά, ποιος μπορεί να αφήσει ίχνη στη λωρίδα; (Υποθέσεις παιδιών - κατασκόπων, εχθρών κ.λπ.)
Μπορούν τα ζώα να αφήσουν ίχνη; (Ναί.)
Αν τα ίχνη άφησαν ζώα, θα ακολουθήσουν αυτά τα ίχνη οι συνοριοφύλακες; (Παιδικές εικασίες.)
Οι συνοριοφύλακες πρέπει να ελέγξουν αν τα ζώα άφησαν πραγματικά ίχνη. Άλλωστε, οι παραβάτες μπορούσαν να βάλουν ίχνη ζώων στα χέρια και στα πόδια τους και να περάσουν τα σύνορα για να μπερδέψουν τους συνοριοφύλακες.
Λοιπόν, παιδιά, μάθαμε πώς εκτελούν την υπηρεσία τους οι συνοριοφύλακες. Πώς πρέπει να είναι ένας συνοριοφύλακας; (Δυνατός, ανθεκτικός, προσεκτικός, να μπορεί να εκπαιδεύει ένα σκύλο, να μπορεί να πυροβολεί.) Για να γίνεις συνοριοφύλακας, πρέπει να μελετήσεις και να εκπαιδεύσεις πολύ.
Γρίφος βίντεο "Αξέχαστα μέρη της πόλης μας".
Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά φωτογραφίες από τα αξιομνημόνευτα μέρη της πόλης μας και τα παιδιά πρέπει να αναγνωρίσουν αυτό το μέρος και να το ονομάσουν.
- μνημείο του Volodichkin
- Οβελίσκος της Δόξας
- Αιώνια φλόγα
Μια στιγμή σιωπής.
Παιδαγωγός: ο λαός θυμάται αυτούς που πέθαναν υπερασπιζόμενοι την πατρίδα τους. στήνει μνημεία, συνθέτει ποιήματα, τραγούδια, πόλεις, δρόμοι, πάρκα κ.λπ. ονομάζονται από τους νεκρούς. Συνηθίζεται να τιμάται η μνήμη των νεκρών με ενός λεπτού σιγή. (Τα παιδιά σηκώνονται όρθια και κηρύσσεται ενός λεπτού σιγή).
7 Παιδί.
Θα θυμόμαστε τα ονόματά σας
Και κληροδοτήστε τη μνήμη στις επόμενες γενιές.
Οι ήρωες δεν φεύγουν ποτέ
Δεν τους απειλεί η ψυχρή λήθη.
Περίληψη του μαθήματος.
Παιδαγωγός. Παιδιά, θυμηθείτε πώς λέγεται η γιορτή στις είκοσι τρεις Φεβρουαρίου;
Παιδιά. Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας.
Παιδαγωγός. Παιδιά, μοιάζατε σαν πραγματικοί στρατιώτες στην τάξη σήμερα! Ήταν εργατικοί, δυνατοί, θαρραλέοι και ξεπέρασαν όλες τις δυσκολίες στο δρόμο!
Medvedeva Elena Gennadievna,
παιδαγωγός
Κέντρο Παιδικής Ανάπτυξης MADOU -
νηπιαγωγείο Νο. 166 της πόλης Tyumen
Περιεχόμενο προγράμματος: εμβάθυνση της γνώσης των παιδιών για τον ρωσικό στρατό: εισαγάγετε διαφορετικούς τύπους στρατευμάτων (στεριά, αέρας, θάλασσα), στρατιωτικό εξοπλισμό (τανκς, αεροσκάφη, πλοία, τεθωρακισμένα οχήματα μεταφοράς προσωπικού). Επεκτείνετε τις γνώσεις για πολεμιστές διαφορετικών εποχών (15ος - 17ος αι.): ήρωες, ουσάροι, σωματοφύλακες. Να σχηματίσουν στα αγόρια την επιθυμία να είναι δυνατοί, θαρραλέοι, να αγαπούν και να υπερασπίζονται την πατρίδα τους. Να εμφυσήσει στα κορίτσια τον σεβασμό για τα αγόρια ως μελλοντικούς υπερασπιστές της Πατρίδας. Συνεχίστε να βελτιώνετε τις διαλογικές και μονολογικές μορφές λόγου. Συνεχίστε να εργάζεστε για τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου.
λεξιλογική εργασία: εισάγετε τις λέξεις "Ουγγρικά", "μονομαχία" στο ενεργό λεξικό των παιδιών.
Υλικό και εξοπλισμός: φορεσιές και όπλα ηρώων, ουσάρων, σωματοφυλάκων. Αναπαραγωγή του V. Vasnetsov "Bogatyrs". Σημειωματάριο, κλεψύδρα. Το παιχνίδι "Οπλίστε τον ήρωα". Μοντέλα - ένα πανόραμα, παιχνίδια - στρατιωτικός εξοπλισμός, στρατιώτες. Η εικόνα του τοπίου στο χαρτί σχεδίασης για το παιχνίδι, χάρτινοι στρατιώτες, ήρωες, ουσάροι, σωματοφύλακες, κόλλα. Σημαίες διαφορετικών τύπων στρατευμάτων.
προκαταρκτικές εργασίες: εξέταση του πίνακα του V. Vasnetsov "Heroes". Γνωριμία με τους επικούς ήρωες, ανάγνωση παραμυθιών και επών: "Ο Ilya Muromets και το Nightingale είναι ένας ληστής". "Dobrynya και το φίδι"? «Σάντκο». Εξέταση εικονογραφήσεων με διαφορετικούς τύπους στρατευμάτων, εξοπλισμού, όπλων. Κατασκευή στρατιωτικού εξοπλισμού από τα χέρια των παιδιών. Εφημερίδα τοίχου με φωτογραφίες ενός παιδιού με τον μπαμπά και μια ιστορία για τον μπαμπά. Φτιάχνω δώρα για μπαμπάδες για τις γιορτές. Εξέταση και παιχνίδι με διατάξεις ένοπλες δυνάμεις»; ανάγνωση εγκυκλοπαιδειών και μυθοπλασίας για σύγχρονους στρατιώτες: (K. Paustovsky "Steel ring"; S. Georgievskaya "Mother's Galina"; L. Kassil "Your Defenders"; "Direct fire"; "Sappers"; Y. Levin "Combat"; V. Ζαχάρωφ «Μένω στα σύνορα», Σ. Αλεξέεφ «Ιστορίες για τον Σουβόροφ» κ.λπ.).
Εργασία με γονείς.Δημιουργία διατάξεων: "σύνορα"; "αεροδρόμιο"; "θάλασσες - ωκεανοί"? «τμήμα αρμάτων μάχης». Εικόνα σχεδίων αφιερωμένων στο θέμα "Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας".
Πρόοδος μαθήματος.
Παιδαγωγός.Παιδιά, ποιος μπορεί να πει τι διακοπές έρχονται;
Θα θέλατε να μάθετε για πολεμιστές της αρχαιότητας;
Πού μπορείτε να μάθετε για αυτούς; (σε μουσεία, εκθέσεις, γκαλερί, βιβλιοθήκες…)
Σας προτείνω να κάνετε ένα ταξίδι στο χρόνο, να πάτε στο παρελθόν και να γνωρίσετε τους πολεμιστές διαφορετικών εποχών.
Θα πάμε με τη βοήθεια της σύγχρονης τεχνολογίας, έχω ένα λάπτοπ – χρόνο, που θα μας κινεί στο χώρο, και ένα ρολόι που θα μετράει τη διαμονή μας στο παρελθόν.
φροντιστής. Είστε διατεθειμένοι να ταξιδέψετε;
Όμως, έχω έναν όρο: να θυμάσαι, να φέρεσαι με αξιοπρέπεια, για να μην χαθείς στον χρόνο.
Ας επιλέξουμε μια ομοιοκαταληξία για κάποιον που μπορεί να διαχειριστεί ένα φορητό υπολογιστή - χρόνο.
Aty - baty ήταν στρατιώτες ...
Και έτσι, σταθείτε σε κύκλο, αγκαλιάστε ο ένας τον άλλον από τους ώμους, (το παιδί με το λάπτοπ μπαίνει στο κέντρο, το ανάβει), ας πούμε μαζί μαγικές λέξεις: "Στρίβω, στρίβω, θέλω να μπω στο παρελθόν!"
Παιδαγωγός.Παιδιά, δείτε που είμαστε! Αυτό είναι ένα πραγματικό μουσείο της ιστορίας των αρχαίων πολεμιστών, εκθέματα ηρώων φιλοξενούνται εδώ.
Να δούμε τι χαρακτηριστικά γνωρίσματαΕίχαν ρούχα οι ήρωες;
(αλυσιδωτή αλληλογραφία - στρατιωτική πανοπλία στη μορφή
πουκάμισα από μεταλλικά δαχτυλίδια.
κράνος - στρατιωτική κόμμωση από μέταλλο.
κολάν - μεταλλική προστασία στα πόδια)
Και τι όπλα είχαν οι αρχαίοι πολεμιστές; (ασπίδα, σπαθί, μαχαίρι, τόξο με βέλη, δόρυ, στιλέτο, ρόπαλο - μεταλλικό ρόπαλο)
Πώς κινήθηκαν οι πλούσιοι; (ηρωικό άλογο)
Ο πόλεμος δεν ήταν συνέχεια, αλλά τι έκαναν; (απαντήσεις παιδιών).
Τι πιστεύεις, οι ήρωες αγάπησαν την πατρίδα τους, τη γη τους;
Σε τι εκφραζόταν;
Παιδαγωγός:Τα παιδιά στο μουσείο έχουν μια εικόνα. Ποιος θα ονομάσει τον καλλιτέχνη και τον τίτλο του έργου; (V. Vasnetsov «Bogatyrs»). Τι μπορεί να ειπωθεί για την εικόνα; (φρουρούν τη Ρωσία). Και μπορείς να εξοικειωθείς με τη ζωή στη ζωγραφική.
Γνωρίζετε ότι σε αρχαία Ρωσίαστους θαλάμους του πρίγκιπα Βλαντιμίρ, οι ήρωες κάθονταν σε ένα ορθογώνιο τραπέζι. Διοργάνωσαν γλέντια και συζήτησαν για τα προβλήματα του κράτους. Αλλά στην Αγγλία, οι ήρωες ονομάζονταν ιππότες και κατά τη διάρκεια της βασιλείας του βασιλιά Αρθούρου συγκεντρώνονταν στρογγυλό τραπέζικαι ήταν ίσοι.
Αποδεικνύεται λοιπόν ότι γνωρίζετε τα πάντα για τους ήρωες;
Τότε σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι.
"Οπλίστε τον ήρωα"
Στα παιδιά προσφέρεται μια επιλογή από όπλα διαφορετικών πολεμιστών, εργαλεία, μια ομάδα αγοριών εξοπλίζει ήρωες (τα κορίτσια αξιολογούν τη δουλειά τους).
Παιδαγωγός.Παιδιά, κοιτάξτε το ρολόι, ήρθε η ώρα να περάσουμε στην επόμενη εποχή.
Ανοίγουμε το φορητό υπολογιστή - ώρα, στεκόμαστε σε κύκλο και λέμε τις μαγικές λέξεις:
φροντιστής. Και εδώ μας συναντούν οι HUSSAR. Σε αυτό το ιστορικό μουσείο μας περιμένει ένας πραγματικός ξεναγός, ένας ειδικός στις υποθέσεις των ουσάρων (ένα παιδί), που θα μας μιλήσει για τους ουσάρους και θα ακούσουμε προσεκτικά.
Η ιστορία του παιδιού - ο οδηγός:
Ουσάροι - ένα είδος στρατευμάτων ιππικού. Εμφανίστηκαν στην Ουγγαρία κατά τη διάρκεια της βασιλείας του βασιλιά Ματθαίου Κόβριν στα τέλη του 15ου αιώνα. Στη συνέχεια οι ουσάροι εξαπλώθηκαν στους στρατούς άλλων χωρών.
Η ουγγρική προέλευση αντανακλάται στη μορφή, υπάρχουν χαρακτηριστικά της ουγγρικής εθνικής φορεσιάς.
Ουγγρικό ή ντολμάν - σακάκι με κορδόνια.
Το Mentik είναι ένα κοντό σακάκι διακοσμημένο με γούνα.
Σάκο ή γούνινο καπέλο με σουλτάνο και είχε μια κρυφή τσέπη.
Chakchira - κολάν κεντημένο με κορδόνι.
Φύλλο - ζώνη.
Χαμηλές μπότες με σπιρούνια.
Οι ουσάροι ήταν οπλισμένοι με σπαθί, καραμπίνα, πιστόλι.
Τα καθήκοντα του ιππικού των ουσάρων ήταν αναγνώριση, δράση πίσω από τις γραμμές του εχθρού, εάν ο εχθρός έφευγε, οι ουσάροι ήρθαν σε δράση - συνέλαβαν αιχμαλώτους, κάρα, όπλα.
Προσοχή στην ερώτηση: Θα μπορούσαν οι ουσάροι να διεξάγουν μια ανοιχτή μάχη; (απαντήσεις παιδιών).
Παιδαγωγός.Χάρη στον ξεναγό.
Ερ. Παιδιά, ακούσαμε μερικές νέες λέξεις. Σας προτείνω να θυμάστε τη λέξη "Ουγγρικός". Τι είναι - ένα σακάκι με κορδόνια. Χωριστείτε σε ζευγάρια και ψιθυρίστε στο αυτί σας πείτε αυτή τη λέξη ο ένας στον άλλο. Θυμήσου το.
Παιδαγωγός.Η εποχή μας μας καλεί σε μια άλλη εποχή. Σταθείτε σε κύκλο, ένα παιδί με ένα φορητό υπολογιστή στη μέση. Ενεργοποιήστε το φορητό υπολογιστή ώρας και θα πούμε τα μαγικά λόγια:
«Στρίβω, στρίβω, θέλω να φτάσω σε μια άλλη στιγμή».
Παιδαγωγός.Και σε αυτή την εποχή θα γνωριστούμε με τους διάσημους πολεμιστές, τους γενναίους άνδρες και τους μονομαχιστές που συνέτριψαν τους εχθρούς - ΜΟΥΣΚΕΤΕΡ.
Μας συναντά ένας ιστορικός (όνομα) που θα μιλήσει για τους σωματοφύλακες.
Παιδί.
Τους έλεγαν σωματοφύλακες γιατί ο στρατιώτης ήταν οπλισμένος με μουσκέτο. Είχαν ξίφη, μακρύ στιλέτο - ντάγκα. Οι σωματοφύλακες ήταν ντυμένοι με έναν κοντό μανδύα - που τον έλεγαν καζακίν. Και το χρώμα του μανδύα ήταν τα διακριτικά της κάθε εταιρείας - (γκρι, μπλε και κόκκινο).
Ένα πλατύγυρο καπέλο με φτερό στρουθοκαμήλου, το οποίο έβγαλαν οι σωματοφύλακες μπροστά στις κυρίες, σκύβοντας το κεφάλι.
Οι μονομαχίες ήταν δημοφιλείς κατά τη διάρκεια αυτών των χρόνων. Τι είναι? Αυτή είναι μια μονομαχία με θανατηφόρα όπλα με δευτερόλεπτα που επέβαλαν τους κανόνες.
Κλήθηκαν σε μονομαχία για προσβλητική τιμή.
φροντιστής. Ευχαριστώ ιστορικό.
Σε αυτή την ιστορική περίοδο ακούσαμε και νέα λόγια. Η λέξη «μονομαχία», τι σημαίνει; Χωριστείτε σε ζευγάρια και ψιθυρίστε στο αυτί σας πείτε αυτή τη λέξη ο ένας στον άλλο.
φροντιστής. Γνωρίζουμε πολλά για τους ουσάρους και τους σωματοφύλακες, προτείνω να παίξετε το παιχνίδι: «Ντύστε τον ουσάρ και σωματοφύλακα». Τα αγόρια θα ντυθούν σαν ουσάρ και τα κορίτσια σαν σωματοφύλακας. (τα παιδιά φορούν στοιχεία κοστουμιών, τα επιδεικνύουν.)
Παιδιά, κοιτάξτε το ρολόι, ο χρόνος μας τελείωσε και ήρθε η ώρα να πάμε πίσω. Και συγκρίνετε τους πολεμιστές άλλων αιώνων με τις σύγχρονες ένοπλες δυνάμεις μας.
Παιδαγωγός.Έχουμε επισκεφτεί διαφορετικές εποχές, μάθαμε νέα πράγματα για αυτές, αλλά τι γνωρίζουμε για τον σύγχρονο στρατό μας;
Γνωρίζετε ότι υπήρχε ένας τέτοιος αυτοκράτορας στη Ρωσία, ο Πέτρος 1. (Peter Alekseevich Romanov). Συνέβαλε στην ανάπτυξη του στρατού και του ναυτικού; Ο ίδιος ο Πέτρος 1 αγαπούσε πολύ τη διδασκαλία και το ανακάλυψε εκπαιδευτικά ιδρύματαγια τις στρατιωτικές υποθέσεις στη Μόσχα και την Αγία Πετρούπολη. Ο στρατός οπλίστηκε καλύτερα και κέρδισε σημαντικές νίκες σε σύντομο χρονικό διάστημα. Και ο Πέτρος 1 εισήγαγε στρατιωτικούς βαθμούς, καθιέρωσε παραγγελίες και μετάλλια.
Παιδαγωγός.Σας προτείνω να λάβετε υπόψη το πανόραμά μας.
Παιδιά, στο δικό μας σύγχρονος κόσμοςτι είδη στρατευμάτων υπάρχουν;
Σε τι διαφέρουν μεταξύ τους; (μορφή, επάγγελμα, όπλα, εξοπλισμός)
Ακριβώς! Αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν επίγειες, θαλάσσιες και αεροπορικές δυνάμεις.
Σε ποια βάση μπορείτε να προσδιορίσετε τον τύπο των στρατευμάτων; (διακριτικά, κατά σημαία)
σας προσφέρω παιχνίδι«Ταξινομήστε τις σημαίες ανάλογα με τον τύπο των στρατευμάτων»
φροντιστής. Σου προτείνω να παίξεις: Δ / και «μάζεψε τις λέξεις» που χαρακτηρίζουν τον πολεμιστή;
Θα προσπαθήσουμε επίσης να καλλιεργήσουμε αυτές τις ιδιότητες στους εαυτούς μας, ειδικά στα αγόρια.
Παιδαγωγός.Παιδιά, έχουμε ένα τοπίο, αλλά θέλετε να τοποθετήσετε στρατιώτες σε αυτό; Και θυμηθείτε σε ποιες περιόδους ήμασταν και σε ποιους πολεμιστές συναντήσαμε.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ: Τοποθετήστε τον πολεμιστή στον χρόνο σας.
ΚΑΝΟΝΕΣ: Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: αγόρια και κορίτσια. Τοποθετήστε τον στρατιώτη στη χρονική σας περίοδο, δουλέψτε γρήγορα και αθόρυβα για να μην σας ακούσει η αντίπαλη ομάδα. Επιλέξτε μια αφίσα με μια εικόνα της γειτονιάς και επικολλήστε τους στρατιώτες.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, διορθώνουμε νέες λέξεις.
Φίλοι, με τόσο δυνατό στρατό, μπορούμε πάντα να ζούμε ειρηνικά.
Όμως, ανεξάρτητα από τα όπλα, θέλω να μην καταστρέφουν ποτέ πόλεις και να σκοτώνουν ανθρώπους.
Ακούστε το ποίημα του N. Naydenov
Ας υπάρξει ειρήνη
Ας μην σκαρφίζονται τα πολυβόλα.
Και τα τρομερά όπλα σιωπούν,
Αφήστε τον καπνό να μην στροβιλίζεται στον ουρανό,
Ας είναι ο ουρανός μπλε
Αφήστε τους βομβιστές να το ξεπεράσουν
Δεν πετούν σε κανέναν
Οι άνθρωποι, οι πόλεις δεν πεθαίνουν...
Η ειρήνη είναι πάντα απαραίτητη στη γη!
Παιδαγωγός.Έχουμε επίσης αγόρια στην ομάδα, μελλοντικούς υπερασπιστές της Πατρίδας και θα θέλαμε να τους συγχαρούμε για αυτές τις διακοπές.
Τα κορίτσια δίνουν στα αγόρια μας ευχετήριες κάρτες.
φροντιστής. Ομάδα! Παράταξη! Προσοχή! Υπό τους ήχους της πορείας, βήμα πορεία!
Μεταχειρισμένα βιβλία
- G.Ya. Ζατούλιν. «Περιλήψεις σύνθετες τάξειςσχετικά με την ανάπτυξη του λόγου "Μόσχα πεντ. Κοινωνία της Ρωσίας 2007 S. 90; 99; 101; 103; 104; 106; 107; 110; 111.
- N.V.Volchkova. "Περιλήψεις ολοκληρωμένων τάξεων στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου", Voronezh "Teacher" 2006. Με. 112.
- «Ανάπτυξη λόγου και δημιουργικότητας παιδιών προσχολικής ηλικίας» Εκδ. O.S.Ushakovay, Μόσχα. T.Ts.Sfera 2007 Με. 75
- O.S. Ushakova "Μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου για παιδιά 5-7 ετών", Μόσχα T.Ts. Sfera 2007. Με. 189.
Καλούμε τους δασκάλους προσχολικής αγωγής της περιοχής Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug και Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra να δημοσιεύσουν μεθοδικό υλικό:
- Παιδαγωγική εμπειρία, προγράμματα συγγραφέων, εκπαιδευτικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά αναπτυγμένες σημειώσεις και σενάρια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, έργων, master classes (συμπεριλαμβανομένου βίντεο), μορφών εργασίας με οικογένειες και δασκάλους.
Γιατί είναι κερδοφόρο να δημοσιεύετε μαζί μας;
