Συνάντηση γονέων 1 junior group Μάιος. Συνάντηση γονέων στην πρώτη junior ομάδα «Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε μικρά παιδιά χρησιμοποιώντας μη τυποποιημένο εξοπλισμό. Να είσαι υγιής και δυνατός
Τατιάνα Φωτ
Σκοπός της συνάντησης του νηπιαγωγείου:
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα των κοινών δραστηριοτήτων του εκπαιδευτικού και των γονέων κατά το παρελθόν έτος.
Προσδιορίστε τις προοπτικές για το μέλλον.
Απαιτείται εξοπλισμός για αυτό συνάντηση γονέωνστην ομάδα του νηπιαγωγείου:
Εκθεση δημιουργικές εργασίεςπαιδιά (σχέδια, χειροτεχνίες,
βίντεο,
μουσική συνοδεία,
Ευχαριστίες επιστολές,
Το σχέδιο για τη διοργάνωση μιας συνάντησης γονέων σε μια ομάδα παιδικού σταθμού:
1. Εισαγωγικές παρατηρήσεις από τον εκπαιδευτικό.
2. Εμφάνιση βίντεο.
3. Απονομή ανά υποψηφιότητες.
4. Αμφισβήτηση.
5. Τελικές παρατηρήσεις από τον νηπιαγωγό.
Σενάριο συνάντησης γονέων.
Καλησπέρα αγαπητοί γονείς!
Χαιρόμαστε που ήρθατε στη συνάντηση. Είστε περίεργοι και θέλετε να μάθετε τι έμαθαν τα παιδιά σας τον τελευταίο χρόνο. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν:
1. Έμαθε να κάθεται στην τάξη για ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.
2. Έμαθε να ντύνεται και να γδύνεται
3. Χρησιμοποιήστε χαρτοπετσέτες
4. Καθαρίστε τα παιχνίδια
5. Απαντούν στο μάθημα ένα-ένα και σε χορωδία
6. Σεβαστείτε την ουρά κατά το πλύσιμο
7. Πλύνετε τα χέρια με σαπούνι και στύψτε τα
8. Όταν τους υπενθυμίζεται, παρακολουθούν την εμφάνισή τους
9. Βοηθήστε ο ένας τον άλλον
10. Κρατώντας σωστά ένα κουτάλι
11. Μοιραστείτε παιχνίδια
12. Καλέστε τους εκπαιδευτικούς με το όνομα και το πατρώνυμο
13. Ζητώντας ευγενικά έναν ενήλικα
14. Σας ευχαριστώ μετά το φαγητό.
15. Αφήστε τα κορίτσια να προχωρήσουν
16. Κρατώντας σωστά το πινέλο και το μολύβι
17. Φορώντας τα σωστά παπούτσια
18. Έμαθε πώς να φτιάχνετε τα πιο απλά κτίρια από οικοδομικό υλικό
19. Μάθαμε πώς να σμιλεύουμε ένα αντικείμενο από 2-3 μέρη, να κολλάμε έτοιμο γεωμετρικά σχήματα
20. Έμαθε να λέει γεια και αντίο
Τώρα ακούστε τα ποιήματα για τα παιδιά
Η Alisa Protsenko λατρεύει την ποίηση, τις παιδικές ρίμες, τα παραμύθια
Τα λέει σε όλους χωρίς την προτροπή κανενός.
Ο Έγκορ και ο Μάκαρ έκοψαν καλά,
Σμιλεύουν, σχεδιάζουν και μας βοηθούν.
Ο Ροντιόν μαζεύει πρόθυμα παζλ
Και παίζει υπαίθρια παιχνίδια με τα παιδιά,
Συχνά φαντασιώνεται
Αλλά είναι υπέροχο!
Ο Ντίμα ντύνεται χωρίς τη βοήθεια της μητέρας του
Προσπαθεί πολύ να φαίνεται μεγάλος.
Ενδιαφέρον για βιβλία
Λειτουργεί καλά κατά τη φόρτιση.
Yarik και Gleb
Τους αρέσει να χτίζουν
Και είσαι τόσο έξυπνος
Εδώ και σπίτια, γκαράζ και δρόμοι:
Δεν θα είμαστε αυστηροί με τα παιδικά κτίρια.
Λατρεύει την Dasha Vakarina επιτραπέζια παιχνίδιαπαίζω,
Έμαθα πώς να τα βάζω γρήγορα στη θέση τους,
Επίσης ζωγραφίζει καλά
Και χορεύει με ευχαρίστηση.
Μάσα και Ρουσλάνα 2 φίλες
Δεν μπορούν να ζήσουν ο ένας χωρίς τον άλλον
Παίζουν μαζί
Περπατούν μαζί
Τα έξυπνα βιβλία διαβάζονται μαζί.
Η Βίκα ζωγραφίζει καλά
Εικόνα από παζλ θα συναρμολογηθείόποιος
Βοηθήστε τα παιδιά με την εργασία
Και θα είναι ικανοποιημένη.
Ο ώριμος Ilyusha μας
Λατρεύει να ακούει βιβλία
Και παίζει με τα αυτοκίνητα
Και ο σχεδιαστής μαζεύει.
Ζαχάρ και Βάνια
σούπερ αθλητές,
Παίζουν μπάλα, σκοράρουν.
Η Λίζα λατρεύει να ζωγραφίζει
Παίξτε διαφορετικά παιχνίδια
Μάθε να μιλάς
Και θα τα καταφέρει.
Η Sonya Goryaeva είναι χαμογελαστή και επιμελής,
Μην μαλώνετε με τα παιδιά
Πάντα ανεξάρτητος
Θα βοηθήσει τους φίλους της.
Θα προσφέρει τη βοήθειά του.
Έξυπνη Ζλάτα και Βερόνικα
Μόνο οι ομορφιές μας.
Σπάνια πάνε όμως.
Αλλά όλα τα παιδιά το λατρεύουν.
Ο Νέστορας λατρεύει να βοηθά τους ενήλικες
Και καλύτερα να μην τον βρεις,
Συχνά παίζει γιατρός
Και τα παιδιά μπαίνουν στο αυτοκίνητο.
Η Ulyanka είναι ένα χαρούμενο και ωραίο κορίτσι
Στα παιχνίδια δεν μένει στο περιθώριο.
Ευγενικά κορίτσια Sonya Shelukha και Vlada
Επισκεφθείτε πρόσφατα το νηπιαγωγείο μας
Βιβλία αγάπη, χορός,
Τραγουδούν, δεν υστερούν από τα παιδιά.
Η Asya και η Sonya Timerkaeva αγαπούν το νηπιαγωγείο μας,
Τα κορίτσια είναι αστεία, τα μεγάλα σύντομα.
Περπατούν με ευχαρίστηση
Εδώ τα παιδιά τους περιμένουν,
Και σε καλούν να παίξεις με τον εαυτό σου.
Η Αρίνα και η Άνικα παίζουν με κούκλες
Τους βγάζουν βόλτα
Μπορούν να μαγειρέψουν χυλό για αυτούς
Και πλύνετε τα πιάτα
Όλα τα σεντόνια πλένονται.
Και το αφαιρούν.
Oleg, Dasha Rudik, Anya Borisova
Χρειάζεται πολύς χρόνος για να συνηθίσουμε το νηπιαγωγείο μας,
Πρέπει να κάνουν φίλους με τα παιδιά από την ομάδα,
Είναι διασκεδαστικό να παίζουμε μαζί
Δεν θα υπάρχει χρόνος να βαρεθείτε!
Έτσι, τα παιδιά μας έκαναν το πρώτο τους, σοβαρό βήμα στη ζωή τους αλλά και το δικό σας, αφού για κάποιους γονείς αυτό το βήμα ήταν πιο οδυνηρό από ένα παιδί, πέρασαν με επιτυχία την προσαρμογή στο νηπιαγωγείο, για το οποίο σας συγχαίρουμε ειλικρινά. Σε αυτό σε βοηθήσαμε όσο καλύτερα μπορούσαμε: εσύ και τα παιδιά σου που πήγαιναν συνεχώς και χωρίς πάσο, πηγαίνατε εδώ και καιρό χωρίς δάκρυα στο νηπιαγωγείο. Η προσαρμογή ολοκληρώθηκε, οι εργασίες αυτοεξυπηρέτησης ολοκληρώθηκαν, ο λόγος αναπτύχθηκε, τα παραμύθια μαθεύτηκαν από την καρδιά, ακούς συχνά ποιήματα και παιδικές ρίμες από τα ψίχουλα σου. Και τώρα θα ήθελα να λάβω σχόλια από εσάς με τη μορφή ερωτηματολογίου για τη δουλειά που κάνουμε στο νηπιαγωγείο, για τη στάση σας απέναντί του.
Έρευνα γονέων.
Αφού συμπληρώσουμε τα ερωτηματολόγια, προχωράμε στο πολύ συγκινητική στιγμήσυναντήσεις: παρακολούθηση ταινίας για τη ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Εδώ είναι καθημερινές, και αργίες, και πρωινά δάκρυα, και γέλια, και μαθήματα, γενικά, όλα όσα συνδέονται με τη ζωή των μικρών ατακτών στο νηπιαγωγείο.
https://www.youtube.com/watch?v=81fl_bGZLtQ 
Συμπερασματικά, στους γονείς παρουσιάστηκαν τα έργα που έφτιαξαν τα παιδιά τους, και στα παιδιά όμορφα μπαλόνια.
Ευγενία Τσουρίνα
Τελική συνάντηση γονέων
Τι μάθαμε σε ένα χρόνο;
Στόχος:συνοψίζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Καθήκοντα:να εξοικειώσει τους γονείς με τα επιτεύγματα και τις επιτυχίες των παιδιών τους. συνοψίζουν τα αποτελέσματα των κοινών δραστηριοτήτων του εκπαιδευτικού, των παιδιών και των γονέων.
Η ατζέντα της συνάντησής μας:
1. Εμφάνιση της παρουσίασης "Τι μάθαμε σε ένα χρόνο" Churina E. Yu.
2. Διάφορα.
1. Εισαγωγικές παρατηρήσεις από τον εκπαιδευτικό
Καλησπέρα αγαπητοί γονείς! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στην τελική συνάντηση της ομάδας μας. Πώς ζήσαμε φέτος, τι ήταν ενδιαφέρον στη ζωή μας, τι μάθαμε και τι πρέπει να δουλέψουμε ακόμα - αυτή είναι η κουβέντα μας σήμερα.
Θέλω να σας υπενθυμίσω ότι στην ομάδα μας "Dandelions" μεγαλώνουν παιδιά δύο ηλικιών - αυτά είναι παιδιά από ένα έως δύο ετών (Ομάδα 2 Νεαρή ηλικία) μένουν μαζί μας για έναν ακόμη χρόνο και παιδιά από 2 έως 3 ετών (1 μικρότερο) τώρα απελευθερώνουμε αυτά τα παιδιά.
Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, όλα τα παιδιά αναπτύχθηκαν ανάλογα με την ηλικία τους, κατέκτησαν το υλικό του προγράμματος και έδειξαν θετική δυναμική σε όλους τους τομείς ανάπτυξης.
Όλα τα παιδιά έχουν προσαρμοστεί καλά στο νηπιαγωγείο. Με βάση τα αποτελέσματα της προσαρμογής, εισήχθησαν 7 νέα παιδιά, 3 παιδιά υποβλήθηκαν σε ήπια προσαρμογή, 3 παιδιά υποβλήθηκαν σε προσαρμογή, δεν υπήρχαν σοβαρά και ένα κορίτσι εξακολουθεί να βρίσκεται σε περίοδο προσαρμογής.
Άσκηση "Και μαζί μας"
Αγαπητοί γονείς, θα θέλαμε επίσης να καυχηθείτε και να πείτε τι συνέβη στο μωρό σας κατά τη γνώμη σας, τι έμαθε, τι σας εξέπληξε και σας ικανοποίησε ή ίσως σας τρόμαξε. Οι γονείς περνούν με τη σειρά τους τη σημαία και «καμαρώνουν» για κάποια ποιότητα, δεξιότητα, ικανότητα του παιδιού τους που απέκτησε φέτος.
Θα ήθελα να πω για το λυπηρό, η μέση επίπτωση ήταν 17,4%. Στην αρχή του έτους, μας δόθηκε το κρούσμα της ανεμοβλογιάς και η καραντίνα από τον Οκτώβριο έως τον Ιανουάριο. Κατά τη διάρκεια του έτους, οι συχνές εστίες οξέων αναπνευστικών λοιμώξεων, οξείες ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού έδωσαν χαμηλή προσέλευση μόνο 51,5%.
Τα θέματα διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας των μικρών παιδιών πρέπει να προσεγγίζονται με κάθε σοβαρότητα: δεν είναι μυστικό για κανέναν ότι η ασυλία ενός μικρού, εύθραυστου ατόμου λόγω καθιστικού τρόπου ζωής, εξάρσεις κρυολογήματα, κατά την περίοδο προσαρμογής, εξασθενεί και τα παιδιά αρρωσταίνουν συχνά. Ως εκ τούτου, θεωρώ ότι κύριο καθήκον στη δουλειά μου είναι η διατήρηση και η ενίσχυση του σωματικού και ψυχική υγείαπαιδιά. Καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς κάναμε εργασίες σωματικής καλλιέργειας και υγείας και προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε συνθήκες σκλήρυνσης του σώματος.
Η παρουσίασή μου θα συνοδεύεται από παρουσίαση, στις διαφάνειες της οποίας θα δείτε μερικές ενδιαφέρουσες στιγμές από τη ζωή των παιδιών της ομάδας μας.
«Θα σας πούμε πώς ζούμε πολύ χαρούμενα στον κήπο μας!»
Η μέρα ξεκινάει με πρωινές ασκήσεις. Τα συγκροτήματα γυμναστικής ζωγραφίζονται για κάθε μήνα σε μια παιχνιδιάρικη ποιητική μορφή. «Είμαστε λαγοί», «Αρκούδες», «Κοκοράκια», εδώ τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να μεταμορφωθούν σε διάφορα ζώα.
Κατά τη διάρκεια της ημέρας παίζουμε υπαίθρια παιχνίδια, κάνουμε συνεδρίες φυσικής αγωγής, δίνουμε προσοχή στα αναπνευστικά και γυμναστική δακτύλων. Τα παιδιά μας λατρεύουν πολύ να παίζουν παιχνίδια όπου κάποιος τα προλαβαίνει, «Πάρτε, προλάβετε», «Ξύπνα το αρκουδάκι».
Και μας αρέσει επίσης να γιορτάζουμε γενέθλια, πάντα οδηγούμε ένα "Karavai" στο αγόρι γενεθλίων και δίνουμε ένα μπαλόνι ως δώρο.
Πραγματοποιούμε υγειονομικές εργασίες πριν πάμε για ύπνο (ξυπόλητοι, αερόλουτρα, σύμφωνα με το καθεστώς θερμοκρασίας. Περπατώντας σε μονοπάτια μασάζ με κουμπιά, κόμπους, πατημασιές από καουτσούκ για την αποφυγή της πλατυποδίας. Στη ζεστή εποχή - κοιμηθείτε χωρίς μπλουζάκια.
Ασκηθείτε στο κρεβάτι μετά το ξύπνημα. Πρώτα κάνουμε γυμναστική σε κούνιες και μετά περνάμε σε αερόλουτρα και παιχνίδια.
Δύο φορές την εβδομάδα γίνονται μαθήματα για την ανάπτυξη κινήσεων με τα παιδιά.
Η ομάδα έχει όλες τις προϋποθέσεις για σωματική δραστηριότητα κατά τη διάρκεια της ημέρας (τσουλήθρα, στεγνή πισίνα, βοηθήματα φυσικής αγωγής: πάγκος, κουτί για άλματα, σκάλα, σχάρες, πύλες κ.λπ.)
Στο τέλος της χρονιάς, αξίζει να σημειωθεί ότι τα παιδιά αναπτύσσονται σωματικά, κινούνται με επιθυμία, ενδιαφέρονται να κάνουν ποικίλες σωματικές ασκήσεις, έχουν μάθει να εκτελούν ενέργειες με βοηθήματα φυσικής αγωγής. Σύμφωνα με τις ηλικιακές δυνατότητες, αναπτύσσουν συντονισμό των κινήσεων, είναι σε θέση να ανταποκρίνονται γρήγορα σε σήματα, να αλλάζουν από τη μια κίνηση στην άλλη. Έμαθαν να εκτελούν εργασίες και με μεγάλη επιθυμία μπαίνουν σε ενέργειες παιχνιδιού.
Είναι απαραίτητο να συνεχιστούν οι δραστηριότητες σκλήρυνσης σε προσχολικόςκαι στο σπίτι, περπατήστε με τα παιδιά πιο συχνά. Έχουμε ετοιμάσει για εσάς οδηγίες για τη σκλήρυνση των μωρών στο σπίτι, θα χαρούμε πολύ αν τις χρησιμοποιήσετε.
Πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες
Κατά τη διάρκεια του έτους, διαμορφώθηκαν στα παιδιά οι πιο απλές πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες.
Κατά το πλύσιμο (τα παιδιά ακόμα με τη βοήθεια ενός ενήλικα) και τα μεγαλύτερα παιδιά έμαθαν να πλένουν τα χέρια τους: απλώστε τα με σαπούνι, ξεπλύνετε, στύψτε, φτιάξτε μια κλειδαριά και στεγνώστε με μια πετσέτα, καθώς και χρησιμοποιήστε ένα μαντήλι. Όλα τα παιδιά ξέρουν την πετσέτα και το γιογιό τους.
Κατά τη διάρκεια των γευμάτων, τα παιδιά κρατούν ένα κουτάλι (στην ηλικία μας είναι δυνατό σε γροθιά), τους μαθαίνουμε να τρώνε προσεκτικά (αν και δεν λειτουργεί πάντα), χρησιμοποιούν μια χαρτοπετσέτα και ευχαριστούν μετά το φαγητό. Τα παιδιά είναι καλοί βοηθοί στο στήσιμο του τραπεζιού: τακτοποιούν κάδους ψωμιού και θήκες για χαρτοπετσέτες. Οι μεγάλοι βοηθούν τα παιδιά να φέρουν ένα παιδικό καρεκλάκι, ποδιές. Εκπλήρωση αιτημάτων. Τους μαθαίνουμε να καθαρίζουν τα παιχνίδια (οι ατομικές εργασίες είναι πιο κατάλληλες εδώ).
Με λίγη βοήθεια από τους ενήλικες, μπορούν να γδυθούν (να αφαιρέσουν καλσόν, παπούτσια) και να διπλώσουν τα ρούχα σε μια καρέκλα. Το ντύσιμο μας δίνεται λίγο πιο δύσκολο, αλλά ακόμα μαθαίνουμε.
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες έμαθαν να ομαδοποιούν αντικείμενα ανά χρώμα (6 βασικά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε, λευκό, μαύρο, μέγεθος (μεγάλο, μικρό, σχήμα (μπάλα, κύβος). Ονομάστε ένα και πολλά αντικείμενα.
Τα παιδιά γνωρίζουν και ονομάζουν μερικά οικόσιτα και άγρια ζώα, τα μικρά τους. Υπάρχουν μερικά λαχανικά, φρούτα (1-2 είδη). Έχουν στοιχειώδεις ιδέες για τα φυσικά εποχιακά φαινόμενα.
Έμαθε να ακούει ποιήματα, παραμύθια, ιστορίες με προσβάσιμο περιεχόμενο. Δείτε μόνοι σας τις εικονογραφήσεις στα βιβλία. Γνωρίζουν μικρά ποιήματα, παιδικές ρίμες. Με τη βοήθεια του επιτραπέζιου θεάτρου παίζουν και προβάλλουν οι ίδιοι ένα γνώριμο παραμύθι.
Ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών
Τα παιδιά ξέρουν ότι μπορούν να ζωγραφίσουν με μολύβια, μαρκαδόρους, μπογιές και πινέλο. Έμαθαν να σχεδιάζουν οριζόντιες και κάθετες και στρογγυλεμένες γραμμές, να μεταφέρουν εικόνες στο σχέδιο.
Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με την πλαστελίνη, ξέρουν πώς να απλώνουν ένα κομμάτι πλαστελίνης με ίσιες και κυκλικές κινήσεις των χεριών. κόψτε τα μικρά κομμάτια από ένα μεγάλο κομμάτι πλαστελίνης, ισιώστε τα με τις παλάμες σας. Σμιλέψτε απλές φιγούρες. Επανειλημμένα χρησιμοποιημένη τεστοπλαστική (γλύπτοντας μπισκότα, γλυκά, και στη συνέχεια στεγνώνουν και χρησιμοποιούνται στο σπίτι, στο κατάστημα.
Σχετικά με τη μουσική ανάπτυξη
Η οποία οδηγεί μουσικός διευθυντής- Τα παιδιά Bakhramova D. A. συμμετέχουν ενεργά σε κοινές δραστηριότητες, αναπαράγουν χορευτικές κινήσεις (χειροκρότημα, ποδοπάτημα, μεταφέρουν εικόνες ζώων: μια αρκούδα, ένας λαγός).
Γνωρίστε τα μουσικά όργανα. Τα μωρά αντιδρούν συναισθηματικά σε γνωστά παιδικά τραγούδια.
Στην εποικοδομητική δραστηριότητα:
Κατά τη διαδικασία του παιχνιδιού με υλικά επιφάνειας εργασίας και δαπέδου, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις λεπτομέρειες (κύβος, τούβλο, τρίεδρο πρίσμα, πλάκα, ξέρουν πώς να χτίζουν στοιχειώδη κτίρια σύμφωνα με το μοντέλο (έπιπλα, σπίτια, φράχτη, κ.λπ.) Νήπια – πυργίσκους, μονοπάτια.Και χαίρομαι να τα νικάς.
Δραστηριότητα παιχνιδιού:
Τα παιδιά απολαμβάνουν να παίζουν διδακτικά, εκπαιδευτικά παιχνίδια. Διπλώνουν μια πυραμίδα, μια κούκλα που φωλιάζει, μαζεύουν ένθετα, ένα μωσαϊκό. Γνωρίζουν πού βρίσκονται τα επιτραπέζια παιχνίδια, ότι πρέπει να παιχτούν στο τραπέζι και μετά να τα βάλουν μακριά.
Κατέκτησε τις βασικές δεξιότητες του παιχνιδιού plot-display. Τα νήπια φέρνουν στο παιχνίδι γνωστές δραστηριότητες. Ο γιατρός - θεραπεύει, ο οδηγός - οδηγεί αυτοκίνητο, το κομμωτήριο - κόβει, αρχίζουν να χρησιμοποιούν δραστηριότητα παιχνιδιούυποκατάστατα είδη. Είναι απαραίτητο να συνεχίσουμε να υποστηρίζουμε και να αναπτύσσουμε την πρωτοβουλία του παιχνιδιού, να παίζουμε με τα παιδιά πιο συχνά.
Πειραματισμοί για παιδιά:
το αγαπημένο χόμπιπαιδιά. Κατά τη διάρκεια του έτους, πραγματοποιήθηκαν πειράματα με χιόνι και πάγο. πειραματίστηκε με νερό, άμμο, βότσαλα.
Συνοψίζοντας.
Το θεματικό περιβάλλον της ομάδας μας μας επιτρέπει να λύσουμε συγκεκριμένα εκπαιδευτικά καθήκοντα, εμπλέκουν τα παιδιά στη διαδικασία της μάθησης, αναπτύσσοντας την περιέργειά τους, τη δημιουργικότητα, τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Όλος ο ομαδικός χώρος χωρίζεται σε αναπτυσσόμενα Κέντρα που είναι διαθέσιμα στα παιδιά: παιχνίδια, διδακτικό υλικό, παιχνίδια (τα γνωρίσαμε στην τελευταία συνάντηση γονέων).
Φέτος, η ομάδα απέκτησε νέα παιχνίδια: μονάδα παιχνιδιού κουζίνας (σόμπα, νεροχύτης, επιτραπέζια παιχνίδια, αυτοκίνητα, κούκλες, επιτραπέζιο θέατρο κ.λπ.).
Και επίσης το δικό μας θεματικό περιβάλλοναναπληρώνεται με τα δώρα σας, με τα οποία τα παιδιά είναι πολύ χαρούμενα και παίζουν με ευχαρίστηση.
Αυτό είναι το τέλος της γονικής μας συνάντησης. Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για τη βοήθεια και τη συνεργασία σας όλο το χρόνο. Είμαστε πολύ χαρούμενοι που ήρθαν στην τελική μας συνάντηση και ελπίζω να χάρηκαν για τα παιδιά, είδαν τα αποτελέσματα και τα μικρά τους επιτεύγματα. Τα καλύτερα!
Τελική συνάντηση γονέων σε 1 junior group"Σταγονίδια"
«Εδώ είμαστε ένα χρόνο μεγαλύτεροι»
Σκοπός της συνάντησης:
συνοψίζουν τα αποτελέσματα των κοινών δραστηριοτήτων του εκπαιδευτικού και των γονέων κατά το παρελθόν έτος. καθορίζουν τις προοπτικές για το μέλλον.
Καθήκοντα της συνάντησης γονέων:
Παρακολουθήστε τη δυναμική της ψυχικής, πνευματικής και σωματικής κατά το παρελθόν έτος.
Συγκεντρώστε συναισθηματικά όλους τους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία, οργανώστε την επικοινωνία τους σε ένα ανεπίσημο περιβάλλον.
Τόπος διεξαγωγής: Μουσική αίθουσα
Τύπος εκδήλωσης: γονική βραδιά
Απαιτείται εξοπλισμός για αυτήν τη συνάντηση γονέων:
- παρουσίαση του διπλώματος
Προετοιμασία από τον παιδαγωγό της συνάντησης γονέων:
- προετοιμασία παρουσίασης· Σχεδιασμός έκθεσης φωτογραφίας? ερωτηματολόγια, διπλώματα? προετοιμασία ομιλιών εκπαιδευτικών, παιδαγωγών στο τέλος της χρονιάς σε υποψηφιότητες
Πρόγραμμα συνάντησης γονέων:
- Εισαγωγική ομιλία του παιδαγωγού Ομιλίες εκπαιδευτικών νηπιαγωγείο«Ξέρεις…» (κουίζ κόμικ για γονείς) Ανάγνωση ποιημάτων από μαθητές Παρουσίαση παρουσίασης Απονομή υποψηφιοτήτων Διαδραστικό παιχνίδι με γονείς Ερωτήσεις από γονείς Διάφορα Κλείσιμο του δασκάλου της ομάδας.
Συμμετέχουν: γονείς, παιδαγωγοί, ανώτερος εκπαιδευτικός, δάσκαλος-ψυχολόγος, δάσκαλος καλών τεχνών, μουσικός διευθυντής, καθηγητής φυσικής αγωγής.
Πρακτικά της συνάντησης
1) Εισαγωγική λέξη του παιδαγωγού
Διαβάζοντας ένα ποίημα:
Τι πιο όμορφο από τα χαρούμενα παιδικά μάτια;
Αφήστε τα παιδιά να είναι διαφορετικά, όλοι μας αγγίζουν.
Με μάγουλα, με, με και χωρίς μαλλιά,
Ποιος είναι με τα αυτιά της μητέρας, ποιος είναι αντίγραφο - πατέρας.
Γελώντας, χαμογελώντας, φλυαρώντας για κάτι,
Παίζουν με αυτοκίνητα και πηδάνε με την μπάλα.
Είναι τόσο διαφορετικοί όλα τα παιδιά μας,
Αλλά το πιο όμορφο, έχω δίκιο; Λέγω…
Καλησπέρα αγαπητοί γονείς! Χαιρόμαστε που σας συναντάμε ξανά! Αυτή η συνάντηση πραγματοποιείται στο τέλος του έτους, ας συνοψίσουμε τα αποτελέσματα μαζί, ας γιορτάσουμε τα επιτεύγματα, ας αξιολογήσουμε τα αποτελέσματα. (Ο δάσκαλος παρουσιάζει το σχέδιο εργασίας).
Τα παιδιά σας πήγαν στην πρώτη junior ομάδα για έναν ολόκληρο χρόνο. Ήρθαν τόσο μικροί, φοβήθηκαν τα πάντα και έκλαιγαν και, φυσικά, φώναξαν τη μητέρα τους. Και τώρα δες τι έχουν γίνει, μπορείς να πεις ότι είναι κραυγαλέοι και ιδιότροποι. Φυσικά και όχι. Είναι αρκετά μεγάλα, ξέρουν να τρώνε με το κουτάλι, και θα μπορούν να φορούν παντελόνια, και θα λένε ένα τραγούδι και θα διαβάζουν ποίηση, αλλά πώς μπορούν να ζωγραφίσουν. Μικροί βοηθοί μας βοηθούν να βάλουμε τα πράγματα σε τάξη στην ομάδα, να αφήσουμε τα παιχνίδια.
2) Παραστάσεις από νηπιαγωγούς
Παιδαγωγός: Κατά τη διάρκεια της χρονιάς πραγματοποιήθηκε η μουσική ανάπτυξη των παιδιών.
Ομιλία του μουσικού διευθυντή (Τα παιδιά με τον Ν. Μ. μπαίνουν στην αίθουσα).
Τα παιδιά παίζουν μουσικά όργανα. (Τα παιδιά φεύγουν από την αίθουσα με τον Ν. Μ.).
Παιδαγωγός: Για να μεγαλώσουν τα παιδιά μας υγιή, επιδέξια και δυνατά, πραγματοποιήσαμε φυσική αγωγή μαζί τους απευθείας.
Ομιλία καθηγητή φυσικής αγωγής ()
Παιχνίδι με τους γονείς.
Στο νηπιαγωγείο μαθαίνουμε όχι μόνο να τραγουδάμε και να χορεύουμε, αλλά και να σχεδιάζουμε και να γλυπτώνουμε.
Ομιλία δασκάλου εικαστικών () Θέμα: «Πώς να οργανώνεσαι καλλιτεχνική δημιουργικότηταστο σπίτι"
Master class με γονείς.
Εκπαιδευτής: Στην ομάδα, τα παιδιά έμαθαν να ακούν παραμύθια, ανέπτυξαν την ικανότητα να μεταφέρουν περιεχόμενο σε σταδιακή μορφή, να τα επαναλαμβάνουν, να απαντούν σε ερωτήσεις, να ονομάζονται αντικείμενα του άμεσου περιβάλλοντος (παιχνίδια, λαχανικά, φρούτα, έπιπλα, πιάτα), καλ. ο σκοπός τους, ομαδοποιούσαν αντικείμενα κατά μέγεθος, χρώμα, εισήγαγαν λαογραφικά έργα, δίδαξαν ποιήματα, ασχολήθηκαν με την ονοματοποιία, ανέπτυξαν την ικανότητα να κατανοούν τι απεικονίζεται στην εικόνα, υποστήριξαν τη δραστηριότητα του λόγου, την επιθυμία για λεκτική επικοινωνία, διακεκριμένα και ονομασμένα γεωμετρικά σχήματα , ανέπτυξε την ικανότητα να συνθέτει ομάδες αντικειμένων κατά αριθμό χρησιμοποιώντας τις λέξεις "ένα", "πολύ", έμαθε να συγκρίνει αντικείμενα σε ύψος, μήκος. Στη βόλτα, παρατηρήσαμε τα φαινόμενα της φύσης και καιρικές συνθήκεςθεωρούνται αντικείμενα της φύσης. Σχηματίστηκαν ιδέες για την ποικιλία λαχανικών και φρούτων, μούρων. Γνωρίστε άγρια και οικόσιτα ζώα. Καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους, ανέπτυξαν εμπειρία παιχνιδιού στα παιδιά, βοήθησαν να αντικατοπτριστεί ο κόσμος στο παιχνίδι, αναπτύχθηκε η επιθυμία για gaming επικοινωνία με συνομηλίκους. Αναπτηγμένος φιλική στάσησε στενούς ανθρώπους, συμπάθεια για τους συνομηλίκους, στοργή για τον εκπαιδευτικό, προκάλεσε συναισθηματική ανταπόκριση στην κατάσταση των συγγενών, των συνομηλίκων, των ηρώων των παραμυθιών, των ζώων. Ενστάλαξε, εμπλούτισε τις ιδέες των παιδιών για τους ανθρώπους (ενήλικες και συνομηλίκους).
Τα παιδιά διδάχτηκαν να «διαβάζουν» βιβλία: διδάχτηκαν να βρίσκουν και να δείχνουν στην εικόνα εικόνες οικείων επεισοδίων και ήρωες παραμυθιών, ποιημάτων, ιστοριών, παρακινήθηκαν να επαναλάβουν γνωστές γραμμές.
3) Blitz - δημοσκόπηση. Το παιδί σας συμμετέχει σε μια ομάδα και ο καθένας από εσάς συμμετέχει στη ζωή της. Και μάλλον γνωρίζετε όλα τα παιδιά της παρέας. Τώρα θα κάνουμε ένα Blitz - μια έρευνα για το ποιος από τους γονείς γνωρίζει καλύτερα τα παιδιά της ομάδας. Θα κάνω ερωτήσεις, και θα τις απαντήσετε γρήγορα.
Ποιος είναι ο μεγαλύτερος στην ομάδα; (Βήμα)
Ποιος είναι ο νεότερος στην ομάδα; (Σοφία, Έγκορ)
Σε ποιον δεν αρέσει να κάθεται ήσυχος; (Αννα)
Ποιος φέρνει συχνά αυτοκίνητα στο νηπιαγωγείο; (Νικήτα, Έγκορ)
Ποιος έχει τα περισσότερα μακριά μαλλιά? (Βαλέρια, Νταϊάνα)
Ποιος είναι ο πιο περίεργος; (Δανιήλ)
Ποιος στην ομάδα φοράει πουκάμισο; (Dima Baranov, Dima, Lenya)
Ποιο κορίτσι αρέσει σε όλα τα αγόρια; (Μάσα)
Πόσα αγόρια και κορίτσια είναι στην ομάδα; (15 αγόρια, 14 κορίτσια)
Ονομάστε τα ίδια ονόματα. (Ζαχάροφς, Στσερμπάκοφς)
Ονομάστε τους φίλους του παιδιού σας.
Ποιος έχει μια φωτογραφία ενός πουλιού στο ντουλάπι του; (Alyosha).
Ποιος κλαίει το πρωί; (Ματθαίος). (φέρνει παιδιά).
4) Ανάγνωση ποιημάτων από μαθητές. Εμφάνιση παρουσίασης (O.N.)
Και τώρα τα παιδιά θα σας πουν τι έμαθαν.
Petya: Με τάισαν με ένα κουτάλι,
Αλλά μεγάλωσα λίγο.
Κοίτα γρήγορα: μπορώ να φάω μόνος μου.
Μπάρμπαρα: Μπορώ να ντυθώ αν θέλω.
Θα μάθω στην κούκλα Μαρίνα πώς να ντύνεται.
Daniel: Αλήθεια, είμαι ήδη μεγάλος; Φόρεσα τα δικά μου παπούτσια
Και πλένω τα χέρια μου με κρύο νερό.
Τάνια: Και δεν κλαίω το πρωί
Ήρθε η ώρα να πάω νηπιαγωγείο.
Βαλέρια: Πήγαμε στο νηπιαγωγείο για πολλή ώρα
Και μας τα έμαθαν όλα
γδύνω, ντύσιμο
Και φυσικά πλύσιμο.
Sophia Shch .: Προηγουμένως, δεν ήθελαν να πάνε στο νηπιαγωγείο
Κλάμα δυνατά το πρωί
Και τώρα τρέχουμε εδώ
Με χαρά, πάντα.
Anya: Η Anya καυχιέται δυνατά:
Είμαι αρκετά μεγάλος τώρα.
Και αγκαλιάζοντας τη φίλη μου την Τάνια
Κοίταξα τα παιδιά
Τελειώνω το νηπιαγωγείο
Πάω νηπιαγωγείο!
Αλίκη: Δεν κλαίω στο νηπιαγωγείο,
Τρώω και κοιμάμαι.
Περπατάω. Θηλάζω την κούκλα, χορεύω και τραγουδάω.
(Τα παιδιά φεύγουν με τον Ν. Μ.).
5) Επιβράβευση γονέων που συμμετέχουν ενεργά στη ζωή της ομάδας.
Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, εσείς και τα παιδιά σας συμμετείχατε σε διαγωνισμούς, εκθέσεις εντός του νηπιαγωγείου και τώρα θέλουμε να τους ευχαριστήσουμε. (ανώτερος δάσκαλος).
6) Διαδραστικό παιχνίδι με γονείς.
Παιδαγωγός (Ν.Μ.): Σε μας σύγχρονη εποχήΤα διαδραστικά παιχνίδια είναι πολύ δημοφιλή και οι ενήλικες λατρεύουν να τα παίζουν επίσης. Θα παίξουμε επίσης ένα τέτοιο παιχνίδι, που ονομάζεται "Σωστό ή Λάθος". Αυτό το παιχνίδι θα μας δείξει πόσο καλά γνωρίζουν οι γονείς τα παιδιά τους. Κανόνες παιχνιδιού: Θα κάνω ερωτήσεις στους συμμετέχοντες που έχουν ήδη απαντήσει τα παιδιά σας (ο δεύτερος δάσκαλος καταγράφει τα αποτελέσματα).
7) Ερωτήσεις γονέων. Διάφορα.
8) Η τελευταία λέξη του παιδαγωγού.
Και έτσι η συνάντησή μας έφτασε στο τέλος της. Υπήρχαν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα φέτος, μάθαμε πολλά νέα πράγματα και ωριμάσαμε αισθητά. Τα λέμε την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά!
Στην 1η junior ομάδα του νηπιαγωγείου (μαζί με παιδιά)
«Πόσο ώριμα και τι έμαθαν τα παιδιά μας σε αυτό
Προετοιμάστηκε από: δάσκαλος
Osorgina Galina Sergeevna
Σκοπός: να συνοψίσουν τα αποτελέσματα του περασμένου έτους και να δείξουν το αποτέλεσμα της δουλειάς τους.
Πρόγραμμα συνάντησης:
1. Η ιστορία της παιδαγωγού «Τι ήταν τα παιδιά μας και τι έχουν γίνει».
2. Παιδικά ποιήματα «Τι έμαθα».
3. Παιχνίδι "Συλλέξτε λουλούδια σε βάζα" (παιδιά)
4.p / και "Τα ποντίκια οδηγούν έναν στρογγυλό χορό" (παιδιά)
5. Απονομή ευχαριστιών στα παιδιά που συμμετείχαν στους διαγωνισμούς.
6. Παράσταση τραγουδιών και χορών.
7. Πίνοντας τσάι.
Πρόοδος συνάντησης:
1. Χαιρετισμός: Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Ένα σπίτι στέκεται σε ένα ξέφωτο"
Παιχνίδι-εργασία "Πάσε την μπάλα, πες το όνομα"
Σήμερα μαζευτήκαμε όλοι μαζί, έχουμε ένα μικρό αλλά πολύ σημαντικό γεγονός. Τα παιδιά σας πήγαιναν στο νηπιαγωγείο για έναν ολόκληρο χρόνο. Ήρθαν τόσο μικροί, ανυπεράσπιστοι: φοβόντουσαν τα πάντα και έκλαιγαν, και φυσικά φώναξαν τη μητέρα τους. Και τώρα δες τι έχουν γίνει, μπορείς να πεις ότι είναι κραυγές και ιδιοτροπίες. Φυσικά και όχι. Είναι αρκετά μεγάλοι μαζί μας, ξέρουν πώς να τρώνε με ένα κουτάλι και θα μπορούν να φορούν παντελόνια, και θα τραγουδούν ένα τραγούδι και θα διαβάζουν ποιήματα, Τώρα τα ίδια τα παιδιά θα σας πουν τα πάντα.
Παρουσιαστής: Έχουμε διακοπές σήμερα,
Και τα παιδιά είναι χαρούμενα
Ότι μαμάδες, μπαμπάδες επισκέπτονται
Ήρθαν να μας συναντήσουν.
Αυτές οι διακοπές είναι ασυνήθιστες
Συμβαίνει μόνο μια φορά!
Χωρίζουμε τη φάτνη,
Το νηπιαγωγείο σας καλωσορίζει!
2. παιδικά ποιήματα.
1 παιδί: Ημέρα αποχαιρετισμού με τον παιδικό σταθμό
Ήρθε για όλους μας.
Ας ξεκινήσουμε, ας ξεκινήσουμε
Η μπάλα του νηπιαγωγείου μας.
ΧΟΡΟΣ "Γυαλιά"
2 παιδί: Με ταΐσαν με το κουτάλι,
Αλλά μεγάλωσα λίγο.
Κοίτα γρήγορα: μπορώ να φάω μόνος μου.
3 παιδί: Ξέρω πώς να ντύνομαι αν θέλω
Θα μάθω στον μικρό μου αδερφό πώς να ντύνεται.
4 παιδί: Αλήθεια, είμαι ήδη μεγάλος; Φοράω τα δικά μου παπούτσια
Και πλένω τα χέρια μου με κρύο νερό.
5 παιδί: Και δεν κλαίω το πρωί
Ήρθε η ώρα να πάω νηπιαγωγείο.
6 παιδί: Πήγαμε στο νηπιαγωγείο για πολλή ώρα
Και μας τα έμαθαν όλα
γδύνω, ντύσιμο
Και φυσικά πλύσιμο.
7 παιδί: Παλαιότερα δεν ήθελαν να πάνε στο νηπιαγωγείο
Κλάμα δυνατά το πρωί
Και τώρα τρέχουμε εδώ
Με χαρά, πάντα.
8 παιδί: Δεν κλαίω στο νηπιαγωγείο,
Τρώω και κοιμάμαι.
Περπατάω. Θηλάζω την κούκλα, χορεύω και τραγουδάω.
9 παιδί: Πλένουμε τον εαυτό μας γρήγορα,
Σκουπίζουμε
Τόσο προσεγμένο, τόσο προσεκτικό
Όλοι χαίρονται να μας κοιτούν!
10 παιδί: Σε αυτό το σπίτι όλα είναι για εμάς—
Παραμύθι, τραγούδι και ιστορία,
θορυβώδης χορός,
Ωρα ησυχίας -
Όλα σε αυτό το σπίτι είναι για εμάς
11 παιδί: Να είσαι ευγενικός,
Πρέπει να μάθω τους κανόνες
Γνωρίστε τις μαγικές λέξεις
Κάνε καλές πράξεις!
Παιδί 12: Πείτε: Γεια σας και ευχαριστώ!
Πόσο όμορφα ακούγονται τα λόγια!
Θα τα πούμε
να ζεις αρμονικά με όλους!
3. Ανταγωνισμός.Οι μικροί μας βοηθοί μας βοηθούν να καθαρίσουμε την ομάδα, να αφήσουμε παιχνίδια, να μαζέψουμε λουλούδια. Για να δούμε ποιος το κάνει καλύτερα.
Παιχνίδι: "Συλλέξτε τα λουλούδια σε ένα βάζο"
Στόχοι και στόχοι: Συλλέξτε "αναπτυσσόμενα" λουλούδια κομμένα από πολύχρωμο χαρτί και τοποθετήστε τα σε βάζα του ίδιου χρώματος, που βρίσκονται στο τραπέζι, επίσης κομμένα.
(Στη μουσική του «Μπαρμπαρίκι» τα παιδιά μαζεύουν λουλούδια και τα βάζουν σε βάζα του ίδιου χρώματος)
4. Για να μεγαλώσουν τα παιδιά μας υγιή, επιδέξια και δυνατά, κάναμε μαζί τους μαθήματα φυσικής αγωγής. Έπαιξαν παιχνίδια για κινητά. Και τώρα θα δείξουμε πώς μπορούμε να παίξουμε
Διεξάγεται ένα παιχνίδι στρογγυλού χορού «Τα ποντίκια οδηγούν έναν στρογγυλό χορό».
Στόχοι και στόχοι: Ακούστε προσεκτικά τους κανόνες του παιχνιδιού και ακολουθήστε τους κανόνες, διατηρήστε μια θετική συναισθηματική στάση.
Τα παιδιά πάνε να ντυθούν κότες.
Ας παίξουμε με τους γονείς
Ας κάνουμε καταιγισμό ιδεών και ας ακούσουμε προσεκτικά:
Ποια πέτρα μπορεί να τραβηχτεί από το νερό; (βρεγμένος)
Με ποιο χέρι μπορείτε να ανακατέψετε το τσάι; (κουτάλι)
Τι δεν τρώγεται αλλά μπορεί να μαγειρευτεί; (μαθήματα)
Ποια ερώτηση δεν μπορεί να απαντηθεί με ναι; (κοιμάσαι)
Μπορεί ένας πιγκουίνος να αποκαλεί τον εαυτό του πουλί; (δεν μπορεί να μιλήσει)
Ποια πιάτα δεν μπορούν να καταναλωθούν; (από άδειο)
Γιατί τρώμε δείπνο; (στο τραπέζι)
Παιχνίδι προσοχής "Katya, Katya, Katyusha"
Katya - αγγίξτε τη μύτη σας.
Katenka - Βάλτε τα χέρια σας στους ώμους σας.
Katyusha - βάλτε τα χέρια σας στη ζώνη σας. Όσοι δεν κάνουν λάθη συνεχίζουν.
ΧΟΡΟΣ "Κοτόπουλα"
Προετοιμάστηκε από: Ο.Π. Khvostenko: παιδαγωγός της κρατικής επιχείρησης "Maysky Kindergarten", περιοχή Kostanay, περιοχή Taranovsky, χωριό Maiskoye.Τελική συνάντηση γονέων στην πρώτη ομάδα junior
«Τα επιτεύγματά μας»
Στόχοι:συνοψίζουν τα αποτελέσματα των κοινών δραστηριοτήτων εκπαιδευτικών και γονέων κατά το παρελθόν έτος. Παρακολουθήστε την ανάπτυξη των παιδιών κατά το παρελθόν έτος.
Εξοπλισμός:φωτογραφικές διαφάνειες, έκθεση παιδικών έργων, τηλεόραση, διπλώματα για παιδιά, ευχαριστήριες επιστολές προς τους γονείς, ένα κερί, ήρεμη κλασική μουσική.
την πορεία της συνάντησης.
Καλησπέρα αγαπητοί γονείς! Χαιρόμαστε που σας συναντάμε ξανά!
Αυτή η συνάντηση πραγματοποιείται στο τέλος του έτους, ας συνοψίσουμε τα αποτελέσματα μαζί, ας σκεφτούμε να δουλέψουμε πάνω στα προβλήματα, να γιορτάσουμε τα επιτεύγματα και να αξιολογήσουμε τα αποτελέσματα.
Αποτελέσματα παρακολούθησης. Με βάση τα αποτελέσματα της παρακολούθησης, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η ομάδα μας βρίσκεται σε μέσο επίπεδο ανάπτυξης. Και για τα πέντε εκπαιδευτικούς χώρουςδείξαμε 48% εφαρμογή. Ο τομέας της «κοινωνίας» αποδείχθηκε ο χαμηλότερος, αφού τα παιδιά μας μόλις μαθαίνουν να ζουν στην κοινωνία, να μοιράζονται μεταξύ τους, να διαπραγματεύονται κ.λπ. Έχουμε πολύ καλούς δείκτες στον τομέα της γνώσης. Γνωρίζουμε και ονομάζουμε καλά τα βασικά χρώματα, γεωμετρικά σχήματα, καλέστε τα ζώδια των εποχών, φυσικά φαινόμενα, μπορούν να χτίσουν από τον σχεδιαστή και πολλά άλλα. Επίσης καλός δείκτης επικοινωνίας. Σχεδόν όλα τα παιδιά μας μιλούν ήδη, ακόμα και αυτά που είναι μικρότερα από τα υπόλοιπα. Μπορούμε να πούμε εκ μέρους των εκπαιδευτικών ότι έχουμε δουλέψει γόνιμα φέτος, τα αποτελέσματα μας κάνουν πολύ χαρούμενους.
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της χρονιάς, αποφασίσαμε να βραβεύσουμε τα παιδιά μας με διπλώματα σε διάφορες κατηγορίες. (παρουσίαση διπλωμάτων σε υποψηφιότητες) (κατά την επίδοση των διπλωμάτων, προβολή φωτογραφικών διαφανειών)
Η πιο προσαρμοσμένη - Weber Juliana
Το πιο απρόβλεπτο - Vikhrova Alisa, Kucher Tamara
Το πιο μουσικό - Kindrishova Lena, Funk Vlada
Το πιο χαρούμενο - Vakulenko Ignat
Καλύτερος Καλλιτέχνης - Σάσα Μίλερ
Το πιο ακριβές - Gelman Eva
Το δικό της μαμάς - Dima Kudryavtsev, Oleg Migunov
Καλύτερος Βοηθός - Dima Kublitsky
Η πιο ομιλητική - Gankevich Violetta
Best Eater - Yaroslav Schiller, Misha Posevin
Το πιο φιλικό - Inozemtseva Nastya
Το πιο φιλικό - Mitin Saveliy
Το πιο σοβαρό - Nastya Venidiktova
Λοιπόν, τώρα σας προσκαλούμε να παίξετε λίγο. Ζητώ από τους γονείς να χωριστούν σε δύο ομάδες και να απαντήσουν στις ερωτήσεις μας. Για κάθε σωστό απαντήσεις η ομάδα θα λάβει ένα διακριτικό. Αυτός που δίνει τις περισσότερες σωστές απαντήσεις κερδίζει.
1. Ποιες ποινές είναι απαράδεκτες; (σωματικά)
2. Υπάλληλος υπεύθυνος νηπιαγωγείου. (διευθυντής)
3. Δάσκαλος μουσικής στο νηπιαγωγείο. (εργάτης μουσικής)
4. Βοηθός διευθυντής (επόπτης)
5. Συμπλήρωση χρόνου εκπαίδευσης (μάθημα)
6.Συλλογή γονέων για επίλυση παιδαγωγικά προβλήματα(Συνάντηση γονέων)
7. Διάλειμμα στην τάξη για ξεκούραση (σωματικό λεπτό)
8. Πώς λέγεται η βοηθός καθηγητή στην ομάδα σας (Vera Nikoloaevna)
9.Ειδικός στη μεθοδολογία προσχολική εκπαίδευση(Μεθοδιστής)
10. Νηπιαγωγείο «Aibolit» (νοσηλευτής)
11. Μια ομάδα στενών συγγενών που ζουν μαζί (οικογένεια)
12. Ειδικός στη μαγειρική (μάγειρας)
13. Μουσική παράσταση στο νηπιαγωγείο (matinee)
14. Όργανο που εμπλέκεται στην άρθρωση των ήχων
Σήμερα θέλουμε επίσης να δώσουμε ευχαριστήρια επιστολές σε γονείς που συμμετέχουν ενεργά στη ζωή της ομάδας. (Vakulenko Galina, Funk Valentina, Bagnova Antonina, Kublitska Elena, Gankevich Olga)
Λεπτό αποκαλύψεων «Άναψε ένα κερί». (ανάψτε ένα κερί, ακούγεται ήσυχη μουσική)
(οι γονείς, περνώντας ένα κερί, με τη μουσική συνοδεία, λένε τις ιστορίες τους από τη ζωή ενός μωρού)
