→ Соціальне сирітство в сучасній Росії та його профілактика. Соціальне сирітство презентація на урок на тему Сирітство як соціальна проблема презентація

Соціальне сирітство в сучасній Росії та його профілактика. Соціальне сирітство презентація на урок на тему Сирітство як соціальна проблема презентація

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com


Підписи до слайдів:

Робота Служби дитячого будинкуз виявлення та профілактики соціального сирітства Соц. педагог В.В. Куницька 2017 рік

Найскладніше у роботі з дітьми – це робота з їхніми батьками. Старий шкільний афоризм.

Соціальна сирота - це дитина, яка має біологічних батьків, але вони з якихось причин не займаються вихованням дитини і не дбають про неї. У цьому випадку турботу про дітей бере на себе суспільство та держава. Концепція соціального сирітства.

Соціальне сирітство негативно позначається на фізичному та психічному здоров'ї дорослих та дітей. Таким чином, є неблагополучна сім'я - сім'я, в якій порушена структура, знецінено або проігноровано основні сімейні функції, є явні або приховані дефекти виховання, внаслідок чого з'являються «важкі діти».

Наслідки життя та виховання в неблагополучній сім'ї: дитяча бездоглядність та безпритульність; пагони з дому; статева розбещеність; правопорушення та злочинна діяльність; а лкоголізм; наркоманія та токсикоманія.

Соціальне сирітство Конвенція є єдиним міжнародним договором, який ратифікували абсолютну більшість існуючих держав. Згідно зі ст. 20 Конвенції ООН про права дитини "дитина, яка тимчасово або постійно позбавлена ​​свого сімейного оточення або яка у його власних найкращих інтересах не може залишатися в такому оточенні, має право на особливий захист та допомогу, що надаються державою".

Виявилося якісно нове явище - так зване "приховане" соціальне сирітство, яке поширюється під впливом погіршення умови життя значної частини сімей, падінням моральних засад сім'ї, наслідком чого стають зміна ставлення до дітей, аж до повного витіснення їх із сімей, безпритульність величезної кількості дітей підлітків. «Приховане» соціальне сирітство

Довідкові дані: В даний час в Росії за офіційними даними - від 731 тис. (Держеві) - до 1 млн. (Дані Російського дитячого фонду та інших експертів) дітей - сиріт і дітей, що залишилися без піклування батьків. Безпритульні діти від 2 - 2,5 млн. (Держеві) до 3 - 4 млн. (За оцінками Ради Федерації, Прокуратури РФ та незалежних експертів). Кожна шоста дитина в Росії перебуває у гострій неблагополучній ситуації.

Профілактика – це науково обґрунтовані та вчасно вживані дії, спрямовані на запобігання можливим фізичним, психологічним або соціокультурним колізіям в окремих індивідів груп ризику, збереження, підтримання та захист нормального рівняжиття та здоров'я людей, сприяння їм у досягненні поставлених цілей та розкриття їх внутрішніх потенціалів.

У профілактиці безпритульності, бездоглядності та соціального сирітства повинні брати участь багато соціальних інститутів: Адміністративні структури різного рівня; Соціальні служби; медичні організації; Дошкільні заклади; Освітні установи та ін.

Мета діяльності Служби: - профілактика соціального сирітства; -Забезпечення пріоритетного права дитини жити і виховуватися в рідній сім'ї за допомогою здійснення соціально-психологічної та педагогічної допомоги дітям та сім'ям, які перебувають у соціально небезпечному становищі, що проживають на території Комсомольського району Хабаровського краю.

Напрями діяльності Служби: Виявлення дітей, котрі живуть у сім'ях, що у соціально небезпечному становищі. Виявлення дітей, які залишилися без піклування батьків і потребують встановлення над ними опіки чи піклування. Реабілітація дитини, тимчасово вилученої із сім'ї. Комплексний супровід сімей. Консультування громадян з питань виховання та захисту прав дітей, які перебувають у соціально-небезпечному становищі. Взаємодія з громадянами та організаціями у вирішенні питань захисту прав дітей, підтримки та супроводу сімей та дітей, які перебувають у соціально небезпечному становищі. Корекційно-реабілітаційна робота з батьками з метою повернення дитини в кровну сім'ю або збереження дитини на кровній сім'ї.

інформація від юридичних та фізичних осіб про соціально-небезпечне становище сім'ї та дітей, які потребують захисту прав та інтересів; наявна інформація про кровну сім'ю вихованця КДКОУ Дитячий будинок 20; за результатами обстеження умов життя дітей та їх сімей, яке проводиться спеціалістами Служби за місцем фактичного перебування неповнолітніх дітей. Виявлення «ознак» соціального сирітства:

Технологія роботи спеціалістів Служби із неблагополучною сім'єю. 1-й етап: вивчення сім'ї; 2-й етап: первинне обстеження житлово-побутових умов неблагополучної (проблемної) сім'ї; 3й етап: знайомство з членами сім'ї та її оточенням; 4-й етап: знайомство з тими службами, які надавали допомогу сім'ї; 5-й етап: вивчення причин неблагополуччя сім'ї; 6-й етап: вивчення особистісних особливостей членів сім'ї; 7-й етап: складання карти сім'ї; 8-й етап: координаційна діяльність із усіма зацікавленими організаціями; 9-й етап: складання індивідуальної комплексної програми роботи з неблагополучною сім'єю; укладання угоди про співробітництво; 10-й етап: поточні та контрольні відвідування сім'ї згідно з планом; 11-й етап: прогнози, висновки про результати роботи з неблагополучною сім'єю.

Висновки: Профілактика соціального сирітства – реальна необхідність. Профілактика соціального сирітства включає систему заходів, пов'язаних з вивченням і прогнозуванням бездоглядності, безпритульності та соціального сирітства неповнолітніх, спрямованих на припинення негативно впливають факторів на формування та розвиток особистості. Роботу з профілактики соціального сирітства у підготовці підростаючого покоління до відповідального батьківства необхідно розпочати з формування позитивних батьківських установок, які б сприяли формуванню правильного підходу до створення сім'ї.


ПРОФІЛАКТИКА СОЦІАЛЬНОЇ СИРОТКИ Державне бюджетне освітня установаміста Москви Дитячий садок 250 Педагог - психолог, член комісії із захисту прав та інтересів неповнолітніх дітей Бодунова Віра Володимирівна




Соціально-економічна криза, - вимушена міграція, - прогресуючі тенденції руйнування моральних засад сім'ї, - збільшення позашлюбної народжуваності, - прогресуючі тенденції асоціального способу життя (алкоголізація батьків, ухилення від обов'язків виховання дитини, насильство в сім'ї), - зростання кількості дітей з відхиленнями у розвитку. Причини сирітства в сучасних соціально-економічних умовах: За міжнародними даними близько третини всіх дітей сиріт на земній кулі, які проживають у сирітських установах, припадають на частку Росії (Tobis, 1999), що зумовлює завдання інтеграції дітей-сиріт у суспільство як найбільш пріоритетну національну проблему .




Заходи запобігання соціальному сирітству: -посилення турботи про сім'ю, підвищення її добробуту, -подолання соціальної дезадаптації, -Відродження авторитету сімейного виховання(підняття соціального престижу жінки-матері), - формування ставлення до сім'ї як до однієї з основних цінностей у житті кожної окремої особистості та держави в цілому












Направлена ​​на профілактику дитячої безпритульності та бездоглядності, виявлення та усунення причин та умов, що сприяють бездоглядності дітей, на профілактику правопорушень неповнолітніх, сімейного неблагополуччя. Програма «Попередження соціального сирітства»


Удосконалення системи попередження соціального сирітства у районі; - раннє виявленнясімейного неблагополуччя; - Поліпшення взаємодії установ, що здійснюють профілактичну роботу з сім'ями в районі - забезпечення пріоритету сімейних формжиттєустрою дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. Цілі та завдання програми: - створення системи ранньої профілактики сімейного неблагополуччя та реабілітації сімей «групи ризику»; - соціально-психологічна допомога сім'ям «групи ризику»; - захист прав та законних інтересів дітей; - попередження бездоглядності неповнолітніх; - профілактика алкоголізму, наркоманії та дармоїдства серед батьків; - Зміцнення інституту сім'ї; - Підвищення престижності сімейних форм виховання дітей.


Cлайд 1

Батьківські збори«Профілактика соціального сирітства та сімейного неблагополуччя»

Cлайд 2

Cлайд 3

Діти з неповних сімей 81 20% 72 19% 77 21% 100 27% 96 25,3% 99 25,3% 101 26 % Діти з неблагополучних сімей 4 0,98 % 8 1,6 % 6 1,6 % 6 1,6 % 10 2,6 % 10 2,5 % 12 3% Діти, які стоять на обліку ОДН 5 1,2% 1 0,29% 2 0,55% 1 0,27% 3 0,7% 2 0,5% 2 0,5% Діти, що стоять на ВШУ 8 1,9% 13 3,5% 8 2,2% 7 1,9% 8 2,1% 7 1,8% 8 2%

Cлайд 4

Показники неблагополуччя у ній Структурні порушення сім'ї: Юридично і практично неповна сім'я. Юридично повна, але практично неповна сім'я. Юридично неповна, але практично повна (відсутність шлюбних відносин).

Cлайд 5

2. Порушення економічного та матеріально-побутового характеру. Батьки не забезпечують потреби дитини. Батьки мають високий дохід, але не виховують дитину.

Cлайд 6

3. Порушення виховних позицій Батьки що неспроможні виховувати дітей (зайняті на роботі). Батьки не вміють виховувати дітей. Криміногенна ситуація у сім'ї. Алкоголізм батьків. Аморальна поведінка батьків.

Cлайд 7

Класифікація неблагополучних сімей: 1. Сім'ї групи ризику – це сім'я, у яких проблеми мають незначне прояв і перебувають у початковому рівні розвитку. Батьки у цих сім'ях – це люди, вибиті з колії життя.

Cлайд 8

2.Неблагополучні сім'ї. У цих сім'ях протиріччя між членами сім'ї та оточенням загострені до критичного рівня. Це сім'ї педагогічно неспроможні, які втратили будь-яку життєву перспективу, інертні по відношенню до своєї долі та долі дітей.

Cлайд 9

Сім'ї групи ризику класифікуються: за кількістю батьків (неповна, опікунська, прийомна) за кількістю дітей (багатодітна) за матеріальним становищем (малозабезпечена)

Cлайд 10

Неблагополучні сім'ї класифікуються: Сім'я алкоголіків Безробітна сім'я Криміногенна сім'я Позбавлена ​​батьківських прав

Cлайд 11

Cлайд 12

Сім'я – найменша осередок суспільства (по В.Гюго Сім'я-це кристал суспільства), що дає дитині безцінний досвід соціалізації. Сім'я – це досвід, що глибоко запам'ятовується, який сприймається дітьми не тільки розумом, а й почуттями. Основа моральності майбутньої особистості закладається в ранньому дитинстві під домінуючим впливом сім'ї.

Cлайд 13

Кодекс РФ про адміністративні порушення Стаття 5.35 Невиконання батьками або іншими законними представниками неповнолітніх обов'язків щодо утримання або виховання, навчання та захисту у розмірі від ста до п'ятисот рублів (в ред. Федерального закону від 22.06.2007 № 116 - ФЗ).

Cлайд 14

Стаття 6.10 Залучення неповнолітнього у вживання пива та напоїв, виготовлених на його основі, спиртних напоїв або одурманюючих речовин. Залучення неповнолітніх у вживанні пива та напоїв, виготовлених на їх основі, - тягне за собою накладення адміністративного штрафу від ста до трьохсот рублів (в ред. Федерального закону від 22.06.2007 № 116-ФЗ) Залучення неповнолітніх у вживанні спиртних напоїв або одурманення адміністративного штрафу у вигляді від п'ятисот до тисячі рублів (в ред. Федерального закону від 22.06.2007 № 116-ФЗ).3. ті ж дії, вчинені батьками або іншими законними представниками неповнолітніх, а також особами, на яких покладено обов'язки щодо навчання та виховання неповнолітніх – тягнуть за собою накладення адміністративного штрафу у розмірі від однієї тисячі п'ятсот до двох тисяч рублів (в ред. Федерального закону від 22.06.2007) №116-ФЗ).

Cлайд 15

Сімейний кодексРФ Стаття 63 Права та обов'язки батьків з виховання та освіти дітей1. Батьки мають право та зобов'язані виховувати своїх дітей. Батьки несуть відповідальність за виховання та розвиток своїх дітей. Вони повинні піклуватися про здоров'я, фізичний, психічний, духовний і моральний розвиток своїх дітей. Батьки мають переважне право на виховання своїх дітей перед усіма іншими особами. Батьки є законними представниками своїх дітей та виступають на захист їхніх прав та інтересів у відносинах з будь-якими фізичними та юридичними особами, у тому числі в судах, без спеціальних повноважень.

Cлайд 16

Стаття 65 Здійснення батьківських прав1. Батьківські права що неспроможні здійснюватися протиріччя з інтересами дітей. Забезпечення інтересів дітей має бути предметом основного піклування їхніх батьків. При здійсненні батьківських прав батьки не мають права завдавати шкоди фізичному та психічного здоров'ядітей, їхньому моральному розвитку. Способи виховання дітей повинні унеможливлювати зневажливе, жорстоке, грубе, принижувальне людське гідність поводження, образу їм експлуатацію дітей. Батьки, які здійснюють батьківські права на шкоду правам та інтересам дітей, несуть відповідальність… Стаття 69 Позбавлення батьківських прав. Батьки (один з них) можуть бути позбавлені батьківських прав, якщо вони: - ухиляються від виконання обов'язків батьків, у тому числі при злісному ухиленні від сплати аліментів. - відмовляються без поважної причини взяти свою дитину з пологового будинку або з іншого лікувального закладу виховної установи, установи соціального захистунаселення або з інших аналогічних установ. - зловживають своїми батьківськими правами; - жорстоко поводяться з дітьми, у тому числі здійснюють фізичне або психічне насильствонад ними, вчиняють замах на їх статеву недоторканність; - є хворими на хронічний алкоголізм або наркоманію; - вчинили навмисне злочин проти життя або здоров'я своїх дітей або проти життя або здоров'я чоловіка.

Cлайд 17

Кримінальний кодекс РФ Стаття 150 Залучення неповнолітніх до скоєння злочину ч. 2 Залучення неповнолітнього до скоєння злочину шляхом обіцянок, обману, погроз або іншим способом, вчинене батьком, педагогом або іншою особою, на яку покладено обов'язки з виховання неповнолітнього, - на шести років з позбавленням права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю на строк до трьох роківабо без такого… Стаття 151 Залучення неповнолітніх до вчинення антигромадських дій ч. 2 Залучення неповнолітнього у систематичне вживання спиртних напоїв, одурманюючих речовин, у зайнятті бродяжництвом або жебрацтвом батьком педагогом або іншою особою, на яку покладено обов'язки термін від двох до чотирьох років, або арештом терміном від чотирьох до шести місяців, або позбавленням волі строком до п'яти років з позбавленням права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю до трьох років або без такого…

Cлайд 18

Стаття 156 Невиконання обов'язків з виховання неповнолітнього Невиконання чи неналежне виконання обов'язків з виховання неповнолітнього батькаабо іншою особою, на яку покладено ці обов'язки, а також педагогом або іншим працівником освітнього, виховного, лікувального чи іншого закладу, зобов'язаного здійснювати нагляд за неповнолітнім, якщо це діяння пов'язане з жорстоким поводженням з неповнолітнім, - карається штрафом у розмірі до ста тисяч рублів або у розмірі заробітної платиабо іншого доходу засудженого за період до одного року, або обов'язковими роботами на строк до двохсот двадцяти годин, або виправними роботами на строк до двох років, або позбавленням волі на строк до трьох років з позбавленням права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю на строк до п'яти або без такого. Стаття 157. Злісне ухилення від сплати коштів на утримання дітей або непрацездатних батьків. або виправними роботами на строк до одного року, або арештом на строк до трьох

Cлайд 19

Стаття 150 Залучення неповнолітніх до скоєння злочину ч. 2 Залучення неповнолітнього до скоєння злочину шляхом обіцянок, обману, погроз або іншим способом, вчинене батьком, педагогом або іншою особою, на яку покладено обов'язки з виховання неповнолітнього, - карається позбавленням волі позбавленням права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю на строк до трьох років або без такого… Стаття 151 Залучення неповнолітніх до вчинення антигромадських дій ч. 2 Залучення неповнолітнього в систематичне вживання спиртних напоїв, одурманюючих речовин , на яке покладено обов'язки з виховання неповнолітнього, - карається обмеженням волі на строк від двох до чотирьох років, або арештом на строк від чотирьох до шести місяців, або позбавленням волі на строк до п'яти років з позбавленням права обіймати певні посади чи займатися певною діяльністю до трьох років чи без такого…

Cлайд 20

Стаття 156 Невиконання обов'язків з виховання неповнолітнього Невиконання або неналежне виконання обов'язків з виховання неповнолітнього батьком або іншою особою, на яку покладено ці обов'язки, а також педагогом або іншим працівником освітнього, виховного, лікувального або іншого закладу, зобов'язаного здійснювати нагляд за пов'язано з жорстоким поводженням з неповнолітнім, - карається штрафом у розмірі до ста тисяч рублів або у розмірі заробітної плати або іншого доходу засудженого за період до одного року, або обов'язковими роботами на строк до двохсот двадцяти годин, або виправними роботами на строк до двох років, або позбавленням волі терміном до трьох років із позбавленням права обіймати певні посади чи займатися певної діяльністю терміном до п'яти або без такого. Стаття 157 Злісне ухилення від сплати коштів на утримання дітей або непрацездатних батьків 1. Злісне ухилення батька від сплати за рішенням суду коштів на утримання неповнолітніх дітей, а також непрацездатних дітей, які досягли вісімнадцятирічного віку, - карається обов'язковими роботами на строк від ста двадцяти годин, або виправними роботами терміном до одного року, або арештом терміном до трьохСоціальними факторами становлення неповнолітніх на шлях злочину є недостатня увага та відсутність контролю з боку сім'ї. Нерідко причиною злочину стають: - життєві проблеми; - соціальна невлаштованість побуту; - Відсутність життєвого досвіду; - відсутність самостійності в оцінці дій та вчинків. У підлітка, котрий зазнає насильства з боку дорослих, складається переконання, що грубість – норма відносин між людьми.

Соціальне сирітство

Робота з профілактики

соціального сирітства

МБОУ ЗОШ №52


Феномен соціального сирітства безпосередньо пов'язаний

із сімейним неблагополуччям.

Мета профілактики соціального сирітства:

збереження дитині її кровної сім'ї.


Типологія сімей з урахуванням дитячо-батьківських відносин

Соціально здорова сім'я

Р ЄАБІЛІТАЦІЯ

Проблемна сім'я

Кризова родина

Асоціальна сім'я

Кордон безпеки сім'ї

Аморальна сім'я

Антисоціальна сім'я


Соціальний паспорт МБОУ ЗОШ №52

Рік

Число уч - ся школи

06/07

07/08

всього

дівчатка

08/09

хлопчики

09/10

Соціальний склад батьків

10/11

Робітники

11/12

466

12/13

Службовці

Військовослужбовці

454

286

13/14

Підприємці

64

505

268

14/15

112

Непрацюючі

427

241

58

107

151

47

Пенсіонери

268

399

264

Домогосподарки

62

94

23

41

407

29

87

34

101

18

231

Статус сімей

429

35

85

27

58

279

Багатодітні

447

64

Самотні матері

64

36

113

257

78

20

471

Вдови - вдівці

138

262

17

48

101

36

14

Опікувані *

134

44

89

35

Діти – інваліди

54

88

13

123

20

55

Батьки – інваліди

127

20

136

Сім'ї, які опинилися у соціально небезпечному становищі

137


рік

2005

Загальна кількість дітей, влаштованих під опіку

З них соц.

4

2006

2

2007

2

2008

2

3

3

2009

3

6

2

2010

1

6

2011

-

2

2012

2

1

2013

2

2

2014

3

-

всього

28

2

20


Напрями роботи з профілактики соціального сирітства

Профілактика пролонгованої дії

Власне профілактика


Первинна профілактика сімейного неблагополуччя

робота з сім'ями на ранній стадії:

Складання соціальних карткласів, соціального паспорта школи

Раннє виявлення сімейного неблагополуччя

Виявлення проблеми та причин можливого неблагополуччя в сім'ях

  • проведення «Батьківського тижня»
  • запити в ДНЗ та дитячу поліклініку
  • відвідування сімей з метою обстеження житлово-побутових умов

Карта обстеження неповнолітнього

Загальні характеристики умов виховання

  • Прізвище ім'я по батькові ____________________________________________
  • Рік народження ____________________________________________________
  • Здоров'я: добрий (5), задовільний (4), слабкий (3), патологія (2), хронічні хвороби (1)
  • Поведінка в школі: зразкова (5), хороша (4), задовільна (3), незадовільна (2), полягає на обліку в поліції (1).
  • Загальна активність: організатор колективних справ (5), активний учасник колективних справ (4), пасивний учасник колективних справ (3), не бере участі у громадському житті (2), бойкотує, дезорганізує колективні заходи (1).
  • Ставлення до навчання: охоче (5), вибіркове (4), байдуже (3), неохоче (2), вкрай неохоче (1).
  • Склад сім'ї: повна, повна (повторний шлюб), самотня мати, неповне розлучення, сім'я опікуна.
  • Кількість дітей у сім'ї __________________________________________
  • Освіта батьків: вища (5), незакінчена вища (4), середня спеціальна (3), загальна середня (2), неповна середня (1).
  • Соціальна категорія сім'ї: багатодітна, незаможна, батько-інвалід тощо.
  • Характеристика батьківського відношеннядо виховання та навчання дітей
  • батько:_____________________________________________________________
  • матір:_____________________________________________________________

12) Ступінь виразності аморальних проявів у ній:

5 – сім'я веде здоровий образжиття;

4 – один із батьків схильний до випивок, скандалів;

3 – у батьків епізодичні запої, сімейні скандали;

2 – часті запої, бешкетники, аморальна поведінка батьків;

1 – повсякденні прояви аморальності, алкоголізм батьків, необхідність позбавлення батьківських прав та вилучення дітей.

  • Спрямованість сім'ї: суспільно спрямована, індивідуалістична, асоціально спрямована

5 – атмосфера дружби, взаєморозуміння та підтримки;

4 - відносини рівні, але без емоційної близькості;

3 – епізодично виникаючі конфлікти, відчуження, холодність;

2 – емоційно-холодні, відчужені взаємини;

  • Характеристика дружнього позашкільного спілкування з однолітками:

5 - на основі спільних корисних інтересів, спільних занять у гуртках, секціях, захоплень спортом, колекціонуванням, ін;

4 – дозвільні групи із спільними формами відпочинку та спілкування;

3 – спілкування на основі порожнього проведення часу;

2 – асоціальні групи: випивки, лихослів'я, бійки, дрібне хуліганство;

1 - криміногенні групи, які перебувають на обліку в поліції за різні правопорушення: дрібні крадіжки, викрадення, бродяжництво та ін.

Показники соціального розвитку підлітка

  • Наявність позитивно орієнтованих життєвих планів та професійних намірів
  • Ступінь свідомості та дисциплінованості стосовно навчальної діяльності
  • Колективістичні прояви, здібності зважати на колективні інтереси, норми колективного життя
  • Здатність критично, з позиції норм моралі та права оцінювати вчинки оточуючих друзів, однолітків, однокласників:

1 – відкрите неприйняття норм моралі, права, схвальне ставлення до цинічних антигромадських вчинків;

2 – більшою мірою орієнтується на антигромадські норми та цінності та відповідно до них оцінює вчинки оточуючих;

3 – байдуже, байдуже ставлення до порушень норм суспільної моралі, права, «нейтральність» ціннісно-нормативних уявлень;

4 – здатний розрізняти «погані» та «хороші» вчинки та поведінку, засуджувати та схвалювати їх;

5 – активне неприйняття антигромадських проявів, прагнення боротися із нею.

  • Самокритичність, наявність навичок самоаналізу:
  • Вольові якості. Несприйнятливість до поганого впливу. Здатність самостійно приймати рішення та долати труднощі при їх виконанні
  • Зовнішня культура поведінки
  • Ставлення до алкоголю
  • Ставлення до паління
  • Культура мови

Власне профілактика сімейного неблагополуччя:

Реабілітаційна робота із сім'ями, які перебувають у соціально небезпечному становищі:

  • розкриття конфліктних ситуацій;
  • проведення профілактичних заходів щодо покращення мікроклімату в сім'ї, усунення негативних явищ,
  • вивчення та контроль обстановки в сім'ї, спостереження за реакцією у відповідь як батьків, так і інших членів сім'ї зокрема.
  • супровід сім'ї з метою стабілізації ситуації у ній.
  • прийняття адміністративно – правових заходів для батьків, ухиляються від дітей.

Педагог – психолог

Спільна робота з виявлення та усунення проблем виявленої сім'ї

Вихователь МБ ДНЗ «Дитячий садок № 57»

Соціальний педагог

МБОУ ЗОШ №52

КСЗН

ОДН ВП № 1

Дитяча поліклініка

Відділ опіки та піклування

Карта оцінки ризику сімейного неблагополуччя дошкільника

Первинне спостереження в умовах дитячого садка

Систематичне запізнення в дитячий садок, Дитину пізно забирають із д/с. За дитиною приходять далекі родичі, знайомі, сусіди Часта безпричинна відсутність у д/с Неохайний зовнішній вигляддитини, Відсутність у дитини необхідного сезонного одягу, взуття Сліди побоїв у дитини Батьки приходять у д/с у нетверезому стані (епізодично/систематично)

Оцінка санітарно-гігієнічних умов виховання дитини у ній

Загальний хронічний безлад, бруд, павутиння, розкидані речі. Поганий стан квартири (пошкодження вхідні двері, обірвані шпалери, розбиті вікна) Антисанітарні умови кухні (брудний посуд, порожні пляшки, відсутність необхідних побутових предметів). Антисанітарний стан спальних місць (неприбрані ліжка, відсутність окремого місця у дитини)

1 1 2

Оцінка умов виховання, атмосфери сім'ї

1 2 3

3

Відсутність іграшок, книг Відсутність місця для ігор дитини (немає килима, ін.) Відсутність необхідних меблів для зберігання іграшок, одягу дитини Знаходження в будинку дорослих у нетверезому стані Сліди побоїв у членів сім'ї (у дорослих, у дітей) Наявність у будинку родичів з важкими формами фізичних та психічних захворювань Недоброзичливе ставлення до відвідувачів Недоброзичливі, конфліктні відносини членів сім'ї один до одного

3

3 2 2

3 2

2

3

2 3

Індекс 1 – необхідно з'ясувати причини даних симптомів

Індекс 2 - необхідне поглиблене вивчення ситуації у сім'ї

Індекс 3 - необхідне застосування комплексу соціально-педагогічних заходів щодо профілактики та корекції сімейного неблагополуччя


Спадкоємність між МБ ДНЗ «Дитячий садок № 57» та МБОУ ЗОШ № 52

МБ ДНЗ «Дитячий садок № 57»

МБОУ ЗОШ №52

  • Комплексний діагностичний пакет (діагностика рівня розвитку дитини, діагностика психічного розвитку дитини)
  • Діагностичний пакет (проективні методики, «рисункові тести», діагностика рівня загальношкільної тривожності, діагностика визначення схильності до поведінки, що відхиляється)
  • Спостереження адаптації дитини до дитячому садкуз метою виявлення рівня тривожності;
  • мотивація формування позитивного образу власної сім'ї
  • виявлення причин тривожності у дитини;
  • діагностика соціальної активності та моральних цінностей
  • розробка індивідуальної корекційної програми

Профілактика пролонгованої дії

  • Профілактика запобігання ризику формування соціально неблагополучної сім'ї
  • Профілактика вторинного сирітства, допомога у подоланні наслідування соціального сирітства

ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РЕАБІЛІТАЦІЇ ТА АДАПТАЦІЇ НЕПОВНИЧНОЛІТНОГО

__________________________________________________________________

Прізвище ім'я по-батькові неповнолітнього

Дата початку роботи ________________

Дата закінчення ___________________

Причина індивідуальної реабілітації та адаптації _____________________________

Діагностичні заходи

Терміни

Вивчення індивідуальних особливостей неповнолітнього:

Тематика

  • Спостереження, тестування
  • Бесіди
  • Анкетування
  • Діагностика особистості та її соціальних зв'язків

Спостереження у різних ситуаціях:

Відповідальний

і разом із ним

Вивчення медичної документації:

  • Навчальні заняття
  • Участь у позакласних заходах
  • Досугові переваги
  • Анамнез
  • Результати медоглядів

Вивчення сім'ї

Визначення становища у колективі (виявлення соціометричного статусу у класі)

Виявлення характеру та особливостей найближчого оточення.

Профілактичні заходи

Надання допомоги в організації життєдіяльності:

  • Контроль відвідування навчальних занять
  • Контроль успішності
  • Організація дозвілля та канікулярної зайнятості

Інформаційна діяльність:

  • Індивідуальні бесіди
  • Бесіди інспектора ОДН
  • Знайомство з основними законодавчими документами щодо неповнолітніх
  • Організація кінолекторія профілактичної спрямованості

Профілактична діяльність:

  • Відвідування в рамках рейду «Підліток»
  • Моніторинг відвідування навчальних занять
  • Виявлення проблем у навчальній діяльності та надання необхідної допомоги
  • Проведення тематичних зустрічей та бесід з інспекторами ОДН, лікарем та психологом ПНД № 5, працівниками медичних та інших установ з проблем асоціальних явищ
  • Організація участі у заходах правового спрямування
  • Організація консультацій батьків психологом, соц. педагогом, медпрацівником, педагогами.
  • Проведення тематичних зустрічей та розмов батьків з інспекторами ОДН, лікарем та психологом ПНД № 5, працівниками медичних та інших установ з проблем асоціальних явищ

Соціальний педагог

Батькам

Психолог

Вчителям

Класний керівник

Лікар


Висновок.

  • Реабілітаційний потенціал: високий, задовільний, низький
  • Реабілітаційний прогноз: сприятливий, відносно сприятливий, незрозумілий, несприятливий
  • Реабілітаційно-адаптаційний висновок: повна реабілітація, часткова реабілітація, не підлягає реабілітації (обґрунтування)


Актуальність дослідженняАКТУАЛЬНІСТЬ ДОСЛІДЖЕННЯ
Збільшення масштабів соціального
сирітства, злободенність та тяжкість його
наслідків
Необхідність комплексного осмислення
феномена соціального сирітства
Недосконалість державної сімейної
політики у сфері профілактики
соціального сирітства

Об'єкт та предмет дослідження

ОБ'ЄКТ І ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ
діти-сироти та
Об'єкт
досліджено діти, що залишилися
без
піклування
і я
батьків
Предмет система
досліджено профілактики
соціального
і я
сирітства

Мета та завдання дослідження

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
Мета дослідження – вивчення причин соціального
сирітства та основних способів його профілактики
Завдання дослідження:
1. Розглянути сутність явища соціального сирітства та його
причини.
2. Виділити проблеми інтеграції дітей-сиріт у суспільство.
3. Розглянути можливі способи профілактики соціального
сирітства.
4. Виявити психологічні особливостіта життєві цінності
дітей-сиріт.
5. Виявити причини потрапляння дітей-сиріт до інтернату.
6. Розглянути чинники, які сприяють соціальному сирітству.
7. Виділити методи профілактики соціального сирітства.

База дослідження

БАЗА ДОСЛІДЖЕННЯ
База дослідження – ФДБОУ
«Іванівська школа-інтернат для
дітей-сиріт та дітей, що залишилися без
піклування батьків імені Є.Д.
Стасової».
Опитано:
20 соціальних працівників
100 вихованців інтернату

Поняття «соціальні сироти»

ПОНЯТТЯ «СОЦІАЛЬНІ СИРОТИ»
Соціальні сироти – це діти,
батьки яких позбавлені
батьківських прав, та сімейне
оточення яких не взяло на себе
відповідальність за їх виховання,
внаслідок чого вони опинилися на
піклування держави.

Класифікація дітей-сиріт

Діти, які проживають поза рідною родиною:
- Діти, поміщені в сім'ю;
- Діти, що знаходяться в інтернатних
установах
Діти, які проживають у рідній сім'ї, але
їхні батьки погано виконують свої
обов'язки
2
1
КЛАСИФІКАЦІЯ ДІТЕЙ-СИРОТ

Основний Контингент іванівської школи-інтернату

ОСНОВНИЙ КОНТИНГЕНТ ІВАНІВСЬКОЇ ШКОЛИІНТЕРНАТУ
Діти з
алкоголізованих сімей
Діти із сімей, які мають
кримінальну
соціалізацію
Діти, батьки яких
обмежені у батьківських
правах

Інтернат для дітей-сиріт

ІНТЕРНАТ ДЛЯ ДІТЕЙ-СИРОТ
За гендерною ознакою
Варіант відповіді
Місце тимчасового проживання
Другий дім
Місце вимушеного
проживання
Важко з відповіддю
Кількість
відповідей, %
По віку
Хлопчики
Дівчатка
7-12 років
13-17
років
46
26
20
30
16
24
13
11
10
14
20
9
11
8
12
10
4
6
7
3

Улюблені розваги дітей-сиріт

УЛЮБЛЕНІ РОЗВАГИ ДІТЕЙ-СИРОТ
Варіант відповіді
Кількість
відповідей, %
За гендерною ознакою
По віку
Хлопчики
Дівчатка
7-12 років
13-17 років
Спорт
11
7
4
5
6
Прослуховування музики,
перегляд телевізора
24
18
6
10
14
Читання
20
5
15
13
7
Активний відпочинок на
природі
15
7
8
10
5
Спілкування з друзями
1
1
0
1
0
Спілкування з малюками
20
6
14
13
7
Комп'ютер
9
6
3
3
6

Життєві траєкторії дітей-сиріт

ЖИТТЯНІ ТРАЄКТОРІЇ ДІТЕЙ-СИРОТ
Варіант відповіді
Кількість
відповідей, %
Стаж педагогічної роботи
2-5 років
5-10 років
Понад 10
років
Відмова матері – державна установа –
училище - пияцтво, дармоїдство, відмова від виховання
власних дітей, алкоголізована сім'я
65
25
15
25
Неблагополучна сім'я – позбавлення батьків прав –
притулок, дитячий будинок- училище, кубло,
безладне життя, алкоголізм – суїцид, кримінал
– в'язниця
12
4
6
2
Неблагополучна сім'я – оформлення опіки
бабусею – відмова (скасування) від опіки у підлітковому
віці – притулок, дитячий будинок – училище –
благополучне середовище – власне благополучне
сім'я
23
10
8
5

Типові характерологічні особливості батьків групи ризику із соціального сирітства

ТИПІЧНІ ХАРАКТЕРОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ БАТЬКІВ ГРУПИ РИЗИКУ ПО СОЦІАЛЬНОМУ
СИРОТОСТІ
Стаж педагогічної роботи
Варіант відповіді
Кількість
відповідей, %
2-5 років
5-10 років
Понад 10
років
Зруйновані сімейні зв'язки
3
2
1
0
Алкоголізм
54
13
18
23
Дармоїдство
32
12
10
10
Низький рівень освіти
1
0
1
0
Відсутність мотивації до змін
2
1
1
0
Наявність сімейних девіацій у
сімейному анамнезі
5
2
1
2
Сімейна неуспішність у кількох
поколіннях
3
1
2
0

Чинники низької ефективності роботи державних органів

ФАКТОРИ НИЗЬКОЇ ЕФЕКТИВНОСТІ РОБОТИ
ДЕРЖАВНИХ ОРГАНІВ
Відомча
обмеженість та
міжвідомча
роз'єднаність
Постійне
запізнення дій
при роботі з сім'єю,
дітьми
Спрямованість на
реабілітацію дітей без
реабілітації
біологічної сім'ї

Способи профілактики соціального сирітства

СПОСОБИ ПРОФІЛАКТИКИ СОЦІАЛЬНОЇ СИРОТКИ
Соціальний
патронаж
Консультування
Тренінги
Психологічна
допомога
Освіта батьків
Спеціалізований
ні підрозділи
у РРЦН
Сімейні та сімейно-виховні групи
Відділення денного
перебування
Розробка
реабілітаційної
програми для
сім'ї
Мотивація сім'ї
Наявність довірчих
відносин
Активне та
зацікавлене
участь сім'ї

 

 
Це цікаво: