Техніка квіллінг для дітей різного віку. Техніка виконання та варіанти виробів квілінгу для дітей Як зробити картинку «Сова» в техніці квілінг: покроковий опис
Програма
ДОДАТКОВІ ОСВІТИ
ДІТЕЙ 5 – 7 років
«Чарівний квілінг»
(2 роки навчання)
Упорядник:
Нікітіна Надія Федорівна, вихователь вищої категоріїМБДОУ № 18 «Світлячок»
Зміст
Пояснювальна записка.
Мета та завдання програми.
принципи. Методи та прийоми.
Навчально-тематичний план.
Методичне забезпечення.
Запланований результат.
Список літератури.
Додаток до програми:
Діагностика.
Пояснювальна записка.
В даний час у багатьох дітей спостерігається недостатній розвитоктонкої моторики. Вивчення рівня розвитку тонких диференційованих рухів пальців та кистей рук у дітей показує, що у багатьох вони недостатньо цілеспрямовані. Особливо слабо розвинені складно - координовані рухи провідної руки, тобто погане вміння тримати ручку або олівець як робочий інструмент.
У своїй групі, працюючи з дітьми з загальним недорозвиненняммови, я зазначила, що діти, які приходять до логопедичних груп, рідко мають впевнену координацію руху пальців рук. Як правило, у них відзначається моторна незручність, неточність рухів, труднощі засвоєння рухової програми та перемикання. І це є закономірним.
Науково встановлено, що рівень розвитку мовлення дітей перебуває у прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук.
Тому я вважаю, що розвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку- це одна з актуальних проблем, тому що слабкість руху пальців і кистей рук, незручність служить однією з причин, що ускладнюють оволодіння найпростішими, необхідними життя вміннями і навичками самообслуговування. Крім того, механічний розвиток руки знаходиться в тісному зв'язку з розвитком мови і мисленням дитини, як це доведено вченими, так і моїми особистими спостереженнями з практики. Рівень розвитку дрібної моторики – один із показників інтелектуальної готовності до шкільного навчання. Зазвичай дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно міркувати: у неї досить розвинені пам'ять та увага, зв'язкова мова.
Проаналізувавши авторські розробки, різні матеріали, а також передовий досвід з дітьми, накопичений на сучасному етапівітчизняними та зарубіжними педагогами-практиками, я зацікавиласятакою технікою обробки паперу, як паперова філігрань – «квілінг». Квілінг - це простий і дуже Гарний видремесла, який вимагає великих витрат.Прийоми роботи в даній техніці дуже прості та дітям доступні для розуміння. Техніка економічна у часі, не дорога у матеріальному плані, високохудожня, актуальна та барвиста для сучасного інтер'єру. Техніка квілінгу з гофрованого картону полягає в накручуванні та моделюванні смужок картону шириною в кілька міліметрів, а потім,за допомогою отриманих форм, створювати різні композиції.Квілінг – захоплююча творчість для дітей та дорослих з ефектним результатом роботи. Фахівці-медики вважають, що ці заняття дозволяють повніше використовувати ресурси психіки, гармонійно розвиваючи обидві півкулі головного мозку. До того ж вони розвивають дрібну моторику, окомір, концентрацію, уважність, уяву, допомагає виробити художній смак. Творчі уроки формують правильну соціальну поведінку у дітей. У процесі цієї діяльності у дітей розвиваються комунікативні навички: доброзичливість, посидючість, акуратність, взаємодопомога та співпраця з однолітками.
Насправді ці завдання реалізуються мною через програму додаткової освітидітей «Чарівний квіллінг». Пропонована програма має художньо-естетичну спрямованість, яка є важливим напрямком у розвитку та вихованні. Будучи найбільш доступним для дітей, прикладна творчість має необхідну емоційність, привабливість, ефективність. Програма передбачає розвиток у дітей художнього смаку та творчих здібностей, пропонує розвиток дитини у найрізноманітніших напрямках: конструкторське мислення, художньо-естетичний смак, образне та просторове мислення. Все це необхідно сучасній людиніщоб усвідомити себе гармонійно розвиненою особистістю. Створюючи свій світ із паперу, дитина готується стати творцем доброго світу. У цьому ми, педагоги, бачимо основну потребу сьогодення.
Сформульовані у програмі освітньо-виховні завдання дають уявлення про те, якими навичками, вміннями та знаннями має опанувати дитина до кінця навчального року, які теми вона проходить, скільки годин виділено на оволодіння тією чи іншою темою. Перспективний пландокладніше розкриває поставлені завдання у результаті рішення, яких у дитини формуються знання та навички у художній творчості.
Програма «Чарівний квілінг» призначена для дітейстаршого дошкільного віку – 5-7 років , і розрахована на2 роки навчання.
Безпосередня освітня діяльність щодо вирішення завдань додаткової освіти дітей за програмою «Чарівний квілінг» проводиться у другій половині дня.2 рази на тиждень (понеділок, середа), 8 разів – на місяць.
Тривалість безпосередньо освітньої діяльностіз реалізації програми додаткової освіти дітей –
1 академічна година тривалістю не більше 25-30 хв відповідно до СанПіН 2.4.1.2660-10.
Форма надання послуги - Підгрупова.
Структура НІД може бути гнучкою і змінюватися від цілей і завдань, але включає 3 частини: вступна, основна і заключна.
Вступна частина - Створення емоційного настрою у дітей і пояснення нового матеріалу.
Основна чи практична частина – творча роботадітей; у міру необхідності допомагаю порадою та проводжу індивідуальну роботу.
Дуже важливазаключна частина – у ній аналізується результат дитячого художньої творчості
Ціль програми - навчити різним прийомам у роботі з гофрованим картоном та техніці виконання виробів, підготувати вихованців професійному самовизначенню, стимулювати творчу діяльністьдітей.
Завдання програми:
1. Розвиваючі:
Розвивати увагу, пам'ять, логічну та просторову уяву.
Розвивати художній смак, творчі здібностіта фантазії дітей.
Розвивати в дітей віком здатність працювати руками, привчати до точним рухам пальців, удосконалювати дрібну моторику рук, розвивати окомір.
Розвивати просторову уяву.
2. Освітні:
Знайомити дітей з основними поняттями та базовими формами квілінгу.
Навчати різним прийомам роботи з гофрованим картоном.
Формувати вміння дотримуватися усних інструкцій.
Закріплювати з дітьми основні геометричні поняття: коло, квадрат, трикутник, кут, бік, вершина тощо.
Збагачувати словник дитини спеціальними термінами.
Створювати композиції з виробами, виконаними у техніці квілінгу.
3. Виховні:
Виховувати інтерес до мистецтва квілінгу.
Формувати навички взаємодопомоги та співпраці з однолітками.
Сприяти створенню ігрових ситуацій, розширювати комунікативні здібності дітей
Удосконалювати трудові навички, формувати культуру праці, вчити акуратності, вмінню дбайливо та економно використовувати матеріал, утримувати в порядку робоче місце.
Під час розробки програми враховувала наступніпринципи :
доступності (простота, відповідність віковим та індивідуальним особливостям);
наочності (Ілюстративність, наявність дидактичних матеріалів). "Чим більше органів наших почуттів бере участь у сприйнятті якогось враження або групи вражень, тим міцніше лягають ці враження в нашу механічну, нервову пам'ять, вірніше зберігаються нею і легше, потім згадуються" (К.Д. Ушинський);
демократичності та гуманізму (Взаємодія педагога та вихованця в соціумі, реалізація власних творчих потреб);
науковості (обґрунтованість, наявність методологічної бази та теоретичної основи).
“від простого до складного” (Навчившись елементарним навичкам роботи, дитина застосовує свої знання у виконанні творчих робіт).
У роботі використовую різніметоди та прийоми :
1.Організаційні:
словесний (усний виклад, бесіда, оповідання тощо)
наочний (показ мультимедійних матеріалів, ілюстрацій, спостереження, показ (виконання) педагогом, робота за зразком та ін.)
практичний (виконання робіт з інструкційних карт, схем та ін.)
2. Методи, основу яких лежить рівень діяльності дітей:
пояснювально-ілюстративний – діти сприймають та засвоюють готову інформацію
репродуктивний – дошкільнята відтворюють отримані знання та освоєні способи діяльності
частково-пошуковий – участь дітей у колективному пошуку, вирішення поставленого завдання спільно з педагогом
дослідницький – самостійна творча робота дітей.
ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА 2015-2016 РІК
Місяць
ТЕМА ЗАНЯТТЯ
МЕТА ЗАНЯТТЯ
СЕНТ Я Б Р Ь
1-2.Знайомство з технікою-
квіллінг.
Знайомити дітей з новим видом обробки кольорового паперу та гофрованого картону – квіллінгом; з історією виникнення цієї техніки. Показати готові роботи, необхідне обладнання.
3. Ознайомлення з елементами квілінгу, підготовкою місця для занять.
Навчати дітей елементам техніки квіллінг, закріпити скручування форми «диск», «овал», «пелюстка», «крапля» та наклеювання на фон. Розвиток фантазії.
Продовжити закріплення знань правил роботи з технікою квіллінг. Розвивати вміння готувати своє місце до заняття.
4. Ознайомлення з елементами квілінгу, технікою безпеки на заняттях.
Продовжувати знайомити з елементами квілінгу, скручування форми "зебра", виготовлення "купола", "конус".
Познайомитись з технікою безпеки на заняттях.
5-6. Вишні на гілочці
Закріпити скручування "диска", "пелюстка", вміння виконувати аплікацію, створювати композицію, акуратно працювати з клеєм.
7. Соняшник.
Закріпити вміння скручувати елемент "зебра". Продовжувати розвивати навичку вирізування ножицями за контуром. Закріпити правила користування ножицями.
8-1. Гілка горобини.
Закріпити навичку скручування «диска», «пелюстка» та виконання «купола», виготовлення з цих елементів
гілочки горобини. Продовжувати навчати дітей продумувати композицію, акуратно працювати із клеєм.
ЖОВТЕНЬ
2-3.Гронь винограду.
Закріпити скручування «овала». Вчити формувати купол із маленьких «овалів». Продовжувати закріплювати навичку вирізування за контуром. Удосконалювати навички роботи з клеєм, ножицями, пензлем.
4-5.Риби в акваріумі.
Ознайомити з елементом "спіраль". Закріпити навичку виготовлення «пелюстки», «овалу».
Розвивати фантазію, творчі здібності у створенні композиції з деталей квілінгу.
6-9.Метелик на квітці.
Закріпити навички скручування «диска», «пелюстка»;
Вчити створювати з цих елементів метелика та квітку;
Розвивати фантазію, уміння продумувати композицію. Продовжувати вивчати акуратно, виконувати аплікацію.
ЛИСТОПАД
1-2. Кактус.
Закріпити навички скручування «диска», «овала».
Вчити виготовляти кашпо, формуючи його із «диска».
Продовжувати вчити ретельно склеювати елементи та розташовувати їх на основі.
3-4.Курча.
Закріплювати вміння скручувати «диск», «пелюстка»;
Вчити, з диска формувати тулуб курча потрібної формистворювати об'ємну роботу.
Виховувати посидючість.
5-6. Кролик.
Навчати дітей накручувати великий диск, щільно накладаючи смужки картону, один на одного.
Вчити складати зі знайомих елементів квілінгу голову зайчика, дотримуючись пропорцій. Доповнювати роботу елементами (очі, рот і т. д.).
7-9. Кошеня.
Продовжувати вивчати накручувати «диск» з кількох смужок, накладаючи їх щільно, один на одного, щоб робота не розпадалася. Вчити формувати з диска трикутні вушка.
Закріплювати навичку роботи з клеєм.
ГРУДЕНЬ
1-2. Собачка.
(магніт на холодильник).
Закріплювати вміння накручувати диск із кількох смужок картону, щільно укладаючи, щоб робота не розпадалася; накручувати "овал". Фіксувати елемент за допомогою клею. Формувати із цих елементів частини тіла собаки потрібної форми.
Створювати із знайомих елементів композицію.
3-5. Сніговик.
Продовжувати закріплювати вміння накручувати диск з декількох стрічок, щільно їх укладаючи, щоб робота не розпадалася. Скручувати "овали" з однієї-двох смужок, формуючи з них ніжки сніговика, з "пелюстки"-морквину. Доповнювати роботу елементами (мітла, ґудзички, очі капелюх і т. д.).
6-8.Ялинка.
Закріплювати навичку скручування елементів «очей» та «диск». Вчити склеювати з окремих елементівгілки для ялинки і приклеювати їх на стовбур, дотримуючись порядку знизу великі гілки, до верху зменшуються.
1-2.Мавпочка
Закріпити вміння накручувати "диск", "овал".
Ознайомити з формуванням із «овалу» «купол». Виховувати в дітей віком бажання створювати об'ємну роботу, розвивати взаємодопомога, співробітництво з однолітками.
Я Н В А Р Ь
3-5. Колобок.
Продовжувати закріплювати навичку скручування елементів квілінгу, «диска» з кількох смужок, щільно накладаючи їх один на одного, зафіксувати «диск» клеєм. Доповнювати роботу різними елементами (очі, рот, ніс, волосся). Виховувати акуратність у роботі.
6-1.Неваляшка.
Продовжувати вчити дітей накручувати великий диск з кількох стрічок, продовжувати вчитися формувати купол з великого диска. об'єднувати в одній роботі. Оформляти роботу додатковими елементами (очі, рот, ніс, ґудзички тощо).
ЛЮТИЙ
2-4. Кораблик.
Закріпити вміння скручувати великий «овал» із кількох стрічок, формувати з нього кораблик.
Продумувати та доповнювати композицію елементами (хвилі, щогла, вітрило тощо).
5-1.Букет.
Згадати всі елементи, з яких можна виготовити квіти. Виготовити їх об'ємну композицію«Букет у вазі». Розвивати акуратність. Виховувати любов до самого близькій людинібажання подарувати красивий букет.
БЕРЕЗЕНЬ
2-4. Сова.
Закріплювати навичку з елементів квілінгу створювати композицію, дотримуючись параметрів. Розвивати вміння скручувати «овал» із кількох стрічок. Доповнювати роботу елементами-(крила, пір'їни, очі, дзьоб).
5-8. Скринька.
Закріплювати навички роботи з ножицями, уміння різати гофрокартон певних розмірів, акуратно обклеювати коробку для дрібниць.
Виховувати бажання робити роботу красиво, із фантазією, щоб порадувати подарунком близьких.
Розвивати навичку прибирати робоче місце.
КВІТЕНЬ
1-3. Кадр для фотографії.
Закріпити вміння скручувати «диск», «овал», «пелюстка», формувати їх елементи для оформлення рамки. Формувати навичку акуратно користуватися клеєм та ножицями.
4-6. Авто.
Продовжувати вчитися виготовляти іграшки з гофрокартону, використовуючи різні елементи квілінгу. Закріпити вміння скручувати "диск". Розвивати навички роботи з ножицями, клеєм, вміння виконувати роботу акуратно.
7-8. Пасхальне яйце.
Закріпити вміння скручувати "диск", формувати з нього "купол". Склеїти з двох куполів яйце, прикрасити його за бажанням дітей елементами квілінгу. Розвивати фантазію дітей, уміння заздалегідь продумувати композицію.
ТРАВЕНЬ
1-3.Танк.
Згадати з дітьми про свято «День перемоги», поговорити про героїв, які завоювали для нас мирне життя. Виготовити з дітьми об'ємний танк, використовуючи елементи квілінгу-«диск», «овал».
4-5.Кульбаби.
Поговорити з дітьми про весняні квіти. Навчати дітей скручування бахромчастих квітів, доповнюючи їх іншими елементами квілінгу, виготовити букет кульбаб. Виховувати бажання допомагати іншим дітям.
6-7. Квітучий луг.
Згадати всі елементи, з яких можна виготовити квіти. Запропонувати дітям самостійно придумати та виготовити свою квітку, з яких створити колективний колаж. Розвивати фантазію та творчі здібності. Виховувати в дітей віком бажання створювати колективну роботу, розвивати взаємодопомога, співробітництво з однолітками.
8. Виставка дитячих робіт
для дітей дитячого садка.
"Наші шедеври".
ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА 2016-2017 РІК
Місяць
Тема заняття
Мета заняття
СЕНТ Я Б Р Ь
1-3. Ведмідь.
Закріплювати вміння накручувати "диск", "овал", створювати з елементів об'ємний виріб, дотримуватися параметрів, підбирати кольори. Розвивати творчу фантазію.
Виховувати посидючість, бажання виконати роботу до кінця, взаємодопомогу.
4-5. Чайна пара.
Продовжувати закріплювати вміння скручувати «диск» і формувати з нього чашечку та блюдце з рівним дном. Промазувати елементи для фіксації клеєм. Продумувати оформлення. Розвивати фантазію.
6-8. Черепаха.
Закріпити вміння скручувати "диск", формувати з нього "купол". Для фіксації елементів промазувати елементи клеєм ПВА.
Розвивати творчу фантазію.
ЖОВТЕНЬ
9-2. Порося.
Закріпити навичку скручування «диска», формувати з нього «купол», з двох «куполів» склеїти тулуб порося. Ніжки та п'ятачок приклеїти з «дисків». Розвивати навичку виготовлення об'ємних іграшок.
3-5. Слонік.
Закріпити вміння скручувати «диск» та формувати з нього «купол» та «конус». Закріпити навичку склеювання тулуба з двох куполів, доповнити ніжки та хобот з «конусів», акуратно приклеївши їх до тулуба.
6-8.Дівчинка.
Закріплювати вміння створювати іграшки в техніці квіллінг, використовуючи елементи-конус і купол, формуючи їх з дисків.
ЛИСТОПАД
9-2. Скейтбордист.
Продовжувати розвивати навички виготовлення об'ємних іграшок із різних елементів квілінгу. Закріпити вміння формувати «конус» з «диска». Розвивати фантазію та творчі здібності у виготовленні іграшки.
3-5. Мишеня.
Закріплювати вміння формувати «купол» та «конус», створюючи їх об'ємну іграшку. Ретельно промазувати елементи усередині клеєм для фіксації. Розвивати фантазію, доповнюючи її іншими елементами, підбирати кольори.
6-1. Нюша.
Закріплювати вміння виготовляти іграшки, застосовуючи елементи об'ємного квілінгу-купол і конус з диска. Доповнити елементами: вічка, носик, хвостик тощо.
Виховувати бажання зробити цікаву іграшкута подарувати її малюкам
ГРУДЕНЬ
2. Сніжинки.
Вчити дітей максимально розпускати скручений диск, формувати з нього пелюстки, з шести таких пелюсток склеювати сніжинку.
Розвивати фантазію, вміння бачити чудове.
Виховувати акуратність у роботі з клеєм
3-4.Сніговик.
Продовжувати навчати дітей робити об'ємні іграшки.
З диска формувати «купол» та «конус» трохи вигнутий (шапочка). Доповнити деталі: вічка, морквину, ручки тощо.
5-8. Дід Мороз.
Закріплюємо навичку скручування «дисків» з кількох стрічок, «овали», вміння формувати купол з великого «диска», фіксувати форму клеєм ПВА. Вчити дітей формувати з «диску» «конус», закріплюючи також внутрішню поверхнюклеєм ПВА.
Вчити створювати об'ємний виріб.
Я Н В А Р Ь
1-3. Совунья.
Продовжувати навчати дітей виготовляти улюблених героїв мультфільму, використовуючи техніку квілінгу.
Навчити дітей сформувати з краплі дзьоб, склеювати тулуб із двох «куполів». Доповнювати
елементами: крила з «краплі», ноги з «пелюстки».
4-6.Крош.
Закріплювати вміння виготовляти іграшки, застосовуючи елементи об'ємного квілінгу-купол і конус з диска. Формувати із овалу вушка. Доповнити елементами, які відповідають герою.
Продовжувати вивчати правила безпеки в роботі з ножицями.
ЛЮТИЙ
1-3.Їжачок.
Закріплювати вміння формувати «купол» та «конус» із «диска», «купол» із «овалу», вигнувши з одного боку. Маленькі "конуси" використовувати як голки для їжачка. Ніжки склеїти з пелюсток.
Продовжувати виховувати акуратність у роботі, вміння утримувати у порядку робоче місце.
4-6.Літак.
Закріплювати навичку виготовлення об'ємних іграшок.
Навчити формувати з овалу крило, хвіст.
Продовжувати виховувати акуратність у роботі, утримувати своє робоче місце у порядку, упорядковувати його після роботи.
7-1.Кошик з квітами.
Закріплювати вміння створювати за допомогою елементів квілінгу "краплі", "очі", "диска" та "овалу" композицію з різних кольорів. Розвивати фантазію, продумувати композицію. Виховувати
Бажання порадувати своїм подарунком маму.
БЕРЕЗЕНЬ
2-4. Кар Карич.
Продовжувати творити улюблених героїв мультфільму. Закріплювати вміння робити об'ємні іграшки, склеювати з двох куполів кулю, з пелюстки крила, ретельно промазувати кожен купол усередині клеєм; формувати дзьоб з краплі.
5-7. Копатич.
Продовжувати закріплювати вміння склеювати кулю з двох «куполів», сформованих з «диска».
Закріплювати вміння формувати з овалу руки, а ноги з овалу, вигнутого з одного боку. Промазувати усі опуклі елементи клеєм.
8-1. Бараш.
Закріпити вміння скручувати «диск» з кількох смужок, щільно накладаючи їх один на одного, формувати з них «купол», промазувати всередині клеєм для фіксації, склеювати кулю.
Доповнювати виріб елементами-руки з «краплі», роги з «конуса». Розвивати фантазію.
КВІТЕНЬ
2-3.Супутник.
Нагадати дітям про день космонавтики. Закріпити вміння формувати «конус» з «диска»; добре його фіксувати клеєм; доповнити різними елементами за бажанням дітей. Розвивати фантазію.
4-6. Пін.
Продовжуватиме створювати з дітьми улюблених героїв мультфільму, розвивати фантазію.
Закріплювати вміння склеювати кулю з «куполів» та доповнювати крильцями-«крапельками», ніжками з «пелюсток» та іншими елементами.
7-9. Лосяш.
Продовжувати творити улюблених героїв мультфільму. Закріплювати вміння робити об'ємні іграшки, склеювати з двох куполів кулю, ретельно промазувати кожен купол усередині клеєм;
ТРАВЕНЬ
1-3 . Каченя.
Закріплювати вміння формувати вигнутий конус
з «диска», добре фіксуючи його клеєм, добре склеювати об'ємні деталі. Виготовити ніжки з пелюсток. Виховувати навичку утримувати робоче місце у порядку.
4-6.Папуга.
Продовжувати навчати дітей виготовляти іграшки у техніці квіллінг. Закріплювати вміння добре склеювати між собою об'ємні деталі «купола».
формуючи тулуб папуги. Виготовити крила з
елементів «крапля». Оформити додатковими елементами.
7-8.Кошик
з ромашками.
(Колективна робота).
Познайомити дітей ще з одним способом виготовлення бахромчастих кольорів-накручування зі складених удвічі та розрізаних на вузькі стрічки смуг. Виховувати бажання колективно працювати, допомагати одне одному.
Виставка дитячих робіт
Методичне забезпечення
Безпосередня освітня діяльність з вирішення завдань додаткової освіти дітей проводиться у регулярно провітрюваному, добре освітленому приміщенні, де є робочі місця для дітей, ілюстрації із зразками, шафи для зберігання зразків, виробів, виставкових робіт та матеріалів для роботи. Одна з найважливіших вимог – дотримання правил охорони праці дітей, норм санітарної гігієни у приміщенні та на робочих місцях, правил пожежної безпеки. Я постійно знайомлю тих, хто навчається з правилами з техніки безпеки при роботі з колючими та ріжучими інструментами.
Для проведення безпосередньої освітньої діяльності необхідні різнокольорові смужки гофрованого картону однакової ширини, клей ПВА, картон білий та кольоровий.
Інструменти Кабіна: паличка для закручування, ножиці, олівці прості, лінійка, пензлики для клею, серветки, клейонка.
Дидактичний матеріал:
Використання навчальних посібниківта книг.
Наочні посібники виробів та виробів, що власноруч виготовлені педагогом.
Творчі роботи, стенди тощо.
Очікуваний результат:
До кінця навчального року, дошкільнята:
навчаться різних прийомів роботи з гофрокартоном; познайомляться з мистецтвом паперокручення;
знатимуть основні геометричні поняття та базові форми квілінгу;
навчаться дотримуватися усних інструкцій, читати схеми виробів; створювати вироби квілінгу, користуючись інструкційними картами та схемами;
створюватимуть композиції з виробами, виконаними у техніці квілінгу;
розвинуть увагу, пам'ять, мислення, просторову уяву; дрібну моторику рук та окомір; художній смак, творчі здібності та фантазію.
опанують навички культури праці;
покращать свої комунікативні здібності та набудуть навичок роботи в колективі.
Багато в чому результат роботи дитини залежить від її зацікавленості, тому важливо активізувати увагу дошкільника, спонукати його до діяльності за допомогою додаткових стимулів. Такими стимулами можуть бути:
Ігрові мотивації (подорожі, перетворення, зустрічі з героями тощо),
Крім того, бажано жваво, емоційно пояснювати дітям способи дій та показувати прийоми зображення.
Правила техніки безпеки.
Ріжуть ножиці відмінно,
Але і колються пристойно
Просто так їх не бери, -
Дуже гострі вони.
Акуратним з клеєм будь,
Про одне лише не забудь.
Багато клею не бери,
Зайвий ганчіркою прибери.
Щоб скрутити наші деталі,
Зубочистку ми покликали.
Нам вона потрібна для справи,
А не тикати у око сусіда!
Таблиця діагностики
Прізвище, ім'я дитини
Організація робочого місця
Основи квілінгу
Вміння користуватися інструментами
Знання базових форм та умовних позначень
Володіння різноманітними прийомами
В даний час у багатьох дітей спостерігається недостатній розвиток тонкої моторики. Вивчення рівня розвитку тонких диференційованих рухів пальців та кистей рук у дітей показує, що у багатьох вони недостатньо цілеспрямовані. Особливо слабо розвинені складно - координовані рухи провідної руки, тобто погане вміння тримати ручку або олівець як робочий інструмент.
Розвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку - це одна з актуальних проблем, тому що слабкість руху пальців і кистей рук, незручність служить однією з причин, що ускладнюють оволодіння найпростішими, необхідними вміннями і навичками самообслуговування. Крім того, механічний розвиток руки знаходиться в тісному зв'язку з розвитком мови і мисленням дитини, як це доведено вченими. Рівень розвитку дрібної моторики – один із показників інтелектуальної готовності до шкільного навчання. Зазвичай дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно міркувати: у неї досить розвинені пам'ять та увага, зв'язкова мова.
Техніка квіллінг дивовижна, з її допомогою можна отримати різні шедеври, що нагадують "тонку мереживну павутинку", за одну дві хвилини з веселки смуг паперу можна створити двох - тривимірні форми квадрата, овалу, зірки, конуса, півсфери. Потім ці об'ємні форми, іноді звані модулями, з'єднуючись і перетікаючи один одного, створюють каскад фігур, листя квітів, підкоряючись нескінченної фантазії майстра-художника.
Оригінальний і незвичайний вид рукоділля, суть якого полягає в накручуванні та моделюванні за допомогою маленького інструменту (зубочистки), паперових смужок шириною в кілька міліметрів і за допомогою отриманих форм створювати різні композиції, дуже подобається дітям.
Примітно, що квілінгом із задоволенням займаються і хлопчики, і дівчатка. Ось чому ці заняття дозволяють мені у спільній художньо – творчій діяльності об'єднати різностатевих виконавців.
Заняття квілінгом - це не тільки розвиток моторики, уяви, уваги, мислення, естетики і т. д., а й колосальні можливості реалізувати свої творчі можливості.
Метою своєї роботи: навчити дітей нової техніки обробки паперу – квілінгу у вільний від занять час.
Думаю, що навчання у дітей відбуватиметься більш ефективно за умови:
- Cистематичної та послідовної роботи з дітьми, поступово ускладнюючи рівень виконання робіт.
- Спільної роботи дитячого садка та сім'ї з освоєння квілінгу.
Внаслідок цього ставлю завдання:
- Ознайомити дітей з новим видом конструювання – квілінгом, навчити виготовляти основні форми (щільну спіраль, вільну спіраль, краплю, стрілу) та їх складати різні композиції. (Від простих до складніших).
- Через заняття квілінгом підвищити рівень розвитку моторики, мислення, уваги, пам'яті, творчості.
- У процесі роботи виховувати посидючість, акуратність під час виконання, естетику, інтерес.
Для занять цим видом паперокручення потрібно зовсім небагато матеріалу:
Малюнок 1
- Листи двостороннього кольорового паперу (формат А4), з якого нарізається в довжину смужки шириною 5 мм.
- Дерев'яні зубочистки (кінчик відрізається і робиться невеликий надріз)
- Клей ПВА,
- Додатковий матеріал: картон, кольоровий папір, олівці і т.д.
Техніка квілінгу.
1. Для виготовлення елемента (форми) смужку вставляють в отвір і щільно намотуємо на зубочистку.
Малюнок 2
Малюнок 3
2. Акуратно знімаємо рулончик із зубочистки і між пальцями розкручуємо на потрібний діаметр (діти роблять на око).
Малюнок 4
3. Підклеюємо зовнішній край смужки і даємо клею підсохнути.
Малюнок 5
Заготовкам можна надавати різні форми, виконуючи стискування і вм'ятини.
Малюнок 6
Кожне заняття має свій навчальний характер, але у процесі роботи йде розвиток окоміру, уваги, пам'яті, мислення, моторики, творчості; виховується воля посидючість, акуратність під час виконання роботи, інтерес, естетика.
Для старшої та підготовчої груп розроблено по етапні заняття з тем.
І етап. Мета: вчити дітей скручувати елемент (форму) “вільна спіраль”, та наклеювати на основу.
Малюнок 7
Тема занять:
"Божа корівка"
Малюнок 8
"Яблунька"
Малюнок 9
"Гусеничка"
Малюнок 10
"Гриб мухомор"
Малюнок 11
"Баранчик"
Малюнок 12
"Виноград"
Малюнок 13
"Горобина"
Малюнок 14
"Мімоза"
Малюнок 15
"Новорічна ялинка"
Малюнок 16, 17
ІІ етап. Мета: вчити дітей скручувати та робити елемент (форму) – крапелька.
Малюнок 18
Тема занять:
"Дощик"
Малюнок 19
"Осіняючи, береза"
Малюнок 20
"Перші листочки"
Малюнок 21
"Верба"
Малюнок 22
"Квітка"
Малюнок 23
"Сніжинка"
Малюнок 24
"Новорічна листівка"
Малюнок 25
ІІІ етап. Мета: вчити дітей скручувати і робити елемент (форму) - "око", "трикутник".
Малюнок 26
Тема занять:
"Пальма", "Черепаха"
Малюнок 27
ІV етап. Мета: вчити дітей скручувати та робити елемент (форму) – “завиток”.
Тема занять:
"Ялинкова іграшка"
Малюнок 28
"Акваріум з рибками"
Малюнок 29
V етап. Мета: вчити дітей скручувати та робити елемент (форму) – “стрілка”.
Малюнок 30
Тема занять:
"Волошки"
Малюнок 31
"Квіти у вазі"
Малюнок 32
"Дзвіночки"
Малюнок 33
"Конвалії"
Малюнок 34
VI етап Мета: вивчати збирати отримані елементи в об'ємну композицію, предмети.
Тема занять:
"Квіточка"
Малюнок 35
Тюльпан”
Малюнок 36
"Метелик на квітці"
Малюнок 37
"Капелюх для ляльки" (колективна робота)
Малюнок 38
"Ваза для цукерок" (колективна робота)
Малюнок 39
Можна також сказати, що запропонований вид діяльності значно впливає на особистісний розвиток. Робота в техніці квілінгу сприяла формуванню у моїх дітей, таких якостей особистості, як наполегливість, вміння доводити розпочату справу до кінця (послідовність і завзятість у досягненні поставленої мети, що потребує цілеспрямованих вольових зусиль), посидючість та акуратність. Розвивається здатність працювати руками під контролем свідомості, узгодженість рухів руки та ока (зорово-моторна координація, осмислена моторика).
Велика робота була проведена з батьками: проведено майстер – клас з даної теми, у куточку для батьків були розміщені консультації: “Моторика та її роль у розвитку дитини”, “Розвиваємо інтерес до роботи з папером”, “Вироби з паперу (квілінг)” . Спільна робота батьків та дітей з виготовлення виробів задовольняє потребу дитини на активну діяльність, прагнення виконати роботу, дає реальне втілення думки, фантазії. Крім цього у нашому дошкільному закладіперіодично організовуються виставки, де батьки та діти мають можливість продемонструвати свої вміння, навички, творчу уяву.
Список літератури:
1. Бєлкіна, В. Н. Розвиток та навчання. Вихователям та батькам [Текст]: посібник для батьків та вихователів / В. Н. Бєлкіна. - Ярославль: Академія розвитку, 1998. - 256 с.
2. Дженкінс, Д. Візерунки та мотиви з паперових стрічок. - І.: Контент, 2010. - 48 с.
3. Жукова, О. Малюємо нитками [Текст] / О. Жукова, Н. Юрченко // Дошкільне виховання. 2009. – №8. - С. 68 - 73.
4. Зайцева, А. Мистецтво квілінгу. - І.: Ексмо - Прес, 2009. - 64 с.
5. Савіна,О. Техніка ізоніті у дитячому садку [Текст] / О. Савіна // Дошкільне виховання. 2010. – №3. - С. 68 - 72.
6. Синіцина, Є. Розумні пальчики [Текст]: посібник для батьків та вихователів / Є. Синіцина. - Москва, 1998.
7. Ступак, Є.І. Гофрований картон. - І.: Айріс - Прес, 2009. - 32 с.
8. Тихомирова Л. Ф. Розвиток пізнавальних здібностей дітей [Текст]: посібник для батьків та педагогів / Л. Ф. Тихомирова. - Єкатеринбург: У-Факторія, 2003. - 40 с.
9. Хелен, У. Популярний квіллінг. - І.: Ніола - прес, 2008. - 104 с.
10. Чіотті, Д. Оригінальні виробиз паперу. - І.: Світ книги, 2008. - 96 с.
Як довго ми чекали на цю весну! Дерева на очах перетворюються з сумних корчів у прекрасні творіння матінки-землі. Найбільше, за довгу зиму, ми нудьгували за квітами, але їх появи ще так довго чекати!
Втім, трохи прискорити перебіг часу цілком у наших руках. А точніше нашими руками та ручками наших маленьких помічників, ми створюватимемо квіти! Обов'язково долучайте свою дитину до занять з рукоділля, квіллінг для дітей- чудова можливість розвивати творчі здібності, наполегливість та моторику рук. Дуже гідне заняття, ви не знаходите?
Квілінг-це одне з найдавніших видів мистецтв, засноване в Китаї. Саме за допомогою цього ремесла ми почнемо творити таку бажану красу.
Як усім відомо, в основі квілінгу лежить паперокручення. А наш майбутнійпаперова квітка носить горде ім'я: Кульбаба. Дитячий квіллінгне передбачає створення складних, хитромудрих фігур і елементів із скрученого в роли паперу. На прикладі виготовлення кульбаби з паперу та майстер класу "Дитяча квітка в техніці паперокручення", розміщеного нижче, Ви легко зможете змайструвати подібні композиції разом з дитиною.
Необхідні матеріали:
1. Двосторонній папір (двох кольорів)
2. Коктейльні трубочки
3. Ножиці
4. Шило
5. Канцелярський ніж
6. Клей ПВА
7. Звичайна лінійка
Беремо ножиці і ріжемо нашу кольоровий папірна смужки, шириною приблизно півсантиметра. Тепер, за допомогою шила, починаємо скручувати отримані смужки в дуже тугі котушки, склеюємо кінці клеєм. Потім беремо зубочистку і акуратно тиснемо в центр котушки до самого кінця, у вас має вийти імпровізований конус. Виконуємо цю процедуру з усіма смужками. Наберіться терпіння і стежте, щоб усі конуси мали однакову довжину, це важливо. Квілінгне найлегша техніка для дітей,але намагайтеся,щоб дитина виконувала найпростіші дії самостійно без Вашої допомоги.
Переходимо, безпосередньо, до збирання квітки. Склеюємо конуси між собою так, щоб у результаті вийшла подібність сфери, але не до кінця. Залишіть невеликий отвір для стебла. Як ви вже здогадалися, роль стеблинки виконуватиме трубочка. Беремо кольоровий папір зеленого кольору і відрізаємо від нього смужку приблизно 1,5-2см. Клеєм смужку на трубочку по спіралі. Листочки теж дуже просто змайструвати! Знову беремо зелений папір і відмахуємо від нього смужку шириною 5 см (від короткого краю). Ріжемо ножицями бахрому і клеїмо наші листочки на стеблинку, попередньо відступивши від краю на 2см. і далі приклеюємо майбутні листочки спіралеподібним способом. Закріплюємо результат клеєм. Ви ще не поєднали квітку зі стеблинкою? То чого ж ви чекаєте? Змастіть кінець стеблинки клеєм ПВА і засуньте його в підготовлений отвір кулі. 
Який чудовий кульбаба у нас вийшов! Техніка квіллінг здатна захопити як дорослих, а й дітей. Спільне хобі не раз зближало людей, а значить, це дозволить вам ще ближче дізнатися про власну дитину, познайомити її зі світом квітів. а заразом і розвивати у ньому творчий початок! Квітучої весни вам та здорового натхнення!
Квілінг для дітей. "Дитяча квітка в техніці паперокручення"
Наступна стаття:
Що таке квіллінг, що для цієї майстерності потрібна і техніка ручних виробів. Не складні квілінг схеми, 29 фотографій та відео зі створення фігур.
Квілінг виник ще в 14 столітті, зараз він переживає чергове народження. Багатьох приваблює те, що таку красу можна створити своїми руками із паперових смуг.
Квілінг для початківців - що потрібно підготувати
Тим, хто ніколи не займався подібною творчістю, краще починати з нескладних виробів. Це можуть бути:
- листівки;
- сніжинки;
- квіти;
- панно;
- картинки.
Підкажуть, як виготовити вироби в техніці квіллінг для схеми-початківців. Нижче наведені основні постаті, які використовуються для створення справжніх творів красного мистецтва. Спочатку вам потрібно приготувати все потрібне для цього виду творчості.
Якщо у вас є можливість купити набір для квілінгу, придбайте його. У базовий комплект входять:
- смужки кольорового паперу;
- шаблон з нанесеною на нього координатною сіткою, радіусами, що направляють;
- пристрій з роздвоєним металевим наконечником, за допомогою якого закручують паперові стрічки;
- клей;
- маленькі ножиці;
- пінцет.
Якщо ви не маєте можливості купити готовий набір, це не повинно зупинити бажаючих творити. У інструменти для квілінгу для закручування стрічки можна перетворити:
- манікюрні ножиці із прямими кінцями;
- шило;
- стрижень;
- циганську голку;
- зубочистку.
Відріжте від зубочистки її гостру частину, а верхівку, що утворилася, роздвоїть за допомогою канцелярського ножа. У цей отвір ви вкладатимете край паперової стрічки і закручуватимете її.
При використанні манікюрних ножиць паперові смужкирозміщуються між двома лезами. Далі стрічка обертається навколо цього інструменту і виходить спіраль потрібного розміру.
При використанні шила та циганської голки край смужки накладається на металеву частину, дотримується двома пальцями вільної руки та закручується. Також працюють зі стрижнем, але в цьому випадку серцевина заготовки може вийти більше, ніж потрібно, тоді використовується будь-який з чотирьох перерахованих вище інструментів.
Смужки паперу для квілінгу також можна замінити. Для цього виріжте їх із білого або кольорового двостороннього паперу.
Квілінг схеми
Детальний опис виготовлення різних елементів даного рукоділля допоможе вам створювати справжні шедеври.
Основні елементи квілінгу це:
- туга та вільна спіраль;
- завиток;
- крапля та вигнута крапля;
- півколо;
- очей;
- стрілка;
- лист;
- серце;
- трикутник;
- півмісяць;
- квадрат;
- лапка;
- ріжки.
Потрібно тримати паперову стрічку лівою рукою, а інструмент правою. Якщо у вас смужка двостороння, тоді її виворітна частина повинна дивитися у бік стрижня. Повертайте інструмент за годинниковою стрілкою, а пальцями лівої руки притримуйте спіраль, що починає утворюватися зверху і знизу, щоб завитки були рівними і знаходилися на одному рівні.
Коли стрічка закінчиться, капніть на її вільний кінчик трохи клею і прикріпіть його до спіралі, щоб вона не розкрутилася, і заготівля виглядала акуратно. Так ви зробили одну з головних фігур квілінгу. Багато інших базуються на цьому елементі. Тим, хто краще володіє лівою рукою, необхідно здійснити цей процес у дзеркальному відображенні.
Наступний елемент називається «вільна спіраль», його зробіть із щойно отриманої фігури. Для цього зніміть спіраль із голки, дайте їй трохи розкрутитись. Можна зробити по-іншому – не відпускати пальці лівої руки, а трохи обертати ними по центру даного елемента квілінгу, і спіраль ослабне.
Щоб зробити завиток, не потрібно приклеювати вільний кінчик закрученої стрічки до спіралі. Для виготовлення "краплі" необхідно "вільну спіраль" з одного боку стиснути пальцями на кілька секунд. "Вигнута крапля" вийде, якщо ви загнете куточок "краплі".
Елемент під назвою «очей» теж нескладно зробити. Для цього "вільну спіраль" потрібно трохи потягнути в сторони і затиснути з двох протилежних сторін, потім відпустити. Фігура "аркуш" вийде, якщо вигнути кути "очі", один - у праву, другий - в ліву сторону. Для виготовлення півкола, візьміть вільну спіраль, натисніть на неї так, щоб верхня сторона стала закругленою, а нижня рівною.
Наочно показує, як робляться елементи у техніці квілінг фото. Дивлячись на нього, ви зрозумієте, як створити стрілку. Для цього натисніть пальцями рук на 3 сторони спіралі, щоб вийшов трикутник, тепер два його кути притисніть один одному, третій залиште таким, яким він був.
Щоб зробити вітальну листівкуу техніці квіллінг, ви можете декорувати її елементом, що називається «ріжки». Для цього потрібно взяти довгу паперову стрічку, зігнути її навпіл, накрутити праву сторону у вигляді спіралі за годинниковою стрілкою, а ліву проти годинникової.
Фігура «серце» робиться таким же чином, тільки права половина стрічки накручується проти годинникової стрілки, а ліва – за годинниковою. Місце з'єднання цих двох елементів потрібно затиснути пальцями, щоб вийшов кут серця.
«Півмісяць» виготовляється з «очі», його 2 протилежні куточки вигинають у вигляді літери «С». Трикутник вийде, коли вільну спіраль стиснуть в трьох місцях, а для виготовлення квадрата це потрібно зробити з 4-х сторін.
Для "лапки" треба зробити фігуру "трикутник", а потім вогнути пальцем до центру дві його протилежні сторони.
Як виготовляються в техніці квіллінг квіти
Тепер, коли ви знаєте, як робити основні елементи для цього виду творчості, ви можете приступати до захоплюючого процесу та створювати оригінальні листівки. Якщо ви хочете прикрасити їх такими квітами, тоді зі «вільної спіралі» зробіть фігуру «крапля». Щоб пелюстки були різнобарвними, використовуйте папір для квілінгу різного забарвлення. Серединка квітки вийде з фігури "вільна спіраль".
Крапніть на листівку або картон клеєм, прикладіть сюди «вільну спіраль». Також за допомогою клею закріпіть навколо неї кілька пелюсток. Так само приклеюється стебло. Для цього візьміть смужку паперу зеленого кольору. Середній листок, як ви бачите, зроблений з фігури «крапля», а верхній і нижній – з елементів «очей». Після того, як клей висохне, робота завершена.
Можна зробити й інші у техніці квіллінг листівки. Для початківців пропонується ще один нескладний варіант.
Як бачите, серединка кольорів – це «вільна спіраль». Пелюстки зроблені з того самого елемента, але іншого відтінку. Декоруйте листівку елементом «серце», а також фігурою «очей». Гарне творіння гідно оцінить той, кому ви подаруєте такий подарунок.
Як виготовляються в техніці квіллінг сніжинки
До Нового року ви можете зробити сніжинку. Для неї вам знадобиться:
- папір для квілінгу;
- трафарет;
- кравецькі шпильки;
- клейовий пістолет або ПВА;
- інструмент для квілінгу.
Щоб вийняти спіраль з трафарету, підчепите в центрі зубочисткою і дістаньте, затиснувши пальцем руки. Дайте їй трохи розкрутитись, підклейте кінчик. У вас вийшла «вільна спіраль». Розташуйте всі 5 заготовок у центрі шаблону, по ньому легко їх вирівняти.
Якщо сніжинку в техніці квіллінг роблять початківці, краще прикріплювати елементи до шаблону шпилькою, а потім склеювати їх один з одним. Тоді деталі будуть розташовані так, як треба.
Як видно на фото, навколо п'яти елементів "вільна спіраль" розташовуються 10 деталей "очей". Зробіть їх і склейте між собою та з центральними частинами сніжинки.
Наступні 5 деталей «вільної спіралі» виготовляються з цілісних смужок, тому вони вийдуть у 2 рази більше, ніж аналогічні, приклеєні в центрі сніжинки. Домогтися їхньої рівності теж допоможе трафарет. Використовуйте отвір діаметром 2 см. Приклеївши кінчик до спіралі, дайте розкрутитися і прикріпіть кожну таку заготовку до попереднього ряду деталей.
Щоб "вільна спіраль" у сніжинці не розкручувалась, направте центр спіралі до її краю, притисніть. Можна нанести сюди трохи клею, щоб серединка заготовки змістилася до краю.
Як ви бачите, завершує виготовлення атрибуту зими та Нового року «туга спіраль». Потрібно 5 таких елементів, виготовлених за допомогою трафарету. Наклейте їх на своє місце. Якщо ви підвішуватимете сніжинку, пропустіть міцну нитку через центр однієї «тугої спіралі» і виведіть її через середину іншої. Зав'яжіть на бантик і повісьте виріб на ялинку або стіну.
Відео наочно показується, як зробити квіллінг сніжинки:
Ви прочитали, як робити в техніці квіллінг квіти, сніжинку, познайомилися з головними елементами, які використовуються для створення творів такої творчості. Попереду на вас чекає багато нового та цікавого, ви дізнаєтеся, як зробити в техніці квіллінг озеро, картини, тварин. Також ви навчитеся робити цукерниці, які за міцністю майже не поступаються скляним, але, на відміну від них, не розіб'ються.
Інші відео-уроки з квіллінгу (для початківців):
Інші фотографії квілінг робіт:
Квілінг для дітей підготовчої групидитячий садок. Майстер-клас з покроковими фото
Майстер – клас з покроковим фото«Кошеня на сонячній галявині». Робота виконана у техніці квіллінг.
Автор: Балашова Вікторія Вікторівна.
Ціль: навчити дітей виконувати роботу, використовуючи нетрадиційні прийоми роботи з папером, зокрема квіллінг; розвивати творче мислення.
Завдання:Розвивати бажання займатися різними видамихудожньої творчості
формувати інтерес до роботи з папером,
удосконалювати навички акуратної роботи та посидючості, розвиваючи дрібну моторику руки у дітей.
Застосування:Матеріал розрахований для дітей 6-7років, вихователів та батьків., оформлення інтер'єру приміщень дитячого садка, виріб на виставку. У матеріалі представлена колективна робота дітей та вихователя у техніці квіллінг.
Моє кошеня на галявині
Чудовість просто!
Вовна - як оксамит,
Хвіст - трубою...
До чого ж гарний!
Покроковий процес виконання роботи
Квілінг, також відомий як паперокручення - це мистецтво виготовлення плоских або об'ємних композицій зі скручених у спіральки довгих і вузьких смужок паперу.
1.Для нашої роботи знадобиться картон розміром 26*21, набір кольорових смужок для квілінгу, спеціальний інструмент «Рогатка», пензлик, клей "ПВА", набір кольорового паперу.
2.На картоні розміру А4 ми робимо основу роботи, використовуючи кольоровий папір.
3.Візьмемо коричневу смужку довжиною 75 см і зробимо з неї вільний контур округлої форми.
4.Злегка затиснемо краї з боків, щоб вийшла мордочка
5.Із двох ролів зробимо вушка – трикутнички
6. Потім вушка приклеїмо до мордочки
7. Зробимо кілька витків з коричневої смужки та зігнемо у формі передньої лапки. Зробимо другу деталь.
8.Скручуємо два вільні ролі і поміщаємо їх у контур – трапецію. Ми зібрали тулуб.
9.Робимо дві петлі - крапельки і два невеликі ролі з однією плоскою стороною. Це задні лапки кошеня.
10.Довгу петлю - хвіст злегка вигнемо і склеїмо кінці між собою.У нас вийшло кошеня.
11.Тепер переходимо до виготовлення квітів. Зі смужок жовтого кольорузробимо роли для пелюстків ромашки, стиснувши рол з одного боку, у нас вийшла форма крапельки та невеликий рол червоного кольору – це серединка квітки. Скрутивши кілька зелених роллів і стиснувши їх у формі краплі, отримуємо листочки.
11. За допомогою смужок зеленого кольору та завитків зробимо імпровізовані стеблинки.
12.З кольорового паперу оранжевого та фіолетового кольорів, вирізаємо маленьких метеликів для оформлення галявини.
13.Тепер у нас настає відповідальна робота – нам потрібно розмістити всі деталі на заготівлі з картону та наклеїти їх за допомогою клею ПВА. Наш котик опинився на сонячній галявині.
Радість - якщо сонце світить,
Якщо у небі місяць є.
Скільки радості на світі
Чи не виміряти і не злічити.
Тільки радісні чують
Пісня вітру з висоти,
Як тихенько трави дихають,
Як у луках дзвенять квіти.
Тільки той, хто дуже любить,
Вірить у світлу мрію,
Не зіпсує, не загубить
У цьому світі красу.
14. Підсумок нашої діяльності. Виріб можна оформити в рамку і використовувати для прикраси куточків у групі, а можна зробити і подарувати як подарунок. Буду дуже рада, якщо кому-небудь знадобиться мій майстер-клас. Бажаю всім творчих успіхів.
